A 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论[推荐五篇]

第一篇：A 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论

附件4：

基本大类简表

基本大类简表A 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论

A1 马克思、恩格斯著作 A2 列宁著作 A3 斯大林著作 A4 毛泽东著作 A49 邓小平著作

A5 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平著作汇编

A7 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平生平和传记

A8 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习和研究

C2 社会科学机构、团体、会议 C3 社会科学研究方法 C4 社会科学教育与普及

C5 社会科学丛书、文集、连续性出版物 C6 社会科学参考工具书 [C7] 社会科学文献检索工具书 C8 统计学 C91 社会学 C92 人口学 C93 管理学 [C94] 系统科学 C95 民族学 C96 人才学 C97 劳动科学

B 哲学、宗教

B0 哲学理论 B1 世界哲学 B2 中国哲学 B3 亚洲哲学 B4 非洲哲学 B5 欧洲哲学 B6 大洋洲哲学 B7 美洲哲学 B80 思维科学

B81 逻辑学（论理学）B82 伦理学（道德哲学）B83 美学 B84 心理学 B9 宗教

D 政治、法律

D0 政治理论 D1 国际共产主义运动 D2 中国共产党

D33/37 各国共产党

D4 工人、农民、青年、妇女运动与组织 D5 世界政治 D6 中国政治 D73/77 各国政治 D8 外交、国际关系 D9 法律

E 军事

E0 军事理论 E1 世界军事 E2 中国军事 E3/7 各国军事

E8 战略学、战役学、战术学

C 社会科学总论

C0 社会科学理论与方法论 C1 社会科学现状及发展 附件4：

基本大类简表

基本大类简表E9 军事技术

E99 军事地形学、军事地理学

H62 南印语系（达罗毗荼语系、德拉维

达语系）

H63 南岛语系（马来亚-玻里尼西亚语系）H64 东北亚诸语言

H65 高加索语系（伊比利亚-高加索语系）H66 乌拉尔语系（芬兰-乌戈尔 语系）H67 闪-含语系（阿非罗-亚细亚语系）H7 印欧语系

H81 非洲诸语言 H83 美洲诸语言 H84 大洋洲诸语言 H9 国际辅助语 F 经济

F0 经济学

F1 世界各国经济概况、经济史、经济地理

F2 经济计划与管理 F3 农业经济 F4 工业经济

F49 信息产业经济（总论）F5 交通运输经济 F59 旅游经济 F6 邮电经济 F7 贸易经济 F8 财政、金融

I 文学

I0 文学理论 I1 世界文学 I2 中国文学 I3/7 各国文学 G 文化、科学、教育、体育

G0 文化理论

G1 世界各国文化与文化事业 G2 信息与知识传播 G3 科学、科学研究 G4 教育 G8 体育

J

艺术

J0 艺术理论

J1 世界各国艺术概况 J2 绘画 J29 书法、篆刻 J3 雕塑 J4 摄影艺术 J5 工艺美术 [J59] 建筑艺术 J6 音乐 J7 舞蹈 J8 戏剧艺术 J9 电影、电视艺术 H 语言、文字

H0 语言学 H1 汉语

H2 中国少数民族语言 H3 常用外国语 H4 汉藏语系

H5 阿尔泰语系（突厥-蒙古-通古斯语系）H61 南亚语系（澳斯特罗-亚细亚语系）

附件4：

基本大类简表

基本大类简表K 历史、地理K0 史学理论 K1 世界史 K2 中国史 K3 亚洲史 K4 非洲史 K5 欧洲史 K6 大洋洲史 K7 美洲史 K81 传记 K85 文物考古 K89 风俗习惯 K9 地理

O6 化学 O7 晶体学

P 天文学、地球科学

P1 天文学 P2 测绘学 P3 地球物理学 P4 大气科学（气象学）P5 地质学 P7 海洋学 P9 自然地理学

Q 生物科学

Q1 普通生物学 Q2 细胞生物学 Q3 遗传学 Q4 生理学 Q5 生物化学 Q6 生物物理学 Q7 分子生物学

Q81 生物工程学（生物技术）[Q89] 环境生物学 Q91 古生物学 Q93 微生物学 Q94 植物学 Q95 动物学 Q96 昆虫学 Q98 人类学 N 自然科学总论

