翠绿小学20092（定稿）

第一篇：翠绿小学20092（定稿）

翠绿小学2009-201学年第一学期德育工作总结

本学期，学校德育工作根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，围绕校园文化建设，积极开展“五爱”“四有”教育，实践“公德”教育内容，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。在全体师生的共同努力下，德育工作取得了良好的成绩。

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德建设

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。新学年新学期，校领导及时调整德育工作领导小组，配足配齐班队辅导力量，进一步完善了学校德育工作网络。认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、师训活动、报告讲座中开展政治理论学习，学好“三个代表”思想，学好“十六大”精神，积极开展师德讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。

2、抓好班主任、辅导员队伍管理

校德育领导小组认真组织好一学期三次的德育工作会议，与班主任、辅导员一起探讨学校德育工作的方法。期中期间，德育组、政教处对班主任辅导员的德育工作进行了小结，通过问卷调查、学生座谈会、检查家校联系手册等形式了解班主任辅导员的德育工作情况，并在期中德育工作会议上，向全校教师作了检查反馈，针对检查中发现的德育薄弱环节进行了重新布置。12月份，市关工委宣讲团尹树民老师还到校作“如何开展爱国主义教育”的指导讲座。

3、推出行政值日制

为建立“人人育德”的德育工作观，下半学期，学校在加强值周力量的基础上，实行了行政值周制，每星期除了正常的教师值周外，增设一名行政领导值周，共同处理教师值周中遇到的问题。行政值周制的实行，既加强了对学校值周工作的领导，又通过值周工作，提高了全体教师的参与学校德育管理的责任感。

4、构建社会、家庭、学校同步教育网络

德育工作离不社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。9月份，学校所在地春晖居委会成立春晖社区，学校与春晖社区结成了共建单位，校长助理林锡江参加了春晖社区组织的共建理事会，并与社区达成了相互支持，共同促进学校、社区建设的意向，为学校德育社区化延伸搭设了桥梁。

为向家长反馈学校德育工作情况，传授德育信息，指导家长开展家庭教育，本学期，政教处组织了一、四年级两期家长学校培训活动，通过培训，让家长了解子女在校的学习和行为习惯，同时加强了教师与家长在德育工作上的配合。为进一步提高德育工作针对性，加强学校与家庭的联系，增进教师与家长的沟通。

5、举行德育主题教育观摩活动

为提高全校教师的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级段的德育工作的特色，12月底，德育组组织了为期一星期的德育主题教育观摩活动，一到五五个年级大队在活动中开出了五节观摩课。本次德育主题教育观摩活动准备充分，教育主题突出：一年级紧扣文明礼貌教育；二年级侧重安全教育；三年级教育学生讲文明话，做文明人；四年级提倡勤俭节约；五六年级呼唤诚信。主题的选择符合学生的年龄特征，并体现了阶梯性。教育活动形式多样：有小品、诗朗诵、相声、辩论会、快板、知识竞赛等，充分展示了少先队教育的活力，也展示了我校德育工作者对各种教育方式的熟练运用能力。教育内容丰富：教育选取的角度小，从学生身边小事出发，如两个学生闹矛盾了怎么办，马路上踢球安不安全等，教育有针对性，所以教育效果也相当明显。全校教师观看地本次观摩活动。

本次德育主题观摩活动是学校德育组探索学校德育工作新途径、新方法的一次积极尝试，开出的观摩课以年段为主，各辅导员群策群力，互相合作，既减轻工作压力，又提升教育质量，教育面广。观摩活动的成功举行，为学校今后如何开展德育活动提供了经验。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌

良好的日常行为规范是良好思想品德的基础。一学期来，各班主任、辅导员充分利用晨会课、班队课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。政教处以“五色花”评比为把手，力促学生良好行为规范的养成。各班还设立“竞赛台”、“创优台”开展比学赶帮活动，为培养学生良好的行为习惯起了关键性的作用。

1、重视日常安全教育

①开展安全自查，树立安全意识。

安全无小事。学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作的首要大事，做到学校行政会次次有研究部署，教师会上次次有检查布置，对安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。在德育领导小组的统一安排下，校后勤处切实做好校舍、设施、设备等的维修工作，油漆加固了儿童城、篮球架及其他露天设施，更换了校园内的破碎水沟盖板，严防校园安全故事的发生。10月中下旬，针对市政府组织的校园周边治安环境专项整治活动的开展，校德育组、安全工作领导小组对校园周边环境的安全隐患进行了摸查，并整理成五项内容，向市综治办进行了书面汇报，有力地促进了校园周边治安环境的建设。

