第一篇：论《克拉帕的最后一盘磁带》的主题
最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作
大学英语课堂互动的实证研究
An Analysis of Jude’s Pursuit of Love in Jude the Obscure
塞缪尔-约翰逊的致《切斯特•菲尔德爵爷书》的文体学分析 课后练习在初中英语课堂教学中的作用 论基督教对信徒的影响分析 对比研究中西文化中的委婉语
Bertha Is Jane:A Psychological Analysis of Charlotte Bronte’s Jane Eyre 文档所公布均英语专业全英原创毕业论文。原创Q 799 75 79 38 女性意识的觉醒——评《雨中的猫》中的人物对比描写 中国与美国家庭教育的差别
从功能对等理论角度浅析有关“狗”的汉语四字格成语的英译及方法 从传统消费观念看中美文化差异 从《瓦尔登湖》看梭罗的自然观
The Painful Growth of Scarlett O’Hara in Her Three Marriages 浅析奥斯卡王尔德童话作品中的唯美主义思想 试析《珍妮姑娘》中女主人公的悲剧根源 英语中天气隐喻的认知解读
从原型批评角度浅析《小伙子古德曼布朗》 探析王尔德童话中的死亡主题
《永别了，武器》中的自然象征意义 英文商标名翻译的原则与策略
迷惘一代的英雄：厄内斯特海明威与弗雷德里克亨利 反复在格特鲁德斯泰因的作品《三个女人》中的运用
从人本主义心理学角度分析《肖申克的救赎》中主人公的心理历程
公众演说中修辞人格的研究——以丘吉尔《关于希特勒入侵苏联演讲》为例 探讨发现式学习理论在高中任务型英语听力教学中的运用 从会话合作原则透析英语情景喜剧《生活大爆炸》幽默的产生
《干旱的九月》米妮.库珀和《献给艾米丽的一朵玫瑰花》艾米丽的人物性格分析 论标示语汉英翻译中的等效问题
简述托马斯哈代和苔丝悲剧命运的原因 浅析莱辛在《屋顶丽人》中的女权主义思想 关联理论视角下《诗经》中爱情隐喻的英译研究
礼貌策略的英汉对比研究—以《傲慢与偏见》及其译本为例 A Comparison of the English Color Terms 论美国梦破灭的社会因素—盖茨比和威力罗曼的比较 从模糊性看古典诗词英译
试析跨文化交流中文化休克现象及对策
英语专业学生议论文写作中连接词使用情况研究 从女性主义看《兔子，跑吧》中女性形象
如何在高中英语教学中培养学生的创新思维能力
理性主义与理想主义的结合——从“灰姑娘情结”看简奥斯汀的作品 从文化角度看林语堂的《吾国与吾民》
北京奥运会与中国品牌发展
Beowulf: A Christianity Guided Pagan Epic 45 福克纳《喧哗与骚动》中的悲剧形象
论《白象似的群山》中海明威独特的写作风格 47 对话中语用意义的理论视角 48 从中西文化差异看英汉数字翻译
Analysis on Moon Image in Lawrence’s Novels－－－－－－Industrialism and Chauvinism 50 英汉广告文化和翻译
从餐桌礼仪中的非语言交际角度看中英文化差异 52 从标记理论看英语词汇性别歧视现象 53 商标翻译中的功能对等
A Comparison of Chinese and American Food Cultures 55 谈《傲慢与偏见》中伊丽莎白的女性主体意识 56 浅析《雾都孤儿》中象征手法的运用 57 论苔丝悲剧命运的根源
英语商务合同的语言特征及其翻译策略 59 《麦田里的守望者》主人公的性格分析
爱与孤独的互生——舍伍德安德森《曾经沧海》与戴维劳伦斯《马贩子的女儿》对比研究
凝视与对抗：《屋顶丽人》中的两性战争
浅析英汉基本颜色词之文化内涵－－以“白”与“黑”为例 63 《愤怒的葡萄》中的圣经原型 64 经贸英语中的缩略语现象及其应用
英文征婚广告和中文征婚广告所体现的文化差异 66 伊恩•麦克尤恩作品《赎罪》中的成长主题探析 67 弗洛伊德人格理论视角下《夜访吸血鬼》人物解读 68 麦当劳成功之道
分析《雾都孤儿》中的讽刺手法
以《生活大爆炸》为例从言语行为理论角度分析美剧中的双关语 71 《游泳者》中的象征意象分析
《欲望号街车》女主人公悲剧性命运的女性主义解读 73 史蒂芬•克莱恩《红色英勇勋章》中的自然主义表现手法 74 从《通往雨山之路》看美国印第安文化的逐渐衰落 75 《红字》中丁梅斯代尔的灵魂救赎
运用文本分析法看中英女性婚姻观的差异 77 从文本类型角度看旅游宣传资料的汉英翻译 78 意译在广告英语翻译中的重要性探析 79 浅析中西方文化中会面礼仪的差异
中学英语教师课堂反馈对学生焦虑的影响 81 《缅湖重游》之语义分析 82 英语委婉语及其翻译
分析内战对《飘》中斯佳丽的影响
An Ecofeministic Approach to Ernest Hemingway’s “Hills Like White Elephants”（开题报告+论文+文献综述）
论影视字幕翻译的特点及应注意的方面——以美剧绝望主妇为题材 86 身体，规训与自我意识——《可以吃的女人》之福柯式解读 87 广告英语的语用策略分析 88 英汉称赞语回应的对比研究 89 浅谈当代大学生炫耀性消费文化
