2016届高考语文一轮总复习 知识清单考纲规定掌握的九种修辞手法

第一篇：2016届高考语文一轮总复习 知识清单考纲规定掌握的九种修辞手法

知识清单 考纲规定掌握的九种修辞手法

一、比喻 1．定义

又叫打比方。即两种不同的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。

2．结构

比喻一般由三个部分组成，即本体(被比喻的事物或情境)、喻体(做比喻的事物或情境)和比喻词(比喻关系的标志性词语)。

3．种类

根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种。(1)明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像„„一样、如„„一般、仿佛„„似的”等联结。

常见形式是：甲像乙。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。(2)暗喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“是、成了、变成”等联结。典型形式是：甲是乙。例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。此外，暗喻还有一些变体值得注意：

①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来实现比喻关系。例如：这是花的海洋。

②同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。例如：老王八你不要灌迷汤。

③注释式暗喻：本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系，常用破折号连接。例如：五点钟，上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖子——那扇铁门一推开„„

(3)借喻。不出现本体和喻词，直接叙述喻体。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。

(4)博喻。连用几个喻体共同说明一个本体。例如：一枝巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。

4．比喻的作用

(1)化平淡为生动；(2)化深奥为浅显；(3)化抽象为具体。5．构成比喻必须具备的条件

本体和喻体必须是本质不同的事物，否则，就不是比喻。一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。下面几例不是比喻句。

(1)她的性格像母亲——同类事物作比较(2)这天黑沉沉的，好像要下雨了——表示猜度

(3)每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代——表想象

(4)不要带着思想包袱去工作——词的比喻义

二、比拟 1．定义

把物当作人，把人当作物，或把甲事物当作乙事物来描写(形容)，这种修辞方法叫比拟。其形式是：事物“人化”，或人“物化”，或“甲物”“乙物化”。

2．种类

(1)拟人是把人以外的物当作人来写，赋予他人的动作或思想情感。例如：波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接雷声。

(2)拟物是把人当作物，或把甲物当作乙物来写。例：①我到自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。②知识值多少钱一斤？

3．比拟的作用 增强生动性和形象性，引起情感共鸣。

三、借代 1．定义

不直接说出人或事物，而借用与它有密切相关的人或事物来代替，这种修辞方法叫借代。

2．种类

(1)用事物的特征代本事物。例如：

①红眼睛原知道他家里只有一个老娘„„②先生，给现钱，袁世凯，行吗？

(2)具体代抽象。例如：

①举酒欲饮无管弦。②想当年金戈铁马，气吞万里如虎。(3)全部与部分互代。例如：①孤帆远影碧空尽。②吟罢低眉无写处。

(4)专名代泛指。例如：①迁客骚人多会于此。②三个臭皮匠，会成一个诸葛亮。

(5)结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。(6)以作者、产地代本体。例如：何以解忧？唯有杜康。3．借代的作用

引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、生动形象的效果。4．运用借代要注意的问题(1)必须抓住事物最典型的特征。

(2)所借代的事物在前文应有所交代，或已了解事物的背景。

四、夸张 1．定义

为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。

2．种类

(1)扩大夸张。故意把事物说得“大、多、高、深、强”等的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。

(2)缩小夸张。故意把客观事物说得“小、少、低、浅、弱”等的夸张形式。例如：乌蒙磅礴走泥丸。

(3)超前夸张。例如，农民们都说：“看见这样翠绿的麦田，就嗅出白面包子的香味来了。”

3．夸张的作用

表达鲜明的情感和态度，突出事物的本质特征。4．运用夸张要注意的问题

(1)夸张不是浮夸，必须合乎情理，不能脱离生活的基础和依据。(2)夸张和真实要有一定的距离。否则就分不清是在说事实还是在夸张，达不到相应的艺术效果。

(3)夸张要注意应用的场合。严肃的汇报、报告，科技说明文，说理文章等文体，不宜使用夸张的修辞。

五、对偶 1．定义

用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相近或相对的意思的修辞方法叫对偶。

2．种类

(1)正对。上下句意思上相似、相近、相衬的对偶形式。例如：①语彼武陵人，多事何须寻洞口；笑侬荆楚客，痴情只为爱桃花。(《题蒲圻赤壁》)②绿树村边合，青山郭外斜。

(2)反对。上下句意思相反或相对的对偶形式。例如：①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。②虚心使人进步，骄傲使人落后。

(3)串对(流水对)。上下句的意思具有承接、因果、假设、条件、转折等关系的对偶形式。例如：①错批一人，误增三亿。②才饮长沙水，又食武昌鱼。③身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

3．对偶的作用

便于吟诵和记忆；凝练概括，富于表现力；有对称美和音韵美。4．运用对偶要注意的问题

运用对偶，切忌离开内容，片面追求形式上的对仗、整饬，内容空洞、徒有形式的对偶，就背离了修辞的本来目的。

六、排比 1．定义

由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势，强调内容，加重情感的修辞方法叫排比。

2．种类

(1)成分排比，即一个句子中的一些成分组成排比。例如：延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天里的煤炭，大旱的甘霖。

(2)句子排比，即一个复句的各个分句构成排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

3．排比的作用

增强语势，说理更加严密透彻，抒情更加鲜明。

七、设问 1．定义

明知故问，自问自答，或提出问题不需要回答这种修辞方法叫设问。

2．种类

(1)自问自答。例如：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(2)只问不答。例如：问苍茫大地，谁主沉浮？ 3．运用设问要注意的问题

设问的基本特点是“无疑而问”，设问的目的在于引人注意，启发思考。

八、反问 1．定义

为了加强语气，用疑问的形式表示确定的意思，这种修辞方法叫反问。

2．种类

(1)肯定式反问，用肯定的形式表示否定。例如：就说蒋筑英吧，已经过了这样长久的考验，但他入党的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追认满足么？

(2)否定式反问。用否定的形式表示肯定。例如：克服困难不是一种享受？

九、反复 1．定义

为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个句子或词语。2．种类

(1)连续反复(中间无其他词语间隔)。例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。

(2)间隔反复(中间有其他词语间隔)。例句：好像失去了东三省，党国倒愈像一个国，失去了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。3．作用

主要用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时使诗文的格式整齐有序、回环起伏，充满语言美。

第二篇：XX届高考生物第一轮考纲知识细胞膜复习教案

XX届高考生物第一轮考纲知识细胞膜复

习教案

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件www.xiexiebang.com 第一轮复习《细胞膜生物膜的流动镶嵌模型物质跨膜运输的方式》学案

A、考纲展示、生物膜系统的结构和功能（II）

2、物质出人细胞的方式（II）

3、通过模拟实验探究膜的透性

B、基础要点回扣

一、细胞膜的探索历程、成分和制备

.细胞膜的探索历程

时间

实例（实验）

结论（假说）

19世纪末

脂溶性物质更易通过细胞膜

欧文顿认为

20世纪初

将膜分离提纯，并进行化学分析

膜的主要成分是

925年

红细胞膜中脂质铺展成单分子层后是红细胞表面积的2倍

细胞膜中的脂质分子

959年

电镜下细胞膜呈清晰的暗—亮—暗三层结构

罗伯特森认为生物膜由

三层结构构成 1970年

人鼠细胞杂交实验

细胞膜具有

.1972年

桑格和尼克森提出了生物膜的

想一想：如何鉴定细胞膜中有蛋白质？

（1）用

试剂鉴定出现

即证明有蛋白质存在。

（2）用

酶处理细胞膜变成全透性膜即可验证。

2.细胞膜的成分

（1）主要成分是

（不能写磷脂，还包括少量的胆固醇）和蛋白质，还有少量的

（不能说葡萄糖或多糖）。（2）脂质中最丰富的是。

（3）膜功能的复杂程度取决于

（膜成分）的种类和数量。试推断线粒体内膜和外膜上该成分多少？内膜

（多/少）于外膜。

3.细胞膜制备

（1）选材：哺乳动物

，原因是其没有。

（2）原理：红细胞放入清水中，细胞

，细胞内的物质流出，从而得到细胞膜。

（3）方法：引流法或离心法。

（4）哺乳动物成熟红细胞特点：无，不再合成蛋白质；无线粒体等细胞器，其呼吸作用类型为

呼吸，产物为

，原料主要为

；主要原料进入红细胞的运输方式为

扩散；细胞质中主要蛋白质为

，含微量元素，牢记该蛋白质不属于

蛋白，是一种细胞内蛋白质。

判断并回答：（1）制备细胞膜时，用针扎破或镊子剥下的方法可以吗？

（2）用鸡或鱼的红细胞可以吗？为什么？

二、细胞膜的结构和功能

.细胞膜的结构模型——流动镶嵌模型

（1)

构成膜的基本支架。

（2）蛋白质分子有的，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的。

（3）细胞膜表面的糖类可以和蛋白质结合形成，也可以和脂质结合形成。

（4）糖蛋白的功能为，还有保护和润滑作用；解题时用于判断膜的内外。

2.结构特点

具有，其原因是组成膜的都是可以运动的。

3.功能

（1）充当“边界”作用,将细胞与

分开。植物细胞的边界是

（细胞壁/细胞膜）。

（2）

物质进出细胞。①自由扩散：不需要

，其动力为，如H2o、气体、脂质、乙醇、苯等。②协助扩散：需要

但不需要

，如葡萄糖进入

。③主动运输：需要，如各种离子和氨基酸等。④胞吞和胞吐：

物质进出细胞的运输方式，需

但不需

协助，该过程可体现细胞膜的。

（3）进行细胞间的

“看教材P42图3-2细胞间信息交流的方式举例”掌握信息交流的三种方式。

4.功能特性：具有。

三、植物细胞壁

.成分：主要是

；酶解法

去细胞壁所用酶为

；与其形

成有关的细胞器为

和线粒体。

2.功能：

；动物细

胞在清水中可吸水涨破，但植物细胞不会，主

要是

（填成分）的功劳。

c、高频考点突破

考点一

细胞膜的成分、结构、功能及流动性、选择透过性之间的关系

.结构模式图——识图析图

2.细胞膜的功能

（1）将细胞与

分开，保障了

的相

对稳定，起“边界”作用。

（2）控制

，但控制作用具有。

（3）进行细胞间信息交流

①借助

传递信息。

②

直接接触传递信息。

③高等植物通过

传递信息。

3.流动性和选择透过性的关系

（1）区别

A.动物内分泌腺分泌的激素使靶细胞的代谢活动发生改变

B.兴奋在神经元之间的传递

c.洋葱表皮细胞放入浓蔗糖溶液中发生质壁分离

D.效应T细胞与靶细胞结合，使靶细胞裂解死亡

考点二

物质运输方式的比较

.离子、小分子的跨膜运输比较

物质出入

细胞的方式

被动运输

主动运输

自由扩散

协助扩散

运输方向

一般为低浓度→高浓度

是否需要载体

是否消耗能量

图例

举例、、、甘油、乙醇、苯等出入细胞

细胞吸收

肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖、、等

表示曲线影响自由扩散、协助扩散、主动运输的因素

①影响自由扩散的因素：细胞膜内外物质的。②影响协助扩散的因素：a.细胞膜内外物质的 ；b.细胞膜上载体的 和

。③影响主动运输的因素:a.（核糖体）;b.（细胞质基质和线粒体）。凡能影响细胞内产生能量的因素，都能影响主动运输，如

、等。

载体的化学本质及作用特点

①载体是细胞膜上的一类

,它具有

性，不同物质的载体不同，不同生物细胞膜上的载体的种类和数量也不同。②载体具有饱和现象，当细胞膜上的某物质的载体达到饱和时，细胞吸收该物质的速率不再随物质浓度的增大而增大。