N0 自然科学理论与方法论 N1 自然科学现状及发展 N2 自然科学机构、团体、会议 N3 自然科学研究方法 N4 自然科学教育及普及

N5 自然科学丛书、文集、连续性出版物 N6 自然科学参考工具书 [N7] 自然科学文献检索工具 N8 自然科学调查、考察 N91 自然研究、自然历史 N93 非线性科学 N94 系统科学

[N99] 情报学、情报工作

O 数理科学和化学

O1 数学 O3 力学 O4 物理学

R 医药、卫生

R1 预防医学、卫生学 R2 中国医学 R3 基础医学

附件4：

基本大类简表 基本大类简表R4 临床医学 R5 内科学 R6 外科学 R71 妇产科学 R72 儿科学 R73 肿瘤学

R74 神经病学与精神病学 R75 皮肤病学与性病学 R76 耳鼻咽喉科学 R77 眼科学 R78 口腔科学 R79 外国民族医学 R8 特种医学 R9 药学

S 农业科学

S1 农业基础科学 S2 农业工程 S3 农学（农艺学）S4 植物保护 S5 农作物 S6 园艺 S7 林业

S8 畜牧、动物医学、狩猎、蚕、蜂S9 水产、渔业

T 工业技术

TB 一般工业技术 TD 矿业工程 TE 石油、天然气工业 TF 冶金工业

TG 金属学与金属工艺 TH 机械、仪表工业

TJ 武器工业 TK 能源与动力工程 TL 原子能技术 TM 电工技术

TN 无线电电子学、电信技术 TP 自动化技术、计算机技术 TQ 化学工业 TS 轻工业、手工业 TU 建筑科学 TV 水利工程

U 交通运输

U1 综合运输 U2 铁路运输 U4 公路运输 U6 水路运输 [U8] 航空运输

V 航空、航天

V1 航空、航天技术的研究与探索 V2 航空

V4 航天（宇宙航行）[V7] 航空、航天医学

X 环境科学、安全科学

X1 环境科学基础理论 X2 社会与环境 X3 环境保护管理 X4 灾害及其防治 X5 环境污染及其防治 X7 废物处理与综合利用 X8 环境质量评价与环境监测 X9 安全科学

附件4：

基本大类简表

基本大类简表 Z 综合性图书 Z1 丛书

Z2 百科全书、类书 Z3 辞典

Z4 论文集、全集、选集、杂著 Z5 年鉴、年刊 Z6 期刊、连续性出版物 Z8 图书目录、文摘、索引

第二篇：a 马克思主义列宁主义毛泽东思想邓小平理论

A 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论

A1 马克思、恩格斯著作 A2 列宁著作 A3 斯大林著作 A4 毛泽东著作 A49 邓小平著作

A5 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平著作汇编 A7 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平生平和传记 A8 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习和研究

B 哲学、宗教

B0 哲学理论 B1 世界哲学 B2 中国哲学 B3 亚洲哲学 B4 非洲哲学 B5 欧洲哲学 B6 大洋洲哲学 B7 美洲哲学 B80 思维科学

（总论）B81 逻辑学

（论理学）B82 伦理学

（道德哲学）B83 美学 B84 心理学 B9 宗教

C 社会科学总论

C0 社会科学理论与方法论 C1 社会科学现状、概况 C2 机关、团体、会议 C3 社会科学研究方法 C4 社会科学教育与普及 C5 社会科学丛书、文集、连续性出版物 C6 社会科学参考工具书 [C7] 社会科学文献检索工具书 C8 统计学 C91 社会学 C92 人口学 C93 管理学 [C94]系统科学 C95 民族学 C96 人才学 C97 劳动科学

