人教版九年级上册语文文言诗词测试题[最终版]

第一篇：人教版九年级上册语文文言诗词测试题[最终版]

九年级语文阶段性测试题

一、积累与运用（40分）

1、给下面加点字注音或根据拼音写汉字（8分）

鸿hú（）所zēng（）裨（）补quē（）漏 崩殂（）休jìn（）攘（）除 wěi（）自枉屈 舴（）艋（）猖 jué（）徒xiǎn（）zhì()罚臧否（）咨zōu（）汉miǎn（）

2、下列划线的词意思相同的一项是（）（2分）

A、陈胜自立为将军 将荆州之军 B、谓为信然 秦王怫然怒

C、陈胜、吴广皆次当行 性行淑均 D、扶苏以数谏故 广故数言欲亡

3、下列加点的成语使用错误的一项是（）（2分）

A、唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。B、就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。

C、妄自菲薄能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。D、“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。

4、找出下面句子中的通假字并解释。（2分）

⑪发闾左適戍渔阳

⑫故不错意也 ⑬将军身被坚执锐

⑭欲信大义于天下

5、下列文学常识的叙述中，有错误的一项是（）（2分）

A、《战国策》是东汉末年刘向根据战国历史编写而成的一部国别体史书，而《唐雎不辱使命》就是出于其中的《魏策》。

B、《三国志》记载的是三国时期魏、蜀、吴三国的历史，其作者陈寿是晋朝的史学家。

C、《出师表》的作者是三国时期的政治家、军事家诸葛亮，而表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

D、词又称“长短句”，句式长短不一。兴盛于宋，当时的苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物，而李清照可以说是婉约派的代表。

6、填空（14分）

⑪《陈涉世家》有陈胜两句豪言壮语：一句表达自己胸怀大志的句子 ；一句写他反抗精神的句子。

⑫、《诸葛亮集》中有这样一句话“赏不可不平，罚不可不均”，这与《出师表》中的 , 意思一致。

⑬《望江南》中表明思妇从希望到失望的心理变化产生的原因的句子是

。本词的主旨句是。⑭范仲淹在《渔家傲 秋思》中，提示自己和征夫们想家却不甘无功而返的矛盾心理的句子是。

⑮人们常把愁怨比作连绵不断的江水，比作斩尽还生的野草，而李清照在《武陵春》中创意出奇，以，的词句，物化了自己内心的哀愁。

⑯鲁迅曾称誉我国古代名著《史记》是“，”。⑰《江城子 密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到重用的句子是。

⑱《观刈麦》中表现劳动人民辛勤劳作，不知炎热的句子是。

⑲辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》一词充分表达作者作战目的和最高理想的句子是。

⑳，帘卷西风。

⑴《出师表》中表现诸葛亮原来的生活志趣的句子是。后来被人们广泛引用，表达临危受命的名句是。

⑵，人迹板桥霜。⑶陆游的《卜算子 咏梅》中表现梅花高洁、坚贞的品性的句子是。

⑷，叶底黄鹂一两声。7．解释下列划线词语的意思（3分）

间令吴广（）卒中往往语（）长跪而谢之（）

谓为信然（）凡三往（）恢弘志士之气（）

8．写出下列划线词的古今义（3分）遂用猖蹶

古义：

今义： 开张圣听

古义：

今义： 以大易小

古义：

今义： 存亡之秋

古义：

今义： 9．解释下列加点的词（4分）

怅恨久之（）

鸿鹄之志（）

聂政之刺韩傀也（）间令吴广之次所旁（）

安陵以五十里之地存者（）以五百里之地易安陵（）

以塞忠谏之路也（）

徒以有先生也（）

二、诗歌鉴赏（6分）

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。

10．上阕一、二句写了“我”的哪些活动？梦见了什么？（用自己的语言表达出来）__________________________________________________________（2分）11．第三、四句用了什么修辞手法？表现了什么？（2分）

________________________________________________________ _ 12.“沙场秋点兵”一句中哪个词用得好？为什么？（2分）

_________________________________________________________

三、文言文选段阅读（24分）

（一）（6分）《出师表》（节选）

臣本布衣，躬耕于南阳。苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来：夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

13．解释下列加点的词在文中的意思。（2分）

①先帝不以臣卑鄙 卑鄙：_____________ ．．②故五月渡泸，深入不毛 不毛：__________________ ．．14．翻译下列句子。（2分）

①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

15．诸葛亮“出师”的战略目标是什么？（用文中语句回答）（1分）。

16．最后一句的“报先帝”呼应了文中的哪些事？（用文中语句回答）（1分）

（二）（6分）

【甲】 亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

【乙】 班超字仲升，扶风①平陵②人，徐③令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平④五年，兄固⑤被召诣校书郎⑥，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子⑦、张謇立功西域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”

注释：①扶风，汉朝郡名。②平陵：汉朝县名。③徐：徐县，汉朝县名。④永平：汉明帝年号。⑤固：班超的哥哥班固，《汉书》的作者。⑥校书郎：官名。⑦傅介子：西汉冒险家，以计斩楼兰王闻名于世。

17．解释文中加点词的具体含义。（2分）

①由是先主遂诣亮（）②不耻劳辱（）．．18．乙文中有一个句子与甲文中的“时人莫之许也”有同样的表达效果，找出这个句子写在下面横线上。（2分）

19．将乙文中画线的句子译为现代汉语。（2分）家贫，常为官佣书以供养。

译文：

（三）（6分）

章武三年春，先主于永安病笃①。召亮于成都，属以后事。谓②亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事③。若嗣（sì）子④可辅，辅之；如其子不才，君可自取⑤。”亮涕泣曰：“臣敢竭⑥股胘(gōng)⑦之力，效⑧忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕⑨后主曰：“汝之丞相从事，事⑩之如父！”

(选自《三国志·诸葛亮传》)[注释]：①病笃：病重。②谓：对„„说。③大事：此指灭魏灭吴，统一中国。④嗣子：此指刘禅。嗣，继承。⑤君可自取：您可以取而代之，即自己做皇帝。⑥竭：用尽。⑦股：大腿。肱：自肩至肘的部分。股肱：用以比喻辅佐之臣⑧效：献出。⑨敕：告诫，嘱咐。⑩事：侍奉。20．翻译句子（2分）

“臣敢竭股胘之力，效忠贞之节，继之以死！”

译文：

21．请用一个历来为人们称赞诸葛亮的成语，来评价诸葛亮这个人物的高风亮节：

。（2分）

22．《出师表》一文中有“深追先帝遗诏”句，请写出刘备给后主遗诏中的一句名言：

。（3分）

(四)害群之马(6分)

黄帝将见①大(taì)隗(wěi)②乎具茨③之山，适遇牧马童子，问涂④焉，曰：“若⑤知具茨之山乎?”曰：“然⑥。”“若知大隗之所存⑦乎?”曰：“然。”黄帝曰：“异哉⑧小童!非徒⑨知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下⑩。”小童辞⑴。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉⑵?亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽(qǐ)首⑶，称天师而退。(选自《庄子•徐无鬼》)【注释】 ①见：拜访。②大隗：传说中的神名。③具茨：山名，在荥阳密县(今河南省密县)。④涂：同 “途”。即路。⑤若：你。⑥然：是的。表应答。⑦所存：所在的地方。⑧异哉：了不起啊。异：不寻常。⑨非徒：不但，不只。⑩为天下：治理天下。⑴辞：谢绝。⑵亦奚以异乎牧马者哉：这与牧马还有什么两样吗?奚，何。以，因。异，不同。乎，于，相当于“与”、“跟”。⑶稽首：叩头。

23．解释下列句中加点的词。(2分)(1)黄帝将见大隗乎具茨之山()

(2)问涂焉()

(3)亦去其害马者而已（）

(4)黄帝再拜稽首（）24．用现代汉语翻译下面的句子。(1分)夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉?

