关于营造良好网络环境的调查报告（5篇范文）

第一篇：关于营造良好网络环境的调查报告

关于营造良好网络环境的调查报告

文学院中文14（1）师王欣

14111138

一、前言

（一）调查的目的和意义

网络沟通无极限”。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，即网络的神奇性，网络生活的丰富性。网络给我们生活、学习、工作等带来的种种方便。网络交往超越了空间，扩大了我们的交往领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。

我们必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力。一方面，网络有很多的优势，了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等。如便捷高效网络信息、益处多多的网络健康交往等；另一方面，网络也有网络环境的复杂带来的危险性，网络对现实生活中问题较多的学生有更大的“杀伤力”。

例如我国国内目前教育资源分布不均衡，不能完全满足所有好学的学生对知识的渴求，互联网可以把原来限于有限时空里的优秀教学内容无限扩大，所有能上网的学生都可以在网上接受到全国一流学校的良好教育，睁开自己的眼睛去看世界。

但是上网使学生容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。还有网络的隐蔽性，导致学生不道德行为和违法犯罪行为增多。

由于营造良好的网络环境的重要性和紧迫性，我们对此作了相关的调查研究。

（二）调查研究采用的方法

为了达到调查内容的真实有效，本次调查我采用了问卷调查的方法，以下为问卷样卷。营造良好网络环境的调查与研究

二、调查过程

（一）被调查地域，调查对象

本次调查我主要有两种收集数据方法： 以家庭居住地为中心，通过纸质问卷散发； 在网络上，通过各社交软件散发电子调查问卷。

由于问卷来源较为广泛，所以数据收集较为全面，调查对象多样。数据与分析：

（二）现状描述

网民已经成为一个庞大的特殊群体，上网已经成为很多人生活中必不可少的部分，也正是因为网络本身的优越性，无论生活，工作，娱乐，学习都与网络密不可分。但也由于网络自己的在某种程度上的不可控性，开放性，使得网络环境存在复杂性，而与之一同浮现的良莠不齐的网络内容在考验网民自我判断能力的同时，也负面影响者自我辨识能力较弱的人群。当前网络环境中，学生容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。还有网络的隐蔽性，导致学生不道德行为和违法犯罪行为增多。不仅如此，随着网络技术的发展，其弱点被心有邪性的人加以利用，网络犯罪与日俱增，各种形形色色的伤害出现在普通民众身边，网民的隐私，财产等权益受到严峻的挑战。

（三）产生原因

网络几乎已经成为我们的第二个世界，我们在这里分享快乐，传播正能量的同时也被一些不悦的声音所干扰。

在最大限度发挥网络科技信息资源效益的同时，也造成了网络信息资源的繁杂，不同程度上限制了信息的全面性和准确性，更会因此使获取有价值的信息变得困难。值得科技人员关注的是如何强化对信息化社会的基础设施和知识环境的认知，如何进行信息咨询、检索，提高自己获取信息的能力，如何学会过滤信息、分析信息、处理信息，提炼有价值的信息为自己的研究服务。

（四）对策与建议

净化环境，营造良好网络环境。同时，积极开展网络道德教育，注重对学生进行网络文明及有关法律、道德教育，在学生思想政治以及信息技术教育课程中加入遵守国家法律、遵守网络道德和规范、倡导文明上网的内容；重视学生健康上网的养成教育，规范学生的网络行为，提高学生抵制网络有害信息侵害的能力。

网民在发表言论时，需理性表达，其意义不仅在于可以净化网络环境，使网络更加文明，更在于能提升网民自身素质，让世界通过网络这个窗口看到一个成熟、文明的中国网民群体，让世界更好地了解中国，也让中国更好地融入世界。普通网民既做网络文化建设的参与者，又做文明健康网络文化的创造者传播者。要提高网络道德素养，树立正确的网络观、道德观，遵守法律法规，坚守道德准则，规范网上行为，自觉不做有损网络文明、有悖网络道德、损害网络和谐的事，积极倡导、自觉实践文明健康的上网方式和行为。

