材料作文解密

第一篇：材料作文解密

材料作文解密

近年来，作文考试的形式可谓是百花齐放，多命题作文、半命题作文、话题作文等不一而足，而材料作文因其形式多样、考点丰富、能唤起考生写作欲望等特点，更是越来越受到人们的重视与喜爱，倍受考试的青睐，且大有取代前几年时兴的话题作文势头，仅2006年 中

考中，材料作文就足占半壁江山。

材料作文就其内容而言，一般分为三类。

1、定向式。这是一种较为简单的材料作文，所给的文字材料只表达一个中心或语意指向。有时是材料本身通过议论或抒情已作明确，有时则需要考生总结提炼。作文时只要我们按照这一中心来选材、构思、写作就行了。

2、选择式。所给的一段或几段文字展示的是所给话题的几个方面，甚至依据不同的出发点或从不同的角度思考，可将材料化解为几个不同的话题，考生只要且必须选择其中的一个方面或话题来写，这种形式多见于故事、格言、哲理性的文字等。

3、归括式。这类考题提供给考生的是多则材料，考察的是考生的求同思维，考生必须要找到每则材料的集合点，归纳概括出共有的内涵，这一内涵也就是作文的话题（如2006年湖北武汉市的中考作文）。不过此类作文目前在中考中还出现较少。

面对材料作文灵活的表现形式，缤纷的文字内容，考生往往难以抓住材料的根本，导致作文偏题、跑题，尤其是后两类材料作文更是困扰着考生。

那么怎样才能写好材料作文呢？

一、静凝心神，透视材料。

面对材料，考生要做到“心平气和”，摒弃一切浮躁心理和畏难情绪，调整好自己的写作状态，这可是写好材料作文的前提条件。其次是要看透材料，领会内容，在阅读材料时，要注意判断这则材料属于哪类材料作文，要把材料实实在在地理解到位，切不可云里雾里就匆忙下笔。

二、全角扫描，把握脉搏。

这一环节是决定是否离题的关键，一定得谨慎小心。对于中心明确的材料，要善于通过搜寻材料中的关键词句来把握其主旨；对于没有揭示中心的材料，要能由表及里地透视材料的寓意；对于“选择式”材料作文，我们更要认真对待，要能从不同角度全面理解材料内涵，以正面肯定陈述句的表达形式提炼出所有的观点，以备选用。

三、筛选中心，聚焦指向。

看透了材料，提炼出材料蕴涵的所有观点后，则要求考生选择其中自己感受最深刻、占有材料最详实典型或是别人有可能很少问津而自己却能较好地表达的一个中心，运用自己最能驾驭的文体，或展现联想和想象，或描述自己的经历见闻，或阐释自己的感悟认识，或抒发自己真挚的情感，或说明精切省人的事理。

写作中需要特别注意的是：

1、扣住材料，凸显主题。主题是文章的灵魂，也是联系材料和作文的纽带，主题要从材料中来，回到作文中去。无论何种文体，主题最好与所给材料有直接联系，并且在（开头、中间、结尾）文中有所体现，这是写出优秀的材料作文的必要条件。

2、扣住主题，突出重点和亮点。如果写记叙文，集中体现文章主旨的部分就要尽量丰富形象；如果写成议论文，对中心论点的论证无疑就是全文的重点。在紧扣主旨的前提下，选择素材、构思情节、组织语言、运用修辞等方面还得力求增添些亮丽的色彩。

四、读清要求，规范写作。

考场作文，千万不可忽视“写作要求”。材料叙述后的要求也要仔细阅读，如“根据材料”、“结合材料|”，这些文字是要求作文里应有材料的影子，在突出中心时应能以简练的语 1 言照应原材料，但切忌生搬硬套。再如作文在拟题、文体、写法、字数等方面的限制，也不可擅越“雷池”。

作文中还应遵循写作的一般规律：拟一个靓丽的文题，写一个引人入胜的开头，给一句点明主旨的话，设一个耐人寻味的结尾，有一个整洁的卷面。

材料作文相对与话题作文，多了一些限制，少了一些自由度，但却有效地避免了考场作文中的一些抄袭、模仿现象，能更好地考查考生的阅读能力和作文能力。只要考生能遵循材料作文的规律（阅读理解→提炼中心→选择主旨→扣旨行文），规范写作，平时多加练习，养成良好的写作习惯，面对材料作文也就可以轻松下笔了。

【材料分类解读】：

例

一、阅读下面的文字，按要求作文。(55分)五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受了伤。妈妈又急又疼，可是晶晶却有了一个意外的收获：“妈妈，我现在知道哪边是左边了!”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了，她知道了：痛的那边就是左!晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨。怎见彩虹；不吃一堑，难长一智!……

晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?是否让你获得某些感悟和认识?请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。【提示与要求】

(1)请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

(3)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。

(4)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

（2006年 安徽课改实验区）

【解读】：

这是一款“定向式”材料作文，难度不大。材料中的议论句“受挫折的过程往往就是获得真知的过程”无疑是这则材料的关键句，它给我们明确了作文的主题指向，无需我们另去探幽辟径。像一些考生所写的《换一个角度》、《得与失》、《挫折·财富》、《失败与成功》等皆可谓切题。从表现手法上看，文章可以记叙、议论、夹叙夹议、融情于叙，也可以写成寓言、童话、书信、日记等多种创新文体。作文还应避免以下误区：

1.阻塞思路，就事论事，扩写、续写“晶晶的故事”。2.全然不顾材料而另起炉灶，偏离主题。“晶晶的材料”虽不可照搬，但还应简洁照应为好，让材料与作文融为一体，主旨一致。例

二、阅读材料，按要求作文（55分）父亲与儿子在林间散步。突然，父亲停下来问儿子：“除了小鸟的歌唱之外，你还听到了什么？” 儿子仔细地听了听，说：“我还听到远处马车的声音。” 父亲说：“对，是两辆马车。” 儿子问：“有没看见，怎么知道是两辆马车？” 父亲答道：“从声音就能轻易地分辨出一辆是载物马车，一辆是空马车。载物马车发出一种和谐的声音，而马车越空，噪音就越大……”

未等父亲说完，儿子便恍然大悟。

要求：自选角度，自定文体，自拟题目，字数在600字以上（若写成诗歌，字数不限）（2006年 山东 泰安 市 题）

【解读】：

这是一款“双向选择寓意式”的材料作文。材料中没有运用议论或抒情给我们点明中心，但我们却可以通过对材料的审辨提炼出这样的主旨：

1、从马车的角度看|：只有负重才能稳健地前行。

2、从父亲和儿子的角度看：生活可以让我们增长阅历才干。例

三、阅读下面的材料，按要求作文（55分）

一个人在沙漠中迷失了方向，环顾四周，欣喜地看到一个泵压水井，拿起手柄往下压，但一滴水也没有打上来。当死亡一步步逼近的时候，他绝望了。忽然，他发现在他的旁边有一个灌满水的瓶子，抹去上面的尘土，看到有个字条写道：亲爱的朋友，要想使用水泵，首先得把这个瓶子里的水灌入井中，然后请在离开前再将水瓶灌满。

然而此刻，他又突然意识到自己陷入了两难的境地：喝下瓶里的水，他将得以生存下去；把水倒入井中，那有可能打上来更多清凉爽口的水，想喝多少就可以喝多少。又或许正好相反，即便把水倒入井中，最终还是一滴水也没有，而那时瓶中的水也享受不到了。他该怎么办？一刹那间，他决定把水倒入井中。然后，迅速地抓手柄……终于，他看见了如泉涌一般的澄澈的清水流了出来。他迫不及待地把瓶子装满了水，一口气喝了下去，然后，他重新将瓶子装满水，准备留给后来的路人，并且在字条上加上了一句话：相信我，这是真的！

读了上面的材料，你是否想到了生活中的某些经历和见闻？是否想向别人介绍或说明些什么？是否得到某种感悟，引发了一些感想？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

【解读】：

这是一款“多向选择寓意式“材料作文。既有理解的难度，却也扩大了作文的空间。在这则材料中，”迷路者“是材料的关键点，由此我们可以从以下角度提炼出三个中心：

1、从“迷路者”和“前人”的关系看：信任是美！（要相信别人）。

2、从“迷路者”和“后来的路人”来看：帮人就是助己！（要为别人着想）。

3、从“迷路者”自身来看：正确的选择是成功的关键。

附：【作文示例】：

种子与秋风

安徽庐江四中采薇文学社 九（8）张明 邮编231500 辅导教师 叶名扬

当菊花微笑、雁儿南飞，故事便发生了。

蒲公英母亲，在经历了春雨的洗礼、夏日的沐浴后，终于在这个秋天培育出了她的下一代。那一朵朵似花的雪白的帽儿，是她给孩子们精心准备的礼物，让孩子们美丽得使知了们窒息而不再啼鸣，使枫树们因惭愧而羞红了脸。

不知不觉，那冰凉的秋风已至。他的到来，吓得小草弯下了腰，忙得小树更换了衣。而现在，秋风的任务是背负着蒲公英种子飞往远方。秋风轻抚着蒲公英种子的脸袋儿，惊醒了熟睡中的孩子。“妈妈，妈妈！”孩子们惊呼母亲。

“别怕，别怕！”秋风解释道，“我是带你们远行的使者，将领着你们去找寻自己的家园，帮你们扎根生长。”

种子们很有些迟疑。秋风安慰说：“相信我，我叫你们上山，你们不必怕山高；我叫你们过河，你们不必怕水急。我是你们的羽翼，助你们飞翔；我是你们的双眸，帮你们了望。你们不必害怕，因为你们永远都在我的怀抱里；你们不必担心，因为你们永远都处于我的心中。”

于是，一些种子在几经思虑后，相信了秋风，他们解开了母亲的羁绊，快乐地和母亲道别，跟随秋风寻找着那属于自己的天地。而另一些种子，怎么也不相信如此冰凉的秋风，他们仍在等待，等待着他们心中的天使。殊不知，天使已走，厄运正在降临„„。

来年春天，该发芽的种子都发芽了，而那些不相信秋风的种子，早已成为他们母亲的殉葬品。

其实，人生也是如此。只有学会了信任，才能学会生存。

学会信任吧，让信任的风吹进你我的心田，让信任的阳光温暖你我的一生！

点评：

自信是成功人生、成就事业的关键，而信任他人也不失为一种美好的品质和获得快乐的源头。文章娓娓地讲述了一个关于种子和秋风的故事，道出了“信任”的可贵。拟人、比喻、衬托铺垫等修辞的运用贴切生动。文末的画龙点睛自然深刻。构思新巧，文句简练，耐读！

庐江四中 叶名扬

给宝贝女儿的一封信

安徽庐江四中采薇文学社九（8）夏甜 邮编231500辅导教师叶名扬 亲爱的宝贝：

真是光阴似箭啊，眨眼间我的宝贝女儿已经长大。可我还是很想 和你唠叨唠叨。

女儿你总说：“走自己的路，让别人去说吧！”走自己的路固然不错，我也知道我的宝贝，在家里做事雷厉风行，在学校学习成绩优异，我从不担心你会缺乏自信。但我要说的是：人仅有自信还是不够的，还要乐于相信别人。女儿啊，不要再为别人说你的不是而生气，不要再为自己的不足而耿耿于怀，好吗？别人对你的评议很可能是客观而善意的。要学会相信别人并改正自己的缺点，这样才能创造完美。因为旁观者清当局者迷，其实别人是你的一面镜子，只有他才能清晰的映照出你的长处和不足。

就像我曾经对你讲过的那个故事：那个在沙漠中迷失方向的人是选择喝掉那瓶水，还是选择相信前人的话，把那瓶水倒入井中而打出更多的水？如果他选择前者，那么那口井就永远打不上水来了，不仅他自己不能痛饮甘泉，后来的路人也都会渴死。好在他相信了别人，选择了后者，不仅让自己活下来，也为后来人带来了生机。知道吗？有时，相信别人真的很 4 重要！

就拿你老妈我来说吧，我如今有这样的成就，不仅靠自己，也是靠的别人啊！多少年来，员工们给我的建议，我总是欣然接受，然后再经过思辨论证，合理的采纳，不合理的也要在心里向建议者表示感激。宝贝啊，妈妈可不希望你因为太过自信而自傲，轻视别人，听不进他人的劝言，这样不好，骄兵必败啊！是的，别人的话有时并不好听，但往往却是实话。

