四年级阅读训练

第一篇：四年级阅读训练

人性的光辉

读一读

我很容易动情。有一次，基罗夫芭蕾舞团《天鹅舞》落幕时，我泪如雨下。每次在纪录片里看到罗查•班尼斯达创出“不可能打破”的纪录，不到4分钟跑完1英里时，我就激动得说不出话来。我想，我一看到人们表现出人性光辉的一面，便会深深被感动，而他们不必是伟大的人物，做的不必是伟大的事。

就拿几年前我和妻子去纽约市朋友家吃饭的那个晚上来说吧。当时雨雪交加，我们赶紧朝朋友家的院子走去。我看到一辆汽车从路边开出，前面有一辆车等着倒进那辆车原先的停车位置——这在拥挤的曼哈顿区是千金难求的，可是，那个司机还没来得及倒车，另一辆车已从后面抢上去，抢占了他想占据的位置。“真缺德！”我心想。

妻子进了朋友的家，我又回到街上，准备教训那个抢位的人，正好，那人还没走。

“嗨！”我说，“这车位是那个人的。”我打手势指着前面那辆车。抢位的人满面怒容，对我虎视眈眈。我感到自己是在路见不平，对她那副凶相也就不以为然。

“别管闲事！”那人说。“不，”我说，“你知道吗，那人早就等着那个车位了。”话不投机，我们很快吵了起来。不料，抢车位的人自恃体格魁梧，突施冷拳，把我打倒在他的车头上，接着便是两下巴掌。我自知不是他的对手，心想前面那个司机一定会来助我一臂之力。令我心碎的却是，他目睹此情此景后，开着汽车一溜烟地跑了。

抢位的人“教训”了我一顿以后，扬长而去。我擦净了脸上的血迹，悻悻地走回朋友家。自己以前是个海军陆战队员，身为男子汉，我觉得非常丢脸。妻子和朋友见我脸色阴沉，忙问我发生了什么事，我只能编造说是为车位和别人发生了争吵。他们自然知道里面定有蹊跷，也就不再多问。

不久，门铃又响了起来，我以为那个家伙又找上门来了。他是知道我朝这里走来的，而且他也扬言过，还要“收拾”我。我怕他大闹朋友家，于是抢在别人之前去开门。果然，他站在门外，我的心一阵哆嗦。

“我是来道歉的，”他低声说，“我回到家，对自己说，我有什么权利做出这种事来？我很羞愧。我所能告诉你的是，布鲁克林海军船坞将要关闭，我在那里工作了多年，今天被解雇，我心乱如麻，失去理性，希望你能接受我的道歉。”

时隔多年，我仍记住那个抢位的人。我相信，他专程来向我道歉，需要多大的力量和勇气，在他身上，我又一次看到了人性的光辉。

至今我还清楚地记得，那天在他向我告辞时，我又一次情不自禁地泪流满颊。

练一练

1填写正确的字。（1）mù 落（）羡（）（）色（）捐（2）bì 躲（）完（）归赵 金（）辉煌 一（）之力（3）gù 解（）（）定 变（）三（）茅庐 2.第四自然段中的俗语“路见不平”后面的横线上应填的四字词语是。“路见不平”一词可见于明朝施耐庵的《》第十七回：“俺却路见不平，直送他到沧州，救了他一命”等处。

3.文章主要讲了一件什么事？（）A.“我”看基罗夫芭蕾舞团的《天鹅舞》，落幕时，落如雨下。B.每次在纪录片里看到罗查•班尼斯达创出“不可能打破”的纪录，“我”就激动得说不话来。

C.“我”和妻子去朋友家吃饭时，路遇一人抢占别人先等着的车位，上前与其理论，却被其“教训”了一顿。不久，那人专程来向“我”道歉，让“我”又一次看到了人性的光辉。

D.“我”一看到人们表现出人性光辉的一面，便会被深深感动，而他们不必是伟大的人物，做的不必是伟大的事。

4.读了这个故事，你一定有不少感受，请对下面的人物说一说。

（1）想对前面那个司机说：（2）想对抢车位的那个人说：（3）想对路见不平、敢于挺身而出的“我”说： 5.结合文章内容，联系生活实际，你认为“人性光辉的一面”有哪些呢？试着以关键词或短语的方式列举几个。

