翻译 王志兵（样例5）

第一篇：翻译 王志兵

孙老师，请您多多指正。

1.英译汉。

当一名作家称自己的作品为浪漫故事时，几乎无需质疑的是，他希望用它来宣示某种程度上的自由权——关于方式和素材。如果他断言正在写一部小说，他就不会感觉到自己有权承担这种责任。后者被认为趋向于描摹详细而现实的事，它不仅仅是可能的，而是人们所体验的平常过程的可信的反映。前者—— 尽管作为一种艺术作品，它必须严格遵守自己的规则；尽管它可能无可宽恕地违背戒律，以致背离了人们内心的真实—— 依然公平地拥有呈现某种情况下的、很大程度上是作者择取和创造的真实。还有，假如他认为合适，他可以调整自己的气体媒介以产生或润泽自己照片的光线，和加强或丰富图片的阴影。毫无疑问，他会明智而适当地利用这种特权，特别地向公众呈现一种纤微的、精妙的、若隐若现的、非凡的气味混合，但不是真实菜肴的滋味。然而，据说即使他罔顾警示，他也不会犯下文学方面的罪行。

在目前的作品中，作者向自己提出观点——带着某种成功，幸运地是他不是为自己做审判—— 以坚定地维持自己的豁免权。来源于他用浪漫解释的故事的观点企图把已逝去的时间和现在正飞速离我们而去的时光结合在一起。它是一部把时光拉伸的传奇，从遥远过去的灰色的时间点一直延伸到我们光明辽阔的今天。它带着一层薄雾，让读者以自己的喜好忽略或允许它在人物和事件之间毫无察觉地飘荡，以达到图画般的效果。它的叙述也许会变得简单，以平衡前面的那种优势，达到更难企及的效果。

许多作家宣称自己的作品的目的在于阐发一定的道德目标，他们为此担负着巨大的压力。不是个别现象，作家已经为自己提供了一种道德准则，也就是反映现实。而现实是一代人的错事存活延续于以下每代人，除了那些事在当时的优势，它纯粹是一个无法控制的恶作剧。作家会感到一丝欣慰，如果他的浪漫故事可能说服人类或任何一个人去反省自己的愚蠢行为。人们的愚蠢行为象触发雪崩一样触发了人们通过不正当手段获取财富、房产的欲望，这种雪崩砸到了可怜的子孙后代头上，使其致残甚至死亡，直到所有一切土崩瓦解。老实说，其实作者还没有充分的虚构能力以达到自己要求的最小可能。当浪漫故事的确教育人们，或者产生有效的影响时，它通常是通过及其微妙的而不是显而易见的过程。作家已经认为不值得把道德这根铁针钉在自己的故事上，就像用大头针钉在蝴蝶上一样，只能剥夺它的生命，使它僵硬、笨拙、不自然。高度的事实实际上是适当地、细腻地、娴熟地锻造出来的，在每一步都熠熠发光，最后的发展更是达到了顶峰。它也许会加上艺术处理，但是在结尾处不会比在开始处更真实或更明显。

读者可能会选择将生活现实附加于叙述的虚构事件上。如果允许和历史事件相关联，——很轻微，但对他的计划很重要——他可能会愿意避免这种性质。不用说其他反对，由于将他虚构的图片和此刻的现实相关联，它将浪漫故事暴露于顽固的，极其危险的批评者面前。他的目标已不是描述当地的礼仪，或者以任何方式干预他尊重和看重的团体的特征。通过描画出一条没有侵害任何人权利的街道，占用许多没有实际主人的土地，建造长久使用的房屋来构造他的空中楼阁，作者相信他不会无可宽恕地冒犯别人。他故事的角色，——尽管表现出古代既定的，杰出人物的特点，——实际上是作者糅合了所有事件中人物特征的自己的创造。在很大程度上，角色的优秀品德不会滋润他所居住的城镇的信誉，人物的缺点也不会改变什么。如果他的书被人们，尤其是他顺便提到的地方的人们当做浪漫故事阅读的时候，他就会很高兴，而所谓浪漫故事涉及更多是艾塞克斯郡上方的浮云而不是它下方任何现实的土壤。2.1

