北四家子中学马景骞范文

第一篇：北四家子中学马景骞范文

由中学生穿“奇装异服”想到的

北四家子中学

马景骞

我们每每会在学校的晨会，间操会，或者是学校的其它什么“会”的场合，学校的主管领导和学生科或政教处总在特殊的强调：学生不许穿“奇装异服”，成何体统吗？某某班某某学生上周穿“奇装异服”在班级量化考核中扣2分！甚或是私下里教师之间的闲谈中，我们也经常会把某某学生的“奇装异服”当做笑料挂在嘴边，严重的会大放厥词“什么东西”、“真是缺少教养”、“我今天告诉我班的某某了，明天如果不把那身衣服换了，不把耳坠儿摘了就别上学”、“他打那头型，一看就不是什么好东西，我给他爸打电话了，明天不修理好头发，不把指甲剪掉，就别来了”！如此现象相信绝对不是特例，即使有的学校现在没有，相信当初在没有统一穿运动服的时候，这样的现象一定存在，即使现在统一穿运动服了个别打指甲油、带耳坠儿、染发、粘双眼皮儿、粘眼毛、戴项链的总会有吧。我们还可以列举类似的我们所认为的不和谐的现象——学生在校园里腰别mp3、mp4、mp5、还有录音机，耳朵上戴着耳机，悠哉悠哉随身听，还有甚者翻越校园围栏浸泡在网吧，甘愿做网民。笔者在学校从事教育教学已有13年整，也曾经主管过学校的学生管理，如今沉下心来想把自己对“奇装异服”类的事情是怎么看的，应该如何处理这类事情和教育同行共同参研，企望方家指正。

首先，明确一点，我本人也不希望校园里尤其是初中校园里的学

生浓妆艳抹，“黄”发飘飘，高跟鞋遍地，我也不希望校园里无论上下课学生任意随身听录音机等，我希望可爱的学生穿着朴素大方，干净整洁，放松身心在校园接受品德与习惯教育，享受知识阳光的沐浴。但是面对出现的真实现象我们应该怎么办？要解决这一问题，先让为人师的我们做一下自我反思。我们当中不也有一些人把黑发染成黄发、红发，把直发弄成了卷发，不也有一些人穿着高高的高跟鞋，佩戴着黄黄的黄金首饰行走在校园的每个地方吗，包括三尺讲台。信息时代的我们不是都佩戴手机吗？我们何尝不是经常把手机玩弄于鼓掌之间，陶醉或徜徉在信息世界里呢？成人的我们尚且呼唤时尚的春风，那些懵懂的少年对这些事物孜孜追求就可想而知了。

我认为我们应该对“穿奇装异服”类行为的学生大加赞赏，赞赏的不是他们的随意装扮，我行我素，赞赏的是他们对自己个性的大胆追求，对兴趣的大胆诠释！当然这不是怂恿。我们可以搜索一下自己的记忆仓库，当学校或者是上级的主管部门组织文艺汇演，进行重大节日的庆祝活动，或是其它性质的书法绘画比赛时，我们有些老师会抱怨：“我们班一个能唱会跳的也没有”，“我们班谁都不会美术，舞蹈就更不用说了，我班弃权了”，“我班学生素质低，干啥都不行，连一个小品都演不了”。同行们我们抱怨背后难道不应该深思吗？学生平时在这些方面的兴趣或者说是有关的爱好，不都已经让我们学校和家长组合起了密不透风的天网给消灭了吗？既然棍棒封杀了我们所认为的“不和谐”，现在却又让学生展示自己的特长，他们哪里能展示的出呢？只是有少许大胆的叛逆者，因为荒废了一些老师家长的学

业而偷学了几招的，当初“爹不亲师不爱”的学生如今派上了用场。那么我们身为教育者到底应该如何处理这些现象？

一、解放思想，因势利导：

不管是学校的管理者还是一线教师，一定要解放思想，新世纪新学生，我们要了解他们的身心发展特点，头脑中常装新意识，对学生中出现的上述行为，要因势利导，就拿大禹和他的父亲鲧治水的不同做法来说吧，鲧是用封堵的方法治水，也就是头疼医头脚疼医脚的方法，结果水患始终没有得到根治，反而愈发严重，而大禹则用疏导、灌溉的方法使不但使水患得以治理还让它为民造福。我们教育学生也是如此，棍棒封杀那是下下策，逆反心理的背后我们在学生心中成了学校警察，这不是很可悲吗？了解学生，站在学生的角度处理问题不但“水患”可以根治，个性还得以张扬。