25．用简炼的语言概述这个故事的内容。(1分)

26．牧童认为如何治理天下?(1分)

27．源于这个故事的成语是“害群之马”，这个成语的比喻义是什么？

(1分)

三、表达交流(50分)

文学大师巴金说：“我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作，它们教育我们，鼓励我们，要我们变得更好，更纯洁，更善良，对别人更有用。文学的目的就是要人变得更好。”北京一位大学教授说：“我小时候读过一篇童话，它影响我一辈子，那就是《海的女儿》，我被那种献身精神深深感动，这是一个人的‘精神底子’„„”

亲爱的同学，你一定读过许多文学作品吧。哪一篇课文或哪一本文学名著令你感动，激起你感情的波澜?请你结合自己的亲身体验，围绕“文学的启迪”这一话题，写一篇文章。

要求：1．题目自拟，除诗歌、戏剧外，文体不限。2．要写出真情实感，不说假话、空话，不要出现真实人名、校名、地名。3．全文不少于600字。

九年级语文阶段性检测试题答案

一、（49分）

1、鹄 罾 bì 阙 cú 祲rǎng 猥zé měng 蹶 跣 陟 pǐ 诹 沔

2、D

3、C

5、A

4、略

6、（1）燕雀安知鸿鹄之志哉 王侯将相宁有种乎（2）陟罚臧否，不宜异同（3）过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲（4）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（5）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁（6）史家之绝唱，无韵之《离骚》（7）持节云中，何日遣冯唐（8）足蒸暑土气，背灼炎天光（9）了却君王天下事，赢得生前身后名（10）莫道不消魂 人比黄花瘦（11）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。受任于败军之际，奉命于危难之间（12）鸡声茅店月（13）零落成泥碾作尘，只有香如故（14）池上碧苔三四点

7、（1）私自、偷着（2）到处、处处（3）道歉（4）确实这样（5）总共（6）发扬扩大

8、（1）失败，凶猛而放肆（2）扩大，店铺开始营业（3）交换，容易（4）时，四季中的第三个季节

9、（1）补充音节的助词，无实意（2）的（3）用于主谓间，无实意（4）去、往、到（5）凭借（6）用（7）以至于（8）因为

二、（13分）

10．写了挑灯看剑、听吹角的活动。梦见了自己已经置身于抗敌的前线。11．对偶。突出表现了雄壮的军营，表现了将军及战士们高昂的战斗情绪。12．“秋”字用得好。写出了肃杀的气氛和作战的季节。

三、（38分）

（一）（6分）

13．①身份低微，出身鄙野；②不长庄稼（的地方）14．①只想在乱世中保全自己，不谋求在诸候那里扬名做官；②这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。

15．北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。（答“奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”也可）16．三顾臣于草庐之中；临崩寄臣以大事也，（二）（6分）

17． ①去拜访②以„„为耻辱③ 18．左右皆笑之

19．家中贫寒，常作为受官府雇佣抄书来谋生（供养家庭）。

（三）（6分）

20．译文：我一定尽一个辅臣应尽的力量，忠贞不二，一直到死。21．鞠躬尽瘁，死而后已。

22．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(四)（6分）．(1)拜见(2)同“途”。(3)罢了(4)叩头

24． 治理天下的人与放马的人有什么不同吗?

25．短文记叙了一个牧童回答皇帝如何治理天下的故事。

26． 牧童认为治理天下如同放牧，除掉害群之马即可。

27．这个成语比喻是危害大众集体的人。

第二篇：九年级语文上册测试题

九年级语文上册

6．B．“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”和“低”表示夜已深，而词人无眠，故小序说“欢饮达旦”。

C．“但愿人长久，千里共婵娟”较“隔千里兮共明月”的客观描述更具情思，前者是“有我之境”，后者是“无我之境”。

D．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，反映了作者因政治上失意而不满现实，想逃避现实，又不能决绝的心理。

三、文言文选段阅读（64分）

（一）（12分）《出师表》（节选）

臣本布衣，躬耕于南阳。苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来：夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

15.解释下列加点的词在文中的意思。（2分）①先帝不以臣卑鄙 卑鄙：_____________。．．②故五月渡泸，深入不毛 不毛：__________________。．．16．翻译下列句子。（4分）

①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

17．诸葛亮“出师”的战略目标是什么？（用文中语句回答）（3分）。

18．最后一句的“报先帝”呼应了文中的哪些事？（用文中语句回答）（3分）

（二）（10分）

甲 亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

乙 班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张謇立功西域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”

注释：①扶风，汉朝郡名。②平陵：汉朝县名。③徐：徐县，汉朝县名。④永平：汉明帝年号。⑤固：班超的哥哥班固，《汉书》的作者。⑥校书郎：官名。⑦傅介子：西汉冒险家，以计斩楼兰王闻名于世。

20．解释文中加点词的具体含义。（2分）

①由是先主遂诣亮（）②不耻劳辱（）．．21．乙文中有一个句子与甲文中的“时人莫之许也”有同样的表达效果，找出这个句子写在下面横线上。（2分）

22．将乙文中画线的句子译为现代汉语。（2分）家贫，常为官佣书以供养。

译文： 23．刻画人物有正面描写和侧面描写，比较两文在这方面的异同，试结合原文加以分析。（4分）

答：。

（三）（12分）

章武三年春，先主于永安病笃①。召亮于成都，属以后事。谓②亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事③。若嗣（sì）子④可辅，辅之；如其子不才，君可自取⑤。”亮涕泣曰：“臣敢竭⑥股胘(gōng)⑦之力，效⑧忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕⑨后主曰：“汝之丞相从事，事⑩之如父！”

(选自《三国志·诸葛亮传》)[注释]：①病笃：病重。②谓：对„„说。③大事：此指灭魏灭吴，统一中国。④嗣子：

⑦

④

⑤

⑥

①

②

③

此指刘禅。嗣，继承。⑤君可自取：您可以取而代之，即自己做皇帝。⑥竭：用尽。⑦股：大腿。肱：自肩至肘的部分。股肱：用以比喻辅佐之臣⑧效：献出。⑨敕：告诫，嘱咐。⑩事：侍奉。24．翻译句子。“臣敢竭股胘之力，效忠贞之节，继之以死！”（4分）译文：

25．请用一个历来为人们称赞诸葛亮的成语，来评价诸葛亮这个人物的高风亮节：

。（2分）

26．我们学过的《出师表》文中最能表达诸葛亮对刘备父子思想感情的一句是：

。（3分）

27．《出师表》一文中有“深追先帝遗诏”句，请写出刘备给后主遗诏中的一句名言：

。（3分）

（四）(16分)陈涉世家(节选)二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

28.下列加点词语的意思及用法相同的一组是(2分)A.度已失期 / 宁信度，无自信也

B.项燕为楚将，数有功 / 数月之后，时时而间进 C.扶苏以数谏故，上使外将兵 / 既克，公问其故 D.固以怪之矣 / 家贫，无从致书以观 29.用现代汉语翻译下面的句子。(6分)

①失期，法皆斩。

译文：

②天下苦秦久矣；

译文：

③卒中往往语，皆指目陈胜。

译文：

30.下列各句中不能表现陈胜的谋略的一项是(2分)A.陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

B.今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎? C.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

D.(又间令吴广)夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。

31.读贾谊《过秦论》中的一段文字，结合上文内容，回答后面的问题。(6分)(陈胜)斩木为兵，揭竿为旗。天下云集响应，赢(赢：提，背)粮而景(景：同“影”，像影子一样)从。山东(山东：崤山以东，即东方诸国)豪俊遂并起而亡秦族矣。