D 政治、法律

D0 政治理论

D1 国际共产主义运动 D2 中国共产党 D33/37 各国共产党

D4 工人、农民、青年、妇女运动与组织 D5 世界政治 D6 中国政治 D73/77 各国政治 D8 外交、国际关系 D9 法律

E 军事

E0 军事理论 E1 世界军事 E2 中国军事 E3/7 各国军事

E8 战略学、战役学、战术学 E9 军事技术

E99 军事地形学、军事地理学

F 经济 F0 经济学

F1 世界各国经济概况、经济史、经济地理 F2 经济计划与管理 F3 农业经济 F4 工业经济

F49 信息产业经济（总论）F5 交通运输经济 F59 旅游经济 F6 邮电经济 F7 贸易经济 F8 财政、金融

G 文化、科学、教育、体育

G0 文化理论

G1 世界各国文化与文化事业 G2 信息与知识传播 G3 科学、科学研究 G4 教育 G8 体育

H 语言、文字

H0 语言学 H1 汉语

H2 中国少数民族语言 H3 常用外国语 H31 英语 H32 法语 H33 德语 H34 西班牙语 H35 俄语 H36 日语 H37 阿拉伯语

I 文学 I0 文学理论 I1 世界文学 I2 中国文学 I3/7 各国文学

J 艺术

J0 艺术理论

J1 世界各国艺术概况 J2 绘画 J29 书法、篆刻 J3 雕塑 J4 摄影艺术 J5 工艺美术 J6 音乐 J7 舞蹈 J8 戏剧艺术 J9 电影、电视艺术

K 历史、地理

K0 史学理论 K1 世界史 K2 中国史 K3 亚洲史 K4 非洲史 K5 欧洲史 K6 大洋洲史 K7 美洲史 K81 传记 K89 风俗习惯 K9 地理

N 自然科学总论

N0 自然科学理论与方法论 N1 自然科学现状及发展 N93 非线性科学 N94 系统科学

O 数理科学和化学

O1 数学 O3 力学 O4 物理学 O6 化学 O7 晶体学

P 天文学、地球科学

P1 天文学 P2 测绘学 P9 自然地理学

Q 生物科学

Q1 普通生物学 Q2 细胞生物学 Q3 遗传学 Q4 生理学 Q5 生物化学 Q6 生物物理学 Q7 分子生物学

Q81 生物工程学（生物技术）

R 医药、卫生

R1 预防医学、卫生学 R2 中国医学 R3 基础医学 R4 临床医学 R5 内科学 R6 外科学

S 农业科学 S1 农业基础科学 S2 农业工程 S3 农学（农艺学）S4 植物保护 S5 农作物 S6 园艺 S7 林业

SS 畜牧、动物医学、狩猎、蚕、蜂 S9 水产、渔业

T 工业技术

TB 一般工业技术 TD 矿业工程

TE 石油、天然气工业 TF 冶金工业

TG 金属学与金属工艺 TH 机械、仪表工业 TJ 武器工业 TK 能源与动力工程 TL 原子能技术 TM 电工技术

TN 无线电电子学、电信技术 TP 自动化技术、计算机技术 TQ 化学工业 TS 轻工业、手工业 TU 建筑科学 TV 水利工程

U 交通运输

U1 综合运输 U2 铁路运输 U4 公路运输 U6 水路运输 [U8] 航空运 V 航空、航天

V1 航空、航天技术的研究与探索 V2 航空

V4 航天（宇宙航行）[V7] 航空、航天医学

X 环境科学、安全科学

X1 环境科学基础理论 X2 社会与环境 X3 环境保护管理 X4 灾害及其防治 X5 环境污染及其防治 X7 废物处理与综合利用 X8 环境质量评价与环境监测 X9 安全科学

Z 综合性图书

Z1 丛书

Z2 百科全书、类书 Z3 辞典

Z4 论文集、全集、选集、杂著 Z5 年鉴、年刊

Z6 期刊、连续性出版物 Z8 图书目录、文摘、索引

第三篇：当今时代应该如何看待马克思主义？如何看待毛泽东思想以及邓小平理论？

1、当今时代应该如何看待马克思主义？如何看待毛泽东思想以及邓小平理论？

(“过时论”；“革命理论”；“阶级斗争理论”„„)

