第一篇：七年级语文下册《21 伟大的悲剧》导学案(无答案) 新人教版
七年级语文下册《21 伟大的悲剧》导学案 新人教版
第一课时
【学习目标】
1．掌握文中重要字词，理清思路概括内容。2．品味意味深长语句，把握文章思想感情。
3．鉴赏作品的壮美，激发学生探索自然奥秘的兴趣。
【重点难点】
1．体味关键语句，认识人类挑战自我，实现生命价值的伟大。2．理解探险的意义以及作者所表达的颂扬之情。【知识链接】
茨威格（1881—1942），奥地利作家。
茨威格的文学活动从诗歌创作开始。他的主要成就在传记文学和小说创作方面，作品有《三位大师》（1920），为巴尔扎克、狄更斯和陀思妥耶夫斯基作传；《罗曼•罗兰》（1921）；《同精灵的斗争》（1925），为德国作家荷尔德林、克莱斯和尼采作传；《三个描摹自己生活的诗人》（1928），为托尔斯泰、斯汤达和卡萨诺瓦作传；《约瑟夫•福煦》（1929）；《精神疗法》（1931），为催眠术发明者梅斯默尔、“基督科学”的创始人玛丽•贝克艾迪、心理学家弗洛伊德作传；《玛丽亚•斯图亚特》（1935）和《鹿特丹人埃拉斯穆斯的成败》（1935）。他的传记不拘泥于史实，着重表现人物性格。
【导学过程】
一、自主学习
1．给加点字注音
拽出来＿＿ 无垠＿＿＿ 战栗＿＿＿ 履行＿＿＿ 辜负＿＿＿ 钦佩＿＿＿ 鲁莽＿＿＿ 告罄＿＿＿ 2．形似字注音组词
姗（）＿＿＿载（）＿＿＿凌（）＿＿＿眶（）＿＿＿ 珊（）＿＿＿栽（）＿＿＿陵（）＿＿＿筐（）＿＿＿ 删（）＿＿＿裁（）＿＿＿绫（）＿＿＿诓（）＿＿＿ 跚（）＿＿＿哉（）＿＿＿菱（）＿＿＿框（）＿＿＿ 3．成语填空
坚持不（）不可思（）风（）露宿 精疲力（）毛骨（）然（）武扬威
寸步之（）海市（）楼
4．课文内容填空
（1）而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。（）昔日逝去的光阴数以百万个月计，（）现在迟到的这一个月，（）显得太晚太晚了。(2)每天晚上他们都希望第二天能到达目的地，（）到了第二天，（）吃掉一天的口粮外，（）把希望寄托在第二个明天。
(3)因为（）在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中，他（）会悲壮地意识到自己对祖国，对全人类的亲密情谊。
二、合作探究
整体感悟课文后回答
1．斯科特和他的探险队员们体现出人类哪些优秀品质？试从课文中找出实例。
2．茨威格为什么不给胜利者阿蒙森作传，却充满热情地为失败者斯科特写这悲壮的一幕？从文中哪些语句可以找出答案。
3．在文章中，作者表达出什么样的思想感情？
4．请你说一说斯科特一行探险的意义何在？
三、精读精练 阅读文段，回答问题
阅读“没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆”至“而这一事业正是他自己所热烈追求的。”回答问题 1．“人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”一句中“这”指代 ；
“而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句中“这一事业”指代。
2． 文中“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”这句话使用了什么修辞手法？其作用主要是什么？
3．文中“癫狂”“夺眶而出”“毛骨悚然”“耀武扬威”等词语有什么表达作用？
4．“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”这句话是作者的观点，还是斯科特的观点？为什么？
5．既然知道阿蒙森先到达了极点，斯科特一行为什么还要闷闷不乐地继续他们的路？
6.“斯科特接受了这个任务，他要忠实地履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”斯科特为什么要“接受”这项任务？体现了人物的什么精神境界？
【总结反思】
二一 伟大的悲剧（二课时）
第二课时
【学习目标】
1．快速默读课文，把握内容，体会作者对英雄的赞颂之情； 2．角色复述，理清情节，2
品读体味重要语句； 3．激发学生探索未知世界的兴趣以及培养团结合作，勇于牺牲的精神。【重点难点】
1．培养学生快速阅读，理清故事情节能力； 2．体会作者表达的颂扬之情，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大； 3．通过关键语句的品味，体会作者的思想感情，并能发表自己独特的理解。
【导学过程】
一、自主学习
1． 下列各组词语中加点字注音有误的一项是（）
A．拽（zhuài）出来 毋(wú)宁 坚持不懈(xiè)毛骨悚(sǒng)然 B．威尔逊(xùn)贮(zhù)藏 怏怏(yāng)不乐 广阔无垠(yín)C．战栗(lì)胆怯(què)风餐露(loù)宿 寒风凛冽(liè)D．厄(è)运 吞噬(shì)羸(léi)弱 告罄(qìng)2．下列各组词语中字形有误的一项是（）A.不可思议 徒劳无获 夺眶而出 精疲力竭 B.萎缩不前 耀武扬威 姗姗来迟 忧心仲仲 C.疲惫不堪 鲁莽大胆 语无伦次 踉踉跄跄
D.步履蹒跚 白雪皑皑 海市蜃楼 闷闷不乐 3． 课文内容填空
