1 资源与评价语文七下参考答案 第一单元 一 童年的朋友 1

第一篇：1 资源与评价语文七下参考答案 第一单元 一 童年的朋友 1

资源与评价语文七下参考答案

第一单元

一

童年的朋友

1.liǔ

zōng

chàn

zǔ

脯

颊

噗噗

惩罚

2.（1）《童年》

苏联

高尔基

《童年》《在人间》《我的大学》。

（2）仿佛是躲在黑暗中睡觉

用一根不断的线

织成五光十色的花边

终身的朋友

成为最知心的人

成为我最了解

最珍贵的人

3.（1）语言（2）肖像

4.B 5.A

6.结果：第一个人生意兴隆，第二个人无人问津；原因：前一牌子的意思是卖的瓜很甜，后一牌子的意思是卖的都是不甜的瓜。（意近即可）

7．从两个方面来描写的，即外貌和语言。作者抓住“头发”和“眼睛”描写她的外形美，抓住她的语言来写她的心灵美，表现了外祖母对后辈的关爱和尊重，表现了外祖母对人性美的追求，对生活的积极的态度。

8．不能。“还是”表明外祖母即使在生气的时候，也不忘对后辈的关爱和尊重，更能体现外祖母的心地善良。

9．外祖母对世界无私的爱。

10．C 11．“我”所以视外婆为“朋友”，是因为外婆不仅不虐待“我”，关爱“我”，而且还能平等地对待“我”。外婆把“躲在黑暗中睡觉”的“我”叫醒后，是最多地把生活的知识和思想的蜜送给“我’的人，哺育培养了“我”对生活积极的态度和反抗精神，使我锻炼成长为一个坚强、勇敢、正直和自信的人，所以我视外婆为“最知心”、“最珍贵”的“终身的朋友”。

ﴈ二）12.拐杖 13.“你是你外祖不能离的拐杖吗？”

13.“你是你外祖不能离的拐杖吗？”

14.意思是：爷爷说我给了他快乐和安慰。（或：我是爷爷心灵上的安慰）

15.愿它也是你亲切的记忆的拐杖。

16.以景物烘托我的怅惘乊情（或：表现我对爷爷的恋恋不舍）

17.这只拐杖是爷爷最喜爱的用具，冝聚着祖孙之间浓浓的爱意。

二

一 面

1.sǒu

窘

颓

zì

挲

kāi

2.不能自已 解释：不能抑制自己的感情。造句：略

踌

躇 解释：犹豫不决。造句:略

3．①《鲁迅回忆录》

阿累

鲁迅

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

② 我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候。

4．①比喻

②拟人

③比喻

5.①A

②F

D

③ B

④ A

⑤ B 6.不设置统一答案。

7.Ｃ

8.甲：从远处粗线条地勾勒；乙：从近处细描；丙：面对面仔细地观察（或说特写）

9.目的是突出鲁迅的外貌的主要特征──瘦，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。

10.从中可以看出鲁迅是一位为革命（为民族、为国家）忘我工作（忘我工作为国担忧）痛恨反动派，意志顽强的人。

（《原〈〈思，在百草园〉〉改为〈〈三十年的重量〉〉 答案》

11．说明作者不愿作为“名流”在岁末频繁的社会活动中露面。12．插叙。

13．穆尼老师在观摩课上用特别难的难题提问我。表现了穆尼老师的诚实和正直。14．师生感情是纯真的，而且历久弥深。

15．C、E（列举中学时代老师的学识是为了表现学生对老师敬仰之，而不是炫耀；师生情义无价，以“三十年的重量”为题，不落套，给人以寻味之感。）

三

我的老师

1．zhì

huá

bǔ

fá

2.迷迷糊糊 ：（神志或眼睛）模糊不清。

心清如水：形容心地纯真。

3.现

魏鸿杰

红杨树

《谁是最可爱的人》《东方》

4.回忆、依恋、思念“我的蔡老师”为感情线索。

5.示例：①少壮不努力，老大徒伤悲。②海内存知己,天涯若比邻。③三军可夺帅也，匹夫不可夺其志也。

6．②④①③

7．D 8.D

9.“ 默默地”一词写出了孩子与自己喜爱的老师依依惜别的深情，“漫长”，看似反常，却更显出学生对老师的思念与挚爱。

10.不能，因为前文已经着重写了平时在校内对老师的依恋，用“更”比较之下，突出程度更深。而“很”表达一般。

11.①议论、抒情性的句子：“我是多么想念我的蔡老师啊„„什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”

②作用：表达了对蔡老师的思念之情。

12.她 —— 蔡老师 ——你；作用：由叙事到抒情，显得更加亲切

13.“纯真的心” 指一个学生对关心自己的老师的无限崇敬热爱与依恋之心。对比突出对老师的热爱之情程度之深。

14.不被理解，委屈、伤心。

15.目的是想让学生大胆地发挥想像力，多想出几个答案。

16.一些传统的教育方法束缚了学生的想像力，不能突出原有的思想框框。

17.面对学生的回答，星子的老师是不高兴，星子老师是高兴；星子的老师是否定，星子老师是肯定；星子的老师是指责、讽刺，星子老师是鼓励、启发。

18.不设置统一答案。

四

展示华夏文化魅力

1．A(B项中“摩”应读“mï”，不能按方言读“mïu”；C项中“相”应读“xiāng”，表互相，不应读“xiàng”；D项中，“调”应读“tiáo”，表配合均匀。)2．D（院落的“落”应读“luî”）

3．A(B项中“赋于”的“于”应为“予”，C项中“新频”的“频”应为“颖”，D项中“卓着”的“着”应为“著”。)

4． ①惯、聘、任；②径、尤、成 5．A(“根”确有比喻子孙后代的意思，如“他是刘家的一条根”句中的“根”就比喻后辈儿孙。但是在“我的根在中国”一句中，“根”就不是比喻那个了，考查这句话的前后，这里的“根”应比喻贝聿铭先生的祖祖辈辈及中西合璧的建筑风格的本源。)

6．D（“轻妆”，不能与“轻装”相混。“轻妆”与“淡抹”同义，都指化妆浅淡而不浓艳。）

7．范例：

①一首好的诗歌，往往具有极强的艺术魅力。像李白的《静夜思》，流传至今还为人们吟诵就是明证。

②2008年奥运会的申办成功，标志着中国已跻身于世界体育强国的行列。

③不要小看我们这些“初生之犊”，我们搞的一些发明创造连大人也想不出来。

④陈小亮思想进步，工作负责，学习勤奋，各科成绩名列前茅，又是体育“健将”，他当“三好生”是当之无愧的。

8．C（C“别具匠心”是褒义词，且多用于文学、艺术作品的构思巧妙，与众不同。它不能跟“别有用心”相混。）

9．⑪惊人的气势⑫高贵的气质

10．先总起一笔，叙写中国银行总部大厦的气势恢弘和不同凡俗，以领起下文。接下来第2、3句运用说明和描写的表达方式，承前分写它的“气势”和“气质”。最后以感叹句作结，盛赞了它的活力和情调。从白天写到夜里，由室外写到室内。

11．不能去掉，因为去掉这个形容词，“气质”就失去了明确的界定，下文也因之而失去明确的叙写内容的依据。可以换成“不俗”，但表达效果远不及“高贵”。“高贵”，高雅华贵；“不俗”，不俗气。二者比较，前者程度高，用来反映中国银行总部大厦确切，后者就有些贬低了它。

12．非议

称赞

13．①破坏了这座具有800年历史的古建筑的风格；②玻璃金字塔的金属支架的负荷超过了它自身的重量。

14．比喻和拟物。用“巨大的宝石”比喻玻璃金字塔，盛赞了这座建筑的无与伦比的价值，用“飞”又称赞了它的建成速度之快。

15．第一层开头三句话，写贝聿铭设计的罗浮宫玻璃金字塔创造了当代建筑艺术最伟大的奇迹。第二层到人们称赞的话语，写贝聿铭玻璃金字塔的设计应征，被遴选到采用的过程，通过对比反映了法国人对这一设计和建筑的认识转变。第三层最后两句话，宕开一笔，概叙贝聿铭设计的建筑作品的成功就在于人们由误解到理解直到接受认可。

16．我们以有限的人类智慧去认识无限的宇宙奥秘，是一个永不终止的过程。

17．比喻探索到知识的相对真理（根据“我们离绝对真理还很远很远”一句推测。）

18．应具体地写出李政道在理论物理研究和推动实验物理方面取得的一项项成就。

19．细细推究人世沧桑、事物变化应持乐观进取的态度，不要让名声荣誉束缚阻碍自身。（这两句出自杜甫《曲江二首》。其全诗为：一片花飞减却春，风飘万点正愁入。且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。江上小堂巢翡翠，苑边高?卧麒麟。细推物理须行乐，何用浮名绊此身。）（供师生参阅）

20．C（科学研究虽有专一性，但绝非囿于一隅，更不能成为生活，工作的全部、惟一。事实上李博士现在就把目光投向了一个交叉领城──艺术与科学的结合。）

五

赵

普

1．hã

箧

hōng

龌龊

2．《宋史》

刻苦读书

奏荐人才

能以天下事为己任

“ 阖户启箧取书 ”“ 跪而拾之 ”

3.（1）熟悉

（2）少

（3）大住宅

（4）关上

（5）像水向下淌，比喻快速。

（6）古代称诸侯或大官死叫“薨”。（7）打开

（8）沉着；形容人严肃刚正。

（9）对人嫉妒刻薄。

（10）终于

4．（1）连词，不译

（2）把

（3）将

（4）连词，然后

5．（1）担任

（2）作为

（3）担任

6.C

7.（1）过了一些日子，（他）把这些旧纸片修补、连结起来，又像当初一样拿去上奏。（2）等到第二天处理政务时，处理决断得很快。（3）赵普生性

沉着，为人严肃刚正，虽然对人过于刻薄，但能把天下事当作是自己的任务一样来看待

8．《论语》

读书明理，处理事情果断快速。

9．细节描写；反映了赵普不顾个人安危为国家推荐人才,表现了他超人的毅力和坚定的意志。（意思对即可）

10．原来赵普一而再，再而三的推荐此人，一定是可用之才，今天我就准奏。

11．臣子要向皇上推荐贤才，皇上对人才进行考察，量才录用。

（原〈〈晏子之晋〉〉改为〈〈王冕僧寺夜读〉〉 答案 12.①私下的意思②总是（常常）③入迷④安祥的样子

13.C

14.C

15.王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。

【参考译文】

王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕由是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。

第一单元检测

1．A.jí（jiã）B.hě（hài）C.juǎn（quán）D.fú（fâi）

2.（1）高尔基；《童年》《在人间》《我的大学》

（2）阿累

鲁迅

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

（3）现

魏鸿杰

红杨树

（4）余玮

美

贝聿铭

（5）《宋史 赵普传》

则平

北宋

政治家

“半部《论语》治天下”

宋朝的开国皇帝赵匡胤

（6）抒情

柯岩

声音延长

强调

（7）历尽艰苦

受尽非人的虐待

我咬紧了牙

哼都不哼一声

在我被人随意辱骂、踢打„„

鲁迅先生是同我们一起的3.A 4.C 5.D

6.B（病句的类型很多，概括起来有成分残缺、搭配不当、语序有误和结构混乱四种类型。病句的判断和修改可采用提取句子主干、寻找关联词语、同类型句子比较等方法进行。病句修改中还要注意包含正反意义的判断是否前后照应，否定句、多重否定句及反问句是否造成否定混乱。本题A项语序有误，正确语序应为“请你不要把这件事放在心上”；C项主语残缺，应把“从”去掉；D项属于前后矛盾，不符合逻辑，表递进关系的关联词语后面的句子表示的意思没有递进的关系，应把前后句子调换）

7.①把画画在火车上了。②坐在火车上画画呢！8.太祖/常劝以读书

在相位者/多龌龊循默

9.很少

放下

形容人过分谨慎，拘于小节

终于

10.C 11.D

12.龌龊：①形容人过分谨慎

②形容不干净、肮脏

颜色：①面容颜色

②色彩

处决：①处理决断

②枪毙

明日：①明：次，下一个，专指年或日；第二天；第三天

②明天

13.这里是鲜明的意思。

14.爱不释手。原因是：“我”是一个追求进步的青年，他看到过一本杂志上介绍《毁灭》是一本好书，又看到书上赫然印着“鲁迅译”三个字，对鲁迅先生的敬仰和信任，使他更加相信这是一本好书。

15.热爱、敬仰鲁迅先生，例如文中对《毁灭》爱不释手，重要原因是发现书脊上“赫然印着‘鲁迅译’三个字”，“便像得到了保证似的”；再如证实了眼前站着的是鲁迅先生时，“欢喜得快要跳起来了。”“那个名字在我的心里乱蹦”，他热情地称鲁迅先生为“站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父

亲和师傅！”赞美他为“憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！”充分表达了崇敬之情。他关心先生的身体，例如他“掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。” 他深深地为先生的健康担心。

16.鲁迅先生热诚地关心帮助“我”，向“我”推荐书籍，并亲自从书架上扳下来，递到“我”手里，知道“我”经济困难，一本书送给“我”，另外一本只收本钱。因为先生看到“我”热爱进步书籍，断定“我”是追求进步的青年，先生对“我”寄以厚望，热心地为“我”的进步提供条件。

17.鲁迅先生热诚地关心和帮助进步青年，如上题的分析。他为了革命鞠躬尽瘁，没有休息的工作损害了他的健康，以至于脸色黄里带白，瘦得教人担心。

18.在里

屋鲁迅先生已经听到“我”和内山的交谈，知道了“我”经济状况不好，又知道“我”热爱进步书籍，所以准备把自己的译作《毁灭》送给“我”，而且要再向“我”推荐一本好书，所以这样说。这也表现出先生具有谦虚的美德。

19．B

20．（1）C（2）A（3）B 21．对吴青教授失去母亲的同情。

22．吴青教授生动的授课。生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感感染了我们。于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑。

23．辩证地看待死亡。

24．①//②③④⑤⑥⑦⑧⑨//⑩

吴青教授授课情景

25．不光从吴青教授那里学到知识，而且还看到了吴教授的人格魅力。

26.（1）无论是何种形式的采访，第一个步骤必定要了解采访对象。那么通过什么渠道来了解这位学生的情况呢？最好采用先“外围”后“中心”的办法进行。可以先找那些与当事人有关的人，比如采访他的辅导老师、好伙伴、家长、评委等，以便更好地丰富自己对当事人的提问。

（2）不设置统一答案。（提示：①要问具体②要有针对性③选好切入点④把握好主题⑤多角度提问⑥形式要灵活）

30.【思路点拨】

文题要求写人的记叙文，第一要紧的是写活人物形象，而要写活人。

首先，要找准能突现人物性格的细节。我们写人物，一个普遍的毛病就是概念化，细节没抓住，就往人脸上猛盖图章，笔下的人物往往就是扁平化的，贫血症很严重，自然不会让人记住。这样动笔前就要做好准备：确定写什么人，进而研究所写人的个性特点是什么？想想人物的外貌，动作，语言等方面是怎样表现的。

然后，具体生动的写出人物的形象。比如在《一面》中由于作者抓住了鲁迅先生的外貌神态、动作、语言的特点，因而能够生动鲜明地写出人物的个性。另外要明确人物的特征包括以下四个方面：人物的性格特征；人物的精神风貌；人物的思想特征；人物形象的社会或时代意义。书写时要善于去表现。另外，如果写同学要注意，①对其外貌和个性特征进行勾勒，必须抓准最重要和最鲜明的部分，切忌写的太多，太分散。②写同学的外貌特征，不能过分夸张，更不能取笑同学。③写个性特征时，以描写为主，如有叙事部分，文字要概括。④入题要快，收尾要干脆。

第二单元

六

从百草园到三味书屋

1． bǐ qí tǎng

椹

缠

倜

觑

鼾

蝥

2.《朝花夕拾》周树人 豫才 文学家 思想家 革命家 小说 杂文 散文 《鲁迅全集》 3.A.排比B.比喻C.拟人 4.C 5.（1）A（2）C C（3）A C 6.示例：您如有急事，请站我这儿，我到后边排队去 7.长吟 伏 窜

