李晓芳教学管理论文：我的幼儿教育观

第一篇：李晓芳教学管理论文：我的幼儿教育观

我的幼儿教育观

屏山县新安镇中心幼儿园

李晓芳

（教学管理论文）

主要内容：农村幼儿教育教学管理存在的现状有：

1、教师竞争意识的薄弱；

2、创新思维的落后；

3、自我展示平台的条件不足；

4、对学前教育管理和认识的不当。针对以上现状的解决方法：

1、幼儿园教育教学规章制度的建立；

2、扩展教师的教学平台；

3、教师制定三年计划；

4、新鲜知识的开发利用；

5、增加教师教育教学交流学习的机会；

6、不断学习增强自身的专业素养。

主题词：农村 教育教学管理 学习创新 展示 正文：

幼儿教育，当今一个如此热议的话题。对于怎么教、怎么育、怎么管等等都是人们口中的讨论焦点，那么，对于幼儿园的幼儿管理我们又该如何去做呢？ 我认为要做好一个幼儿园的幼儿管理首先得从教师的教学管理着手。教师的教学如果能得到完善和规范那么幼儿园的许多问题都将得以解决。对于我们农村幼儿园的教师来说现在存在以下几种问题：

一、教师竞争意识的薄弱

农村幼儿园地处偏僻，交通不便，条件相对比较落后。大家也比较明白农村学前教育刚刚萌芽，家长对于幼儿教育的理解就是：“你们幼儿园老师真好玩，每天就只带着小朋友玩就可以了。”可是真的是这样吗？其实不然，幼儿园教师要做的又多：他们在早上接到幼儿那一刻起就开始了这一天工作的开始，对幼儿一天的饮食起居、健康、艺术、语言、社会、科学、行为习惯、礼仪等等方面的引导都需要我们幼儿园的老师去做。可是对于农村家长来说这些都不重要，重要的是我的孩子今天在幼儿园学会写哪些字了？能做多少道数学加减法了？······教师很努力的做着幼儿园老师该做的，课时得不到理解和认可，慢慢的对于赛课、公开课等这些促进自我发展的途径也就慢慢的失去了去竞争的意识，只是为完成工作而工作，所以竞争意识越来越薄弱。

二、创新思维的落后

在这个声、光、电的现代社会中，一天不学习就等于落后了若干年，思想就永远无法跟上现代的新形势，对于幼儿教学是同样的道理。没有新鲜的知识注入，那么思维就永远处于落后的境地。现在的我们所面临的问题就是缺少学习新鲜东西的机会，无法跟上学前教育的快步伐。那么对于幼儿园的教学方式、环境创设等等都处于老式思维在进行，那么创新的思维当然也就越来越落后了。

三、自我展示平台的条件不足

由于环境和条件的欠缺，教师们都有地处偏僻，反正就算自己展示的再多也没有人认可，所以自我展示的心态就很薄弱。所以对于自我的提高还是自己能力的展示就成为我们农村幼儿园的教学管理上薄弱环节的一个重难点。

四、对学前教育管理和认识的不当

由于农村幼儿园普遍存在由小学统一管理，那么幼儿园小学化的倾向就比较严重，特别是对于有些新建园及附属园的管理也存在轻视的现象。教学管理不重视，教师的专业素质薄弱、落后。还存在大多数都是顶岗教师，所以就存在专业的欠缺。

对于以上的问题我认为要想从根本上解决农村学前教育的教学管理问题首先就得解决以上的问题。如何解决呢？

一、幼儿园教育教学规章制度的建立

幼儿园要制定相应的教育教学常规要求，规定教师在教育教学工作中的规章制度。通过多种学习和展示的机会让教师理解和感受现代幼儿教育与老式学前教育的区别。幼儿园组织教师学习《幼儿园指导纲要》、《0—6岁学前儿童学习与发展指南》等的学习和探讨，共同研究适合本幼儿园和班级的教育教学。