①这段文字与《陈涉世家》(节选)中陈胜怎样的预见相一致?请你把陈胜的预见写出来。(2分)

②两段文字写的都是陈胜、吴广起义，但在表现内容上各有侧重，请分别说明。(2分)

(五)（14分）唐雎不辱使命（节选）

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝离天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩，魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

32．解释下列加点词。（2分）（1）仓鹰击于殿上（）．（2）长跪而谢之（）．33．翻译下面文言语句。（2分）

寡人谕矣：夫韩，魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。译文：。

34．外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词，”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么！（4分）

（1）公亦尝闻天子之怒乎？______________________________（2）与臣而将四矣。____________________________ 35．用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？（6分）

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九年级语文上册

9．作者一生抗金收复失地，连梦中也不忘抗金的战斗生活，但由于朝廷的无能，自己的理想难以实现，当看到两鬓新生的白发时，感到自己已入暮年，空有一身凌云壮志，只能在沉醉后驰骋沙场，心中不由涌起壮志未酬的悲情。

（二）（12分）

10．交代作词的缘由 弟弟 苏辙 苏洵 11．青天有月来几时？我今停杯一问之。

12．欢饮 空灵澄澈 美好生活 人生哲理 独白 抒情

13．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。略

14．D

三、阅读理解(64分)

（一）（12分）

15．①身份低微，出身鄙野；②不长庄稼（的地方）

16．①只想在乱世中保全自己，不谋求在诸候那里扬名做官；②这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。

17．北定中原，攘除凶，兴复汉室，还于旧都。（答“奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除凶，兴复汉室，还于旧都”也可）

18．三顾臣于草庐之中；临崩寄臣以大事也，（二）（10分）

20．①去拜访②以„„为耻辱③ 21．左右皆笑之

22．家中贫寒，常作为受官府雇佣抄书来谋生（供养家庭）。23．通假字：研，本字：砚

（三）（12分）

24．译文：我一定尽一个辅臣应尽的力量，忠贞不二，一直到死。（2）25．鞠躬尽瘁，死而后已。（2）26．报先帝，忠陛下。（3）

27．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（3）

（四）(16分)28.C

29.①误了期限，按照(奏稿的)法律，都要被杀头。(意对即可)②全国百姓苦于秦朝统治已经很久了。(意对即可)③士兵们(或：士兵中)到处谈论(晚上发生的事情)，都指指点点地看着陈胜。(意对即可)30.A 31.①号程天下的百姓反抗秦朝的统治，会得到很多人的响应。②《陈涉世家》中这段文字侧重写起义的原因和策划（谋划）的经过；《过秦论》中的这段文字侧重写起义的影响和起义引发的结果。(意对即可)(五)（14分）

32．（1）“仓”同“苍”，青色（2）道歉

33．我明白了：韩国、魏国灭亡，可安陵国却凭借五十里的土地幸存下来只是因为有先生啊。

34．（1）你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。（2）我将效法他们三人，与你同归于尽。(每空2分)35．首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗“天子之怒。”其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王。并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”以死相拼，舍生取义，挫败秦王。唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、为国家敢于献身的人。

第三篇：人教新课标九年级语文下册期末测试题

人教新课标九年级语文下册期末测试题

一、语文基础知识及运用(20分)1．下列加点的字的注音完全正确的一项是()(2分)A．颀长(qí)踉跄(1àng)精神矍铄(juã)踌躇(zhù)．．．B．龟裂(guī)星宿(sù)丢三落四(1à)和面(huò)．．．．C．嗤笑(chī)伛偻(1ǚ)锐不可当(dāng)恻隐(câ)．．．．D．淑女(shū)痉挛(jīmg)步履蹒跚(pán)温馨(xīng)．．．．2．下列词语中，有错别字的一项是()(2分)A．滥竽充数 随波而逝 明察秋毫 宫阙 B．余音绕梁 俯首贴耳 秋风箫瑟 精采 C．抑扬顿挫 声色俱厉 关关雎鸠 嶙峋 D．腐草为萤 锲而不舍 静影沉璧 珠帘

3．下列词语中加点字的解释全都正确的一项是()(2分)A．无稽之谈(考查)潜滋暗长(生长)肆虐(任意地干)B．销声匿迹(消失)杳无音信(远得不见踪影)绛紫(深蓝色)C．不能自已(停止)姹紫嫣红(娇艳)淫雨(放纵)D．变卖典质(抵押)面面相觑(惊惧)汲取(从下往上打水)4．下列句子用语得体的一项是()(2分)。

A．班长带同学们参观了新建的汽车站后，对站长说：“真不好意思，我们的光临给您带来了不少的麻烦!”

B．我相信你读了我的文章后，一定会受益匪浅。

C．晚上十二点，宿舍里还有几个开灯看书的同学，黄兰不满地说：“大学生们，谁看坏了眼睛，请到我处拿眼药水。”

D．老师叫同学们互改作文，张扬对李明抄袭的作文写下一句评语：似曾相识燕归来。5．下列四项中，不正确的两项是()()(2分)A．《关雎》选自我国最早的一部诗歌总集《诗经》。B．“我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”这个句子的问号用得不对，应该把它放到“钱”字后面。

C．“招商引资使开发区进发出前所未有的春光。”这个句子中的“进发”一词应改为“焕发”。

D．“他的作文不但居全班之冠，而且常常在全校冒尖。”这个句子的“在全校冒尖”应与“居全班之冠”对调。

6．仿照例句写两个关于书的比喻句。(2分)例句：书是钥匙，能开启人的智慧之门。

仿句：书是 书是

7.默写填空。(8分)

①，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)②晴空一鹤排云上，(刘禹锡《秋词》)③问渠那得清如许。(朱熹《观书有感》)④《曹刿论战》中一个流传至今的成语是：。

⑤《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的句子是： ⑥《陈涉世家》中表现陈涉“少时”就有远大抱负的句子是： 陈涉号召士卒起义时，鼓动性极强的句子是：

二、古诗文阅读(16分)(一)阅读下面一首古诗，完成8—10题。

送杜少府之任蜀州

王 勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知已，天涯若比邻。

无为在岐路，儿女共沾巾。

8．对这首诗的词义理解，不恰当的一项是()(2分)A．“天涯”指很远的地方；“若”和“比”都是“如同”、“好像”的意思。B．“城阙”这里指京城，当时的京城是长安。

C．“君”在诗中指杜少府；“离别意”，离别的情意；“宦游”指离开家乡出外做官。D．“岐”同“歧”，“歧路”即“岔路”，指分手的路口。

9．请在原诗中用横线“——”画出发表议论点明中心的两句诗句。(2分)10．这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。(3分)

(二)阅读下面的文言文，完成11—14题。

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。11．下列各句对加点词解释完全正确的一项是()(2分)A．由是则生而有不用也(判断词)B．故患有所不辟也(患病)．． C．凡可以辟患者何不为也(通“避”)D．贤者能勿丧耳(放弃)．． 12．下句中加点词“而”所表示的前后词句的关系不同于其它三项的是（）（2分）