②开展安全宣传教育。

为切实消除校园安全故事的发生，校德育组、政教处以规范学生日常行为为基础，积极开展安全教育工作，根据我校安全教育的具体要求，摘录了我校日常安全教育主要内容，并印发给每位教师。值周教师、学生监督岗认真开展学生在校纪律维护，防止学生发生意外伤害事故。为加强交通安全教育，10月份，少先队邀请市交警队同志到校作交通安全知识讲座，并借交警队的安全事故宣传板到学校展出，通过讲和看的形式，教育学生遵守交通规则。积极开展法制教育，研讨法制教育的具体方法，11月中旬，市小学法制校长会议在我校举行，各兄弟学校领导以及各校外聘的法制副校长一起交流法制教育、学校安全工作的办法。

③采取预防措施，保障师生安全

学校紧绷安全工作之弦，在安全自查、安全教育的同时，学校还加强校园安全保卫工作。9月底，为消除体育活动的安全隐患，德育组组织校体育教师进行了安全工作培训，让他们明确学校对安全工作的要求，积极采取安全防范措施。学校还组织全体教师学习了“校园安全事故处理办法”，印发了有关资料，订购了“学校安全事故处理指南”一书，切实做到安全工作依法办事，依法处理。为保障全校师生的人生安全，9月底，学校与市太保公司签订了校园责任险投保协议，投入一万五千元资金，为在校的每位教师和学生投了保。

2、规范集会纪律

集会纪律反映一所学校的整体面貌。本学期，由于学校扩招，学生数激增，对学校的活动场地造成很大的冲击，也对学生的集会纪律带来负面影响。为此，校德育组与体育组联合，加强了学生做操进出场纪律的训练，对学生的集会、行走、课间活动等均提出了严格规范的要求。体育组还就学生的广播操纪律，提出了“静齐快”纪律要求，并在操场钉了木桩，便于学生排队。经过一个学期的严格训练，学生的各类集会纪律与进出操纪律有了明显的进步。

3、举行行为规范达标月活动

为强化学生日常行为规范训练，促进学生良好行为习惯的养成，德育组在十二月份开展了一次行为规范达标月活动。本次活动得到了班主任和辅导员的重视，活动目的明确，内容丰富，措施得力，效果明显。

①各班认真学习了《小学生日常行为规范》、《学生在校一日细则》、《日常安全教育要求》，对学生的日常言行提出了规范化要求。

②开展背“三字歌”活动。“三字歌”是二十条小学生日常行为规范的概括，达标月活动中，各班级充分发挥了三字歌的作用，积极指导学生背三字歌，掌握行为规范具体内容。背三字歌成为本次达标月教育活动的一个抓手，许多班级还把背三字歌作为课前准备一个内容。达标月结束前，德育组政教处还对学生的三字歌背诵情况进行了抽查。

③各班能将行为规范训练与学校的五色花活动、班级的竞赛台、小红花比赛相结合，并发挥了《家校联系册》的作用，发动家长共同教育监督。

④行为规范教育有针对性，低段抓小、抓实，从小事、身边事抓起，针对问题边学习边训练。高段班级还深入讨论，通过写文章、写学习心得等办法，抓好行为规范的内化教育。如305班403班在小结表中提到通过文章形式让学生写心得，501班学生用笔书写身边的诚信人诚信事，针对部分学生在家不听父母教育、懒惰的情况开展了“妈妈你辛苦了”写作活动，502班写小作文《网吧，我们要远离你》等。

⑤各班开展了行为规范达标生评比活动，通过学生自评、互评，班级评、老师评等办法，对每个学生的行为习惯进行了评定。全校还评出了优秀行为规范达标生136名。

⑥为配合达标月教育活动的深入，德育组举行了一次德育主题观摩活动。

通过本次行为规范达标月教育，各班学生的行为习惯有很大进步，活动收到了良好的教育效果。特别是对一二年级学生来说，他们踏入学校不久，达标月活动是对他们在行为习惯上是的一个规范化训练，对他们今后更好的学习与生活产生了作用。但学生在成长过程中，他们的行为规范会有反复，这就要求我们的教师反复抓，希望达标月活动结束后，各班能继续抓下去。

三、举行德育教育活动，促进校园文化建设

在活动中教育，这是小学德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果，本学期，校德育组、政教处、少先队通过举行内容丰富、形式多校的德育教育活动，努力促进校园文化建设。

