色彩的表现特征

第一篇：色彩的表现特征

归纳色彩的表现特征

归纳色彩的课题训练是通过写生的方式．以归纳为表现手段来获取对装饰性色彩的认识和把握。将自然色彩的写实性表现转换到自然色彩的装饰性表现，这是色彩造型观念的转变，也是造型方式、方法的转变，其表现特征为：

一化冗繁为简约

—般自然形象具有形、色丰富而繁杂的一面，形体具有体积感和空间特征．色彩上存在固有色、光源色、环境色等因素。归纳色彩摈弃写实性表现因素、将繁杂的形、色关系通过概括、提炼、归类的删繁就简过程，并结合艺术形式语言的运用和表现，使之成为平面化具有装饰特征的艺术形象。

化繁为简是色彩归纳的必要手段和必然结果，简不是简单，艺术上的“以少胜多”常常用减法，艺术中的减法更为难能可贵。

二、化杂乱为条理

客观的自然物象存在着庞杂无序的特点，即使井然有序也未必符合画面的艺术需要。室内的静物虽经人为摆设，也会由于角度不同而不尽如人意。因此，在关注画面构成的基础上，对客观物象的理顺是通过概括、梳理使之达到画面的秩序化和条理化.这既体现了归纳色彩的技术要求，也从内涵上体现出一定的艺术原理，只有伴随对形式语言和风格的追求，才能得以准确把握。

三、化写实为夸张

色彩归纳摆脱对自然物象的传真、摹写．而采取平面的手法将自然形象转化成艺术形象，夸张是实现这一目标的常用方法。夸张能强化主题．突出形、色特征，增加形式风格特点，增强艺术感染力。归纳色彩的表现离不开对夸张手法的运用，然而只有结合画面追求的特点需要，才能使夸张具有真正的意义，才能达到理想的效果。

变形、变色是夸张的主要表现方式．也是获取画面形式意味的重要因素。通过变形、变色是摆脱客观的真实感、实现装饰效果的主要途径。

四、化立体为平面

平面效果是装饰色彩风格的主要特征。它所具有的朴实无华和单纯、舒展的装饰美感是装饰色彩所独具的审美风格。归纳色彩是通过归纳的手法将具有二维的自然形、色转变成具有二维平面的装饰画面。因此,平面化是色彩归纳写生表现的主要特征和研究目标。

装饰性色彩无论从观察方式、思维方式和表现方法上都与写实色彩有着截然不同的造型理念。学习归纳色彩必须首先转换头脑．从对客观写实的依恋中解脱出来，转入到对平面性色彩的感悟和方法的学习。其次，在改变客观真实性中，归纳色彩导人到对艺术形式和本质深层次的认识和研究*也必然带来艺术形式和风格的个性化和多样化。

第一章、写实性归纳

绘画的写实性色彩课题训练，主要针对以客观的自然色彩的规律性为研究为目标，从而建立起对色彩基本要素的感性认识。其表现特征是将具有三维特点的客观物象在平面上表现出具有三维的真实感。色彩的关注点侧重于条件色，而在表现上多做加法，即尽量感受丰富的色彩关系和微妙的色彩变化并加以表现。

归纳色彩是以归纳为手段，将课题切入对自然的再创造为目的，探索装饰性色彩造型的表现语言。其表现特征是将二维立体的客观物象表现出二维平面的画面效果。色彩在感受的基础上更注重理性的处理和对固有色的关注，注重做减法。以简约的色彩创造出富有形式意味的装饰画面，是归纳色彩的目标。

一、写实性归纳的概念

写实性归纳是介于写实性绘画与平面性归纳两者之间的一种表现形式，具有两方面的特征。一．写实性归纳既尊重了写实色彩的客观性，又增强了对具体物象概括、表现的主观性，是两种造型理念转换的有效过渡方式，起到承前启后的作用。二，写实性归纳所形成的画面风格既有客观的具象特点，又有别具一格的装饰效果，其视觉样式本身就具有很强的审美特征和独立存在的艺术价值。因此，在装饰绘画和现代绘画以及在现代各种设计中，这种形式不乏其用。