（1）（2）（3）（4）（5）

6.本文的心理描写很出色。画画相关词句，从中摘抄一两句，读一读。

（1）（2）

第二篇：四年级作文训练

作文提高班

第 一 次 „„

【作前指导】

凡事都有第一次，每个人都经历过无数的第一次，因此，我们构思的重点应放在事件的选取上。在众多的第一次中有的你已经不记得或印象不深或根本毫无意义，有的是你生活中亲身经历过而且印象特别深又有一定教育意义的，通过这件事或许能让人明白什么道理，或许能表达某种精神或品质，或者事件本身是生动有趣的，或许事件能给人以鼓励或帮助等，这样的事就是我们所需要的，值得我们去回忆和写作的，就可以作为我们这次写作的对象。

事选好了，作文就成功了一半。

【作前训练】

第一次给妈妈打工

我最难忘的是给妈妈打工的那个星期天。

星期六晚上，全家人就商量着星期天怎样安排。爸爸说让我在星期天给妈妈打一天工，顺便也让我学学做家务，当然有工资啦。我高兴极了。一举三得嘛！一是可以体验一下当打工仔的滋味；二是可以学做一些家务；三是以后买玩具的零花钱就是自己“挣”的啦！

妈妈讲，打工是以件计酬，做一件事计一次工钱，所以规定的项目较多，有拖地、洗碗、洗菜、洗衣服、买东西、大扫除等。工钱根据项目的难易度来定，如果不合格要倒扣工钱，要么重新干。唉！对我来说，这是多么“残酷”呀！在这些活儿里，最难干工钱又最多的数大扫除了。尽管平时没少看见妈妈做这件事，但我自己做起来才能真正体会到其中的滋味。擦洗瓷片是我第一次接触到的活儿。我放好了皂液，一会儿就把四壁的污渍、锈斑擦洗净了。但当清洗厨房的瓷片时，真让人头疼。厨房的东西太多了，而且那些东西上面都有一层又黄又黏的油垢，清洗时还必须挪开所有的东西。于是我开始先搬东西，锅、碗、瓢、盆„„小小的厨房一会儿就被我折腾得“水泄不通”了。还没开始擦，我就已经累得直喘粗气。休息一会儿吧？不行！妈妈还规定了时间。这会儿我可真正体会到了打工挣钱的滋味了。我喘了口气，赶紧拿起尼龙擦，蘸着皂液干起来。厨房上半部的瓷片上净是油垢，每一片都要使劲擦干净，特别是挂锅的地方与瓷片接缝处，还要用肥皂直接打上去擦才行。

麻烦似乎不止这些，厨房地面没水漏子，墙面上的肥皂污水不可以冲洗。我只好用湿布多擦几遍，再用干布擦一遍。墙面瓷片擦干净后，我又耐心地擦洗厨具。经过一个多小时的奋战，我终于取得了最后胜利。

妈妈验收我的工作时，一方面表扬我干得好，鼓励我继续“打工”，另一方面教育我劳动的光荣和挣钱的不容易。

从此以后，我再也不乱花零花钱了，我还办了一个储蓄存折呢。我愿意继续给妈妈当“打工仔”，长大后我还要到外面去“闯一闯”。

思考：

（l）文章写了一件什么事？是按什么顺序写的？

（2）文章在众多“家务”中重点写了哪件事？这样写有什么好处？

（3）体会文章的开头和结尾是怎样“首尾呼应”的？

【例文点评】 第 一 次 上 讲 台

我这个人很怪，平时胆子很大，什么都不怕，有时连蛇都敢捉。可我却怕上小小的三尺讲台。

一次语文课上，老师叫我们各自拟一个演讲题目，回家练习练习，第二天准备上台演讲。我回到家里就开始积极准备，在爸爸、妈妈面前试讲了一下，妈妈还夸奖我讲得不错呢。第二天早上，我自信地来到学校。第一节是语文课，上课铃响了，老师从门口走了进来。此时我的心开始紧张起来，但我暗自对自己说：“别怕，我能成功。”演讲开始了，同学们一个接一个走上讲台演讲，而且一个比一个讲得好。几分钟后轮到我了。我满怀信心地走向讲台，可是当我走上讲台转过身，面对下面坐着的几十位同学时，我的勇气一下全没了，心里就好像揣了一只小兔子，怦怦直跳，一句话也说不出来，只想哭。我竭力忍住，才没让眼泪从眼眶里掉出来。我感到无地自容，心想，算了吧，免得在同学面前丢脸。我红着脸低头回到自己座位上。这时老师走过来拍拍我的肩说：“你太紧张了，镇定一下吧，下一位讲了你再来，好不好？。”正当老师跟我说话时，我忽然想起了《小学语文报》上的一句话：“别怕失败，只要你不气馁，继续努力，一定会转败为胜。”对呀！我绝对不能放弃这第一次，我要争取成功！