2.大分子的膜泡运输

运输方向

实例

特点

胞吞

细胞外→细胞内

等

①大分子进出细胞

②需消耗

不需

协助

胞吐

细胞内→细胞外、神经递质的分泌释放等

例2.下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是

A.植物细胞积累k+需消耗能量

B.细胞对离子的吸收具有选择性

c.海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离

D.液泡中积累大量离子，故液泡膜不具有选择透过性

例3.如图表示细胞对大分子物质“胞吞”和“胞吐”的过程。

下列与此有关的叙述错误的是

A.a与b均要以膜的流动性为基础才可能发生

B.a要有细胞表面识别和内部供能才可能完成 c.b表示细胞分泌的同时会导致膜成分的更新

D.b与a分别是细胞排泄废物和摄取养分的基本方式

考点三

“体验制备细胞膜的方法”的实验分析

.选哺乳动物成熟的红细胞作实验材料的原因

（1）动物细胞没有

，不但省去了去除

的麻烦，而且无 的支持、保护，细胞易吸水涨破。（2）哺乳动物和人成熟的红细胞，没有

和

，易用

法得到不掺杂细胞内膜系统的纯净的细胞膜。（3）红细胞数量大，材料易得。

提示：一定不能选鸡、鱼等非哺乳动物的红细胞做实验材料，因为有细胞核和各种细胞器。

2.实验原理

细胞内的物质具有一定的浓度，把细胞放入清水中，细胞由于

而涨破，除去细胞内的其他物质，得到细胞膜。

3.实验步骤

特别提醒：有关实验的注意事项

.取得红细胞后应先用适量的生

理盐水稀释，目的是：（1）使红

细胞分散开，不易凝集成块。

（2）使红细胞暂时维持原有的 形态。

2.操作时载物台应保持水平,否则

易使蒸馏水流走。

3.滴蒸馏水时应缓慢,边滴加边用

吸水纸吸引,同时用显微镜观察红

细胞的形态变化。

4.如果该实验过程不是在载物台上的载玻片上操作，而是在试管中进行，那要想获得较纯净的细胞膜，红细胞破裂后，还必须经过离心、过滤才能成功。

例4.某同学欲获得纯净的细胞膜，以研究其结构及功能。请你帮助设计一个简易的实验。

（1）下列哪项作为获取细胞膜纯净物的，理由是。

A.成熟红细胞

B.神经细胞

c.白细胞

D.口腔上皮细胞

（2）将选取的上述材料放入

中，由于

作用，一段时间后细胞将破裂。

（3）再用

法获得纯净的细胞膜，上清液中含量最多的有机物是。

第一轮复习《细胞膜生物膜的流动镶嵌模型物质跨膜运输的方式》学案答案

B、基础要点回扣

一、（从上到下）

1、膜是由脂质组成的 脂质和蛋白质

排列为连续的两层

蛋白质—脂质—蛋白质

流动性

流动镶嵌模型

想一想：（1）双缩脲

紫色

（2）蛋白

2、脂质

糖类

（2）磷脂

（3）蛋白质

多

3、（1）成熟的红细胞

细胞核和众多的细胞器（2）吸水涨破（4）细胞核

无氧

乳酸

葡萄糖

协助

血红蛋白

铁

分泌

判断：（1）不可以

磷脂双分子层（2）不可以

上述动物细胞含细胞核和多种具膜细胞器

二、1、（1）磷脂双分子层

（2）嵌在磷脂双分子层表面

横跨整个磷脂双分子层

（3）糖蛋白

糖脂

（4）识别作用

2、一定的流动性

磷脂分子和大多数蛋白质分子

3、（1）外界环境

细胞膜

（2）控制

①载体和能量

浓度差

②载体

能量

红细胞

③载体和能量

④大分子

能量

载体

流动性

（3）信息交流

4、选择透过性

三、1、纤维素和果胶

纤维素酶和果胶酶

高尔基体

2、支持好保护

纤维素和果胶

c、高频考点突破

考点一

2、（1）外界环境

细胞内环境

（2）物质进出细胞

相对性

（3）①体液

②直接接触

③胞间连丝

3、（1）磷脂

蛋白质

吞噬细胞

膨胀

皱缩

载体蛋白

协助扩散

主动运输

（2）流动性

选择透过性

流动性

选择透过性

例1c

考点二

、高浓度

低浓度

高浓度

低浓度

不需要

需要

需要

不消耗

不消耗

消耗

o2

co2

H2o

红

葡萄糖

氨基酸

无机盐

特别提醒：（1）①浓度差

②a、浓度差

b、种类

数量

③a、载体

b、能量

氧气浓度

温度

（2）①蛋白质

特异

2、白细胞吞噬细菌

分泌蛋白

能量

载体

例2

D

例3

D

考点三

、（1）细胞壁

细胞壁

细胞壁

（2）细胞核

具膜结构的细胞器

离心分离

2、吸水

例4（1）A

成熟的红细胞中无细胞器及核膜，只有细胞膜

（2）清水

渗透

（3）离心

血红蛋白（蛋白质）课

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第三篇：2016届高考语文一轮总复习考点综合练2

考点综合练(二)

1．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①电视剧《皮五传奇》讲述了明朝市井小民皮五揭露婚托骗财以及屠夫卖肉作假的故事，被认为________了当今社会的一些不良现象。

②由于竞争激烈，压力较大，大型企业的职工很容易出现各种各样的心理问题，管理人员对此应该高度重视，对相关人员及时进行心理________。

③大学毕业后，他本想到北京寻求更好的发展机会，但父母却希望他陪伴在身边，他不愿违背二老的心愿，只好________。

A．映射 疏通 曲从 B．影射 疏通 屈从 C．影射 疏导 曲从

D．映射 疏导 屈从

【解析】 ①影射：借甲指乙；暗指(某人某事)。映射：照射。根据句意，应选“影射”。②疏导：开通壅塞的水道，使水流畅通；引导使畅通。疏通：疏浚；沟通双方的意思，调解双方的争执。根据句意，应选“疏导”。③曲从：违背本心地服从；委曲顺从。屈从：对外来压力不敢反抗，勉强服从。根据句意，应选“曲从”。

【答案】 C 2．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①中央八项规定固然雷厉风行，但面对一些________的潜规则，必须做好打持久战的准备。

②大家共同努力，公众的正义感站起来，珍惜家人的意识站起来，安全防线才会________。

③在德军迅猛的攻势下，这道被法军自称为________的防线，顷刻崩溃了。A．坚不可摧

根深蒂固

固若金汤 B．根深蒂固

坚不可摧

固若金汤 C．固若金汤

根深蒂固

坚不可摧 D．根深蒂固

固若金汤

坚不可摧

【解析】 “根深蒂固”比喻基础稳定，不容易动摇。“坚不可摧”指非常坚固，不可摧毁。“固若金汤”形容工事无比坚固。

【答案】 B 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．3月1日，云南省昆明火车站发生了一起震古烁今的暴力恐怖．．．．案件。总书记第一时间做出重要指示，要求全力救治受伤群众，依法严惩暴恐分子。

B．岁月留给我们的总是推陈出新的启迪，当我们再看黄公望那幅．．．．《富春山居图》时，除了画中令人沉醉的美景之外，自然能体会到画外人的波折坎坷。

C．2014年钢铁行业利润率虽悄然反弹，但日渐式微，仍创近年．．．．次低点，预计在行业整合的背景下，2015年将会继续好转，且机遇与风险并存。

D．微信、二维码、云报纸以及便捷性手持移动终端大众传播功能的拓展，将新时代下两会中的“随时、随地、随意”的精髓表现的惟．妙惟肖。．．．【解析】 A项，褒贬不当。震古烁今：震动古代，显耀当世，形容事业或功绩非常伟大。可改为“惨绝人寰”或“骇人听闻”。B项，不合语境。推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展(多指继承文化遗产)。可改为“历久弥新”。C项，日渐式微：逐渐没落，销声匿迹。泛指事物或人逐步的衰落。此处使用正确。D项，不合语境。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神。可改为“淋漓尽致”。

【答案】 C 4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．关于是否愿意延迟退休的民意调查层出不穷，民众对延迟退休议论纷纷，不赞一词者大有人在，有的调查中，甚至有高达90%的人．．．．表示反对。

B．目前，社会公众对各种食品的“转基因焦虑”沸反盈天。历经．．．．大大小小的食品安全事件后，面对转基因食品老百姓个个谈之色变。

C．今年以来，随着微博平台的勃兴与壮大，微博营销风生水起，．．．．已日渐规模化与制度化，业务范畴也越发“开疆辟土”，商家生意越做越大。

D．有时提起笔来，突然就忘记了某个字的写法，连一些成语的意思也变得莫衷一是，这种现象越来越多地出现在人们的日常生活中。．．．．【解析】 A项，望文生义。不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话；现指一句话也不说。B项，不合语境。沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。C项，风生水起：比喻事情做得特别好，在一定的时间里发展得特别快，迅速壮大起来或是产生意料之外的效果。此处使用正确。D项，用错对象。莫衷一是：形容很多人之间意见分歧，没有一致的看法。

【答案】 C 5．下列各句中，没有语病的一句是（）A．高校自主招生选拔的对象主要以具有超常的创新和实践能力或在文艺等方面有特殊才能的应届高中毕业生为主。

B．日渐增多的雾霾天气引起了社会的广泛关注，不仅雾霾天气给人体健康带来巨大威胁，而且影响了人们的正常生活。

C．人们对“时间都去哪儿了”的集体忧虑，在某种意义上体现了公众对浪费时间的深深自责以及对生命消逝的无尽怅惘。

D．老人跌倒该不该扶？当这个简单的问题都要作为一个话题来讨论的时候，表明了我们的道德品质和精神文明急需提高。

【解析】 A项，“主要”和“以„„为主”重复。B项，“不仅”位置不当，递进关系也不恰当。D项，缺主语，滥用介词，导致主语残缺；“文明”与“提高”也不搭配。

【答案】 C 6．下面句子没有语病的一项是（）A．美国新任国务卿就职后首次对民众公开演讲时，将吉尔吉斯斯坦和哈萨克斯坦两个国家合并到一起，读成了“吉尔萨克斯坦”，令人贻笑大方。

B．什么是幸福？在田园农耕时代似乎很易寻得这个问题的答案，但在当代繁复的经济、社会和文化背景下，却显得日益模糊和多元。

C．嗜甜的饮食习惯会加速锌的流失，而锌就是怂恿味觉逃亡的主犯。这样一来，在不断的恶性循环中，重口味日渐加剧。

D．与泰戈尔不同，鲁迅的散文诗中的哲理不是追求宗教式的光明、和谐，而是充满了对人生、对自我的无情的严酷的解剖，对人心黑暗的正视和对孤独的战斗的坚持。

【解析】 A项，语义重复。“贻笑大方”的意思是“被有学问或内行的人所笑”，与前面的“令人”重复。B项，成分残缺。应在“却显得”前面加上“答案”。C项，表意不明。“锌就是”应改为“‘锌缺失’就是”。

【答案】 D 7．下列各句中，没有语病的一句是（）A．日本右翼势力在日本政坛有抬头迹象，篡改、否定和歪曲历史成了这些势力包括目前的安倍当权派实现其政治图谋、欺骗国际社会的工具。