二、写实性归纳的特点

1、写实性归纳是以客观物象的形、色关系为表现依据，通过概括和梳理得以删繁就简和秩序化、条理化的处理过程，使之产生既有一定的三维具象特征，又有装饰效果的画面。

2、写实性归纳在一定程度上摆脱了对客观物象的依赖，增加了学生在各自感受基础上的表现成分。因此，势必带来不同的感受，运用不同的技法，都会产生作品风格的不同。

三、写实性归纳的表现方法

1、块面表现：在保持客观物象的立体感、光感、空间感的基础上，以形、色合一为原则，对丰富的形、色关系通过概括做局部性有限度的归纳，并采取平涂的手法加以平面化的处理，形成色阶的变化,效果如块面状。块面表现的块是指具有立体感的整体，而面是指局部性的转折面，每一个面部是经过形、色归类后所具有典型色彩的特征。因此，色块的变化也随形体的转变、推移而形成色阶。

在块面表现中．因表现方法的不同也会产生不同的画面效果：

(1)拼接法：这是一次性表现法。即对概括归纳的区域性特征加以界定后，再逐一平涂填色，完成一个部分，再画另一部分，以此推完全画。拼接法是采取整体把握、局部完成的方法。因此，作画者要心中有数，前期要全面筹划好。

(2)叠加法：这是逐层表现的力法。画时要一层一层地画，首先铺基本色，再压第二套色，逐层叠加，使画面丰富起来。

2、点、线表现法：点、线都是造型的基本要素。点和线都可以单独使用，并以限色为基本原则，但在制作中要精心编排，步骤清晰。

(1)点绘：点的组合可以表现光影，表现明暗丰富细腻的形、色关系。归纳法是以点绘的形式，通过限色实现的，用预先设定的几种颜色分别加以点绘。点的疏密、大小都是变化的因素。对塑造具体形象可采取单色来表现，也可通过多色点的空间混合达到预想的色彩效果。

(2)线绘：线的作用不仅表现了形的外部特点，也可用疏密、粗细不同的线组合不同明度、不同色相的色面，以达到表现形、色关系的效果．也会产生独特的画面风格。通过运用不同长短、不同形状、不同方向变化的线的组合均可以创造不同的效果。

(3)点、线、面综合运用：点有细腻感，线有方向性，面有概括性。点、线、面的综合运用，使画面的表现语言更为丰富，采用有限的色彩既可以表现出丰富的效果，也可以塑造出不同风格的画面。

第二章平面性归纳

平面性色彩归纳是在写实性归纳课题基础上的训练内容，是更具装饰语言和装饰特征的一种表现形式。平面性归纳简而言之，是以平涂的手法追求具有平面性的艺术形式和装饰效果．这是一种常见的表现风格。这种风格从传统艺术到当代艺术，从东方艺术到西力艺术，从现代绘画到现代设计，广为应用，屡屡可见。其鲜明的装饰效果和简洁的艺术手法为人们所熟悉和喜爱，也使众多的艺术家和设计师不约而同地选择并加以发展。时至今日，平面化 的装饰手法依然备受青睐。

一、平面性归纳的概念

个平面性归纳色彩写生，首先应改变常规的全因素的观察认知习惯，在物体正面受光或逆光下，弱化了体积感和色彩，在变化中感受形．色合一的完形特征，从中领悟平面的整体效果。

平面性归纳是在高度限色中营造出的画面。因此,在构思立意中,要力求把握画面形象的完整和色调的协调统一，使每个构成部分都能在视觉上符合整体的需要，达到理想的效果。

在平面性归纳构成中，更要关注面积、形状、方位等可变因素，以及色彩关系中影响色调的主体色和起活跃、点缀作用的主导色彩的合理运用。

在平面性归纳的实践过程中，在感受基础上的自我表现意识，逐步延伸到从理想主义的浪漫构思到取代现实主义的理性原则，以及主观的判断取代对客观的分析和依赖。因此,对于物象的自由选择和夸张变形，寓意化和工具材料的综合运用也必在考虑的范围，都会增加画面的独特效果与艺术感染力。

