新形势下家庭教育中存在的问题及其对策

第一篇：新形势下家庭教育中存在的问题及其对策

新形势下家庭教育中存在的问题及其对策

郭玉玲

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。不同的家庭形态、不同的教养态度、不同的对子女的期望值，特别是不同的家长素质，对于形成孩子最初的人格、体格和智慧以至孩子一生的成长都起着不可估量的作用。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。教育好下一代,关系到家庭的美满幸福,更关系到国家的未来,民族的前途。每位家长都期望孩子能成“龙”、成“凤”,将来成为各行各业的有用之才。现在的年轻父母,在改革开放的大潮中大都能跟上步伐,为建设有中国特色的社会主义做出贡献,但是不知道如何更好地进行家庭教育。

一、家庭教育存在的问题：

（一）过份溺爱，一切以孩子为中心。“爱子乃人之天性。”爱是一种伟大的力量。孩子感受到爱的情感时,就会得到精神上满足,从而产生向上的动力。爱又是开启孩子心灵的钥匙。但是爱不得法,对孩子过份溺爱, 孩子的一切需求，家长都竭力予以满足，一切以孩子为中心，长此以往，使孩子变得孤傲、冷漠、自私或者怯懦。孩子成人之后不能吃苦，意志薄弱，经不起任何挫折，独立生活困难，人际关系紧张，遇到问题束手无策。

（二）期望值过高。很多家长自己小时候成长环境不好，有遗憾、期望力图通过孩子予以"补偿”，通过孩子来实现自己未能实现的理想。不管孩子有没有天赋、有没有兴趣，逼迫孩子在课余学英语、钢琴、绘画、舞蹈等各种技能，相当一部分家长通过强权向孩子施压要求孩子“博学”、“争优”，一方面是为孩子的将来着想，另一方面却是为了满足自己的自尊--孩子越优秀，越能证明自己教子有方，比别的家长强。为了满足心理期待，甚至是虚荣心，混淆孩子心理上的“可学”潜能与教育学上的“应学”能力之间的本质差异，盲目的选择一些打着科学旗号的各类“速成培训”、“培养计划”，结果往往弄巧成拙。

（三）重智轻德。不少家长错误地认为,智育是孩子成才的唯一通道。为了孩子能考高分,不惜花重金请老师补课,购买大量的参考书、习题集。考了高分父母眉开眼笑,给予各种奖励；成绩考不好便会受到各种责罚。同时事事都替孩子包办。有许多孩子上了高中，自己的衣物都不会洗，家长也不让他们做。许多家长把本该孩子承担的责任一概揽到自己身上。他们亲手把一条重要的原则“孩子是家庭的成员，应该尽一份义务”埋葬掉了。其实孩子学习，除了智力因素以外,还有许多非智力因素,如意志、品质、性格、毅力等。

（四）由失望而暴力。家长对孩子的暴力大多是在溺爱之后、失望之余的一种恨铁不成钢的过激行为。家长认为“棍棒下出孝子”、“孩子不打不成才”。这种情况在文化层次不高和失和的家庭中比较多见。有些父母性情粗暴，当孩子成绩不好，行为不对时，不是帮助孩子查找原因，而是以自己的心情、好恶作为是非标准，采取打骂的“暴力教育”方式，从拳打脚踢开始，发展到棒棍相加。有些家长把夫妻矛盾酿制的不良情绪反复发泄到孩子身上，使孩子身心受到摧残。

（五）过份托教。现代生活高效率，快节奏，使得很多事业型的家长特别是一些经商的家长，苦于事业与家庭不能两全，而采取委托的方法，把孩子托付给亲戚、保姆、朋友、老师或爷爷奶奶，把本该属于自己的教育责任也同时托付给了别人。这种行为给孩子造成了心理缺憾和早期教育的缺失。

（六）宽严不一。家长教育孩子的态度不一致，宽严尺度不一，导致父母一方管一方宠。有些家长在教育孩子的时候，是非标准、做事原则讲得头头是道，可遇到实际问题往往另有一套，说归说，做归做，言行不一；一边要求孩子学会尊重，学会关心，自己却夫妻反目，婆媳相嫌；一边要求孩子努力学习，不断进步，自己却安于现状，不思进取。

（七）以自己的不良言行影响孩子。有些家长在教育孩子为人处事、待人接物和处理人际关系等方面灌输一些诸如“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”、“人不为己，天诛地灭”、“以恶扬恶”甚至“缺德、损德”的“自我保护”之道。这类家长为了狭隘自私的自我利益保护，对待他人疾苦、弱势群体所持的“漠然不关心态”和“虚伪冷漠状”，往往潜移默化地影响着孩子。有些家长在碰到孩子与他人发生纠纷时，指责他人过多，检讨自己不够。甚至为了一点小纠纷带着自己的孩子对其他孩子大打出手。这种行为实际上是对孩子自私自利、损人利 2 己、唯我独尊、明哲保身和野蛮堕落欲望的培植、发展和放纵，是对孩子错误的推波助澜，也是造成孩子人格矮化和理想缺失、道德沦丧的根源。

二、解决对策的初探

（一）、加强系统工程建设是搞好家庭教育的基础

家庭是孩子受教育的处女地，学校是孩子受教育的小天地，社会是孩子受教育的大学校。家庭教育是个系统工程，需要社会、学校、家庭三方面协调配合。因此，对孩子的教育，要求社会、学校、家庭三方面通力合作，教育要做到相辅相成。不要个打个的鼓，个吹个的号，做到步调一致，才能收到事倍功半的效果。因为家庭毕竟是社会的细胞，它无力阻挡社会所形成的大潮流。市场经济的负效应作用，使一些出生在高干家庭的孩子，比过去纨绔子弟还有过之而无不及。究其原因，首先是家庭教育有失误的地方，同时更不能否认社会阴暗面的东西对他们的侵蚀，也不能否认学校的教育有失策的地方。因为孩子一上学，老师就取代家长在孩子心中的权威地位。在群体效应的作用下，老师的影响力很快就超过家长。老师的言行是学生最好的道德标尺。共同做好强制教育向养成教育转变，应试教育向素质教育转变，培养更多的合格人才。

