2017_2018四年级语文上册第7单元28.尺有所短寸有所长课课练

第一篇：2017_2018四年级语文上册第7单元28.尺有所短寸有所长课课练

2017_2018四年级语文上册第7单元28.尺有所短寸有所长课课练（无答案）新人教版

28.尺有所短 寸有所长

一、我能按音序排列下列字。

睦

析

患

匪

逾

__________________________________________________________

二、说说下列惯用语的含义。

摔跟头：

红眼病： 戴高帽：

三、我会填。

写信的格式很重要。开头写（），要（）写。称呼后面要加（）正文（）写，每段开头空（）格，信末祝福语（）写。最后写（）和（）。名字写在（），日期写在（）。

四、课内阅读。

我现在是多么怀念我的那位班主任和我妈妈呀。班主任温和又严肃的面容和妈妈那满含着忧愁的眼神，好像还在我的眼前。让我们一起记住 尺有所短 寸有所长 这句名言吧 一个人（）总是用自己的长处去比别人的短处，（）他不但会停止前进，还会孤独，没有同伴；（）他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他（）分飞快地进步，越来越奋发乐观。你愿意试一试吗? 1.给上文空白处加上标点。2.在括号里填上适当的关联词语。

3.文中画“——”的部分用一个词语替代：__________________ 4.这段话在文中的作用是_________________________________ ___________________________________________________________

第二篇：2017_2018四年级语文上册第7单元27.乌塔课课练

2017_2018四年级语文上册第7单元27.乌塔课课练（无答案）新人教版

27.乌塔

一、按字母表的顺序排列。

漱

惬

码

驳

逻

辑

推

____________________________________________________________

二、给下面的句子加上标点。

1.这次趁暑假游历欧洲

我已经去了法国

瑞士

奥地利

在意大利去了威尼斯

米兰佛罗伦萨

最后还要去希腊

2.我问乌塔

你一个人不怕危险吗

你爸爸妈妈不担心你吗

三、我会照样子改写句子。

例：她告诉我她叫乌塔，已经 14岁了。

她告诉我：“我叫乌塔，已经14岁了。”

1.乌塔说，她在家里就设计好了旅行路线和日程。

____________________________________________________________ 2.她说，她自己用了三年的时间准备这次旅行。

____________________________________________________________

四、课内精彩语段阅读。

乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？你的话不合逻辑。”

1.这段话通过语言描写，突出了乌塔（）

①对生活的热爱。②对事物有独特的见解，有独立意识。③思想上的独立。2.从文中找出下列词语的近义词。赞同—— 不满——

3.把“爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？”这句话改为陈述句。______________________________________________________

第三篇：四年级语文上册 第7单元 28《尺有所短寸有所长》课时练习新人教版

28尺有所短寸有所长（1）

基础积累 不夯实基础，难建成高楼。

一、拼音小关卡。1.连线。

昧 寞 睦 析 患 匪 逾

yú mèi mò mù xī huàn fěi

2.用“____”画出句中的错别字，并改正过来写在横线上。

我冒味的给您写信，希望您能帮我分拆一下，为什么同学们蔬远我，帮我摆拖困景。__________________________

二、词语游艺厅。1.填字成词。

()()相处

()有所()年()气()

()难与()受()()浅

年()古稀()单()只

知()交心 2.写出下列词语的近义词或反义词。

反义词：骄傲——（）温和——（）乐观——（）

近义词：寂寞——（）夸奖——（）告诫——（）3.选词填空

改进 改正 改善

（1）我们要不断发现别人的优点，（）自己的不足。（2）我们学校不断（）办学条件。

（3）在老师的指导下，我不断改进自己的学习方法。4.在括号里填上合适的关联词。

（1）（）我不认识您，我（）想和您说说心里话。（2）（）我猜的没错，这（）是你的妈妈吧。（3）班主任是一位（）严肃（）温和的老师。（4）（）我不断地努力，（）才有了更大的进步。

三、句子训练营。（用加点字写句子）

1.你的信使我很难过，不是为你的处境，而是为你的心态。．．．． 2.如果我猜得不错，那就让我们接着往下 分析。．．．

四、课文回眸室。

1.张国强同学遇到的麻烦是__________ 柯岩通过自身的经历告诫他_________ 2.读了本文，你想说些什么？

_______________________________________________________________________________________________________________ 3.学了本文，我知道写信的格式： 称呼： ______________________________ _____________________________________正文：_______________________________ _____________________________________结尾：________________________________ ____________________________________ 署名：______________________________ 日期：______________________________ 理解感悟 重点难点，一网打尽。

五、精彩赏析阁。

说说你对“尺有所短，寸有所长。”这句话的理解。

__________________________________________________________________________

六、小小练笔场。

你在生活中遇到过什么问题？写出来与同学交流一下，找出解决问题的办法。__________________________________________________________________________ 拓展运用 举一反三，应用创新，方能一显身手！