加大立法力度，完善现有法制，对法律模糊不清的地方细化，明确细致条例法规，成立专业网络评论监督管理队伍，引导网上评论水平。

三、总结

当前网络环境下开发利用科技信息资源的现状随着信息资源共享的基础设施发展和数字化信息资源的体系构架的逐步形成，开放、互联、便捷、高速运行的信息传递系统，使文献资源的整体开发、交流、利用的深度、广度以及传播的速度正在发生革命性变化。信息知识更新与信息技术的发展存在差距信息的要求与人的认知发展同步，不同的知识结构对信息需求也就不同。科技人员及时更新信息知识和不断掌握发展的信息技术与能否获取信息存在必然的联系。目前大量的信息资源存储、发布形式，已由原始信息转向数字化。单一的学科研究信息转变成多样化、综合化，信息的广度已扩展到各个领域，信息综合应用已对应到各个学科的层面。在当前网络环境中，网民要提高网络道德素养，树立正确的网络观、道德观，遵守法律法规，坚守道德准则，规范网上行为，自觉不做有损网络文明、有悖网络道德、损害网络和谐的事，积极倡导、自觉实践文明，有序，理智的上网方式。

调查问卷数据分析

第1题您的性别

[单选题]

选项 小计 比例 男 1 4.76% 女 20 95.24% 第2题您的年龄

[单选题] 选项 小计 比例 1-18 0 0% 19-25 21 100% 26-35 0 0% 35以上 0

第3题您的上网时间一般为

[单选题] 选项 小计 比例 每天一次 17 80.95% 每周二至三次 4 19.05% 每周一次 0 0% 很少上网 0 0% 第4题您对当前网络环境的态度

[单选题] 选项 小计 比例

满意，当前网络环境很好 2 9.52% 基本满意，但仍需改进 16 76.19% 基本不满意，有很多需要改进的地方 2 9.52% 不满意，当前网络环境很差 1 4.76% 第5题您上网的目的一般为

[单选题] 选项 小计 比例 娱乐休闲 14 66.67% 工作学习4 19.05% 其他 3 14.29% 第6题对待网页上弹出的广告页面，您是

[单选题] 选项 小计 比例

有些正好是我需要的，可以了解一下 1 4.76% 不需要，但是看一下也无所谓 6 28.57% 完全不需要，并且阻碍我现在的事情 14 66.67% 第7题对待网络上的信息和言论，您的态度是

[单选题] 选项 小计 比例 认为言之有理，很可靠 0 0% 有自己的判断，批判看待 20 95.24% 完全不相信，子虚乌有 1 4.76% 第8题上网过程您是否会因为某种原因在陌生网站留下自己的个人信息

[单选题] 选项 小计 比例 会 2 9.52% 偶尔会 9 42.86% 完全不会 10 47.62% 第9题在上网过程中是否会有网络安全意识

[单选题] 选项 小计 比例

了解网络风险，特别注意网络安全 8 38.1% 情况会注意，但偶尔存在忽略 12 57.14% 基本不注意，觉得无所谓 1 4.76% 从来不注意，认为网络很安全 0 0% 第10题对于网络环境的监管与改善，您认为应该从

[多选题] 选项 小计 比例 政府加大力度监管 16 76.19% 市场自发调控与监管 17 80.95% 网民的自我监督 18 85.71% 社会加大力度宣传 12 57.14% 第11题对待上网工具，您一般选择

[多选题] 选项 小计 比例 台式电脑 4 19.05% 笔记本或平板 14 66.67% 手机 19 90.48% 第12题在上网过程中，您对待网络新闻内容

[多选题] 选项 小计 比例 浏览内容，并发表评论 3 14.29% 仅浏览内容，从不评论 18 85.71% 浏览内容和网民评论 12 57.14% 对与自己意见相左的意见加以攻击 2 9.52% 对于自己意见相左的意见不予理会 4 19.05%

