六年级第二学期单元配套练习(1-3)（精选）

第一篇：六年级第二学期单元配套练习(1-3)（精选）

六年级下册单元练习一

一、找出下列句子中的错别字并改正

1.在默默里算着，八千多日子已经从我手中遛去。（）

2.我觉查他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。（）3.更奇怪的是，桃花心木苗有时莫明其妙地枯萎了。（）4.如果无法在这种不确定中级水生长，树苗自然就枯萎了。（）

二、为下列句子中的加点字选择恰当的解释 1.伯牙善鼓琴，钟子期善听。（）．A.一种打击乐器 B.弹 C.凸出 D.饱满 2.子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（）．A.极，极端的 B.一定 C.穷尽 D.断绝

三、选择恰当的词语填空

1.我不知道他们给了我多少日子；但我的手（似乎 确乎）是渐渐空虚了。

2.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从（茫然 凝然）的双眼前过去。

3.过去的日子，如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳（蒸融 融化）了；我留着些什么痕迹呢？

4.后来我以为他太忙，才会做什么事都不按（规矩 规律）。

5.我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人（偶尔 偶然）回来家里喝茶。

四、写出下列句子中加点词语的近义词

1.刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。（）．．2.手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。（）．．

五、写出下列句子中加点词语的反义词

1.少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。（）．．2.他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。（）．．

六、根据课文内容填空并回答问题

“„„天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（），从我脚边（）了。等我睁开眼睛和太阳再见，这算又（）了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）了。”这段话形象地表现出日子（）。

六年级下册单元练习二

一、找出下列句子中的错别字并改正

1.照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初询就开始了。（）2.孩子们准备过年，第一件大事就是买杂伴儿。（）3.除夕夜家家灯火通霄，不许间断，鞭炮声日夜不绝。（）

4.一眨眼，到了残灯未庙，春节在正月十九结束了。（）

二、选择恰当的词语填空

1.他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的（气象 气色）。2.这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯（搅和 掺和）成的。

3.这些比赛并不是为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好（姿势 姿态）与娴熟技能。

三、写出下列句子中加点词语的近义词

1.王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。（）．．2.村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。（）．．

四、写出下列句子中加点词语的反义词

1.车上是一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭。（）．．2.和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。（）．．

五、写出下列句子中标点符号的用法 A.解释说明 B.引起下文C.引用的部分D.强调 1.“‘腊七腊八，冻死寒鸦’，这是一年里最冷的时候”句中的引号表示（）。2.“必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——铺户多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张”句中的破折号表示（）。

3.“家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。”句中的冒号表示（）。

六、在下列句中的括号里填入恰当的关联词语

1.（）我听不懂他在唱什么，（）在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。

2.花儿（）盛开在南疆的沙土里，（）盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。

3.（）没有歌舞，维吾尔人的生活（）不完整，歌舞已经成了他们日常生活中不可缺少的一部分。

六年级下册单元练习三

一、找出下列句子中的错别字并改正

1.有时候他留在家里，埋头整理书藉和文件。（）2.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没带眼镜。（）

3.我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻低地为人民的利益工作的。（）4.用这样的方法，寄拖我们的哀思，使整个人民团结起来。（）

二、选择恰当的词语填空

1.这一次不知道为什么，父亲竟这样（模糊 含糊）地回答我。2.局势越来越（严重 严峻），父亲的工作也越来越紧张。

3.只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会

（兴旺

旺盛）起来。

4.中国人民正在受难，我们有责任（解救 挽救）他们。

三、在括号里填入恰当的关联词语

（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人指出。（）是什么人，谁向我们指出（）行。（）你说得对，我们（）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

四、写出加点词语的近义词和反义词

他是多么劳苦，多么简朴！．．．．近义词：劳苦——（）简朴——（）反义词：劳苦——（）简朴——（）

五、按要求改写句子

1.我哪能离开呢？（改写成陈述句）

2.总理对我说：“你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”（改写成转述句）

六、判断对错

1.《十六年前的回忆》是一篇回忆录，文章是按照被捕前、法庭上、被捕时、被害后的顺序来叙述的。（）

2.《为人民服务》一文是毛泽东主席在张思德同志追悼会上所作的演讲。（）

3.《为人民服务》一课中引用 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话，说明了人总是要死的，但死的意义有不同。（）

