以活动促养成 探索德育新路

第一篇：以活动促养成 探索德育新路

以活动促养成 探索德育新路

--------临南镇中心小学德育工作汇报

“育人为本，德育为首”是新时期学校教育工作的指导思想。近年来，学校以“科学发展观”重要思想为指导，对学校德育工作进行了一系列的探索和实践，走“以活动引领促养成教育”的德育工作之路，努力提高学校德育工作的实效，让学生真正“学会为人，学会认知，学会做事”，提高学生德育素养，把我们的学生培养成为21世纪高素质的建设者和接班人。

一、认真开展礼仪主题活动，强化落实学生养成教育。

众所周知，从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的基础要求。我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容注重夯实，我们认真开展“六个好”工作，把“升好旗、扫好地、唱好歌、做好操、读好书、写好字”作为日常工作，作为德育的主旋律。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化。新学期伊始我校掀起以“好习惯伴我快乐成长”为主题的文明礼仪伴我行主题教育浪潮。这次主题教育主要包括学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪四部分内容。我们的具体做法是：认真组织好“七个一”活动。

1、认真开好一个动员会。开学前期（8月底），我校召集全体教师，在学校多媒体教室召开了一次别开生面的动员会，会上李校长带领大家集中学习了县教育局下发的《教师礼仪规范》、并就目前广大教师在仪表、课堂教学、办公、集会、及与学生、家长交往过程中存在的问题提出了具体的要求。要求广大教师以身作则、从我做起、为人师表。会上同时对学生礼仪教育，提出了具体的要求。为本次活动的顺利开展奠定了坚实基础。

2、认真组织好一次主题班会。开学之初，我校各班组织了以“好习惯伴我快乐成长”为主要内容的主题班会，会上班主任老师带领全班同学集中学习了《守则》、《规范》《中小学生文明礼仪20条》并对学生以前存在的通校生校内骑车、寄宿生就餐不排队、部分同学口出脏语、乱刻乱画课桌凳等现象重点提出警示。号召广大同学积极行动起来“告别陋习、走向文明”。通过本

次主题班会的开展，许多同学都对以前的不文明行为有了一个清醒地认识，并下决心努力改正。

3、认真办好一期宣传板报。为配合本次活动的顺利开展，各班都认真创办了一期和文明礼仪有关的黑板报，为本次活动渲染了浓厚的文化氛围。

4、认真查找出并纠正自身一项不文明行为。教育学生从我做起，正人先正己，认真检查自身存在的不文明行为，并积极加以改正，通过近两周的实践活动，校园内骑自行车的不见了，见到老师主动打招呼的多了，口吐脏语，乱写乱画的少了，同学们都排着整齐的队伍到餐厅就餐。校园处处文明之风。

5、认真帮助同学找出并纠正一项不文明行为。“互帮互助、相互监督，共同提高”，同学是一面镜子，同学是身边的监督员，有了同学间的相互监督、相互帮助、同学们的进步更快了。

6、认真讲好一个我们身边的礼仪故事。活动中，学校涌现出了许多好人好事，九月底，学校各班组织了一次“我身边的礼仪故事”故事会主题班会活动交流宣传礼仪心得。

7、认真选出了一批文明标兵。“榜样的力量是无穷的”，本次活动我校在各班民主推荐的基础上，评选出了30多名文明标兵，文明之风在我校已扎下深根，并结出丰硕的文明之果。

二、努力打造人文校园，用文化熏陶提升学生素养。

环境育人，环境造就人，近墨者黑，近朱者赤。讲的就是环境的重要性。上学期，我校以武城镇中心小学校园文化建设观摩学习为样本，结合我校实际积极开展了“我的学校我做主”活动，开展了“绿色班级”活动，大力加强学校文化建设。

1、加强校园文化建设。以建设优良的“三风”（校风、教风、学风）为核 心，以优化、美化环境为重点，努力打造人文校园、绿色校园，把“讲文明树新风”与学校环境卫生整治有机结合起来，精心组织开展活动，以“三字经”、“弟子规”、“古诗词”为内容的经典文化和以“我国古代二十四孝”图解为

内容的“孝”文化为主题，全面营造文化氛围。用环境文化陶冶情操、美化心灵，使学校成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神乐园。

2、加强班级文化。以班训为主题，积极营造健康向上的班级文化。包括以国旗和班训为引领，以班级主题板报评比为阵地，以守则、规范，名人名言警句，及“班级公约”、“ 小巧手”等各种园地板块为依托，形成整洁、愉悦的班级氛围，给学生健康、活泼、向上的班级学习活动环境，让每一个学生在文明、欢快的空间学习、生活、成长；大力开展班级读书活动，充分发挥“班级图书角”的作用，并在黑板报、墙报中建立 “读书心得”等栏目，定期举行读书手抄报、读书笔记本评比等活动。定期举办读书交流会，积极打造书香班级。

3、加强食堂餐厅文化建设，把食堂作为一个对学生进行教育的重要阵地和学校文化展示的窗口，通过张贴、悬挂“讲究卫生，文明就餐”、“一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力畏艰”等鼓励性、警示性标语警句，营造浓郁的文化氛围，强化对学生的文化熏陶，引导学生珍惜一粥一饭，尊重劳动，遵守秩序，勤俭节约。使学生在就餐、用餐过程中养成良好的高素养的文明行为习惯。

4、弘扬节日文化。通过结合传统节日，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、调动学生主动参与的文化活动。如充分利用“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节等传统节日，设计、开展丰富多彩主题教育。举办运动会、艺术节、读书节活动等，给学生创造展示自我、张扬个性、愉悦身心、奋发向上的平台，营造积极上进的人文环境，全面提升我校学生的人文素养。

三、积极开展“双十双百”综合实践，全面提高学生综合素质。

开展“双十双百”工程的目的是为了优化学生知识结构，提升他们的实践能力和创新能力，我校牢牢撑好社会综合实践这一支点，开展系列活动，积极落实“双十双百”工程。

1、开展 “学一手，露一手”活动，要求学生学做一个菜，给家长做一

顿饭，并把活动列为双休作业，邀请家长担任兼职教师，对学生活动进行指导，并进行检查评价；同时开展“我为同学做奉献”活动，要求五六年级住校学生，利用课外活动时间，到学校餐厅为学生做菜、蒸馒头，班主任老师监督指导，确保活动落到实处。