（1）而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。（）昔日逝去的光阴数以百万个月计，（）现在迟到的这一个月，（）显得太晚太晚了。（2）每天晚上他们都希望第二天能到达目的地，（）到了第二天，（）吃掉一天的口粮外，（）把希望寄托在第二个明天。
（3）因为（）在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中，他（）会悲壮地意识到自己对祖国，对全人类的亲密情谊。
4．下列语句子中句意明确、没有语病的一句是（）。
A．国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。B．在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。C．里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
D．这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。5．下列说法有误的一项是（）
A.课文一方面描写气候的恶劣，探险队与严寒的搏斗；另一方面，写探险队员牺牲的详情，不仅注重典型环境的描写，同时也注重了典型环境中的典型人物。
B.课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
C.课文写的主要是斯科特探险队一行五人奔向南极点，却发现已经有人捷足先登，只好踏上归途，最后一个个死去。全文重在记述过程，并没有太多的细节描写。
D.斯科特一行探险的意义是：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
二、合作探究
1．斯科特等探险队们表现出人类怎样的优秀品质？
2．作者为什么给失败者斯科特作传？
3．斯科特一行人探险的意义是什么？
4．文中哪些语句深深地感动了你，而你又是如何理解这些话的？
三、课内语段阅读：阅读 “没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，„„而这一事业正是他自己所热烈追求的。
1．“人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”一句中“这”指代＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； “而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句中“这一事业”指代＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2．文中“癫狂”“夺眶而出”“毛骨悚然”“耀武扬威”等词语有什么表达作用？
3．“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”这句话是作者的观点，还是斯科特的观点？为什么？
4．既然知道阿蒙森先到达了极点，斯科特一行为什么还要闷闷不乐地继续他们的路？
5．“斯科特接受了这个任务，他要忠实地履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”斯科特为什么要“接受”这项任务？体现了人物的什么精神境界？
6．归纳本段大意。
四、课堂练习
1． “这是人类历史上闻所未闻，最不可思议的事”是指什么事？
2．“国企耀武扬威，洋洋得意”该如何理解？表现了斯科特怎样的感情？
3．斯科特将“我的妻子”改成了“我的遗孀”，表现了他怎样的性格?
4为何要写“国王跪下来悼念这几位英雄”？
5．对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？
【总结反思】
第二篇：21、伟大的悲剧导学案
21、《伟大的悲剧》导学案
学习目标
1、快速阅读，理清故事情节，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。
2、品味文中意味深长的语句，把握作者表达的思想感情。
3、体味探险悲剧中所包含的人类精神。鉴赏作品中撼人心魄的悲壮美，激发探索自然奥秘的兴趣，培养团结协作、勇于牺牲的精神.教学重、难点
1、体会感受作者文中表达的情感。
2、认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。
课前导学
自学要求和方法：朗读课文，圈点勾画，学会利用工具书
1、了解作者
茨威格（1881-1942），奥地利作家。他的主要成就在传记文学和小说创作方面。茨威格一身正气，怀着良知，为人世间的苦难，写下了无数充满同情、动人心魄的壮丽篇章。是20世纪最受欢迎的德语作家之一。他一生追求的理想是人道主义和精神自由。出于人道主义的立场，赞美人与人之间的同情、仁爱和宽恕，厌恶资产阶级的尔虞我诈、虚伪和冷酷。
2、朗读课文，了解大意。
3、利用工具书，查出生字词，结合语境加深理解。
4、自学检测
①根据拼音写汉字或根据汉字写拼音
拽出()战栗()悚()然吞噬()告罄()羸弱()bâng()散zhì()息 毛骨悚然()怏怏不乐()忧心忡忡()踉踉跄跄
()海市蜃楼()
②文中哪些细节最令你感动，最令你难忘？你为什么感动？
课堂学习
一、导入新课
展示南极地图图片及南极风光图，引入探险故事，导入课题。