七、智慧乐园。

把下面的三字俗语填在相应的括号里。红眼病 老掉牙 开绿灯 保护伞 白日梦 闭门羹

1.比喻根本不能实现的幻想。（）

2.比喻可以起保护作用的有威慑性的力量或有权势的人。（）3.被主人拒之于门外或主人不在。（）4.羡慕别人有名或有利面而心怀嫉妒的毛病。（）5.形容事物言论等陈旧过时。（）

6.比喻准许做某事。（）28* 尺有所短 寸有所长

一、2.地 昧 析 疏 脱 境

二、2.谦虚 粗暴 悲观

孤单 表扬 警告

3.（1）改正（2）改善（3）改进 4.（1）虽然„„还是„„（2）如果„„就„„（3）既„„又„„（4）因为„„所以„„

四、1.他认为同学们妒忌他获奖，因而疏远他，感到很寂寞。只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的朋友；彼此之心交心，患难与共，才能更好地进步。

2.我懂得了“尺有所短，寸有所长”道理，我也会改正自己的缺点，让自己不断进步。3.第一行，顶格，后面加冒号，表示下面有话要说。信的主要部分。开头空两格，先写问候的话。写上致敬或祝福的话。“此致”、“祝你”等话，应紧接正文之后，或另起一行空两格写，“敬礼”“健康”之类的话另起一行顶格写。信的右下方写上写信人的名字。可写在署名后，也可另起一行写。

五、尺比寸长，但和更长的相比就显得短，寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。

七、1.白日梦 2.保护伞 3.闭门羹 4.红眼病

5.老掉牙 6.开绿灯

第四篇：四年级语文上册 第7单元 28《尺有所短寸有所长》课时练习新人教版

28尺有所短寸有所长（2）

课 文 在 线

我小时候是个骄傲的孩子，听到了一些夸奖，就觉得自己比谁都强。班主任曾找我谈过话，给我讲过“人上有人，天外有天”的故事，也说过“尺有所短，寸有所长”的话，当时我是不完全懂得的。青年时代因为写出了一点作品，也曾飘飘然过。那时候妈妈还在，虽已身患重病，还是不时地告诫我：不要忘记小时候班主任的教导呀！

1.解释下面的词语。

(1)告诫：____________________(2)飘飘然：____________________ 2.你怎样理解“尺有所短，寸有所长”这句话的意思？

________________________________________________________________ 3.概括这段话的大意。

________________________________________________________________ 4.读文中画线的句子，想想你有过同样的感受吗？简单谈谈你的看法。________________________________________________________________

课 外 提 优

示

弱

对于男同学来说，过分的怯懦是一个明显的不足。但是，也有这样的“怯懦”。浩泉是个学习尖子。每次考试，他的成绩总是在班上稳坐第一把交椅。两个月前，班里来了个叫若文的同学。他的成绩也很好，没多久，夺得了全班的冠军。而且，他脾气随和，乐于助人，连原来经常围着浩泉转的同学，也被若文吸引过去了。浩泉因此对若文产生了一种莫名的妒意。他利用各种机会，对若文冷嘲热讽，想以此消除若文在同学中的影响。若文对此只是付之一笑。

这天中午，若文在食堂里不小心撞了浩泉一下。浩泉便趁机借题发挥，把一碗汤全泼到若文身上。这下可犯了众怒，在场的同学有的大声斥责浩泉，更有些好事者，在一旁拼命鼓噪：“若文，揍他，揍他！”

若文像大理石雕塑那样站立着，一动也没动。有的同学失望了，反过来责怪若文：“嘿，没想到你那么懦弱，被人家欺负到头上也不敢吭声！”

这时，老师走过来了，她问：“出什么事了？”一个同学附在若文的耳边说：“别便宜了那小子。”可是若文却轻描淡写地对老师说：“这事不怪浩泉，是我自己不小心碰了他。”原来准备挨老师一顿“涮”的浩泉，这时像碰见了外星人似的，竟呆呆地说不出话来。老师走后，他才嗫嚅地对若文说：“把脏衣服脱下来我给你洗了吧！”“噢，我自己洗。”“不，不，是我弄脏的„„”

结果两人拿上水桶，一道高高兴兴地来到洗衣服的水池边„„从此浩泉和若文成了好朋友，原来以为若文怯弱的同学也因此改变了看法。前几天，若文还被同学们一致选为班长呢。

1.用下面的词语造句。

冷嘲热讽——______________________________________________ 轻描淡写——________________________________________________ 2.若文真的是怯弱吗？

_____________________________________________________________ 3.本来经常围着浩泉的同学，为什么也被若文吸引过去了？

________________________________________________________________ 4.想象一下，在洗衣服的过程中，若文和浩泉会说些什么悄悄话？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5.读了这个故事，你的收获是什么？

________________________________________________________________

成语大观园

不耻下问 功成不居 戒骄戒躁 谦虚谨慎 闻过则喜 洗耳恭听 虚怀若谷 择善而从 自知之明 知之为知之 格言感悟台

1.谦逊基于力量，高傲基于无能。——尼 采 2.知识深藏在谦虚的大海里。——朝鲜谚语 3.满招损，谦受益。——《尚书》 名句吟诵阁

1.学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》 2.吾生也有涯，而知也无涯。——《庄子·养生主》 3.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》