（二）、当好第一任教师的角色，是家庭教育的首要问题

马克思说：“家长的行业就是教育子女。” 教育学家叶圣陶先生曾说过：“父母的言行，偶有不慎，即生弊端。”家长要以身作则，率先垂范，用人格的力量当好第一任教师的角色。这是搞好家庭教育的首要问题。父母的行为和自身的榜样作用，潜移默化的影响，在形成儿童良好的道德品质上起着十分重要的作用。因此父母要严格要求自己，处处给孩子以示范作用的影响。用自身的良好形象去教育孩子怎样生活、怎样学习、怎样做人。有的父母没有文化或文化很低，可以说在文化学习上一点忙也帮不上。但是他们重点是在家庭气氛上，家庭风尚上，如何做人等方面去教育孩子。因为孩子的模仿能力特别强，家长的一举一动，都在他们的视野里。父母的思想品质都会在孩子的举止言谈中清清楚楚地反映出来。父母的行为对孩子的成长起着导向作用。随着孩子的成长，眼界的扩大和本人生活经验的丰富，他们对父母的要求也逐渐提高。他们爱父母，是因为父母具有值得效仿的道德面貌。这也是对孩子进行德育教育的先决条件。

（三）、掌握科学的教育方法是教育的关键

家庭教育也是一门学问，所以有一个教育方法问题。家庭教育方式方法是多种多样的。目前普遍缺乏的是赏识教育方法。有的家长过度指责，批评孩子。特别学习暂时差一些的孩子，经常受到家长的指责，“笨蛋”、“最差”、“不可救药”等等；有的家长对孩子诱导不耐心，往往不分青红皂白，大加训斥，甚至拳脚相加，粗暴的打骂，使许多孩子的自尊心严重受挫；有的产生了自卑情绪。自暴自弃，感到活着没劲；有的产生轻生的念头，走极端采取自杀，酿成人间悲剧；有个孩子数学考试得了99分，高高兴兴地告诉父母，想让家人共同分享喜悦；哪知道父母冷冰冰地说一句：“没有打满分有什么可骄傲的。”在父母的重压下，有的学生患了“强迫症”凡是要求完美，心理承受能力极差。不少学生小小的年纪就患上各种心理疾病。追究原因之一，家长对赏识教育不掌握。赏识教育是帮助孩子在困境之中树立信心，让他们记住“我能行”、“我会成功”，帮助他们树立成功意识，激励孩子进步，使孩子在认识自己，解放自己，走向成功的潜意识中觉醒。家长要做一个合格的园丁，对孩子的教育要不失时机地把握好各个环节。因此，要求我们作家长的对孩子要学会理解、学会暗示、学会引导、学会尊重、学会宽容、学会提醒、学会激励、学会督促，使青少年在一个比较好的空间里积极向上健康成长。

（四）、合理的智商开发，是培养孩子成材的重要举措

开发智力是无价之宝，教给知识是有价之物。中国的近代历史证明没有科技，一打就跨。一个人没有知识就没有力量。只有华丽的外表，没有内存是裸机，势必被时代所淘汰。因此，家长根据孩子的不同情况，找好切入点对孩子进行智商开发至关重要。

一是要及时开发。切勿错过最佳契机。一旦错过教育的良好时机，效益递减。二是合理开发。不要违背教育规律。要做到循序渐进，从低级东西开始学起。注意培养孩子的兴趣，教会学习方法，让孩子自己去探索知识的奥秘。

三是选择开发。要根据孩子的自身素质，不要脱离孩子的自身素质的客观基础，不要教儿童智力难以接受的知识。要选择对孩子有利于身心健康的学习内容。根据家庭的实际情况，不能要求刚解决温饱家庭，购买昂贵的钢琴对子女进行智力开发。因为，社会是一部大机器，人才需要也是多种多样的。所以，对孩子的培养应根据具体情况，具体分析，具体对待，不能有从众心理。

4(五)、德育是家庭教育不可缺少的重要内容

当前，过度地重视智育，“惟文凭是举”的人才观等错误认识，统治着一些家长的思想。忽视对孩子进行德育教育现象较为普遍。有一位教育专家曾讲过：“教育最大的悲哀莫过于把原来天真活泼的，对世上万物充满热情的生命，在‘教育’的塑造中变成只对‘知识’怀有‘单纯’的好奇心的‘机器人’。”家庭教育不能顾此失彼，注意全面教育的协调性。那么，从何时开始培养孩子的德育品质？可以说越早越好。因为幼儿的中枢—大脑—具有高度的可塑性。由于这种可塑性，使儿童特别容易形成各种习惯。也较容易接受周围人们好的和不好的影响。对孩子进行德育教育是我们作家长的重要任务。只有帮助教育孩子树立正确的世界观、人生观、价值观才是最佳的选择。总之，孩子在学习和成长的过程中难免会遇到种种烦恼和困惑，作为家长，平时应该经常与孩子一起去游玩，与孩子一起学习，经常和孩子进行交流和沟通，要走进孩子的心灵世界，转换角色，俯下身子，从孩子的角度，以孩子的眼光来看待事物，只要我们不断探索、不断思考，就可以进一步完善和改进我们的家庭教育观念和教育方式，提高家庭教育质量，从而促进我国家庭教育向科学化、系统化的方向发展，使孩子在良好的家庭教育影响下健康、快乐地成长。

总之，孩子在学习和成长的过程中难免会遇到种种烦恼和困惑，作为家长，平时应该经常与孩子一起去游玩，与孩子一起学习，经常和孩子进行交流和沟通，要走进孩子的心灵世界，转换角色，俯下身子，从孩子的角度，以孩子的眼光来看待事物，只要我们不断探索、不断思考，就可以进一步完善和改进我们的家庭教育观念和教育方式，提高家庭教育质量，从而促进我国家庭教育向科学化、系统化的方向发展，使孩子在良好的家庭教育影响下健康、快乐地成长。

第二篇：家庭教育中的存在问题及对策

家庭教育中的存在问题及对策

在家庭教育问题的探讨中我们发现，家长越来越关心孩子的成长，望子成龙心切，把自己一生的希望都寄托在孩子身上。可是，方法却不太妥当，归结起来有这么几个方面的问题。

一、家庭教育中存在的问题

1、家庭原因

孩子出了问题，家长相互抱怨。家长抱怨老师、老师抱怨家长，甚至抱怨孩子。那么，孩子出了问题到底是谁的责任？其实，没有不好的孩子，只有不合格的家长。没有不好的学生，只有不称职的老师。为什么在同样的社会背景，同一个教育体制，同一所学校，同一个班级，同样的任课老师，而只有家庭背景不同的情况下，成绩却是有排第一的有排倒数第一的？无数实例证明:父母是决定孩子命运最重要的人。