1、举行国庆绘画、手抄报比赛

国庆长假，德育组开展爱国主义主题教育，组织学生在长假期间参与读红书、看爱国主义影视、写爱国主义文章等活动，并组织1－3年级学生进行了“我心目中的祖国”绘画比赛，4－6年级学生“爱祖国”手抄报比赛，利用年段宣传窗对获奖学生的作品进行了展览。主题教育增加了学生的课外知识，提高了学生绘画和办手抄报的技巧，激发了学生的爱国热情。

2、举行建队节庆祝活动

建队节期间，少先队开展了队知识、队礼仪教育，特别是一年级中队，加强了新生入队前的队史队章教育。为搞好一年级新生入队工作，少先队还以入队为契机，集中力量对一年级新进行了行为规范和理想教育，通过捐图书、做好事、立誓言等活动，激发一年级新生爱校爱队，争做文明学生的情感。10月17日下午，少先队举行了隆重的入队仪式，首批一年级250余名新生加入了少先队组织。建队节期间，校鼓号队还参加了团教两家组织的全市第二届少先队鼓号队大检阅活动，新颖的鼓号操、熟练的鼓号演奏技巧获得了评委与观看群众的一致好评。

3、成功承办市教育系统艺术节歌舞比赛

10月25日下午，由我校承办的市教育系统首届艺术节中小学生歌舞比赛在奉化剧院举行。本次歌舞比赛，从节目组织、舞台设计、到演出过程，全部由我校承但。借此机会，校德育组既展示了大型活动的良好组织能力，又通过小主持人培训、舞台监督、演出监控等过程，展示了我校的艺术教育特色。期间，我校参演的舞蹈节目《吉羊如意》以全场最高分，获得了一等奖。演出中，我校的文艺特长生还即兴上台表演，精彩的演出博得了在场观众的阵阵掌声。成功的赛事组织工作得到教育局领导的肯定与表扬。

另外，在本次奉化市教育系统艺术节活动中，我校的各项参赛节目均取得了优异的成绩。在12月26日举行了艺术节器乐演奏比赛中，我校的铜管乐队也获得了西洋乐器组的唯一一名一等奖。在今年的宁波市教育系统第六届艺术节上，我校的声乐、舞蹈节目代表奉化参赛也获得了优异的成绩，其中学生戏剧《十八相送》获得了宁波市学生戏剧比赛一等奖，浙江省同类比赛二等奖，戏剧比赛的专题新闻在宁波网、宁波晚报等新闻媒体上报道。声乐组合唱队也在宁波市艺术节上获一等奖，四年级学生毛春梅在艺术节独唱比赛中获一等奖，省三等奖。优异的比赛成绩为奉化争取了荣誉，也充分展示了我校的艺术教育成果，对此，市教育局领导多次在不同会议上给予了肯定与表扬。

4、组织秋游野炊活动

11月8日，全校举行了秋游野炊活动，1－2年级学生通过徒步秋游的办法，既锻炼了身体，又放松了身心。3－6年级学生到滕头、市郊等地进行了野炊活动，活动中，学生的家务能力、自理能力、动手操作能力以及团结协作的精神品质等得到了展示和锻炼。本次秋游活动安全顺利，教师学生普遍反映既有趣又有意义。活动的成功举行，促进了学生综合素质的提高。

5、举办第七届科技节

11月18日到12月18日，校少先队、科技节组织了为期一月的第七届科技节。本次科技节活动新颖，内容丰富，形式多样，发动面广，共举行了小发明、小论文、金点子、橡筋机、四驱车、幻想画、小网站等十项赛事活动，通过听、读、写、做、赛等手段对全校学生进行了全面的科普教育。科技节活动得到了全校师生的响应和学生家长的支持，期间，学生们广泛参与学科技知识，动手做科技小作品，运用现代网络技术搜集各类科技资料，校园里掀起了学科学、用科学的热潮，学生们既大量接受了科普知识，又在动手、动脑等实践中提高了动手操作能力，学生的思维、想像能力得到了拓展，科技意识得到了激发，科技创新能力得到了实践锻炼。科技节结束，少先队、科技组还评出了科技节团体优胜班级。

6、开展班级黑板报评比活动

学生的黑板报刊出能力培养，这是我校德育工作的一个有效载体。本学期，德育组共组织了四次班级黑板报刊出评比活动，每次黑板报评比有主题，在班主任、辅导员的指导下，学生自定内容，自已排版，自已抄写，自己美工，黑板报质量有了较大的提高。黑板报工作已成为我校德育传统活动之一，通过黑板报评比，学生的书写、绘画等能力得到了锻炼，审美能力进一步提高。

