张春明的师德故事

第一篇：张春明的师德故事

因你，我走向远方

——写在我的第二十三个教师节之际

新河镇中学 张春明

有那么一个学生，曾经中考的时候只考了三百分不到，最终被职高录取，可是他的家长却特意打电话来感谢我这个班主任；有那么一个学生，曾经在全市统考作文中写了一篇诗歌《因你，我走向远方》，最终收获了及格分，而那篇作文经过我的修改指导在全班同学面前诵读，也因此那个学生在中考语文中考了个合格分，终于有一门语文学科不用补考；有那么一个学生，他的视力是先天弱视，坐在讲台桌边也看不清楚黑板上的字，于是每一节课他只能靠听力去识记老师讲过的内容，也因此几乎每门功课都挂科。他，就是三年前我教过的随班就读学生陈某某。不是因为他，也许我早已放弃了那个班，就是为了他，我一直坚持到了初三，最后这个班只有一个女生考上了温岭中学，我也无怨无悔。这个班的班主任，我当了三年，当得很失败，如果从升学率以及平时成绩来说，我只能说“不耻最后，勇争第一”，三年来都是倒数第一。而反过来说，如果为了这个班级成绩最差的同学的前途来说，我已经尽心尽力，付出了我所力所能及的一切。这位陈同学曾经对我说过，张教师，因为你，我才有机会读高中。某种意义上说，因我，你走向远方；而从深层次上说，我应该感谢这位陈同学——因你，我走向远方！

初一刚接手这个班级的时候，第一节班会课，我要求每位同学站起来作个自我介绍。只见一位坐在讲台桌边的极其矮小的男生，勇敢地站起来，声音响亮地介绍道：“我叫陈某某，今年13岁，新河小学毕业，家里有爸妈，爸爸是个黄包车夫，妈妈是个家庭主妇……”我仔细一看，发现这个男生身材特别矮小，眼睛似乎有点问题，于是下课以后我就把他叫到教室外边的走廊询问他的情况，一打听，才知道他严重弱视，曾经去上海治疗花了几万块钱，家里一家三口都吃低保，母亲也因生病没有劳动能力，父亲平时拉拉黄包车收入也有限。于是，我在开学第一周就把情况汇报给了校长，要求校领导减免他的生活费，加上他家路途较远，母亲没有能力来接送他，父亲又要拉车养家糊口，于是我又给他求情让学校管寝室的领导给他安抚寝室，并在寝室里安排一个下铺的床位。一切安排妥当之后，他终于放心地在学校“听”课了，真正意义上的听课从此开始了。

眨眼间，就进入初三毕业班了。五一放假后的全市统考，语文作文是命题作文：因你，我走向远方，据说是新河中学的校训，竟然也出现在了全市语文统考试卷中。这位陈同学，三年来一直靠一双耳朵“听课”听过来的，凑近试卷看清这个作文题目后，不由自主地想写一首诗歌来表达对老师的歌颂和赞美。于是，出现了一篇错别字不少却情真意切的作文。这篇严格意义上不像诗歌的作文，最终被改作文的老师打了个及格分，也许是老师也被这篇诗歌打动了吧。

中考之前的填报志愿，陈同学以及他的家长只希望职业高中能够录取他，于是征求我怎么填报志愿，我最终给他选择了适合他读的几个学校以及几个专业，让他自己在网上完成了自己的中考志愿填报。最终，他凭借近三百分的成绩如愿考上了职业高中。如今的他，就将面临高考了，他是否有机会去读大学呢？他是否能够走向他的诗意和远方呢？现在的我，不得而知。不过，我相信，只要希望还在，诗和远方就在远方等待着他！一个随班就读学生，给我上了生动而深刻的一课，也让我从此不再心浮气躁，让我懂得了老师这个职业的职责所在，使命所在，意义所在。也许教师这个岗位，平时就是那么平平淡淡，忙忙碌碌，但只要能够唤起哪怕一个学生的觉醒，收获哪怕一棵小树的成长，那也是此生无憾了！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”脚下的路，正长，诗意和远方在远方呼唤着我向它进发。值此第34个教师节来临之际，也是我的第二十三个教师节之时，谨以此献给我自己，以及与我一同奋战在教育战线上的同行，如果不能成为太阳月亮的话，那么让我做一颗在遥远的星空发出些微光芒的星星也好。仰望星空，拥有梦想；仰望星空，畅想诗意和远方！