2、限制性信息太多

我们发现，家长对孩子用的最多的字是“不”字。比如:不能，不行，不许、不可以、不应该等命令语言。这些带“不”字的命令好象许多条条框框在禁锢着孩子的思想和行为。平时家长不给孩子锻炼、思考和选择的机会，孩子没有得到锻炼。为什么现在的孩子能力差？因为没有锻炼机会。给孩子独立思考、独立选择的机会，让他们自己成长。

3、产生逆反心理的三个因素:说教、唠叨、比较

有些家长问，为什么孩子跟母亲作对？让他向东他偏向西？因为他已经产生逆反心理。唠叨说教不如去做，不如以身示范，己所不欲勿施于人，自己做不到不要要求孩子。

4、四过分:过分的爱、过分的关照、过分的干涉、过分的严厉

过分的爱，已经使这一代不懂得什么叫做爱，什么是关心，什么是感谢。过分的关照，使孩子失去了独立生存能力，能干的母亲培养出不能干的孩子。过分的干涉，使得孩子无所适从。过分的严厉，使得孩子的人格扭曲。

5、亲子关系错位

父母应该是孩子的:人生导师、知心朋友和充电器。

我们要探讨的是如何把他的心调动起来。也就是激发学习动力。学习动力来自于:信念、目标、兴趣、爱好、好奇心、被承认、被赞赏、成功的体验、责任感等等。

6、忽视品德教育和心理健康

要培养孩子学习好，品德更要好。现在的孩子不知道关心别人，自我中心，耐挫力差。因此家长在培养孩子过程中千万不要忽视了做人的教育，比如，好习惯的培养和人格塑造等方面的内容。

二、家庭教育的对策及建议

教育是一项系统的工程，教育的效果是学校教育、家庭教育、社会教育这三个方面综合作用的结果，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，缺一不可，如果步调统一，相互促进，他们的合力就大，教育的效果就会更好。家庭教育是一切教育的基础，家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。为此，学校从社会、学校、家庭三方面提出如下建议：

（一）社会方面

1、要协调配合，发挥合力，大力宣传家庭教育的重要性，营造良好家庭教育的社会氛围，利用多渠道多形式如广播、宣传专栏、举办形式各异的家庭互动实践类活动，如亲子活动、家庭运动会、家庭艺术节、孝敬父母好儿童、致家长一封信等等，使家庭教育实现知识性、趣味性、科学性、教育性的统一。

2、注重家庭教育组织网络的建设，形成社区、街道、学校的三级家教组织网络，建立家教领导小组，为深入开展家庭教育工作提供组织保证。

3、办好家长学校，大力普及科学的家庭教育知识。要加强对家长学校的领导和管理，抓好家长学校建设，通过对家长学校的建设，总结经验，不断提高家长学校的针对性和时效性，使家长和学校充分认识到家庭教育的重要性和必要性，推动家长学校的不断发展，提高家长学校的办学水平和质量。引导教育家长树立正确的成才观，关注孩子的全面成长。

4、加强学校图书阅览室等场所建设等，让更多的孩子在课余时间和节假日有可去之处。努力营造健康和谐的成长氛围，组织开展一些健康有益、具有吸引力的道德实践活动，鼓励和引导家长及学生共同参与，帮助孩子搭桥铺路去

接触社会、认识社会，让学生参与道德实践，加深道德体验，提高道德修养，促进孩子健康成长，从而实现家庭教育和社会道德实践的有机结合。

（二）学校方面

1、充分认识家庭教育的重要性和必要性，努力办好家长学校。家长学校是传播科学教子知识的重要载体。家长学校本着教学时间上求活、教学内容上求新、教学效果上求实的宗旨，合理安排教学时间和教学内容，有针对性地搞好教学，并通过丰富多彩的家教活动普及家教知识，诸如家教知识讲座、家教经验交流会、家长开放日、悄悄话信箱、各种竞赛和论文研讨活动。家长学校通过上述活动，使家庭、学校形成合力，真正达到普及家教知识，传授科学教子经验，优化家庭教育环境，促进少年儿童健康成长的目的。

2、学校每学期都要召开家长会，向家长宣传学校的中心工作，让家长了解学校要求，有的放矢地指导教育孩子，做到与学校教育保持一致。

3、建立学生家庭教育信息袋，掌握学生家庭和家长的有关信息，如家中人数、每个人的姓名、出生年月、监护人或代理监护人工作单位或地址、性格特征、兴趣爱好、联系方式及学生的有关成长信息等，以便能及时对症下药地向学生家长或家庭人员了解和汇报学生的有关信息。

4、建立家访制度，发挥家访的多向性作用。家访是教师开展工作的一个重要手段，随着现代化通信技术的普及，登门家访似乎已渐渐的被人忽视了，但家访作为一项在特定环境下进行的工作，是有其不可替代作用的。一是能及时向家长反映学生的闪光点，让家长分享孩子成长的快乐；二是能及时针对学生的兴趣爱好，与家长配合帮助学生清除身上的消极因素，扬长避短，促进学生积极向上；三是能及时了解学生的家庭成长环境，针对学生成长中出现的问题，给家长提出建议，像医生治病那样“对症下药”，“救死扶伤”，将学校和家庭紧密地联系起来，使教师与家长配合，形成做学生思想工作的“合力”；四是能及时结合学生家庭教育的实际，对家长进行家庭教育知识的传播；五是能让教师更全面地了解学生，使教育具有针对性；六是可以增进师生感情，尤其对解决个别生的特殊问题有着独特的作用。

（三）家庭方面

家庭教育具有早期性、连续性、权威性、感染性、及时性等特点，为此家

长要注意以下几个方面：

1、充分认识家庭教育的重要意义

教育孩子是每个家长的责任和义务，父母的言行会对孩子的成长产生潜移默化的影响，发生着“润物细无声”的作用。所以，必须重视和加强家庭教育，强化家长的垂范意识和责任感，不断学习家教知识，给家庭教育注入新的内涵与理念。良好的家庭教育是培养高素质人才的必备条件，同时更是优化孩子心灵的催化剂，作为家长只有充分认识家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务，才能促进孩子的全面发展，才能为构建和谐社会培养出合格的人才。

2、为孩子建立良好的家庭环境

因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点，所以，儿童会受到种种影响。尤其是自然性的特点，它有与教育相平行的影响，也有与教育相矛盾的影响，这时儿童的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的，所以，不能低估环境因素的作用。在不同的家庭中成长的儿童，往往会具有不同的个性心理倾向，俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”温馨和睦、民主宽松的家庭人文环境有利于孩子的健康成长。