7、举行迎新书画现场赛

作为学校特长教育形式之一，12月下旬，校书画组举行了第四届“实小杯”迎新书画现场赛，来自全校27个班级的书画特长生参加了活动。作为传统赛事之一，本次活动参与面广，准备充分，重视程度高，许多家长都到学校为子女作现场指导。比赛发现了一批有书画潜质的苗子，但也发现了各班书画特长生培养不均衡、精品不多的缺陷。现场赛的顺利举行，为进一步抓好书画特长生培养积累了经验。

第二篇：翠绿小学教辅材料征订管理专项自查情况报告

规范办学行为 树立良好形象

——沙县翠绿小学招生和教辅征订工作情况汇报

我校是县委、县政府于2007年按省示范小学标准，投资2245万元创办的一所小学。学校占地43亩，校舍建筑面积12639平方米。目前，有37个教学班，学生2211人，教师103人。几年来，我们坚持“传承民族文化，弘扬中华美德”这一主线，按照“用陶行知思想和雷锋精神激励师生成长，让传统文化教育引领学校发展”的思路，践行行知教育思想和雷锋精神。树立“以人为本，全面发展”理念，以“让生命因教育而精彩”为办学宗旨，以“生活的花园，活动的乐园，求知的学园，成长的家园”为办学目标，以“做一个有修养的人”为培养目标，不断丰富了校园文化内涵，提升了学校办学实力。学校先后获得市级“文明学校”、市 “德育先进校”、省“德育先进校”、市先进“教工之家”、市“模范教工之家”，被福建省委文明办确定为省级“做一个有道德的人”主题活动联系点，学校少先队获得“福建省优秀大队”。被福建省陶行知研究会授予“省行知实验学校”、被中国陶行知研究会授予“行知实验学校”，被中国雷锋工程委员会、中国集体雷锋评审委员会、中国雷锋精神研究会、中国雷锋报社、中国雷锋纪念馆命名为“雷锋小学”。办学以来，学校重视依法办学，不断规范办学行为，现将我们在招生行为和教辅配料的管理秘征订等方面工作汇报如下：

一、落实招生政策，规范招生行为

认真贯彻落实招生行为规范。我校严格执行县招委会招生工作意见，在招生的过程中，没有违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试招生，各种学科竞赛、特长评级不与学校招生录取相挂钩。我们的做法是：

一是做好宣传工作，学校利用家长会、校务公开栏及学校LED屏幕，宣传市县招生工作文件，政策，向社会公布我校的招生计划数和招生片区范围。

一是召开行政人员班子会议和全体教师会议，组织全体教师认真学习县招委会《2014年沙县小学招生工作意见》、《中华人民共和国义务教育法》和《三明市义务教育阶段学校招生工作实施意见》，明确招生是一项政策性很强的工作，应当明确招生的原则、要求和办法，认真做好城区新生报名的资格审查，确保规范学校招生行为。

二是组织学校所辖片区的社区、村委会领导到校一起学习市县的招生文件和义务教育法，让他们协助学校教务处学龄儿童的摸底登记工作，确保片区内的适龄儿童入学率达100%。

三是充分发挥班主任的作用，调查摸清辖区内适龄儿童情况，教导处对辖区内的残疾儿童、农民工子女、城市低保家庭子女建立档案。

四是认真贯彻执行省市县关于进一步做好进城务工就业农民工子女接受义务教育工作实施意见，不对来校报名的学生决不拒之门外，尤其是针对进城务工的农民工子女，让他们与当地居民子女享受同等待遇，决不歧视和推诿，认真做好登记工作，并给予他们耐心的指导和帮助，使农民工子女顺利入学。

二、加强教辅管理，依规组织征订，根据《三明市教育局开展中小学教辅材料征订管理专项检查工作的通知》的文件要求，我校十分重视，对照《三明市教育局关于公布三明市义务教育阶段进校教辅材料目录的通知》(明教中〔2014〕37号)文件精神，进行了专项自查，现将自查结果汇报如下：

1.加强教辅材料征订的管理

在行政和全体教师会议上传达了省市关于教辅材料征订理的文件，让全体教师提高认识，明确教辅材料征订的严肃性。

2.增强教辅材料征订的透明度

将省市关于征订教辅材料的文件在校务公开栏上公布，并通过家长会、校讯通发短信和给家长的一封信等形式将上级推荐的目录公开。

3.教辅材料选用政策落实情况。

严格遵循“一个学科1套教辅材料”的规定要求，各年级每生每学科只选择征订一种教辅材料。一至六年级语文选用人教版《小学语文学习指导丛书》，数学选用人教版《小学数学学习指导丛书》，三至六年级科学选用教育出版社《小学科学学生活动手册》，三至六年级英语选用外研社的《英语课堂活动与课后评价》，其他教辅材料品种仅限一至二年级生字本、各年级的寒暑假作业。严禁在审读推荐的目录之外另外指定教辅材料品种和增加数量。

