二月调考试卷分析

第一篇：二月调考试卷分析

一、命题指导思想及试卷特点

2011--2012学年度武汉市部分学校高三年级2月联考化学试卷内容上符合《2011年高考考试说明（新课标）》要求和命题思想，符合新课程标准理念，难度基本符合目前高考形势下理综卷中化学部分试题难度要求，试题立足于能力立意，重点考查学生对中学化学基础知识、基本技能的掌握以及灵活运用的程度（涉及基本概念、元素化合物、化学反应原理、物质结构和周期律、有机化学、基本实验、简单计算等重要内容），试卷中注意到考试内容对化学学科主干知识的覆盖面，同时也考查了学生将化学知识与实际生活相联系的能力，综合运用化学基本知识分析、解决实际问题的能力。试题较好的体现了新课程背景下湖北省省高考试题的命题变化趋势，能够较好的诊断、测试学生的现状，对第一轮复习有良好的导向作用。

2、试题的主要特点及评价（1）重视主干，突出学科双基

本次试题对高中化学的主要内容进行了较为全面的考查。同时加强了对知识的理解及各知识结合点上的综合应用能力的考核，体现了化学学科内在的联系与基本规律，非选择题部分问题的设置能体现注重双基这一特点。（2）富于创新，体现能力立意

要求学生能灵活运用所学知识来分析问题和解决问题；同时试卷增大了对学生阅读、分析思维的考察力度，具有对传统题型推陈出新、挑战思维定势的创新意义，符合新课改的要求。（4）试题理论联系生活、生产、科技、社会

这对提高学生的科学素养、重视理论联系实际都有积极的作用。（5）突出化学学科的特点，重视对实验能力的考核

通过对中学化学实验中常见玻璃仪器的使用、实验原理的分析、实验现象的描述、实验的基本操作（PH值的测量方法）、实验方案的设计及评价（选择题第10题）的考查，培养学生良好的思维习惯和对知识的检索、运用能力，对学生的探究精神和创新意识的培养具有积极的作用。

（6）加强对科学研究方法的考察

这是本张试卷的亮点，体现在第26题，对树状分类法的考查，这也是一个大胆的创新。命题者的意图明显在强化对科学研究方法的重视程度，这对以后的高三复习及高一高二的学习都有指导性的意义。

总之，本次试题对学生应具备的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力进行了适度考查，是一份贴近课改、注重创新、考查全面、难度适宜、严谨规范的试卷。

根据此次二月调考，武汉巨人教育推出全新高三复习收官计划，让高三学子快速提分，抓住重点冲刺最后的高考！w w w.w h j u r e n.c o m

高三复习收官，必须把握

语文

高考试卷四大难点零失分冲刺：诗歌鉴赏、文言文、社科文、文化散文阅读之答题技巧总梳理；高考作文之审题立意材料模式全突破。高三语文专题冲刺班 三轮复习：注重考试趋势的变化在题目中的体现，注重标志性题型的解题思路，注重临场应试技巧。

数学

高考前最后一次数学题型训练，高考试卷选择填空题型，大题各题型全解析。针对新课标题型数学思路强化训练，新课标大题思路全归纳。高三数学文理分科复习

英语

02-11年高考阅读完形难题分析、命题规律及解题方法分析，冲击满分；情景开放写作周周练，精批精改背诵5篇范文；听力填空每周一练，冲击满分；语法综合训练和写作结合。高考书面表达技巧点拨班

高考阅读理解技巧点拨班 高中课标3500词汇突破班

物理

高中物理八大知识板块最后一轮精讲精练，做到对知识点胸有成竹。选择、实验、计算三大题型思路、技巧提升，高考重难点，模拟试卷分析。高三物理（专题复习冲刺班）

化学

二轮复习最后一次按知识模块查缺补漏的机会。全面针对2012新课标高考从题型角度精准强化训练。高考题固有思路和解题方法全归纳。高三化学春季课程体系

第二篇：2018年武汉市二月调考试卷及答案(语文)