3、树立现代家庭教育思想

家长要改变过去教育子女要出人头地、光宗耀祖的狭隘观念，努力把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人；要改变子女必须无条件服从家长等传统观念，积极培养孩子的科学民主、自立自强、公平竞争与合作等现代意识；要改变重智轻德体，重知识轻能力的观念，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展，促进孩子的全面发展。

4、不断提升家庭教育能力

父母的“言、行、举、动”都将在儿童洁白无暇的心灵上铭刻下难以泯灭的痕迹。对儿童思想、性格、品德、作风的形成会产生深远的影响。所以，父母要以身作则，讲文明、讲礼貌，有意识有步骤的教给儿童应对进退、待人接物的礼仪，循循善诱，持之以恒，使儿童耳濡目染从小就受到真善美的陶冶与感化。在家庭教育中，教育者是家长，被教育者是子女。在这个关系中，家长

是家庭生活的组织者，是家庭大厦的支柱，是子女生活的依靠，家长与子女一般地说是朝夕相处，利害与共，命运一致，关系亲近，这种特点的生活环境，家长具有权威性，使孩子非常尊敬家长，父母与子女关系密切和其被子女的尊重，这是家庭教育的一个优势。但优势能否发挥出来，家长能否与子女亲密无间，能否严格约束自己，受到子女的尊重，这就看家长的修养如何？若家长的素质、言行不足以让孩子依赖，家长经常说空话，那么孩子就不听你的话，家庭教育的特点、优势就发挥不出来。

家长要不断提高自身素质，一言一行、事事处处为孩子做出表率，使孩子受到良好的品德熏陶。要紧跟时代发展，不断吸纳新思想、树立新观念、研究新方法，做智慧型的家长。要建立良好的家庭关系，让孩子从温馨和睦的家庭环境中去感受生活的美好，促进孩子身心健康成长。

5、转变教育方式方法

要学会与孩子沟通，通过言传身教，把理性的教化、爱的滋润、美的熏陶有机融为一体，倾注到孩子的成长过程，指导孩子在做事中开智明理；要尊重理解自己的孩子，以平等的眼光看待孩子，尊重孩子的爱好兴趣，给孩子一个充分展现自我的空间；要多鼓励，不要总是与其他孩子作横向比较，要多看其自身的发展与进步；要允许孩子犯错误，并给他改正错误的机会。

家庭是社会的细胞，社会的强盛是扎根在家庭这一基础之上的。只有齐抓共管，进一步形成家庭教育工作的合力，才能推进和发展家庭教育，才能真正促进农村学生健康成长，为和谐社会的构建和社会主义新农村建设培养合格的人才。

第三篇：浅谈家庭教育存在的问题及对策

浅谈家庭教育存在的问题及对策

摘要：家庭教育是孩子的启蒙教育是最初接受的基础教育。它是孩子健康成长的基石。家庭教育大于其他教育的原因就是对孩子性格，基本认知，思维习惯，生活习惯的定性。然而在现实生活中家庭教育往往被忽视或者被扭曲，父母认为学习是孩子的全部，忽视孩子独立性人格塑造和培养，教育方式简单粗暴，对孩子的心理成长和世界观的形成都会产生不良的影响，所以培养孩子的独立性，对孩子进行科学教育及塑造完整的人格显得尤为重要。

关键词：家庭教育问题对策

教育状态有三种，首先是家庭教育，其次是学校教育，最后是社会教育。这三种教育混合起来产生对孩子的影响力最大。然而家庭教育是一切教育的基础，贯穿于孩子成长的始终，是学校教育的有力补充，对孩子在以后的人生道路中产生深远的影响，所以解决家庭教育问题有着重要的现实意义。

一、家庭教育的重要性

（一）家庭教育是孩子成长的基础教育

父母是自己孩子的第一任教师，肩负着对孩子教育的重任。父母的一言一行直接影响着孩子的成长。父母的生活作风、工作作风、兴趣、爱好、习惯等个性特征，都将给孩子留下极其深刻的影响，有的甚至成为孩子终生效仿的榜样。尤其是父母的人生观、价值观和思想意识，道德行为和道德标准，处世方法和处世原则，长期对孩子的耳熏目染，一旦被孩子认可或接受，是很难改变的，家庭教育往往能够影响其子女一生的成长。有人说，孩子是一块神奇的土地，播上思想的种子就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得前途的收获。每个做父母的都希望教子成才，但是如何对孩子施行家庭教育却知之甚少、方法不多，亟待提高其作为家庭教育者的综合素质与教育能力。

（二）家庭教育贯穿于孩子成长始终

人生的开始要经过四个时期，第一是幼儿时期；第二是童年时期；第三是青春活力期；第四是青年成长期。这四个时期都始终贯穿着家

庭教育。在幼儿时期，家庭和睦，夫妻间没有争吵，对孩子没有溺爱，孩子就会形成良好的人生观。贪玩是孩子的本性，到童年时期，作为父母需要和孩子进行心灵的沟通，一切的事情都可以坐下来商量讨论，这个时候的孩子比较懂事，他的记忆从这个时候开始加强，我们可以通过学习和娱乐结合的方式实施家庭教育。当孩子到了青春期以后就要和孩子交朋友，尊重孩子的兴趣爱好，尊重他们的人格。到了青年期作为父母对孩子的行为进行的是引导而不是指责，让他们在学习生活中养成独立思考的习惯，在家庭教育中培养孩子良好的学习习惯和健康心理非常重要。

（三）家庭教育是学校教育必要补充

一旦孩子进入学校，学校都要以特有的模式，按既定目标，去进行有计划的、统一的再造性“加工”。有的顺理成章，显得较为容易，有的则需要经过许多艰难曲折，才能有所成就。因为有的孩子在家里已养成自私、任性、粗鲁、骄横、好吃懒做等坏的习惯和不良品质，入学以后由于教育适时、得法、外加集体影响和约束，他们原来的不良习惯和品质会得到改造或抑制。如果积习不深，这些毛病能够在集体中得以矫正。反之，比较困难。这时，如果家长不配合学校做好工作，或者采取偏袒、放纵态度的话，不仅会给学校教育带来困难，而且极容易挫伤老师施教的积极性。如果家长对子女的期望中还掺有个人主义观念，或者是“主观为自己，客观为他人”的功利观念的话，学校教育成效必将受到阻滞和削弱。实践也证明：学校教育如果没有家庭教育密切配合，其教育效果很难巩固和发展。家庭教育作为学校教育的有力助手和必要补充，不仅是培养目标的客观需要，同时也是教育内部规律的客观要求。