宝贝，你不是学过《邹忌讽齐王纳谏》吗？邹忌以自己为例，劝谏齐王察纳雅言，获得赞同，使齐“战胜于朝廷”。

如今要立足社会，木秀于林，就必须在自信的同时，真心听取别人的意见，做到了这一点，那你的一只脚就已跨入了成功的门槛。

相信自己，可以让你勇往直前：听取别人的意见，可以让你明辨是非，客观地认识事物和你自己。

当然，相信别人，并不是指盲目的相信，一点主见也没有。要有理智，要学会辨析。

老妈也不再多说了，我相信我的宝贝女儿能够理解我的良苦用心，祝你前程一片光明

永远爱你的妈妈

07年3月19日

点评：

这篇材料作文有以下亮点值得借鉴：

1、以书信的形式诠释了“应乐于相信他人”的主题，行文自由、随和、亲切，消除了读者的距离感。

2、简洁自然地将材料转化为理据，这种新鲜而巧妙的做法值得称道。

3、援引材料、谈古论今、现身说法，具有较强的思辩性和说服力。

庐江四中 叶名扬

例

四、下面文字摘自一位同学的《毕业留言册》：

我的自画像：

额头宽了一点——思想的野马正好在这里奔跑。

同学留言：

最难忘那次联欢会，你的新鲜点子让我们快乐无比!（同学甲）

你知道我最欣赏你的是什么吗?就是你总能够别出心裁。（同学乙）

我总在想，以你非凡的创造力，十年后会成就一个怎样的你!（同学丙）

恩师寄语：

你的那些富有创造性的见解常常为我们开启另一扇窗!老师感谢你。

结合上述材料的内容和自己的生活体验，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。文体不限，诗歌、戏剧除外。文中不得出现自己的姓名、校名。

（2006年湖北武汉市课改区和非课改区共用中考作文试题）

【解读】：

此题设置新颖，内容取材于学生的毕业留言册，形式别具一格，而且内容富有浓郁的时代特征和生活气息。毕业留言册上的内容，必能唤起学生的情感体验，激发他们的写作热情。从思想导向上看，且渗透着很强的人文关怀。

而这里的材料仅仅只是设置了一种情境，其中寄托（暗示）了若干个话题，这些话题必须由写作者到材料中去挖掘、确定。尤其是这类归括式材料作文，所提炼的每个话题必须都能统摄所有的留言，这对写作者来说，无疑是一大考验。

就本题所给的材料而言，如果你确定了“创新”（从“我”的角度）、“欣赏”（从恩师、同学的角度）、“和谐”（从相互关系的角度）等话题，无疑就抓住了材料的精髓。可写自己的生活体验，也可放眼广阔的社会生活，这样就完全可以写出切合材料、符合要求的好文章来。

附：【作文示例】：

有创意才够味

古往今来，有无数的发明创造者、文学创作者、政治思想者，无不是以非凡的创造力誉满全球，由此可见，为人为事为文为官，有创意才够味！

曾记得，一位小孩在火车上做实验点燃了车厢，结果被列车长痛打了一顿，但他在任何环境中，仍然坚持不懈地探寻科学；曾记得，一位青年为了人类能从无边的黑暗中走出来，他进行了千百次实验，终于获得成功，并将人类带入了光明的世界。他就是爱迪生，被全世界誉为“发明大王”的科学家。

我们不难从他身上寻找到那股驱使他走到成功殿堂的动力，那便是创新的精神，他不甘于人类现状，勇于创新发明，为社会的发展作出了卓越贡献，像他这样有创意的人生才够味啊！

于今，当我在学校看见同学们齐心协力制作科技作品时；当我在校外看见能工巧匠的精妙作品时；当我从电视中看见高科技创造的遨游太空中的产品时，我开心极了，因为我看到了人们都已继承了先祖们的创新精神，且已发明光大，硕果累累，这使我无比欣慰和自豪。

“21世纪是一个科技迅猛发展的时代，在这一时期，一个国家的发展与否，关键在于本国的人才是否具有创新精神。”在生活中，我读懂了这句话的含义，它使我深刻地领悟到：若把国家建设的成功，比作一座大楼，那么，垒成这座大楼的一砖 一瓦便是具有创新精神的人们；若把国家发展的成功比作一条大海，那么汇成这条大海的一点一滴便是具有创新精神的人们。为了我国社会主义建设的成功，我们要加强培养创新意识、创新能力。无论是国家、民族，还是集体、个人，只有创新精神才够味！

真的，我们要记住噢！———有创意才够味！

点评：

本文从科学家爱迪生谈起，再联系当今社会需要创新，需要人才等角度，进行有条不紊的阐发和议论，最后结合个人实际反思人生，认为“没有灵魂的人，也就是不够味的人”。立意比较新颖，层次井然有序，语言流畅清新，确实值得一读。

庐江四中

叶名扬

救救创新先生

在一个漆黑的夜晚，一个头戴黑色面罩身材魁梧的歹徒，拦住了创新先生，二话不说，就用鹰爪般冰冷的双手掐住创新先生纤细的脖子。创新先生虽奋力反抗，但势单力薄，渐渐的手指变得发麻，眼冒金星，心如擂鼓，气息屏窒„„

这时，警笛大作，瞬间，几辆警车包围了歹徒，围观的群众越来越多，歹徒似乎知道自己逃不掉了，慢慢地，扯下了自己的面罩！时间好似被冻结了，大家惊呆了，站在他们面前的，竟是昔日的英雄———学校先生，望着这位曾经培养出一代代国家栋梁的“英雄”，大家沉默了„„

我觉得奇怪，学校先生为什么要扼杀创新先生呢？如果没“创新”，牛顿怎么会被苹果砸了而想到万有引力？瓦特怎么会看到水沸腾而想到蒸气机？如果没有“创新”，人类怎能成为世界的主人，万物的灵长？

从某种角度来说，学校的应试教育是残杀想象力和创造力的绞刑架。我的邻居有两个小胖娃，以前，我问他们：“鸡蛋像什么呀？”他们会说：“像太阳，像眼睛，像苹果，像橄榄球，像我的屁股，圆圆的„„”后来，父母把他们送进学校，我又问他们：“鸡蛋像什么呀？”男孩大概是将来读文科的，说“像O（a、o、e中的O）”，女孩大概是将来读理科的，说：“像0（0、1、2、3中的0）”，多可惜啊！创新的幼?就这样被活活掐掉了，孩子们就像被减掉翅膀的天鹅，局限在狭窄的水域里，无缘于辽阔的蓝天。为什么融化了一定是水？为什么月亮一定要像小船？为什么鸡蛋不能比母鸡大？为什么马儿不能长翅膀？为什么种葡萄一定要用葡萄藤？世界丰富多彩，答案岂能整齐划一？

学校把分数当作衡量学生的唯一标尺，分数以标准答案为唯一依据。为了100分，孩子们把童年变成了100岁。放眼望去，班上的“四眼田鸡”在快速增长中，有所谓的“优生”，也有所谓的“差生”，看似天壤之别，其实差别不大，创新意识在摇篮里时就被扼杀了。

我气愤难当，冲上去揪住学校的脖子想把他狠揍一顿，围观的一位老者拦住了我，他说：“年轻人，冷静些，把学校交给检察机关，是非功过，自会给他一个公道。现在，当务之急是挽救创新先生。”

是啊，救救创新先生！救救创新先生！我摸摸“创新”先生的鼻子，幸好还有一息尚存。

醒醒，创新先生，快醒醒！在大家的深情呼唤下，创新先生终于睁开了眼睛，东方的第一抹晨曦映红了他苍白的脸。天亮了！我们簇拥着创新先生，大步向未来走去„„

点评：

本文构思巧妙。作者驰骋想象，通过虚拟的惊险故事将创新和学校拟人化，十分生动地表达了自己对应试教育扼杀创新的深深忧虑，体现了作者强烈的忧患意识和民族责任感。语言含蓄蕴藉，耐人咀嚼。

庐江四中

叶名扬

第二篇：期末作文复习解密

期末作文复习解密

一、把握课标，预测出题方向

预测不是押题，而是探讨规律

1．社会焦点。如：“记一次环保调查活动、记参加节能减排创意活动、我做环保小卫士、假如我是环抱局长、写一份环保建议书。”。此类题考测目的在于培养学生的环抱意识，探究性学习、创新意识。注意与语文综合实践相联系。此类题在污染比较大的、经济发达地区出题能性较大。

2．课堂亮点。如：“我的小发明、小制作；记一次语文综合实践课；一堂口语交际课。此类题在于培养学生创新与探究性学习和对课堂综合实践学习的感悟。后2题出题可能较大。

3．节日喜庆点。如：“如果你是班委，请写一份怎样欢度元旦才最有意义的计划给班主任；特别的元旦联欢活动；寒假就要来临，你认为怎样度过一个安全、快乐而有意义的寒假。请写一份寒假安排计划。此类题在于培养学生组织交际能力，做事的计划性。事情就在眼前，出题可能性较大。

4．课文的拓展点。如：学《巴金爷爷的回信》后，你想对巴金爷爷说什么，请给巴金爷爷写封回信；请给闰土、卖火柴的小女孩、凡卡„„写封信，介绍你的家乡或生活情况；如果你是九寨沟的管理员，请给游客写一建议书。此类题在于培养学生的想象力，将课中人物与自己的生活实际相联结的能力，同时训练写信的格式。

5．感恩点。如：_____我想对你说。我为_____做的一件事。培养此类题在于培养学生的感恩心灵。是常规题，但又可以表达孩子心声，出题可能性较大。

6．自我原点。如：我最得意的一件事；我成功了；我能行，我真行。此类题在于培养学生对自我的肯定与成就喜悦的分享。出题可能性较大。

7．心理点。如，今天没有作业；大书包的自述；如果你是校长，学习生活的味道、爸爸的表情符号。此类题围绕孩子健康成长展开话题。出题可能性较大。

8．学习点。如：我读书，我快乐；读书伴我成长；第一次写毛笔字；写一篇小记者采访稿；我最喜欢的电视栏目；班级图书角；向你推荐一本书。次话题围绕“书墨飘香”展开。出题可能性较大。

9、智慧阅读点。以“童话、寓言、哲理„„”等小故事进行阅读后，就某点展开，写读后感、续写或拓展。此类题在于培养学生阅读的感悟力与写做能力。

以上9方面预测仅供参考。希望能给你一点启发。低年级看图写画是不用说了。当然，近年出现一些新题，但期末靠应面向全体学生，不是升重点，所以不做预测。

二、专项训练

把一件事写具体（局部写作分点写）篇章大变脸

小学作文，最大的难点、重点，就是把一件事写具体。只要把一件事写具体、写生动、写活了。掌握了写具体的方法，考好作文就不是难事。成功的做法就是进行写事具体单项突破，然后举一反三。达到学写一件事，会写10篇作文的目的。由于期末时间紧，可以选择根据本地实际，认为最可能出现的主题，选一两件事进行突破训练。现将魔法写事写篇介绍给大家。

一、篇章智慧魔掌魔力组合作文

1．密码解码：

大拇指＝开头写一段

食指＝事件开始写一段

中指＝事件发展过程（大段）过程分几点，每一点写一段

无名指＝事件结束写一段

小拇指＝结尾写一段

掌心＝主题＝中心＝一个意思

连接组合成文：开头＋事件开始＋事件发展过程＋写事件结束＋结尾＝（五指）

2．各段字数详略指标：

开头。写一小段（约50字）（大拇指）

事件开始（背景、原因）。写一次小段（食指）

事件发展过程。写一大段（一步步、一面面、一曲折）。

写一大段（约200－300字）（中指）

事件结束。写一小段。（无名指）

结尾（道理、感受、情感、启发）写一小段（约50字）（小指）

3．核心段分点击破

重点段：变！变！变！！局部分点点点成段

将作文的重点（核心）部分，围绕主题分几点，每一点写一段。然后连接成文。

（花整为零、各个击破的思想），各点分类：并列点递进点连贯点转折点

经典例文：干：大王揶的干十分高大。高仗许，数仗，拔地而起，有的竟有四层楼高，巨大的枝叶都快要探进我家的窗口。它的干呈圆台形，有的呈梭子形，上小下粗，还带优美的弧线，根部硕大，如巨型牛掌，官印。中部呈流线仿梭形。干的中下部是铁灰色、银灰色，如果你没看见树干顶部的叶，你一定误以为那不是树，那是一根高大的水泥电杆。可他的干可比电杆美千倍，他的干上还有一圈一圈的环，下部环节较大，隐隐可见，从下往上，一环一环逐渐变小。环节分明，挨挨济济，也许环节是他的年轮吧。由于南方空气潮湿，干上还泛出绿殷殷的苔藓。干的顶部像观音的玉净瓶，瓶身娇黄、银绿、翠绿。绿得心颤、绿得陶醉。