8.A．描写形状的词语有：高大、肥胖、短短、莲房一般、拥肿、小球、像人形的 B．描写颜色的词语有：碧绿

紫红

黄

C．描写性质的词语有：光滑

D．描写声音的词语有：长吟

低唱

弹琴

拍的一声 9.植物 动物

爱玩 10.喜爱

11.欲扬先抑

突出孩子爱玩的心理

12.不抱任何希望——惊讶和震撼——产生新的敬意。

13.阿长为我买来《山海经》。

14.比喻。形象地表达了“我”听到这个消息时震惊的情态，强化了“出乎意料”的表达效果。“全体”指身心。

15.这四本书虽然很粗拙，却是谁也想不到的人给我买来的，当时给了“我”很大的震动，让“我”产生过感激和“新的敬意”。

16.对“我”极其疼爱，善良朴实。

七

月迹

1.(1)yíng(2)shū

(3)niǎo(4)yīwēi(5)cāo(6)qù 2.（1）倏然（2）袅袅（3）嫉妒（4）面面相觑

3.A 4.（1）贾平凹

《山地笔记》《天狗》《月迹》《心迹》（2）屋里赏月

院里寻月

门外追月

5.示例：黄昏时分，袅袅的炊烟从村落中升起，一种淡淡的思乡之情不禁在游子的心中弥漫，渐渐升腾，直至把整个胸怀装得满满的。

6.我梦想，来到了赤壁古战场，在滚滚的波涛中，感受惊涛拍岸的豪情；我梦想坐在岳阳楼上，从一望无际的湖水中，体会波澜不惊的境界。7.（1）我爱家庭，家庭对我来说很重要。（2）我没有钱但有学识和头脑。（3）我没有靠山，你们是我最大的依靠。

8.动态：手刚一动，它便酥酥地颤。静态：果真里边就浮起一个小小月亮的满圆。

9.（1）“生活中不是缺少美，而是缺少发现”，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。（2）通过寻月，孩子

们清楚地认识到月亮，天空及未来的一切都是属于他们的。体现出了孩子们对未来美好生活的向往与追求，对实现理想的坚定信念，说明有了属于自己的希望，就会拥有属于自己的天空和世界。

10.象征美好的事物，含蓄地表达光明美好的事物，只有想方设法去努力追求就能够得到。11.纯真无私

对未来的美好憧憬和对幸福的渴望追求。（原〈〈对月〉〉改为〈〈我长大了〉〉 答案）12 早些进入中学，早些成为大人

13为自己闯到了老奶奶，又想逃走的 行为，感到羞愧

14会遭到父亲的责骂

父亲是很严厉的（我不知如何去面对父母）15通过描写我如何面对闯人事件，认识到长大意味着承担责任。16成为中学生

长青春痘

承担责任 17（言之有理即可）

八

三颗枸杞豆

1．qǐ

qiào

niâ

liǔ

shân

zhǎn

凝

蕊

诧

渺

禅

2.（1）形容走路时脚步放得很轻。（2）这里指一束，指阳光透过树的缝隙照下来。

（3）很少被人知道。（4）厌烦。

3.（1）比喻

（2）拟人

（3）反问

（4）比喻 4.探望 凄楚 捎回 猜

5.倒叙 顺叙 抓住时间 抓住生命 虚度光阴 轻易放弃 一事无成6.绘声绘色

我赞成这样运用语言。‘汇’‘慧’与‘绘’字同音，又与‘炒汇’‘陈慧琳’相关。这样仿词谐音双关，生动有趣”或者答作“我不赞成这样运用语言。将‘绘声绘色’仿作‘汇声汇色’‘慧声慧色’，不利于汉语的规范化”等。7.D 8.闪露 躺过 画满

9.①表现了三叔身患癌症后倍感时间和生命的珍贵的感情。

②表现了三叔对以前虚度光阴，空耗生命的悔恨。10.B 11.说“我”还小，还有时间，寄希望于“我”，为下文赠枸杞豆埋下伏笔

12.（1）我小时候想做一个建筑师。但又讨厌建筑学上那些个复杂的公式，就放弃了。

（2）是我第二个理想，想当一名著作等身的作家，写几篇稿子，寄出去被退回来了，我又灰心丧气，不干这伤脑筋的事儿了。

（3）是我第三个理想，想当一名生物学家，后来又觉得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等问题竟是那么复杂和渺茫，我又颓唐了。

（原〈〈心中有景〉〉改为 〈〈改变一生的闪念〉〉答案）

13、指一个小女孩因偷书被售货员抓住，而她又不肯让家人知道，所以就胡乱说了一个电话号码，不巧就打到“这位教师”的家里。(言之成理即可)

14、用意：①不想让小女孩再做类似的“傻事”。

②宽慰小女孩：一个爱看书的小女孩犯了错误是应该可以得到原谅的，小女孩不必让“偷书”的罪名永远背在身上。

15、①表达了女孩无限感激之情。②表达了女孩希望像报答母亲一样报答“教师妈妈”的教育和保护之恩。

16、①为女孩走出“偷书”的阴影，健康成长而感到欣慰。②为自己正确妥当的教育方式获得成功而感到欣慰

17、指老师的闪念。道理：不应该放过每一个能够帮助别人的机会。

18、（本题属于开放题，只要学生能自圆其说就行）

九

我们家的男子汉

1．niârú

jǐ

huǎnghū

kān mǐ

qiâ

liáo

kuî

2．（1）A（2）B（3）B（4）A 3．（1）记叙（2）议论（3）抒情（4）描写（5）说明

4．当代

《长恨歌》

茅盾文学

5．少年是一首诗，形式优美，浪漫生动。青年是一本书，内涵丰富，精彩纷呈。6.言之成理即可。

7.崇拜英雄 崇拜父亲 渴望独立 面对生活

8.（1）表现了一个离开父母的孩子想得到父亲有力臂膀的支撑，而爸爸又不在身边的悲哀之情（2）要求独立没能实现，自尊心受到伤害，心情沮丧。9.这些动词写出了人物的沉着、勇敢。10.有自己的观点和理由，言之成理即可。11.自主独立、刚强坦诚、沉着勇敢等

例：在我们的身边，有许许多多有身份有地位的人，仍与老百姓同甘苦、共患难，在人民的心目中，他们是公仆、是堂堂正正的男子汉！

孔繁森：扎根雪域、献身边陲，把自己的一切交给了党和人民。

在我们的身边，还有许许多多默默无闻、普普通通的人，他们能急他人所急，想他人所想，用自己的智慧为社会无私地奉献着自己的青春和汗水，在人们的心目中，他们是兄弟、是顶天立地的男子汉！袁隆平：一位相貌平平的七旬老人，穿梭在田头，心系天下民生。

12.六件：写作文、学书法、啃名著、借读归来、发现并纠正错别字、不要笼子里的东西等，体现了儿子不愿受约束，能坚持自己的看法、反叛等性格特征。

13.因为

“杰作”并非真正夸奖儿子的作文好，而是运用了反语，所以用引号。

14.不单纯写自己的儿子。文章通过具体事例来体现儿子具有反叛的性格，从而突出作者对这种性格的认可与欣赏。

15.示例：与《西游记》中孙悟空性格相同，具有反叛、反抗精神

十 柳叶儿

1.jiáo 逞 câng 飕飕

2.（1）绑

割

运

捋（2）捋

煮

攥 3.Ｃ

4.柳叶 时间和空间的变换 三颗枸杞豆 我们家的男子汉的成长过程 5.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新 6.《红楼梦》王熙凤

7.自由发表意见，言之成理即可。但要联系当时特定的背景、年龄来说。

8.我是真的这样看的。这个比喻是我内心的真实写照，是极端饥饿在头脑中的折射：太饿了！随时都会想到吃，真希望太阳是个肉做的大樱桃，多么好吃啊！

9.从中可以体会到我饥饿瘦削到何种程度。这是真实的写照，从下文奶奶的担心可以看出。

10.四个“又”字，形成了排比句式，强调了人们对柳在情感色彩上的重视，为下文作者的论断作铺垫。11.围绕“今天的人们吃野菜大多是为了尝尝新鲜，与过去靠吃野菜度日完全不同”来谈。12.殁（mî）：死，也作“没”。不绝如缕（lǚ）：文中形容声音不停歇。

13.①表示特定的意义，这里的“集体培养”并不是指由哪个单位、团体去培养，而是指由本家们供给“我”吃住、上学。②表示反语。这个“方便”只有利于当铺老板等人的剥削，而对穷人则会更快地变得更穷。③特定的称谓。

14.因为供“我”上学学费的那位本家说“别考了”“出去找点事做”，意思是不能提供学费了，而自家又无钱上学，加上“吃人嘴短”的心理驱使，故而“沉默”“无言”。

15.两个“茫茫然”反映当时母子俩对他今后的工作心里无底的一种无可奈何失落无绪的心态。16.不好。前者含蓄隽永，后者直白无味。前者与前文照应，且“小屋”与“空旷”形成对照，后者则没有这些作用。

17.可在“从此结束了我的学习生涯”句末标上“‖”线。第一段：写“我”辍学的原因。第二段：写“我”在等待工作中靠典当过日，生活更趋穷困。

第二单元检测 1.蝶 溢 阙 符

2.碧绿的菜畦 高大的皂荚树 鸣蝉在树叶里长吟 肥胖的黄蜂伏在菜花上 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴 3.B（原第5、6小题删去，原第4小题成为第6小题，新加4、5 及答案）

4、D

5、在“运动不足”后加“问题”； 把“收到”改为“达到”或“实现”。

6.例：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。——高尔基

时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。——鲁迅

7.（1）向长辈了解你的童年趣事。（2）同学之间互相交流童年趣事，开展讲故事比赛。（3）开展童年趣事征文活动。

8．《列子》列御寇 丘 仲尼 春秋 鲁 思想家 教育家 9.（1）争辩 原因（2）判定（3）谁 你 同“智”智慧 10.谁说你智慧多呢？

11.片面看问题，是得不出正确结论的。12．座

堆

株

13．拟人

对自己虚度一生的无限悔恨之情 14．B 15．为自己一事无成、虚度一生而流泪，悔恨不已。

16．如“好像滚动的铁环”“可一点儿也不像你呀”“那老师一定会批评你的”等。17.不要像三叔那样，知难而退，虚度光阴，而应珍惜时间，努力学习。

（三）18.切默季尔为了自己的4个孩子能够有钱上学，刻苦训练，最终获得国际马拉松比赛冠军。19.年龄偏大；没有足够的营养；从未受过专业基础训练。

20.是由于一个母亲对孩子真正的爱，使她以顽强的意志去进行刻苦的训练，而获得成功的。21.不能。因为“跃”有跃起的意思，形象地反映了人物在冲刺时的动作，而“越”只是一般的过去，与实际不相符。

22.文题“奔跑的母亲”不仅指参赛的“她”是一位有4个孩子的母亲，还指“她”是因为做母亲的责任促使她以顽强的意志在赛场上奔跑。

23.这位母亲，为了孩子能够有钱上学，而刻苦训练，付出了常人难以承受的艰辛。这是母爱的力量使她获得成功的，这也说明母爱是伟大的，是无私的。24.【思路点拨】 写作此题应注意三点。一是观点要鲜明。要在辩证分析流行语的基础上，旗帜鲜明地提出自己的观点，或赞成，或反对，切不可模棱两可。

二是议论要透彻。流行语代表的是一种思想倾向，议论时要分析其原因、后果，要分析正面和反面的影响，要集中笔力，写深写透。

三是语言要得体。该委婉时委婉，该严

厉时严厉。不可肯定一切，也不可否定一切，要留有余地

第三单元

十一

人民英雄永垂不朽

——瞻仰人民英雄纪念碑

1.chù shuài liú

sù

wǔ

jīng sà

yú

zhān màn xìn jì

qiàn niàn 2.峨

奠

拔

嵌

3.瞻仰：恭敬地看。

矗立：直立，高耸。丰功伟绩：伟大的功绩。

顶天立地：形容形象高大，气概豪迈。挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。怒形于色：内心的愤怒在脸上显露出来。勇往直前：勇敢地一直向前走。永垂不朽：（英雄或伟人的姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。4.（1）永垂不朽

（2）人民解放战争

人民革命（3）民族独立

人民自由幸福 5.第一次是一开始看到碑文的时候提出来。

第二次是作者即将要开始介绍这个碑文的时候再一次提出来。

最后一次是作者把碑文介绍完了，在最后一段收尾的时候再次提出来。

成语：三寸金莲

楚虽三户，亡秦必楚

三人行，必有我师

三顾茅庐

三教九流 6.（1）列数字

用数字来说明浮雕质料（汉白玉）的耐久性，也深含“人民英雄永垂不朽”的寓意。

（2）作比较

列数字

用精确的数字通过比较突出人民英雄纪念碑的雄伟。（3）打比方

形象、生动地写出了纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特点。7.说明了纪念碑的结构、题字和造型。

8.空间 碑身四周 碑身正面 碑身背面 背身东西两侧上部 小碑座 碑顶 9.揭示了纪念碑的造型既有民族风格，又有新时代精神这一特征 10.说明

议论 11.①║②③④⑤ 12.黔灵公园。

13.A

14.列数字

作比较

15.提示（介绍风景优美的地方、古迹、革命纪念地都符合要求。介绍时应该有名称、特点两个内容。）

16.它是模仿纪念碑的外在形象写的。

17.示例：这首诗应该说比较形象地揭示了这个纪念碑的意义——纪念碑是石头做的，是磨民族之刀的，让我们民族之刀永不生锈，永远发亮！

十二 巍巍中山陵

1.叱咤

竣

邃

瞻

栩栩

峻

陵

兀

穆

柩

匾

楣

奠

参 2.竣工：完工

深邃：深

栩栩如生：形容生动活泼的样子。参错：参差交错 3.（1）列数字（2）打比方

4.烟消云散

断垣颓壁

5.示例：悠悠华夏情渴望两岸同 6.符合情理，文通字顺即可。7.B 8.C D 9.“至”不能改成“或”，因为“至”表示在“30” 和“54”之间的任意数，而“或”则表示要么就是“30”，要么就是“54”，和实际的台阶数不相吻合。

10.作者这样描述的目的在于使读者产生身临其境的真实感，从而更加真切地领略中山陵“肃穆”“巍峨”的特征。

11.悠久的历史文化与优美的自然景物浑然融为一体。12.总分总

13.描写：这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。议论：

晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。抒情：

晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。14.空间顺序

外 内

逻辑顺序

概括 具体

15.不好。因为“旋”字形象地表现出了“向左拧，一圈一圈”的样子。“卷”字不能产生如此效果。

16.作者用比喻、排比、对偶等修辞手法，生动地描绘了晋祠水的多、清、静、柔四大特点，语言优美形象。17.不设统一答案。

十三

凡尔赛宫

1．bìng

mì

jí

miǎn

tián

lín

yì

xiāng 2．①挥洒淋漓

②别具匠心

③参天

④心旷神怡

3.①林立

②精湛

③静谧

④触怒

⑤占领

盘踞

4.①列数字

作比较

②打比方

③列数字

④列数字

⑤作比较

5.D 6.金钱能买来花朵，买不来友谊；金钱能买来药品，买不来健康。（注意关联句式）7.宏伟壮观的 富有艺术魅力的。

8.总的介绍，可突出500多间大殿小厅；内部陈设物品的介绍，可突出其工艺精湛，十分珍贵；装潢方面可突出其金碧辉煌，豪华非凡。可重点介绍镜廊两边及天花板的情况。9.列数字

10.可以想到，中国古代的瓷器业很发达，而且取得极高的艺术成就，中国古代的文明早就被世界各国知道，这是我们的骄傲。

11.①人脑有超量的神经元

②人脑的神经元有丰富的神经突触

③人脑中的突触、神经生化物质有很大 的可塑性。

12.人的大脑

13.C

14.举例子

作比较

人脑有丰富的神经突触

15.D

16.“一般认为”表示通常的看法，还未取得共识。所以不能删掉，删掉后就不准确

十四

短文两篇

1.yú

suì

yī

qì

yì

yǐ

tà

kuī

hâ

jiàn yǎo tī

jiū jī

2.①角落

②动词，建筑园子

③名帖，这里做动词用，投名帖。

④殷勤招待⑤顺着、沿着

⑥远眺

⑦其他

3.介词，用

代词，我们 以

连词，因为。

之

介词，凭借

助词，的 4.岳阳楼 滕王阁 天下绝景 5.（1）唐 《文苑英华》（2）张岱

陶庵 明末清初

6.符合对联格式。示例：白云可留不可留

（一）7.动词，命名。

代词，这楼宇，指黄鹤楼。

古代建筑的飞檐

门 8．（1）鄂州城的西南角上，有一座黄鹤楼。

（2）坐在楼上，可以远眺城乡景色，低头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中最美的地方。

9.第一层：①交代黄鹤楼的地理位置。

第二层：②③交代黄鹤楼命名的由来

第三层：④写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。10.言之有序即可。示例：“耸构巍峨，高标巃嵸”这组对偶句刻画了黄鹤楼的高大形象。“重檐翼馆，四闼霞敞”具体描写了楼的建筑结构。11.顺着，沿着