二、扩展教师的教学平台

在各种竞赛和公开课活动及园内活动展示中让教师寻找一个属于自己风格的教育教学方式，明白自己适合怎么样的教学。通过不同的展示和反思知道自己存在哪些不足和哪些地方时可以更好的发挥的。通过多看、多想、多尝试、多问等途径让教师感受到幼儿教学的趣味和意义所在，让教师在想学、愿意尝试的新的教学中创建属于一个自己的教学平台。

三、教师制定三年计划

一个成功的人必定有一个自己一直追逐的梦想，那么对于这个梦想的应该怎么样去实现就需要一定的计划。对于幼儿园老师来说，我们的梦想是什么呢？我认为农村幼儿园的梦想就是：

1、让家长理解现在幼儿园教学与以前幼儿园教学的区别；

2、知道个年龄段幼儿的特点；

3、加强家园联系，共建一个家园公育的教学平台；

4、让家长参与到教学活动中，感受现代化幼儿教学的创新；

5、加强教师自身的专业知识，认真书写读书笔记；

6、积极参加教育教学活动展示及论文的书写······相信从家园共育、自我提升等方面入手，农村幼儿教育教学一样可以城市化。

四、新鲜知识的开发利用

人们总是对新鲜的事物很感兴趣，那么如何让幼儿教师对教育教学感兴趣呢？我认为需要让教师获得成功感，这就需要领导的魅力。如何让教师获得成功感呢？

1、发现教师的闪光点，通过各种途径让教师知道自己的优点在哪里。让教师看到自己的风采，明白自己可以怎么样去继续发挥自己的专业水准，更进一步提高自己的专业水平。

2、提供让教师自由发挥的平台。幼儿园有许多的大型活动，以往总是按照常规，领导要求，一层不变的开展活动。那么现在就可以发动教师的群体力量展开想象，丰富活动内容让教师在活动发挥自己的效能，创造出一些新颖又让教师组织起来觉得很轻松愉悦。

3、园内教研活动的改革，根据以往经验教研活动总是在教研组长的带领下开展组织学习和讨论。如果可以让每位教师都有组织的机会那么教师在学习上相信会做出更多的努力，因为把教研活动的组织教导每位教师手里，那么教师要组织好这个活动就会思考和寻找关于此次教研的大量资料，从而学会更多的东西，新鲜知识的自我习得也就会广泛。

五、增加教师教育教学交流学习的机会

交流是学习和获得新知识的重要途径，同时也是发展口语交际和社会适应能力的一个重要过程。幼儿园教师每天要面对的不仅仅是孩子还有孩子的家人，无论是爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈、叔叔阿姨还是哥哥姐姐几乎全部都要接触，那么如何与他们交流、如何将自我的教育教学让家长理解支持，怎么说服家长支持自己的工作。除了平时展现在家长面前的成果外舅需要教师专业知识的表达，教师之间的交流学习部仅可以让教师教育教学水平提高还有助于教师专业知识的表达。这就等同于销售，销售让客人心甘情愿买你的商品，而我们只是要让家长心悦诚服的理解你的工作。

所以教师之间多进行教育教学的交流，多给教师展示的平台那么一切问题都可以引刃而解。

六、不断学习增强自身的专业素养

古话说“活到老，学到老”。人活在世上只有不断的学习才能寻找到生活的乐趣，才能不和生活脱节，才能融入年轻人的世界。如果我们总是在工作中挖老本，没有创新就会慢慢的与社会脱节，特别是幼儿教育。幼儿教育的孩子的启蒙教育，孩子从这里开始认识世界、了解大自然，如果作为引导者的我们来说思想都停留在老式的教学上那么如何让孩子去适应这个飞速发展的现代社会呢？所以作为幼儿教学工作者，我们首先就应该有接受新鲜知识和不断学习的本领。

总之：农村学前教育大发展才刚刚开始，我们如开始就做好那么接下来的每一步才能稳定又踏实。从教学抓起，让幼儿感受到在游戏中学会生活，在游戏中学会学习，在游戏中学会与人相处，在游戏中健康成长······这是我们幼儿教育工作者的责任，同样也是我们的梦想。相信农村学前教育的明天既辉煌又灿烂。

第二篇：李晓芳教案

19、倾斜的伞

一、导学目标：

1、了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护以及长大成人后的“我”在雨中对年迈的外公的照顾。