4.教辅材料征订环节的管理情况。学校坚持学生自愿购买、无偿代购原则，经家长同意后，填写教辅代购申请单，学生自愿购买，发行单位上门服务。我校还设立投诉和举报电话、信箱等，主动接受社会监督，家长监督。

沙县翠绿小学

2014年8月5日

第三篇：翠绿小学五年一班读书活动计划下学期

2007-2008学年第二学期

翠绿小学五（1）班读书计划

一、指导思想：

书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我快乐！

二．活动目的：

1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

4、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

三、活动对象：

全班学生。

四．活动口号：

让书香流芳。

五、活动方法要求：

1、建立三级书库，让学生有书可读

（1）教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。

（2）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，做出统计。要求每位学生选择自己最喜欢的两本书带到学校，贴上标签及读书交流卡，放于班级的“图书长廊”中。在此基础上，家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书，贴上标签放于班级的“小书柜”中，建立班级小书库，丰富班级的藏书量。

（3）班级图书角实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

（4）开展“我和父母共读书”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体

验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

2、制定规则，保证课外阅读正常、有效地开展

（1）每个大组选定一名图书管理员，负责班级图书的借阅工作。

（2）每位同学借阅图书必须到管理员那里登记，每借阅一本书必须把此书看完。看完书后再在最后页的读书漂流登记表中签上名字，写上自己的读后感受，然后再归还于图书管理员手中借阅下一本图书。原则上每位学生在一至两周内看完一本书（视具体情况而定）。

（3）每位同学在看书时，必须做到“不动笔墨不读书”。同学们应根据自己的读书情况每读一本书最少做三个读书笔记或读后感想。每周利用班会课、语文阅读课让学生交流读书心得，以激发他们进一步阅读的热情。最后根据每位学生的读书笔记或感想的质量及读后对书中内容的理解和阅读心得的交流，进行一定的评价，在班级的“评价积分榜”上给予学生分数的累加。

（4）在书籍的借阅过程中，学生要好好地珍惜书本。如果不慎将书本毁坏或丢失，此同学必须在三日内买还原书，如果三日内不能将书买还，则按书本原价的三倍进行赔偿。

3、积极组织读书活动，检查读书效果。

（1）出读书小报：每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期至少出两期读书小小报。

（2）“书香小书房”评比：根据每位学生的家庭藏书量及每位学生的读书成效，评选出家庭中的最佳“书香小书房”。

（3）“读书活动积极分子”评比：每学期能读书5本以上，并能根据读书情况认真做好读书笔记、读后感及手抄报等内容的学生，可评为班级读书活动积极分子。

（4）积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等。将学生的优秀作品装成册，编辑成学生的“个人作品集”，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。

2007-2008学第二学期

五年级读书活动总结

为落实学期初学部教学处的有关工作安排，继续营造读书氛围，鼓励学生以书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，培养创新精神和实践能力，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。五年级全体老师在年级组长冯老师的积极带领下，开展了《书韵飘香》系列读书活动。本次活动内容丰富、形式多样、全员参与，兼有多种方式的评价机制，活动效果令人欣慰。

学期伊始，读书活动即作为本学期年级语文学科重点工作，在备课组集体备课活动中多次组织全体语文教师认真研讨，确定活动目标，力求活动有内容、有趣味、有实效，并制定出相应的活动方案。读书方案比较详尽，便于操作，分为活动背景、活动目的、活动主题、活动口号、活动内容与要求七个方面。

读书活动本身就是语文学科极其重要的学习活动，为使本学期的读书活动与语文学科真正地整合在一起，通过读书活动促进学科教学，通过学科教学引导读书活动的有效开展,本次活动内容多元，形式多样。

1、整合学科 推荐书目

学期初，年级根据学部的工作安排，结合德育处“爱心教育”活动向学生推荐《爱的教育》、《中国四大名著》共五本书作为必读书目。同时，结合本学期教材对中外名著篇目的涉猎，鼓励学生由教材的名著选段延伸到去阅读有关的中外名著。

2、深入宣传 营造氛围

除班主任教师及语文教师积极为本次读书活动做好动员工作的同时，活动期间，每班出一期读书板报，充分发挥班级黑板报的作用，极力营造读书氛围，使学生从思想深处认识到读书的重要意义。