二、培养兴趣，用特殊欣赏的眼光看学生：

我们先姑且不谈兴趣是最好的老师，来看一下两位专家的做法。在上海市教委教研室主任徐淀芳看来，缺乏内在的学习兴趣与激情，是阻碍中国学生成才的一大病症。国外专家曾进行一项调查，发现中国的中学生选择大学专业时，绝大部分都是听从父母意见或者教师建议，很少基于个人兴趣。而国外学生正好相反。他们认为，中国学生在今后的国际竞争中将缺乏持久的竞争力和创新动力。担任复旦附中校长的郑方贤，曾这样讲述：“每周一早上7时，我站在校门口迎接学生们。十五六岁的年纪，他们却时常一脸沉重，没精打采的。想想等待着他们的一周五天生活，每天在教室里从早坐到晚，面对的就是

一道道题目、一份份试卷；三年里所有人生活单调划一，只为了升学。想想都沉重，怎么能兴奋开心？于是他们实行了改革，复旦附中的学生只需要每天上午学习规定的语数外物化史地等课程，下午至晚上的时间，被更多留给了体育、艺术类课程、自主学习和拓展活动。目的不是为了让学生多上课，而是希望能让教育延伸到他们的整个生活”。想一想都可怕，一群本来活泼好动的孩子，兴趣被抹杀后，他们只是在为教育的功利而奋斗，根本没有活出自己的个性风采，个性不能得以张扬，何谈能培养特长生，如何能在我们的教育园地中培养出诺贝尔奖获得者！所以，我们教育者要正确看待学生的“奇装异服”类的行为，逐渐摆脱桎梏，尽力弥补多数学生出身于应试教育体系的“先天不足”，用特殊欣赏的眼光来爱学生而不是随意封杀。校园里如果出现传奇装异服类的行为，管理人员发现了可以让学生写一份关于服装设计的设想来代替“检讨书”；听随身听的、mp3、mp4、mp5的我们让他们写自己最喜欢的歌词或者唱支歌来代替“检讨书”；带手机的我们让他们写至少5条亲情短信来代替“检讨书”如此等等，学生会理解的，如此解决岂不是好？

三、学校要开齐开足全部课程：

学校尤其是农村学校，一定要贯彻执行课标要求，开齐开足全部课程，尤其是音乐、美术、综合实践、体育、信息技术课，并有各种学习小组，如音乐小组、舞蹈小组、体育小组、美术小组等等，让学生在课内外尽情展示自己的天赋和爱好，我们切不可以培养一批两脚

书柜，跛脚书生，在保证基础知识的前提下，大力倡导学生的提高综合素质。另外，音乐、美术、综合实践、体育、信息技术课课程一定要注入时代元素，不要穿新鞋走老路，不管哪个学科，一定要符合新时代学生的心理特点，我们给了学生足够的时间和空间的舞台，他们“奇装异服“类的行为定会大大减少。

总之，作为教育者，我们必须学会从学生的角度考虑学生，我们不是为机器服务，我们是为人服务，不要让学生个性之花在我们手上凋谢。

北四家子中学 马景骞

第二篇：四家子中学德育工作制度

四家子中学德育工作制度

一、建立健全校长负责德育工作制度，成立由校长挂帅、学校各职能处室负责人参加的德育领导小组。

二、把德育工作摆在学校工作的重要地位。整体规划学校德育例会制度。

三、注重校园文化建设，有校纪、校规、校训、班风标志，在学校和实验室张贴名人名言图像。世界、中国地图、《中学生守则》、《中学日常行为规范》、广播室、宣传栏、班有报栏、学习栏、图书角等，按规定张贴国旗图案和名人名言条幅，学校保证德育经费的到位。

四、成立家长委员会，争取社会力量对德育工作的支持，搞好校外德育基地的建设，健全家长接待制度，建立家长学校。

五、学校和各职能小组有计划、措施和总结，并要单列德育条款，填写、整理、保存各类德育档案资料。

六、政教处负责确定和协调思想政治课教师、年级组、共青团的任务分工，组织协调各教研组、班主任、科任教师的德育工作，经常组织开展纪律、卫生、安全、礼仪等德育活动，积极采用现代电教手段开展德育工作，定期召开班主任工作会，组织班主任学习德育理论，总结交流班级工作经验，指导班主任使用德育联系手册和素质报告单。

七、工会定期组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、贯彻执行《教师职业道德规范》，教育教师树立教育育人、服务育人、管理育人的思想，宣传相关法规，教育教师配合班主任进行家访，做好流失生返校的思想工作。