叶：大王揶的叶有4－8片，呈放射状散开，像巨大超长的孔雀尾巴，中间的约1米长的绿剑，直刺蓝天，那是他刚抽出的嫩叶，；长针叶逐渐展开，美丽而富有力度，弹性。刚展开的叶像绿色的两把大梳子，又像长的凤凰尾巴。长大的叶就开始纷披、脱落。大王椰落叶，可不像其他树悄无声息，他一定要拿出大王的威风，大喝一声，突然塌下，哄的一声，惊天动地。砸得大地震颤作响。下得下面的人抱头逃串，惊慌失措，又回过头来，冲大王揶一阵爽笑。

花：大王揶只开花不结果，不经意间你发现大王揶叶柄处抽出硕大的稻穗，有点像芦苇花，花不几天就全放开，是娇黄、杏黄色的。比金黄还诱人。就像给大王插上了金色的头缨。他高高地长在树上，不知道他是什么味儿，那是我一个金色的梦想。

远看：远看大王揶，有的像绿色的腱子；有的像撑开的巨伞；有的像铁杆开绿花；有的像凤凰战士美丽的尾巴；有的像跳巴蕾舞的士兵，威武而有气质，他更像南方开拓而有智慧的人们，微安而又谦逊。他是南国的伟丈夫。

变脸：多角度结尾

1．我爱椰子树，我爱大王椰！

2．大王椰，你是树中的伟丈夫，更是我心中的伟丈夫！

3．大王椰你是我理想的标杆，时时引领我走向梦的远方。

4．大王椰，永远的大王椰，我心中最炫的一棵树。我爱你呀！大王椰！

第三篇：解密制度

对信息公开背景下我国解密制度的若干思考

作者：袁仁能

发表时间：2007-9-27 访问：1049次

4月24日，国务院授权新华社发布了《中华人民共和国政府信息公开条例》（以下简称《条例》），根据《条例》规定，除国家秘密、商业秘密、个人隐私以外的政府信息都要公开。《条例》对信息公开和解密工作提出了明确要求。解密是指把那些不再具有国家秘密属性的国家秘密事项从国家秘密中分离出来，不再以国家保密法律加以保护。解密是保密工作的重要环节，解密程序的有效运作是实现对国家秘密动态管理的重要保证。但在实践中只定密，不解密，甚至国家秘密“一定终身”的现象非常普遍，这些不仅增加了保密工作的成本，妨碍了信息资源的开发利用,也严重损害了政府信息的公开。因此，研究和完善我国解密制度，对于促进政府信息公开，构建社会主义和谐社会，具有十分重要的理论和现实意义。

一、现行法律法规对解密工作的有关规定及缺陷

1、《保守国家秘密法》的规定。我国《保密法》第16条规定，国家秘密事项的保密期限届满的，自行解密；保密期限需要延长的，由原确定密级和保密期限的机关、单位或者其上级机关决定。国家秘密事项在保密期限内不需要继续保密的，原确定密级和保密期限的机关、单位或者其上级机关应当及时解密。《保密法实施办法》第15条规定，对保密期限内的国家秘密事项，根据情况变化，有下列情形之一，由确定密级的机关、单位及时解密：（1）该事项公开后无损国家的安全和利益的；（2）从全局衡量公开后对国家更有利的。情况紧急时，可以由上级机关直接解密。《保密法》第一次规定了国家秘密变更和解密制度。但从实践情况看，定密的机关在定密的同时确定保密期限的情况很少，自行解密的情况也就比较少，由原确定密级和保密期限的机关、单位或者其上级机关决定解密的制度在实践中就更少。实际上，我国解密制度并未得到贯彻执行。据了解，我国解密的数量只占定密总数的2%。现实告诉我们，虽然我们规定了定密解密制度，变更密级和解密制度却并没有得到很好的贯彻执行，解密制度没有发挥应有的作用。保密工作迫切需要建立解密工作新机制，才能适应政务公开和信息化建设的需要。

2、《档案法》的规定。根据《档案法》第19条的规定，“国家档案馆保管的档案，一般应当自形成之日起满三十年向社会开放。经济、科学、技术、文化等档案向社会开放的期限，可以少于三十年，涉及国家安全或者重大利益以及其他到期不宜开放的档案向社会开放的期限，可以多于三十年，具体期限由国家档案行政管理部门制订”。另外，《档案法》规定，各级国家档案馆保存的经济、科学、技术、文化类涉密或涉控档案，如果公开后无损于国家的安全和利益，从全局衡量公开后对国家更为有利的，可以提前开放该类档案。从以上规定看，档案法实际上限制了档案类政府信息向公众开放，即使不是保密档案，凡是未满三十年，原则上是不向公众开放的。同一个政府信息，一旦归入档案类，则要受三十年期限的限制；如果不归档，则因尚无法律调整而有公开的可能。可见，档案法的规定不但不利于解密，反而限制了解密制度的执行。

3、政府信息公开与档案开放的规定存在的矛盾与错位。《政府信息公开条例》第三章第十六条规定：“各级人民政府应当在国家档案馆、公共图书馆设置政府信息查阅场所，并配备相应的设施、设备，为公民、法人或者其他组织获取信息提供便利”，“行政机关应当及时向国家档案馆、公共图书馆提供主动公开的政府信息”。同时，《条例》规定，公民、法人或者其他组织可以主动向政府申请获取所需要的政府信息。根据有关政府信息公开的文件规定，政府信息包括政府机关掌握的与经济、社会管理和公共服务相关的各种信息材料，其中包括政府机关产生并归档保存的政府机关文件和拥有的有关信息材料。然而，目前不少的政府机关还没有将归档保存的文件——政务信息作为机关政务信息公开的范畴，而是仍然按照传统的做法，仅对机关内部提供利用。据统计，我国各级综合档案馆馆藏档案开放的数量仅占总数的四分之一左右，也就是说馆藏档案的大部分是不向公众开放的。另外，根据《条例》规定，机关档案室的职能必须从为本机关服务向为全社会服务的方向拓展，而《档案法》及《档案实施办法》对机关档案室档案的利用规范却过窄，且存在着机关对档案公布权的垄断，这与政府信息公开的宗旨相背离。

二、适应政府信息公开的需要，依法做好信息公开中的解密工作

马克思主义认为，事物是一个发展过程。任何事物都有其产生，发展和消亡的过程，随着时间的推移，情况的变化，及时地对无需保密的事项予以解密，对于发挥原秘密事项的社会效用，广泛交流信息，开展有关的科学研究都是十分必要的。为了防止国家秘密一定终身的弊端，使该解密的能够及时解密，世界上许多发达国家都建立了完备的解密制度。美国规定了对保密资料进行强制性解密审查和一般性解密审查程序，俄罗斯建立了国家秘密信息清单定期修改制度。根据我国现行解密制度的有关规定，借鉴国外解密制度的先进经验，笔者认为完善我国的解密制度，须从以下着手：

1、强化信息公开意识，依法做好解密工作。在信息时代到来的今天，信息已经成为一种重要的战略资源。充分地开发和有效地利用政府信息，最大限度地实现政府信息资源共享，是社会信息化发展的需要，也是社会经济、政治、文化发展和依法行政的要求。信息公开与保密是政府信息政策和信息工作中两个同等重要的课题。信息公开的目的是促进政治民主、经济发展和社会进步，保密是为了维护国家的安全和利益，二者都是国家利益之所在，不可偏废。在我国，解密制度应当发挥其应有的作用，通过对国家秘密信息的解密，促进信息的交流与利用。因此，任何国家在处理信息公开与保密的关系问题时，都强调二者的利益平衡，即该保密的信息要保住，该交流的信息要公开交流。美国在完善保密法制的同时，制定了《信息自由法》，做到保密工作与信息公开工作并举。当前，我们必须将保密问题放在信息公开的背景下加以思考，由此来加强和改进保密工作和档案工作，在信息公开与保密问题上必须认识到公开是我们政府工作的目标，是根本性的，保密工作是是对公开的保证，它围绕着公开而存在和发展。必须革除传统的认为定密越高越保险，保密期限越长越负责任的因循守旧思想。只有从观念上牢固树立信息公开的意识，确立解密既是权利，也是义务思想，才能做到思想上正确认识定密解密工作的重要性，工作中自觉增强定密解密工作的责任感，实践中科学把握保密工作的规律性，解密制度在实践中的贯彻执行也才有了可靠的基础。

2、科学规范定密，强制进行解密。国家秘密的基本特征之一就是它的时空性，某一国家秘密产生后，在一定的时间和空间内是应当保密的，超过一定的时间和范围其特性就发生了变化，密级和保密期限就随之发生变化。第一，规范定密程序，依法行使定密权。保密法规定了国家秘密密级和保密期限的变更制度，但实践中，定密过程被简化为保密工作部门制定的90余个保密事项的对号入座，完全忽略了定密的程序意义。由于保密范围偏宽、定密的随意性较大等原因，产生的国家秘密偏多、密级偏高的问题长期存在。造成在定密问题上有一个基本的观念错误，即不强调“定”，定与不定一个样；事后认定的问题很突出。所以在定密问题上要强调，定密是政府机关职权活动的体现，定密是一种国家权力的表现。当前首要的是要完善定密程序，建立定密责任制，做到依法行使定密权。第二，建立强制解密制度。美国的解密制度除规定了自动解密和系统解密审查外，还规定了强制解密审查。即任何个人或者机构向持有定密信息的机关或单位提出请求对特定秘密信息予以解密，由接受申请的部门决定是否解密，对于拒绝强制解密审查的决定，可以申请复议。我国建立强制解密制度可否从以下完善：产生国家秘密信息的单位在确定密级的同时，还应当根据实际情况规定保密期限和解密日期，强制性规定在一定时间内进行强制解密。审查后认为不需要再保密的即予解密。对有长于一般保密期限的特殊保密期限，限定最高年限，届时解密。另外，针对只定密不解密的状况，法律应明确规定解密的权限和程序。允许对定密解密有异议的个人和组织向有关机构提起申诉。

3、修改完善《保密法》和《档案法》，建立信息保密与公开利用的良性互动机制。一是修改完善《保密法》，解决国家秘密范围过于宽泛和解密监督制约机制问题。《政府信息公开条例》规定了以公开为原则，以不公开为例外。我们认为政府信息公开法若得到有效实施，必须对《保密法》及配套法规做出相应修改，按照《保密法》的要求根据情况的变化适时修订，改变现在几乎每个部委都制定一个保密范围的做法，大幅度缩减保密范围，以减少保密的范围，扩大公开的范围。同时，由于现行的保密法制定于10多年前，在这部法律里，在诸如对定密、解密程序、泄密处罚以及救济机制等重要制度设置上已远远落后于实际发展的需要。由于保密法对解密程序规定得过于抽象，在解密过程中，由谁来解密，谁来变更密级和保密期限，完全由单位自己确定，没有严格的解密监督机制。同时，对不按时解密的单位和个人也没有规定相应的法律责任作保障，其结果是，对违反这些规定的机关单位或者个人，保密工作部门只能进行规劝，对规劝无效的，无法追究其必要的法律责任，这也是上述现象长期存在的原因之一。因此在今后修改《保密法》时，还应当完善解密监督制度，增加有关解密不作为的法律责任。二是修订完善《档案法》，解决现行档案（利用）法规与有关政务信息公开法规的“衔接”问题。为推进档案信息利用与政务信息公开工作的良性互动，我们应从现行档案法规和政务信息公开法规建设的现状出发，尽可能地寻找两者的共同点，为工作上的互动提供制度保障。一是解决机关（档案室）档案的开放问题，二是处理好国家档案馆开展馆藏未开放档案依申请提供利用的机制保障问题。由于政府机关形成并归档保存的文件——档案，已经成为“政府信息”的组成部分，被纳入了政府信息公开的范畴。而我国现行档案法规又没有赋予机关（档案室）开放档案的职能。因此，需要完善这方面的法律法规，为政府信息主动公开提供保障。此外，在开展馆藏档案的依申请提供利用时，有必要建立国家档案馆与政府机关的有效合作机制，以保持依申请公开政府信息与依申请利用馆藏档案在政策上的连续性和内容范围上的一致性。

