小学语文三下期末复习课------词语的理解

第一篇：小学语文三下期末复习课------词语的理解

小学语文三下期末复习课------词语的理解

复习目标：

1、能掌握读懂词语的基本方法，利用查字典、查词典、联系上下文、生活实际，借助近义词、反义词以及拆拼法等方法，理解文中句子中有关词语的意思。

2、通过学生自主复习，归纳，激发学生理解词语的兴趣，提高品词能力。复习重点：

利用查字典、查词典、联系上下文、生活实际，借助近义词、反义词以及拆拼法等方法，理解文中句子中有关词语的意思。

复习难点：

联系上下文理解文中词语意思。

二、复习准备

学生： 1.从本册课文和语文园地中独立寻找理解词语的好方法；

2、平时练习中见过哪些理解词语的题型呢？请整理出来。

3、易错题大搜索：在理解词语的练习中，最容易做错的是哪些题型?

教师：课件 复习流程

一、谈话导入:词语是文章的重要组成部分，理解了词语也就基本上理解了句子，初步读懂了文章。今天这节课我们就来复习词语的理解。

二、温故知新说方法。

1、本学期学习中，你们都掌握了哪些理解词语的方法呢？现在就来秀一秀我们的本领吧。谁来说?

2、学生说理解词语的方法，老师随学生发言小结：相机贴方法，理解词语的方法：

1、查字典，查词典；（这是理解词语最常用的方法）

2、借助近义词或反义词理解；

3、联系上下文；（一些难懂的词语，我们常用这种方法）

4、拆拼法（学生举例）；联系生活实际，观察插图，想象，运用动作等。

三、反馈“学情卡”情况。

1、同学们理解词语的方法真不少。还记得这份课前复习单吗？大家很认真地对所学的知识进行了梳理，老师也对复习单中的内容进行了统计。瞧，(出示PPT，)大家整理出来的题型还真不少，谁愿意来为大家读读这些题型。这时，请学生读题型，老师反馈小结：

1、这两种题型完成得很不错。

2、、嗯，这两种题型大家掌握得也比较好，个别同学需要帮助的，课后可以找老师或者同学帮忙。

3、哇，这三种题型需要帮助的人可真不少！看来在这几种题型方面还需要我们花点时间琢磨琢磨。

小结：从刚才的反馈来看，需要进一步指导帮助的就是（手指红色区域的三种题型）：（写近义词，反义词；联系上下文理解词语的意思；给带点的字选择正确的解释„„）这几种题型。

附：统计表。

理解词语的常见题型

易错的人员

用直线把下面的词语搭配起来。

有何真同学等2人

在括号里填上合适的词语。（从文中寻找；从课外找）

有李童同学等 3人 根据意思写出文中的词语。

有孙俪宁同学等 9人 查字典并理解词语。

有杨俊劼同学等11人 写出下列词语的近义词或反义词。

有黄炜同学等 18人 联系上下文理解词语。

有郭凯煊同学等 25人 给带点字选择正确的解释。

有薛馨怡同学等23人

4、创设情境：同学们说的这些困难，懒羊羊也遇到了。你们听，它正在哭呢？出示课件（放懒羊羊的录音：（哭），这张复习卷上的题目我都做错了。得了不及格，同学们能不能帮帮我呀？）

（截图出示懒羊羊的复习卷，）哇，这么多词语懒羊羊都不理解啊！那我们帮帮懒羊羊吧！

四、实战训练大比拼。

（一）出示懒羊羊的阅读复习错题卷，短文：

苏老师教数学，对我们要求严格，一丝不苟。有一次，数学测验后，老师把试卷发下来，我溜了一眼分数，还行！顺手把试卷往书包里一塞，早把“改完试卷中的错误一定要给老师看一看”的要求丢到脑后去了。没想到，我这举动早被苏老师看在眼里，她走过来对我说：“你错了一道题，改完了吗？”我漫不经心地回答：“我知道。明天再说吧！”苏老师声色俱厉地说：“马上改，不要让一道错题过夜！”我只好把试卷从书包里翻出来，苏老师站在我座位旁一直盯着我改完，又让我说出错题的病因，才离开我。回家的路上，我心情格外沉重。从此以后我对学习再也不敢马虎了。

1、我能写出下面词语的近义词或反义词。

近义词： 严格（）格外（）溜（）反义词： 马虎（认真）错误（）声色俱厉（）

2、按要求查字典填空。

“漫不经心”的“漫” 这里是_________的意思，联系上下文写出“漫不经心”的意思：

请同学们用2分钟时间默读这篇短文，能读几遍就读几遍，想想短文主要讲了什么。看谁最有收获。

读完了吗？谁来说说短文主要讲了什么？指名说，师评价。如：你太棒了，能够一下子抓住短文的中心句理解了短文的大意。

现在，来看第一题，谁愿意为大家读题。

（二）集体交流：

1、第一道题是找近义词，反义词。谁来当小老师教懒羊羊找近义词。（1）学生找到近义词时，找对时，教师可提问：你是怎么知道的？不对时，可问：为什么？谁有不同意见？

老师点评：看来大家在平时的阅读中积累了不少近义词。

着重要注意溜的理解：说到溜字的近义词，懒羊羊有点不明白，溜走的溜不就是走的意思吗？为什么不对呢？哪个小老师来教教懒羊羊？

（学生：这里的溜字是看的意思，“我溜了一眼分数”，就是看了一眼分数的意思。）

师：你真是个好老师哦！是啊，同一个字在不同的句子中意思有可能不同。所以，有时候，理解近义词还要把找到的词带入句子读一读，检验一下是否正确。

小结：小朋友们真厉害，用找近义词的方法就帮懒羊羊理解了短文中出现的这几个词。

（2）做反义词练习：师：瞧，这里还有一个词懒羊羊也不理解。知道“声色俱厉”这个词意思的同学请举手，（看来这个词很多同学不懂哦。）谁来帮帮他们，说说这个词是什么意思？你是怎么知道的？引导学生用拆拼法理解，步骤：找到这个词在什么地方，读这句话。这个词是说什么的？4个字中有你理解的字吗？把意思连起来说一说。声：声音；色：脸色；俱；都；厉：严厉，连在一起就是：声音和脸色都十分严厉的意思。

师：你理解这个词时用了前面说的——拆拼法。

师：理解这个词，现在知道它的反义词是什么吗？（和颜悦色，和蔼可亲）2.完成第二题，请一位同学来读题。

（1）请大家赶快拿出字典查查吧，看谁找得快，选得准。查完的同学请举手。这个字字典里有几种解释呢？这个词应该选择哪个意思呢？你是怎么知道的？（学生：字典里就有（漫不经心）这个例子。）

师：现在你知道漫不经心是什么意思了吗？（学生答）

看来你基本上理解了这个词的意思，让我们联系上下文，看看从短文中哪些语句中能体会到我的“漫不经心”？从这些语句中我们能感受到作者没把什么放在心上？

（可以找到文中人物的具体描写如：“溜了一眼”、“顺手、一塞”、“ 丢到脑后”等描写，体会、理解这个词语的意思为：“随随便便，不放在心上。”说我对卷子中的错题不放在心上。）

师：这样用联系上下文的方法理解词语，词语就理解得更透彻。

师：同学们，像漫不经心的“漫”字字典的例子里就有这个词的，我们好选择。如果字典里只有解释，没有举例时，我们该怎么办？

（学生：那就把这几种意思放到词中或句子中读一读，看哪种最合适。）现在，老师来考考你们，下面两个句子中都有“漫”字，你能给它们选择正确的解释吗？出示练习：

漫：（1）水过满，漾出来；（2）满，遍；（3）没有限制，没有约束。

1、河水漫出来了。（）

2、春天一到，漫山遍野都开满了小黄花。（）

师：请同学们默读下面两句话，读完与同桌讨论讨论该选择哪种解释。谁来读第一句话，并说说带点字该选哪种解释，反馈，对吗？你是怎么知道的？ 不对，为什么？该选哪种？

师小结：这样子，我们通过查字典，比较用哪个意思最合适就选哪一条解释。所以，勤查字典是理解词义的最好方法。（手指查字典这种方法）

（三）短文中还有哪些词语不明白的，可以用哪种方法理解？ 学生：可以用联系上下文的方法理解一丝不苟的意思。

苏老师的一丝不苟表现在哪些地方？学生说句子，老师画，说完整。学生：还可以用查字典的方法理解，先查出苟字的意思是马虎，随便，就知道一丝不苟的意思是一点儿都不马虎，随便。

同学们，你们真棒！用自己掌握的理解词语的方法，教懒羊羊理解了短文中出现的词语。你们听，懒羊羊正在夸你们呢。

懒羊羊：同学们，有了你们的帮助，我学会了不少理解词语的好方法呢，谢谢大家啦！

五、设计题目考考你。

（一）教师：是啊，我们帮助别人，不仅能得到快乐，还会让自己学得更扎实。刚才的复习单中需要帮助的同学，你们都掌握了这些理解词语的方法了吗？老师有个提议：我们也来出题目，互相考考对方，好吗？

可以设计哪些题目呢？除了大家整理出来的这些题型外，老师也整理了一下，觉得理解词语的练习,还有这两种题型也很常用。老师读。。。出示归纳有理解词语题型的PPT 理解词语的常见题型

易错的人员 用直线把下面的词语搭配起来。

有何真同学等2人 在括号里填上合适的词语。（从文中寻找；从课外找）有李童同学等 3人。根据意思写出文中的词语。

有孙俪宁同学等 9人。查字典并理解词语。

有杨俊劼同学等11人。写出下列词语的近义词或反义词。

有黄炜同学等 18人。联系上下文理解词语。

有郭凯煊同学等 25人。给带点字选择正确的解释。

有薛馨怡同学等23人。选择正确的词语或划去错误的词语。

选词填空，或把词语补充完整,并选择其中一个词语造句。

（二）设计前总动员。

师：瞧，这里有一篇短文，请大家认真阅读短文，从上面的题型中大选择一种，设计一道有关理解词语的题目。给你们五分钟时间，开始！

师巡视，边巡视边指导：认真读噢，让我们比一比，谁出的题目能紧扣短文内容，谁设计的题目家最感兴趣，谁出的题目与众不同。

肥

皂

泡

“你瞧，肥皂泡多美丽，那样绚烂多彩。”

听了人们的赞扬，肥皂泡飘飘然起来。它炫耀地昂起高傲的七彩头颅，向上飘呀飘。

一只蝴蝶飞经它身边时，向它问好，它不理睬。一只小鸟飞经它身旁向它问候，它也装作没看见。

它觉得自己是世界上最美丽的公主，它们怎么有资格跟它说话呢。它升呀升„„“啪”的一声，它破了。

于是有人说：“肥皂泡完全是借太阳的光芒才会那样光彩夺目，有啥值得骄傲的？离开了太阳光的折射，它充其量不过是个腹中空空让人不屑一顾的小汽泡罢了。”