试分析两种婚姻的差异——以薛宝钗和夏洛特为例 91 试比较中美中学历史教育中历史思维的培养 92 从《艾玛》看简奥斯汀小说中的对话运用 93 阿法——《多芬的海》中的加勒比人
Study of Translating Skills of Business Correspondence 95 浅析汉英动物词的文化内涵及其翻译 96 广告英语的翻译
从马洛斯的“需要层次”理论看<<傲慢与偏见>>中的婚姻观 98 Scarlett的人物形象分析
An Interpretation of China Boy from the Perspective of Post-colonialism 100 《简爱》与《谢利》中女主人公的对比分析研究 101 初中英语教学中的角色扮演
从文化角度探析品牌名称的翻译方法 103 DOTA游戏英雄名称汉译策略 104 从跨文化视角解析商标名称翻译 105 浅谈汉英时间隐喻的文化异同
《呼啸山庄》中爱与恨的冲突与交融 107 论《威尼斯商人》中的宗教思想影响 108 心灵探索之旅——析《瓦尔登湖》的主题
Study on the Basic Principles of Legal English Translation 110 英语电影片名的翻译策略与方法 111 分析《宠儿》中塞丝的创伤与愈合 112 英文商务信函中的礼貌策略研究
对《傲慢与偏见》中的婚姻观重新解读 114 论《奥兰多》中双性同体观 115 汉英“眼”概念隐喻的对比研究
高中英语新课标在xx中实施情况调查与分析
A Comparative Analysis of English Vocabulary Teaching between China and America at the Primary and Secondary School Level 118 “家有儿女”VS“成长的烦恼”——对比研究中西方家庭教育 119 茶文化和咖啡文化
A Comparison between Chinese and American Family Education 121 A Comparison of the English Color Terms 122 Influences of Encouraging Words on Students In High School Classes 123 Cultural Impacts on International Business 124 The modern American and Death of a salesman 125 中西方快餐的文化差异
浅析父权体制下黛西的“他者”形象
从《麦田里的守望者》分析青少年的叛逆与成长
威廉•麦克佩斯•萨克雷《名利场》的道德研究
南方时代变迁中的胜利者与失败者——《飘》中主要角色的性格与命运对比 130 论汉文化负载词汇的翻译
通过弗洛伊德人格结构理论分析弗兰纳里•奥康纳《好人难寻》的主人公性格 132 商标翻译中的文化因素探析
美国情景喜剧《老友记》中幽默的翻译研究 134 海明威《印第安人营地》新解
从民族文化心理差异角度看功能对等论在商标翻译中的运用 136 论《白鲸》象征手法的运用
论谭恩美《喜福会》中文化身份迷失与探寻 138 跨文化交际视角下沉默行为的解析 139 凯瑟琳与苔丝悲剧命运的比较
任务型教学中策划对高级英语学习者写作任务完成效果的影响 141 数字“三”的文化意蕴及其翻译方法 142 《丧钟为谁而鸣》的生态女性主义解读 143 旅游翻译中的文化差异和处理策略
试从大卫•科波菲尔分析狄更斯的人道主义精神 145 《幸存者回忆录》中多丽丝•莱辛的生态观 146 中式思维模式对初中生英语写作的影响
A Study of Cultural Differences Reflected in Chinese and English Proverbs 148 中美时间观的文化差异
《了不起的盖茨比》—美国梦的破灭 150 论“绿山墙的安妮”中女主角的成长经历 151 英语广告中的礼貌原则
152 归化与异化策略在字幕翻译中的运用
153 浅析Grice的会话合作原则在求职面试中的应用
154 Cultural Differences Between English and Chinese Greetings 155 少儿英语游戏教学策略研究 156 英语新闻的用词和翻译
157 欧美电影对英语学习者英语口语的影响
158 The Heartbroken Images in the Fairy Tales of Oscar Wilde 159 《道连葛雷的画像》叙事艺术的分析 160 浅析儿童自然英语教学法的心理学优势
161 Study on Chinese and Western Menu Translation in View of Dietary Cultural Diversity 162 女性主义视角下《傲慢与偏见》的情态意义解读
163 On Hardy’s Meliorism: An Analysis of Tess of the d’Urbervilles 164 八十年代以来汉语中英语外来语及翻译 165 浅谈《鲁滨逊漂流记》中现实主义元素 166 文化差异对英汉翻译的影响
167 《哈利波特》系列里哈利波特与伏地魔的二元对立分析 168 从《简•爱》的多译本看中国两性关系的变化 169 从《人生的枷锁》中三个女性看毛姆的婚爱观 170 解析凯瑟琳的爱情与婚姻之分离
