七年级上思想品德资源与评价答案

第一篇：七年级上思想品德资源与评价答案

七年级上思想品德资源与评价答案

第一课 珍惜新起点 【基础过关】

一、单项选择题

1.D 2.C 3.D 4.A 5.D 6.C 7.C 8.B 9.C 10.B

二、不定项选择题

11.CD 12.ABC 13.CD 14.BD 15.A

三、非选择题

16．根据自己的实际情况回答。如主动为班级搞卫生、为班级图书角献书、为美化班级环境献花等。17．可从学习、学校生活、班级活动等等方面来谈。18．略

19．根据实际情况，回答即可。【能力提升】

一、单项选择题

1.C 2.C 3.A 4.B 5.C 6.A 7.D 8.C

二、不定项选择题

9.ACD 10.CD 11.ABC 12.BC 13.ABC 14.ABC

三、非选择题 15．略

16．⑴激动、狂喜、好奇、疑惑。

⑵先感到有些陌生、孤独，后来又感到温暖、自豪、快乐。

⑶不再自由散漫，不再应付差事，而是更加勤学好问、办事认真、不让四年时光虚度。17．⑴不善于和他人交往。

⑵积极参加集体活动，展示自己的才华；主动和别人交往„„

18．“起音”是指共同的集体目标。“专业音”是指发挥个人的才能。“团队音”是指同心协力，团结奋斗。

第二课 把握学习新节奏 【基础过关】

一、单项选择题

1.B 2.D 3.D 4.B 5.D 6.B 7.C 8.B 9.A 10.D

二、不定项选择题

11.ACD 12.ABCD 13.BC 14.AD 15.ABCD 16.ABC

三、非选择题

17．此观点是错误的。学习成绩好的同学的学习方式当然有可取之处；但他们的学习方式适合他们的特点，并不见得完全适合别人。每个人都有自己的学习方式，各种方式各有特点。只有不断尝试、努力摸索，才能找到适合自己的学习方法，把握学习的新节奏。照抄照搬别人的学习方式是不行的。18．写出老师的教学风格，主要评价老师的教学方式和特点。19．⑴劝学格言：

①习惯是一种顽强而伟大的力量，它可以主宰人生。——培根 ②我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇心。——爱因斯坦

③读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格。⑵勤奋苦读故事：

①被清华大学的学生尊称为“馒头神”的张立勇，29岁，原籍江西，1993年因家庭困难，停学离家，1996年进入清华大学食堂做临时工。1999年起，先后通过大学英语四、六级考试，托福成绩630分。张师傅说，做任何事，只要自己去付出，只要在理想面前持之以恒，只要相信在你不能坚持的时候还能坚持，你就一定会成功的，一定会达到一个比较切合实际的目标。

②王亚南，中国经济学家。历任中山大学、厦门大学、清华大学教授。王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条腿锯短半尺，成为三脚床。

③由成语“韦编三绝”引出的孔子在晚年苦读《易经》的故事。⑶结合自己的实际分析。答案略。20．略

【能力提升】

一、单项选择题

1.B 2.C 3.A 4.B 5.A 6.B 7.D 8.C 9.D 10.B

二、不定项选择题

11.ABC 12.BC 13.ACD 14.BD 15.ABCD

三、非选择题

16．⑴①对物理学的兴趣，探索中的发现使他非常快乐。②连续几天呆在实验室里，孤单、寂寞。⑵学习中的苦有：学习任务重，作业有时很多；学习难度大，必须努力才能完成；遇到一个又一个的难题难以解决。学习中的乐有：我们逐渐了解了学习中的奥秘，好奇心得到满足；发现自己的能力；解决了一个个的难题时所获得的快乐。

17．⑴学习很重要，因为人的知识和能力都是通过学习获得的，不学习不能了解世界的奥秘，不学习就掌握不了为社会、为人民服务的本领。

⑵提高自己的学习成绩，首先要做学习的管理者，要学会自己学习。其次要提高学习效率。再次要科学安排时间，有计划地学习，还要了解自己的学习方式，掌握正确的学习方法。

18．⑴点石成金的故事告诉我们在浩瀚的知识海洋中，掌握科学的学习方法尤为重要。

⑵引申到学习上来是说明我们在学习知识的时候要注意理解分析、综合归纳，能理解运用、理论联系实际，拥有学习的金钥匙。

19．⑴①自我管理不良，说明他们以前没有养成自理、自立的习惯，对父母的依赖性比较强，不适应中学的管理方法；②感到学习吃力，说明他们学习方法、学习习惯不适应增多了的新学科；③师生、同学关系紧张、不和谐，是由于他们与老师、同学不熟悉，不愿意主动交往或不会交往而造成的。

⑵①要学会自主学习。作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者。②要注意提高学习效率，科学安排时间。③要找到适合自己的学习方式。④要主动和老师、同学相处，要和同学团结协作，互助前行。

20．⑴我认为制定学习计划十分必要。因为制定学习计划对我们的学习有很多好处。①明确学习目的，保证学习任务的实现。②科学地组织各项学习任务，提高学习效率。③磨炼学习意志。④增强计划能力，使自己成为独立的、能有条不紊地安排学习和生活的人。⑤养成良好的学习习惯。⑵略。

⑶我认为在制定学习计划时，要注意以下几个问题：①计划莫贪婪，即在制定计划时，要充分考虑学习时间在一天生活中所占的比重；要把学习目标和自身的条件联系起来。②计划要目标明确、具体。要有近期计划，还要有远期计划。要根据自己目前的实际学习状况，目标不要定的太高，也不要定得太低。③计划要突出重点，要严格执行。若发现执行困难或效果不好，可及时调整，从而制定更为科学的学习计划。④要学会对学习时间的管理和学习环境的管理。第三课 珍爱生命 【基础过关】

一、单项选择题

1.B 2.D 3.B 4.A 5.B 6.A 7.C 8.D 9.A 10.A

二、不定项选择题

11.ABCD 12.ACD 13.ABC 14.BCD 15.AD

三、非选择题

16．永不放弃生的希望；肯定生命，尊重生命；延伸生命的价值。

17．①迅速进入卫生间找水，用水打湿毛巾、被子等物品。因为水火不容，有水容易灭火。②趴在地上。因为烟雾都往上去，地面空气较好。③保持心态冷静，机智应对。因为良好的心态有利于我们理性地思考问题并解决问题。

18．⑴每个人的生命都有其独特性，每个人都有自己的优势和特点。⑵每个人生命的独特性并不影响人与人之间的合作。相反，他山之石，可以攻玉，一个人的长处也许会成为另一个人成功路上的铺路石。19．启示：无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不要轻易放弃生的希望。

评析：每个人的生命都是有价值的。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望。前者虽然在海上遇险，他却能自强不息，最终获救；后者由于缺乏求生的勇气，放弃了生的希望，尽管掉进了较浅的水塘，仍然被淹死了。【能力提升】

一、单项选择题

1.C 2.C 3.B 4.B 5.B 6.D

二、不定项选择题

7.ACD 8.B 9.AC 10.ABC

三、非选择题

11．⑴张元俊由于身体患病，以为自己得了“非典”。因此不乘车、不进村是害怕把病毒传染给乘客和乡亲们。

⑵张元俊是一个品德高尚的人，在自己的生命受到病症威胁的时候他为别人着想，考虑他人和社会的利益，他不仅尊重自己的生命，还尊重他人的生命。

12．⑴说明每个人的生命都是有价值的。妇产科医生的做法是肯定他人生命，尊重他人生命，善待他人生命的表现。

⑵每个人对国家、社会、他人都是有价值的。残疾女孩面对残疾不轻言放弃，不丧失生的希望，在悦纳、珍爱生命的同时，以自己的成功为他人带来快乐。从小事做起，实现人生的意义，追求人生的快乐。

13．⑴每年的6月5日是世界环境保护日。它的意义在于唤起全世界人民都来注意保护人类赖以生存的环境，自觉采取行动参与环境保护，同时要求各国政府和联合国系统地为推进保护进程作出贡献。⑵我国的植树节是每年的3月12日。这一天也是孙中山先生逝世纪念日。植树节的意义在于动员全国各族人民积极植树造林，加快绿化祖国和各项林业建设的步伐，同时也缅怀孙中山先生的丰功伟绩，象征孙中山先生生前未能实现的遗愿将在新中国实现并且要实现得更好。

⑶爱护人类赖以生存的环境，关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。

14．⑴材料一说明了生命的意义不在于长短，而在于是否有价值；材料二说明为他人带来快乐，为他人减轻痛苦能体现自己生命的价值。

⑵提示：事例符合实际，感受的观点正确即可。

⑶提示：观点正确，符合实际即可。例如：①脚踏实地，从现在做起，从小事做起，如关爱他人、为他人减轻痛苦、带来欢乐。②珍惜时间，不虚度年华，努力学习，掌握本领，将来服务社会。③不追求生命的长短，追求生命的质量。④不断超越自我，提升生命价值。第四课 欢快的青春节拍 【基础过关】

一、单项选择题

1.B 2.B 3.C 4.D 5.C 6.A 7.C

二、不定项选择题

8.ABC 9.ACD 10.ABD 11.BC 12.ABC

三、非选择题

13．略。

14．⑴决定青春与否最重要的因素是人的心境。“青春”不等于年轻，青春也不在于年龄的大小，而在于心境。一个人虽然年龄已大，但是只要心态年轻、充满朝气，仍然可以保持青春的活力。

⑵树立远大理想，祝福青春，珍惜青春，开创出属于自己的灿烂人生等。15．略

16．⑴春天、朝阳、灿烂、奋斗„„

⑵从现在起为自己制订一个详细的初中生活规划，注重知识学习与品德的培养，美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，自省、自律，养成良好的行为习惯，立志成为人才。【能力提升】

一、单项选择题

1.A 2.C 3.D 4.B 5.A

二、不定项选择题

6.ABCD 7.ACD 8.ABCD

三、非选择题

9．⑴大军变化的原因：随着年龄的增长，生理发育趋向成熟，处于青春期的中学生对自己在家庭、学校中的“被动地位”感到不满，开始出现了独立意识。⑵大军认为上中学了，“许多事情不必告诉家长”的想法是错误的。因为，真正的成熟不是我行我素。事物是普遍联系的，人的成长也不是孤立存在的，一定要在继承前人成功经验的基础上，根据现实社会对人才的要求完成的。因此，真正的成熟是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责的精神。

⑶主动与父母沟通，告诉他们所作事情的原因，操作程序，预计的结果，请他们提意见。有了他们出谋划策，你的设计方案可能更完善。记住“三人行必有我师”的道理，讲清自己来做，不要父母帮忙是为了锻炼自己分析问题、解决问题的能力，相信他们一定会支持你的。