二、平面性归纳的特点

1．改变客观物象的立体感为平面感，将具有三维深度的空间关系，处理成具有二维的层次变化和画面的平面效果。

2．色彩中去掉了光源色和条件色的客观色彩因素，侧重固有色彩或以主观设定的理想色，并以大面积的平涂手法加以表现。

三、平面性归纳的表现方法

l、平涂表现：这是平面性表现的基本方法。即以色彩干净利落、涂平涂匀为特点．运用不同的平涂手法也能产生画面不同的效果。

(1)拼接法：先明确形，再一色接一色地画。

(2)勾填法：以线、面结合的形式表现，以线塑形，以色表现面。画时可先勾线所填色，也可光设色后勾线。

(3)重叠法：在构图上使两色部分相交，产生重叠部分，从而形成第三色；或主观对第三色设定，以增加画面的效果。

2、肌理表现：即以平面化效果为基本规范，运用不同的笔法创造不同的画画效果、如下蹭、湿染、点、挂、擦等。

3、其他表现：

(1)运用某些工具。如油画捧．利用其具有蜡质不着色的特点做底子,再以水粉覆盖产生特殊的效果.(2)对印法，利用一定的材料针对具体形涂色、再对贴、压印后，产生—定的效果等。

第三章 意象性归纳

艺术源自于对自然的感情，艺术也发自于自我的追求和表现，艺术的本质和活力在于创造。

拘泥于对自然的依赖和模仿并不是学习色彩的目的，达到自如地运用和表现，才是学习色彩的目的所在。意象性归纳是在写实性归纳和平面性归纳课题训练的基础上，进一步拓宽形象思维的想象空间和艺术形式语言的表现空间，在“创新与完美”的艺术原则规范下，进行创作性课题的训练。

一、意象性归纳的概念

意象的“意。泛指本意，是自我表意的意思；“象”指物象，即客观对象。这里的意象所体现的创意表现具有更大的自由性和包容性。意象性归纳的课题是以归纳的手法，以设定的客观对象为表现母题，通过自我感悟和审美判断的酝酿，引发种种创作构想，在寻求独特的形式和表现方式中．使作品展示比新颖出风格样式。

二、意象性归纳的课题要求

1、在写实性归纳和平面性归纳课题训练的基础上，以平面性的装饰性色彩为意象表现的基准,确立色彩的形式美感和审美要求的定位。因此，色彩的自由发挥，必须以色彩的和谐和相应的视觉美感作为训练的前提要求，以免误入歧途.2、改变观察方式和定向思维的习惯定势，从客观的束缚中走出来。运用逆向思维．变换观察视角，在对象中寻找兴趣点和可变化的因素，在构思中运用夸张、变形、变色、变调、打散、重构、借物联想等各种手法，以创造新的艺术图像进行画面营造。结合草图色稿，寻找多种答案，从中筛选．加以深人、完善，绘制完成。

3、运用各种形式语言，调动可以调动的表现手法以追求独特的作品风格。通过观摩各种艺术作品以开扩视野，启发思路，获得灵感。古今中外

一切具有装饰风格的优秀艺术作品的艺术形式，都将对我们在艺术形式的追求中有所帮助和借鉴。可从传统的壁画、陶瓷、装饰画中得以借鉴；可从民间艺术品如年画、剪纸、少数民族蜡染、刺绣中得到感悟；可 从国画、油画、版画、漆画、装饰画等艺术画种中补充营养；也可从20世纪以来西方艺术结合东方艺术的平面风格，从而形成具有装饰风格的现代绘画以来的野兽派、纳比派、立体派、表现主义等，以及马蒂斯、毕加索、勃拉克、米罗等众多绘画大师的具有鲜明个人风格和形式特点的作品中得到启发。当然应引起往意的是，当代艺术流派纷呈，具中有些色彩 运用已失去了视觉美感，与艺术设计的要求也背道而驰，因而是不可取的。同时，现代各种繁多的艺术设计中可以借鉴的表现形式也为数不少。

借鉴本身就是学习,借鉴要注重领会其色彩的形式语言和表现手法、不宜不得要领地生搬硬套。

4、求新求异、避免雷同是本课题的基本要求。在训练中强调主创精神，注重独立思考和独特的画面追求，要求既不模仿别人，也不重复自己。有意加强对风格和手法的多样化追求，对设计专业的学习和日后的设计无疑是必要的。因此，个人在课题训练中，对作业的编排和设计要有意拉大反差。如构图中的密与疏；造型中的具象与抽象；色彩中的鲜与灰、明与暗、冷调与暖凋；表现风格中的工与写、繁与简等。与绘画的独辟路径的追求不同、艺 术设计需要多方面的修养和能力，以适应更宽领域的设计需要。