肥皂泡听了，后悔莫及，几滴悔恨的泪落在地上。它要从此真正脚踏实地，哪怕只做一滴滋润大地的小水滴。

（三）、展示学生设计的优秀题目。

教师巡视中发现，请设计好的学生准备上来展示。

师：出好了吗？请这几个同学来汇报一下，你出了什么题目。学生自己读题目，教师可随机评点，激励。并注意与学生互动。

老师问全班同学：这道题出得好？老师也觉得特别好。表扬出题的孩子：你有当老师的潜质，你出的这道题对大家积累词语，辨析词语特别有帮助。（针对“写近义词”的题型）

师：今天某某同学有很大的进步，今天他出的题怎么样？是啊，这道题帮助大家积累了词语，他真是个细心的孩子。

师：这种题型还挺新颖的。（针对“根据意思写词语或查字典”的题型）师：你真是好眼力，你叫大家理解的这几个词在短文中可是相当重要的词啊。（针对“联系上下文理解下面词语”的题型）

过渡：还有不少同学设计的题目也非常棒，同学们，我们也来做一做，比一比谁做得好噢！请同桌交换考题，开始做练习吧，有疑问的可以请老师帮忙。做完后，交还给同桌批改。开始！

（四）同桌互考，有疑问可以请老师帮忙。

（五）展示学生练习，集体交流。

展示学生练习，师生一起评点。注意选择好中差几个层次的练习进行交流。评点时注重引导学生从审题，理解词语的方法等方面进行交流。

师：做好了吗？我们来看看这几个同学的练习。

1、展示第一份练习，大家说，他做得怎样？（很好）师评价。

2、展示第二份练习，师：这张练习的小老师是谁？你来说说为什么给他勾点呢？

3、展示第三张练习，近义词练习。哇，错了不少。谁能指出他错在哪里？ 为什么错了？是啊，平时我们做练习时，一定要看清题目要求。

小结：刚才，同学们题目出得好，答题也很认真。老师选了好几张优秀的作业，下课后贴在我们班的学习园地上，大家可以互相学习，探讨一下。六、七嘴八舌谈收获

时间过得真快，不知不觉这节课就要结束了。谁来说说，你在这节课中有什么收获呢？

六、宣布结果、总结

同学们，这节课你们表现都很棒，希望大家以后能把学到的理解词语的方法多加以练习，达到灵活运用，这样，我们的阅读能力才能提高得更快。下课！

板书：

查字典、词典

理解词语的方法： 找近义词，反义词，联系上下文，拆拼法

教学反思

各位老师：

下午好！今天的课堂总体上比较顺利，孩子们的表现很好，各个教学环节的处理也比较顺利。现在就这次讲课的一些反思和收获作如下总结。

我们人教版教材，每一册都有基本的训练重点，到了中年级,在众多的阅读要求中，教材的编排就非常重视学生阅读方法的引导了，如引导学生掌握理解词句的方法：所以我第一次备课就把“能掌握读懂词句的基本方法，利用联系上下文、生活实际以及想象画面的方法，理解文中有关词句的意思。”作为复习的主要目标。结果一试听，课堂容量过大，理解词语与理解句子两方面都只能蜻蜓点水一点而过。没有实效。复习课怎样才能做到不炒冷饭，又有实效，同时还能照顾到中下水平的学生呢？这时候，柯老师提出把“理解词语的方法”上实上透的设想，告诉我们要注意从学生的实际需求出发，注意调动学生的自主性和参与性。经过几番调整，我们把这节课的复习目标定为：

1、能掌握读懂词语的基本方法，利用查字典、词典、联系上下文、生活实际，借助近义词、反义词以及拆拼法等方法，理解文中句子中有关词语的意思。

2、通过学生自主复习，归纳，激发学生理解词语的兴趣，提高品词能力。反思今天的课堂，我觉得在以下这三方面还是有收获的：

一、既温故知新，又更上一层楼，避免了炒冷饭。到了期末，复习是学生完成学习任务，收口的必要环节。学生要通过复习，将学过的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解，系统吸收、灵活运用的目的。所以我在课前就布置学生做复习单，引导学生对本学期学过的理解词语方法进行梳理，然后依托短文这一具体语言环境进行实战练习。而后又让学生应用所掌握的理解词语的方法去读文，自主设计考题，同桌互考互改，这样既温故知新，又让学生的能力更上一层楼。避免了炒冷饭。

二、设计课前复习单，从学生实际需求出发，复习内容针对性强且有实效。在课前让学生从平时的练习和考卷中收集整理理解词语的常见题型以及易错题型。意图在于了解学情，从学生的实际需求出发，实际困难出发，然后就针对学生的困难，设计相应题型让学生在具体的短文环境中强化训练，进一步掌握了理解词语的方法。接下来让学生从收集的理解词语的常见题型中选一种题型，给短文设计一道题目考考大家，充分发挥了学生的主体性以及复习的开放性。刚才的课堂上，学生设计的不少题目相信都让我们很惊喜，学生的潜力是无穷的。

三、注意创设情境和激励性语言的评价，大大调动了学生的主动性，参与性。同时在互考互评这一环节中，顾及到中下水平的学生。展示优秀题目和评议的过程中，达到了互相学习，探讨的目的。

如果说今天的课，让学生有所收获的话，首先要感谢的就是柯老师和备课团队的老师们。柯老师她连续三次亲临我校试听指导，每次聆听她的精心指导，我都有茅塞顿开的感觉，然后与教研组组长及同年段老师进行磨课，一路下来，真的收益匪浅。虽然我年级不小了，可仍然要说，我在这次的备课上课中成长了。谢谢您们的鼎力帮助。

课堂是灵动的，课堂上有许多及时生成的东西，需要老师的课堂智慧，这节课还存在不少不足之处，比如本人为了实现课堂目标，有点心急，教学语速较快，另一方面虽然注意到了中下水平的学生，但学生的发言面还可以更广点，以后会争取让更多同学发言。待会儿还请在座的老师们多多指正，多提宝贵建议。谢谢！

