第一篇：师德案例故事 ——一个也不能放
师德案例故事 ——一个也不能放
教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。所以教师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘接受，永记于心。从我踏上讲台,担任老师以来,我一直不断提醒自己,注意搞好与学生之间的关系,控制自己,对待学生要多一点宽容与微笑.但有时面对一些行为的学生难免也控制不了自己,和学生发生冲突.01级6班的高同学是一个特别有个性的男孩子,思维敏捷,能言善辩,在同学当中有较高的优越感,经常无视课堂纪律,想发言从不等老师点名,课上想说话就说话,有时同学们和我的思路及谈话经常被他打断,有好几次,我都因为他而停下来, 说服他注意课堂秩序,我对他费尽口舌,他的为所欲为收敛也是很少很少.课下,我从其班主任和其他课任老师了解到他就是那样的性格,学生本身还是不错的.因此,在六班每次的思品课上,我都尽量说服自己用宽容与微笑来面对他,然而,这样不但没有感化他，反而助长了他的气焰。一次上课，我们之间的矛盾终于激化并爆发了。当时正巧中美战机对撞，英雄王伟壮烈牺牲，作为老师我就传达这个消息并且和同学一起表示哀悼，同学们震惊并表示关心，但是高却大声表示不想听并且摇头晃脑开始读书。在那种哀伤占据主流的氛围里，的确特别让人反感，于是我制止他，但他不但没有停止，还起哄顶嘴，我强忍着怒火，继续上课。下课之后，我把他叫到办公室，准备单独给他上一课，可是他把头抬得高高的，我说什么，他都不听，表现出无所谓的样子。不管我怎么说，怎么厉言批评，他都是一副咬定青山不放松的样子。最后，他抬着头说了一句话：“我没有错”我听了还一时拿他没招，有几次我真想抬起手狠狠地揍他一下解解气，可经过一翻思考，我还是压住了自己的火气。后来，他的班主任王老师看不过去了，也过来批评教育他，其他老师也说他了，他才勉强低下他那高贵的头，不情愿的认了错。这场**总算过去了，但是我的心情却久久不能平静，我对他彻底的失望了，心中对他原有的那点喜爱也消失殆尽了。
可是，接下来发生的事情却让我对他有了新的看法。这件事情过后没几天，一个中午，办公室老师都下班走的差不多了，我正在整理资料，他轻声喊报告进来，来到我面前，非常诚恳的给我鞠躬道歉，并承认了自己的错误，这让我非常震惊，一个如此高傲的学生还能在事后认真思考审视自己的错误！他说他知道自己错了，那天不愿意承认，就是不想在同学心中失去威信，在老师面前丢面子，希望我能原谅他！是啊，他们虽然是孩子，但是也有自己的自尊，自己的想法，我们不能拿成人的眼光来看待他们。
从那时起，我就开始思考并努力从自身找原因，我逐渐发现高同学是一个充满叛逆但自尊心特别强的学生。我就采用不表扬他，更不批评他的方式来对他。每次课上，当他又有好或不好的表现时，我只用一个眼神或一个其他动作来暗示我对他的表扬与批评，并且多找抽时间找机会与他聊天，说一些他感兴趣的话题，走进他的心灵深处，不断了解他，关心他。逐渐地，我们之间达成了一种默契，现在我的批评与表扬，他都能接受了。而且叛逆的性格也收敛不少。
每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美好前程，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾 不论现在或是将来，我们都有为人父母的一天，如果换做你的孩子由于某些原因受到他（她）老师不公平的对待或是被老师放弃了，你又做何感想呢？？？