B．反腐不能“敲山震虎”，而必须“明知山有虎，偏向虎山行”，通过持久的反腐耐力，塑造公众的信赖和官员的用权习惯，为反腐法治化赢得时间。

C．警钟不仅为地铁公司而鸣，包括地铁在内的服务行业、高危行业，都应把急救技能列为行业必备技能，同时，全民的急救意识也应增强。

D．不少外国观众，都是通过好莱坞电影来认识中国人的服装打扮的，进而有了先入为主的印象，王家卫希望通过《一代宗师》发现中式时装的细节和趣味。

【解析】 A项，语序不当。“篡改、否定和歪曲”应改为“否定、篡改和歪曲”。B项，动宾搭配不当。应为“塑造„„的形象”和“培养„„的习惯”。D项，成分残缺。“发现”前加“使他们”。

【答案】 C 8．在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（）提起楷书，人们必称颜真卿。________，________，________。________：________；________。于是，颜体字诞生了。

①一方面，人们的审美倾向发生了变化和游移

②这种风格，缘于他以智慧和胆略对楷书的结体、用笔、力度都进行了改造和组合

③颜真卿是唐朝新书体的创造者 ④颜体字的出现，不是孤立和偶然的 ⑤另一方面，颜真卿为新的审美思潮提供了新的艺术式样 ⑥他的楷书宽绰浑厚，气势雄伟 A．⑥②③①⑤④ C．⑥②③④①⑤

B．③⑥②④①⑤ D．③②⑥①⑤④

【解析】 ③既是总起句，又是连接上一句的过渡句，⑥是说明颜真卿楷书总的特点，②是详细解说颜体字风格形成的原因，④引起下一个内容，①⑤说明颜体字出现的原因。

【答案】 B 9．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

（）如今全球通货膨胀继续攀升，世界主要经济体必将联手干预市场、控制通货膨胀继续肆虐。________，________，________，________，________，________。因此，欧美各国都把压制原油价格过快上涨作为下半年工作的目标之一。

①如今这种危险已经蔓延到发达国家 ②并加剧了社会动荡的风险

③持续的通货膨胀使发展中国家生产成本上升，企业负担加重、消费受到抑制

④美国政府也已感受到通货膨胀导致的公众的不满和压力 ⑤欧元区通胀率上升至2.7%，超过了欧洲央行设定的2%的警戒线

⑥今年以来，不断高起的油价严重影响了全球经济的增长 A．⑥②①⑤④③

B．④⑥③②①⑤ C．⑥③②①⑤④

D．④⑥③①②⑤

【解析】 油价高起是通胀的根源，故⑥为首句。①中“这种危险”在③中有指代，故③一定在①前。②句紧承③句而来，所以应在①前。⑤④介绍的是发达国家所受的影响，应排在末尾。故答案选C。

【答案】 C 10．依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是

（）现在我们大学工科一年级开这门“阅读与写作”课来替换以前的“写作”课，________。不少学生总是企望一蹴而就地写好文章，不明白多阅读会阅读才能提高写作水平。

①写作是输出，阅读是输入 ②因为，写作和阅读不能分家 ③输入质量不高，输出变成了无源之水 ④道理是明摆着的，但付诸实践十分困难 ⑤这样，提高写作水平往往也就成为空谈 A．②①③⑤④

C．①④②③⑤

B．①③⑤②④ D．②④⑤①③

【解析】 ②句承接开头说明“阅读与写作”合为一体，①句说具体说“阅读与写作”关系，③⑤句说明“阅读与写作”脱离的后果，④句小结内容。

【答案】 A 11．下面是关汉卿的《四块玉·别情》，仔细体会，阅读后改写成一段描写性的散文，注意使用第一、二人称。

自送别，心难舍，一点相思几时绝。凭栏袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也。

_______________________________________________。【解析】 本题考查语体改写的能力。关汉卿的这一则小令属于文言文，而描写性的散文属于现代文，要注意在原句的基础上进行描写性的扩写，在忠于原句意思的基础上要适度发挥，并注意第一、二人称的使用。

【答案】(示例)自从送别了你之后，我心里十分的依依不舍，一缕缕相思的情意什么时候才能断却？不知道要什么时候才能与你相见，记得送别时我斜倚着柳树下的栏干目送你远行。望着你远去的身影，用袖拂去如雪花般的飞絮，怕它妨碍到我看你的视线。等我再看你的身影时，你的身影已看不见了，只见弯弯曲曲的小溪向东流去，重重的山峦遮住了你走后的道路，心上的人儿啊，你真的走远了！

12．概括下面一则消息的主要信息，不超过20字。

本报讯(记者陈菁霞)“两岸经济合作框架协议签订之后，经济的一体化已经有了制度的保证。接下来，两岸交流的重点是文化和教育。只有两岸在文化方面合作，才能解决心连心的问题。”在目前于厦门贳笃书院举行的第二届海峡两岸国学论坛上，海峡两岸关系协会副会长张铭清指出，五千年的中华文化是两岸同胞共同的精神家园，是联系两岸同胞的精神纽带。本届论坛围绕“《诗经》研究——学术·生活·展望”主题，来自大陆和台湾20余所高校和研究机构的60余名学者进行了深入交流，探讨当代《诗经》研究的最新成果，探索诗经学研究的新思路。

_______________________________________________ 【答案】 海峡两岸学者于厦门共探《诗经》研究新思路。13．下面是一位企业老总与一位应聘者的对话，请你以应聘者的身份，针对老总的发问给出精彩的回答。要求：①语言表达鲜明生动，②至少使用一种修辞手法，③不少于60字。

企业老总：对一位年轻的管理者来说，要做好工作，最重要的品质是什么？有人说是虚心，有人说是勤奋，还有人说是务实，你认为是什么？

应聘者：_______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 【解析】 作答此题，可以使用一些修辞手法，如以比喻的方式化抽象为具体，以引用的方式增强说服力等；同时要注意观点明确，针对企业老总的提问来回答。组织答案时，还要注意语意的连贯、内容的统一、条理的清晰。

【答案】(示例)我想虚心应该是一切品质的基础，虚心是勤奋的基石，虚心是务实的根本。“及凌云处尚虚心”，只有虚心，才会让自己管理的团队有更大的发展。刘备虚心，三顾诸葛亮于茅庐，最终天下分得其一；而不肯过江东的项羽，刚愎自用，终致已得天下尽失、自刎乌江。这些例子告诉我们一个道理：虚心是做好工作的基础，只有与虚心同行，我们的团队才会发展壮大。

14．依照下面画线的句子，写一个句式相同的句子，并要求所选的事实材料与推出的观点一致。

无论是披阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是忍辱负重写成千古杰作《史记》的司马迁；无论是苦心钻研最终发现“镭”的居里夫人，还是患有重病却探究出宇宙成因的史蒂芬·霍金，他们的经历都告诉我们：只有不懈努力，才能成功。

_______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 【答案】 无论是运算推理十几年才发现“陈氏定理”的陈景润，还是尝遍百草终究写成药学巨著《本草纲目》的李时珍；无论是勤学苦读数十年才完成鸿篇杰作《资本论》的马克思，还是潜心钻研，反复试验最终发明白炽灯的爱迪生。

15．下面这幅摄影作品表现的是周洋在索契冬奥会女子1 500米短道速滑比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、对偶和排比中任选两种修辞方法，对画面进行生动形象的描绘，不超过50字。

_______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 【解析】 本题考查图文转换的能力。对画面进行描述时，要注意生动、形象这个核心的要求，从比喻、比拟、对偶和排比中选择两种修辞组织语言作答。

【答案】(示例)①她像天空中振翅飞翔的苍鹰，身姿轻盈而稳健；她像草原上飞奔觅食的猎豹，神情专注而自信。②勇像豹，快似风，矫如鹰；美丽的冰上圆舞曲，坚毅的冬奥女冠军。

第四篇：2018年高考语文一轮总复习第08课咬文嚼字5

第08课 咬文嚼字

·知识概览· 【作者简介】

朱光潜（1897—1986），现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。1897年9月19日生。1916年考入武昌高等师范学校中文系，次年进香港大学，主攻教育学。1922年毕业后，在上海中国公学和浙江上虞春晖中学执教，并与匡互生、朱自清、夏丏尊、叶圣陶、丰子恺等人在上海成立立达学园，筹办开明书店和《一般》杂志（后改名《中学生》）。1925年入英国爱丁堡大学学习，1929年毕业，转入伦敦大学，同时在法国巴黎大学注册，后又入法国斯特拉斯堡大学，以论文《悲剧心理学》获文学博士学位。1933年秋回国，先后在北京大学、四川大学、武汉大学任教，并曾任四川大学文学院院长、武汉大学教务长、北京大学文学院代理院长。中华人民共和国成立以后，朱光潜一直是北京大学教授，历任第二、三、四、五届全国政协委员，中国民主同盟第三、四届中央委员，中国美学学会会长，中国外国文学学会常务理事，中国社会科学院学部委员，香港大学名誉教授等职。

《文艺心理学》和《诗论》是朱光潜1933年回国以前的代表作。1933年回国之后，在执教之余，继续从事美学和文学研究工作。主要是结合新文学运动的实际，撰写论文和书评，文章分别收入《孟实文抄》（后略作增删，改名为《我与文学及其他》和《谈文学》）中。

中华人民共和国成立后，朱光潜主要从事美学研究工作，试图以马克思主义指导自己的学术研究，在一系列重大美学理论问题上，提出了独到的见解，成为美学界一个重要流派的代表。此外还致力于翻译西方美学名著，在批判继承美学遗产方面，作出了卓有成效的努力。他的《西方美学史》，是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。

朱光潜的著作，除了上面举述的以外，还有《给青年的十二封信》《变态心理学派别》《变态心理学》《谈修养》《克罗齐哲学述评》《美学批判论文集》《谈美书简》《美学拾穗集》《艺文杂谈》。翻译了柏地耶、哈拉普、柏拉图、克罗齐、黑格尔、莱辛、维柯等人的论著。【重点理解】

《咬文嚼字》告诉我们，“逐渐达到艺术的完美”，这是“咬文嚼字”所追求的目标；“求思想感情和语言的精练与吻合”，这是“咬文嚼字”的要求；以谨严的精神，刻苦自励，留心玩索，推陈出新，这是“咬文嚼字”必须下的功夫。

第一部分（第1至5段），说明文字和思想感情有密切关系。其中，第1、2段举出《屈原》《水浒》《红楼梦》中炼字的例子，说明“你这”式、“你是”式、“你有”式三种不同句 1 式有不同的意味；第3、4段举出王若虚《史记辨惑》中对《史记》李广射虎一段的改写，说明文字一增一减意味不同；第5段举出贾岛“推敲”的故事，说明用字不同意境也不同。

第二部分（第6、7段），说明文字联想意义的使用，有善用和误用两种。第6段举苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里的三、四两句为例，说明善用字的联想意义，可以使诗的意旨丰富蕴藉。第7段指出联想意义也最易误用而生流弊，形成“套板反应”。

第三部分（第8段），全文小结。指出读者应从文章所阐明的咬文嚼字的道理中，领略运用文字所应有的谨严精神，养成创作和欣赏都必须潜心琢磨的好习惯。【难点探究】

1.讲究“咬文嚼字”有什么好处？

【探究】有些人不大重视语言文字，误以为语言文字是细枝末节，无关宏旨。读了本文，应有很大触动：原来语言文字是那么微妙的东西，用这个字，还是用那个字，一句话这样说，还是那样说，竟然有那么大讲究。由此明白：“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。”养成咬文嚼字、随处留心玩索的好习惯，一个人的语言修养就有希望逐步提高。2.课文贯穿着一个总的思想，就是文字和思想感情有密切的关系。作者为什么要强调这一点？

