噪声监测实践报告（大全5篇）

第一篇：噪声监测实践报告

环境监测课程实习报告

院系：

环境科学与工程学院

指导老师：

** 姓名： 学号： ** 日期：

一、前言

（1）实习目的噪声是人们生活工作所不需要的声音，环境噪声监测是环境监测的一个重要组成部分，是为了保护环境，创造清洁、优美、安静的环境的一项基础性工作。此次实习将课堂上学的理论知识应用于实践中，加深对课题知识的理解和记忆，了解二者之间的异同点，学会噪声监测的方法和基本工作步骤。（2）实习意义

对校园内的声环境进行监测，了解学校的声环境功能划分和声环境质量状况，对学校的声环境质量做出评价，掌握一些简单的声环境监测原理及技术方法，学习声级计的使用方法和环境噪声的监测技术，通过实习，加深对自己专业的认识程度。（3）实习时间 2013年11月4日——2013年11月8日（4）小组成员 *****************

二、监测方案的设计

（1）采样点设置

本次实习的监测区域为第二教学楼、林学楼、图书馆和实验楼所围成的区域，见图1，将该区域按网格划分，选取了双亭苑东南方的楼梯口作为监测点，该处处于整个区域的车行道路上，比邻图书馆和第二教学楼两个需要安静的产所，偶尔会有车辆和行人经过，而该条道路又是学生下课必经之路，在下课时人流量大，对图书馆有一定的影响。

图1 监测区域图

（2）噪声评价方法

本次实习对噪声的评价方法采用连续等效声级法，将实地测得的leq值做平均值，所得的平均值代表该地区的噪声水平，对照《声环境质量标准》gb3096--2008对该地区的声环境质量做出评价。

按照区域的使用功能特点和环境质量要求，将声环境功能区划分为物种类型： 0类声环境功能区：指康复疗养区等特别需要安静的区域。1类声环境功能区：指以居民住宅、医疗卫生、文化体育、科研设计、行政办公为主要功能，需要保持安静的区域。2类声环境功能区：指以商业金融、集市贸易为主要功能，或者居住、商业、工业混杂，需要维护住宅安静的区域。3类声环境功能区：指以工业生产、仓储物流为主要功能，需要防止工业噪声对周围环境产生严重影响的区域。4类声环境功能区：指交通干线两侧一定区域之内，需要防止交通噪声对周围环境产生严重影响的区域，包括4a类和4b类两种类型。4a类为高速公路、一级公路、二级公路、城市快速路、城市主干路、城市次干路、城市轨道交通（地

面段）、内河航道两侧区域；4b类为铁路干线两侧区域。

本次监测的区域在校园内，所以属于1类声功能区，根据划分的区域执行相应的标准值，环境噪声限值见表1：

表1 环境噪声限值

三、操作步骤

选取08:00—10:00、10:00—12:00、14:00—16:00、16:00—18:00、20:00—22:00五个时间段作为监测时段，每个时段在同一监测点每隔5秒测得一个噪声值，连续测100个噪声值，得出100个噪声值中的平均值作为该时段的噪声值。

四、环境质量评价 本次实习，将各个监测点的数据由大到小的顺序排列，找出l10、l50、l90。采用下述公式处理实验数据。leq= l50+ d2/ 60 其中：l10表示有10%的时间超过的噪声级，相当于噪声的平均峰值； l50表示有50%的时间超过的噪声级，相当于噪声的平均值； l90表示有90%的时间超过的噪声级，相当于噪声的平均低值。

五个监测时段的噪声值如下：

表2 2013/11/5 08:00—10:00的噪声值

其中 ：l10=52.9，l50=48.9，l90=47.0 leq=49.5 表3 2013/11/5 10:00—12:00的噪声值

其中 ：l10=59.9，l50=53.6，l90=50.2 leq=55.2篇二：环境噪声监测实习报告

《基础综合实习ii》之

《环境监测》

实

习

报

告

班级：环境科学09级

组员: 指导老师：

西南林业大学

2012年 7 月 1日

一、实习目的和意义： 1)为了了解西南林业大学声环境质量现状，对西南林业大学的校园声环境质量进行了监测，得出各个监测点的声级值，并根据相关国家标准进行了分析与评价。2)掌握噪声监测方法。3)熟悉声级计的使用。

4)练习对非稳态无规噪声监测数据的处理方法。

二、噪声基本简介

1、噪声的来源

现代城市中环境噪声有四种主要来源： 1）交通噪声：主要指的是机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的噪声。这些噪声的噪声源是流动的，干扰范围大。2）工业噪声：主要指工业生产劳动中产生的噪声。主要来自机器和高速运转设备。3）建筑施工噪声：主要指建筑施工现场产生的噪声。在施工中要大量使用各种动力机械，要进行挖掘、打洞、搅拌，要频繁地运输材料和构件，从而产生大量噪声。4）社会生活噪声：主要指人们在商业交易、体育比赛、游行集会、娱乐场所等各种社会活动中产生的喧闹声，以及收录机、电视机、洗衣机等各种家电的嘈杂声，这类噪声一般在80分贝以下。如洗衣机、缝纫机噪声为50--80分贝，电风扇的噪声为30～65分贝，空调机、电视机为70分贝。

2、噪声的特点与危害

随着工业生产、交通运输、城市建筑的发展，以及人口密度的增加，家庭设施（音响、空调、电视机等）的增多，环境噪声日益严重，它已成为污染人类社会环境的一大公害。噪声具有局部性、暂时性和多发性的特点。噪声不仅会影响听力，而且还对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统产生不利影响，所以有人称噪声为“致人死命的慢性毒药”。噪声给人带来生理上和心理上的危害主要

有以下几方面：

1）干扰休息和睡眠、影响工作效率

①干扰休息和睡眠。休息和睡眠是人们消除疲劳、恢复体力和维持健康的必要条件。但噪声使人不得安宁，难以休息和入睡。当人辗转不能入睡时，便会心态紧张，呼吸急促，脉搏跳动加剧，大脑兴奋不止，第二天就会感到疲倦，或四肢无力。从而影响到工作和学习，久而久之，就会得神经衰弱症，表现为失眠、耳鸣、疲劳。人进入睡眠之后，即使是40－50分贝较轻的噪声干扰，也会从熟睡状态变成半熟睡状态。人在熟睡状态时，大脑活动是缓慢而有规律的，能够得到充分的休息；而半熟睡状态时，大脑仍处于紧张、活跃的阶段，这就会使人得不到充分的休息和体力的恢复。

②使工作效率降低。研究发现，噪声超过85分贝，会使人感到心烦意乱，人们会感觉到吵闹，因而无法专心地工作，结果会导致工作效率降低。2）损伤听觉、视觉器官

我们都有这样的经验，从飞机里下来或从锻压车间出来，耳朵总是嗡嗡作响，甚至听不清对方说话的声音，过一会儿才会恢复。这种现象叫做听觉疲劳，是人体听觉器官对外界环境的一种保护性反应。如果人长时间遭受强烈噪声作用，听力就会减弱，进而导致听觉器官的器质性损伤，造成听力下降。

①损害心血管。噪声是心血管疾病的危险因子，噪声会加速心脏衰老，增加心肌梗塞发病率。医学专家经人体和动物实验证明，长期接触噪声可使体内肾上腺分泌增加，从而使血压上升，在平均70分贝的噪声中长期生活的人，可使其心肌梗塞发病率增加30%左右，特别是夜间噪音会使发病率更高。调查发现，生活在高速公路旁的居民，心肌梗塞率增加了30%左右。调查1101名纺织女工，高血压发病率为 7.2%，其中接触强度达100 分贝噪声者，高血压发病率达15.2%。

②强的噪声可以引起耳部的不适，如耳鸣、耳痛、听力损伤。据测定，超过115 分贝的噪声还会造成耳聋。据临床医学统计，若在80分贝以上噪音环境中生活，造成耳聋者可达50%。医学专家研究认为，家庭噪音是造成儿童聋哑的病因之一。噪声对儿童身心健康危害更大。因儿童发育尚未成熟，各组织器官十分娇嫩和脆弱，不论是体内的胎儿还是刚出世的孩子，噪声均可损伤听觉器官，使

听力减退或丧失。据统计，当今世界上有7000多万耳聋者，其中相当部分是由噪声所致。专家研究已经证明，家庭室内噪音是造成儿童聋哑的主要原因，若在85分贝以上噪声中生活，耳聋者可达5 %。③噪声对视力的损害。人们只知道噪声影响听力，其实噪声还影响视力。试验表明：当噪声强度达到90分贝时，人的视觉细胞敏感性下降，识别弱光反应时间延长；噪声达到95分贝时，有40%的人瞳孔放大，视模糊；而噪声达到115 贝时，多数人的眼球对光亮度的适应都有不同程度的减弱。所以长时间处于噪声环境中的人很容易发生眼疲劳、眼痛、眼花和视物流泪等眼损伤现象。同时，噪声还会使色觉、视野发生异常。调查发现噪声对红、蓝、白三色视野缩小80%。3）对人体的生理影响

噪声是一种恶性刺激物，长期作用于人的中枢神经系统，可使大脑皮层的兴奋和抑制失调，条件反射异常，出现头晕、头痛、耳鸣、多梦、失眠、心慌、记忆力减退、注意力不集中等症状，严重者可产生精神错乱。这种症状，药物治疗疗效很差，但当脱离噪声环境时，症状就会明显好转。噪声可引起植物神经系统功能紊乱，表现在血压升高或降低，心率改变，心脏病加剧。噪声会使人唾液、胃液分泌减少，胃酸降低，胃蠕动减弱，食欲不振，引起胃溃疡。噪声对人的内分泌机能也会产生影响，如：导致女性性机能紊乱，月经失调，流产率增加等。噪声对儿童的智力发育也有不利影响，据调查，3岁前儿童生活在75分贝的噪声环境里，他们的心脑功能发育都会受到不同程度的损害，在噪声环境下生活的儿童，智力发育水平要比安静条件下的儿童低20%。噪声对人的心理影响主要是使人烦恼、激动、易怒，甚至失去理智。此外，噪声还对动物、建筑物有损害，在噪声下的植物也生长不好，有的甚至死亡。

三、监测点的选择：

将西南林业大学总平面布置图以网格状分布为10个点，网格的划分按照功能区分划法进行，布点在空间方位的基础上考虑了功能区的分划。测量点一般在网格的中心位置，如果中心位置不宜测量，则选择离中心位置最近的适宜测量的位置测量。