六小组讨论顺序（提纲）：（总时间21——23分钟）

（一）简单阐述马克思主义、毛泽东思想以及邓小平理论，谈谈产生原因和在中国的作用影响等（6—8分钟）

1、马克思主义的核心思想是什么，中国为什么选择马克思主义？

答：马克思主义（Marxism）是马克思主义理论体系的简称，包括马克思主义哲学，马克思主义政治经济学，和科学社会主义。中心思想总结为以下方面：

1、国家是阶级分化和斗争的产物。

2、生产力与生产关系的相互作用决定了历史的发展。

3、由于生产力的进步，产生了私有制和剥削，如奴隶制、封建、资本主义社会等，但也会随着生产力的高度发展而消失，因为它们自身内在也存在不可调和的矛盾。

4、社会发展的最高形式是共产主义社会，而之前共产主义的初级时段可称为社会主义。目前，中国就处于社会主义初级阶段。

毛泽东说“十月革命的一声炮响给中国人带来了马克思主义”，中国之所以要马克思主义，是源于1917年俄国十月革命的爆发和成功，社会主义革命在一个落后国家的胜利给饱受折磨的中国人带来了希望，中国人民看到同样是落后的俄国经过革命而走上了一个新的没有剥削和压迫的社会，加之当时苏俄积极支援东方落后国家的革命运动，就有了马克思主义传入中国。这个传入不是偶然，是先进的中国人民在经过比较选择之后确定的。

2、马克思主义对中国的影响？

答：中国共产党自成立以来，在领导中国革命、建设和改革开放的伟大历史进程中，我们党始终按照马克思主义党的学说建党立党，使党由小到大、由弱到强。新中国成立后，中国共产党人进行了艰辛探索。这中间，有过激情燃烧的岁月，有过世人赞叹的成就，也有过令人心碎的挫折。而中国之所以能够从国民党政府留下的烂摊子变为今天生气勃勃的新中国，一个重要的原因，就是马克思主义为中国人提供了改造社会、建设国家的理论武器。中国人选择了马克思主义，将马克思主义与中国实践相结合。马克思主义不断在中国传播、发展，在这过程中，先后取得了三大理论成果：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。这三大成果既一脉相承，又与时俱进，成为马克思主义在中国生长和发展的三个阶段性标志，对中国社会主义的发展起着至关重要的作用。

3、毛泽东思想和邓小平理论核心是什么？

答：毛泽东思想是的活的灵魂，是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法，其包含三个基本方面：实事求事，群众路线，独立自主。实事求是，就是一切从实际出发，理论联系实际，把马克思列宁主义普遍原理同中国的具体实践相结合；群众路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去；独立自主，自力更生，就是从中国实际出发，依靠广大群众进行革命和建设。

邓小平理论核心内容是“一个中心、两个基本点”的基本路线。一个中心、两个基本点指中国共产党在社会主义初级阶段基本路线的核心内容。一个中心，指以经济建设为中心；两个基本点，指坚持四项基本原则，坚持改革开放。

4、毛泽东思想产生背景及指导意义，邓小平理论产生背景及指导意义？

答：20世纪上半叶帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景。中国共产党领导的革命和建设的实践，是毛泽东思想形成的实践基础。毛泽东思想正是在我国新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的实践过程中，在总结我国革命和建设正反两方面历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。就毛泽东思想的指导意义，简单总结下，第一，毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果。第二，毛泽东思想是中国革命和建设的科学指南。第三，毛泽东思想是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。

邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他国家社会主义兴衰成败的历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。就其指导意义，邓小平理论科学地把握社会主义的本质，第一次比较系统地初步回答了在中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。是指导中国人民在改革开放中实现社会主义现代化的科学理论。它是全党集体智慧的结晶，将随着实践的发展进一步得到丰富和发展。