第二篇：三下词语复习材料

永中一小三下复习资料

三下语文知识集萃一、二单元

△

词语搭配

蒙蒙的细雨

蓝蓝的天空

乌黑光亮的羽毛

俊俏轻快的翅膀

增添生机

谱成赞歌

一阵清香

一朵荷花

一幅画 一片花瓣

一首歌曲

一身羽毛

一眼清泉

一对翅膀 一束金光

一串珍珠

展开花瓣

露出莲蓬

闻到清香 △

词语积累

1带有“春”的词语：

春风化雨

春风得意

春华秋实

春色满园 春意盎然

满面春风

阳春白雪

雨后春笋

春兰秋菊

春花秋月 2带有“花”的词语：

花容月貌

鸟语花香

花团锦簇

百花齐放 昙花一现

落花流水

奇花异草

火树银花

花红柳绿

花枝招展 △

近义词

俊俏——俏丽

聚拢——聚集

生机——生气

掠过——横过 光景——风景

等闲——平常

清香——芳香

破裂——分裂 姿势——姿态

仿佛——好像

裁 ——

剪

似 —— 像 △

反义词

偶尔——经常

增添——减少

俊俏——丑陋

机灵——笨拙 快乐——痛苦

微风——狂风

细 —— 粗

新 —— 旧 △

词语搭配

橄榄色的头巾

翠绿色的花纹

浅绿色的外衣

赤褐色的衬衫 舒适的列车

特殊的客人

冻僵的燕子

美丽的村庄 锋利的斧头

裸露的土地

咆哮的洪水

各式各样的工具

永中一小三下复习资料

应有尽有的家具

鸣声清脆

羽毛美丽

眼睛透亮 森林郁郁葱葱

河水清澈见底

天空湛蓝深远

空气清新甜润 遇到麻烦

濒临死亡寻找燕子

冒着春寒 盯着大雪 踏着山路 △

词语积累

1带有“鸟”的词语：

鸟语花香

小鸟依人

鸟枪换炮

惊弓之鸟

笨鸟先飞

鸟尽弓藏

一石二鸟

笼中之鸟

百鸟朝凤 2形容天气情况的词语：

风和日丽

秋高气爽

阳光明媚

天寒地冻

烈日炎炎

骄阳似火

天高云淡

雨过天晴

一叶知秋

鹅毛大雪 3带有“雨”的词语：

暴风骤雨

倾盆大雨

春雨如油

大雨滂沱

风吹雨打

风雨交加

和风细雨

狂风暴雨

疾风暴雨

春雨绵绵 △

近义词

鲜艳——艳丽

灵活——灵巧

逃脱——逃跑

注视——凝视 透亮——光亮

摇晃——摇动

特殊——特别

疲劳——疲倦 寻找——搜寻

展览——深蓝

锋利——锐利

裸露——暴露 △

反义词

灵活——迟钝

喜欢——厌恶

鲜艳——暗淡

容易——困难 陡峭——平缓

舒适——难受

坚硬——柔软

特殊——普通 减少——增加

扩大——减少

消失——出现

裸露——遮盖

永中一小三下复习资料

三年级下学期第三、四单元语文知识集萃

△

词语搭配

堵窟窿

坐马车

修羊圈

乘火车

骑骏马

登楼梯 接受劝告

欣赏音乐

观赏舞蹈

离开同伴

得到帮助 伤口愈合 画得准确

变得整洁

显得严肃

认认真真地看 老老实实地画

和颜悦色地说

△

词语积累 1寓言成语：

刻舟求剑

揠苗助长

滥竽充数

郑人买履

画蛇添足

狐假虎威

井底之蛙

自相矛盾

守株待兔

庖丁解牛

东施效颦 2形容惊慌、紧张的成语：

胆战心惊

心惊胆寒

大惊失色

担惊受怕

惊慌失措

惊恐万状

惊魂未定

心惊肉跳

惊恐失色 3表现态度的成语：

暴跳如雷

怒气冲冲

和蔼可亲

和风细雨

横眉冷对

声色俱厉

斩钉截铁

模棱两可

趾高气扬

冷若冰霜 △

近义词

南辕北辙——背道而驰

和颜悦色——和蔼可亲

街坊——邻居

劝告——忠告

能手——高手

孤单——孤独

本事——本领

教诲——教导

审视——注视

叮嘱——叮咛

发现——发觉

△

反义词

发现——隐藏

悲惨——幸福

能手——生手

愈合——开裂 熟悉——陌生

相信——怀疑

永中一小三下复习资料

三年级下学期第五、六单元语文知识集萃

△

词语搭配

异口同声地回答

快乐地交谈

骄傲地举起手

获得赦免 不约而同地说话

躲闪的目光

稚拙的礼物

轻柔的声音 停止哭泣

掩盖痛苦

接到消息

河流干涸

草木干枯 △

词语积累

1由反义词组成的成语：

起死回生 顾此失彼 古往今来 深入浅出

声东击西

朝令夕改

朝三暮四

三长两短

异曲同工此起彼伏 2比喻事情临近眼前，十分紧迫的成语：

千钧一发

十万火急

心急如焚

刻不容缓

火烧眉毛

迫在眉睫

急如星火 △

近义词

骄傲——自豪

索性——干脆

依然——依旧

期待——期望 追逐——追赶

祝贺——祝福

左顾右盼——东张西望

颤抖——发抖

啜泣——抽泣

呜咽——哽咽

竭力 ——尽力

防御——防备

干涸——干枯

赶紧——赶忙

一瞬间——刹那 △

反义词

稚拙——老练

肯定——否定

痛苦——欢乐

掩盖——揭露 迅速——缓慢

神气十足——垂头丧气

异口同声——七嘴八舌 巨大——微小

端端正正——歪歪斜斜 △词语搭配

永中一小三下复习资料

日夜不停地走

美丽可爱的世界

密切的关系

预防疾病

皎洁的月光

美好的遐想

灿烂的阳光

神秘的月球

探索奥秘 付出努力

找到信息

访问网络

欣赏音乐 △词语积累

1带“日”的成语：日积月累

日理万机

日新月异

日上三竿

指日可待

日月如梭 夜以继日

日久天长

日落西山 2与“月”有关的成语：

闭月羞花

春花秋月

披星戴月

成年累月

花好月圆

花容月貌 日积月累

近水楼台先得月

明月清风 3带数字的成语：

一心一意

三心二意

四分五裂

六神无主

五光十色

七上八下 千军万马

十万火急

五花八门

四通八达

四平八稳

朝三暮四 两全其美

千方百计

四面楚歌

十拿九稳 △近义词

传说——传闻

实际——事实

估计——估算

奥秘——秘密 奇异——奇特

明显——显著

皎洁——明亮

神秘——神奇

新鲜——新奇

功能——作用

到底——究竟

恋恋不舍——依依不舍 反义词

实际——虚幻

远古——当代

美好——丑恶

皎洁——灰暗 节约——浪费

保护——破坏

永中一小三下复习资料

三年级下学期第七、八单元语文知识集萃

△

词语搭配

红彤彤的晚霞

欢乐的浪花

快乐的小朋友

收拾背包

做工精致

行动方便

表示无奈

说明处境

景色壮观 构思新奇 遗憾的神情 仔细地挑选 出售工艺品 游览大瀑布 △

词语积累

1、ABB重叠式叠词：

绿油油

黑乎乎

灰蒙蒙

金灿灿

黄澄澄

黄灿灿

黑黝黝

白茫茫

白花花

红彤彤

2、ABAC（含有“无”字的词语：）

无缘无故

无影无踪

无穷无尽

无依无靠

无声无息

无法无天

无拘无束

无时无刻

3、AABC（带重叠词的成语：）

洋洋得意

彬彬有礼

赫赫有名

跃跃欲试

头头是道

姗姗来迟

振振有词

井井有条

心心相印

孜孜不倦 △

近义词

收拾——整理

防止——预防

周围——四周平等——公平精致——精美

凝视——注视

安心——放心

芬芳——芳香 游览——游玩

壮观——壮丽

陈列——摆放

诚恳——恳切

反义词

永中一小三下复习资料

漆黑——雪白

犹豫——果断

精致——粗糙

端正——歪斜 清晰——模糊

常见——少见

沉甸甸——轻飘飘 △

词语搭配

田地荒芜

开凿渠道

灌溉庄稼

得到收成清澈的泉水、五彩的云霞 △

词语积累

1、来自古诗词中的成语：

春色满园

万紫千红

红杏出墙

飞流直下

2、带有人体器官名称的成语：

胆战心惊

情同手足

迫在眉睫

唇齿相依

肝胆相照

狼心狗肺 目中无人

目不转睛

唇亡齿寒

3、源于神话传说的成语：

精卫填海

夸父追日

八仙过海

后羿射日

天衣无缝

天女散花

鹊桥相会

开天辟地

为虎作伥近义词

荒芜——荒凉

漂亮——美丽

打扮——装扮

发动——动员 收成——收获

急忙——赶忙

难过——痛苦

立刻——立即 提心吊胆——胆战心惊 反义词

稀少——众多

明白——糊涂

浮——沉

熄灭——燃烧

危险——安全

顺——逆

第三篇：三下语文词语

三下语文知识集萃一、二单元

△ 词语搭配

蒙蒙的细雨 蓝蓝的天空 乌黑光亮的羽毛 俊俏轻快的翅膀 增添生机 谱成赞歌 一阵清香 一朵荷花 一幅画 一片花瓣 一首歌曲 一身羽毛 一眼清泉 一对翅膀 一束金光 一串珍珠 展开花瓣 露出莲蓬 闻到清香

△ 词语积累

1带有“春”的词语： 春风化雨 春风得意 春华秋实 春色满园 春意盎然 满面春风 阳春白雪 雨后春笋 春兰秋菊 春花秋月

2带有“花”的词语： 花容月貌 鸟语花香 花团锦簇 百花齐放 昙花一现 落花流水 奇花异草 火树银花 花红柳绿 花枝招展

△近义词

俊俏——俏丽 聚拢——聚集 生机——生气 掠过——横过 光景——风景 等闲——平常 清香——芳香 破裂——分裂 姿势——姿态 仿佛——好像 裁 —— 剪 似 —— 像

△ 反义词

偶尔——经常 增添——减少 俊俏——丑陋 机灵——笨拙 快乐——痛苦 微风——狂风 细 —— 粗 新 —— 旧

△ 词语搭配

橄榄色的头巾 翠绿色的花纹 浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫 舒适的列车 特殊的客人 冻僵的燕子 美丽的村庄 锋利的斧头 裸露的土地 咆哮的洪水 各式各样的工具

应有尽有的家具 鸣声清脆 羽毛美丽 眼睛透亮 森林郁郁葱葱 河水清澈见底 天空湛蓝深远 空气清新甜润 遇到麻烦 濒临死亡寻找燕子 冒着春寒盯着大雪 踏着山路

△ 词语积累

1带有“鸟”的词语： 鸟语花香 小鸟依人 鸟枪换炮 惊弓之鸟

笨鸟先飞 鸟尽弓藏 一石二鸟 笼中之鸟 百鸟朝凤

2形容天气情况的词语：风和日丽 秋高气爽 阳光明媚 天寒地冻 烈日炎炎 骄阳似火 天高云淡 雨过天晴 一叶知秋 鹅毛大雪 3带有“雨”的词语： 暴风骤雨 倾盆大雨 春雨如油 大雨滂沱 风吹雨打 风雨交加 和风细雨 狂风暴雨 疾风暴雨 春雨绵绵

△近义词

鲜艳——艳丽 灵活——灵巧 逃脱——逃跑 注视——凝视 透亮——光亮 摇晃——摇动 特殊——特别 疲劳——疲倦 寻找——搜寻 湛蓝——深蓝 锋利——锐利 裸露——暴露

△ 反义词

灵活——迟钝 喜欢——厌恶 鲜艳——暗淡 容易——困难 陡峭——平缓 舒适——难受 坚硬——柔软 特殊——普通 减少——增加 扩大——减少 消失——出现 裸露——遮盖

三年级下学期第三、四单元语文知识集萃

△ 词语搭配

堵窟窿 坐马车 修羊圈 乘火车 骑骏马 登楼梯 接受劝告 欣赏音乐 观赏舞蹈 离开同伴 得到帮助 伤口愈合 画得准确 变得整洁 显得严肃 认认真真地看

老老实实地画 和颜悦色地说

△ 词语积累

1寓言成语：刻舟求剑 揠苗助长 滥竽充数 郑人买履 画蛇添足 狐假虎威 井底之蛙 自相矛盾 守株待兔 庖丁解牛 东施效颦

2形容惊慌、紧张的成语： 胆战心惊 心惊胆寒 大惊失色 担惊受怕 惊慌失措 惊恐万状 惊魂未定 心惊肉跳 惊恐失色

3表现态度的成语： 暴跳如雷 怒气冲冲 和蔼可亲 和风细雨 横眉冷对 声色俱厉 斩钉截铁 模棱两可 趾高气扬 冷若冰霜

△近义词

南辕北辙——背道而驰 和颜悦色——和蔼可亲街坊——邻居 劝告——忠告 能手——高手 孤单——孤独 本事——本领 教诲——教导 审视——注视 叮嘱——叮

咛 发现——发觉

△ 反义词

发现——隐藏 悲惨——幸福 能手——生手 愈合——开裂

熟悉——陌生 相信——怀疑

三年级下学期第五、六单元语文知识集萃

△ 词语搭配

异口同声地回答 快乐地交谈 骄傲地举起手 获得赦免

不约而同地说话 躲闪的目光 稚拙的礼物 轻柔的声音

停止哭泣 掩盖痛苦 接到消息 河流干涸 草木干枯

△ 词语积累

1由反义词组成的成语：起死回生 顾此失彼 古往今来 深入浅出

声东击西 朝令夕改 朝三暮四 三长两短 异曲同工此起彼伏

2比喻事情临近眼前，十分紧迫的成语：千钧一发 十万火急

心急如焚 刻不容缓 火烧眉毛 迫在眉睫 急如星火

△近义词

骄傲——自豪 索性——干脆 依然——依旧 期待——期望

追逐——追赶 祝贺——祝福 左顾右盼——东张西望

颤抖——发抖 啜泣——抽泣 呜咽——哽咽 竭力 ——尽力

防御——防备 干涸——干枯 赶紧——赶忙 一瞬间——刹那

△ 反义词

稚拙——老练 肯定——否定 痛苦——欢乐 掩盖——揭露

迅速——缓慢 神气十足——垂头丧气 异口同声——七嘴八舌

巨大——微小 端端正正——歪歪斜斜

△词语搭配

日夜不停地走 美丽可爱的世界 密切的关系 预防疾病 皎洁的月光 美好的遐想 灿烂的阳光 神秘的月球 探索奥秘 付出努力 找到信息 访问网络

欣赏音乐

△词语积累

1带“日”的成语：日积月累

日理万机 日新月异 日上三竿 指日可待 日月如梭

夜以继日 日久天长 日落西山

2与“月”有关的成语：闭月羞花

春花秋月 披星戴月 成年累月 花好月圆 花容月貌日积月累近水楼台先得月 明月清风 3带数字的成语：一心一意

三心二意 四分五裂 六神无主 五光十色 七上八下 千军万马 十万火急 五花八门四通八达 四平八稳 朝三暮四 两全其美 千方百计 四面楚歌 十拿九稳 △近义词

传说——传闻 实际——事实 估计——估算 奥秘——秘密 奇异——奇特 明显——显著 皎洁——明亮 神秘——神奇 新鲜——新奇 功能——作用 到底——究竟 恋恋不舍——依依不舍 反义词