本试题卷共10页,22题。全卷满分150分。考试用时150分钟。

★祝考试顺利★

1.答卷前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形 码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题的作答:每小题选出答案后，用合乎要求的2B铅笔把答题卡上对应题目的 答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

_、现代文阅读(35分)

(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)

阅读下面的文字，完成1 ~3题。

自古代先民从事农业耕作开始，土壤退化和土壤侵蚀便一直困扰着人类社会。尽管 这类危机是人类一手造成的，而且显然是在人类所能解决的范围之内，但是公众、媒体和 政治家们却似乎并未像对待金融危机、气候变化或其他社会问题那样严肃地对待土壤危 机。然而，我们对土地和土壤资源的态度，深刻地影响着现代文明的生存与发展。

20世纪90年代，一篇颇有影响力的论文指出，人类活动已经在全球范围内成为迁移 土壤和岩石的主要动力之一。这完全出人意料，因为地质学家将火山运动和板块迁 移一-而非人类——视为改变地貌的动力。人类活动通常不被纳入地质学视野下以数百 万年为计的“深度时间”范畴，以及地球自身生成及演化历史的讨论中：在漫长的地质时 间轴上，人类只能被视为刚刚出现。事实证明，人类活动正以惊人的速度重构世界地貌，在极短的时间内已造成可与地质作用相比拟的影响。

透过地质学的视角来审视农业发展史，便看到一幅人类自食其果的图景：我们对待土 地的态度，决定了 土地对待我们的方式及其时间纬度。还可以看到避免悲剧再度发生的 可能性：只要人类不再愚昧地重复无限损耗土壤资源的行为，便可以避免古代文明灭亡的 命运。但遗憾的是，当今人类的行为，正是在全球范围内毫无节制地消耗土壤。

在过去的150年中，每几十年就有智者敲响土壤退化的警钟。但是，我们的记忆和注 意力持续的时间都太过短暂。那些尽力扭转土壤退化局面的努力，都被所谓更重要的事情取代。比如在第一次世界大战期间，美国在南部大平原垦荒种粮，出口欧洲以满足其粮 食需求;再比如今天，我们培育作为生物燃料原料的作物，以实现作物经济效益的最大化。

考古学家记录了全球范围内土壤流失与古代社会的衰退或灭绝之间的关系。在环境 史学资料中，也常常可以看到“森林砍伐造成土壤侵蚀，并最终导致文明毁灭”的论点。不过，根据早期对西北太平洋地区进行的地质学探寻，特别是对陡峭林地的土壤侵蚀的研 究来看，如此广泛而严重的土壤流失，不可能仅由林木政伐造成。事实上，只有想方设法 地杜绝植被复生，才有可能造成这种情况。人们不禁开始怀疑，农业活动或许是造成这一 切的真正罪魁祸首。我们面对的谜题是：是否农业活动在造就了文明的兴起、发展和蔓延 的同时，也通过更长期的土壤退化及流失过程，播下了引发社会衰落的种子。

如何重新思考传统农业中的智慧，进而找到与自然和谐相处的方法呢?我们或许可以从改变对土壤的看法开始：土壤不只是用来种植植物的培养基质，它也是包括人类在内 的动植物所赖以生存和繁荣的生态系统。

1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)

A.—直困扰着人类社会的土壤退化和土壤侵蚀问题，因为人们没有严肃地对待，一直没有得到解决。

B.世界地貌变化的动力一般来自火山运动和板块迁移，但一种新的观念认为，人类活动也正在重构世界地貌。

C.如果人类在全球范围内继续毫无节制地消耗土壤，古代文明灭亡的命运悲剧就会 发生。

D.审视农业发展史，人们迷惑:农业活动造就了文明，也导致了文明的消失，成为真正的罪魁祸首。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)