（二）马克思主义、毛泽东思想及邓小平理论过时了吗，产生原因（5分钟）

马克思主义过时论是什么，产生原因？毛泽东思想与邓小平理论也过时了吗？

答：宣扬马克思主义过时论者认为，马克思主义经典作家关于资本主义的分析已经过时了。当代资本主义主要是指第二次世界大战以来西方发达国家的国家垄断资本主义。与第二次世界大战前的资本主义相比，当代资本主义在许多方面已经并正在发生着变化。变化形式主要是生产资料所有质的变化、劳资关系和分配关系的变化、社会阶层与阶级结构的变化、经济调节机制和经济危机形态的变化、政治制度的变化。究其原因，是因为传统理解上的马克思主义主义开始与实际发展有了偏离，很多领域难以继续指导社会主义完善、进步与发展。同样这种类似的看法也曾出现在毛泽东思想与邓小平理论上。

（三）当今时代应该如何看待马克思主义，如何看待毛泽东思想以及邓小平理论。六小组结合（一）、（二）各项的分析，经讨论得出小组答案————马克思主义、毛泽东思想以及邓小平理论仍然是中国特色社会主义建设道路上的指导思想，意义深远。（10分钟左右）

1、当今社会应该如何看待马克思主义？

答：对待马克思主义应有的科学态度。马克思、恩格斯在《共产党宣言》发表25 年后的德文版序言中，明确指出“《宣言》所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的”，同时又明确指出，“这些基本原理的实际运用，正如《宣言》中所说的，随时随地都要以当时的历史条件为转移”，并特别说明“这个纲领现在有些地方已经过时了”，有些论述虽然在原则上至今还是正确的，但是就其实际运用来说毕竟已经过时了。马克思主义的创立者对自己的经典著作都能采取如此客观豁达、不断发展的态度，作为后继者们，我们更不应该拘泥于他们在特定历史条件下、针对具体情况作出的某些个别论断和具体行动纲领。

马克思主义诞生一百五十多年来，世界和中国都已发生了巨大的变化。马克思主义却始终保持旺盛的生命力，发挥着巨大的影响。原因在于马克思主义不是某位学者在书斋里制造出来的某种一成不变的教条，而是不断以新的经验、新的知识丰富着、发展着的科学体系。正如恩格斯指出的：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法”。列宁也指出：“我们决不把马克思的理论看作某种一成不变的和神圣不可侵犯的东西；恰恰相反，我们深信：它只是给一种科学奠定了基础，社会、党、人如果不愿意落后于实际生活就应当在各方面把这门科学推向前进。”马克思主义发展成为列宁主义，在中国又产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，无不证明马克思主义是随着时代、实践和科学的发展而不断发展着的科学。

2、当今社会应该如何看待毛泽东思想以及邓小平理论？ 答：毛泽东思想：实事求是是毛泽东思想的精髓；群众路线是党的根本路线；独立自主是中国革命和建设的基本落足点。

首先，一切从实际出发，是做到实事求是的基本前提；理论与实际相统一是实事求是的本质要求。实事求是的思想路线，还包含解放思想的涵义——它主张敢于超越已有的结论，敢于追随时代的鼓点和历史的步伐，确定符合实际的新思想、新观念；是不唯书、不唯上、只唯实，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合。这些思想显然没有过时，将来也不会过时。

其次，毛泽东同志毕生践行党的“为人民服务”的宗旨，心中始终想着人民，把人民视为共产党人的“上帝”。一切为了群众、一切依靠群众和从群众中来、到群众中去的群众路线，如今也具有非常重要的现实意义。这些思想不仅没有过时，不应该摒弃，而且要在新形势下发扬光大。新一代领导者多次重申要带领群众发展致富，把解决好群众的利益问题作为坚持群众路线的重要内容，维护好群众合法权益。

最后，独立自主是指国家的主权是独立的，不允许任何外来的干涉与侵犯，我们有权也应该根据自己的实际情况独立地、自主地处理本国对内对外的一切事物。这些思想也是不会过时的。