2、开展“小巧手”活动，在“六·一”儿童节到“六·五”世界环境日期间，学校 举办以“变废为宝，做环保小卫士”为主题的小学生手工制作比赛及作品展示活动，要求学生用废旧物品如饮料瓶、易拉罐、泡沫、旧布料、旧报纸、挂历纸、蛋壳、果壳等为主要材料，进行手工创作；在“七·一”建党纪念日，学校以庆祝建党90周年为主题，举办小学生剪纸、雕刻、编制等手工制作比赛，弘扬民族精神以及中华民族优秀传统文化。同时班级开辟才艺园地板块，展示歌颂祖国山川风物，倡导人与自然和谐的学生才艺作品，展现青少年儿童朝气蓬勃、健康向上的精神风貌，以此激发学生开展技能学习、制作，提高学生动手操作能力。

3、开展“走进大自然，走进社区”活动，学校在班级文化中开辟“我认 识的植物”专栏，号召学生走进大自然中认识身边的植物，搜寻植物图片，描述其生态特点，开阔学生视野，提高学生对植物科学、保护生态环境的认识；学校号召学生双休日、节假日，走进社区，与乡邻交流，要求学生每天写出交流日记，作为假期作业，学校通过检查评比，鼓励学生积极参与。

总之，今后的工作任重而道远，培养小学生良好的学习、生活和文明礼貌等习惯，养成良好的行为习惯，是学校德育工作的基础，是重中之重。工作责任的重大要求我们不断更新观念，改变原有的管理模式，了解学生变化，贴近学生，扎扎实实地做好学校德育工作。

2011.9.15

第二篇：诵经典 促养成 探索德育新思路1

2010年浈江区德育工作会议经验交流材料

诵经典 促养成 探索德育新思路

--长乐中心小学德育校本课程《弟子规》研发纪实

我校地处城乡结合部，学校生源较差，65.3%是外来人口，周边环境复杂，社区文化氛围淡薄，德育资源较贫乏。学生在学习、纪律、生活、卫生等方面缺乏良好的行为习惯。一直来，学校感慨“学生难管”，教师感受“学生难教”，学生感言“德育说教何时休？”

今年三月份，学校领导班子根据区教育局领导提出的“优质学校做大、薄弱学校做强、农村学校办好”的办学思路。我们以学校教育创强为契机，以国学经典《弟子规》为德育校本课程，积极开展经典诵读活动。学习《弟子规》有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。我校在开展学习实践《弟子规》活动中，坚持理念先行，领导先行，教师先行，家长与子女同行，以求真务实的工作作风，积极开展“学习实践《弟子规》，构建和谐校园”创建活动，努力开创学校德育工作新局面。

一、大力宣传，做到四重视

思想决定高度，思路决定出路。学校在开展学习实践《弟子规》活动中，坚持做到“四重视”。

1、领导重视。学校领导，组织政教部门制订实施方案，明确职责，落实责任。大力推进《弟子规》进校园活动，做到全镇师生人手一册《弟子规》，校领导要做《弟子规》进校园活动的组织者、引领者和示范者。我们十分明确没有好的校风，就不可能有好的学风，一切都无从谈起。

2、教师重视。教师是学校教育教学的主导力量，教师应带头践行学校提出的学习实践《弟子规》“四个一”活动。一是班主任要组织做好学生早读课诵读《弟子规》活动；二是组织出版好班级《弟子规》学习园地；三是语文教师组织好学生每天一页《弟子规》内容三笔（“铅笔、圆珠笔、钢笔”）书写训练；四是教职工要严格执行根据《弟子规》内容制订的《学校教师礼仪规范》，师生之间互相敬礼还礼。

3、家长重视。学生是社会人，如果只在学校推广，缺乏家庭、社会的保障、支撑和配合，也会出现“5+2=0”的现象，即学校5天的教育，周六、1

周日2天家庭、社会的冲击，不协调，也会造成学校教育的失败。因此，学校着力构建家庭、学校、社会三位一体的教育网络。在三月份，通过《致学生家长的一封信》阐明学校开展学习《弟子规》活动的目的、意义和要求；学期中，组织召开以《弟子规》为内容的学生家长会，向学生家长汇报学校开展《弟子规》学习活动以来的举措、成效及今后工作的意见和方向，共同分享学生的感受和体会；

4、学生重视。学生是学习实践《弟子规》活动的主体，学校组织各班召开学习实践《弟子规》活动动员大会，以《弟子规》生动具体的事例感染学生。学校每周开设《弟子规》校本课程1节，由班主任进行《弟子规》内容解读、感恩小故事教育活动，组织开展《百善孝为先》等讲座，以情感人，以情动人。学生学习实践《弟子规》的热情点燃了。

二、积极行动、营造育人氛围，推进《弟子规》活动深入开展

学习实践《弟子规》活动，重在落实。我校结合红保局长提出的“校校有品牌、班班有文化” 的校园文化建设总体思路，积极开展“诵经典、促养成、践行《弟子规》”为特色的活动。紧紧围绕如何让《弟子规》传统文化经典入学生耳，进学生心，燃学生情，见学生行“四个目的”而开展探索与实践。

首先，积极营造育人氛围，让孩子们时时感受到经典文化的熏陶。校园主干道设置了醒目显眼的《弟子规》宣传橱窗。每层走廊悬挂名人画像，名人名言的同时，我们还结合《弟子规》内容，充实了楼梯走廊文化，精选出感恩、励志诗词（如：

1、长歌行中少壮不努力，老大徒伤悲。

2、游子吟中谁言寸草心，报得三春晖；

3、攻关中攻城不怕苦，攻书莫畏难，科学有险阻，苦战能过关。„„）中的经典名句进行赏析，目的是培养孩子们坚强的意志、良好的品质，从小要知恩图报，心存大志，从而激发他们对美好生活的向往和追求而努力学习！

其次，积极开展了“十个一”创建活动与实践：

1、开展每天早读课朗读一则《弟子规》，每天早读课由班主任组织学生朗读《弟子规》；

2、双周开展一次《弟子规》专题活动，用经典感恩小故事述说情理，讲解《弟子规》的内涵；

3、学校布置学生每周为长辈献孝心一次。包括送长辈“一句温暖、贴心的话语”、做一次家务、为长辈送上一杯热茶等活动。由班主任通过校讯通等方式进行检查督促落实情况；

4、召开了一次推进《弟子规》为主题的家长会，让家长理解、支持、配合、监督学生落实《弟子规》的情况，通过家长会的召开，家长反响强烈，认为推进传统经典文化《弟子规》适逢其时，效果明显；