A.文章首先提出观点，然后从多个角度展开论证，最后思考和探求解决问题的办法。

B.文章从地质学视角展开论述，得出人类无限损耗土地资源，可能会带来文明灭亡的命运的结论。

C.文章列举出第一次世界大战期间和今天的事例，旨在揭示土壤危机被许多更重要的事情取代。

D.考古学家和环境史学家的观点作为直接的论据运用于文章的论述中，支持本文的观点。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)

A.如果人类能够正确地对待土壤资源，那么,现代文明的生存与发展才会持续。

B.人类活动通常不被纳人地质学视野下，是因为改变地貌的动力在于火山运动和板块 迁移。

C.文章立足于考古学家和环境史学的观点之上，指出人类文明的衰退乃至毁灭的原 因，还在于农业活动无节制地摧毁土壤。

D•土壤是包括人类在内的动植物所赖以生存和繁荣的生态系统，保护人类文明就是 保护土壤。

(二)文学类文本阅读(本题共3小题，14分)

阅读下面的文字，完成4 ~6题。

夜半歌声

安谅

初春的子夜，依然寒冷砭骨。街头人车稀落。夜风，舔弄起了一张纸片，它时而半空 中飘舞，时而匍匐在地面上，喘息着，抵抗着风的侵扰。

明人刚为一部作品画上句号，一时无法入眠，就到街上溜达几圈，就看见一个佝偻着 腰的老人，裹着老式的围巾和中山装，在街上踽踽行走。他走得很慢，像是在寻找或者等 待什么。明人迎面走来，他停了步，弱弱地问了一句：“你见到那个街头艺人了吗?”明人 正想着自己的心事，有点恍惚，下意识地摇了摇头，顾自走了。后面传来老人的一声深长 的叹息。

那一声叹息把明人的心神又抓了过去。他站住，回望，老人已转身蹒跚而去。明人迟 疑着是不是要快步追去，因为他感到了老人不可名状的失落。

他迟疑着，老人的苍老的背影渐行渐远。

忽然，街头想起了一阵悦耳的声响。明人定了定神。循声望去，那盏路灯下，出现了 一个人影。稍顷，一个男人低哑的歌声，在吉他的伴奏下，在夜晚的街头飘掠。

与此同时，他瞥见那个苍老的背影也停滞了脚步，凝然不动，如树，好一会儿，他才缓 缓转身，蹒跚着回走。

那边的歌声在冷寂的夜晚，显得苍凉深幽，甚至有一种悲壮。明人轻步走过去，他想，此刻街头卖场的，必是十分困苦落魄的艺人，他从口袋里摸到了 一张十元纸币，准备赐予 艺人。

却是一个精壮的中年男人，正闭着眼投入地歌唱。手指在吉他的弦上熟稔地拨弄着。

那位老人在马路对面又站住了。他仿佛在侧耳倾听，身子骨都在激动的颤栗。

明人走近艺人，掏出纸币，塞入艺人冰凉的手心。艺人猛地睁开眼，五指伸开，毫不犹 豫地推辞了。明人趨尬间，男子轻声耳语：“这位老年痴呆了，没法和我们交流了，每晚，只 有我的歌声，能唤醒他，让他早早地回家。”

明人惊讶了。他禁不住又瞥了老人一眼。他看见老人正注视着他们，像街头的一尊 雕塑。

男子又轻声说道：“他很孤独，神情整日暗淡，但只有听到我唱这首《春夜冷吗》，他就 像换了 一个人。” 男子继续说道。

明人的心弦被拨动了，他想告诉他，刚才那老人还在记挂他，他不像是个痴呆者。这 时，老人竟迈着难以想象的矫健的步伐，快步走来。他像一个阳光少年一样，向艺人，还有 明人道了一声，你们好呀!