Rumor is always superficial.It has a vulgar heart and is unavoidably willing to be basebred.It is the water in the drain, which has been used and polluted.It is not assured and bold with justice, so it has to gossip secretly.It has no sense of responsibility, and doesn’t assume the consequence, so it does what it wishes, just as water flows anywhere.It can never stand to be deliberated, and no one would like to deliberate it.It somewhat likes the rubbish of words, however, sometimes rubbish hides something useful.It is the leftover material of the honest words, the old yellow leave, or the barn grass in the rice.It always has a kind of mean face, and has more evil things than good things, and it is also dirty.In fact, they are made of the most inferior materials which are unavoidably collected a little by the girls in the apartments of the west block of Shanghai.However, only these inferior and unpresentable materials would hide something true.The true things are behind the dignity, which they don’t dare to hear by themselves, so they take them and make rumors with them.If rumor really has something good, it may lie in these true things.But the true things always have fake faces.They are the true made of the fake, and the actual made of the imaginary.They always change their appearances and look one way and row another.There is a little courage in the true things, with which one is not afraid of losing face, with which one would be a ghost rather than a man, and with which one would like to oppose.There is some sorrow in the courage.It is the sorrow of dissatisfaction and there is some anger in it.Sad though it is, it wants to hit its wagon to a star.Then it brings sorrow of dissatisfaction to itself.Therefore, the sorrow is superficial, not like the sorrow in the poems of Tang and Song dynasty.It is one kind of sorrow among the gossip along the streets.The sorrow is heavy, which is the deposit of dissatisfaction, not the romantic view on the water.Rumor is really a deposit.It does not form by being trained over and over, but it is inbred.It lives continuously and can’t be washed away and can’t be refined.It has a little toughness of being a person, but it is the toughness of bearing insult and being shameless.Rumors always bravado, exaggerate, and sneak.They come out and go away in the wind, so one can catch neither their heads nor their tails.However, the true heart of the city is only can be found in the rumors.Whatever beautiful the city’s appearance is, its heart is superficial.The heart is put in the rumors and the rumors are put in the alleys of Shanghai.Without its shell, the legend of East Paris is actually the heart of rumors.Just like the heart of a pearl, rumor is actually a rough grain of sand.（805words, 20 points）

第二篇：王志兵(团总支、学生会工作总结)doc

教育科学学院学生团总支、学生会学期工作总结

教育科学学院学生团总支副书记、学生会主席

王志兵

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家下午好！

2011年我院学生团总支、学生会在院领导总体安排部署下、在团总支副书记樊奇老师具体指导下，充分发挥 “自我教育、自我管理、自我服务”的工作职能，通过全体学生会干部的共同努力，很好地完成了各项工作。

下面，请允许我代表教育科学学院学生团总支、学生会工作做总结：

首先，制度建设方面：在上一届学生会工作的基础上，有选择地继承，有原则地创新，明确职能，细化分工，制定了教育科学学院学生团总支、学生会考核制度。通过对全体学生会干部的考核，对学习任务重，社会兼职多，工作时间少的学生干部进行了活动考勤，通过谈话的方式决定了学生干部去和留。

其次，校园文化活动建设方面：学校为我们参与校园文化活动建设提供了一个不可缺少的平台。本学期，我院团总支、学生会全体干部精心组织开展了各级各类活动，并取得显著成果。如：（1）2011年迎新接待工作；（2）学生团总支、学生会选拔新学生干部，今年教育科学学院是学校各院及社团中最早进行选拔新学生干部的教学院，使得优秀的学生干部加入到学生会；（3）主持人选拔大赛；（4）“教育科学学院2011年迎新晚会暨俞恩梅特殊教育奖学金颁奖典礼”于2011年10月17日在学校演播厅成功举行，并在这次活动中表现出一批批的优秀学生干部，如：学生会副主席蔡远忠同学，为了晚会幻灯片的制作不惜休息时间，白天做宣传资料，晚上加班到3点过。学生会办公室主任徐胤升制作节目单加班到两点多，这样的学生干部在 我们整个学生会数不胜数，通过大家的共同努力，演出效果很好。观众反响强烈。成为毕节学院2011年最早举办迎新晚会的教学院；（5）向党组织推荐优秀共青团员入党；（6）举办了我院“迎新杯”篮球赛；（7）组织队员参加了毕节学院2011“迎新杯”秋季篮球联赛，我院女队获得非专业组季军。（8）完成了2011年下半年团费收缴；（9）完成了第八期业余团校培训；（10）中国青年志愿者注册；（11）毕节学院2011年创先争优杯“三笔”书法大赛，我院王梅、蒋永亮同学获粉笔组二等奖，其他两组我院有同学获优秀奖；（12）毕节学院2011年“创先争优”书法、绘画、摄影展评活动，我院蔡远忠、代青云等同学获三等奖；（13）毕节学院2011级新生学生手册知识竞赛，我院甘莉同学获一等奖，郭倩同学获二等奖，陈永勤、相莹萍同学获三等奖；（14）毕节学院“红色记忆·青春使命”故事创作大赛暨讲故事大赛。其中，在故事创作阶段，我院谭璇同学获得一等奖；（15）毕节学院第五届学生“说课”比赛，教科院李文武同学获得三等奖；（16）大学生礼仪风采大赛；（17）毕节学院第六届“挑战杯”创业计划大赛；（18）毕节学院首届“青春动力主持人选拔赛”，我院马小童同学获得一等奖，陆艳同学获得三等奖等。