邓小平理论：我们正在进行的建设中国特色社会主义的伟大实践，必将不断地产生丰富的新鲜经验，我们不仅要在实践中善于坚持和创造性地运用邓小平理论，而且要善于通过总结从中提炼出规律性的认识和结论，继续丰富和发展邓小平理论。在新的历史时期，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想，关键要坚持用邓小平理论去观察当今世界、观察当代中国，不断总结实践经验，不断作出新的理论概括不断开拓前进。总之，在社会主义改革和现代化建设的新时期，在跨越世纪的新征途上一定要高举邓小平理论的伟大旗帜，用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作。这是党从历史和现实中得出的不可动摇的结论。

第四篇：毛泽东思想与邓小平理论

对毛泽东思想和邓小平理论的正确把握

马克思主义中国化的第一个重大理论成果是毛泽东思想。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，运用马克思主义的立场、观点和方法，把中国长期革命和建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括而形成的适合中国情况的科学的指导思想，它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

毛泽东思想的核心就是实事求是。它紧紧围绕着中国革命和建设这个主题，提出了一系列相互密切关联的重要的理论观点，成为一个科学体系。这个体系中的理论观点经过了中国革命和建设长期实践的检验，证明它是颠扑不破的科学真理。

毛泽东思想的科学体系有着丰富的内容：关于新民主主义革命的理论、关于社会主义革命和社会主义建设的理论、关于革命军队的建设和军事战略的理论、关于政策和策略的理论、关于思想政治工作和文化工作的理论、关于党的建设的理论、关于国际战略和外交工作的理论、关于思想方法和工作方法的理论等。毛泽东思想的活的灵魂，是贯串于上述各个理论的立场、观点和方法。它们有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主。

毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果，是中国革命和建设的科学指南，是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富，它将长期指导我们的行动。

邓小平理论是马克思主义中国化的第二个重大理论成果。它是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段。邓小平理论以邓小平为主要创立者、以建设有中国特色社会主义为主题的理论，是中国共产党获得的与苏联模式不同的社会主义建设经验的理论总结。

邓小平理论有一个贯穿始终的哲学思想，就是解放思想、实事求是的世界观和方法论，这是邓小平理论的精髓。围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个首要的基本的理论问题，邓小平提出了一系列互相联系的基本观点，第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、祖国统一等一系列基本问题，指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。邓小平理论的科学体系有着丰富的内容：关于社会主义初级阶段的理论、关于改革开放的理论、关于社会主义市场经济的理论、关于社会主义本质的理论、关于社会主义现代化发展战略的理论、关于社会主义民主政治建设的理论、关于社会主义精神文明建设的理论、关于统一战线的理论、关于军队和国防建设的理论、关于社会主义国家外交战略的理论、关于“一国两制”理论、关于党的建设的理论等。

邓小平理论集中反映了中国共产党对中国社会主义建设规律的认识，具有鲜明的时代精神和民族精神，是中华民族振兴和发展的强大精神支柱。邓小平理论是马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果，是改革开放和社会主义现代化建设的科学指南，是党和国家必须长期坚持的指导思想。尽管现在国际国内的形势比起当年有很多新的变化，但是邓小平理论为我们确立的基本思想依然有着现实的指导意义

学习马克思主义的目的和意义主要是使我们大学生通过系统的马克思主义理论教育，掌握马克思主义的基本原理，改造自己的主观世界，树立科学的世界观、积极的人生观和正确的价值观，坚定社会主义信念和远大的共产主义理想。为了实现民族复兴的伟业，我们大学生要顺应社会发展的潮流，把个人的前途和命运与国家、民族的前途和命运紧紧地联系在一起，并为之奋斗不息，从而使自己的价值得到实现，创造无悔的青春，取得成功。

英语1105方李亦圆

第五篇：马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观 毕业论文

邓小平理论对科学社会主义的贡献

摘要：邓小平理论是当代中国的马克思主义，具有鲜明的时代特征。综观邓小平领导的现代化建设事业，综观邓小平对现代化建设问题的诸多论述，既继承了前人又突破陈规，创立了建设中国特色社会主义理论，极大的推进了社会主义建设进程