参考答案

单元练习一

一、遛——溜 查——察 明——名 级——汲

二、1.B 2.c

三、1.确乎 2.凝然 3.蒸融 4.规律 5.偶尔

四、1.承受 2.差别

五、1.慌张（惊慌、慌乱）2.简单

六、跨过 飞去 溜走 闪过 来去匆匆

单元练习二

一、询——旬 伴——拌 霄——宵 未——末

二、1.气象 2.掺和 3.姿态

三、1.温柔（温顺）2.忠厚（憨厚）

四、1.清脆 2.优越（良好）

五、1.C 2.A 3.B

六、1.虽然„„但„„ 2.不仅„„还„„ 3.如果„„就„„

单元练习三

一、藉——籍 带——戴 低——底 拖——托

二、1.含糊 2.严重 3.兴旺 4.解救

三、因为 所以 如果 就 不管 都 只要 就

四、近义词：劳苦——辛劳 简朴——俭朴（朴素）

反义词：劳苦——安逸 简朴——奢华（奢侈）

五、1.我不能离开。

2.总理让我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。

六、1.× 2.√ 3.√

第二篇：六年级第一学期第二单元一二节综合练习

六年级第一学期第二单元一二节综合练习姓名：

1.王阿姨购回一批儿童鞋，加价15%后定价46元出售，这种儿童鞋进价是（）元。

2.12米比15米少（）%； 36千克比（）千克少40%；

3.旅顺开发区中小六年级有120人，今天的出勤率是97.5%，缺勤人数是（）人。

4.8是5的（）%；20米比16米多（）%；

20比25少（）%；（）比8多25%。

5.8吨比5吨多（）%；12米是（）米的60% ；

15米比18米少（）%； 30千克比（）千克少40%。

6.16米比20米少（）%；9是5的（）%；比12多（）%；24千克比（）千克少40%。

7.小明的爸爸用360元买了一件打“九折”出售的衣服,这件衣服原价是()元

8.小明爸爸花160元买了一件打“八折”出售的衣服，这件衣服原价是（）元。

A128B64C640D200

9.一家商场促销，服装打“八五折”出售，表示现价是原价的（），比原价便宜（）

A、15%B、85%C、15元D、85元

10.世达家电商场搞促销，一款空调打“八五折”出售，现价比原价便宜（）

A、85%B、15%C、85元D、15元

11.一件衣服现在卖120元,比原来便宜40元,现在比原来便宜了百分之几?()

A40÷120B(120－40)÷120C40÷(120+40)D120÷(120+40)

12.妈妈看好了一件标价240元的衣服，经与售货员商议，打“七五”折出售，妈妈买这件衣服花了（）元钱

A、180B、150C、75D、60

13.一家商场促销，服装打“七折”出售，现价比原价便宜（）。

A、30%B、70%C、3%D、30元

14.东山乡今年苹果产量比去年增产三成，今年苹果产量是去年的（）

A、13%B、30%C、70%D、130%

15.光明乡今年小麦产量比去年增产二成，今年小麦产量是去年的（）。

A12%B20%C80%D120%

16.江西中心小学五月份用水80吨，六月份用水110吨。六月份用水比五月份多百分之几？

17.一种洗衣机原价3000元，现价2400元。价格降低百分之几?

18.同一种型号的洗衣机，供销大厦标价1500元，旅顺世达店标价1400元。节日期间优惠，供销大厦打“八折”出售，旅顺世达店降价10%出售。请你通过计算说明到哪个商店买这种商品便宜？

19.光明造纸厂建造一座污水处理池实际投资比原计划节约10%，节约了5.4万元，原计划投资多少万元？（用

列方程的方法解答）

20.小明家10月份用电150度，10月份比9月份节约了20%，9月份用电多少度？

21.小明的妈妈到商店运进两批水果，成本价都是150元，妈妈说：第一批水果热销，以比成本价高20%卖出；第二批水果滞销，比成本价降低20%卖出，总算这两批水果没有赔钱。小明的妈妈说的对吗？如果不对，那么这两批水果是赔了还是赚了？