参考文献

①中华人民共和国政府信息公开条例.新华网北京2007-4-24 ②马素萍.影响档案开放的因素分析.档案学通讯.2003（2）

③王名扬.美国行政法.中国法制出版社1995

④国家保密局法规处编.美国保密法律制度.金城出版社2002

⑤周密等.保密法比较研究.金城出版社2001

⑥周汉华.中国的政府信息化及其面临的实践问题.经济社会体制比较2003（2）⑦丁光勋.信息时代档案学理论研究与实践.三联书店上海分店出版社2007

（作者单位：湖南省洞口县人民法院）

第四篇：中考作文得分点解密

中考作文得分点完全解密之一：切题

【得分点关键词】切 题

【得分点要诀】 审清题目，切合题意 1．得分点概述

综观各地中考作文的评分标准，绝大多数都把“切题”“扣题”摆在了最前头。扣题写作可以说是中考作文的第一要务。在作文评分标准中的相关表述，有许多省市如北京、黑龙江、河北、四川等地，分别将“切合题意”、“符合题意”列为一类文、二类文的首要标准；也有许多省市如天津、上海、安徽等地，将“切题”作为一、二类的首要标准。切合题意，你的文章才是合格的，才有可能跻身优秀之列。

中考评卷，依照扣题的程度将文章分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。据此，阅卷老师给予各类作文不同等级的分数。

2．得分点策略

一是扣住话题拟新题。话题作文需要我们自己拟题，如果我们将独词式话题扩展成短语并以此作为写作题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。比如，以“感恩”为话题作文，有同学拟题为“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和谐”等，突出了话题的重要地位，让后面的构思选材等工作自然地围绕题目展开。

二是下笔扣题打一枪。起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。比如，有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的：“人海茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔，久久不能飘散。”开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”，很自然地就此展开话题，引出了下文合乎题意的描述。

三是穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章之中；可以根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间。比如，满分作文《“和谐”画展》一文，以参加“和谐”为主题的画展为内容，描述了“我”精心准备的三幅画：“婴儿哺乳图”、“泪眼蒙胧图”、“夕阳搀扶图”。作者分别以三幅图为小标题，着力描述了各图的内容。这样，保证文章始终运行在题目的轨道里。

四是锁定题目作结尾。文章的结尾一定要扣回题目，这一点至关重要。比如，2005年上海市有篇中考满分作文《充满活力的岁月》，在展示了自己沉醉在乐曲境界中与音乐为伴的生活之后，结尾写道：“我就和音乐一起同喜同悲着，她让我的心不曾单调，把我年少的心填满了缤纷的旋律。有音乐在，我生命的每一分每一秒都会是充满活力的岁月。”这样一来，很自然地点明题意，也留给读者很大的品味空间。

3．失分会诊

一是因误解而离题。或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感情色彩把握不当；或者将题目中的局部当作整体，只扣其中的一部分。这些做法都是偏题离题。比如，对话题“借口——弱者的托辞”，一些同学大谈有时候借口也能寻求心理平衡，降低心理压力。这样一来，将“借口——弱者的托辞”这个话题变成了话题“借口”，只顾及了话题中的一部分，造成了整体偏离话题。

二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪里就顺势说下去，也不管是否符合主旨的需要，这样很容易出现行文离题的问题。比如，对半命题“窗外的 ”，有篇作文填题目为“窗外的美景”。文章描述生动，文采飞扬，结构清晰，材料丰富。但是，作者只是在文章前半部分写“窗外”，中间提出：“那么窗内又是怎样的呢？”然后过渡到写“窗内”。整篇文章的重点就是写“窗内”。很明显，由于作者写作的随意性，导致文章偏离了题意。结果，文章被评为三类下。

三是因忽视而偏向。只重视狭义的“题目”（不包括导语等）或者“话题”，而无视导语的限制，这也是造成离题的一个原因。比如，2005年北京市中考作文“开端”一题，导语中有“请结合自己的亲身经历或感受”的要求。如果你的文章既不是叙述你的经历，又没有用你自己的生活经历作为事例，也没有写出你个人的见解，那么，你就离了题。

4．提升要诀

第一，认真审题。这一步中，有几点要特别注意：一是要认真解读题目“导语”和“要求”部分，决不能轻易放过其中的若干限制。二是要读懂题目或者话题的真正含义。三要读懂题目包含的感情色彩。

第二，提前规划。在动笔之前，先要将文章的构思想清楚，表达什么样的主题，选取哪些材料，材料呈现的先后顺序及详略处理，开头、结尾怎样写等等，尽量想细一些。然后拟写出写作提纲。这样，以有效地避免思维和写作的随意性。

第三，及时补救。写一段话后，要注意回头审视本段或本部分的中心话题是否合乎主旨、合乎题意，是否遵循了提纲所预设的写作思路。如果发现了离题的内容，要迅速截住上面的话，并转到中心话题上来。

【考题回放】

1．因为有爱，所以感动；因为感动，懂得了感恩。亲爱的同学，你在生活中曾有过这样的感动吗?如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福，一句劝勉，如果你曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果你曾感动于羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花、落叶归根，那么请拿起你的笔，去记录你的情感历程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一颗感恩的心，去感谢生活中的美。

请以“感恩"为话题写一篇不少于600字的作文。要求：①我手写我心，言之有物，有真情实感。②文体不限(诗歌除外)，题目自拟。③文中不得出现自己学校、老稀和本人的真实名字。（2005年湖北武汉市中考试题)2．面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟剖青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下时，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取„„

朋友，你对生活有什么感悟呢?请以“感悟——”为题写一篇文章。

要求：①在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。②除诗歌外，文体不限。③书写清楚，600字左右。(2005年浙江衢州市中考试题)【作文展台】 2．一类文解析

面对您无私的爱

“未觉池塘春梦早，阶前梧叶已秋声。”（引用诗句，旨在说明时光飞逝。)岁月在指缝间流逝，年华在不觉中老去，转眼间我已走过了人生的十五个春秋，这一路上都伴随着您——我亲爱的妈妈那无私的爱。您还记得吗?上初中那一年(联系下文，宜改为“小学毕业那年”)，由于干旱，家里颗粒无收，一贫如洗，您为了给我筹集学费，竟一口气走了十几里的路到亲戚家去借?可是借来的钱不够，还差几十元钱。无奈之下，病弱的您毅然拿起了锄头，在炎炎的烈自下连续给别人家铲了三天地：为我挣来了学费。(联系上下文来看，“挣来了学费’钧表达不够严密和准确。因为“ 学 费” 的大部分是借来而不是挣来的。改为“挣齐了剩余的学费”比较妥当。)当您把那些汗津津的钱递给我时：我看见了您那双晒得干裂的手，手心丢背上还有斑斑的血迹„„为了女儿，您把“十指连心”的痛忍了下去。(“为了女儿”表明了母亲吃苦耐劳的目的，扣住“无私”二字。)您知道吗?我曾有过多次放弃学习的念头，我不愿意再看到您为了我而受累，可是每当我看见您那双充满期待的眼睛，放弃学习的念头便被打消了。我暗暗发誓，一定要以第一的成绩升入初中!您知道，女儿实现了心中的诺言。

上了初中，由于没钱住宿，我只能暂住在姑姑家，为了您的期望，我把所有的歧视、冷眼和痛苦都吞了下去。这是因为，我发誓要让您爱的树上结满累累硕果。(作者人生目标的确立，源于感恩。)经过我的努力，第一学期期末考试我就考了第一名。我从同学那里借了辆自车，带上学校奖给我的钢笔和笔记本回到家里看望您。当我风风火火赶回家，正想高兴地向您报告喜讯的时候，却看到您孤单一入躺在炕上。(此处有必要增添一二句话对父亲的情况交代一下，这样可以回答读者心中“为什么要让女人去铲地”、“为什么家中只有母亲一人”等等疑问，表达会更严密。)望着您那黝黑的、干瘦的面孔，我真的很想哭。您说话有气无力，连睁一下都显得有些费力，看得出，您似乎没有吃饭。我急忙走进厨房，想

给您做点吃的，无意间，我看见了饭桌上那硬邦邦的半个馒头和那早已干瘪了的几根葱„。(写物，是为了衬托人物形象。这个细节让我们感受到母亲省吃俭用，爱孩子胜过爱自己。)

妈妈，女儿真的再也无法抑制内心的感情，我的泪水早已模糊了我的视线。妈妈，为了你那最诚挚、最伟大、最无私的爱，女儿会以重点高中的录取通知书来回报您的。

妈妈，面对您那无私的爱，我真想大喊一声：“谢谢您，妈妈„„”（结尾在强烈的抒情中再次点了题。）

【说长道短】

得分点：“面对您无私的爱”是个题意明确但涉及范围较广的题目，那么，作者是如何落实题目要求，扣题写作的呢? 一是落实在写作顺序的安排上。本文所叙之事较多。作者着意将母亲带病铲地挣齐学费一事放在开头部分先写，将母亲“无私的爱”展示在读者面前。这样安排，完全符合题旨：题目所指，包括“面对”、“您”、“无私的爱”三个要点。

二是落实在写作重点的确立上。在题目涉及的三个要点中，“您”、“无私的爱”应该扮演的是配角，起铺垫作用：“面对”行为的发出者才是主角。再回头看本文，面对无私的母爱，者既写了“我”的想法，又写了“我”的做法：既写了“我”的行动，又抒发了“我”的情感，可谓不惜笔墨。这样，既突出了题目的主要要求，又实现了详略的合理定位。失分点：文中有些失分点：文中有些语言表达不够严密，影响到对既定情境的交代，削弱了表达效果。如母亲拿起锄头挣来学费这一情形，前面说学费大部分是借来的，这里却又是母亲挣来的，前后矛盾。

提升点：修改时应着重从语言表述的角度切入，对既定情境的交代要具体、真实，使之更好地为表现人物形象、表现全文主旨服务。

【素材金库】

★君子之行，静以修身，俭似养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

★心闲天地本来宽。——陆游

★比赛常常到最后比的是“心理”，谁能承受较大的压力，发挥原有的水平，谁就能

获胜。——刘墉

★孩子，你未来会面对许多大的考试、大的比赛，希望你能记住我说的这番话：在竞

争前保留体力、保持宁静，当别人叫阵时，不焦躁；在别人获得掌声时，不为所动；当前一刻失利时，不回头!——刘墉《魅力四射，神采飞扬》

★世界上有一种最伟大的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁

★梦想就是舒造，希望就是呼唤，制造幻想就是向现实挑战。——雨果

★追求进步的步伐，就像一首歌。进步是穿过黑夜后拥抱的第一缕曙光，进步也是沐浴晨曦辛勤播种后收获的又一轮朝阳；进步是对期望与鼓励的回答，进步也是对发奋与创新的奖赏；进步是物质呈现，进步也是精神食粮„„关注进步，追求进步，是个人的渴望，是集体的渴望，也是社会的渴望。

★在梦想舞台上，渴望成功的愿望会给我们带来压力。如果不能正确对待，就有可能因为压力太大而丧失勇气和信心。因此，我们应该怀着一颗平常心，去面对所有的挑战。要有恒久的毅力和上台前的那平和的心境，不求登峰造极，只求问心无愧；做人须经得起风雨，得意、失意都不必在意；战胜心中的压力，相信自己，以平常心挑战到底，坚持到底。

★乘坐太空船上升到离地面200～400公里高的太空：可以看到远处弧形的地平线和身下蓝白相间的地球，大海、白云、陆地时隐时现，缓缓移动；漫天的星斗镶嵌在黑色天鹅绒般天幕上，在头顶闪烁着各种耀眼的光芒；每隔45分钟就有一次气势磅礴、震撼心灵的日出旧落。还有终生难忘的美丽极光，白天各个国家和大陆鱼贯面行，很快从眼前溜过，夜晚橘黄色的地球上各个城市的晶莹灯光无与伦比„„

中考作文得分点完全解密之二：中心

【得分点关键词】中 心

【得分点要诀】 立意明确，中心突出 1．得分点概述

我们不论写什么文章，在下笔之前，总要先考虑写什么内容，体现什么思想。这个过程，就是提炼主题的过程，古人称之为“立意”。在历年的中考作文评卷过程中，立意一直是阅卷老师关注的焦点。“意”立得如何，是否突出、有深度，可直接关系到文章的成败和作文的成绩。

综观全国各地的中考作文评分标准，无一不将“立意明确，中心突出”这一要求作为其重要的评判标准，而且它在各地作文评改中所占的分值比重普遍较大，如安徽省，以本项得分点为主的“内容”一项竟占了全部分值的54.5%；潍坊市占了50%；北京市、上海市、河北省的本项得分点与选材，合占全卷的40%。