我相信，找到了教育的切入点，并且利用合理的教育方法，教育一定能够成功！
第二篇：一个也不能少观后感（范文）
《一个也不能少》观后感
陇县堎底下社区中心小学六年级余芝琪
指导教师：徐亮
学校组织我们看了一部电影，名叫《一个也不能少》，看完之后我很有感触！
我记忆最深的就是魏敏芝老师为了找到那个在城里打工的男孩，找到了电视台的台长，然后出来了个戴眼镜的，问到：你是不是台长？她为了等到那个台长，等了几天几夜，睡也睡不好，就睡在那个电视台的边上，身体靠在电线杆上，把她自己写好的寻人启事放在一边。她为了找到那个男孩，想出了好多好多的法子，她去过火车站的广播室，去过超市买笔和墨水，写了寻人启事，然后又去了电视台„„
在影片结束的时候，魏老师让他们每人拿一支粉笔写字，到了那个要去城里打工的那个男孩那，他对老师说：“我能不能多写几个字？”说完就写下了三个大字：“魏老师”，这一刻，多么的让人感动啊！
我从看过这部电影后，才知道农村的生活多么苦啊，连教室也那么简陋，我们应该伸出我们的援助之手帮助农村，让他们可以和我们一样。水泉小学的教室那么破旧，文具那么少，学生的家境又那么贫寒。可是不管教室多么破旧，文具多么少，家境多么贫寒，他们仍然坚持学习。我们现在的环境不知道比他们好多少倍，所以我们应该更加努力的学习。
剧中的魏老师对她的学生那么好，我们的老师对我们也不差。老
师为了让我们长大有出息，无时无刻的为我们辛勤的忙碌着。同学生病了，老师牺牲了自己的休息时间去看望同学，为同学补课。老师这样关心我们，爱护我们。我们要以优异的成绩报答老师。
简评：通过电影《一个都不能少》，小作者对老师最纯洁的责任心有了深刻的理解，默默立志，要以优异的成绩报答老师。
第三篇：一个也不能少
《一个也不能少》观后感
朱廷龙
这是张艺谋的又一部经典之作，相信同学们看后会有同样的感慨.经典在它的寓意，而不是里面的那个稚嫩的小老师.因为她与章子怡比起来，差距太大了.所以，对里面的人物，我们估且先不谈论，而是先来一个读文解字.《一个也不能少》，这个电影文题起得好，表现方式通俗，情感留露突出明显.这正如我们的班主任和辉哥所要求的，在卓越班里，我们一个都不能落下，一个都不能少.我想，这也是为什么他们跟我们上第一节班会课时，都巧合地提到的根本原因.当然，身为班中的一员，我想所有同学都有共同的想法.因此，我们要尽自己最大的努力来维持属于我们的荣誉，来保证我们班的完整性.我想，这也是我们的共同心声.据目前我所了解，还有一些同学抱怨学校的不好.其实，我们所享用的资源中，不管是硬件的教学设备，还是软件中的师资力量，都比同校的其他院系专业优惠好几倍.即使走出校门，除了那些贵族院校，跟其他同等的相比，也是遥遥领先.因此，我们所要考虑的，不是去挑剔，而是去寻找高效率利用资源的路子.在这方面的思想中，我猜应是与
电影《一个也不能少》不谋而合.有关如何高效率利用资源的路子，我寻找了一个多月了，仍然觉得一无所获，这就是我所遇到的最大困惑.在此，希望老师能为我指点迷津.行走在图书馆中，书不知从哪本看起；面对各种活动总会有时间冲突，从而难以取舍；上自习课做完作业后，觉得无事可做，虽然试着超前预习，但又觉得像是高三；老师讲课很模糊，觉得自学效果胜于听课……众多的困惑，难以分析呀！但这必须得面对.电影中的女主角所面对的困境与我们的虽然形式上不同，但性质上是一样.她所能走过的，我们一定也能走过.一个都不能少，因为我们都很重要，我们既然选择了，就努力做到最好，做出自己的品牌，为我们，也为学校，尽献自己的力量.