我重新走上讲台，老师和同学为我鼓劲加油。我定了定神，大大方方地站在讲台上，把想好的滔滔不绝地讲给大家听，同学们不断用掌声鼓励我。我也越讲越有劲，一点也不觉得害怕了，结果我还得了这次演讲的第一名。

这使我明白了一个道理：“你怕做某一件事，如果你不试着去做，你就永远怕它。”

【简评】

“我”本来很怯懦，不敢走上讲台，后来经过心理斗争过程，终于战胜了怯懦，走上讲台去了。这样的素材，在学生作文中算不得新颖，因此，这个材料很容易流于平淡。但是，由于小作者把自己由怯懦到大胆这个过程中的心理活动刻画得非常细致、传神，所以才使这篇文章大放光彩。

【参考题目】

1、第一次站在领奖台上

5、第一次骑自行车

2、第一次当升旗手

6、第一次没完成作业

3、第一次上电脑课

7、第一次坐火车（汽车、飞机、碰碰车„„）

4、第一次买菜

8、第一次煮饭

第三篇：四年级作文训练题

四年级作文训练题

[编者寄语]

写作是一种潜能，需要老师去唤醒、去挖掘。只有引导学生喜欢作文，把写作文当作一件快乐的事，这样，作文就成为学生心灵的释放，是对自己心境最好的诠释，是自身一次完美的挑战。本次我为同学们提供的三十道作文练笔题，它们角度不同，内容丰富，值得大家一写，希望你们用智慧与精彩去描述多彩的生活吧！

[作文练笔一] 每个人都在许多人的关心、爱护下成长，你也一定是这样。是无数的爱伴随着你，鼓舞着你，帮助着你，让你一步步走向成熟，一步步走向成功。哪一份爱铭刻你的心底，让你永远难忘？请以“--------的爱”为题，写一篇文章。

[作文练笔二] 俗话说得好“失败是成功之母”。我们的人生中有过无数次的失败，但也有过无数次欣喜若狂的成功。请以“我成功了”为题，写一篇作文。

[作文练笔三] 也许每个人家中都养过自己心爱的小动物吧！像小猫、小鸡、小乌龟、小金鱼，等等。这些可爱的小家伙天天陪伴着你，你呢，精心照料它们，喂养它们，逗它们玩，久而久之，便与它们建立了友情，对它们更了解了。请你以“我爱------（横线上写动物的名）”为题，写一篇文章。

[作文练笔四] “发现”是一个充满新奇的话题。学会“发现”，善于“发现”是我们少年儿童必备的素质，请以“我发现了------”为题完成一篇习作。

[作文练笔五] 成长记录着欢乐，也镌刻着教训。成长中的我们，总会犯错，总会摔在地上，如同一棵小树，树干上总留着生长的疤痕。因此，成长中的我们要珍惜每一次路上的摔倒，从中学会长大。请你以“我错了”为题，写一篇文章。[作文练笔六] 祖国的大江南北，山山水水，城市村寨，处处有景；都市的繁华，水乡的曼妙，处处有情。如果你游览过名胜古迹，自然风光，就写你印象最深的一个地方；如果你喜爱你所居住的都市，就仔细观察都市的特点，写你的喜爱。题目自拟。

[作文练笔七] 夏天是我们再熟悉不过的季节了，夏天有什么？是暴雨还是大风，是雷电还是炎热？请你以“夏天”为话题，完成一篇习作，题目自拟。

[作文练笔八] 看过篮球场上球星投球命中的瞬间吗？球星脸上洋溢着自信，写满了辛苦，却格外的自豪。我们每个人都能成为投球命中，镁光灯下的“球星”，有的是在朗读上，有的是在写字上，有的是在演讲上，有的是在长跑上，有的是在舞台上……我们肯定会在某一方面成为最棒的，鲜花和掌声就在我们向前走的一个角落里微笑着等待着我们。请你以“精彩的我”为题，写一篇精彩习作。