实际——虚幻 远古——当代 美好——丑恶 皎洁——灰暗 节约——浪费 保护——破坏

三年级下学期第七、八单元语文知识集萃

△ 词语搭配

红彤彤的晚霞 欢乐的浪花 快乐的小朋友 收拾背包

做工精致 行动方便 表示无奈 说明处境 景色壮观

构思新奇 遗憾的神情 仔细地挑选 出售工艺品 游览大瀑布

△ 词语积累

1ABB重叠式叠词： 绿油油 黑乎乎 灰蒙蒙 金灿灿 黄澄澄 黄灿灿 黑黝黝 白茫茫 白花花 红彤彤

2含有“无”字的词语： 无缘无故 无影无踪 无穷无尽

无依无靠 无声无息 无法无天 无拘无束 无时无刻

3带重叠词的成语：洋洋得意 彬彬有礼 赫赫有名 跃跃欲试

头头是道 姗姗来迟 振振有词井井有条 心心相印 孜孜不倦

△近义词

收拾——整理 防止——预防 周围——四周平等——公平

精致——精美 凝视——注视 安心——放心 芬芳——芳香

游览——游玩 壮观——壮丽 陈列——摆放 诚恳——恳切 反义词 漆黑——雪白 犹豫——果断 精致——粗糙 端正——歪斜

清晰——模糊 常见——少见 沉甸甸——轻飘飘

△ 词语搭配

田地荒芜 开凿渠道 灌溉庄稼 得到收成清澈的泉水、五彩的云霞

△ 词语积累

1来自古诗词中的成语：春色满园 万紫千红 红杏出墙 飞流直下

2带有人体器官名称的成语：胆战心惊 情同手足 迫在眉睫

唇齿相依 肝胆相照 狼心狗肺目中无人目不转睛 唇亡齿寒

3源于神话传说的成语：精卫填海 夸父追日 八仙过海 后羿射日

天衣无缝 天女散花 鹊桥相会 开天辟地 为虎作伥

近义词

荒芜——荒凉 漂亮——美丽 打扮——装扮 发动——动员

收成——收获 急忙——赶忙 难过——痛苦 立刻——立即

提心吊胆——胆战心惊

反义词

稀少——众多 明白——糊涂 浮——沉

熄灭——燃烧 危险——安全 顺——逆

△ 词语积累

1和时间有关的成语：争分夺秒 惜时如金 一刻千金 时不我待 只争朝夕

三年五载 日久天长 日上三竿 周而复始

2带“不”的成语：迫不及待

得不偿失 貌不惊人 爱不释手 兵不厌诈

惨不忍睹 词不达意 路不拾遗 刻不容缓 形影不离

3表现朋友情谊的成语：高山流水 情同手足

手足情深 肝胆相照

地久天长

深情厚谊 情投意合 惺惺相惜 朝思暮想 4带有“春”的词语： 春风化雨 春风得意 春华秋实 春色满园 春意盎然 满面春风

阳春白雪 雨后春笋 春兰秋菊 春花秋月

5带有“花”的词语： 花容月貌 鸟语花香 花团锦簇 百花齐放 昙花一现 落花流水

奇花异草 火树银花 花红柳绿 花枝招展

6带有“鸟”的词语： 鸟语花香 小鸟依人 鸟枪换炮 惊弓之鸟 笨鸟先飞 鸟尽弓藏

一石二鸟 笼中之鸟 百鸟朝凤

7形容天气情况的词语：风和日丽 秋高气爽 阳光明媚 天寒地冻 烈日炎炎

骄阳似火

天高云淡 雨过天晴 一叶知秋 鹅毛大雪

8带有“雨”的词语： 暴风骤雨 倾盆大雨 春雨如油 大雨滂沱 风吹雨打

风雨交加

和风细雨 狂风暴雨 疾风暴雨 春雨绵绵

9寓言成语： 刻舟求剑 揠苗助长 滥竽充数 郑人买履 画蛇添足狐假虎威 井底之蛙 自相矛盾 守株待兔 庖丁解牛 东施效颦

10形容惊慌、紧张的成语： 胆战心惊

心惊胆寒 大惊失色 担惊受怕 惊慌失措

惊恐万状 惊魂未定 心惊肉跳 惊恐失色

11表现态度的成语： 暴跳如雷 怒气冲冲 和蔼可亲 和风细雨

横眉冷对 声色俱厉

斩钉截铁 模棱两可 趾高气扬 冷若冰霜

12由反义词组成的成语：起死回生 顾此失彼 古往今来 深入浅出 声东击西

朝令夕改 朝三暮四 三长两短 异曲同工 此起彼伏

13比喻事情临近眼前，十分紧迫的成语：千钧一发

十万火急

心急如焚

刻不容缓

火烧眉毛

迫在眉睫

急如星火

14带“日”的成语：日积月累 日理万机 日新月异 日上三竿

指日可待 日月如梭 夜以继日 日久天长 日落西山

15与“月”有关的成语：闭月羞花 春花秋月 披星戴月 成年累月 花好月圆 花容月貌 日积月累近水楼台先得月

明月清风

16带数字的成语：一心一意 三心二意 四分五裂 六神无主 五光十色 七上八下 十万火急 五花八门 四通八达 四平八稳 两全其美 千方百计 四面楚歌 十拿九稳 17由反义词组成的成语：起死回生 顾此失彼 古往今来 深入浅出 声东击西 朝令夕改 朝三暮四 三长两短 异曲同工 此起彼伏

18来自古诗词中的成语：春色满园 万紫千红 红杏出墙 飞流直下

19带有人体器官名称的成语： 胆战心惊 情同手足 迫在眉睫 唇齿相依 肝胆相照 狼心狗肺 目中无人 目不转睛 唇亡齿寒

20源于神话传说的成语：精卫填海 夸父追日 八仙过海 后羿射日 天衣无缝 天女散花 鹊桥相会

开天辟地

为虎作伥 21ABB重叠式叠词： 绿油油

黑乎乎 灰蒙蒙 金灿灿 黄澄澄 黄灿灿

黑黝黝

白茫茫 白花花

红彤彤

22含有“无”字的词语：无缘无故

无影无踪 无穷无尽

无依无靠 无声无息

无法无天

无拘无束

无时无刻

23带重叠词的成语：洋洋得意

彬彬有礼 赫赫有名

跃跃欲试

头头是道 姗姗来迟

振振有词 井井有条 心心相印 孜孜不倦

24自然现象：落英缤纷 满天飞舞 群芳吐艳 万紫千红

姹紫嫣红 光彩夺目 层峦叠翠 苍翠欲滴 崇山峻岭 连绵不断 悬崖峭壁 连绵起伏 旭日东升 喷薄欲出 夕阳西下 皓月当空

万里无云 湛蓝深远 水平如镜 清澈见底

清新甜润 郁郁葱葱 冰天雪地 一望无际 四面八方 熊熊大火

25人物情感：孤苦伶仃 饥寒交迫 孤单失群 垂头丧气

诚心诚意 和颜悦色 和睦相处

自由自在 恍然大悟 羞愧万分

情不自禁 迫不及待诚心诚意 小心翼翼

津津有味

恋恋不舍 大惊小怪 气焰嚣张

铁面无私 刚正不阿

26人物动作：沉默不语 一动不动 不约而同 翩翩起舞

长途跋涉 腾云驾雾 异口同声 张口结舌

七嘴八舌 赞不绝口

目不转睛 爱不释手 彬彬有礼 交口称赞 痛改前非 悔过自新

博览群书 孜孜不倦

勤学好问 学而不厌

坚持不懈 业精于勤

专心致志 聚精会神

废寝忘食 竭尽全力锲而不舍 脚踏实地

27人物能力：妙笔生花 画龙点睛 降龙伏虎 各显神通

聪明能干 闻名遐迩 滔滔不绝 28寓言道理：亡羊补牢 南辕北辙 惊弓之鸟 买椟还珠 一举两得

受益无穷 光阴似箭 日月如梭 开门见山 一目了然 大材小用 小题大做 三长两短 七上八下

百发百中 29形态样子： 小巧玲珑 若隐若现 栩栩如生 惟妙惟肖

30数量：成千上万 多多益善 琳琅满目 应有尽有 五湖四海 家家户户 古往今来

源源不断

零零星星 结结实实

31情况： 迫在眉睫 息息相关 持续不断 连绵不绝 身无分文 穷困潦倒 游人如织

人山人海 往事如烟 历历在目 面面俱到 十全十美 兴兴向荣 蒸蒸日上

当头一棒 妙不可言 专心致志 必不可少

三下词语汇总

第一课

驾驶 曲折蜿蜒 不朽 诗篇 民族 绸带 万里长城 连绵起伏 奇异的景象 第二课

辽阔 岛屿 星罗棋布 宝库 资源 仅 曾母暗沙 合璧 海龟 矿产 水天相连 壮观 第三课 庐山 瀑布 变幻无常 似乎 千姿百态 笼罩 系在 一泻千里 流连忘返 腾云驾雾 云遮雾罩 瞬息万变 四蹄生风 练习一成语