5、组织一次中高年级学生参与的学习实践《弟子规》手抄报比赛；

6、组织一次全体学生参与的学习实践《弟子规》演讲比赛；

7、组织一次全体学生参与的学习实践《弟子规》“三笔书法”比赛；

8、在六一节前夕，组织开展了“国学经典《弟子规》诵读大赛

9、元旦前夕，组织开展“国学经典《弟子规》文艺主题会，讴歌“真善美”。

10、制定了《学校教师、学生礼仪要求》，《学校德育工作常规要点》、《学生一日常规歌谣》、《学校德育常规管理细则》，《班主任、搭班科任教师常规细则》。

“十个一”创建活动，让学生时时读《弟子规》，处处见《弟子规》，处处参与《弟子规》实践。无论在课堂、在校园、在家庭都能受到传统经典文化的熏陶。《弟子规》学习践行以来，我们的班主任决心：“以妈妈的心，媳妇的腿，婆婆的嘴”做好班主任工作，为孩子们撑起一片蓝天。与此同时，全体教师努力践行胡锦涛总书记对我们提出的“静下心来教书、潜下心来育人”，做人民满意的教师。

三、初现成效

学校开展《弟子规》学习实践活动以来，初现成效，实现了一大

转变，二个促进，三个和谐。

1、一大转变

教职工对学习推进《弟子规》教育活动认识大转变。

开展《弟子规》学习教育活动初期，大家的潜意识里认为只是走

走形式，对推广《弟子规》持观望态度，对推广《弟子规》的成效持怀疑态度。随着《弟子规》学习活动的推广，学习分享、交流，全体教职工的思想认识实现了质的转变。现在，无论是学校领导还是教师，文明有礼，捡垃圾废纸和杂物，已不再是一项难为情、不乐意的差事，已经成为教职工们的行为习惯。爱岗敬业乐于奉献的例子层出不穷，如：我校蒙爱婉教师因腰椎间盘突出而直不起腰，腰腿长期理疗，敷药，仍然坚持上课，从未不拉下一节课。邓颖茹老师把每个学生都当着自己的孩子关心爱护，与自小患侏儒症的王**同学，交谈时都是蹲着与其平等交流。五月份连续下暴雨时，雨水已经漫上街道，潘喜彪老师主动用自己的面包车送学生回家；黄锦梅老师的班较特殊，学生住的较远，大部分家长多出去打工来不了接孩子。她把回不了家的学生分好工，一些同学去买碗面，一些留下来看学生，自己负责煮水泡面。到下午1:30分前让26位学生都吃上了面，看着开心吃面的学生黄老师终于松了一口气。接下来给26位学生每人发一本课外书看，看完的可以在教室休息。一个中午就这样过去了，虽然累点，但看到学生都安全，觉得非常值得。老师们常在一起说，我们的工作要对得起良心，对得起学生，对得起家长，要常怀感恩、关爱的心对待工作和学生。良好的教风得到进一步巩固和发展，主要表现在：讲奉献的多了，讲报酬的少了，谈教育教学方法的多了，嫌学生调皮、难教的少了，与学生交朋友，与家长沟通的多了，课堂只重教不重导的少了，早出晚归的多了，出谋献策、关心学校发展的多了，钻研业务的多了，上班闲聊的少了。

2、二个促进

（1）促进了良好校风的进一步优化。

开展《弟子规》进校园活动以来，学校组织师生学习礼、爱、孝、谨、信等方面的内容，大力营造浓厚的学习氛围，开展读《弟子规》内容，看《弟子规》经典教育小故事，分享学习《弟子规》的心得体会和感想活动，把《弟子规》教育列入学校德育工作的头等大事来抓，达到了师生人人重视《弟子规》，人人背诵《弟子规》，人人践行《弟子规》的目的，有力地促进了良好校风的进一步优化。主要表现在：师生上学、上班更守时了，迟到现象少了，讲文明礼貌的多了，粗言污语少了，小偷小摸行为少了，捡金不昧行为多了，闹矛盾、打架的少了，讲谦让、讲礼让、互相帮助的多了。如：四年级有两个特殊学生：文昌同学，爷爷是退伍老军人，自小患侏儒症，个子只有92厘米，调皮捣蛋；王小朱同学则是高个子，身高1.71米，却智力较低，同学们并没有因此歧视他们，友好相处，做到：凡是人，皆须爱，人所重，非貌高，人有短，切莫揭„„

（2）促进了“比学习、比进步”良好学风的形成。

学生学习《弟子规》“有余力，则学文”，“读书法，有三到，心眼口，信皆要”等内容，进一步明确了学习的意义和方法，也明确了“亲所好，力为具”的道理。学生能努力学习，制订好计划，掌握适合自己方法。在学习《弟子规》的潜移默化、师生的相互感染下，专心听课的多了，学生上课打瞌睡的少了，搞小动作讲话的少了，不懂就问、相互学习的多了，作业抄袭、不缴交的少了，勤奋上进的多了。

3、三个和谐

（1）学生关系更加和谐。

在《弟子规》教育中，学校重视学生关系的和谐建设。正如《弟子规》所述“兄道友，地道恭，事诸兄，如事兄”，“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”，着重引导学生如何正确处理好同学之间的关系，引导学生掌握解决问题的思路和方法。学生能运用《弟子规》的内容分析、解决自己遇到的矛盾和难题，构建和谐的同学关系。现在学生中宽容、礼让的多了，冲动、打架的少了，关爱、帮助的多了，集体荣誉感增强了。

（2）师生关系更加和谐。

推进《弟子规》学习活动进校园以来，师生践行《弟子规》的内涵，执行教师、学生行为规范，从言、行、举止，工作态度，工作作风等方面规范自己的思想和行为，忠实履行自己的责任和义务，把爱、宽容、理解、信任、鼓励、进取作为师生共同的行为准则，形成师爱生，生敬师爱师的良好氛围。教师的爱更温暖，教育更人性化，方法更科学化，师生的配合更默契，帮教更到位，沟通更融洽，师生关系更和谐。推广《弟子规》进校园以来，未发生师生冲突的现象，教育更加有成效，师生关系更和谐。