四、测量条件：

天气要求在无雨无雪的时间，声级计应保持传声器膜片清洁，风力在三级以上必须加风罩，五级以上大风应停止测量。手持声级计测量，传声器要求距离地面1.2m。

五、测量的时间和方法：

监测时间按照西南林业大学正常工作日的时间安排表将其分为昼间：早上8:00-12:00和下午14:00-18:00；夜间：晚上22:00-23:30。监测时间为2012年6月2日至3日、6月9日。测量时，声级计离地面高度为1.2m，并且远离任一其他反射物，数据记录方法采取直读法记录，即每隔5s随机读取一个瞬时a声级lpai值，连续读取100个数据，同时调查测点附近记录主要的噪声来源。测量应在无雨雪、无雷电天气，风速5m/s以下时进行。将每个测点测得的100个瞬时a声级lpai 数据进行统计，计算出各测点昼、夜的l10、l50、l90值，并且按照《声环境质量标准》（gb3096—2008）中的公式计算出leq。

六、声级计使用方法：

(1)打开电池盖板，按电极正负正确放入电池，扣好电池盖板。(2)拨“开关”按键到“开”位置、接通电源，检查电池电压，如显示屏显示电压充足，仪器即可用于测量，否则应更换电池。(3)声级计离地面1.2m(或工作条件下人耳的位置)，传声器指向被测声源，声级计应尽量远离人身，以减小人身对测量的影响。(4)“快慢”按键处于“慢(slow)”位置，“a/c”开关置于“a”位置，“测量与设置”开关置于“测量”位置，同时松开“最大保持”键；“rng”的选择范围默认为自动(auto)。

七、测定步骤：

（1）将学校（或某一地区）以网格状划分为10个点，测量点选在每个网格的中心，若中心的位置不宜测量，可移至旁边能够测量的位置。篇三：噪声监测报告(1)校园噪声环境监测

报

告

书

学 院：生命科学学院

专 业：环境科学

指导老师：唐娅

组 员：王晓露、曾春兰、杨浩、喻青山

日 期：2013年12月

一、噪声的基本概念???1 1.噪声的概念„„„„„„„„„„„„„???3 2.噪声的特性„„„„„„„„„„„„„„„„3 3.噪声的分类 „„„„„„„„„„„„„„„„4 4.噪声的主要来源 „„„„„„„„„„„„„„4 5.噪声的危害„„„„„„„„„„„„„„„„4

二、噪声监测??5 1.噪声监测的目的„„„„„„„„„„„„„„5

2、噪声的监测原理„„„„„„„„„„„„„„5

3、噪声监测概况„„„„„„„„„„„„„„5

4、噪声监测标准 „„„„„„„„„„„„„„5

三、监测结果分析„„„„„„„„„„„„8 1.数据记录„„„„„„„„„„„„„„„„„8 2.结果分析„„„„„„„„„„„„„„„„„8

四、总结„„„„„„„„„„„„„„„„10 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„11 附表„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11

一、噪声的基本概念

1、噪声的概念

①物理学：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。

②生理学：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对 人们要听的声音产生干扰的声音。从这个意义上来说，噪音的来源很多，如，街道上的汽车声、安静的图书

馆里的说话声、建筑工地的机器声、以及邻居电

视机过大的声音，都是噪声。

③通讯领域：干扰信号传输的能量场，称为噪音。这种能量场的产 生源可以来自内部系统，也可以产生于外部环境。

2、噪声的特性

①噪声的公害特性

由于噪声属于感觉公害，所以它与其它有害有毒物质引起的公 害不同。首先，它没有污染物，即噪声在空中传播时并未给周围 环境留下什么毒害性的物质；其次，噪声对环境的影响不积累、不持久，传播的距离也有限；噪声声源分散，而且一旦声源停止 发声，噪声也就消失。因此，噪声不能集中处理，需用特殊的方 法进行控制。

②噪声的声学特性

简单地说，噪声就是声音，它具有一切声学的特性和规律。但 是噪声对环境的影响和它的强弱有关，噪声愈强，影响愈大。衡 量噪声强弱的物理量是噪声级。

3、噪声的分类

①噪声污染按声源的机械特点可分为：气体扰动产生的噪声、固体 振动产生的噪声、液体撞击产生的噪声以及电磁作用产生的电 磁噪声。

②噪声按声音的频率可分为：<400hz的低频噪声 400～1000hz的中频噪声 >1000hz的高频噪声。4.噪声的主要来源

（1）交通噪声包括机动车辆、船舶、地铁、火车、飞机等的噪声。由于机动车辆数目的迅速增加，使得交通噪声成为城市的主要噪 声源。（2）工业噪声工厂的各种设备产生的噪声。工业噪声的声级一般较 高，对工人及周围居民带来较大的影响。

（3）建筑噪声主要来源于建筑机械发出的噪声。建筑噪声的特点是 强度较大，且多发生在人口密集地区，因此严重影响居民的休 息与生活。

（4）社会噪声包括人们的社会活动和家用电器、音响设备发出的噪 声。这些设备的噪声级虽然不高，但由于和人们的日常生活联 系密切，使人们在休息时得不到安静，尤为让人烦恼，极易引 起邻里纠纷。5.噪声的危害

①噪声对听力造成损伤②噪声能诱发多种疾病

③对生活工作的干扰 ④噪声影响动物行为和声致痉挛

⑤噪声影响动物听觉和视觉⑥噪声引起动物的病变

⑦噪声引起动物死亡

⑧特强噪声对仪器设备和建筑结构的危害

二、噪声监测

1、噪声的监测目的

1、学校是学习的地方，也是我们另一个生活地方!因此，安静舒 适的校园环境有助于我们的学习和生活。

2、掌握噪音监测的一般方法和步骤，并完善监测报告。

3、根据监测数据作出合理的降噪的措施并应用于实际之中

2、噪声的监测原理

测量仪器为精度2级及2级以上的积分式声级计及环境噪声自动监测仪器，其性能符合gb3785—83和gb/t17181—1997的要求。

3、噪声监测概况

①监测条件 a 天气条件要求在无雨、无雪的时间，风速控制在5 m/s以下;b 测量时要求仪器距离地面1.2 m,手持噪声仪,应使人体与传声

器距离0.5 m;c 测量时凭测量者的听觉识别出该测点的噪声主要来自哪个方向

声源;d 测量时噪声仪距任意建筑物不得小于1 m。篇四：噪声监测报告

噪声监测报告

学校上海海事大学

班级环境05 2 指导老师宿鹏浩

日期2000.05.01 二 噪声的基本概念 3 1.噪声监测的目的 3 2.噪声的概念?? 3 3.噪声的来源?? 4 4.噪声的特征?? 4 5.噪声的危害?? 4 6.噪声的控制?? 5 6.1噪声控制原理 ??? 5 6.2噪声污染控制技术 ? 5 三 噪声监测 ??? 5 1.噪声的评价方法 5 2.声级计介绍 ??5 3.教学区环境评价标准 ?? 6 4.实验设计 ??? 6 4.1调查情况?? 6 4.1.1测量条件 6 4.1.2测点的布设 ??? 7 4.1.3测时段的选择 ?? 7 4.1.4测量仪器 7 4.2测量原理 ?? 8 4.2.1 a计权声级 ??? 8 4.2.2累计百分声级统计声级ln ??? 9 四 测量报告 ?? 9 1.数据记录 ??? 9 2.处理与结果评价 9 五 讨 论 11 出治理教室的可行措施。

关键词:教学区;噪声污染解决方案消除干扰

中图分类号: tu11213;x827 文献标识码:b 【导读】噪声监测作为环境监测中的一个重要因素和环境保护行业中的一项不可或缺的工 作是每一位环境专业的学生在大学学习阶段的必修课。一方面它作为环境学科中专业课 的基础课另一方面它又是培养学生业务素质与能力的课程。

上海海事大学临港校区共有三幢教学楼每幢楼分为a、b、c三个教学区。各教学区的修建时间相同建筑体形、结构、材料也大致相同。新教学楼的设计应当是科学、现代化 的力求使同学们感到方便和舒适因此对现有新教学楼各个教学区的建筑环境进行调查比 较找出存在的问题就具有重要的现实意义。

我们针对教学区普遍存在的室内环境嘈杂的问题对几个教学区的声环境进行了科学测量和 比较并分析了噪声产生的影响因素。

由于噪声普遍存在于人们的生活生产过程一般情况下它并不致命且与声源同时产生 同时消失噪声源分布很广很难集中处理。由于噪声渗透到人们生产和生活的各个领域 且能够直接感受到它的干扰不像物质污染那样只有产生后果才能受到重视所以噪声往往 是受到抱怨和控告最多的污染。而且它直接影响人们的听力、心理、睡眠等因此使得噪声 污染投诉事件在环境投诉事件中占有很大的比例。为了便于系统的掌握噪声的相关理论文 中主要介绍了噪声的含义、来源、危害、度量及相关计算、监测方法、标准及评价。噪声的 度量、噪声评价量的正确选择、监测方法和标准是评价和控制噪声污染的基础应很好掌握。通过学习噪声基本知识认真做好监测实训的每一个内容以及准确的进行数据记录和 处理。在实践中培养分析和解决问题的能力熟练地掌握现场噪声监测方法和要领规范合 理地写出评价报告为噪声管理、治理和科学研究提供系统的监测资料。

二 关于噪声的基本概念 1.噪声监测的目的环境噪声与人们的生活密切相关它影响人们的学习、工作和休息。学校是噪声的敏感 区,噪声的增加对教学的影响是明显的。首先是对学生的影响,频繁出现的噪声会打断学生的 听课和思考。其次教师则需放大嗓门,长此连续下去,教师不堪重负。再则,若教师为保证较长 教学需要而保护嗓子,很多学生则听不清,影响了教学效果。据调查,有的学生将“听不清”作 为不上课的理由。所以有必要对教学区的环境进行彻底的检测和评估以保证教学楼有很好 的学习氛围。

2 噪声的概念

人类是生活在一个声音的环境中通过声音进行交谈、表达思想感情以及开展各种活动。但有些声音也会给人类带来危害例如工厂里震耳欲聋的机器声、机场旁呼啸而过的飞机 声等。这些都是人们生活和工作所不需要的声音称之为噪声。从物理学的观点来看凡是 振幅和频率杂乱、断续或统计上无规律的声振动都称为噪声。同时噪声的判断与人们的 主观感觉和心理因素也有关系对于一切不希望存在的干扰声都可以叫着噪声。例如在某 些时候、某些情绪条件下音乐也可能是噪声。按照噪声发生的机理可将噪声分为空气动力