A．气可以养而致 ．B．文不可以学而能 ．C．舍生而取义者 ．D．由是则生而有不用也 ． 13．翻译下列两个句子。（4分）

（1）生亦我所欲，所欲有甚于生者

（2）非独贤者有是心也，人皆有之 14．上文运用了正反对比论证来论证论点，请用横线在原文中划出正面论证的句子。（1分）

三、现代文阅读（34分）

(一)小学回家的路是一条乡村的土路。萝卜头一般的我骑着硕大的一辆二八自行车，横冲直撞地冲回鸡、狗、牛、羊满院的家。

中学回家的路是一条城市里的柏油路。放学后走过那时认为有点神圣的市政府，再从熙熙攘攘的人群中钻过，回到种有两棵果树的家里。

上高中补习班时回家的路要坐一夜的夜班车睡到家。放寒假要补十天课，我破天荒在老师的办公室哭了半个小时，终于提前了5天回家。那一夜在班车上我兴奋地无法入睡，直到进了院看到果树，喝了爸爸熬的奶茶，才在疲惫中睡去。

大学回家的路漫长得可怕———两天两夜的火车再加上一夜的班车。那年到家后，体力不支，一下子烧到40度，爸妈心疼的样子却让我感觉欣幸，原来回家可以这么幸福———有人疼。

那天妈妈打电话说：“回来吧 这边有个新办的高中招老师，反正你明年毕业也要找工作，你又喜欢当老师，在外面教书不如回家来吧 ”我当时答应考虑，但是后来还是写了封信告诉家里我不回去。我将信投入信箱的瞬间明白了，原来已经没有回家的路了。一如当年父母从湖南来到新疆后，就再也回不去了。

凝望书桌前摆着的父母的合影，我想家，想得扯心扯肺地痛，想得泪流满面，我为什么不选择回去 难道我的心已经背叛了我的家吗 难道我成了断线的风筝，只能望着爸妈手中的轱辘落泪 不，不，不，穷我一生都不可能走出父母的爱，可是我为什么不回家 因为我是一只小鸟，巢是我的起点，蓝天是我的旅途，另外一只小小鸟是我的终点。因为我是一粒树种，落在大树根下，荫翳会扼杀我的生命，我只有随风到那个有阳光的地方，生根、成长，再结出新的树种。人类不也是这样轮回的吗 天下所有的父母都是用心、用汗、用血、用泪、用生命来爱孩子。每一个长大的孩子都将挣脱那个温暖的怀抱，去闯、去拼，直到有一天他将自己所有的世界全给了另一个幼小的生命时，他才会明白他的轮回。既然是轮回那就只有顺着转，而不能突然的停下来转回去。我读过许多人谈及父母时的悔，悔当初没有留在父母身边，悔当初没有多爱父母一点，悔当初没有多陪父母几天。其实如果从头来过，他们依旧会选择同样的路，因为这世界本没有回家的路。

没有了回家的路，我依然还有家，因为无论我走到哪里，父母的爱就在哪里。没有了回家的路，我依然深爱我的父亲、母亲。我还记得小时候我用稚气的声音给父亲背诵《游子吟》，今天，我真的成了那个游子，就让我再给我最亲爱的父母背一遍：

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

原载《视野》

15．根据具体语境解释上文中加点的词语(2分)轮回： 16。选出下面对文章内容理解正确的一项()(2分)A．上文写“回家的路”由土路变柏油路，由柏油路变铁路，目的是要表明家乡的发展快，变化大。

B．上文表现的是作者这样的思想认识：作为子女要爱父母，但不一定一辈子厮守在父母身边，好儿女应志在四方。

C．文章开始极力写“我”读书时回家的迫切心情和幸福感，与后面写“我”工作后“放飞”异地，无法留家的无奈形成对比，突出我的爱家、恋家。

D．作者本来就不想回家，因为家乡的物质生活和文化生活都无法和大都市相比，当年父母不愿回湖南老家，亦是如此。

17．用横线在原文画出回答“我为什么不回家”的两个比喻句，并请在下面横线上写出用比喻句回答的好处。(4分)

18．读了本文，你觉得最大的感受是什么?请谈谈你的感受和理由。(4分)

(二)①寒冷也是一种资源和能源，可以开发利用，使之为人类创造财富。

②美国明尼苏达州国际瀑布城，气温常在-30℃以下，素有美国冰箱之称。这给这个小镇带来了经济上的大繁荣：州政府拨款200万美元建立了寒冷气候资源开发利用中心；美国通用汽车公司和福特汽车公司都在这里建有新型汽车厂和试验场，以制造适合高寒地区的汽车。

③实验表明，水结成冰后，体积会增大10％左右，能够产生巨大的膨胀力。关、加等国巧妙地利用这种张力开山采石。方法是在冬季打洞，再向洞里灌水，水很快结成冰，结冰的膨胀力能轻易将石头胀裂。与爆破法相比，这种方法既经济又安全。

④寒冷在医学上应用极广。如生物制品的冷藏，软组织损伤的冷冻疗法，外科和妇科及皮肤科某些病灶的冷冻手术、冷冻病理切片等，都是人所熟知的。现在，医学家还运用寒冷进行器官移植，保证了器官的存活；解决了异地异时器官移植的难题。科学家正探索使人们在每晚入睡后体温下降5℃左右的新途径，预期可延长人的寿命30年。⑤在极冷的低温条件下，不少导体的电阻消失，出现“超导”现象，这样，就可以实现无损耗输送电能。

⑥利用雪水作冷源，利用地热作热源，这种温差电站已在许多国家成为现实。19．下列说法正确的一项是()(2分)A．上文说明的对象是寒冷。

B．寒冷的一般特征是电阻消失，出现“超导”现象。C．寒冷是资源和能源，可以利用它来创造财富。D．上文的说明顺序是先总后分，以“空间”为序。

20．请列举上文主要使用的其中一种说明方法，并谈谈其作用?(3分)

21．第③段中加点的“轻易”一词能不能删掉?为什么?(3分)

22．既然寒冷也是一种资源和能源，利用它也能为人类创造财富。那么日常生活中废弃的蔗渣、木屑、废纸、树叶等同样也有利用价值。请你选择其中一种，也可另选一种，简明地说说你变废为宝的想法。(4分)

(三)①怪哉!同一文题，同一人作，同一人阅，第一次落第，第二次却金榜题名，为何?真金总会发光。

②要发光，得是真金。韩愈的文章最终被定为第一名，是因为它是“真金”，它能发光。如果他的文章是一块“石头”，就不会发光。就算给它添上金粉，金粉也会掉落，终究还是不能发光。真金就是真金，把它放入石头中它还是真金。太阳不因为处在黑暗的天宇中而失去光辉，长江不因为处于天地之中而失去一泻千里的气势。它们最终能为人所赞、为人所颂，因为是“真金”。

③是真金总会有被人发现之时，没有发现只不过是一时而已。韩愈的文章，第一次没有被选中，第二次终被选中。因为人们是在寻找“真金”，而不是在寻找“石头”。煤炭在地下深藏数百万年后终被人发现，成为“鸟金”；石油在地下沉睡数千万年后终被人们所用，成为工业的“血液”；铀分布于海水之中而最终为人们所提取，成为“能量之源”。人们在寻找“真金”，它最终一定会被发现。

④“真金”也要推荐自己，使自己早日发光。虽然终究是会发光的，但是能早日发光最好。自古以来不就是有许多推荐自己“发光”的“真金”吗?毛遂如果不自荐，他会更晚为人所发现，或者失去了发光的机会；韩愈如果不第二次抄自己那篇文章，也就不会有后来的“发光”。茅台酒不被溢出，为人所闻，也不会有后来的名闻世界。推荐自己总比等人发现强。

⑤文章如此，人亦如此，人亦要首先使自己成为真金，并不断推荐自己，坚信“真金总会发光”，方能最终发光。如果你不是真金，你决不会发光。韩愈的文章最终被发现，给我们一个启示：真金总会发光。23．本文段的中心论点是()(2分)A．真金总会发光。B．要发光，得是真金。