10．⑴男女同学之间应该正常交往，因为这有益于我们的身心健康发展，男生和女生之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

⑵建议小月和男同学正常交往，但要把握好分寸，对同学可能有的议论不要过多地在意。小月还可以积极地建议其他人和异性同学正常交往。

11．充满宽容——学会了有耐心 充满鼓励——学会了自信

充满赞美——学会了赏识他人 充满认同——学会了爱惜自己

充满被接受——学会了爱惜这个世界 充满被肯定——学会了立定志向

充满友善——学会了热爱人生 充满分享——学会了慷慨 第五课 自我新期待 【基础过关】

一、单项选择题

1.A 2.C 3.C 4.D 5.A 6.B 7.D 8.D

二、不定项选择题

9.ACD 10.AC 11.ABCD 12.ABCD 13.ACD

三、非选择题 14．略

15．朱玲可以这样想，既然大家都推荐我，肯定我具备一些长处和优势，大家相信我，我更应该相信自己。虽然我有些不足，但世界上没有十全十美的人，其他选手一样也有自己的缺点，我没有必要自卑。人的潜能是巨大的，我没有参加过这种比赛并不说明我没有这方面的特长，我可以通过比赛来重新认识自我，了解自己的优势，增强自信心。16．略

17．⑴从他人的态度与评价中认识自己。

⑵我们要善于从他人那里了解自己，并且以虚心和诚恳的态度征求他人对自己的意见，认真改正并落实到行动中去。【能力提升】

一、单项选择题

1.D 2.D 3.A 4.A 5.C

二、不定项选择题

6.AD 7.C 8.AC 9.BC 10.C

三、非选择题

11．⑴表达自己的理想追求即可。有理想、有追求当然是件好事，但自己的追求要符合自身的条件和社会的实际需要才能实现。社会对不同的职业都有一种期待和要求，每种职业对从事它的人也都有特定素质和能力的要求。

⑵我们在勾画自己的明天时要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要和自身实际出发，确立个人的成长目标。12．⑴通过自己了解自己和通过他人了解自己。⑵略。

⑶可取之处：采取了多种方法来了解自己。

值得改进的地方：①正确对待他人的评价，与自己的评价进行仔细分析，有选择地接受。②全面认识自己，既要认识自己的优点，也要认识自己的缺点。③还可以采用更多的方法认识自我。例如，通过集体活动了解自己、经常自我检查等。我的建议：略。

13．⑴不赞同。在青春期每个人都有很多的梦想，而且兴趣常常会发生转移，这都是正常的现象。但是盲目更换成长目标的做法不可取，更不能为了虚荣去树立自己的成长目标，这样不利于自己的健康成长。⑵每个人都是社会中的一员，社会是个人成长的沃土。小婉要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确定个人成长的目标。14．⑴***部长在谈判中主要展示了自己的语言智能和人际交往智能。

⑵①人的特长往往是某个方面潜能的表现，每个人都有许多潜能隐藏在角落里，未被发现。我们要做有心人，善于把它们发掘出来。②发现自己的潜能，是取得成功的必要条件。我们需要对自己有一个比较合乎实际的评估，包括对自己的潜能，以便判断今后的发展方向。

⑶①经常给予自己积极的暗示。这有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。②在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象。这能够激励斗志，发挥自己的潜能。③积极参与社会实践活动，在实践中激发自己的潜能。期中考试题

一、单项选择题

1.D 2.C 3.D 4.A 5.C 6.C 7.D 8.B 9.A 10.C 11.A 12.D 13.D

二、不定项选择题

14.ABCD 15.ABCD 16.ACD 17.BC 18.BD 19.ABCD 20.ACD 21.ABCD 22.C

三、非选择题

23．⑴如：“学会学习，适应新生活”等。

⑵如：召开辩论会、演讲会、经验交流会等。

⑶①面对新的学习环境，我们要从心理上认可和接受，如果感到某些地方不适应，就要及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应新环境。②要从自己的实际出发，确立新的目标。③要加强自我管理，克服依赖心理。在学习上做到自主，改进学习的方式，提高学习能力；在生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己；等等。

⑷略 ⑸略

24．古语说“送人一条鱼，只能解决他一顿饭的需要；而教会他捕鱼的方法，才能使其一辈子受用。同样，在学习中，掌握学习的方法和策略是非常重要的，只有掌握了正确的学习方法和策略，才能把学习搞好，在学业上获得成功。

25．⑴海伦•凯勒对待生命的态度是：肯定、尊重、悦纳自己的生命，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

⑵这些中小学生没有认识到生命的珍贵，不珍爱自己的生命。

⑶提示：围绕“珍爱生命，不放弃生命，肯定、尊重、悦纳生命”和“延伸生命的价值”等方面回答即可。

26．要想成为生活和学习的主人，你必须学会适应新环境，适应新集体，培养自己的责任心，勤奋刻苦，对人真诚、宽容、热情，和同学团结友爱，互帮互助，建立起良好的人际关系，主动发挥所长奉献班集体。27．略。

28．⑴赞成第三种观点。

⑵①男女同学之间既要有一定的界限，又要互相帮助，团结友爱，共同进步。

②男女同学之间在一些方面是有区别的，如果无界限，有可能会出现一些误会，会影响身心健康发展，影响学习。而男女同学之间的正常交往有益我们的身心健康发展，两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。29．⑴①根据实际情况回答

②如：课前预习，了解老师讲课的重点；举一反三，及时把以前学习过的知识联系起来等。

⑵如何记笔记因人而异，真正好的笔记应该抓住老师上课教学的重点，不强求面面俱到，所记笔记应该让自己看懂，有助于复习时使用等。

30．⑴①小刚认为自己表达能力不行是天生的，这是缺乏自信的表现，也说明小刚没有认识到人有多方面的潜能，只要善于挖掘，就能创造奇迹。②小刚只要求自己做到内在美，这种想法是错误的。一个人的美应该是外在美与内在美的和谐统一，外在美能在一定程度上反映内在美。对一个人来说，内在美是需要外在美体现出来的。小刚的内在美也需要他在表达自我、与他人很好交流的过程中表现出来。

⑵小刚要先战胜自我，克服认识上的错误，然后付诸实践。如通过在家里对着镜子读文章等方式来锻炼表达能力，还可以寻求教师帮助，以及通过在课堂上多发言来既练胆量又练口才。至于写作能力，小刚可以通过看范文，多体悟、多模仿、多练写来逐步提高。第六课 做情绪的主人 【基础过关】

一、单项选择题

1．D 2．D 3．C 4．C 5．C 6．B 7．A 8．A 9．D

二、不定项选择题

10．AC 11．ACD 12．ABC 13．AC

三、非选择题 14．略。

15．⑴设法使他理解。⑵尽量理解他人。⑶努力完成。⑷冷静思考，寻找解决的办法。⑸告诉自己人无完人。⑹采取积极的方式适应之。⑺救助他人或把问题放一放。⑻提醒自己，宽容是美德。

16．⑴张栩面对生活的意外打击，态度是积极乐观的。在面对高位截瘫、失去生活自理能力的不幸时，他自我激励，用顽强的意志控制自己的消沉情绪，并在别人的帮助下，克服困难，用自己的特长做有益于社会的工作，将痛苦、烦恼、忧愁，转化为积极而有益的行动，为社会做出贡献。

⑵我们应该学会用意志控制自己的情绪，用适当的方法调节情绪，以积极乐观的态度对待生活，经得起生活中困难、挫折的考验，当好自己的社会角色，做有益于社会的人。

17．⑴前期作品主要表现了“喜”的情绪；后期作品主要表现了“哀‘的情绪。⑵这种情绪的变化主要是由李清照生活的社会环境和她个人境遇的变化造成的。【能力提升】

一、单项选择题

1．B 2．B 3．A 4．C 5．D 6．D 7．C

二、不定项选择题

8．BD 9．A 10．AC 11．AC 12．ABD

三、非选择题

13．面对同样的成绩，高蕾可能会产生消极的情绪，李谦可能会产生积极的情绪。

因为人的情绪产生与内心需要是否得到满足有关，当人内心需要得到满足时会产生积极的情绪，而内心需要得不到满足时会产生消极情绪。考80分，对高蕾来说远没有达到要求，自然会感到失望；而对李谦来说则超出了希望，自然会感到高兴。

14．他没有得心理疾病。进入青春期，人的情绪变得阴晴无常，这是青春期个体情绪变化的一个特点。中学时期，正处于千变万化的青春期。这一时期的情绪状态，往往成为整个青春期生活的基调。而这一时期的青少年又往往对自己的情绪特点缺乏正确的认识，更谈不上自觉地控制了。青春期情绪的特点不是使人变小，倒是情绪向成人化的过渡。我们要冷静地审视青春期的情绪特点。

15．情绪不稳定是小敏烦恼的原因。她应该学会调节和控制自己的情绪，做自己情绪的主人。结合所学的调控方法和小敏的实际情况，给她提出一些合理可行的办法即可。16．略。

17．⑴赵新不顺的原因是他受到消极情绪的影响，由于他没有调节好自己的情绪，及时从消极情绪中走出来，从而影响了自己一天的生活。

⑵可以改变自己的想法，换个角度看同一个问题，保持好的心情。第七课 品位生活 【基础过关】

一、单项选择题

1．B 2．B 3．A 4．C 5．C 6．A 7．C

二、不定项选择题

8．AB 9．ABD 10．ABC 11．ABD 12．AB

三、非选择题

13．高雅的生活情趣有：（1）（3）（4）（7）（8）（10）（12）庸俗的生活情趣有：（2）（5）（6）（9）（11）

14．首先，高雅情趣有益于个人身心健康。其次，高雅生活情趣有利于开拓者眼界和开发智力。再次，高雅的情趣有助于提高道德和文化修养。

15．⑴学生甲没有认识到陶冶情趣对个人发展的重要作用性，更没有看到在学习生活中也可以陶冶情趣。从个人的兴趣爱好出发，陶冶高雅情趣对学习生活有促进作用，掌握分寸，不会因此分散学习的精力。所以学生甲的说法是不对的。⑵学生乙看到了兴趣对陶冶情趣的作用，但没有认识到兴趣有正当和不正当之分，更没有看到不同性质的兴趣对个人的成长和将来的发展大不一样。所以，他的观点也是错误的。

16．结局一：小明没有把握好自己的好奇心，染上了不良嗜好，甚至沉迷于庸俗的情趣中，影响了他的健康成长。结局二：小明抵制住了低级的情趣，正确把握了自己了好奇心，进而帮助大家改正了错误。【能力提升】