二、整体感知全文
1、请用一个词概括读完全文后的感受。（）
2、请用一句话概括全文内容，注意点明时间、人物、地点、事件。
3、理清故事情节
奔向南极点 →→
三、深入探究
1、分小组分别讨论以下问题：
①斯科特探险队返程之行面临哪些困难？
②斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？具体表现在课文哪些地方？
③文章所渲染的“悲”，是悲哀还是悲壮?请用悲壮的语气试读这句话。
他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯·奥茨－－这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。
④斯科特一行体现了哪些伟大精神？
2、全班交流以上问题。
3、找出作者对整个事件的评价，全班朗读课文最后一段话，分析本段的含意及作用。
4、全班讨论：斯科特一行人探险的真正意义在于什么？
四、精彩语句品味
请朗读你认为最令你感动的句子或段落，并说说令你感动的原因。
五、总结全文，激发学生对未知领域的探索精神，送学生两句话，鼓励学生正确面对失败。
•自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
•人可以失败，但不可以被打倒。
六、当堂检测
学习了此文，同学们是否比以前更深刻的理解了“英雄”一词的含义了呢？能说出你心目中的英雄吗？
七、拓展延伸：【同步达标练习】
（1）给下列加粗的字注音。
拽出（）充沛（）忧心忡忡（）
销蚀（）吞噬（）怏怏不乐（）
（2）根据拼音写汉字。
diān（）狂 lãi（）弱 坚持不xiâ（）
lǐn（）冽 步lǚ（）海市shân（）楼
眼kuàng（）鲁mǎng（）精疲力jiã（）
wú（）宁 白雪ái ái（）（）
毛骨sǒng然（）
（3）给下列的形似字注音并组词。
删珊栅跚
殃泱秧怏
（4）下列各句排列语序正确的一项是（）
①因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中，他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密友谊。
②斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。
③凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来。
④但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。
⑤就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。
A．④③②①⑤ B．③⑤①④②
C．⑤①③④② D．①④②③⑤
（5）对斯科特一行探险意义的分析，下列说法正确的是（）（多项选择）
A．认识自然
B．挑战人类自我C．实现生命的价值
D．给后人以精神的鼓舞
（6）联系上下文，体味下列语句的含义，回答括号内的问题。
①挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？）
②斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？）
③但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。（联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是什么意思？作者为什么要这样比喻？）
④但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。（斯科特为什么要这么做？）
⑤一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。（这话表达的是什么意思？在全文中起什么作用？）
七、课外作业：
1、完成课后练习二
2、写一篇读后感，谈谈你学了本文后的感受。
2、推荐阅读书目：
《鲁宾逊漂流记》－－笛福（英）
《老人与海》－－－海明威（美）
教学后记参考答案
（1）zhuài pâi chōng shí shì yàng（2）癫 羸 懈 凛 履 蜃 眶莽 竭 毋皑皑 悚（3）shān删除 shān珊瑚 zhà栅栏 shān蹒跚；yāng遭殃 yāng泱泱大国 yāng秧歌 yàng怏然（4）B（5）ABCD（6）①作者在这里用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。这真是“以我观物，物皆著我之色彩”。②英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他人的业绩作证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。③联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。④“遗孀”的意思是“某人死后，他的妻子称为某人的遗孀”。这是斯科特面对死亡时所表现出的镇静和对妻子的深爱。⑤这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这话在全文中可作为主旨句，起点题的作用。