气象万千 风云变幻 奇峰异岭 若隐若现 腾云驾雾 飘飘欲仙 白云苍狗 瞬息万变

第四课

体操 选手 国际 第四届 试跳 马箱 固定套 询问 治疗 痛哭 意外 承受 急切

第五课

剩下 白鸽 捡的 哀伤 飘飘悠悠 任何 艰难险阻 忠实 传递 盼着 施展 托起 祝福 向往

第六课

俯在 捧着 摘花瓣 拿着 不知所措 惶恐 舍不得 不要惹 懂事 绒布 清晨 阳台 清香

练习二成语

有利可图 有机可乘 有根有底 有始有终 有口难言 有恃无恐 有求必应 有志竟成第七课

藏民 地区 一段 同胞 翻译 糊涂 怨不得 春耕 播下 动员平平展展 感激 尽心尽力

第八课

唐代 卢纶 一组 时期 巡逻 警惕 拈弓搭箭 猎物 惊呆了 扎进 边境 运足气力 出没 神勇无比

第九课

探望 南昌 滕王阁 都督 宴会 文章 野鸭 滕王阁序 庆贺 胸有成竹 才气 秋景 灿烂 文思如泉

第十课

萧伯纳 莫斯科 告诉 文豪 预料 苏联 意识 感触 谦虚 作家 自夸 惊喜 访问 孩子

练习三成语

风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉 手不停挥 笔下生花 力透纸背

第十一课

这支歌 暑假 舅舅 抓住 东逃西窜 夹住 长须 捏 俘虏 赶海 大虾 趣事

第十二课

挨挨挤挤 莲蓬 花骨朵儿 饱胀 破裂 一幅画 翩翩起舞 舞蹈 昨夜 好梦 了不起 碧绿

第十三课

生紫烟 三千尺 疑 绝句 练习四成语

精妙绝伦 炉火纯青 活灵活现 栩栩如生 梦笔生花 浑然天成 斗酒百篇 鬼斧神工

第十四课

镜子 委屈 走一趟 多亏 陷进 足够 铺天盖地 闭上 养料 自豪 担心 疼爱 松散

第十五课

海鸥 货轮 喂 救护机 迅速 救援 佩服 森林 谈得高兴 究竟 茫茫 输送 求救 遥远 渐渐

第十六课 盯住 哈 监视 狂怒 厉害 怒吼 设在 疯狂 撑牢 泄气 气象卫星 跟踪 谈笑风生

练习五成语

沙漠之舟 自强不息 忍辱负重 始终如一 飞沙走石 志在千里 义无反顾 坚定不移

第十七课

夜幕初垂 汤姆 钓鱼 鱼钩 鱼竿 拖出 从未见过 允许 规定 丝毫 坚定 铭刻 必须 低沉

第十八课

凯巴伯 葱绿 捕杀 其他 饥荒 消退 惨 传染 一旦 特意 提防 居然 血泊

第十九课

陶行知 慈爱 七嘴八舌 抢着 苍蝇 蚊子 掌握 据说 结构 复杂 抚摸 保持 入神 成千上万

练习六成语

坐观成败 按兵不动 操之过急 轻举妄动 兴风作浪 蠢蠢欲动 雷厉风行 闻风而动

第二十课

两亿 漫游 吊桥 剑龙 脸型 望而生畏 凶猛 牙齿 匕首 谜团 轻型 展翅高飞

第二十一课

洋槐 肩头 挎走 摆出 一顿 拌 咸的 蒜泥 炒芝麻 白茫茫 喜盈盈 甜丝丝 白生生 傻乎乎 香喷喷

第二十二课

海底 窃窃私语 汪 危险 肌肉 伸缩 长途旅行 甲藻 蜜蜂 攻击 遇到 爬行

第二十三课

漆黑 聚集 躲在 阿里山 剪刀 水社姐 翻山越岭 冒着 又累又饿 英雄 商量 危险 千辛万苦 水性

练习七成语

烟波浩渺 一碧万顷 游人如织 谈笑风生 一帆风顺 风平浪静 鸥水相依 海波不惊 第二十四课

寓言两则 宋国 焦急 筋疲力尽 兴致勃勃 纳闷 枯死 毫不示弱 巴望 揠苗助长 鹬蚌相争 用尽力气 喜笑颜开

第二十五课

火烤 大声争辩 皮香肉嫩 评理 剖开 笨 关键 聚精会神 赞许 味道 充饥 浪费 满意 不以为然 时机 争论不休

第二十六课

挥舞 夺走 靠 成熟 胖娃娃 脸蛋 不禁 那番话 仿佛 剪枝 盼望 远近闻名 疯长 红润 充满信心

练习八成语

揠苗助长 杯弓蛇影 螳螂捕蝉 鹬蚌相争 郑人买履 叶公好龙 狐假虎威 黔驴技穷

第四篇：冀教三下期末语文复习

冀教版小学三年级下册语文

期末复习

（四、五、六单元）

三年级

转眼一学期的学习生活就要结束了，距离期末考试还有半个月。期末复习和考试可以说是对你一学期所学知识的整理和检验的过程，杜老师希望同学们做好复习阶段的学习计划，有条理、有目标的进行复习巩固，使知识掌握的更扎实，给一学期的学习生活画上圆满的句号。

第四单元主题 快乐的儿童生活

*本单元要求背诵并默写的内容：

P92十七课《五月的田野》；P99十九课《带雨的花》； 第十六课 《吹糖人》

1、课文内容：课文讲述了作者对童年时期看唐人师傅吹糖人和买糖人、吃糖人的无穷乐趣，表现了作者对童年生活的无限留恋。

2、糖人给乡下孩子带来了那些快乐和享受？（看吹糖人，使孩子们感到惊奇；讲糖人故事给孩子们带来了快乐；吃糖人让孩子们享受到了浓浓的友情。）

3、为什么说“糖人在我心中还没有融化呢”呢？

因为糖人不仅代表着作者童年的快乐，还代表着作者对故乡、对童年伙伴的深切怀念之情。

4、生字组词

糖（）（）脆（）（）划（）（）巧（）（）孙（）（）稀（）（）捏（）（）托（）（）恨（）（）钢（）（）凭（）（）猛（）（）猜（）（）

5、多音字

宁（）（）划（）（）宁（）（）划（）（）第十七课 《五月的田野》

1、课文主旨：描述了孩子们在五月的田野中尽情享受大自然的种种乐趣，表现了五月的田野给孩子们带来的欢乐，表达了作者对家乡、对生活的热爱之情。

2、五月的田野是一幅怎样的画面？

五月的的田野是自然美的化身，那黄黄的麦子，青青的豆荚，软软的泥土，灿烂的阳光，都变得富有灵性，诗意盎然。

3、词或字常常可以连起来用构成（）本课中就大量使用了这样的词，请找出文中使用这样词的句子：

4、孩子们童年的乐趣体现着那些方面？

5、为什么“喷香的饭菜比什么都可口”？

6、生字组词

舒（）（）柔（）（）削（）（）甩（）（）嫩（）（）捧（）（）篮（）（）摘（）（）锅（）（）喷（）（）饱（）（）乏（）（）

7、多音字

撒（）（）喷（）（）撒（）（）喷（）（）第十八课《书本里的蚂蚁》（作者：王一梅）

1、这篇童话讲述了小蚂蚁变成会走路的字，它带领旧书里的字每天都在编写新的故事，告诉我们：创新可以让我们每天享受新的生活。

2、这篇课文采用了（）手法，把小蚂蚁赋予人的特征，使文章生动、形象、具体。

3、假如你是文中的小姑娘，你想对小蚂蚁说说什么？

4、生字组词

趴（）（）陈（）（）喂（）（）碎（）（）麻（）（）挺（）（）封（）（）

5、照样子写词语

密密麻麻 串串门 绿油油 第十九课《带雨的花》

1、诗歌描述了一个天真、可爱的孩子到大自然中尽情的玩耍，既爱妈妈，不忘给妈妈采束带水珠的花，又怕回家挨打的故事，赞美了孩子纯真的童心。

2、文中的小男孩是一个率直、善良、淘气、天真、稚气、爱动物、爱妈妈的孩子

3、小诗表达了哪几种爱？对母亲的爱，对生活的爱，对大自然的爱。

4、生字组词

偷（）（）请（）（）谅（）（）躲（）（）叔（）（）诱（）（）虾（）（）疼（）（）顿（）（）第二十课《珍贵的教科书》

1、课文以“教科书”为线索，以“珍贵”为核心，记叙了革命战争年代延安小学的师生在艰苦困难的学习环境下坚持学习的故事，重点记叙了张指导员为保护教科书而英勇牺牲的经过。歌颂了指导员英勇献身的精神，告诉我们要珍惜今天的幸福生活，努力学习。

2、真是个（）的消息，我们都高兴得跳起来。为什么说消息是振奋人心的？

3、“珍贵的教科书”珍贵在哪？

4、生字组词

延（）（）移（）（）炮（）（）刷（）（）抄（）（）席（）（）捆（）（）炸（）（）轰（）（）染（）（）叨（）（）

5、多音字

炮（）（）隆（）（）炮（）（）隆（）（）炸（）（）炸（）（）《综合学习四》 《所见》清 袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

牧童：放牛的孩子。振：振荡。说明牧童各省嘹亮。林樾：树阴。意欲：想要。鸣：叫。

（这首诗写出了牧童的天真顽皮、好奇专注）本单元重点词语：（填空、连线、仿写）16课《吹糖人》：说说笑笑，嘻嘻哈哈 17课《五月的田野》：阵阵清香

18课《书本里的蚂蚁》：密密麻麻，不好意思，安安静静，走来走去，变来变去，离家出走，快快乐乐

19课《带雨的花》：蹦蹦跳跳，又急又大

20课《珍贵的教科书》：炮火连天，兴高采烈，振奋人心，争先恐后，积累词语：

清脆的锣声 忙乱的脚步 滴溜溜地转 小心地舔舔 渐渐地融化 黄黄的麦子 青青的豆荚 灿烂的阳光 甜甜的笑了

柔软的柳条 笔直的竹管 喷香的饭菜 细碎的声音 密密麻麻的小字 明亮的湖岸上 青绿的小鱼 鲜嫩的豆荚 蹦蹦跳跳的小虾

三年级语文下册第四单元试卷

一、读拼音，写词语。（10分）

dǎ suì cāi xiǎng róu ruǎn téng tòng pèn xiāng()()()()()yuán liàng chéng jiù rèn píng shū fu měng rán()()()()()

二、比一比，组词。（10分）

麻（）碎（）虾()顿（）偷（）床（）翠()怀（）吨（）愉（）

三、在括号里填上合适的词。（8分）

（）地转（）地看着（）地举着（）的锣声（）的柳条

（）的麦子（）的豆荚（）的阳光

四、把下列词语补充完整。（10分）

兴（）采（）争（）恐（）炮（）连（）振（）人（）完（）无（）以（）克（）目（）转（）狂（）滥（）（）身（）骨（）地（）坐

五、积累句子。（5分）

1、①折一根柔软的（），削一节（）的竹管，（）做鞭子，（）做笛子。

② 穿过（），走过（），在（）湖岸上，我（）地玩耍。

③牧童骑黄牛，_______________。

2、我会写。（5分）我课外还读过反映童年生活的古诗（试写两句）_______________，_______________。

六、给下面的句子加标点。（12分）

1、快卧倒 指导员刚喊出口 轰隆一声 炸弹在我们身边爆炸了

2、我扑到指导员身上大声喊 指导员 指导员 喊了半天 指导员才微微睁开眼睛 嘴里叨念着 书 书

3、望着手中带雨的花 我在想 妈妈 您会吗

4、折一根柔软的柳条 削一节笔直的竹管 柳条做鞭子

5、五月的风暖暖的 油光光的泥土软软的

竹管做笛子 第五单元主题 生活哲理

*要求背诵的内容：

P116二十一课《古诗二首》会默写；

第二十一课《古诗二首》 两首诗都是“写景寓理”的诗

一、《登鹳雀楼》 唐 王之涣

。。

1、白日：太阳。依：紧挨着。欲：想要。

穷：尽。千里目：夸张的说法。指看到更远的地方。更：再；又。

2、描写的是夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河水朝着东海汹涌奔流的景象。说明只有站得高，才能看得远的人生哲理。

3、“欲穷千里目，更上一层楼。”一般作为激励人追求更高的目标，争取更好的成绩的激励语。

小米这次考了90分，为了让他取得更好的成绩，我鼓励他说：“，”