一、单项选择题

1．B 2．D 3．A 4．C 5．D 6．D 7．D

二、不定项选择题

8．BC 9．ABCD 10．ABCD 11．BD

三、非选择题

12．高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。

13．庸俗的生活情趣往往使人看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。14．略

15．略 16．略

17．⑴从众心理俗称“随大溜”，是指在社会群体中，个人自觉或不自觉地放弃自己意见而采取与大多数人一致的行为。从众心理的显著特点是缺乏主见，具有盲目性。从众心理有利也有弊。利是可以使人们按照一定的社会规范行事，从而减少错误的发生。弊是会抹杀个性，使人放弃独立思考的能力。⑵略

第八课 学会拒绝 【基础过关】

一、单项选择题

1．D 2.B 3.A 4．D 5．B 6.D 7.C

二、多项选择题题

8．ABCD 9．ABCD 10．AC 11．ABCD 12．ABCD

三、非选择题

13．略 14．略 15．⑴略

⑵社会上存在诸多不良环境的影响；父母没有很好履行教育子女的义务；学校在学生的教育方法上缺乏行之有效的措施；这些同学没有上进心，对自己的要求过于宽松等。

16．⑴①青少年从网上获取一些健康、向上、文明、科学的有益东西，在网上交一些益友都是允许和应该的。同时，青少年也要自尊自爱，加强自律，自觉抵制一些不健康的内容的侵蚀。②有关部门要加大规范市场的力度，严厉打击“不法商家”，为青少年的身心健康成长创造一个良好的社会环境，依法保护未成年人的合法权益。③我们青少年要树立远大理想，抓住当前大好的时光，努力学习现代科学文化知识，不断提高自己的综合素质，迎接日趋激烈的国际竞争，为把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家而奋斗。⑵倡议书要求：

一类：观点正确，层次清晰，号召力强。二类：观点正确，层次较清晰，号召力一般。三类：观点不正确，层次不清晰，没有号召力。【能力提升】

一、单项选择题

1．A 2．C 3．B 4．B 5．D 6．C 7．D 8．B

二、多项选择题题

9．AC 10．ABCD 11．AB 12．BCD 13．ABC

三、非选择题 14．略

15．首先，要热爱生命，树立正确的人生观、价值观，以乐观积极的生活态度迎接挑战。其次，要有一个良好的生活习惯。三是要积极参加各种有益活动，对不健康的娱乐活动，不良影视、书刊有一定的抵 制力。同时，也需要社会来关爱青少年，创造良好有益的文化氛围，给青少年一个健康向上的活动场所。要学会分析事物、判断是非，用良好的生活习惯和正确的人生态度抵制不良诱惑。16．略

17．⑴这样的数据令人震惊，说明青少年违法犯罪现象太严重了。感想可从青少年树立正确的人生观、价值观方面展开，学会抵制不良诱惑。

⑵说明当前青少年违法犯罪主要集中在以侵犯财产罪为主，犯罪者文化程度普遍偏低，其中团伙犯罪案最为突出，离异家庭孩子犯罪率高。为此，应加强青少年价值观教育，提高其文化素质，加强法制宣传；引导青少年慎重交友，法定监护人应认真履行监护职责，家庭、学校、社会对青少年教育要形成合力。

第九课 保护自我 【基础过关】

一、单项选择题

1．B 2．D 3．B 4．A 5．C 6．D 7．C

二、不定项选择题

8．ABD 9．BD 10．ABC 11．ABCD 12．AB

三、非选择题

13．应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护；如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。

14.⑴材料中家长、游戏厅的老板违反了未成年人保护法，家长违反了未成年人保护法中家庭保护的内容，游戏厅老板违反了未成年人保护法中社会保护的内容。

⑵未成年人要增强自我保护的意识，提高自我保护的能力，依法维护自身的合法权益。第一，要依法自律；第二，要正确对待父母和学校的教育；第三，要勇于运用法律武器保护自己的合法权益。15．略

16．⑴主要来自家庭、学校、社会。⑵略

17．⑴影响正常的学习和生活；容易受到不健康内容的影响，导致走向违法犯罪。

⑵充分利用网络优势，帮助学习，提高自身素质；科学合理地安排时间，不影响正常的学习和生活；要正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响。

⑶要做好家庭保护工作。家长应引导未成年人开展有益于身心健康的活动，预防和制止不文明的上网行为；要做好学校保护工作。学校要创造良好的学习条件，教育学生文明上网，自觉抵制不良影响；加强社会保护工作。政府应抓好社会治安管理，整顿网吧市场，为未成年人的健康成长创造良好的社会环境；未成年人要学会自我保护，提高自我保护能力。要认真学习，自觉守法，勇于运用法律武器保护自己的合法权益。【能力提升】

一、单项选择题

1．D 2．C 3．A 4．A 5．A 6．B

二、不定项选择题

7．BD 8.BCD 9．BC 10.BD 11．BC

三、非选择题 12．略 13．略

14．⑴略⑵通过上网可以开发智力，锻炼眼耳手脑并用的能力，同时，可以开阔自己的眼界，增长知识和才干。但如果过度上网，特别是沉迷于游戏，浏览不健康网站，则会影响身心健康，干扰学习状况，破坏家庭幸福，严重时还可能走向违法犯罪的道路。⑶帮他认清过度沉迷网络的危害，动员老师、同学、家长共同督促小亮，劝阻小亮积极参加集体活动，多与同学交流。告诉小亮，要不断提高自制力，用坚强意志，清醒的头脑和正确的方法，摆脱游戏和不健康内容的诱惑。⑷端正动机和态度，要把上网作为自己增加知识，开发智力，开阔眼界，休闲娱乐的一个良好的平台。根据自己的实际情况，严格分配时间，专时专用，以防着迷。坚决不浏览不健康网页。在上网过程中，注意保护自己，不要轻易相信他人„„

15．⑴不对。⑵发生地震时，如果正在上课，要在老师的指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。如果在操场和室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物，不要回到教室去。震后应当有组织地撤离，必要时应在室外上课。期末综合测试

一、单项选择题

1．C 2.B 3.D 4.C 5.A 6.C 7.B 8.D 9.B 10.B 11.A 12.C

二、不定项选择题

13.A 14.ABC 15.ABD 16.BCD 17.BCD 18.ABCD 19.ABD 20.BCD 21.A

三、非选择题

22.情绪的消极作用：⑴抑制人的活动能力。⑵降低人的自控能力和活动效率⑶使行为失去理智，甚至作出违法犯罪的事情。

情绪的积极作用：⑴充实人的体力和精力。⑵提高个人的活动效率和能力。⑶促使人的健康成长。23.略。

24.⑴可以从生命的价值在不同的环境中都会有不同的意义；只要看重自己、自我珍惜，生命就有价值、就有意义等方面教育男孩。⑵略

⑶从每个生命都是有价值的，轻率地结束自己的生命是对自己的不尊重，也是对别人为自己生命成长付出努力的漠视，不仅没有一了百了，反而给父母家人、亲戚朋友、老师同学带来了无尽悲伤和痛楚，是极其自私和不负责任的等角度劝导。25.⑴略

⑵强强的想法和做法其实在每个进入青春期的学生身上都有或多或少的体现，这是因为随着生理上的变化，人自然会产生心理的变化。这个时期的中学生已经开始形成自己的独立人格，逐渐摆脱父母的依赖，成人意识开始产生。这些变化都使学生的言谈举止发生了一些改变，更渴望独立，不再像小学生那样听话了。

⑶真正的长大应该是心理的成熟和人格的独立。真正的个性在于从内心深处散发出的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责的精神。

第二篇：人教版思想品德七年级上册《资源与评价》最新答案

人教版思想品德七年级上册《资源与评价》最新答案

第一课

知识导读：

1珍惜新起点，努力学习，认识新老师和同学，找到新友谊，用双手创建新集体，等等。

2①一起学习生活，和谐相处共同进步，团结友爱。②彼此交流，建立友谊，让初中生活更加精彩，充满阳光。

3①有共同的目标，它使前进的动力。②能各尽其能，发挥所长，奉献集体。③能团结协作，互助前行。学海行囊

1.①良好的开端非常重要，甚至决定事情的走向和结果。②我们要珍惜初中新起点，全力以赴完成学习任务。

2.①友谊很重要，会使人生变得丰富多彩，是人生必不可少的调味品。②升入初中，我们要珍惜新友谊，与新朋友结伴成长、和谐相处、共同进步、团结友爱，等等。

3.①每一个弱小的个体，组成一个优秀集体，就变得无比强大。②这个集体必须要有共同的目标，各尽其能，发挥所长，团结协作，互助前行。导入新课

一． 新学校，新同学

可从“全新的初中生活”角度入手；有兴奋、好奇、陌生、孤单、痛苦、快乐、迷茫等表现；再谈应该怎么做。

二、创建新集体

①在一个集体里，如果成员没有团队意识，各行其是，那么团队的目标将永远无法实现。②要创建优秀和谐的班集体，必须有共同的目标，各尽其能，发挥所长，奉献集体，团结协作，互助前行。质疑探究

5．一起学习和生活，和谐相处共同进步，生活在一个团结友爱的集体中，将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光。8.平等、团结、奋进、和谐，等等。

9.狮群有生存的共同目标；分工明确，发挥所长；一旦发现猎物，协同作战，群起而攻，是优秀的群体，所以成为百兽之王。我们应该借鉴狮群，创建优秀的班集体，做到：①有共同的目标，它是前进的动力。②各尽其能，发挥所长，奉献集体。③团结协作，互助前行。

训练案 一选择

1C 2A 3D

4A 5A 6B 7A 8A 9A

10B 11.①珍惜新起点，体验初中生活的快乐；调整心态，使自己尽快适应新环境。②珍视新友谊：尽快认识新同学，熟悉新伙伴，结伴新朋友，建立融洽的同学关系。③与新朋友结伴成长：同学之间彼此和谐相处，共同进步，共同建设团结友爱的集体。

12.①集体的力量是巨大的，小蚂蚁为了集体的利益而不惜牺牲个人的利益。②创建优秀的班集体，首先要有共同的目标，它是前进的动力。我们在班集体当中

也一定要顾全大局，把集体的利益放在第一位。③各尽其能，发挥所长，奉献集体。在平时的生活中要和同学们团结协作、互助前行。④团结就是力量，个人离不开集体，我们要融入集体当中，为集体的发展做贡献。

第二课 知识导读 课程多，任务重，难度大，老师讲课方式改变，等等。①学会自主学习，独立承担学习责任。②提高学习效率，把握好每个环节的质量。③科学安排时间，有计划地学习。①每个人都有自己的学习方式，不同的方式各有特点，各有长处和短处，可以相互借鉴，也往往需要采取不同的方式。②我们需要时间适应新的学习内容，不断摸索尝试，找到更适合自己的学习方式，把握学习的新节奏。③全面了解老师，感受他们各自的独特魅力。①学习对每个人都是一个苦乐交织的过程。因为它是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。在这个过程中，我们不断地发掘自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。②学习有苦更有乐。如果在放弃学习权利与克服学习困难中选择，享有学习的权利和机会，是多么令人快乐。5 ①当我们从学习中逐渐了解世界奥秘、好奇心获得满足、成功破解学习难题豁然开朗、通过学习发掘自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们心中，还有更多有趣的现象需要我们不断思考和探索。②在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之甚多，不断提升精神境界，不断登上新的知识高峰，实现自我超越。学海行囊

