加强高校青年学生廉政教育的意义及途径（推荐）

第一篇：加强高校青年学生廉政教育的意义及途径（推荐）

加强高校廉政文化教育是我国反腐倡廉工作的不断深入与创新，也是高校扩展其教育内涵的表现，是促进青年学生成长、成才，树立正确价值观和世界观的重要举措。党的十六大以来，胡锦涛、习近平两任总书记多次强调要将反腐倡廉工作做实、做细，同时，中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲领》中指出“要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操”。教育是国家发展的根本，而高校是培育人才的地方，是廉政文化教育的重要场所，故高校担负着我国未来接班人的教育和文化传播的双重任务。从青年学生培养方面来看，高校的廉政文化对于人才的培养至关重要，构建高校廉政文化氛围，提高青年学生廉政教育是拒腐反腐教育的重要机制，是培养青年学生正确人生观、价值观的重要保证。因此，如何加强校园廉政文化，实现廉政文化教育与学生教育的有机结合，促进青年学生的健康成长，是当前高校文化教育研究领域的重要课题。

一、青年学生廉政教育的现实意义

廉政文化是以廉政为内涵，以文化为表现形式，是廉政与文化相结合的有机产物，是人们关于廉洁从政的思想、信仰、知识、行为规范和与之相适应的生活方式和社会评价。廉政文化并非是一种新生物，在《周礼》中对官员的考核就涉及到“廉善、廉能、廉敬、廉正、廉法、廉辨”等六廉，宋代大儒欧阳修在其《廉耻论》中指出清廉是官员必备的政治品德，后人根据明代郭允礼《官箴》中提出“公则吏不敢慢;廉则民不敢欺”。这些廉政文化是当代廉政文化的基础，对于当代廉政文化的形成具有重要的影响。

当前，高校学生是当前我国知识水平普遍较高的群体，也是我国将来发展的人才基础和中坚力量，是党政群体的重要来源，是我国党的事业的继承人和建设者。张丰乾教授曾指出：社会风气的好转与有权人和有知识的人密切相关，这两类人对于社会风气转变起到“风向标”作用。高校学生担负着我国物质和文明建设的重要使命，是目前有知识的群体，也是未来有权的群体，将来会在我国的各个阶层、领域发挥着重要的作用。因此，加强高校廉政教育，在青年学生中开展廉政文化教育，用廉政思想武装当代青年学生，对于培养社会主义合格接班人具有重要的现实意义和长远意义。

（一）廉政教育是青年学生成长、成才的必然要求

以往，廉政教育的对象主要是我国党政机关公职人员和国有企业管理阶层，对于思想尚未成熟的青年学生涉及较少。一方面是人们普遍认为对青年学生贯彻廉政教育思想是“大人有病，小孩吃药，文不对题”，另一方面是高等教育普遍存在的问题是注重青年学生实用性知识的培养。这主要是由于教育者没有意识到青年学生是未来社会的继承者，未能意识到青年学生可能就是未来党政机关和企业的决策和管理者;同时，他们也没有意识到在市场经济下滋生的拜金主义、个人主义、以权谋私、贪污腐败等现象对青年学生的不利影响。上世纪80年代，邓小平同志曾针对党的思想路线出现问题时指出：“对青年学生引导不力，这是一个重大失误”。故加强高校廉政教育是净化青年学生心灵，陶冶青年学生情操，树立其廉政思想的重要基础，是提高其个人品德，树立正确价值观，避免其走向贪污腐败道路的重要保证。

（二）青年学生廉政教育是国家防腐体系中的重要环节

针对世界上公认的廉政地区和国家调查结果可知，政府的清廉与国民素质水平密切相关，如芬兰的道德教育纳入儿童教育的重要方面;新加坡的教育理念是“国家至上，社会为先，廉洁和诚实”;香港自廉政公署成立以来，在各阶层中普及廉政文化，同时将廉政教育推广至高等院校。由此可知，对青年学生进行廉政教育是社会反腐倡廉前瞻性的重要举措，同时也当代社会反腐倡廉的重要基础，是政府从源头上治理贪污腐败的重要途径，对于推动社会文明发展具有重要的意义。