2、体会“倾斜的伞”所代表着的祖孙间的亲情，了解文章题目的含义。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

二、导学重点：

体会“倾斜的伞”所代表的祖孙间的亲情。

三、导学难点：

体会“倾斜的伞”所代表的祖孙间的亲情。

四、导学时间：两课时

五、导学过程

第二课时

一、谈话导入: 上一节课，我们初读了《倾斜的伞》这篇课文，学习了生字词，这节课我们再次跟随作者走进发生在伞下的故事，感受倾斜的伞下那浓浓的温情。

二、教师范读课文,学生有感情朗读课

三、教师出示图片，让学生仔细观察，说说雨中撑伞的人是谁？他是如何撑伞的？

阅读课文，想象画面，说说雨中的伞下发生了什么样的故事？

四、重点语句，体悟真情

“很小的时候，我就十分喜欢下雨„„一同走进雨的世界中。”

从“每逢”、“一蹦一跳”、“挽住”感受到“我”和外公的感情怎么样？ 感受到“我”和外公的感情很好，外公很疼爱“我”，我对外公很依恋。“外公,伞歪了。”外公抬头望了望,笑眯眯地说: “没歪呀。”我困惑了: “怎么,明明是歪向我这边了呀!”外公笑而不语。

同学们，想想“我”为什么会“困惑”呢？

因为我说“伞歪了”，可外公却说“没歪”，但事实是我确实发现“伞”是歪向我这边的，所以才让我“困惑”。

从“我”与外公的对话，你能感觉到什么呢？ 感觉到外公很爱我，对我很关心，生怕我淋到雨了。

从“笑眯眯”“笑而不语”“开心的笑”这些词语我们可以体会到什么？ 引导学生关注外公的三次笑有什么不同，尤其是第二次的“笑而不语”，可在适当时机追问：外公笑而不语，他在想什么呢？

体会到外公对“我”的疼爱，让我们感觉到这种爱是不需要用语言来表达的。

“就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半干一半湿的。”（为什么外公的身子总是一半干一半湿的？)外公因为怕“我”淋雨生病，每次下雨去学校接我的时候，都会倾斜着伞把我“整个儿”都包住，使得自己的身子总是“一半干，一半湿”。

“倾斜的伞”表达的是一种什么样的感情？

“倾斜的伞”表达的是一种长辈关爱晚辈的亲情，充满了温情。

不知过了多少年,撑伞的人已不是外公,而是我。(仍然)是那片雨的世界,(任然)是我和外公,(仍然)是那把墨绿色的大伞,一切和以前一样。

长大后，那把墨绿色的伞还在，但伞下的故事发生了什么变化？ 撑伞的人已经不是“外公”，而是“我”了。“丹丹，伞歪了。”传来外公颤抖的声音。“颤抖”一词可以看出外公什么样的心情？

从外公的声音微微“颤抖”，可以看出外公激动的心情。

“我的心热了起来，不知不觉中，我正坐着外公当年做过的事，这仍然是把倾斜的伞。”（为什么“我的心热起来了”？）

因为“我” 终于知道了当年外公的伞为什么总歪向“我”这边，并且现在“我”懂得了这就是关爱，这就是亲情，所以“我”的心“热”了起来。

“外公嘴角微微一颤，已开始混浊的双眼泪光点点。”外公在想什么？ ”（这里的“泪光点点”你又能读出什么？）

读出外公看到“我”淋湿，心里很感动。

阅读最后一个自然段中的 “那是把倾斜的伞，是把充满了温情的伞，我会永远珍惜它，爱护它。”

文中的“我”是要珍惜什么？爱护什么？ “我”要珍惜这把“伞”，因为这把“倾斜的伞”代表的其实是浓浓的亲情，是外公对我的关爱。

五、激情延伸，课外拓展

雨中有把“倾斜的伞”，是亲情是关爱，它让我们懂得爱与被爱是那么的幸福！

其实这把“倾斜的伞”也在你我身边，有时我们却视而不见，我们要学习作者，做一个对生活有心的人，留意观察生活，感悟生活，从平凡中悟出真谛，从点点滴滴中感受亲情。

学生回忆以下情景：

当我生病的时候，家人为我做了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿。当我被雨淋的时候，他们又为我做了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿。