二、家庭教育存在的问题

家庭教育的目的是通过引导，培养孩子的独立意识，帮助孩子学会分析问题，做出自己的判断，并能够自律自行。但一些家长的想法，却过于单一或片面。简单的想法、固执的思维代替了系统教育的培养属性，进而破坏了孩子独立学习、思想的意识，最后的结果往往导致叛逆或依赖性加剧，无法适应社会。

（一）学习成为家庭教育的全部

把学习好当成生活的全部，这是许多父母望子成龙的通病。不否认学习好的学生事业成功的机会大一些，但是也不能说学习不好的学生就没有成功的机会。如果一个学生的学习成绩不理想，但是他发挥了自己的潜能，取得了一定的进步，我们说，他也是成功的。有的家长不切全实际地让孩子在班里成绩拔尖，结果孩子精神负担过重，抑郁、还带有书呆子气。这样的孩子即使学习好，将来恐怕也不会有未来。父母对孩子的学习要有正确的定位，正确地把握培养学习兴趣的尺度，让孩子充分发挥自己的潜能，对结果不要过于苛求。学习并不是生活的全部，父母在培养孩子方面要做的工作，就是让孩子轻松愉快地学习，最大限度地发挥自己的潜在能力，让孩子知道做任何事，都要认真努力，这样才是学习带给我们的最有意义的感受。这样，孩子即使在班里成绩不理想，但在这个好心态的影响下，在社会上终会找到合适的位臵。

（二）许多父母自以为是行事武断

有的父母自身比较固执，行事武断，总认为自己是对的，强迫孩子遵照执行。其实孩子在成长的过程中，不可能不走弯路，但即使走错了，那也是孩子成长过程中必需的教育，挫折更能促进孩子的学习提高，家长不能单独隔断这种尝试。可以提出自己的分析，让孩子参考，如果孩子的想法还要尝试，那么即使不对，家长也要减少干预，但可以让孩子尝试的过程中，通报自己的情况，做到问题的发展掌握在自己的手中。这样做的结果，与你武断的要求的结果可能是一致的。但孩子在尝试的过程中，却学会了独立。

（三）家庭教育方式简单粗暴

当孩子失败的时候他们就会对自己的能力产生怀疑。这时他们往往会到父母那里寻求一个证实或者一些安慰。然而有的父母对孩子的失败表现的是失望，不是希望，是责骂而不是鼓励。父母在看到孩子短处时，更应该看到孩子的长处。就学习而言，就是年龄相同的孩子，天赋也不同，而且性格等诸多非智力方面的因素也不会相同。所以要求自己的孩子和别人的孩子一样是不现实的。当然，父母在教育的过程中不可能不犯错误，但观念要正确，要始终克服急躁情绪，要始终承认孩子间的不同，不要以偏盖全，放松心态，树立孩子的自信心是至关重要的。

三、家庭教育弊病的对策

正确的家庭教育观对父母而言，就是要有教育的出发点，培养什么，树立什么，坚持什么，杜绝什么，目的是什么。这些问题在家庭教育中要理出头绪。

（一）培养孩子的独立性为目的培养教育孩子其实就是培养其具备生存的能力，适应社会良好，能够独挡一面，能够独自解决问题，能够较好的运用社会资源。所以，父母应该把培养孩子独立性作为家庭教育的目标。在日常生活和教育过程中，把孩子作为独立的个体来对待。不能因为孩子年纪小，在日常生活中，常以简单的命令来要求。当孩子出现不同意见时，应俯下身子，认真听取他们的心声。即使想法简单稚嫩，也应该认真对待，让孩子从潜意识中感知到，自已是作为一个独立个体存在的，进而会形成为自己负责，为自己的行为负责的思想。对以后价值观、人生观的建立尤为关键。

（二）科学的教育态度

父母对孩子的成长和发展要有客观、实事求是的评价，对孩子的期望和要求切合孩子的实际，对孩子的教育保持冷静、理智的态度。不给孩子提出超出孩子智力和能力的要求，不给孩子定过高的目标，不凭自己的惯性思维和主观愿望强制孩子。对孩子期望太高，无节制地增加孩子的负担；对孩子施行武断强制，简单粗暴的教育方法；或对孩子溺爱娇宠、放任自流等等，都是不理性的教育态度。教育管理孩子的理性态度应该是，对孩子成长目标抱顺其自然的态度，不对孩子提出过高要求和希望，不逼孩子，不苛求孩子达到什么目的。当孩子遇到问题时，父母要实事求是地对待，要客观的找原因，不凭单方的认识去强迫孩子接受自己的意见。父母还应保持平常心，对待孩子的成长和发展应克服急功近利的思想，避免对孩子进行拔苗助长的错误教育。应该让孩子在宽松、愉悦的氛围中学习、生活。

（三）把学做人贯穿始终

做事先做人，做好人方能做好事。如果人都做不好，那肯定做不好事，也很难做好事。所以父母在孩子认知的过程中，必须把做人的道理贯穿始终。首先，父母要做好表率。因为孩子就在父母的身边，无形中影响就比较大。父母孝顺，爱护亲朋，那么孩子就学会了爱。父母热爱事业，用心工作。那么孩子就学会了认真对待自己的事情。其次，引导孩子发现生活中的真善美。生活中，引导孩子发现生活中的美好，当孩子产生善举时，要及时表扬，让孩子对做好事，产生自豪感。再次，培养孩子的鉴别能力。当然生活中不免也会有假恶丑，有些事也很难做出对与错的直接判断。所以，听取不同的意见与建议，增加孩子从不同的角度来看待问题。学做人在家庭教育中是不可或缺的，是家庭教育中的重要组成部分，这份教育应该贯穿家庭教育的始终。

总之，《论语》有云，“学而不思则罔，思而不学则殆”。在认知孩子成长的过程如果缺乏思考，就失去了认知的意义。同样地，家庭教育不能只关注孩子的学习本身，只追求一种表面化的统一标准，还要通过各种鲜活的形式，直达孩子们理智和心灵的最深处，激起他们对世界和对自己的深思。家长应当努力使子女成为有理想、有道德、有文化、守纪律、身心全面健康发展的合格公民。只有这样才能更好的适应社会的发展，为社会服务。