171 孤独的精神探索者——《月亮和六便士》和《刀锋》中主人公形象分析
172 探析王尔德童话中的死亡主题 173 从语用角度探讨汉译英公示语
174 计算机辅助教学在英语教学中的作用 175 浅谈《圣经》故事与英语学习
176 “爵士时代”的女性－－对比分析《伟大的盖茨比》和《太阳照常升起中》的女性角色 177 浅析嘉莉妹妹成功的原因
178 法国大革命对《西风颂》创作的影响
179 Individual Factors in the Tragedy of The Lady with the Camellias 180 英汉习语翻译中文化意象的转换 181 如何通过教师提问促进课堂互动
182 文化视角下的英汉习语对译（开题报告+论文+）183 解读《觉醒》中的个人主义
184 莎士比亚《仲夏夜之梦》中的女性人物性格分析 185 中西方奢侈品消费文化之比较
186 从常见的中英文名字比较中英两国命名文化差异 187 关于英语课堂中教师体态语的研究
188 从依恋理论看《呼啸山庄》主人公希斯克利夫悲剧性格的形成（开题报告+论）189 An Analysis on Characterization in Sense and Sensibility 190 浅谈国际商务谈判礼仪
191 The Application of Cooperative Learning in High School English Teaching 192 功能翻译理论关照下的英汉商标翻译
193 A Comparative Study of MTVs in China and U.S.194 《弗洛斯河上的磨坊》中玛吉的悲剧成因 195 浅谈中学生中国式英语产生及对策 196 《傲慢与偏见》中女性意识的体现
197 On the Conceptual Blending of Business English Word Chunks and Their Translation 198 商务英语中模糊限制语的语用学研究
199 A Comparative Study of Courtesy Language between English and Chinese 200 论密西西比河对马克•吐温和《哈克贝利•费恩历险记》的影响
第二篇：主题队会最后定稿
“我爱我的祖国”班队活动设计
一．播放《开国大典》录像片段，红旗的意义
蒋心怡：又是一个金色的秋天。
缪心恺：放眼960万平方公里的国土上，遍地金黄，繁华似锦。
蒋淑伊：高楼矗立，长城起舞。
蒋心怡：秋天，总给人们带来喜庆，带来诗意。
缪心恺：带来遐想，带来憧憬
蒋淑伊：更带来希望。
蒋心怡：而今年的秋天，非同一般，更不寻常。
缪心恺：在这美好的季节里，我们即将迎来祖国六十岁生日。
蒋淑伊：这一天，举国上下将万民同庆；
蒋心怡：神州大地，普天欢庆祖**亲的伟大生日。
缪心恺：在六十年前的这一天，伟大领袖毛主席庄严宣告：中华人民共和国成立了！从此，中国人民迈开巨大的步伐，意气风发地走在社会主义大道上。
蒋淑伊：下面，先让我们回到60年前的10月1日，重温那激动人心的历史时刻吧！
（放《开国大典》录像片段，重温第一面五星红旗升起的动人情景。）
缪心恺：这是我们中华人民共和国第一面五星红旗在天安门前升起，它象征着革命的胜利，蒋淑伊：现在，我要考考大家，五星红旗的意义有谁知道？
队员（34）: 五星红旗中间的大星星是指中国共产党，旁边的4颗小星星是指工人，农民，小资产阶级和民族资产阶级。
兑员（37）每颗小星星各有一个尖角正对着大星星的中心点，象征中国人民大团结，表示四个阶级受党的全面领导。
蒋心怡：同学们，摸摸我们胸前的红领巾吧，我们都知道，它就是红旗的一角，党把红旗化作千万条红领巾，作为少先队员的标志。今天，我们应该怎样为红领巾增添新的荣誉呢？
队员（52）：当我上课思想不集中时，看看胸前的红领巾，我要做一个守纪律的好队员。
（蒋心怡：是的，我们都应该争取做一个守纪律的好队员。）
队员（54）：当我为了一点小事，与同学闹别扭的时候，红领巾提醒我要做一个团结友爱的模范队员。
（蒋心怡;说的很对，红领巾告诉我们要互帮互助，团结友爱）
队员（3）：为了给红领巾增添新的荣誉，我们应该勤奋学习，关心集体，热爱祖国。
（蒋心怡：是啊，我们胸前的红领巾正为我们感到骄傲呢）
二．快板《祖国赞》（34 28 37 48）
缪心恺：我们应该感谢党，感谢祖国，请听快板《祖国赞》。
三．关于祖国的好消息
蒋淑伊：没有共产党，就没有新中国。
缪心恺：在党的引导下，全国人民沿着中国特色的社会主义方向展翅翱翔。
蒋淑伊：祖国插上了改革开放的翅膀，中国的综合国力迅速增强，缪心恺：人民的生活质量年年提高，祖国日新月异的变化令世人瞩目。
蒋淑伊：下面让我们来听听祖国的光辉历程。
蒋淑伊：一条接着一条的好消息说明新中国日益强大起来。
缪心恺：是啊，近年来，我们可爱的祖国正乘着改革开放的春风，飞速发展，激动人心的消息更是层出不穷丫。
蒋淑伊：快来听听还有哪些好消息呢
四．诗歌朗诵
蒋心怡：队员们的汇报真让我们心潮澎湃哪。
缪心恺：六十年前，“洋油”“洋面”还充斥着中国的大江南北；六十年后的今天，许多国产名牌已遍及世界各地。
蒋心怡：六十年前，我们的祖先还把汉代的耕梨插进二十世纪的农田；六十年后今天，现代化机械已开进中国的广阔土地。
缪心恺：中国的变化难道不使全世界人民刮目相看吗?!