感到不满

12.卧房的栏杆外面有一条山沟盘旋而下，好像螺蛳回旋形的贝壳，这里因为阴暗深远而奇特。

13.交代园子主人的身份为“富人”，是从侧面告诉我们建这座园子耗资巨大；强调只有有名声、有地位的人才能进这座园子，也从侧面说明这座园子不同寻常，主人不肯轻易示人，给人一种“养在深闺人未识”之感。14.从“实奇”“空奇”“幽阴深邃奇”三个方面来分说“磊石”的奇的。15.寐 16.B 17.都督想让女婿在众宾客面前“露一手”，而王勃年少气盛，不知谦让，都督因而生气。没想到后来王勃文章越写越新奇，都督也就心悦诚服地改变了态度。

18.开始并不怎么着意构思，而是先研磨好几升墨汁，接着痛快地喝酒，再将被子蒙在脸上睡觉，等到睡醒后提笔；一挥而就并且一字不改。

第三单元检测

1.讴

邃

腻

恬

2.2.（1）碧绿 光滑 高大 紫红 肥胖 轻捷 低唱 弹琴（2）重檐翼馆 四闼霞敞 坐窥井邑

3.刘老师，(或打搅一下，)我想(向您)请教一个问题。(可以吗?)(称呼或礼貌用语1分；事由1分)4.（1）记叙（2）说明 5.D 6.示例：“人”与“大”：(1)人长大了，原来是需要负责任的，(2)承担了应该承担的责任，人才会变得伟大：(3)人懂得了约束自己，也就真正长大了，(4)人长大了，就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁。

“上”与“下”：(1)追求的方向不一样，也就决定了人生境界的高低。(2)上与下，在 20 某些时候，只是方向发生了改变；

“玉”与“主”：(1)都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来则为主。(2)君主的风采在于君临天下，美玉的品格在于蕴含其中。(3)玉与主就是中国人“穷则独善其身，达则兼济天下”的处世哲学。

“心”与“必”：(1)心里有了信念，成功往往就会成为必然。(2)钻心的痛苦，是下了大决心的必然。

7.一是奇在没有空隙满满当当；一是奇在空旷；一是奇在阴暗深远。8.D 9.一条山沟盘旋而下，好像是螺蛳回旋形贝壳。10.总分

11.太阳能住宅

生态住宅

“绿色建筑”设计住宅

摩天城市（摩天大楼）。12.提示：（1）合理利用太阳能资源；（2）合理利用一切空间栽种各种植物；（3）合理利用土地资源建造房屋。

13.白天将富裕的电力通过普通电网卖给电力公司，晚上或阴雨天气可以从电力公司的电网购买电力，到一定时间进行结算。

14.不能删去。因为“一切”是“所有”的意思，表明栽种各种植物利用的空间之广。去掉了，就不能表达这样的意思。

15.智力

逻辑顺序

作比较、打比方、列数字

16.准确性；严密性。

17.介绍了对智力的多种解释；并通过人和动物大脑皮层的比较，说明了人的智力比动物的智力高很多。

18.是开放性试题，没有唯一答案。

期中测试

（一）1.（1）chān

diàn

（2）喧

跚

（3）C.A.D.B

2.想象合理，语句通顺，不设统一答案。3.D 4.C 5.（1）山光悦鸟性，潭影空人心（2）吴楚东

南坼，乾坤日夜浮。

（3）我们只有踏着他的血的足印

继续前进

（4）躲在黑暗中睡觉

织成五光十色的花边

我终身的朋友 最知心的人 我最了解、最珍贵的人

6.苏州园林在布局上大都依水造景，将小桥、楼阁、亭台轩榭、花草树木、假山等融为一体，相映成趣，美丽如画，从而使佳景层出不穷，突出苏州水乡的特点。7.①整天

②第二天

③第二天

④过些日子（意思对即可）。

8.①专心致志，刻苦读书 ；②以天下为己任冒死奏荐人才（意思对即可）。

9.读书刻苦、专心致志，工作能力强，具有超人的毅力和坚定的意志（意思对即可）。10.①赵普年轻时熟悉官吏的事务，他学问不多。②到了第二天，办理政务时，处理决断很快。

11.先抑后扬

比较的无味

拍雪人

塑雪罗汉

捕鸟 12.积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候

所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟” 13.B 14.真切地表现了“我”对百草园恋恋不舍的稚态和依依不舍的深情。

15.示例：希望有一种能满足儿童求知欲望，让学生能够生动活泼地发展的教育，让儿童亲近自然。

16．指的是“消极适应”(或：适应环境也是奋斗的组成部分)。(意同即可)17．教授是以狮子、老虎、熊等猛兽为例，从反面举例论证了自己的观点，这样更具说服力，论证效果更佳。(或：狮子、老虎、熊等猛兽善于拼搏、厮杀而不会适应环境从而导致生存境况岌岌可危，教授通过这一事实告诉学生要学会适应环境，这是从反面举例，能更好地证明自己的观点。)(意同即可)18．本题没有惟一答案，言之有理即可。示例：①同意。因为人生在世，既会有鲜花和掌声，也会有荆棘和坎坷。面对不同的人生境遇，我们都应该保持一种积极向上，勇往直前的精神，去实现自己的人生价值。②不同意。因为人生在世，总会遇到不同的机遇和挑战。面对挫折和不顺，我们不应盲目抗争，可在暂时的退让和消极适应中理性思考，积蓄力量，22 寻找机会再去拼搏，从而成为命运的主宰者。(意近即可)19．示例：①司马迁忍受“宫刑”的耻辱，在狱中潜心创作了“史家之绝唱”《史记》。②越王勾践屈做“阶下囚”，卧薪尝胆，最终消灭了吴国。(所列举的事例符合要求即

期中测试

（二）1.（1）魄

鉴

辙

（2）负——付

拆——析 2.A 3.（1）恣情

恣情

计算（2）上依河汉 下临江流

（3）手不释卷

阖户启箧（4）山光悦鸟性，潭影空人心。（5）亲朋无一字，老病有孤舟。4.（1）南方经常下雨！（2）南方经常下雨？（3）南方经常下雨。

5.没有江河的聚积，就没有海洋的博大。

6.围绕中外老师教给学生对待科学的态度的异同点来回答。

示例：教师应该教给孩子学则需疑的精神；学术上不要盲从老师；应当教育学生敬重老师，但更要教育学生敬重真理。7.后来 8.精益求精

9.太宗又让人拿着新写的字去问王著，王著的回答依然像开始一样。10.要求严格，循循善教。（紧扣内容来谈）11.伏

窜

喷 12.(1)比喻：示例：如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

(2)拟人：示例：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

(3)排比：示例：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹； 13.选文描写了百草园春、夏、秋三季的景物。春季：碧绿的菜畦、紫红的桑葚

夏季：鸣蝉长鸣，肥胖的黄蜂伏在菜花上 秋季：油蛉低唱，蟋蟀弹琴

14.表现“我”幼年时期对大自然的热爱和对自由生活的向往。和后文的三味书屋的生活形成鲜明对比，说明封建教育束缚、阻碍少年儿童身心的健康发展。15.①②③║④⑤。

16.作诠释、作比较、打比方。脑子用得勤（的人），肯定聪明。或：脑子多用只会聪明（不会笨）。

17.促进其它肌体、器官保持活力；使生活、精神充满活力。18.不能删去。“几乎”表明并非全部，也有例外，删去后不能表达出这层意思。19.本题鼓励学生各抒己见，只要符合文章内容即可给分。

20.本题鼓励学生各抒己见，只要符合题意，言之成理即可给分。

第四单元

十五

松鼠

1.xùn

jiǎo

zhã

rě

lì

qiǎng xiǎn zhǎi

2.藏、缨、蔽、杈、厉、乖、玲、歇

3.D

4.D

5.（1）D（2）C（3）D

6.B

7.说明文

布丰

法

《自然史》

漂亮

驯良

乖巧

先总说后分说

8．松鼠

漂亮

驯良

乖巧

9．概括到具体

10．可以说松鼠最不像四足兽了。

11.比喻；语言生动，给人以美感。

12.衬：一般有两个解释，一是“在里面再托上一层”，一是“搭配上别的东西”。对课文中的“衬”的理解应取后者，对松鼠身上最富有特色的尾巴作了细致描述，巧用一个“衬”字，把松鼠的小面孔和俏尾巴连成一个漂亮的整体，让人对松鼠的外形留下了深刻而又美好的印象。

13.色彩艳丽

团结互助

很怕死

能织坚固的睡衣（解析：说明事物的特点，这是说明文的必考题。）

14.就能：强调鹦鹉鱼编织睡衣时间之短

才能：突出鹦鹉鱼睡衣之坚固（解析：要从说明文语言用词的准确性上分析。）

15.因为受到外界伤害时，其他鹦鹉鱼会很快来解救受困的鹦鹉鱼，而当鹦鹉鱼困在睡衣里时，就会因得不到同伴的救助而死亡。

（解析：主要考查学生对说明的主要内容的整体把握，这也是说明文的必考题。）16.围绕“作茧自缚”回答即可。

（解析：本题是说明文知识的拓展，要注意结合生活实际来回答。）17.鹦鹉鱼的睡衣

十六

松树金龟子

1．郁

yīn

mâi

衷

jiá

豌

xuàn

咫

赋

2．（1）报－抱

（2）致－志

（3）梨－犁

（4）衰－衷

（5）磨－摩 3．（1）比喻

（2）设问、拟人

（3）拟人

4．昆虫世界

昆虫记

法布尔

法

昆虫学

作

难以效法的观察家 5．D

6．（1）说明这是一般现象，不排除有特殊情况。（2）表明这只是其中的一部分，而不是所有如此。（3）表明这不是确数，而是概数，说明没有精确的统计。7．雄虫：7条，像扇面。

雌虫：6条，又窄又短。

8．不能。因为这是作者猜测人们的看法。删去后与事实不符，表达太绝对，语言就不准确了。9．C

10．设问

引起读者的注意和思考，加深读者的印象。11．不设置统一答案

12．“不仅仅”说明不是唯一，而“几乎”说明不是全部，都是虚指，而非确指；如果去掉，则与事实不符，不符合说明文语言准确性的要求。

13．说明飞行动物和游水动物这两类不同动物的运动过程中都存在着这个神秘的常数。14．它能够帮助生物学家们根据动物化石的身体构造判断其曾经具有的运动速度；还能够帮助军方研制出各种高性能的飞行器。

15．示例：①模拟人脑的结构和功能，改善计算机的性能；②模仿昆虫的视觉器官，制造电子眼等。

十七

国宝大熊

1．bīn yuàn

yì

qī

bǔ

zǐ

2.衍

僻

璨

娩

拙

瀚 3．（1）温驯

（2）灵敏

灵活

（3）高明

（4）呵护

4．（1）B（2）B（3）C

5．盛

籍

悠

僻

密

掬

6．（1）突出了大熊猫的珍贵。（2）突出了大熊猫的灵活、温驯、机警。（3）突出了野生大熊猫数量之少，说明它的珍贵。（4）具体说明我国大熊猫专家取得的突出成就。7．（1）打比方。说明大熊猫的珍贵。

（2）列数字、打比方、作比较。具体说明仔熊猫的小，交代了大熊猫繁殖困难的原因。8． C

9．B

10．特殊的光荣

熊猫的珍贵和人民的欢迎程度

11．(1)解放前，四川重庆北碚博物馆的猫熊标本说明牌上自左往右横写着“猫熊”两字。记者们习惯于自右向左认读，于是便在报道中把“猫熊”误写为“熊猫”。(2)科学家定名大熊猫为“猫熊”，是因为它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。(3)大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。(4)将错就错：事情既然做错了，索性顺着错误做下去。“熊猫”一词经媒体广为传播，说惯了，也就很难纠正。于是，人们只得将错就错，称“猫熊”为“熊猫”。12．（1）我们国家重点保护的野生动物分为一级和二级两种。大熊猫属于一级保护野生动物。一级保护野生动物有：大熊猫、金丝猴、长臂猿、云豹、亚洲象、梅花鹿、藏羚羊、中华沙秋鸭、丹顶鹤等80余种。二级保护野生动物有：短尾猴、穿山甲、黑熊、小熊猫、马鹿、黄羊、雪兔、巨松鼠、天鹅、鸳鸯等120余种。(2)动物是人类的朋友，不要让人类孤独的生活在地球上。

13．繁殖能力、奔跑能力比西岸的强

它们附近生活着一个狼群，有生活的“竞争气氛”。14．河东岸的羚羊繁殖能力、奔跑能力强的原因

揭示这一原因 15．列数字

作比较

16．不能。“到”是达到的意思，说明繁殖的结果共14只，去掉就变为增加了14只了，与事实不符,表述不准确，不严密。

17．不设置统一答案

十八

黔之驴

1.shì

qián

yǐ

kuī

hài

hǎn

hào

liáng

xiá

dùn 2.①用船

②却

③巨大的样子

④

渐渐

⑤惊惧；逃走

⑥将

⑦更加

逐渐

⑧

亲近而不庄重

⑨仅，不过

⑩才

3.Ｃ

4.Ｂ

5.Ｂ

6.（1）《柳宗元集》，柳宗元，子厚，唐。（2）骈文，韩愈、柳宗元，欧阳修，苏轼，韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩（3）黔驴技穷，比喻虚有其表，本领有限。

7.⑪„„的样子；然而

⑫因此；于是

⑬离开；距离

⑭罢了；耳朵

8.（1）隐蔽，躲藏；偷看（2）靠近；（3）咬；（4）忍受，禁受；用蹄子踢；（5）用船（6）止一只，仅 9.（1）（老虎）藏在树林里偷偷看它（驴）（2）老虎渐渐又靠近驴子一些，态度更为随便，并带有戏弄的意味，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯它一下；（3）有一位喜欢多事的人用船载运了一头驴到黔地；（4）驴禁不住发怒，就用蹄子踢老虎。10.（1）结构助词，的；代词，它，指驴；代词，它，指驴；（2）把„„当作；认为。11.12.本文讽刺那些无德无能、仗势欺人、外强中干、徒有其表的人，并指出其可悲的结局。告诉我们看问题不能只看重表面而不注重实质，貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争、善于斗争，就一定能战而胜之。13.（1）当做，是（2）具备 具有

14.白鸡时时的来看望黄鸡的幼雏

15.晨夕带雏出入，二雏同行，宛如人之洽比其邻者。（用原文语句回答）16.慈（慈爱;善良、有爱心、乐于助人）。

第四单元检测

1.A 2.D 3.D 4.C 5.天宫

美猴王

芭蕉扇

6.不能以貌取人。

7.（1）我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草──为壮丽的河山添上一笔绿意；（2）我不是翱翔在蓝天白云间的苍鹰，而是广阔田野上的一只小鸟──为辛勤的农民贡献一点力量。（3）爬山虎不是趋炎附势的小人，而是奋力向上登攀的君子──为了心仪的蓝天力争上游。

8.（1）垂緌饮清露（2）谁怜一片影（3）非是藉秋风(4)望尽似犹见(5)佳人才唱翠眉低(6)苦竹丛深日向西

9.（1）金龟子是怎样发声的？（2）金龟子为什么发声？

10.作者猜想松树金龟子是有可能夫妻对唱的。没有作出结论是因为“无法作证”，这体现了实事求是的科学态度。

11.先找到它的发声部位，然后仔细观察，找不到特殊的发声器官，这样就断定是腹部最后一节跟鞘翅后翼摩擦而发声。12.不能。“有可能”表明这只是一种推测，而非肯定。13.第二句说的是它“叫的音”，第三句是说的它的“歌唱”，这里有递进关系。所以从内容上看还是递进关系。