性噪声和机械性噪声两大类。电梯的噪声主要属于机械性噪声。

噪声是声音一种其本质是波动。当物体在空气中振动使周围空气发生疏、密交替变 20000hz的叫超声它们作用到人的听觉器官时不引起声音的感觉所以不能听到。3噪声的来源

噪声的种类很多因其产生的条件不同而异。地球上的噪声主要来源于自然界的噪声和 人为活动产生的噪声。自然界形成的这些噪声是不以人们的意志为转移因此人们是无法 克服的。我们所研究的噪声主要是指人为活动所产生的噪声它的来源分为以下几种情况。

⑴交通噪声

在我国道路交通噪声在城市中占的比重通常为40以上有的甚至在75以上随着城 市车辆的拥有量不断增加道路交通噪声的危害也将不断加剧。系由各种交通运输工具产生 的振动声、喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、防盗报警鸣笛声、穿越而过的铁路包括地 上、地下和飞机起落时的噪声等。

⑵工业噪声

系由工业生产活动中的机械设备和动力装置产生的噪声。

工业噪声在我国城市环境噪声中所占的比重约为20左右在我国城市中居民与厂矿的 混杂情况甚多厂矿噪声的强度大作用时间长使得居民对厂矿声的反应特别强烈。⑶建筑施工噪声

建筑工地地打桩声能传到数公里以外且工期大都在一年以上因而对周围居民地干扰是很 大的。

⑷社会生活噪声

泛指人们因生活商业文化、娱乐等活动所产生的噪声。4噪声的特征

⑴可感受性

噪声是一种感觉公害一般的公害可以根据污染物排放量来评价而噪声公害则取决于受污 染者心理和生理因素。在评价噪声时应考虑不同人群的影响。

⑵及时性

与大气、水质和固体废物等其他物质污染不一样噪声污染时是一种能量污染一旦声源 停止辐射能量噪声污染将立即消失。

⑶局部性

与其他公害相比噪声污染是局部和多发性的。噪声源辐射出来的噪声随着传播距离的增加

或受到障碍物的吸收噪声能量被很快的减弱掉。5噪声的危害 噪声污染已成为城市四大公害之一其危害主要表现在一下及格方面

⑴干扰和损害听力。

噪声污染可引起耳鸣耳痛、听力损伤等听力损害。另外噪声会干扰听力掩鼻需要的声音

使人不易察觉一些危险的信号从而容易造成重大事故。

⑵引起心血管系统、内分泌系统、消化系统、呼吸系统等方面的疾病。

⑶对心理、睡眠、神经系统、工作和生活产生影响。噪声会使人心烦意乱、负面情绪增 加使感知判断能力、智力思维、瞬时记忆、视听反应速度和验收协调能力下降。人长时间 在噪声刺激下就会患“神经衰弱症”。

⑷对妇女、孕妇、胎儿、儿童产生影响。长期强噪声会导致女性月经不调、性机能紊乱

在噪声环境下生活的儿童智力发育水平要比安静条件下的儿童低20。

⑸对视觉的影响。长时间处于噪声环境中很容易发生眼疲劳、眼痛、眼花和流泪等 同时还会使色觉、视野发生异常。6噪声的控制 6.1噪声控制原理 形成噪声污染的三要素是声源、传播途径、接收者。因此一般噪声控制都是从这三要素来 考虑的。

1.控制和消除噪声源 2.传播途径上的降噪 3.接收者的防护

6.2噪声污染控制技术

1.吸声。吸声是降低室内反射声的主要技术。2.隔声。隔声是用隔声结构如隔声窗、隔声门隔声屏等把声能屏蔽从而降低噪声声辐射 的危害。

3.消声。主要用于空气动力性噪声的降低如风机、空气压缩机、汽车排气管等的输气管 道德噪声降低。

三 噪声监测 1.噪声的评价方法

人们日常生活中遇到的声音若以声压值来表示由于其变化范围非常大可以达到六 个数量级以上同时由于人体听觉对声信号强弱刺激反应不是线性的而是成对数比例关系

所以采用分贝来表达声学量值。所谓分贝是指两个相同的物理量例β1和β0之比取以10 为底的对数并乘以10或20即n = 10lg(β1/β0)。式中β0是基准量或参考量β1 是被量度量。分贝的符号为“db”它是无量纲的。

为了能用仪器直接反映人的主观响度感觉的评价量在噪声测量仪器——声级计中设计 了一种特殊滤波器它能够模拟人耳的听觉特性把电信号修正为与听感相似的值这种特 殊滤波器叫做计权网络。通过计权网络测得的声压级已不再是客观物理量的声压级而叫 计权声压级或计权声级简称声级,通用的有a、b、c和d计权声级。a计权声级是模拟人耳 对55db以下低强度噪声的频率特性b计权声级是模拟55db到85db的中等强度噪声的频 率特性c计权声级是模拟高强度噪声的频率特性d计权声级是对噪声参量的模拟专用 于飞机噪声的测量。计权网络是一种特殊滤波器当含有各种频率通过时它对不同频率成 分的衰减是不一样的。a、b、c计权网络的主要差别是在于对低频成分衰减程度a衰减最 多b其次c最少。其中a计权声级能够较好地反映人耳对噪声的强度与频率的主观感 觉是目前世界上噪声测量中应用最广泛的一种。

采用不同的计权网络所测量出的值的含义不同的因此从声级计上得出的噪声级读数

必须注明测量条件如单位为db且使用的是a计权网络则应记为dba。2声级计介绍

声级计是一种能够把工业噪声、生活噪声和车辆噪声等按人耳听觉特性近似地测定其

噪声级的仪器。我中心现使用的是台湾泰仕公司生产的1350a数字式噪声计其面板如图1 所示。其中计权网络a为人耳所感觉噪声量c为机械噪声的特性fast快速档使用 125毫秒的时间常数这是在测量即时噪声时选用的slow慢速档使用1秒的时间常数

可以获取噪声的平均量max hold 可以获得测试中的最大噪声值。当使用a计权网络时lo 低档测量的范围为35-100dbhi高档的测量范围为65-130db。

教学楼的声源主要有学生的谈话声、教学话筒的声音、设备噪声等形成一个相对稳 定的持续噪声环境。根据教学楼的功能我们主要关注持续噪声对人在心理和生理上产生的

影响以及背景噪声对学习者的语言干扰度。

○1持续噪声的人体响应

莱曼(lehmann)对不同的声级噪声对人体器官的影响进行了综合汇总并将汇总的结果分为 四个“噪声品级”。

第一噪声品级l=30db(a)~65db(b)影响程度仅限于心理的会造成1不舒适的

感觉2受到干扰的感受3有厌烦的感觉4听到噪声就发火5被噪声激

怒6不能集中精力从事脑力劳动7课堂讲课或作报告的信息量降低8工作

能力受损昏昏欲睡。

第二噪声品级l=65~90db(b)心理影响大于第一品级另外还有植物神经方面的影 响1唾液分泌减少2胃蠕动的频率及幅度增加3心脏的悸动量减少4

血管收缩动脉末梢的血液阻力增大5脉冲波增加6呼吸加快新陈代谢加速

7脑内液压增高8脑电图频谱中低频增大9大脑皮层功能受到抑制10

大脑下皮层功能受到刺激11瞳孔扩大12内分泌系统反应。第三噪声品级l=90~120db(b)心理影响和植物神经的影响均大于第二品级此外还

有造成不可恢复的听觉机构损害的危险。

第四噪声品级l=>120db(b)经过相当短时间的声冲击之后就必须考虑到内耳遭受 的永久性损伤。

在国家民用建筑室内推荐容许噪声级标准中对于旅馆餐厅的要求背景噪声在60db以

下。当噪声达到80db时对人的消化系统会产生明显的影响。○2噪声的语言干扰度

人的正常谈话声为70db当背景噪声增大时人们就不得不提高声音或缩短谈话距离。

以下图表表示了噪声对语言干扰的情况。4实验设计 我们的实验目的是得到教室中的噪声级并比较不同教室的噪声情况。经过试测我们 了解到教室声环境具有以下特点声级受人数影响大声源密集情况复杂声场具有一定 的局部差异——在洗手间处或距离交谈的人很近的地方声压级明显大于周围有较大的 随机性在相同地点由于附近人员的活动声级具有较大浮动。

第二篇：噪声监测实践报告

环境监测课程实习报告

院系：

环境科学与工程学院

指导老师：

** 姓名： 学号：

**

日期：

一、前言（1）实习目的 噪声是人们生活工作所不需要的声音，环境噪声监测是环境监测的一个重要组成部分，是为了保护环境，创造清洁、优美、安静的环境的一项基础性工作。此次实习将课堂上学的理论知识应用于实践中，加深对课题知识的理解和记忆，了解二者之间的异同点，学会噪声监测的方法和基本工作步骤。（2）实习意义 对校园内的声环境进行监测，了解学校的声环境功能划分和声环境质量状况，对学校的声环境质量做出评价，掌握一些简单的声环境监测原理及技术方法，学习声级计的使用方法和环境噪声的监测技术，通过实习，加深对自己专业的认识程度。（3）实习时间 2013年11月4日——2013年11月8日（4）小组成员

*****************

二、监测方案的设计（1）采样点设置 本次实习的监测区域为第二教学楼、林学楼、图书馆和实验楼所围成的区域，见图1，将该区域按网格划分，选取了双亭苑东南方的楼梯口作为监测点，该处处于整个区域的车行道路上，比邻图书馆和第二教学楼两个需要安静的产所，偶尔会有车辆和行人经过，而该条道路又是学生下课必经之路，在下课时人流量大，对图书馆有一定的影响。图1 监测区域图（2）噪声评价方法 本次实习对噪声的评价方法采用连续等效声级法，将实地测得的leq值做平均值，所得的平均值代表该地区的噪声水平，对照《声环境质量标准》gb3096--2008对该地区的声环境质量做出评价。按照区域的使用功能特点和环境质量要求，将声环境功能区划分为物种类型： 0类声环境功能区：指康复疗养区等特别需要安静的区域。1类声环境功能区：指以居民住宅、医疗卫生、文化体育、科研设计、行政办公为主要功能，需要保持安静的区域。2类声环境功能区：指以商业金融、集市贸易为主要功能，或者居住、商业、工业混杂，需要维护住宅安静的区域。3类声环境功能区：指以工业生产、仓储物流为主要功能，需要防止工业噪声对周围环境产生严重影响的区域。4类声环境功能区：指交通干线两侧一定区域之内，需要防止交通噪声对周围环境产生严重影响的区域，包括4a类和4b类两种类型。4a类为高速公路、一级公路、二级公路、城市快速路、城市主干路、城市次干路、城市轨道交通（地