[作文练笔九] 你有没有发现，无论多忙，家里总会有人给你做饭。你有没有试着给家人做顿饭，或者学着给他们做个小帮手，做一做家务？先去试试，然后围绕着“做家务”这个话题完成一篇习作，题目自拟。

[作文练笔十] 每个人都有许许多多的第一次。比如，第一次站在领奖台上，第一次当升旗手，第一次上电脑课，第一次没有完成作业……想一想，哪一个第一次是你最难忘的？拿起笔来，把这个第一次写出来吧！写的时候，要注意把事情写清楚，写出自己的感受。题目可以用“第一次----”，也可以根据内容自己拟题。

[作文练笔十一] 在我们的生活中，每天都要做许多事情，有的事情过去了也就淡忘了，但有的事情即使早已过去，却在我们心里留下了深刻的印记，让人一想起来，还颇有感触，如同这件事情才发生。请选择这样一件事，以“一件令我-------的事”为题，写一篇记叙文。

[作文练笔十二] 生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。“这一天”，可能从清晨到日暮都那么不同寻常，也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响，请你以“记住这一天”为题写一篇习作。

[作文练笔十三] 在我们的身边，一定有一些人，他们在某些方面表现得尤为出色，令人钦佩，成为我们学习的榜样。请你以“榜样就在我身边”为题写一篇作文。

[作文练笔十四] 同学们，在你成长的路上，一定有许许多多的小伙伴。对这些小伙伴，你怀有怎样的感情？你曾和他们一起干了什么事？从他们身上你学到了什么？今天，他们请你敞开心扉，以“我的小伙伴”为题，写一篇习作。

[作文练笔十五] 一句话，一辈子，那些往事不会忘记，那些话语永远铭记。一句话，可以拨开迷雾，让你认清前方的路；一句话，可以激发意志，让你增加了克服困难的力量；一句话，可以树起自信，让你不再感到卑微无奈；一句话，可以震撼心灵，让你懂得为人处世的原则……有时候，一句话的作用是巨大的，产生的影响是深远的。回想一下，你的生活中有没有这样的让你难忘的一句话，请你以“难忘的一句话”为题写一篇习作，要写清和这句话有关的事情，写出这句话对你的影响。

[作文练笔十六] 读书是人精神上的一种追求，读一本好书，就如同和一位知己谈心，定会受益匪浅。翻开一本好书，就像打开一扇窗户，使我们看到外面广阔的世界。读书是一种享受，一种快乐，一种成长……关于读书你一定也有不少话要说，请你围绕“读书”这个话题，写一篇文章，题目自拟。可以写一写自己读书的故事，奏响读书的小插曲，也可以谈谈读书的体会。

[作文练笔十七] 同学们，你们一定有属于自己的玩具吧！不管它是高级的还是简陋的，相信它们都曾伴随着你的成长，使你的童年生活充满了无限的欢乐和情趣。请你围绕你的“玩具”这个话题，写一篇习作，题目自拟。

[作文练笔十八] 童年是一首欢快的歌，童年是一幅美丽的图画。童年的生活是那样的无忧无虑，童年充满了天真的幻想，童年总令我拾起许多令人捧腹的“缺点”。蓦然回首，昨天的童真是一页叶皑皑白雪，在洁白的日子里，一定有冻不死的一泓清澈的童心。抓住“趣”字，写一件童年有趣的事，题目自拟。

[作文练笔十九] 课堂是校园的主旋律。四年的小学生活中，你对哪一堂课的印象最深刻？请你以“一堂----的课”为题，写一篇作文。

[作文练笔二十] 游戏是儿童的天性，游戏有益身心，有益增长知识……在游戏中，你也许有与伙伴合作的快乐，也有与伙伴吵嘴的经历……。请你以“游戏”为话题，写一篇文章，题目自拟。