八、教导处依据《中学德育大纲》、《中学活动类课程要求》将晨会、夕会、班团活动、社会实践活动和校传统活动列入课表，并配齐教师。定期检查德育大纲，明确各课的德育要求，使各科教师注重德育渗透，不断研究、探索学科渗透德育的有效途径和方法，使学科德育目标落到实处，并把德育渗透作为教师业务考核的重要内容。

九、各科室要结合本校实际，与政教处一道开展德育专题研究，做到有专题、有计划、有方案、有活动经费、有总结交流、有档案记载。

十、抓好体、卫、艺、美术等活动课的德育渗透，将德育与美育结合起来，促进学生和谐发展。

十一、共青团要充分发挥学生的主动性和积极性，引导学生自我管理，自我教育，团支部每周组织一次团员活动，上好团课，组织社会实践，每期开展一次团员评议活动，对不合格的团员要批评教育，对影响极坏的团员要给予相应处分，团支部要负责征集学生通讯稿，负责交广播室。

十二、班主任要加强班级管理，有计划地开展德育活动，做好个别学生的教育工作，形成良好的班风，协调本班教师的教学工作，沟通学校与家庭、社会的教育联系，负责做好学生品德教育。

十三、建立健全德育考评制度，学校每星期进行德育工作自评，每星期对教师进行一次考评，政教处每月对班级进行一次考评，班主任每天组织学生进行自评、互评，并建立学生评估档案，将其作为表彰、奖励、处分的依据。

十四、将教师和班主任德育工作考评结果与该教师奖金、津贴挂钩，并作为综合性评先评优、评职晋级的一票否决指标。

十五、建立健全对学生品德操行进行量化考评制度，坚持实行学生自评、小组互评、教师综合考评、家长社会评价相结合的评价程序，对影响较大的违纪学生给予处分，对有转变的处分学生要限期取消处分。

十六、建立健全文明班级、优秀学生干部、三好学生、各类积极分子评比表彰制度，每期在教师职工中开展一次“教书育人，服务育人，管理育人”的评比工作，树立德育名师。

第三篇：北四家子乡中心小学学校章程

北四家子乡中心小学学校章程

第一章

总则

第一条：为全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，推进基础教育课程改革，规范办学行为，保证学校持续、稳定、健康发展，加速依法治校、民主管理和科学管理学校的进程，建立学校自主发展、自我约束的运行机制，根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等有关法律法规制定本章程。

第二条：学校是一所公立全日制完全小学，学制为六年。所辖九所村小，两个教学点，十个自然村。

第三条：学校实行校长全面负责，党支部保证监督和教职工民主管理三位一体的管理体制。

第二章

办学宗旨与教育目标

第四条：学校以“三个面向”为指针，以促进全体学生的健康成长为目的。坚持“依法治校、规范办学、整体推进素质教育”的办学宗旨；坚持“依法治校、科研兴校，创办特色，持续发展”的办学思路；逐步向示范性、精品型、有特色的办学目标迈进。

