埌南小学开展“小手拉大手建设美丽藤县”教育活动方案

第一篇：埌南小学开展“小手拉大手建设美丽藤县”教育活动方案

埌南小学开展“小手拉大手建设美丽藤县”教育活动方案

为深化“美丽藤县”乡村建设活动和创建全国文明城市工作，埌南小学决定在2017年对全校（附属幼儿园）开展“小手拉大手，建设美丽藤县”教育活动。活动方案如下：

一、指导思想

坚持以党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导，以立德树人为支撑，面向全体教师和学生，遵循青少年的身心特点和成长规律，广泛开展以提升公民素质、爱护环境卫生为主题的“小手拉大手，建设美丽藤县”教育活动, 树立学生爱护环境、讲究卫生的社会文明公德意识，培养学生良好的卫生行为习惯，不断提高广大师生及学生家长整体素质和文明程度，为改善我校师生环境工作做出应有的贡献。

二、活动目的

把开展“小手拉大手，建设美丽藤县”活动作为深入推进改善人居环境工作的一个重要载体。通过一系列活动的开展，使学生养成文明的生活习惯和卫生习惯，把教育活动延伸到家庭和社会，不断提高人民群众对改善人居环境工作的知晓率和参与面，影响、带动家长和群众积极参与到活动中来，实现“教育一个学生，带动一个家庭，文明整个社会”的目标，进一步培养学生良好的卫生意识、健康意识和文明意识，推动学生文明、家庭文明和社会文明。

三、活动范围

埌南小学（附属幼儿园）。

四、活动内容及步骤

（一）活动启动阶段（2017年1月集中启动，以后每个学期开学时启动）

由校长牵头，举行全校“小手拉大手，建设美丽藤县”教育活动启动仪式。全校根据实际，每个学期开学时通过宣读倡议书、家长代表发言、学生代表发言、领导讲话、签名活动、宣誓仪式等形式，进行宣传动员，倡导广大青少年学生积极从自身做起，并影响家庭成员，参与“小手拉大手，建设美丽藤县”教育活动。

（二）活动开展阶段（每年1月至11月）

1.开展垃圾不落地，垃圾分类行动。全校要在课堂进行环保教育，倡导讲究卫生不随地乱丢垃圾，遇到垃圾要随时拾起投入垃圾桶，使学生逐渐养成卫生习惯，营造干净卫生的班级、学校学习环境，舒适整洁的家庭生活环境。同时要在校园内设置可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶，并在垃圾桶旁张贴垃圾分类的具体方法，让学生逐步养成垃圾分类的习惯。各班积极完善垃圾分类收集。

2.开展绿色文明行动。全校组织学生开展一次绿色环保主题团、队会，倡导低碳出行、2

第二篇：小手拉大手 活动开展情况

大孟学区

“小手拉大手，创建清洁家园”活动开展情况

2月22日上午，学区成员召开会议，研究部署如何开展活动，随后到大孟镇政府与卢风军书记、张占江镇长、法制办主任齐梦申等领导联系沟通，汇报工作情况，并和大孟镇党委、政府联合印发《清洁家园——致家长的一封信》倡议书。

下午，成立“小手拉大手，创建清洁家园”活动领导小组，组长由耿胜琪校长担任，并通知各学校负责人，2月23日下午2：30开会。

2月23日下午2：30各学校负责人到学区开会，会议由耿胜琪校长主持，学区全体成员参加，会议要求：

一、学习“小手拉大手，创建清洁家园”活动会议文件精神。

二、向学生家长发放《清洁家园——致家长的一封信》倡议书；学习《清洁家园》给老师和学生的倡议书，并要求在校门口和学校宣传栏张贴。

三、星期五下午集中开展校园卫生大扫除，彻底清除卫生死角。

四、班级向学校、学校向学区层层签订目标责任书，确保把此项工作落到实处。

2月24日，学区人员在中心小学进行检查，和小学负责人谈话，询问活动开展情况。

2012-2-24

第三篇：小手拉大手建设美丽乡村

小手拉大手建设美丽乡村

在暑假里，我校建立了“红领巾文明行为劝导员”队伍，他们上街头、走进农家、深入门面房，对不讲卫生、不讲文明的不良行为进行纠正。学校还印发了《“小手拉大手”建设美丽乡村倡议书》，由学生带回家，用小手拉起家长、邻里的大手，让孩子们在爸爸妈妈、爷爷奶奶的共同参与下寻找身边的陋习，共同遵守良好的文明礼仪规范。另外，我们还开展了五个一活动，“小手拉大手建设美丽乡村”征文评选活动。

