音乐复习资料

第一篇：音乐复习资料

音乐复习资料

音乐的巴洛克

巴赫（1685-1750）：巴洛克时期最伟大的音乐家，是宗教艺术家与复调音乐大师，被称为“近代音乐之父”。

巴赫《D小调托卡塔与赋格》：这首乐曲是巴赫管风琴作品的代表作之一，具有华丽的技巧、风格和雄伟的戏剧情节。据记载，该作品是作者在1704-1707年间专为阿恩斯塔德教堂的新管风琴所创作的。巴赫《马太受难曲》：巴赫晚年主要工作是为莱比锡圣托马斯教堂提供音乐。1727年创作的《马太受难曲》是他成就最大的一部作品。巴赫是一位虔诚的基督教徒，他的音乐表达的更多的是对上帝的信仰，表现的是世界和谐存在的意义。巴赫认为，世界万物都是上帝恩赐的，音乐也是上帝赐予的圣物，因此音乐史与上帝对话，通往天堂的云梯，所以音乐的全部意义在于对上帝的赞美、感恩，通过这种隐蔽的理性方式来感觉上帝的存在。这部作品充分体现这样一种信仰，也是巴洛克时期最伟大的宗教声乐作品之一。

巴赫《平均律钢琴曲集》：十二平均律，人们曾经在琉特琴、维奥尔琴等乐器上进行过十二平均律的实践，约17世纪30年代弗雷斯克巴尔迪在键盘乐器上采用平均律；后来巴洛克时期强调“调的性格”作用，认为不同的调性可以表达出不同的思想情感，从而忽略了平均律的应用；直到巴赫创作了著名的两卷《平均律钢琴曲集》后，十二平均律才在键盘音乐上广泛应用。《平均律钢琴曲集》首次将十二平均律全面系统地运用到音乐创作实践中，有力地证明了平均律的优越性，开辟了欧洲音乐的新天地。把复调音乐的技巧发展到登峰造极的程度，总结了中世纪以来的复调音乐写作技术。

《C大调前奏曲与赋格》：这是一首以分解和弦写成的练习曲式的前奏曲，这些分解和弦的最高音可以连城一条旋律，而随后而来的赋格主题则是从这一旋律发展而来的。有人形容此曲“如奥林匹亚的平静与晴朗”。法国作曲家古诺与1855年以这首前奏曲为伴奏，采用天主教的圣母祈祷文为歌词，配上音域宽广的女高音声部，创作了一首曲意崇高、旋律优美动人、充满宗教美感的歌曲《圣母颂》，使得这部作品得以广泛流传。

歌剧的诞生：歌剧是一种由戏剧（脚本）、音乐、舞蹈、建筑和美术等综合为一体的舞台艺术形式，其中戏剧和音乐是最重要的元素。第一部歌剧：是1597年上演，由里努契尼写剧本、佩里作曲的《达芙妮》，由于该作品的乐谱只留下残片，所以人们通常又把1600年上演，保留完整的，由里努契尼写脚本，佩里和卡契尼作曲的《尤丽迪茜》作为最早的一部歌剧。1607年，蒙特威尔第凭借他在牧歌和宗教音乐创作方面的丰富经验，结合运用16世纪音乐宝库中的各种手段，是《奥菲欧》成为歌剧史上第一部真正意义上的歌剧。第一个歌剧院的建立：1637年在威尼斯建立的第一个歌剧院——圣卡西亚诺，使歌剧从贵族沙龙和宫廷走向市民阶层。

维瓦尔第《四季》：维尔瓦底小提琴协奏曲《四季》作品大约作于1725年，是其最著名的作品。四部作品均采用三乐章协奏曲形式，同时配以标题。《四季》的标题分别为：《春》、《夏》、《秋》、《冬》。其中以《春》的第一乐章（快板）最为著名，音乐展开轻快愉悦的旋律，使人联想到春天的葱绿；《夏》则出乎意料之外，表现出夏天的疲乏、恼人；《秋》描写的是收获季节中，农民们饮酒作乐、庆祝丰收的快活景象，第一乐章欢快活泼；《冬》描写人们走在冰上滑稽的姿态，以及由炉旁眺望窗外雨景等景象，其中第二乐章非常出名，曾被改变为轻音乐而广为流传。

交响曲

海顿被世人尊称为“交响曲之父”，他的一生创作了一百余部交响曲将。海顿将原先较粗糙的音乐形式发展到更完美的高度，并通过自己的创作逐渐完善了交响曲的基本模式。海顿将交响曲套曲定型为四个乐章的结构，并且把各个乐章的不同性质和常用曲式确定下来。四个乐章的套曲形式：第一乐章：通常是快板，奏鸣曲式。第二乐章：通常为慢板、行板或广板，常用奏鸣曲式或主题与变奏形式。第三乐章：带三声中部的小步舞曲。第四乐章：快板或比第一乐章更快的急板，常用回旋曲式、奏鸣曲式或两者结合起来的奏鸣回旋曲式。同时，在乐队编制上，以弦乐四声部为基础，双管制的管弦乐队体制，在海顿手里定型。

海顿第104“伦敦交响曲”第一乐章：完成于1795年，1785年5月4日首演，是海顿的伦敦交响曲系列中的最后一首，也就是第十二首。除了伦敦这个名字外，还有所罗门的称呼。但是多以伦敦之名最为熟悉。此曲在首演后即刻获得成功的回响，当时有评论这么写“全曲充斥了丰富与饱满的感觉，这首交响曲的成功已经超越了其他的作品”。

协奏曲

协奏曲指由一件或数件独奏乐器与乐队协同演奏，既有对比又相互交融的音乐作品。巴洛克时期一般分三种类型：大协奏曲、合奏协奏曲、独奏协奏曲。莫扎特在巴洛克协奏曲的基础上，确立18世纪古典主义协奏曲的结构原则：通常分为三个乐章，快-慢-快。从而确立了器乐协奏曲的现代风格。

弦乐四重奏

海顿将弦乐四重奏的结构和技巧逐渐完善，因而有人将其称作“弦乐四重奏之父”。结构确立为四个乐章。奏鸣曲式中音乐展开的手法更加突出，内涵的张力也有所增加。早期的协奏曲往往第一小提琴处于支配地位，成熟时期的协奏曲中四件乐器处于同等重要的地位，四个声部之间更为平等、协调、均衡，让四件乐器都能得到独立而充分的发展。

贝多芬

路德维希·范·贝多芬作为18-19世纪之交的作曲家，代表进步的世界观、伦理观和新兴阶级的审美理想，反映了当时欧洲社会政治与经济上的巨大变革。这位“乐圣”经过人生的种种磨难与搏击，思考与总结，“扼住命运的咽喉”，最终超越了人间的悲与喜、爱与恨的界限，将人类友爱的最高憧憬以他特有的艺术语言表述出来。《C小调第八“悲怆”钢琴奏鸣曲》：创作于1798-1799年，题献给好友卡尔·利息诺夫斯基公爵，是贝多芬早期钢琴奏鸣曲创作的顶峰之作。作品显现了贝多芬独有的音乐特征：主题的大胆转换，乐章间材料的联系和呼应，并充分发挥新式钢琴在力度、音色和歌唱性方面的潜能。

《D小调第九“合唱”交响曲》：贝多芬的第九交响曲是这位艺术家的晚期作品，在经历了人生的困苦、磨难与抗争之后，在现实与理想的人生境遇中，终于找到了一个突破向上的力量，这个力量最终在“贝九”的“欢乐颂”主题中得到了升华与张扬。这是贝多芬经过一生与命运搏击后的总结，此时的贝多芬完全走出了小我的感情世界，以拥抱整个人类乃至宇宙的博大胸襟，展示了人性在精神意志上的巨大能量。

浪漫主义时期

与“狂飙运动”息息相关的浪漫主义是一种宽泛的概念，它包括了政治动荡、文化变革和个性解放。浪漫主义艺术的一个基本特征就是强调强烈地表达情感的方式。这一时期音乐最大特点就是充满了 幻想与狂想。

柏辽兹《幻想交响曲》：是音乐史上极为重要的交响乐作品。柏辽兹多愁善感的性格，及带有病态的梦想和燃烧的热情，使他摆脱了古典交响曲的形式约束，而创造出了一种全新的风格——在音乐中直接引入了标题。作品在结构、和声、与旋律方面都存在着大胆的创新，指明了浪漫主义标题音乐的创作道路，可以说是后来的标题交响曲和交响诗的样板。