二、《题西林壁》宋：苏轼

。。

1、识：认识。面目：面貌。这里指庐山所呈现的景象。

2、作者抓住了庐山的姿态谈感受，赞美了庐山雄奇壮观、千姿百态的不同景象。告诉我们要想全面认识事物，把握全局，就必须客观的研究它的各个方面，才能取得正确的认识。

3、“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”一般是在说明“当局者迷，旁观者清”的道理时运用。

4、苏轼的《题西林壁》与李白的《望庐山瀑布》齐名。

5、蕴含哲理的诗还有： 《观书有感》宋.朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。（蕴含着读书人应该不断的吸取新知识来提高自身修养的道理）

三、生字组词

壁（）（）横（）（）岭（）（）侧（）（）峰（）（）庐（）（）缘（）（）

四、多音字

横（）（）只（）（）横（）（）只（）（）第二十二课《一个新家》

1、课文主旨：这篇课文以爷爷和小孙子对话的形式，为我们讲述了一棵老树尽管枯死了 但却成了很多动物和植物的新家的事。从中我们可以学习大树为了别人而牺牲自己的奉献精神。

2、学习了这篇课文，我知道了自然界中生命之间相互依存的和谐关系。

3、我们要学习小孙子多角度地思考问题，留心观察周围事物的习惯。

4、本课表示颜色的词语：鲜红鲜红（ABAB）这样的词语我也会写：

5、课文说的新家是指（）它是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）的新家。

6、生字组词

窝（）（）残（）（）粪（）（）颗（）（）肥（）（）壮（）（）趣（）（）帽（）（）刺（）（）抚（）（）

7、多音字

吐（）（）吐（）（）第二十三课《尝试》

1、这篇课文讲的是苏格兰国王布鲁斯带领人民顽强地抵抗敌人的侵略，但是寡不敌众，连续六次失败了，只好躲在山林里，他看到蜘蛛织网的经过后，倍受鼓舞，和敌人第七次作战，终于取得了胜利。从中受到启发：我们正视生活中的失败和挫折，不向逆境屈 正如一句格言所说“有志者事竟成”

2、解释词语：灰心丧气 请用它说一句完整的话：

3、本课描写天气的词语有“阴雨绵绵”（ABCC）像这样的词语还有：

4、本课描写意志消沉的词语有“灰心丧气”，像这样的词语还有：

5、生字组词

欧（）（）侵（）（）顽（）（）凶（）（）隐（）（）绵（）（）丧（）（）蜘（）（）蛛（）（）功（）（）稍（）（）

7、多音字

率（）（）丧（）（）率（）（）丧（）（）第二十四课《陶罐和铁罐》

1、本课是一则寓言，也是一则童话，这篇课文主要讲得是：国王的御厨里有一只陶罐和一只铁罐，铁罐仗着自己坚硬，常常傲慢地奚落陶罐。若干年后，陶罐从废墟中挖出来后依然精美，而铁罐却被氧化得无影无踪。从中告诉我们：看问题要全面，不能用自己的长处和别人的短处比，能正视自己的缺点，并且学着用发展变化的眼光正确地看待人和事物。

2、本课描写人们找铁罐的词“翻来覆去”（二四为反义词）这样的词语还有：

3、形容陶罐的词： 形容铁罐的词：：

4、生字组词

骄（）（）吵（）（）羞（）（）耻（）（）宫（）（）荒（）（）堆（）（）尘（）（）净（）（）素（）（）损（）（）挖（）（）第二十五课《三个问题的答案》

1、本课是一篇充满童趣的剧本。让我们懂得：应该珍惜生活中看似平常的浓浓亲情、真诚的友谊，能学会用一颗充满爱的心去面对生活。遇到问题用心体验、认真思考，做生活中的有心人。

2、本课描写小朋友动作的词语有“蹦蹦跳跳”（AABB）像这样的表示动作的词还有：

3、（）是世界上最温暖、最温暖的地方，（）是世界上最珍贵最珍贵的东西，（）是世界上最大的力量。

4、生字组词

案（）（）胖（）（）朗（）（）茅（）（）丘（）（）翁（）（）姓（）（）谊（）（）浪（）（）挡（）（）航（）（）

5、多音字

胖（）（）胖（）（）综合学习五

1、包含寓言故事的成语：坐井观天 揠苗助长 刻舟求剑 狐假虎威 鹬蚌相争 自相矛盾 滥竽充数 叶公好龙 守株待兔 杯弓蛇影 亡羊补牢 掩耳盗铃 画蛇添足 囫囵吞枣

2、读读背背

钟不敲不鸣，路不铲不平。人不劝不善，事不为不成。

（告诉我们，任何事情只是停留在口头上、理论上，而不去实践、不去奋斗、不去争取，就不会取得成功）

3、背诵课文的好办法：

1、熟读成诵

2、抓住关键词，边读边背

3、分句背，连句成段，连段成句。本单元积累词语：

22课《一个新家》：鲜红鲜红，又甜又酸，观察观察，一团一团 23《尝试》：寡不敌众，阴雨绵绵，灰心丧气，荡来荡去

24课《陶罐和铁罐》：相提并论，和睦相处，漆黑锃亮，翻来覆去，无影无踪

细心地观察 新鲜（水灵灵）的木耳 欣慰地笑了 英勇的人民 顽强地抵抗 凶恶的侵略者 寂静的山林 阴雨绵绵 破旧的茅屋

灰心丧气 垂头丧气 顽强的精神 闪亮的蜘蛛丝 莫大的鼓舞 傲慢地问 谦虚地回答 轻蔑的神气 愤怒地说 相提并论 和睦相处 荒凉的场地 厚厚的堆积层 惊讶地说 漆黑锃亮 翻来覆去 无影无踪 豪华的宫殿 慈爱的爸爸（妈妈）友爱的兄弟姐妹 真诚的友谊

三年级下册第五单元试卷

一、读拼音，写词语。（10分）

qī hēi pǔ sù zhī zhū xìng qù jiāo ào()()()()()féi zhuàng wán qiáng xīu chǐ háng xíng yǒu yì()（）（）（）（）

二、选择正确的读音打“√”（8分）

友谊（yí yì）接腔（qāng qiāng）重新（chóng zhòng）召集（zhāo zhào）侵略（qīn qǐn）结网（jié jiē）吐出来（tù tǔ）转（zhuǎn zhuàn）了一圈

三、比一比，组词语。（10分）

绵（）逐（）胖（）陶（）棉（）遂（）伴（）淘（）姓（）狼（）挡（）堆（）性（）浪（）档（）推（）

四、选词填空。（8分）

清晰 清楚

1、老师讲课很（），我一听就明白了。

2、老师说：“你的解题思路很（），这道题完全正确。” 发觉 发掘

3、我（）今天有点冷。

4、考古队员们（）了地下宝藏。

五、补充词语。（8分）

寡不敌（）灰心（）气 相提并（状（）壮（）骄（）娇（））

和睦（）无影无（）坐（）观（）揠苗（）长 刻（）求（）狐（）虎（）鹬蚌（）自相（）滥竽（）数 叶公（）龙 阴雨（）（）地而坐

六、选择合适的关联词语。（6分）

因为……所以…… 不但……而且…… 虽然……但是……

1、（）人们把土都掘遍了，（）连铁罐的影子也没有找到。

2、（）年代太久远了，铁制品容易氧化，（）铁罐无影无踪。

3、经过许多年，陶罐（）和当年一样光洁、朴素、美观，（）漆黑锃亮。

七、学语言，懂道理。（23分）

1、钟不敲不鸣，（）。人不劝不善，（）。（4分）

2、有的成语中包含着一则寓言故事，这样的成语有很多，请写几个。（5分）（）（）（）

3、《题西林壁》的作者是（）代诗人（）。诗的后两句是（），（）。表达了诗人（）的思想感情。（8分）

4、《登鹳雀楼》的作者是（）朝诗人（），诗的后两句是（），（）。（6分）

八、按原文填空（25分）

1.白日依山（），黄河入（）。（）穷千里目，更上（）。

（）看成岭（）成峰，远近高低（）。（）庐山真面目，只缘身在（）。

2.“爷爷，我看见大树上有一个（）洞”，小孙子的眼睛（）。3.有时候没有合适的树洞，咱们还得挂上像树洞一样的（），请他们住进来呢。这棵大树，它快变成动物的（）了。

4.小孙子围着大树转了一圈，摘了一颗（）、（）的草莓送进爷爷的嘴里。

5.小孙子瞧了瞧树干，那上面长满了一丛丛（）、（）的东西。6.一棵大树死了，更多的（）在这儿住下来了，（）有动物，还有（）。7.古时候，欧洲的苏格兰遭到了敌人的（），国王布鲁斯率领英勇的人民（）地抵抗（）的侵略者。他自己不得不隐蔽到一个（）的山林里。

8.有一天，（）。布鲁斯躺在一个破旧的（）里，疲倦的听着雨滴的声音，他感到（），对这场战争几乎失去了（）。无意中他发现一个（）悬在头顶上，像（）似地，轻轻的荡来荡去。9.可是那蜘蛛好像并不（）自己的失败，稍微停了停，又小心地试着第（）次向对面的墙荡去。

10.布鲁斯受到了莫大的（），猛地站起来，喊道：“我也要试第（）次”。11.骄傲的铁罐看不起陶罐，常常（）它。

12.“我就知道你不敢，（）的东西！”铁罐说，带着更加（）的神气。13.我们生来的任务是（），（）相互碰撞的。

14.陶罐和它当年在御厨的时候完全一样，（）、（）、漆黑锃亮。15.不论是多么豪华的（），还是多么破旧的（），（），有慈爱的爸爸妈妈，有友爱的兄弟姐妹，就是世界上（）、（）的地方。

16.台风？台风算什么！有房屋就可以（）;海浪？海浪又算得了什么！有船就可以（）。只有（），（）是世界上最大、最强的（）。17.谁能告诉你？谁也不能告诉你！只有你自己去（），只有你自己去（），只有你自己去（），只有你自己去（）。

18.钟不敲不（），路不铲不（）。人不劝不（），（）不为不成。

十一、根据课文意思填空（3分）

1.《三个问题的答案》一课什么事最珍贵、最珍贵的东西？（）2.在《尝试》这篇课文中，布鲁斯在第（）次得战争中取得了最后的胜利。

3.《陶罐和铁罐》一课，陶罐代表（）的人，铁罐代表（）的人。

第六单元主题 安徒生的童话世界

要求背诵的内容：

P160《丑小鸭》最后一个自然段；P168粉颜色部分；

本单元包括安徒生的三篇童话《一颗小豌豆》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》还有安徒生的自传《童年的记忆》和《安徒生公园》安徒生的代表作还有《拇指姑娘》《海的女儿》《皇帝的新装》《小锡兵》 第二十六课《一颗小豌豆》