【探究】作者反复强调，文字和思想感情有密切关系，强调语言是跟思想感情走的，强调更动了文字就同时更动了思想感情，在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上“推敲”。这个观点抓住了语言的本质，抓住了推敲语言文字的本质，指出了推敲文字的根本途径。阅读时，品味语言，要品味语言文字所表达的思想感情；写作时，推敲文字，要从根本上调整思想和情感，思想务求透彻，情感务求凝练，这样才能恰当地使用语言文字。

3.从课文中，可以看到作者“咬文嚼字”的极高水平，这对我们“咬文嚼字”有什么启示？ 【探究】第一，咬文嚼字“必须有一字不肯放松的谨严”。拿“你是”式、“你这”式来说，仅仅一字之差，作者却品味出它们不同的表达效果，而且讲出表达效果不同的原因。这告诉我们，无论阅读或写作，一个字也马虎不得。第二，咬文嚼字要有较强的语感、丰富的语言知识以及进行由此及彼、由表及里的思考能力。作者之所以能对课文中所举的例子进行精辟的分析，不仅得力于作者有极强的语感和丰富的语言知识，而且得益于由此及彼、由表及里的思考能力。例如，作者对“推”“敲”二字的品味。从“推”字想到门是虚掩的，由虚掩又想到“寺里只有他孤零零的一个和尚”，由一个和尚又想到在这“冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍，他也自有一副胸襟气度”。作者又联系上句“鸟宿池边树”，想到“推”“可以无声”，气氛冷寂，才不至于惊动宿鸟。这样的咬文嚼字就显 得很到位。第三，咬文嚼字要有独立思考的精神，要敢于创新。作者在课文中给我们树立了榜样，对任何见解、任何名人不迷信、不盲从，敢于独立思考，发表新的见解。对郭沫若，对王若虚，对韩愈，尽管他们都是名人，但作者不盲从，发表了与他们不同的见解。尤其韩愈对“推敲”的意见，似乎成了定论，获得许多人的认同，作者却提出相反的看法。4.这篇课文在写法上有什么特点？

【探究】这篇课文是随笔，作者以漫谈的方式，似与读者促膝谈心，娓娓道来，字字句句沁入读者心田。作者不以深奥的理论吓人，举例子，做阐释，深入浅出，通俗易懂，读者在不知不觉之中自然而然地接受了作者的观点。同时，作者所举例子都十分典型，十分精辟，很有说服力。对例子所做的解说，周密精要，令人心悦诚服。全文道理与例子、观点与材料结合紧密，材料产生观点，观点又建立在材料基础上。

5.作者举的下列例子分别说明一个什么道理？试分别加以概括。（1）“你是没有骨气的文人”一句的修改。（2）《史记》李广射虎一段的改写。（3）“僧推月下门”一句的推敲。（4）《惠山烹小龙团》

三、四两句的剖析。（5）“柳腰桃面”等套语的评述。

【探究】（1）语言表达和思想感情有密切关系，不同的语言形式表达不同的思想感情。所以，无论阅读或写作，必须要咬文嚼字，必须有一字不肯放松的谨严。（2）斟酌文字，实际上是调整思想和感情，所以文字一增一减，意味就随着变了。（3）推敲文字，就是推敲思想感情，也是推敲作品的意境。不同的字眼表现不同的意境，使用什么字眼，要由表现的意境来决定。（4）用字的难处在意义的确定与控制。字的联想意义是游离的，偏于个性的，迷离不易捉摸、难以控制的，既可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至支离。善用字的联想意义，可以在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境。（5）字的联想意义最易误用而生流弊，容易滑向套板反应，袭用套话滥调。文学创作要克服惰性，遇事要朝深一层去想，做到思想新，感情新，语言新。

6.马南邨在《不求甚解》一文中，提出与作者不同的主张，说读书“不要固执一点，咬文嚼字”。理由有：（1）陶渊明说：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。（2）诸葛亮与徐庶等三人一道读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。诸葛亮比三人高明，因为他“观其大略”，知识面更广。（3）宋代陆象山说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这是说不死抠一字一句，不因小失大。对 朱光潜与马南邨的不同见解，应该怎样看？

【探究】朱光潜在本文中所说的咬文嚼字，是说“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严”。单就阅读说，就是要求精读，不放过一字一句，要细细咀嚼文字的意味。精读，就是古人说的，做到“字训其义，句贯其意，文寻其脉，篇会其旨”，逐步进入“字会、意会、情会、理会、神会”的境界。马南邨在《不求甚解》中讲的是另一种读书方法。他认为，读书主要在于“会意”，就是领会书的精神，而不要去做繁琐、牵强的解释。像读经典著作，就是要领悟它的精神实质，而不能只死抠它的一些字句。这两种读书方法各有长处和局限性。对于学生来说，应以精读为主。

7.作者说：“在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上‘推敲’。”理由是什么？试从自己的写作体会或者读过的诗文中举例说明这个论断。

【探究】文字是表达思想感情的。如果思想还没有透彻，感情还没有凝练，文字就会含糊。只有思想透彻、感情凝练，文字才会明确。因此，文字上的推敲实际上是思想感情的推敲。可举的例子很多。例如：（1）《为了忘却的记念》：“眼看朋辈成新鬼”改“忍看朋辈成新鬼”，思想感情就起了变化。“眼看”，是眼睁睁看着的意思，说的是无力救助；“忍看”，则饱含悲愤之情。（2）王安石的名句，“春风又到江南岸”改为“春风又绿江南岸”，既写活了春到江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。（3）《谁是最可爱的人》，原句“他们想骑车子也行，想走路也行，边蹓跶、边说话也行。那是多么幸福呢！”最后一句改为“只要能使人民得到幸福，也就是我们最大的幸福。”思想感情由羡慕而调整为赞美舍己为人的高尚情操。·能力提升· 【课内练习】

一、基础知识

1．下列加点字的注音，全部正确的一项是()A．尺牍（dú）斩截(zhǎn)适宜(yí)斟酌(zhēn)．．．．B．没镞（zú）鲁莽(lú)调和(tiáo)倒涎(yán)．．．．C．骨子里(ɡú)岑寂(cén)清沁(qìn)付梓(zǐ)．．．．D．意蕴(yùn)锱铢(zī)累积(jí)蕴藉(jí)．．．．2．依次填入下面语段中横线处的词语，最恰当的一项是()咬文嚼字有时是一个坏习惯，这个成语的含义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们 有一字不肯放松的谨严。文学借文字 思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有，情感还没有凝练。

A．所以 必须 表现 透彻 B．虽然 必需 表示 精确 C．虽然 必须 表现 精确 D．所以 必需 表示 透彻

2.A【解析】“坏习惯”和“不很好”，不是转折关系，是因果关系。“必须”表示事理上情理上的必要，一定要做到；“必需”表示一定要有的，常指需要的东西。第三空从搭配使用上来看，应选“表现”。“思想”应“透彻”，不能“精确”，“精确”指非常准确，非常正确。3．下列各句中加点词语的使用，不正确的一项是()A．语文课上，王老师咬文嚼字，引经据典，深受同学喜爱。．．．．B．就是族中亲派，不论亲疏，但与他财利交往，锱铢必较，一些情面也没有的。．．．．C．对那些搬弄是非、唯恐天下不乱的人，我们深恶痛绝，恨不能把他们全部扫地出门。．．．．D．在巴格达几乎未经多少有效抵抗就迅速落入美军之手后，美国人难免为军事上的优势自鸣得意。．．．．

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()朱光潜的《谈美》一书中还谈论了美感与快感的区别，，。，它不包含功利目的，它使人暂时忘记自我而专注于欣赏对象当中。所以说，艺术可以使人出世。

①那么这只是快感而不是美感 ②区分了这两种极易混淆的感觉

③指出“美感经验是直觉的而不是反省的” ④当我们感觉到高兴而联想到自身的欲望时 ⑤美感不是普通的感官刺激

⑥用“希腊女神的雕像和血色鲜丽的英国姑娘”这一生动的比喻

A.⑥②③④①⑤ B.④①⑤②⑥③ C.③④①⑥②⑤ D.②④①⑤⑥③

5.当代著名文学家秦牧在谈到读书方法时，主张“牛嚼”(反复钻研)和“鲸吞”(广泛阅读)。某校举办辩题为“‘牛嚼’与‘鲸吞’孰优孰劣”的辩论会。假如你是参赛辩手，选择一方观点，写一段80字左右的辩词。要求语言简明，至少运用一种修辞手法。答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5.示例一：读书旨在讲究质量。只有“牛嚼”，才能汲取内容的精华，做出正确的判断，产生自己的见解。杜甫曾云：“精能尽其妙。”而“鲸吞”只能走马观花，浅尝辄止。可见，“牛嚼”优于“鲸吞”。

示例二：只有“鲸吞”，才能博览群书，去芜存菁；广泛吸纳，兼收并蓄；满腹经纶，学富五车。诸葛亮读书就“独观其大略”。而“牛嚼”只能咬文嚼字，视野狭窄。因此，我方主张“鲸吞”优于“牛嚼”。

【解析】本题考查学生语言表达鲜明、生动、简明的能力。表达时，首先要理解“牛嚼”和“鲸吞”的含义，并根据自己的阅读体验，选择你认为更好的一种方式，然后选择恰当的修辞鲜明地表达自己的观点即可。6.阅读下面的漫画，完成题目。

孔子：你们都毕业了，怎么又回来了？ 弟子：外面就业太难，我们回来读研。这幅漫画意在讽刺当今怎样的一种现实？

答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 6.一些读书人，适应环境能力差，逃避现实。

【解析】孔子的弟子毕业了，因外面就业太难，回来读研。那就需质疑：一样的就业环境，为何别人就业不困难？这说明这些弟子不能适应就业环境，采取了逃避的态度。

二、课内阅读

阅读下面的文字，完成1～3题。

无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义。比如说“烟”，它的直指的意义，凡见过燃烧体冒烟的人都会明白，只是它的联想的意义迷离不易捉摸，它可联想到燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、“一川烟草”、“杨柳万条烟”、“烟光凝而暮山紫”、“蓝田日暖玉生烟”……种种境界。直指的意义载在字典上，有如月轮，明显而确实；联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光，其浓淡大小随人随时随地而各个不同，变化莫测。科学的文字愈限于直指的意义就愈精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。直指的意义易用，联想的意义却难用。因为前者是固定的，后者是游离的；前者偏于类型，后者偏于个性。既是游离的，个别的，它就不易控制，而且它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至于支离。比如说苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里的三、四两句“独携天上小团月，来试人间第二泉”，“天上小团月”是由“小龙团”茶联想起来的，如果你不知道这个关联，原文就简直读不通；如果你不了解明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的清沁肺腑的意味，也就失去原文的妙处。这两句诗的妙处就在不即不离、若隐若现之中。它比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句话来得较丰富，也来得较含混蕴藉。难处就在于含混中显得丰富。由“独携小龙团，来试惠山泉”变成“独携天上小团月，来试人间第二泉”，这是点铁成金。文学之所以为文学，就在这一点生发上面。