第二篇：城市色彩特征分析

现代城市规划理论课程论文

《城市色彩特征分析——以长春为例》

学院：建筑与规划学院 年级：2013级 专业：建筑学 姓名：张家榕 学号：1321051096 日期：2013 年11月11日

让我看看你的城市，我就能告诉你城市文化是什么。

——埃利尔·沙里宁

对于一个城市来说，它的色彩是其重要的组成元素之一，城市在不同的时期会有不同的自然环境和历史文脉，会形成独特的色彩基调。中国是一个有着悠久历史的国家，但是近些年的城市建设进程势头猛进，大中城市的景观不断丰富变化，但与此同时，其历史文脉造就的城市色彩也随之破坏。这种破坏造成的结果就是城市的主导色彩特征遭到破坏，城市的精神显得浮躁。最直接的现象就是无论走到哪里，城市看起来都是一个样子的，貌似唯一区分城市的方法就是检查城市的标志性建筑物。因此，研究城市的独有色彩特征就显得尤为重要，只有这样，才能制定相关的城市色彩规划，延续城市的文脉和地域特色就变得十分迫切。长春，我在那里生活了五年，作为一个经历了多个独特历史阶段的城市，形成了非常鲜明的传统城市色彩，由于没有很好的规划和控制这些传统城市元素，使得城市建设显得有些紊乱，而且引起了诸多争议。接下来的内容将从长春的自然环境和历史过程入手，研究长春城市色彩的特征。

1· 城市色彩的影响因素

法国著名的色彩学家、设计大师让·菲利普·朗科罗在60年代提出色彩地理学，他认为地理气候和传统文化是影响城市色彩的根本因素，而文化传统等因素则受地理气候的影响与制约。

色彩的象征意义是独特而且不容置疑的，它已经成为了不同民族的信仰、历史、生活和习俗等文化的载体。不同国家和城市都有不同的色彩偏好，这样就会形成不一样的城市景观色彩风格。在许多的国家的传统中，红色就代表着邪恶，但是在中国，红色则意味着喜庆和祝福，这种颜色被广泛的应用在各种官式建筑中，如宫殿、庙宇的外墙、庆典的服饰以及灯饰等。而且到了现代，红色还成为了我国的国旗的颜色，也代表着无产阶级革命的象征。在西方国家，到了圣诞节，红色也会成为大街小巷的主打色，用来表达温馨。但是不同的是，在股票市场中，红色在亚洲表示上涨，而在美洲则表示下跌。

在封建社会的中国，黄色象征着财富和权利，是皇族的专有颜色。在希腊和罗马，神庙上的颜色也是以金黄色为主。但是在欧洲，黄色却被认为是庸俗的色彩。

在不同的年代，城市的经济发展水平的增长也会影响城市的主要色彩。比如，在上个世纪50年代，中国城市中的主要颜色是砖红色；60年代的主要色调成为了灰色；到了80年代，主要色彩变成了白色的墙面贴砖和蓝色的玻璃。

地理与气候也影响着城市的色彩，我们知道，气候条件被分为寒地气候、热带气候、温带气候以及沿海气候等，在不同的气候区域，城市也会有不同的色彩。比如，温热的地中海沿岸城市的色彩倾向于金黄色，而寒冷的北方国家以及东北城市的颜色则偏向采用厚重色彩。

2.寒地城市色彩控制

城市色彩不但与城市规划相关，而且也影响居民的视觉心理健康，所以，城市色彩在城市建设的过程中尤为重要。

城市色彩的研究是为了更好的体现城市特色，与色彩美学、色彩心理学、环境心理学、地理学等学科都有很多的关联。

城市色彩是人们对于一个城市面貌在视觉上的深度体验，虽然许多没有经过建筑学专业培训的人无法准确的捕捉到城市色彩的信息，但是如果一个城市的总体色彩纷繁冗杂，那么给予城市中居住、生活的人们的感觉也会是杂乱无章的，深圳就是一个很好的例子，由于这个城市缺少历史的积淀，又是改革开放首当其中的城市之一，其发展的迅猛势头势不可挡，但是却缺少一个整体的色彩感觉，所以给人感觉整个城市都很浮躁。改革开放后，很多城市也变成了这样，这就导致无论是北方城市还是南方城市呈现的都是千篇一律的样子，没有地方特色。