1、童话讲述了小豌豆希望能给人们做件好事，终于在发芽、长叶、开花的成长过程中，给屋内患病的小姑娘带来愉快与生机的故事。赞赏了小豌豆有理想、有爱心、乐于助人的美好心灵。

2、本课描写神态的词有“懒洋洋”（ABB）像这样的词还有：

3、生字组词

溜（）（）滚（）（）枪（）（）筒（）（）窗（）（）芽（）（）袋（）（）晃（）（）楚（）（）棍（）（）劲（）（）微（）（）

4、多音字

晃（）（）劲（）（）晃（）（）劲（）（）第二十七课《卖火柴的小女孩》

1、童话讲的是一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事。可见小女孩十分可怜和悲惨，可见当时社会十分黑暗和不公。表达了作者对穷苦人民不幸遭遇的深切同情。

2、小女孩勤劳、善良，渴望温暖、渴望快乐、渴望幸福。

3、小女孩擦亮第一根火柴，看到（），可见她内心渴望（）； 小女孩擦亮第二根火柴，看到（），可见她内心渴望（）； 小女孩擦亮第三根火柴，看到（），可见她内心渴望（）； 小女孩擦亮第四根火柴，看到（），可见她内心渴望（）； 小女孩擦亮一大把火柴，看到（），可见她内心渴望（）

4、小女孩在冻死时嘴角为什么会带着微笑呢？

5、本课采用的是（）的写法，将虚写与实习交替进行，使文章内容更加丰富。

6、本课描写动作的词有“摇摇摆摆”（AABB）像这样表示动作的词还有：

7、生字组词：

赤（）（）街（）（）股（）（）挣（）（）纱（）（）苹（）（）叉（）（）圣（）（）眨（）（）饥（）（）尸（）（）

8、多音字 挣（）（）挣（）（）第二十八课《丑小鸭》

1、童话讲述了一只又大又丑的鸭子，在经历种种歧视、挫折、磨难之后，终于变成一只美丽的白天鹅的故事。从中体会到丑小鸭悲惨的命运和它对美好生活的向往。使我们懂得不可嘲笑他人，不能以貌取人，人生要有梦想，朝着梦想去努力，终会有成功的那一天。

2、丑小鸭面对歧视和排挤，抱有什么态度？什么追求？

3、生字组词

溪（）（）膀（）（）腿（）（）挤（）（）漠（）（）泽（）（）牧（）（）婆（）（）碰（）（）梦（）（）

7、多音字

觉（）（）倒（）（）觉（）（）倒（）（）第二十九课《童年的记忆》

1、作者通过对童年生活的回忆，展现了作者小时候家庭生活的艰辛、父母的乐观，以及对作者深挚的爱。课文节选自安徒生的自传《我的童话人生》。

2、安徒生的家给你留下了怎样的印象？

3、生字组词

妇（）（）匠（）（）克（）（）优（）（）犹（）（）皇（）（）乞（）（）迫（）（）修（）（）标（）（）

4、多音字

塞（）（）据（）（）塞（）（）据（）（）塞（）（）第三十课《安徒生公园》

1、本课通过写安徒生公园的美丽和公园里的童话气息，体现出故乡人民乃至世界人民对安徒生的敬仰和怀念。

2、人们为什么把这个公园称为“安徒生公园”？

3、生字组词

转（）（）构（）（）浮（）（）描（）（）绘（）（）享（）（）幻（）（）竖（）（）铜（）（）据（）（）

4、多音字

称（）（）称（）（）综合学习六 本单元积累词语：

绿茵茵 懒洋洋 笑吟吟地说 哆哆嗦嗦 温暖（明亮）的火焰 奇异的火光 暖烘烘 雪白的台布 精致的盘子 又厚又冷的墙 明晃晃的蜡烛 闪烁的星星 喷香的烤鹅 漫无目的 伤心的离去 自卑地低下头 清澈的湖水 啼哭的婴儿 接踵而来 美梦成真 清幽的小河 疏疏落落的白桦 长条拂水的垂柳 洁白的天鹅 美丽的幻想

三年级下册第六单元试卷

一、读拼音，写词语。(10分)jiē dào jié gòu huàn xiǎng wēi xiào xiǎo xī()()()()()jī è miáo huì qīng chǔ yōu xiù huáng gōng()()()()（）

二、比一比，再组词。(10分)枪（）溜（）股（）赤（）抢（）榴（）没（）亦（）圣（）机（）户（）泽（）至（）肌（）尸（）择（）

三、照样子写词语。(10分)

1、例：横七竖八 三心二意（词中有数字）

（）（）（）

2、例：疏疏落落平平安安（AABB型）

（）（）（）

3、例：又冷又黑 又冷又饿

（）（）（）

四、在括号里填上合适的词。(10分)（）的火焰（）的圣诞树（）的小屋

（）的心灵（）的炉子（）的湖水（（）的天鹅（）的小鸭（）地散步

五、加标点。(10分)

1、啊 哪怕一根小小的火柴 对她也是有好处的

2、有一个什么人快要死了 小女孩说

挣（）睁（）挤（）济（）（））））地离去（（3、她们俩在光明和快乐中飞走了 越飞越高 飞到那没有寒冷 没有饥饿 也没有痛苦的地方去了

六、正确填写词语。

1、滴溜溜 明晃晃 绿茵茵 笑吟吟

暖烘烘 懒洋洋 慢慢地 呆呆地

一只（）的豌豆荚在（）的阳光的照耀下()变黄了，五颗小豌豆（）地滚了出来。一颗豌豆抬头看看（）的太阳，（）地说：“我就在这儿睡一觉吧！”另一颗（）瞅着这个新奇的世界说：“我能去哪儿呢？”太阳公公（）地说：“走到哪儿，哪儿就是你的家。”

2、清晰 清幽 清澈 清悠

（）的月光下，（）的小河缓缓地向前流淌，河水（），我们可以（）地看到河水里也有一个月亮呢。

七、走进课文。

1、“小姑娘对着小豌豆微笑，从心底里感谢它。”

小姑娘说：

2、可怜的灰小鸭伤心极了，只好离开了自己的家，漫无目的地向前走。

它想：

3、本单元的几篇故事，你最喜欢哪一篇，为什么？

我喜欢 《 》 因为

4、（用本单元课题填写）《 》中最爱听安徒生的童话故事，《 》《 》《 》都是我爱听的，如今我们可以游览《 》表示对安徒生爷爷的怀念。本册词语拓展： *含近义词的成语

万紫千红 狂风暴雨 胡言乱语 粉身碎骨 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 七拼八凑 *含反义词的成语

东倒西歪 冰天雪地 严寒酷暑 救死扶伤

大惊小怪 大街小巷 大材小用 大同小异 东奔西走 东张西望 苦尽甘来 悲欢离合 古今中外 古往今来 出生入死 悲喜交加 *描写人间真情（友谊）的词语

肝胆相照 同舟共济 患难之交 雪中送炭 手足之情 风雨同舟 血浓于水 亲密无间 带数字的成语：

五颜六色 两全其美 三心二意 四面八方 七上八下 十全十美 百发百中 千方百计 易读错的字

漂白（piao）山冈（gang）捕捉（bu）雏菊（chu）雀跃（yue）吐出（tu）似的（shi）吹拂（fu）掠过（lue）披散（san）混合（hun）佝偻（gou lou）结实（jie）耙地（ba）绽开（zhan）竺爷爷（zhu）顷刻（qing）萎靡（wei mi）相处（chu）供给（ji）分泌（mi）混装（hun）血管（xue）混浊（hun）尽管（jin）不禁（jin）果实累累（lei lei）

喷香（pen）香喷喷（pen）喷泉（pen）浑浊（hun）叙述（xu）角色（jue）散步（san）孙悟空（wu）撒欢（sa）骨头（gu）鲜血（xue）流血（xie）抚摩（mo）抚摸（mo）懦弱（nuo）打场（chang）友谊（yi）绿茵茵（yin）骨碌（gu）暖和（huo）薄纱（bao）填满（tian）惩罚（cheng）白桦（hua）比较（jiao）抹药（mo）削笔（xiao）剥削（xue）追逐（zhu）嫉妒（ji）姊妹（zi）

1-3单元词语

欣喜地雀跃 明丽的太阳 沉睡的溪流 乌黑光亮的羽毛

俊俏轻快的翅膀 沐浴春风 沐浴阳光 晶莹的玉荚 腾腾的脚步声 寒冷的冰川 妙不可言 粗心大意 阳光明媚 天真地问习惯地问 精确的时间 精确观察 认真研究 草木无情 羞答答 萎靡不振 和睦相处 娇嫩的花儿 窒息而死 新陈代谢

紧紧地按住 一拥而出 确确实实 遥远的家园 强烈的本能 超长的记忆力 简短的论文 惊讶地发现 灰蒙蒙 微颤的声音 混浊的双眼 茂密的桃林 根深叶茂的果树 丰硕的果实 沁人心脾的香味 小心翼翼 热情好客的主人 朴实而又纯洁的地方 不厌其烦 委婉的口气 漫不经心 意味深长 一株蒲公英 荒凉的花园 本学期认识的科学家;袁隆平竺可桢 爱因斯坦 法布尔 81页高尔基写给儿子的信

爱是什么：赞赏 关注 分享 承担 奉献 帮助

第五篇：三下期末综合复习

三下期末综合复习

（六）姓名

一、找规律，写一写

争（）恐（）转（）为（）________（）（）春 雨（）（）来迟________

二、把词语送回家

精美精彩奉献贡献

（1）这张贺年片制作（）我要把它送给老师。

（2）庆“六一”大会上演出的节目真（）。

（3）我们现在要学好本领，长大后为祖国建设（）自己的力量。

（4）我们要学习巴金爷爷的（）精神，让“生命开花”。

三、我会为它们填上合适的词语进行搭配。

观察（）解决（）（）问题（）知识

温柔的（）热情地（）（）的（）

三、愉 快 阅 读

（一）、课文内容丰富，“语文天地”精彩，请认真回忆进行填写。

这是一天早上，我走在上学路上，看着春天美景，我想用学过的、这两个描写春天的词赞美它，我想起了高鼎写的诗《村居》，不禁吟诵起

来:。。

当我来到学校门口，看到那两根大柱，我想要是在上面写上两句这学期学过的有关“读书”的名句

“”来激励同学们那多好。一阵阵琅琅读书声传来，我不禁想起了形容读书要补充新知识，才能更好读懂文章的《观书有感》名句“，？”

（二）、阅读短文，按要求作答。14%（2+4+3+5）

月光下的妈妈

那是十年前一个寻常的夏天，我全力以赴准备参加高考。我房间后面是一方池塘，时值燥热的六月夜晚，一池塘的青蛙，呼朋引伴，呱呱齐鸣，声音格外响亮悠长。这声音一次次把我从睡梦中惊醒。