第三篇：伟大的悲剧导学案及答案（模版）
《伟大的悲剧》导学案及答案
主备教师 ：习志国 焦立伟 杨明杰
时间：2014.2
共计 2 课时
课题 ： 《伟大的悲剧》 课型：讲读课 【学习目标】
1、通读课文，能够借助字典或工具书掌握本课涉及的重点生字词。
1、学会自主学习，能够依据具体情节理解文章，并体会悲剧和伟大的内涵。【教学重点】
1、通读课文，使学生能在快速阅读课文过程中，抓住主要信息，概括内容要点。
2、能够品味文章中强烈的抒情色彩和意味深长的语句。【教学难点】
1、能够依据具体情节理解文章，并体会悲剧和伟大的内涵。
2、培养学生坚忍不拔、勇往直前的精神品质，使学生树立正确的成败观。【课件准备】
白板
【小组任务】
自学
合作探究
【课堂过程】
【自学质疑】
（一）走进作者
《伟大的悲剧》一文的作者是（国籍）著名作家，他的主要成就体现在 和 方面。
（二）解决字词
1、查字典，读准下列加点字的音
拽()无垠()癫狂()凛冽()()吞噬()销蚀．．．．．．．()羸弱()步履()告罄()遗孀()毛骨悚然．．．．．()怏怏不乐()姗姗来迟()忧心忡忡()疲惫不堪()鲁莽大胆．．．．．．．．()
2、查字典，解释下列词语
无垠： 凛冽： 步履： 风餐露宿： 闷闷不乐： 耀武扬威： 姗姗来迟： 忧心忡忡：
（三）细节回放
故事发生的地点在，主人公是，在这一个英雄的集体里还有、、，等共四名探险队员。除了他们这一组探险队之外，还有一组探险队，他们先于（时间）到达。因此，这个站也叫。【合作探究】
1、文章叙述了怎样一个故事？
2、本文共写了5个人物，他们的姓名和身份分别是。
3、你认为斯科特一行人的探险有意义吗？
【展示提高】
1、结合语境，解释下列加点词语的含义。
（1）挪威国旗耀武扬威，洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。．．．．
（2）刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。．．．．
（3）从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛．．．．苦已经疯了。
2、联系上下文，品味下列语句的含义。
（1）对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。（作者在这里要表达什么意思？你同意这种看法吗？）
（2）斯科特接受了这项任务，他要忠实地去旅行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科特为什么要接受这一任务？他不接受可以吗？）
（3）但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。（联系上下文，“海市蜃楼”指的是什么？作者为什么要这样比喻？）
3、纵观全文，斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？具体表现在哪些地方？
4、找出文章的主旨句，是什么意思？结合这两句话，谈谈你对“伟大”和“悲剧”的理解
5、结合课前你查找的其他有关“遭受失败，但很受人敬佩”的资料，谈谈你对成败的看法。（由学生自己来谈，教师做好相应引导——人可以被打败，不可以被打倒。）
【巩固拓展】
（一）阅读列文字，完成后面的题目。
然而，可以毫不夸张地说，人类在到达南极之前，实际上并不真正了解气候到底有多大的威力！
就就拿风来说吧，在世界其他地方，12级台风的风速也不过是32、6米每秒，但10级以上的大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇，造成灾难性的后果，使人类的生命财产遭受巨大损失。而在南极，风速却常常可以达到55、6米每秒，有时甚至可达三百多千米每小时！因此，人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极”。这样的风速对于人类的生存来说，无疑是一种严重的威胁。例如，1960年，在日本昭和基地越冬的考察队员福岛，走出基地楼房没有几步，便被咆哮而来的大风席卷而去，不知去向。直到7年之后，人们才在很远的地方发现了他的尸体。
大风的直接后果是导致了极度的寒冷。1960年8月24日，前苏联人在他们设在东南极中心地区的东方站里，观测到了-88、30C的极低温度。而在世界上1983年7月21日，在东方站又记录到了—89、60C的低温；同年7月，新西兰人在他们的万达站又记录到了同样的温度。这还不是最低温度。据说，1967年初，挪威人在极点曾经记录到—94、50C的最低温度。在这样的气温之中，一块钢板掉在地上就会摔得粉碎，一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。在这种条件下，人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想而知了。南极的气候不仅表现在狂风和严寒上，而且表现在它的变幻莫测上，常常出人意料，防不胜防。例如，1970年，有六架美国海军的运输机，满载着准备越冬的人员和物资，从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架飞机都平安的抵达机场。而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时，突然刮起了特大的暴风，驾驶员被迫紧急着陆。结果，巨大的C—130运输机被狂风吹得飘飘摇摇，失去了控制，折断了一个翅膀，撞坏了着陆架。值得庆幸的是八名人员全部脱险。在南极的活动中，像这样的例子是很多的。