这是一个善用联想意义的例子。联想意义也最易误用而生流弊。联想起于习惯，习惯老是欢喜走熟路。熟路抵抗力最低，引诱性最大，一人走过，人人就都跟着走，愈走就愈平滑俗滥，没有一点新奇的意味。字被人用得太滥，也是如此。从前做诗文的人都倚靠《文料触机》《幼学琼林》《事类统编》之类书籍，要找词藻典故，都到那里去乞灵。美人都是“柳腰桃面”，“王嫱、西施”，才子都是“学富五车，才高八斗”；谈风景必是“春花秋月”，叙离别不离“柳岸灞桥”；做买卖都有“端木遗风”，到现在用铅字排印书籍还是“付梓”“杀青”。像这样的例子举不胜举，它们是从前人所谓“套语”，我们所谓“滥调”。一件事物发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意。这就是近代文艺心理学家们所说的“套板反应”。一个人的心理习惯如果老是倾向“套板反应”，他就根本与文艺无缘。因为就作者说，“套板反应”和创造的动机是仇敌；就读者说，它引不起新鲜而真切的情趣。一个作者在用字用词上面离不掉“套板反应”，在运思布局上面，甚至于在整个人生态度方面也就难免如此。不过习惯力量的深广非我们意料所及，沿着习惯的去做，总比新创较省力，人生来有惰性，常使我们不知不觉地一滑就滑到“套板反应”里去。你如果随便在报章杂志或是尺牍宣言里面挑一段文章来分析，你就会发现那里面的思想情感和语言，大半都由“套板反应”起来的。韩愈谈他自己做古文，“唯陈言之务去”。这是一句最紧要的教训。语言跟着思想情感走，你不肯用俗滥的语言，自然 也就不肯用俗滥的思想情感，你遇事就会朝深一层去想，你的文章也就是真正是“作”出来的，不致落入下乘。

以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理。例子举不胜举，道理也说不完。我希望读者从这粗枝大叶的讨论中，可以领略运用文字所应有的谨严精神。本着这个精神，你随处留心玩索，无论是阅读或写作，就会逐渐养成创作和欣赏都必需的好习惯。你不能懒，不能粗心，不能受一时兴会所生的幻觉迷惑而轻易自满。文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。1.下列有关文中联想的说法，不恰当的一项是()A．文字的联想意义是文字在历史过程上所积累的种种关系，是由文字引发的种种联想的内涵，具体呈现出来又随人随时随地而各个不同。

B．因为联想意义是游离的，是偏于个性的，所以也是不易控制的，而且它可以使意蕴丰富，也可以使意蕴含糊，甚至支离。

C．直指的意义易用，联想的意义却难用，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。文学之所以为文学就在这一点联想上面。

D．由“烟”这个字，能生发的联想意义会很丰富，可能是燃烧体冒的烟，可能是燃烧弹，可能是“一川烟草”，可能是“蓝田日暖玉生烟”……种种境界。2.下列理解与原文意思相符的一项是()A．美人都是“柳腰桃面”，才子都是“学富五车”，所以作者认为最早运用这些词语的人，没有去创设新奇的意味。

B．一个人的心理习惯如果老是倾向于“套板反应”，他就根本与文艺无缘。这样的人缺乏创造意识，甚至在整个人生态度方面也难免如此。

C．苏东坡的诗句“独携天上小团月，来试人间第二泉”，这里写出了作者在饮茶时的情景，明月照着泉水，清茶泡在泉水里，于是就有了这美妙的诗句。

D．沿着习惯去做总比新创更省力，人生来有惰性，于是我们不知不觉就滑到“套板反应”里去，所以要抗拒习惯的力量是很难做到的。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是()A．文字的直指意义易用，科学的文字越限于直指的意义就越精确，所以在写作过程中，我们应尽量用文字的直指意义。

B．语言跟着思想情感走，不肯用俗滥的语言也就不肯用俗滥的思想情感，所以只有尽量用现代的新词新语，才能创作出深刻新颖的作品。

C．这篇课文让我们领略到了运用文字所应有的谨严精神，本着这种精神，无论是阅读或写作，我们都会逐渐养成欣赏和创作的一些好习惯。

D．文学是艰苦的事，只有刻苦自励，精益求精，时时推敲思想情感，锤炼语言，才能逐渐达到艺术的完美。【答案】 1.D 2.B 3.C

3.A项，“在写作过程中，我们应尽量用文字的直指意义”这点有误，写作关乎文学创作，所以要用好联想意义，才能创作出真正有文学意蕴的作品；B项“只有尽量用现代的新词新语，才能创作出深刻新颖的作品”，这点无法从文中推断出来，文章是说我们的语言表现不要落入俗套，要有创意，这不等于要尽量用现代的新词新语。D项，“精益求精，时时推敲思想情感，锤炼语言”一句偷换了文意，文中强调了推陈翻新，强调了思想情感与语言的吻合。这一选项里没有了这个意思。【课外拓展】

阅读下面的文字，完成1～3题。

以优雅表达治疗“语言癌”

刘巽达

台湾媒体新近提出一个名曰“语言癌”的概念，一时间应者甚众。最先“发难”的对象，是“做一个……的动作（如“拥抱”“微笑”“按摩”“点餐”）”之类的冗词赘句。这些词在现实生活中表达得非常烦琐，无意义地叠加赘词。最先表现在服务行业，似乎长一点的句子听起来较为委婉、温顺、礼貌，但一旦敷衍开去，不分场合，全都“拉长”。这种“语言的癌细胞不断增生”，扩散到大众口中，也入侵到标语及平面媒体里，甚至渗透到文字语法中，这就令人担忧了。

“语言癌”这一新概念，能够在短时间内迅速升温，引起两岸媒体与学界的关注与热议，乃因其在一定程度上击中了命门。现代人无法用精准的中文表达，已然不是一两天的事，而是积久之弊。当触摸手机屏幕点赞大面积代替词语表达，当音频和视频大范围代替文字表述，当非规范的网络语言吞噬规范中文，当“西语”未加消化地侵入汉语，“语言癌”就在这一片雾霾中渐渐生成。

也许有人认为，“语言癌”的症状在台湾地区较为明显，大陆症状略轻。笔者并不以为然，在这一点上，两岸只是表现形式不同而已。对此，著名作家余光中认为，这和中文的“恶性西化”有很大关系，大家只顾学英文、看翻译小说，不再看用字精简的中文经典，结果英文没学好，却把中文学坏了。化简为繁，以拙代巧，加上电视、网络推波助澜，遂将“讲病态中文”变成时尚。台湾作家张晓风还分析说，电视记者常在现场连线时拉高音调，吐出长串累赘、不知所云的话语，这种“腔调”潜移默化感染到受众，“癌细胞”就一点点扩散了。这些分析无疑是切中肯綮的。咱们这边的电视节目“口水”也不少，“讲病态中文”在现实中更是常见，“英文没学好却把中文学坏了”的例子俯拾即是。比如90后说话，前缀后缀经常是没完没了的“然后”。

在“语言癌”话题引发广泛共鸣后，台湾有关部门纷纷亮出应对方策，比如在会考中适时出一些“语言癌”的辨正题，引导教学，提升语文表达能力；比如在未来修订语文领域课纲时，将提升表达能力列为重要项目，让学生有更多机会讨论、上台讲话，等等。这些从青少年抓起的举措无疑是可喜的。但更为重要的是，全社会要形成说“雅语”的“雅风”，一要精准，二要生动，三要雅致，人人以此要求自己，并蔚然成风，才会感染到青少年。毕竟，对语言最大的影响，是社会文化，它不但存在于媒体之中，还存在于人际之间，无孔不入，深入肌理。

打造健康环保的“绿色语言环境”，一方面，我们需要看到流行语中的健康新生词语，并及时融入语言河海，丰富语言宝库；另一方面，我们也必须适时进行语言清污，对形形色色的“语言癌细胞增生”梳理判别并加以遏止，让它们在“雅语雅风”面前式微。唯有如此，“语言癌”才会逐步治愈。

（选自2015年01月14日《光明日报》）

1.下列句子对“语言癌”的内涵的理解，最恰当的一项是()A．常见到的“做一个……的动作（如“拥抱”“微笑”等）”之类的冗词赘句。B．在生活中表达非常烦琐，无意义地叠加赘词，不分场合，全都将句子“拉长”。C．服务行业中为让人听起来感到委婉、温顺、礼貌，故意使用长一点的句子。D．已扩散并渗透到大众口中、标语、平面媒体、文字语法中的语言表达现象。2.下列句子对“语言癌”产生的因素的分析，不正确的一项是()A．手机点赞、播放音频和视频代替文字表达，使用非规范的网络语言，导致“语言癌” 生成。

B．中文“恶性西化”，大家只顾学英文，不再看用字精简的中文经典，“讲病态中文”变成时尚。

C．电视记者常拉高音调，吐出长串累赘、不知所云的话语，这种“腔调”潜移默化感染到受众。

D．大陆电视节目中的“口水”较多；现实中，90后说话，前缀后缀经常是没完没了的“然后”。

3.下列句子对原文内容的表述，不正确的一项是()A．“语言癌”这一概念能迅速升温，是因为两岸媒体与学界的关注和热议，击中了命门。B．两岸的“语言癌”在表现形式上有着不同，但在症状上，并不存在孰重孰轻的问题。C．台湾有关部门的应对方策虽然可喜，但在全社会形成说“雅语”的“雅风”更为重要。

D．治愈“语言癌”的过程中，既要吸纳流行语中健康生动的词语，也要适时对语言清污。【答案】 1.B 2.D 3.A ·典型例题·

【真题展示】

（2016年高考新课标I卷）阅读下面的文字，完成1～3题。

殷墟甲骨文是商代晚期刻在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字。殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。

甲骨文的发现证实了商王朝的存在。历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史记·殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远：即使公认保留了较多商人语言的《尚书·盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前．使商史与传说时代分离而进入历史时代。特别是1917年王国维写了《殷卜_辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记·殷本纪》与《世本》所栽殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明《殷本纪》所栽的商王朝是确实存在的。

甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记·夏本纪》中所记录的夏主朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构。特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。

甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。“五四运动”促使中国的历史学界发生两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辨派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏：二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响。1925年王国维在清华国学研究院讲授《古史新证》，力倡“二重证据法”，亦使中国历史学研究者开始注重地下出土的新材料。这些历史因素对近代考古学在中国的兴起具有催生作用。1928年秋，当时的中央研究院历史语言研究所开始发掘殷墟，其最初的目的乃是继续寻找甲骨。而第二次发掘时，已从主要寻找甲骨变成了对整个遗址所有遗存的科学发掘。

甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。汉代以后中国的文字学家崇尚许慎的《说文解字》，传统的文字学主要是《说文》学；但由于北宋以来金石学的发展，特别是对金文的研究，已不断地用商周古文字对《说文》的文字学进行补充。到了清代，对金石学的研究进一步深入，使《说文》的权威性受到了极大的冲击。甲骨文的发现提供了汉字的早期形式，其构成离小篆甚远，多有象形、会意文字，令当时学者眼界大开。《说文》以小篆为本解释字源的理论难以维持，从此中国文字学就进入了一个新的时期。

（摘编自朱凤瀚《近百年来的殷墟甲骨文研究》）

1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）A.殷墟甲骨文是商代后期王公贵族占卜吉凶时写刻在龟甲或兽骨上的文字，它的发现对中国学术界产生了深远的影响。