（3）家庭关系更加和谐。

师生学习《弟子规》“入则孝，出则弟，谨，信，泛爱众，亲仁，余力学文”的内容后，在处理家庭关系中做得更为出色。我校的伍主任和邓老师，他们一个大家庭祖孙三代，叔伯妯娌四个家庭，14口人在同一口锅里吃饭，和睦相处，其乐融融，让师生深深地体会到“家和万事兴”的真谛。在学校开展学生写的《给父母的一封信》中，很多学生真诚地表达了自己在成长过程中的悔意，深切地体会父母的艰

辛与期盼，真诚地表达了感恩的心。家长也在学生的信中写道：“孩子，你长大了。”

四、常抓不懈

虽然传统经典文化《弟子规》不是学校德育工作的全部，也不是万能的，但是，学校大力推进《弟子规》教育活动所取得的成效是显著的，是有目共睹的。今后，我校将把《弟子规》教育活动长抓不懈，不断开创学校德育工作新局面。着重抓好三个“创新”。

1、理念创新。《弟子规》教育活动是一项长期的潜移默化的教育工程，只有起点，没有终点。在今后的《弟子规》教育活动中，将深入挖掘《弟子规》的内涵，取其精华，去其糟粕，不断结合时代精神加以创新发展。

2、教育网络创新。教育是一个系统工程，学校教育的功能只是教育的重要组成部分。今后，学校将通过网络、校讯通、家长委员会、家长学校、社区共建活动、亲子活动等方式加强学校、家庭、社会的沟通与联系，更加及时把握教育的针对性和实效性。

3、教育方法创新。积极拓宽校内、校外两个空间和舞台，创造更多的体验空间让学生、教师、家长去参与、去体验、去学习。学校下一阶段重点在督查及践行《弟子规》榜样和典型上下功夫，评选出“五个十佳”：推进《弟子规》学习实践活动“十佳教师”，推进《弟子规》学习实践活动“十佳班级”，孝敬长辈的“十佳孝星”，关爱他人、热心公益的“十佳志愿者”，好学上进，勇于争先的“十佳学习标兵”。真正把《弟子规》内化为做人的准则和行为习惯。

学习实践《弟子规》，构建和谐校园活动，从我做起，从校做起，从我家做起。只要我们牢记责任之心，常存感恩之心，与时俱进，求真务实，勇于创新，社会对学校教育功能的缺失的微词，家长的感叹，学校的感慨，教师的感受，学生的感言将一去不复返。

浈江区长乐中心小学

2011-12

第三篇：探索中欧商业新路

探索中欧商业新路

中瑞友好关系和经贸往来的丰碑之一――瑞典中国商贸城在2006年2月12日隆重奠基之后，于9月28日迎来试营业。试营业当天，瑞典国家投资促进总署高官、瑞典卡尔马省、市的省市长，以及中国驻瑞典大使馆高官，一起出席剪彩仪式。瑞典中国商贸城是中国在海外规模最大的中国产品集散地，它的试营业是中瑞友好交往的一件盛事，对促进两国民间友好交往，提升两国经贸合作水平意义重大。

卡尔马，瑞典南部的一个静谧小城，人口不超过7万。难怪会有人质疑，这样一座小城市，怎能支撑起这么大的一个市场?一个能容纳2500个商铺的中国商贸城，对于卡尔马来说，能否承受如此之大的人流、物流?

为什么选择在瑞典，在办中国商贸城?作为凡尔顿集团董事长骆金星说，这其中既有偶然，也有必然。

第一次来到卡尔马，骆金星发现当地人消费的日用品，有80％－90％都是中国货，但是经过调研却发现这些产品并不是直接从中国运来的，甚至整个北欧地区都没有中国商品市场，货源需要从意大利和中东转过来。一个如此高端的消费市场，大量的日用品却经过三手甚至四手的倒卖，而北欧是公认日用品、食品的价格是世界上最昂贵的国家之一，其日用品、食品的价格均为中国的十倍，这就是很好的商机。而且瑞典奉行开明的对华友好政策，它所处的波罗的海区域和中国小商品贸易发达的长三角地区无论在人口数量上还是在经济规模上都有极其相似之处。而卡尔马的地理位置正好处于整个半岛的中心地带，区域优势非常明显。坐飞机的话只需2个小时就可以抵达欧洲的任何一个主要的国家和城市。因此，骆金星决心打造一个商贸城，以卡尔马为物流辐射中心，不仅辐射瑞典，更辐射到这个城市周围波罗的海地区的国家，如挪威、丹麦、芬兰进而再辐射到整个欧洲。

选择卡尔马，另一个重要的原因是卡尔马政府的支持，包括瑞典政府支持瑞典政府卡尔马政府允许瑞典中国商贸城参股其铁路、公路，包括港口、机场。凡尔顿的参股，对当地的基础建设有了发言权，能够促使当地的交通运输等条件，朝有利于项目经营的方向发展，并将会保证投资业主物流成本的提前可控性。

此外，从成本上考虑，如果把大型批发市场放在瑞典首都斯德哥尔摩或其他一类城市，就好比放在中国的北京或上海，交通拥堵，成本高昂。一番考察下来，瑞典的所有城市中，只有卡尔马既有发达的机场、码头，高速公路和铁路，又能良好的辐射能力。

因此，骆金星最终将中国商贸城选址在卡尔马，从此与这个城市结下了不解之缘。

在瑞典政府有关部门和卡尔马省、市政府主要官员的鼎力支持下，在骆金星和他的凡尔顿团队300多个日日夜夜的奋斗下――9月28日，中国瑞典商贸城试营业，谱写了卡尔马这座美丽的古城和骆金星这个浙江商人的故事序言，更揭开了中欧经贸往来新的一页。

第四篇：抓管理，促养成，学期末德育工作总结

抓管理，促养成学期末德育工作总结四篇

德育工作总结（一）：

本学期，我校德育工作严格执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《公民道德建设实施纲要》，继续加强对学生的礼貌礼仪教育、安全法制教育、习惯养成教育和民族精神教育。确立一种意识，以学生为主体;抓住两条主线，养成教育，班级管理;建立一种品牌，诵读中华经典，打造书香学校;绷紧一根神经，安全教育从创新的思路和扎实的工作入手，以开展丰富多彩的体验活动为载体，努力探索以学生为主体，以实践为主线，灵魂塑造为主旨的德育工作新模式。