1.①说明做好学习的管理者非常重要。②我们要学会自主学习，减少对父母老师的依赖，独立承担学习责任。

2.①“磨砺”和“苦寒”代表学习中的苦；“宝剑锋”和“梅花香”代表学习中的乐。②学习，对每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。③学习中有苦更有乐，当我们从学习中逐渐了解世界奥秘、好奇心获得满足、成功破解学习难题豁然开朗、通过学习发掘自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们心中。④

我们从无知走向有知，从知之甚少到知之甚多，不断提升精神境界，不断登上新的知识高峰，实现自我超越。

探究案 导入新课

一、学习新天地

答案一：先把房门打开，让客人先看一会儿孩子，然后接电话，同时取被子再关火。答案二：先抱起孩子，同时接电话告诉对方过后她再回话，然后打开房门让客人取被子，自己去关火

二、享受学习

不矛盾。因为想要获得有价值的东西或取得成功，必须付出艰苦的劳动；同时，为人类和社会造福不觉得痛苦，反而乐在其中。①学习，对，每个人来都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。②学习中有苦更有乐，当我们从学习中逐渐了解世界奥秘、好奇心获得满足、成功破解

学习难题豁然开朗、通过学习发掘自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们心中。

质疑探究 适合自己，要有弹性，自我激励。

7.①每个人都要根据自己的特点，扬长避短，塑造适合自己的形象，盲目模仿别人的做法是愚蠢的。②学习也是如此，别人的方法好，可以借鉴，但不要全盘照搬照抄；只有适合自己的方法才是最合理的方法。③所以必须通过不断探索和尝试，找到更适合自己的学习方式，把握学习新节奏。8.中华人民共和国义务教育法

9.①当我们从学习中逐渐了解世界奥秘、好奇心获得满足、成功破解学习难题豁然开朗、通过学习发掘自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们心中。还有更多有趣的现象需要我们不断思考和探索。②在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之甚多，不断提升精神境界，不断登上新的知识高峰，实现自我超越。

训练案 一选择

1C 2A 3A 4A 5D 6C 7B 8B 9C

10C 11.不一样。①学会自主学习。②提高学习效率，课前认真预习，课上认真听讲，课后及时复习。③科学安排时间，制订切实可行的学习计划。④找到适合自己的学习方式，从实际出发，根据自己的实际情况和各学科的特点摸索有效的学习方法，学会合作、探究的式学习，养成良好的学习习惯。

12.①学习，对每个人来说都是苦乐交织的。因为因为它是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。在这个过程中，我们不断地发掘自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。②学习中有苦更有乐。当我们从学习中逐渐了解世界奥秘、好奇心获得满足、成功破解学习难题豁然开朗、通过学习发掘自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们心中，如果在放弃学习权利与克服学习困难中选择，享有学习的权利和机会，是多么令人快乐。③在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之甚多，不断提升精神境界，只有不断努力，我们才能登上新的知识高峰，实现自我超越。

第一单元复习案 一 选择

1A 2B 3D 4C 5C 6B 7C 8A 9D 10 B

11C 12B 13B 14A 15B 16D 17C 18B 19B

20D 21.（1）“升入初中后，置身新环境，面临新课程，我有些无所适从”表明王浩不能适应新环境；“功课有些忙不过来”说明他还不能适应初中的学习节奏；“曾一度产生放弃努力的念头”说明他对自己拥有受教育权不够珍惜。

（2）他应该调整心态，尽快适应新环境；转变学习方式，选择适合自己的学习方法；用全面发展的眼光看待自己；珍惜受教育的权利，自觉履行受教育义务，等等。

22.（1）各尽其能，发挥所长，奉献集体。（2）还需要有共同的目标，它使前进 的动力；还需要团结协作、互助前行。

23.（1）开始时他还不了解自己社和什么学习方式，而是盲目学习别人；后来他根据自己的学习特点，找到了适合自己的学习方式。（2）要了解自己的学习特点，不断摸索、尝试，找到适合自己的学习方式；学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，做学习的管理者。

24.（1）在一些地方，还有许多儿童渴望上学，但是由于贫困等原因失去了上学的机会。

（2）①学习，对每个人来说都是苦乐交织的。因为因为它是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。在这个过程中，我们不断地发掘自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。②学习中有苦更有乐。当我们从学习中逐渐了解世界奥秘、好奇心获得满足、成功破解学习难题豁然开朗、通过学习发掘自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们心中，如果在放弃学习权利与克服学习困难中选择，享有学习的权利和机会，是多么令人快乐。要珍惜受教育的机会。③青少年辍学违反了义务教育法，没有履行受教育的义务，对自己不负责任。

第三课

6.（1）每个人对国家、社会和他人都有价值。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为国家和社会做出贡献时，就更能体现自己生命的价值。

质疑探究

1.（1）人类捕杀蜻蜓的幼虫和青蛙破坏了生态平衡，导致蚊子没有天敌，所以异常肆虐。

（2）人类应该关爱与呵护周围的生命，地球上的各种生命息息相关，如果随意践踏地球上的其他生命，就是在破坏人类赖以生存的生态坏境，最终受伤害的还是人类自己。

2.（1）材料中体现杰伊智慧的有：第一，为了生存，迅速找到岛上的食物和水源。用遍地的水果和海里的鱼为自己提供了充足的食物。第二，为了生存，运用人类已有的知识和技能，用树枝搭建挡风雨的小屋。第三，为解决孤独生存的寂寞，又养了不少小动物。

（2）材料中体现杰伊值得我们学习的品质有：①时刻都没有失去回归祖国与妻儿团圆的生活目标。一个人不管处境如何，只要他心中有目标、有信念，任何外来的不利因素都改变不了他对人生的追求和对未来的向往。②战胜绝望、战胜寂寞的顽强意志。③永不放弃生的希望。

3.（1）人生的意义和价值应该体现在为社会所做的贡献上。生命的意义不在于长短，而在于内涵。为社会所做的贡献大，其生命的价值也越大。胡佩兰的生命虽然已经结束，可她为社会所做的贡献让后人受益无穷。她的生命价值得以延伸。（2）吃喝玩乐、不思进取、浪费时间、遇到挫折有轻生念头。每个人的生命都是有价值的，应懂得珍惜。并且要使自己的生命有价值，就要为他人、为社会做贡献。

（3）学习胡佩兰一心为社会做贡献；根据特长，选择成长之路；脚踏实地，从小事做起，从现在做起，珍爱生命；树立崇高理想并为之努力，让有限的生命焕发光彩，延伸自己生命的价值。

训练案

一． 选择

1A 2A 3B 4A 5C 6D 7D 8A 9B 10B 11C 12D 13D 14.富有爱心，乐于助人；恩泽患者，造福社会；在奉献中实现了自己的生命价值。15．（1）这种观点不对。地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分。在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。我们应当珍视有限的资源，保护生态环境。

（2）这种观点是正确的。追求“生命质量”，是指人活着，应该能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会做出贡献。

16.（1）要珍爱自己的生命，面对困难和挫折，我们要磨砺生命的意志，提升生命的价值；要善待其他生命，当他人生命遭遇困境需要帮助时，我们应尽自己所能伸出援助之手。

（2）承担社会责任、与人为善等言之成理的答案均可。

第四课 知识导读

1(1)身体外形的变化。（2）身体内部器官的完整。（3）性机能的成熟

2（1）生理上：①进入青春期，我们的身体发育很快，需要大量的营养。同时会出现一系列特殊的现象，如长痘痘、变声等，这些都是正常的生理现象。

②我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快，有的慢，有的先横向发展，有的先纵向拉长。即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。我们所需要的是时间和耐心。

（2）心理上：①青春期心理充满矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。但如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的阻力。

②解决内心矛盾，除了可以向父母、老师、朋友以及社会寻求帮助外，也要学会当自己的“心理医生”。保持心理健康将有助于我们身心的协调发展，顺利地度过青春期。3.彼此尊重。

4.男女同学之间的正常交往，有益于我们身心健康发展，两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

5.追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力；真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行动负责。

6.（1）青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。（2）青春是活力的象征，蕴含着智慧、勇敢和意志。有了这些，我们便有了克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力。青春将使我们对未来充满期待，使我们勇于面对一切，尽情地享受人生竞赛的乐趣。

质疑探究 1.（1）略（2）这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，正是它们构成了我们向前发展的动力。

如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的阻力。

解决内心矛盾，除了可以向父母、老师、朋友以及社会寻求帮助外，也要学会当自己的“心理医生”。

2.（1）中学生之间不正常的交往现象；男女同学之间的交往如果处理不当，就会影响学习，影响身心健康。

（2）男女同学交往要以自然适度为原则，以真诚尊重为前提，要广泛交往，避免一对一。3.（1）略

（2）如调整青春的需求目标；求得朋友和父母的支持；从书中吸取力量；培养自己广泛的爱好等。

训练案 一选择

1D 2C 3B 4C 5C 6C 7D 8A 9B 10A 11D 12B 13B 14C 15.这些同学首先要悦纳自己。人无完人，每个人都有长处和短处、优点和缺点，如果过多地挑剔抱怨自己的短处或缺点，就会嫌弃自己，心态也随之消极。如果能够把注意力集中在自己的优点和长处上，并通过扬长避短来弥补自己的短处、克服自己的缺点，就会发现自己有很多可爱之处。其次，这些同学还可以通过发挥自己内在品行的优势来弥补自己外貌上的不足。

16.男女同学之间应该正常交往，因为这有益于我们身心健康发展。男生和女生之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。17.（1）树立远大的理想，加强道德修养；珍惜美好时光，努力学习科学文化知识；勇于实践，不断增强创新能力；乐于奉献，实现自己的生命价值。

第五课

知识导读

1.（1）全面认识自己。①既要认识自己的外在形象，如外貌、衣着、举止、风度、谈吐等，又要认识自己的内在素质，如学识、心理、道德、能力等。②既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。“金无足赤，人无完人”每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足。

（2）日新又新我常新。每个人都是变化发展的，自身优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断发扬优点、改正缺点来完善自己。2.一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。3.（1）通过自我观察认识自己。要做一个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是怎样的人。

（2）通过他人了解自己。要重视他人的态度和评价，冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。

（3）通过集体了解自己。一个人在集体中能否与他人友好相处，能否很好地承担自己的责任，会对了解一个人有一定的帮助。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。