作曲家介绍：柏辽兹（1803-1869），法国作曲家，浪漫主义时期最重要的代表作曲家之一。

作品介绍：全曲共分为五个乐章，每一个乐章都附有作者自己加上去的标题： 第一乐章“梦、热情” 第二乐章“舞会” 第三乐章“原野风光” 第四乐章“走向断头台”

第五乐章“魔鬼的晚会之梦——魔女的回旋曲”

帕格尼尼《第二小提琴协奏曲》与李斯特钢琴音乐会练习曲《钟》

李斯特根据帕格尼尼的《b小调第二小提琴协奏曲》第三乐章而改编的《钟》，通过钢琴所描绘出来的钟声，比帕格尼尼的原曲更加鲜明、逼真，作品所展示出的高超钢琴演奏技术，至今令人赞叹不已。

音乐中的抒情与激情：19世纪是一个人人主观感受唱主角的时代，个人独特的人生成为社会与艺术关注的焦点。艺术家们为了自身的缘故而自发地张扬自己的个性并抒发自己的情感，这是浪漫主义的典型标志。在具体的音乐语言中，浪漫主义充满了抒情性，音乐成为直接诉诸情感的手段，这恐怕是它最大的一个特征。弗朗茨·李斯特（Franz Liszt），著名的匈牙利作曲家、钢琴家、指挥家，伟大的浪漫主义大师，是浪漫主义前期最杰出的代表人物之一。他生于匈牙利雷定，六岁起学钢琴，先后是多位钢琴名家的弟子。十六岁定居巴黎。李斯特将钢琴的技巧发展到了无与伦比的程度，极大地丰富了钢琴的表现力，在钢琴上创造了管弦乐的效果，他还首创了背谱演奏法，他也因在钢琴及以上的巨大贡献而获得了“钢琴之王”的美称。

莎士比亚的《仲夏夜之梦》：是莎士比亚最受欢迎的戏剧之一，本故事发生在仲夏夜晚，两对恋人为了对抗一道荒谬无比的律法而出逃：当他们逃往林子后，精灵的介入使彼此爱的对象混淆，一阵混乱之后，众人终于恢复理智和谐。

门德尔松（1809-1847）：德国犹太裔作曲家，为德国浪漫乐派最具代表性的人物之一，被誉为浪漫主义杰出的“抒情风景画大师”。舒曼《a小调钢琴协奏曲》：是他唯一的一部钢琴协奏曲，倾注了他火热的心，充满激情。作品是在舒曼一生中最幸福的年代完成，也是他和克拉拉的爱情冲破重重阻力而取得成功的时期，全曲表现了作曲家的生活理想以及为之而斗争的信念。

舒曼（1810-1856）：德国作曲家、音乐评论家。浪漫主义时期最重要的作曲家之一。

勃拉姆斯：是浪漫主义时期的“古典主义”者，被誉为“最后的古典主义音乐家”，他出生于德国，又鲜明地继承了德奥古典音乐的传统，同时吸收了欧洲各民族音乐文化的素养，其艺术风格深沉、典雅，手法细腻，在创作中他追求内在情感的深刻表现，反对浮华，他曾立志要坚定地继承贝多芬的衣钵，捍卫德奥音乐艺术的纯粹性。勃拉姆斯《C小调第一交响曲》：耗费21年的时间，勃拉姆斯才完成这部作品，真可谓殚精竭虑，这在音乐史上实属罕见，然而正是这样执着严谨的艺术风格，使得德奥古典音乐传统在勃拉姆斯手中发扬光大，也使人们认识到传统与潮流，古典与现代其实可以是一脉相承，互为一体的。音乐特点：这部交响曲宏大的构思、均衡的结构、悲壮的戏剧性似乎都脱胎与贝多芬的交响曲，乐曲中充满了斗争、烦恼、苦闷、示意、喜悦等人间七情六欲的交织，是遍历人世沧桑者最伟大的精神安慰，也是勃拉姆斯留给世人的精神至宝，其内容有“从黑暗到光明”的历程，很多具体手法更是接近贝多芬，因此它被称作“贝多芬的第十交响曲”是不足为怪的。第一乐章近似如歌的行板：快板，奏鸣曲式，c小调，6/8拍子。首先是较长的序奏，定音鼓的敲击声以及弦乐奏曲的阴郁不详的曲调，给人以沉重之感，使人感到作曲家在创作该作品时的头顶着巨人压力的心情。

民族乐派

19世纪中叶，东欧、北欧与俄罗斯的许多音乐家的许多音乐家虽然深受西欧浪漫主义音乐影响，但实际上，他们更倾向于运用本民族的历史故事、民间传说为题材，并从本民族的民间音乐、舞蹈中吸取营养作为其创作的素材。

社会文化背景：19世纪30至60年代，由于西方错综复杂的社会生活、日益尖锐的社会矛盾，在哲学、自然科学和实验科学新成就的影响下，欧美兴起了批判现实主义的文学思潮。在这种历史文化背景下，随着各国民族解放和独立事业的发展，不少音乐家致力于本民族的音乐事业，用更自觉地创作思维和具有鲜明民族风格的音乐来表达人民群众高涨的民族情感和爱国热情，复兴并发展本民族的音乐文化。

音乐语言的风格特征：西方民族乐派强调音乐的民族因素和民族传统的体现。他们都以本国民间丰富多彩的旋律、舞蹈节奏以及音乐表现等来表现民族的精神，弘扬和发展本国的文化艺术，以体现民族乐派的创作宗旨，他们非常热衷于收集、整理、研究本民族 的民歌，并在创作中广泛应用民歌或模仿民歌风格，来表达深厚的民族情怀和爱国热情。

代表人物：捷克民族乐派——斯美塔那，德沃夏克 北欧民族乐派——格里格，西贝柳斯 俄罗斯民族乐派——格林卡，柴可夫斯基

斯美塔那《伏尔塔瓦河》：伏尔塔瓦河是捷克最大的河流，它由南北纵贯捷克国土，是捷克人民赖以生存的母亲河，是捷克民族繁荣昌盛的摇篮，在捷克人民心中占有重要的地位，交响诗《沃尔塔瓦河》，从河水的源头开始描写，逐渐映现出奔腾不息的河流、岸边茂盛的森林、富有生气的乡村、宁静的月夜、险要的峡谷、古老的城堡，这些景致与民俗生活和神话传说相联系，展示了捷克山河的美丽和悠久的历史文化。

贝多伊齐·斯美塔那（1824-1884），捷克作曲家，钢琴家和指挥家，捷克古典音乐的奠基者。

格里格《晨景》：静谧而又空气清新的早晨，宁静的田园风光，冉冉升起的朝阳，让人仿佛置身于清爽宜人的异国晨景。音乐一开始，清新悠美的长笛犹如一股清泉，把人带入清新静谧的田园风光之中。

爱德华·格里格(1843-1907)挪威作曲家，十九世纪民族乐派的代表人之一。

德沃夏克《自新大陆交响曲》：这首交响曲是德沃夏克在美国纽约音乐学院院长室（1893年）所作。他独处异国，十分思念自己的祖国和家乡，百感交集，写下了这部著名的四个乐章《第九交响曲》（自新大陆）。

德沃夏克坚持不懈地把捷克以及斯拉夫民族民间音乐的特征和精神融入到自己作品的主题和结构中，把音乐的体裁加以变化，赋予了作品典型的斯拉夫民族色彩。《斯拉夫舞曲》（op.72）这部作品就是很好的证明。《斯拉夫舞曲》（1878）是取材于斯拉夫民族民间舞曲，展现斯拉夫民俗民族风情的作品，也是德沃夏克最受人喜爱的杰作之一。

柴可夫斯基

彼得·伊里奇·柴可夫斯基，中国乐迷亲切之称为“老柴”，俄罗斯浪漫乐派作曲家，也是俄罗斯民族乐派的代表人物以及世界最伟大的古典音乐作曲家之一。值得一提的是柴可夫斯基的优秀作品与其一生的情感经历密不可分。他的曲子织体饱满，旋律优美，情感更富。

代表作品：《第四交响曲》《第五交响曲》《第六交响曲》（《悲怆》）幻想序曲《罗密欧与朱丽叶》《第一钢琴协奏曲》D大调《小提琴协奏曲》歌剧《叶甫盖尼·奥涅金》和《黑桃皇后》 舞剧《天鹅湖》《睡美人》和《胡桃夹子》

五人强力集团

巴拉基列夫、鲍罗丁、穆索尔斯基、里姆斯基-科萨科夫和居伊。他们接受了俄国革命民主主义思想的影响，提倡艺术的现实主义和人民性，强调继承和发扬以格林卡为代表的俄国音乐文化优秀传统，主张深入研究俄罗斯及其他民族的民间音乐，努力掌握欧洲先进作曲技术，创造性地发展俄罗斯民族音乐文化。