一、加强班任管理，提高综合素质。

1.继续开展班主任“一帮一”活动和班主任校本培训，坚持每月下发一次班主任学习材料，提高班主任综合素质。

2.坚持每月召开一次班主任工作会议，交流班主任工作的经验，进一步提高班主任的事业心和职责感，重点抓好班级日常管理，后进生的转化和家访工作。

3.继续执行班主任量化评比方案，考评中力求公平、合理，提高班主任工作的用心性和主动性。量化考评由政教处具体负责，一周一公布，一月一评比，考评结果存档，年终作为优秀班级、优秀班主任评定的重要依据，此外，对重大违纪违法事件的班级，评优评先实行“一票否决”。

二、加强养成教育，培养优秀品行。

1.加强学生出勤教育，教育学生不迟到、不早退、不旷课，学会珍惜时间。强化课堂纪律，做到专心听讲、不做小动作，不开小差，用心思考，大胆发言。

2.认真组织学生参加每周一次的升旗仪式，根据国旗下讲话的主要资料，对学生进行礼貌礼议教育安全法制教育，诚信教育，法制、安全教育，感恩教育等。

3.精心安排和组织主题班队会，本学期，共组织召开班队会16节，每节班队会课都有主题、有记录。

4.认真组织学生用心参加“动感课间”活动，每周三、周五为动感课间活动时间，学生听到铃声后，立刻到操场上进行“动感课间”活动，学生们有的踢足球、有的跳绳、有的打沙包，丰富了学生的课余生活，提高了学生的身体素质。

5.继续开展”我是学校小主人”值周班活动，加大卫生的抽查与检查力度，充分发挥值周生的作用，使学校卫生持续清洁。

三、开展德育活动，提高学生潜力。

1.携手八一农大，开展助学活动。本学期，我校继续与XX大学合作，开展“将班助一的阳光撒向孩子心灵深处”的救助贫困学生活动，本学期，X大共救助我校贫困学生10名，救助金额达8913.3元，解决我校贫困学生学业上困难，给他们带来了温暖。

2.营造书香学校，享爱读书欢乐。继续开展晨午读活动，加强《三字经》、《弟子规》诵读活动，举行了《诵读经典诗文，传承中华礼貌》经典读读比赛，《诵读中华经典，点亮智慧人生》手抄报展，使孩子们享受到了读书的欢乐。

3.传承铁人精神，做铁人好后代。为了深入贯彻落实“两进”工程进学校活动精神，我校组织开展了“缅怀铁人丰功伟绩，争做铁人式好后代”学习铁人故事会，“铁人精神，点亮人生”演讲比赛。学生们对大庆精神、铁人精神了更进一步的了解，铁人王进喜的优良传统和高尚品质使学生的心灵再一次受到震撼。

4.开设兴趣特长班，培养学生特长。本学期，继续开展英语、书法、绘画、足球、篮球五个兴趣特长班，每周三午时3:00—4:00为活动时间，培养了孩子的特长。

此外，我校还组织开展了“我们的节日·中秋”系列活动，“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动等。

5.开设家长学校，提升家长素质。本学期，我校坚持每月下发一次家长学习材料，召开了期中家长会，每个月都有一个年组的家长深入班级听课，开展向家长开放课堂活动。各位家长听课后及时将意见反馈给学校，学校及时进行整改，家长们很满意。

四、加强安全教育，做到警钟长鸣。

为了做好我校的安全工作，新学期开学初，召开了“新期安全工作会议”，下发了《新学期致家长一封信》，11月份，为了深入贯彻落实XX号“关于应对雨雪等特殊天气做好学校安全防范工作的紧急通知”精神，结合我校实际状况，有效预防学校发生各类安全事故，开展了冬季安全教育“五个一活动”，即：制定恶劣天气应急工作方案;召开一次恶劣天气安全教育主题班会;进行一次清扫学校积雪活动;进行一次安全疏散演习;举行一次安全知识竞赛。

透过这一系列活动的开展，增强了我校学生的自防、自救、互救潜力，确保师生安全和学校稳定。本学期，还举行了“珍爱生命，安全第一”手抄报展。

五、宣传卫生知识，做好疾病预防。

学校利用班队会向学生宣传卫生知识以及预防传染病知识，教育学生注重个人卫生，养成良好的卫生习惯，做到“四勤”，不定期抽查学生的个人卫生，做好晨午检，校医及时与卫生防疫部门取得联系，做好传染病的预防工作。

六、工作中取得的成绩：

1.在**区举行的“中小学生艺术比赛”绘画比赛中，我校赵智俊获得了三等奖。

2.在**区举行的“梦想点亮人生”征文演讲比赛中，四年一班李超获演讲三等奖。四年四班XX获征文二等奖，3.李**教师在全区班主任经验交流中代表学校做了《倡师德树形象》经验交流。

4.少先大队辅导员XX评为“大庆市优秀少先大队辅导员。”

七、工作中存在的问题：

1.德育目标不清楚。在班级德育工作中，教师对学生的教育无明确的长远目标和短期目标，导致德育缺乏系统性。

2.德育队伍的素质有待提高。个别年轻班主任经验不足、方法不到位，在工作上出现了一些失误，降低了德育工作的效能。

3.德育活动课的教学水平有待提高。个别中队的活动还需努力，少先队员的礼仪教育还需加强，自律潜力还需提升，学生的行为习惯还需进一步的养成。

八、下步工作打算：

1.加强教师职业道德建设。进一步强化师德师风管理，努力建设一支业务素质高，爱岗敬业，为人师表的优秀教师队伍。

2.开展以学生日常行为规范和礼貌礼仪教育为重点的养成教育训练，透过强化学生日常行为习惯、礼貌礼仪的训练、学校文化环境的建设等，使学生学会说话、学会做事、当礼貌人。

3.加强安全教育。安全教育始终是学校的重要工作，学校要重视学校安全文化建设。采取多种形式，开展丰富多彩的宣传教育活动，将安全教育切实纳入教育教学实践的轨道，渗透到相关学科教育之中。采取案例分析、组织安全演练开展安全知识竞赛等形式，营造浓厚的安全教育氛围。提高学生自我保护潜力。