[作文练笔二十一] 对于父母的养育之恩，我们是不是麻木着，觉得自自然然，就像我们享受着空气，浑然不觉它们的存在。不要漠视父母辛苦的背影，不要充耳不闻父母的絮絮叨叨，不要因为父母不能满足自己的需求而心生怨恨。其实，父母是天底下最伟大的人，他们的辛酸与苦楚，他们的汗水与心血都在任劳任怨地为了子女。懂得感恩的心灵，才会善良而柔软，心怀感恩，世界将变得更加温馨。请你以“感恩”为话题，写一篇文章，题目自拟。

[作文练笔二十二] 微笑是一朵美丽的花，让生活更美好；微笑是一缕明媚的阳光，让心灵充满温暖……。在生活中，在学校里，认识的或不认识的人都会相互投以微笑。此时，你是否理解自己生活在友爱的海洋里，希望世间多一份爱与理解，多一份微笑？请你以“微笑”为话题，写一篇文章，题目自拟。把你记忆里动人的情景描述出来，让大家共享。

[作文练笔二十三] 小学四年里，有许多人教过你，他们教你怎样学习，如何生活。或教你作文，或教你解题，或教你唱歌、画画，或教你打球、游戏，……。请你选择一位，以“-------教我------”为题，记叙他（她）在某一方面教你的经过。

[作文练笔二十四] 我们的成长无不浸透着老师的心血。老师的一个微笑，一个手势，一个眼神，一次鼓励，一次教育，一行评语……都有可能留在你生命的某一处角落，让你的心灵一下子澄澈起来。那就请你拿起笔来，通过具体的事例表达你难忘的师恩情感，题目自拟。

[作文练笔二十五] 如果把校园生活比作一首诗歌，那么，课间十分钟便是跳跃的音符。请你以“课间十分钟”为题，写一篇习作。

[作文练笔二十六] 在日常生活中，我们会收到许多礼物。或是节日礼物、生日礼物，或是某种特定情况下赠送的礼物。小小礼物蕴含着几多关爱，几多温情。请你以“礼物”为话题，写一篇作文，题目自拟。

[作文练笔二十七] 幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问，在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路……。请你以“幸福”为话题，写一篇作文，题目自拟。

[作文练笔二十八] 生活中处处有掌声：运动场上有掌声，领奖台下有掌声，歌剧院里有掌声，课堂上有掌声，亲友相聚有掌声……。请你以“掌声”为话题，写一篇作文，题目自拟。

[作文练笔二十九] 在我们的生活中会出现许多困难，我们每个人都有战胜困难的法宝。请你以“我战胜了----”为题，写一篇文章。把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等，重点写清楚你怎样战胜的过程

[作文练笔三十] 开心是人们心理的表现，在我们生活中有许多开心的事，如“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；请你以“真开心”为题，写一篇习作。通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。

第四篇：四年级思维训练教学计划

思维训练教学计划

一、指导思想：

数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。在数学教学中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，趣味数学能更好的促进学生数学思维能力的发展。这学期通过趣味数学校本课程的学习，提高同学们的学习兴趣，训练学生的数学思维、培养学生良好的学习习惯,让学生通过学习深入地理解数学知识，提高学生的思维能力和分析能力。

二、学情分析：

四年级学生已具备良好的分析问题、解决问题的能力。《从课本到奥数》为孩子们提供了一系列数学故事、益智问题和数学游戏。这些问题和活动为学生提供探索数学奥秘的机会，学生在参与这些数学游戏和解决数学问题的过程中，体会数学价值，锻炼数学智慧，运用所学的知识与技能，学习解决问题的方法。

三、目的要求：

1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，让学生在探索解法的过程中亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，从而激发学生学习数学的兴趣，产生了进一步学习数学的向往感。使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。

2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。

3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题 , 感受数学在生活中的作用。

4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究生活中各种现象，喜欢和他人合作解决问题。培养学生科学的学习态度和方法，树立攀登科学高峰的志趣和理想。

5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。体验数学学习的快乐，知道有付出才会有回报，并培养吃苦耐劳的精神。

6、培养学生数学思考能力、观察能力、动手操作能力创新能力。引导学生掌握学习数学的思想方法，培养分析、推理、判断能力，拓宽和加深所学的知识，充分地拓展学生的数学才能，激发创新思维，发展学生的创造力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好数学打下坚实的基础。