他还老友似的拍了拍艺人的肩膀，说:“你唱得挺棒，彳艮到位，只是个别词没唱准。”说 完，他竟亮开嗓子哼唱了起来。

这回，艺人也吃惊了，一时不知说什么好。

老人朗声笑了 ：“你不知道，这是我年轻时所作的最后一首歌，我以为没人会知道这首 歌,没想到，这些日子，在街头天天听到了你的歌声……”

“爸爸!”明人忽然听到一声呼唤。是艺人!他此时扶住了老人的臂膀说：“爸爸你是 真正的艺术家!我们，回去吧……”

老人的眸子闪亮，他似乎点了点头，面带微笑，与艺人相伴而去……

4•下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.小说开头以一张纸片的拟人化描写，烘托并渲染了夜风侵扰的具体场景，表现了初 春子夜的寒冷和孤寂。

B•老人的叹息透露内心不可名状的失落，明人的心被那叹息声抓住，但迟疑中他错失了 老人，说明救人当及时。

C.小说善于运用语言表现人物，如“听到我唱这首《春夜冷吗》,他就像换了一个人”，表 明儿子善解、善待父亲。

D.熟悉的旋律、亲切的音符能唤醒痴呆老人灵魂深处的记忆，这正印证了歌声温暖生 命、艺术点亮人生的道理。

5.小说以“夜半歌声”为题有什么作用?请简要说明。(5分)

6.小说最后两段的设计有怎样的艺术效果?请结合作品进行分析。(6分)

(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)

阅读下面的文字，完成7 ~9题。

材料一

扬州盐商是指明中叶至清末500多年间，由陕西、山西、安徽、江苏、江西、湖广、浙江 等地商帮组成的，以扬州为中心从事淮盐运营的地域性群体。扬州盆商不仅将其大本 营——扬州打造成为商业繁荣、文化发达、人文荟萃的园林城市，使之达到了经济与文化 的巅峰，而且推进了准安、盐城、南通、泰州、仪征、南昌、汉口等淮盐口岸城市的近代商业 文明;其风雅、奢华、“杨气”的生活方式使淮扬社会发生了变迁，也对华东与华中地区乃 至全国的社会风尚、思维方式、生活习俗产生了影响。

据史料,运盐河(包括通州运盐河和盐城串场河、茱萸沟、仪扬河、淮北盐河等)、大运 河、长江、淮河是扬州盐商运销淮盐的主要水路要道，并利用长江支流汉水、湘江、赣江等，及淮河支流涡河、颍河、汝河等，以及洪泽湖、巢湖、鄱阳湖、洞庭湖及其相关支流。这些江 河湖泊水道与江苏、安徽、江西、湖北、湖南、河南六省境内的口岸城市及乡镇连接，形成一 条巨大的扬州盐商活动线路。

(摘编自《扬州盐商文化线路》)

材料二

(选自《红军长征路线简笔图》)

材料三

《文化线路宪章》指出：“无论是陆地上、海上或其它形式的交流线路，只要是有明确 界限，有自己独特的动态和历史功能，服务的目标特殊、确定，并且满足以下条件的线路可 称为文化线路：(1)必须来自并反映人类的互动，和跨越较长历史时期的民族、国家、地区 或大陆间的多维、持续、互惠的货物、思想、知识和价值观的交流;(2)必须在时空上促进 涉及的所有文化间的交流互惠，并反映在其物质和非物质遗产中;(3)必须将相关联的历 史关系与文化遗产有机融入一个动态系统中。”

空间特征、时间特征、功能特征构成了交流线路作为文化线路遗产的三项基本指标，符合这些指标的交通线路就是文化线路，而那些见证和反映了这一文化交流现象的物质 栽体及交通线路本身、价值理念、风俗习惯等构成了文化线路遗产体系的内容。

(摘编自《文化线路宪章》)