强力集团作曲家重视标题性原则，分别以史诗、童话、民歌和自然风光为题，创作了民族色彩浓郁、艺术形象鲜明地作品。代表作品：鲍罗丁-交响音画《在中亚细亚草原上》 里姆斯基·科萨科夫交响组曲《天方夜谭》 穆索尔斯基的钢琴组曲《展览会上的图画》 巴拉基列夫的钢琴独奏曲《伊斯拉美》

印象主义音乐

1、来源：印象主义是19世纪末至20世纪初首先在绘画领域兴起的一个艺术流派，其风格源于莫奈的画作《印象：日出》，印象主义画家关注光与色的变化，在平凡题材中表现对生活和大自然的热爱。印象主义音乐是20世纪流派的先行者，第一次世界大战前，它在文学和绘画领域印象主义潮流的影响下产生，因德彪西交响组曲《春天》的问世而作为新音乐风格的称谓被保留下来。

2、特征：1）印象派音乐多以自然景物或诗歌绘画为题材，注重表达对客观事物瞬间的印象，音乐大多具有神秘和飘忽朦胧的意境。

2）不以旋律为主，重视和声和配器的色彩作用；突破大小调体系，多采用全音阶和五声音阶；减弱和声功能、模糊调性，大量使用变化音，多采用小型体裁。

第二篇：音乐 复习资料

中小学音乐常识

第一册

1、请写出下列音乐课本中的小图表分别表示什么。

小话筒——（唱歌）小耳机——（听音乐）孔雀开屏——（跳舞）

乐徽——（演奏）对拍手——（做游戏）小书本——（学知识）小电脑——（动脑思考）

2、小组曲《快乐的一天》由“早起）”、“（上学去）”、“（来学习）”、“（做游戏）”、“（静静睡）”等五首不同情绪的音乐小品组成。

3、歌曲《其多列》中的云南哈尼语“其多列”是（快快来）的意思。

4、《中华人民共和国国歌》原名（《义勇军进行曲》），由（田汉）作词，（聂耳）作曲，是影片（《风云儿女》）的主题歌。

5、民乐合奏《三个和尚》中三件乐器描绘了生动的三个和尚形象，小和尚用（板胡）代表；瘦和尚用（坠胡）代表；胖和尚用（北方的管子）代表。

6、《火车波尔卡》又译为(《快速波尔卡》)、(《剪彩波尔卡》)，这是奥地利作曲家、指挥家(爱德华〃施特劳斯)的早期管弦乐作品之一。

第二册

7、《鸭子拌嘴》是一首（民间打击乐曲），用（小钹）的独奏来模拟鸭子冲破黎明时的宁引颈鸣叫，用闷击的（小镲）声，模拟老鸭“嘎嘎嘎”的叫声。

8/《公鸡母鸡》选自法国作曲家圣—桑1886年所作的管弦乐组曲（《动物狂欢节》）。

9、《小狗圆舞曲》又称（《一分钟圆舞曲》）或（《瞬间圆舞曲》）。

第三册

10、德国作曲家艾伦贝格的通俗的管弦乐曲(《森林水车》)与奥尔特的(《在钟表店里》)、米夏埃利斯的《森林中的铁匠》)并列为三个著名的描绘性标题乐曲。

11、德国作曲家艾伦贝格代表作有喜歌剧《库里科伯爵夫人》《米达斯王》《玛里埃特》，舞剧《西勒斯的玫瑰》，管弦乐《森林水车》等。

12、管弦乐《调皮的小闹钟》，也译《打切分音的钟》、《打出切分节奏的闹钟》，由美国作曲家、指挥家(安德森)作于1945年。

1、安德森的代表作品有：管弦乐《哈佛幻想曲》、《打切分音的钟》、《以色列组曲》、《小号手的摇篮曲》《会跳舞的猫》《打字机》《蓝色的探戈》《遗忘的梦》《船长和国王》、爵士拨弦曲》等。被称为”半古典音乐作曲家“

13、管弦乐《四小天鹅舞曲》即：《小天鹅舞曲》是俄罗斯作曲家（柴科夫斯基）创作的经典芭蕾舞剧（《天鹅湖》）第二幕里的一段舞曲。

14、《糖果仙人舞曲》，选自芭蕾舞剧（《胡桃夹子》）。是俄罗斯作曲家（柴科夫斯基）创作的一部芭蕾舞剧的音乐，是根据德国作家霍夫曼的童话（《胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事》）

编写成。

15、用《胡桃夹子》中的音乐组成的管弦乐组曲包括以下八段：(一)小型序曲；(二)进行曲；(三)糖果仙人舞曲；(四)特列帕克舞曲；(五)阿拉伯舞曲；(六)中国舞；(七)膜管舞曲；(八)百花圆舞曲。

16、歌曲《有一个人在林中》是一首谜语歌曲，其谜底是（蔷薇花）。

17、歌曲《在北京的金山上》是一首(藏)族民歌，被当地人称作“工布箭歌）”。这首歌1963 年曾被选入大型音乐舞蹈史诗（《东方红》）的最后一幕，由藏族歌唱家（才旦卓玛）

演唱了这首歌。

18、《袋鼠》是管弦乐组曲(《动物狂欢节》)又称《动物园大幻想曲》中的第六曲。由法国作曲家（圣—桑）创作。全曲由十三首带有标题的小曲及终曲组成。它的十三首小曲分别是：

《序奏与狮王进行曲》《公鸡与母鸡》《骡子》《乌龟》《大象》《袋鼠》《水族馆》《长耳朵的角色》《森

林深处的杜鹃》《鸟舍》、《钢琴家》《化石》《天鹅》。

19、管弦乐《龟兔赛跑》是中国福利会上海儿童艺术剧院（史真荣）为儿童编写的一部童话故事音乐。这是一部由（大管）、（单簧管）主奏的管弦乐作品，骄傲的小兔子是由（单簧管）担任的，勤恳的乌龟是由（大管)担任的。

20、《中国少年先锋队队歌》是儿童影片（《英雄小八路》）的主题歌，原名（《我们是共产主义接班人》）。

21、管弦乐《出发》是苏联作曲家（普罗科菲耶夫）所作的交响组曲(《冬日的篝》)中的第一曲。

22、《冬日的篝火》由《出发》、《窗外的雪花》、《冰上圆舞曲》、《篝火》、《少先队员的聚会》、《冬日的黄昏》、《进行曲》、《回城》8首独立的标题性小曲组成。

23、《加伏特舞曲》是荷兰作曲家、指挥家(戈塞克)所作歌剧（《鲁吉纳》）中的一首小提琴曲，后被改编为（管弦乐）、(钢琴曲）等其他器乐演奏形式。

24、《加伏特舞曲》的主奏乐器是（小提琴）。

25、管弦乐《狮王进行曲》中狮子大王吼叫了（9）声。

26、法国作曲家圣一桑所作的《天鹅》是一首（大提琴）独奏曲，该曲是（6/4）拍。

第五册

27、《草原放牧》是一首琵琶)协奏曲（《草原小姐妹》）中的一段，这首蒙古族器乐曲中所刻画的小姐妹指的是（龙梅）和（玉荣）。

28、《草原巡逻兵》是一首（笙）独奏曲，又名(《草原骑兵》)。

第六册

29、《那不勒斯舞曲》是俄罗斯作曲(柴科夫斯基的舞剧《天鹅湖》第三幕中的一首舞曲，乐器为（小号）。

30、歌曲《孤独的牧羊人》是美国电影（《音乐之声》）中的插曲。

31、管弦乐曲《红旗颂》的引子中采用了(《中华人民共和国国歌》)音调为素材。

32、声乐体裁主要有：（颂歌）、（抒情歌曲）、（叙事歌曲）、（讽刺歌曲）。人声按性别和年龄可分（女声）、（男声）、（童声）。

33、声乐的演唱形式包括（独唱）、（齐唱）、（轮唱）、（重唱）、（领唱）、（合唱）。

第七册

34、弦乐四重奏《小夜曲》的曲作者是奥地利作曲家（海顿），他一生最优秀的作品是写了(12部《伦敦交响曲》)，他的创作以（交响曲）和（弦乐四重奏）最为杰出。

35、德国作曲家舒曼在1847年—1848年间创作了一部钢琴套曲，题名为（《童年情景》）套曲共有

（13）首，《梦幻曲》是其中第（7）首。

36、世界上演率最高的歌剧《卡门》的作者是法国的作曲家、钢琴家（比才）。

37、钢琴曲《乒乓变奏曲》的主题音乐取材于儿童歌曲（《小小球儿闪银光》）。

38、歌曲《只要妈妈露笑脸》是朝鲜歌剧（《血海》）中的一首选曲。

39、大提琴曲《摇篮曲》是根据我国作曲家（贺绿汀）的佳作—钢琴曲《摇篮曲》改编的。

40、写出下列力度记号的名称，并按弱到强的顺序排列。

f（强）p(弱)mp(中弱mf(中强)pp(很弱)ff(很强)pp(很弱)＜p(弱)＜mp(中弱)＜mf(中强)＜f（强）＜ff(很强)