面段）、内河航道两侧区域；4b类为铁路干线两侧区域。本次监测的区域在校园内，所以属于1类声功能区，根据划分的区域执行相应的标准值，环境噪声限值见表1： 表1 环境噪声限值

三、操作步骤 选取08:00—10:00、10:00—12:00、14:00—16:00、16:00—18:00、20:00—22:00五个时间段作为监测时段，每个时段在同一监测点每隔5秒测得一个噪声值，连续测100个噪声值，得出100个噪声值中的平均值作为该时段的噪声值。

四、环境质量评价

本次实习，将各个监测点的数据由大到小的顺序排列，找出l10、l50、l90。采用下述公式处理实验数据。leq= l50+ d2/ 60 其中：l10表示有10%的时间超过的噪声级，相当于噪声的平均峰值； l50表示有50%的时间超过的噪声级，相当于噪声的平均值；

l90表示有90%的时间超过的噪声级，相当于噪声的平均低值。五表其个2 中 监测

时

段的噪

声

值的如噪，下声

：

2013/11/5 ：

08:00—10:00，值

l10=52.9l50=48.9l90=47.0 leq=49.5 表3 2013/11/5 其中

10:00—12:00：

l10=59.9，的噪，声

值

l50=53.6l90=50.2 leq=55.2篇二：环境噪声监测实习报告

《基础综合实习ii》之 《环境监测》 实

习

报 告 班级：环境科学09级

组员: 指导老师： 西南林业大学 2012年 7 月 1日

一、实习目的和意义： 1)为了了解西南林业大学声环境质量现状，对西南林业大学的校园声环境质量进行了监测，得出各个监测点的声级值，并根据相关国家标准进行了分析与评价。2)掌握噪声监测方法。3)熟悉声级计的使用。4)练习对非稳态无规噪声监测数据的处理方法。

二、噪声基本简介

1、噪声的来源 现代城市中环境噪声有四种主要来源： 1）交通噪声：主要指的是机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的噪声。这些噪声的噪声源是流动的，干扰范围大。2）工业噪声：主要指工业生产劳动中产生的噪声。主要来自机器和高速运转设备。3）建筑施工噪声：主要指建筑施工现场产生的噪声。在施工中要大量使用各种动力机械，要进行挖掘、打洞、搅拌，要频繁地运输材料和构件，从而产生大量噪声。4）社会生活噪声：主要指人们在商业交易、体育比赛、游行集会、娱乐场所等各种社会活动中产生的喧闹声，以及收录机、电视机、洗衣机等各种家电的嘈杂声，这类噪声一般在80分贝以下。如洗衣机、缝纫机噪声为50--80分贝，电风扇的噪声为30～65分贝，空调机、电视机为70分贝。

2、噪声的特点与危害 随着工业生产、交通运输、城市建筑的发展，以及人口密度的增加，家庭设施（音响、空调、电视机等）的增多，环境噪声日益严重，它已成为污染人类社会环境的一大公害。噪声具有局部性、暂时性和多发性的特点。噪声不仅会影响听力，而且还对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统产生不利影响，所以有人称噪声为“致人死命的慢性毒药”。噪声给人带来生理上和心理上的危害主要 有以下几方面： 1）干扰休息和睡眠、影响工作效率 ①干扰休息和睡眠。休息和睡眠是人们消除疲劳、恢复体力和维持健康的必要条件。但噪声使人不得安宁，难以休息和入睡。当人辗转不能入睡时，便会心态紧张，呼吸急促，脉搏跳动加剧，大脑兴奋不止，第二天就会感到疲倦，或四肢无力。从而影响到工作和学习，久而久之，就会得神经衰弱症，表现为失眠、耳鸣、疲劳。人进入睡眠之后，即使是40－50分贝较轻的噪声干扰，也会从熟睡状态变成半熟睡状态。人在熟睡状态时，大脑活动是缓慢而有规律的，能够得到充分的休息；而半熟睡状态时，大脑仍处于紧张、活跃的阶段，这就会使人得不到充分的休息和体力的恢复。②使工作效率降低。研究发现，噪声超过85分贝，会使人感到心烦意乱，人们会感觉到吵闹，因而无法专心地工作，结果会导致工作效率降低。2）损伤听觉、视觉器官 我们都有这样的经验，从飞机里下来或从锻压车间出来，耳朵总是嗡嗡作响，甚至听不清对方说话的声音，过一会儿才会恢复。这种现象叫做听觉疲劳，是人体听觉器官对外界环境的一种保护性反应。如果人长时间遭受强烈噪声作用，听力就会减弱，进而导致听觉器官的器质性

损

伤，造

成听

力

下

降。

①损害心血管。噪声是心血管疾病的危险因子，噪声会加速心脏衰老，增加心肌梗塞发病率。医学专家经人体和动物实验证明，长期接触噪声可使体内肾上腺分泌增加，从而使血压上升，在平均70分贝的噪声中长期生活的人，可使其心肌梗塞发病率增加30%左右，特别是夜间噪音会使发病率更高。调查发现，生活在高速公路旁的居民，心肌梗塞率增加了30%左右。调查1101名纺织女工，高血压发病率为 7.2%，其中接触强度达100 分贝噪声者，高血压发病率达

15.2%。

②强的噪声可以引起耳部的不适，如耳鸣、耳痛、听力损伤。据测定，超过115 分贝的噪声还会造成耳聋。据临床医学统计，若在80分贝以上噪音环境中生活，造成耳聋者可达50%。医学专家研究认为，家庭噪音是造成儿童聋哑的病因之一。噪声对儿童身心健康危害更大。因儿童发育尚未成熟，各组织器官十分娇嫩和脆弱，不论是体内的胎儿还是刚出世的孩子，噪声均可损伤听觉器官，使 听力减退或丧失。据统计，当今世界上有7000多万耳聋者，其中相当部分是由噪声所致。专家研究已经证明，家庭室内噪音是造成儿童聋哑的主要原因，若在85分贝以上噪声中生活，耳聋者可达5 %。③噪声对视力的损害。人们只知道噪声影响听力，其实噪声还影响视力。试验表明：当噪声强度达到90分贝时，人的视觉细胞敏感性下降，识别弱光反应时间延长；噪声达到95分贝时，有40%的人瞳孔放大，视模糊；而噪声达到115 贝时，多数人的眼球对光亮度的适应都有不同程度的减弱。所以长时间处于噪声环境中的人很容易发生眼疲劳、眼痛、眼花和视物流泪等眼损伤现象。同时，噪声还会使色觉、视野发生异常。调查发现噪声对红、蓝、白三色视野缩小80%。3）对人体的生理影响 噪声是一种恶性刺激物，长期作用于人的中枢神经系统，可使大脑皮层的兴奋和抑制失调，条件反射异常，出现头晕、头痛、耳鸣、多梦、失眠、心慌、记忆力减退、注意力不集中等症状，严重者可产生精神错乱。这种症状，药物治疗疗效很差，但当脱离噪声环境时，症状就会明显好转。噪声可引起植物神经系统功能紊乱，表现在血压升高或降低，心率改变，心脏病加剧。噪声会使人唾液、胃液分泌减少，胃酸降低，胃蠕动减弱，食欲不振，引起胃溃疡。噪声对人的内分泌机能也会产生影响，如：导致女性性机能紊乱，月经失调，流产率增加等。噪声对儿童的智力发育也有不利影响，据调查，3岁前儿童生活在75分贝的噪声环境里，他们的心脑功能发育都会受到不同程度的损害，在噪声环境下生活的儿童，智力发育水平要比安静条件下的儿童低20%。噪声对人的心理影响主要是使人烦恼、激动、易怒，甚至失去理智。此外，噪声还对动物、建筑物有损害，在噪声下的植物也生长不好，有的甚

至

死

亡。

三、监测点的选择： 将西南林业大学总平面布置图以网格状分布为10个点，网格的划分按照功能区分划法进行，布点在空间方位的基础上考虑了功能区的分划。测量点一般在网格的中心位置，如果中心位置不宜测量，则选择离中心位置最近的适宜测量的位置测量。

四、测量条件： 天气要求在无雨无雪的时间，声级计应保持传声器膜片清洁，风力在三级以上必须加风罩，五级以上大风应停止测量。手持声级计测量，传声器要求距离地面1.2m。

五、测量的时间和方法： 监测时间按照西南林业大学正常工作日的时间安排表将其分为昼间：早上8:00-12:00和下午14:00-18:00；夜间：晚上22:00-23:30。监测时间为2012年6月2日至3日、6月9日。测量时，声级计离地面高度为1.2m，并且远离任一其他反射物，数据记录方法采取直读法记录，即每隔5s随机读取一个瞬时a声级lpai值，连续读取100个数据，同时调查测点附近记录主要的噪声来源。测量应在无雨雪、无雷电天气，风速5m/s以下时进行。将每个测点测得的100个瞬时a声级lpai 数据进行统计，计算出各测点昼、夜的l10、l50、l90值，并且按照《声环境质量标准》（gb3096—2008）中的公式计算出

leq。

六、声级计使用方法：(1)打开电池盖板，按电极正负正确放入电池，扣好电池盖板。(2)拨“开关”按键到“开”位置、接通电源，检查电池电压，如显示屏显示电压充足，仪器即可用于测量，否则应更换电池。(3)声级计离地面1.2m(或工作条件下人耳的位置)，传声器指向被测声源，声级计应尽量远离人身，以减小人身对测量的影响。(4)“快慢”按键处于“慢(slow)”位置，“a/c”开关置于“a”位置，“测量与设置”开关置于“测量”位置，同时松开“最大保持”键；“rng”的选择范围默认为自动(auto)。

七、测定步骤：（1）将学校（或某一地区）以网格状划分为10个点，测量点选在每个网格的中心，若中心的位置不宜测量，可移至旁边能够测量的位置。篇三：噪声监测报告(1)校园噪声环境监测 报

告 书 学 院：生命科学学院 专 业：环境科学 指导老师：唐娅 组 员：王晓露、曾春兰、杨浩、喻青山 日 期：2013年12月

一、噪声的基本概念???1 1.噪声的概念„„„„„„„„„„„„„???3 的特性„„„„„„„„„„„„„„„„3 3.„„„„„„„„„„„„„„„„4 4.„„„„„„„„„„„„„„4 5.„„„„„„„„„„„„„„„„4 测??5 1.的目的„„„„„„„„„„„„„„5 2原理„„„„„„„„„„„„„„5 3„„„„„„„„„„„„„„5 4„„„„„„„„„„„„„„5 „„„„„„„„„„„„8 1„„„„„„„„„„„„„„„„„8 2.„„„„„„„„„„„„„„„„„8 „„„„„„„„„„„„„„„„10 „„„„„„„„„„„„„„„„„11