当我夏天热的睡不着觉的时候，家人为我做了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在寒冷的冬天里，家人为我做了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿。

六、爱的体验：

在你身边，一定也有不少的爱，有家人对你的照顾，同学对你的帮助 „„ 请你选择一件令你感动的小事说一说。

七、作业：

1.有感情地朗读课文，积累好词佳句。2.把令你感动的一件小事写下来，和同学交流。

第三篇：李芳护理论文Word 文档

神经内科护理不良事件因素分析与防范措施

李 芳 曾 华 解放军第451医院 神经内科二区，陕西 西安 710054

[摘要] 目的 探讨和分析神经内科护理工作中所发生的护理不良事件的原因，并对其不良事件的管理和控制采取相应的防范措施。方法 通过回顾性分析法对神经内科的28起护理不良事件进行分析，找出护理不良事件发生的原因和影响因素，进而提出解决方案和措施。结果 影响护理不良事件的因素主要有患者年龄因素、护理人员能力与素质因素、医患之间缺少沟通、未按制度操作以及高危时间段，人员不足等。结论 通过完善护理不良事件上报系统，加强岗前培训，完善规章制度和操作流程，加强与患者及家属的有效沟通以及加强防范等相关措施，对神经内科护理不良事件进行有效规避，从而提高护理质量，在提升患者安全感的同时，提升患者满意度。

[关键词] 神经内科；护理不良事件；防范措施

护理不良事件是指在护理过程中发生的、不在计划中的、未预计到的或通常不希望发生的事件，如住院期间发生的用药错误、跌倒坠床、烫伤、压疮、走失、误吸或窒息及其他与患者安全相关的、非正常的护理意外事件[1]。造成护理不良事件的主要原因是由于护士责任心不强，不遵守规章制度，违反操作规程或技术水平低而发生的。患者安全是医院管理和护理管理的重要内容，也是医疗护理质量持续改进的基础。护理人员与患者接触最频繁，稍有不慎即可影响患者的安全[2]。加强管理和培训学习，认真执行护理核心制度，加强护理职业道德教育，学习法律法规知识，提高护理工作人员整体素质，是减少护理不良事件的有效措施[3]。本文通过回顾性分析2015 年1月～ 2015 年12月对神经内科的28 起护理不良事进行分析，从而提出一系列的管理与防范措施，从而控制和减少神经内科护理不良事件的发生，进而提高患者的安全感和满意度，现报道如下：

1.资料与方法

1.1 一般资料

选取我院2015 年1 月～ 2015 年12 月发生的76 例护理不良事件，内科48 起，神经内科28起，呼吸科6起，心内科5起，消化科7起，其他科室2起。神经内科护理不良事件主要有: 医护人员执行医嘱时出现错误3例、压疮3例、跌倒3例、坠床5例、液体外渗7例、管路滑脱4例、烫伤1例、走失1例、自杀1例。

1.2 方法

通过回顾性分析法对神经内科的28 起护理不良事件进行分析，找出护理不良事件发生的原因及其影响因素，进而提出解决方案和措施。2.结果

2.1 影响护理不良事件的因素 2.1.1 患者年龄因素

神经内科大多数患者的病情具有病程长、病情危重、起病急的特点，以老年患者居多，其中脑出血和脑梗死患者的自理能力较差，在与医护人员的沟通上存在一定障碍，加大了护理不良事件的发生率。脑萎缩和老年痴呆患者对事物的分辨能力较差，极易出现走失、跌倒、坠床事件[4]。