材料四

中国作为世界人口最多的发展中国家，与其他国家一样面临着遗产保护与发展的巨 大挑战，有时甚至更为尖锐。

全球气候变暖以及极端天气的频繁出现对中国世界遗产造成很大影响。2008年5 月的四川汶川大地震不仅夺去了，很多宝贵的生命,也对世界遗产青城山、都江堰的古建筑 群造成了很大破坏。越来越频繁的台风裹挟暴雨，对福建、广东等地的遗产本体安余构成 巨大威胁。

大规模的城镇化建设和新农村建设以及旧城改造是我们面临的又一挑战。一些不当 的新农村建设破坏了历史村落的格局、环境和风貌，割裂了人与自然长期互动形成的和谐 关系。城镇化迅速呑噬城市周边的文化景观，大量农村人口的涌入迫使历史城镇的街巷 尺度、交通吞吐量、建筑密度及基础设施因扩容而面目全非，国际社会关注的历史城市景 观保护面临着前所未有的压力;与此同时，历史村落人去屋空，历史建筑因缺乏维护而 损毁。

世界遗产地面临着巨大的旅游压力。绝大多数遗产地一旦列入《世界遗产名录》，游 客量就会激增，遗产地面临的旅游压力尤其突出。

(摘编自《童明康：中国为世界文化遗产做了什么》)7.下列对材料相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.扬州盐商以扬州为中心，汇集了来自陕西、江西、安徽、江苏、湖广、浙江等地从事淮 盐运营的群体，以水路要道运销淮盐。

B.红军长征是指中国共产党领导的工农红军主力从长江南北各苏区向陕甘根据地的 战略转移，先后进行了血战湘江、四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥等战役。

C.“文化线路”是有别于“文化遗产”的一个新类型，其定义中包含了自然要素、物质要 素、非物质要素，而空间特征、时间特征、功能特征是其基本指标。

D.中国具有的文化线路遗产十分丰富，作为世界人口最多的发展中国家，社会发展与 文化线路遗产保护的矛盾相较于其它国家更加突出。

8•下列对相关材料的概括和分析，正确的两项是(5分)

A.“扬州盐商”与“红军长征”两者作为文化线路，都具有线性分布、有一定长度的 特点。

艮按照《文化线路宪章》的规定去评估“扬州盐商”与“红军长征”，后者比前者更具有 优势。

C.按照《文化线路宪章》的说法，传统的文化遗产类型如历史遗址、城镇、文化景观、工 业遗产等都可以纳人其中。

D.“文化线路”的提出，引发了不可调和的社会发展与文化遗产保护的矛盾，加剧了二 者的冲突。

E.材料四中列举的三个方面固然是中国遗产保护与发展面对的挑战，但是如果引起重 视，这些挑战是人类智慧可以解决的。

9•请你根据材料三的内容，从“扬州盐商”和“红军长征”中选择一个对象，简要陈述其成

为“文化线路”的依据。(4分)

二、古代诗文阅读(35分)

(―)文言文阅读(本題共4小題,19分)

阅读下面的文言文，完成10 ~ 13题。

高桢，辽阳渤海人。五世祖牟翰仕辽，官至太师。桢少好学，尝业进士。斡鲁讨高永 昌，已下沈州，永昌惧，伪送款以缓师。是时，祯母在沈州，遂来降，告以永昌降款非诚，斡 鲁乃进攻。既破永昌，遂以桢同知东京留守事，授猛安。天会六年，迁尚书左仆射，判广宁 尹，加太子太傅。在镇八年，政令清肃，吏畏而人安之。十五年，加冬于冬，提点河北西 路钱帛事。

天眷初，同签会宁牧。及熙宗幸燕，兼同知留守，封戴国公，改同知燕京留守。魏王道 济出守中京，以桢为同判，俄改行台平章政事，为西京留守，封任国公。是时，奚、霤军民皆 南徒，谋克别术者因之啸聚为盗。海陵患之，即以桢为中京留守，命乘驿之官，责以平贼之 期。贼平，封河内郡王。海陵至中京，桢警夜严肃。有近侍冯僧家奴李街喜等皆得幸海 陵，尝夜饮干禁，赪杖之濒死，由是权贵皆震慑。迁太子太保，行御史大夫，封莒王。策拜 司空，进封代王，太子太保、行御史大夫如故。