四、活动措施： 1.选好人才

先初步设定数学思维训练兴趣小组人数，各班主任利用班会做好宣传发动工作，让学生自由报名，再根据各班的报名人数从中选出具有一定爱好数学的学生作为学员。

2.培养学生的学习兴趣。

学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内驱动力。学好数学，掌握数学的思维方式，是现代社会要求公民必须具备的基本素质之一。活动中，通过一些大家喜闻乐见的题目，逐步培养大家的“数感”，引导大家喜爱数学，以至于达到自觉学习数学的目的，实现从“要我学”到“我要学”的转变。3.注重思维能力培养

数学学科是一门逻辑性极强的学科。这就要求我们教师在上课过程中采用“任务驱动”教学法，明确每节课的教学目标，设下问题，让学生自己去思考问题、探索解决问题的办法，给学生“主动发展”的空间，大力推行“发现式”教学，同时要保证学生充裕的思考时间，着重培养和锻炼学生的思维能力。4.发挥“小老师”的作用。

学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受者转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。

第五篇：四年级阅读能力训练

四年级阅读能力训练：

阅读一：Ａ:认真阅读《巨人的花园》选段，我会按文后要求答题。

一天早晨，巨人被子喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。“噢！是这么回事！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走。谢谢你！”

1、下列词语的近义词。(2分)喧闹（）

训斥（）

２、当巨人激动地跑到花园，他看到了什么？请用“­­————”画出来。当孩子们被巨人赶走后，花园发生了什么变化？请用“~ ~ ~ ~”画出来。（4分）

3、是（谁）使巨人终于明白了。（2分）

4、请把文段中的四字词语摘抄下来（不少于4个）。（2分）（）（）（）（）

5、从文段中摘抄一个你最喜欢的句子，并说说你为什么喜欢？（3分）句子： 原因：

6、读完了这个童话故事，你懂得了什么？（3分）

B:阅读《巨人的花园》两段话，并按要求回答问题。（13分）

“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。

噢!是这么回事呀!巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗、的心啊!要不是你，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”

1、我会按课文内容把横线上的词语填写上。(2分)

2、“凝视”的“凝”字用音序查字法应查：，用部首查字法应查。(2分)

3、我能找到巨人明白了什么的句子，并用波浪线画出来，在读时注意读出巨人的语气。(2分)

4、我会照样子写词语。(2分)火辣辣

5、“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。读了这句话，你能想像巨人说这句话时心里会怎么想的吗？(2分)。

6、小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人，仿佛在对巨人说

7、学习了这篇童话，让我们明白了什么道理？(1分)

阅读《巨人的花园》片段,完成练习。不久，北风呼啸（xiāo xiào），隆冬来临（lín línɡ），刺骨的寒风吹起雪花。巨人（）地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，（）。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀„„” „„

…… ……

“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗（）、（）的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”

小男孩在巨人宽大的脸颊（jiá

xiá）上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和（）。于是，他立刻（）围墙，把花园给了孩子们。1给带点的字划去不正确的读音。2按课文内容填空。

3从文中找出下列词语的反义词。热情（）寒冷（）悲伤（）

4读文段后填空：巨人终于明白了

5我会发挥想象力，完成练习。

（1）巨人推倒了围墙后，我仿佛看到

这时候，我又仿佛听见孩子们对巨人说：“（2）我想对巨人说几句话：“”

6这个童话故事告诉我们这样一个道理。（对的达“√”）Ａ巨人对自己的行为感到深深的悔恨。（）

Ｂ快乐应该和大家一起分享。（）Ｃ春天是一个鲜花盛开的季节。（）

阅读二：阅读《搭石》选段

（一），我会按文后要求答题。（15分）

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原来就是天然的石块，踩上去难免会活动，走得快才容易平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序

前面的抬起脚来，后面的紧跟上去

踏踏的声音，像轻快的音乐

清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。经常到山里的人，大概都见过这样的情景

如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。（）遇上老人来走搭石，年轻人（）要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

1、我明白要在“”标上正确的标点符号。（2分）

2、我明白要在（）里填上恰当的关联词。（2分）

2、我想知道“人影绰绰”的“绰”字的读音，我用部首查字法查部，它的准确读音是（chuî

zhuō）(划“”)。联系上下文，我知道了“紧走搭石慢过桥”中的“紧”的意思是

（３分）

3、我发现“清波漾漾”与“人影绰绰”都是含有的四字词语，我还会写一个这样的四字词语:

。（2分）

4、文中许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的“美”，有听得见的“美”，也有看不见的心灵的“美”。（４分）

看得见的“美”指的是：

听得见的“美”指的是：

看不见的心灵的“美”指的是：

5、作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有启发。我也想写一写平凡事物中的“美”。（2分）

《搭石》选段

（二），我会按文后要求答题。（15分）

搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。（）别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴(qiǎn qiān)责这里的人懒惰。上了点年岁的人（）怎样急着赶路，（）发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭石，再在上边踏上几个来回，直到满意了，才肯离去。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踏上去难免会活动，走得快才容易保持平衡(hãnɡ xínɡ)。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xiã xuã)调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰(chuîzhuî)绰，给人画一般的美感。

1、给文中带点的字选择正确的读音，打“√”（2分）

2、在文中括号里填上适当的关联词。（3分）

3、从文中找出下列词语的反义词。（3分）抱怨（）摇晃（）称赞（）

4、第一自然段通过重点描写搭石的老人调整搭石的动作：、、，表现了老人的优秀品质。（4分）

5、第二自然段描写了“一行人走搭石”时的动作和的声音，以及周围，的美景，仿佛在我们眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷。（4分）

6、文章许多地方让我们感到美，请找出一句话，写写你的体会。（1+2分）句子： 体会：

阅读三:读《飞向蓝天的恐龙》片段，然后按文后要求回答问题（16分）地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后腿支撑身体.。数千万年后，它的后代繁衍成一个（）的庞大家族有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑有些恐龙则用四足行走有些恐龙身长几十米重达数十吨有些恐龙则（），体重不足几十公斤有些恐龙（），有些恐龙则（），体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些则（）以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼（），身体（），行动（）；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，有一点无庸置疑，有些不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。

1、我会在括号里按课文内容填空。（4分）

2、我会在横线上填上正确的标点。（2分）

3、我能从文段中找出下列词语的近义词。（2分）繁殖—（）飞翔—（）猜测—（）渐渐—（）

3、我知道第一种恐龙出现在（）年前，我还知道（）恐龙变成了鸟类。

4、恐龙飞向蓝天所具备的条件是

5、恐龙飞向蓝天的原因有不同的说法，用直线画出有关的（2分）

6、我还知道恐龙的一些知识（2分）

阅读四:我会阅读本单元《跨越海峡的生命桥》中的一段话，并按要求回答问题。

小钱静静地（倘 躺）在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患了（严 炎）重的白血病，生命就像即将（凋 雕）零的含苞的花朵，（唯 维）有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约十万人里才能找到一个有适合骨髓和人。小钱是幸运的，几经辗(zhǎn)转，终于在台湾找到了这样的人。

针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空(扩旷)的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上，经过一次又一次的努力，利用大地震动(暂斩)时的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出„„

1、我会读，并把括号里不正确的字用“﹨”去掉。(3分)

2、“移植”的“移”字用音序查字法应查：，用部首查字法应查。

3、我会在这段话中找出下面词语的反义词。(2分)

苍白（）

凋零（）

4、我读懂了，我会把描写小钱病情严重的句子完整地用“

”画出来。

5、我从文段中两次出现“静静地躺在病床上”他们躺在病床上的原因不同，从中感受到：

6、这个故事很令人感动，我最想对故事中的说：“ ”。

阅读五:阅读《白鹅》片段，完成练习。

鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声，音调（），似（）。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外又人走路，它也要（），不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相；鹅的步调从（cōnɡ

cïnɡ）容，大模（mú

mï）大样的，颇像京剧里的净角（jiǎo juã）出场。它常傲然地站着，看见人来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来要你一口。鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，（）。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，（），（）。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

1给文中带点的字选择正确的读音。（用“

”划出）2按课文内容填空。

3读二至四自然段，用“”分别划出每个自然段的中心句。4读句子“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是全文的句，又是句，在文中起到了 的作用。

5作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如，用鹅 的与狗的对比；用鸭的与鹅的＿＿＿＿＿＿＿＿＿对比。（用文中的语句概括）再细读二、三自然段，并用“”划出文中具体表现白鹅高傲的句子。6鹅需要、、这三样东西下饭。它的吃相令人发笑，具体表现在（摘抄文中有关的句子）： 阅读六:读《猫》片段，完成练习。猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的（de dí）确有时候很乖，它会找个暖和（hã

huo）的地方，成天睡大觉，（），什么事也不过问。（），它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（），它听到老鼠的一点响动，又是多么（）。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（）老鼠等出来不可！