B.在殷墟甲骨文发现之前，人们只能从有限的文献记载中了解到中国历史上存在过一个商王朝，然而这些文献却并非成于商代。

C.由于缺少成于商代的文字史料，因此从稳妥的角度出发，胡适认为古史研究大致可从西周时代开始进行。

D.1917年王国维写的《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明了《史记·殷本纪》所载内容的真实性。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A.在20世纪20年代疑古思潮流行时期，一些历史学家对《世本》的可靠性将信将疑，认为其中记载的一些内容恐怕是虚构的。

B.旧史学的研究既缺少实事求是的科学态度，又缺乏科学的考古资料，因而它受到古史辨派的无情批判。

C.王国维的“二重证据法”让中国历史学研究者认识到，在考证古史时不仅要注重历史文献的记载，也要重视地下出土的新材料。

D.许慎的《说文解字》没有利用汉字的早期形式，而主要依据小篆来研究古文字，这使它在解释字源方面存在着一定的不足。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.《尚书·盘庚》明显是后人改造过的文章，由此看来，尽管其中保留了许多商人语言，但是仅凭此篇仍不足以证实商王朝的存在。

B.若想证实司马迁在《史记·夏本纪》中记录的夏王朝与夏王世系的客观存在，还要依靠地下出土的新材料。

C.第二次殷墟发掘的目的发生了改变，是因为历史语言研究所认识到，除了甲骨之外，遗址的其他遗存也可以作为研究中国历史的材料。

D.直至殷墟甲骨文被发现，学者们探究先民的造字之法才有所凭依，从此中国的文字学就进入了一个新的时期。【答案】 1.D 2.B 3.D 2.B项来源于第四段：“一是提倡实事求是的科学态度，古史辨派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏”。可以发现，古史辨派批判的对象是经不住史证的旧史学，而并非是对全部的旧史学进行批判。而且B项“旧史学的研究既缺少实事求是的科学态度，又缺乏科学的考古资料”的表述，也过于绝对。3.其实在殷墟甲骨文被发现之前，学者们探究先民的造字之法也是有所凭依的，如《说文》利用小篆来研究古文字，北宋时期的学者利用金文进行研究等等。因此D项的表述“直至殷墟甲骨文被发现，学者们探究先民的造字之法才有所凭依”是不正确的。

【模拟试题】

阅读下面的文字，完成1～3题。

当雅文化与俗文化哪个更值得推崇的问题摆到面前，作何选择？雅俗，共赏乎？分赏乎？

翻开书一看，宋玉曾经跟楚王讲了这样一个故事：有个人在郢这个地方唱歌，开始的时候他唱了两首，一首叫《下里》、一首叫《巴人》，唱起来的时候，周围好几千围观的人都跟着哼哼，最后他又唱了《阳春》和《白雪》，随着他唱的观众就剩下数十人了。宋玉告诉楚王，所唱格调越高，能够击节欣赏的人越少。人们后来以“下里巴人”对应“阳春白雪”来形容雅俗不两立，大概源于此故事。看来雅俗是要分赏的。

然而这也未必。从宋玉讲故事的时代再往上看。《诗经》中的大雅、小雅，应该是中国文艺的雅乐的源头了。但是就在这本诗集中，除了《雅》、《颂》这两个部分外，还有十五国风。国风里的诗篇，虽然据说经过孔子删定，但还是保留了从民间采集来的民歌的风貌，都是老百姓平常哼哼的，而不是乐官们谱写的。作为“六经”之一的《诗经》把雅俗融为一炉，实为雅俗可以共赏作了权威的注解。

精英的日子也不是都好过，精英的作品也不是都能留存。精英也分三六九等。以他们生前的爵位俸禄来衡量，精英有等差；以他们作品在后世的影响而论，精英也有高低。屈原、杜甫、苏轼等是一流的大诗人，他们的作品至今是我们民族的骄傲，而我们引之为骄傲的不 仅是他们格律的精致，更因为他们的作品中有时代风云、人世风情和民间风貌。至于那些围着宫廷选材的精英们，如“台阁体”、“西昆派”、“酬唱集”，于今不仅草根们不认识，就是精英也得翻箱倒柜才知道。

俗文化就像原上草，虽不会都得到历史的放大，但延绵不绝。一如精英们推崇的高雅作品一样，数量更多的俗文艺作品也消泯在历史的长途上。为什么？因为俗文化也有等差，孔子保留了“国风”，但坚决抵制靡靡之音，所以主张“放郑声”。如果说“望子成龙”更接近于草根阶层的心态，那么有多少草根家长愿意让自己的孩子去学那些可以偷着乐但不能明着教的戏法、说法？大俗可以入雅，就像《诗经》中的“国风”那样，但低俗即便到了极致也与雅无缘。大雅也可以做到深入浅出，但故作高雅到每一个细节反而不如朴素感人。

流传能够可持续多久是价值研究的根本课题。不分高下为雅文化辩护的精英们，应该知道那些在历史的半途上难以为继的精英是如何倒下去的。并非所有的《阳春》、《白雪》都会随年年的阳春、年年的白雪而被代代传承。不辨良莠地为俗文化撑腰的草根们，应该明白并非所有的《下里》、《巴人》都会被千千万万下里、巴人奉为心声。

从西周到东周，下至战国，原本可和平共处的雅俗，也变得对立了起来。换句话说，雅俗之辩乃是政治经济格局之变的延伸。今天我们提及的“有意义”和“有意思”的纷争，无疑也是雅俗之辩的分支，是侧重凸现价值负载和利润负载矛盾的表述语。

应该承认雅俗有分别，也应该看到雅俗有共融。精英们也喜欢听笑话、传段子，草根们也仰慕诗词歌赋、琴棋书画。吴天明导演的《老井》是一部内涵深刻的作品，但他并不回避片中老井村村民喜欢“荤曲”的实情。去年，一部《舌尖上的中国》可谓雅俗共赏，这是医治“雅俗偏执”症的一部教科书，需要我们好好研读。雅之于俗的意义在于，以庙堂之正纠江湖之偏。俗之与雅的意义在于，以江湖之活纠庙堂之僵。《诗》曰：无偏无党，王道荡荡。（摘编自赵彤《雅俗：共赏乎？分赏乎？》）1.下列属于“宋玉曾跟楚王讲故事”内容所要表达的观点的一项是（）A．“下里巴人”与“阳春白雪”是战国时期的音乐作品。B．如果所唱的格调越高，那么能欣赏的人就越是很少。C．人们认为雅俗文化势不两立，雅俗文化是要分赏的。D．雅俗文化都值得珍惜，我们应创作雅俗共赏的作品。2.下列理解和分析，符合原文意思的一项是（）

A．《诗经》中的大雅、小雅属于“雅”，同属《诗经》中的国风则应当属于“俗”。B．不是所有精英的作品都能流传下来，真正的精英就是以爵位和俸禄来衡量的。C．低俗只要是到了极致它就会与雅有缘，但如果是一般的俗就不会与雅有缘的。D．作者虽然没明说雅俗文化哪个流传更久的问题，但是倾向于雅文化流传久远。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）

A．“有意思”和“有意义”分别针对的是“雅”和“俗”来说的，两者之间的争辩是政治格局之变的延伸。

B．大雅可以做到深入浅出，甚至在每一个细节方面我们都要认真追求，这样才会给人一种朴实感人的感觉。

C．雅俗没有什么分别，很多时候存在共融性，《老井》、《舌尖上的中国》这两部作品就是雅俗共赏的佳作。

D．雅之于俗或者说俗之于雅都有存在的意义，所以我们不可以把二者割裂开来，更不可以把二者对立起来。【答案】 1.C 2.A 3.D

第五篇：2018年高考语文一轮总复习第07课陈情表5.

7.陈情表

·知识概览· 【作者简介】

李密(224－287)，晋初散文家，字令伯，一名虔，晋犍为武阳(今四川彭山)人。幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬乡里。师事当时著名学者谯周，博览五经，尤精《春秋左传》。初仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马，李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。祖母去世后，方出任太子洗马，迁汉中太守。后被谗免官，卒于家中。

表：古代大臣向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李斯《谏逐客书》。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章”是用来谢恩的；“奏”是用来弹劾的；“表”是用来陈述衷情的；“议”是用来表示不同意见的。诸葛亮的《出师表》与李密的《陈情表》都是表文的代表作品。【重点理解】 通假字

(1)臣以险衅，夙遭闵凶(2)零丁孤苦，至于成立(3)常在床蓐

（）（）（）

词类活用

(1)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮（）____________ ．．(2)则刘病日笃 ．(3)臣不胜犬马怖惧之情 ．．(4)历职郎署 ．(5)庶刘侥幸，保卒余年 ．(6)祖母无臣，无以终余年 ．(7)臣具以表闻 ．(8)凡在故老 ．．

（）____________（）____________（）____________（）____________（）____________（）____________（）____________ 1(9)猥以微贱．．（）__ __________(10)愿陛下矜悯愚诚．（）____________(11)责臣逋慢．（）____________(12)是以区区不能废远．（）____________ 【答案】

(1)名词作状语 在家外；在家里

(2)名词作状语 一天比一天

(3)名词作状语 像犬马一样

(4)名词作动词 任职

(5)动词的使动用法 使„„终了

(6)动词的使动用法 使„„结束

古今异义

(1)九岁不行．． 古义：

今义：不可以。

(2)零丁孤苦，至于．．①

成立．．②

①古义：

今义：①表示达到某种程度；②引出另一个话题。②古义：

今义：(组织、机械等)筹备成功，开始存在；(理论、意见)有根据，站得住。(3)逮奉圣朝，沐浴．．清化 古义：

今义：①洗澡；②比喻受到润泽；③比喻沉浸在某种环境中。(4)后刺史臣荣举臣秀才．． 古义：

今义：明清科举称生员为秀才。(5)是以区区．．不能废远 古义：

今义：数量少，不重要。

(6)臣之辛苦．．，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 古义：

今义：①身心劳苦；②客套话，用于求人做事。(7)则告诉．．不许 古义：

今义：向别人陈述；通知某事，使人知道。(8)州司临门，急于星火．． 古义：

今义：微小的火。(9)臣欲奉诏奔驰．． 古义：

今义：迅速地跑。

一词多义

(1)行行．年四岁（）九岁不行（）．余嘉其能行．古道（《师说》）（）3

犹蒙矜育（）．名节（）(2)矜不矜 ．悯愚诚（）愿陛下矜．微至陋（）至．(3)至 无以至今日（）．慈父见背（）．

明知（）(4)见二州牧伯所见 ．欺于王而负赵（《廉颇蔺相如列传》）（）臣诚恐见．日薄西山（）．短（）(5)日报养刘之日．笃（）则刘病日．门衰祚薄（）．但以刘日薄西山（）．(6)薄