桢久在台，弹劾无所避,每进对，必以区别流品，进善退恶为言，当路者忌之。荐张忠 辅、马讽为中丞，二人皆险玻深刻，欲令以事中桢。正隆例封冀国桢因固辞曰：“臣为众 小所嫉，恐不能免，尚可受封爵耶?”海陵知其忠直，慰而遣之。及疾革，书空独语曰：“某 事未决，某事未奏，死有余恨。”薨，年六十九。海陵悼惜之，遣使致奠，赙赠加等。

桢性方严家居无声伎之奉虽甚暑未尝解衣缓带对妻孥危坐终日不一谈笑其简默如此

(节选自《金史•高桢传》)

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

A.桢性方/严家居/无声伎之奉/虽甚暑/未尝解衣缓带/对妻孥危坐终日/不一谈笑/ 其简默如此/

B.桢性方/严家居/无声伎之奉/虽甚暑/未尝解衣缓带对妻享/危坐终日/不一谈笑/ 其简默如此/

C.桢性方严/家居无声伎之奉/虽甚暑/未尝解衣缓带对妻孥/危坐终日/不一谈笑/其 简默如此/

D.桢性方严/家居无声伎之奉/虽甚暑/未尝解衣缓带/对妻孥危坐终日/不一谈笑/ 其简默如此/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.太子太师，指太子的老师，后来逐渐成为虚衔。文中指为高桢加衔。

认相传舜置天下为十二州，设立州牧。“牧”是州的行政长官，文中是“管理”的意思。

C.台，即御史台，是古代的中央监察机构，主要负责纠察、弹劾官员，肃正纲纪。

D.古代的爵位分为五等，即公侯伯子男。文中的“公”是指当时给高桢的封爵。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A.高桢年少时就喜欢学习。尽管他的第五代祖父在辽国做太师，却没有因为可以受 荫庇而放弃学业，他曾经准备进士考试。

B.高桢依法办事，为政清明。他在尚书左仆射、判广宁尹的八年任期里，能使官吏敬 服，百姓安定,体现了他高超的治政能力。

C.高桢不畏权贵，敢于担当。他痛打海陵王宠幸的人，检举官吏的罪状无所回避，以致 掌权的人憎恨他，想借机中伤他。

D.高桢忠于政事，正直严肃。他虽然因病免官了，但还惦记着某事还未决定，某事还 未上奏，唯恐死后留有遗憾。

13•把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)是时，桢母在沈州,遂来降，告以永昌降款非诚，斡鲁乃进攻。

(2)臣为众小所嫉，恐不能免，尚可受封爵耶?

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，11分)

阅读下面这首宋词，完成14 ~ 15题

水龙吟•过浯溪

张孝祥

平生只说浯溪，斜阳唤我归船系。月华未吐，波光不动，新凉如水。长啸一声，山呜谷 应，柄禽惊起。问元颜®去后，水流花谢，当年事、凭谁记。

须信两翁不死。驾飞车、时游兹地。漫郎宅里，中兴碑下，应留屐齿。酌我清尊，洗公 孤愤，来同一醉。待相将把袂，清都归路,骑鹤去、三千岁。

【注】：①元颜：元结、颜真卿。元结文，颜真卿字和摩崖石碑被誉为“浯溪三绝”。

14.下列对这首词的赏析，不恰当的两项是(5分)

A.首句中的“说”通“悦”，奠定了全词的感情基调，体现作者平生对“浯溪”的喜爱 之情。

B.词的第二句写出了寂静清冷的景象，第三句以动衬静，营造出凄冷孤寂的氛围。

C.词中通过对自然景物、历史陈迹的实写和“驾飞车”等情形的虚写,具体表现出作 者“说”之所在。

D.“元颜”之“问”，既有对古人的崇敬与凭吊，又有自己消遣自然，不甘孤寂的寄托。

E.全词抚今追古，内容丰富，感情充沛，具有豪放词的风格特点。

15.词中抒情“主人公”感情细腻而丰富，请结合下阙作具体赏析。(6分)