第二篇：师德+张春明

德育为首 育人为本 ——暑假师德培训有感

新河镇中学 张春明

手捧一颗爱心，怀着对党的教育事业的不懈追求，不断探索与实践，把自己的全部心血都投入到党的教育事业上，教学效果显著。工作中，求实创新、全面贯彻党的教育方针，既教书又育人。这其中我洒过辛勤的汗水，也有过成功的微笑，选择教师这个职业，我无怨无悔。回首自己所走过的路有太多的感受，我认为教书育人师德是前提，师能是关键。师德和师能是一位成功教师不可或缺的两个方面。对此，现就我十几年的教书生涯谈谈本人的一些体会。

一、以爱为本，让真诚成为连接孩子们的桥梁。

有位著名的特级教师说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品德还是智慧都不能充分地或自由地发展”。只有心中装满爱，在与学生朝夕相处的日子里,才会让学生产生亲近感,从而缩小师生间的距离，融洽师生的感情。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。爱是一种神圣的情感!我认为教师对学生的爱，是全身心的付出和给予，因此更加神圣，它不同于母爱却胜于母爱。我每次新接班级，都要走访每一位同学的家庭，了解学生的性格和家庭情况，与家长促膝谈心，与他们以诚相待，有针对性的做好学生的思想工作。平时经常深入学生，既对学生严格要求，又给于学生最大的理解，对学生中出现的问题，进行耐心诱导，我认为教师的“爱心”要适当地向一些“问题学生”倾斜，对这些学生我不知倾注了多少心血：从学习到生活，无微不至地关心、关怀他们，把他们当己的孩子，帮他们找回自信，重塑自我。

记得2000年我担任毕业班的班主任兼语文科教学，小考在即，学生王萍的妈妈因车祸去世，王萍悲痛万分，精神受到严重打击，情绪极不稳定，作为她的老师，我心急如焚，离小考只有一个月的时间，如不做好该生的思想工作，稳住她的情绪，使之尽快从悲痛的阴影中走出来，这个品学兼优的学生将会有精神崩溃的危险，于是，我一边找她谈心，时时关注她的思想、学习、生活等的变化，生日时没忘记送她一件礼物，一套美丽的衣裳，给她以慈母般的爱，一边又与其父取得联系，让他用双倍的爱去温暖她，同时做好全班学生的思想工作，要求大家关心她，让她感受到班集体的温暖。这样，老师的师爱，父亲的父爱，同学的友爱，使她慢慢地从悲痛之中走出，全身心地投入到小考复习之中。关爱是一种激励，王萍以优异的成绩踏进中学的大门！

“真诚地对待每一个学生，决不误人子弟”，是我信守的准则。对学生，不管是优等生，还是后进生，我都平等相待，一视同仁。在教学中,对于学习基础比较薄弱的学生,我从不嫌弃,总是耐心辅导,细心解答学生提出的疑难问题。我关爱班里的每一位学生，从不歧视学习有困难的后进生，并善于抓住学生的闪光点，不断提高优秀生的综合素质，帮助差生找回自信，使学生在学习能力方面都能不同程度的有所提高，当我看到学生们各个活泼健康地生活、学习、成长时，心里甜滋滋的。

二、以身作则，拥有良好的师德风范。

古人言：“德是才之帅，才是德之资”。德才兼备，德是统帅，是首要的。我国古代早有“师表”的提法。所谓“为人师表”，是指教师应该成为学生的表率。

现在的中小学他们的模仿性和可塑性都很强，老师的一举手，一投足，对于学生来说都是教科书。因此，教师只有自己具备了高尚的人格，才可能培养出学生的高尚品格。因此，在班级工作中，凡是要求学生做到的，我首先做到。每天我总是早读铃声响前进入教室，走到学生的前面，课间操站在学生的队伍前面，各种劳动干在学生的前面，处理各种问题想在学生的前面，转化“后进生”急在家长前面……久而久之，在学生心目中形成了一种无形的力量，建立了较高的威信。

