第一篇：北京工大附中高三年级第一学期语文学科寒假作业4
北京工大附中高三年级第一学期语文学科寒假作业
（五）时间：姓名：家长签字：
一、默写练习：在横线处写出诗文原句或相关文学常识
① 《曹刿论战》选自编年体史书《》，文中曹刿阐述了鲁国进攻齐国取得胜利的原因：“一鼓作气，再而衰，三而竭。，故克之。”
②取外物之长可补自身之短。荀子在《劝学》中表达了类似的意思：“假舟楫者，非能水也，而绝江河。。”
③陶渊明在《归去来兮辞》中用“悟”“知”“觉”等词，表达了自己对今昔生活的思考：“。实迷途其未远，觉今是而昨非。”
④李白在《梦游天姥吟留别》中极力描写天姥山的雄伟气势：“。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。”
⑤人们常说“借酒浇愁愁更愁”，北宋词人在《苏幕遮》（碧云天）中写道：“明月楼高休独倚，酒入愁肠，__________。”
二、阅读下面的作品，完成19～24题。
青州思范仲淹
①山东青州是中国最古老的行政区之一。昔时大禹治水后，将中国分为九州，其中就有青州。青州是古代“九州”之一，位于东方，“东方属木，木色为青”，故名青州。现在人们到青州来，主要是两件事：一是上山“拜寿”，二是到城里凭吊范仲淹。
②出青州城南五里有一山，自山脚下遥望山顶，崖上隐约有一“寿”字，这就是人们要来看的事业。一条石阶小路折转而上，一色翠柏枝枝蔓蔓撒满沟沟壑壑。树不很粗，却坚劲挺秀都生在石上。树根缘石壁而行，如闪电裂空；树干破石而出，迎风凛冽。偶有一两株树直挡路中，那是修路时不忍斫损特意留下的，然而树皮已被游人摸得油光。直达山顶，回望山下，市井远退，田园如织。这时再仰观那“寿”字犹如一艘多桅巨船，挟云裹雾，似乎就要压到头上。偕行的一个小伙子贴身字上，还没有“寿”下“寸”字的一竖高。这是天下最大的寿字，是书法的精品、极品，日本的书法专家还常渡海来顶礼膜拜。
③这是明代嘉靖三十九年，青州衡王为自己祝寿时所刻，距今已四百多年。山上残雪未消，我在料峭东风中，细细端详这个事业。这字高七点五米，宽三点七米，也不知当初怎样写上去、刻出来，却又这样不失间架结构，点画笔意。这衡王缔造了事业，但他其时的目的不为艺术，正如古墓中出土的魏碑，今天我们看作书法精品，昔时不外是死者身边一块通俗的石头。衡王刻字希冀自己长寿百岁，同时也向黎民摆摆皇族的威风。可是数代之后，衡王府就被抄家，命不能永存，威风也早风吹雨打去。倒是这个有艺术价值的寿字，寿到现在。
④从寿字前左行，进一洞，洞如城门。回望门外云气蒸腾，这是云门山的由来。由门折上山巅，如鲤鱼之背，稍平，上有石阶，有亭，有庙，有佛窟。扶栏远眺，海风东来，云霭茫茫，山水河流，远城近乡，都渺渺如画。遥想昔时大禹治水，从这里东去导流入海，天下才得从漫漫洪水中解救出来，有此青州。今后，人们在这里男耕女织，一代一代地繁衍作息。范仲淹曾来这里为官，李清照曾在这里隐居，衡王在这里治理自己的小天地。人们在这石山上摩崖刻字，凿窟造像，嘁嘁喳喳，忙忙碌碌。惟有这山默默无言。我想昔时云门山神看着花钱刻字，顶礼求寿的衡王，一定轻视地哼了一声，便继续打坐入定了。我环山走着，看着这些从唐至明的遗迹，看着山下缭绕的云雾，真为云门山而自得，它蔑风雨而抗雷电，渺四野而越千年。林则徐说山“壁立千仞，无欲则刚”。它无求无欲，永存于世。
⑤从山上下来，到青州城西去谒范公祠。这是人们为纪念北宋名臣范仲淹所修，千年来香火不停。这祠不大，约莫就是两个篮球场大的院子。院心有一井，名范公井，传为范公所修。这井水干净，清冽有加，传范仲淹公用此水调成一种“青州白丸药”，治民痼疾，颇有 奇效，这井就成了后人纪念范公的依托。宋人有诗云“
。”现在这井还水清如镜。
⑥正东有祠堂，有范公像及其生平壁画。院南有竹林一片，翠竹千竿，蔚然秀地灵之气。竹后有碑廊，廊中刻有范公的名文《岳阳楼记》。院心有古木三株，为唐楸宋槐，可知这祠的久远。树之北有冯玉祥将军的隶书碑联“兵甲富胸中，纵教他虏骑横飞，也怕那范小老子；忧乐观天下，愿今人砥砺振奋，都学这秀才先生”。这两句话准确地归纳综合了范公的一生。
⑦范仲淹从小丧父，家境清贫。他立志念书，早起煮一小盆粥，粥凉后划为四块，这就是他一天的饭食。以后他科举得官，授龙图阁大学士，为政清廉，且力争革新。当时，西夏一再入侵，朝中无军事人才，他以文官身份统兵戍边，大败敌寇。西夏人惊呼“他胸中自有雄兵百万”，边民尊称为“龙图老子”。连天子都按着舆图说有仲淹在，朕就不愁了。后又调回朝中，主持庆历新政的革新，大刀阔斧地除旧图新，又频繁地调各地任职，亲自推行地方政治的革新。无论在边防，在朝中，在地方，他总是“进亦忧，退亦忧”，其忧国忧民之心如炽如焰。