第三，其他方面：在今年迎新晚会节目的选拔阶段，学生会每天安排学生干部督促各班排练，这为迎新晚会节目质量的上升奠定了基础；我们利用绣山B栋门口的院团总支、学生会公示栏对各类通知等材料及时的张贴，为我院学生了解相关活动等信息提供了较好的保障。另外对新学生干部的考察期延长为四个月，这样能更好地对新学生干部进行考察。

当然，我们也存在一些不足和需改进的地方。如：（1）管理制度有待加强，在学生会干部的任免、例会等方面还需要更进一步细化，2012年我们将会制定出更多的，适应学生会干部的管理制度。（2）2 外联礼仪部作为本学期学生会新成立的部门，礼仪接待知识方面还需更进一步提高。需加大对该部成员的培训、模拟演习的训练。（3）从各部上交的材料看，我们在策划、简报、总结等方面的语言表达能力还需要继续努力。计划下学期开学后运用多媒体以集中学习方式对全体学生干部进行培训。（4）部门与部门间增强交流、合作。

作为我院团总支学生副书记、学生会主席，我目睹了团总支、学生会全体成员一起工作的每一天，每一刻，在此，我代表全体学生会成员感谢院领导、樊老师对我们学生会工作的大力支持与帮助，谢谢你们给了我们这个舞台；其次，我要感谢全体学生干部对本届学生会工作的努力与合作、让我们一起见证了教科院的一次次成功。取得了一次次斐然的成绩。同时非常感谢大家对我工作的支持，谢谢你们！

最后，希望大家继续坚定理想与信念，再接再厉，将教科院学生会打造成团结一心、和谐共进的团队，牢记全心全意为教育科学学院师生服务的宗旨，营造“良好的校园文化氛围，为把教育科学学院学生会建设成为老师们信赖、同学们满意的优秀学生组织而不懈努力！

谢谢大家！

教育科学学院学生会 2011年12月15日

第三篇：张志兵教授

祛眼袋专家：张志兵简介

美诗沁国际医疗集团学术委员会主席

北京美诗沁医学美容院长

全方位去眼袋发明者

四项眼部专利持有者

中国整形美容协会会员

中国医师协会美容学会会员

中国中西医结合学会专家委员

韩国BK一东洋整形医院客座教授

中国科技美容十大领先人物获奖者

擅长项目：不开刀去眼袋、四维综合眼袋修复、皮下速接双眼皮、无痕妩媚翘睫毛、眼部综合美容、面部无创微雕

20年专注祛眼袋

张志兵教授从事医疗美容行业至今，一直只专注于眼袋的研究及技术更新，并参与了数万例眼袋手术及数千例眼袋修复手术，临床经验丰富。20余年的专注，赋予了他厚度，也成就了他在行业内的高度。

张志兵教授在祛眼袋项目上获得的专利

多年的去眼袋实操中发现，传统的手术切开去眼袋存在着一定创伤及风险，容易造成睑外翻，疤痕，张教授和他的技术团队通过多年研究总结，开创了高科技仪器及综合技术去眼袋的先河，并获得多项国家专利技术。目前在眼袋的精细化、整体化操作研究上仍在做孜孜以求的深入探索，为求美者打造一个安全美丽的无创美塑国际化平台。