3、捕捉契机 培养能力

借助读书活动这一有利契机，除注重培养学生的读书兴趣，养成良好的读书习惯，还注重学生综合素质的发展和提高。在校园内外开展读书调查活动，并填写调查表。此项活动的开展不仅使学生对周围人群的读书情况获得了最直接、最真实的信息，使学生形成了严谨地对待科学的态度，而且使学生的实践能力也得到了提高，更进一步地增强了学生读书的兴趣。一份读书小报、一张读书卡或读书名言书签的制作，以及查阅有关图书（中外名著、作者、及作者故事、）的发展、演变等活动，不仅使学生们获得的读书信息有效地相互传递，也培养了学生收集与处理信息、获取新知识的能力。

4、展示交流 促进读写

撰写读书笔记是语文学科作业的内容之一，在活动期间，组织教师针对本班的读书笔记撰写情况进行适当地指导，上一节读书笔记教学指导课，并在年级作业展中开展读书笔记交流活动，有利于学生们取长补短。同时，鼓励学生认真读一本好书，写一篇读后感，班级评选，择优展示在班级信息板上。

5、读书汇报 体验成功

“凡有所学，皆成性格”，为更好地鼓励学生多读书，开展了读书知识竞赛活动。竞赛试题大多出自选定书目，也有知识常识及名人读书故事等内容，此类竞赛不仅拓宽了学生读书的广度，也促使学生在读书的过程中能更有针对性地吸收。此外，对那些在本次读书活动进步较大的学生给予他们充分的展示机会，向全年级同学汇报他们的读书体会，促进了学生读书兴趣的进一步提高。

6、积极评价 延伸活动

读书活动的开展目的是为了促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，培养创新精神和实践能力，是一种长期的延续性的活动，而绝非短期行为。为切实使读书成为同学们的习惯，积极鼓励那些在本次活动中表现优秀的同学，积极开展读书小报展、书卡或书签展、读后感展，由同学们评选出优秀作品，设立单项奖和全能奖。评读书之星。

另外，为使家校形成合力，我们还通过各种渠道向家长宣传读书的意义，引导家长开展“亲子共读”、创建书香家庭的活动。如五年八班利用家长会与家长共同探讨读书的计划，五年三班的班主任老师利用周末与家长、学生一起共赴书店，选择适合亲子阅读的书目。

本次活动之所以能够有效、有序地开展，和学部领导的重视和关怀是分不开的。张主任、王副主任曾多次对活动提出建议，并对活动的顺利开展给予了一定的支持。各班参与的教师也能够积极行动起来，根据活动方案，层层落实责任、分解任务，还配合年级的读书活动，召开班级特色读书活动。

营造书香校园，促使学生养成良好的读书习惯，并非是一次两次的读书活动所能奏效，关键还在于跟踪检查、指导，及时督促，避免形式化、过场风，要把活动的真正目的落到实处，还需要我们的不懈努力。为了学生的长远发展，我们将在引领学生读书的道路上一路前行。

第四篇：翠绿小学建市级先进“教工之家” 工作总结

以人为本 齐心协力 共建教工之家

——沙县翠绿小学第二届教代会学校党政工共建教工之家工作报告

各位代表，同志们：

我受大会委托作学校党政工共建教工之家工作报告，请予以审议。

在上级党委和教育工会领导下，我校党政工以邓小平理论和科学发展观为指导，树立社会主义荣辱观，坚持全心全意依靠教职工办学的指导思想，严格贯彻实施《工会法》、《教师法》、《教育法》等法律法规，努力创办让社会满意的一流教育，不断增强工会活力，着力推进学校民主建设和工会自身建设，激发广大教职工的主人翁精神，严格按照福建省教育系统党政工共建“教工之家”标准，继续建好我校的“教工之家”。现将我校开展党政工共建“教工之家”活动情况简要汇报如下：