⑧范仲淹是一个诸葛亮、周恩来式的政治家，一生主要是实践。他按自己认定的处世治国之道，全心全意地去做，将所有才气都投身于处置政务、军务中去，不着意为文。不是没有文才，是没有时间。宋仁宗皇三年（公元1051年）范仲淹到青州任知府，这是他的官宦生涯也是人生旅途的最后一站。第二年即病逝了。
⑨《岳阳楼记》是他去世前七年，因病从前线调内地任职时所作。正如《出师表》一样，这是一个伟人后期的作品，也是他一生头脑的结晶。我能想见，一个老人在这小院中，在井亭下、竹林中是怎样地焦虑彷徨，自责自求，忧国忧民。他回忆着“人不寐，将军白发征夫泪”的戍边生涯；回忆着居庙堂之上，伴君勤政的艰辛；回忆赈灾放粮，所见到的平民水火之苦。他总历代先贤和自己一生的政治阅历，终于长叹一声“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这声大彻大悟的慨叹，如名刹大庙里的钟声，浑朴沉远，震悟大千。这一声长叹悠悠千年，激励着几多志士仁人，匡正了几多仕人官宦。《岳阳楼记》不在岳阳楼上所作，洞庭湖之大观，其实也不在先生眼前，可以说这是一篇借题施展之作。范公将他对人生、对社会的明白，将他一生履历的政治波涛，将他胸中升沉的思潮，一起借洞庭湖的万千气象，倾注而出，然后又蓦地一收，总成这句名言，化为彩虹，横跨天涯，光照千秋。
⑩东风拂动唐楸宋槐的新枝，翠竹摆动着嫩绿的叶片，这古祠在岁月长河中又迈入新的一年。范公端坐祠内，默默享受这满院春景。选自《梁衡散文集》有删改 18.下列词语在文中的意思，理解有误的一项是（2分）
A.嘁嘁喳喳：形容细碎的说话声音。B.痼疾：文中意思是经久难治愈的病。
C.砥砺：本义是磨刀石，这里是勉励、磨练的意思。D.万千气象：天气、气候反复无常。
19.根据上下文，填入文中第⑤段划线处最恰当的诗句是（3分）
A.问渠哪得清如许，为有源头活水来。B.甘清罗致无限己，恰似希文昔日心。C.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。D.上有青冥之长天，下有渌水之波澜.20.根据文章内容，理解正确的一项是（3分）
A.文章开头写青州名字的来历，交代人们来青州来主要是两件事：拜寿和凭吊范仲淹。从结构上看，这是为引出下文所写内容。
B.“寿”字是青州衡王为自己祝寿时所刻，更重要的是衡王希望将书法艺术传承下去 C.文中第⑨段划线句子运用了比喻和对比的手法，这声长叹是他对历代先贤和自己一生的政治阅历的总结，也是对人生对社会的理解。
D.本文文体与《祝福》一样，以“我”的视角，写了“我”的所见所感，词藻华丽，意蕴丰富。21.综观全文，分条概括归纳范仲淹忧国忧民的事迹。（4分）
22.本文题目是《青州思范仲淹》，文中却多次提到青州衡王，作者这样构思的用意是什么?（6分）
23.赏析文中第⑩段的划线语句。（5分）
三、新闻观察
冰花男孩：苦难是否值得被赞颂？
最近，一张8岁男孩的照片在网上引发热议，照片中的男孩头发和眉毛结满冰霜，被网友称作“冰花男孩”。
男孩名字叫王福满，是云南省鲁甸县新街镇转山包小学三年级的学生，他头上的冰霜是因为当天气温较低，走了整整4.5公里到学校，路上凝结冰霜导致，他平时都是走路1个多小时才能到学校。
很多人看到这张照片后，都非常感动，将之当作一个励志典范，并发起了爱心捐助。就在近几天，8岁的“冰花男孩“和家人飞抵北京进行了三天的圆梦之旅，去天安门看了升旗、参观了公安大学、爬了长城。
这貌似是个皆大欢喜的故事，里面包含了励志、爱心、苦难、重生等多种元素，男孩得到了帮助、网友们施展了爱心，大众受到了教育。人们好像特别喜欢这类故事，就在“冰花男孩”之后，又出现了7岁“快递男孩”。
其实这根本不稀奇，无论是“冰花男孩”还是“快递男孩”都是幸运的，他们背后站着大量的贫困儿童，只是这些人根本没有机会进入大众的视野，苦难对于一些人来说是猎奇，但对于他们而言却是真实的生活。
而更荒谬的是，“冰花男孩”之所以被人们疯传，竟然也是因为苦难。人们纷纷感慨这个孩子是多么吃苦耐劳，坚韧不拔，并称“你吃的苦将照亮你的未来”，同时，还以此来教育来勉励自己有什么资格抱怨。
这不禁让人想起当年所谓的“忆苦思甜”式的教育以及那些流传下来的名人的悲催童年经历。这背后蕴含的逻辑是吃苦是一笔宝贵的人生财富，这些人之所以会成功就是由于他们经历了各种苦难。
久而久之，发展出了对于苦难的病态迷恋，提到苦难或是贫穷，人们所想到的不是如何去消除它们，而是盲目地去歌颂苦难的承受者们，将他们树立为某种自强不息的道德模范。