4.进一步办好家长学校，构成家、校、社会一体的教育网络。努力做到学校教育、家庭教育和社区教育结合，发挥综合优势，促进未成年人健康成长。

5.继续开展“学习XX精神，争做XX好后代”铁人精神进学校活动，举行征文、演讲、知识竞赛、手抄报比赛等。

德育工作总结（二）：

时光就这样匆匆地带走了一年的心酸和疲惫，却留下了成功与喜悦。在教育学生的过程中，我收获了经验与教训，在校领导和同仁们的关怀和指导下，使我每一步都走得如此坚毅。

班级管理方面，在班级干部任用中采取招标制，使有意愿为同学服务的同学都有机会竞选并锻炼自我的管理才能，试用期为一星期，胜任者最终由学生投票选出，注重实效性。如果当选后犯错误，前两次劝诫，第三次卸任。

德育教育方面，采取特色教育方式，经过精神植入，学生自我教育为主线。学期初开始，推荐给学生们一本书《西点军校----献给男生的礼物》，我为学生们解读后，推荐学生自买、自读，有几名男同学受到启发，开始为自我实现而努力发奋;对待不爱劳动的现象，采取劳动最光荣的主题班会的教育策略;对待中学生恋情，采取与家长配合、连环击破的策略;对待预谋打架，采取消灭之于萌芽的策略;对待长期上网，家长不找不归的学生，推荐学生们《一生不可遇到的奇遇》，采取人生规划、目标设置与监督的策略;对待不服各科教师教育，打、骂教师的学生，寻求家长配合未果，推荐学生们《优秀学生成长细节》，采取学生群体教育与感恩教育相结合的策略;为了树立学生的团队精神，采取师(参加女生团队)生赛跑比赛、羽毛球比赛的活动育人策略;对待单亲+留守的学生与长辈卷入离婚后的家庭矛盾中，采取放学后进行职责意识的教育策略;对待跟父母闹矛盾离家出走两天半，采取介入调查、帮忙寻找、亲情教育和有效沟通的策略等等。

这一年，使我感到骄傲的是学生们大面积大幅度提高了成绩，其中第一名是由学年375名上升到33名，第二名是由学年498名上升到89名等等。每一天在学校陪伴学生背生物、地理到18:40，到家都20:00了，每一天都筋疲力尽，没有时间和精力管自我的孩子，致使我女儿由100名跌到432名，多位亲人离世、父母住院未请一天假去护理，全身心地扑在教育事业上!付出就有回报，班级同学在生物地理结业考试中取得了优异的成绩，其中生物、地理双A+26人，生物仅有2人B，我因无私的付出获得了领导、教师、家长、学生的信赖和尊重，被评为是市级优秀班主任、区级记大功的光荣称号，感激大家对我的激励，我必须会再接再厉，继续为学生们奉献我的爱和关怀，相信这些迷失了的飘落人间的天使会最终走向成功之路的!

德育工作总结（三）：

在上级领导的支持下，在校长室的指导下，德育处以认真的态度，求实的作风出色地完成了学校制定的目标和计划。本学期除继续抓好学生的日常管理外，在新生的培训，学生的素质教育，班主任的工作指导得到加强，使校风建设更趋良性，现对一学期的德育工作总结如下：

1、抓好新生的培训。依照上级下达的工作计划和指标，我校今年高中一年级招收10个班，七年级招收3个班，而高中一年级所招收的近一半学生的入学分数不高。为了加强学生的纪律性和熟悉我校校规，在开学的前一个星期我校组织高中一年级近500名学生进行了军训，资料有队列训练、枪械知识、国防法学习、歌咏竞赛等，在教官的严格要求下，同学们克服了炎热的天气等困难，较出色地完成了军训任务，在会操扮演中，同学们整齐的步伐，良好的精神面貌，赢得了到会领导的高度褒扬，经过这次军训，培养了同学们的吃苦耐劳和团结协商的团体精神。之后，学校组织了高中一年级和七年级的700多名学生进行校规学习，并进行了考试，为日后对新生的管理打下了基础。

2、常规管理抓得实，抓得细。经过逐步的完善，学生德育管理制度已基本成一个完整的体系，制度资料包括了学生日常行为的方方面面，如考勤、学生仪表、上课纪律、晚修管理、午休管理、量化管理、奖惩制度等等。一个学期以来，我们主要抓落实，一方面，经过升旗仪式后的每周总结，指出缺乏，安排措施；另一方面，加强抽查和督促，学校经过值周班的例行检查，门卫的检查，午休、晚休行政的检查，德育处在各个方面的抽查，使到学校的的制度能落到实处，此外，对学生的校外违纪，如打游戏机、吸烟等行为，德育处经常进行突击检查，经过我们的努力，我校学生不只在校内能遵纪守法，在校外也能遵纪守法。

3、继续抓好学生、班级的量化管理。学生的量化工作以《沙滘中学德育量化评分细则》为准则，对月德育分不和格的学生与学校处分制度挂钩，这增加了它的严肃性和可操作性，支持了班主任的管理工作。班级的量化工作以《XX中学礼貌班评比如案》和配套制度为依据，经过学生、值周班、德育处的多方面的班级打分对各班进行评价，评出月礼貌班、学期礼貌班，评出了十五个礼貌班，九个先进班团体。

4、开展丰富多彩的活动，提高学生综合素质。为提高学生的综合素质，挖掘一批有专长的人才，学校在第十至十四周开展了第三届“艺术节”系列活动，资料丰富，有棋类、电脑、摄影、演讲、朗诵、英语讲故事、演讲、物理小发明、书法、插花、剪纸、泥塑、政史地知识竞赛、体育运动会等等，极大地活跃了学生的学校文化生活，并带来了良好的社会效应。

5、建立学校、社会、家长三点一面的网络功能，加强了学生的平安教育。明确了对家访的要求，学校对家访进行统计，并纳入到礼貌班的评比中，加强了对家访工作的力度，据统计的数字标明，每个班都完成了学校给的任务。加强了警校挂钩，乐从派出所的黄武艺指导员针对性的给全校的学生上了三次法制教育课，乐从交警中队岑洁英同志对学生常出现的交通平安情景上了课，乐从交警中队与我校一齐组织了“交通平安教育图片”的宣传。在第十周组织了一次全校性学生“消防平安演习”，大大提高了师生的消防意识。每一次的长假期，如，“国庆”、寒假等，学校统一印制“假期须知”，规范学生的假期活动，以减少违纪和其它意外事故的出现，并要求家长配合学校予以监督，除此，学校还收集一些校外的教训性的资料，如，顺德一中的堕楼事件等，在学生面前敲醒警钟，这一系列措施起到了很好的预防作用。