附

一、噪声的基本概念 1 2.噪声噪声的分类 噪声的主要来源 噪声的危害

二、噪声监噪声监测、噪声的监测、噪声监测概况、噪声监测标准

三、监测结果分析.数据记录结果分析

四、总结参考文献表

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11、噪声的概念 ①物理学：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。②生理学：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对 人们要听的声音产生干扰的声音。从这个意义上来说，噪音的来源很多，如，街道上的汽车声、安静的图书

馆里的说话声、建筑工地的机器声、以及邻居电 视机过大的声

音，都

是

噪

声。

③通讯领域：干扰信号传输的能量场，称为噪音。这种能量场的产 生源可以来自内部系统，也可以产生于外部环境。

2、噪声的特性 ①噪声的公害特性 由于噪声属于感觉公害，所以它与其它有害有毒物质引起的公 害不同。首先，它没有污染物，即噪声在空中传播时并未给周围 环境留下什么毒害性的物质；其次，噪声对环境的影响不积累、不持久，传播的距离也有限；噪声声源分散，而且一旦声源停止 发声，噪声也就消失。因此，噪声不能集中处理，需用特殊的方 法进行控制。

②噪声的声学特性 简单地说，噪声就是声音，它具有一切声学的特性和规律。但 是噪声对环境的影响和它的强弱有关，噪声愈强，影响愈大。衡 量噪声强弱的物理量是噪声级。

3、噪声的分类 ①噪声污染按声源的机械特点可分为：气体扰动产生的噪声、固体 振动产生的噪声、液体撞击产生的噪声以及电磁作用产生的电 磁噪声。

②噪声按声音的频率可分为：<400hz的低频噪声 400～1000hz的中

频

噪

声

>1000hz的高频噪声。4.噪声的主要来源（1）交通噪声包括机动车辆、船舶、地铁、火车、飞机等的噪声。由于机动车辆数目的迅速增加，使得交通噪声成为城市的主要噪 声源。（2）工业噪声工厂的各种设备产生的噪声。工业噪声的声级一般较 高，对工人及周围居民带来较大的影响。（3）建筑噪声主要来源于建筑机械发出的噪声。建筑噪声的特点是 强度较大，且多发生在人口密集地区，因此严重影响居民的休 息与生活。（4）社会噪声包括人们的社会活动和家用电器、音响设备发出的噪 声。这些设备的噪声级虽然不高，但由于和人们的日常生活联 系密切，使人们在休息时得不到安静，尤为让人烦恼，极易引 起邻里纠纷。5.噪声的危害 ①噪声对听力造成损伤②噪声能诱发多种疾病

③对生活工作的干扰 ④噪声影响动物行为和声致痉挛

⑤噪声影响动物听觉和视觉⑥噪声引起动物的病变 ⑦噪声引起动物死亡 ⑧特强噪声对仪器设备和建筑结构的危害

二、噪声监测

1、噪声的监测目的

1、学校是学习的地方，也是我们另一个生活地方!因此，安静舒 适的校园环境有助于我们的学习和生活。

2、掌握噪音监测的一般方法和步骤，并完善监测报告。

3、根据监测数据作出合理的降噪的措施并应用于实际之中

2、噪声的监测原理 测量仪器为精度2级及2级以上的积分式声级计及环境噪声自动监测仪器，其性能符合gb3785—83和gb/t17181—1997的要求。

3、噪声监测概况 ①监测条件 a 天气条件要求在无雨、无雪的时间，风速控制在5 m/s以下;b 测量时要求仪器距离地面1.2 m,手持噪声仪,应使人体与传声

器距离0.5 m;c 测量时凭测量者的听觉识别出该测点的噪声主要来自哪个方向 声源;d 测量时噪声仪距任意建筑物不得小于1 m。篇四：噪声监测报告 噪声监测报告 学校上海海事大学 班级

环境05

指导老师宿鹏浩 日期

二 噪声的基本

概

念1.噪声监测的目的 2.3.4.5.6.噪噪噪噪噪声声声声声的的的的的概来特危控

念源征害制

?? ?? ?? ?? ?? 6.1噪声控制原理 ??? 5 6.2三 噪声污染控制技术 ? 5 噪声

监

测

??? 1.噪声的评价方法 2.声级计

介

绍

??5 3.教学区环境评价标准 ?? 6 4.实验

设

计

??? 6

4.1调查情况4.1.14.1.24.1.34.1.44.24.2.1 测量

?? 条

件

??? ?? 测点的布设 测时段的选择 测量

仪

器

??

??? 测量原理 a计权声级 8 4.2.2累计百分声级统计声级四

测量报告

?? 9 1.数据记

录

??? 2.处理与结果评价 五出 治 讨理

教

论室

的可

行

措

施。

关键词:教学区;噪声污染解决方案消除干扰

中图分类号: tu11213;x827

文献标识码:b 【导读】噪声监测作为环境监测中的一个重要因素和环境保护行业中的一项不可或缺的工 作学学习阶段的必修课。一方面础课

是每一位环境专业的学生在大它作为环境学科中专业课 的基另一方面它又是培养学生业务素质与能力的课程。

每幢楼分为a、b、c

建筑体形、上海海事大学临港校区共有三幢教学楼三个教学区。各教学区 的修建时间相同结构、材料也大致相同。新教学楼的设计应当是科学、现代化 的力求使同学们感到方便和舒适

因此对现有新教学楼各个找出存在的问题

就具有重教学区的建筑环境进行调查比 较要的现实意义。我们针对教学区普遍存在的室内环境嘈杂的问题科学测量和 比较

对几个教学区的声环境进行了

并分析了噪声产生的影响因素。

一般情况下它并不

很难集且能够由于噪声普遍存在于人们的生活生产过程致命且与声源同时产生 同时消失

噪声源分布很广中处理。由于噪声渗透到人们生产和生活的各个领域直接感受到它的干扰到重视

不像物质污染那样只有产生后果才能受所以噪声往往 是受到抱怨和控告最多的污染。而且它

因此使得噪声 污染投诉直接影响人们的听力、心理、睡眠等事件在环境投诉事件中占有很大的比例。为了便于系统的掌握噪声的相关理论

文 中主要介绍了噪声的含义、来源、危害、度量及相关计算、监测方法、标准及评价。噪声的 度量、噪声评价量的正确选择、监测方法和标准是评价和控制噪声污染的基础应很好掌握。通过学习噪声基本知识

认真做好监测实训的每一个内容以及准确的进行数据记录和 处理。在实践中

熟练地掌握现场噪声监测方法和

为噪声管理、治理和科学研培养分析和解决问题的能力要领规范合 理地写出评价报告究提供系统的监测资料。二 关于噪声的基本概念 1.噪声监测的目的 环境噪声与人们的生活密切相关

它影响人们的学习、工作和休息。学校是噪声的敏感 区,噪声的增加对教学的影响是明显的。首先是对学生的影响,频繁出现的噪声会打断学生的

听课和思考。其次教师则需放大嗓门,长此连续下去,教师不堪重负。再则,若教师为保证较长 教学需要而保护嗓子,很多学生则听不清,影响了教学效果。据调查,有的学生将“听不清”作 为不上课的理由。所以有必要对教学区的环境进行彻底的检测和评估以保证教学楼有很好 的学习氛围。噪声的概念 人类是生活在一个声音的环境中通过声音进行交谈、表达思想感情以及

例如

工厂开展各种活动。但有些声音也会给人类带来危害里震耳欲聋的机器声、机场旁呼啸而过的飞机 声等。这些都是人们生活和工作所不需要的声音点来看

称之为噪声。从物理学的观凡是 振幅和频率杂乱、断续或统计上无规律的声振动

噪声的判断与人们的 主观感觉和心理因都称为噪声。同时素也有关系例如对于一切不希望存在的干扰声都可以叫着噪声。在某 些时候、某些情绪条件下音乐也可能是噪声。按照

可将噪声分为空气动力 性噪声和机械性噪声噪声发生的机理两大类。电梯的噪声主要属于机械性噪声。噪声是声音一种

其本质是波动。当物体在空气中振动

使周围空气发生疏、密交替变 20000hz的叫超声到人的听觉器官时不引起声音的感觉

它们作用

噪

所以不能听到。

声的来源 噪声的种类很多因其产生的条件不同而异。地球上的噪声主要来源于自然界的噪声和 人为活动产生的噪声。自然界形成的这些噪声是不以人们的意志为转移

因此

人们是无法 克服的。我们所研究的它的来源分为以下几种噪声主要是指人为活动所产生的噪声情况。⑴交通噪声 在我国道路交通噪声在城市中占的比重通常为在以上

以上

有的甚至随着城 市车辆的拥有量不断增加道路交通噪声的危害也将不断加剧。系由各种交通运输工具产生 的振动声、喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、防盗报警鸣笛声、穿越而过的铁路包括地 上、地下

和飞机起落时的噪声等。

⑵工业噪声 系由工业生产活动中的机械设备和动力装置产生的噪声。工业噪声在我国城市环境噪声中所占的比重约为我国城市中作用时间长居民与厂矿的 混杂情况甚多

左右

在厂矿噪声的强度大使得居民对厂矿声的反应特别强烈。⑶建筑施工噪声 建筑工地地打桩声能传到数公里以外

且工期大都在一年以上

因而对周围居民地干扰是很 大的。⑷社会生活噪声 泛指人们因生活商业文化、娱乐等

活动所产生的噪声。

噪声的特征 ⑴可感受性 噪声是一种感觉公害价声时

一般的公害可以根据污染物排放量来评而噪声公害则取决于受污 染者心理和生理因素。在评价噪应考虑不同人群的影响。⑵及时性

噪声污染时与大气、水质和固体废物等其他物质污染不一样是一种能量污染

一旦声源 停止辐射能量

噪声污染将立即消失。⑶局部性 与其他公害相比来的噪声

噪声污染是局部和多发性的。噪声源辐射出随

着

传

播

距

离的增

加

或受到障碍物的吸收噪声能量被很快的减弱掉。噪声的危害 噪声污染已成为城市四大公害之一及格方面

其危害主要表现在一下

⑴干扰和损害听力。

噪声音噪声污染可引起耳鸣耳痛、听力损伤等听力损害。另外会干扰听

力

掩

鼻

需

要的声使人不易察觉一些危险的信号从而容易造成重大事故。

⑵引起心血管系统、内分泌系统、消化系统、呼吸系统等方面的疾病。⑶对心理、睡眠、神经系统、工作和生活产生影响。噪声会使人心烦意乱、负面情绪增 加

使感知判断能力、智力思维、瞬时记忆、视听反应速度和验收协调能力下降。人长时间 在噪声刺激下就会患“神经衰弱症”。⑷对妇女、孕妇、胎儿、儿童产生影响。长期强噪声会导致女性月经不