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第四篇：新形势下村级财务管理中存在的问题及对策

新形势下村级财务管理中存在的问题及对策

提 纲

一、新形势下管好村级人、财、物的重要意义

（一）什么是村级财务管理

（二）新形势下管好村级财务重要意义

二、村级财务管理存在的诸多问题

（一）村级资产管理有待进一步规范

（二）专项资金管理不善，使用不当

（三）村级财务管理规范化程度不够高

（四）村级零招待费规定难以得到落实

（五）村居会计人员专业素质水平低

（六）缺乏有效的民主管理和监督体系

三、针对村级财务中存在的问题提出应对之策

（一）建立健全财务管理制度，坚持依法治村

（二）加强三资管理，防止资产流失

（三）探索新形势下财务管理方式，完善管理体系

（四）严格执行零招待制度，接受经委及群众监督

（五）提升财务人员的整体素质，稳定会计队伍

（六）建立健全村民主理财小组监督体系

新形势下村级财务管理中存在的问题及对策

内容摘要：俗话说：“基层不牢，地动山摇”，随着中央反腐向基层深入，将权力关进”制度的笼子”核心管理观提出及落实，新形势下农村财务管理，针对如何管好，人、财、物提出了新标准与更高要求。以资产、资源、资金管理为重点，把握好各个环节，确保村居“三资”安全、完整。结合本人在电大开放教育三年的理论学习和自己长期在基层工作中经验，从村级财务管理现状及重要性入手，分析了问题形成原因，初步探讨了新形势下村级村级财务、三资管理、制度管人、规范建设的建议和方法，以供同仁参阅。

关键词：村级财务

三资管理

制度管人

规范建设

俗话说：“基层不牢，地动山摇”，随着中央反腐向基层深入，将权力关进”制度的笼子”核心管理观提出与落实，新形势下农村村级管理，重点针对如何管好，人、财、物提出了新标准与更高要求。

一、新形势下管好村村人、财、物的重要意义

（一）什么是村级财务管理

直接归农民集体占有、支配、管理的各种资产所发的一切收入、使用、分配等财务活动的核算、计划、监督与控制。《村集体经济组织会计制度》作为全国统一的会计制度。建立简明、规范、适用的财务管理制度和内部控制制度。着重抓好民主管理和财务公开制度、现金银行存款管理制度、债权债务管理制度、资产台账制度、票据管理制度、会计档案管理制度、财务开支审批制度、会计人员管理制度、村干部离任审计制度、“一事一议”筹资筹劳等财务管理制度建设，充分利用不相容职务相互分离、财产保全等方法实施有效的内部控制。要实行民主理财、财务公开制度。重大的财务活动和财务事项，如集体土地征用、变卖、出租，集体企业改制，干部报酬，固定资产的变卖和报废处理等，必须经过成员大会或成员代表大会讨论决定。建立民主理财小组，定期召开理财会议，充分履行职责。规范实行财务公开，对公开中群众提出的问题，村干部要及时给予解答和解决。财会人员、村民理财小组人员要实行培训上岗制度。

（二）新形势下管好村级财务的重要意义

农村财务管理工作直接关系到农民群众的切身利益，规范村级财务，健立民主理财制度，加大公开与财务透明度，提升农民的知情权、参与权、决策权、监督权，保证其合法权益。多年以来，村级财务管理存在着很多问题，如非生产性支出过大、招待费支出过大、小工费偏多，外出计划生育费用过高、差旅费过多、报销手续不全、征地公益金使用不当、私设小金库、乱发福利、平时工作拖延到双休日做发加班费等突出问题。因此加强农村财务管理是当务之急，是推进制度化管人、规范化建设的需要，是全面实现小康社会，是和谐文明发展要求。也只有加强村级务管理，才能更好团结村“两委”班子，让群众满意，消除基层不安定因素。

二、村级财务管理存在的诸多问题

（一）村级资产管理有待进一步规范

农村相关会计制度不健全，让不良之人有可乘之机，村级财务管理表现在家底不清，产权不明，特别在“村改居、村村合并”过程中，有的集体资产未出现了平调、侵吞、私分集体资产行为，导致村居集体资产的流失。合同等相关软件资料丢失。有的虽有合同，但是合同在履行手续上，要素不全，条款不明，责任权利义务不明晰。出现了集体林地、水面经营权出租年限达70年，这是极端不负责任行为，极易集体资产流失，对的村集体房屋出租合同一订竟然达30年，导致房租不能水涨船高，集体收入大量流失。代征土地管理疏松，易出现代征地重复计征，集体资金套取。在代收医保费时，存在着个别村干部不能及时款缴到专门账户，从而影响生病群众报销，导致群众因病至贫，无钱看病。有些村居以费用抵收入，报帐不及时，有体外循环小金库问题，极易导致村干部集体腐败贪污。

（二）专项资金管理不善，使用不当

村级财务对资金、资源、资产管理存在着不到位与混乱现象。目前，全国各地都在大拆迁、大建设、大发展的阶段，基层村级专项资金，主要特别是征地补偿费及项目公益金数额特别巨大。除此之外还有上级拨入正常经费、出租资产租金、银行存款利息等收入，部分村居委出现了挪用土地补偿费的现象，上级拨入专项经费不能按专项经费的支出，导致群众公益性事业建设落后，如文体设施不能及时更新维护，村村通道路维修不及时、农田水利建设、江河堤清障、有害生物防治经费得不到保障，损害了广大群众集体福利，引发群体性事件，造成了恶劣影响。

（三）村级财务管理规范化程度不够高

村级财务管理无工作流程，致工作效力低下滞后。村级基层工作复杂面广，俗话说：“上面千条线，下面一根针”。由于村级工作量大，村级会计不能按时报帐现象突击，导致不能及时发现问题。工作中存在白条抵库、白条支出现象，小工费支出过大，招投标手续不全，工程未开国家正式税务发票，有的虽有票据，但是合同及相关附件不全、不完整，不便于事中管理，存在着雨后堵缺，不利于保护村居干部。

（四）村级零招待费规定难以得到落实

难以有效的遏制招待费，各村基本上或多或少有招待费，且招待费五单不能合一。从近年来纪委通报的情况来看，零招待制度形同虚设，个别极端等村一年招待费达30多万元，严重坏了政风，损害了干部与群众关系。其中不排除隐性招待费，即以招待费名义，发村干部福利及不方便走账费用。

（五）村居会计人员专业素质水平低

由于改革开放，大量青年人外出务工，导致农村日渐空心化。村级工资待遇整体不高，年青人不愿意在村里干，人才可供选择范围小，村干部普遍存在着年龄偏大、学历较低、接受新知识能力弱的现象。对村干部日常财务支出监督不到位，会计基本职能不能发挥。难以发现村居经济运行中的隐藏问题。