由于互联网的传播，“冰花男孩”得到了人们的关注。但是下次再出现一个“冰花男孩”人们还会关注吗？或许并不会了，因为看得多了人们会觉得这也没什么，那就必须出现一个更惨的才能引起大众的关注了。
就像在一些东南亚的旅游景点中，旅行者会经常看见乞讨的儿童，你一下车就会有十几个儿童追着你乞讨，但一般旅行者不会每个人都给，只是给其中的一两个。
根据当地人的观察，旅行者给的大多是境况较惨的儿童，比如衣服破烂、脸上有伤痕甚 者是残疾；而为了获得旅行者的同情，儿童们便使出花招来卖惨，这意味着他们必须比同伴更惨，否则就无法讨得金钱。
这已经演变成了一种产业链，所以越来越多的旅行者们已经开始审视自己的同情心，他们的爱心丝毫没有让这些儿童的生活得到改变。
在互联网上也是如此，媒体去报道贫困儿童的生活为的是让社会关注这个群体，这意味着所展现“冰花男孩”们的境况是不“正常”的，他们没有得到儿童应该得到待遇，或许比起赞赏他们的坚强，更应该考虑的是如何采取相关政策去改善他们的生活。
反而是一味地歌颂“冰花男孩”的坚韧是无比残忍的，这不过是一种旁观他人苦难以自我安慰的另类猎奇心理。
而这种对苦难的推崇更是遍布在生活当中，或许是由于中国的历史悠久，且近代史近百年的战争和动荡，让人们对苦难有着深刻的记忆，即便到了当下，已经是个和平年代，依旧有人以这种苦难思维来要求别人，比如苦难就是崇高，享受就是肤浅。
就在最近，有“朦胧诗鼻祖”之称的诗人食指在《在北师大课堂讲诗》新书发布会上的发言视频曝光并迅速传播开来。
他在演讲中称：“余秀华的理想的下午就是喝喝咖啡、看看书、聊聊天、打打炮，一个诗人，对人类的命运、对祖国的未来考虑都不考虑，想都不想；从农村出来的诗人，把农民生活的痛苦，以及对小康生活的向往，提都不提，统统忘得一干二净，这不可怕吗？”
这当然是一种文学上的争论，是文学风格上的差异，但是从中可以反映出一些事实，尤其是对于底层。
按照这个逻辑，“冰花男孩”好像是农村合格的代言人，他们贫穷、朴实、会吃苦，好像只有这样的性格特质才是符合他们的身份的，否则就是矫情，更不用提喝咖啡这样带着小资情调的行为。
其实，这种逻辑是很奇怪的，一些人要通过他人的苦难来表达所谓的深刻。但是随着现代化的进程，越来越多的农村人口进入到城市，人们发现年轻一代的农民工们并不喜欢这种所谓“高贵的苦难”，和上一代人相比，他们明显要更为享受当下的生活。
同时很多人常常在网上自豪地称中国人是最吃苦耐劳的民族，不像发达国家的国民那么娇贵。
这实际是很反讽的，吃苦竟然成为值得歌颂的事情，因为一个文明的社会所要追寻的是让所有人过上舒适的生活，而非沉溺于对苦难的虚妄幻想中。
人们会习惯性地认为苦难会造就一个人，但这样的励志性的论调更像是在叶公好龙，他们只看到了稀有的几个成功者，却没有看到无数被苦难所掩埋的人们。
正如毛姆所言：“在绝大多数情况下，痛苦绝不能提高人的修养，只能让人变得粗暴无情。贫穷也是一种痛苦。贫困让他们变得既贪婪又卑鄙，既奸诈又虚伪。”
人们所看到的成功案例很大程度上只是“幸存者偏差”，让他们脱颖而出的很可能不是所谓的“会吃苦”，而是天赋、机会等其他因素。
人们都希望“冰花男孩”能像他所希望的那样考上警察学校，但是如果整体的生存和教育状态不改变，仅仅依靠吃苦耐劳，是很难实现这个目标的。
无论是出于传统的苦难教育，还是网络热点传播，苦难已经成为一种叙述方式，而“冰花男孩”不过是最符合这套模版的案例。
在当下，好像人们会看见各种处于生存困境中的人，但是人们更多的只是在旁观甚至是消费苦难，而非正视苦难。
苦难，它可以被用来描述个体或者群体的生存状态，但它并不值得被歌颂，更无须用之来构建出某种道德优越感。或许就如柴静在《看见》中所言：“苦难不是财富，对苦难的思考才是。”
第二篇：高三年级英语学科寒假作业
高三年级英语学科寒假作业
（三）答案
一、单项填空
1-5 CBBCA6-10 CBCDC11-15 CCACD
二、完型填空
16-20 DABDC21-25 ABADC26-30 BACAB31-35 ADABC
三、阅读理解
36-39 CACD40-43 CDBD44-46 DCB47-50 ADDA
四、单词拼写
51.advocate52.anxiety53.physical54.admiration55.simply
56.response57.maximum58.interferes59.rushed60.voice
五、任务型阅读 61.name62.Reasons63.stuffing64.maintain65 Approaches
66.consolidation67.engaged68.relieving69.sharpen70.Benefits/Improves