第五条：学校以“文明勤奋、活泼向上”为校训；以“爱生、严谨、求实、创新”为教风；以“勤学、苦练、善思、奋进”为学风；形成思想政治工作和精神文明建设的优势。

第六条：教育目标：使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

第三章

组织机构与管理体制

第七条：学校按上级批复编制设置校长、副书记、总队辅导员、会计、教研员、村小校长、教师及其他工作人员。设教研室、财会室。

第八条：学校实行校长负责制，校长是学校的法人代表，对学校管理、教育、教学、行政、评价等工作全面负责。主要职责及权利如下：

1、贯彻执行党的教育方针，国家的法律、法令、法规以及教育行政部门的指示、规定；遵循教育规律和管理科学，全面提高教育质量，做好学校各项工作。

2、决策权。校长有权根据党的方针、政策和上级指令，在听取各方面意见的基础上，报上一级管理机构后对学校的重大问题行使最后决策权。

3、人事权。校长按有关规定权限和程序，有权对中层干部进行任免或采用竞聘方法；根据学校实际，有权对教职工调动、分工与管理。

4、财务权。对国家拨给的办公经费等，校长有权决定使用方案，对校舍和设备，有权合理安排使用，不断改善办学条件。

第九条：校长工作准则

1、正确处理党政关系，定期向党组织通报工作，重大决策要主动征求党组织的意见，让党组织参与决策,自觉接受监督。

2、尊重教职工的民主权利，听取他们的意见和建议，对不同意见，正确处理，不打击报复。

3、清政廉洁，不以权谋私。

4、努力学习，不断提高自身政治业务素质，深入实际，总结经验。第十条：学校实行教职工代表大会制度

1、教代会由工会组织负责。

2、教代会由教职工民主推选产生，其中一线教职工不少于总数的三分之二。总人数不少于教职工总数的20%。

3、教代会由工会主席主持。每学期至少开会一次，三分之二代表出席方可生效，教代会选举和做出的决定、通过的决议，须经半数以上表决通过。

4、教代会对校长权限内的决策有不同意见，应及时同校长交换意见，如意见不能统一，按校长意见执行，必要时可报告上级主管部门和上级教育工会。

5、教代会每三年改选一次，缺额可及时增补。第十一条：教职工代表大会主要职能

1、听取校长的工作报告，审议学校发展规划、学校工作计划、重大改革方案，并对其提出意见或建议。

2、审议决策有关教职工生活福利的重大事项。

3、审议通过学校的人事制度、分配制度、各项规章制度及评价制度。

4、制定、修改学校章程。

5、评议、监督学校行政领导干部。

6、讨论并向校长递交教职工代表提出的各种提案，及时反映群众的意见、要求，向各部门领导提出合理化建议。

第十二条：教研室。教研室负责学校的教务工作。由教研员具体负责，各村小校长协助执行。

1、建立健全学校教学管理系统，加强对教学的管理。

2、建立健全学校教学评价系统及其运行机制，加强对教学工作的评价，主要有教学计划、开发利用课程资源、课堂设计、课堂教学、作业与辅导、密切家校联系、教育教学评价、教学研究工作、关于教学质量检测监控、复习计划等。

3、制定学校教学工作计划，每学期一次，并认真贯彻执行。

4、加强教师队伍建设，加强对教师的培养，不断更新教育思想、教学观念，转变教学行为；掌握科学的教学方法和教学手段，提高教师的素质和教学水平；不断总结教师的教学经验并及时推广。

5、建立教师教学业务档案，加强教学档案管理。

6、按照国家和上级行政部门的要求，做好学生的学业考核、质量综合评价及学籍管理工作；做好招生、编班、升级、转学工作。

7、负责学生综合实践活动，保证做到组织、计划、内容、时间、地点落实，不断提高综合实践活动质量。

第十三条：建立德育工作领导小组，统一安排组织学校各项德育工作，由副书记负总责，总队辅导员具体负责。

1、认真实施《中小学德育规程》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等政策法规；贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学生常规管理要求》，形成良好校风。

2、建立健全德育工作制度。

3、加强德育队伍建设，加强德育队伍培训，不断更新教育思想、教育观念，转变教育行为，掌握科学的教育方法和教育手段，提高德育工作者的素质及水平，不断总结德育经验并及时推广。