(三)名篇名句默写。(本题共1小题,5分)

16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)

⑴李贺《雁门太守行》中“, ”两句分别从听觉和视觉两方面铺写阴

寒惨切的战地气氛。

(2)荀子在《劝学》的结尾处感叹道，蚯蚓能上吃泥土，下饮泉水，这都是因为用心专一 的缘故，紧接着从反面说:“。”

三、语言文字运用(20分)

17.下列各句中加点成语的使用,全部不正确的一项是(3分)

① 从国际上看，能成功从中等收人跨越到高收人的国家实际上是屈指可数的，中国这么大的经济体要成功跨越更是的。

② 许多学生能娴熟地运用术语分析人物形象、思想内容和艺术特色，而对文章所蕴含的情感却_宇不$，甚至觉得好笑。

③ 当地政府始终坚持正确的脱贫政策，实事求是,既不兮iff f,也不降低标准，确保 贫困人口科学合理有序地退出。

④ 目前，善琏镇湖笔工坊项目基础工程已完成，预计今年6月竣工;湖笔小镇项目建设 正以f丰年唉之势全速推进。

⑤ 相关部门要加强日常监督检查，对环境问题要早发现、早查处、早整改，决不能 率寧，严防对生态环境造成破坏性损害。

⑥ 大雪学落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地 快速坠落，铺落在地上。

A.①③⑤ B.①®© C.©③© D.(D®⑤

小编注： 本小题试题有误。

18.下列各句中，没有语病的一句是(3分)

A.纪录片《我在故宫修文物》将最为精细也最为神秘的文物修复工作呈现在观众眼 前，重新燃起了人们对中国自古沿袭的匠人精神的热议和追捧。

B.创建文明城市，要注重发挥文化的滋养涵育作用，不仅要用人文精神增添城市魅力，还要凭借建筑风格提升城市品位。

C.这所百年老校里，古树掩映下的名人故居与现代教学大楼、图书馆完美融合的校园环境,营造出学校独特的育人环境和文化氛围。

D.青年朋友们，只要有一颗赤子之心、有一腔报国热血，把理想抱负熔铸在脚踏实地 的奋斗中，就能打拼出一方属于自己的天地。

19.下列各句中，表达得体的一句是(3分)

A.身为学子的我们，每逢教师节到来之际，都纷纷按临学校拜访恩师。

B.您是德高望重的泰斗，我要刻苦努力，如愿以偿成为您的得意门生。

C.李教授客气地对他说:“你惠赠的大作我已收好，回去一定拜读。”

D.因不慎，在学校食堂丢失一把钥匙，如有拾到者，请迅速奉告本人。

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严 密。每处不超过15个字。(6分)

我们常有这样的体会,小时候熟记的古诗文，①。这种扎根在脑海深处的诗词印 象，正是“童子功”的厉害之处。②，但效果的显现却不是立竿见影的，不能指望孩子 一下子就读懂。③，练就一身古诗文的“童子功”，如此，中华文化方能生生不息，才 能更有底气。

21.有一项针对大学生环保观念的调查，其中一个问题是“对您形成环保观念起最大影响 作用的是什么”。下图是调查的统计结果。请根据该图表回答问题,每小题不超过35 字，不得出现数字。

其他1%

(1)请用简洁的语言说明图表所显示的主要信息。(2分)

(2)针对这一问题，请围绕调查目的提一条合理的建议。(3分)

四、写作(60分)