22.某小学十月份计划用水20吨，由于节约用水，实际只用了17.5吨，节约了百分之几？

23.东山乡今年苹果大丰收，产量达到4.8万吨，比去年增产了二成，东山乡去年苹果的产量是多少万吨？（用方程解）

24.果园里有一些桃子，上午运走全部的30%，下午运走150千克，这时运走的占全部桃子的37.5%，这些桃子共有多少千克？

25.世纪小学有学生570人，其中女生是男生的90%，男女生各多少人？

26.一家百货商店所有商品在“国庆节”期间都按八五折出售，一部摄像机原价8000元，一盒录像带原价40元。爸爸带了7500元想买一部摄像机和10盒录像带，他带的钱够吗？请你用计算加以说明。

27.一家电脑专营店售出两台不同型号的电脑，售出后各得3000元，其中旧型号的一台亏本20%，新型号的一台赚了20%，出售这两台电脑，请你用计算说明总的来说是赚钱还是亏本？

第三篇：六年级第二学期第五单元

六年级第二学期第五单元 《金色的童年是一首歌》教案

一、教学目标

1、能用明亮、饱满的声音演唱歌曲《金色的童年是一首歌》，通过欣赏歌曲《在灿烂阳光下》，提高学生的情感体验，珍惜今天幸福的生活。

2、掌握顿音记号的演唱方法。

二、教学重点

把握歌曲活泼、欢快的情绪，表达童年的幸福与快乐。

三、教学难点

顿音、切分节奏在歌曲中的表现

四、教学准备

多媒体课件、钢琴等

教学过程

一、欣赏童年歌曲

1、听《童年》音乐进教室

多媒体课件播放歌曲《童年》，学生听着音乐进教室。

2、律动《童年》

师：现在请同学们听着音乐跟着老师一起动起来吧！

（老师带领学生做适合高年级的肢体动作表现歌曲，感受歌曲快乐的气氛）师：同学们，你们知道这首歌曲的名字吗？ 生：《童年》 教师板书：童年

3、看童年照片

师：对，我们每一个人都有自己难忘的童年，你们看

（多媒体课件播放生活中的明星、歌星、中外音乐家以及本班学生童年的旅游照、生活照、艺术照等）

4、童年的色彩

师：如果用一支画笔画出你童年的色彩，你认为是什么颜色的，为什么？

学生们发言：红色的、绿色的、蓝色的„„各抒已见。

二、体验童年旋律

师：童年是多彩的，但童年的时光是最宝贵的、最难忘的。

教师板书：（在“童年”的前面添上）金色的

师：金色的童年就像一首歌，你认为这首歌的旋律会是怎样的呢？用手指试着画一画旋律线。

（学生画一画旋律线，然后说一说）

生：我画的旋律线上下起伏，是活泼的生：我画的旋律线很流畅，是抒情的„„

1、出示活泼的乐句

2/4 16 66 ｜ 64 0 ｜ 16 64 ｜ 6｜ 1）学生拍一拍乐句的节奏，注意休止节奏准确。2）学生唱一唱乐句旋律。

3）教师唱旋律，突出有顿音记号的歌谱，让学生指出老师唱的与学生唱的不同的地方。

4）课件中添上顿音记号，让学生说一说有顿音记号的作用：短促有弹性，让学生明白顿音记号能使旋律更加轻快、活泼，然后唱一唱，唱出效果。

2、出示抒情的乐句

2/4 1 6 6 ︱ 64 6︱ 1 5 5 ︱ 53 5 ︱ 2/4 1 6 6 6︱1.6 ︱ 1 6 6 4︱ 6-︱

1）教师示范演唱乐句，唱完后让学生说一说为什么旋律变抒情了？（切分节奏、附点节奏的出现使节奏拉宽，因此，旋律变抒情）2）师生接口唱形式唱两乐句

3）学生用“lu”唱两乐句，教师手势引导。4）教师手势引导学生抒情的演唱歌谱。

三、演唱童年歌曲

师：活泼的旋律，抒情的旋律交相辉映，谱写成一首动听的歌。师板书（在“金色的童年”后面添上）是一首歌 师：金色的童年就是一首唱不完的快乐的歌，你们听„„

1、欣赏歌曲

多媒体播放歌曲，学生完整的、专心的欣赏。师：这首歌告诉我们金色的童年是一首怎样的歌？ 生：最美的歌与幸福的歌。

2、演唱歌谱

听教师范唱歌曲，学生找一找前面演唱过的活泼与抒情的乐句，再找一找相同或相似的乐句。

1）学生找出一个乐句教师就带领学生唱好这一乐句。

2）完整演唱歌谱，教师纠正切分节奏、顿音等唱得不到位的地方。3）准确演唱歌谱

3、朗读歌词

师：摇篮、木马、队旗、课堂是我们成长的共同的经历，让我们用自己的体会有感情的朗读歌词。

前四句采用师生对读的形式，后面采用齐读的形式朗读歌词。

4、演唱歌词

1）轻声跟琴演唱歌词，教师纠正唱错之处。2）轻声跟多媒体上的范唱演唱歌词。3）完整演唱歌词。