41、歌曲《真善美的小世界》是一首歌唱美国“（迪斯尼乐园）”的歌曲。

第八册

42、该曲曲名是（《祝你快乐》），曲作者是（魏群），其演奏形式是（铜管乐合奏）。

43、管弦乐《马刀舞》是苏联作曲家（哈恰图良）创作的一首乐曲，是舞剧（加雅涅）中的群舞音乐。该曲中滑音处由乐器（长号）与（木管）交替奏出，相互呼应。

44、《故乡是北京》的演唱形式（独唱—女高音独唱），歌曲的体裁属于（戏歌）。

45、歌曲《让我们荡起双桨》是影片（《祖国的花朵》）中的插曲。

46、《荫中鸟》是一首（笛子）独奏曲，曲作者是（刘管乐）。乐曲中运用的笛子技巧有：（音）、（吐音）、（历音）、（花舌音）、（多指颤音）。

第九册

47、《渔舟唱晚》是根据古曲（《归去来辞》）的素材加工改变而成的一首传统（筝）曲。

48、歌曲《赶圩归来啊哩哩》采用了（彝）族民歌的音调为素材。“赶圩”是指（赶集）。

49、合唱曲《红星歌》是故事片《闪闪的红星》中的主题歌，影片中的主要人物是（潘冬子）。

50、歌曲《天黑黑》是一首（台湾）民歌，又名（《天乌乌》）歌曲中的阿公指（爷爷），阿妈指（奶奶）。

51、歌曲《谁不说俺家乡好》是我国影片（《红日》）中的插曲。他的曲 作者是吕其明，其作品主要有电影音乐《城南旧事》，管弦乐《红旗颂》，歌曲《弹起我心爱的土琵琶》等。

52、德国音乐家舒曼称（肖邦的音乐像“藏在花丛中的一尊大炮”。

53、《打虎上山》又名《迎来春色换人间》，是现代京剧《智取威虎山》中杨子荣的主要唱段之一。第十册

54、《小鸟小鸟》是故事影片（《苗苗》）中的插曲。歌曲为（6/8）拍，（二）段体结构。

55、《北京喜讯到边寨》全曲由（引子）

（五）个具有舞曲特征的主题以及第1个主题反复再现所构成。

56、《天地在我心》是我国动画片（《宝莲灯》）中的插曲，影片取材于民间神话—（《劈山救母》）。

57、戏曲是一种包含（音乐）、（舞蹈）、（戏剧）等为一体因素的综合艺术。是我国民族、民间传统音乐的重要组成部分。戏曲音乐包括（声乐）和（器

乐）两大部分。声乐部分是指（唱腔）和（念白），唱腔主要是（独唱），少有对唱和齐唱。器乐部分包括（文场）和（舞场）,（文场）指乐队的（管弦乐）部分，（舞场）指乐队的（打击乐）部分。

58、京剧产生于（北京），有（二百多）年历史，京剧的唱腔以（西皮腔）和（二黄腔）为主，京剧的伴奏特色是三大件，即（京胡）、（月琴）、（小三弦及锣鼓点）等。

59、京剧的行当主要有（生）、（旦）、（净）、（丑）四个行当。

60、京剧中的脸谱主要有：（红脸）、（白脸）、（黑脸）、（蓝脸和绿脸）、（金脸和银脸）。

61、五声调式指（宫do）(商re)（角mi）(徵sol)（羽la）

第十三册

1、《中华人民共和国国歌》，原名义勇军进行曲，由田汉作词，聂耳作曲。

2、《七子之歌——澳门》歌词选自我国爱国诗人闻一多在1925年创作的《七子之歌》组诗。“七子”是指——澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、大连旅顺。

3、《东方之珠》——罗大佑词曲4、1997年7月5日在北京人民大会堂首演天地人交响曲。由谭盾曲。

5、热瓦普：新疆维吾尔族、塔吉 克族、乌兹别克族弹拨乐器。热瓦普弹唱是维吾尔族人民喜爱的一种演唱形式.6、手鼓：维吾尔族、乌兹别克族等的打击乐器。

7、冬不拉：哈萨克族弹拨乐器。

8、《喀什的春天》——维吾尔族民歌。

9、《褐色的鹅》——哈萨克族民歌。

10、《青春舞曲》——维吾尔族民歌。

11、《桑塔〃露琪亚》——意大利民歌。

12、世界三大男高音——多明戈、卡雷拉斯、帕瓦罗蒂。

13、《伏尔加船夫曲》——俄罗斯民歌——男低音独唱。

14、《伦敦德里小调》——爱尔兰民歌——小提琴独奏。

15、《中国人民解放军进行曲》作于1939年7月，由公木词，郑律成曲。原名为《八路军进行曲》，解放战争时期改名为《中国人民解放军进行曲》。

16、郑律成，中国籍的朝鲜作曲家。代表作《延安颂》、《中国人民解放军进行曲》、《绿色的祖国》、歌剧《望夫云》等。

17、进行曲：是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。

18、铜管乐器：圆号、小号、长号、大号。

19、指挥图示：2/

4、2/

2、4/

4、4/4。

20、《婚礼进行曲》——【德】瓦格纳曲——管风琴演奏。

21、瓦格纳：德国作曲家、作家。代表作《漂泊的荷兰人》《汤豪舍》《罗恩格林》《尼伯龙根的指环》。

22、《葬礼进行曲》——【波】肖邦曲——钢琴演奏。

23、肖邦：波兰作曲家、钢琴家。浪漫派作曲家、“钢琴诗人。

24、《拉德茨基进行曲》——【奥】老约翰〃施特劳斯曲——管弦乐。

25、《二泉映月》——华彦钧——二胡独奏——弦乐合奏（吴祖强改编）

26、华彦钧：又名阿炳，代表作品二胡曲《二泉映月》、《寒春风曲》《听松》、琵琶曲《龙船》《大浪淘沙》《昭君出塞》。

27、吴祖强：作曲家。主要作品《钢琴变奏曲》、交响音画《在祖国大地上》、琵琶协奏曲《草原小姐妹》、与杜鸣心合作的有舞剧音乐《鱼美人》、《红色娘子军》。

28、《G大调弦乐小夜曲》——【奥】莫扎特曲小夜曲是18世纪中叶盛行于欧洲的一种声乐、器乐题材。

29、《如歌的行板》——【俄】柴可夫斯基曲——弦乐四重奏。

30、柴可夫斯基：俄罗斯作曲家，19世纪俄罗斯音乐的代表人物。代表作《第六交响曲（悲怆）》、《意大利随想曲》、《1812序曲》、舞剧音乐《睡美人》、《天鹅湖》、《胡桃夹子》、歌剧《叶甫根尼〃奥涅金》、《黑桃皇后》、钢琴组曲《四季》等。

31、《雪绒花》——【美】理查德〃罗杰斯曲——音乐剧《音乐之声》选曲。

32、音乐之声中的插曲有《多来咪》、《孤独的牧羊人》《雪绒花》。

33、指挥图示3/4、3/834、《冰山上的雪莲》——雷振邦词曲——影片《冰山上的来客》插曲

35、《我心永恒》——【美】詹姆斯〃霍勒曲——影片《泰坦尼克号》主题音乐

36、电影音乐：为电影创作编配的歌曲、乐曲是影视艺术的重要组成部分。电影音乐的主要特点是以影片的题材、内容、样式、风格为依据；每段音乐结构比较自由，可以是完整的额音乐，也可以是一个乐句、一个动机、一声打击乐音响。音乐的演唱、演奏要经过录音等技术处理.37、《悍牛与牧童》——瞿小松曲——动画片《悍牛与牧童》音乐。