率先垂范是为人师表的重要表现。常言道：“身教重于言教”，人民教师应该表里如一，言传身教。如果教师言行不一，说得漂亮，做得很差，这样的教师在孩子们心目中是没有威信的，而且对他们幼小的心灵产生极坏的影响。教师的道德面貌在道德教育中的力量是巨大的，是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”一定意义上讲，学生的眼睛是“录像机”，耳朵是“录音机”，脑子是“电子计算机”，录下来的信号在“电子计算机”里，然后指导他们的行动。我严格要求自己，不断加强自身的师德修养，在政治觉悟、思想境界、道德情操方面成为学生的楷模。所以要塑造好下一代的心灵，我们教师一定要以身作则，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己首先不做，成为学生的表率。

在我的影响下，班里的学生发生了可喜的变化，他们变得懂事了，都能够自觉为他人为班集体默默地献着爱心：窗台上的鲜花一盆盆地多了，墩布脏了有人洗了，还悄悄地拿来桌布、脸盆、手巾和香皂，使教室如家一般的温馨，更主要的是同学之间团结友爱，都能够宽容别人，和气待人。

三、正面引导，规范管理，用执着的责任心塑造孩子们的完美人格。

健康的人格形成，不是一朝一夕。作为一个教育者，我们要深思熟虑，真真切切去体会和感受，去寻找生活的真谛，去领悟，去寻思，不断完善自己，塑造自己健康的人格，并以此感染、影响学生，去塑造学生的人格。我们爱学生就是尊重学生。现在大家都在讲人文主义，注重教育教学的人文性，我们更要尊重人格。我们要承认每一位学生的人格尊严和人格平等，像一个真正的人那样重视他，欣赏他，倾听他们的意见，理解他的感受，包容他的缺点，分享他的成功。被爱，被尊重，人的心里充满着幸福，快乐洋溢在灿烂的面容上。我们要以平等真诚的态度关心、爱护学生，并真心真情去体验，去感受。让学生感受到老师的爱，认识到自己是一个有价值的人，一个有潜能的人，一个充满自信、不断发展的人。俄罗斯教育家乌申斯基断言“教育者的人格是教育事业的一切，所以，我们教师更应该做好榜样示范作用。”“为人师表”是我们民族教育家的经验总结，在我们现代社会中，我们教师更应该以人格塑造人格。

为了使学生养成良好的行为习惯，我在校内各年级实行规范管理，并创造性地制定了一系列班级管理制度，如：班长值班制度、路队积分制度、学习进步奖励制度以及卫生评比积分制度等，并周周汇总，定期公布。为掌握第一手材料，我每天早来晚走，并坚持每周一总结，每月一点评。在日常工作中，我还努力做到三勤，即：腿勤，走到班里去，常在学生中；嘴勤，发现问题随时纠正，各项要求适时提醒；眼勤，多思考学生的事，善于把不良问题解决在萌芽之中。为了不耽误学生，我从来不轻易请假，家庭中的一些事总是想方设法的留到星期天去办。

四、以情达理，与学生心灵相通

首先要学会了解，师生沟通的首要条件是教师要了解学生兴趣所在。了解学生才能深刻理解学生，在互相理解的基础上，才能达到心灵上的共鸣。在工作中，我常常“投其所好”地找到学生感兴趣的内容，从而了解学生的家庭、性格、学习成绩、兴趣爱好等，为了使以后师生沟通中的谈话无意识触及伤害学生的话题，例如家庭的变故、学生的一些缺陷等，我们必须了解学生。

其次要专心倾听。如果学生向你倾诉，你一定要专心倾听。哪怕一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至最不容易对付的人，在一个有耐心、具有同情心的倾听者面前，常常会被“软化”而变得通情达理。愤怒或冲动的学生在自由地表达了自己受压抑的感情后，心理压力得到一定程度的减轻，而且通过我的认真倾听，学生觉得自己的问题已经得到老师的重视和理解，于是精神得到支持和鼓励，在这种情况下，解决任何问题都已经有了良好的开端。