C．是真金总会有被人发现之时。

D．“真金”也要推荐自己，使自己早日发光。

24．第③段主要采用 和 的论证方法。(2分)25．本文段的结构形式是()(2分)A．总一分 B．分一总 C．分一总一分 D．总一分一总

26．“是真金总会有被人发现之时，没有发现只不过是一时而已”是本文段的一个分论点，除文中的论据外，请你给此分论点补充另外一个典型的事实论据。(4分)

四、作文(50分)27．阅读下面一则材料，按要求作文。

“你努力了吗?”是驰名世界的美国《黑人文摘》杂志创始人约翰森的座右铭。他正是靠着母亲送给他的这句话，绝处逢生，走出人生低谷，创造出一个又一个的人生辉煌。

试看古今中外，又有哪一个成功人士不是靠着自己的努力去实现自己的人生理想的呢?请联系生活实际，以“努力”为话题，写一篇不少于600字的文章。

要求：立意自定，题目自拟，文体自选。

参考答案：

一、1． C 2． B 3． A 4． D 5．B D 6．略

7．①山重水复疑无路 ②便引诗情到碧霄 ③为有源头活水来

④一鼓作气 ⑤谈笑有鸿儒，往来无白丁 ⑥“燕雀安知鸿鹄之志哉”“王后将相宁有种乎”

二、（一）8.A

9．画线句子：海内存知己，天涯若比邻

10． ①包含温情，富于哲理②语言凝炼③豁达乐观，给人以莫大安慰和鼓舞

（二）11．C 12． D 13． ①生命是我所喜爱的，但我喜爱的还有过生命的东西②不仅贤人有这种本性，人人都有

14．画线句：生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

三、(一)15．这里指：“父母关爱孩子”、“孩子长大后外出谋求发展”、“孩子成为父母后又关爱自己的孩子”这种循环的过程。

17．两个比喻句：“因为我是一只小鸟„„因为我是一粒树种„„”好处。语言含蓄，生动形象 18．略

（二）19．C 20．示例：列数字，让读者确切知道事物的数量、状态及发展变化等；作比较，说明利用水结成冰的张力来开山采石的方法比爆炸法更经济更安全。

21．不能删掉，因为删掉后不能突出水结冰后膨胀力之大，无法突出用这种方法开山采石简单容易、经济安全的特点。22．略

(三)23．A 24．举例论证法 ；比喻论证法 25．D 26．示例：诸葛亮虽有奇才，但怀才不遇，只能躬耕于南阳。刘备独具慧眼，三顾茅庐请其出山，他的才华才得以施展，成为一代杰出的军

第四篇：九年级语文诗词六首同步测试题

九年级语文诗词六首同步测试题（有答案）诗词六首

【同步达纲练习】

Ⅴ.课后巩固练习

（90分钟

100分）

一、课文阅读题（40分）

（一）《关雎》（8分）

1.本诗以

、起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。（2分）

2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是

。（3分）[来源:学科网] 3.本诗表达了什么样的情感？（3分）

（二）《蒹葭》（6分）

1.本诗选自

，是一首典型的（内容）诗。(2分)2.本诗以

起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。(2分)3.本诗塑造了一个什么样的人物形象？(2分)

（三）《黄鹤楼》（7分）

1.本诗选自，作者

。(2分)

2.本文用典的句子：。(2分)3.写景的两句诗是。(2分)

4.唐代诗人

见到这首诗后，说道“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。（1分）

（四）《钱塘湖春行》（5分）

1.本文写了几种早春的景象？（3分）

2.本诗抒 发了诗人什么感情？（2分）

（五）《相见欢》（5分）

1.本文用比喻手法写离愁的句子：。（3分）

2.本词抒发了作者什么感情？（2分）

（六）《江城子•密州出猎》（9分）

1.这首词巧用典故的句子：

。（3分）

2.本词的作者是

，我们曾学过他的中秋吟月的词是

。（3分）

3.这首词表达了词人报国志向的句子：。（3分）

二、类文阅读题（23分）

（一）（5分）

行经华阴

崔颢

岧绕太华俯咸京，天外三峰削不成。

武帝词前云欲散，仙人掌上雨初睛。

河山北枕秦关险，驿路西连汉畴平。

借问路旁名利客，何如此处学长生？

1.本诗从体裁上说，属于

。（1分）

2.你知道“咸京”指的是现在的什么地方吗？（2分）

3.本诗尾联表达了诗人什么思想感情？（2分）

赏析：《行经华阴》和《黄鹤楼》都是崔颢的七言绝句。两首诗都是咏景抒情之作。《行经华阴》通过描写华阴奇险的景物，高峻的山峰，表达了诗人对奔走名利者的不耻以及对学道求仙的向往之情。《黄鹤楼》中，通过对站在黄鹤楼上所见之景的描绘，抒发了作者的思乡之情。相比而言，《行经华阴》中的对仗句子没有黄鹤楼中的自然、妥帖。

（二）（7分）

晓出净慈寺送林子方

杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

1.解释下列词语。（2分）

（1）毕竟

（2）别样

2.本诗是一首

（体裁）诗。（1分）

3.这首诗描绘西湖美景的句子是

。（2分）

4.这首诗表达了诗人什么思想感情？（2分）

赏析：此诗和《钱塘湖春行》都是描绘西湖景色的名篇。两首诗都抓住景物的特点进行了形象的描绘。不同之处是《晓出净慈寺送林子方》描绘的是六月的西湖。《钱塘湖春行》描绘的是早春的西湖。《晓出净慈寺送林子方》中抓住了荷花一种景物进行描绘，而《钱塘湖春行》既有对静景“水面”“云脚”“乱花”“浅草”的描绘，也有对“早莺”“春燕”的动态刻画。

（三）（6分）

浪淘沙空

李煜

帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。

1.解释下列词语。（2分）

（1）潺潺：

（2）一晌：

2.“流水落花春去也”一句中，“流去”的内容指什么？（2分）

3.本词抒发了词人什么感情？（2分）

赏析：这首词与《相见欢》都是李煜被囚时的作品。《相见欢》抒发的是孤独寂寞之感，而《浪淘沙》却表现了词人对过去生活的悔恨、对逝去的故国的怀念以及囚居的凄婉之情。全词从梦境与现实、过去与现在的对比中，表达了作者的悲愤之情。

（四）（5分）

卜算子•黄州定惠院寓居作

苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

1.解释下列词语。（2分）

（1）疏桐：

（2）省：

[来源:学科网] 2.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”一句表达了作者什么品格？（2分）

3.词人以

为意象，表达了自己的思想。（1 分）

赏析：此词和《江城子•密州出猎》都是苏轼的作品。《卜算子》反映了作者政治上失意的孤独和寂寞，《江城子》表达了作者报效国家的壮志。在写法上，前者写得比较清冷，静中有动，寓意深长。后者写得豪放，豪情洋溢。

三、中考题（12分）

念奴娇•赤壁怀古

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。

1.给加粗字注音。（2分）

（1）羽扇纶巾()

（2）一樽还酹江月（）2.解释加粗词语。（2分）

（1）乱石穿空

（2）故国神游

[来源:学科网ZXXK] 3.本词的作者是，他是

（朝）的文学家。（2分）

4.描绘气势磅礴的景色的句子：

。（3分）

5.“人生如梦，一樽还酹江月”表达了作者什么样的思想感情？（3分）

四、创新片段作文题（25分）

生活中，人与人之间交往，最重要的是相互信任，你对别人信任，也是对别人的尊重，别人对你信任，你会感到幸福„„请以“信任”为话题，写一篇300字左右的教学设计>文章，题目自拟。