对于一般人来说，南极的气候确实令人谈虎色变。然而气象学家们却是喜出望外，因为他们终于找到了一个最理想的实验室，并且希望能从这里找出一把解开全球性气候变化之谜的钥匙。
1、在第二段中找出一个比喻句，并分析这样表达的效果。
答：
2、请用肯定句说说第一段的含义。
答：
3、下面是对上述几段文字内容的概括，其中不恰当的是（）
A、人类不了解气候到底有多大威力。B、南极的风极大，被称为“风极”。C、南极气候极度寒冷。D、南极的气候变化莫测。
4、以上选段从哪些方面写出了南极的威力？
答：
5、为什么气象学家对南极的气象喜出望外？这表现了一种怎样的精神？
答：
6、文末说“从这里找出了一把解开全球气候的钥匙”，为什么？
答：
（二）阅读下列文字，完成后面的题目。
一个春日的下午 席慕容
①很小的时候，在南京住过两年。有一次，有人给了我一块石头，圆圆润润的一小颗，乳黄色里带有一种透明的光泽，很漂亮。那年大概是五岁的我，非常喜欢它，走出走进都带着，把它叫做是“我的宝石”。（A）
②有天傍晚，我一个人站在院子里，天色已经很暗了，我忽然起了一个念头：。
③于是，我就把石头往我身后反抛出去了，石头就落在我身后的草丛里。奇怪的是，在抛出的那一刻我就已经开始后悔了，心里很清楚地知道自己正在做一件很愚笨的事，我一定找不回我的石头了。
④我果然再也没能找回那颗小石头。草并不长，草坪地不算太大，可是，正如我所预知的那样，尽管我仔细翻寻了每一丛草根，搜遍了每一个它可能会在的角落，我始终没能再找回我的宝石。
⑤这么多年过去了，我自然能记得院子里那一种昏黄的暮色和那个孤独的小女孩在草丛里搜寻时的慌乱与悔恨的心情。
⑥这么多年过去了，我也走过不少地方，经历了不少事情，看过不少石头，家里也搜集了不少美丽的或者奇怪的矿石，但是，没有一颗可以替代、可以让我忘记我在五岁时丢失的那一颗。
⑦我总会不时地想起它来，在我心里，它的圆润和美丽实在是无法替代的了。尤其是因为过错是由我自己造成的，是我亲手把它抛弃的，所以，那样的憾恨总是无法弥补。也因此，那一颗小小的原本并不足为奇的石头，竟然真的变成了我心里的一颗宝石了。（B）
⑧当然，有的时候，我也知道这一种执迷本身实在是很幼雅和很可笑的。不是吗？想一想，当年的我若是能在那个傍晚找回那颗石头，在小小的五岁孩童的手中又能保留多久呢？还不是也会和那些早已被我毁坏被我丢弃的童年时的玩具一样，彻彻底底地从我的记忆里消失，一丝痕迹也不会留下来吗？事实不是就应该只是如此而已吗？
⑨可是，就是因为那天的我始终没能把它找回来，它因此反而始终不会消失，始终停留在我的心里，变成了我心中最深处的一种模糊的憾恨，而它的形象也因为这一种憾恨的衬托反而变得更为清晰与美丽了。
⑩因此，得与失之间，实在是不能只从表面来衡量来判断的了，不是吗？三不是吗？世间有很多事都可以从不同的角度来观看的，不是吗？
1、作者对那块宝石的感情有一个明显的变化过程。请在下面的括号里把这种变化补充完整。得石→（）→（）→悟石
2、根据③④段的内容，补写第②段的横线上的内容。
答：
3、文中两处画线句子中“宝石”的含义分别是什么？
答：
4、在第⑧段中作者连用了四个问句，想表达的意思是什么？
答：
5、你有过这种丢失了才觉得珍贵的经历吗？请你把这种经历简要的写下来。
答： 【学习反思】
【板书设计】
【励志名言】
【组长签字】 【主任签字】 【校长签字】
《伟大的悲剧》导学案参考答案
【自学质疑】
（一）走进作者
奥地利 茨威格 传记文学 小说创作
（二）解决字词
拽(zhuài)无垠(yín)癫狂(diān)凛冽(lǐn liè)吞噬(shì)销蚀(shí)羸弱(léi)步履(lǚ)．．．．．．．．．告罄(qìng)遗孀(shuāng)毛骨悚然(sǒng)怏怏不乐(yàng)姗姗来迟(shān)忧心忡忡(chōng)．．．．．．．．．疲惫不堪(bèi)鲁莽大胆(mǎng)．．无垠：没有界限 凛冽：刺骨的寒冷 步履：脚步。履，鞋。风餐露宿：形容旅途或野外生活非常艰苦。闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。耀武扬威：炫耀武力，显示威风。姗姗来迟：来得很晚。姗姗，形容走路缓慢从容的姿态。忧心忡忡：忧愁不安的样子，形容心事重重，十分忧愁。
（三）细节回放
南极、斯科特、鲍尔斯、威尔逊、埃文斯、劳伦斯、一个月、阿蒙森——斯科特科
【合作探究】
1、本文写了斯科特一行人从南极绝望而归，以至悲壮覆灭的故事。梗概：斯科特探险队一行五人精疲力竭却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气踏上归途。途中遭遇恶劣天气，与严寒风雪进行了惨烈的搏斗，最后壮烈地死去。
2、罗伯特·福尔肯·斯科特——英国海军上校 鲍尔斯——？ 威尔逊——博士，负责科学研究 埃文斯——英国海军军士 劳伦斯·奥茨——英国皇家禁卫军的骑兵上尉
3、有意义。从斯科特南极探险的悲壮之旅折射出了人类认识自然、挑战自我、永不放弃的悲壮精神，这是一种生命的价值，这种价值已经远远超过探险的本身。没有意义。用书上的原话来说就是：“对人类来说，第一个到达者拥有了一切，第二个到达者什么也不是。”