后来，蛙声不再吵了，每夜都有香甜的梦。但每天在我回家时站在家门口迎接我的母亲却变了。只见他常常坐在椅子上打瞌（kē）睡。隔壁大妈偷偷告诉我，说母亲每夜替我赶青蛙。

于是就在那夜，在洒满月光的塘埂上，我看见了母亲：她手持一根长长的竹竿，轻轻地敲打池塘的每一处草丛，做得仔细而又虔（qián）诚，有时她停下来站一会儿，轻轻咳嗽（ké sîu）几声，用手捶捶（chuí）背。月光把她的白发染得更白。我大声喊着“妈妈！妈妈！”可是母亲却没听见。她全神贯注于池塘青蛙，生怕遗漏了一处蛙声。

看着母亲通宵（xiāo）不眠，要把点点滴滴蛙声赶出儿子的梦境，我泪流满面。母亲月光下的赶蛙情景永远扎在了我记忆中，它也成了我学习的动力！

1、解释词语。

呼朋引伴：

2.用“——”线画出一句令你最感动的句子，感动的原因:

3、概括第三自然段意思。

4读短文最后一个自然段的第二句话填空。

“它”在文中指的是：；把“它”作为我学习的动力为的目的是。

一、基础知识

1、我能正确拼读并写出词语。

xùn chìnonghouzhihuichenshuizhengzhongqi shi

（）（）（）（）（）

2、我能找出下列词语中的错别字并画出横线，把正确的字写在括号中。

同干共苦（）导口同声（）一愁莫展（）严寒酷署（）

3、我能给下面词语分成三类，并写下来。

蜻蜓羊羔狐狸蝌蚪松鼠蝴蝶小虾金鱼蜜蜂马

①

②

③

4、我会填上合适的词，令它们搭配得当。

唤醒（）浇灌（）（）命令（）景色

挺拔的（）热情地（）（）的（）

二、积累运用

1、我能把词语补充完整，并选择一个自己喜欢的词语造句。

（）不可言欣欣向（）争先（）后跃跃（）试

束手无（）胸有成（）春光明（）（）中其实

造句：

2、我能照样子写句子。

①、春天，院子里的花开得很美。春天，院子里的花开得真美啊！

她脸上的皱纹消失了，变得年轻了。

②、只有勤于思考的人，才能发现大自然的语言。．．．．

只有……才能……

③、阳光下的花儿和蝴蝶都一样美丽。．．．

……和……一样

3、结合课文内容，根据自己的理解填写。

①、和氏璧价值连城是因为。

②、彭德怀是一个的人。

③、“文房四宝”是指。

④、从森林王国消失得无影无踪，我明白了。

一、我能选择合适的字填进括号中组成词。

坚艰：（）定（）苦（）决（）难

忆悦忧性：愉（）熟悉水（）回（）（）伤

二、快乐阅读

（一）、课文内容丰富，“语文天地”精彩，请认真回忆进行填写。

这个学期，我用“语文天地”掌握了一些学习方法（至少举出二种）：。于是，当我走进《美丽的小兴安岭》，我发现它是一年四季，是一座，也是一座。从观察树桩中，我知道了《大自然的语言》：年轮，一年。我想起了《珍贵的教科书》中的指导员他真是一个的人。因此，我决心像《给家乡的孩子写信》一文作者——爷爷那样，成为祖国有用的人才。我明白了亲情是人间最美的情，从《奶奶最喜欢的铃儿》中，奶奶喜欢冬冬星期六早上按响的那只门铃，我感受了；从学习中，我体验到了，一个人智慧的获得，不仅靠读书，更重要的要像孙膑一样，要善于。

（二）、阅读短文，按要求作答。

垂钓蝴蝶

邻居有个七岁女孩，总不肯跟父母去郊外钓鱼。她说，一看到淌血的鱼就心疼。所以，他宁愿每逢周六一个人在家，也不跟父母去钓鱼。

又一个周末，我听见小女孩的哭声。原来她还是不愿一同去钓鱼，被父亲打屁股了。

当我午睡后下楼活动时，看见小女孩在她家三楼的阳台上，挥动着一把美丽的垂钓鱼竿。我好奇地走过去，仰头问她干什么。小女孩高兴地告诉我，她钓了一只蝴蝶，而鱼饵是一朵美丽的玫瑰花。

其实，她喜欢垂钓，但不忍心看到尖锐（ruì）的鱼钩刺破鱼儿的嘴，而选择一朵花做钓饵。当然，这只会吸引那些蝴蝶或小蜜蜂，这已经是令她十分满足。我为小女孩的美丽温柔心感动了。仰头看她时，阳光斜斜地照着她的脸上，看上去像小天使般动人。

1、写出下列词的近义词。

满足（）仰头（）选择（）美丽（）

2、读句回答。“当然，这只会吸引那些蝴蝶或小蜜蜂，这已经是令她十分满足。”

这个句子中的第一个“这”指的是；第二个

“这”指的是。

3、概括第三自然段的主要意思。

4、回答问题。你喜欢文中的小女孩吗？为什么？

一、我能把词语补充完整，再按要求写词句8%

①翩翩起（）完整无（）价值连（）（）有成竹

奇花（）草目瞪口（）连蹦带（）得（）扬扬

②我能写出两个带有“石”字的成语。例如：石破天惊。、。

二、我能把句子中引用的名言及其古诗句填写完整。

①勤奋是走向成功的基础，正像爱迪生说的一样：“天才是百分之一的，加百分之。”

②读书，使人思维活跃，使人进步，因为，“读一本好书，就是和。” ③做人的清白，就要像石灰一样“粉身碎骨浑不怕。” ④我喜欢春天，不但是春天景色的迷人，还因为孩子们的欢声笑语，令春天更加朝气。瞧，“，忙趁东风放纸鸢。”

三、我能按课文内容填空并作答。

在《田忌赛马》这篇课文中，出现的主要人物有：田忌、齐威王、孙膑，其中最有智慧的人物是，因为；而《小小的书橱》能让“我沐浴在知识的海洋，时而，时而。我关心童话和小说中人物的命运，时而，时而。”

四、开卷有益我喜欢。

“跑起来，你就是一股风！”

小时候，在草地上放风筝，因为没风，风筝怎么也飞不起来。我沮丧地站在那里，等待着风的来临。

父亲走过来问：“为什么不让手中的风筝飞起来呢？”

“没有风，风筝飞不起来。”我说。

“没有风？你自己不是一股风吗？”

“我自己就是一股风？”

“对呀！跑起来，你就是一股风！”

在父亲的指导下，我举着风筝，开始跑起来，风在我耳边“呼呼”地响着。我好像真的成了一股风，一股奔跑的风，一股热情奔放的风。风筝慢慢地从我手中升起来，升起来，最后升上了高高的天空……

从那以后，每当我遇到束手无策的事时，我就会想起父亲的那句话：跑起来，你就是一股风！于是，我不再傻等着上天的“风”，而是让自己“跑”起来，行动起来，让自己成为一股强劲的风，一股奔腾的风，一股上升的风，飘向理想的高空，达到成功的彼岸！

1、解释词语。束手无策：

2、仿写词语。呼呼、、。

3、概括自然段主要意思。

第七自然段：

第八自然段：

5、这篇文章告诉我们的道理是。

①没有风的时候，你拉着风筝快跑，风筝就能飞上天空。

②人在遇到困难的时候，只有自己行动起来去寻求解决的办法，你才能战胜困难，取得成功。

三下期末综合复习

（一）姓名

一、熟读能背本册主要人物小结：

1、《给家乡孩子的信》 赞扬了巴金对祖国、对人民的爱，以及奉献精神。

2、《炮手》表现了炮手舍家为国的奉献精神。

3、《大禹治水》表现了大禹为天下人解除苦难的崇高理想和无私的奉献精神。

4、《装满昆虫的口袋》写出了法布尔观察大自然，探索大自然奥秘的浓厚兴趣。

5、《李时珍》展现了李时珍的科学精神（为追求真理不怕一切困难的恒心，注重实证勇于实践的求实作风，认真严谨的工作态度）；人文精神（救世济人的胸怀，献身医学的决心，为病人负责的人道主义情怀）

6、《元帅的故事》朱德：表现了革命领袖朱德以身作则，与战士们同甘共苦的高贵品质。

彭德怀：展现了老一辈革命家彭德怀严于律己，坚决不搞特权的崇高风范。

7、《和氏献璧》卞和：表现了卞和追求事实真相，坚贞不屈的品质。

8、《珍贵的教科书》表现了张指导员为了崇高的革命理想不怕牺牲的精神，告诫我们要珍惜今天幸福的学习生活。

9、《山沟里的孩子》赞美了山沟里的孩子孩子对学习的热爱。

10、《捞铁牛》赞美了怀丙以及古代劳动人民的智慧。

11、《田忌赛马》赞美了孙膑的聪明才智（孙膑善于观察分析，胸有成竹、足智多谋，冷静仔细地分析局面，把握时机，找到了解决问题的好方法）

12、《春天的雨点》赞美了乌罕娜老师对学生无私的爱。

13、《平分生命》感受到了男孩为妹妹无私奉献的勇气与情怀，知道了亲情也是一种应当担任的责任。

二、用修改符号修改病句，并写出病因。

1.商场里有各种各样种类繁多的玩具。

2.我把教室打扫得整整齐齐。

3.每天早上去公园锻炼身体。

4.晶晶从小养成了讲卫生。

5.宽敞的草原一望无边。

6.我把老师布置的所有一切作业都做完了。

三、阅读短文

上课铃响以后

“叮零零——”清脆的上课铃响了，同学们一窝蜂地涌向教室，我们班足球队的男子汉们正七手八脚地忙着捡球，还恋恋不舍地望着草坪。瞧，小胖墩满头是汗，他双手抱着足球，“咕咚咕咚”地猛跑，没料到脚下一滑，“呱唧”一声，一下子摔到在地上，手中的足球一下子滚出老远，小队长王旭亚一边拉他一边逗趣地说：“我们的足球英雄真厉害，球踢得好，摔跤也摔得漂亮，‘呱唧’一声，又响又干脆，”话音未落，逗得大家哈哈大笑。跳皮筋的女同学也停止比赛，像

一样飞进了教（jiāo，jiào）室。大部分同学早已端端正正地坐在位置上，有的复习课文，有的预习新课，教室里只听到“哗啦 哗啦”的翻书声，班主任董老师微笑着走向讲台。

他右手拿着教具（）左手拖着粉笔盒（）环视了一下同学们（）满意地点点头（）声音响亮地说道（）上课（）

１．用“”画出短文中表示声音的词

２．按要求写词语

七手八脚（含有数字的），端端正正（ＡＡＢＢ），恋恋不舍（ＡＡＢＣ），３．在短文括号中加标点

４．在横线上补充一个比喻句

５．选择正确的读音，并用另一个读音组词 教（）