六、书面表达
One possible version:
Microblog, as its name indicates, is a kind of blog, which differs from a traditional blog in that its content is typically smaller in size.Now microblog is quite popular among adults as well as teenagers and has become a symbol of vogue.With a computer or a cell phone you can text whatever you like, and immediately people who are concerned about you may receive it.Not only can you read it immediately but also you can type some words in reply to them if you are interested.In this way teenagers find fun of life in their spare time and get help to relieve the pressure from study.Also it is said to enable them to build up a better relationship.As far as I’m concerned, we should not be addicted to playing it because we can’t afford the time, energy or money.Also it’s very hard to control the information we get from it.As the saying goes, “The water that bears the boat is the same that swallows it up.”
第三篇：高三年级英语学科寒假作业
高三年级英语寒假作业
（四）答案
一、单项填空
1-5 DBBCD6-10 CABDC11-15 DDCAC
二、完型填空
16-20 ADDCD21-25 BACBC26-30 DADCC31-35 BABBA
三、阅读理解
36-38 BCA39-42 BCBA43-46 CDAC47-50 ADDB
四、单词拼写
51.popularity52.theory53.quantities54.consulting55.permitting
56.arising57.necessarily58.potential59.comparatively60.inconvenient
五、任务型阅读
61.manage62.Reflect63.audio-tape/record64.later65.effectively
66.discussion67.valuable68.opportunity69.welcome70.Increase
六、书面表达
One possible version:
The majority of the students surveyed are in favor of Space Exploration because the Chinese people have been dreaming of going into outer space ever since before.Exploring space will help China to take part in the international competition in the future.Also, the development of science and technology makes it possible for China to realize the dream.However, some students argue against it.In their opinion, China can’t afford Space Exploration which calls for a large amount of money.In addition, as a developing country, China is supposed to make every