第四篇：《一个也不能少》观后感
《一个也不能少》观后感
《一个也不能少》，我已经看过几遍了，但每次的感觉都不一样，这次与老师和同学看却又是一番滋味。随着剧情的发展，我的眼泪开始湿润，最后终于忍不住哭了，心久久不能平静。
一个人静静地躺在床上思绪万千，脑海中一直闪现每一个催人泪下的镜头。教室的墙壁千疮百孔，玻璃残缺，桌子缺胳膊少腿。戏中的小老师魏敏芝为了一个都不能少，要找回张慧科独历经的千辛万苦。首先和学生一起去搬砖筹集路费。由于没钱坐车只能徒步行走在前不挨店后不靠村的荒山野岭，夕阳西下，世人都害怕的黑暗降临了，可是魏老师依旧坚决的向县城迈进。看到这自叹不如，顿感惭愧。如果换成自己，我会有这样的勇气和决心吗？
在寻的过程中，魏老师的一举一动都让人感叹。在寒冷的夜里，她不仅滴水未进，还在冰冷的地上睡了三天。她为了什么?一个信念，一个老师的应尽的职责。为此，她享受了饥寒交迫的待遇。
魏敏芝老师在电台镜头前哭了的镜头最揪人心痛，不仅是她哭了，我想在座的每位观众都哭了。经过一番周折之后找回张慧科。魏老师这种责任心正是我们今天所需要的，是很多老师所缺少的。他的精神值得我们每个未来人民教师学习和发扬。说到这我不禁想起了最近让人心酸，跟多的是悲哀的中国教育事件——河南高三学生李金川同学服毒自杀。为了钱，为了红包，老师用等级眼光看待学生。没钱的就靠边站。跟让人无法忍受的是，老师竟然在办公室看黄色录像，被学生逮住。这许多的黑暗教育让班上名利前茅的李金川觉得是耻辱，与这样的人活在同一个世界是对自己的亵渎。是对五千年中国文化的抹黑，是对儒家尊师重道思想的埋葬。这些问题，作为免费师范生的我们更值得思考。但从另一个侧面，看到了农村所以贫困的恶性循环：因为贫穷，没办法上学，于是没有学问，没有知识。因为魏敏芝老师可以说是什么也不懂。她连一个最简单的数学计算都不会，还要求助于学生。尽管她做到了一个都不能少，可是她将学生关在教室里，什么也没教，而学生呢，什么也没学到。这样的一个都不能少有用吗？至少作用不是太大。为了一个都不能少，魏老师把张明仙藏起来，使她不能去县里体育学校训练。用我的今天的话来说这不是误人子弟吗？这不是抹杀学生的前途，埋没人才吗？但是话又说回来，在如此偏远的山区有几个大学生回去呢？在这样的山区，能有个像魏老师那样能写会读的人已经很不错了。这也许就是中国教育体系的漏洞，缺陷吧！
或许正是因为这样的原因，自2007年开始国家拨款在六所直属师范大学招收免费师范生。这不仅缓解了农村孩子无钱上大学的困境，而且能从根本上解决边缘山区没有老师的难题。我想，只要每一个中国人看了像《一个都不能少》这样的电影能有所感悟，有所思考。每一位老师都能有魏老师那样的信念和责任感，中国的教育问题将不再是问题。
第五篇：看《一个也不能少》观后感
看《一个也不能少》观后感
今天学校组织看爱国电影，我们看的是《一个也不能少》
剧中讲的是水泉小学高老师的生病了，他要回家探望一下母亲，于是请了一个13岁的魏梅芝做代课老师。高老师临走前千叮万嘱咐魏梅芝班里的同学一个也不能少。可是没过多久，应为张慧科家里穷去打工了，这时魏老师吓坏了，她想起高老师的话，就对学生说“：老师要去城里找张慧科。”但是那里太穷，老师让每个同学都出点钱，大家都去······可是，不管咋样都不够，老师决定他一个人去，到了城里后，他通过台长的帮忙，找到了张慧
科······虽然都是21世纪的人，为设么差距那么大？像我们平时，买一瓶可乐，没喝完就扔，但是，水泉小学的孩子，买一瓶可乐，每人只喝一口，还给老师喝，他们学校的教师那掉么破，文具那么少，家里又平穷。可是不管条件多么差，教室那么破旧······他们还依旧求着要上学。我们以后也应该学习他们的这种好学精神，为祖国出一份力量。
巴州石油二小五年级：开心果love
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