第三要面带微笑。在人际关系中，微笑的魅力是无穷的。教师在与学生交往中，脸上常带三分笑，就能得到学生的好感。学生会感到教师对自己的尊重而更愿意接受教师的教育引导。比如：个别学生上课时难免淘气，有时会惹我生气，但我从来都是和颜悦色的进行诱导、批评，决不说一句伤害他们自尊心和人格的话。学生喜欢接触温馨可亲充满笑容的我，而讨厌整天带着凶恶申请的我，正因为我尊重他们，他们回报我的则是十倍的尊重，每当我去上课时，如果正在玩耍的孩子老远看见了，就像一窝蜂跑来抢着帮我拿作业。孩子们生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助、谅解、信任的和谐气氛中，从而真正体验到做人的幸福感和自豪感，减少内耗，明显提高了工作和学习的效率。微笑是一种胸怀，更是一门艺术，不要吝啬你的微笑和称赞的话语，哪怕是一个鼓励的眼神，一个会意的微笑，都让学生感受到你的亲近。

五、学高为师，更新观念，掌握超强的教学能力。

作为一个优秀的教师，不仅要有良好的表率形象，而且还要具备较强的教育能力。多年来我一直默默无闻地工作在我校教育工作的第一线，我们知道实践教育的主战场是课堂，与老师亲疏关系的第一场所还是课堂，因此，我从两方面下工夫：一是教育内容，二是教育方式。丰富的教育内容取决于教师素质的高低，为了提高自身的素质，我先后用五年的时间参加自学考试，拿下了教育管理专业本科毕业证书。为了拓展自身的视野，不断充实自我，不但学会了吸取信息，对信息进行分析、加工、保存和应用，还具备了获取新知识、扩充新知识的能力。目前，我国正进行新一轮国家基础教育课程改革。教育理念也需要不断更新。新课程理念强调，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考。把学习的主动权还给学生，教育要面向全体学生，关注全体学生。我在教学中不断研究学生的心灵世界，坚信每个学生都是可塑造的，我要求自己多从学生的角度去思考问题，不无故的指责学生，即使学生确实错了，也要从学生的角度去教育他，学会换位认知，这样一来，教育效果明显提高。在不断的实践中，我体会到：不改变观念的，即使老师的心再好，是为学生着想，可能学生也不会理解。

教学中，我充分运用现代化的教学手段及科学的教学方法激发学生的思维，我利用业余时间制作教学课件，利用电脑制图，将多媒体引入自然教学课堂，注重对学生素质和创新能力的培养，使学生的积极性和创造性得到了较好的发挥，多年的教学实践我形成了自己独特的教学风格。我现在任毕业班的自然课，每当走进教室，孩子们无不欢呼雀跃。课堂上，我成功地使用了愉快教学法和兴趣教学法。学生们在写给我的信中说：“您给我们上课如沐春风！如浴阳光，使我们觉得学习是一种快乐”这话虽然有点夸张，但从某方面来说，无疑是要求我们老师有超强的教学能力和开拓创新的精神，这样，才能给学生以榜样和信心，才能树立起老师的威信，从而令学生敬其师，慕其能，信其道。因此，具备较好的教学能力和生动灵活的教育方式，是教师进行良好道德教育的重要手段。

多年的教学生涯中，既有我成长的足迹、拼搏的汗水，更有我成功的喜悦。每当教师节、新年到来之际那一张张满载祝福的贺卡飞到我身边的时候；当寒暑假成群的学生来看望我的时候；当学生手捧录取通知书与我共享成功喜悦的时候……此情此景是那样的令人激动，应该说这是很难用言语和文字来表达，更无法用金钱来替代的一种回报！每当这时我更加深深地感到教师职业的神圣和伟大，她无愧于古往今来，哲学家、诗人饱含深情的歌颂！他们把教师比作辛勤的园丁，人类灵魂的工程师；比做无么奉献的蜡烛……，他们赞美教师这一职业是太阳底下最光辉、最神圣、最伟大的职业，感人肺腑，当之无愧！这里我要说：“我选择了教育，敬业奉献，无怨无悔！”