effort to solve other social problems.As far as I’m concerned, it’s necessary for us to explore space in that it will bring more benefits in the future, which we can not even imagine now.As a student, I feel not only happy but also proud of the great achievements made in this field.I will work hard so that I can make a contribution to our nation.高三年级英语学科 共8页 第 1页
第四篇：2017-2018学第一学期高三年级语文学科教学工作总结
2017-2018学第一学期高三年级语文学科
教学工作总结
紧张充实战斗的一学期就这样走到了尽头，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。本学期我担任文科两个班的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己。但是经过一个学期师生的共同努力很多收获，也有一些不足，现总结如下: 基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结。知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多。学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高。深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。有时易灰心，战胜困难的勇气不足。写作缺乏文采和思想的深度。
精心组织，做好第一轮复习。第一轮复习按《考试说明》所列的考点进行全面系统的复习，做到：针对性（准），系统性（全），及时性（新），指导性（导），实战性（练）。每一个考点的复习，又按照以下步骤进行：第一步，考点剖析，这一步重在帮助学生了解某考点考查的知识点和能力层级、命题方式、试题特点、考试重点、改革动向等；第二步，知识梳理，这一步指在对某一考点进行剖析的基础上，围绕考查的重点，对有关知识进行全面梳理，有机整合；第三步，典型例析，这一步是由“考点剖析” “知识梳理” 进而与高考接轨的重要一步。选用近年全国统一考试作为典型题例，进行解析。第四步，新题演练，从这一步开始，进入实战演练阶段。在这一阶段的练习中，荟萃各套试卷中与本考点相应的题目进行分项集中训练。第五步，同步练习，这一步围绕某个考点设计若干高考仿真题，让学生面对新的情境独立完成题目，以巩固复习成果，检测学生运用知识、独立解决问题的能力。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
具体作法是激发兴趣、提高课堂质量。大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。
营造民主课堂。让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果。善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心。
提高效率，上好讲评课。进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。
其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇社科短文选择题，实质是考查文章作者的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解；文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力（即翻译时加上什么样的关联词）
纠正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，掌握避免差错改正错误的规律。