14.歌声美妙绝伦，我要让他为我一人歌唱。

15.它先是拍打着翅膀，在笼中飞来飞去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。

16.它似乎坚信他的孩子死了总比活着做囚徒好些。

17.歌声美妙，酷爱自由

18.（1）画眉鸟不自由毋宁死的精神是极其可贵的，鸟妈妈懂得真正的爱，值得某些溺爱子女的人类家长学习。（2）要尊重生命，更要尊重它们的自由。

19．(1)急剧繁殖(大量生育)(2)指旅鼠被天敌吃掉，葬身于天敌腹中。

20．生育能力强(繁殖速度快)；对植被破坏性大；数量过多的情况下主动死亡。21．一是变成醒目的颜色，招引天敌来吃掉自己(为自己举行腹葬)；二是集体奔向大海溺水死亡。22．答案要点：①在集体行为中团结一致、义无反顾、不畏牺牲的精神是值得肯定的。②为了未来的生存，人类应该主动防范某些隐蔽条件的恶化。③当灾难来临时，主动牺牲某些利益是必要的。(答出其中一点即可)

23.【思路点拨】

对“守望”这个词语，同学们也许感到有些陌生，现代汉语词典解释说，“守望”是“看守瞭望”的意思。词典解说得非常简单，但这个词语的内涵实在是非常广泛，考试话题里的内容便是最好的说明。是啊！生活在这个日新月异的时代，我们有太多的东西需要选择，有太多的事东西需要坚守，有太多的蓝图需要描绘。

十九

三个太阳

1．gân

zhù

guǎng

piān xiān pánshān

ǒu shì

cù

kàn 2．（1）凝聚

（2）凝固

（3）躁动

（4）激动

（5）冲动 3．（1）形容费尽心思和精力。（2）意气昂扬、奋起直前的样子。（3）形容舞姿的轻盈。4．C 5．（1）比喻

（2）

比喻

（3）拟人

（4）拟人

6． ⑪答题要点：允许学生从不同角度去分析。所归纳的特点需有代表性，举例恰当，要 有自己的一点分析。

例一：内涵深刻，引人联想。如“光合作用书房”巧借比喻，突出了读书、吸收知识的 活动对人的重要性，耐人寻味„„

例二：突出商品的特点。如“百草”突出了中草药的特点，行业特色鲜明，店名与其经营的商品相吻合，且“百”字点出种类很多„„

例三：用语精巧、富有创意（或巧借古诗词、或巧用比喻、或联想想像）„„

⑫（答题要点：在一定程度上体现好店名的特点，能克服原有店名的毛病，符合该店客 观条件。酌情给分。）

例如：舒心发屋、回头发屋、丝情理发店„„ 7．（1）景物

比喻

激动与不安

（2）设问、反复、拟人

用拟人手法让南极的山、海回答女画家的发问，表现了对老一代科学家的赞颂，预示着人类完全可以和南极和谐相处，为南极带来更好的明天，也为人类带来更美好的未来。

8．色彩

线条

手法

三个太阳

画中三个太阳的丰富内涵

9．回答是可以联系文中人物的思想感情，联系太阳色彩的象征意义。这幅画可以是写实、32 可以写意，联系文中人与物展开合理的想像。说明画面时要注意合理的说明顺序，指出画面的意义。

10．例如：同意，对断臂维纳斯，有着种种不同理解；蒙娜丽莎的微笑等。学生可以自由发挥。

11．B。错在“为了实现父亲的遗愿”和“下决心”。她只是受父亲对科学的献身精神的影响。12．略

13．不能去掉。因为当今人类面临的最严重的环境问题，除了人口剧增、资源短缺外，还 有水质污染、大气污染等，所以使用了“之一”一词，就使表达更严密、更准确。14．本文的说明中心是“只要充分、合理地开发和利用好海洋资源，人类未来的粮食需求 是不成问题的”。所以，与之无关的内容就不必加以说明了。15．不破坏生态平衡

16．举例子、列数据、作比较

开辟远洋渔场，发展深海渔业的重要性。

17．一是海洋中有丰富的藻类，仅近海水域的海藻每年的生长量就已相当于目前世界小麦 年产量的15倍(或“人工养殖的海带目前年产量就比早先的野生状态下提高了2000多倍”；“l公顷水面上生产的新品种藻类就相当于40公顷土地上生产的大豆的营养物。”)；二是海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物，若加工成食品，足可满足300亿人的需要；三是海洋中有众多的鱼虾，仅南极的鳞虾，每年的产量就高达50亿吨，只要捕获其中的l亿-1．5亿吨，比当年全世界一年的捕鱼量多出l倍以上；四是相对于近海资源而言，在深海和远洋中还有许许多多的潜力巨大、尚未充分开发利用的海洋生物。18．本题不设统一答案。例：①海洋资源是极其丰富的，也是人类未来赖以生存的希望所在。②珍爱海洋资源，增强保护海洋资源的意识，健全和完善法律法规，加大执法力度。

二十录音新闻

1．bï

shuî

máo

áo

cān

shùn 2．底——蒂

沤——呕

嘱——瞩

艰——坚 3．（1）沉着

（2）果断

（3）兴奋

（4）激动 4．太行山绿化工程将全面启动。5．时间

壮观

6．景物

营造了一种轻松愉快的氛围，饱含人们对发射成功的期待。7．示例：文明之行，始于足下。8．播送

9．渲染气氛，再现现场。

10．（1）说明这次发射的重要性，工作人员非常的紧张。（2）突出了发射员的稳健、沉着。

11．（1）陆跃忠肩负着特殊的使命，按下发射按钮，他的表现不能有丝毫的差错。（2）因为他的表现关系全局。

12．（1）比喻

浪花

巨龙。（2）能够渲染播音气氛，恰当表现情感，同时更加生动形象的描绘了现场壮观的场景，使听者如临其境。13．发射胜利成功。14．5月18日 日内瓦

15．积极评价世界卫生组织为促进全球卫生合作所做的有益工作，并全面介绍了中国防治非典型肺炎的情况。吴仪还向布伦特兰介绍了中国中央政府关心台湾人民健康福祉、积极促进两岸卫生交流与合作的情况。16．台湾当局借非典大做政治文章，提出以观察员、“公共卫生实体”或“公共卫生当局”名义挤入只有主权国家才能加入的世卫组织。目前中国非典流行的严峻形势。

17．经过两个多月的艰苦努力，疫情得到了一定控制，今天全国发病人数已降至28例。18．（略）

第五单元

二十一

“神舟”五号飞船航天员出征记

1．zhǔ

yùn

qiïng

衔

瀚

瞬 2．（1）横空出世：横亘于太空出现在世人面前，形容高大的形象。问鼎苍穹：向苍天显示出兴盛与强壮。（2）瞬间：一眨眼，形容时间极短。（3）形容广阔无垠的样子。3．（1）致意（2）注视 4．C

5．青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强。6．C 7．(1)体质下降。(2)①阳光下(操场上、大自然中、户外)②充满活力(体魄强健、意志坚强)

(3)示例：参加阳光体育运动，做共和国合格建设者(参加体育运动，做阳光少年)8．“几多信任”是指杨利伟是中国人民自己培养出来的航天员，他在各个方面都是最棒的，他肩负着圆中华民族千年之梦的重任，他一定能很好地完成任务，祖国人民对他是完全信任的。“几多期待”是指祖国和人民等待着杨利伟凯旋，因为这是一个民族千年的企盼。中国是多么渴望富裕昌盛，渴望对人类的探空事业做出贡献啊。9．排比。齐整而颇有气势，“夺人风采”定格在“记者们的镜头里”“共和国的航天史册上”“人类征服太空的篇章中”，三个方面强调了人们将永远铭记“这一天，这一刻”，铭记中国首位航天员的英姿，这句话也进一步突出了“中国人的飞天之旅”的重大意义。10．（1）杨利伟作为中国的首位航天员就要出发了，他将告别祖国、告别亲人、告别朝夕相处的战友，即将飞翔广漠的蓝天，他怎能不“激动地”和战友“握手拥抱”，和亲人们“不停地”“挥手致意”呢？这表达了他和祖国、亲人、战友们的爱，也表达了他的自信和非凡的勇气。（2）“深情”一词更是传达出了杨利伟对祖国的眷恋之情，同时也表达出了他的必胜信念——祖国，等着我的好消息吧！“转身”一词表现出了杨利伟的果敢刚毅的气概，十分传神。11．（1）指代“转基因拟南芥”。（2）指代“拟南芥能在火星上成活”。12．个头矮；生长周期短；基因被破译；具有“报告基因”。13．土壤数据采样；改良土壤；移栽幼苗；护理生长。

14．“令人激动”的原因是：如这项试验成功，即可在火星上生成氧气，从而使人类登临火星成为现实；“令人生疑”的原因是：火星昼夜温差悬殊，湿度极低，土壤贫瘠，植物难以生存。

二十二

新闻两篇

1．sài

jiān

沧桑

泄

噙

dāng 2．度——渡

决——绝

赛——塞

仓——沧

治——制

徇——循 3．占领

控制

封锁

切断 4．（1）消息、通讯、特写 ；

消息

（2）简要的迅速

标题

导语

背景

结语 5．（1）说明行动迅速，战果辉煌。（2）说明政权本来就是中华人民共和国所有。（3）说明以前生活在香港的同胞，并不是香港的主人。6．（1）（2）│（3）‖（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）‖（11）（12）（13）（14）（15）（16）（17）

7．对应；吻合；一致（意思对即可）8．西路军和中路军所遇敌情一样 9．（9）

10．第一处填写“神勇”“英勇善战”“出敌不意”等均可；第二处填写“嘲讽”“讽刺” “讥讽”等均可。

11．当时蒋介石已经下野，李宗仁任国民党政府代总统。（两句填出一句即可）12．A 点拨：第（9）句说明了这一点 13．导语

非常迅速及时（时效性）

14．这是中国政府开始对香港恢复行使主权的庄严时刻，所以导语一开头就点明。15．时间

地点

16．指出这个“瞬间”具有深远的历史意义。17．着重说明香港回归祖国的重大意义。18．举世瞩目

19．时间、地点、人物、事件都可保留，语言描写（对话）都可删去。

20．A 地点：山西文水县云周西村。B 时间：上个月12日。C 人物：刘胡兰。D 结 果：刘胡兰被阎军杀害。21．让事实说话 22．倒叙式

23．表现了刘胡兰对党的忠贞不渝的信念和大义凛然、视死如归的英雄气概。

24．刘胡兰慷慨就义

第五单元检测

1．gân

lǚ

xián

ǒu

塞

媒

噬

沧桑 2．（1）挡——当（2）鹊——雀（3）头——投（4）魄——迫（5）畔——叛（6）茶——荼 3．C 4．A 5．A．

6．生命是诗，书写着人生的价;命是画，描绘着绚丽的色彩。7．（1）标题

导语

主体

背景

结语

背景（2）新闻的主要内容（3）事实

详尽

具体

形象

典型事例和情节描写 8．例1：“奸绝”曹操

情节：割须弃袍

例2：“义绝”关羽

情节：华容道义释曹操

例3：“智绝”诸葛亮

情节：草船借箭 9．中通外直，不蔓不枝

10．多

洗涤

树立

更加 11．（1）我只爱莲花的从污泥里长出来却不被沾染。（2）爱菊花的人，在陶渊明以后很少听

到了。12．（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝（2）衬托莲高洁可爱。（3）引人注意和思考，突出作者的写作目的。

13．该题是开放性题，分析时要联系文段针对某观点或将两者结合来谈，要扣住“人与环境”的关系。

示例：这两种观点各有道理。两种观点实际上讲的是人与环境（或社会）的关系问题。一个人如果自持力强，能不受环境的负面影响，就可以做到“出淤泥而不染”，保持自己的高尚情操。反之，一个人如果自持力弱，抵御不了周围环境的负面影响，就有可能跟着坏人学坏人，也就是“近墨者黑”。

14．它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最。15．（1）雏鹰出生不久，就要经受千百次残酷的训练，否则，就不能获得食物。（2）母鹰把幼鹰从高处摔下，胆怯的幼鹰便被摔死。（3）母鹰折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，并将幼鹰再次从高处摔下，有很多幼鹰成为飞翔悲壮的祭品。16．（1）折翅训练（最后一次残忍的训练）（2）激情、意志、勇气和希望

17．①写出了母鹰内心的矛盾和最终的选择。母鹰用近乎残忍的训练为孩子未来的生存打下坚实的基础。②本句充满了哲理。不管外界条件如何，成功最终靠自己。18．（1）为了孩子的生存，动物对子女的训练是残酷的。（2）磨难成就了一批成功之士。（3）溺爱令人担忧。（4）“残忍”的爱比溺爱更有价值。19．（1）像辣椒等有刺激性味道，或用辣椒做成的。（2）指从四处或湖南来的女孩子，或 泛指性情波辣、伶牙俐齿的女孩子。（3）狠毒

20．未被赞赏的美貌 / 未被发现的才华等（内容与前后项并列、结构相近，即可得分）

21．用优美的语言生动形象地写出作者对生活的感激之情，揭示出对生活很少的付出总能 得到丰厚回报的生活哲理。22．“尝”是“尝试”（付出、肯定、欣赏）。揭示了作者热爱生活、肯于付出的积极的人生态度。

第六单元

二十三

毛泽东词二首

1．mǎng

hán

fân

ráo

shǔ

jì

mî

yì

qiào

zhuï

dù

niǎ2.原驰蜡象 一代天骄

红装素裹

稍逊风骚

3.蜡象 腊月 宫阙 上阕

谦逊

嫌弃 沁园春

分泌

风采

五彩

波涛

韬光养晦

骄傲

娇艳 4．（1）只

（2）等到

（3）差

（4）都

（5）数得上、称得上

（6）俊俏、美好的样子

（7）孤单冷清

（8）通“着”，这里是遭受的意思。5．词牌名：沁园春

卜算子

词名：雪

咏梅 6．C 7.（1）苏轼 辛弃疾（2）描写、抒情、议论

8.描写了冰、雪、长城、大河、山、原等意象 表达了热爱祖国山河的豪情壮志

9.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰

10.俱往矣，数风流人物，还看今朝

11.C 12.C 13.B（不是“对比”，而是“陪衬”）14.C

15.C

16.D 17.D

18.D

二十四 古代诗词三首

1.（1）鞍鞯（jiān）

（2）机杼（zhù）

（3）辔头pâi（4）饷田（xiǎng）（5）岁宴（yàn）

（6）吏禄（lù）

（7）童稚（zhì）

（8）策勋（xūn）

（9）军帖（tiě）

（10）可汗（hán）2.略

3.（1）买（2）只（3）军机、军事，这里指战争。（4）穿（5）担（6）用手握着（7）旗帜（8）希望（9）记功勋于册书之上（10）有余（11）同“垄”，田埂，这里泛指土地。（12）跑

4.B 5.A

6.（1）足蒸暑土气，背灼炎天光。（2）力尽不知热，但惜夏日长。（3）听其相顾言，闻者为悲伤。（4）将军百战死，壮士十年归。（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（6）万里赴戎机，关山度若飞。（7）扑朔迷离

解释略

（8）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声（9）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（10）了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！7.（1）水流声（2）过（3）北方 8.B 9.愿为市鞍马，从此替爷征。万里赴戎机，关山庭若飞 10.C 11.A 12.概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。

13.写征途，渲染悲凉气氛，借以烘托木兰思念亲人的感情；写战地生活，渲染紧张森严的气氛，借以烘托木兰的豪情壮志。

14．收复中原，统一国家。

15．醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

16．既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。

17.①早晨②河流③同“花”④白白地，只

18.说明了江河东流不再回归；比喻时间一去不再复返。

19.说明青春不再来，人们只有趁青春年华做出业绩，否则，年老无成，只会悲伤。20.（此题为开放性试题，只要言之

成理即可。）

二十五

现代诗二首

1．D

2.B“脑畔上”诗中是指“窑洞的顶上”。

3.略

4.①夸张，表达了诗人对延安朝思暮想的浓厚感情；②拟人，作者把河水村庄看做亲人，表达了它们无比亲切、真挚、热爱的感情 ③夸张，表现了对母亲的眷恋和怀念的深情 ④比喻，抒发了诗人离别延安十年后，再踏上延安土地时的兴奋、激动，以及见到亲人的喜悦心情。