2.1.2 护理人员能力与素质因素 我院护理人员不足是导致护理不良事件发生的主要因素。护理人员的任务繁重，除了需要完成常规的护理任务之外，还需要承担取药、记账、陪检、领取医疗设备和物资等工作，导致护理人员的能力受到限制，不能及时有效的对患者病情进行观察和输液巡视，导致护理不良事件的发生，护理人员对患者的健康教育的缺失，患者家属对护理措施不够了解，导致液体外渗和管道滑出的不良事件出现。护理人员的年龄结构不合理，出现资质低的护理人员缺乏专业技能，对患者的危险因素不能起到足够的重视，导致不良事件的发生。资质高的护理人员受多年来习惯性思维的影响，出现简化护理流程的情况，对患者的关注度较少，出现不良事件的概率增加[5]。

2.1.3 医患之间缺少沟通 通常情况下，高危患者的风险因素是可预见的，但由于医护人员与患者之间缺少沟通，对患者的病情认识不够全面，对风险预见性较差，出现护理不良事件。神经内科不能自理的患者居多，护理人员与患者家属缺乏沟通，对患者家属的宣教不够，导致患者家属安全意识不强，对其保护性措施不及时，造成患者跌倒、坠床、烫伤的危险。

2.1.4 未按制度操作

护理人员在转抄医嘱或执行时存在错误，未按规定为患者佩戴腕带，未严格执行三查七对，由于药品标识不清导致给药错误，护理操作时缺乏无菌观念容易造成输液、输血反应及感染等。

2.1.5 高危时间段 交接班、大夜班以及节假日等时间段是护理不良事件发生的高危时段。由于此期间护理人员少，交接班制度落实不到位，工作疏忽大意，巡视不及时等易导致护理不良事件发生。3.讨论

3.1 管理与控制

3.1.1 完善护理不良事件上报系统

在病区安装上报系统，在护理不良事件发生后，有家属、患者及护理人员及时上报，由本科室护士长在24h内填写护理不良事件报告表，并将护理不良事件登记表上报护理部。护士长组织本科室护理人员对事件进行分析、讨论，找出原因，提出解决措施。在安全形式分析会议上进行定性分析，并在季度会议上对护理不良事件做出分析讨论，对于隐瞒的护理人员给予通报批评，扣除其相应的绩效考核评分[6]。

3.1.2 加强岗位培训

加强护理人员的岗位培训，培训内容主要包括对基础护理技术的掌握、对医院规章制度与各项操作流程的了解、对应急预案的处理、风险规避以及医患之间的有效沟通技巧、法律法规等。

3.1.3 完善规章制度和操作流程 制定规章制度，根据出现的护理不良事件，对现有规章制度进行修改完善，并对于未发生的护理不良现象进行预见性处理，制定反馈表发放到病区内，由护士长在每月例会上进行反馈分析。要求护理人员严格按照操作流程及规章制度执行，对护理不良事件进行风险规避。

3.1.4 加强与患者及家属的有效沟通

护理人员要与患者及其家属进行及时有效的沟通，对高危患者病情进行密切观察，做好记录，与患者及家属讲解护理时应注意的事项，出现护理不良事件时，要及时上报，通过会诊的方式，采取行之有效的护理措施；对于危及患者，将危险因素及时告知患者及家属，做好护理安全防范工作。

3.1.5 加强防范措施

对于70岁以上的老年患者、病情危重、认知障碍（精神异常）患者、小儿患者佩戴腕带，转科室时，要及时更新腕带，确保腕带信息准确无误，以便在患者发生走失事件时，能够及时找回。在较为明显的区域放置安全警示标语、悬挂安全警示牌，如防跌倒、防坠床、防压疮、防误吸、防导管滑脱等；在走廊的卫生间放置“小心地滑”警示牌，要安装扶手以保护患者安全。加强节假日的排班人力，在大夜班时，尽量采取排双班，设立完整的人力资源调配机制，确保高危时间段的有效护理。

综上所述，通过对神经内科护理不良事件的影响因素的分析，使护理人员能够更加深入的意识到自己工作中的偏差与失误，通过护理会诊的形式，集思广益，提出行之有效的解决措施，对护理不良事件进行有效的管理与控制，提高护理质量，在提升患者安全感的同时，提升患者满意度，更好的服务患者。