（三）廉政教育是构建和谐社会的现实需要

和谐社会是指具有民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。人作为社会的主体，人的自律对于构建和谐社会至关重要，青年学生作为社会主体的重要组成部分，其健康成长史构建和谐社会的重要基础。廉政教育作为青年学生思想教育的重要方面，可以引导学生树立正确的个人观和世界观，可以提高其道德觉悟水平，可以正确的引导其如何处理人与人、人与社会之间的关系，对于形成“以廉为荣，以腐为耻”的社会思想理念具有重要的作用，故加强青年学生廉政教育对于构建和谐社会起着重要的作用。

二、加强校园青年学生廉政教育的途径

（一）建立健全青年学生廉政教育工作机制

廉政教育是青年学生成长、成才的必然要求，是国家防腐教育体系的重要环节，是构建和谐社会的现实需要，故建立健全青年学生廉政教育机制是加强校园廉政教育的重要基础。首先，应建立以学校党委统一领导下的廉政教育工作小组，并建立健全廉政教育工作机制，将廉政教育纳入学校管理阶层的工作范围中，加强廉政教育工作的管理和支持;其次，加强学校各部门的合作，充分利用各部门工作职能将廉政教育落于实处;最后，加强校园廉政教育的管理，使之形成制度化，确保廉政教育能够不因外部环境的改变而停滞。

（二）将廉政教育融入到校园文化建设中

校园文化是指以学生为主体的精神环境和文化氛围，是以育人为主，突出学生时代精神的重要表现。青年学生廉政教育离不开一个良好的文化氛围和教育环境，要想将廉政的种子在学生头脑中生根发芽必须给其一个适合生存的土壤。因此，可将廉政教育荣誉校园文化建设中，以青年学生喜闻乐见的形式，将教育与文化有机结合起来，使廉政教育入脑、入心，潜移默化的让学生感受到廉政教育的重要性，具体可从如下几个方面做起：一是营造好的廉政文化教育环境，如可根据学校实际情况开辟反腐纪实文学、图片、警示标语等廉政作品专栏;二是开展廉政文化教育专题讲座.、报告会、研讨会、辩论赛、模拟法庭等互动性教育活动;三是根据廉政教育实际情况，开展以廉政文化思想与青少年廉洁文化教育征文比赛、等活动，促使廉政教育普及所有学生。

（三）在实践中加强廉政教育

通过学校、班级组织廉政教育活动为主题的社会实践教育活动，如参观廉洁奉公人员的故居、古代著名书院，旁听反腐案件庭审，到党政企业宣传廉政文化建设方针、政策，开展以廉政教育为主题的“三下乡”、社会调研等社会实践活动，通过这些社会实践活动提高青年学生明是非的能力，提高其廉政思想水平。在学校里开展学生干部轮换制，借此让其体验权利和利益之间的矛盾与冲突，从而了解自己的不足，提高其自我管理和自我教育和服务于人的水平。

（四）在校园中树立“廉洁从教”的典范

廉洁是教师作为人师的基本前提，唐代文学家韩愈将“传道”作为教师的首要任务，如果教师要传道育人，则必先修身养性，廉洁自律方能对学生言传身教。而现在，教育阵地已不是一片净土，社会上的一些消极腐败之风不时向学校和教师刮来，故教师的廉政从教是当前高校教师素质要求的重要方面。由于教师对引导青年学生成长、成才起着至关重要作用，故可树立一批“廉洁从教”的教师典型，以其言传身教带动其他教师以尚高的情操和人格魅力影响和教育青年学生。

社会不断发展，文明不断进步，面对新形势，青年学生思想政治教育工作应能够与之相适应，加强校园廉政教育正是新形势下高效政治思想工作崭新的认识和实践。廉政教育是高效教育的重要组成部分，也是高校的一项长期政治任务，在进行廉政教育进校园时应清楚明白当前校园廉政教育存在的现状和对青年学生成长、成才具有的现实意义。在实施廉政教育时应将廉政教育纳入到高校教育范畴中，从建立健全廉政教育机制，将廉政文化融入到校园文化、在实践和学习中了解和认识廉政思想等方面将校园青年学生廉政教育落到实处。