蒋心怡：是丫，祖国在复兴，巨龙在腾飞。在祖**亲六十岁生日之际，请让我们为她献上一首诗。合：《祖国颂歌》。
五．古筝（31）
缪心恺：三个更美好道出了我们对祖国、对世界、对人类的真诚祝福，我们为生活在这样美丽的中国而感到无比幸福！请听古筝独奏：《我的祖国》。
六．三句半（13 51 10 9）
蒋心怡：悠扬的琴声倾注了我们少先队员对生活的热爱，表达了我们对祖国的美好祝愿。缪心恺：祖国，在欢庆您诞辰60周年之际，我们热血沸腾，思绪澎湃。
蒋心怡：我们有太多赞美的歌儿要对您唱。
缪心恺：有太多贴心的话儿要对您讲。
蒋心怡：下面请听“三句半”
合：《祖国万岁》
七．齐唱《歌唱祖国》
蒋淑伊：祖国年年焕新颜，胜利走在新世纪，缪心恺：未来的中国将是世界的强国，齐：因为有我们。
蒋心怡：我们是祖国年轻的一代，我们决不能辜负祖**亲的期望，女齐：让我们努力学习，为祖国创造美好的明天。
缪心恺：我们是祖国的儿女，我们要时刻铭记自己的光荣使命。男齐：接过历史的接力棒，去创造明天的辉煌。
蒋淑伊：同学们，我们是新世纪的一代。
主持人齐：让我们胸怀祖国，扬起理想的风帆，齐：手拉手，肩并肩，去创造美好的未来。
全体起立，音乐渐起，齐唱《歌唱祖国》
主持人齐：我们宣布《我爱我的祖国》主题队会到此结束。
第三篇：重阳节主题班会方案最后稿
“九九话重阳，感恩在我心” 六（2）中队主题队会方案
活动目的：
1.了解中华民族的风俗文化，养成尊老敬老的好习惯。
2.随着中国进入老龄化社会的速度加快，让学生从小就认识到尊敬老人、爱护老人是中华民族的传统美德，更是我们未来一代的责任和使命。
3.老人的人生经验是丰富的，人类正是靠着有经验的老人毫无保留地将金子一样珍贵的智慧传给一代又一代，才能得以延续、发展和壮大。让学生充分认识到“老马识途”的道理。
活动准备
1、训练主持人、各小组组长；主持词
2、搜集有关重阳节的资料。
3、全班同学朗诵《弟子规》练习，分角色朗读；
4、指导第一小组朗诵诗歌《孩子，我想对你说》；
5、找张品正照片、谢延信视频、6、道具准备，表演辅导；
7、爱心卡；
8、诗朗诵辅导；配乐。活动过程：
（点击PPT）中队长：首先，请中队辅导员入场。中队长：各小队报告人数。出旗，敬礼。（礼毕）唱队歌，请坐。
中队长：活动正式开始，请中队辅导员就座，小队长回座位，全班请坐。请主持人上台。
主持人甲：我记得一位名人说过：“孩子的心灵是一块神奇的土地，播上思想的种子，就能获得行为的收获；播上行为的种子，就能获得习惯的收获；播上习惯的种子，就能获得品德的收获；播上品德的种子，就能获得命运的收获。”
主持人乙：今天我们播上尊敬老人的种子，就能获得心灵的快乐。
（手指大屏幕）——让我们一齐宣读班会主题——“九九话重阳，感恩在我心”（等同学齐读后说）“主题班会现 在 开 始”。（点击PPT）
主持人甲：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。同学们，你们知道这首诗的作者是谁吗？（点击PPT）
主持人乙：同学们，也许你很早就通过了王维的诗句知道了重阳节，今天我们再向大家详细介绍一下我们古老的节日重阳节。（点击PPT）
主持人甲：重阳节是我国的传统节日，尊老敬老是我国人民的传统美德。古往今来，人们都非常重视尊老敬老方面的教育。《弟子规》这本书中对于尊老敬老提出了明确的要求，下面大家一齐来重温《弟子规》中的第一章“孝”。大家看一起诵读（点击PPT）
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承
冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 返必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲恶我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生 主持人乙：刚刚我们初步感受了重阳节的有关文化；我们知道，重阳节又称老人节，它要求全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气。上周我们班同学自愿积极行动起来，了解现在社会上尊老敬老状况、调查本地区尊老敬老方面的具体情况、讨论为长辈过重阳节的具体做法。