5．①满窑里围得不透风 ②白羊肚手巾，红腰带 ③白生生的窗纸红窗花 ④米酒油馍

6.A.耳 B.眼 C.眼 D.身 E.鼻、身

7.三个

即金柳、青荇、潭水。

诗人不愿把来寻旧梦这件事嚷出去，尤其是不想让人知道自己复杂的处境和复杂的内心，此外“悄悄”也有“寂寞”的含义，这一片感情领域是属于他自己的。8.诗人 剧作家

《放歌集》《白毛女》《放歌集》

9.“照”字揭示革命思想的作用；“喊”字用的是拟人的手法，表现出革命的气势。

10．①高高C ②滚滚C ③辈辈B

11.杨家岭曾经是中共中央所在地，“杨家岭的红旗”指代党中央，突出党的领导作用。

12.歌颂延安辉煌的革命历史，展望美好的未来。13新月派 《猛虎集》 14.写景

抒情

15.悲伤、遗憾、苦闷

提示：要抓住诗人在诗歌中贯穿始终的感情。16.昔日

17.如“那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。”既是写景，又是写意，融情于景，情景交融，迷离恍惚，色彩斑斓。清泉潭底的浮藻间荡漾着染有晚霞的榆树的倒影，美丽得如同幻觉，使诗人遥想当年的欢乐。这些美丽的、斑驳的颜色和水草，仿佛是当年欢乐和理想的沉淀，像梦一样遥远，可它又在眼前。诗歌景中有情、音调柔美，被人称道。18piān lù

19.自由、美好

20.坚定欢快、轻松自由

21.诗人愿化作雪花，自由地毫无拘束地飘舞在空中，去追寻永恒的东西。他借雪花充分享受着选择的自由，热爱的欢乐，一旦追寻到美好的东西，就再也不会放弃。

二十六

歌词三首

1．yíng

chuī

lào

pãng

pài

rǔ

zhuāng

wàng

fáng

diān

lán 2.略

3．（1）吹走世间的尘埃

吹绿田野里的庄稼（2）滋润人们的心田

滋润干涸的土地（合理即可）

4．D

5．课内例句：①劝君更进一杯酒，西出阳关无故人②山回路转不见君，雪上空留马行处③海内存知己，无涯若比邻④夕阳西下，断肠人在天涯

课外例句：①举头望明月，低头思故乡②相见时难别亦难，东风无力百花残等。

6.盘中餐粒粒皆辛苦

7.祖国

表明诗人对“田野”充满喜爱之情。8.民族兴盛、国家兴旺。辛勤劳动。

9.（1）略（2）它们的意思是一样的，反复起到了强调作用，也增加了歌词的音律美。10.zhān，“沾”的异体字。lào，这里指使之留下不可磨灭的标志。

11.中国心

（1）海外赤子有一颗不变的中国心；（2）祖国永远在海外赤子的心中；（3）海外赤子爱国之心永远不变。

12.D（“我的祖先”在这里是泛指，或者说是炎黄子孙的共同祖先）

13.反复出现，将全诗分为三个层次，依次是黄河养育了中华民族、黄河保卫了中华民族、黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。

14.黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。

侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言，黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。

15.诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国 16姜太公钓鱼

17.妈妈守候儿女的梦话。18.守候儿女的成长。

19.反复。前一句突出了儿女在孩童时期对母爱的渴求，后一句强调了“妈妈”强烈的心愿。20.不要溺爱孩子，让孩子在挫折中成长。21.因为儿女成长后对母爱的渴求会减弱。

22.儿女成长是母亲的强烈期待，但对母爱的渴求会减弱，使得母亲在这期待到来之际会出现惊喜与忧伤的复杂情怀。

23.赞美了人世间无私、伟大、细腻的母爱。

第六单元检测

1.漂－飘

主－祖

慢－漫

桨－浆 弛－驰

娇－骄

联－连

摩－

磨

2.B

3.D

4.C

5.D

6.（1）比喻

（2）对偶

（3）拟人

（4）借代

7.（1）犹有

（2）墙角数枝梅，凌寒独自开。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。（3）略。所写诗句与兰、竹、菊、松有关且书写正确即可。

8.（1）毛泽东 词牌

数风流人物，还看今朝

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰

（2）郭茂倩 《乐府诗集》将军百战死，壮士十年归

互文（3）晨兴理荒秽《归园田居》（4）醉里挑灯看剑

辛弃疾

（5）树梢树枝树根根

（6）白云千载空悠悠

9.香山居士

略

10.（1）同“垄”，指麦地

（2）担

（3）用手握着

（4）破旧

11.双脚受地面的热气熏蒸，脊背受炎热的阳光烘烤。

12.这句诗细腻地刻画了刈麦者十分矛盾的心理。农民为了抢收，为了活命，再累再热也只得挺着、忍着，可见处境十分艰难。

13.一幅画是一家农民麦收时辛勤劳碌的情景，揭示了农民的辛苦；另一幅画描写了一位贫妇抱着孩子拾麦充饥的情景，揭示了赋税的繁重。

14.揭示了当时租税剥削的沉重和农民生活的痛苦，表现了诗人对劳动人民的深切同情。15.仰慕

向往

朝霞

16.回报

照亮

塑造

显现你的光热与美的创造力

17.B（应为“我具有了太阳那样创造美的力量源泉”）18.B（是以感情发展为线索）

19.（1）人们预备将它挑回去，但忙完后，稻草仍堆在田埂上。（2）人们歇息时突然记起它，但走了就再也不见踪影。（3）任凭稻草由黄变白，腐烂消亡。20.因兴奋而颤动

21.说明稻草不肯屈服于恶劣的环境，不甘心被遗忘。22.盼望被发现，盼望被利用，盼望实现自身价值。

23.表明那垛稻草虽已腐烂，却滋养了新的生命，它以另一种方式实现了自身价值。

期末测试

（一）1.（1）尝—偿

洪—弘

（2）“我要求参加志愿者小分队，想来你们一定需要并欢迎我这样的人才”，语言不得体，应改为“我要求参加志愿者小分队，为社区文明建设作贡献。”（3）署名和日期位置不对，应该署名在上日期在下并且写在右下角。2.C

3.D

4.B．（A中引号内的问号应改为逗号，句号应改为问号；C中的问号应改为逗号；D中的第一个问号应改为逗号）

5.词语（1）乐不可支（2）无动于衷（3）心旷神怡（4）面面相觑

造句略

6.示例：如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵漂浮的白云。（句式上一致；修辞上相同；上下句联系）

7.英国

斯威夫特。小人国、大人国、飞岛国、慧骃国。抨击了英国宫廷和大臣们的昏聩无能，讽刺了高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸。

8.（每空1分）（1）

零落成泥碾作尘

（2）晴川历历汉阳树

（3）谁怜一片影，相失万重云（4）足蒸暑土气，背灼炎天光（5）晨兴理荒秽，带月荷锄归（6）出淤泥而不染，濯清涟而不妖

9.曾经

终于

10.（1）到了第二天，办理政务时，处理决断很快。（2）太祖生气了，撕碎了赵普的奏章扔在地上。11.（1）普少习史事，寡学术。（2）次日临政，处决如流。

12.刻苦学习并能以天下事为己任的人。（关键词：好学、以天下为己任、不顾个人安危、刚毅果断„„）（立足文本，言之有理即可）

13.介绍金龟子的唱歌，发音原理以及唱歌的原因 14.说明作者要探索发声昆虫鸣叫的原因及其规律。15.这正是体现了作者实事求是，科学说明事物的态度

16.有自己的观点，言之有理就行（例：要得到第一手的资料，就要亲自观察等）

17.①“我”虽小，却理解父亲的辛劳，肩嫩不言痛，甘为父亲分担重负。②父亲虽日渐衰老，却为了不让“我”担心他的身体及生活，不影响“我”的学业，年迈不言累，以此来宽慰儿子。③父亲虽已力不从心，但多年来呵护儿子、不辍劳作已成为习惯。（意思对即可，每点2分，共6分）

18.“装成漫不经心”这个细节表明“我”一是怕父亲发现而阻止“我”将重担往自己肩上压，二是维护父亲的自尊心而有意掩饰减轻父亲肩上重担的动作。（意思对即可，每个要点1分，共2分）

19.直接描写：佝偻成弧形，肌肉松弛的背影；毕竟60多岁了。间接描写：天不热，但很快就大汗淋漓（身体虚弱）；见“我”将担绳捋到“我”这边，不再推让。（可不答“直接描写”和“间接描写”，每点1分，共4分）

20.既指“我”跟着父亲抬着担子稳稳地走在现实的路上；也指“我”跟着父亲的脚步坚实地走在人生的道路上。（每个要点1分，共2分）

21.观点明确语言通顺1分，结合实例谈理由1分。

期末测试

（二）1．（1）鹤

（2）уǔ

（3）删去“我们感谢贵校培养出了这样品学兼优的好学生”中的“品学兼优”，或者改成“我们感谢贵校培养出了这样品德优秀的学生”

（4）“敬礼”应该顶格写。2.C

3.D

4.Ｃ 解析A项句中用分号分开的两句话（“这边”“那边”），其内容是并列关系，这些内容都是对“金黄的大斗笠下”的情景的具体描绘，故“下”后面的标点应改为冒号，起提示下文的作用。B项中的冒号应改为逗号，因为标注冒号时，不仅要提示下文或总结上文的需要，而且要有比较大的停顿，而这个句子标注冒号的地方没有较大的停顿，因此不宜用冒号。D项从三个“鸣”及一个问号来看，这是一个设问句，第一句为问句，后两个以“鸣”收尾的句子，是有语意递进关系的两个答句，且语气强烈，故第二个“鸣”后面应使用感叹号。C项，这句话中“说得不客气一点”是起补充说明作用的，插在句子中间时，宜在它的前面和后面各用一个破折号。

5.（1）自怨自艾（2）呕心沥血（3）异曲同工（4）轩然大波

造句略

6.一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花。一只毫不起眼的鸟儿，在枝头唱出远胜小提琴的夜曲。一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。

7.孙悟空 ；猪八戒；沙僧。为了实现某一崇高目的，人们必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢地战胜一切敌人。

8.（1）潭影空人心（2）吴楚东南坼（3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。（5）春风又绿江南岸，明月何时照我还。（其它合题意诗句亦可）

9.（1）偷看（2）渐渐（3）、（4）略

10.老虎因此而高兴，盘算着驴的本领，心想：“它的本领只不过如此罢了”。

11.（虎）益习其声，又近出（其或驴）前后，终不敢搏（之或驴）。12.稍出近之——往来视之——又近出前后——（稍近）荡倚冲冒

13.（1）“从容而稳健的步伐”“微笑的神情”；（2）申请出征的报告，或 “总指挥同志，我奉命执行中国首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示。中国人民解放军航天员大队航天员杨利伟。”；（3）“标准的军礼”；（4）“激动地”“握手拥抱”和“不停地”“挥手致意”。（2分，写对1处1分，写出2处即可。可写原文也可自己概括，只要是杨利伟的言行即可。）

14.在原空军部队安全飞行1350小时。经过5年多系统的理论学习和挑战人体生理极限的训练，其综合素质完全具备航天飞行的要求。（共3分，1处1分。用自己的话概括意思对最多给2分。）15.没有标准答案。（3分，语句通顺，无语病，鼓励性的话，赞美性的话语均可。）

16.是一个具有高超飞行技术，忠于自己的职责，热爱自己的祖国，具有坚定信心，置个人安危于度外的人。（4分。答到其中两点即可。如果仅从文章或材料中摘录语句作答最多得3分）

17.为了不让老师的手被粉笔的灰尘腐蚀，学生用纸裹住了粉笔，在寒冬里，给老师送去关怀，犹如一堵挡住寒风的墙。

18.不专心的上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话

学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动

有的孩子把母亲的化妆的唇膏筒也拿来裹粉笔

19.因老师不明白孩子们用纸裹住粉笔的用意，以为是开玩笑。撕了粉笔灰尘就会腐蚀到老师的手，体现了孩子们对老师的爱戴。

20.她被孩子的可爱打动了，心灵受到了震动，精神受到了激励，要努力工作。21.不设统一答案 22.不设统一答案

第二篇：七下资源与评价课外阅读答案

七下资源与评价答案（1-4）

一、《童年》

（二）12.拐杖 13.“你是你外祖不能离的拐杖吗？”13.“你是你外祖不能离的拐杖吗？”

14.意思是：爷爷说我给了他快乐和安慰。（或：我是爷爷心灵上的安慰）15.愿它也是你亲切的记忆的拐杖。

16.以景物烘托我的怅惘乊情（或：表现我对爷爷的恋恋不舍）17.这只拐杖是爷爷最喜爱的用具，冝聚着祖孙之间浓浓的爱意。

二、〈三十年的重量〉

11.“我只感到浑身空荡荡、虚飘飘”，作者意欲说明自己临近岁末，却不得不应付各种各样的社会活动，由此感到身不由己，同时表现了作者对日常流于形式的“虚礼应酬”的厌恶。作者认为这些活动没有什么意义。

12．插叙。13．穆尼老师在观摩课上用特别难的难题提问我。表现了穆尼老师的诚实和正直。14．是指真正的师生情谊，是指教师关心学生成长，学生尊重教师工作成果，双方视手工赠品为至宝，从这一小事体现的是对一种劳动成果的尊重。

15．C、E（列举中学时代老师的学识是为了表现学生对老师的敬仰，而不是炫耀；师生情义无价，以“三十年的重量”为题，不落套，给人以寻味之感。）

三、《弯弯的月亮》

14.不被理解，委屈、伤心。15.目的是想让学生大胆地发挥想像力，多想出几个答案。16.一些传统的教育方法束缚了学生的想像力，不能突出原有的思想框框。

17.面对学生的回答，星子的老师是不高兴，星子老师是高兴；星子的老师是否定，星子老师是肯定；星子的老师是指责、讽刺，星子老师是鼓励、启发。18.不设置统一答案。

四、<难忘的一课>

19．B20．（1）C（2）A（3）B 21．对吴青教授失去母亲的同情。

22．吴青教授生动的授课。生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感感染了我们。于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑。

23．辩证地看待死亡。24．①//②③④⑤⑥⑦⑧⑨//⑩吴青教授授课情景25．不光从吴青教授那里学到知识，而且还看到了吴教授的人格魅力。

五、〈我长大了〉早些进入中学，早些成为大人13为自己闯到了老奶奶，又想逃走的 行为，感到羞愧 14会遭到父亲的责骂父亲是很严厉的（我不知如何去面对父母）15通过描写我如何面对闯人事件，认识到长大意味着承担责任。16成为中学生长青春痘承担责任17（言之有理即可）

六、〈儿子是我师〉

12.六件：写作文、学书法、啃名著、借读归来、发现并纠正错别字、不要笼子里的东西等，体现了儿子不愿受约束，能坚持自己的看法、反叛等性格特征。

13.因为“杰作”并非真正夸奖儿子的作文好，而是运用了反语，所以用引号。

14.不单纯写自己的儿子。文章通过具体事例来体现儿子具有反叛的性格，从而突出作者对这种性格的认可与欣赏。15.示例：与《西游记》中孙悟空性格相同，具有反叛、反抗精神。

七、〈晋祠〉

11.悠久的历史文化与优美的自然景物浑然融为一体。12.总分总

13.描写：这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。

议论：晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。抒情：晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。14.空间顺序外 内逻辑顺序概括 具体

15.不好。因为“旋”字形象地表现出了“向左拧，一圈一圈”的样子。“卷”字不能产生如此效果。16.作者用比喻、排比、对偶等修辞手法，生动地描绘了晋祠水的多、清、静、柔四大特点，语言优美形象。17.不设统一答案。

八、〈人的潜力〉

11.①人脑有超量的神经元②人脑的神经元有丰富的神经突触③人脑中的突触、神经生化物质有很大的可塑性。12.人的大脑 13.C 14.举例子作比较人脑有丰富的神经突触 15.D16.“一般认为”表示通常的看法，还未取得共识。所以不能删掉，删掉后就不准确了。

九、〈21世纪的家——绿色住宅〉

11.太阳能住宅生态住宅“绿色建筑”设计住宅摩天城市（摩天大楼）。12.提示：（1）合理利用太阳能资源；（2）合理利用一切空间栽种各种植物；（3）合理利用土地资源建造房屋。

13.白天将富裕的电力通过普通电网卖给电力公司，晚上或阴雨天气可以从电力公司的电网购买电力，到一定时间进行结算。

14.不能删去。因为“一切”是“所有”的意思，表明栽种各种植物利用的空间之广。去掉了，就不能表达这样的意思。

十、〈神密的运动常数〉

12．“不仅仅”说明不是唯一，而“几乎”说明不是全部，都是虚指，而非确指；如果去掉，则与事实不符，不符合说明文语言准确性的要求。

13．说明飞行动物和游水动物这两类不同动物的运动过程中都存在着这个神秘的常数。

14．它能够帮助生物学家们根据动物化石的身体构造判断其曾经具有的运动速度；还能够帮助军方研制出各种高性能的飞行器。

15．示例：①模拟人脑的结构和功能，改善计算机的性能；②模仿昆虫的视觉器官，制造电子眼等。

十一、〈自由与生命〉

14.歌声美妙绝伦，我要让他为我一人歌唱。

15.它先是拍打着翅膀，在笼中飞来飞去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。16.它似乎坚信他的孩子死了总比活着做囚徒好些。17.歌声美妙，酷爱自由