Strengthen the education of University clean and honest administration culture is the deepening of China's anti-corruption work and innovation, but also the expansion of the connotation of the education is the important initiatives to promote youth development and success of students, to establish the correct value view and world view.Party since the 16th National Congress of the CPC, Hu Jintao, Xi Jinping two former general secretary repeatedly stressed to the anti-corruption work to do, do fine, at the same time, the Central Committee of the Communist Party of China “to establish a sound with equal stress on education, system and supervision of punishing and preventing corruption system implementation program” points out that “to the honest education as the important content of the ideological and moral education of young people, training young people a correct concept of value and noble moral sentiment.Education is the foundation of national development, and the university is the place to cultivate talents, is an important place of culture and education of clean and honest government, so the university is responsible for the future of our country's successor education and cultural dissemination of the dual task.According to the training of young students, the incorrupt government culture is very important to develop talent, build the incorruptness culture atmosphere, improve anti-corruption education of young students is refusing corruption education an important mechanism, is the cultivation of young students correct life outlook, values the important guarantee.Therefore, how to strengthen the campus clean government culture, realize the organic combination of culture and education and the students' education, and promote the healthy growth of young students is an important issue in the field of cultural education in Colleges and universities.The practical significance of the education of the young students' honest and clean government Culture of honest and clean government is to clean as the connotation, cultural form, is honest and culture combine organic products and is a clean politics thought, belief, knowledge, behavior norm and and to adapt to the lifestyle and social evaluation.Honest culture is not a new biological, in ”Zhou Li“ in the assessment of officials involved ”low-cost kindness, integrity, respectful and honest, integrity, low-cost, low-cost argument" six Lian, Ouyang Xiu Song Dynasty Confucian scholars in the theory of the sense of shame, pointed out that honest officials necessary www.xiexiebang.com www.xiexiebang.com www.xiexiebang.com Thus it may be known, the young students of the honest education is an important measure of social anti-corruption prospective.At the same time also contemporary society anti-corruption an important basis is the government from the source governance corruption an important way, which has important significance for promoting the development of social civilization.(three)the honest and clean government is the realistic need of building a harmonious society.Harmonious society refers to a society with democracy and the rule of law, fairness and justice, honesty and love, full of vitality, stability and order, harmony between man and nature.Human being as the main body of society, people's self discipline is very important to construct a harmonious society.The young students are the important part of the social subjects, and the healthy growth of Shi Goujian's Harmonious Society.

第二篇：廉政教育意义

廉政教育进校园的重要意义

加强廉政文化建设是党风廉政建设不断深化的深层次要求。加强廉政文化建设是我党在反腐败斗争中的一个重要创新，是以先进的廉政理论为指导、先进的廉政思想为核心、先进的廉政制度为基础、先进的廉政文学艺术为载体的，是中国先进文化的重要组成部分。它承担着树立廉洁理念、提倡廉洁精神、营造廉洁环境的重要任务，发挥着激浊扬清、惩恶扬善的独特作用。

廉政文化进校园更是当前高等教育改革发展的客观要求。反腐倡廉工作不仅需要有健全的制度和机制，更需要有人人关心、主动参与的自律意识、参与意识和监督意识；不仅要严肃查处违纪违法分子，维护党纪国法，更要重在预防，重在教育，形成自律和他律，在此基础上达到以自律为主的效果。高校是传播人类文明的主要阵地，是培养各类人才的摇篮，从思想政治、文化艺术层面讲，不仅是现实的先进文化的主要传播地，更是潜在的先进文化的孵化地。

既然反腐倡廉工作上升到文化层面，廉政文化进入校园，当然要成为校园文化的组成部分（校园廉政文化），否则就会成为校园文化的“另类”而受到冷落。其培育建设过程就不再是写几篇文章的事情，而是涉及许多条件建设。