要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即可以以一定的量的重复，加上一定的变化，来增强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于学生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识。另外，还特别注意在讲评中坚持正面教育，保护学生的自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使成绩较好的学生看到差距，向更高远的目标奋进；引导成绩较差的学生总结教训，鼓起勇气，树立信心。批评、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓，都只能收到适得其反的负面效应。
语文学科是一门特别注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得成功。进入高三我布置了学生以下几项常规性工作：每天积累成语5个，病句2个；每个月除月考外额外完成习作一篇；坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种能力同时发展。
深入研究考试大纲，重视信息的沟通。在高三开始，细致研究分析语文考试说明，准确把握高考动态，并且及时加以落实。在教学中，除了抓紧学习有关业务知识外，还注意和同事研究学习，从教学方案的设计、等教学环节，认真吸取他人有益的教学经验，指导自己的教学实践。每次考试之后，我们都认真分析，找出薄弱环节，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面：文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文。我及时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过程管理，从四个方面落实教学任务：力争把目标落到实处，细化内容。序化训练。深化辅导。力争把目标落到实处。
努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力。要求学生买《读者》《青年文摘》在班级传阅。要求学生坚持摘抄美文并附上自己的感想。这样，既提高了学生的阅读能力，又积累了一定的写作素材，为提高学生的写作水平奠定基础。根据学生的兴趣、爱好，精选例文，认真研读揣摩，利用文中材料进行仿写，然后对照原文，比较优劣，找出差距。注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。坚持每周背一篇高考满分作文，在老师跟前过关。
任何时候，都要学习、进取，钻研业务，永远谦虚务实，认真敬业。要结合教学实际，敢于创新，敢于探索。做好自己的本职工作，尽心尽力。不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态。放手按计划让学生读书，大量的读，用真正的作品陶冶学生、塑造学生。教学要善于引导和激发热情兴趣。教师要善于和学生沟通。教师要不断积累教学资料和教学经验，理科尖子生的语文素养提高是个仍然需要深入研究的课题。教师要形成自己的知识体系和教学风格。与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。
总之，教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名高中语文教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自己的使命。
第五篇：第一学期高三年级物理学科教学计划2018—2018学
第一学期高三年级物理学科教学计划
2018—2018学
高中物理是高中理科(自然科学)基础科目之一，查字典物理网为大家推荐了第一学期高三年级物理学科教学计划，请大家仔细阅读，希望你喜欢。
一、指导思想
进一步贯彻落实新的课程理念，注重提高全体学生的科学素养，以提升学生的学科核心素养为教学的根本目标。树立面向全体学生的教育观，使每一个学生都能得到应有的发展。在工作中要以学生为主体，以学生为中心，努力改进教学的方式、方法，实事求是的调整教学内容与要求，为学生提供多种学习方式，为所有学生创设适合他们的学习环境。
认真学习、研究近年的北京卷理科试题(重点是2010年以后的)以及《2016年高考(北京卷)考试说明(物理)》及《高考北京卷理科试题分析》是做好高三复习备考工作最基本的保证，要加深对高考要求的认识和理解。同时还要加强对学生能力水平的研究，设计好有针对性的教学内容与要求。应从对高考的理解和对学生的把握两个方面，保证我们的复习备考工作能打得准、打得狠!