调、性

机

能

紊

乱在噪声环境下生活的儿童童低声环境中会使

智力发育水平要比安静条件下的儿。⑸对视觉的影响。长时间处于噪很容易发生眼疲劳、眼痛、眼花和流泪等色觉、视

野

发

生

异

同时还常。

噪声的控制 6.1噪声控制原理 形成噪声污染的三要素是声源、传播途径、接收者。因此

一般噪声控制都是从这三要素来 考虑的。1.控制和消除噪声源 2.传播途径上的降噪 3.接收者的防护 6.2噪声污染控制技术 1.吸声。吸声是降低室内反射声的主要技术。2.隔声。隔声是用隔声结构如隔声窗、隔声门隔声屏等把声能屏蔽从而降低噪声声辐射 的危害。

如风机、空气压缩3.消声。主要用于空气动力性噪声的降低机、汽车排气管等的输气管 道德噪声降低。三 噪声监测

1.噪声的评价方法

由于其变化人们日常生活中遇到的声音范围非常大

若以声压值来表示可以达到六 个数量级以上同时由于人体听觉对声信号强弱刺激反应不是线性的而是成对数比例关系所以采用分贝来表达声学量值。所谓分贝是指两个相同的物理量例

β

1和或量

即或

参

考

量

之

比

取

以为底的对数并乘以是基准

。式中β0是被量度量。分贝的符号为它是无量纲的。

在噪声测为了能用仪器直接反映人的主观响度感觉的评价量量仪器——声级计中设计 了一种特殊滤波器的听觉特性把电信号修正为与听感相似的值

它能够模拟人耳这种特 殊滤波已不再是客观简称声级,通用器叫做计权网络。通过计权网络测得的声压级物理量的声压级

而叫 计权声压级或计权声级的有a、b、c和d计权声级。a计权声级是模拟人耳 对55db以下低强度噪声的频率特性中等强度噪声的频 率特性率特性

计权声级是模拟55db到85db的计权声级是模拟高强度噪声的频

专用 于飞机噪声的计权声级是对噪声参量的模拟测量。计权网络是一种特殊滤波器当含有各种频率通过时它对不同频率成 分的衰减是不一样的。a、b、c计权网络的主要差别是在于对低频成分衰减程度其次最少。其中

衰减最 多

计权声级能够较好地反映人耳对噪是目前世界上噪声测量中应用最声的强度与频率的主观感 觉广泛的一种。采用不同的计权网络所测量出的值的含义不同的级读数件如单位为

因此

从声级计上得出的噪声

必须注明测量条

且使用的是a计权网络

则应记为。

声级计介绍 声级计是一种能够把工业噪声、生活噪声和车辆噪声等

按人耳听觉特性近似地测定其 噪声级的仪器。我中心现使用的是台湾泰仕公司生产的1350a数字式噪声计其中

其面板如图1 所示。

为机械噪声的特性这是在测量即时噪计权网络a为人耳所感觉噪声量快速档使用 125毫秒的时间常数声时选用的可以获取噪声的平均量值低。当使

慢速档使用1秒的时间常数可以获得测试中的最大噪声

用a-

计权网高

络时档测量的范围为档的测量范围为-130db。教学楼的声源主要有学生的谈话声、教学话筒的声音、设备噪声等声环境。根据教学楼的功能理和生理上产生的 影响

形成一个相对稳 定的持续噪我们主要关注持续噪声对人在心

以及背景噪声对学习者的语言干扰度。

○1持续噪声的人体响应 莱曼(lehmann)对不同的声级噪声对人体器官的影响进行了综合汇总并将汇总的结果分为 四个“噪声品级”。

影响程度仅限于心理的第一噪声品级会造成不舒适的 感觉受到干扰的感受

有厌烦的感觉

听到噪声就发火被噪声激 怒不能集中精力从事脑力劳动

课堂讲课或作报告

工的信息量降低作

能力受损昏昏欲睡。第心理影响大于第一品级唾液分泌减少

另外还有胃蠕动的频二噪声品级植物神经方面的影 响率及幅度增加血管收缩

心脏的悸动量减少

脉冲波增加动脉末梢的血液阻力增大呼吸加快脑内液压增高皮层功

能

新陈代谢加速脑电图频谱中低频增大受

到

抑

制

内分泌系

大脑大脑下皮层功能受到刺激瞳孔扩大统反应。第三噪声品级影响和植物神经的影响均大于第二品级复的听觉

机

构

损

害

心理

此外还 有造成不可恢的危

险。

第四噪声品级经过相当短时间的声冲击之后就必须考虑到内耳遭受 的永久性损伤。在国家民用建筑室内推荐容许噪声级标准中

对于旅馆餐厅的对人的消化要求背景噪声在60db以 下。当噪声达到80db时系统会产生明显的影响。○2噪声的语言干扰度 人的正常谈话声为当背景噪声增大时

人们就不得不提高声音或缩短谈话距离。以下图表表示了噪声对语言干扰的情况。

实验设计 我们的实验目的是得到教室中的噪声级试测大

并比较不同教室的噪声情况。经过

声级受人数影响我们 了解到教室声环境具有以下特点声源密集情况复杂

声场具有一定 的局部差异——在洗

声压级明显大于周围

声级具手间处或距离交谈的人很近的地方

在相同地点有较大的 随机性有较大浮动。

由于附近人员的活动

第三篇：环境扬尘噪声监测（范文模版）

环境扬尘噪声监测

随着大气环境质量的关注度越来越高，“环境扬尘噪声监测”也愈加频繁地出现在公众视线中，但你知道扬尘噪声都有哪些术语吗？ 环境质量：

一个具体的环境中，环境总体或某些要素对人群健康、生存和繁衍以及社会经济发展适宜程度的量化表述。环境质量通常要通过选择一定指标（环境指标）并对其量化来表达。自然灾害、资源利用、废物排放以及人群的规模和文化状态都会改变或影响一个区域 的环境质量。

污染源：是指造成环境污染的污染物发生源，通常指向环境排放有害物质或对环境产生有害影响的场所、设备、装置或人体。按属性可分为天然污染源和人为污染源。天然污染源指自然界自行向环境排放有害物质或造成有害影响的场所，如正在活动的火山。人为污染源指人类社会活动所形成的污染源。后者是环境保护研究和控制的主要对象。按排放污染的种类，可分为有机污染源、无机污染源、热污染源、噪声污染源、放射性污染源和同时排放多种污染物的混合污染源等。按污染的主要对象，可分为大气污染源、水体污染源、土壤污染源。按人类社会功能，可分为工业污染源、农业污染源、交通运输污染源和生活污染源。控制污染源是防治环境污染、改善环境质量的根本

污染物：进入环境后使环境的正常组成和性质发生直接或间接有害于人类的变化的物质。分为自然形成和人类活动产生的两种。环境科学研究的主要是人类生产和生活排放的污染物。按受污染物影响的环境要素，可分大气污染物，水体污染物和土壤污染物等。按污染物形态，可分为气体污染物、液体污染物和固体污染物，按污染的性质，可分为化学污染物，物理污染物和生物污染物。按污染物在环境中物理、化学性状变化，可分一次污染物和二次污染物（一次污染物也称为原生污染物，二次污染物又称为次生污染物）。此外，为了强调污染对人体的某些有害作用，还可分出致畸物、致突变物和致癌物、可吸入颗粒物以及恶臭物质等。

扬尘：大气尘里的颗粒物

飘尘：粒径小于10微米的颗粒，可以长期漂浮在空中 云尘：粒径在10-0.25微米之间的颗粒 浮尘： 粒径小于0.1微米

降尘：粒径大于10微米的颗粒，且能较快地沉降

PM2.5：细颗粒物又称细粒、细颗粒。细颗粒物指环境空气中空气动力学当量直径小于等于 2.5 微米的颗粒物。它能较长时间悬浮于空气中，其在空气中含量浓度越高，就代表空气污染越严重。

PM10：可吸入颗粒物指空气动力学当量直径≤10微米的颗粒物。TSP：粒径小于100μm的称为TSP，即总悬浮物颗粒。

噪声：凡是妨碍到人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。噪声是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。

:1：为了保护人们的听力和身体健康，噪音的允许值在 75~90 分贝。:2：保障交谈和通讯联络，环境噪音的允许值在 25~50 分贝 :3：对于睡眠时间建议在 35~50 分贝。环境监测：

环境监测是指运用物理、化学、生物等现代科学技术方法，间断地或连续地对环境化学污染物及物理和生物污染等因素进行现场的监测和测定，作出正确的环境质量评价。

随着工业和科学的发展，环境监测的内容也由工业污染源监测，逐步发展到对大环境的监测，即监测对象不仅是影响环境质量污染因子，还包括对生物、生态变化的监测。

对环境污染物的监测往往不只是测定其成分和含量，而且需要进行形态、结构和分布规律的监测。对物理污染因素（如噪声、振动、热、光、电磁辐射和放射性等）和生物污染因素，也应进行监测。只有这样，才能全面地，确切地说明环境污染对人群、生物的生存和生态平衡的影响程度，从而作出正确的环境质量评价。环境监测的目的是准确、及时、全面地反映环境质量现状及发展趋势，为环境管理、污染源控制、环境规划等提供科学依据。

第四篇：国民体质监测实践报告

国民体质监测实践报告

——记湖北省宜昌市国民体质监测工作及体会

自14年6月23日开始为期一个多月的国民体质测试工作于14年7月底宣告圆满结束。这次由湖北省体育局指导、宜昌市体育局国民体质监测中心的工作人员们带领我们进行的体质测试工作旨在通过抽样的方式系统的了解宜昌市伍家区及下辖各县人民的体质状况，通过打印结果使人们更好地了解自身身体素质的优缺点，给出有针对性的锻炼计划以及建议，是国民的身体素质得到普遍提升。