4.人的潜能是多方面的。研究证明，每个人至少有七个方面的智能：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识

智能。

5（1）经常给自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们激发潜能。

（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够鼓舞我们的斗志，有利于激发自己的潜能。

（3）只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。6.喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。“人无完人”，偶像也不例外。我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。7.（1）每个人是社会中的一员，社会是个人成长的沃土。我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。

（2）青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，我们要自省、自律，养成良好的行为习惯。

质疑探究

1.丙同学对自己的认识和评价正确。甲同学和乙同学对自己的认识和评价存在偏差。甲同学对自己的评价过低，缺乏自信心，容易产生自卑心理。乙同学对自己的评价不切合实际，对自己的评价过高，这样容易产生自负心理。甲同学和乙同学对自己的认识、评价都不利于个人的健康成长。丙同学能对自己进行正确的认识和评价，这样有利于个人的健康成长，能使人自爱，内心体验得到自尊，并感到自信。

2.（1）语言

音乐

数理逻辑（2）空间

自我认识（3）身体运动

人际交往

（4）①经常给自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们激发潜能。②在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够鼓舞我们的斗志，有利于激发自己的潜能。③只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

3.（1）能。因为对航天员有身体素质、心理素质、文化素质、道德素质等方面的要求，只要她坚持梦想，并且不懈努力，就能够成功。

（2）要想成为航天员，至少包括身体素质、心理素质、文化素质、道德素质的锻炼和培养。小红的计划中有以下缺点和不足：计划定得太高了，没有回旋的余地；缺少短期目标；计划的执行缺乏监督者等。

训练案 一 选择

1D 2B 3A 4D 5B 6D 7D 8D 9C

10A

11D 12C 13D 14A 15D 16A 17.正确认识自己，要做到用全面的发展的眼光看待自己。既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。每个人都是发展变化的，我们还要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。

18.（1）赞同这一观点。因为正是对自我有了新期待，施瓦辛格才会抱着积极的

心态去开发自己的潜能，不断增强自身能力，以坚强的意志战胜各种困难，最终获得成功。

（2）了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。

19.（1）①她能全面、正确地认识自己，看到自己的优势与不足，并努力保持和发挥优势，弥补不足。②她能发现自己的潜能，有强烈的自信心和坚强的意志，并能在实践中努力发掘和培养自己的潜能。

（2）要全面、正确地认识自己。②要树立远大的理想，要有坚强的意志和不畏挫折的精神等。

第二单元复习案 一 选择

1C 2A 3C

4B

5D

6A 7A 8A 9A

10A

11C 12D 13C 14D 15C 16C 17C 18D 19C 20B 21.（1）①将其带回家当宠物饲养。②将其杀死，做菜吃。③将其带回家治疗，让其伤好后，再放归大自然。④置之不理。

（2）其中①②④的行为不对，属于不关爱其他生命的表现；③的行为正确，体现了人类对其他生命的关爱。

22.（1）①通过自我观察认识自己。最了解的人是自己，要认识自己就一定要做个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。②要重视他人的态度和评价，冷静地分析，既不能盲目，也不能忽视。③通过集体了解自己。，每个人都生活在一定的集体中，集体往往对一个人的评价更全面、更客观。

（2）优点：有文学天赋。缺点：记忆力不好，或学习不认真刻苦。

（3）①经常给予自己积极的暗示，能提高自己的信心和勇气，帮助我们激发潜能。②②在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够鼓舞我们的斗志，有利于激发自己的潜能。③只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

23.（1）赞同这一观点。因为正是对自我有了新期待，笛福森才会抱着积极的心态去开发自己的潜能，不断增强自身能力，以坚强的意志战胜各种困难，最终获得了成功。

（2）了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。

期中综合测试 一 选择

1C 2D 3A

4A 5D 6D 7C 8D 9D 10C 11A 12B 13C 14C 15B 16C 17A 18C 19B 20A 21.（1）我的做法：制订学习计划，合理安排时间。理由：做自己学习的管理者要学会科学安排时间，对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划地学习，就可以做到心中有数，从容不迫。

（2）学习有苦也有乐或学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。所谓的“苦”是指学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力；所说的“乐”是指在学习的过程中我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。

22.学会自主学习；提高学习效率；科学安排时间；根据初中学习的新特点，调整自己的学习方式等。

23.第一则：在青春期，我们的身体将发生显著的变化，同时会出现一系列特殊的现象，如长痘痘，这些都是正常的生理现象。我们不必为此感到烦恼和困惑。第二则：虽然每个人都希望成为一个与众不同的人，但追求个性不一定要在装扮上标新立异，真正的个性在于从内心深处散发的魅力。

24（1）不丑。一个人的美应该是内在美与外在美的和谐统一。她成绩优异，孝顺父母，关心同学，乐于助人，表明她有知识、有道德、有能力，是有着很高内在素质的人。

（2）①要全面看待自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。既要看到自己的缺点，也要看到自己的优点。②要正确对待他们的态度与评价，不能盲目。

③金无足赤人无完人，世界上没有十全十美的生命，要肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命。

第三篇：八年级上语文资源与评价答案

【八上参考答案】（配苏教版）

一 七律 长征

一、1．万水千山 铁索 wēi yí mín

2.（1）等闲：平常；（2）磅礴：气势雄伟的样子；（3）走泥丸：像小泥丸一样的滚动；（4）开颜：欢悦。

3.（1）五岭逶迤腾细浪（2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒（3）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜（4）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

4.宣传队 播种机

5.血战湘江 突破乌江 四渡赤水 巧渡金沙江 强渡大渡河 飞夺泸定桥…

二、（一）

6.首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。它是全诗精神的开端，也是全诗意境的结穴。“只等闲”表现了红军藐视困难的革命精神，也表现了红军在刀剑丛中从容不迫，应付自如，无往不胜的铁军风貌，充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概。

7.绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪的起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。“腾”字突出五岭的奔腾气势，“磅礴”形容其巍峨高大。运用了夸张的手法反衬红军藐视困难英勇无畏的高大形象。

8.“暖”字，既写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。

9．“三军”指“红军一方面军、二方面军、四方面军”。充分表现了毛泽东对红二、四方面军广大指战员的殷切希望和信任，更表达了他对夺取长征全部胜利的信心和革命乐观主义精神。

10．过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡、翻岷山

11．C

（二）12．jīng huán lǎn chán biē

13．水调歌头 苏轼的《水调歌头•明月几时有》 毛泽东的《水调歌头 游泳》

14．《水调歌头•重上井冈山》抒发了对祖国“旧貌变新颜”的沧桑巨变的讴歌和赞美之情，同时表达了“世上无难事，只要肯登攀”的壮志豪情。

15．要求简要写出人物的事迹。

三、习文练笔

二 《长征组歌》两首

一、1.（1）天网恢恢 天马行空（2）水涨船高 水泄不通（3）如日中天 如火如荼（4）风雨同舟 风烛残年

2.A

3.B

4.B

5.A

6.A

7.①毛主席用兵真如神 ②官兵一致同甘苦，革命理想高于天。

8.①草毯泥毡扎营盘 ②横断山 敌重兵 ③风雨侵衣骨更硬

二、（一）

9.“横断山，路难行。敌重兵，压黔境。”；红军战士依靠顽强的意志、乐观的精神、人民群众的支持和帮助以及毛主席的英明领导克服了一次又一次的困难。

10.写沿途人民群众对工农红军的支持和拥戴；交代了红军四渡赤水、克敌制胜的群众基础。

11.歌词的中心句，水到渠成，画龙点睛地盛赞了毛主席用兵如神的军事艺术。

12.有：“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。”“草毯泥毡扎营盘。风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。”；主要是从气候寒冷、缺衣少粮这两方面来写的。

13．因为红军“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”。

14.运用了拟人、比喻的修辞手法；既流露出作者对红军战士的挚爱之情，又表现了红军战士的革命乐观主义精神。

15．不能。从诗题“过雪山草地”看，“雪山”在前，“草地”在后；从红军长征的行动看，也是先过雪山，后过草地。另外，如果颠倒了，也不能押韵。（说到一点即可）

（二）16．ān lán hān è duò zhǔ

17．C

18．D

三、19.三 老山界

一、1．B

2．A．崖 B．肌 C．身 D．冽

3．像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

4．D

5．C

二、（一）

6．表达作者豪迈、喜悦的心情。“火把排成许多„之‟字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”

7．包含每一步都走得很小心、很艰难的意思

8．曲折 陡峭

9．“之”字拐的路上 仰视 俯视

10．C

11．走路难： “向上看……就在脚底下。”“陡极了……只有一尺多宽。”“ 都想努一把力，好快些翻过山去”……

睡觉难： “路只有一尺来宽……不就骨碌下去了么?”“寒气逼人……浑身打着颤”，“横着心躺下去” ……

吃饭难： “肚子很饿，力气不够”、“鼓着勇气前进”……

处境难：“伤病员都下了担架走，旁边需要由人搀扶着”，“机关枪声很密”“慰问和帮助伤员病员”，敌人追击……

12． 表现红军战士顽强不屈，艰苦乐观，昂扬奋发，不怕困难的革命英雄主义精神与革

命乐观主义精神。

（二）13．常阴暗、不定什么时候忽然来一阵雨、有很多条不知何来何去的小河。

14．交代环境，表现红军战士不怕艰难的精神。

15．傍晚到了一条河沟边，有些矮树，大家尽量把棚子搭好一些，煮了麦面疙瘩吃，肚子美美地享受了一顿饱餐。夜里没下雨，还见到了几颗疏星，算是过草地的良宵美景。

16．B

17．提示：可围绕“化悲痛为力量”来写。

18．相同点是：采用了第一人称、顺叙，主要表现众多红军战士而不是某一个人物，有人物的语言、行动描写，通过景物描写烘托人物等。

三、四 草

一、1.A．qín B．yùn C．suàn D．jié

2.犹 惧 详 翠 清

3.B

4．阿姨刚才我拿十元钱买了单价四元六角的一支钢笔，没等您找钱我就走了，请您费心回想一下是不是这样，谢谢您，给您添麻烦了

5．王愿坚 短篇小说 红军长征过草地

二、（一）

6．周副主席详细了解有毒野菜的情况。

7.让部队掌握野菜的有关情况，以避免再次发生食用有毒野菜的事件。

8.①要医生马上去救治中毒的战士们；②要担架抬上杨光赶到总部去报告，并给部队下发一个切勿食用有毒野菜的通报。

9.周副主席又举起了那棵野菜看了看，慢慢地把它放进嘴里。周副主席那干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了。嚼了一阵，吐掉残渣。