3.寒地城市色彩构成

说道城市色彩，大家首先想到的就是建筑的外表皮的颜色。的确，建筑色彩是城市色彩的重要组成部分，在整个城市色彩的体现中占主导地位，因此建筑色彩就是城市色彩体现与表达的灵魂。建筑的处理直接影响了城市总体色彩感的基调。建筑色彩包括居住建筑、商业建筑、娱乐建筑、办公建筑等等，这些功能不同的建筑的建筑色彩应该有一定的差异性。因此，寒地建筑的色彩设计既要考虑到不同功能建筑的色彩区别，又要考虑到色彩的地域性、冷暖对比性等特征，使建筑色彩具有地域性。

其次，广场街道的色彩也是城市色彩的串联元素，它构成了城市的骨架，也串联了城市的景观节点。它是城市景观的管道，所以，应该考虑到其景观的延展性与建筑色彩的关系。或是顺应建筑的色彩感觉使整个区域显得和谐统一；或是强调出建筑的轮廓特征，使城市主导色彩更为突出。

城市内的指示牌、雕塑、广告、公交站等生活辅助设施都属于城市的辅助色彩，这些元素也是丰富城市色彩的组成元素，特别是北方寒地建筑更是如此，虽然这些辅助设施不是构成城市色彩的主要元素，但是也是冬季改变城市单调、乏味的景观形象的元素。除了冬季依旧生长的常绿植物外，许多设施也能传递温暖的感觉。对于不同植物的合理规划也会形成不同季节之间的城市色彩的演变。

4.长春城市色彩分析

长春处于东北中心，虽然被叫做长春，但是这个城市的冬天漫长而且寒冷，是典型的北方寒地气候。在长春的历史发展过程中，它经历了几个重要的历史阶段，并且形成了比较有特色的城市色彩风格。

自然地理环境以及影响

长春处于长白上向松嫩平原过渡的中央，整个地势较为平坦。整个城市中心区是以人民广场为中心，向四周发散的布局。形成了道路、铁道、河道绿化为骨架的网络布局。在历史上被叫做“杏花雨、丁香雾、绿洞长街春常住”的特点而驰名，形成了田园城市布局风貌。

同时，在长春的东部建设了净月潭，作为长春的水源以及氧吧。本科期间，我的学校距离净月潭非常近，学校的空气非常清新，净月潭的树木经过了80余年的生长发展，已经成为了亚洲最大的一片人工森林，面积广袤，风景优美。人民大街的绿化景色也让人赏心悦目，整个城市的绿化效果非常好形成了“林在城中，城在林中”这种地理面貌以及自然气候特点，这也决定了长春的城市色彩特点。

长春城市色彩的演变

a.初期建设阶段.1800年请政府设立长春厅，1824年长春厅在宽城子区成立。几十年后，宽城区经过自然发展变成了旧城区，那里以青灰色的砖木构架民居、商铺为主。现在的大马路、二马路等街区仍旧依稀保持着当时的风貌。

b.满铁附属时期

1890年期间，俄国在二道沟建立了方格网式规划布局街道，建筑主体为黄色系，局部的装饰纹样为白色以及红色等。日俄战争后，日本建立了满铁长春附属地，建立了放射状+棋盘状相结合的道路系统，建筑采用了折中主义的建筑风格，建筑色彩多为红色，如大和旅馆（今春谊旅馆）的红砖灰浆等。这个时期的长春各个区域由于权力分治，所以风貌各异，色彩景观块状分散。