5、处理歌曲

师：同学们，你们认为怎样才能把歌曲唱得更好听呢？ 学生各抒已见

师：现在我们来总结一下，歌曲前半部分旋律欢快，因此声音要活泼有弹性，从“摇篮里唱甜蜜”开始的后半部分，旋律舒展了，是对童年生活的一种回忆，因此声音可抒情、优美些，最后一句又回到前半部分欢快的旋律，对比演唱就能使歌曲更好听，你们能不能唱好呢？ 1）学生用对比的情绪与声音演唱歌曲

师：歌曲的情绪唱出来了，如果能采用不同的形式演唱就更好了。学生说一说领唱、对唱、轮唱、齐唱等。2）选择用不同的形式演唱歌曲

四、启迪童年思想

师：我们的童年是幸福的，是最美的，可是我们还要看到，在我们的身边贫困山区的失学孩子的童年，你们看。

1、观看图片

多媒体播放失学儿童的图片，配忧伤的背景音乐。

2、启迪心灵

师：看到这些情景，你们想说什么？ 学生谈一谈感受与想法

3、欣赏歌曲《在灿烂阳光下》

师：有一首歌可以代表我们的想法：“从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人„„”

多媒体课件播放歌曲《在灿烂阳光下》，画面配开国大典、香港回归、国庆大阅兵等画面，在画面上配上《在灿烂阳光下》的歌词。（在听的过程中，渐渐引导学生轻声跟着录音哼唱歌曲）

五、教师总结

师：同在一片蓝天下，我们要珍惜自己幸福的童年，更要关注和帮助身边的人，让金色的童年成为一首灿烂、永恒的歌。学生听着歌曲《童年是一首歌》走出音乐教室。

第四篇：六年级上册第二单元阅读练习

一、看拼音写词语

yín sîng dǒu qiào shēn qū yùn hán（）()()()ào mì xiá kâ jìng mì jùn qiào()()()()hōng kǎo qín miǎn páng bï qīn qī()()()()

二、给多音字注音，并组词

奔（）（）冠（）（）

（）（）（）（）屏（）（）和（）（）

（）（）（）（）

三、词语填空

（）高（）重（）心所（）（）（）深长（）然大（）全（）（）注 横（）直（）（）（）淑女 花色（）（）（）（）乐道（）（）攘攘（）（）玉立 行色（）（）

天堂里的老师

他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。

由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：

“鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔，只留下苍白的影子在风中悲泣，心中的太阳陨落在无歌的冬季。”

在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。

那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。

第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？ 没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。”

一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您 能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。”

“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。“不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。

每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。

三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”

每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了朗朗的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书朗„„