二、教研目标
1.全面落实以提高课堂教学效率为中心的指导思想，通过系列化的专题教学研讨活动，探寻促进学生物理学科素养发展的中学物理课堂教学组织形式、授课方法和评价手段，努力构建适合学生整体发展的具有学科特色的课堂教学模式，在提高物理教师的专业化水平基础上，切实提高物理教学质量。
2.探讨复习教学中存在的主要问题，分析基础知识教学、各种实验教学、教学过程性评价等方面存在的问题，利用相互交流、经验介绍、专题研讨等形式，逐步解决教学中已暴露出来的主要问题，提高教师的教学能力，构造形式多样、充满活力的高三复习课。
三、工作重点
1.面向全体，分层指导
教学中应从对每一位学生负责的基本点出发，根据各校、各班学生具体情况，制定恰当的教学计划与目标要求，设计出科学、有效且适应不同学生层次的教学内容与要求，以使每一位学生都能得到进一步的发展和提高。
2.系统知识，强化能力的培养
物理学科在理科综合能力测试中是以学科内综合的形式出现的，由于总题量和试卷结构的限制，以及受北京市近年来高考招生的实际情况的影响，试题的整体难度并不大，但中挡题较为集中、学科内综合的特点较为明显。因此，在高三复习阶段，不仅要强调系统地理解掌握好基本知识、基本技能、基本方法，更要注意强化知识之间的联系和综合，更要注重对基础知识的理解。
要有意识地培养学生的各个方面的能力，如审题能力、应用能力、探究能力、表述能力。另外，从北京自主命题的试题特点来看，在对科学方法的理解与应用、获取和处理信息解决实际问题等方面占有一定的比例，这是考查学生能力的重要形式，也是复习过程中值得注意的问题。
要重视学生独立阅读、独立建立物理情境或物理模型，独立分析物理过程，独立解决问题能力的培养，从中理解并学会运用基础知识、基本技能与基本方法，提高运用物理处理物理问题的能力，这都是教师备课和教学时尤其要注意的问题。
3.精讲精练，提高效率
要认真研究学生的学习过程，掌握不同学生的主要学习障碍，包括思维障碍与非智力因素障碍，在此基础上制定科学、高效的教学方案。
要精选例题和练习，精心安排好讲、练习题的难度和梯度，充分挖掘和发挥已选例题和练习题在落实对知识的理解、对方法的掌握等方面的功能，培养学生的迁移能力，以达到举一反
三、触类旁通的效果。为此对于课堂例题与学生习题要精心筛选，不要盲目求多、求全、求难，要注意讲究讲例题和练习题的质量。
四、工作内容与进度安排
本学期的教研活动将继续本着形式多样，注重实效的精神来开展，区中心备课组和各学校备课组要加强对考试和学生的研究，在共同研究的基础上形成对全区物理教学的有效指导，提升全区物理教学的质量。为了配合学生的复习，海淀区教师进修学校物理教研室编写了《高中物理总复习指导》和《检测》，作为本学年的教学参考用书。本学期拟完成第一章至第十一章。期中前完成第一章至第六章。各章的教学时数建议如下：
第一章 质点的运动 1周
第二章 牛顿运动定律 2周
第三章 圆周运动 万有引力 1.5周
第四章 机械能 1.5周
第五章 动量 动量守恒定律 2周
第六章 机械振动和机械波 1周
第七章 电场 2周
第八章 稳恒电流 1.5周
第九章 磁场 2周 第十章 电磁感应 2周
第十一章 交流电 传感器 1周
期中、期末复习机动时间 2周
小编为大家提供的第一学期高三年级物理学科教学计划，大家仔细阅读了吗？最后祝同学们学习进步。
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