关于营造良好网络环境的调查问卷 1.您的性别 [单选题] [必答题] ○男 ○女

2.您的年龄 [单选题] [必答题] ○ 1-18 ○ 19-25 ○ 26-35 ○ 35以上 3.您的上网时间一般为 [单选题] [必答题] ○每天一次 ○每周二至三次 ○每周一次 ○很少上网

4.您对当前网络环境的态度 [单选题] [必答题] ○满意，当前网络环境很好 ○基本满意，但仍需改进

○基本不满意，有很多需要改进的地方 ○不满意，当前网络环境很差

5.您上网的目的一般为 [单选题] [必答题] ○娱乐休闲 ○工作学习○其他

6.对待网页上弹出的广告页面，您是 [单选题] [必答题] ○有些正好是我需要的，可以了解一下 ○不需要，但是看一下也无所谓

○完全不需要，并且阻碍我现在的事情

7.对待网络上的信息和言论，您的态度是 [单选题] [必答题] ○认为言之有理，很可靠 ○有自己的判断，批判看待 ○完全不相信，子虚乌有

8.上网过程您是否会因为某种原因在陌生网站留下自己的个人信息 [单选题] [必答题] ○会 ○偶尔会 ○完全不会

9.在上网过程中是否会有网络安全意识 [单选题] [必答题] ○了解网络风险，特别注意网络安全 ○情况会注意，但偶尔存在忽略 ○基本不注意，觉得无所谓 ○从来不注意，认为网络很安全

10.对于网络环境的监管与改善，您认为应该从 [多选题] [必答题] □政府加大力度监管 □市场自发调控与监管 □网民的自我监督 □社会加大力度宣传

11.对待上网工具，您一般选择 [多选题] [必答题] □台式电脑 □笔记本或平板 □手机

12.在上网过程中，您对待网络新闻内容 [多选题] [必答题] □浏览内容，并发表评论 □仅浏览内容，从不评论 □浏览内容和网民评论

□对与自己意见相左的意见加以攻击 □对于自己意见相左的意见不予理会

13.对待当前网络问题，您是否还有其他看法，请简述 [填空题]

第二篇：如何营造良好的学习环境

如何营造良好的学习环境

所处的环境不同，心境和态度就会有所不同。当所处的环境杂乱无章时，人的精神就会随之松散；相

反，如果所处的环境井井有条，则很容易集中精力。环境对学习和生活的影响很大。

我们学习的基本环境有两个，一个是课堂，另一个是自己的房间。课堂环境是同学们一起营造的，房间的环境则完全取决于你自己。因此，从现在起，让你的房间保持清洁，让房间里的东西井然有序，你就

会感到心情畅快，学习也会得心应手了。

房间的环境还包括温度和湿度。据专家介绍，温度为摄氏21度，湿度为百分之四十的环境比较适合学习。如果温度和湿度太高，人就会感到闷热，达不到理想的学习状态。除此之外，空气流通情况和周围的辐射也是重要的因素。长时间在密不通风的房间里学习，头脑容易变得昏昏沉沉，所以室内要保持良好的通风。夏天，强烈的阳光反射到房间里，很容易令人心浮气躁，可以用窗帘、竹帘来遮蔽太阳的辐射。书桌的小环境也同样重要。如果书桌上有很多杂物，就会分散你的注意力，使你产生杂念。如果书桌

上整齐没有杂物，就会给你一个讯息：现在只能学习。

采光情况也要注意。一般来说，白天室内的采光大致不会有什么问题，到了晚上，照明条件的好坏就跟学习效率大有关系了。光线不足，眼睛很容易感到疲劳，睡意也很容易产生，直至浑身倦怠，学习劲头

全失。

一般来说，60瓦的灯泡在离书桌约50公分的高度直射桌面时的亮度最适合看书。亮度适合后，还应该保证光线不能太刺眼，最好加一个灯罩。如果灯光集中在某个部分，其他地方则很暗淡，抬眼看四周的时候，眼球就会不断地调整，这也容易使眼睛疲劳。为了避免这种现象，还应设法使光源照射到的面积尽