38、茉莉花——山东长山民歌；绣花曲——山东夏津民歌。

39、《春到沂河》——王惠然曲——柳琴独奏

40、《春到沂河》是一首以山东民歌《沂蒙山小调》为素材创作的柳琴独奏曲，由民乐队伴奏。柳琴又称柳叶琴、柳月琴、土琵琶，是柳琴戏的主要伴奏乐器。

41、王惠然：柳琴、琵琶演奏家、作曲家。浙江镇海人。代表作品琵琶独奏曲《彝族舞曲》、《月下欢舞》、柳琴独奏曲《春到沂河》、《幸福渠》等。

42、《北风吹》——舞剧《白毛女》选段。

第十四册

2、《歌唱祖国》——王莘词曲

3、《游击队歌》——贺绿汀词曲

4、贺绿汀：作曲家，音乐教育家，湖南邵阳人，代表作品钢琴曲《牧童短笛》、歌曲《游击队歌》

和管弦乐曲《森吉德玛》和《晚会》

5、《保卫黄河》——光未然词、冼星海曲——《黄河大合唱》选曲

6、冼星海：作曲家，代表作品《救国军歌》、《在太行山上》和《到敌人后方去》等。1939年创作了《黄河大合唱》、《生产大合唱》。被誉为”人民音乐家“。《黄河大合唱》共八个乐章。《保卫黄河》是其中第七乐章。

7、《保卫黄河》——钢琴协奏曲《黄河》第四乐章。

8、《四渡赤水出奇兵》——长征组歌《红军不怕远征难》选曲

9、组歌：是由若干首内容情节或音乐材料有关联的歌曲组成的声乐套曲。

10、《咿吁嘞辣》——刚果民歌——领唱、齐唱

11、《阿伊亚——非洲的灵感》——中非民歌——无伴奏三重唱

12、《寻找朋友》——几内亚民歌——领唱、齐

13、《采茶舞曲》——周大风词曲

14、《龙船调》——湖北民歌

15、《十送红军》——江西民歌

16、《欢乐歌》——民间乐曲——江南丝竹

17、江南丝竹：主要流行于上海、江苏一代。

18、《茉莉花》——江苏民歌

19、《鳟鱼》钢琴五重奏——【奥】舒伯特舒伯特：奥地利作曲家，浪漫主义音乐代表人物之一。舒伯特被誉为“艺术歌曲之王”代表作：⑴声乐套曲：《美丽的磨坊女》、《冬之旅》以及后人为他编成的歌曲集《天鹅之歌》⑵艺术歌曲：《鳟鱼》、《圣母颂》、《摇篮曲》、《小夜曲》、《魔王》《野玫瑰》《流浪者》《地神》《幻影》《死神与少女》《致音乐》⑶交响乐：《b小调第八交响乐“未完成”》、《C大调第九交响乐“伟大”》《D大调第一交响曲》⑷室内乐：《“鳟鱼”钢琴五重奏》、《“死与少女”弦乐四重奏》⑸钢琴曲：《即兴曲》、《音乐瞬间》

20、《第九十四（惊愕）交响曲》——【奥】海顿曲

21、海顿：是古典主义时期奥地利作曲家，被誉为“交响乐之父”及“弦乐四重奏之父”。代表作：12首《伦敦交响曲》，清唱剧《创世纪》《四季》⑴交响乐：①第44交响乐《哀悼》②第45交响乐《告别》③第92交响乐《牛津》④第94交响乐《惊愕》⑤第100交响乐《军队》⑥第101交响乐《时钟》⑦第103交响乐《鼓声》⑧第104交响乐《伦敦》⑵弦乐四重奏：①《D大调弦乐四重奏“云雀”》Op.64,No.5②《C大调弦乐四重奏“皇帝”》Op.76,No.3⑶器乐协奏曲：①《D大调钢琴协奏曲》 ②《D大调大提琴协奏曲》

22、《摇篮曲》——【德】勃拉姆斯曲

23、勃拉姆斯是浪漫主义时期德国作曲家重要作品（1）交响曲：四部交响曲、《“学院”序曲》。

（2）协奏曲：《D大调小提琴协奏曲》、《a小调小提琴、大提琴协奏曲》。（3）钢琴曲：《帕格尼尼主题变奏曲》、四册《匈牙利舞曲》。（4）声乐曲：《摇篮曲》、《四首严肃歌曲》等艺术歌曲和大型声乐套曲《德意志安魂曲》等

24、《难忘今宵》——乔羽词、王酩曲

25、《雷鸣电闪波尔卡》——【奥】约翰〃施特劳斯

26、波尔卡：起源于波西米亚的一种快速适中的二拍子舞曲

27、《蓝色的探戈》——【美】安德森曲——管弦乐28、28、安德森：美国作曲家、指挥家。被称为”半古典音乐作曲家“

29、《渴望春天》——【奥】莫扎 特

第三篇：音乐复习资料

音乐（六上）

1.<丝绸之路>电子合成音乐，千年丝绸之路是古代中外商贸和文化交流的通道。乐曲由日本作曲家喜多郎作曲，音乐生动的表达了对中国文化的钦慕和对历史的深刻思考。

2.中国音乐文化交流中的瑰宝-----在唐代由日本遣唐使带到日本的中国乐器有阮，箫，笛子，琵琶。

3.地处改革开放前沿的广州，有“羊城”和“花城”的美誉。一年一度的“广交会”迎来五洲嘉宾。1980年拍摄的电影《客从何来》就以此为背景。《迎宾曲》是影片的主题歌。

4.我们的国际音乐节有“上海之春”“哈尔滨之夏”等音乐节。创办于1998年的北京国际音乐节，已成为中国的一张文化名片，积极促进着中外音乐文化的交流。

1.江南丝竹流行于苏南、浙西、上海一带。乐队的主要乐器分为两类“丝”“竹”【丝-----二胡、中胡、琵琶、三弦、扬琴、秦琴等】【竹-----笛、笙、箫】除此之外，还有板、板鼓、碰钟等打击乐器。其曲调流畅、细腻婉转、清丽典雅、情绪乐观。

2.姑苏风光是江苏民歌，该曲是民歌套曲《大九连环》中的一段，整套《大九连环》用五首江南流行的时调连串而成。

3.“姑苏”也称“姑胥”，“码头调”又称“剪靓花”。

4.江苏民歌的特点：江苏自古繁华，且山清水秀，人们安居乐业。因此，江苏民歌以欢快、活泼，歌唱美好生活为主题的歌曲比较多，列如：《紫竹调》《采红菱》《拔根芦柴花》《杨柳青》《无锡景》等。

5.《卜算子.咏梅》是为毛泽东诗词谱写的昆曲风格的歌曲。全曲具有舒展而激昂的戏曲韵味，既有江南甜美、婉约的风格，又不失迎风傲霜的刚劲气势。

6.昆剧亦称“昆曲”，原名“昆山腔”“昆腔”，是中国古老的戏曲声腔、剧种。史源于元末昆山腔，至今已有600多年历史，有“中国戏曲之母”以及“百花丛中一朵兰花”的雅称。它融诗、乐、歌、舞、戏于一体。被联合国教课文组织列入首批非物质文化遗产名录。

7.昆曲的特点：a.昆曲唱腔华丽婉转、念白儒雅、表演细腻、舞蹈飘逸。B.昆曲的表演形式最大的特点是抒情性强、动作细腻、歌唱与舞蹈的身段结合得巧妙而和谐。

8.许多地方的剧种，如晋剧、蒲剧、川剧、越剧等，都受到昆剧艺术的抚育和滋养。昆曲中的许多剧本，如《牡丹亭》、《长生亭》《桃花扇》等，都是古代戏曲文学中的不朽之作。

9.《山村来了售货员》唢呐独奏曲，由张晓峰创作于1972年。该曲以东北民歌音调为基础，描述了售货员挑担上山，热情为山民众服务的情景，是一首反映现实生活题材的作品。乐曲由赶路、吆喝声于山谷回声、山村活跃、选购与告别、继续前进组成。

10.《跑旱船》陕西民歌，旱船 汉族民间民间歌舞的一种，多在春节等喜庆的日子里表演。通常由一名女子站在船型道具中间，另由一名男子在“船外”模仿划船动作，边舞边唱。在陕北地区，“旱船”也成“水船”。

11.《唱的幸福落满坡》这是一首有农民作曲家史掌元和农民诗人房程华为歌颂建国十年农村的变化而创作的一首歌曲，歌曲采用同头异尾的创作手法，歌曲唱出了新农民幸福和赞美的心声。

12.《瑞士山歌》和《孤独的牧羊人》是令人惊叹的真假声交替的约德尔唱法。约德尔唱法是源于瑞士阿尔卑斯山区歌曲的特殊唱法。这种唱法的特点是在演唱开始时的中低音区用真声唱，然后突然用假声进入高音曲，而且用这种方法迅速交替着演唱，一会儿高八度一会低八度，一会真声一会假声形成一个奇特的效果。