张志兵对祛眼袋项目的看法

祛眼袋听起来是个小项目，实际是生个系统工程

去眼袋实际上是一个系统工程，它涉及到眼部皮肤松弛度的调整，眼周韧带的固定及眼周淋

巴系统、毛细血管等微循环的改善，调理及眼周皮肤，改善眼部衰老症状，并不是单纯地去除眶

隔筋膜内脂肪。此外，眼睛部位是人体比较敏感区域，不仅组织结构复杂，而且眼周肤质较嫩，比较容易留下疤痕，因此，在治疗时对医师的技术、经验都要求极高。

祛眼袋需中西结合对我国中医学有深入研究的张志兵教授指出，单纯性采用国际顶尖技术及仪器，只是在全程数码监控，不损伤血管及神经的情况下，针对性地将脂肪进行点对点液化，但很难改善眼袋皮肤松弛、细纹等衰老症状。如结合传统中医理论，综合调节经络、腧穴、气血等，从根本上恢复眼肌筋膜弹性，改善眼周微循环及固定眼周韧带，不仅彻底去除眼袋，而且还能恢复眼部肌肤平滑，效果更加完美。

张志兵教授所获荣誉

2009年5月，由中国联合商报社、购物导报、品牌杂志社、中国企业诚信经营协会、全国高科技产业品牌推进委员会联合举办的“2009影响中国”活动，根据公众网上投票及专家资料评审的结果，在本次活动中荣获“2009影响中国”：美容科技创新十大领先人物荣誉称号。

2012年1月，由中华工商时报、中国商报、中国品牌传播研究中心、中国经济创新发展联盟联合的举办“华尊奖公益调查推选活动”，张志兵教授在此次“华尊奖——寻找中国管理好榜样”人物公益调查推选活动中荣获：开创全国非手术祛眼袋新模式•贡献人物。

张志兵教授在祛眼袋项目上从开始接触到现在已经足足20年了，据张志兵教授本人对事业的展望-祛眼袋也是他的终于事业。

第四篇：汇报材料王兵

新课改汇报材料

王兵

高效课堂主张以学生为本，学生是学习的主体，但是不能忽视教师的主导作用。教师的主导作用体现在备课、课堂流程的设计、问题和时间的预设、课上精讲和点播等方面。古人有“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，无论是学生产生什么样的疑惑都是十分重要的，以此可以激发学生学习的兴趣。课上学生在自主学习、合作学习和展示讲解的过程中，教师要观注学生的学习动态、发现问题、及时指导、及时追问、及时纠错、及时点播和精讲，对疑难点、易混点要精讲到位，使课堂上的知识点不留死角，不留尾巴。在今后的课堂教学中，更加注重学习习惯培养，使学生会预习、会听课、会复习、会作业、会总结、会记忆。使学生在快乐的学习中，成为学习主人。我的体会：从教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性。三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果，使三达成度更高。

高效课堂的主要特点如下：一是学生能自主学习，学生以教师设计的问题为引领，自觉地预习，通过独立的分析、探索、质疑等方法

来完成学习任务，倡导学生主动参与，乐于探究。二是充分展示。学生在自学基础上，通过合作交流，将知识归纳整理，然后报告自己的观点，这一过程让学生充分展示，在展示过程中取长补短，及时纠错，大胆质疑，动态生成，拓展了思维，张扬了个性，培养了学生的创造力，杜郎口中学的教学经验是最典型的。三是面向全体。高效就是面向全体学生，分层开展活动，使优、良、差学生个个都有机会、都有任务、都有舞台、都有收获，使学生养成了良好的学习习惯，掌握了学习的方法和过程，为终身学习奠定了基础。四是当堂训练，转变了以往教师实行满堂灌，填鸭式的讲解的教学方式。强调把问题解决在课内，边学边练，注重知识的落实。

2.重视培训，以帮促学，全变提高。

为了更好实现课堂的高效，使学生的展示讲解更有实效性，我们要重视对学生的培训。新初一的学生在小学没有经历高效课堂的模式，我们的培训要从零做起，培训计划要制定的详细和周密。对板书的字体、大小、双色笔的使用、板书设计的格式进行规范行的培训；展示讲解的声音大小、教态，教鞭的使用进行培训。对组长的培训更为重要，对组长的培训包括组内合作探究，展示任务的分配、展示的培训、对3、4号同学的帮扶，与其他小组的合作交流等等，组长是一个小组的灵魂，他能调控小组的学习进展，使小组的学习效率全面提高，是老师的得力助手，是高效课堂的中流砥柱。

通过学习，我更深刻地感受到，“高效的课堂”是我们教师永恒的追求。我们要在新课程理念指导下，在发挥学生主体作用的前提下，改革课堂教学模式，才能提高课堂教学实效。

2014年3月17日

第五篇：张志兵教学反思

教学反思：新课程背景下的教师教学行为

张志斌 语文

我国新一轮的基础教育课程改革正在全国范围中得以实验当中，从实践经验上来看，教师本身的素养能否与课程改革同步，从根本上决定了课程改革的成败。教师在迎接这一轮课改挑战时，除了要认真解读、领悟新课程体系中蕴含的思想，树立新的教育理念，接受各类教师培训外，还应根据新课标的要求，积极转变观念，改变自身的教学行为。