由此观之，立意鲜明、新颖、深刻，乃是考场作文成功的关键。2．得分点策略

如何达到上面所说的“鲜明、新颖、深刻”呢？我们不妨采用以下方法与技巧。明题依体凸中心。首先要正确理解题意；其次依据文体明了中心。以写记叙文为例，可抓住记叙的线索，诸如景、物、人、事、思想感情等，这是做到立意明确的先决条件；三要精心选择能表达文章中心的材料，若材料与中心联系不紧，就影响中心的明确；四是在文章的关键地方，用一两句话进行议论或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如画龙点睛般活脱起来。

化大为小炼主旨。仅以话题作文为例，考生可在析题的基础上，化大为小，把思维引向深入，找到适合自己的切入口拟题立意。如对话题“处处留心皆学问”，有一位考生从茶壶泡茶久了，里面长了“垢”，可泡出的茶却一天比一天香的现象入手，进行深度思考，最后明白了“只有积年累月长出茶垢的壶，才能泡出清香爽口的好茶来”的道理。在具体而生动的记叙中，突出了“处处留心皆学问”的话题要旨。经过这样的“炼旨”，立意自然就高人一筹了。

平中见奇出新意。常见的方法有：（1）“旧瓶装新酒”。针对人们习惯了的事物、思想、理念，从新的角度提出新的看法和见解。（2）“反弹琵琶”。运用逆向思维，从反面提出自己与传统和世俗相悖的观点，以新眼光、新理念来分析事物，评价事物。（3）聚焦时代。针对社会现实，关注时代热点，比如对于救助弱势群体的看法，对环境污染的看法等，把自己对材料的独特体验、见解、评价等纳入文中。

三思而行求深透。立意求深要求作者对事物的认识不能停留在表象上，要努力发掘出事物内在的思想内容，要把有关材料放在一定的大背景下来思考，挖掘出它的社会意义，要善于把事物之间的内存联系，提炼出深刻的主题。

4．提升要诀

秘诀一：抓住“正确”不放。考场立意，决不站在个人的角度反映偏激的思想，而要符合生活发展的客观规律，体现出积极向上的健康思想。

秘诀二：纵向深入开掘。学会纵向思考，采用层层推进的方法，从不同方面、不同角度，由表及里、由浅入深，多问几个“为什么”、“怎么办”，使中心思想更突出，更深透。

秘诀三：融旨于物托志。适用于散文、记叙文的写作，是指借助于某种事物来表现文章的主旨，通过对平凡事物的精雕细刻来显示深远的寓意。如某考生的《兴趣》一文，借花抒情，围绕“桂花”展开描写，表达自己热爱美好事物的情感，主题深刻。

（二）掌声又想起来 我脸红，我羞愧，我将头低了下去。虽然耳边正响着“赞许”我的掌声。因为我清楚地知道，那不是我自己努力的结果。（开头设置悬念，又紧扣题目点“掌声”，激发读者兴趣，提引下文。）

一星期前，省里要举行化学竞赛，我的成绩还算好，于是抱着一拼的心态报了名。在经过几个月的准备之后，我参加了初赛的考试，题目并不算难，我做起来得心应手，自我感觉良好。于是，兴奋地等着成绩的公布，等着自豪地走上讲台去拿获奖证书。果然不出我所料，几天后，我得到了“内部消息”——我考了第一名，天啊！怎一个“乐”了得！（初赛获胜，一切似乎都那么顺理成章，自然要“乐”不自胜了。）

我得回家请功，让爸妈好好奖励他们的宝贝女儿。可是，当我准备推门而入的一刹那，我立刻呆住了——

“唉，老师，我家丫头这回的竞赛可多亏了您帮忙啊，成绩下来了，第一名，真是不错，这次得得好好感谢您啊„„”这分明是爸爸的声音。难道„„我的成绩„„，我不愿再往下想。可是他们怎么可以瞒着我这样做，我无法接受这样的虚荣，我情愿不曾拥有。（出人意料，原来“第一”有假。情节突现波澜，也照应了开头。）

我讨厌他们的虚伪，我下决心要努力，要让他们看到，下一轮的复赛，没有他们的帮忙我一样可以考得很好。（知耻而发愤，难能可贵。）

在这样坚定的信念下，我付出了很大的努力，我相信，凭借自己的力量，一样可以打败对手，取得预期的成功。

这段时间里，我宁愿每天只睡四个小时；宁愿放弃满心喜爱的《梦里花落知多少》；宁愿为那本限量出版的资料顶着烈日跑遍大街小巷„„

（在朴素的信念与行为中，充分展示了作者可贵的真、善、美的思想品质，更突出了文章的主旨。）

我又一次坐在考场上，更加充满信心地应战，最终取得了回家二等奖的优异成绩。我又一次站在讲台上，捧着鲜红的获奖证书，昂着头，自豪地接受了那又一次响起的掌声。

（功夫不负有心人，成功的结局水到渠成。结尾再次回应标题和开头，同样的掌声，却有着不一样的内涵，耐人寻味。）

【满分解密】

满分点：主题鲜明、深刻，小作者紧扣题意，善于捕捉现实生活中的热点加以发掘，视角很独特。另外，本文的构思布局也较别致。小作者运用类似于舞台说明的形式，通过两时间段，将前后再次竞赛的叙述巧妙地组合在一起，浑然一体。

【模拟演练】

1．健康是人们的追求。健康的身体，健康的思想，健康的心理，健康的爱好„„ 请以“ 健康”或“健康的 ”为题，写一篇作文，不少于600字。

2．曾几何时，生育养育万物，曾给人类慷慨赏赐的地球变得满目疮痍，酸雨、赤潮、沙尘暴、大气污染„„有人迁罪于人类的开发，迁怒于工业的发展，其实，这一切都是我们自己惹的祸。我们为了一己私利、一方之益，不惜乱采滥挖，随意排放污染物„„于是，青山变秃了，河水变黑了，土地变成了荒漠„„地球母亲在呻吟。

请以“环境”或“环境保护与发展”为话题，写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限，立意自定。【素材金库】 主题：健康

●健康是人生第一财富。——爱默生

● 健康的身体是灵魂的客厅，病弱的身体是灵魂的监狱。——培根

●世界上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣裳。——马雅可夫斯基 ●保持健康，这是对自己的义务，甚至也是对社会的义务。——富兰克林 ●健康不是身体状况的问题，而是精神状况的问题。——艾迪夫人 ●只有身体好，才能学习好、工匠作好，才能均衡地发展。——周恩来

●古语说：业精于勤。据我看，光勤于用脑力而总不用体力，业也许不见得能精；两样都用，心身并健，一定更有好处。——老舍

●美国前总统里根：热爱棒球，擅长游泳，喜欢美式足球。在大学担任游泳教练和救生员，曾救起77名落水者。他竞选州长成功举行就职典礼时，为了不误看棒球赛，竟将就职典礼时间定在午夜12点。

主题：环境

●古代诗人笔下的美景，曾陶醉了无数游人，也曾滋养了无数文人墨客，这些美丽的景色，今天还在吗？飞流直下三千尺，疑是银河落九天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

一水护田将绿绕，两山排阉送青来 细雨鱼儿出，微风燕子斜。竹喧归浣女，莲动下渔舟。●阅读下列材料，你有何感想？

1．1985年，英国南极科考队在南极上空发现了一个巨大的臭氧“空洞”。1987年，德国科学家发现北极上空也有类似的臭氧“空洞”。后来才得知，全球各处都有臭氧被破坏的现象。没有臭氧保护的生物在强烈的紫外线照射下将无法生存。

2．据报道，人类每年向海洋倾倒600～1000万吨石油、1万吨汞、25万吨铜、100万有机农药，660万塑料„„

中考作文得分点完全解密之三：内容

【得分点关键词】内 容

【得分点要诀】 内容充实，见解独到 1．得分点概述

新课标为中学生写作能力高定的总目标是：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。”“具体明确”即是对作文内容的要求。在阶段目标中也有这样的要求：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。”那么这一要求在中考中是怎样体现的呢？

再来看2005年全国各地的中考作文评分标准，此项得分点所占比例相当大。如湖北黄冈市：内容17分，语言16分，结构12分，书写5分；安徽省：内容30分，表达25分；山东潍坊市：内容30分表达25分，文面5分。从以上省市的评分项目及分值来看，我们注意到，“内容”极其重要，决不可忽视。中考作文的评分对“内容”大体划分为五等：内容充实、内容具体、内容比较具体、无内容。客观地讲，“无内容”的作文基本上是不存在的，能做到“内容充实”的作文也是少数，绝大多数同学的作文处于“内容具体”、“内容比较具体”、“内容不具体”这 三个等级，可见，内容是否充实直接决定了作文的成败。

2．得分点策略

怎样才能让内容“充实”起来呢？

招式一：联想、想象，丰富内容。写作时要充分运用联想和想象使自己的文章内容更加丰富。

片段示例：人声鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把，声嘶力竭地喊着：“烧死他！烧死他！”广场中心竖着一个十字架，一位青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火，眼睛里跳动着火苗。

“说！地球才是宇宙的中心！”一个身着黑长衫的教徒朝他威胁道。“不！太阳才是中心！”青年没有丝毫畏惧。“点火！”那黑长衫教徒气急败坏，一声令下。

火焰顿时在青年的脚下燃起，广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚定的，他在烈火中永生。他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人，他为历史增添了一道火红的风景。

（选自2005年杭州市中考满分作文《走在历史的画廊里》）

上面文章运用了布鲁诺为真理献身这个素材，一般同学在用这个材料的时候，只是简单地作为论据来用，往往是“伟大的科学家布鲁诺为了真理勇敢地面对火刑，用自己的生命点燃了真理的火炬”这样一句话就完了，未免单薄，如果像上文那样加上自己的想象和描写之后，你会发现布鲁诺的形象生动起来了内容显得具体而充实。

招式二：叠加同类。这种方法适用于议论文、议论性散文的写作。一个材料总是单薄的，所以我们不妨把同类的几个材料叠加在一起，形成集团效应，内容自然就充实起来了。

片段示例：君不见，李白不齿阿谀奉承之徒，抬头挺胸夺门而出，高歌“安能摧眉折腰事权贵，使我不能开心颜”，面带微笑挺胸作《正气歌》，引吭“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，视死如归挺胸走上刑场；君不见，司马迁受宫刑挺胸而成“无韵之离骚”，吉鸿昌挺挺胸面对敌人的枪口慷慨就义„„

他们的骨气，他们的坚定，响彻云霄，万古长青！

上面文段，作者以学会挺胸为中心，联想到李白、文天祥、司马迁、吉鸿昌四个具有同样品质的人物。这些同类的事例集中到一起就有了巨大的说理效果，文章的内容也就显得更充实。

4．提升要诀

写记叙文请你记住两点：一是写好一件事，记好一个人。要写出事件的开端、发展、高潮、结局四个阶段，开端、结局尽量简洁，发展、高潮施以重墨。二是突出描写，用描写充实内容。一件事若是简单地叙述就无法做到具体充实，而运用各种描写方法进行细节描写就能使文章塑造的人物生动形象，故事完整，曲折感人。

写议论文请你注意两点：一是要有充足的论据。没有论据，文章是无法达到充实的，要善于运用时空联系的方法广泛联系素材，充实文章内容。二是学会剖析论证，一篇文章光把材料堆砌在一起无法达到内容具体充实，列举材料之后还必须有细致的剖析论证，论证时可以采用因果论证、假设论证的方法去分析。

家庭的温馨

我的家里没有万贯的资财，也没有舒适的小车和豪华的别墅。有的只是爸爸那发自肺腑的谆谆教诲；有的只是妈妈那无休止的阵阵唠叨；有的只是我们兄妹三入爽朗的笑声和那股始终洋溢着爱的温馨。(一连串排比，总领下文。以下分拟小标题，层次清晰。)

父爱

父亲从不将他的爱表露在外，但我却已从言语中感受到了那份深沉的爱。每次打电话回家，父亲总是三言两语，之后便成了我和母亲的“畅谈”。但正是有了父亲这几声短暂的问候，我的心中才多了些幸福与温暖，也让我懂得了更多做人的道理。考试成绩的不如意让我坠人了痛苦的深渊，我在电话这头号啕大哭，父亲在那头耐心地安慰我，让我把痛苦和挫折化作奋进的力量。每每放下电话，我的心情总是倍感轻松，我觉得，天更蓝了，树更绿了，阳光也更加温暖了„„(写与父亲“打电话”这一细节，与众不同，可见小作者深知写作的根源在于生活。这个内容选得好。)