4、组织教师制定各项德育计划，并进行检查评价。如班队工作计划等。

5、加强德育主渠道研究，充分发挥德育主渠道的育人功能。

6、建立班主任德育工作档案，并加强德育档案管理；加强对班队会的组织指导，提高班队会质量；定期召开家长会。

7、深入研究家校协同教育及社会教育，充分利用社会教育资源，对学生实施品德教育。

8、建立评价系统和评价机制，做好优秀班主任、优秀少先队辅导员、三好学生、优秀少先队员、优秀班集体等评价工作，并指导班主任、中队辅导员做好评价工作。

9、做好少先队工作，充分发挥少先队的教育职能，开展丰富多彩的教育活动；定期召开少代会，抓好少先队基地建设。

10、加强校园的文化建设，创设优良的文化氛围，充分发挥校园物质文化建设和精神文化建设的育人功能。

11、及时处理学生的偶发事件，协调教师与家长之间的关系，保证正常的教育教学秩序。

12、定期对学生进行法制、安全、自我保护等教育，严防学生违法犯罪现象及各类意外事故的发生。

第十四条：建立家长委员会。对学校工作进行监督。由副书记负责。第十五条：教育科研工作。由教研室组织实施：

1、协调专家组的工作。

2、建立学校科研管理系统、评价系统及运行机制，制定学校的科研计划。

3、领导学校的课题组。

4、建立健全科研档案，并负责学校科研档案及科研资料室工作。

5、审查教师的科研计划，并对其进展情况进行监督。

6、负责学校的心理咨询热线及心理咨询室工作。

7、负责组织论文或实验报告的评定，定期召开研讨会，并对科研成果进行总结推广。

8、加强对教师队伍的业务理论培训，不断提高教师的理论水平及科研能力。第十六条：财会室。财会室由会计负责。

1、为教育教学提供必要的物质保证，负责学校各种教育教学设备、办公设备、办公用品，学校维修的各种材料、设备的采购、运输、安装工作。

2、加强对学校的经费、设备、校舍的管理，努力做到开源节流、增收节支，监管师生使用学校设施情况，制定管理制度，并严格执行。

3、定期对校舍设施等进行检查和维护，严防事故发生。

4、加强校园环境建设，制定发展规划，净化、绿化、美化校园，创造良好的育人环境。

5、负责学校值班安全及安全保卫工作。

6、不断改善教职工的生活条件，努力提高教师的福利待遇。

7、执行《会计法》，每学年初做好预算，每学年末做好决算，并向校长报告，并经上级教育财会中心审批。

8、严格财物购置的审批制度。

9、管好预算内外各项经费使用，符合财政审批部门和审计部门的要求。

10、做好临时工的职数定编、定岗位、用工待遇及对临时工的管理、教育。

11、按国家规定及学校具体情况做好后勤各类人员的定编、定岗、定工作量、定待遇工作。

12、做好全体后勤工作人员培训工作，以提高他们的政治素质、业务素质、工作水平、服务意识、责任意识。

13、负责教材的预订及分配工作。

14、建立并执行校务公开制度和校务公开监督制度。

第四章

教育教学管理

第十七条：中心小学工作的主要任务是高质量地组织并完成教育教学工作，其它各项工作的开展均应以有利于教育教学工作的开展为原则。

第十八条：采取班级授课制。

第十九条：严格执行国家教育部制定发布的课程计划、课程标准进行教育教学工作，设置的课程要开齐、上足，不允许擅自停课、调课、改上其它课程，维护课程计划的严肃性。

第二十条：从学校的性质、任务和培养目标出发，积极进行课程改革、加强教材研究及本土文化的研究和校本课程的开发。

第二十一条：把德育工作摆在重要位置，认真贯彻《中共中央加强和改进学校德育工作的若干意见》，和各部门学科教学大纲规定的德育要求。

第二十二条：教学是学校的中心工作。学校要认真抓好教学常规管理，每一位教师都要学习并严格执行教学常规，保证教学工作的正常运作。

第二十三条：小学教育是基础教育，要全面推进素质教育，要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，发展智力因素和非智力因素，面向全体学生，发展学生的个性，培养学生的创新精神和实践能力。

第二十四条：加强指导与检查，备课、上课、作业批改、辅导、考核是教学过程的基本环节，应环环相扣，环环落实。通过自查、互查、抽查、抽样检查，作业、备课展出等活动，不断提高质量。

第二十五条：学科之间要统筹兼顾、互相协调。

第二十六条：学校每位教师要按照国家规定的教学计划、课程设置及课程标准制订学期的教学工作计划，安排好教学进度，要做好学期中、学期末的教学总结和质量分析。

建立学生成长档案。加强学生素质报告书的平时记载和期末填写工作。报告书填写既要真实反映学生状况，又要恰到好处地发挥鼓励作用。报告书填写要规范整洁，不允许出现错别字和病句。

第二十七条：学校教材使用依据国家课程标准编制的教材，由学校一征订和管理，任何人不得以营利为目的，擅自向学生推销学习资料、学习用品及其他物品。

第二十八条：积极开展教育教学研究，运用教育理论指导教育教学活动，重视和推广科研，虚心学习别人成功经验，并努力创造条件，逐步实现教学手段的现代化，积极构建本校的教育模式。

第二十九条： 转变教育思想，更新观念，鼓励教学方法改革的实践和探索，提高课堂教学质量，切实解决课业负担过重，忽视学生个性，影响青少年健康成长等弊端，让学生真正成为学习的主体，生动活泼地，主动地学习，发展兴趣、爱好和特长，培养较强的自学能力和动手能力以及创造能力。

第三十条：制定学年及学期的德育工作计划及周程安排表。

第三十一条：每学期初、期中、期末召开领导小组会议，总结及检讨过去的工作成效，确定今后工作的方向。

第三十二条：坚持定期进行思品教研活动。

第三十三条：校会、国旗下讲话、思品课、队活动、班会、晨会等主渠道课程专时专用，禁止挪作他用，并且要有详细（晨会指记录）的教案。

第三十四条：搞好校园环境的教育化，使学生在潜移默化的环境受到良好风气的熏陶，按规定日期出版墙报、橱窗。

第三十五条：要通过谈心、咨询、讲座等多种形式，对不同层次学生进行心理健康教育和学业指导，帮助学生正确处理好学习、生活、人际关系等方面遇到的心理矛盾问题，提高他们的心理素质，培养承受挫折，适应环境的能力。