量扩散。

第三篇：营造良好全域旅游环境

从景区建设和人的因素两方面着力

营造良好全域旅游环境（新知新觉）

王晓倩

《 人民日报 》（2016年12月28日

07 版）

改革开放30多年来，我国旅游业取得长足发展，在稳增长、调结构、惠民生中发挥着日益重要的作用。当前，我国旅游业既处在黄金发展期，也处在矛盾凸显期。推动旅游业改革发展，必须以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念为引领，加快从景点旅游向全域旅游转变，通过整合区域内的旅游资源、产业发展、环境保护、公共服务等，促进区域发展质量提升、产业融合、成果共享，以旅游业发展促进经济社会协调发展。发展全域旅游，需要从景区建设和人的因素两个方面着力，营造良好的全域旅游环境。

在景区建设上，应改变封闭开发模式，以整体观念促进景区与社区融合发展。传统的景区建设大多属于自循环的封闭开发模式，景区方往往只顾内部建设，甚至圈景为区、竭泽而渔，对周边社区发展欠缺考虑，造成景区内外发展失衡和旅游经济收益分配不合理，形成旅游发展的孤岛效应，不时引发景区与社区的矛盾纠纷。全域旅游强调整体观念，重视景区与社区协调发展。它要求将旅游规划理念融入经济社会发展全局，在景区规划、建设、运营、维护等各个环节都坚持景区与社区一体化融合发展。同时，明晰景区方与社区方的责任与义务，实现双方利益合理分配，从景区内外整体上优化环境、美化景观、优化旅游服务，全面提升游客的旅游休憩体验，充分发挥旅游对当地经济社会发展的带动作用。

还应看到，在景区内外，人人都是旅游参与者，人人都代表旅游形象。人是营造良好旅游环境最重要的因素，营造良好的全域旅游环境必须着力提高人的素质。

提高旅游管理干部队伍素质，凝聚旅游发展合力。发展全域旅游是我国旅游业的一场大变革、大转型。面对艰巨繁重的任务，必须切实转变发展思路、改革管理体制、创新经营方式、凝聚各方力量。这对旅游管理干部队伍提出了更高要求。各级旅游管理干部应自觉适应改革发展需要，着力提高素质、增强本领，自觉做到真抓实干、高度负责，深入开展全域旅游转型发展各项工作，特别是以思想统一破除行为偏差、促进部门协调，营造戮力同心、协作配合的全域旅游发展氛围。

提高旅游从业人员素质，升级旅游消费体验。让游客身心愉悦、享受良好旅游体验，不仅要有优质的旅游产品，而且要有优质的旅游服务。随着旅游消费需求的不断升级，旅游过程中的每个环节乃至每个细节都会影响游客的旅游体验。这就要求景区既为游客提供丰富、新颖、体验式、互动式的旅游产品，又为游客提供积极健康、热情周到、充满正能量的旅游服务。为此，必须加强对旅游从业人员的管理和培训，形成严谨规范的培训和上岗机制，建立公开透明的保障和退出机制，完善科学有效的激励和竞争机制，全面提高旅游从业人员素质。同时，坚决清除旅游潜规则，切实维护旅游消费者权益，避免旅游消费纠纷，杜绝旅游安全隐患。

提高全民旅游素养，树立国民旅游良好形象。当前，我国已迎来大众旅游时代，掀起全民旅游热潮。但有的游客在旅游中做出一些不文明行为，损害了国人的形象。改善国民旅游形象，需要大力培育和弘扬社会主义核心价值观，强化“人人都是旅游形象”的文明旅游意识和自律意识。同时，要加强对游客的教育和监 督，引导游客把文明旅游内化为价值取向、外化为行为准则，形成思想情感上的认知认同，进而营造良好旅游环境人人共建、人人共享的浓厚氛围。