实施过程需讲究策略。基于目前高校廉政文化建设处于初期实践探索阶段，主要把握好其内容与形式的协调性，做到内容首先要完整、有延续性，体现党和国家一贯以来的方针政策，其次是朴实直接，贴近实际，贴近生活，贴近群众，但应分类清晰，使师生对反腐倡廉的覆盖面及其内涵一目了然，重点、难点和焦点清晰，有利于他们全面审视和反思，有利于文化现象的深层次凝练和提升；在推进方式、方法上，要点面结合，重点突出，善于应用典型推动工作，既要运用查处的典型案件作为反面教材对广大党员进行警示教育作用，又要重视培养和树立身边先进典型，充分发挥正面典型的激励感召作用。

处理好反腐倡廉、廉政文化与廉政文化进校园的关系。校园廉政文化建设以反腐倡廉工作为基础，以廉政文化要求为原则，是高等教育反腐倡廉工作的提升，但目前只能是促进反腐倡廉工作的一个重要举措，还只是一种文化现象活动，尚未上升到文化层面，必须根据反腐倡廉工作进展来逐步推进。

第三篇：论加强高校教师职业道德修养的意义及途径

论加强高校教师职业道德修养的意义及途径

办好一所大学，关键在于拥有一支高素质、高品质、高水平的教师队伍。哈佛大学前校长科南特曾说过，“大学的荣誉不在于它的校舍和人数，而在它一代一代教师的质量，一个学校要站得住，教师一定要出色。”随着我国高等教育的改革与发展，特别是新形势下高等教育由精英教育转向大众化教育，高等学校的规模不断扩大，高等学校的教师队伍数量在扩大，质量在不断提高。从整体上看，高校教师是一支能够担当起高校教育、科研、教书育人重任的队伍。但随着我国社会的变迁，近年来，部分高校教师在职业道德方面也出现了奉献精神衰退、注重物质追求等现象。教师的职业道德滑坡影响教师业务能力的提高，影响高校教育教学质量的提高。因此，必须切实加强教师队伍建设，真正提高教师队伍的整体素质。

一、高校教师职业道德的含义及其特征

教师职业道德，简称“师德”，是教师从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。它是道德认识、道德情感、道德意志和道德行为的总和。高校教师的职业道德主要是指在高等教育职业活动范围内, 调节教师与他人、教师与集体相互关系的行为准则和规范的总和。高等学校教师职业道德规范包括：爱国守法；敬业爱生；教书育人；严谨治学；服务社会；为人师表。高校教师的职业道德是高校教师教书育人、学术研究、服务社会三大职能的规范要求的总和。高校教师职业道德的属性和特点主要包括: 特殊性；先进性；示范性；教育性；继承性和时代性；奉献性。高校教师是校园生活的主体，也是大学精神建设的主体。一支具有人格魅力、学术造诣和善于治学育人的教师队伍是大学精神的人格化象征，这支队伍中每位教师的个体人格形象与职业道德品质直接折射着其所在大学的文化内涵与精神气质。因大学精神的特殊性，大学教师的职业道德规范有其特殊性。第一，要有教学与科研相统一的职业责任观。第二，要有权利与义务相统一的学术自由观。第三，要有服务与引领相统一的社会责任观。第四，要有崇高的学术追求与独立的学者人格。

二、加强高校教师职业道德修养的紧迫性和重要性

１、加强高校教师职业道德修养，是深入贯彻落实以德治国重要思想的迫切需要。高校在实践“为人民服务，让人民满意”宗旨的过程中，肩负着“大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化”的社会责任。我们的教师，是以德治校的主力军，是素质教育的实施者，是人才成长的引路人。因此，加强加强高校教师职业道德修养，是落实以德治国方略和推进以德治校的重要组成部分。落实以德治国，落实高校教师职业道德，加强师德师风建设，是高校责无旁贷的使命，是高校教师义不容辞的任务，并且，我们还应该走在时代和社会的前列。