Ⅵ.合作探究题

浣溪沙

苏轼

簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。

1.找出文中农村习见的典型事物的词语。

2.这首词表达了作者什么样的思想感情？

3.你能举出我们学过的一首描写农村风光的词吗？

单元语法知识归纳

本单元是文言文单元，有下列知识点。

1.比兴手法的运用。比是比喻，兴是托物起兴，即借别的事物来引起所歌咏的内容。《诗经》多用这种手法。

2.律诗，是一种格律诗。分四联，即首联（1、2句）、颔联（3、4句）、颈联（5、6句）、尾联（7、8句）。律诗有五言、七言之分。每句是五个字的，叫五言律诗；每句是七个字的，叫七言律诗。

3.词，由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成。起于唐代，盛行于宋代。每首词都有一个词调，叫词牌，如《水调歌头》、《念奴娇》、《菩萨蛮》之类。从结构上根据分段的不同，有单调、双调、三叠、四叠的区别。单调只有一段，多为小令。双调中有两个段落，由上、下两片组成。三叠、四叠都是慢词，数量不多。词在句式上长短不齐，因此词也被称作长短句。4.骈文，因多用四六句又称“四六文”，是和散文相对的一种韵文。其最大特点是讲究对仗，即所谓“骈偶”。其次是讲究平仄搭配，上下联要平仄相对。三是讲究使用典故。我们学过的《陋室铭》就是骈文。

5.赠序，是古代友人临别时所写的赠言，多以“送„„序”的格式为题。

口语交际

Ⅰ.学习重点

1.培养学生良好的道德品质。

2.提高学生的语言表达能力，增强学生的论辩能力。

Ⅱ.口语交际指导

1.全班分成五个小组，每个小组推荐一名同学做主辩人。

2.提前一周搜集准备有关材料。如名人注意或不注意生活小节的事例，社会上关于生活小节的流行观点，关于生活小节的名言警句等。

3.要用确凿的论据支持自己的论点，不要只是空谈。

4.双方辩论时，要注意说话的方式、方法，要尊重对方。

Ⅲ.口语交际范例 [来源:学§科§网] 假如我是杨利伟

2003年10月16日6点23分，在内蒙古阿木古郎草原，我们的航天英雄杨利伟自己走出了“神舟”五号的返回舱，状态非常好。假如你是杨利伟，面对全国人民关 注的目光，你会对祖国、对人民说些什么？

史晓琨：假如我是杨利伟，在走出返回舱的一刹那，我会热泪盈眶地说：“祖国，我为你而骄傲。”

陈亦非：我会激动地说：“感谢祖国培养了我，人民养育了我。”

鲁冰冰：我会说：“愿我们的祖国明天更美好，未来更辉煌。”

Ⅳ.口语交际练习

在生活中我们是否要注意小节，要不要从小事做起，发表自己的看法。

写作

Ⅰ.学习重点

草拟一份合同

要求：1.符合合同的一般格式；合同要符合国家的法律法规。

2.合同双方的权利和义务、履行合同的期限、地点和方式以及违约责任等内容要写明确、具体，可行性强。

3.合同的语言要准确、严密。

Ⅱ.创新作文指导

真情实感出佳作

作文，一定要写出自己的真情实感。也就是，自己写的作文首先要感动自己，然后才有可能感动别人。如果自己写的教学设计>文章是胡编乱造的，不能打动自己，又怎么能让其他人愿意读呢？

写作文就要选择自己感受最深的、最能打动自己的内容，这样写出来的作文才有感人的力量，才能引起别人的震撼。记得一次我以“感动”为话题让同学们写一篇教学设计>文章。我班赵龙同学就写了傍晚散步时母亲两次跟我换位置，表现母爱的感人之处。第一次是刚走出门时路中间凉爽，母亲让我在左边走，而到了马路上，因为母亲担心我的安全，让我到右边走。据赵龙同学说，这是反映在他和母亲之间的常事，而 从这样的事中，可以体会到母爱的伟大。记得当赵龙同学读完他的教学设计>文章时，全班同学都为他鼓了掌。

作文的选材不在于大事小事，而在于你所写的是否有真情实感，从小事中也可以见真情。只有在作文中融入了自己的真情，才会成为佳作。朱自清的《背影》就是通过父亲为我爬月台买橘子时的背影，突出父亲的爱子深情的。在描写父亲爬月台时的动作时，就融入了作者的真情实感，所以《背影》才会感动几代人。

拿起笔，把你的真情实感融入笔端，你的作文才能成为好作品。

Ⅲ.写作练习

一、片段作文

中学生活丰富多彩，请你从中撷取一朵浪花，反映新时代中学生的精神风貌。要求能真实反映中学生的生活，语言活泼流畅，字数在200字左右。

二、创新作文

天外天水果进出口公司专门经营无公害水果的进出口业务，为了保证货源、保证质量、保证及时向外商供货，有意通过给予技术支持和保护价收购等方式，引导当地果农生产无公害苹果，从而建立公司的货源基地。公司拟与果农订立购销合同，以维护双方的利益。请你根据上述情况，替天外天公司草拟一份合同。[来源:学科网] 要求：①符合合同格式。②语言要准确、严密。

综合性学习

Ⅰ.学习重点

初识“诸子百家”

Ⅱ.学习过程

一、目标：了解和掌握科学研究的基本步骤和基本范式；了解“诸子百家”学说的大致内容；了解“诸子百家”在中国文化史乃至世界文化史上的地位；增强民族自豪感和爱国主义情感。

二、素材：1.课本提供的材料。2.学术界对“诸子百家”的总体评价。3.可通过网站搜索“诸子百家”的材料。

三、过程：1.小组间互相交流搜集到的材料。

2.每个小组确定一个探究主题，可找自己感兴趣的东西。

3.把探究到的东西形成文字材料。[来源:学.科.网]

参考答案

Ⅱ.三、1.起兴。用雎鸠鸟的和鸣声引出下文的“窈窕淑女，君子好速”。

点拨：从比兴手法考虑。

2.失去故国后的孤独、寂寞、无奈等复杂的情感。

点拨：联系作者介绍考虑。

3.《诗经》

4.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁

5.《虞美人》

Ⅲ.一、1.《崔颢集》 崔颢

唐

2.《白氏长庆集》

白居易

唐

3.《东坡乐府》 苏东坡

宋

4.窈窕淑女

5.溯洄从之

6.芳草萋萋鹦鹉洲

7.会挽雕弓如满月 [来源:学科网]

二、（二）《关雎》第一节：用雎鸠鸟的叫声起兴，写一个男子对心中偶像的向往之情。第二节：用采摘荇菜起兴，写对中心偶像的日夜思念之情。第三节：直接描写对心中偶像求而不得的苦闷心情。第四节：用采摘荇菜起兴，写要用琴瑟去取悦心中偶像。第五节：用采摘荇菜起兴，写要用钟敲去取悦心中偶像。

《蒹葭》第一节：以蒹葭起兴，写心爱的人在水一方，难于追寻。第二节：以蒹葭起兴，写心爱的人在水之湄，难于相见。第三节：以蒹葭起兴，写心爱的人在水之涘，难于寻觅。

《黄鹤楼》首联：用典故引出黄鹤楼，增添了神秘色彩。颔联：仙人已去，只剩白云悠悠，抒发岁月易逝的感慨。颈联：写晴天时在黄鹤楼上看到的景象。尾联：抒发思乡情思。《钱塘湖春行》首联：交代了诗人观景的处所。颔联：用“莺争暖树”、“燕啄春泥”写出了一种充满活力的早春景色。颈联：写初春时的花草。尾联：表达诗人对西湖的喜爱之情。