本次工作大致分为三个阶段：

1、准备阶段，主要工作内容包括施方案制定、机构设立、测试队组建并接受培训、受测单位人员确定、经费落实等。

2、测试阶段，幼儿、成年人、老年人群的测试。

3、8月底前完成测试数据收集、整理与检验，并按时将测试样本的有效数据上报湖北省国民体质监测中心，做好数据和有关资料的归档工作。

本次测试经由渔阳关进入五峰，再到宜昌市伍家岗区，最后至宜都为止。历经渔阳关二中、五峰县体育馆、宜昌市伍家岗区体育健身中心、燕师科技有限公司、天台包装厂、宜昌精细化工业园、五峰县机关幼儿园、好苗苗幼儿园及宜都杨守敬幼儿园等二十多个测试点的测试工作。测试分3~6岁幼儿组、20~59岁成人组和60~69岁老年组，共有大约十几项，按组别不同，测试的项目也不尽相同；其中幼儿组测试的项目有身高、坐高、体重、坐位体前屈、网球掷远、10米折返跑、双脚连跳、立定跳远、走平衡木、胸围、上臂部、肩胛部及腹部皮褶厚度还有安静心率等十二个项目；成年组有身高、体重、握力、选择反应时、纵跳、背力、闭眼单脚站立、血压既安静心率、肺活量、台阶试验、三围及上臂部、肩胛部和腹部皮褶厚度、俯卧撑（男）/仰卧起坐（女）等十二个项目（其中39岁以上人群没有纵跳和背力项目）；老年组：身高、体重、握力、选择反应时、血压和安静心率、三围及上臂部、肩胛部和腹部皮褶厚度、肺活量、闭眼单脚站立等八个项目。

按照测试要求，本次测试任务是3600人，检测内容包括问卷调查和体质监测两部分，本次监测采取随机整群抽样的原则抽取监测对象。

这次监测工作的重要内容是测试阶段，如何保证数据的真实可靠，是检验我们监测工作是否优质的唯一标准。这也就要求我们在测试时一定要做到耐心、细心和认真。

测试前局领导就做好了测试点的联系工作，同时要求各县区测试点做好组织和发动群众的工作，使群众积极地参加到这次的监测工作中来。同时要协调好各方的工作，比如幼儿的问卷我们会委托幼儿园的老师提前将表发给家长们，让家长们在前来测试之前把孩子的基本信息、通过字面能够理解的条目先行填好，在统一安排出时间来单独测试幼儿组样本，这样会比较快一些，也会省去很多繁琐的程序。另外每到一个县区的测试点当地测试点的人员都会尽力协助我们的工作，并组织出一名专业的医生参加到我们的测试工作中来。每个测试点都会派两名队员负责询问，协助测试对象填好调查表。

测试中出现的问题：农村测试样本中，老人及妇女普遍文化水平不高，理解能力有限，我们要不厌其烦的逐项向他们解释，以力求每份表格都能达到要求，并在测试过程中遇到理解不了的测试项目，要一遍遍的从旁示范并解释测试要求及要领，使每项测试数据力求准确。刚开始的时候由于没有经验，没有明确分配任务，导致测试时有时有的队员无事可做，而有的队员忙的脚不沾地，这就难免会使忙的队员心理出现不平的情绪，直接导致了测试时的工作质量，部分原因还有对每个测试项目的测试没有深入的认识，还好我们及时对此做出了调整。在测试期间测试仪器故障的问题在后期的时候由于使用者未能尽善尽美的按照要求操作而时有发生，比如闭眼单脚站立的测试板总是连接不到数据显示器上，后来只能用秒表来计时进行测试；再比如肺活量测试仪从五峰县回宜昌测试之后不久就频出故障，还是老师找出运行稳定的旧仪器替代了坏掉的仪器。再有，由于农村中、青年大部分都在外打工，留在家中的多是老弱病残者，给取样造成了一定的困难，另外，测试也会耽误他们的工时，部分人也不愿参加。在面对这些问题是，我们将测试点设在里多数人比较近的地方，再通过乡村干部为基点，从亲戚朋友开始拉人，互相介绍鼓励的方式，取得了很好的效果。

第五篇：水质分析监测实践报告

水质分析检测实习实习地点：

山东利源海达环境工程有限公司是以清华大学、山东大学、天津大学及济南大学为技术依托，具有多项自主知识产权和国家专利的高科技股份制企业。

公司注册资金1680万元，现有正式员工80人，其中博士2人，硕士7人，各类工程技术人员56人。公司旗下设有投资运营公司、技术研发公司及工程试验中心，专业从事污水处理工程投资、运营、技术研发及推广等业务。公司机构设置有：市场营销部、技术支持部、工程项目部、运营投资公司、物资采购部、财务管理部、办公室及设备制造中心。公司以环境工程治理、能源管理为己任，集科研开发、规划设计、工程承包、安装调试、设备制造、售后服务于一体，具有环保专项设计、环保设施运营等资质。

公司与国内多家知名专业科研院所和高校在环境工程领域结成优势互补的联合体，互为依托，资源共享，依靠强有力的研发力量，保证了技术的先进性和成熟性。公司作为山东大学、济南大学在环境工程、给水排水工程专业实习基地，在水处理、废气处理、噪声、空气净化、固废无害化处理技术方面，达国内先进水平，且多项处理技术处于同行业领先地位。实习时间：

2016年3月8日-2017年3月5日 实习目的：

社会实践是环境工程专业学生的一门主要实践性课程，是学生将理论知识同生产实践相结合的有效途径，培养学生树立理论联系实际的工作作风，以及检测现场中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实，并培养学生进行调查、研究、分析和解决实际问题的能力，为后继专业课学习、实验研究和毕业设计打下坚实的基础。通过生产实习，拓宽学生的知识面，增加感性认识，把所学知识条理化系统化，学到从书本学不到的专业知识，并获得本专业国内外科技发展现状的最新信息，激发学生向实践学习和探索的积极性，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础。实习要求：

严格按照实习计划规定进行，作好计划、实习过程、总结各个环节；实习期间，至少每周联系老师一次，联系方式以为面谈、邮件、电话、短信等为主；联系内容为技术咨询、疑难咨询、实习进展汇报、安全通告等；返校按期上交实习调研报告、实习总结和实习鉴定表。严格执行《程序性文件》和《质量手册》掌握环境检测的理论知识和安全知识。熟练掌握环境检测的检测方法和操作，能够单独完成环境检测的各个环节，对检测的整个过程形成具体的认识。实习内容：

5.1 理论知识的学习

刚进入实习单位的一周内，老师并没有让我接触实验仪器，只是带着我参观单位的主要仪器，并且耐心讲解仪器的使用方法，注意事项，安全性操作。通过学习，以前在脑海中比较神秘的仪器现在开始变得清晰，我对这些仪器的好奇心更加强烈，迫不及待的想动手操作仪器，但是按照老师的实习计划，我得先学好分析检测的理论知识和安全知识，这样才能是我在具体的实践中熟练上手和安全操作。于是在刚开始的一周内，我按照实习老师的计划开始了理论知识的学习。

在学习过程中，我了解了大量关于水质分析检测的方法，包括对各类重金属的检测，对挥发性有机物和持久性有机物的分析检测和对常规环境检测指标的检测方法，并且熟悉了很多分析仪器的使用方法和操作技能，包括气相色谱仪，液相色谱仪，紫外可见光分光光度仪，气质联用仪，COD检测仪，超纯仪，双道原子荧光光度计，离子色谱仪，原子吸收分光光度计等。

同时还进一步学习了学科性知识，如水质检测的目的是饮用水主要考虑对人体健康的影响，其水质标准除有物理指标、化学指标外，还有微生物指标；对工业用水则考虑是否影响产品质量或易于损害容器及管道。水质检测的指标包括色度、浑浊度、嗅和味、余氯、化学需氧量、细菌总数、总大肠菌群、耐热大肠菌群等。5.2 实践操作

通过一周的理论知识学习，我对水质分析检测有了更深刻的认识，对主要检测仪器有了进一步的理解，对水质分析检测方法有了全面的认识。我迫不及待的想用自己所学的知识与具体的实践相结合。在接下来的时间里，实习老师开始带领我开始具体的分析检测，刚开接触仪器的时候一股力气无法施展，有点摸不着头脑的感觉，还好实习老师经验丰富，知道像我这种刚开始实习的新学员都存在这种问题，于是我不再急躁，而是虚心接受老师的教导，仪器也开始慢慢的熟悉了，经过一段时间的学习主要的仪器我已经能熟练掌握了。

下面就是我具体学到的主要分析检测方法：

纺织，印染，造纸，食品，有机合成工业的废水中，常含有大量的染料，生物色素和有色悬浮微粒等，因此常常是使环境水体着色的主要污染源。对于水样的检测，我们对其进行了pH值，浑浊度，水的硬度、COD，BOD5，细菌总数的测定，由于考虑的对数据的保密性工作，在此对数据不作分析，只对主要分析方法加以介绍如下：

5.2.1 COD的检测—重铬酸钾标准法

仪器主要包括：全玻璃回流装置，加热装置(电炉)，酸式滴定管，锥形瓶，移液管，容量瓶等。

试剂主要包括：重铬酸钾标准溶液，试亚铁灵指示液，硫酸亚铁铵标准溶液，硫酸硫酸银溶液。

测定步骤

硫酸亚铁铵标定：准确吸取10.00 mL重铬酸钾标准溶液于250 mL锥形瓶中，加水稀释至110 mL左右，缓慢加入10 mL浓硫酸，摇匀。冷却后，加入3滴试亚铁灵指示液(约0.15 mL)，用硫酸亚铁铵溶液滴定，溶液的颜色由黄色经蓝绿色至红褐色即为终点。

测定：取20 mL水样，加入10 mL的重铬酸钾，插上回流装置，再加入30 mL硫酸硫酸银，加热回流2 h冷却后，用90.00 mL水冲洗冷凝管壁，取下锥形瓶。溶液再度冷却后，加3滴试亚铁灵指示液，用硫酸亚铁铵标准溶液滴定，溶液的颜色由黄色经蓝绿色至红褐色即为终点，记录硫酸亚铁铵标准溶液的用量。

测定水样的同时，取20.00 mL重蒸馏水，按同样操作步骤作空白实验。记录滴定空白时硫酸亚铁铵标准溶液的用量。

计算：CODCr(O2，mg/L)=8×1000(V0-V1)•C/V 注意事项

① 使用0.4 g硫酸汞络合氯离子的最高量可达40 mg，如取用20.00 mL水样，即最高可络合2000 mg/L氯离子浓度的水样。若氯离子的浓度较低，也可少加硫酸汞，使保持硫酸汞：氯离子=10：1(W/W)。若出现少量氯化汞沉淀，并不影响测定。

② 本方法测定COD的范围为50-500 mg/L。对于化学需氧量小于50 mg/L的水样，应改用0.0250 mol/L重铬酸钾标准溶液。回滴时用0.01 mol/L硫酸亚铁铵标准溶液。对于COD大于500 mg/L的水样应稀释后再来测定。