13.《爱尔兰风笛》由爱尔兰特有的风笛。其音色甜美、宽广的音域有别与其他的风笛。爱尔兰风笛是用嘴吹气给气囊鼓风的。14.《步步高》广东音乐，广东音乐是流行于广东地区的丝竹乐。主要由高胡、杨琴、秦琴和琵琶等乐器演奏。广东音乐音色清脆、明亮、曲调流畅、优美，节奏活泼、明快。

15.《波兰舞曲》肖邦，肖邦（1810--1849）伟大的波兰音乐家，被世人称为“钢琴诗人”。16.《森吉德玛》是一首著名的短调民歌。蒙古民歌分为“短调”和“长调”两种。长调是典型的蒙古音乐风格的代表。具有辽阔奔放的草原气息，主要在放牧时演唱，有时也在宴会，婚礼和那达慕大会上演唱。长调曲调悠长、连绵起伏、节奏自由、尾音拖长，、气息宽广。短调曲调短小，节奏规整，均匀，装饰不多，以朴素见长。将叙事于抒情性结合。

17.《初升的太阳》马头琴的独奏曲，马头琴师蒙古族的代表性乐器，有梯形的琴身和雕刻成马头形状的琴头。马头琴所演奏的乐曲深沉粗犷，反映了蒙古族人民的生产和生活，具有鲜明的草原风格。

《姑苏风光》

江苏民歌

《蓝色的雅德朗》

克罗地亚民歌 《瑞士山歌》

瑞士民歌 《五指山歌》

海南黎族民歌

《无锡景》

江苏民歌

《蓝色的爱》

法国民歌 《幽静的山谷》

德国民歌 《牛角出来尖对尖》

广东民歌 《唱的幸福落满坡》

陕西商县民歌

《李玉莲调》

苏北民歌 《爱尔兰风笛》

爱尔兰民间音乐 《森吉德玛》

蒙古民歌 《跑旱船》

陕西民歌

《绣荷包》

山西民歌 《来和我划船》

意大利威尼斯民歌 《杨柳青》

江苏民歌 《掏洋芋》

江西民歌

《跳柴歌》

海南民歌 《故乡》

俄罗斯民歌 《斑鸠调》

江西民歌 《秧歌调》

陕西民歌

《凤阳花鼓》

安徽民歌

音乐（六上）

1.《滚核桃》绛州鼓乐，绛州鼓乐产生于历史文化名城新绛县，长期流传于晋南民间，乐曲表现了秋收时摘回核桃，置于屋顶晾晒，核桃滚散开来，滚落地下的情景，抒发农民丰收后喜悦的心情。

花敲鼓是绛州鼓乐的特点，它使用的乐器师多面形制不同的鼓。现有十几种敲奏技法，敲鼓边、磨鼓钉、蹭鼓面、打鼓帮、抽鼓皮、磕鼓环等等。

2.《敲起我的小木鼓》中的小木鼓是指瓦族的小木鼓，先取一段树木，挖空木心后，在两端张上兽皮制作而成。过去，木鼓供放于木鼓房，平时不能随意敲打，只能在重大节日，宗教活动，狩猎归来等活动时敲击，同时还需跳相应的木鼓舞。

3.《非洲鼓魂》（选段），非洲鼓起源于13世纪马林可人建立的马里王国。非洲鼓大犹如水缸，小犹如茶杯。鼓身的形态也多种多样，击鼓的手法很多，人们在鼓的各种部位用拳头，手掌拍打，甚至还用脚后跟击鼓，从而走出奏出不同的音效。也有用鼓槌敲击的，鼓槌多由动物的骨头或牙制成。鼓是非洲文化中不可或缺的一部分。

4.《牧歌》无伴奏合唱是由瞿希贤于1954年以蒙古长调民歌《牧歌》为固定旋律，御用和声变奏手法改编而成的一首无伴奏合唱。

5.无伴奏合唱是仅用人声演唱而不用乐器伴奏的合唱形式。充分发挥男女不同声部、音区的表现力，表现出歌曲所需表现的意境。

6.轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一旋律，相距一拍、两拍或一小节依次进入的复调音乐，属“卡农”（canon）的一种。7.《小黄鹂鸟》是蒙古民歌中的短调，也是一首纯朴的情歌。“小黄鹂鸟”是对恋人的一种爱称。抒发对草原、家乡、生活的热爱。

8.《小巴郎，童年的太阳》是一首新疆维吾尔族风格的歌曲，“小巴郎”是指儿童。歌曲热情、活泼、开朗充满童趣。

9.Mp 中弱，p 弱，Mf

中强，f 强。

10.《谐谑曲》又称《嘻戏曲》选自巴赫《管弦乐组曲》，巴赫是德国最伟大的作曲家之一，生于音乐世家。被称为“西方音乐之父”。巴赫的作品浩如烟海，他本人比较喜欢这首《谐谑曲》。曲名源于法文，愿意为“开玩笑”。

11.《e小调小提琴协奏曲》被后人誉为“四大小提琴协奏曲”。作者门德尔松德国作曲家，指挥家。他的代表作品有《仲夏夜之梦》、《无词歌》、《意大利交响曲》等。

12.《土拨鼠》由德国诗人歌德作词，贝多芬作曲。贝多芬德国伟大的音乐家之一，出身于德国平民家庭，八岁开始登台演出。创作大量作品，如交响曲《英雄》、《命运》《田园》等。

13.《G大调弦乐小乐曲》作者奥地利莫扎特，代表作有《唐璜》《费加罗的婚礼》等。14.西洋管弦乐乐队组成是由弦乐器组（小提琴，中音提琴，大提琴，倍音提琴）、木管乐器组（长笛、单簧管、双簧管、大管），铜管乐器组（长号、圆号、小号、中音号）、打击乐器组以及其他一些特性乐器组成。

15.《什么结籽高又高》音乐素材来源于广西壮族自治区，采用了变拍子。变拍子指乐曲中有两种或两种以上不同的拍子先后出现叫变拍子。

16.《拉库卡拉查》墨西哥民间音乐，“拉库卡拉查”指“蟑螂”也指墨西哥的一种民间舞蹈的名称。

17.《鸟儿多么美》是拉美儿歌，拉美指拉丁美洲音乐。拉丁美洲音乐文化大致可分为：印第安人土著音乐，黑人音乐为中心的非洲美洲音乐，土著拜仁，混血人为代表的拉美民间音乐。

18.拉丁舞又称拉丁风情舞或自由社交舞。常见的五项拉丁舞蹈有激情的桑巴、活泼的恰恰、婀娜的伦巴、强劲的斗牛舞、逗趣的牛仔。

19.《蓝色狂想曲》师美国作曲家格什温的重要作品，他成功的将爵士乐于管弦乐结合起来。爵士乐是美国最具代表性的民间音乐。它起源于非洲黑人音乐。

20.《梦幻之风》由瑞士班德瑞乐团创作表演，班得瑞乐团师由一群年轻的瑞士作曲家、演奏家、音源采样工程师组成。他们的音乐总会融入自然的音响，受到各国音乐爱好者的喜爱。

《牧歌》

蒙古民歌

《咿唷嘞啦》

刚果民歌 《小黄鹂鸟》

蒙古民歌

《巴鲁瓦》

非洲民歌 《小巴郎，童年的太阳》新疆

民歌

《我和小提琴》

挪威民歌 《苏木地伟》

彝族民歌

《拉库卡拉查》

墨西哥民歌 《什么结籽高又高》壮族 民歌

《夜歌》

俄罗斯民歌 《小白菜》

河北民歌

《红河谷》

加拿大民歌 《青羊转》

河北民歌

《草原上的家园》美国民歌

第四篇：音乐教育学 复习资料

一、音乐教育学

以培养人塑造人作为目的，并贯穿于教育全过程，它是一种人文社会科学。音乐教育学又是一种交叉学科，它是音乐学与音乐教育学互渗交融的产物。我国音乐教育发展

（一）政治化的音乐教育—他律论、功能论的哲学观

新中国成立，以培养“又红又专”而忽视学校研究范围：

音乐教育的基础理论包括哲学、美学、社会学、人类学、心理学、史学等。要求从跨学科的高度，考察学科的教育目标，组织学科的教育内容，梳理教学过程，探讨教学方法；音乐教学实践中课程、教学、实习、评价、研究方法。

我国产生发展：我国教育理论是以音乐教学法和音乐教材教法的形式出现的。20c初的音乐教学法，1917年陶行知提出以“教学法”代替“教授法”，我国学科教育史上的一大进步；20c20、30n音乐教材教法，开设“歌唱教学法”音乐教学法课程定名为“音乐教材教法”；20c80n，“教学法”发展成“教育学”又一大转变，重视素质教育。不仅与我国学科教育发展密切相关，还反映了音乐教育界对音乐教育事业认知的深刻变化。