母爱

母亲的爱虽不像父亲的爱那样发人深省，也不像老师的爱那样令人铭记于心，但它却有着更闪光的一面。天冷时，是她在耳边不停地嘘寒问暖；生病时，是她寸步不离地守候在我的身旁；夜深了，是她一次又一次把踢落的被子重新帮我盖好„„一路走来，我无时无刻不是在母亲的细心呵护下度过的。在我远离家乡的这些日子，不知牵走了母亲多少泪水!初次出在外，看到的是一张张陌生的面孔，彼此之间极少有沟通的语言，我畏缩了，害怕了，这时，是母亲一句句地鼓励我，让我学会了与人交往，学会了勇敢与坚强。母亲啊，您为儿子付出的太多太多，您的爱，要我何以为报?(从母索的琐碎小事写起，点点滴滴融为一体，内容就充实起来了。本节句尾用一个问号，同上节句尾的省略号形成照应，很有韵味，是一个亮点。)

儿女情

一句亲切的问候，一个真挚的笑脸，无疑不是儿女对父母最好的回报。父母将所有的憧憬与希望都寄托在了儿女的身上；我绝不能让父母失望，我一定要以优异的成绩来报答父母的爱，让最美丽的笑容在他们的脸上绽放。(回到自己身上，内容更为充实。三个小标题紧密相连，共同阐释了大标题。作者拟题的意识非常好，值得借鉴。)

是这些爱，将父母和我紧紧地连在了一起；是这温馨，让家成了游子心中的天堂。这里，父母用温暖的手为儿女撑起一方晴空；儿女用他们的行动给父母带来一丝慰藉。这一首首爱的乐章奏出了家庭的温馨，你感受到了吗? 【满分解密】

满分点：本文内容充实，语言朴实，感情真挚，善于运用细节描写表现中心。采用了题记和小标题的形式，这些小亮点在考场作文中具有引人注目的作用。三个小标题各自独立，但又相辅成，浑然一体，很好地表现了“家庭的温馨”这个主题。素材选择“以小见大”，文章看似平淡，无大是大非，无曲折的故事情节，都是小作者对真实生活的深入挖掘，能反映生活的本质，具有独特性。

【素材金库】 ●精彩语段

1．(语言、动作描写)童年，天总是那么蓝，欢笑，总是那么多。总爱趴在奶奶的膝盖上，听她讲牛郎织女，听她讲日本人进中国。听她唱歌谣：“哈巴狗，到集上，叮当叮当戴铃铛„„”听她说“小宝妮”，嘴说着，唱着，边从头上扯下几根柳枝给我编个柳帽，常逗得我咯咯欢笑，引来几只小鸟一起倾听，一起欢唱。院墙土爬着紫葡萄，行人路过时，总爱要几串，想给钱，奶奶不要，顺手拍拍人家车上的娃娃，把剥了皮的葡萄塞进小孩嘴里，用手摸摸粉嫩的小齄蛋，逗着，笑着。爽朗的笑声在蓝天下脆脆地传播，也在我的心底深深地扎根。

2．（心理、神态描写)“不用，我自己来。”我说，然后悄悄挪到床角，偷偷地注视着母亲。然后，我慢慢地爬上床，看着母亲，心里有种说不出的陌生感。这时母亲的目光停滞在我的脚上，我就像碰见了狼的兔子——七上八下更害怕，原来母亲看到了我冻裂的脚，然后轻轻地叹了一声，从母亲那深邃的眼眸中，我似乎懂得了什么。

钻进都暖和、舒服的被窝我却睡不着，母亲抱看我，冰冷的小脚触到她那温暖的身体，我赶紧把脚缩了回去。

3．(神态、动作描写)每月放假回家，父亲总躲避我，吃饭时，他只是机械地扒饭，连菜也不看一眼，那是我最难过的时刻。

到了初三，什么都没变，父亲还是躲避我，吃饭时．还是机械地扒饭，唯一变了的是，他见了我会多说一句话，钱够用吗?我只懂得机械地点头，希望他能多问一句，或许我也就有勇气说出借钱的事，可是他没有，我很失望，他最终没有说出那句话，那是我最愤懑的时刻。

那一刻，我很伤感。●●事实论据

最有希望成功的人，并未是才华出众的人，而是善于利用每一次机遇，全力以赴百折不挠的人。爱迪生是伟大的发明家，一生取得了1000多个专利，在他尝试发明蓄电池的过程中，经历了2.5万次失败。但他说：“我没有失败，我发现了2.5万种不能工作的蓄电池。”这就是态度，乐观、激情、永远孜孜不倦，即使面对大量让人厌倦乏味的工作，即使遇到无数次的挫折，也一如既往朝着理想前进，毫不松懈。

中考作文得分点完全解密之四：选材 【得分点关键词】选 材

【得分点要诀】 材料丰富，精当具体 1．得分点概述

一篇文章，立意再好，如果没有材料去体现，也是镜中月，水中花，是虚的。课标指出：写作时要能“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征”，“需要占有真实、丰富的材料”。这是课标对选材提出的要求，我们在作文时一定要认真对待。

细读2005年各地中考作文评分标准，我们对“材料”的重要性会有更为深刻的认识。比如，重庆市中考评卷标准指出，“选材新颖，最高可多加5分”；湖北黄冈市中考评卷标准补充说明，“选材新颖，有个性可加1~3分”；湖北宜昌市对材料的界定更为明确，“一类文要求材料精当，二类文要求材料具体，材料贫乏者判为三类以下”。

材料之于作文评分，显性比重通常占到10%，但其隐性分值却远远不止于此。2．得分点策略

选鲜活新颖的材料。材料鲜活有下笔引人之效。你可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点：写老师“笑里藏刀”，不过，“刀子”里藏的是无言的激励；写同学“冷若冰霜”，不过，“冰霜”后难掩的是深切的关爱；写朋友“疯疯颠颠”，不过，“疯颠”里蕴含的是健康的心态。《快乐存折》、《一滴泪水的体验》、《上帝也困惑》、《走进桃花源》、《让嘴角轻轻上扬》等中考满分作文，透过题目便可以让我们感受到其所选材料的非凡活力。

选情感充沛的材料。“文章不是无情物”，只有“情动”才能“辞发”。在考场作文中，情感是连接考生与阅卷老师的桥梁，考生若能拨动阅卷老师喜怒哀乐的琴弦，溢出感动的泪水，何愁得不到高分？选材以情动人须做到：或对生活、对客观对象充满热情，或用传神的肖像描绘出人物神韵，或用生动的语言展示生活真情，或用形象的景物衬托人物感受，力求做到小巧合理，真实动人。

选底蕴深厚的材料。在写作中如能恰当引用名言警句或诗词典故，必能收到“画龙点睛”、“文采飞扬”之效。如果你有丰富的诗词积累，还可从诗词方面选材。这类材料的特点是写人所未知，以知出新。如写景，不妨引用“一年湖上春如梦，二月江南似水天”，“明月松间照，清泉石上流”等；写勤奋，可以引用“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，“锲而不舍，金石可镂”等。值得注意的是，要尽量少用陈旧句子，力争以精取胜，以新引人。

4．提升要诀

材料除真实、典型外，还应力求新颖：新人、新事、新情况、新风尚、新观点、新认识、新经验等，让读者耳目一新。

如何在选材上出奇制胜，言他人所未言，选他人所未选呢？这便如同裁缝做衣，选料必要经几关，作文人想选出精巧合适的材料，也必须经过“放弃——选择——再放弃——再选择”的过程，要放弃那些“你有我有大家有”的材料。避免材料“撞车”，方法其实很简单：当你拿到作文题时，马上想到的材料不要写；稍加思索后想到的材料，最好也不要马上写；你应该定下心来自我掂量一下，自己要写的材料别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验、自己的发现。这样写出来的文章，才是刻骨铭心的生活，才是妙趣横生横生的故事，才是震憾心灵的情感。

3．【满分文解密】

（一）走在历史的画廊里

蒙眬中，我被带到了一条长廊里，两边挂满了图画。我迈开步子，观赏起这些多彩的图画来。(简要总起，带出下文。)

第一幕

人声鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把声嘶力竭地喊着：“烧死他!烧死他!广场中心竖着一个十字架，一位青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火，眼睛里跳动着火苗。(寥寥数语，便将布鲁诺为“坚守真理而遭致被焚”的惨景描绘了出来，不过，字里行间充满的不是“悲伤”，而是“壮丽”。)“说!地球才是中心!”一个黑长衫教徒朝他威胁道。“不!太阳才是中心!”青年没有丝毫畏惧。

“点火!”那黑衫教徒气急败坏，一声令下。(语言虽简，不同人物的形象却跃然纸上。)

火焰顿时在青年脚下燃起，广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚定的，他在烈火中永生。‘

他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人，为历史添上了一道火红的风景。(概括简练，议论含情。)

第二幕

白色的病床上，一个小女孩艰难地用小木棒翻着书。由于高位截瘫，她只能通过镜子吃力地看书，字是反的，她会因此不停地流着眼泪。但她并没有抱怨，她坚持了下来，她为此露出了多少次发自内心的微笑。当她坐在轮椅上，拉着手风琴低唱着“我眼前有一片红花绿草”时，她已经瞳得了生命的真谛。

张海迪，一张苍白的脸，却为历史添上了一道五彩的生命之景。

(抓住“苦读”与“低唱”两个画面，展示了张海迪不向命运低头、顽强拼搏的精神风貌。)

第三幕

烈日当空，_位农民打扮的老伯正在田间忙碌着。低头，弯腰，又站起。他一遍又一遍地重复着这一连串动作，观察着那一株株水稻。突然，他眼睛一亮，笑容顿时写在了他的脸上：“找到啦！可找到你啦!我找了你十年啊，今天终于让我找到了!”说着，他弯下身去，小心翼翼地将那株水稻连根挖起，欣喜若狂地带着它往远处的房子跑去。他就是袁隆平，养活了几亿中国人民的伟大农民，坚持了十年，他终于在中国的历史上画上了一道金黄的风景。(抓住在田间里深入研究的一幕，写出了袁隆平教授严谨的科研作风，“低头”、“弯腰”、“观察”、“笑”、“挖”、“跑”等词语，让人物形象跃然纸上。)

尾声

睁开眼，天已大亮，枕头旁放着的书仍翻在第一页，上面赫然写着：只有坚持到底，才能欣赏到最美丽的风景，才能创造出最美好的风景。(卒章明志。)

【满分解密】

满分点：除了形式新颖、构思独特外，本文在材料上的特色也极为鲜踢：(1)材料横贯古今。文章运用“蒙太奇”手法，把不同时间、不同地点的古今人物巧妙地连接在一起，展示了布鲁诺、张海迪、袁隆平独特的“人生风景”。这种形式，取材广泛自由，不受时空的约束，给人以明快、简洁、大气的感觉。(2)材料情感浓郁。考生选取的三个故事虽“老”，但作者用善感的心灵、细腻的笔触，展示了不同人物在不同境遇中表现出来的可贵精神——坚守。(3)在表现手法上也各有侧重，写布鲁诺重在背景的烘托，写张海迪重在内心情感的铺设，写袁隆平重在人物言行的描写，从而使三个人物都显现出了鲜明的个性特征。读者透过文字可以触摸到这些人物的美好心灵。

●诗词名句

1．笑揽清溪月，清辉不厌多。(张旭《清溪泛舟》)2．花迎喜气皆知笑，鸟识欢心亦解歌。(王维)3．问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。(李白《山中问答》)4．患难困苦，是磨炼人格之最高学校。(梁启超)●●哲思睿语

5．苦难是人生的老师。(巴尔扎克)6．记忆中的痛苦会使当前的快乐更甜美。(波洛克)7．欢乐就是健康，反之忧郁就是病魔。(哈利伯顿)8．不仅会在欢乐中微笑，也要学会在困难中微笑。(赫尔岑)9．受苦是考验，是磨炼，是咬紧牙关挖掉自己心灵上的污点。(巴金)10．快乐是从艰苦中来的。只有经过劳作、经过奋斗得来的快乐，才是真快乐。不可能从天上掉下来一．一个快乐来让你享受。(谢觉哉)●●●精彩语段

11．如果把人生比作浩瀚的蓝天，笑声就是蓝天上的缕缕白云；如果把人生比作茵茵的绿树，笑声就是绿树上的朵朵红花；如果把人生比作美丽的小河，笑声就是小河上的片片白帆。(晓君《笑对人生》)●●●●报章拾萃