18.（1）画眉鸟不自由毋宁死的精神是极其可贵的，鸟妈妈懂得真正的爱，值得某些溺爱子女的人类家长学习。（2）要尊重生命，更要尊重它们的自由。十二〈旅鼠〉

19．(1)急剧繁殖(大量生育)(2)指旅鼠被天敌吃掉，葬身于天敌腹中。

20．生育能力强(繁殖速度快)；对植被破坏性大；数量过多的情况下主动死亡。21．一是变成醒目的颜色，招引天敌来吃掉自己(为自己举行腹葬)；二是集体奔向大海溺水死亡。

22．答案要点：①在集体行为中团结一致、义无反顾、不畏牺牲的精神是值得肯定的。②为了未来的生存，人类应该主动防范某些隐蔽条件的恶化。③当灾难来临时，主动牺牲某些利益是必要的。(答出其中一点即可)

第三篇：七下语文第二单元试卷及答案

七年级语文（下）第二单元试题

班级姓名分数

工整抄写下面几句诗（3分）：我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万．．丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环„„

一、积累与运用(26分)

1、下列加点字注音、书写全部正确的一组是().(2分)

A.澎湃(pài)懊悔(ào)狂澜(lán)九曲连环 ．．．

B.屏障(zhàng)祈祷(qí)哺育(pǔ)坚难险阻 ．．．

C.崎岖(qū)默契(qiâ)炽痛(chì)回环屈折 ．．

D.嗥鸣(háo)胡骑(jì)污秽(huǐ)色彩斑澜 ．．．

2、下列句子中有语病的一项是（）（2分）

A、在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。

B、会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。

C、课堂上，老师对我们提出了“独立思考，积极合作”的要求。

D、这几年的语文综合性实践活动，使我们开阔视野，增强了能力。

3、下列说法中正确的一项是()(2分)

A、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》.《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品,光 未然作词,聂耳谱曲.B.《艰难的国运和雄健的国民》是李大钊在五四运动的高潮时期所作.C、《土地的誓言》作者端木蕻良.作者在文章中表达了难以遏制的思乡之情.D、《木兰诗》选自唐代郭茂倩编的《乐府诗集》,这首叙事诗写的是一位女子代父从军的故事.4、下面的话得体的一项是:()(2分)

A 当你骑车碰了一下别人的车时,你说：“对不起,没碰坏哪里吧?”

B 当朋友邀请你看球赛时,你说：“都快考试了,没空!”

C 当老师到你家家访时,你说：“你是无事不登三宝殿啊!”

D 当同学向你请教问题时,你说：“有何见教?请说吧。”

5、按要求填空。(9分)

(1)《木兰诗》中描写战斗惨烈旷日持久的诗句是1湖北嘉鱼南嘉中学 徐士顶 制卷

表现木兰归乡心切的诗句是。

（2）李白在《峨眉山月歌》意境清朗秀美，其中既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思乡情怀的诗句是，（3）《春夜洛城闻笛》中写李白思乡思亲的句子是，（4）请写出两句描写黄河的古诗词。，(1分)

6、仿写题:以某一具体事物(如:大树、小草、灯塔……)开头,仿照例子造句(字数可以不同).(2分)例:小溪是勇敢的,它不畏高山峻岭的隔阻,不畏脚下道路的崎岖,勇往直前.7、名著阅读(3分)

“有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞧着它们，默默地哭了。一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。”这段内容选自世界名著，作者是，作品中的主人公就是作者的乳名。

8、阅读新闻，回答问题《福州传统“拗九节”丰富多彩“孝”文化》

（中新福州网）2011年3月3日，是福州独有的民间传统节日“拗九节”。这一天，闽都“孝”文化

闪亮全城，丰富多彩的活动让许多福州老人度过了不一样的“拗九节”。“百善孝为先，拗九送真情”。“拗九节”又称“后九节”、“孝顺节”，是福州传统的敬孝节日，过节时，家家户户都用糯米、红糖，再加上花生、红枣、荸荠、芝麻、桂圆等原料，煮成甜甜的“拗九粥”孝敬父母。…..“拗九节”是福州的传统节日，由出嫁女儿孝敬娘家、儿媳孝敬公婆推广到敬老、尊老、崇尚孝顺，而今这个宣扬孝敬的传统却遭遇断代危机，很多年轻人、和小孩都不了解这个传统。..….“孝敬父母、长辈，也包括多陪陪父母，而不仅仅是拗九节的一碗粥。” 3日上午，中共福州市委文明办、福州市社科联还在福州的中国历史文化名街三坊七巷举办了“弘扬中华孝文化，关爱空巢老人”的闽都“孝”文化活动，意在重现闽都传统的“孝”文化。活动中，社区居民为老人们送上了亲自熬制的拗九粥。古老院落里，还举行了集体诵读《弟子规》、儿女向父母行跪拜礼等活动。闽都“孝”文化与“拗九节”亦成为了此间官办教育机构的教育内容。当天，福州全市中小学均开展了“拗九节”主题教育。读了这则新闻,你最想说些什么?(不少于40个字)(4分)

二、阅读理解(41分)

(一)阅读下列文言文回答9—14 题.(13 分)

归来见天子,天子坐明堂.策勋十二转,赏赐百千强.可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千

里足,送儿还故乡.爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍

向猪羊.开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄.出门看

火伴,火伴皆惊忙;同行十二年,不知木兰是女郎.雄兔脚扑朔,雄兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

9、解释下列加线的词。（4分）

①策勋十二转（）②赏赐百千强（）．．

③对镜帖花黄（）④出郭相扶将（）．．．

10、翻译句子(2分)双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

11、由最后一段引申而成的一个成语是________________。（1分）

12、下列句子使用修辞方法不同的一项是（）（2分）

A、将军百战死，壮士十年归。B、当窗理云鬓，对镜帖花黄。

C、雄兔脚扑朔,雄兔眼迷离。D、出门看火伴，火伴皆惊忙。

13、下面是对木兰的几种评价，你认为正确的一项是（）（2分）

A．木兰替父从军表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。

B．木兰替父从军表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。

C．木兰替父从军不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，也反映出对和平生活的向往。

D、木兰替父从军不仅表现了爱国精神，也表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。

14、你最欣赏木兰的哪一点？从古至今,我国历史上涌现出许许多多像花木兰一样的巾帼英

雄，你还能举出一例我国历史上的巾帼英雄吗？（2分）

我欣赏花木兰的是：我还欣赏的巾帼英雄：

(二).阅读《最后一课》中的几段文字，完成下面问题（14分）

接着，韩麦尔从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世

界上最美的语言———最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它。亡

了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说

到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。

我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得

把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里。„„„„

忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声——他们已经

收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从没有这么高大。

“我的朋友啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，———

你们走吧。”

15、韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着

一把打开监狱大门的钥匙。”

“监狱大门”比喻_________________,“钥匙”比喻____________________,全句的深刻含义是_____________ ________________________________。（3分）

16、“忽然教堂的钟敲了12下.祈祷的钟声也响了.窗外又传来普鲁士的号声——”这句话

中“钟声”暗示:（1分）“号声”暗示:（1分

17、“我”觉得他从没有这么高大的原因是:（2分)

18、.韩麦尔先生“脸色惨白”是因为()(2分)

A.面临失去工作,背井离乡的威胁.B.不能再教法语,内心异常悲痛.C.对最后一课即将结束的莫名的恐惧.D.身体虚弱,营养不良.19、"他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字：“法兰西万岁!”

(1)这段属于描写;（1分）

(2)表现了韩麦尔先生的思想感情.(2分)

20、“然后他呆在那儿,头靠,……只向我们做了一个手势……”对这句话理解正确的是()

(2分)

A.面对祖国被占领的残酷现实,他陷入极大的痛苦中.B.竭尽全力上了最后一课,感到十分疲倦.C.明天就将离开小镇,对前途命运充满

担忧.（三）（14分）①黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。她从巴颜咯拉山起步，接纳千溪百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九省区，注入浩瀚的大海。黄河全长5464公里，流域面积75万多平方公里，像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。②在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。那时，这里的气候温暖湿润，土地肥沃，到处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利条件，殷代以后，黄河中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发达，人口繁衍较快，政治文化也较先进，因此，黄河流域成了中华民族成长的摇篮。③相传中华民族的始祖——黄帝生长在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄

河中游，后来建立夏、商、周王朝的都是他的后裔，他们自称“华”（或“夏”），聚居在中原

地区，人们认为“中原”位居四方之中。所以后世称之为“中华”。现在“中华”又成了整个中国的代称。④黄河是我国古代文明的发祥地（创立基业的地方）之一，在新石器时代中期，黄帝族．．

就开始使用彩陶。从河南湎池仰韶村，西安半坡村等地发掘出的古代文化遗址中，可以看见

大约5000年前人们使用的简陋的木，石农具，居住的木结构房屋，储粮的窖穴，以及许多图案精美的彩色陶器。这些地下出土的资料集中反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高

超。(A)被人们称为“仰韶文化”或“彩陶文化”。(B)⑤我国历史上七大古都中的安阳、西安、洛阳和开封，都在黄河流域。以古都长安为中心的唐代文化(C)影响着世界各国尤其是亚洲邻国的文化。⑥黄河以丰富的乳汁哺育了中华民族，而中华民族的优秀儿女在她身旁的辛勤劳动，创造了光辉灿烂的文化。黄河，不愧是中华民族的摇篮，我国文化的发源地。

21、给文章拟一个恰当的标题。（2分）

22、将“”一句，还原于“A”、“B”、“C”（223(4分)

第四段：

第五段：

24、文中加点词语 “之一”用语准确而有分寸，请简要说明。（2分）

“之一”：

25、为什么说黄河是中华民族成长的摇篮?（2分）

26、黄河能成为中华民族的摇篮的原因是什么？（2分）

三、写作（30分）

有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经历中，有很多

人，很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。请以“感谢”为话题，自选角度，写一篇

文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。

②题目自拟。

③不少于500字。

参考答案1A2B3C4D5---8略9.记有余通“贴”粘贴扶持10.雄雌两

兔一起贴着地面并排着跑，怎能辨别哪个是雄的哪个是雌的呢？11.扑朔迷离12.D

13.A14.略15.“监狱大门”比喻普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁；“钥匙”比喻法国

语言。这句话的含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识。从而团结起来，打击普

鲁士侵略者，求得民族的解放。16.最后一堂法语课结束的时间到了...德语将取代法语,从此

将和祖国语言告别.17.韩麦尔先生的爱国精神,使小弗郎士觉得他的形象高大.小弗郎士感

到韩麦尔先生不仅是一位法语教师,而且是一位爱国志士.18.B19..①动作;②对祖国无限热

爱和坚定的必胜信念;20.A

21.《黄河——22.C23.就和巨大影响。24.“之一”表示并非唯一，还有其他。25.黄河孕育了中华民族，是中华民族的发源地。26.黄河流域环境优越，有利于人类生存。

参考答案1A2B3C4D5---8略9.记有余通“贴”粘贴扶持10.雄雌两兔一起贴着地面并排着跑，怎能辨别哪个是雄的哪个是雌的呢？11.扑朔迷离12.D

13.A14.略15.“监狱大门”比喻普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁；“钥匙”比喻法国语言。这句话的含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识。从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。16.最后一堂法语课结束的时间到了...德语将取代法语,从此将和祖国语言告别.17.韩麦尔先生的爱国精神,使小弗郎士觉得他的形象高大.小弗郎士感到韩麦尔先生不仅是一位法语教师,而且是一位爱国志士.18.B19..①动作;②对祖国无限热爱和坚定的必胜信念;20.A

21.《黄河——中华民族的摇篮》22.C23.介绍黄河的古代文明介绍黄河文化的辉煌成就和巨大影响。24.“之一”表示并非唯一，还有其他。25.黄河孕育了中华民族，是中华民族的发源地。26.黄河流域环境优越，有利于人类生存。

参考答案1A2B3C4D5---8略9.记有余通“贴”粘贴扶持10.雄雌两兔一起贴着地面并排着跑，怎能辨别哪个是雄的哪个是雌的呢？11.扑朔迷离12.D

13.A14.略15.“监狱大门”比喻普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁；“钥匙”比喻法国语言。这句话的含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识。从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。16.最后一堂法语课结束的时间到了...德语将取代法语,从此将和祖国语言告别.17.韩麦尔先生的爱国精神,使小弗郎士觉得他的形象高大.小弗郎士感到韩麦尔先生不仅是一位法语教师,而且是一位爱国志士.18.B19..①动作;②对祖国无限热爱和坚定的必胜信念;20.A

21.《黄河——22.C23.就和巨大影响。24.“之一”表示并非唯一，还有其他。25.黄河孕育了中华民族，是中华民族的发源地。26.黄河流域环境优越，有利于人类生存。

第四篇：四年级下册语文资源与评价答案

四年级下册《语文资源与评价》部分答案

赵乐富 走，我们去植树

一、植树 沟渠 回荡 欢声笑语 音符 版图 乖乖 绿色工厂

二、广场 音符 照片 乘车 工厂 附近和煦 乖乖

三、和煦 金色 青翠 轻快 快乐 清新 绿色

四、沟渠 版图 翩翩起舞

五、1．绿色工厂 片片枝叶 健康、幸福 增添 染绿 参天 森林 绿色宝库 亲爱 植树

2．比喻 树 绿色工厂 枝叶 音符

3．①树木是绿色工厂，可以为我们送来清新的空气，从而改造大气环境；②森林是绿色宝库，可以成为盖房、架桥、造船、铺路的材料，为人民作出贡献；③多栽树多添绿，可以染绿祖国的版图；④参天大树可以让风沙低头，鸟儿欢舞，战胜自然灾害。第一朵杏花

一、估 掌 精确 明媚 程度 大概 郑重 规律 兴冲冲 顷刻间

三、1．“。”，，“ ？ ”

2．泪汪汪 冷冰冰 静悄悄 一刹那 一转眼 片刻 3． 顷刻间像年轻了几十岁 兴冲冲地快步

4．“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲；

“习惯地问”说明竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。燕子

一、掠过 圆晕 聚拢 偶 娇嫩 痕迹

二、1．翼 羽 17 Y 小心翼翼 2．稻 禾 14 D 稻草 3．微 彳 13 W 微小

三、烂漫无比 生趣 赶集 俊俏

四、打扰 偶尔 圆晕 沾光 痕迹

聚拢 相遇 荤菜 粘贴 恶狠狠

五、3．电线杆 燕子 春天的美景

六、1．吹拂 洒落 展开 赶集似的 烂漫无比 生趣

2．烂漫无比

3．烂漫 聚拢 生趣 鲜艳 古诗两首

一、旗 偷闲 傍花随柳 云淡风轻

二、啼叫 诗人 傍晚 偷闲 清淡 马蹄 侍候 榜样 愉快 谈话 洒水 清朝 酒店 朝阳

第一单元检测

一、1.仰望 稻田 和煦 广泛 皱眉 曾经 嫩绿 小心翼翼 栽培 2.zhàn yīng qīng guō bàng zhēn cháo tōu 3．风月 外有 情意 声语 起舞 无比 4．栽培 广泛 仰望 掠夺

裁剪 眨眼睛 柳树 惊动 5．重要 郑重 尊重

6．号召 召唤 偶尔 偶然

7．春深似海 古木参天 飞瀑流泉 世外桃源 蔚为壮观 8．（1）走，我们一起去郊外植树。

（2）秋天一到，枫林里像着了火一样，火红一片。10．《走，我们去植树》 竺可桢 乌黑光亮 俊俏轻快 剪刀 活泼机灵

江南春 杜牧 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

二、3．竺可桢不但学习上勤奋，还非常爱动脑筋。苹果里的五角星

一、拦腰 生疏 幼儿园 循规蹈矩 图案 感触 五角星 鲜为人知

二、幼儿 新鲜 幻想 朝鲜

三、清晰 清楚 生疏 陌生

四、生疏 魅力 鲜为人知 循规蹈矩

六、1 ： “。” “。”。“。”