２、加强高校教师职业道德修养，是实现学校办学目标的迫切需要。要办好一所大学，必须拥有高素质的教师队伍，而高素质的教师队伍必须具有良好的师德师风。我们看到，正是由于多年来广大教师爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才创造了突出的办学成绩，铸就了学校的品牌。但是，随着社会的发展，能否提升办学层次、推进跨越式发展，与师德师风具有直接的内在的联系。学科专业结构的调整、管理体制的改革、发展战略的实施、教育质量和效益的提高，都需要广大教职工积极参与、和衷共济、敬业奉献，需要广大教职工积极性、主动性、创造性的充分发挥，只有这样，才能保持学校的创新能力和竞争实力，才能保持学校不断发展的生命力。

３、加强高校教师职业道德修养，是带动校风学风整体建设的迫切需要。大学是学生的世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学教师是学生健康成才过程中的关键因素。当前，我校师德师风整体是好的，然而师德师风建设中不尽人意的状况和现象的存在，严重影响了教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量和科研水平的提高，也影响了校风学风的整体改善，极不利于学生素质教育的全面实施。

三、当前高校教师职业道德存在的问题

1、缺乏敬业精神。随着市场经济的深入发展和各种社会思潮的冲击，在人们追求物质利益的意识不断增强的情况下，有的教师不安心本职工作, 想方设法到校外兼职, 影响了本职工作。部分教师对缺乏社会使命感和职业责任感, 工作懈怠, 不求进取。缺乏积极向上的热情和勤勤恳恳的敬业精神, 不安心教师职业。

2、教学不认真，学术不严谨。在高校以科研为第一评价标准，教学为次要标准的制度下，大量的教师重科研轻教学。教学方面，很少潜心研究如何更新教学内容、改进教学方法,上课敷衍塞责、照本宣科, 应付差事，不认真备课，教学效果差。而科研方面，缺乏科学求实的态度和严谨朴实的治学精神，急功近利，伪造数据，抄袭剽窃，弄虚作假等。这些不正常的现象, 严重损坏了高校教师乃至整个学术界的声誉。

3、只教书不育人，教育失规。有的教师对教育教学活动毫无兴趣，敷衍塞责。育人观念不强，把教书看作是单纯的业务，缺乏育人意识，轻视“ 两课” 建设及思想政治工作，只管学生的学习，不抓学生的思想；有的教师一味追求个性自由与思想解放，忘记了自己的教师责任，在课堂上或对某些问题的解释上，不负责任地信口开河，随意发泄牢骚和怨气，发表学术上乃至政治上都不成熟的观点，造成了对学生思想上乃至行为上的误导。

4、缺乏为人师表意识。有的不注意自身的师德修养, 不注意树立教师风范, 在学生中产生不良影响，上课自由散漫,仪表不整, 语言粗俗, 纪律松懈, 随意迟到、早退甚至旷课, 这些行为不仅在学生心目中造成不良的印象, 甚至起到错误示范的作用。

四、加强高校教师职业道德修养的途径与方法

1、提高思想认识，是高校教师职业道德修养建设的首要任务。

对社会来说，道德的重建、精神的提升，无疑靠教育。高校教师职业道德建设对一所学校、对整个社会的影响都是重大而深远的。人们希望今日的教师是社会的道德楷模，是唤醒人们良知的天使。如果教师自身的道德出了问题，岂不是源头出了问题！对一所学校来说，师德滑坡会破坏一所学校长期发展所形成的精神特质，降低学校的社会声望，殃及学校发展。一所高校所特有的精神文化是一所学校的灵魂和象征，反映一所学校的精神追求、治学风格与文化氛围。一所高校的精神特质是经过长期的培育而逐渐形成的，是一所高校生存发展的基础。对于一所高校来说，如果教风浮躁，教师不能潜心治学，何以谈上学校的精神追求？而失去精神追求，没有精神特质的学校何以谈改革与发展？所以，高校领导要高度重视高校教师职业道德修养建设，将其作为师资队伍建设乃至整个学校管理的首要问题来抓。