一、从注重知识传授转向注重学生素养的全面提高

上个世纪的教学所走过的路，大体是“知识本位——智力本位——人本位”这样的发展轨迹。当今《语文课程标准》（实验稿）明确指出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美、劳的和谐发展。”

我们的教学再也不能单纯以传授知识为目的。除了基础知识、基本技能外，要关注情感、态度和价值观的培养，激发学生独立思考和创新意识，要让学生感受理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维能力，培养学生良好的习惯。另外还要求让每个学生拥有健康的身心，优良的品质和终身学习的愿望和能力，真正把学生当作是与自己平等的个体，尊重学生的人格，培养学生的自信，尊重学生的兴趣，发展学生的特长，理解学生的心理，解决学生的困难，了解学生的现有水平，促进学生的进步，客观公证的对待每一个学生，让每一个学生的语文素养全面提高。

二、从统一化教学模式转向个性化教学模式

我们教学长期以来，遵循着“时代背景打头阵，识字解词正正音，划分段落找中心，写作特点几条筋，测试训练仍担心，熟能生巧一本经”；还有“考试用一把尺子，评价用一种标准”。这已成为现行教育中一个突出的问题，它不符合学生实际，压抑学生个性和创造性，导致语文课堂“死气沉沉”，学生昏昏入睡，对语文学科失去兴趣，课堂效率极其低下。

正如世界上寻不见完全雷同的一对树叶一样，人海茫茫，教海无边，我们既

找不到两个完全相似的学生，也不会找到能适合任何学生的一种教学方法。每个学生都有自己的思想，自己的性格，自己的意愿，自己的知识基础，自己的行动规律。正如每个人只能用自己的器官吸收物质营养一样，每个学生也只能用自己的头脑汲取精神营养。我们教学必须充分尊重每个学生，让他们充分发挥自己学习的积极性，突出他们学习和教育的主体地位。这就要求：㈠教师要从课堂教学的主宰者走向课堂活动的参与者；㈡教师要从教学活动的组织者走向学习的引导者；㈢要从问题只求唯一答案，学生学习以再现和模仿为主走向开放的、多元的主动搜集获取多种答案；㈣是要从“授生以鱼”走向“供以池水，授之以渔”的教学；㈤要从教师权威走向教师多元互动。只有这样，才能最大限度的开发每个学生的个性才能，让每个学生找到自己的个性才能充分发挥的领域和生长点。我们的语文课堂积弊才得以革除，方能彰显学生个性。

三、从教科书的被动执行者转化为新知识的创造者多年来，学校教学一直是分科进行的，不少教师把自己禁锢在学科壁垒之中，不再涉猎其他学科的知识，即使是所学科，仅仅是教材中涉及的则毫不放过，必定讲清讲透，唯恐学生没掌握，但教材中未提到的则很少过问，以免喧宾夺主。在整个教学过程中，教师扮演的是课程计划的忠实执行者。显然，这是远远不能适应素质教育的需求的。新课程富于开放性和弹性，能够根据需要不断调节，更新发展。我们在语文教学中，应该把语文教材的选择权、自主权、使用权交给师生：对学生感兴趣的文章，就让他们去精读；对他们不感兴趣的文章，就让他们去粗读或者略读甚至不读；对语文课本中的有关内容，教师们可以根据学生的实际情况作适当的调整或重组。同时，生活处处皆学问，社会时时有新知。我们教师应开放自己的视野，开放到社会，开放到生活，开放到大千世界之中感受底蕴深厚的社会生活，走进瞬间万变的信息时代，把社会热点、生活感受、时代脉膊、制度利弊当作语文教育的内容和材料。此外，我们还要争取把课堂与社会、课本与生活联系上，努力构建校内与校外沟通，课内与课外联动，课本与学习融能，教学与实践互动的语文教育体系，使“教科书”多样化、特色化、真实化、鲜活化，使学生在更为广阔更为丰富的空间是学好语文，用好语文，拓宽视野，丰富知识，砥砺能力。基础教育改革是一个不断发展，永不停歇的过程，这就需要转换自身教学行为，做一位不断学习，不断更新，不断创造，不断反思的实践者，当一名积极进取、永远向前、敢于尝试、不断总结的行进者。