1、了解现代社会上尊老敬老状况（公益广告、读一封信后谈感受、说道德模范等）
（1）小品：
甲：大家好，我们通过看书、上网查找资料等实践活动，知道了我国现在60岁以上老人已经达到1.4亿，这就表明我国已经提前进入了老龄化社会，那么这些老人的生活状况是怎样的呢？我们为大家准备了一个舞蹈视频《盼团圆》，请大家欣赏，看完后，请各位同学谈谈自己的感受。
乙：谁来谈一下你有什么感受？
乙：正如大家所说的，工作再忙、学习再紧张也不要忽略自己的父母长辈。老人们为我们辛勤操劳了一辈子，年弱多病之际更需要我们的关心。随着他们年龄的增长，更渴望和家人团聚，全家人欢聚一堂，是老人最大的精神享受。孩子
们的笑声，能够给老人带来莫大的精神安慰。
（2）配乐，朗诵诗歌
甲：上了年纪的老人，在身体和心理方面有哪些需求呢？我们还为大家带来一首诗歌《孩子，我想对你说》，希望大家听完后能够明白老人们在身心方面的需求。（配乐，朗诵诗歌）
（3）讲尊老敬老事迹
乙：我相信，通过我们表演的小品和朗诵的诗歌，大家一定能够感受到老人们的心声。不光在重阳佳节，每时每刻我们都要关注他们。因此，我国各个部门每年都要进行道德模范的评选表彰活动，尊老敬老是其中的一个重要内容。这几年连续涌现出谢延信、张品正等多个孝老爱亲的典型人物，下面就请 介绍他们的感人事迹。掌声欢迎！
（同学们，（点击PPT）我为大家讲的是全国首届孝老爱亲道德模范谢延信的动人事迹。
他是一名普通的煤矿工人，他的妻子很早就因病去世了，但是30多年来，他将自己的爱心一点一滴地倾注到瘫痪的岳父、丧失劳动能力的岳母和呆傻的弟弟身上。
谢延信的岳父瘫痪在床整整１８年，没有生过褥疮，没有穿过尿湿的衣裤，９平方米的小屋内也没有任何异味。18年间，谢延信硬是靠着偏方和按摩，使岳父由卧床不起到能扶着凳子慢慢走路。1992年春，老人病情加重，贫困的谢延信从邻居家借了1000元钱，用平板车把老人拉到20多里路以外的医院去救治，把老人从死亡线上拽了回来。）
甲：这正是大义无言，大爱无声。平凡矿工演绎非凡故事，大孝至爱感动北国南疆。和谐社会呼唤延信精神，道德模范花开香满神州！
（同学们好，（点击PPT）现在我为大家讲一个孝老爱亲的感人事迹。
张品正阿姨，是通州区北苑街道社区的居民。金奶奶是一位和她豪无血缘关系的邻居，她无儿无女无房无经济来源，张品正像亲人一般，无微不至地照顾了她30多年。1981年，张品正“带着奶奶出嫁”，建立家庭。奶奶病重的时候，两人同住一张床、同盖一床被。她还专门学会做棉衣、量血压、号脉，教耳背的奶奶对口型说话，每天为奶奶做可口的饭菜。金奶奶在张品正的精心照顾下，幸福、快乐、安详地走完了自己的102岁人生。）
主持人甲：她们为我们介绍的就是近两年来，中宣部、中央文明办等部门联合开展的“全国道德模范评选表彰活动”中孝老爱亲的道德模范。其实，像这样的道德模范，还有很多。赵云亮冒着生命危险捐肝救父亲；吴显才生活条件困难，还主动承担赡养孤寡老人，一共有45位之多。这感人的故事说也说不完，听也听不厌。我在观看这两届的颁奖晚会时，一次又一次地被模范人物的行为感动得
热泪盈眶。我相信，他们这种道德引领的作用，会使全国人民都向他们看齐。
主持人乙：现在，整个社会包括我们家乡，已经逐步形成了尊老敬老的良好社会风尚。其实我们班，也有很多尊敬孝敬老人的同学。
主持人甲：今天就是重阳节，今年的重阳节，我们同学是怎么做的呢？ 看，有很多同学已经举起手了，我们请他们来为大家讲一讲。
主持人乙： 这个都是我们平时能做到的一些细微的小事，但却需要我们用心去做，看来你们已经明白了我们这次班会的目的。
希望大家能从小事做起，真正地让老人拥有一个幸福的晚年，让重阳节永远绽放它的光彩。（点击音乐）
主持人甲：老师曾经教育我们，老吾老以及人之老。就是说：我们不但要尊敬自己的长辈，还要爱戴其他老人。今天我们每名同学都准备了一颗感恩卡，下面读一读你对天下所有老年人的祝福。（放音乐）
主持人乙：希望大家回去后送给我们身边的老教师、老邻居以及一切需要我们关心照顾的老年人。
甲：最后，让我们来朗诵一首诗《让感恩走进心灵》。掌声欢迎！班长：全体请坐。下面请班主任为我们今天的班会作总结。