【展示提高】
1、（1）以拟人化的手法写出了挪威国旗似乎在炫耀威力，显示威风。（2）形容他们一行人已经是极度疲乏、无法承受了，折射出他们的坚强不屈。（3）形容讲话没有条理，这里指的是在经受巨大打击和磨难之后的一种反常表现。
2、（1）作者站在斯科特的角度，表达出了斯科特角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是作者为斯科特这个失败者作传，本身就是作者肯定斯科特一行人的表现。
（2）因为对于斯科特来说，这是一种诚信，一种面对成败的坦然。他可以不接受，但正是因为他接受了，其人格才显得无比高尚，才会受到人们的尊敬。
（3）指的是斯科特在离开人世之前心中美好的回忆和他对祖国、亲人、朋友的怀想，这与庄严的事实形成鲜明的对比。海市蜃楼是美好的，但是也是虚幻的，这样写更加突出悲剧效果，给人以心灵的冲击。
3、（1）无私、诚信，有令人敬佩的绅士风度。愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。（2）坚毅、执著，为事业而献身的英雄气慨。以他的绝命书为证。（3）强烈的集体主义精神。威尔逊博士在离死只有寸步之遥的时候，他还拖着16公斤的珍贵岩石样品。奥茨勇于走向死神。（4）无私的爱。斯科特的日记即是证明。
总结：斯科特和他的探险队员们在往南极的探险虽然全军覆没，但他们表现出来的诚信、坚毅、执著、为事业而献身的英雄气慨和强烈的集体主义精神和对别人无私的爱都值得我们学习。
4、一个人虽在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
这两句话表现了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是虽然斯科特在与自然的搏斗中失败了，但他的心灵经受了考验，变得无比高尚。有价值的、美好的事物毁灭固然是悲剧，正因为其美好、高尚、有价值，它的毁灭才变得伟大。
3、略
【巩固拓展】
（一）1、把南极比作“暴风雪之家”，形象地说明了这里很不适合人类生存和活动。
2、人类只有到达南极，才知道气候的威力有多大。
3、A
4、风速大 气温低 气候变化莫测。
5、因为他们终于找到了一个理想的实验室，并且希望从这里找到一把解开全球性气候变化之谜的钥匙。这表现了气象学家不畏艰难进行科学研究的献身精神。
6、因为南极是一个理想的实验室
（二）1、抛石 自责、悔恨
2、想把这颗石头抛出去，看看能不能把它找回来
3、A.圆圆润润的乳黄色里带着一种透明的光泽，很漂亮，成天陪伴着“我”。B.因为那块石头让“我”懂得了“失去的东西才更加可贵”这一道理。
4、因为“我”始终没有吧丢弃的那块石头找回来，让我自己留下了一生的遗憾，才能让自己觉得那块丢失的石头的珍贵，而成为“心里的一颗宝石”，文章的思想得到了进一步的升华。
5、言之成理、言之成句即可。
第四篇：七年级下21.伟大的悲剧导学案
七年级下21《伟大的悲剧》导学案
1、会读、会写、会解释课后生字词。
2、理清故事情节，品味文中细节，体会作者思想感情。
3、激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作的精神。
二、预习提纲
1.自读课文：根据课下注释和课后“读一读，写一写”，解决字词障碍；
2.找出文中表示时间的词，请用一句话概括全文内容（时间、人物、地点、结局）。
三、交流探究
1、作者对整个事件的评价在文中的哪一部分体现的（找主旨句）?齐读后说说有何作用？
2、各小组选择最打动自己的情节，讨论“是什么打动了你？
3、斯科特探险队的队员们在探险途中表现了怎样高贵的品质?
四、自由展示
1、复述课文内容，并请用一个词语概括你读文的感受或心情。（如感动、崇敬、钦佩、敬佩等）
2、文中哪个情节、细节或一句话深深的打动了你，让你激动难忘？请找出来进行品析。
3、斯科特没能实现“第一”的目标，而且没能成功地返回祖国，可以说他是一个失败者，但他却赢得了胜利者都没有的尊重和赞誉。生活中我们每个人都会遇到失败，我们该怎样面对呢？
五、拓展延伸
2002年7月，英国安妮公主到达南极，纪念斯科特逝世90周年。茫茫冰雪，浩浩雪原。斯科特等人长眠的地方，只有一方矮矮的坟墓，一个小小的十字架。请你为他们设计墓碑并写几句墓志铭。
注：
1、导入提示
可以从夸父逐日的故事导入课文——伟大的悲剧，或者由对心中的英雄导入课题。
2、建议教学过程
一、导入新课；
二、解决字词；
三、结合预习2交流1进行展示1；
四、结合交流2进行展示2；
五、进行交流探究3；
六、进行自由展示3；
七、进行拓展延伸训练。
八、总结。
第五篇：2017人教版七年级语文下册21《 伟大的悲剧》同步练习.doc
伟大的悲剧同步练习（基础+能力）（试题+解析）
练基础
1.选出下列加点字注音完全正确的一项（）A.癫狂（diān）
毋宁（wú）
．．B.厄运（è）．C.吞噬（shī）．D.遗孀（shuānɡ）．
贮藏（zhù）．
拖拽（zhuài）．羸弱（léi）．
广阔无垠（yén）．忧心忡忡（chónɡ）．坚持不懈（xiè）．毛骨悚然（sǒnɡ）．【解析】选D。A项“垠”应读yín；B项“忡”应读chōnɡ；C项“噬”应读shì。2.找出下面句中的错别字并改正。