第三十六条：重视学生的体育和美育工作，严格执行国家颁布的有关学校体育工作的法规，抓好体育课、课间操、课外体育活动等学校体育工作各个环节。

第三十七条：贯彻实施《国旗法》，除寒暑假和休息日外，坚持每周一和国家重大节日、学校重大活动举行规范的升降旗仪式活动，每天升挂国旗，及每学期参观爱国主义教育影片活动。

第三十八条：做好学校、家庭、社会三结合教育网络的各项工作，完善家长学校及家长委员会的讲课及会议制度。

第三十九条：行政领导要坚持定期和经常性的德育工作检查，并记录在案。第四十条：做好每学期学校及个人进行德育工作总结及评比。

第五章

总务后勤工作

第四十一条：总务后勤工作必须坚持为教学服务、为教育科研服务、为师生服务的原则，实行服务承诺责任制。制定并严格执行各项规章制度，严格工作规范，讲求工作效率，廉洁自律，克己奉公。

第四十二条：坚持艰苦奋斗，勤俭办学的原则，合理使用资金，搞好经费的预算和决算。坚持统筹计划，保证重点兼顾一般，严格把关的原则，提高经费的使用效益。

第四十三条：严格按收费标准，依法向学生收取费用。学校向上级有关部门申请经费支持。依法向社会募集办学资金并接受社会组织和个人对学校的捐赠。

第四十四条：建立健全财务制度，依据上级有关规定，加强财务管理，规范教育经费的管理和使用，经费开支实行民主管理，并接受上级教育行政部门的审计和监督。

第四十五条：从学校实际情况出发，按照校园建设发展规划，有计划、有步骤，合理地进行基本建设和维护管理，创建符合学生身心特点的合格学校和文明校园。

第四十六条：加强校园环境管理，配备公共卫生设施，设置存车场所，保护好校树和绿地。建立健全卫生包干和检查评比制度，努力创建整洁、安全、优美、健康、向上、和谐的育人环境。

第四十七条：建立校舍、校产管理制度，加强校舍校产管理，严防公物流失和浪费。发现危房，应立即采取措施，并书面向主管部门汇报。

第四十八条：加强学生身体健康检查统计，疾病防治及教学卫生工作，增强学生体质。能应变突发事件，并及时汇报，妥善处理，提升服务质量，营造安全、卫生、健康和谐的环境。

第四十九条：加强学校安全保卫工作，建立收发与来校登记制度。防火、防盗、防电、防水、防毒、防人身伤害、防流氓滋扰，及时发现和排除隐患，确保学校安全无事故。切实做好日常饮水、伙食、卫生、劳动保护等生活管理和服务性工作。安排好门卫值班、值日护校、节假日值班工作。

第五十条：在不影响正常的教学工作的前提下，组织师生开展勤工俭学活动和社会服务工作，严格各项管理，提高经济效益，为改善办学条件和提高师生的工作与生活质量创造条件。

第六章

教师与学生管理

第五十一条：学校教职工享有《教师法》及有关法律法规规定的权利，同时应履行《教师法》及有关法律法规规定的义务。

第五十二条：学校教职工应具备良好的社会公德、职业道德和家庭美德，为人师表，敬业爱岗，服从领导，团结协作。

第五十三条：教职工必须履行自己的职责，执行学校的教育教学等各项工作计划，完成教育教学等各项工作任务。

第五十四条：学校执行国家教师资格制度和教师专业技术职务聘任制度，第五十五条：学校依法保护教职工的合法权益，保障教职工享有国家政策规定的待遇，并逐步改善教职工的工作条件。

第五十六条：学校鼓励和支持教师开展教育改革和实验，鼓励和支持教师参与学历进修、学术交流、研讨观摩以及其它方式的培训。

第五十七条：学校每学期对教职工的政治与业务水平、工作态度与成绩进行客观、公正的考核评价。

第五十八条：对在教育教学、教育科研或学校建设等方面取得显著成绩的教职工，由学校给予表彰和奖励。对有突出贡献的教职工，由学校按程序报请上级有关部门给予表彰和奖励。

第五十九条：对违反《教师法》等法律法规、违反《中小学教师职业道德规范》、违反学校《章程》和规章制度的教职工，学校将视其情节轻重，予以批评教育、处分处罚等处理。教职工对其所受处理不服的或认为其权益受到学校侵犯的，可按有关规定提出申诉。