《相见欢》上片：描写作者秋夜独处的寂寞之情。下片：直抒胸臆，抒发离愁。

《江城子•密州出猎》上片：叙述围猎时的盛大场面

下片：抒发作者杀敌报国的壮志豪情。

点拨：层意概括要准确，语言表达要严密。

Ⅳ.1.（1）寤寐思服

辗转反侧

（2）蒹葭苍苍

所谓伊人

（3）乱花渐欲迷人眼

（4）别是一番滋味在心头

点拨：字要写准确。

2.（1）配偶

（2）水中小块陆地

点拨：据上下文意思推断。[来源:学科网] Ⅴ.一、（一）1.雎鸠

荇菜

2.窈窕淑女

3.一种诚挚、热烈、健康的美好情感。

点拨：深入体会诗歌，不要写错别字。

（二）1.《诗经•秦风》

爱情

2.蒹葭

3.执著地追求心上人的男子形象

点拨：从“溯洄从之”“溯游从之”考虑。

（三）1.《崔颢集》 崔颢

2.昔人已乘黄鹤去

此地空余黄鹤楼

3.晴川历历汉阳树

芳草萋萋鹦鹉洲

4.李白

（四）1.水面初平

云脚低

莺争暖树

燕啄春泥

乱花迷眼

浅草没马蹄

2.对西湖美景的喜爱之情

点拨：深入体会诗歌，概括要准确。

（五）1.剪不断

理还乱

2.对故国的怀念与被囚的孤独寂寞之情。

点拨：从作者的写作背景思考。[来源:学科网]

（六）1.亲射虎，看孙郎；持节云中，何日遣冯唐

2.苏轼 《水调歌头•明月几时有》3.会挽雕弓如满月

西北望

射天狼

点拨：不要写错别字，如“挽”“雕”。

二、（一）1.七言律诗

2.西安

3.对追名逐利者的鄙弃和对学道求仙的向往。

点拨：从作者在尾联的反问思考。

（二）1.（1）到底（2）不一样的 2.七言绝句

3.接天莲叶无穷碧

映日荷花别样红

4.对西湖景色的喜爱之情。

点拨：仔细阅读后作答，词语解释不能脱离原句。

（三）1.（1）流 水声，这里指雨声。（2）一会儿，片刻。2.过去帝王富贵荣华的生活。

3.怀念故国、对过去的悔恨、对囚居生活的悲愤等复杂的感情。

点拨：联系作者的写作背景思考。

（四）1.（1）疏桐：枝叶稀疏的桐树。（2）省：理解，明白。2.不肯随波逐流的孤傲品格。

3.孤鸿

点拨：抓住重点词语进行体会。

三、1.（1）guān（2）lèi

点拨：“纶”不读“lún”，多音字要据文意思思考读音。

2.（1）上凌天空。（2）“神游故国”的倒写，指神游于三国的战地。

3.苏轼

宋

4.乱石穿空

惊涛拍岸

卷起千堆雪

5.既有不安于现状的愤慨之情，又有对现实无可奈何的消极思想。

点拨：深入体会语句，把握教学设计>文章中心，联系作者写作背景思考。

四、作文思路：从自己熟悉的生活环境中选取素材，以小见大，体现人与人之间的信任，并始终围绕这一话题展开教学设计>文章，保证教学设计>文章结构完整。

例文：

信任是颗圆圆 的太阳

刚上初一的时候，我被选为班长。我以为自己在小学就当班长，在初中当班长应该没有问题。谁知“天有不测风云”，当上班长不久的我，就做了一件错事。（点评：引用俗语，语句活泼，叙事精炼。）

那是一次手抄报比赛，要求把办好的手抄报送到语文教科室。我把语文教科室听成了语文办公室，把同学们辛辛苦苦 教学设计>设计的手抄报送错了地方。手抄报不翼而飞，结果可想而知。在同学们的指责声中，我的原来光明的世界变得暗无天日。[来源:学.科.网] “任何人都会犯错误，”班主任目光炯炯，“我们的班长一定会成为一个优秀的班长。”班主任的一句话给了我莫大的鼓舞，使我重树信心，一丝不苟地履行班长的职责。我的生活又充满了阳光，又高悬起一颗太阳，这颗太阳就是班主任对我的信任。（点评：词语形象鲜明，修辞恰当照应题目。）

总评：本文主题鲜明，从跌宕起伏的情节中树立班主任这一形象。教学设计>文章前后照应，结构紧凑。

Ⅵ.1.枣花、缫车、牛衣、古柳

2.为百姓安居乐业、农村风调雨顺而高兴。

点拨：注意结合苏轼住所久旱得雨这一背景分析。

3.如辛弃疾的《清平乐•村居》、《西江月•夜行黄沙道中》

口语交际

Ⅳ.老师：在校园中，常常见某些同学乱扔吃剩的食品；有的同学进入教室后还大声说笑；在公共场合，有人随地吐痰；在图书馆，有人旁若无人地大声用手机通话„„这些是小事吗？在生活中我们要不要注意小节？下面请同学们踊跃发 言，说出自己的真实想法。

齐璞：我认为生活中应该注意小节。我们都非常熟悉的球星贝克汉姆就是一个完美主义者。他家里的一切都必须整洁干净，一尘不染，只要哪个地方有一粒灰尘，他就会坐立不安。他的衬衫必须严格按照标上色标的直线来分门别类的放置，他甚至完美到只允许冰箱里的可乐成双成对，多出的那一罐必须遭受抛弃之厄运。正因为如此，他脚下才会旋转出那出神入化、美妙绝伦的任意球。

孙昭：我认为大事做好就行了，不必太注重小节。初三生活如此紧张，小事上疏忽一些也未尝不可。所以，卧室里脏一点也不要紧。

陈晓旭：我觉得这样不好。汉代的陈蕃曾说过“一屋不扫，何以扫天下”。小事都做不好，怎么可能做好大事呢？

张宏：我觉得作为一个中学生，不仅要养成良好的学习习惯，更要具有优良的道德品质。刘备曾告诫其子刘禅说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”刘禅正因为不听其父的教导，才导致了亡国亡家的恶果。

裴勇：作为一个中学生，不仅要学习好，还要具有高尚的道德品质。试想，一个连在公共汽车上座位都不让给老人的人，你能指望他无私地服务于社会吗？

写

作

Ⅲ.一、作文思路：可以写初中生活的感受，自己与其他同学作对比，在对比中突现自己的个性；也可以通过一件事来表现自己的初中生活，写出自己的真情实感。

例文：

我的初中生活

也许在大多数人眼中，我们家并不富有。可我想说，我认为我过得很幸福。同样是作业本，“少爷小姐”们到超市去购买精美的烫金笔记本，而我却是利用废纸自己订；同样是衣服，“众多美眉”们一天三换，而我只在乎衣服是否干净„„然而，在课堂上，同样是老师的提问，我回答流畅，而“少爷小姐”们却免开尊口，只呆呆地发愣；在课下，同样是数学难题，我独立思考，品尝到了一种胜利的喜悦，而“众多美眉”们却只能找我“测览”、“借鉴”„„（点评：用对比的手法突出自己的努力学习。“少爷小姐”“美眉”等词语诙谐有趣。）

我努力学习，因为我明白这是为以后优越的生活打基础，只有用自己的智慧得到的生活才是最富有的生活。

总评：本文语句流畅，对照鲜明，诙谐地表现了自己初中生活的有趣，也表现了自己的追求和理想。

二、作文思路：按照合同书的格式，把购销合同的要求表达清楚明白。

例文： 购销合同

订立合同双方

供货单位：当地果农

销售单位：天外天水果进出口公司

本公司为了保证货源、保证质量、保证及时向外商供货，有意通过给 予技术和按保护价收购等方式，引导当地果农生产无公害苹果，从而建立公司的货源基地。公司拟与果农朋友订立购销合同，以维护双方的利益。