6、注重对优秀学生的正面宣传和对差生的转化。学校在加强全校学生的日常行为管理的基础上，对差生侵注了很多的时间。一方面经过对差生在学习加强辅导，找出他们的闪光点并和时褒扬，开办德育学习班，指出他们的缺乏，为他们指明努力方向，并进行法制教育。另一方面，依制度对违纪学生进行处分，有的是吸烟的，有的是打游戏机的，有的是对教师不尊敬的，有的是上课违纪屡教不改的，等等，对这些学生的处分，对全校学生起了一个很好的教育作用，维护了学校的正常的教学秩序。由于我们的措施得力，本学期的处分学生明显减少，对这些学生的处分，对全校学生起了一个很好的教育作用，维护了学校的正常的教学秩序。为了给这些学生一个改过自新的机会，对表示好的，学校会依据必须的程序吊销处分。为了弘扬正气，加大正面学生的典范作用，利用升旗仪式或颁奖大会对各类考试、各类竞赛成果优异的学生进行公开的颁奖，学期结束时，评出学校“三好”学生，优秀学生干部，优秀团干，优秀团员等。

7、加强学校的宣传文体活动和学生会的工作。学校除了对出好学校黑板报、宣传橱窗外，对各班板报加强指导和监控，对外宣传上加大了力度，在儿童公园展出了2001年我校的教育教学效果，受到

到了良好的社会效应，在XX镇广播站的支持下，对我校的各项活动和所取得的教育教学成果进行和时的新闻报道，扩大了我校的社会影响力度。支持学校的文艺和体育工作，我校的舞蹈节目《国风》参与顺德市中小学文艺汇演获得了二等奖，田径队获得了镇的全体总分第一名。继续充沛利用学生会和团委进取协商学校进行班级管理，参与了宿舍、卫生、眼保健操、早操、课室容貌、集会、扞卫等管理工作，并且经常反映有关情景，是学校的得力助手。

此外，加强对新教师在班主任工作的培训和指导。在新教师培训班上，让新教师详细我校的学生管理制度和班主任的有关要求，在实际中，以开会和个别指导的方式和时解决他们在工作中出现的问题。从一个学期的十二个新班主任的工作来看，他们都取得了不一样程度的提高和提高。

由于我校在德育管理上作了很多工作，德育优良率达91.7%，后进生转化率为90.9%以上，违法犯罪率为零，继续保证了我校良好的校风，进一步促进了我校学生综合素质的提高。今后我们将在现有成果的基础上继续努力，使我校的德育工作上一个新台阶。

德育工作总结（四）：

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神礼貌建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中国共产党中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。所以，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、健全学校德育管理系统。

进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可构成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

二、明确职责，调动每位德育工作者的进取性。

发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的进取性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的进取性，首先应调动管理者育人的进取性。学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自我的职责，又有必须的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的进取性。

一是调动班主任教师加强班级管理的进取性。

因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。

为调动他们育人的进取性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受限时，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班主任的进取性，使我校班主任队伍稳定。

二是调动各科教师教书育人的进取性。

学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一齐的，这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，构成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，并对他们的工作在评选巴蜀好教师工作中有所体现，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。

第三，调动服务者育人的进取性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，异常是在营造学校育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度，期末评价将成绩显著的同志评为巴蜀好职工，进行奖励。学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的进取性，达成了育人共识，构成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。

三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质。

未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，应对新世纪的挑战，应对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观念。更新观念重点体此刻一个重视、两个克服上，即学校教育不仅仅抓好智育，更要重视德育;改善德育工作的方式方法，克服形式主义倾向;更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向。必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的六个学会教育、培养、训练学生，即教育、培养、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体。

同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求，确立人在经济社会生产中的主体地位，要求给人的个性和人格以充分的尊重，使人的个性和创造才能获得充分的发展。德育工作者的着眼点，应放在作为教育主体的学生身上，致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全，实现人格个性的社会化。为此，必须确立以学生为主体，以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观。

要做好小学德育工作，必须提高学校干部和教师的素质。学校重视对教师的培训，经过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。德育工作者是学校精神礼貌建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责。因为，教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用，教师职业道德的好坏是学校精神礼貌程度的一个重要标志。所以，必须加强教师职业道德教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求，树立德育工作者的良好形象。

德育科研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们应针对新形势下青少年成长的特点，进一步加强以下六个方面的教育和研究，即：爱国主义教育、良好行为习惯教育、艰苦奋斗教育、适应社会生活本事的教育、心理健康教育和国防教育。我校多年来重视德育工作的研究和实践，参与了市、国家级科研实验，如小学生良好行为习惯的培养与评价、小学生思想品德评价及以红岩精神为主导的小学生职责感启蒙教育等。经过科研实验培养、锻炼、提高了干部、教师队伍素质，大家思想解放，努力实践，勇于探索，获得了丰硕成果。

四、加强学校环境建设，充分发挥环境的育人作用。

学校环境建设是学校精神礼貌建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的学校文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个时时爱教育，处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演，丰富多彩的巴蜀艺术团活动和兴趣小组活动并构成了学校艺术节、科技节、体育节的大型活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践本事和创新精神的发展。

五、树立整体观念，加强综合研究，强调整体效益。

当今社会，只靠学校教育难以完成培养下一代新人的任务，要用大教育观思想来指导小学德育研究。要树立整体观念，加强综合研究，要着眼在学校教育教学整体改革中，加强德育;着眼德育研究的过程和成果转化，这才有利于学校全面贯彻党的教育方针，有利于全面提高学生素质。有利于全面落实德育工作目标。

系统论的核心是整体性原则。小学教育是一个有机的整体，学校中诸教育因素要互相配合，发挥自身的个性优势，构成整体功能，树立整体观念。从各育之间的关系看，德育与其它几育互相促进，相辅相成，构成全面教育的整体。从学生本身来看，他们的各种个性、品质是互相联系、互相制约的。从学校实施德育的途径来看，诸途径各自发挥独有的教育功能，互相配合，互为补充，构成有机的整体。从大教育观的高度看，学校教育、家庭教育、社会教育也是一个整体，要协调一致，密切配合，做到学校、家庭、社会三结合的一致性教育。