（1）他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面珊珊来迟的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来凛洌的寒风。____改为____；____改为____。答案：珊珊 姗姗
洌 冽
（2）他们疲倦已极，已不再抱任何希望，只是靠着迷迷楜楜的直觉支撑着身体，迈着蹒栅的步履。
____改为____；____改为____。答案：楜楜 糊糊
栅 跚
3.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（）
A.一只大螃蟹在沙滩上挥动它钳子般的爪子，颇有一番耀武扬威的样子。．．．．B.自金融危机以来，客户们都开始精打细算了。．．．．C.他今年刚参加工作，毫无社会经验，工作起来常常语无伦次。．．．．D.经历了千辛万苦，饱尝了酸甜苦辣，历尽了人间坎坷，我们终于获得了改革开放的伟大成．．．．就。
【解析】选C。“语无伦次”指话讲得很乱，没有条理。用在工作方面，属于错用对象。4.课内阅读。
阅读“现在只有三个疲惫、羸弱的人”至“所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”，完成（1）～（4）题。
（1）“凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来”运用了什么修辞手法？有何作用？ 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：拟人、比喻。形象地表现出暴风雪之凶猛，暗示了斯科特一行悲剧性的结局。（2）“但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼……”句中“心中的海市蜃楼”指什么？为什么说是“海市蜃楼”？
答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界时心中回忆的美好往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想。称“海市蜃楼”，是因为他知道自己再也不可能见到他的祖国、亲人和朋友了。
（3）从选段中可以看出斯科特及其队员身上具备哪些人类的优秀精神？ 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：人类不断探索未知领域的精神；坚毅、执着、为事业而献身的英雄气概；强烈的集体主义精神；以及对祖国、对民族、对同伴、对亲人朋友的挚爱之情。
（4）有人认为，斯科特一行最后选择“在帐篷里等待死神的来临”，是一种懦弱的表现。请结合文中的描写谈谈你的看法。
答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案（示例）：不是懦弱的表现。因为从当时的实际情况来看，已没有任何生还的希望了。他们选择死亡，以及临死前的不哀叹，都是英雄气概的表现。练能力
一、美文品析
阅读下面文章，回答1～5题。
徒步走到南极 龙 江
托德·卡米切尔正面临着一个严酷选择：是冒着随时死亡的危险继续拖着身后的雪橇走，还是扔下雪橇没有任何装备和补给地向前走。
最后，他做了第二种选择。卡米切尔的终点是南极美国科考站，已经很近了。卡米切尔是一名45岁的探险者，来自美国费城。2007年时，他曾做过一次相同的旅行。但是，几个星期极其凶险的暴风雪迫使他打了求救电话。“失败感如影随形跟着你。”卡米切尔说。唯一能够使他感到安宁的是再尝试一次。于是，他把视线投向了一项世界纪录。
卡米切尔试图打破的纪录，全世界只有不到10个人做过：独自一个人行走690英里，从南太平洋西岸长途跋涉走到南极。最快的纪录保持者是英国妇女海娜·麦克金德：39天9小时33分钟。
从一开始，时速65英里的风就把他吹得无法呼吸。行进了几英里后，滑雪板的绑带忽然松开了，紧接着一根滑雪杖断了。这个时候取消探险是理智的，但是他觉得不能放弃。
按照计划卡米切尔每天需要走完19.7英里，然而，计划定下来了，并不一定总能坚守。南极到处是冰隙。小块的碎冰堆积起来，把深不可测的无底深渊挡住了。
出发第四天，麻烦已经“多得像天上掉下的雪”。卡米切尔一脚踩空，本能地攀住冰隙一侧，紧紧抓牢，才爬上冰面；他贴在风镜上的橡胶薄膜硬得像冰片，把他的鼻子割伤了；他的脸因为冷而肿胀起来。“美丽的东西有时候需要痛苦来培育。”他对着摄像机说。
决心和灰心此消彼长。到了第27天，卡米切尔的脸冻坏了，眼睛也被冻伤。“我开始怀疑身体能否支持得下去。”他对着摄像机说。在皑皑雪地里，卡米切尔每走一步都深及膝盖，他的脚一天14小时不停地陷入雪中又被奋力拔出。
离目的地大约还有80英里时，卡米切尔的全球导航仪坏了，糟糕的还不止这些。他的炉子熄灭了，他无法化雪用水泡食物了；卫星电话也断电了。他的肌肉失去了弹力，他的肺被冻伤，几天来一直咳嗽，咳出了星星点点的血迹。
幻觉就在这时开始出现，他看到了祖父，继而看到科考站就像一个小点出现在远方。真的是在那里吗？2英里还是10英里？
雪橇驮着他所有的补给物，但是现在他不得不放弃。卡米切尔只带了摄像机再度出发。12月21日，在经过47小时连续不断的长途跋涉后，他终于踏上了南极站宽阔的飞机跑道。