12．美国著名心理学家瓦尔特·米多贝尔曾经做过一个有趣的试验，他把一些软糖分给一群幼儿，并嘱咐他们，等他回来才可以吃这些糖。但是，寂寞的孩子们终于熬不住了，大多数吃了那些糖。多年以后，心理学家发现，那些不能等待的孩子大多二事无成，而日后创造二-番辉煌业绩的全是当年愿意等待的孩子们。

13．在对著名歌唱家李谷一的一次专访中。有人问李谷一的养颜秘方，她笑了笑说：“其实也没有什么独特的方法，只不过在每天起床时，我总是对自己说：‘今天有两种心情可以选择，一种坏心情，一种好心情。’于是我选择了好心情，把笑容挂在脸上。”

中考作文得分点完全解密之5：情感

【得分点关键词】情感

【得分点要诀】真实真切，真挚感人 1．得分点概述

感情是文章的生命。《周易》上说“修辞立其诚”，刘勰主张“为情而造文”，白居易说“感人心者，莫先乎情”。这些精辟的论述告诉我们，写文章一定要有真情实感。课标指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，写作应“表达真情实感”，并把“是否表达了真情实感”作为作文创意加分的重要依据。

上述要求及规定，在各地中考作文评分标准中也得到了充分体现。2．得分点策略(1)写真实的情感。“真实”，主要是指作者在文章中表达的感情要符合生活实际，不违背生活规律。鲁迅先生说：“从血管里流出来的是血，从水管里流出来的只能是水。”只有写作者倾注了真情，文章才具有实感。(2)写真切的感受。“真切”，是指感情的表达要具体、深切而自然。真切的感受，来自人与自然、社会生活的交流互动。只有对生活的种种感受了然于胸，动人的真情才能在我们的笔端涌动。

(3)抒真挚的感情。“真挚”，是指感情的表达力求深刻、诚挚而又妥帖，不肤浅，更不夸饰、不矫情。感情的抒发要注意尺度和形式，既符合生活的真，更符合人性的善，进而显现感情的美。

(4)求感人的效果。“感人”，是指感情的抒发浓烈而又富有感染力，能有效激起读者的共鸣，为读者营造一个动人的艺术境界。要获得感人的效果，就必然采用有效的抒情手段。既可直抒胸臆，也可间接抒情(即寄情于人，附情于事，融情于景，在叙述、描写的字里行间渗透着作者的感情)。

4．提升要诀

(1)突出词语的感情色彩。我们的诸种情感，都可以借助情感色彩鲜明的词语生动贴切地表现出来，用褒义词来表达赞赏喜爱之情，用贬义词表达厌烦憎恶之意。此外，还可以褒词贬用或者贬词褒用，以赋予文静种独特的谐趣。

(2)发挥表达的传情功能。议论、抒情可以帮助我们直接抒发思想感情；采用描写，特别是细腻的心理描写，对抒发感情无疑也有直接的功效；而记叙则常常是抒情燃的基础。要表达真挚的感情，就必须综合运用各种表达方式。

(3)凸显句式的表情特性。句式在表情达意方面功效显著。从语气语调看，陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种句式各有所长，能够充分展示不同的情感。再加上长句与短句交替使用，倒装句和特殊句时时点缀，关键语句反复咏叹，可以使感情表达逐层加深，从而产生强烈的感染力。这样一来，我们在生活中的各种各样情感体验都能精妙的再现。

(4)突出修辞的寓情特色。在写作中，有意识地运用比喻、拟人、排比、反复、夸张、设问、反问等常用的修辞手法，不仅能使文章生动形象，达到某种特殊的表达效果，尤其能有效地帮助我们表达情意，抒写感受。

2．一类文解析

茶香如故

夜，很静，很静。

我坐在书桌前，黄色有消极晕投酒在书桌上，洒了一地。窗外，灯火陆陆续续地灭了。只有几盏灯还亮着，大概是在等待游子的归来，或是陪伴着几个也像我一样备战中考的学子在埋头苦读呢！（夜的静谧、平和与作者挑灯苦读的身影相映成趣，感受真切自然。）

远处的灯亮了„„又灭了„„我书房里的灯仍亮着„„ 月，很清很清。

柔柔的月光如水一样倾泻在大地上，溢入窗内，洒在我的身上。望窗外，真有点“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”的味道！（引用古文名句，与现实的景相吻合，增添了古雅的情趣。）

爸妈的房间里响起了脚步声，门开了，房里的灯亮了，身后响起妈妈轻微而细碎的脚步声，轻轻的，轻轻的，生怕影响到我似的。（“轻微”、“细碎”满含爱意。“轻轻的”反复出现，道出小作者对至爱亲情的品读与感悟。）妈妈走到我身后，小心地问我：“孩子，累不累？别把身子累垮了！”

我正在为一道题目而绞尽脑汁，刚有了点思路，妈妈刚好过来，无疑打断了我的思路。我没好气地回道：“要睡，你去睡，我正忙着呢！”（人物的语言略显失真，细心的“我”应不难体会妈妈的用意。）

妈妈迟疑了片刻，我身后又响起了脚步声，只不过脚步声越来越远„„

那轻微而细碎的脚步声仿佛是一把大大的铁锤重重地打在我的心上，愈来愈痛！我怎么能这样对待妈妈呢？我不禁反问自己！（心理活动略显单薄，心理变化有点仓促。）

一会儿，身后的脚步声又响了，这次比上次更轻微，更细碎！

一杯冒着腾腾热气的茶轻轻放在书桌上——脚步声又响起了！“妈，别走，刚才我„„”

“傻孩子，妈怎么会生你的气呢？快中考了，别太勉强自己，只要尽力而为就行了。茶叶泡三次才会散发出浓郁的香味！人也一样，只有经过大大小小的挫折才能愈现出生命的芬芳„„！”（此言发乎情，止乎理，既给人情感的撞击，又给人深深的教益。母爱如春风化雨，润物无声。）茶，很香很香！清香扑鼻！

轻啜一口，满口余香！幡然醒悟：这，不就是母爱的芳香吗？（由茶香联想到母爱的芳香，真切自然，形象生动。）“只有经过大大小小的挫折，才能愈现出生命的芬芳！”母亲的话在耳边回响！（意味深长，情意绵绵，有绕梁三日之效。）

【说长道短】

得分点：（1）语言饱含深情，读来动人心弦。文中语句质朴无华，却又饱蘸深情，将真挚感人的母女之情演绎得淋漓尽致，令人感动。特别是母女俩的对话，平实真切，富有浓郁的生活气息。（2）情景交融。作者妙运才思，为这段深情创设了优美迷人的情景，将母女之情烘托得分外馥郁醉人。

失分点：情感变化略显突兀。“我”粗暴回答妈妈的询问，虽意在突出妈妈的慈爱体贴，但缺乏必要的铺垫，此处一笔带过，使“我”的反应显得突然。“我”的自省还可再刻画细腻一些，使“我”的情感变化更真切自然，从而将母女之情描绘得更加动人。

借鉴点：情感表达诗意古雅，韵味悠长。题目化用陆游的“只有香如故”，揭示了母爱的芬芳历久弥鲜，母爱之情永恒不变，还让人感到一股浓浓的诗意。文中引用苏轼名句，其悠长意趣与现实情景和谐相融，由此弹奏出婉转动人的亲情小曲，让我们在分享母女俩真情浓意的同时，还感受到缕缕的文化气息，真可谓“腹有诗书气自华”。

3．满分作文解密

（一）蔓延在栀子花开的季节

淡淡的，真的是淡淡的，却让我一瞬间体味到了一种别样的馨香„„ ——题记

踏上这辆驶向考场的汽车，忽然发现，回不去了，分离在即。

坐在车上，看着您疲倦却略带笑意的面庞，酸酸甜甜的味道漫上心头。

您„„您的形象一下子涌来，我不知如何着笔，太多太多的感动，温暖着我的心啊！（直抒胸臆，表达赞美之情。）初见您时，您是那么平凡，轻轻和我打声招呼后，您便离开。我只是微笑。渐渐，我发现，您对每一个学生都那么好，您总是耐心地笑着解释学生的疑问。您是一位好老师，我庆幸。

渐渐，我发现，您对我也很重视，每次数学考试后，您都拉着我去分析试卷。虽然我嘴上大喊倒霉，心里却乐翻了天。（两个段落，整饬有度，把“我”与老师的相识相知展示得自然真实，感激之情抒发得自然贴切。）

可那一次，我哭了。我抄答案了，您把我留下，严厉地批评我。从未见过您如此锐利的目光，一刹那，我感觉，在您的心目中，我变得那么污浊。我泪如泉涌，我后悔了，我惹您生气了。（爱之深，责之切，良师诤友莫不如此。）

您依旧关心我，比以前更多。您总是鼓励我说：“家境不好有什么关系？我们都会帮你。你有能力冲击重点，我们都相信你。”我蜕变。（“蜕变”表现“我”对老师教育的认同。）

中考前夕，您为每个人写了一封信。您在信上对我说：“生活没有压垮你，老师喜欢你的坚强！” 心，不仅仅是感动，还有一份强大的力量。我流着泪笑。(老师的爱，无私而博大；学生的情，真挚而热切。)

您给我的，总是如星星般的细小的关爱，却又如星星般点缀了我十六岁的天空。(比喻，揭示了关爱的巨大功效。)

从您的身上，我看到了一朵简朴的花朵在绽放，默默无闻，却芳香了每个学生的青春。

六月，栀子花未开，您酝酿的芳香早已蔓延开来„„(以花喻人，形神兼备；感情展示，含蓄隽永。)

后记：也许这篇文章，张老师不会看到，但向我展示的人格魅力却让我永远难忘。她如一朵

栀子花，不需要华丽的外表，依然香溢我的心间„„(情感升华，动人心扉。)【满分解密】

I 满分点：(1)笔端饱蘸浓情，字字流淌爱意。通过对老师的点点滴滴的回忆，塑造了一位严厉、慈爱、富于人文关怀的老师，倾诉了对老师的感激之情。(2)比喻形象生动，情感魅力四射。描绘刻画老师之后，顺势运用一系列精彩的此喻，把抽象之情描绘得具体可感。其中，用栀子花来比喻老师，揭示了老师外表朴实而又品德高尚，让人顿生敬意。

借鉴点：(1)人花相映，形神兼备。张老师“正如一朵简朴的栀子花在绽放，默默无闻，却芳香了每个学生的青春”，作者以此切入，表达了对老师的赞美，揭示了老师品德的高尚。(2)题记后记，情韵绵绵。题记揭示全文情韵，后记归纳全文的主旨，首尾呼应，增强了文章的情韵。

（二）暗香爱香

小A曾经对我说：“你身上有股特别的香气。” 我不明白，哪里有。（开篇点题，切入主题。）

直到有一天，当我换下演出服，重新穿上自家衣服，我才似乎明白——暗香何处来。（暗香源自衣服，为下文情感抒发设下伏笔。）清晨，阳光犹如流水般洒在了院子里，伴随着熟悉的流水声轻轻流淌，在微甜的空气里回旋荡漾。（情景优美，富有浓郁的生活气息，为奶奶的出场人精妙的铺垫。）

我推开熟悉的锈铁门，随着“吱——”的一声，在阳光的斜射下，奶奶的背影映入眼帘。

又是一股熟悉的味道，暗香涌动。我疑惑，是洗衣粉的味道？是奶奶的味道？还是都有？（将香味与奶奶联系起来，描写更进一步，情感也进一步蓄积。）我走近了。像往常一样，奶奶弯着腰坐在古老的木盆前，将手浸在水中不断地上下搓动。

“哗，哗，哗„„”随着那赋予了节奏般的击水声，香气越来越浓，一群白色的泡泡也淘气地露了脸儿，有的得意地升上了天去，有几个呆头呆脑的就摇摇摆摆地撞到了木盆的边上，有一群牵着手笑盈盈地落地，大多数却涌上了奶奶的手，爱怜地赐给奶奶犹如天使般的吻„„（此处细节描写生动传神，字字富含感情，尤其是拟人手法的运用，将感情渲染得细腻真切。）

奶奶的手在泡泡和水中若隐若现，她的手不像母亲的手修长而又年轻，也不像父亲的手刚强有力，她有她的韵味，像铁树花那样有着岁月的芳香。（特写，通过写奶奶的手，一可揭示奶奶勤劳；二可揭示奶奶的慈爱。让人油然而生敬意，也为香气的来源作巧妙地刻画。）