实施证明：在这样的指导思想下，我们不断实践，不断总结，大大提高了学校整体办学质量和办学效益，取得显著成效。学校先后获得全国红旗大队，四川省校风示范学校，重庆市礼貌礼仪示范学校，重庆市创造教育实验学校，全国德育实验学校等殊誉。在这样的指导思想下，大大促进了学生全面和谐、生动活泼主动地发展。据不完全统计，学生个人获得市级奖630人次，省级奖215人次，国家级奖110人次，国际奖83人次。其中，一名学生获国家标徽设计专利，两名学生获得全国故事大王称号，两名学生在全国首创出版了个人诗画专集，九名学生获国家二级运动员称号，一名学生代表我国少年儿童出席了在日本举行的第五届亚太地区儿童福冈大会，一名学生3次举办了个人画展，成为世界书画家总会永久会员，在北京人民大会堂受到中央领导亲自接见。

在这样的指导思想下，大大加强了学校、家庭、社区的联系。家长走进了学校，学校走向了社会，并受到家长和社区的好评。他们在给学校的反馈意见中说：经过家长开放日教师的汇报、教育教学活动的展示，使他们深受教育和感动，教师寓教育于教学之中，不仅仅对学生

进行知识传授，同时也进行思想教育，我们认为这不仅仅是成功，并且是对学生、对家长的教益都菲浅。参加社区活动，街道分管教育的领导，多次在会上表扬学校与街道配合好，学生参加街道活动热情高，完成任务好，他们夸奖巴蜀小学有良好的校风，学生素质高。今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情景、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

第五篇：以民为本谋新路 强化服务促和谐

以民为本谋新路

强化服务促和谐

南涧县南浦镇南街社区党支部

【概况】

南街社区是南涧县唯一的城镇社区，辖34个居民小组4691户12899人，设1个党支部，6个党小组，共有125名党员。开展深入学习实践科学发展观活动以来，社区党支部始终坚持把改善民生、为民办实事作为出发点和落脚点，不断强化社区服务职能，教育引导党员干部以民为本、真诚服务，全面推进和谐社区建设。

【亮点】

一、以党建促社建，增强发展活力

努力强化基层组织，积极推进“三有一化”建设，以党建促社建，不断夯实社区党建基础。一是实现有人做事。结合社区换届选举，切实加强社区党务工作者队伍建设，选举产生一批文化素质高、熟悉社区工作、带富能力强的年轻干部，使社区“两委”班子年龄、文化结构更加合理，有力地促进了社区各项工作的顺利开展。二是实现有钱办事。建立健全社区党组织经费保障机制，按照“县上出一点，党费差一点、乡镇和社区自筹一点”的经费保障机制和依托部门挂钩、社区集体经济收入，每年保证不低于3.5万元的工作经费。从根本上解决了社区党组织无钱办事的难题，激活了社区内在动力。三是实现有场所议事。加快党员服务中心建设，投资55万建成南街社区活动场所，并多方争取资金，建设党员和老年活动场所，不断丰富干部群众的业余文化生活。四是实现资共享。以开展县级机关与行政村党组织同抓共促共建活动为载体，通过城乡党组织、党员相互联系结对帮扶活动，统筹调配党建资源，推动机关党的建设和人才、资金、物资、信息、技术等优势资源向社区流动，把基层党建工作融入城乡统筹发展的全过程，实现资源整合利用、互学共享着力构建城乡统筹的基层党建新格局。

二、找准问题“症结”，共谋发展良策

在学习实践活动中，社区党支部不断创新思路。多措并举，努力在找准阻碍社区和谐发展的“症结”上下工夫。采取“请进来，走出去”的方法，把曾在社区工作过的历届老书记、老主任、请到居委会召开座谈会，请他们帮助分析制约社区发展的原因，对“两委”班子的工作进行指导，为建设和谐社区献计献策，共同谋划社区发展的宏伟蓝图同时，社区“两委”班子经常深入基层一线，广泛征求群众代表、人民代表、党员代表、居社干部和致富能手的意见建议，请他们对现任“两委”班子和成员的工作情况进行“量化打分”，做出公正评价，共谋和谐发展路子。通过深入走访调研，认真剖析原因。总结经验教训，重新审视定位，逐步理清了社区发展思路，增强了社区党员群众科学发展、和谐发展的信心。

三、依托社区“三队”，共建和谐社区

为构建和谐社区，“两委”班子立足社情名义。以社区党员干部为主体，组建了社区文艺宣传队、矛盾纠纷排查队和志愿服务队，构建和谐家园，一是以文艺宣传队为载体，广泛开展群众性文娱活动。结合社区党员、群众喜爱文艺演出的特点，社区党支部组建了以退休老党员、老干部为主体的群众文艺宣传队，将法律法规、党的方针政策、科普知识等融入文艺节目中。既丰富了居民群众的业余文化生活。又以喜闻乐见的方式让群众领会了党的方针政策。二是以矛盾纠纷排查队为主体，积极排忧解难，消除矛盾纠纷。针对社区在小湾电站建设过境公路、祥临公路等国家重点建设项目以及城区开发、招商引资、工业园区建设征地用地等方面，出现的一些矛盾和纠纷，社区以“两委”班子党员干部为主体、组建了居民矛盾纠纷排查队，深入走访意见户和矛盾纠纷户，问明产生怨气和矛盾纠纷的原因，积极开展矛盾纠纷摸底排查，能当场解决的现场解决，不能当场解决的积极上报有关部门帮助解决，有力地维护了社区的和谐稳定。三是以志愿服务队为主力。全面动员参与，携手共建和谐家园，积极动员社区党员干部，组织志愿者服务队定期不定期开展环境卫生整治工作，组织协调和积极参与清理城市非法小广告等“文明县城”创建活动，并引导居民积极参与和监督，让社区居民生活在美丽、舒适的环境中。

【启示】

南街社区在开展深人学习实践科学发展观活动中，坚持以人为本，把社区的长远发展和维护人民群众的利益放在第一位，为社区的发展多渠道征求意见建议，集思广益谋划发展良策，切实维护居民群众的切身利益，进一步密切了党群干群关系。结合实际，积极推进“三有一化”建设，组建了以社区“两委”班子为主体的社区“三队”，强化为民服务意识，广泛开展群众性的文娱活动和公益活动，加强社区党组织活动场所建设，在构建和谐社区过程中，社区党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用得到充分发挥。