（六）缺乏有效的民主管理和监督体系

村务公开监督小组和民主理财小组人员虽经村民大会选举产生，但是村级小组整体素质不高，宗族观念强、任人唯亲现象突出、谁拳头大谁老大现象，法制意识、宗旨意识淡薄，责任心普遍不强，不能充分履行法律赋予权利和义务。

三、针对村级财务中存在的问题提出应对之策

（一）建立健全财务管理制度，坚持依法治村

1、建立村级财务制度，以《村集体经济组织会计制度》为主，结合本地方特点，坚持以问题为导向，制定出可操作性各项制度。如现金（备用金）制度，银行存款管理制度、开支审批制度、民主理财和财务公开制度、债权债务管理制度、资产台帐制度、票据管理制度、会计档案管理制度、村干部任期届满经济责任和离任审计制度、土地补偿费监督制度等。同时建立内部控制制度，账目做到做到核算及时、账簿全面、手续完备、核算准确。对村干部和会计人员要开展群众路线教育，抓好“两学一做”教育，为增强基层干部服务意识，提升为民服务的本领。定期组织有关专家对村干部集体讲课，内容可为财经法规、基层财务管理、法律法规、土地承包法等知识，使广大村干部，懂法规、懂政策、懂财务，知道什么是红线，什么是底线。利用过村广播，定时播放中央对农村新的惠农政策，村居农家书屋要天开放，让农民了解相关惠民政策、法律、法规、有关制度，使其真正懂得如何维护自己权利，提高群众的参政议政能力与意识。医保费用直接由群众自己网上缴费，或到银行网点缴费，不准许村干部代收代缴。对于集体水面、山林经营权、房屋出租等，由承租人按合同直接银行缴费，不准许交现金。凭银行缴费凭证给予是否续包要件，对于过期不缴费的，视为放弃权利，相关租金在保证金中扣除。

（二）加强三资管理，防止资产流失

1、重点关注村居合并时资产管理，维护好农村集体资产完整、安全，保证所有权人的合法权益。首先，明确集体资产的权属，资产原始价值，全面普查建立台账。对账实不符资产要查找原因，如确实不能使用资产，报废有履行核销程序，通过村民代表大会作出资产处置方案，要走“四议两公开”程序。其次，对于新建、购入、盘盈资产要及时入账，明确保管人。对出借资产要有报告联系村负责人，并及时登记，借用单位交一定押金，防止资产流失。对于村集体水面、山林经营权发包，执行招投标手续，以最高价格者得承包权，且合同订立期，最长不得超过5年。备用金管理，由于征地拆迁工作要求，各村备用金上限设为10000元，为便于支付小型工程及小工费用，一律由村居会计开设一个专门个人结算户，由该结算户转给相关收款人。对于该产生利息收入，一年一次性上交村居专门账户。外出计生工作，须经乡镇街道党政联席会批准外出人数，外出途中差旅误餐补助及住宿标准严格执行国家相关文件。村居代征地管理，应在红线图上明确标识，开挖好界线沟，可种植树苗，绿化村居环境。针对村级资产出租、资产经营权发包，必须经过招标程序，通过村民代表大会批准。对于各类借款、债权及时清理，追查相关责任人。资产处置须履行报批手续，相关残值费必须交村集体账户。严查小金库，杜绝腐败温床。

2、积极推行会计电算化，便于有效管控好村集体资产。借助财务软件使管理资产工作更简单，更透明度增加，提高村级会计核算能力和水平。村居会计人员应进行专业知识培训，4

经考试合格后方可上岗。乡镇街道建立“三资代理中心”数据平台，数据库实行全省实时共享，所有发票单据要扫描上传平台，方便第三方查阅，如纪委和人民群众监督，保证村级资产配置、资源高效、资金安全，从而更好地服务于社会主义新农村建设。村居会计及时整理好手头相关原始会计档案。三资管理中心按月度、季度、，将会计档案编号，装订成册，归档保管，不得散失、毁损。实行会计电算化的三资管理中心，也做好会计数据备份工作，可刻录成光盘，备份到移动硬盘中，未将纸质会计档案打印装订成册。会计档案销毁按《会计档案管理办法》执行，由民主理财小组和三资管理中心与乡镇街道纪委工作人员共同监销。村居会计岗位发生变动时，必须做好会计档案的交接工作。

（三）探索新形势下财务管理方式，完善管理体系

由乡镇、街道组织制定相关规范与要求，按照民主、自愿的原则，落实“村账镇管”，确保村居“三资”在可控状态下运行，街道及各相关部门通力协作，找到风险防控点，着力制定一套行之有效监控方法，从源头上预防三资流失，杜绝村干部以权谋私现象。

1、乡镇街道应根据本地方特点，结合国家有关法律法规，制定本地审计文件，要求呼村居什么能做，什么不能做明，怎么做才合法合规。明确审计范围、任务、审计程序及职权、奖惩措施。

2、县区、乡镇街道两级政府应建立健全审计组织，审计人员由县区、乡镇纪委专职干部和财政局及乡镇财政所人员组成，定期对所辖村居干部进行在职与离任审计。乡镇财政部门与相关涉农部门成立内审机构，每年抽查审计。报告上级审计局要求抽查进驻审计，保障其专业性、独立性，相关审计结果与内审数据进行比较，找出共同问题与风险防控点。做到问题早发现，事中有监督，结果可控制。

3、建立审计制度，对村居资产、资源、资金审计力度。对财务收支、工程项目建设、大中型资产购置中招标投程序、债权债务、集体土地征用补偿款、外单位捐赠、各类储备物资、房屋出租、水面、山场经营权发包、土地流转，也要加大其审计力度。审计结果及时公布，对在审计中查出的侵占或挪用集体资产和资金的，要责令如数退还。情节特别严重的，决不姑息，依法依规追究责任，如是党员给予党内处分。

4、做好事前事中事后管理，监督有力。全面落实好“五把关、四签字、三盖章”，即：村民代表议事会和党员代表议事会的审议关、村民理财小组监管关、支书主任的审核关、中心的审核关和县乡镇经管部门的审计关；业务承办人签字、村委主任签字、支书签字和中心主任签字；村民主理财小组盖审核章、核算中心盖村级财务审核专用章；村财务、村资金统一由中心代管；每半年向村民公开村集体的财务活动情况。对村居账目，特别是备用金进行定期不定期上门突击检查，防止出现白条抵库等现象。