在今后的工作中，我要继续默默的奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，要凭着对事业执著的追求，把自己耕耘的园地管理得天睛日朗，无愧于自己的学生，无愧于自己的人生。我将用心写下忠诚，生命不息，奋斗不止，做一个新时期德能兼备的好教师。

第三篇：(张春玲)师德学习体会

师德学习活动体会

龙川县佗城镇中心小学张春玲

我作为一名教师，深感教师的责任重大。师德的好坏，不仅影响着学生，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。按学校要求，我主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》及《龙川县中小学教师礼仪规范（试行）》，学校还组织我们学习了“最美教师”张丽莉的先进事迹。我明确认识到：在新世纪我们国家新的历史时期，要建设一支为人民服务的，让人民满意的教师队伍，就必须进一步加强和改进师德建设，为师德建设注入新的内容，增加新的内涵。

当前，在爱是师德之魂这个共识的基础上，把责任教育放在师德建设的首位是非常必要的。责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。正如张丽莉老师的所作所为：在危急时刻挺身保护学生被轧断双腿，体现了一个人民教师的深厚慈爱之情，令人感动，可钦可佩。，一名人民教师，他的责任无处不在，如果没有责任意识，就不会有张丽莉老师的行为。因此，我们必须知责任、明责任、负责任、尽责任。我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断地自我发展、自我提高、自我完善，才能更好地履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断地前进的，我们必须得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人，“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了学生家长的普遍赞许。在教

育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

通过师德师风的学习，我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师和家长。教师的素质不高，不注重仪表仪容仪态礼仪，肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质量的成长?如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。

通过这次师德师风的学习，在以后的工作中我要从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。努力树立好自己在学生中的榜样形象，刻苦钻研业务知识，做到一名政治业务两过硬合格的好老师。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

第四篇：张明事迹

自强不息 勤奋进取

板桥营销部张明成功创建长岭岗保险先进村

2012年2月19日中午，春天的阳光把隆阳区板桥镇长岭岗村照得格外明亮。在村委会的大院里，人头攒动，熙熙攘攘，不少人都在忙出忙进，为保险先进村的授牌仪式忙碌着。

这一天，这个深藏在大山里的村委会喜气洋洋，人们的脸上挂满了喜悦和笑容。忙碌的人群中，不时可看到一位走路有点瘸的高个中年汉子，他是忙得最欢的，也是最高兴的。他就是入司还不到一年的隆阳区板挢营销部主管张明同志。这因为，长岭岗中国人寿保险先进村的成功创建，不仅凝聚着他的心血，更是他这位残疾人自强不息、勤奋进取精神的生动写照。

张明，男，现年47岁，初中文化，隆阳区板桥镇郎义村一位能吃苦又老实巴交的农民。他聪明能干又宅心仁厚，知道他的人无不交口称赞。31年前，刚满16岁的他就能体味家里生活的困难，到山里的一个采石场去打工，不幸的是他被滚落的石头砸断了左腿，膝盖以下做了切肢手术，从此他成了一个装假肢的残疾人。

身残但年纪还那么轻，今后的日子怎么过？16岁的他到 1 保山工人文化宫，报名参加了钟表电器培训班的学习，结业后骑一辆永久牌51型载重自行车（后买了摩托车）开始在保山坝区赶乡街子摆摊修理钟表。在20多年里，乡下哪里赶街，他就到哪里摆摊。近处，就在保山坝区；远处，就连蒲缥、瓦窑、潞江坝甚至远在130多公里外的芒宽，也是他

摆摊的范围。后来他又增加了干摩的司机的营生。平时，山里人到坝区办事，交通不便就打他电话，接出来又送回去，每趟20元钱。遇到赶乡街那天，他就摆摊到下午两、三点钟，然后就收摊干摩的生意，风里来雨里去很是辛苦。