我校的少先队员积极参与到乡镇环境综合治理活动中，成为乡镇环境综合治理的宣传者、实践者、示范者和引导者，在活动中不断增强主人翁意识、荣辱意识、责任意识。通过他们的“小手”拉动家庭的“大手”，影响家长，全面提升少先队员及其家长的文明卫生素养，形成人人参与、共创文明卫生环境的崭新局面。

第四篇：关于在全县开展小手拉大手方案

统一小学关于开展“小手拉大手 与法同行建设幸福家庭”

主题教育实施方案

为进一步深化全民普及法律知识，促进依法治国基本方略的实施，加快社会主义法治国家法治环境建设，推动构建社会主义和谐社会，促进我县经济社会又好又快发展，巩固提高法制宣传教育成果，以学校教育为平台，以小手拉大手为载体，构建学校、学生与家庭共同学法、共建幸福家庭的长效普法机制，增强青少年学生思想道德和法律素质的培养，提高广大公民遵纪守法和依法办事的自觉性，为建设“产业突出、环境和谐、民生幸福”的西部百强县创造良好的法治环境，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实第六次全国法制宣传教育工作会议精神，深入开展法制宣传教育和家庭美德教育，坚持法制教育与道德教育相结合，强化学生与家长共同学法、知法、守法、护法意识，为构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会营造良好的法治环境。

二、活动目标

通过认真做好青少年学生的法制宣传教育，使青少年从小懂得应该遵循的基本行为准则，养成学法守法的行为习惯。通过学生的温馨提示和学校的培训引导，以“三个提高”即帮助广大家长提高政策、提高法律、提高道德水平；“四个强化”即强化诚信、强化文明、强化责任、强化奉献意识为评价指标，以此实现“学生成长的引路者，幸福家庭的创造者，文明新风的倡导者，和谐平罗的建设者”的活动目标。通过开展“六个一”法制教育活动，实现“三强”的发展目标，即传播社会主义法治文化，增强社会主义法治理念；深化学校德育内涵，增强青少年的自我保护意识和能力；提高学生的法律意识，强化学生的法律知识，使他们德、智、体、美、劳全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人。

三、活动主题及时间

1、主题：“小手拉大手，与法同行，建设幸福家庭”。

2、时间：2011年4月----2011年7月。

四、活动地点及范围

1、地点：统一小学校。

2、范围：全校学生及家长。

五、活动步骤及安排

按照“小手拉大手-与法同行-建设幸福家庭”教育活动的主题，开展学生与家长同看一套法律专栏节目、同读一本法律书籍、同参加一次法律知识作文征文竞赛、同答一份法律知识试卷、同做一份法律知识手抄报、同上一堂法制课的“六个一”法制教育活动。

具体活动安排如下：

（一）2011年4月1日至4月15日启动阶段，各班级做好学生及学生家长的思想动员工作，营造良好的舆论氛围。4月20日参加平罗县“小手拉大手-与法同行-建设幸福家庭”教育活动启动仪式。

（二）2011年4月15日组织实施阶段，开展针对性强、内容丰富、形式活跃的教育活动，推动学生和家长互动式的法律学习。

1、同看一套法律专栏节目。由学生或学生家长共同选择电视播出的法制节目，5月中旬，由学校组织学生及家长共同观看，同时要求学生及家长共同完成调查问卷。

2、同读一本法律书籍。5月下旬，学生及家长共同阅读《未成年人法律知识读本》等相关法律法规。

3、同答一份法律知识试卷。6月上旬，学校围绕活动主题，出一份法律知识试卷，要求各班级组织，由学生及家长共同作答。

4、同参加一次法律知识作文征文竞赛。6月下旬，写一篇“小手拉大手-与法同行-建设幸福家庭”为主题法律知识征文竞赛活动。

5、同做一份法律知识手抄报。6月下旬，各班级积极组织，要求每名学生及家长共同制作一份精致的法律知识手抄报，在校园里共同展览。

征文竞赛和手抄报活动结束后先由各班级评选出优秀作文和优秀手抄报，然后由活动领导小组组织有关专业人员和优秀语文教师评选出优胜作文和手抄报，进行表彰奖励。

6、同上一堂法制课。给学生及家长同上一堂法制课，强化学生及家长的法制意识，建立良好的教学秩序和建设和谐、文明的校园。

在实施阶段，各学校要加强宪法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、道路交通安全法、环境保护法、治安管理处罚法、突发事件应对法等法律知识宣传教育，在广大中小学生中全面普及法律知识。

（三）2011年7月上旬总结阶段，各班级要认真总结法制教育实践活动经验，加大宣传力度，展示活动成果，营造浓厚的法制氛围。

六、活动职责分工及领导小组

1、职责分工：学校开展“小手拉大手，与法同行，建设幸福家庭”主题教育实施方案，做好全校的宣传动员部署工作，准备好启动仪式相关工作；选送法律专栏节目和法律知识试卷；各班级结合实施方案，扎实开展具体工作；学校领导指导班级开展活动。