： “，！” 2．把苹果拦腰切开

3．像“五角星”一样的苹果核 6 最佳路径

一、催促 攻克 海滨 漫山遍野 选择 绵延 思绪 微不足道

二、焦躁 烦躁 启示 启发

三、功 廷 弛 燥

四、启发 优雅 漫山遍野 微不足道

五、1 忧 绩 2．yāo lè kòng hén 人类的“老师”

一、破碎 超过 坦克 新式 机毁人亡 教训 坚固 机翼 均匀 轻而易举

二、问题 教训 方案 问题 蓝图 方法 错误 速度

四、惨祸 轻而易举

五、4 3 5

六、1.无论……也 之所以……是因为 既……又 2.悉尼歌剧院 3.它能够把受到的压力均匀地分散到建筑物屋顶的各个部分 第二单元检测

一、1．绵延 教训 规矩 幼儿 启发 海滨 均匀 坦克 循规蹈矩 2．kòng nán xiǎn

bīn

chà qiē mèi shù hé 3．下降 模型 方便

投降 模样 便宜

4．种 棵 个 把 座 片 块 道 道 朵 颗 层 串 条 位 5．（1）剧烈 猛烈 热烈 烈日（2）耐心 热心 用心 专心（3）优异 优良 优美 优质（4）竟然 虽然 自然 果然 6．③ ② ① ② ① ④ ③

7．浅尝 光影 寻问 酬勤 勤拙 甚 8．（1）我们要多接触大自然。

（2）只要认真学习，自然会取得好成绩。（3）他是初次演出，但演得挺自然。

9．囫囵吞枣 无所不晓 微不足道 轻而易举 熟能生巧 11．最佳路径 人类的“老师” 换一种切苹果的方法

二、1．“。”。“。”。

2．一天，牛顿兄妹俩来到苹果树下，牛顿仰头看见树上挂满了苹果，个个像婴儿红扑扑的脸，惹人喜爱。

这时候的牛顿，犹如在茫茫大海里航行找到了指南针一样，高声喊着：“明白了，明白了，这回可明白了！”

3．苹果落到地上，那是因为地球吸引它。地球对苹果的引力，就是在高山上，也不减弱。由此可见，地球的引力同样对月球也起作用。

月球之所以能以一定距离围绕地球转动，就是因为月球总是向地球方向下落的缘故。就像苹果落下来一样，月球也是向着地球下落的。8 三顾茅庐

一、草堂 恭敬 晌午 讨好

三、疏疏朗朗 潺潺 茂密 秀丽宜人 诚心诚意群雄纷争

四、顾 拜访 宜 适合于 欲 快要 蜿蜒 弯弯曲曲向前延伸的样子

五、1.表现了刘备对人才的敬重与虔诚。3.堂 咐 阶 工 候 9 祁黄羊

一、准许 辞职 合适 意外 安慰 慎重 接替 推荐

三、1.推荐 惊奇 慎重 2.偶尔 轻率 意料

五、1.解狐是杀你父亲的仇人。

2.因为在多年的征战中，祁黄羊的腿脚落下了毛病，所以他请求辞职。

六、1.推荐 指祁黄羊的杀父仇人 亲属，亲人

2.祁黄羊推荐外边的人不回避自己的仇敌，推荐家里人也不回避自己的亲人。从才能的角度来考虑推荐人才，这样做事完全是从国家利益出发，公正无私，实在难得。公仪休拒收礼物

一、盛情 回味 无可奈何 日夜操劳 务必 难免 心满意足 恍然大悟

三、2.操心 操劳

四、恍然大悟 心满意足 盛情 无可奈何 五.3.② 第三单元检测

一、茅庐 恭敬 哀悼 慎重 违犯 拒绝 奈何 举荐 接替 领悟

二、3.四、⑴料事如神

⑵鞠躬尽瘁 死而后已 ⑶独木难支 ⑷胆大心细 ⑸才华横溢

五、⑴鱼儿得到水一样啊！

⑵①远远望去，大地好像被铺上了绿色的地毯。②河岸上，桃花盛开好像一张张灿烂的笑脸。⑶把“前进”改成“提高”

⑷①在公园里，小朋友们追逐玩耍。

六、⑴刘备 诸葛亮 祈黄羊 公仪休 铁面无私的包拯 沉着冷静的司马光

鞠躬尽瘁的焦裕禄

八、㈠⑴非常果断，没有犹豫。⑵排比 美好的心灵

⑶文君用手绢为小敏包扎伤口和小女孩把钱包还给失主 世界上最宽阔的是美好的心灵

㈡⑴ C ⑷ B 11 永远的白衣战士

一、效率 疲惫 给予 监测 身先士卒 娴熟 通畅 搏斗 劳累 声色俱厉

四、⒈叶欣在人们的呼唤中走了。

⒉虽然叶欣感到身体疲倦不适，但还是坚持在科室里忙碌。

五、泪如泉涌 心如刀割 心如止水 千军万马千言万语千变万化

六、⒊“夺”字充分地表现出了叶欣对患者无私的爱心和抢救患者的艰辛。12 “番茄太阳”

一、番茄 蔬菜 捐献 盲童 天使 亲戚 清脆 忙碌

三、乌黑 象牙色 精致 轻轻 咯咯 清脆 隆隆 灿烂 朗朗

四、⒈艰苦 昏暗 ⒉捐赠 ⒊呈现⒋嘶哑 ⒌清闲

五、⒉⑴③ ② ③ ⑵ ①浮现 ②出现 13 第一次抱母亲

一、瘦小 仰面 责怪 翻山越岭 脖子 闭上 轮流 突发奇想

四、⑶竟然表示出于意料之外 14 我不是最弱小的

一、闷热 附近娇嫩 雷声大作 旷地 纤弱 掀起 大雨如注

四、张张 盏盏 栋栋 座座 颗颗 片片 条条 个个

五、⑵这是一个反问句，意思是说她比起蔷薇花来说并不算是最弱小的。即真切地流露出萨沙的自豪之情，又自然巧妙地点明题旨。⑶ ① 不好，是为后面的内容打下了伏笔。第四单元检测

一、蔬菜 清脆 亲戚 瘦小 纤弱 附近仰面 监测

二、呜呜 呼呼 咚咚 隆隆 喵喵 潺潺 朗朗 哒哒

三、即使…也… 虽然…但是… 无论…都…

四、⑴处乱不惊⑵万众一心 众志成城⑶救死扶伤⑷含辛茹苦

五、⑴声色俱厉⑵心甘情愿⑶身先士卒⑷碧空如洗

八、㈠⑴感冒灵 抗感冒 ⑵心脏病病人禁用 ⑶应用温水送服 ⑷1 三

⑸ 这盒药过期了

㈡ ⑴ 丝丝入扣 ⑵！：，？？

答案：第五单元 15 鸟语

一、勤劳 怠慢 傻话 安慰 无拘无束 喜鹊 猜想 嗓子 疏忽 倍感亲切

二、冶炼 怠慢 麻雀 拘束 治理 抬头 喜鹊 句号

三、深厚 终日忙碌 勇敢顽强 飞行整齐 各种各样 搏击风雨

四、虽然……却 尽管……仍 虽然……但是 即使……也

五、1、略

2、省略内容

3、勤劳的可贵 纪律的重要 勇敢顽强的精神。16 天鹅的故事

一、结束 好奇 边缘 塌陷 腾空而起 寒潮 扩大 号子 杰出 一无所获

五、1、变成了一片很大的水面 听了谁的命令似的 同时结束了工作 昂着头 挺着胸 水里游动着 捕食着鱼虾 阵阵胜利的欢呼声

六、非常 来临 失望 颤抖

七、2、这沉重的一击把镜子般的冰面震得颤动起来。

3、还会有很多次的努力 17 生命的壮歌

一、即 肆

岭 链 毕 极 寺 陵 怜 毙

二、的 地 地 得 的 的 的 得 得

三、红色 小小 可怜 惋惜 迅速 薄薄

四、凌空腾起 没有拥挤 没有争夺 秩序井然 快速飞跃 令人眼花缭乱的 桥墩的生命桥 它们沉着冷静，团结协作，把生的希望给他人，把死留给自己时从容不迫的献身精神。

五、比喻 火舌 项链

六、3、秩序井然 目瞪口呆

4、弧线是生命桥。

5、因为猎人看到老羚羊以死作桥墩，体现出羚羊可贵的冷静，团结的合作精神。猎人很受感动，不忍心伤害他们。第五单元检测

一、积累运用

1、小丘 放肆 腾空 边缘 勤劳

2、火 荼 忧虑 朝夕 妙 肖

3、雨 羽毛球

4、⑴古今中外，所有人的成长都浸透着教师的心血。

⑵小强同学认真地把父母布置的课外作业完成了。

⑶上空划出弧线。

⑷夜晚，天上有许多星星在眨眼睛。

⑸班队会上，中队长第一个发表了自己的见解。

⑹爸爸不但会骑自行车，而且还会驾驶汽车。

5、鸟 美丽矫健 歌声和软语 无拘无束 翩翩飞翔 越来越迅速地滚动着 烧焦后 松动分毫 自己的岗位

二、阅读理解

2、泰山移 孤掌难鸣 一个好汉三个帮 万紫千红春满园

第六单元 沙漠中的绿洲

一、恶劣 眨眼 填空 漂亮 纵横交错 代价 侍弄 挖土 不毛之地

三、爬 过 登 看

四、源 源 阴 毫 茫茫 花花 皑皑

五、精致 精美 精心 精彩 精确 精神

六、1、绿树成阴 鲜花遍地 攀 摘 在草地上行走

2、每一株 每一棵 代价 培养一个孩子

3、更绿 更翠 更艳

七、1、不毛之地 纵横交错

2、恶劣 优美 舒适 19 云雀的心愿

二、讨厌 冲垮 树冠 冲刷 枯枝败叶 土壤 邀请 泛滥 凶猛 乱砍滥伐

三、茂密 浑黄 充足 贫瘠 美好 脱缰

四、埋怨 奇怪 高兴 心疼

五、1、森林就是森林，不能说是“森林水库”。

2、地球是人类唯一的家园，不能破坏她。

3、因为人们乱砍滥伐，破坏了森林植被。所以洪水咆哮而下。

六、1、贮存 冲洗

2、①森林的树冠就像一把把大伞，可以挡一部分雨水，不让他们直接冲刷地面。②树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。

③森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。

3、森林就是一座大水库。20 古诗两首

一、撑开 汽艇 浮萍 幼稚 侧面

二、偷采白莲回 浮萍一道开 侧坐莓苔草映身 怕得鱼惊不应人

三、解：知道，懂得

一道：指浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的踪迹 遥：远远地 应：应答

四、撑着小船，偷偷采了白莲蓬； 不懂得藏匿行踪，悠然自得地冲开浮萍，撑船回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢； 天真可爱

第六单元检测

一、1、讨厌 冲垮 树冠 冲刷 枯枝败叶 土壤 邀请 泛滥 凶猛 乱砍滥伐

2、燥 噪 躁 燥 躁 噪

躁

行 型 形 形 行 行 型 型 形 行 形

3、chóng zhòng guān guàn piāo piào

4、需 克 刻 须

5、坚定 作用 困难 电灯 艰巨 信心

7、眉飞色舞 闪烁其词 欲言又止 妙语连珠

8、保护 保持 气势 气魄

9、让沙漠变成绿洲 孩子 良好的生存环境 塞特凯达斯瀑布 保护自然生态，爱护我们赖以生存的地球

二、1、辛 成果 瓣 洋洋

2、不但……而且…… 即……又……

3、莫名其妙 朝夕相处 和睦相处

4、爆竹红 玫瑰花 兰花 花瓣鲜艳亮丽，喜气洋洋 娇艳而又大方 迎风摇晃，满屋生香

5、阳台一角是我生活里的一部分，它（即）是我一天课业忙碌后休息的场所，（又）是我寄情托梦的乐园。21 爱因斯坦和小女孩

一、蓬乱 纳闷 衣衫不整 温柔 穿戴 一塌糊涂

三、1.高而瘦 矮而胖 多而小 大而少

四、3.这个连衣服也穿不整齐的人，不可能是“最伟大的人”。宋庆龄故居的樟树

一、搬家 稠密 繁衍 瞻仰

二、尊敬 尊重 崇敬 保存 保持 坚持

三、但……而且 无论……总是 只要……就

四、粗壮 稠密 一种永久的香气 制成家具之后香气不变，且木质存在一天，虫类就怕它一天

23黄河的主人

一、凭着 磁力 竹篙 整体 滚动 浑浊

二、piāo piào mò méi xì jì kōng kòng

三、，！，……、、、、、，！。

四、1．zhuó zháo zhāo zhe 2．聚精会神 全神贯注 一心一意 镇静 泛读 谨慎

3．提心吊胆 专心致志 谈笑风生

4．提心吊胆 沉着 从容

5．艄公 他胆大、细心、沉着，有闯劲还有高超的技能，更具有机智勇敢、战胜艰难险阻的伟大精神。聚沙成塔： 白日依山尽，黄河入海流。

黄河落天走东海，万里写入胸怀间。

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

第七单元测试

一、1．繁衍 瞻仰 稠密 惊涛骇浪 幼稚 浮萍 漂流 枝枯叶落

2．（1）植 贡（2）戴 副（3）留 深

3．继 鼎 衣 邻 唯 善 兴 俱 战

4．马后炮 举棋不定 过河卒子 棋输一着 棋逢对手 5．（1）人依靠在“大树”旁，这是在休息。

（2）他的敲门声把树上的小鸟惊醒了。小鸟被他的敲门声惊醒了。

（3）我怎能忘记母校的老师呢？

（4）苔藓和枯枝败叶吸收雨水。

6．（1）险恶的风浪 乘客的安全 那么一根不粗不细的竹篙 勇敢和智慧 镇静和机敏 惊涛骇浪 滚滚的黄河上如履平地 黄河的主人（2）怕得鱼惊不应人（3）夏天还是冬天 那么蓬蓬勃勃 7．④③②⑤

8．孙子（女）外甥（外甥女）行人 消费者 观众 乘客 游人

客人 读者 听众

二、（一）（1）繁殖 永远

宝贵

（2）樟树有一种永久的香气，即使枝枯叶落或制成家具，香气仍不变，只要木 质存在一天，虫类就怕它一天。

（二）（1）随随便便，不放在心上。（感情）流露在言辞、神情上。

（2）因为母亲跟庄稼打了一辈子交道； 犯不上跟那骗子去算账，只好养着了。（4）×√×

期中检测

一、规律 顷刻 三顾茅庐 和煦 清晰 滂沱大雨

二、cáng zàng sàn sǎn

三、（1）像 哗 啦 俯（2）遗 留（3）常常 易（4）核 像 颗

四、洁 清 死伤 茅庐 生巧 吞枣 桃源 瘁 辛苦 城 ①鞠躬尽瘁 ②囫囵吞枣 ③救死扶伤 ④含辛茹苦

五、（1）沙地上种着西瓜。（2）小姑娘捡起碎纸。

六、“ ？ ”。孩子 ： “，！” “ ？ ”竺爷爷又问。“。” 那孩子答道。

八、1．绿色的希望 参天的大树 乖乖低头 2．方少时 亲师友 能让梨 宜先知

3．外举不避仇，内举不避亲。4．谁言寸草心，报得三春晖!5．吹拂 洒落 展开 赶集似的 烂漫无比

6．云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

宋 程颢 春日郊游的愉快心情

九、（一）1．估量 推测 2．非常准确，非常正确； 长期不懈，精确、细致的观察 使用“大概”、“也许”这类字眼也不能用估计和推断代替观察

（二）1．第三自然段 2．大象修养好 3．只修屋子不行，要造个新屋，否则就教训大象 4．狼不满足修屋，还要求建新屋，否则要教训大象

期末检测

一、郑重 边缘 咳嗽 特殊 幼稚 三顾茅庐 一泻千里

二、采 节 即 像 精 侍 些 收 免 法

三、1．（1）（4）（2）2．（2）（3）（1）3．（3）（1）

四、1．春深似海 春回大地 春光明媚 春风雨露 2．众志成城 万众一心 玉洁冰清 救死扶伤 舍生忘死 处变不惊 3．含辛茹苦 孟母三迁 贤妻良母 ？

五、1．唯才是举 外举不避仇 2．举棋不定 过五关，斩六将

八、1．3 12 绿化环境 防风固沙 盖房架桥 2．云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。诗人在风和日丽的春天郊游 愉快 3．创造力来源于打破常规的思维方式 4．电线杆之间连着的几痕细线 像五线谱哇 燕子成了音符 一支春天的