1、注音或写汉字

jiǒng jiǒng（）（）有神 cuì（）弱

陨（）落 夭（）折

2、造句

灿烂绝伦—— 活力四射——

3、找出最后一段中的两个错别字并改正

（）——（）（）——（）

4、仿句：（如“海水„„雨水„„）

鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔。

5、“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？

6、“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作用 ？

7、读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。”一句，你会想起一个类似的故事吗？

第五篇：2008-2009学第二学期六年级语文单元练习参考答案

2008-2009学第二学期六年级语文单元练习参考答案

第一单元

一、基础知识

2．①爱憎 ②尽管 ③养尊处优 ④歉疚 4．①以：认为。去：离。日中：正午。

②为：因为。其：他的，指后一个人。弗：不。

5．①这一段话运用了（排比、拟人）的修辞方法，突出了大拇指的（吃苦耐劳、默默奉献）的特点。

②告诉我们（学习应专心致志，不可三心二意）的道理。③（比喻）表现了（作者对时光流逝的无奈）。

二、阅读能力

（一）2．望梅止渴

（二）1．选自《桃花心木》，作者（林清玄）4．分层 第一层：第1句话

第二层：第2句话至完

5．“不确定”是指生活变化无常，指的是生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难，或遭遇不幸等。

6．要点：①因为种树的人已经让树木适应了环境。

②桃花心木学会了自己寻找水源、扎根生长，能够经得起风吹雨打了。

（三）2．分段: 第一段：(第1自然段)说话讲文明是一个人文明的重要表现。

第二段：（第2--4自然段）说话讲文明要态度和蔼、要尊重宽容他人、称呼要亲切得体。

3．这句话运用了（夸张）和（对偶）的修辞方法。

第二单元

一、基础知识

4．①“大概”与“差不多”词语重复 ②“热烈”一词用词不当

③搭配不当，“看到果实成熟的景象，闻到果实的芳香” 5．①时间顺序，详细写了除夕、初

一、正月十五（元宵节）②反问句，强调说明了藏戏的特点 ③列数字、打比方

④打比方，这样写的好处是（生动形象地写出了腊八粥的特点）

二、阅读能力

（一）1．选自《北京的春节》，作者（老舍）

2．万不得已：实在没有办法，不得不这样。4．除夕真热闹。

5．“守岁”有两重意义：①岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思； ②年轻人守岁则是为了给父母延寿。

（二）1、分三层：第一层（第1句）第二层（中间几句）第三层（最后一句）

2、这幅对联表现了（先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家）的愿望。其中“承”的意思是（承接、连接）。与“承”对应的是（“启”），意思是（开启、引起）

3、冒号的作用是（B提起下文）

4、结合本段内容，意思对即可。

（三）1、广阔（广袤）疑惑（疑问）

2、点明题意的句子是（又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。）

3、答题格式与要点：答：短文是从以下三方面写出“......”这个意思的：①长在没有太多杂草的地方......②长在菠菜地里......③长在周围有些浅浅的、灰绿色的草的地方......4、表现了作者（怀念江南故乡、怀念童年美好时光）的思想感情。

第三单元

一、基础知识

2．①书藉 ②含胡 ③苦形 ④千均一发

4、①归类不当，可以去掉“人民大会堂” ②同志送来绿茶。

③写字台上一尺来高的一叠文件被周总理看完了。

5、①（简朴）一般形容生活；（简单）用途广

②“浏览”是（大略）地看；“审阅”是（审查阅读）的意思，说明看得（认真、仔细）

③“麻”或“鬼” ④毛泽东 张思德 完全、彻底地为人民服务

⑤（生活简朴）和（工作劳苦）两方面

⑥《十六年前的回忆》最后三个自然段与开头是（首尾呼应）的关系。

二、阅读能力

（一）2．破折号表示后面部分是解释前面的意思。

3．“父亲”在课文中指的是（李大钊），他是（中国共产党的主要创始者之一）4．要点：①李大钊同志对革命事业充满必胜的信心。

②他用“安定”“沉着”影响亲人，希望亲人能够化悲痛为力量。

（二）2．要点：①文中共写了白梅、古梅、红梅这三种梅花。

②它们各自的特点是：白梅洁白无瑕，古梅饱经风霜，红梅艳丽饱满。3.要求是总结全文的话。

（三）1．注意引号的正确用法 2．冠军

3．“题”指的是（若文在食堂里不小心撞了浩泉一下。）4．根据文章内容，意思对即可 5．“呆呆地说不出话来”的要点：①没想到若文会轻描淡写地对老师说；②他没想到若文会如此宽容、大度。