（作者单位：武汉大学经济与管理学院）

第四篇：营造良好的学习环境

营造良好的学习环境

我们的祖辈十分注重学习环境对行为习惯的影响，“昔孟母，择邻处”就是一个非常典型的例子。在班主任工作中我们应该十分注重班集体的建设，努力创造良好的学习环境。学生的良好的行为习惯与优良班风的形成之间具有密切的联系。一个个具有良好行为习惯的学生就会组成一个优秀的班集体。当一个班级具有了良好的班风，那些个别的行为习惯差的学生由于从众心理的作用自然就会向好的方面发展。如果班级风气不正，习惯好的学生也会在从众心理的影响下向坏的方面发展。因此培养学生良好的行为习惯，就必须注重班集体的建设，营造良好的学习环境。这不是一个一蹴而就的过程，它需要一个长期的过程和良好有效的方法。班主任在建设班风班貌时一定要用心思，花功夫，基础打好了，对后面的班级管理有很好的帮助。

第五篇：为营造良好学习环境

为营造良好学习环境，培养大家“团结合作，积极进取”的精神，人人为班集体增光添彩，班委会特制定班规，望同学们配合。

一、纪律方面（组长记录，班长月统计）

（1）课堂纪律

1、上课认真听讲，按老师的要求积极思考问题，讨论问题，举手回答问题，不得做与课堂无关的事情（写作业、传纸条、讲闲话等等）。违纪被班干部登名扣1分，被老师点名扣2分。一天内被登名2次，放学留下帮忙扫除