28* 尺有所短 寸有所长 课文在线

1.(1)警告劝诫。(2)形容很得意。

3.“我”小时候是一个骄傲的孩子，而老师和妈妈都教育“我”不能骄傲。

课外提优

2.若文确实表现得很软弱。但他非常理解浩泉的心情，宽容了他的过错。有时，尤其是同学之间，是需要这种软弱的。

3.因为若文的成绩很好，而且脾气也很随和。

第五篇：小学五年级语文上册-7《金蝉脱壳》课课练-苏教版

金 蝉 脱 壳

一、拼音小关卡。拼音看仔细，字体更要写工整。

寒秋降至，我sōu xún（）着大自然里的yán sè（）变化。没有红透的shì zi（）和红通通的là jiāo（），还有一片枯黄的玉米地，上下之间交叉，过渡得是那样xié tiáo（），看得我着了迷，不觉在田野间奔跑起来。正是“时人不识余心乐，将谓偷闲学少年”。

二、按要求写词语。

（1）枝繁叶茂（含有一对近义词）

（2）依依不舍（AABC式）

（3）含有动物名称的词语

三、句子训练营。下列说法错误的是（）。

A.“这是多么神奇有趣的事啊！”和“这是多么奇特动人的情景啊！”两句话都是感叹句，从中我们可以读出作者兴奋和惊喜的心情。

B.“蝉儿长久地趴在树上，恢复着体力，准备开始它的歌唱生涯”，这句话运用了拟人的修辞手法。

C.“华丽的新装”“华丽的词语”“华丽的风景”这三组词语搭配得当。D.“交通员李大叔使用金蝉脱壳之计成功地从敌人手中逃脱”，这句话中的“金蝉脱壳”使用正确。

四、课文拷贝室。根据课文内容填空。

1.《金蝉脱壳》按照”________→________→________”的顺序，生动地介绍金蝉脱壳的过程，展示了那____________的情景，启发人们________________。脱壳时，蝉虫身体各部分出来的顺序是”________→________→________→________”，整个动作配合得___________，脱壳后变化最大的是________与________。

2.最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾__________，________。蝉儿把它___________，又____________，再用____________，__________。整个动作配合得自然协调。

3.“金蝉脱壳”这个成语常用来比喻。

五、语段欣赏屋。阅读课文片段，完成练习。

刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。

1.片段中描写颜色的词语有：________、________、________。

2.用”

”画出片段中的比喻句。这句话把________比作________。3.片段中画线的句子起到了________的作用。

4.这个片段描写了蝉出壳后奇迹般的变化，重点写了（）的变化。(填序号)①肚子

②翅膀

③触角 课外拓展提优瞧，课外的世界更精彩！

一、探究靓舞台。运用你丰富的课外知识解答下列问题。

金蝉脱壳为成语。字面意思是指蝉脱去外壳的蜕变。比喻制造或利用假象脱身，使对方不能及时发觉（为“三十六计”中的一计）。你知道多少三十六计？请写出8个其中的计策

装满昆虫的衣带课课练

一补充下列词语并选择合适的进行填空。

怒气（）（）

兴致（）（）

（）（）而归 鼓鼓（）（）

鸟栖（）（）

五彩（）（）(1)马小跳的口袋每天都塞得（）,不知里面有什么好东西。(2)昨天老师外出学习,今天上课的时候,他说收获很多,真是（）。(3)奶奶的花园里不止有花,而且（）,别有一番情趣。

二、句子训练营。按要求写句子。1.比较下面两个句子表达的不同思想感情。现在,他终于找到了这位“歌唱家”。现在,他找到了这位“歌唱家”。

2.把下面句子中的提示语放到句子中间,注意标点的变化。

母亲也在一旁厉声地责备:“捡石子干什么?撑破了裤兜!老是捉小虫子,不叫你的小手中毒才怪呢!” 捡石子干什么

撑破了裤兜 母亲也在一旁厉声地责备 老是捉小虫子

不叫你的小手中毒才怪呢

四、课文拷贝室。按课文内容填空。

本文记叙了著名昆虫学家法布尔的故事,主要写了两件事,一件事是_________;另一件事是

__________________。

五、语段欣赏屋。阅读课文片段,完成练习。

你这可恶的小傻瓜

法布尔一回到家

父亲就怒气冲冲地责骂他

我叫你去放鸭子

你倒好

只顾自己玩

捡这些没用的玩意儿

快给我扔了

母亲也在一旁厉声地责备:“捡石子干什么?撑破了裤兜!老是捉小虫子,不叫你的小手中毒才怪呢!” 1.给选文加上标点符号。

2.“小傻瓜”是指_______,“没用的玩意儿”是指。3.父母为什么要责骂法布尔? ________________________________________________________________________ 4.如果你是法布尔,你会怎样向父母解释? ____________________________________________________