一个女人走出科考站向他挥手，然后指向一个极点标志。卡米切尔用手摸摸极点标志确认了他到达的时候。天啊！他破了纪录，39天7小时49分，先于麦克金德2小时不到！1.从记叙的顺序看，选文采用了__________叙，这样安排材料的好处是__________________。答案：倒 从严酷选择写起，易于引起读者的关注，使作品产生悬念
2.徒步到南极的过程中，卡米切尔遇到了哪几方面的困难及考验？请分点归纳。答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【解析】此题考查提取有效信息的能力。可从环境、物资、身体状况等方面总结概括。答案：环境的恶劣、身体的伤病、精神的考验、装备损坏等。3.从画线段落所述卡米切尔出现的“幻觉”中，你读出了什么？
答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【解析】此题考查语句的含意。“幻觉”中看到祖父、科考站表现出卡米切尔在危急中对亲情、对理想的渴盼。
答案：“看到”了祖父，表现出卡米切尔在危急中对人间温情的眷恋；“看到”了科考站，说明他尽管身临险境，仍未放弃对理想的追求，表现了他性格中的执着。
4.“美丽的东西有时候需要痛苦来培育。”结合生活实际，谈谈你对卡米切尔这句话的理解。答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【解析】此题考查对语句的理解。结合文意理解经受痛苦的磨炼才能成功的道理。答案：遭遇危险后的卡米切尔说出这样的话，表现出他乐观的精神；其实我们的人生也是如此，只有以乐观积极的态度面对困难、挫折的考验，经受痛苦的磨砺，最终才能得到“美丽”的成功。
5.卡米切尔2007年的失败，成就了一个新的世界纪录；斯科特一行的失败，成全了“一切时代”的“最伟大的悲剧”。读了选文和课文，你对“失败”一词有了怎样的思考和感悟？ 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【解析】此题考查对词语内涵的理解。结合文章内容谈对“失败”的感悟，如“失败是成功之母”等。
答案：失败是暂时的，只是表象，经历失败所获得的宝贵经验、在失败中磨砺出来的顽强意志、被激发出来的奋斗的勇气等宝贵的精神财富，将使人取得巨大的成功。
二、综合运用
6.学习了《伟大的悲剧》后，某校七年级一班开展了“我说探险”的综合性学习活动，请你参与。
（1）近日，中国南极泰山站正式建成并投入使用，请你向奋战在南极科考一线的科技工作者送上你的祝福。（80字左右）
答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案（示例）：祝贺你们，泰山站的建设者。泰山站的建成和使用，是我国探索南极的又一个巨大成就，它不但拓展了人类的生存空间，而且使人类积累了宝贵的经验，必将推动我国极地事业的更大发展。
（2）班级组织了“探险的利与弊”辩论赛，下面是反方的观点，假如你是正方辩手，请进行反驳。
我们反对探险。因为探险消耗了许多时间；浪费了许多钱财；有生命危险。答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案（示例）：我们支持探险。通过探险可以更好地开发地球资源，探险是一种超越自我，探索自然，拼搏进取，更是一种生命价值的体现。
（3）斯科特一行的故事确实令人感动，无情的暴风雪吞噬了五位探险者的生命，然而，他们面对厄运，面对死亡的悲壮场面却让人久久难以忘却。说说文中最令你感动的是哪个人物，说说感动你的理由，并且仿照“感动中国”人物颁奖词的形式，为他写一段颁奖词。①人物：___________________________________________________________ ②理由：___________________________________________________________ ③颁奖词：___________________________________________________________ 答案（示例）：①斯科特 ②他坚持到了最后一刻，即使死亡与恐惧等把他包围，他也没有放弃希望。在令人心痛的结局面前，他毅然接受了对手给他的任务。③集伟大与悲剧于一身，在面临胜利只有一步之遥时，他失败了，这一次失败让他跌倒再也爬不起来，但他始终坚持，在生命的尽头与命运做着殊死抗争。
三、写作练笔
7.【写法借鉴】本文中的细节描写为文章增色不少。使用细节描写时，要抓住人物的核心品质，用典型的行动、语言、肖像、心理描写来加以表现。如历尽艰险到达南极点，等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件，并要斯科特这位失败者为他完成的业绩作证，而斯科特居然接受了这项任务！这个细节描写表现了作者非凡的文学想象力，更重要的是感动了所有的读者。
【片段仿写】请你认真观察一位老师的神态，运用细节描写写一个片段。（100字左右）答案（示例）：数学老师在课堂上提问同学，倘若同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在讲台一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。倘若同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，再好好想想。”一边不住地点头。
点击咨询 