杨老师：岁岁重阳，今又重阳，九九重阳节蕴含着丰厚的文化内涵，我们只是粗浅地感悟；我们中华民族古往今来有无数个尊老敬老的感人事迹，今天我们也只是表面的了解；但是践行尊老敬老的行为，我们却片刻不能迟疑。希望同学们能够付出自己的行动，让中华民族尊老敬老的传统美德代代相传！
中队长：全体起立，现在请中队辅导员带我们呼号。
退旗，敬礼。
主持人甲：现在，我宣布六（2）中队“九九话重阳，感恩在我心” 主题中队会到此结束。
第四篇：重阳节主题班会方案最后稿
《九九重阳节》主题班会设计
活动主题：感悟重阳文化，传承敬老美德 活动对象：一年级二班全体学生 活动地点：一年级二班教室 活动时间：
活动目标：通过回顾重阳节的相关知识，初步感悟重阳佳节的文化内涵；通过调查走访、查找资料、节目表演以及与家人的沟通交流，了解当今社会和本地区尊老敬老的实际情况，培养学生语言表达、运用信息、资料统计等能力，培养学生尊老敬老的传统美德
活动准备
1、训练主持人、各小组组长；主持词
2、做成幻灯片（你知道重阳节的日期吗？你知道重阳节还可以被称为什么节？我国人民过重阳节都有哪些习俗？）
3、全班同学朗诵《弟子规》练习，分角色朗读；
4、指导第一小组朗诵诗歌《孩子，我想对你说》；
5、找张品正照片、谢延信视频、6、采访同学辅导：采访联系，确定人选；训练采访同学；录像剪辑视频；
7、一封信，买信封、信纸，写信，挑选；
活动过程：
一、复习，回顾重阳传统文化
1、老师宣布班会主题
老师：为了使大家能够能够更好地传承中华民族尊老敬老的美德，今天，在这个特殊的日子里，我们召开班会，主题是“感悟重阳文化 传承敬老美德”
3、介绍的关于重阳节的知识。
重阳节是我国的传统节日，尊老敬老是我国人民的传统美德。古往今来，人们都非常重视尊老敬老方面的教育。《弟子规》这本书，其中对于尊老敬老提出了明确的要求，下面大家一齐来读《弟子规》中的第一章“孝”。大家看大屏幕一起诵读（放音乐、出示《弟子规》）父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒
父母教 须敬听 父母责 须顺承
冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定
出必告 返必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏
物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去
身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲恶我 孝方贤
亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨
亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝
丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生
二、实践探究，传承中华传统美德
通过回顾，我们初步感受了重阳节的有关文化；我们知道，重阳节又称老人节，它要求全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气。
1、了解现代社会上尊老敬老状况（公益广告、读一封信后谈感受、说道德模范等）
（1）看视频：
我国现在60岁以上老人已经达到1.4亿，这就表明我国已经提前进入了老龄化社会，那么这些老人的生活状况是怎样的呢？我们为大家选了几个典型资料，请大家先看一段视频。看完后，请各位同学谈谈自己的感受。（插播视频○1“常回家看看”）
谁来谈一下你有什么感受？
小结：正如大家所说的，工作再忙、学习再紧张也不要忽略自己的父母长辈。老人们为我们辛勤操劳了一辈子，年弱多病之际更需要我们的关心。随着他们年龄的增长，更渴望和家人团聚，全家人欢聚一堂，是老人最大的精神享受。孩子们的笑声，能够给老人带来莫大的精神安慰。
（2）配乐，朗诵诗歌
上了年纪的老人，在身体和心理方面有哪些需求呢？我们小组还为大家带来一首诗歌《孩子，我想对你说》，希望大家听完后能够明白老人们在身心方面的需求。（配乐，朗诵诗歌）
《孩子，我想对你说》