第一条：产品的品种和数量

1.产品的品种：红富士、红香蕉、金帅。

2.产品的数量：500吨。

第二条：产品的等级和质量

1.产品的等级：一级苹果

2.产品的质量：无公害。

第三条：产品的价格、货款结算

1.价格是双方依据当年市场价格而定下的。

2.货款结算：现金方式。

第四条：交货期限、地点和方式

1.交货期限：每年10月之前。

2.交货地点和方式：地点是天外天水果进出口公司冷库前；方式是按箱（纸箱由天外天水果进出口公司提供）交付。

第五条：违约责任：依国家规定而行。

第六条：解决合同纠纷的方式：双方协商解决。

有效期限：2005年8月10日

经办人：张兰

二零零四年六月十八日

综合性学习

Ⅱ.三、3.从成语看“诸子百家”对后世语言的影响

我们平时在说话、写教学设计>文章时，常常用到一些成语，如“温故知新”、“不耻下问”、“知己知彼”等，你知道这些成语都是出自于“诸子百家”吗？

我们学过的《论语 》中，就有很多成语。如形容对朋友到来非常高兴的“不亦乐乎”，表示可以随时随地向人学习的“三人行，必有我师”，表示谦虚地向不如自己的人请教的“不耻下问”，表示教导别人不知厌倦的“诲人不倦”等。这些成语在我们日常生活中已非常融洽地被人们频繁使用着，显示出极强的生命力。

干 吗他对我意见越来越大了，我要是没说错的话，他给你说的话肯定和我有关，我指的不好的那一面出自诸子的成语，除了上面列举的出自《论语》的以外，还有出自《孟子》的“舍生取义”、“以理服人”、“揠苗助长”；出自《老子》的“哀兵必胜”；出自《庄子》的“安时处顺”、“奔逸绝尘”、“冰解冻释”、“游刃有余”；出自《韩非子》的“比物连类”、“折长补短”；出自《孙子》的“避实击虚”、“知彼知己，百战不殆”；出自《荀子》的“安如磐石”“青出于蓝，而胜于蓝”„„

这些先人留下的概括性非常强的语言，包含着深刻的哲理，对我们的学习、生活、修养都有着极大的影响。成语在不知不觉中已渗入人们的生活，成为了我们语言中的有机的组成部分。

第五篇：七年级语文上册文言诗词复习笔记

七年级(上)1.《三峡》（郦道元 北魏著名地理学家、散文家）

1、文学常识：作者：郦道元，北魏著名地理学家、散文家。《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理书。

2、实词： 自：在。空谷传响：空旷的山谷传来猿啼的回声。襄：上。漱，这里是冲刷的意思。沿：顺流而下。溯：逆流而上。御：驾。清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。良：实在、真。肃：寂静。属 ：（zhǔ）连续。引：延长。绝：消失。素：白色 ； 旦：早晨。嶂：高耸险峻如屏障的山峰。朝：早晨。曦月：太阳，月亮。曦，日光，这里指太阳。

3、特殊用法：奔：飞奔的马。湍：急流。三声：几声。三，这里不是确数

4、区别： 属：属引凄异（连接）有良田美池桑竹之属（类）属予作文以记之（嘱咐）。绝：久绝（消失）。绝（山峰）：极阻．．绝：断自三峡„„（在）自非„„（如果）

5、通假字：阙；同“缺”，中断。．．

6、重点句翻译：①自非亭午夜分不见曦月 如果不是正午和半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

②虽乘奔御风不以疾也 即使骑上快马，驾着疾风，也不如它快

③至于夏水襄陵，沿溯阻绝：到了夏天江水上涨漫上小山包的时候，上行和下行的船只都被阻绝了，不能通航。④素湍绿潭，回清倒影：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。

⑤悬泉瀑布，飞漱其间：悬泉瀑布在山峰间飞流冲荡

⑥清荣峻茂，良多趣味 水清，树荣，（茂盛），山高，草盛，实在有很多趣味。

⑦每至晴初霜旦，林寒涧肃在秋天，每到初晴或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。⑧常高猿长啸，属引凄异 常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。

⑨空谷传响，哀转久绝。空旷的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。

7、理解性背诵：1）写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处

2）写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不见曦月。

3）写夏水的句子：（1）写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。

（2）写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。4）写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。5）烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转久绝。6）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（引用渔歌作用：进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛）

7、结构。结构：文章先总写三峡地貌，（总写）（第一段），再写三峡四季壮丽景色，（分写）（第二段）

8、文章表现作者怎样的思想感情：表现作者对祖国山水的热爱之情。

9、运用：（1）2003年6月，世界人民见证了“三峡蓄水315”高峡出平湖的壮丽景象，郦道元所描述的昔日渔者歌曰“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”的三峡秋日的凄凉景象将一去不复返。

（2）由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句，你想到《三峡》中与此意境相同的句子是：朝发白帝，暮到江陵。

10、探讨：（1）文章为何先写夏而后写春冬、秋，春冬为何放在一起写？

作为三峡景色中最具有特色的是“山和水”，而其中最具魅力的三峡夏天迅猛、凶险的江水，所以先写夏天景色，后写春冬的明丽多姿，最后写秋天的悲凉之景。这也符合读者情感认知的顺序。可见写景顺序的选择，是根据内容和读者认识而定的。（2）文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么？（写山的特点，为写水设置了条件或为下文作铺垫，山高水的落差大，水速自然急速。）

抓住特点描写三峡的四季之景：夏季的景色——水流湍急；春冬景色——清荣峻茂；三峡的秋天——寂静、凄凉。

11、欣赏：（1）你喜欢文中那一点？说出喜欢的原因。如；用词精当，趣；表愉快心情。或 引用渔歌起反衬作用。（2）本文语言精致、洗炼，用语俏丽贴切，选一点分析。

（如：描写三峡深秋清幽静寂，说明人们感伤程度。如：描写三峡春冬时，因急流险滩，雪浪飞溅，故以“素”字修饰“湍”，因潭水澄碧，深沉宁静，故以“绿”字修饰“潭”字。“飞漱其间”的“飞”字。答：“飞”形象一写出了瀑布从天而降，落下深谷的气势。）

一、解释

1、重岩叠嶂：高耸险峻如屏障的山峰

2、夏水襄陵：上

3、乘奔御风：这里指快跑的马

4、素湍．．．．．．．绿潭：急流

5、不见曦月：日光，这里指太阳

6、霜旦：下霜的早晨

7、飞漱：冲刷

8、属引凄异：接连不断

9、．．．．．．或王命急宣：有时

10、虽乘奔御风不以疾也：即使

11、良多趣味：良：真，实在 ．．．

二、回答以下问题

1、作者从哪些方面描写三峡自然景观？ 作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”写“山”，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写“水”，描绘出不同季节的不同景象。用原文回答：表现群山高峻的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月

表现水流急速的句子是：朝发白帝，暮到江陵表现春冬清流的句子是：素湍绿潭，回清倒影表现秋季凄清萧瑟的句子是：林寒涧肃，高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝

3、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？

答：夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀，秋季的景色清冷寂静，水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。

4、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？ 答：衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景，渲染萧瑟的气氛。

2.①李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是(。)“②王勃在《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是”(。③《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理，至今还常常被人引用的诗句是(。)④李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“(。)⑤王安石《登飞来峰》中与”会当凌绝顶，一览众山小“有异曲同工之妙的是：(。)⑥杜甫《望岳》一诗中描写泰山神奇秀美、雄伟高峻的句子是(。)⑦杜甫《望岳》一诗中表现其不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的两句诗是：(，)。⑧《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是”(，;，)。"