一、党政工形成合力，增强共建意识

坚持党政工共建的原则，形成建家合力，是建好“教工之家”的保证，学校党政工在上级党委和教育主管部门的关心支持下，高举邓小平理论的伟大旗帜，以科学的发展观统领学校工作全局。认真贯彻落实、全心全意依靠工人阶级的根本指导方针，全面贯彻实施《教育法》、《教师法》、《工会法》，根据上级关于党政工共建“教工之家”活动的有关通知精神，加强党对工会的领导，把工会工作摆上党政议事日程。党政工明确各自职责，同心同德，群策群力，紧密配合，使共建“教工之家”的工作能够分阶段扎实地进行。为创建市级先进“教工之家”，学校成立了以谢淑铠校长任组长，张仁亮书记、沈芳胜副校长、洪荣珠主席任副组长，学校各处室主任、学校支部委员和工会委员为成员的党政工共建先进“教工之家”领导小组，同时组建创建职能机构。学年初召开党政工联席会，专门讨论部署工会和创建工作，年终有专题总结。每逢工会委员会议、活动，党政领导均出席参加。工会能主动定期或不定期向党组织汇报工作，反映教职工呼声以及教职工普遍关心的热点问题，以争取党政支持指导，因此，工会与校党政领导，党政领导与教工关系融洽，增强了学校的凝聚和战斗力。同时，党政工共建领导小组还经常组织教工学习法律法规，教师职业道德规范，组织开展“忠诚履职、爱生乐教”、“我为翠绿添光彩”等师德教育实践活动，取得良好效果，涌现出不少好人好事。正因为党政工共唱一台戏，共建一个家，从而促进了学校教育教学质量的稳步提高，教育教学工作取得显著成绩，短短三年时间，我校已经从一所700多名学生的学校，发展到现有1730多名学生较大规模并颇具办学特色的学校。三年来，学校先后被县委县政府评为 “素质教育先进单位”，“创建平安校园活动先进单位”，“关心下一代先进集体”，被省陶行知研究会评为“先进集体”被福建省小学数学研究会确定为课题实验基地校，被福建教育科学规划课题小组确定为小学生语文能力培养探究实验学校。

二、不断完善制度，推进民主建设

建立各项规范的民主制度和完善教职工代表大会制度是全心全意依靠教职工办学和保证教工当家作主的具体体现。学校教代会制度不断健全，日臻完善，工作更具规范化、制度化。学校每年至少召开一次教代会，代表们充分发挥主人翁精神，本着实事求是的态度，审议学校工作报告、工会工作报告以及各种实施方案和学校的规章制度，形成教代会的若干决议，代表们以学校大局为重，积极进言献策，畅所欲言，认真履行代表的职责。教代会的成功召开，提高广大教职工参政议政的能力，激励着他们为学校的工作而不懈努力。同时，教代会的审议建议、审议通过、审议决定、评议监督四项职权得到落实。在平时工作中，工会还注意与党政部门联系的多渠道沟通，及时反馈教职工的呼声，履行工会作为联系党群关系的纽带作用。工会主席参加校务会，支委会，及时开展合理化建议活动，及时参政议政。三年来，工会对学校的校园建设、教工的福利、评优、评先、职称评定、“扶贫助学”、“民主评议干部”、“送温暖”系列活动、骨干教师培训与继续教育等方面工作提出合理化建议并被党政采纳，受到了上级主管部门的肯定。同时，根据自身特点，结合节假日开展一些生动活泼的活动，教代会代表敢于参与学校的民主管理和监督，“教工之家”的凝聚力增强了，学校工会能依靠全体教职员工，在最需要工会发挥积极作用又能体现工会组织特点的领域大显身手，成绩比较突出。2010年1月被县教育局、县教育工会评为“工会工作先进单位”。

三、加强师德建设，铸造崇高师魂

教职员工是学校的主人，教师队伍是教育教学工作的主力军，建设一支师德高、业务强的师资队伍是工会组织有着得天独厚的优势。在学校党政的领导下，工会组织积极动员广大教职员工加强理论学习，以“学高为师，身正为范”为指导思想，铸造崇高师魂。培养教师良好的向学心态和人文精神，一直是我校创建先进”教工之家”队伍建设的核心和动力，通过经常化、制度化地组织教职工学习《工会法》、《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》，不断提高广大教职工的思想政治素质和职业道德素质。学校为了加快教育改革和整体发展的步伐，十分重视更新教育观念，加大科研兴校力度，主要内容包括新课程标准学习、心理健康教育讲座、校本教研培训以及新修订的《义务教育法》的学习。充分利用自身的现代化条件，抢占现代教育的制高点，强化师资队伍建设，充分利用三明市教科所与我校结对的优势，经常邀请教科所专家到我校做专题讲座，让教师接受先进教育理念的熏陶，率先走到了新课程改革的前沿。同时，学校还经常举行教师报告会，积极而广泛地开展“忠诚履职，爱生乐教”、“我为翠绿添光彩”师德实践活动，全体教师以德修身，按照公民道德基本规范严格要求自己，弘扬爱岗敬业、无私奉献的精神，塑造健全人格，从而加强了教师的思想道德建设。近三年来，有20多位教师受到县级以上的表彰。