孩子！当你还很小的时候，我花了很多时间，教你慢慢用勺子、用筷子吃东西；
教你系鞋带，扣扣子，溜滑梯； 教你穿衣服，梳头发，擤鼻涕。这些和你在一起的点点滴滴，是多么的令我怀念不已，所以，当我想不起来，接不上话时，请给我一点时间，等我一下，让我再想一想。
极有可能最后连要说什么，我也一并忘记。
孩子！你忘记我们练习了好几百回，才学会的第一首娃娃歌吗？ 是否还记得每天总要我绞尽脑汁
去回答不知道从哪里冒出来的“为什么”吗？ 所以，我常常重复又重复的说着老掉牙的故事，哼着我孩提时代的儿歌。
体谅我，让我继续沉醉在这些回忆中吧！切望你，也能陪着我闲话家常吧！孩子，现在我常常忘了扣扣子，系鞋带，吃饭时，会弄脏衣服，梳头发时，手还会不停地抖。
不要催促我，要对我多一点耐心和温柔，只要与你在一起，就会有很多的温暖涌上心头。
孩子！
如今，我的脚站也站不稳，走也要走不动，所以，请你紧紧的握着我的手，陪着我，慢慢地，就像当年一样，我带着你一步一步地走。
（3）讲尊老敬老事迹
我相信，通过我们小组同学搜集的视频和朗诵的诗歌，大家一定能够感受到老人们的心声。不光在重阳佳节，每时每刻我们都要关注他们。因此，我国各个部门每年都要进行道德模范的评选表彰活动，尊老敬老是其中的一个重要内容。这几年连续涌现出谢延信、张品正等多个孝老爱亲的典型人物，下面就请赵雨心、蒋伟超介绍他们的感人事迹。（对照着照片，讲解谢延信、张品正的事迹，注意精简）
2、了解调查本地区尊老敬老情况，亲身感受尊老敬老的重阳传统文化
3、今天就是重阳节，我们同学有什么打算？
最后，让我们来朗诵我们学过的一首诗《让感恩走进心灵》，全体起立。
《让感恩走进心灵》
领：落叶在盘旋，谱写一曲感恩的乐章，齐：那是大树对滋养它的大地的感恩；
领：白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅幅感人的画面，齐：那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
领：不要因为一路的风雨，齐：而忘了天边的彩虹； 领：不要因为匆匆的脚步，齐：而忘了沿途的风景； 领：不要因为生命的沉重，齐：而忘了一颗感恩的心。领：感恩生活，齐：让我们在漫长的岁月拈起生命的美丽； 领：感恩快乐, 齐：让我们学会幸福地绽开笑容； 领：感恩日升, 齐：让我们在光辉中有明亮的心情； 领：感恩日落, 齐：让我们在学习后能够安心的休息。领：因为感恩，齐：才会有多彩的世界； 领：因为感恩，齐：才会有真挚的情谊； 领：因为感恩，齐：才会有美好的生活； 领：因为感恩，齐：才懂得生命的真谛。齐：尊老、敬老、爱老、助老就是一种感恩。领：让感恩走进我们每个人的心灵吧！我相信，齐：我们在关心帮助老人的同时，同样会感到无边的快乐和幸福。
全体请坐。老师：岁岁重阳，今又重阳，九九重阳节蕴含着丰厚的文化内涵，我们只是粗浅地感悟；我们中华民族古往今来有无数个尊老敬老的感人事迹，今天我们也只是表面的了解；但是践行尊老敬老的行为，我们却片刻不能迟疑。希望同学们能够付出自己的行动，让中华民族尊老敬老的传统美德代代相传！
感悟重阳文化 传承敬老美德 主题班会到此结束。
第五篇：论白居易《长恨歌》主题
论白居易《长恨歌》主题
【关键字】白居易长恨歌主题伤感情
【摘要】一直以来，人们对白居易的《长恨歌》都有着不一样的看法，既有浪漫的爱情说，又有批判性的讽喻说，还有就是双重主题说，从三个方法上去分析，可以看出白居易写的不像陈鸿《长恨歌传》那样带有批判性，而是以“情”为重点去展开，去描写一段凄美的爱情故事，让人产生共鸣，取得审美上的巨大成功。
到底哪种主题是白居易所要表达的呢？综合来看，大致有三种说法，即“讽喻说”(暴露统治阶级的荒淫，恨其误国)、“爱情说”(歌颂唐明皇与杨贵妃真挚专一的爱情)、“双重主题说”(指爱情悲剧的双重性、人物性格的双重性、作者态度的双重性)。大致人认为“双重主题说”比较符合实际，而作者则认为，这是一首描写爱情的诗歌，写的是一段悲惨的爱情。说它写的是爱情是有依据的，纵观全诗，可以将诗歌分为四层：第一层从“汉皇重色思倾国”至“尽日君王看不足”，叙述了安史之乱前，唐玄宗如何重色、求色，终于得到了“回眸一笑百媚生”的杨贵纪。贵纪进宫后恃宠而娇，不但自己“新承恩泽”，而且“姊妹弟兄皆列士”，反复渲染唐玄宗得贵妃后完全