③ 水样加热回流后，溶液中重铬酸钾剩余量应为加入量的1/5-4/5为宜。

④ 用邻苯二甲酸氢钾标准溶液检查试剂的质量和操作技术时，由于每克邻苯二甲酸氢钾的理论CODCr为1.176 g，所以溶解0.4251 g邻苯二甲酸氢钾(HOOCC6H4COOK)于重蒸馏水中，转入1000 mL容量瓶，用重蒸馏水稀释至标线，使之成为500 mg/L的CODcr标准溶液。用时新配。

⑤ CODCr的测定结果应保留三位有效数字。

⑥ 每次实验时，应对硫酸亚铁铵标准滴定溶液进行标定，室温较高时尤其注意其浓度的变化。

干扰及其消除 酸性重铬酸钾氧化性很强，可氧化大部分有机物，加入硫酸银作催化剂时，直链脂肪族化合物可完全被氧化，而芳香族有机物却不易被氧化，吡啶不被氧化，挥发性直链脂肪族化合物、苯等有机物存在于蒸气相，不能与氧化剂液体接触，氧化不明显。氯离子能被重铬酸盐氧化，并且能与硫酸银作用产生沉淀，影响测定结果，故在回流前向水样中加入硫酸汞，使成为络合物以消除干扰。氯离子含量高于1000 mg/L的样品应先作定量稀释，使含量降低到1000 mg/L以下，再行测定。如将COD看作还原性物质的污染指标，则除氯离子之外的无机还原物质的耗氧全包括在内。如将COD看作有机物的污染指标的话，则需将无机还原物质的耗氧除去。对于Fe2+、S2-等无机还原物的干扰，可根据其测定的浓度，由理论需氧量计算出其需氧量，从而对已测的COD值加以校正。Fe2+和S2-的理论需氧量值分别为0.11g/g和0.47g/g。对的干扰一般采用氨基磺酸去除，其加入量为10 mg氨基磺酸/mg对Cl-的干扰一般采用HgSO4去除，其加入量为0.4 gHgSO4/20 mL水样。

5.2.2 BOD5的检测—重铬酸钾标准法

对于不含或少含微生物的工业废水，在测定BOD5时应进行接种，以引入能分解废水种有机伍的微生物。当废水中存在难于被一般生活污水中的微生物以正常速度降解的有机物或含有剧毒物质时，应接种经过驯化的微生物。

（1）、实验仪器设备和材料

仪器：恒温培养箱、5—20L细口玻璃瓶、1000－2000ML量筒、玻璃搅棒、溶解氧瓶、虹吸管。

试剂：磷酸盐缓冲溶液、硫酸镁溶液、氯化钙溶液、氯化铁溶液、盐酸溶液、氢氧化钠溶液（0.5mol/L）、亚硫酸钠溶液（C1/2 Na2SO3=0.025mol/L）、葡萄糖-谷氨酸标准溶液；

稀释水：在5－20L玻璃瓶内装入一定量的的水，控制水温在20℃左右。然后用无油空气压缩机或薄膜茇，将此水暴气2－8h，使水中的溶解氧接近于饱和，也可以鼓入适量纯氧。瓶口盖以两层经洗涤晾干的纱布，置于20℃培养箱中放置数小时，使水中溶解氧含量达8mg/L左右。临用前于每升水中加入氯化钙溶液、氯化铁溶液、硫酸镁溶液、磷酸盐缓冲溶液各1mL，并混合均匀。

接种液： 当分析难于降解物质的废水时，在排污口下游3－8Km 处取水样作为废水的驯化接种业。如无此种水源，可取中和或经适当稀释后的废水进行连续暴气、每天加入少量该种废水，同时加入适量表层土壤或生活污水，使能适应该种废水的微生物大量繁殖。当水中出现大量絮状物，或检查其化学需氧量的降低值出现突变时，表明适用的微生物已进行繁殖，可用做接种液。一般驯化过程需要3－8 d

11、接种稀释水：取适量接种液，加于稀释水中，混匀。每升稀释水中接种液加入量生活污水为1－10 mL;表层土壤浸出液为20－30mL;河水、湖水为10－100mL 接种稀释水的PH值应为7.2，BOD5值以在0.3－1.0mg/L之间为宜。接踵稀释水配置后应立即使用。

（2）、实验步骤 水样的预处理

1、水样的ph值若超出6.5－7.5范围时，可用盐酸或氢氧化钠稀溶液调节至近于7，但用量不要超过水样体积的0.5%。若水样的酸度或碱度太高，可改用高浓度的碱或酸液进行中和。

2、水样中含有铜、铅、锌、铬、砷、氰等有毒物质时，可使用经驯化的微生物接种液的稀释水进行稀释或增大稀释倍数，以减小毒物的浓度

3、含有少量游离氯的水样一般放置1－2h，游离氯即可消失 对于游离氯在短时间不能消散的水样，可加入亚硫酸钠溶液，以除去之。其加入量的计算方法是：取中和好的水样100ml,加入1＋1乙酸10ml，10％（m/V）碘化钾溶液1ml，混匀。以淀粉溶液为指示剂，用亚硫酸钠标准溶液消耗的体积及其浓度，计算水样中所需加亚硫酸钠溶液的量。

4、从水温较低的水浴中采集的水样，可遇到含有过饱和溶液氧，此时应将水样迅速升温至20℃左右，充分振摇，以赶出过饱和的溶解氧。

5、从水温较高的水浴或废水排放取得的水样，则应迅速使其冷却至20℃左右，并充分振摇，使与空气中氧分压接近平衡。

（3）水样的测定

不经稀释水样的测定：溶解氧含量较高、有机物含量较少的地面水，可不经稀释，而直接以虹吸法将约20℃的混匀水样转移至两个溶解氧瓶内，转移过程中注意不使其产生气泡。以同样的操作使两个溶解氧瓶充满水样，加塞水封。

立即测定其中一瓶溶解氧。将另一瓶放入培养箱中，在20±1℃培养5d后，测其溶解氧。

5.2.3 水体pH值—玻璃电极法

天然水的pH值多在6~9范围内，这也是我国污水排放标准中的pH控制范围，pH值是水化学中储藏用的和最重要的温度下进行，或者校正温度，通常采用玻璃电极法和比色法测定pH值。比色法简便，但受色度，浊度，胶体物质，氧化剂，还原剂及盐度的干扰。玻璃电极法基本上不受以上因素的干扰，然而，pH在10以上时，产生的“钠差”，读数偏低，需选用特制的“低钠差”玻璃电极，或使用于水样的pH值相近的标准缓冲溶液对仪器进行校正。

﹙1﹚原理：以玻璃电极为指示电极，饱和甘汞电极为参比电极组或电池。在25摄氏度理想条件下，氢离子活度变化10倍，使电动势偏移59.6 mV，根据电动势的变化测出pH值。

﹙2﹚仪器：各种型号的pH值计或离子活度计，玻璃电极，甘汞电极或银-氯化银电极，磁力搅拌器，50 mL聚乙烯或聚四氟乙烯烧杯

﹙3﹚试剂：pH标准缓冲溶液，饱和氯化钾溶液 ﹙4﹚步骤

A）按照仪器使用说明书准备

B）将水样与标准溶液调到同一温度，记录测定温度，把仪器温度补偿旋纽调至该温度处。选用与水样pH值相差不超过2个pH单位的标准溶液校准仪器。从第一个标准溶液中取出两个电极，彻底冲洗，并用滤纸边缘轻轻吸干。再浸入第二个标准溶液中，其pH值约与前一个相差3个pH单位。如测定值与第二个标准溶液pH值之差大于0.1 pH值时，就要检查仪器，电极或标准溶液是否有问题。当三者均无异常情况时方可测定水样。

C）水样测定：先用蒸馏水仔细冲洗两个电极，再用水样冲洗，然后将电极浸入水样中，小心搅拌或摇动使其均匀，待读数稳定后记录pH值。

5.2.4 水体中浑浊度的检测

浑浊度是由于水中含有泥沙、粘土、有机物、浮游生物和微生物等悬浮物质所造成的。浑浊度的单位是用“度”来表示的，就是相当于1 L的水中含有1 mg的SiO2时，所产生的浑浊程度为1度，或称杰克逊。浊度单位为JTU，1JTU=1 mg/L的白陶土悬浮体。现代仪器显示的浊度是散射浊度单位NTU，也称TU。1TU=1JTU。

浑浊度的检测方法：

浑浊度是一种光学效应，是光线透过水层时受到阻碍的程度表示水层对于光线散射和吸收的能力。它不仅与悬浮物的含量有关，而且还与水中杂质的成分、颗粒大小、形状及其表面的反射性能有关。因此可以通过水的透光率来换算水的浊度。

国家标准：浑浊度在10度时，人们可察觉水质浑浊。如果浑浊度高可导致某些有害物质（如多氯联苯、苯并(a)芘等）、细菌、病毒的含量增高。国标要求生活饮用水的浑浊度不超过3度，特殊情况不超过5度。

空余时间里，指导老师还给我们讲了其他项目的检测原理及仪器的知识，也教我们怎么用。实习感想

在本次实习中，在导师的指导下，我充分掌握了水中污染物各项指标的检测方法，并通过延伸学习，对污水处理整套工艺运行情况及设备构筑物的安装等问题进行了全面细致的把握理解，使我对环境工程专业建立了感性认识，让我学到课堂上学不到的知识，学到了更加明确实用的操作技术和应用理论。实习使我更加明白如何充分灵活运用自己的课堂知识进行实际操作、锻炼自己的实践操作能力；使我能够走出课堂，在现实生活中寻找水质监测的应用实例。本次实习，促使我们在很多方面得到了大步锻炼和提高：运用所学知识与应用实践相统一的能力；合理实践的能力和实际操作中的灵活性、科学性意识；对相关水质监测设备的应用能力；污水处理工艺流程的认知和了解。与此同时，实习也让我意识到污水处理的重要性。如今，经济的增长对环境的压力日趋加大，工业废水、生活污水等污染着河道湖泊、甚至土壤地下水。通过检测对水样各指标加以分析试验，为水处理工艺提供了不可或缺的资料。

在实习期间，我们互相支持鼓励，一起解决难以解决的问题，使得实习生活变得不会枯燥无味。这种精神的培养不仅给我的职业道路指明了前进的方向，也使我体会到团队精神在工作中的重要性。

污水指标实验各个方面都要仔细，这就提醒我们考虑问题要全面谨慎、处理问题细心。在工作中，方法对于问题的处理是至关重要的。

总的来说，这次实习经历使我学到了在校园、课堂、书本上学不到的东西，也是我懂得了很多人生道理，我要感谢老师给我这次实习的机会，感谢指导老师让我对自己有了更为深刻的认识。