2、上课被老师点名表扬纪律有进步者加1分。

3、顶撞老师或对老师不敬，扰乱课堂者扣3—10分。

4、课堂纪律优，全体同学加2分。

（2）课间纪律

1、带其他班同学进入本班教室，造成不良影响的，负责人每次2—5分。

2、骂人者扣2分，打人者扣3分。

（3）宿舍纪律

1．在学校规定时间外回宿舍的扣5分；

2．不按时值日扣2分，值日为差扣5分，评为优加3分

3．在休息时间做出违纪举动的扣3-10分，顶撞生活老师的扣5-10分。

二、完成学习及其他任务情况。（课代表监督，组长登记）

1、无故不按时完成作业者扣1分，并且利用课间时间不上。

2、早晨到校补作业或抄作业者扣5分，下午留下重做两遍。

3、凡参加校内外各项有益活动加2分，获奖者加5—10分。

三、清洁卫生（卫生委员负责监督）

1、值日要求：迟到者扣1分，不认真者扣2分，未参加者扣3分。上午上课前、下午大课间清扫完毕。到位情况请卫生委员检查。评优加3分，评可扣1分，差扣3分。

2、乱扔垃圾，扣2分并拣垃圾一天。

四、考勤（班长负责）

1、无故迟到扣1分，早退扣2分，旷课扣4分。

2、请假必须由家长请假并写请假条，否则按旷课处理。

五、仪容仪表（文艺委员记录）

1、仪容仪表检查，不合格者扣1分。

2、不按要求穿校服，每半天扣1分。

六、宣传（宣传委员负责）

每人每月需投稿2篇，完成加1分，被录用者每篇加2分，未完成任务扣3分。

七、两操（体育委员登记）

1、早操无故却席扣4分，不认真做，被老师点名批评的扣2分。

2、眼操睁眼扣1分，无故不做扣3分，被检查员扣分者加倍处罚。

八、其他

1、做好人好事、积极参加有益活动，为班级体争得荣誉，每人次加1—5分。

2、破坏班级体形象的人或事，每次扣2分，严重影响班级荣誉每人次扣5—10分，并本学期操

行分只能为合格以下。

3、不服从班干部按班规管理或不尊重同学，扣1—5分。

每人每大周原始分100分，一周累计扣分30分，次工作日家长到校。

一、全班同学

（一）文明礼仪

1、男生不留长发，中分发，如长发超过相关要求的标准，要及时修剪，否则将帮其强行修剪；

2、衣服穿戴整齐，不戴饰物，不穿奇装异服；

3、男生、女生不能染发，如有发现必须马上染黑；

4、见到老师和学校领导、客人要有礼貌并问好；

5、在教室里语言要文明，不能讲粗话、脏话；

6、尊重他人，团结同学，和睦相处，热心帮助他人，不出现打骂侮辱同学的行为。

（二）考勤制度

1、每天珍惜学习时间，早读课和下午上课，提前10分钟（以打预备铃为准）到教室；

2、课间和上课之间不允许迟到，如确实有特殊情况必须向值日班干部请假；（不能经常以上厕所作为借口而迟到）

3、每天按时到校，如在学校遇到有事或生病，必须向班主任书面请假，经批准后方可离校；遇到在家时，请假必须由家长签字或电话，才可以不来校；课间中途请假必须以任课老师的签字为准，并告知值日班干部登记。

（三）、学风纪律

1、早晨和中午提前到教室后，不能大声喧哗，不能在走廊和教室追逐打闹和做学习无关的事情，影响他人学习和休息；

2、上课过程中（包括自习课）要保持安静，专心听讲。不要出现以下与课堂不和谐的现象：说话；睡觉；看课外读物（任课老师同意情况除外）；下位乱走动；做其他作业（任课老师同意情况除外）听音响设备；玩游戏机；做小动作；打闹、随意请假出教室等；

3、课堂上必须尊重老师，不得出现故意顶撞老师、打断老师讲课、不接受老师的批评等不尊重老师的行为；

4、每天必须按时按质按量完成各任课老师布置的作业和相关学习任务（包括背书、单词）

5、作业必须独立完成，不能抄别人的作业，也不能把作业给别人抄，早晨来学校不得补写昨天的作业，各类考试不得出现舞弊现象；

6、早读课时间必须用于读书和背诵，不得干其他的事；

7、每一位同学都有责任和义务保持教室和走廊的清洁，不得乱扔纸屑和其他垃圾，乱挪动桌椅，桌椅保持横竖一条线；

8、不得进入网吧、游戏室、溜冰场、桌球室、茶座等其他各类不适合的娱乐场所；从健康和成长的角度出发；做到不吸烟、不喝酒；不听、不看不健康的书刊和相关音响制品；

9、同学之间要相互尊重、团结，不要出现打骂现象，如遇到不可调解的问题和矛盾，要及时告知班主任，当班主任不在时，要及时告知任课老师请求帮助；

10、爱护班级一切公共财物。

（四）、卫生方面：按班级相关的值日制度执行。

二、班干部

1、班干部要带头认真遵守本班的班规，严格要求自己的一言一行，如有违反班规者，一律按要求处罚，不能有特权，要一视同仁。

2、班干部所负责执行班级的各项制度及行使各自的职责时，必须公开、公正、公平，如不认真执行，或徇私舞弊，包庇他人，按相关要求处罚。

3、班干部在处理事情的过程中不能侮辱同学，语言要文明，否则将写道歉书。

4、班干部对班级中出现的问题要及时处理，不能处理的要及时反映给班主任，既不处理又不反映给班主任的，要写认识书。

三、班主任

1、班主任不能无故批评学生，用不文明语言侮辱学生，不准体罚学生；

2、班主任不能无故缺课，早读第二次铃响之后，必须到教室（特殊情况除外）；

3、班主任在班上不能无故发脾气，讲话不能太凶，要多点笑容；

4、班主任上课不可以拖堂，不能占用自习课上语文课，特殊情况，必须经过全班同学表决一半以上通过才行；

5、班主任要做到言而有信，不能欺骗同学；

6、班主任不可以在教室抽烟、上课不得接听手机和干其他无关的工作；

7、班主任在处理班级日常事务中要做到：公开、公正、公平；

8、班主任的日常行为受全班同学和值日班干部的监督，一有违反必须作出检讨和道歉。