2、领导小组：

组长：何怀林

副组长：马光仁杨金贵

成员：丁少武丁少礼闫忠孝何安胡登雄

领导小组设立校长办公室。

七、活动要求

1、提高思想认识，增强开展“小手拉大手-与法同行-建设幸福家庭”教育活动的责任感和使命感。加强青少年法制教育是完善思想道德教育的客观需要，是一项“育人工程”；是加强公民法制教育，弘扬法治精神，推进社会主义法治文化建设的组成部分，是一项“文化工程”；是组成青少年思想道德教育工作的重要内容，是一项“德政工程”；是实施依法治国方略，推进法治县建设的重要举措，是一项“基础工程”。各学校及家长要充分认识到教育活动的重大意义，扎实开展好各项工作。

2、突出重点，增强开展“小手拉大手-与法同行-建设幸福家庭”教育活动的针对性。各学校根据实际情况，利用一切可利用的时间进行法制教育，针对学生中出现的问题对症下药，有的放矢地进行活动。

3、注重方式方法，增强开展“小手拉大手-与法同行-建设幸福家庭”教育活动的有效性。各学校要根据学生的身心特点和认知水平，重点讲授与他们密切相关的法律知识，防止走过场，搞形式主义，使法制教育真正起到应有的作用。

4、加强领导，做好督促检查，增强开展“小手拉大手-与法同行-建设幸福家庭”教育活动的实效性。各学校要高度重视，成立领导小组，制定具体的工作安排，建立有效地工作机制，切实加强督查，确保法制教育活动落到实处。同时，司法局、教体局以及各中小学校要注重总结活动的经验，为做好第二步骤、第三步骤探索更加有效的途径。

第五篇：“小手拉大手,建设美丽乡村”活动总结

“小手拉大手，建设美丽乡村”教育活动总结

为更有效地推动乡镇环境综合整治，我校在2013-2014学年下学期提出了“小手拉大手，建设美丽乡村”的工作思路，广泛发动全校学生与家长等社会成员积极参与到城乡环境综合治理中来，在学生中提倡：“从我做起，带动全家，推动社会”的口号，培养学生、家长和广大群众讲文明、爱卫生的良好习惯。

实施过程中，学校建立起了环境整治的长效机制和学生红领巾监督岗制度，划出了责任区，设立标识，落实到人，由主管领导、班主任、学生会几级负责；由学生会监督岗学生把每日的环卫、学生养成、出勤及学习情况，写上值周牌，张榜公示；不定期地组织学生开展“我是家里的宣传员”、“说说我家的环卫变化”等主题班会活动。

各班主任对这项工作高度重视，严格按学校要求操作，及时安排布置工作并制定实施方案。各班制定的方案细致，可操作性强。比如，六年级结合年级实际情况，在学习时间紧、任务重的情况下，不忘抓规范、创文明，认真落实学校的各项决定，没有发现有学生向窗外扔纸、乱泼水等不文明现象。同时，各班级学生制作了一期关于“小手拉大手，建设美丽乡村”为主题的黑板报。现在学生的“文明”意识进一步加强。其他各年级的学生也都进行了细致的分工。每班都在班主任的倡导下，写了倡议书并全体学生签名。同时开展了以“感恩”为主题的活动，各年级学生都主动给老师提水、打扫办公室卫生等等，这不仅加强了师生情感交流，还培养了良好的师生关系。由于各年级工作开展的扎实，使各项工作都落到实处。

人常说舆论的监督效果是巨大的，榜样的力量是无穷的。学校在大力做好宣传的同时，把出现的好人好事和出现的不文明行为及时地表扬与批评，每周评出好的班级，以黑板报的形式进行表扬，弘扬正气，鞭策后进，使人与人、班与班、年级与年级之间形成比学赶帮超的局面。

在暑假里，我校建立了“红领巾文明行为劝导员”队伍，他们上街头、走进农家、深入门面房，对不讲卫生、不讲文明的不良行为进行纠正。学校还印发了《“小手拉大手”建设美丽乡村倡议书》，由学生带回家，用小手拉起家长、邻里的大手，让孩子们在爸爸妈妈、爷爷奶奶的共同参与下寻找身边的陋习，共同遵守良好的文明礼仪规范。另外，我们还开展了五个一活动，“小手拉大手 建设美丽乡村”征文评选活动。

我校的少先队员积极参与到乡镇环境综合治理活动中，成为乡镇环境综合治理的宣传者、实践者、示范者和引导者，在活动中不断增强主人翁意识、荣辱意识、责任意识。通过他们的“小手”拉动家庭的“大手”，影响家长，全面提升少先队员及其家长的文明卫生素养，形成人人参与、共创文明卫生环境的崭新局面。