第2问：略

6．要点：①起因：妒忌；②经过：浩泉借题发挥、若文轻描淡写；③结果：改变看法，成为朋友

三、课外阅读

1．见教材P65--课外书屋

第四单元

一、基础知识

3．①眯、缝、带 ②糊、糊、诞

4．③鲁滨孙发现脚印。

5．①（×）②（×）③（×）④（√）

二、阅读能力

（一）1．她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有用。

2．“这些”指（雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽）；“她可忘不了这个”，“这个”是指（大年夜）。3．①（A）②（A）③（B）

（二）3．设问句

4．把（语文课本中那么多的好词佳句）比作“流淌的溪水”，把（语文课本）比作“良师益友”。

5．分层：第一层（第1--2句）第二层（中间几句）第三层（最后一句）这段话是按（总--分--总）的结构写的，中心句是（最后一句）

（二）1．明白--领悟 光临--光顾 看望--探望 2．题目（“我终于送了他一轮明月”）

5．时间（一天夜晚）地点（山中茅屋）人物（和尚、小偷）

事件（起因：和尚发现小偷；经过：没有惊动小偷，送给他外衣；结果：小偷送还外衣。）

6．要点：①“一轮明月”代表善良、宽容的心灵；

②和尚充满了宽容之心、关爱之情，用自己的行动，唤起了小偷向善的良知。

期中练习

一、基础知识

5．①选择（部首）查字法，先查（目）部，再查（7）画。

②“之”字的意思是（它，指天鹅）。

③被捕前、被捕时、法庭上、被害后

二、阅读能力

（一）1．选自《匆匆》，作者（朱自清）

3．“他”在文中指（太阳），实际上指的是（时间）。5．表达了作者（对时光流逝的无奈和惋惜）的情感。

（二）4．要点：

两方面：①动笔动手的时候要动脑。

②手脑并用应该是主动的行为。

（三）2．分段：第一段（1-2自然段）第二段（第3自然段）第三段（第4自然段）3．《祖父的故事》主要记录了（托尔斯泰的祖父--一个身经百战的上校所经历的各种奇事和形形色色的场景）。

4．要点：①7岁时主动写记事簿；②学着哥哥的样子自编手抄杂志；③两年后，创作了《祖 父的故事》；④82年的人生中创作了多篇巨著，成为世界文学史上影响最大的作家之一。

第五单元

一、基础知识

2．练--炼 即--既 义--益

栽--裁 事--是 登--瞪 4．①舍本逐末

②酸碱试纸 谢皮罗

③并不在于（年轻美貌、金钱名利），而在于（为科学、为人类作出贡献）。

④居里夫人 淡泊名利的人格和为科学献身的忘我精神 梁衡

二、阅读能力

（一）1．分层：第一层（第1句）；第二层（第2-7句）；第三层（第8句）。2．“其”字指的是（眼珠转动会不会与做梦有关？会是什么关系呢？）

3．要点：奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦有关系。

（二）2．一目了然：一眼就能看清楚。

4．要点：我；不同时期；不同地点；从窗口看；祖国各地的不同景色。5.要点：①看到各地的不同景色 ②感受到祖国的变化

（三）1．两处标点，第一处注意顿号用法（、、、、，）

第二处注意书名号的用法（，《 》，《 》，《 》。）2．这句话在短文中的意思是（在寒暑假里集中看很多书）。3．分段：第一段（第1自然段）第二段（第2--4自然段）

分段理由：总分

4．要点：①增长了知识、开阔了视野，增强了理解能力，提高了阅读速度；

②作文水平有很大提高；

③成绩名列前茅。

5.要点：学习的捷径就是找到适合自己的学习方法。

第六单元

一、基础知识 4．①错别字：栏及 ②分类不当

③动宾搭配不当（欣赏了一幅美术作品，阅读了一本书）5．①启蒙老师

（三）件事 表现了（强烈的爱国精神和严谨的教学作风），也表达了作者对启蒙老师的（崇敬、感激、怀念）。

②《老师领进门》是一篇（回忆录），它的作者是（刘绍棠），文章结尾“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”说明了（教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育）。