儿已薄禄相，幸复得此妇（《孔雀东南飞》）（）．不宜妄自菲薄，引喻失义（《出师表》）（）．州司临门，急于星火（）．是臣尽节于陛下之日长（）．(7)于

此所谓战胜于朝廷（《邹忌讽齐王纳谏》）（）．青，取之于蓝（《劝学》）（）．臣以险衅（）．猥以微贱（）．(8)以

伏惟圣朝以孝治天下（）．谨拜表以闻（）．

(4)见，用在动词前，表示他人行为及于自己 动词，看见 “见„„于„„”固定句式，表被动

(5)名词，太阳 名词，日子 名词作状语，一天比一天(6)形容词，浅薄，少 动词，迫近形容词，少 动词，轻视

(7)介词，比 介词，向 介词，在 介词，从

(8)介词，因为 介词，凭借 介词，用 连词，表目的 特殊句式

(1)今臣亡国贱俘。(2)而刘夙婴疾病。(3)则告诉不许。(4)是以区区不能废远。(5)慈父见背。

(6)州司临门，急于星火。(7)是臣尽节于陛下之日长。(8)拜臣郎中。(9)且臣少仕伪朝。

(10)臣无祖母，无以至今日。

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

(5)宾语前置句 父亲弃我而死去。

(6)状语后置句 州官登门催赶，比流星的坠落还要急。(7)状语后置句(这样看来，)我对陛下尽忠的日子还长。(8)省略句 任命我(为)郎中。

(9)省略句 再说，我年轻时(在)伪朝任职。

(10)“无以”固定句式 我没有祖母，不能活到今日。【难点探究】

1.文章一开始，作者说：“臣以险衅，夙遭闵凶。”该句在全段中起到什么作用？ 提示：

参考：总摄作用。总提了以下四个方面： 第一：半岁丧父，四岁母嫁，祖母抚养； 第二：年幼多病，九岁不行，伶仃孤苦； 第三：两辈单传，内外无亲，形影相吊； 第四：祖母年迈，夙婴疾病，卧床不起。

2.李密最担心晋武帝怀疑他哪一点？他是怎么为自己辩解的？

提示：古代文人名士最重气节，崇尚“一臣不事二主”。晋武帝也怕李密也是矜守名节。所以李密最担心的就是怕晋武帝怀疑他因尽忠守节于西蜀而拒绝为本朝效忠。

一方面他勇敢坦率又十分机警地把自己的历史问题、人生态度以及从政思想来一个彻底交代：“少仕伪朝，历职郎署”的根本目的不是为了尽忠守节于西蜀，而是为了“图宦达”。较多地打消了武帝的疑虑。

另一方面，首先他尽量压低自己，抬高国恩，表明武帝的措施使他这个“至微至陋”的“亡国贱俘”深感“过蒙拔擢，宠命优渥”，完全应当“士为知己者死”，而不会徘徊犹豫、另有所图。然后作者又勾勒了一幅祖母刘氏的病笃图：“日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”又一次综述了自己跟祖母血肉相连不可或离的紧密关系，“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年”，句句出自肺腑，动人神魄，最后自然得出“区区不能废远”的结论。

3.作者为什么要强调“以孝治天下”的治国之道？

提示：列举晋武帝的施政纲领，为终养祖母找到理论依据，为自己不辞不就职作了言之有理的开脱。

4.李密最担心晋武帝怀疑他哪一点？他是怎么为自己辩解的？

明确：矜守名节。古代崇尚一种观念“一臣不事二主”，魏晋文人名士最重气节。晋武帝同样怕李密也是矜守名节。本图宦达→至微至陋→过蒙拔擢→岂敢盘桓。

5.晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？

提示：帝览之(《陈情表》)曰：“士之有名，不虚然哉。”乃停诏。——《晋书·李密传》

晋武览表，嘉其诚款，赐奴婢二人，使郡县供祖母奉膳。至性之言，自尔悲恻动人。

——《古文观止》 1.为李密的言辞和情理所动；

2.彰显孝治天下的恩德。·能力提升· 【课内练习】

1．下列句中加红的字注音全错的一项是（）

① 门衰祚（zuò)薄 ② 外无期(qī)功强近之亲 ．．③ 茕（qióng)茕孑立，形影相吊 ④ 除臣洗(xǐ)马 ．．⑤ 责臣逋(pū)慢 ⑥ 非臣陨(yǔn)首不能上报 ．．A．②③④ B.①④⑤ C.②④⑤ D.①⑤⑥ 2.下列句子中加红词语解释全部正确的一项是（）A.夙遭闵凶（一向）躬亲抚养（亲自）．．B.晚有儿息（子）形影相吊（安慰）．．C.逮奉圣朝（及）除臣洗马（除去）．．D.臣具以表闻（准备）刘病日笃（病重）．．3.从下列各组句中找出两个意义相同的加点的词 ① A.慈父见背 B.路转溪桥忽见 ．． C.府吏见丁宁 D.见欺于王而负赵 ．． [ ]与[ ]同

② A.臣以供养无主，辞不赴命 B.圣朝以孝治天下 ．． C.但以刘日薄西山 D.谨拜表以闻 ．． [ ]与[ ]同 4.选出没有通假字的一项（）

A.夙遭闵凶 B.零丁孤苦

C.刘夙婴疾病，常在床蓐 D.庶刘侥幸，保卒余年

5.下列各句未用比喻的一项是（）

A.茕茕孑立，形影相吊 B.州司临门，急于星火 C.但以刘日薄西山，气息奄奄 D.乌鸟私情，愿乞终养 6.理解性默写。

（1）李密《陈情表》中“，。”表明家门冷落，人丁稀少。（2）形象刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是“，。”（3）作者以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是“。”（4）《陈情表》中李密申言自己的苦衷是人神共鉴的句子是“。”（5）李密形象表明自己是否应诏，进退两难的句子是“，：。”

阅读下面的文字，完成10—12题。

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟；门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未曾废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。

7.下列句子中加红词的解释，不正确的一项是（）

A、臣以险衅，夙遭闵凶 艰难 B、而刘夙婴疾病 缠绕 ．．．C、前太守臣逵察臣孝廉 察举 D、寻蒙国恩，除臣洗马 不久 ．．8.下列加红字的意义和用法相同的一项是（）A、夺项王天下者 舅夺母志 ．．B、门衰祚薄 内无应门五尺之僮 ．．C、逮奉圣朝 公之逮所由使也 ．．D、辞不就职 辞不赴命 ．．9.把下列句子译成现代汉语。

（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。

（2）诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。1.C

6．（1）既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息

（2）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊（3）乌鸟私情，愿乞终养

（4）及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴（5）欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈

7.A 8.D 9.（1）在外面没有什么近亲，在家里又没有照应门户的僮仆。孤孤单单地自己生活，每天只有自己的身体和影子相互安慰。

（2）但是诏书（的言辞）急切严峻，责备我逃避命令，有意怠慢。郡县长官催促我立刻上路；州官登门催赶，比流星坠落还要急速。

【课外拓展】

李密传

李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有痰，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。

少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平泰始初诏征为太子洗马密以祖母年高无人奉养遂不应命乃上《陈情表》 帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国,是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌,言教是以碎耳。”华善之。

出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司

②

① 9 隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常塑内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。（选自《晋书·李密传》）

【注】①醮：再婚。②游夏：即孔子的学生子游、子夏，两人都有非凡的才能。1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A密奉事以孝谨闻 事：事情。．B数使吴，有才辩 数：屡次。

．C复以洗马征至洛 复：再次。．D从事白其书司隶 白：禀告。．2.对文中画波浪线的断句正确的一项是（）

A蜀平泰/始初诏征/为太子洗马/密以祖母/年高无人/奉养遂不应/命乃上《陈情表》 B蜀平/泰始初诏/征为太子洗马/密以祖母年高/无人奉养/遂不应/命乃上《陈情表》 C蜀平/泰始初/诏征为太子洗马/密以祖母年高/无人奉养/遂不应命/乃上《陈情表》 D蜀平/泰始初诏征/为太子洗马/密以祖母/年高无人奉养/遂不应命/乃上《陈情表》 3．下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是（）

A李密几岁大的时候就成了孤儿，是祖母刘氏把他抚养成人，他曾拜谯周为师，周的门人把他比作子游和子夏。

B李密因为孝敬祖母而闻名，也因祖母年老，无人奉养，上疏《陈情表》“辞不就职”；皇帝看后，停止征召他为太子洗马。

C李密在祖母去世后，服孝期满，被迫到晋朝廷任洗马的官职，实现“先尽孝，后尽忠”忠孝两全的夙愿。

D李密做温县县令时，讨厌下属官吏，因给人写信说“庆父不死，鲁难未已”而被上告，司吏因为他在温县做官清廉谨慎，没有弹劾他。4.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

（1）有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。

（2）从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。

1.A 此处有“俸事（祖母）”之意 2.C 参考译文：

李密，字令伯，犍为武阳人（今四川省彭山县）。他的一个名字叫虔。父亲很早就去世了，母亲何氏再嫁。当时李密只有几岁，他恋母情深，性情淳厚，思念成疾。祖母刘氏亲自抚养他。李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候祖母身旁，夜里未曾脱衣。为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过后才让祖母用。有空闲的时候就讲学忘记疲劳，并且像对待老师一样侍奉拜谯周，被谯周的学生把他和子游和子夏并列（认为是很有才华的人）。

他年少时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才。吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝委任他为太子洗马。他因为祖母年高，无人奉养，没有接受官职，并呈上《陈情表》。皇帝看了以后说：“（这个）读书人高雅的名声，不是图有虚名啊。”于是就停止征召（他）。后来（他的祖母）刘去世了，（他）服完丧，又以洗马的身份被征召到洛阳。当时（有个叫）张华的司空问他说：“（你认为）安乐公这个人怎么样？”李密说：“可以与齐桓公相并列。”张华问其中的原因，他回答说：“齐桓公得到管仲（的辅助）而称霸，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮的帮助而能抵抗魏国，任用黄皓而亡国，从这可知成败的原因是一样的。”又问“孔明的规劝提醒的话为什么那么琐碎？”李密说：“过去舜、禹、皋陶在一起谈话，所以能够简洁高雅；《大诰》是说给普通人听的，应该具体琐碎一点。孔明和对话的人水平不相等，他的言论教导因此具体琐碎。”张华认为他的道理很好。

（后来）到外地做温县的县令，很讨厌下属官吏，曾经给人写信说：“庆父这种人不死，鲁国的灾难不会停止。”他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县城的名声清廉谨慎，没有弹劾他。李密有才能，常盼望转回朝廷做官，可是朝廷中无人作后盾，于是被调到汉中升作太守，他自己因为不如意而心怀怨恨。等到皇帝在东堂赏赐酒席，让李密作诗时，他在诗的末尾说：“我这人也有心里话，说来话长。做官却朝中无人，不如回家种田。圣明 11 的皇帝高高在上，（我的）这番话哪会正确啊！”武帝对此很生气，（识相的）都官从事马上奏请罢免李密的官职。后来卒于自己家中。

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二、阅读下面的文字，完成后面题目。（23分）

泷冈阡表①（节选）

欧阳修

呜呼！惟我皇考崇公，卜吉于泷冈之六十年，其子修始克表于其阡。非敢缓也，盖有待也。

修不幸，生四岁而孤。太夫人守节自誓；居穷，自力于衣食，修不幸，生四岁而孤。太夫人守节自誓，居穷，自力于衣食，以长以教，俾至于成人。太夫人告之曰：“汝父为吏，廉而好施与，喜宾客。其俸禄虽薄，常不使有余，曰：‘毋以是为我累。’故其亡也，无一瓦之覆，一垄之植，以庇而为生。吾何恃而能自守耶?吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。自吾为汝家妇，不及事吾姑，然知汝父之能养也。汝孤而幼，吾不能知汝之必有立，然知汝父之必将有后也。吾之始归也，汝父免于母丧方逾年。岁时祭祀，则必涕泣，曰：‘祭而丰，不如养之薄也．’间御酒食，则又涕泣，曰：‘昔常不足，而今有余，其何及也!’吾始一二见之，以为新免于丧适然耳。既而其后常然，至其终身未尝不然。吾虽不及事姑，而以此知汝父之能养也。汝父为吏，尝夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则曰：‘此死狱也，我求其生不得尔。’吾曰：‘生可求乎?’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨也：矧(况且)求而有得邪?以其有得，则知不求而死者有恨也。夫常求其生，犹失之死；而世常求其死也。’回顾乳者抱汝而立于旁，因指而叹曰：‘术者(指占卜、算命的人)谓我岁行在戌将死，使其言然，吾不及见儿之立也，后当以我语告之。’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉，故能详也。其施于外事，吾不能知；其居于家，无所矜饰，而所为如此，是真发于中者邪!呜呼!其心厚于仁者邪!此吾知汝父之必将有后也。汝其勉之!夫养不必丰要于孝利虽不得博于物要其心之厚于仁吾不能教汝此汝父之志也。”修泣而志之，不敢忘。