它要是高兴。能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会（）地叫唤，（），（），（）。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷（）。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

1给带点的多音字选择正确的读音。(用“

”画出)2按课文内容填空。

3用加点的关联词写一句话。

它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

4猫的老实，表现在；贪玩表现在；尽职又表现在。

5读句子“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”把这句话中“几朵小梅花”换成“几个脚印”好不好？为什么？

6课文描写猫高兴时的样子，表现为：、、、、。（用文中的词归纳）7猫的性格实在有些古怪：它既老实又（），既贪玩又（），既胆小又（）；高兴时（），不高兴时（）。

阅读七:(一)《为中华之崛起而读书》选段，完成练习。

正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意洋洋地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给他撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。1.联系上下文，写一写下列词语的意思。吵嚷： 衣衫褴褛： 撑腰：

2.认真读选段，从哪些地方你感受到了“中华不振”？ 从中我明白了就叫“中华不振”。

3.想一想，看到这一幕，在场的周恩来会是怎么想的？ 4.当你读到这一幕时，你是怎么想的？

5.周恩来还会遇上什么事让他感受到中华不振？请你仿照选段写出。

(二)阅读文段，完成练习。

“为中华之崛起而读书！”

周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”

是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。1．多音字组词。

喝 hâ（）hē（）

兴 xīng（）xìng（）2．根据意思在文中找词语。

（1）形容声音有力，响亮而有节奏。（）（2）大声叫好。（）3．“有志者”的意思是____________，“效”的意思是____________，“周生”指____________，“有志者当效周生”的意思是____________。4．“崛起”的意思是____________。周恩来的理想是____________，说明少年周恩来有____________。

阅读八:(一)读语段，按要求回答问题。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

1“干净”一词在短文中指_____________________________________________。2给下面句子填上合适的关联词语。A删掉原句中“包”这个动词，（）使得句子干净了，（）也规范了。B我（）未见叶老先生的面，（）却从他的批改中感受到他的认真、平和 3短文中画“_____”的句子用了________的修辞手法。(二)课内语段阅读。

那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙（）的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下了减去了许多，阳光都变成（）的，像（）的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着（）的光点。１按原文填空。

２用“______”画出短文中的比喻句，并说明把什么比作什么？

_____________________________________________________________________ ３反复朗读短文，体会作者的情感。Ａ到叶老家做客，有点儿受宠若惊。（）Ｂ到叶老家做客，内心满是兴奋和喜悦。（）４短文中“扑”可以换成_________，哪个更好？为什么？ 阅读九:读语段(一)，按要求回答问题。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成现实。20世纪的成就真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。1“千里眼”在旧小说中指_______________，“顺风耳”指_______________，在课文中指人们想象中的______________________________的能力。

2短文中画“_____”的句子运用了_________的修辞手法。这两句诗出自唐代边塞诗人_________的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容_________好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。短文中表现了现代科学技术成就的变化_________、_________，给人们带来了_____________________________________________。课内语段阅读(二)是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。1根据意思写词语。

A经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。（）B创造出的新事物或新方法。（）

2短文连用了两个_________句，请你把其中一句改成陈述句。

_______________________________________________________________________。3反复朗读，体会含义。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。↓

A说明现代科学技术高深莫测（）B说明现代科学技术对人类生活影响巨大（）阅读十:课内阅读(一)。

20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。

1、“欣喜若狂”的意思是：。“首次”的意思是。

2、为什么说这块恐龙化石是“点睛”之笔呢？ 读短文(二)，按要求回答问题。

亿万年前，一种带羽毛的恐龙（离开脱离）同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们（希望愿望）能够重现这一历史进程。随着越来越多（精细精美）化石的发现，他们离这一（希望愿望）的实现已越来越近了。1.用“＼”画去括号中不恰当的词语。

2.短文中“这一历史进程”是指__________________________________________________。3.短文中画“_____”的句子的意思是（）

A.能够有机会见到恐龙生活的足迹

B.能够找到更多的化石，更丰富的资料，通过先进的科学技术手段直观演示其演变的全过程。