春谊宾馆建于1909年，坐落在长春市人民大街站北端。建筑面积为7,746万平方米，占地面积约15000平方米，马蹄形布局，对称门面。自开业以来，酒店，电力，供水，污水处理和加热，大部分房间有一间浴室，1925年增加燃气设备，被称为最先进的酒店。1932年，日本关东军司令部转移到长春，从沉阳村土地的风扇基地的指挥官。1945年日本投降，党委书记周宝东北与苏联走进长春，在长春的苏联驻军指挥官担任，在此逗留。那年9月，中国共产党长春市委员会成立大会在此举行，由周保中会议主持。1946年长春国民党占领后，它成为一个地方接收的国民党军政要员。北平执行总部军事停战东北27队进行美国代表就住在这里，代表中国共产党和国民党的代表伍修权谈判往往在这里。这里也是中国共产党地下活动的位置。1948年3月前夕，解放军，长春战胜国民党军60军在此基础上，他交出泽生与巴解组织在这里了解更多相关的谈判。

c.伪满阶段

1931年，伪满洲国在长春成立，长春也被更名为新京。日本人主持了长春的新一轮的规划，将老城区，满铁附属地以及规划新区统一风格，将政府办公等大体量的建筑设计为红色或黄色的墙面，深色屋顶。现在存留的有市图书馆、四六一医院等文化广场附近的建筑。将居住区统一为黄色墙面，灰色屋顶。两年前，长春市进行了一轮城市面貌的整体翻新，许多这个时期的居住建筑都被拆除了，也成为了历史上的一种损失。同时又规划了大面积的绿化。但是长春的路网规划依旧保持了棋盘式的布局。

d.新中国建设阶段

建国初期，东北作为新中国的工业基地以及农业区域，被赋予了举足轻重的作用。长春在那个时期作为重要的工业基地之一，建立了第一汽车制造厂、客车厂等多个工业区，这时的城市色彩以及面貌相对鲜明：宽敞的街道，红色的砖墙建筑。这个时期的灰色建筑相对较少。改革开放至今，长春周边建立了多个开发区，如高新、净月等开发区。在这些开发区中建立了一些具有现代化气息的建筑，多采用灰色、黄色系，但是这些建筑色彩与那些历史街区的原有建筑的文化氛围不是特别协调，城市色彩没有被很好的传承和发展下来。

5.长春城市色彩特征

可以看出，长春的城市色彩一暖灰色调为主，虽然不同的时期会呈现出不同的色彩特点，但是长春有着寒地城市特有的色彩效果。

在确定城市色彩的规划过程中，要充分考虑城市的历史发展以及典型的色彩，同时还要确保城市的色彩、街道的色彩以及景观的色彩保持和谐统一。长春拥有大面积的森林，又有 积雪覆盖，所以考虑城市色彩规划的过程中必须考虑到绿色与白色的和谐关系，比如偏暖的红色，就会显得具有生命力。

6.结语

色彩是城市印象的关键因素，也是引导元素。城市色彩的规划成功可以大大提高城市的整体形象和没理，能外城市带来巨大的潜能和价值。长春的色彩规划色彩、风格独特，但是不同区域也遭到了不同的破坏与影响。所以，在快速发展的过程中，也要因地制宜的制定相关色彩战略，确保文脉的传承。也只有这样，才能体现城市历史与文化的一脉相承。

第三篇：《色彩的表现》教案

《色彩的表现》教案

教学目标：

1、欣赏与感受不同色彩表现形式的绘画作品。

2、了解表现性色彩的特点。从自己的主观感受出发，打破脑海中“固有色”的限制，用主观性色彩创作美术作品。

3、提高对色彩的驾驭及表现能力，表达自己对色彩的独特感受。

教学重点：

感受色彩在自然界以及古今中外艺术品种带给我们的感受。

教学难点：

引导学生发现古今中外艺术品种传递的不同情感。借用自己的语言表达出来。

教学过程：

一、组织教学

二、授新课

1、引导学生欣赏书中作品：

《阅读中的女孩》：法国画家马蒂斯的作品。作者运用红绿为主要色彩进行描绘，表现出女孩沉浸于阅读中的情景。

《考古尔的直路》：俄国画家康定斯基的作品。他用点、张、面及色彩的组合，构成，通过空间和运动，参照音乐的表现语言，而非自然的任何东西来说明一种精神上的内在需要，用绘画来传达观念和情绪。