奶奶的手不断搓揉着衣服，似乎有什么贮进了衣服里。一瞬间，我真的什么都了解了，奶奶是将充满着爱的香气，贮进了洗衣水中，长留于我的衣服上，长留于„„（作者由虚入实，过渡自然，将动作之中蕴含的爱意顺势引出水到渠成，无半点斧凿之痕。)

“想什么呢，昨天的衣服干了，在沙发上，快把睡衣换下。”奶奶催我换衣服„„(朴实的话语，深深的爱意，让人感动。)

拿起沙发上的白衬衫，暗香再度翩跹，犹如沁人的提神药，流入鼻中，那是洗衣机转不出来的，是洗衣店熨不出来的，是别人搓不出来的。(作者的感悟，是对爱的理解与铭记，也是对奶奶的崇敬与赞美。)

奶奶用她的生命全心全意地爱着我们，爱意融入了衣服中，围绕在我的身边，滋润了我的心

田，芬芳了我的生命。(回应开头，表达对爱的感恩之心。)

真庆幸能及早闻出来，那爱的暗香。(作者及早闻出来，我们也应及早闻出弥散在我们身边的爱的暗香。情感的抒发，含蓄、隽永、深沉。)

【满分解密】

满分点：(1)层层蓄势，步步渲染。文章开头，作者从衣服的香味写起，通过探寻香味的来源，进而体悟到奶奶对自己无微不至的关爱。从全文看，探寻香源的过程，也就是作者发现真爱、感受真情的过程，文中流露出的浓浓爱意，让人感动不已。(2)实写虚写，相得益彰。文章以“暗香·爱香”为若题，意韵深厚，情味悠长。其中，“暗香”是指衣服的香味，是实写；“爱香”是指奶奶对自己的关爱，这种无私的爱，让作者深受感动，让作者仿佛嗅到浓郁的“爱香”，这是虚写。实写是虚写的基础，为揭示人物品质，抒发真挚感情作了很好的铺垫。文中由实入虚’．转接自然，既有效地抒发了作者的情感，也增添了文章的艺术魅力。借鉴点：(1)细节描写，真情毕现。“奶奶洗衣”的细节，艺术地诠释了“爱的暗香”。作者移情于物，用拟人手法描绘“泡泡”的情态、动作。这些生动形象的描写，让读者感到芳香馥郁，情意真切。（2）悬念设置，曲径通幽。写作中，作者还注意通过“我不明白”、“我似乎明白”、“我疑惑”等悬念的设置，使文章犹如通幽曲径，展现迷人的风采，有效激起读者的阅读欲望，也有助于文章抒发强烈的感情。

【模拟演练】

1．菁菁校园，是莘莘学子的乐园。在这里，我们与和蔼可亲的老师朝夕相处；在这里，我们与调皮淘气的同学一道成长；在这里，我们分享丰富多彩的校园故

事。

请以“校园故事”为话题写一篇不少于600字的文章，题目自拟，除诗歌外，文体不限。

思路点援：我们每个人都在校园里度过了难忘的时光，那个黄金岁月是不少人记忆中的珍宝。写作时，如何将真挚感情注入笔端，叙写感人的“校园故事”呢?一要注意写真实的事情，有亲身体会，写来才会生动具体、亲切感人；二要学会用恰当的人称，不同的人称能收到迥然不同的表达效果。

2．人世间最宝贵的是什么?法国大作家雨果说得好：善良。“善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。”

中国传统文化历来追求一个“善”字：待人处事，强调心存善意、向善之美；与人交往，讲究与人为善、乐善好施；对己要求，主张独善其身、善心长驻。记得一位名人说过，对众人而言，唯一的权利是法律；对个人而言，唯一的权利是善良。

请以“善”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的作文。

思路点拨：“善”是一个老话题，要获得读者青睐，就得要“老”中出“新”：一是挖掘老话题中的新含义，揭示时代赋予“善”的崭新内涵。二是进行形式手法上的新包装，如采用辩论的形式，让正反双方围绕与“善，有关的辩题展开辩论，以加深人们对“善”的认识。无论采用何种方式，都要写出文章的真感情。怎样表达这份真感情，建议：(1)描绘生活，表达真实感受。

写作时要结合自身实际，把感受写具体，就能收到很好的抒情效果。(2)情景交融，打造感入境界。不管我们是叙写“善”的真情故事，还是发表我们对善的看法，者隈把自己的感受表达具体。

【素材金库】 主题：校园故事

1．我们今天是桃李芬芳，明天是祖国栋梁。——聂耳

2．池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上 面。黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停，等待着下课等待着放学等待游戏的童年„„ ——罗大佑《童年》

3．阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确„„史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞

使入善辩。——培根

4．人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。——郭沫若 5．恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。——毛泽东 主题：善

1．人之为善，百善而不足。——杨万里

2．对于心地善良的人来说，付出代价必须得到报酬这种想法本身就是J种侮辱。美德不是装饰品，而是美好心灵的表现形式。——纪德

3．善良的行为有一种好处，就是使人的灵魂变得高尚了，并且使它可以做出更美好的行为。——卢梭

4．在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。——罗素

5．饮誉海内外的学者、书法家启功，因其被誉为“中华第一笔”，便有许多人仿他的作品卖钱。某日有一专门仿造启功作品的人去店里销售赝品，恰巧遇见启功本人，作伪者尴尬恐慌，求启老高抬贵手，为料他老人家只是宽厚地笑道：“你要真是为生活所迫，仿就仿吧。”

第五篇：满分作文解密

3、满分作文解密

感 悟 感 恩

不知不觉中之中，西方的节日文化已跨越了地域与民族的界线，逐渐融入了我们的生活。(放眼国内外，审视自己的生活。作者的视野之开阔，由此可见一斑。)面对着这些因新奇而充满诱惑力的节日，我唯独钟爱感恩节。它不如情人节浪漫，也不似圣诞节热情(先说其不足．后说其优点。用辩证的观点加以强调)却以一种平和温暖的方式提醒着我们永远不要遗失那颗感恩的心。的确，感恩需要提醒，在现代社会尤其如此。因为生活中的感恩似乎已在慢慢趋于隐匿，取而代之的是无休止的。抱怨。(这是现实生活中的常见行为，也是作者感悟的现实环境。)过上了平淡安稳的日子，我们却抱怨它不够富裕；拥有了关爱我们的亲人，我们却抱怨他们太过唠叨；交到了真心以待的朋友，我们却抱怨他们还不够体贴……(对今天，人们常常忽视其价值。于是，作者将我们引向对昨天的回忆之中。)我们似乎忘却了，忘却了曾经贫穷时，能过上平淡的日子，哪怕只有一天，我们会感恩；忘却了曾经失意时，能有入鼓励，哪怕只有一句，我们也会感恩；忘却了曾经无助时，能有人关心，哪怕只有一点，我们同样也会感恩……

现代生活的快节奏，让我们忘却了感恩，无暇去感恩(“无暇”，渗透着作者，心中的理解)，于是日子便一下子浮躁起来，变得喧嚣不安。我们需要得到提醒，感恩需要得到提醒。(这是领起下文的关键句。)

提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度。(中心句，锁定了本段主题。)也许生活中真的有很多不如枣之处，但是换个角度去审视它，以一颗感恩的心去迎接它，我们会发现心情明朗了许多。

提醒感恩是为了要让我们学会感恩，重拾感恩。感恩于生命，感谢它给了我们体验生活的入场券；感恩于爱，感谢它给了我们感受温暖的热源；感恩于机遇，感谢它给了我们升华自我的阶梯；感恩于苦难，感谢它给了我们继续拼搏的筹码……(运用排比，在罗列中表明我们应该感恩我们所拥右确一切。)常言道：感恩图报。提醒感恩，更重要的意义在于要让我们能以一种更积极的态度去回报我们感恩的对象。对生命最好的回报莫过于珍惜，对爱最好的回报莫过于传递，对机遇最好的回报莫过于把握，对苦难最好的回报奠过于升华……(与上文对应，展示回报的最好方式。)提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵2那不是一味地肯定或依赖于外界的给予，而忽视了自身努力的价-值，磨灭了继续进取的斗志。毕竟自己才是生活的主角，进取才是生活的法则。(这是一个非常新颖的观点，是作者对生活本质的透辟感悟。)感恩可以是一种慰藉，却不可以成为一种麻醉。

感恩如一场及时的春雨，冲刷掉浮躁的尘埃与腐朽的气息，让一切在尘埃落定的平静之中孕育更加精彩的新生。

所以，让我们一起来提醒感恩，在每一个感恩节，也在每一天。

满分解密

文章行文大胆，收放自如，笔法娴熟，是一篇颇具思想深度的大气文章。

满分点：“感悟感恩”，一个语意明确、简洁扣题的作文题目。文章开头由独爱感恩节引出“要提醒感恩”的话题．结尾强调“要提醒感恩”时，仍不忘提及感恩节。可谓前后呼应，首尾圆舍，结构紧凑。这是文章的一大优点。在文章的主体部分，围绕着“为什么要提醒感恩”，“提醒感恩应把握的原则是什么”等问题，作者提出了“提醒感恩是一种乐观积枢的吐活态度”，“提醒感恩，耍把握好感恩的界限与内涵”等全新观点，显示了考生对社会现象的观察力与一定的思考深度。

模拟演练

一、阅读下面材料，按要求作文：

压力摸不着看不到，但压力无时不在，无处不在，小到个人，大到集体、国家，都被

压力压着。你看小学生有作业压力，中学生有升学压力，大学生有就业压力，职工有下岗压力，企业有生存发展的压力，国家有国际政治军事经济竞争的压力……

没有压力行吗?不行。人往往是有惰性的。没听说过“人无远虑，必有近忧”吗?没听说过“时间就是金钱，效率就是生命”吗?没听说过“落后就要挨打，挨打就要亡国”吗?我们一直在努力，还赶不上别人，哪还敢停息? 请以“压力”为话题作文。可以发表议论，可以抒发感情，也可以记叙经历。

注意：立意自定，文体自选，不少于600字。

二、有人说岁月宛如一首歌，有人说生活宛一首歌，有人说亲情宛如一首歌，有人说快乐宛如一首歌，还有人说苦难宛如一首歌……

在我们人生的道路上，有许多动人心弦的乐章，请撷取你感受最深的一节，写出你的感受和认识。请以“宛如一首歌”为题目，写一篇600字左右的文章。说明：立意自定，文体自选，要有真情实感。

【素材金库】

★君子之行，静以修身，俭似养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

★心闲天地本来宽。

——陆游

★比赛常常到最后比的是“心理”，谁能承受较大的压力，发挥原有的水平，谁就能获胜。

——刘墉

★孩子，你未来会面对许多大的考试、大的比赛，希望你能记住我说的这番话：在竞争前保留体力、保持宁静，当别人叫阵时，不焦躁；在别人获得掌声时，不为所动；当前一刻失利时，不回头!

——刘墉《魅力四射，神采飞扬》

★世界上有一种最伟大的声音，那便是母亲的呼唤。

——但丁

★梦想就是舒造，希望就是呼唤，制造幻想就是向现实挑战。

——雨果

★追求进步的步伐，就像一首歌。进步是穿过黑夜后拥抱的第一缕曙光，进步也是沐浴晨曦辛勤播种后收获的又一轮朝阳；进步是对期望与鼓励的回答，进步也是对发奋与创新的奖赏；进步是物质呈现，进步也是精神食粮……关注进步，追求进步，是个人的渴望，是集体的渴望，也是社会的渴望。

★在梦想舞台上，渴望成功的愿望会给我们带来压力。如果不能正确对待，就有可能因为压力太大而丧失勇气和信心。因此，我们应该怀着一颗平常心，去面对所有的挑战。要有恒久的毅力和上台前的那平和的心境，不求登峰造极，只求问心无愧；做人须经得起风雨，得意、失意都不必在意；战胜心中的压力，相信自己，以平常心挑战到底，坚持到底。

★乘坐太空船上升到离地面200～400公里高的太空：可以看到远处弧形的地平线和身下蓝白相间的地球，大海、白云、陆地时隐时现，缓缓移动；漫天的星斗镶嵌在黑色天鹅绒般天幕上，在头顶闪烁着各种耀眼的光芒；每隔45分钟就有一次气势磅礴、震撼心灵的日出旧落。还有终生难忘的美丽极光，白天各个国家和大陆鱼贯面行，很快从眼前溜过，夜晚橘黄色的地球上各个城市的晶莹灯光无与伦比……