沉湎于歌舞酒色。开卷首句既提示了故事的悲剧因素，又唤起和统领全诗。第二层从“渔阳鼙鼓动地来”至“回看血泪相和流”，写安史之乱，玄宗逃难，被迫赐死贵妃，写出了“长恨”的内因，是悲剧故事的基础。诗人有意将因玄宗荒淫误国所造成的安史之乱进行了淡化处理，对二人的生离死别则着意形容，读者受到的是悲剧气氛的感染而不是历史的理性批判。陈鸿《长恨歌传》“惩尤物，窒乱阶”之说是板着面孔做文章，故不能视为此诗的写作动机。第三层从“黄埃散漫风萧索”至“魂魄不曾来人梦”，描述了杨贵妃死后，唐玄宗在蜀中的寂寞悲伤还都路上的追怀忆旧，行宫见月，夜雨闻铃，是一片“伤心色”和“断肠声”。长安收复以后回朝时，重过马克，“不见玉颜空死处”。回宫后，池苑依旧，物是人非，缠绵悱恻的相思之情，使人觉得荡气回肠。第四层从“临邛道士鸿都客”至“此恨绵绵无绝期”，写玄宗派方士觅杨贵妃之魂魄，重在表现杨妃的孤寂和对往日爱情生活的忧伤追忆。诗人运用浪漫主义手法，上天入地，后终在虚无缥渺的仙山上让贵妃以“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”的形象再现于仙境。“情”的渲泄已超脱于帝王妃子间的感情纠葛，而更多地带有诗人的主观的理想成分，并早已超出了历史事实的范围，将主观愿望与客观现实的矛盾冲突表现无余。结尾“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”二句，是爱情的叹息与呼声，是对于爱情受命运播弄，和爱情被政治伦理摧残的痛惜，此恨之深，已超越时空而进入无极之境。这样，是人便以“长恨”表现了爱情的长存，亦点明了诗歌的主题。
所以，《长恨歌》并非一首讽喻诗，而是一首歌颂爱情的诗篇。全诗以“汉皇重色思倾国”为开端，先写杨玉环入宫，受专宠；次写马嵬兵变及李、杨爱情悲剧结局；再写唐明皇奔蜀及回宫后对贵妃的笃诚思念；最后借助想象的翅膀，写贵妃死后成仙，对玄宗一往情深，并以“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”结束整个故事。该诗不仅故事完整，而且情节波澜起伏，一波未平，一波又起。诗的后半部分想象、虚幻了一个恍惚迷离，虚无飘渺的别开生面的仙境，使杨贵妃死后的艳艳形象再现于蓬莱，沟通了天上人间永远不存在的爱情。这使明皇与杨贵妃的爱情的故事就不再是简单的纪实诗，而成了一个经过艺术再创造的更带有典型意义的悲剧。这种仙化式的悲剧结局，是作了喜剧处理的。它不仅写出了李、杨至死不渝的爱情，而且还以浪漫主义的手法写出了死而复生、恩爱不绝的奇迹。我们说这是一种主观愿望的表现。可以说这样处理不是必然的生活逻辑，不是生活中已经发生过的事情，或者可能发生的事情，而只是诗人认为应该发生的事情，希望发生的事情，这是一种主观化的情节，不是客观化的。它是符合中华民族的审美趣味、欣赏习惯的。读者、观众都不希望“好人“死绝”，更不愿哭着离开剧场。这大团圆结局，与中国古典美学追求有关，是民族传统、哲学基础所决定了的。《长恨歌》写唐明皇与杨贵妃的爱情故事，最终以悲剧结局，这反映出了诗人对他所认识所描绘的那部分社会生活的基本评
价和基本态度，而且这爱情悲剧是能够统帅全诗灵魂的；至于纵欲失政等政治因素可作为背景、典型环境来考虑。这爱情悲剧作为主要线索来分析、评价。那《长恨歌》的爱情主题也就好解释了。
《长恨歌》，一篇流传千古的诗歌，其魅力在于诗人用抒情的笔调、同情的心理，讲述了一则发生在帝王与妃子之间的爱情悲剧故事，充分表现了爱情的欢乐、痛苦、悲伤；还在于诗人用极为优美的笔调赋予了人物以饱满的感情，杨贵妃死后复生对唐明皇的深情尤为感人。缠绵悱恻的感情，曲折婉转的故事，优美流转的语言和充满浪漫主义色彩的幻想，也正因为作者饱含深情的爱情观，吸引了历代读者，也使它成了享有世界声誉的名作，得以世代流传。
【参考文献】黄德仁.《长恨歌》主题之我见[J].兰州学刊
华世欣.一篇长恨有风情——读《长恨歌》管见[J].固原师专学报周啸天.一篇长恨有风情—
—谈《长恨歌》[J].西华大学学报
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