参考文献

[1] 姜向娜，李凯.29 例护理不良事件发生原因分析及对策[J].全科护理，2013，11（13）：1217-1218.[2] 刘喜文，胡文东.护理风险管理的现状及进展[J].中华现代护理杂志，2012，18（4）：373-376.[3] 杨铭霞.护理不良事件发生原因及对策[J].中国社区医师：医学专业，2011，13（19）：315.[4] 朱小芳.神经内科护理不良事件的管理与控制［J］.中国实用神经疾病杂志，2013，06(01): 88 － 89.[5] 王洁伟.神经内科护理不良事件原因分析和预防措施［J］.河北医药，2013，05(06): 952.[6] 何淑梅.神经内科护理不良事件当中出现的原因和具体的管理控制办法［J］.大家健康(学术版)，2013，04(13): 20 － 21.

第四篇：班主任工作总结-李晓芳Microsoft Word 文档

学前班班主任工作总结

冯村小学李晓芳

这学期以来，我担任学前班的班主任工作。在校领导的热情支持与帮助以及科任老师团结协作、广大家长紧密配合下，我坚持以学生为中心，努力为学生服务、为家长服务，顺利完成了工作任务。

一、爱心——班主任工作的灵

“爱心”不但体现在每位教师身上，更要体现在班主任身上。刚开学那段时间，课间比较乱，孩子们你追我打，出现跌倒、摔跤的现象再所难免，班主任要即时安抚和教育孩子注意安全，当孩子身体出现不适时，要及时发现处理并与家长联系，使孩子感到在学校像在家里一样的温暖。正如我班可爱的李婵娟同学，因吃生冷东西引起肚子痛，趴在桌子上时，我及时联系家长，孩子得到及时的治疗，孩子的家长感激得对我说：“真是太谢谢你啦！孩子放在你班上，我们真是很放心！”

学前班的孩子年龄小，平时的很多生活小细节都不注意，经常把书本或铅笑乱扔在教育里，而很多家长都来反应说学生的东西老是不见了，经常忙得我团团转，但我没有厌倦和有什么不耐烦的，我明白，只有给学生更多的爱，学生才能健康快乐的成长，而这也是我们老师最大的安慰。

二、耐心——班主任工作的关键

在一个家庭里教育一个孩子本来就很难，在一个班管理一群孩子就更难，有些家长曾经对我说：“三十多个学生管教太难了，坐在一起上课，那不闹翻了天，老师声音都会叫哑了。再说，他们还是一群农村出身的娃娃！父母忙更没时间管！”我总是微笑面对。说实话有时的确会觉得很难、很烦、很累。记得刚开学时，面对25个孩子，上课纪律很差，教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，还不断有孩子互相打小报告，让你无法去上课。我一下没控制自己的情绪，发起脾气来。但突然意识到我对孩子的耐心教育哪去了！我明白：对孩子要循循善诱，耐心细致的进行教育，挖掘孩子身上的闪光点，要多表扬、多鼓励，多给孩子们赞许的目光，少批评、少指责。正如一位名人所言：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。于是我克服自己的烦躁情绪，调整好心态，让自己平静下来。做一个孩子们心中的好老师，家长眼中的好班主任是我应该追求的目标。现在，通过自己对孩子耐心灵活的教育，班纪大有改变，孩子们现在甚至能非常安静得上完每一节课，尽管人多，却再也不会觉得那么吵闹啦！

三、育心——班主任工作的基础

学校是培养教育学生学知识的摇篮，针对全班三十多个不同个性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培养孩子积极上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让孩子们个个争做能力强——“我的花最多”的好孩子。

总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我也和孩子们一起进步了，工作中我取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我也在反思不足，如：个别幼儿挑食、幼儿的自主性差；个别幼儿的依赖性强；在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，吸取先进的经验和管理方法，扬长避短。把自己的本职工作做的更好。虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。工作要结束了，对于我来说，我还要虚心向其他老师学习，不断提升自己的业务水平，更新教育观念，勇于创新，把今后的工作做得更好！