二、阅读能力

（一）1．作者是（沙健孙）

2．“宽”指的是（老师对日语课的学习要求宽松、态度宽容），“严”指的是（老师对作文、写字等有关祖国语言文字的学习要求严格）。3．要点：①老师强烈的爱国精神； ②对敌人的仇恨

（二）1.①（×）②（×）③（√）2.最后一句话 3.要点：①制造氧气 ②吸收有害物质 ③防止水土流失 ④涵养水源 ⑤改善生存环境

（三）2．正确序号（5 4 1 3 2）3．“体罚”指的是（老师用木板狠狠地抽打装了垫子的座椅，不是真正的体罚）。4．要点：①这次“体罚”并无肌肤之痛，却使作者感受到了老师对学生深深的爱意、尊重；

②这次“体罚”使作者明白了不能自欺欺人、虚度时日。

第七单元

一、基础知识

3．①（留连戏蝶时时舞）恰恰（形容鸟叫声和谐动听）。

②（寒雨连江夜入吴）平明（清晨）

③（千磨万击还坚劲）任尓（任凭、你）

4．①（×）②（√）③（√）④（√）⑤（√）

5、①王昌龄送辛渐的地点在（芙蓉楼），还学过以楼为题的古诗有（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》），千古流传的名句是（“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”）

②（春）季

《咏柳》 “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 《游园不值》 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 《村居》 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”

二、阅读能力

（一）2．分两段：第一段（1自然段）第二段（2-3自然段）3．修改之后（“德”--“风”）5．要点：虚心求教

（二）1．锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。2．要点：

第二段：李绅在过着寄居、流浪的生活时，从来没有停止过读诗和写诗。第三段：李绅的写作态度很认真。

3．“千锤百炼”在文中比喻（多次诵读、多次修改才能完成一首诗的创作）。4．“他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍地诵读，修改，直到满意为止。” 5．他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。

6．李绅写《悯农》诗是为了（表达对农民的同情）。

三、课外阅读：见六年级必备古诗

期末复习

一、基础知识

2．①（√）②A（×）B（√）③（×）④（√）3．①关联词语搭配不当 ②前后矛盾 ③搭配不当

4.（忠于革命、坚贞不屈）的李大钊（完全、彻底地为人民服务）的张思德（坚定执著、为科学献身）的居里夫人（受尽苦难、命运悲惨）的凡卡

5．②“打破沙锅问到底”是一句（俗语），表达了（锲而不舍、不断探索）的精神。

③一共擦燃了（5）次火柴。最后一次是为了（留住幻象中的奶奶）

二、阅读能力

（一）1．不知所措：不知怎么办才好。

2．省略号的作用（B表示内容的省略）

3．划线的句子是（侧面）描写，在文中起的作用时（衬托、渲染紧张的气氛）。4．表达了作者（对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏精神赞叹）的感情。

（二）2．（数字说明）的方法，说明了（这艘船经历过许多的磨难，却从未沉过）。3．指的是各种困难

4.要点：把困难当作生命的历练。

（三）1．①梦寐以求 ②赞不绝口 ③自暴自弃 2．举荐--推荐 嘉奖--奖励 方便--便利

3．梦想：做一名翻译，在富丽堂皇的大厅里给首长服务。

现实：做了一名平凡的接线员 4．第三自然段第1句话 5．最后一段

期末综合复习

一、基础知识

4．③日子过去了。

 5．②选自《列子汤问》 “谁说你的知识渊博呢？” ③事情发展顺序（写信的顺序）两次

二、阅读能力

（一）2．它的两旁，种着一棵棵葡萄，那叶，绿得极鲜。一丝春天的朝阳，照在露水晶莹的叶子上，透过葡萄架的缝隙，洒满小路，绚丽多彩。3．两层 总分

4．要点：①母校的小路、校园的景物、老师的教诲......母校的一切 ②带给我希望 ③永远忘不了

（二）3.中心句：在这个世界上，生命具有了从来没有过的尊严和崇高价值、意义，以及伟岸而潜在的力量，我们拥有了从来没有过的善心﹑决心和必胜的信心。