二、音乐教育哲学

三种不同的音乐哲学观：他律论，自律论，实践论 三种不同的音乐教育哲学观：

1、审美观内特·雷默（美）倡导“审美哲学”是“形式—自律论”1970年《音乐教育哲学》中提出。

2、功能论保罗·哈克 认为：必须深思审美教育中许多尚未认识到的潜在因素。主张“音乐为每个孩子”“音乐为了儿童的发展”。其一，音乐是一种极为强大而在道德方面却处于游移状态的力量。其二，在现代社会里，音乐已成为一种失控和强大的社会实体。其三，音乐不等于音乐教育。中国古代音乐教化功能，“移风易俗，莫善于乐”。

3、美育论审美不仅仅是教育的手段，同样也是音乐教育的重要目的；审美教育不能止于感官审美能力的培养，还提高学生全面的音乐文化素养以及塑造完美健康的人格。从过程上看，以审美形象来作用于人的感情，以情动人，是受教育者受到感染；从实施效用看，美育作用于个体的知、情、意，通过培养个人的知情意能力，进而生成和提高个体的符号实践能力；从育人目的看，美育的目标是对人的全面塑造，实现人的全面发展。1912年蔡元培《对于新教育之意见》中，美育首次被定为基本的教育方针。席勒《审美教育书简》是西方史上第一部系统论述美育理论的专注。

音乐教育，文革时期，音乐教育作为属于意识形态的上层建筑起根本性作用的是政治思想教育。音乐教育，基本都是在学堂乐歌的基础上紧密配合各种政治运动，因此是政治化的音乐教育。

（二）技术化的音乐教育—自律论、审美论的哲学观

文革后音乐教育中技术观念占主导，考级、比赛、技术角度涉及的音乐创作表演和欣赏，技术化的音乐评价。

（三）作为美育的音乐教育—美育论的哲学观80n中，美育占教育大纲的一席之地，重视音乐，由应试教育到素质教育，90n强调“美育论”

（四）作为文化的音乐教育—实践论的哲学观90n以来，中国文化界掀起了重估“五四”，批判“全盘西化”，提倡“文化意思、文化传承、文化发展以及文化策略”对音乐教育加以改造。提出建立中国“音乐理论体系和中国音乐教育体系”的设想。提出“扎根办学”，会唱家乡歌。将“民族音乐传承与学校教育”作为最重要的子课题。五 综合化的音乐教育发展—多种哲学观的综合运用

2010年7月27日《教改》，音乐课程理论标准，“综合化的音教”

三、音乐课标

课程目标：情感态度与价值观（丰富体验、积极乐观；培养兴趣、终身学习；提高审美，陶冶情操；培养爱国和集体精神；尊重艺术、理解多元化），过程与方法（体验、模仿、探究、合作、综合），知识与技能（基础知识与技能、音乐创作与历史背景、相关文化）

基本理念：审美为核心、兴趣爱好为动力；面向全体学生、注重个性发展；重视音乐实践、鼓励音乐创造；提倡学科综合、弘扬民族文化；理解多元文化、完善评价机制。

评价：目标（音乐情感态度价值、音乐知识技能）原则（导向性、科学性、整体性、可操作性）方式（形成性评价、定性述评与定量测评相结合，自评互评与他评相结合）内容（对音乐感情态度和价值观<兴趣爱好、参与程度、合作愿望与协调能力>；音乐能力<体验、表现、创编、理解等>）.四、音乐审美教育

指以音乐艺术为内容和实施手段对人们进行审美教育，以促进人的心灵净化和个性完美的社会实践活动。音乐艺术之所以具有这种美育功能，是由音乐的本质特征所决定的。

五、音乐人类学为音乐教育提供的视角

（一）引入“文化”的观念，1、文化价值相对主义。

2、文化变迁。“有意识变迁”和“无意识变迁”

六、当代音乐教育发展动向

1.“以人为本”2.以审美为核心3.教学资源扩充4.重视学科基础5.引入多元化6.音乐课程改革7.强调学科综合8.融进扩充的音乐素质9.转变与探索

七、音乐教育基本原则是音乐教学活动必须遵循的准则，是指导教学的基本原理。学生本位（以学生学为本，以学生发展为本）2 音乐本位 3 情感体验 4 寓教于乐（一层上，要求

3、文化自觉。本民族的人有把自己的本族文化向现代文化转型的意识。认识自身的文化，理解外来的多种文化，才有条件在“多元化世界”中确立自己。

4、文化传承。教育是文化习得的主要途径和表现。

（二）引入人类学的研究方法，1、实地考察与参与观察。

2、深度描述与文化解释。

（三）引入人类学的观察视角，1、他者的眼光。在全球化和多元化的背景下，必然要增进对“他者”的认识和理解。

2、局内人与局外人。

3、“离我远去”。研究时，完全把自己抛开。

五、促动音乐课程改革

《新课标》提出了音乐课程的是个基本理念，期间也体现出人类学和音乐人类学给音乐教育学科带来的影响。“以音乐审美为核心”、“以兴趣爱好为动力”、“面向全体学生”、“注重个性发展”、“鼓励音乐创造”等课程理念，注重了义“人”为出发点的教育理念，注重音乐教学中对于学生特性、个性和创造性的培养，并注重教学与学生的现实生活相结合。而“弘扬民族音乐”的理念带来的课程资源开发、教材编写、教学内容的设计上的转化，体现出对于“文化传承”的实现意图。“理解多元文化”更是明确的把我国的中小学音乐教育从“单一音乐文化语境”引入了文化人类学的广阔视界。“重视音乐实践”还带有“参与体验与观察”的意味，音乐教师既可以把民间艺人们请到音乐课堂上教学，也可以把学生带到民间学习民族音乐。体验田野生活。

音乐教育面向新的世纪、新的教育观念；另一层，要求音乐教育要从内容上给人以潜移默化的道德教育，使人情感净化，心灵升华）5 主动参与 6 协同融合7 创造发展

第五篇：六年级音乐复习资料

六年级下册复习资料

1、《将军令》：开始：号筒号角，大鼓：海锣交替出现，似先锋引路，苏南吹打乐。

2、《滚核桃》绛州鼓乐 将农民欢庆丰收时的喜悦心情表现的活灵活现

3、《非洲鼓魂》非洲音乐中最突出，最重要的因素是节奏，鼓正是非洲音乐节奏基础及表达音乐语言最重要的一种乐器。

4、《黄河留下威风鼓》合唱采用了具有黄土高原风味的高亢音调，插入数板，既表现了中华民族的古老神韵，又展现出当代中国人激情澎湃的精神风貌。

5、《北风吹》女声独唱 选自歌剧《白毛女》“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人。

6、《向阳花》钢琴独奏，歌曲以及清新的旋律，浓郁的乡土气息以及鲜明的民族风格向人们展示了社会主义农村的崭新风貌，曲调在歌曲基础上进行了发展和变奏，曲调优美，欢畅，情绪轻松，活泼。

7、《化蝶》

8、《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，吸取越剧曲调，择取“草桥结拜”“英台抗婚”“坟前化蝶”越剧 百般反抗与控诉的无奈中。

9、《楼台会》

10、《楼台会》

11、《瑞士山歌》真假声交替的约德尔唱法，用号角或叫喊来呼唤他们的羊群也用歌声向对面山上或山谷中的朋友，情人来传递各种信息。

12、《孤独的牧羊人》女教师与孩子们一起玩木偶戏时的情景。演唱形式为表演唱。采用拟人化地手法，叙述了一个牧羊人与老山羊，小山羊的对话，曲调生动活泼。

13、《爱尔兰风笛》爱尔兰的民族乐器，是凯尔特音乐的一个重要组成部分1.爱尔兰风笛与苏格兰风笛的不同。A用胳膊B用嘴A坐着B站着

14、《戏谑曲》巴赫，一般作为第三章的主题出现，二部曲式，B小调，快板，该乐曲主要主题具有明显的快速舞曲特点，长笛明快，轻巧奏出生动活泼的情绪

15、《e小调小提琴协奏曲》被人誉为“四大小提琴协奏曲，最短小和最具抒情性的一首，第一乐章热情快板奏鸣曲式，第二乐章宁静和谐，沉稳，恬静，充满对生活的眷恋，对人类的热爱。