2、加强教师思想教育，是高校教师职业道德修养建设的思想基础。

从当前整体情况看, 高校教师的思想政治工作是一个普遍薄弱的环节。近年来, 高校评价教师的标准局限于职称的评定, 对学历、论文、外语水平、计算机能力、教学工作量、科研论文的数量与质量等方面, 但是对他们的思想政治和道德素质的要求呈现软性和弹性的趋势。不少高校只注重学生的思想政治工作, 而忽视教师尤其是青年教师的思想政治工作。高校要根据《教师法》《高等教育法》对教师职业道德明确要求, 制定、完善高校教师职业道德和行为规范, 引导广大教师自觉履行《教师法》的道德要求, 在政治思想上、道德品质上、学识学风上, 以身作则, 率先垂范,为人师表。同时对少数教师职业道德建设中存在的不良现象要敢于批评教育, 严格纪律, 严格要求，以增强教师的社会责任感。

3、积极开展师德师风建设活动，是高校教师职业道德建设的核心。

积极开展师德师风建设活动，营造健康向上的校风, 创造教师职业道德的良好氛围。一是切实提高教师的业务素质和技能。有计划、有目的地组织教师开展教学竞赛、优质课评选、基本功技术比武，选拔培养教学科研骨干、学科带头人，举办优秀教学科研成果展等，努力提供有利于教师业务素质提高的条件和施展才能的舞台，使广大教师在教育教学实践中更好地实现自身价值。二是组织教师开展丰富多彩的自我教育活动，如举办师德建设大讨论、教书育人经验交流会，师德报告会、科技文化艺术节、演讲赛、知识竞赛、社会实践等活动，发挥教师的积极性，达到自我完善的目的。三是积极开展学校精神文明创建活动，加强改进思想政治工作，努力形成教师讲师德、机关树形象、学生抓素质的良好育人氛围。坚持正确的道德舆论导向，对师德建设中涌现出来的先进集体和个人，大张旗鼓地宣传和表彰，积极影响和规范教师的言行。

4、科学的管理和激励机制，是加强高校教师职业道德修养的保障。

一是建立教师职业道德建设培训机制。要把教师职业道德培养纳入师资队伍建设计划, 制订明确的培养计划和方案,对教师进行思想品德、职业精神和人生观、价值观等的教育。尤其要侧重对新加入教师队伍的年轻教师进行教育。要加强日常思想政治学习,引导教师树立正确的职业理想,帮助教师树立职业形象，加强职业责任和职业纪律的教育，使教师树立正确的教育价值观。

二是建立宣传示范机制，以榜样的力量激励人。经常举行教学观摩活动,提高教师职业素养,再定期或不定期地举行以“树师表形象,树师德典型”为主题的宣传、交流活动，树立师德师风先进典型，给予一定的奖励，以榜样的力量鼓舞人、教育人，充分发挥典型人物的激励、导向、示范作用，在学校的日常工作中经常强调，经常宣传，经常褒奖，使师德师风建设工作深入人心。

三是建立考评激励机制，以积极的政策领引人。教师职业道德考评是教师考评的不可或缺的一部分。建立学校师德师风指标体系。对师德师风的标准进行量化和细化，对师德建设目标、组织实施、保障措施, 考核评价、奖惩办法提出明确要求, 充分发挥法规制度的约束力。把师德评价纳入教师岗位职务考核体系, 考评工作必须做到客观、公正、民主、公开，充分发挥考评工作的积极导向作用。将考核结果作为教师聘任、职务评聘、评先表优、工资晋升的重要依据，记入教师档案，对不能尽职尽责，工作态度不端正，在教学和育人过程中出现严重的问题以及违犯教师职业道德行为的进行批评教育和严肃处理。

加强高校教师职业道德修养建设是一项长期而艰巨的任务, 必须持之以恒，常抓不懈。高校教师是高等学校的主导力量。师德建设是高校教师队伍建设的根本和核心，高校教师队伍的师德如何，将直接关系到全体学生的素质乃至整个民族的素质。在新时期加强高校教师职业道德建设，探索行之有效的师德建设的新思路，既是时代发展的要求，也是落实科学发展观、建设和谐社会的需要。