2、欣赏书中的学生作品，让学生谈谈自己的感受。

3、学生作业，老师辅导 提出作业要求：选择自己喜欢的人或风景，根据自己的心理感受，尽量打破“固有色”的局限，大胆运用色彩进行表现。

三、课后小结： 展示好作业。

第四篇：色彩表现基础作业

作业一： 12色相环作品一张（4学时）（2学时准备工具材料，2学时调和色彩）

目的：认识色彩，熟悉色彩工具、掌握材料等特性。

重点：1.色彩三要素。又叫三属性，即色相、明度和纯度。

2.色相：色相表明色彩的相貌，也是颜色的名称。

3.颜色的性质和颜色的调配，掌握色环、复色、间色、三原色、冷暖色。

作业二：明度推移色彩环2张，一张加入白色，一张加入黑色。（8学时）目的：了解色彩的变化规律及调和方法。重点：1.明度：明度指色彩的明暗程度

2.纯度：纯度又叫彩度、饱和度 降低纯度的方法：

（1）加入白色，加入越多，纯度越低，趋向粉色。

（2）加入黑色，加入越多，纯度越低，趋向灰色。

（3）加入对比色，加入越多，纯度越低，趋向灰

作业三：创作一张（4学时）

目的：加强色彩明度、纯度、色相的对比练习。

重点：1.明度具有较强的对比性，它的明暗关系只有在对比中，才能显现出来。

2.对比的两色，有时会发生互相色渗的现象。两色越接近补色，对比效果越强烈。3.色调组合，只有相同面积的色彩才能比较出实际的差别，互相之间产生抗衡，对比效果相对强烈。

作业四：静物个体练习

苹果、梨、罐子、杯子逐一练习（4学时）

目的：初步色彩运用及实践，为今后完成色彩静物表现打基础。重点：1.素描关系 2.色彩关系

3.环境对色彩的影响

作业五：静物临摹小色稿练习（8学时）自选静物作品小稿临摹四张（每张2学时）

要求：以画大色块为主，明暗关系正确、色彩倾向正确、冷暖关系正确即可。目的：掌握水粉画的步骤，学会从整体进—局部—整体，把握整体关系。重点：1.构图 2.色调 3.对比

作业六：静物临摹一张（6学时）

要求：按水粉画步骤进行，整体关系正确，刻画深入。目的：掌握水粉画步骤，为下一步进行静物写生打基础。重点：1.构图 2.整体关系 3.深入刻画 4.调整

作业七：静物写生一张（10学时）目的：可以自行进行静物写生练习重点：1.大关系正确 2.会观察对比 3.会调整刻画

第五篇：《色彩表现多样性》教案

《色彩表现多样性》教案

教学目标：

1、了解绘画色彩表现的多样性，启发学生对绘画的艺术境界和情趣的体味与追求。

2、了解梵高的色彩特点与技法

教学重点与难点：

重点：色彩表现的多样性 难点：色彩的整体和谐统一

教学过程：

一、导入。

问题：前几课介绍过毕加索，请问同学们还记得毕加索画的特点吗？ 答案：散点透视、打破重组、立体抽象、色彩丰富。

解释：色彩是绘画艺术重要的表现语言，能直接反应画家所要传达的情感内容。

二、新课讲解

1.色彩表现分为写实性色彩、表现性色彩、装饰性色彩（1）写实性色彩：客观、理性

学院派：力求实现自然色彩的真实再现

印象派：强调固有色、光源色、环境色之间的和谐统一（2）表现性色彩：主观、感性

典型：梵高

绘画特点：强烈：1.厚重的笔触2.对比色的运用（3）装饰性色彩：大众审美

2、深入分析作品

（1）写实性色彩：拉斐尔《戴披纱的女子》、莫奈《日出印象》

提问讨论：两个同样是表现性色彩有什么区别？（2）表现性色彩：梵高《向日葵》、《星空》

提问讨论：写实性色彩莫奈的画与表现性色彩梵高画的色彩区别？（3）装饰性色彩：日本浮世绘、中国年画

3、课堂思考讨论（1）展示几幅作品让学生分析属于哪一种色彩表现（2）引导学生从色彩分析作品的内涵及情感。

4、课堂小结

1.了解熟知色彩的三种表现形式，掌握固有色、光源色、环境色之间的和谐统一 2.培养色彩感性认识，增加对色彩的认知

5、课后作业 绘制一幅装饰画