关键词：邓小平理论、马克思主义、改革开放、科教兴国

“人事有代谢，往来成古今”人类社会总是在今天超越昨天、明天又超越今天的历史运动中前进的。人们认识和实践也必须与时具进，跟上不断变化着的实际。解放思想、实事求是、与时具进，是马克思主义的精髓。世界上没有终极不变的状态和终极不变的真理。自然是不断发展的，人类社会是不断发展的，反映客观规律的科学理论也必然是随着实践的发展而发展的。马克思主义也是如此。邓小平同志在和平与发展成为时代主题的历史条件下，敏锐地把握时代发展的脉搏和契机，在我国改革开放和现代化建设的实践中，总结国内外社会主义发展的经验和教训，既继承了前人又突破陈规，创立了建设中国特色社会主义理论，第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，用新的思想、观点丰富和发展了马克思主义，开创了我国社会主义事业蓬勃发展的新局面。

一、开拓马克思主义理论发展的新境界

世界形势日新月异，特别是现代科学技术的发展很快。现在的一年抵得上过去古老社会的几十年、上百年甚至更长的时间。不以新的思想、观点去继承、发展马克思主义，不是真的马克思主义者。——邓小平

坚持马克思主义必须始终反对以教条主义的态度对待马克思主义，自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来。

二、把发展作为执政兴国的第一要务 1992年，春意盎然的南方，邓小平同志发表了一系列重要谈话，鲜明地提出了“发展才是硬道理”著名论断。我国近代的历史和当今世界的现实都清楚地表明，经济落后就会非常被动，就会受制于人。当前国际竟争的实质，是以经济和科技实力为基础的综合国力的竟争。世界经济和科技的发展形势逼人，我们不加快发展，就会落后。这如同逆水行舟，不进则退。我们反对在国际事务中搞实力政策，但我们自己必须有实力。只有我们的经济实力、国防实力和民族凝聚力都大大增强了，才能在国际风云变幻中“任凭风起浪，稳坐钓鱼台”。

中国解决所有问题有关键在于依靠自己的发展。全面建设小康社会，实现现代化建设的第三步战略目标，提高人民的生活水平，要靠发展；解决台湾问题，完成祖国统一大业，要靠发展；反对霸权主义、强权政治，履行我们维护世界和平与促进各国共同发展的国际责任，要靠发展；解决人们的思想认识问题，坚定人们对社会主义和祖国未来前途的信念和信心，最终也要靠发展。离开发展，坚持党的先进性、发挥社会主义制度的优越性和实现民富国强都无从谈起。20多年来，我们党的路线方针政策得到全体人民的拥护，我们经得起国际国内各种风浪的考验，我国的国际威望和影响不断提高，都与我国生产力的迅速发展、综合国力的显著增强和人民生活的不断改善密切相关。

三、实施改革开放的政策

改革开放是一场革命。没有先例，必须具有创新精神，才能有所作为。小平同志讲：“我们的改革是一种革命，是一种试验。对我们来说，都是新事物，要摸索前进。”又讲，“改革开放胆子要大些，敢于试验，不能向小脚女人一样，看准的，就大胆地试，大胆地闯。深圳的重要经验是闯，没有一点闯的精神，没有一点冒的精神，没有一股气呀，劲呀，就走不出一条好路，就干不出新的事业。小平指出的改革开放中的这种”敢闯“的精神，就是要我们敢于和勇于创造新事物、新经验、新方法。总而言之，是一种创新精神。

邓小平的改革开放思想在理论上成功地解决了社会主义同资本主义的关系这个重大实践问题。在极”左“路线统治时期，人们把二者对立起来，割裂开来。邓小平的理论用科学的、客观的、全面的世界观重新解释了社会主义与资本主义的关系。他在强调二者在社会制度性质方面的对立性的同时，更注意把握他们在当代经济发展中的基本联系及其在现代化大生产发展规律方面的共同特征。从辩证的否定观出发，将大胆吸收和借鉴资本主义先进技术和文明成就放在首要的地位；从生产力标准出发，果断的摒弃了那些原来认为是社会主义特征的，实际上严重阻碍生产力发展的僵化观念，积极利用那些原来认为是资本主义特征的，实际上反映现代化发展普遍规律的先进经营方式和管理经验，从而促进了生产力的发展。改革开放解放了人们的思想，破除了在发展生产力上的种种理论和思想障碍，使人们摆脱了姓”资“还是姓”社"争论的束缚和纠缠。