10.周副主席平易近人、关心战士、考虑事情全面周到。

11．（1）祸兮，福之所倚（2）长大了，对事物的认识水平就会提高（3）吃苦不一定是坏事（4）吃苦能培养人的坚强意志

（二）12．雹 霉 lìn xī

13．动作 语言 神态 心理

14．B

15．B

16.“刮”字写出了卢进勇对稀糊的珍惜，“居然”是意想不到的意思，表达了卢进勇当时的惊喜心情。

17表达了卢进勇对战友处境的同情、关怀而又无能为力的心情。

三、五 《长征》节选

一、1．mò nìng yè gōu bèi máo

2．A（句号应在下引号前）

3．万籁俱寂：形容一点声音都没有。

特写：影视艺术的一种手法，拍摄人或物的某一部分，使之特别放大（多为人的面部表情）。

沉吟：(遇到复杂或疑难的事)迟疑不决，低声自语。

纵身：全身猛力向前或向上（跳）。

先遣：行动前先派出去担任联络、侦察等任务的（人员或组织）。

4.E.毅然 C.猝然 A.依然 B.愕然 D.惨然

5.例：智慧的海洋 文明的桥梁 进步的阶梯

二、（一）

6．A

7．B

8．周团长赴水塘自尽，是为了战友，为了革命事业。所以从大局来看是值得的。

9．B

10．A处表示停顿，B处表示省略。

11．例：他在灰色的时代里树立了光辉的形象，无私无畏，视死如归，感人肺腑，荡人心魄。向胆怯横眉，向苟且挑战，那匍匐赴死的一幕，永远沉淀在我们的心底，叩击着我们的心弦。生的伟大，死的光荣。沼泽丛生的草地里，艰难困苦的年代中，是他们——中华史上亘古不变的英雄们，用自己的血肉之躯谱写了中华大地上最壮美的诗篇。

（二）12．颠连：山峰连绵不断 莫道：不要说 欲晓：快要天亮.“风景这边独好”表面是赞美会昌山风景美丽，实际是对红色根据地的赞美，与对国统区形成对比。

14.从近处向远处把连绵无际的逶迤山峰和目光之外的遥远的东海呈现在读者眼前，使画面无限拓展。既印证上阕的“风景这边独好”，也暗示中国革命“道路是曲折的，前途是光明的”。

15.《清平乐 会昌》一词通过登临会昌山的所见所想，表现了作者对中国革命前途充满信心和希望，但也流露出一种忧郁之情，然而作者坚信革命虽然曲折艰难，但必然成功，词句中充盈着乐观的激情。

三、第一单元检测

一、1.C

2.D

3.A

4.参考答案：①定 战 破 斗 据 取 擒 出 ②爬 过 渡 冒 忍

5.B

6.C

7.高山的雄伟，土石积淀中的漫长与沉默；景色的秀美，万物生长中的艰辛与蓬勃。

8.①雪皑皑 高原寒②红军不怕远征难，万水千山只等闲③寒气逼人，刺入肌骨④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

二、（一）

9.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

10.腾细浪；走泥丸。

11.不怕。

12.叙事诗 七言律诗

13.雪皑皑，野茫茫。高原寒，炊断粮。

（二）14.不行。“极远的又是极近的，极宏大的又是极细切的”，“又是”表现了声音的“不可捉摸”，反映了一种特有的自然现象和人生的主观感受，改为“还有”，意味着确有几种声音，与“不可捉摸”就矛盾了。

15.①与③调一个位置不好。四个“像”其实可分为两组，一组以动物作比，一组以水流作比，两组在比较声音方面，都是一小一大，表现了听觉上或小或大的两种“不可捉摸”的感受。如果①与③对调，就不能表现听觉上的矛盾感受。

16.课文从视觉和听觉两种感官角度描写景色。起衬托中心的作用。

17.表达了红军战士乐观,无畏的胸怀和思想境界。

（三）18.jiǎn liàng qiàng lǚ

19.环境 衬托出行军的艰难，行军战士的勇敢顽强

20.战士们的心情很沉重，因为他们知道冻死的老战士就是军需处长。

21.赞颂军需处长那一心为公，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的崇高精神，他是将军和战士们心中不朽的丰碑。

三、22.周瑜 徐庶

23.吴用 宋江 戴宗 李逵四、六 枣核

一、1． qiāo qiā yān xiān pī dàn píng jí qián hé

2.蹊跷：奇怪。

殷切：深厚而急切。

故弄玄虚：故意地玩弄花招，使人莫测高深。玄虚，使人迷惑的花招、手段。

风烛残年：比喻老人所剩的日子不多了，随时会死去。风烛，风中燃烧着的蜡烛。

嫣红：鲜艳的红色。

游子：离家在外或久居外乡的人。

泛舟：坐船游玩。泛，漂浮。

3．萧乾 萧秉乾 枣核

4．①“能否”去掉②改成“大多数的青少年都是这样认为的”。③“立刻”“马上”语意重复，去掉一个。④改成“我多么渴望有一个再学习的机会呀！”

5.错过了朝阳、看到满天的星光

6.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。夕阳西下，断肠人在天涯。

二、（一）

7.索枣核、得枣核、话枣核、议枣核

8.改变之后语气不强烈，不能够强烈地表达出作者对祖国家乡的思念之情。

9.这位友人想在自己的家园中种下一颗枣树——因为他思念家乡。

10.“年纪越大、思乡越切”、“想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡同枣树”等词语就集中表达了这种思乡之情。

（二）11.坟墓、海峡

12.爱国

13.夕阳西下，断肠人在天涯

14.妈妈，原谅儿子的不孝，我回来迟了；家，我终于又回到你的怀抱了。

三、七 最后一课

一、gěng wǎn chà qí chéng wǔ duó zhuàn

2.惩罚：处罚。

祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

诧异：惊奇。

宛转：（歌声、鸣声）抑扬动听

3.B

4.那本书你看完了吗？

5.FBEADC

二、（一）

6.监狱大门比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙”比喻法国语言。除了表达强烈的爱国热情外，还表达了对学生的无限期望，对民族和祖国前途的坚定信念。

7.动作描写，写出了韩麦尔先生对毕生从事的教育事业的无限留恋，对祖国故土一往深情的热爱。

8.解释说明

9.不爱学习、贪玩转变到热爱法语、认真学法语；从幼稚、不懂事到爱祖国、很敌人。

10.指韩麦尔先生的爱国主义形象在小弗郎士心中显得崇高、伟大。

（二）11.日本攻占北京，沦为亡国奴的羞愧。

12.教员办公室的寂静正是教师心情的表现，亡了国的人内心的悲伤及煎熬。

13.没有任何声音！学生们——不，不是学生们，而是亡国奴们——也和他一样因羞愧而静寂！

三、八 始终眷恋着祖国

一、1．A

2．遨 荐 毙 眷 诞 签

3．A

4．B

5．B

6．不仅说明了钱学森的价值，更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美国当局 的重重阻挠，同时，也反衬了钱学森眷恋祖国的深情。

二、（一）

7．B

8．B

9．每逢佳节倍思亲。

10．B

11．联邦调查局非法逮捕了钱学森，并把他送到特米那岛上一个拘留所关押15天。

12．新中国诞生了，人民扬眉吐气，当家作主了。我们这些海外学子，也该回去看看了，为

新生的祖国贡献微薄之力。（符合语境即可）

（二）13．没有根的草，不待风雨折磨，就枯萎了，意思是离开国门的人就像没有根的兰花，会倍觉离国思乡之苦。

14．我这时才恍然悟到我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶；等到离开国土一步，即到处不可以为家了。

15．即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”；

16．不矛盾，甲句中强调的是身不可辱，相对于断头流血而言人格的重要。乙句中强调的是国不可忘，相对于国家来说，个人的荣辱是次要的。

九 古诗四首

一、1.xù 淮 bó lán liáo huáng

2.⑴文中指战乱⑵躺着不动⑶还想着⑷夜深⑸泛指兵器⑹指史册

3.D

4.①恨别鸟惊心②商女不知亡国恨③僵卧孤村不自哀④山河破碎风飘絮

5.C

6.如：父亲，儿子我要告诉您，我们国家的军队已经收复中原，你老在九泉之下可以瞑目了。

二、（一）

7.国破山河在，城春草木深。

8.因为诗人感时伤怀，加之久别思乡之苦，即便是站在花前，也无心观赏，反而会对花溅泪，即便听到悦耳的鸟鸣声，也无意倾听，反而会因鸟鸣而惊心。

9.“连三月”见出战祸之长；“抵万金”极言家书难得。真切地表达了战乱中人思念离散亲

人，盼望得到亲人音讯的心情。

10.惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁.11.⑴辛苦遭逢；（2）风飘絮 雨打萍

12.表达了作者生前无愧，死后无憾，光明磊落，浩气长存的伟大的民族节操；同时也表现

出作者的忠心为国的一片丹心。（意思对即可）

（二）13.五律（或五言律诗）

14.山随平野尽，江入大荒流

15.A

16.示例一：“山随平野尽”这句诗将静止的山岭摹状出活动的趋向来，给人以流动感和空

间感。“江入大荒流”这句诗中“入”字用语贴切。诗句所描绘的意境显得天空寥廓，境界高远。

示例二：“月下飞天镜，云生结海楼”这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。

十 晏子使楚

一、1.hān yì zhǐ yé

2.（1）到（2）果实（3）莫非（4）开玩笑（5）辱（6）同“何”，什么

3.⑴古义：指近侍；今义：左和右两方面。

⑵ 古义：它的果实；今义：表示所说的是实际情况（承上文含转折）。

⑶古义：辱；今义：疾病。

4.习：①熟练；②温习。何以：①用什么办法；②凭什么。徒：①只；②空。之：①指晏子将要出使楚国这个消息；②助词，的。

二、（一）

5.（1）当他到来的时候，请允许我们绑上一个人从你面前走过。

（2）酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人走到楚王面前。

（3）我反而自讨没趣了。

6.“左右”文中指“近旁的人”，现在指方向；“ 参考资料： 【八上参考答案】（配苏教版）

第四篇：小学英语资源与评价四年级上答案

小学英语资源与评价四年级上册（Book 7）答案

Module 1 Unit1 Lucy lives in London.基础过关

1.Listen and tick or cross.(听课本第2页的内容，判断√或×)①(×)②(√)③(×)④(×)⑤(×)⑥(√)⑦(√)2.Read and write.(读一读，写一写)make___ makes

cook___ cooks

like___ likes

finish___ finishes

wash___ washes

study ___studies

have___ has

do___ does

go___goes 3.Read and clirle（读一读，圈一圈）

① Yesterday I was(at)Buckingham Palace.② I’ve got a picture(of)Zara and me.③ She is(telling)me about China.④ It was my birthday(on)Saturday.⑤ He(plays)football everyday.⑥ Where(does)your grandma live ?