三年来，我校把德育工作放在学校教育工作的首位。以创建市级文明学校为契机，以德为首，以人为本，开拓精神文明新局面，形成以争创市级文明学校为平台，以爱国主义、集体主义教育为主线，以丰富多彩的文体活动为载体的德育工作新局面，大力弘扬“以人为本，以诚为先，尊重个性，健全人格”的教育理念。工会组织注意理顺教育改革中教工的思想情绪，化解教工的矛盾问题，保护和调动教工投身教育事业的积极性。结合重大节日开展具有校园特色、丰富多彩的德育活动，开展传统文化教育活动，开展学陶师陶活动，在学雷锋活动中开展奉献爱心活动，举行青年教师创“五好”活动，同时引导教师潜心教学研究，转变教学观念，提高教学质量。通过这些活动，教工的素质普遍提高，适应课改新形式的要求。学校先后两年被评为县“素质教育先进单位”和“课改先进单位”。三年来，我校老师在各级刊物上发表的论文达50多篇，获各级各类表彰有55人次，指导学生参加学科竞赛获奖194人次，教师队伍建设初见成效，学[生也等到全面发展。

四、实施温暖工程，创建温馨“之家”

学校工会努力完善参政议政的外部条件，主动与行政领导互相沟通，增进合作，及时把教职工的心事传递给学校党政领导，争取领导支持，党政工积极主动地为教师做实事，办好事，关心教职工的生活。党政工领导切实地把维护教职工的利益放在重要位置，维护教职工的合法权益，积极开展为在职病困教职工、离退休教师“送温暖”活动。工会与党政领导能及时为生病住院、亲属亡故、办婚喜事的教职工进行慰问。每年在节假日，如“三八”妇女节、“五一”劳动节、教师节、国庆节组织座谈会或举行活动，我们还经常组织师生参加县的各种演出，如教师节的文艺演出、“忠诚履职、爱生乐教”演讲比赛等，通过这些教职工喜闻乐见、生动活泼的文娱活动，丰富了校园文化生活，增强了工会在教职员工中的凝聚力。

在丰富教工文化生活的同时，党政工互相配合，为了办好“教工之家”，学校从有限的经费中拨土款建成教工活动室，让教职工有个舒适优雅的活动环境。同时，学校工会组织坚持“五必访”制度，努力维护广大教职工的合法权益，重视教工的信访、来访工作，对教工反映的问题做到件件有答复。党政工领导经常深入基层，与教职工足膝谈心，解决其实际困难，对教职工提出的正确意见，敦促各职能部门予以解决。从而调动了广大教职工的工作热情，取得了一定成绩。

回首三年的工作历程，我们深刻地体会到学校日新月异的发展离不开党政工紧密配合，互相支持，全体教职工齐心协力所形成的同心同德干事业求发展的氛围。展望未来，历史赋予我们更为光荣而艰巨的任务，我们使命在肩，义不容辞，要以创建市先进“教工之家”为契机，以更加高昂的姿态，坚忍不拔的意志，求真务实的作风，奋力拼搏，为我校教育事业的蓬勃发展，为创建团结、民主、文明、温馨的“教工之家”而奋斗。

2010年10月29日

第五篇：纽翠绿葡萄施肥方案

云云南垦积农资有限责任公司

纽翠绿腐植酸复合液肥在葡萄上的施肥方案

1．施肥地点：施肥对象：葡萄

2．施肥设计

①按常规施肥施足基肥

②追肥

萌芽期：1-3片叶子时，用纽翠绿高磷型5kg/亩，1:80倍灌根，促进根系的生长。

开花前期：用纽翠绿高氮型3kg+高磷型2kg/亩，1:80倍灌根，15-20天/次，1-2次。提苗，促进枝叶旺盛。

开花期到挂果期：用纽翠绿均衡型5kg/亩，1;80倍灌根，15-20天/次，并配加硼锌铁镁1包/亩，同时做叶面喷施，稀释比例1:500.膨果期、着色期：用纽翠绿高钾型8kg/亩，1:80倍灌根，并配加硼锌铁镁1包/亩，为防止裂果。同时用纽翠绿高钾型做叶面喷施，1:500倍，15天/次，直到采摘完毕。

注意：七月底的秋肥应重施，为防止根系萎缩，应增加营养，用纽翠绿高磷型8kg/亩，1:80倍灌根；九月秋肥，用纽翠绿高钾型8kg/亩，1：80倍灌根，促进枝条老化进入冬眠；十二月过冬肥，用常规农家肥1-2吨/亩。

3．使用方法及注意事项

注意: 均衡型、高氮型、高钾型根浇和叶面喷施的稀释比例。

4.效果:施用纽翠绿腐植酸复合液肥的葡萄增产13.8%，含糖量达到18.5%，果实大，上色块、均匀，颜色鲜明剔透，病虫害叶相应减少。

（本方案仅供参考，可结合当地实际情况适当调整）

云南垦积农资有限责任公司

技术部

2013年9月24日

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