（四）严格执行零招待制度，接受经委及群众监督

区政府与乡镇、街道根据中央八项规定，制定出《关于进一步规范村级财务管理规范》，严格执行零招待制度，要求村财务中取消“招待费”科目，不得出现经营性餐饮和烟、酒、高档菜肴票据。外来人员公务活动工作餐，可按30元每人每天标准进行安排就餐，并完善相关报批手续，外来工作餐费用设上限指标，根据近5年费用求出平均数，且每年总费用下降1.5%。建议将村级食堂开设起来，安排村干部工作期间工作餐，每人每天10元标准进行

支出（包括油、汽、米、佐料等费用，但不包括请烧锅人员小工费）。工作餐费用严格核算，全额包干，超过定额包干部分的，在村居干部绩效中扣除，并在街道范围内进行通报批评。一经发现饭店招待费，先停职，再处理，对于违规责任人全区通报，并给予村居主要负责人、责任人党纪、政纪处分。招待费用由安排人全额承担。乡镇或街道纪委全力跟进，一季度一清查一公布，设举报箱与举报电话，方便广大群众监督与举报。

（五）提升财务人员的整体素质，稳定会计队伍

1、建立岗位责任制，明确财会人员的权利和义务。鉴于农村干部工资待遇低及人才流失与空心化现实，可由乡镇统一公开招聘会计人员，工资待遇适当提高，下派到各村居任职。一旦被确定之后，不经乡镇（街道）主管部门批准，不得任意调换人员，保证相关连续性。如条件不具备，建议村文书最好兼任村级报账员，他们接受新知识能力要强其他村干部，经由乡镇“三资代理中心”进行专门培训考核后上岗。

2、切实加强对村级财会人员的在职培训和教育，提高业务水平。大力开展“一村一大”在职教育，相关费用可由村居给予全额报销。乡镇街道“三资代理中心”要采取多种形式，坚持每半年一次对村居会计人员，开展专业知识与业务技能培训，不断提高村居会计人员的业务专业水平。开通网络教育课程由组织村居会计及报账员自行学习。外请专业老师，集中对村居会计，进行财务软件和电子表格运用培训。通过各类培训即能提高他们工作效力，使工作痕迹有据可查，节约办公经费。

（六）建立健全村民主理财小组监督体系

村民主理财小组必须由村民会议或农户代表会议选举产生，其成员一般由5至7人组成，群众代表数量要占成员总数的三分之二以上。民主理财小组成员要可聘请群众信任老党员、老干部担任、但是不得由村居在职干部及各其亲属担任。民主理财小组参与制定本组织的财务计划和各项财务制度制定，享有民主监督权利，参与财务决策，有权否决不合理开支。有权有关当事人对财务问题作出解释，有权直接向街道三资管理中心及纪检部门反映本集体经济组织的财务管理状况。民主理财小组有议事规则，定期召开例会。民主理财、民主监督不能流于形式，走过场，要切实担负起责任。民主理财小组成员要定期接受培训，合格后才能上岗。

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第五篇：家庭教育中存在的问题

家庭教育中存在的问题

家庭教育观念存在较大偏差。首先是家庭教育观念仍然比较陈旧、落后。这主要表现在家长的养育观、教子观和成才观上。一些家长把孩子视为自己的私有财产，把教育子女的工作当作家庭私事，把教子成才仅仅与孩子个人前途、家庭荣誉、幸福联系在一起，为国教子观念不强，为社会育才的意识淡薄。特别是一些父母由于育人观念的陈旧，缺少正确的方法，对孩子由“望子成龙”“盼女成凤”逐渐演变为“逼子成龙”“逼女成凤”，结果是剥夺了孩子独立性、自主性，抹杀了孩子的独立人格和主动精神，使孩子变成家长手里的“面团”，或者成为家长的“隶属”和“附庸”。过去，传统的学校教育和家庭教育一般是把更多的关注点放在孩子身上，特别是孩子们一出现问题，我们习惯地去批评孩子，似乎要把责任都推卸到孩子身上，我们往往很少去找老师、家长自身存在的问题。

城市化进程中家庭教育严重滞后。几年来，全区的经济发展保持着高速度发展，经济总量的增长和财政收入的增长均保持在年均30%以上，加之人口的大量导入，使闵行成为上海市城市化进程最快、最典型的城区。经济的起飞对支撑她原动力的高素质人口不断提出新的、更高的要求。与此形成比较鲜明对照的是相当一部分家长教育子女的素质还停留在比较落后的水平上，全社会育人水平的提高还远不适应现代经济的飞速发展。

流动人口家庭教育面临巨大难题。目前，全区有流动人口子弟学校在校生多达3万名左右，几乎要占全区公办学校三成左右。流动人口家庭教育还存在比较突出问题：一是居住条件较差，缺乏必备的生活设施和学习条件；二是家长的文化素质偏低，缺少学习和掌握现代家庭教育科学知识的条件，难于指导孩子成长；三是居住环境比较复杂，缺乏读书学习的氛围；四是家长劳动时间较长，强度较大，缺少时间和精神指导孩子学习和成长；五是相当一部分孩子还要帮助家长承担一些家务活。总之，流动人口家庭的现代家庭教育意识淡薄，流动人口家庭育人环境令人担忧。

单亲家庭教育问题突出。在调查中，我们发现有的村在同年段人口中的单亲家庭所占比例竟高达50%左右，严重地影响了单亲家庭子女的教育、学习和生活，特别是对孩子的心理造成极不利的影响，难免会产生孤僻、冷漠、自卑等不良性格。由于孩子们的心理受到创伤，更加容易产生逆反心理和消极情绪，造成这类孩子缺乏上进心和责任心。据有关方面论证，造成后进生的一个相当主要的原因是孩子因家庭结构发生裂变。在孩子的原有家庭结构发生裂变后，学校教育如何跟进，如何开展有针对性的家庭教育个案指导与跟踪，是摆在我们面前的一项新课题。

隔代教育受到普遍关注。在市场经济的影响下，人们的价值观念呈现出多元化，受急功近利思想的冲击，部分家长忽视了对孩子的教育，或在教育上出现了偏差。外来或出外经商、务工的人数逐年增加，教育和看护孩子的义务落到爷爷奶奶、外公外婆身上，祖孙两代年龄差太大，且大部分祖辈的文化素质偏低，这就使家庭教育存在更多的问题与困难，所有这些都必须通过推进学校和社区家庭教育现代化工作来加以解决