4.Read and write.（读一读，写一写）

① Yesterday was Saturday.We were in the City Library.② She was ten last year.She is eleven this year.③ They are doctors.Last month they were students.④ It is cold today,but yesterday , it was warm.能力提升

5.Choose the right answer.（选择正确的答案，填在括号内。）①(B)②(B)③(A)④(C)⑤(C)

6.Read and write(读一读，仿照例子改写句子)① He likes Chinese food.② Mr Smith lives in New York.③ She is a good pupil.Unit 2 I’ve got a new friend.基础过关 1.Listen and write the words.（听课本第4页内容，补全句子。）①still

② AprilI

③weather ④ short ⑤ photo 2.Think and write.(根据课文内容写一写。)① I also like football and watching TV.② I am nine years old.I like music and dolls.③ I like basketball.I love computer games.My favourite food is hamburgers.3.Ask and answer.（问一问，答一答）

① I live in Daqing.② I go to swimming every weekend.③ My favorite food is fish.④ I’m from Dalian.4.Unjumble the sentences.（连词成句）① She also likes traditional Chinese food.② They are seeing a new film now.③ What do you do on Sunday ?

④ I have got a photo of you.能力提升

5.Find out the wrong, then correct.（找出错误，写出正确表达）①(B)plays ②(A)is

③(B)doing ④(B)like ⑤(A)lives

Module 2

Unit1

This computer is beautiful.基础过关

1.Listen and choose.（听课本第6内容，选择填空。）①(B)②(A)③(B)④(A)⑤(B)⑥(A)

2.Read and write.（读一读，写一写）

Cleaned__ clean__ cleaning

painted __ paint __painting Listened __ listen __listening 3.Look and complete the sentences.(看一看，完成句子)① finished/did her homework

②

climbed

③cleaned our classroom ④play the erhu 4.Choose the right answer.（选择正确的答案，填在括号内。）

①(A)②(B)③(B)④(B)能力提升

5.Read and fill in the blanks.(读一读, 用所给词的适当形式填空)① visited ② clean ③ did ④ going to go ⑤ finishes 6.Read and choose.（读一读，选一选）①(B)②(A)③(C)④(B)

Unit 2 It costs one thousand eight hundred yuan.基础过关

1.Listen and number.（听课本第8页内容，排序。）(3)(1)(5)(4)(2)2.Read and write.(读一读, 写一写)①phoned ②painted ③cooked ④helped ⑤watched ⑥listened 3.Choose and write.（选一选，写一写。）

① played

② playing

③

play ④ plays

4.Read and answer.（读一读，答一答）

① I watched TV at home.② She skied last winter holidays.③ He played the violin last weekend.④ We played basketball.能力提升

5.Read and write(读一读，仿照例子改写句子)①

Xiao Qiang played computer games yesterday.②

I walked to school yesterday morning.③

I usually dance with my friends.④ My mother cooked fish last night.Module 3 Unit1

She didn’t walk to school yesterday.基础过关

1.Listen and choose.（听课本第10内容，选择填空。）①(A)②(B)③(A)④(B)⑤(B)

2.Unjumble the sentences.（连词成句）① Her father didn’t read newspaper last night.② They visited a farm yesterday.③ Your brother didn’t go to school by bus.④ Mike usually goes to the park with his sister.3.Look and complete the sentences.(看一看，完成句子)① My friend didn’’t learn Maths yesterday ② His father didn’’t wash his car last week.③ The boy played basketball before class yesterday.能力提升

4.Read and Choose.（选择正确的答案，将标号填在括号内）①(A)②(B)③(B)④(C)

5.Read and write.（读一读，仿照例子改写句子）① She didn’t swim in the river yesterday.② She didn’t read an English book yesterday.③ Her grandma didn’t live in Hangzhou last summer.④My mother didn’t clean my room this morning.⑤May didn’t finish her homework yesterday.Unit 2

I didn’t play football.基础过关

1.Listen and complete.(听课本12页内容，补全句子。)①play football

②didn’t play football ③ride my bike

④ ride it

⑤ raining;stayed

2.Read and answer.（读一读，答一答）① I watched TV yesterday.② I usually go swimming on Sundays.③ My brother played football yesterday.④ My brother usually does his homework on Fridays.3.Read and circle.（读一读，圈一圈）

① painted ②was ③gets ④doing ⑤didn’t 4.Read and Choose.（选择正确的答案，将标号填在括号内）①(C)②(A)③(B)④(C)⑤(B)能力提升

5.Read and choose.（阅读短文, 补上漏掉的单词）①(C)②(D)③(B)④(B)⑤(A)

Module 4 Unit 1 Chinese people invented paper.1.① invented ② paper ③ Chinese ④ print ⑤ right ⑥ printed 2.① invent ② paper ③print ④ important ⑤ printing ⑥ people 3.① learned;didn’t learn ② played;didn’t play ③ washed;didn’t wash ④ went;didn’t go 4.① B ② C ③ B ④ A ⑤ B 5.① Yesterday, I watched TV.I didn’t play football.② Yesterday, I went to school.I didn’t go to the park.③ Yesterday, I phoned my grandpa.I didn’t ride a bike.④ Yesterday, I cleaned my bed.I didn’t draw a picture.Unit 2 He invented this bicycle in 1839.1.(3)(1)(4)(2)(5)2.① invented ② didn’t invent ③ didn’t invent ④ invented 3.① important ② paper ③ are printing ④ bicycle ⑤ printing 4.① cooks ② didn’t invent ③ go ④ jumping ⑤ be ⑥ made 5.① Look at the man on the bicycle.② He invented this bicycle in 1839.③ Chinese people are very clever.④ We print books and newspapers.⑤ I printed this nwespaper.6.① √

② × ③ ×

④ √ ⑤ ×

Module 5 Unit 1 We went to the Great Wall.1.① T ② T ③ F ④ T ⑤ T 2.① was ② saw ③ buys ④ yesterday ⑤ had ⑥ Did 3.go—went

eat—ate

see—saw

buy—bought

is,am—was 4.① We went to the Great Wall.② We saw lots of mountaints.③ We had a good time.④ We bought you a present.⑤ It’s a picture of the Great Wall.5.① went ② learned ③ played ④ had ⑤ had ⑥ watched ⑦ went

Unit 2 I wore warm clothes.1.① B ② C ③ A ④ C ⑤ B 2.① wear--wore

② fall--fell

③ do—did ④ learn--learned

⑤ have--had

⑥ walk--walked ⑦ climb--climbed

⑧ eat--ate

⑨ finish—finished 3.① C ② C ③ A ④ C ⑤ C 4.3 1 2 4 5

5.① No, it wasn’t.② They went to the supermarket.③ No, they didn’t.期中自我检测 Listening

Part 1.Listen and choose.(听录音,选择你听到的单词)

① C②A ③ C④C ⑤A⑥A 2.Listen, and choose.(听问句，选择正确答)

① A②B ③ A④A ⑤B 3.Listen and fill the blanks(听音,用单词的正确形式填空)does--didn't--cleaned--washed—helped Writing

Part（笔试部分）

4Read and Choose.(找出不同类别的单词)①C ②D ③ D④D ⑤D 5.Look and write(看一看，写出下列单词的过去式)

went—saw—had—bought ate –was—made—invented washed—helped—were—came 6.Translate.（翻译斜体部分）

①玩的高兴 ②起床 ③ 走着去学校④ 和…玩 ⑤ 看…

⑥中国人⑦5点半

⑧许多 7.Choose and fill in the blanks.(选择填空)①A ②C ③B ④ A⑤C ⑥A ⑦A ⑧A 8.Connect the sentences.(连词成句)①I’m reading a letter.②I have got a new friend.③ I finished my homework.④ Yesterday was National Day.⑤Was it a school trip yesterday? ⑥Chinese people invented paper.9.Read and choose.(读问题选择正确的答语)①C ②E ③ D④A ⑤B 10.Read and choose.(阅读理解，判断正误T or F)① F②F ③T ④T ⑤F⑥F

11.Read and choose.(阅读理解)①B ②B ③B ④A ⑤A 听力原文

1.Listen and choose.(听录音,选择你听到的单词)① We are good friends.②I washed my trousers.③Let’s go to the park.④Chinese people invented printing.⑤Was it a school trip yesterday? ⑥I want to buy a present for you.2.Listen, and choose.(听问句，选择正确答)

① Where does she live? ②What did she do yesterday? ③ Was it a school trip? ④What did you do yesterday? ⑤Thank you!3.Listen and fill the blanks(听音,用单词的正确形式填空)

On Saturdays, Daming usually does his homework.But yesterday he didn’t do it.He cleaned his room, he washed his trousers, then he helped his mum.Module 6 Unit 1 It didn’t make gold.1.4 1 8 2 3 6 5 7 2.① gold ② food

③ took ④ made ⑤ take ⑥ make

3.① good ② helped ③ was ④ painted ⑤ help ⑥ took ⑦ gold

⑧ make

4.① He had a(magic)paintbrush.② He painted food for the old woman.③ Yes, he did.④ He painted gold.⑤ It was a snake.5.① have ② had ③ goes ④ is making ⑤ make 6.① Yesterday I made a cake.I didn’t read books.② Yesterday I played football.I didn’t watch TV.③ Yesterday I rode a bike.I didn’t read a newspaper.Unit 2 He didn’t come back 1.① angry ② didn’t ③ helped ④ away ⑤ painted ⑥ was ⑦ went ⑧ come 2.① help--helped

② is--was

③ take--took ④ say--said

⑤ paint--painted

⑥ go--went ⑦ come--came

⑧ run--ran

⑨ make--made 3.① The magic paintbrush didn’t help him.② He took Ma Liang away.③ So Ma Liang pained the ship.④ He didn’t come back.⑤ The bad man went to sea in his ship.4.① B ② A ③ B ④ B ⑤ C ⑥ B 5.① He finished his homework yesterday.② He didn’t fly a kite with his mum yesterday.③ He played the drums yesterday.④ He didn’t sing songs yesterday.6.Yes, I did.或No, I didn’t.Module 7 Unit 1 Did you break your toy?

1.crying, fall, didn’t, break, toy, No, didn’t, see, I, did, saw, Don’t.2.①He is cryfing.②No, he didn’t.③ No, he didn’t.④ Yes, he did.⑤ He saw a monster on the TV.3.①crying ②see ③break ④fall ⑤help ⑥phoned 4.①Yes, I did.② Did you finish your homework?

No, I didn’t.③Did you read a book?

Yes, I did.④ Did you play basketball?