邓小平同志立足中国的现实，纵览历史，放眼世界，得出重要结论：当今的世界是开放的世界，中国的发展离不开世界。他由此作出了实行对外开放的重大决策。进入20世纪90年代，适应经济全球化趋势的发展和我国加入世界贸易组织的新形势，江泽民同志指出，我们要以更加积极的姿态走向世界，实施“引进来”和“走出去”相结合的对外开放战略，到国际市场的大海中去游泳，搏风击浪，力争上游。

作为发展中国家，要加快经济发展，就要善于借力，善于借重国外资金、技术等力量。积极利用外资，就是发展我国经济的一种必不可少的借力方式。要通过学习和实践，不断总结经验，不断提高利用外资的“借力技巧”。因此要进一步吸引外商直接投资，提高利用外资的质量和水平。

随着我国经济水平的提高和现代化建设的推进，我人们必须加快实施“走出去”的战略。因为实施“走出去”战略的条件更具备了，要求也更迫切了。必须抓住加入世贸组织的机遇，不失时机地走出去，让我们的企业到国际经济舞台上去施展身手。这个战略实施好了，对增强我国经济发展的动力和后劲，促进我国的长远发展，具有极为重大的意义。

四、解放和发展生产力是中国特色社会主义的根本任务

马克思主义最注重发展生产力。邓小平指出：社会主义阶段的最根本任务就是发展生产力，社会主义的优越性归根到底要体现在它的生产力比资本主义发展得更快一些、更高一些，并且在发展生产力的基础上不断改善人民的物质文化生活。20世纪60年代初，毛泽东同志指出：科学技术这一仗，一定要打，而且必须打好。不搞科学技术，生产力无法提高。70年代末，邓小平同志指出：四个现代化，关键是科学技术的现代化。80年代末，邓小平同志又总结当代世界经济和科技发展的新经验，作出了“科学技术是第一生产力”的著名论断。纵观人类文明的发展史，科学技术的每一次重大突破，都引发了生产力的巨大进步和人类社会的深刻变革。20世纪，是科学技术空前辉煌的世纪。相对论、量子论、基因论、信息论等新的科学技术成就，为人类正确认识大自然，为生产力的发展和社会的进步提供了新知识和强大动力，打开了广阔前景。21世纪，世界科学技术和生产力必将发生新的革命性突破，科技创新将进一步成为经济和社会发展的主导力量。我们必须敏锐地把握这个客观趋势，始终注意把发挥我国社会主义制度的优越性，同掌握、运用和发展先进的科学技术紧密地结合起来，大力推动科技进步和创新，不断用先进科技改造和提高国民经济，在技术发展跨越的基础上，努力实现我国生产力发展的跨越。

五、提出科教兴国战略雏形

1977年，邓小平同志在科学和教育工作座谈会上提出“我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，要从科学和教育着手。”他反复强调，“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话”。实现四个现代化，科学技术是关键，基础是教育。邓小平同志提出的“科学动技术是第一生产力”的论断和把教育摆在优先发展的战略地位的思想，为科教兴国战略的形成奠定了理论基础。科教兴国，就是全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力和把科技转化为现实生产力的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。

邓小平理论是当代中国的马克思主义，具有鲜明的时代特征。综观邓小平领导的现代化建设事业，综观邓小平对现代化建设问题的诸多论述，均可发现，他在对当代中国及世界重大问题的认识思考中，处处体现着创新思维的精神和创新观念的光芒。因而，深刻领会邓小平理论的时代创新意识，对于我们深入学习理解邓小平理论，深入理解社会主义现代化建设的时代性内涵及战略性意义，有着重要的理论和现实意义。

参考文献：

1、《“三个代表”重要思想——青少年读本》教育部邓小平理论研究中心

2、《邓小平对马克思主义的发展及其贡献》张梅

3、《刍议邓小平创新性的时代认同力》