第四篇：廉政教育的意义和重要性

廉政教育的重要意义和重要性

延吉市职业高级中学 语文教研室 林荷花

加强廉政文化建设是党风廉政建设不断深化的深层次要求。加强廉政文化建设是我党在反腐败斗争中的一个重要创新，是以先进的廉政理论为指导、先进的廉政思想为核心、先进的廉政制度为基础、先进的廉政文学艺术为载体的，是中国先进文化的重要组成部分。它承担着树立廉洁理念、提倡廉洁精神、营造廉洁环境的重要任务，发挥着激浊扬清、惩恶扬善的独特作用。

廉政文化进校园更是当前高等教育改革发展的客观要求。反腐倡廉工作不仅需要有健全的制度和机制，更需要有人人关心、主动参与的自律意识、参与意识和监督意识；不仅要严肃查处违纪违法分子，维护党纪国法，更要重在预防，重在教育，形成自律和他律，在此基础上达到以自律为主的效果。学校是传播人类文明的主要阵地，是培养各类人才的摇篮，从思想政治、文化艺术层面讲，不仅是现实的先进文化的主要传播地，更是潜在的先进文化的孵化地。既然反腐倡廉工作上升到文化层面，廉政文化进入校园，当然要成为校园文化的组成部分（校园廉政文化），否则就会成为校园文化的“另类”而受到冷落。

我国从古至今，一直都有“廉洁之邦”的美誉。廉是一种境界，洁是一种品质。通过对廉政教育材料的学习，我意识到要不断加强自身党性修养和道德修养。经常性进行自我教育、自我提高。克服廉政教育“于己无关”、“本处室无风险点”等模糊认识，深刻领会“认识不到风险才是最大的风险”的精神内涵，充分认识开展岗位廉政教育活动的重要意义，自觉参与到岗位廉政教育活动中来。

在语文教研室的工作中，尽可能地做到对每位教师公平公正、不偏不倚，踏实为教师服务。日常生活中养成良好的习惯，廉洁从小事做起。领取备品，小心使用，损坏后及时维修，做到物尽其用；避免不必要的浪费，注意节约，减少打印，纸张反正面打印，节约用水用电；树立责任意识，共同维护公共财产。

认真学习教师“十不准”，尤其重点学习第三条、第四条和第八条。

三、不准有偿给学生补课或有偿家教；做到爱岗敬业，尽职尽责，乐于奉献。

四、不准向学生推销教辅资料，接受学生及家长的馈赠和吃请；做到廉洁从教，不谋私利，为人师表。

八、不准弄虚作假、营私舞弊、骗取荣誉；做到诚信为本，兢兢业业，脚踏实地。

廉政教育无小事，廉政教育要从我做起，这不单是对自己负责，更是对学校负责，对国家负责。

延吉市职业高级中学 语文教研室 林荷花 2013年6月6日

第五篇：廉政教育基地及的意义

廉政教育基地是党员干部接受廉政教育、加强党性锻炼的重要阵地，是广大群众培养廉洁意识、弘扬清风正气的重要场所，是从文化层面创新廉政教育形式、从制度层面固化廉政教育平台的具体措施。在廉政教育基地的确定上，要准确把握“廉政教育”和“基地”两个方面的内涵，充分体现在廉政教育基地建设和运行的方方面面。

廉政教育基地无论题材、建筑、历史沿革有何不同，但其主题只有一个就是“廉政”。要在基地的规划建设、布展陈列和开展教育活动等各个方面突出这一主题，注重挖掘基地的廉政内涵，不断充实廉政内容，办出特色、办出水平，努力发挥廉政教育基地的最大效应。

要发挥教育基地的作用，针对不同教育对象的实际需求，注重利用重大历史事件、重要纪念日和节假日，以及领导干部任职等有特殊意义的时期，分别设计不同的参观内容和讲解词，进一步增强教育的针对性和时效性。要高起点、特色化打造廉政教育基地，不断提升廉政教育基地建设层次。要进一步挖掘史料，充实资料，丰富展出内容，举办形式多样的教育活动，增强教育的吸引力和感染力。