No, I didn't.5.① A ② B ③ A ④ C

Unit 2 There were three children.1.① was, monster ② had ③ were, children ④ wanted ⑤ ran, cried ⑥ eat 2.② Tom didn’t break his toy.③ Amy didn’t go to the Great Wall.④ The monster didn’t eat the children.3.① children ②kites ③balls ④ monster ⑤ an ⑥wanted 4.① There were three children.② The monster wanted to eat the children.③ The monster didn’t eat the children.④ Did you break your toy? ⑤ There was a big monster.5.前部分略，后部分参考范文：

Yesterday, I didn’t go to the zoo.I finished my homework.I didn’t watch TV.I helped my mum.Module 8 Unit 1 What did she play?

1.①× ②√ ③√ ④× ⑤×

2.①gold ② practise ③ last ④ flute ⑤ music ⑥ competition 3.(4)(2)(3)(1)(5)(7)(8)(6)4.① B ② A ③ E ④ C ⑤ D

5.①A ② B ③ B ④ A ⑤ B ⑥ B 6.① She played the flute.② This girl won a gold cup.③ I visited my grandparents.④ Some English children came to China last week.⑤ I can play the flute too.⑥ Did they come for the music competition? ⑦ When did they come? 7.Last Sunday, I didn’t go to school.I didn’t go to the park.I finished my homework.I washed my trousers.Then I cooked noodles.The noodles were very nice.I watched TV.Then I went to bed at nine o’clock.Unit 2 Where did you go?

1.① Yesterday, Where ② went ③ What, see ④ saw ⑤ Where ⑥ didn’t, stayed

2.Where, went , When, came, What, saw 3.① He went to the airport.He saw a plane.② He went to the farm.He saw a cow.4.① was, is ②go, went ③ see, saw ④ eat, ate 5.① Anna is an American girl.② No, she didn’t.③ She went to bed at 9 o’clock.Module 9 Unit 1 What happened to you? 1.②③①⑤⑦④⑥⑧

2.① F ② F ③ T ④ F ⑤ T ⑥ T

3.① went ② bought ③ put ④ fell off ⑤ happened

⑥ did ⑦ came ⑧ had ⑨ cried ⑩ gave 4.① C ② B ③ C ④ B ⑤ C ⑥ A 5.① What happened to you? ②Sam and I went for a bike ride.③So we bought a watermelon.④ Sam put the watermelon on his bike.⑤ I fell on the watermelon.6.① B ② A ③ B ④ A

Unit 2 I bumped my head.1.① happened ②bumped ③ fell, over, hurt, knee ④cut, finger 2.① cut ② fell ③ happened ④ bumped ⑤ hurt 3.① B ② C ③ B ④ C ⑤ C 4.②I didn’t fall over.③ I didn’t hurt my knee.④This girl didn't cut her finger.6.① She cut her finger.② What happened to this boy? He bumped his head.③ What happened to this monkey?

It fell off the tree.Module 10 Unit 1 I’ve got a stomach ache 1.Listen and tick(听第38页录音，选择正确答案)① B ② C ③ A ④ B ⑤ B ⑥ C 2.Choose.(选择)①B ②C ③B ④A ⑤A ⑥B ⑦B ⑧B 3.Translate.(翻译句子中画线的词组。)①进来 ②巧克力饼干 ③吃药 ④30块饼干 4.Match.(连线)①D ② C ③B ④A

5.look and write.(看一看，写一写)chocolates biscuits medicine

toothache hamburger sweets 能力提升

6.Corrct the wrong answers.(改错)①A do—did

②A eat—ate

③A What—What’s ④B hamburger--hamburgers⑤B get—got

⑥A biscuit—biscuits

Unit 2 Wang Fei’s got a cold 基础过关

1.Look and choose(看一看，选出下列每组单词中不同类的一个)①C ②D ③D ④D 2.Look and write(看一看，写一写)①toothache ②headache ③stomachache 3.Choose.(选择填空)①A ②B ③ A④A ⑤B

4.Put the words in the correct order.(连词成句)① How many biscuits did you eat? ② She stayed at home.③ What’s the matter? ④ Shanshan isn’t at school.能力提升 5.Read and choose.(读一读，选一选。)① B② A③ B④ A

Review Module 基础过关

1.Listen and circle(听一听,圈一圈)① A②B ③B ④A ⑤A⑥C 2.Listen and choose.(听录音,写出你所听到的单词。)

①fever ②cut ③happened ④cup ⑤break⑥gold 3.Look and write.(看一看，写一写)paper—hand—medicine knees—cup—watermelon 4.Circle the different words.(圈出不同类的单词。)

①D ②A ③ D④ D⑤ D 5.Look and write（写出下列单词的过去式）

①helped ②ate ③ bought④ made⑤ went⑥was⑦were⑧saw ⑨did 6.Choose the right answers.（选择正确的答案。）①B ② B ③B ④A ⑤A ⑥B⑦B⑧B 7.match.(连线)①B ② D ③ F ④ A ⑤ C ⑥E 8.Read and choose.（读一读，选一选）

Was-go-didn’t-was-wasn’t-stayed-watched-did-helped Go-didn’t-played-made-was 能力提升

9.Connect the sentences.(连词成句)①What’s the matter? ② What happened to you? ③ Did you see a scary thing? ④This bad man didn’t help people.⑤It was my birthday on Saturday.10.Read and correct.(改错。)①B-come ② B-rides③ B-did④B-crying⑤ C-mountains 11.Read and answer the questions.(读一读,答一答)① They drank the wine.② They drew a snake.③ He drew some legs.听力原文

1.Listen and circle(听一听,圈一圈)① ate ②do ③my ④fall ⑤got ⑥day 2.Listen and write.(听录音,写出你所听到的单词。)① She’s got a fever.② I cut my finger.③ What happened to you? ④ Look, this girl won a gold cup.⑤ Did you break your toy ? ⑥ But it didn’t make gold.期末自我测试

1.①√②×③√④√⑤√⑥×⑦√⑧×⑨√⑩√ 2.8—4—10—1—6—2—7—5—9—3 3.①C ②A ③C ④B ⑤A ⑥C ⑦B ⑧A ⑨C ⑩B 4.①B ②B ③D ④C ⑤C 5.B

B

B

A

B

C

A

C 6.B

B

A

A

A

B

A

B 7.①I didn’t go out.②Daming usually gets up at 7 o’clock.③ Did they come for the music competition?

④ Amy painted a picture.⑤ I have got a stomachache.8.略

9.didn’t ，stayed，came，ate，had，was 10.×, √，×，√，√ 听力原文

1.Listen and tick or cross.(听音，判断对错。)① Mingming’s got a fever.She stayed at home.② What did you eat yesterday ? I ate five hamburgers.③ An English invented this bicycle in 1839.④ What did she do yesterday? She went swimming.⑤ What did he see in a shop? He saw some toys.⑥ What’s she doing ? She is reading.⑦ We wore warm clothes—trousers and a sweater.⑧ What happened to this girl ? She cut her finger.⑨ She usually walks to school.⑩ Did you saw a monster on the TV? Yes, I did.2.Listen and number.(听录音，给下面的图片编号。①I am American.I like basketball.② He washed his trousers yesterday.③ Did you fall, Tom ? Yes, I did.④ Chinese people invented paper.⑤ Yesterday Ms Smart phoned Grandma.⑥ Where did she go yesterday ? She went the hospital.⑦ We went to the Great Wall yesterday.⑧ What did you play yesterday ? I played football.⑨ What happened to this boy ? He cut his finger.⑩ Maliang painted food for this old woman.)3.Listen and choose the words.(听录音，圈出你所听到的单词。)①She didn’t walk to school yesterday.② What’s the matter ? I’ve got a stomach ache.③ The bad man didn’t help people.④ What happened to you ? I bumped my head.⑤ Did you see a scary thing ? Yes, I did.⑥ What did she play? She played the flute.⑦ Go home and take this medicine.⑧ Where did you go ? I went to the zoo.⑨ Yesterday, I cleaned my room.⑩ There were three children.

第五篇：七年级思想品德答案

景德镇市2013-2014学下学期期末检测卷

七年级思想品德参考答案

1、B2、C3、C4、A5、D6、C7、D8、D9、ABC10、ACD11、ABD12、ABCD13、AC14、BCD15、（1）悲哀的消极情绪。（1分）

影响：会破坏人与人之间的融洽关系，使人情绪低落，缺乏面对困难的意志。影响学习和生活。（2分）

（2）①合理宣泄法 向老师、同学、家长倾诉自己的不愉快。

②自我暗示、自我鼓励相信自己经过努力一定会获得成功。

③升华法化悲伤为力量，投入到学习中去。(3分)（答到3点符合题意即可）

16、（1）符合题意即可（1分）

（2）①父母赋予我们生命，是我们生命的最好守护者。

②父母对我们的成长倾注了许多的关爱，使我们健康成长。

③父母教给我们知识、技能和做人的道理，是我们第一任老师。

④孝敬父母不仅是中华民族传统美德，也是法律规定的义务。（2分）（答到2点得满分）

（3）①尊重父母，心里铭记父母的养育之恩。

②孝敬父母要落实到具体行动中，从小事做起。多帮助父母做一些力所能及的家务。

③心里想着父母，理解、关心父母。

④努力学习，用好的成绩来回报父母，让他们高兴。（3分）（答到3点得满分）

17.（1）①甲、乙两人听从他人劝告，吸取教训。②甲、乙两人不但不听从劝告还和他人争吵，影

响电影正常放映。③甲、乙两人和他人发生争执甚至大打出手。(2分)

（2）①社会生活的方方面面都有规则，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。

②我们要遵守公共生活规则，使我们的生活更加和谐，美好。

③我们要懂得尊重别人，才能赢得他人的尊重；(4分 每点2分)

18．（1）自信、宽容、团结合作、集体主义精神。（2分）

（2）①应学会尊重对手，欣赏对手，与对手展开公平竞争。

②在与对手的竞争中应虚心向对手学习，取他人之长补自己之短，从而使自己更快进步。

③在竞争中不忘合作，良好的合作创造竞争中的双赢。（4分每点2分）

19.（1）不信谣、不传谣；举报等。

（2）理由：编造、传播谣言是违法行为，严重的构成犯罪；要知法守法等。

片段二：（6分）①国家的治理离不开法律

②法律靠国家强制力保证实施

③公民即受到法律的保护，又受到法律的约束

④ 法律通过制裁违法犯罪来保障社会生活的有序与和谐

片段三：注意遵守交通法规；到景区要遵守秩序，自觉排队购票；遵守景区的相关规定；不在景区大声喧哗；爱护公物，不乱刻乱画；保护环境，不乱丢废弃物；不攀折花草树木；遵守所到国

家的风俗习惯、宗教信仰、语言文字；遵守所到国家的法律规定；遵守参观礼仪要求，言行文明礼

貌；穿着得体，举止端庄；不乱躺乱卧，注意形象等。（每方面1分，共2分）