第六十条：积极开展教工文体活动。

第六十一条：加强师德建设，教师在执业过程中，努力做到“十不准”： 1．不参与赌博等违反社会公德的不健康活动。2．不传播有害学生身心健康的观点和思想。3．不讽刺、挖苦、歧视和体罚或变相体罚学生。4．不公开排列学生的考试名次，不擅自停学生的课。5．不强制学生及其家长购买教学辅助材料和各类商品。

6．不动员或暗示学生参加校内外收费的各种补习班、特长班或兴趣小组等活动。7．不训斥、指责学生家长，不向学生、家长索要礼品、钱财。8．不在上课时间使用任何通讯工具。9．不在酒后进入校园或在校园内抽游烟。

10.不利用职务便利从事以营利为目的的有偿家教。

第六十二条：凡按有关规定被本校录取或转入本校学习的学生即取得本校学籍。学校按上级教育行政部门颁发的有关规定管理学生学籍，建立学生档案，第六十三条：依据《小学生管理规程》，学生的培养目标是：初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，遵守社会公德的意识、集体意识和文明习惯，自我管理、分辨是非的能力。具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能；具有初步的观察、思维、动手操作和学习能力；具有健康的身体和初步的环境适应能力；具有较广泛的兴趣和健康的审美情趣。

第六十四条：学校尊重学生自主发展的权利，学生班队干部实行定期轮换，使每个学生都得到积极主动的发展。

第六十五条：对取得优秀成绩和对学校作出重大贡献的学生给予表彰与奖励。第六十六条：对符合入学条件但家庭经济困难的学生，提供各种形式的资助。第六十七条：学生享有以下权利:(一)参与学校管理，评议学校工作、教师工作。

(二)接受平等教育。对学校或教师的不公正待遇，有权在校内提出申诉。(三)参加学校安排的各种活动，使用教学设备、图书资料。(四)在学习成绩和操行评语等第上获得公正评价。(五)平等参与学生干部的评选。

(六)享有法律法规和学校制度规定的其它权利。第六十八条：学生履行以下义务：

(一)遵守纪律、法规和学校的规章制度。

(二)规范行为，尊敬师长，形成良好的思想品德。(三)勤学苦练，完成规定学习任务，立志成才。

(四)文明守纪，不随地吐痰、不乱抛纸屑和杂物、不乱写乱画、不在校园内骑车、不损坏绿化，不浪费粮食，不讲粗话脏话。

(五)维护学校声誉，为校争光。

(六)学生干部应为同学、集体服务。

第七章

学校安全卫生

第六十九条：认真执行国家有关学校卫生的法规、政策，建立健全学校卫生工作制度。第七十条：环境、校舍、设施等建设应严格执行《学校卫生工作条例》规定。

第七十一条：教育教学活动安排符合学生的生理心理特点，增强环境意识，评选“环保标兵”、“绿色小天使”。

第七十二条：积极开展健康教育，不断改善学校环境卫生和教学卫生条件，培养学生良好的卫生习惯，预防传染病、常见病及食物中毒。加强对学生进行心理健康教育。

第七十三条：加强学校安全工作，因地制宜地开展安全教育，培养师生自救自护能力，组织学生参加文体活动、社会实践、郊游、劳动等均应采取妥善防范措施，保障师生安全。

第七十四条：学校每学年定期进行普法教育，防火安全教育，并坚持做好普法、防火、安全、教育档案工作。把每年的四月和十一月定为法制教育宣传月。

第八章

附则

第七十五条：本章程须经学校教职工代表大会讨论通过后，报朝阳县教育局批准实施。章程的修订须由教职工代表大会通过，并报教育局批准。

第七十六条：学校依据本章程，建立健全各项规章制度。学校原先制定的各类规章制度凡与本章程抵触的，一律以本章程为准。

第七十七条：本章程如有与国家法律、法规和上级有关政策相抵触的，一律以国家法律、法规和上级有关政策为准。

第七十八条：本章程由校长室负责解释，自批准之日起施行。

北四家子乡中心小学 2009年4月17日

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校

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北四家子乡中心小学 2009年4月17日

第四篇：北四家子运动会闭幕领导讲话

北四家子九年一贯制学校2013秋季运动会

闭幕讲话

2013年9月29日

各位裁判员、运动员，各位老师、同学:

大家好！

我校2013年秋季田径运动会，经过一天半激烈紧张的比赛，即将落下帷幕。在此，我代表学校领导，对为本次运动会，做出积极贡献的各位裁判员、运动员、全体班主任，以及为运动会做出工作的各位同学表示衷心的感谢！更向勇于参与、顽强拼搏，取得优异成绩的班级和运动员表示诚挚的祝贺和崇高的敬意!本次运动会从筹备到举办整个过程，组委会始终贯彻了隆重、热烈、精彩、圆满的方针，遵循增强体质、增进友谊、加强交流、促进发展的原则，使运动会办得有声有色。充分体现出我校“德育为首、艺体健长、快乐学习、健康成长”的办学理念，充分展示了“海纳百川，勇立潮头”的拼搏精神。在此，我代表全校师生对你们繁忙、精心的筹备工作致以衷心的感谢！

老师们，同学们，今年开幕式的入场式虽然训练时间短，但经过班主任、体育老师和同学们的努力，取得了很好的效果。彩旗队，英姿勃发；腰鼓队，朝气欢腾。各班队列，在班主任的带领下，整齐划一，口号声此起彼伏，威武雄壮，尽显我校师生热爱运动、崇尚体育的精神面貌。还有许多班级精心设计，为我们呈现出新颖别致的创意，给运动会涂上了动人、闪亮的一笔，给我们留下了深刻的印象。比赛过程中，全体裁判员兢兢业业、公正裁判；全体大会工作人员认真负责、忘我工作；广大教师在活动中积极参与、团结协作、顾全大局。这一切都为本届运动会的圆满成功提供了有力的保证，同时它将成为一种宝贵的精神财富，激励我们更加努力做好今后的各项工作。

我们看到，赛场上，运动员你追我赶，永不言弃，奋勇拼搏。运动场外，啦啦队员们为自己班级的运动员呐喊助威，并积极投稿，歌颂拼搏精神，鼓励失利选手，展现了良好的道德风尚。大家都知道，比赛不是目的，运动会的宗旨是通过体育比赛这种形式，增强体质，增强同学们不怕吃苦、奋发向上、勇于拼搏的精神，增强同学们的集体荣誉观念。你们取得的成绩和在赛场内外的表现充分证明，我校的目标已经完全达到。同学们抖擞的精神、严明的纪律、积极向上的风貌，充分展现出了你们永求上进、乐观进取的青春风采！老师为你们感到骄傲！

老师们、同学们，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。运动场上的尘埃虽已落定，但我们的征程却远远没有结束。它留给我们的不仅仅是荣誉和奖状，更是一种态度和品质。希望同学们把在赛场上表现出来的那种自信、从容、顽强拼搏、永不放弃的精神带到学习中去，带到生活中去，弘扬“更高、更快、更强”的奥林匹克精神，永远做生活的强者，永远高奏生命的最强音!

（现在我宣布：北四家子九年一贯制学校2013秋季田径运动会胜利闭幕！）

谢谢大家！

第五篇：四家子中学德育工作评价制度

四家子中学德育工作评价制度

1、每学期初召开一次德育工作会议制度。

2、每学期期中召开一次班主任工作汇报会制度。

3、每学期召开一次家长会，辅导家长一次制度。

4、每学期评选一次德育先进工作者，优秀班主任制度。

5、每学期评选一次先进班级，三好学生，优秀干部制度。量化考核实行周、月报表及周一公开制度。

6、每学年在学生中评选一次学雷锋标兵制度。

7、每周一早9：25举行升国旗、唱国歌制度。

8、每学期组织学生读一本好书、唱一首好歌、看二部有教育意义的影视片制度。

9、每学期都结合各种重大节日、纪念日开展各种活动制度。

10、每年寒暑假学生参与社会调查、社会实践制度。

11、每周一第八节召开班（团）会制度。

12、每学期期初开展一次守则、日常行为规范学习考试达标制度。

13、每学期评选一次先进德育典型课制度。

14、每年三月开展学雷锋活动制度。

15、班主任工作制度。

16、每学期班主任家访三次，与每位学生谈话一次制度。

17、班主任手册、学生点名册、班务日记、家庭通知书填写制度。

18、班主任实行晨、午检制度。

19、班主任、干事上岗实行聘任制度。

20、班主任、年部主任、干事工作计划、总结（德育）上交制度。

21、政教人员中、午晚上值勤护校制度。

22、每两年召开一次学代会，团代会制度。

23、每学期召开纪律教育大会制度。

24、学生出入校门制度。

25、安全文明学生、安全文明班级评比制度。

26、运动会、队列广播操比赛制度。

27、学生一日常规制度。

28、学生会干部执周检查制度

29、“三差生”建立档案、德育领导小组成员承包“三生”制度。

30、邀请校外德育辅导员、老干部、英模来校报告制度。

31、《公民道德建设实施纲要》贯彻学习制度。