歌 5．三分天下、最后取胜 茅塞顿开 拨开云雾见到了青天 《苦肉计》《空城计》《初出茅庐》 6．香九龄 能温席 孝于亲 所当执

7．1971 格罗培斯 路径 葡萄园主给人自由，任其选择 8．鱼儿

潜水艇 可贵的冷静、团结的合作精神 勇敢奉献、团结拼搏 清正廉明 机智勇敢及勇于与大自然抗衡的不屈

九、（一）1．有条不紊 身不由己 瞠目结舌 2．以老羚羊的死亡作桥墩 的生命桥 3．被老羚羊的自我牺牲和大无畏精神所震憾 4．猎人被老 羚羊的行为所感动，放弃了捕杀羚羊的念头 5．前三句是一层后两句是一层

（二）1．皿 4 1 2．疑惑 有意 感动 3．如果……就…… 是……还是…… 4．。，：“，！” 5．独臂 生气 惊讶 激 动 6．（1）因为母亲想让乞丐知道即使只有一只手，也可以自食其力，也可 以活出自尊来，做人就要有志气

第五篇：三年级语文上册资源与评价答案

三年级语文上册资源与评价答案（苏教版）1让我们荡起双桨

四、1.点2.提3.点

五、1.少先队员2.少年儿童3.愉快

六、1.羽毛球像一只白鸽在翻飞。2.乒乓球在台子上跳来跳去。2学会查“无字词典” 能力提升

1.理想的翅膀、风筝 2.细致、心愿

3.越跳越高

越吃越胖 越走越累

3古诗两首

四、1.唐、杜牧、因为、喜欢、喜爱 2.停泊、张继、所见所闻

五、1.qū

zhǎo 2.清新的 亮晶晶 瑟瑟的 五彩缤纷

枯黄的 苍翠挺拔 3.③

④

4.颜色多

姿态多 4做一片美的叶子

四、1.车

左右结构

运输

输送 2.一

F

fènɡ 奉献 3.廾

一

异口同声

六、1.蒙蒙

甜润

婆娑

洁白

明媚

银色

2.①外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似 ②开始呈淡绿色，后来颜色变深黄了

③气味：清香

3.正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

4.阳春三月

五月

中秋时节 5.家乡的银梨 第一单元检测

二、dǎo zhěn bēn qīn

lǔ

suǎnɡ

四、深

草

裂 绵

帆

落 叶

似

态

五、1.①飘扬

②飘荡 2.①试验

②实验

六、蔫1.② 2.①异 1.① 2.④ 3.③

七、惊涛拍岸 骄阳似火 草长莺飞 根深叶茂

九、1、2、4、3

十、1.成功 夸奖

⒉（1）医学家（2）数学家 ⒊（1）光线太暗

（2）胡闹 用镜子反射聚集油灯的光

（3）聪明的

5北大荒的秋天

五、1.× ⒉√ ⒊× ⒋√

七、1.拟人 ⒉比喻 ⒊拟人 ⒋比喻

八、⒉银灰、橘黄、血红、绛紫、五彩斑斓

九、1.划去“采”，“使” ⒉美丽、慢慢 ⒊ ⑴ 蝴蝶 ⑵小船 ⒋秋天

6西湖

七、素：S（大写），sù，字义选 ⑶素来，向来

八、⒉文章第一句话 ⒊拟人 7拉萨的天空

三、1.蔚蓝、透明 ⒉纯洁 ⒊向往 ⒋明净

4.沙漠 金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝，到那儿去，会变成百万富翁 湖泊 波光粼粼的湖面能给它带来快乐

（二）2.怕别人不知道它是飞行冠军 它再也不能飞行

五、1.方位、花圃、葡萄架、白杨、小菜园、北面、2句到5句

⒉ ⑵ ⒊矮小、宁静

了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行 9 三袋麦子

三、份 袋 种 颗 间 个

⒌院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。⒍、、。⒎ 蔬菜 第二单元检测

五、好像、特别（非常）、立刻、赞扬

八、1.⑴ ⒉ ⑴ ⒊ ⑴

十、短文一

第三单元检测

1.文章第一句话

四、1.⑤2.②

⒉不但……而且…… 无论……都……

六、1.洁绒 2.秘 3.再 胡

⒊清晰、顿时、宁静

七、1.嘱咐 2.陆续 3.宽阔 4.保存

⒋黎明、日落、中午

八、1.敌人一次又一次的反扑被英勇的战士们击退了。

短文二

十、4、6、5、1、2、3 1.只、座、片、阵、座、块

十二、2.清可见底

⒉ 6 ⒊ 文章最后一句话

5.D ⒋ 小土山、长廊、小山、小树林

⒌总起、总结、由近到远蒲公英

二、侵略 动员 打仗 信心 招生

五、（一）1.“孩子们记住……才是你们生根长叶的地方。”

三、招 召 招 召 招 招 召

3.指被金光闪闪的沙漠和银花朵朵的湖面这些表面现象所吸引，从而不能做出正确的判断。

抵 低 抵 低低 低 低

四、1．失望 希望

四、1.发霉 2.抚摸 3.憨厚 4.迫不及待

五、1.把麦子种下了地、麦囤里堆得满满的 2.拉着 神秘 满满的收获 3.抚摸 兴奋 10 哪吒闹海

六、1.跳进 取下 一摆 掀起 一闪 扔去 纵身 抖出 2.机敏 果敢

2.老鹰被野兔用巧计踢死了。

3.清 绿 树木垂柳 草地 小花 一座美丽的小桥 第八次

一、⒈jī ⒉mò ⒊jié

五、1．差不多

七、⒈ 5、3—5 12 卧薪尝胆

三、勾践、赵括、李白、项羽

四、1、2

五、1.我对历史故事很感兴趣。2.造纸是我国古代的四大发明之一。

七、短文一⒉卧薪尝胆 睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。柴草 刻苦自励，发奋图强

短文二 ⒈苏秦、孙敬 ⒉疲劳、驱赶 13 世界上第一个听诊器

一、心脏 肮脏 计划 划船 钉子 钉钉子

二、析 折 殖 植 状 壮

三、慢慢 轻轻 观察

四、⒈因为……所以…… ⒉如果……就…… ⒊果然

五、412635

六、2、清楚、果然、马上 第四单元检测

一、jiē、lüè、chái、fánɡ、kè、āi

三、⒈诊断、珍惜、诊治、珍爱

期中检测

二、1．飘扬 2.在 壮 3.瓣 拢 4.带 蜜 5.提 相

四、1．（1）A（2）B（3）

C 2.(1)B(2)A 3.(1)C(2)A(3)B

六、1．，？2．：“！”3．：“，？”4．“。”。“东方之珠”

一、舒服 精彩 热闹 夜晚 一串

二、深（浅）

（清）新

宫（殿）毛（线）

（精）神

商（店）

三、⒈拌——伴 慢——漫 ⒉弯——湾 贱——溅

四、（迷人）的沙滩

（热闹）的街市（凉爽）的海风

倾听（声响）

观赏（风景）表演（节目）

五、⒈闻名中外 ⒉汇集 欣赏

六、沐浴海风 倾听声响

欣赏节目 结伴旅行

笔直的公路

明净的湖水

美丽的山水 宽敞的房屋

七、我们来到树林中倾听鸟儿清脆的歌声。晶莹的钻石闪耀着动人的光芒。

八、⒈花园里的花开得五颜六

色。⒉我们把班级中的桌椅摆得整整齐齐。

⒉克服、千克、刻苦、立刻

九、⒈鳞次栉比 琳琅满目 人流如潮 五颜六色的焰

四、⒈①③⒉①②③⒊②①③⒋②①③

五、⒈s shuānɡ⒉厂 10

七、的的 得得 地地

九、⒈任何困难都吓不倒我们。⒉楼顶上插着五颜六色的彩旗。

十一、提灯笼的小飞虫 ⒈（3）⒉（2）

火 闪光的长河

⒉港湾里 马路上

⒊闪耀的灯光 五颜六色的焰火 明亮的车灯 闪光的长河

⒋心 6 停止

十、青 银 黑 翠 紫 红 15 小露珠

一、植物 来临 感到 袭来 吹奏

二、jiànɡ——降临 下降 xiánɡ——投降 zuàn——钻石 钻井 zuān ——钻研

三、越来越大 生气勃勃 光彩熠熠

四、（金 黄）的向日葵

（粉红）的喇叭花（碧绿）的白杨树

（深蓝）的连衣裙（浅黄）的（衬衣）

（红色）的（气球）

五、⒈披着 爬上 染红 照亮 ⒉点头 招手 吹奏

六、⒈晶莹的小露珠自由自在地向蔚蓝的天空飘去。

⒉我们班的同学们在认真地听故事。

一、甚至 舒服 夜晚 珍宝 仿佛

二、珍藏 宝藏 露水 露出 熟练 煮熟 快乐 音乐

三、（至）于 细（致）（旅）行（旋）转 色（彩）（采）摘

（断）开（继）续

四、仿佛 纺织 衣服 报纸 剧本 锯条 植树 值日

五、F fú 亻 5 fú fó 仿佛 佛像

六、⒈耀眼 海风 水 圆润 美景 潮 纯净 乐曲 流 热闹 声响 满 ⒉摔 跑 扶 拍 拣 问

七、济南—泉城 拉萨—日光城 广州—羊城 重庆——山城

七、⒉一只只小蜻蜓在草丛中飞舞，好像一个个可爱的小天使在舞蹈。

⒊树上黄澄澄的橘子，好像联欢会上闪亮的彩灯。

八、2 5 1 3 4 九、一步登天 不毛之地 无米之炊 一字千金 顶天立地 16 石榴

一、í iu ǎnɡ ú èn ì ù í āo āi ǐ ùn

二、(留)意 石（榴）(肚)皮（杜）绝 香(甜)(填)空

三、⒈⑤ ⒉① ⒊③ ⒋④

四、驰名中外

红白相间 郁郁葱葱

五、柔软的枝条 郁郁葱葱的绿叶 熟透了的石榴 青绿色的外皮 急切地扒开 高兴地笑了

六、买种 翻地 播种 浇水

银河系 太阳系 地球 亚洲

六、难看 难受 爱护 爱戴

七、2√ 第五单元检测

昆明—春城

八、⒈游客被海狮的表演吸引过来了。⒉铜锣湾是全港三大闹市口之一。⒊开心的同学们在操场上做游戏。⒋西湖多美啊！

⒈平静的湖面像一面镜子，真是好看极了。

九、⒈恒爱之 恒敬之 老吾老以及人之老 ⒉迷人的沙滩 著名的公园 繁华的街市 ⒊金黄 碧绿 紫红 数不尽 俊俏 美丽的珠宝

十、短文一：

⒈红彤彤 喜洋洋 笑嘻嘻 金灿灿 ⒉原野热闹非凡。

⒊山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。短文二： ⒈（1）

⒉屹立——矗立 格外——非常

⒊波光粼粼的太湖，水平如镜的西湖，像一颗颗明珠把祖国点缀得美丽。这个比喻句把太湖和西湖比作一颗颗明珠。

⒋短文作者写祖国可爱分别写了我国的领土广大，我国的物产丰富，我国矿产资源丰富，我国的山河壮丽。石头书

五、奇怪 兴奋 全神贯注

六、⒈雨痕 波痕 矿物 树叶 贝壳 小鱼 ⒉哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……

⒊（1）石头一层一层的像书，上面有字、有画，我们能从石头上读懂很多知识，像看书一样。

十、⒉（1）航天飞机飞得可高了！（2）航天飞机飞得可快了！

十一、⒈奇特 动听 ⒉音乐 变速 夜光 调温

军神

一、承认 共同 苍白 损伤 职员

二、苍白 竟然 乘客 仓库 竞赛 承认

三、数学 数数 担心 担子 禁止 不禁 重量 重复

（2）川川想问明白看懂了石头书到底有什么用？ 18 小稻秧脱险记

四、气势汹汹 一拥而上 不由分说 蛮不讲理

⒉刘伯承拒绝使用麻药；沃克医生为病人的这种坚强意

六、因为……所以…… 一……就…… 如果……就…… 掌声

七、2 4 3 1

一、普通 愿意 讲述 鼓励 姿势

八、⒈继续 ⒉连续⒊陆续

二、⒈lào ⒉diào ⒊jiāo

九、⒉繁忙 办法

三、突然 爱惜 注意

⒊透过它，依然可以看得见太阳；宇宙中的石头—那些陨石呢，撞到空气外衣，就像火柴似的，自己燃烧完了。19 航天飞机

三、宗（祖宗）综（综合）踪（跟踪）臂（手臂）壁（壁画）璧（璧玉）

四、政府 俯冲 竟然 竞走 脑袋 烦恼

五、⒊（1）⒋嫦娥奔月 第六单元检测

七、神奇 好奇 惊奇 赞美 赞叹 赞赏

九、⒈我家门前的公路上车辆特别多。⒉蚂蚁捉到了一条大青虫。⒊火药是我国古代四大发明之一。⒋晚上，妈妈在家看电视。

四、镇自 坚强 苍白 声吭 如下

五、⒈镇静 颤动

志所深深感动；一次又一次地被刘伯承的意志所感动。

四、故事 讲台 生活

勇气 情绪 掌声

五、⒈深深地 ⒉默默地 ⒊慢吞吞地 ⒋早早地

六、1、√

4、√

七、4、5、2、1、3、6

八、⒈长久 镇静 22 金子

二、坑害 娇嫩 月份 披肩 吭声 骄傲 打扮 彼此

三、失望 坚硬 谦虚

四、⒈骄傲 ⒉自豪

五、⒈略 ⒉引人 调皮

⒊菊花 石榴树 过渡

颜色 样子

味道 ⒋⑴比喻 ⑵比喻 ⑶拟人 第七单元检测

一、扫兴 即将 唯一 谋生

二、略

三、戎一 约法 百战 筹幄 毫犯 骨毒

五、1、5、3、2、4、6、7

七、⒈持续 ⒉陆续 ⒊继续 ⒋即使 也 ⒌因为 所以 ⒍虽然 但是

八、⒈晚霞把山川河流染得一片金黄。⒉老师表扬了全班同学。

⒊少年儿童读了这篇文章都会受到教育。

九、⒈生根 发芽 长叶 开花 结果

⒉幼儿 少年 青年 中年 老年

⒊弟弟 哥哥 叔叔 爸爸 爷爷

⒋元宵节 中秋节 重阳节 除夕

十、⒈铺设 卧铺 卷烟 试卷

⒉片 缕 丝 只 阵 每逢佳节倍思亲

一、异乡 兄弟 佳节 天各一方 登高 相逢 清静 一年一度

二、yú ɡènɡ zhì dēnɡ 四、九月初

九、有佩插茱萸、登高、饮菊花酒来驱邪避灾的习俗

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人。阅读㈠

⒉来---去 朝---暮

东---西 ⒋B

阅读㈡ 1.②③ 2.⑴ 24 孙中山破陋习

一、疼痛 应该 受罪 废除

四、⒈妈妈含着眼泪把孙中山推出了家门。⒉这件事深深地刺痛了他幼小的心。

五、⒈，：“？，？”⒉：“，！。”

六、９、７、６、８、５、４、１、３、２ 阅读㈠⒈ 温文尔雅 坚苦卓绝 富饶 悠久 阅读㈡ 1.废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容工作或学习时专心致志。

熟视无睹：睹，看。看惯了就如同没看见一样，指对眼前的事物毫不关心，只当没看见。不啻：如同。消遣：消闲解闷。

⒉寝（qǐn）室派遣(qiǎn)有益(yì)

⒊几jī 似 sì 念niàn

第八单元检测

二.海 路 一 海 求 以 尺 进

三.的 的 地 得 得 地

五.坊 洁 惨 肃

七.落后 成功 马虎

九.阅读

（一）１.牛顿是研究物理学的，他发现了地球引力；瓦特发明了蒸汽机；张衡发明了地动议。阅读

（二）３.分明 倘若 冰天雪地 丰富

４.（１）你想，冰天雪地没有农活，正是读书的好时间。（２）夜间是一天的业余时间，到处一片漆黑，无法干活儿，也是读书的好时间。５.C

期末检测

六、⒈操场上插满了五颜六色的彩旗。⒉他总是首先发言。

⒊我看见有一辆汽车驶过来。⒋爱迪生发明了电灯。⒌他是一位和蔼可亲的老师。

八、25134

九、⒈美丽的福海。⒉围绕 鲜艳

⒊清、静、绿、水晶石、明镜、翡翠、湖水、映在水中的山、阁、桥、树、群山、小岛