【注】①本文原名为《先君慕表》，后改为《泷冈阡表》，是欧阳修在其父下葬六十年后写的一篇追悼文章。②矧（shěn）：况且。

7.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（）

A．其子修始克表于其阡 克：能够 ．B．以长以教俾至于成人 长：抚养 ．C．以为新免于丧适然耳 适：恰好 ．D．回顾乳者剑汝而立于旁 剑：挟在胁下 ． 8.下列各句中加点的“因”字，与“因指而叹”的“因”字意义和用法相同的一项是（3分）（）

A．或因寄所托，放浪形骸之外 B．蒙故业，因遗策 C．项王即日因留沛公与饮 D．因利剩便，宰割天下 9.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A．夫养不必丰/要于孝/利虽不得博于物/要其心之厚于仁/吾不能教汝/此汝父之志也 B．夫养不必丰要于教/利虽不得/博于物/要其心之厚/于仁吾不能教汝/此汝父之志也 C．夫/养不必丰要于孝/利虽不得博于物/要其心之厚/于仁吾不能教汝/此汝父之志也 D．夫/养不必丰/要于孝/利虽不得/博于物/要其心之/厚于仁/吾不能教汝/此汝父之志也

10.桐城派散文家林纾曾评注此文：“公虽不见其父，而自贤母口中述之，则崇公之仁心惠政，栩栩如生。”根据文意，说说欧阳修的父亲（崇公）是个怎样的人。请分条概括。（4分）11.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）①非敢缓也，曾有待也。（3分）②吾何恃而能自守邪？（3分）

③吾之始归也，汝父免于母丧方逾年。岁时祭祀，则必涕泣。（4分）

参考译文

唉！我的父亲崇国公，在泷冈占卜吉地安葬六十年之后，他的儿子修才能够在墓道上立碑，这并不是敢有意迟缓，是因为有所等待。

我十分不幸，四岁丧父。母亲立志守寡，在贫穷的境况下尽力谋取衣食，长养、教导我，使我得以长大成人。母亲告诉我说：”你的父亲做官时，十分廉洁，又喜欢施与别人，乐于接待客人。他的俸禄虽然不多，但经常花尽而刻意不攒积起来，他说：”不要让钱财成为我的累赘。”所以他死后，家中没有一片瓦遮蔽，没有一块地种植，作为我们生活的依靠。我倚仗什么才能够守寡呢？我对于你父亲的日常行事，也略知一二，因此寄望你继承父志，光大家业。”“自从我嫁入你的家门当媳妇时，家姑已经过世，赶不及侍奉她，可是我知道你的父亲能够孝养侍奉他的双亲。你的父亲死了，你的年纪又小，我不知道你将 来能否长大成人，可是我相信你的父亲一定会有一个好后代。我刚嫁到你家时，你的父亲脱去为母亲所穿的孝服才一年，每逢年节祭祀时，他定必流泪说：”祭祀再丰盛再好，也不如生前微薄的奉养。”有时吃一顿好点的酒菜，又流泪说：”从前母亲在时常常不够，如今足够有余，可是已经来不及孝养她了。”我起初看到一两次，还以为他刚除丧才会这样。但后来他常常如此，一直到死也从未间断。虽然我赶不及侍奉家姑，但从这些事看来，知道你父亲是很会孝养他的母亲的。”“你父亲做官，曾经在夜里点着蜡烛看案卷，他多次停下来叹气。我问他，就说：‘这是一个判了死罪的案子，我想为他求得一条生路却办不到。’我问：‘可以为死囚找生路吗?’他说：‘想为他寻求生路却无能为力，那么，死者和我就没有遗憾了，何况去寻求生路而又办到呢!正因为有得到赦免的，才明白不认真推求而被处死的人可能有遗恨啊。经常为死囚求生路，还不免错杀；偏偏世上总有人想置犯人于死地呢?’他回头看见奶娘抱着你站在旁边，于是指着你叹气说：‘算命的说我遇上戌年就会死，假使他的话应验了，我就看不见儿子长大成人了，将来你要把我的话告诉他。’他也常常用这些话教育其他晚辈，我听惯了所以记得很清楚。他在外面怎么样，我不知道；但他在家里，从不装腔作势，他行事厚道，是发自内心的!唉!他是很重视仁的啊!因此我就知道你父亲一定会有好的后代。你一定努力啊!奉养父母不一定要丰厚，最重要的是孝敬；利益虽然不能遍施于所有的人，重在仁爱之心。我没什么可教你的，这些都是你父亲的愿望。”我流着泪记下了这些教诲，不敢忘记。【模拟试题】

阅读下面的文字，完成后面题目。（19分）

先妣事略 归有光

先妣周孺人①，弘治元年二月十一日生。年十六来归。逾年生女淑静。淑静者，大姊也。期而生有光。又期而生女、子，殇一人，期而不育者一人。又逾年生有尚，妊十二月。逾年生淑顺，一岁又生有功。

有功之生也，孺人比乳他子加健。然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦。”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此后，妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。

正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。伤哉！于是家人延画工画，出二子。命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。

孺人讳桂。外曾祖讳明；外祖讳行，太学生；母何氏。世居吴家桥②，去县城东南三十里，由千墩浦而南直桥，并小港以东，居人环聚，尽周氏也。外祖与其三兄皆以资雄，敦尚简直，与人姁姁说村中语，见子弟甥侄无不爱。

孺人之吴家桥，则治木棉。入城，则缉，灯火荧荧，每至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕，冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍，户内洒然。遇童仆有恩，虽至棰楚，皆 不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼铒，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。

有光七岁与从兄有嘉入学。每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读无一字龃龉，乃喜。

孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子。十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人。中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，馀则茫然矣。世乃有无母之人，天乎！痛哉！

【注】①孺人：明代七品官之妻的封号。②吴家桥：作者外祖家。5.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（）

A．年十六来归

来归：出嫁，嫁过来 ．．B．室靡弃物

靡：没有 ．C．每至夜分

夜分：半夜 ．．D．遇僮奴有恩

遇：遇到 ．6.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（）

A．以二子肖母也

久之，能以足音辨人 ．．B．抚爱之，益念孺人

先妣抚之甚厚 ．．C．诸儿见家人泣，则随之泣 于其身也，则耻师焉 ．．D．十六年而有妇

君子博学而日参省乎己 ．．7.下列表述，不符合原文意思的一项是（3分）（）

A．“诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。”这是用儿时的无知来反衬今日的深切悲痛。

B．“家中人闻吴家桥人至，皆喜。”从侧面道出了母亲的为人宽厚。

C．“十六年而有妇，孺人所聘者也。”这一笔道出了母亲去世前牵挂幼子的慈爱。D．“追惟一二，仿佛如昨，馀则茫然矣”中“馀则茫然矣”道出了自己当时因年幼，对母亲事迹记忆不多，所以感情也有点模糊。

8.把文言文中划横线的句子，翻译成现代汉语。（10分）①然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦。（5分）②遇童仆有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。（5分）5.D（D项中的“遇”应解释为“对待”。）

6.B（Ｂ项中的“之”都是代词，她。Ａ项中的“以”，前一句，介词，因为；后一句，介词，凭，根据。Ｃ项中的“则”都是连词，前一句表承接，就；后一句表转折，可是，却。Ｄ项中的“而”都是连词，前一句表承接，不译；后一句表递进，而且。）7.D（D项中“记忆不多”，但不是使作者感情模糊。）

8.①于是她常常皱着眉头（愁眉不展）看着几个女佣说：“我因为这么多孩子苦死了。”（3分）②（先母）对待佣人有恩惠，（佣仆）虽然被责打了，背后也不忍心责怪她。（3分）（注意文中的关键词语。）参考译文

先母周孺人，弘治元年二月十一日生。十六岁嫁到我家。第二年，生下女儿淑静。淑静，就是我的大姊。过一年，生下我，又一年生下一男一女，一个生下就死了，另一个也只活了一年。又过了一年，生下有尚，怀孕十二个月。第二年生淑顺，过一年生有功。

有功生下以后，先母哺养他比前几个儿女更费力。于是她常常皱着眉头对几个女佣说：“孩子这样多，我真苦死了。”有一个老婆子用一杯水盛着两个田螺送上来，说：“把这杯水喝了，以后就不会常怀孕了。”先母举起杯，把水一气喝完，从此失声变哑，不能说话。

正德八年五月二十三日，孺人病故。儿女都还小，看见家里大人哭，也跟着哭，但是还以为娘是睡着了。真是伤心啊！接着，家里请来画工为先母画遗像，把两个孩子带到画工眼前，对他说：“遗像鼻子以上照有光画，鼻子以下照淑静画。”因为这两个孩子面容象母亲。

先母名桂。外曾祖父名明；外祖父名行，是太学生；外祖母姓何。外祖父世世辈辈住吴家桥。吴家桥在昆山县城东南，离城三十里，经过千墩浦，到南直桥，沿着小河往东就到。村子里聚居着许多人家，全都姓周。外祖父和他三个哥哥都因为富有而出名，为人忠厚正直。外祖父常常和和气气和村里人谈家常，看到小辈外甥侄子个个都喜爱。

先母到吴家桥娘家，就做棉花活。进城回婆家，就搓麻捻线，常常点盏小灯，劳动到深更半夜。外祖父三天两天差个人来送点东西。家里不缺吃食，先母却终日劳苦象是穷得揭不开锅。冬天生炉火用的炭屑，叫丫环做成炭团，一颗挨一颗晒在台阶下面。屋里没有废物，家里没有闲人。儿女大的牵着衣服，小的抱在怀里，手里还不停地缝缝补补，间间房里干干净净。待佣人有恩惠，佣仆虽然被责打了，背后也不忍心责怪她。吴家桥每年要送来鱼、蟹、糕饼，总是人人可以吃到。家里人听说吴家桥有人来，个个都欢喜。

我七岁时和堂兄有嘉进学塾读书。每逢阴雨天气，堂兄总是在学塾里过夜，我心里舍不得和他分开，但是却不能留住，必定要赶回家。先母常在半夜醒来，叫我低声背诵《孝经》，要我背诵得没有一个字错漏，她才高兴。

孺人故世以后，外祖母何孺人也病故了。周家染上了瘟疫。舅母病故；四姨妈嫁在顾家，又病故；一连死了三十个人才停止。只有外祖父和二舅还健在。

孺人故世十一年后，大姊淑静嫁给王三接，这婚事是孺人生前应允的。故世十二年后，我补上了生员，十六年后，我娶妻，婚事也是孺人生前给我订定的。一年以后我有了个女儿，我们夫妇都很喜爱女儿，格外想念孺人。夜半三更，和妻子一同流着眼泪，回想她生前的几件事，仿佛象是昨天发生的一样，别的什么，都记不起来了。世界上竟有没有娘亲的人么！天啊，多么悲痛啊！