16、《水上音乐》又名《水乐》《船乐》是一部管弦乐组曲，亨德尔，6个乐章，快板，布莱舞曲，小步舞曲，号角舞曲，行板，坚决的快板，第一乐章为庄严的序曲，活泼热烈，圆号与弦乐器共同奏出，第二乐章舞曲般的旋律气氛轻松舒展，抒情，小调，第六乐章坚决的快板，威武雄壮，这部分是最精彩的篇章

17、《美丽的塞林托》墨西哥民乐，整曲具有摇曳之动感，表现了明朗愉快的心情，切分节奏贯穿全曲。

18、《安第斯排箫》排箫是安第斯高原最古老乐器之一，有时低声吟唱，有时像在模仿风声

19、《钢鼓音乐》12个音构成，并非以音阶顺次排列，而是依据音响原理而排列，当一个音被敲击时，它邻近的音便产生共鸣，这使钢鼓具有一种类似钟声的音色。20、《在灿烂阳光下》合唱，三段体A—B—A，A段是抒情风格，中速B 进行曲风格，速度要稍快。A‘段重复A段，引用了象征性的曲调。

21、《听妈妈讲那过去的事情》带再现的三部曲式，第一部分描绘了新社会农村的夜景，明月当空，孩子们围坐在丰收的谷堆旁，听故事，柔美，宁静，节奏舒展，第二部分叙述旧社会的痛苦生活，表现了一种悲愤，控诉的情绪，第三部分是第一部分的完全再现，妈妈讲的过去的事情让孩子们深思

22、《初升的太阳》1.马头琴独奏2.3.，草原上的人们，渴望美好的生活就像，渴望初生的太阳一样，它歌颂自由，阳光，是一首优美抒情地乐曲。原民歌属于蒙古民歌中的长调，旋律三的曲调与它比较接近，带再现的三段体，丰富了对象征自由幸福的阳光的渴望与赞颂。

23、《让世界充满和平》（童声合唱）一段体。有两个乐句组成，第一乐句旋律平稳，安详，第二乐句旋律舒展，开阔，形象的表现了“让世界充满和平，从我做起”的主题思想。

24、《梦幻之风》呈现出极富三度空间感地影响效果。歌曲

1、《敲起我的小木鼓》热情、活泼的儿童歌曲，歌曲表达了佤族少年儿童对美好未来的憧憬，歌曲为单二段曲式，四二拍，其旋律流畅，节奏多变。

2、《咿唷嘞啦》刚果民歌，三部分，第一与第三部分是两个相似的乐段，第二部分连接作用，仿佛听到了非洲丛林里欢腾、激越的歌声和鼓声。

3、《小白菜》速度缓慢节奏宽广舒缓，情绪忧伤凄凉。四五、四四变换拍子，结构规整，旋律朴实流畅。

4、《李玉莲调》是一首苏北民歌，旋律朴实，朗朗上口，具有明显的民歌中小调的特点，结构规整。是典型的四乐句单乐段歌曲。

5、《夜歌》俄罗斯民歌，全曲只有两个完全重复的乐句，三种不同的拍4/4 5/4 3/4拍，使歌曲更具摇曳、动荡的感觉。

6、《苏格兰的蓝铃花》苏格兰民歌，旋律清丽流畅，语气轻柔婉转，深受世界各地人民的喜爱，四个乐句中有三句相同，表达了对朋友情谊的留念与期待。

7、《幽静的山谷》德国民歌，弱起，三个乐句

1、级进

2、两次四度大跳

3、附点节奏

8、《我和小提琴》

挪威民歌

四个乐句的主题加一个乐句的副歌，主题旋律结构为a+a1+b+b1 1、2乐句又生气，有活力。

3、4乐句活泼、俏皮

9、《土拔鼠》贝多芬作，表现了流浪者带着他的宠物——土拔鼠四处奔波，相依为命的情景。两段体，一段体平稳，二段体上扬

10、《拉库卡拉查》墨西哥民歌，情绪活泼，欢快，具有舞蹈之动感。

11、《故乡的月亮》巴西民歌，有对月亮的描绘抒发对故乡的思念之情，歌曲只有一个乐句经重复，变化重复而形成的特殊的复乐段结构，复乐段分三部分。

12、《第一天去上学》阿根廷儿歌 描绘小主人公第一天上学时的情景。

13、《鸟儿多美丽》拉美儿歌 柔美 舒缓 一段体结构 旋律平稳流畅

14、《金色的童年是一首歌》轻快活泼 充分体现了少年儿童纯真开朗的性格，通过回顾幸福的童年往事，激发学生热爱生活的情感

15、《花季雨季》唱出了学生展现青春光彩的美好愿望，要想做生活的主人，强者，首先必须懂得如何生活，如何把自己。

16、《七色光之歌》欢快活泼富于朝气，旋律质朴、活泼。描绘少年儿童在灿烂阳光下幸福成长的情景。

17、《歌声与微笑》歌颂友谊的歌曲。

18、《幸福快车》单二部曲式，活泼清新，节奏明快，起伏大，表现一种乐观向上的态度。

19、《真善美的小世界》单二部曲式，抒发了儿童对“小世界”的赞美之情，A段勃勃生机，B段舒展优美。20、《同一首歌》独唱歌曲 改成领合唱，带再现单二部曲式，第一部分起承转合，诉说对美好童年梦境的追忆，表达人们在重逢欢聚中的激动和喜悦，第二部分情绪激昂，表达了在同样感受下的同样渴望，同样欢乐。

六年级音乐复习题

第一单元

1、《咿哟嘞啦》是一首刚果民歌。

2、《将军令》是一首苏南吹打乐。

3、非洲音乐最具特色的是鼓。第二单元

1、歌剧《北风吹》（选自白毛女）的来源是河北民歌《小白菜》和《青阳传》

2、钢琴独奏曲《向阳花》来源于苏北民歌《李玉莲调》

3、柴可夫斯基的《如歌的行板》来源于俄罗斯民歌《夜歌》

4、《在钟表店里》来源于苏格兰民歌《苏格兰的蓝铃花》

5、《梁山伯与祝英台》的作曲者是何占豪和陈刚，乐曲的来源是越剧《楼台会》（《梁山伯与祝英台》选段）

6、《倒八板》——《金蛇狂舞》

7、《飞歌》——《苗岭的早晨》

8、《燃烧吧，营火》——《共产党团歌》

第三单元

1、《瑞士山歌》是一首瑞士民歌，《孤独的牧羊人》是一首美国的歌曲，这两首歌曲的演唱都采用了约德尔唱法。

2、《幽静的山谷》——德国民歌

3、《我和小提琴》——挪威民歌

4、《土拨鼠》的曲作者是贝多芬，词是歌德的原诗

5、《戏谑曲》的曲作者是德国的巴赫，主乐器是长笛及弦乐器。

6、《e小调小提琴协奏曲》作曲者是门德尔松。

7、交响乐队是由四个乐器组组成，分别是弦乐组 木管乐组 铜管乐组 打击乐组

弦乐组： 小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴 木管乐组：长笛、单簧管、双簧管、大管 铜管乐组 ：圆号、小号、长号、低音号 打击乐组：定音鼓、大锣、木琴、大镲

第四单元

1《美丽的赛林托》是墨西哥的民间音乐，这一民族音乐的风格是热情奔放的，我们还学习了一首墨西哥歌曲是《拉库卡拉查》。

2《故乡的月亮》是一首巴西民歌。

《第一天去上学》是一首阿根廷的歌曲。

拉美特色的民族乐器有：刚鼓、安第斯排箫；还具有拉丁特色的是拉丁舞，它有两种舞曲。分别是探戈、桑巴。综合知识：

一、认识符号（1）

音符

1、（全音符）

2、（二分音符）

3、（四分音符）

4、（八分音符）

5、（十六分音符）（2）

休止符

1、（全休止符）

2、（二分休止符）

3、（四分休止符）

4、（八分休止符）

5、（十六分休止符）

（3）

力度记号

1、P

（弱）

2、mp(中弱)

3、pp（很弱）

4、f

（强）

5、mf（中强）

6、ff（很强）（4）

其他

1、（反复记号）

2、（连音线）

3、4、（重音记号）

5、（延长音记号）

二、节拍 1、2/4拍的强弱规律是 强

弱 2、3/4拍的强弱规律是 强

弱

弱 3、4/4拍的强弱规律是 强

弱

次强

弱

三、其他常识

1、常见的演唱形式有合唱、轮唱、独唱、重唱等。

2、常见的演奏形式有独奏、齐奏、二重奏、四重奏 等。

3、了解音乐家

巴赫

——西方音乐之父（德国）贝多芬 ——乐圣

莫扎特 ——音乐神童

（奥地利）

肖邦

——钢琴诗人

（波兰）

（德国）（跳音）