岁月的艰辛，磨练了他坚强的意志。三十多年的艰苦生活，他走过来了，同时也成为乡村邻里热心助人的人。修钟表的20多年，干摩的司机的这七、八年，他与长岭岗村的朴实村民结下了不解之缘，也在家乡的郎义村留下了良好的口碑。他先后培养出六、七个家庭生活困难的修钟表的徒弟，却分文不收拜师费而让他们自食其力；主动担当村残疾人协会主席，为维护残疾人的合法权益四处奔走呼号。

去年五月，在中国人寿开展的“甘露行动”活动中，他入司成为隆阳区板桥营销服务部的一名国寿爱心使者。谁能想到在短短的半年时间，他不仅以自身单个的突出业绩扉声 2 保山分公司，而且从业务员一路晋升到业务主任、组经理，目前他的团队已发展到九人，并且全部考核为有效举绩人力。到去年底，他在长岭岗村做成保单86件，期交保费达171532元，其中10年期以上保费163532元，占比达95.34%，成功将长岭岗村创建为中国人寿保险先进村。

板桥镇长岭岗村，一个离板桥镇20多公里的山区行政村，交通不便、山路崎岖、信息闭塞，偏远且落后。从保山坝西边的峡谷中进去到村委会有12公里。未去过的人不曾想象，在这个行政村，下辖19个村民小组（即过去的生产队），全村406户、2280人分布在13个自然村里。从谷口进去，每一条小岔道就通往一个自然村，村民们居住在七沟八梁一面坡上，相当分散，用“上高坡、下箐边、两边喊话听得见、见面握手走半天”来形容村民居住的分散，一点都不夸张。入司后他将该村作为保险先进村来创建，每次出进都只能靠骑摩托车。而有的地方连摩托车都不通，只能拄着拐杖徒步去拜访，去播撒爱心。

就是在这种艰苦的条件下，他利用当摩的司机的营生认识了里边不少的人。日复一日，月复一月，他风里来雨里去，昼起夜归，时常穿梭在山区的羊肠小道上，不但把“福满一生”、“福星少儿”“两康”保险传给村民，还在村里发展了6 3 名业务员（其中一名还是大片组的副支书），留下了一支不走的国寿轻骑兵。年初自“秒结开门红”以来，他率领的团队又做成了46件单，实现期交保费114950元，其中10年期以上保费106950元。

中午12时，中国人寿长岭岗保险先进村授牌仪式正式举行，村“两委”成员、19个村民小组长及附近村民参加了授牌仪式。长岭岗村党总支书记杨义、村委会副主任施国友分别致词、讲话，表示要全力支持中国人寿驻村代表的工作，争取户户有中国人寿的保单、人人都能有保险保障；在鼓乐和鞭炮声中，张明同志也激情昂扬地表态发言，感谢村“两委”的大力支持帮助，感谢村民们的信任和厚爱，他将一如既往地坚持诚信服务，用自己的辛勤奉献甘当国寿爱心使者，使中国人寿这面旗帜在长岭岗村高高飘扬！同时他表示要以执着的追求、满腔的热忱一家一户地去跑，去宣传……在那个小山村里把业务做大、做强，一季度末争取达到期交保费20万元，全年确保30万元以上。这就是张明和他的团队新的一年追求和奋斗的目标。

我们祝愿张明这只身残志坚的雄鹰飞得更高、更远，不断创造新佳绩、谱写新篇章。

（保山分公司综合部 杨亚明）

第五篇：教师师德师风自查报告(张春燕)

教师师德师风自查报告

经过最近的师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师,德高为范.师德是教师最重要的素质.加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容.教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析,尽量做到：优良的得以发扬,失误、过失毫不遮掩.自己存在不足:(一）教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑.(二)工作还不够扎实,遇到困难不能知难而进,在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。

(三)对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

(四)有时对个别学生缺乏耐心.针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：

(一）认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

(二）加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。(三）加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。

(四)、从思想上到行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想,以平和的心态面对每一名学生。

(五）、提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

厦门实验小学集美分校 张春燕

二〇一四年一月九日