第五篇：“十破十立”学习心得 李晓芳

“十破十立”学习心得

六盘水师范学院教科系 李晓芳

省委书记赵克志同志提出了解放思想的“十破十立”，即：破除“信心不足、墨守成规、自我满足、封闭保守、消极等待、怕担责任、说多做少、反应迟缓、忽视产业、不跑不要、个人主义的思想观念;树立敢于争先、开拓创新、追求卓越、包容合作、抢抓机遇、勇于担当、干字当头、立说立行、工业强省、积极争取”的理念，给我们提供了解放思想、改革开放、凝聚力量、攻坚克难的金钥匙，为后发赶超带来强大精神动力。现就自身学习“十破十立”说说自己的心得。

一、增强思想解放意识

首先，要突破信心不足的思想，树立敢于争先的意识。不敢想、不敢大胆想，不敢干、不敢大胆干，不敢做、不敢做大事是贵州人思想上的通病，这就是没有自信，信心不足，如果不能树立敢于争先的意识，大胆突破，解放思想，从根源上解决发展的第一道关卡。其次，要突破墨守成规的思想，树立开拓创新的意识。墨守成规，就是不愿意创新、不愿意改革、不愿接受新事物，习惯于旧观念、旧思路、旧方法、旧做法。因循守旧，没有前途；开拓创新，用新观念指导新发展，要敢走别人没有走过的新路，要用新办法解决新问题，要用新做法开创事业新局面，新的思维和创新意识才能让未来充满希望。第三要突破自我满足的思想，树立追求卓越的意识。要善于认识自己，信心不足，不行；安于现状，更不行！绝不能习惯于纵向比，自己跟自己比、现在跟过去比。要突破封闭保守的思想，树立包容合作的意识。应当打开心胸，集百家之长，努力为合作发展创造和谐条件，大事业、大合作。要坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，实现发展、富裕、生态三者的辩证统一。

二、静心思考存在问题

思想解决的程度，决定了自已进步的尺度。新的历史时期，跨越发展、后发赶超，与全国同步实现小康，是党中央、国务院对贵州的殷切期望，是全省各族人民的共同愿望。目前，贵州小康生活进程落后于全国8年、落后于西部4年。要想在2020年达到全国小康生活目标，时间紧、任务重、困难多、压力大。因此，我们每个党员干部都要争当解放思想的推动者、实践者。一是要有时不我待的进取精神。要大力弘扬“不怕困难、艰苦奋斗、攻坚克难、永不退缩”的贵州精神，抢抓机遇，以“人一之我十之、人十之我百之”的勇气，奋力追赶，奋勇当先。二是要有积极主动的工作态度。要主动参与、主动作为，不当旁观者，不当“门外汉”。要与时俱进、立说立行，当好擂鼓手，当好宣传员。三是要有真抓实干的工作作风。“干”既讲态度，又讲作风。要坚持苦干、实干、巧干，自力更生、艰苦奋斗。要找准定位、明确目标地干，要雷厉风行、充满激情地干，要用心用脑、充满智慧地干，总之，只有干，才能实现“赶”与“转”，只有干，才能把我们确定的目标和任务从“蓝图”变成现实。

三、多学习，真修炼。

多学习，增才干。讲学习，历来十分重要。我们这个国家和民族，自古以来就十分重视学习、讲究学问之道而著称于世。领导干部要活到老，学到老，改造到老。这句话对我们同样适用。当今时代知识在不断更新，知识的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就会落伍。平时工作是繁忙，但我们只要发扬“挤”与“钻”的精神，先挤出时间来学习，然后再钻研进去,就没有学不好的。因此我要多阅读党报党刊、国学书籍,增强自己的理论功底，扩展视野，更新知识，提高自己的文化内涵和公文写作水平。同时陶冶自己的情操、净化心灵、增加自己的文学素养。要与经典握手，与名著相伴，与大师交流，与先哲对话，不断积累做人做事的大智慧。

多修练，增“五气”。在今后的工作和生活中，我必须更加注重涵养政治清醒立场坚定的“正气”、围绕中心服务大局的“大气”、创先争优勇争一流的“锐气”、恪尽职守敢于担当的“勇气”、淡薄名利甘为人梯的“雅气”。让“树正气、养大气、增才气、不傲气”成为我的人生追求，在平凡中练真金，在琐碎中见亮点。