22•阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

江南9月，G20开启“杭州时间”，习近平重要讲话为“包容型世界经济”勾勒新蓝图，再次彰显出中国对外开放的坚强决心。习近平强调，中国对外开放，不是要一家唱独角 戏，而是要欢迎各方共同参与;不是要谋求势力范围，而是要支持各国共同发展;不是要营 造自己的后花园，而是要建设各国共享的百花园。

请你针对上面提到的三个方面的对应关系，从中选择一个方面，围绕“包容型”社会 写一篇文章，谈谈你的认识和感悟。要求选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得 抄袭;不少于800字

2018届高中毕业生二月调研测试语文参考答案

1.B(A项“没有严肃地对待”只是原因之一;C项结论绝对;D项将原文中的可能性变成了必然性)(3分)

2.C(C项错在论证的论点有误)(3分)

3.D(D项错在颠倒关系)(3分)

4.B(“救人当及时”有误。)(3分)

5.交代特定的时间和事件,为故事设置悬念(2分);成为父子之间联系的纽带,推动情节的发展(3分)。(共5分)

6.①揭示人物关系,使故事更为感人(2分);②交代最后结局,突出人物的可贵品质(2分);③结尾出乎意料,留下更多想象的空间(2分)。(共6分,答对一点得2分)

7.C(从属关系不清,错在“有别于”)(3分)

8.AC(B项错在优劣比较;D项错在“矛盾、冲突”;E项错在“可以解决”)(5分,答对一项的2分,全对的5分)

9.示例：以扬州为中心,由运盐河、大运河、长江、淮河及其支流构建的扬州盐商活动线路,是一条淮盐运销江苏、安徽、江西、湖南、湖北、河南的交通线路,也是一条长江中下游流域和淮河流域广大区域内的百货交换之路,更是扬州盐商传播思想、价值观念和生活方式的空间通道。

示例：红军长征从江西瑞金出发到达延安,途经江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西藏、甘肃、陕西11省,行程二万五千里,历经血战湘江、四渡赤水、飞夺泸定桥等大小战役。长征是人类精神的丰碑,它体现出一个被压迫的伟大民族,为了独立、自强和正义事业,不屈不挠、勇于牺牲的精神品质和伟大情怀。长征精神产生于中国又超越中国,是崇尚正义、追求进步的人类的共同财富。

(本题作答,依据材料三对“文化线路”的定义,选择从线路本身、意义和价值等两个角度展开作答即可酌情给分，一个角度2分，共4分)

10.D

11.B(文中“牧”是州的行政长官,并不是管理的意思。)

12.C(对“他痛打海陵王宠幸的人”的解说有误,根据文意正确的说法是,他痛打海陵王宠幸的人以致“权贵震惊恐惧”)

13.(1)此时,高桢的母亲在沈州,他于是前来投降,把高永昌送投降文书不是出于诚心一事告诉斡鲁,斡鲁于是进攻他。(“遂”“诚”各1分,句意3分)

(2)我被很多小人嫉妒,恐怕不能免除罪行,怎么还可以接受封爵呢?(“免”“尚”各1分,句意3分)

【参考译文】

高桢,辽阳渤海人。他的第五代祖父高牟翰在辽国做官,官至太师。高桢年少时就喜欢学习，曾经从事进士举业。金朝斡鲁攻打高永昌,攻下沈州后,高永昌畏惧,假装送投降文书作为缓兵之计。此时,高桢的母亲在沈州,他于是前来投降,把高永昌送投降文书不是出于诚心一事告诉斡鲁,斡鲁于是进攻他。打败高永昌后,任高桢为同知东京留守事,授予猛安。天会六年,高桢升尚书左仆射,判广宁尹,加封太子太傅。他在位八年,治政法律清明严肃,官吏敬服而百姓安定。天会十五年,高桢被加封太子太师,提点河北西路钱帛事。

天眷初年,高桢为同签会宁牧。等到金熙宗到达燕京,高桢兼同知留守,封为戴国公,改任同知燕京留守。魏王完颜道济出兵守卫中京,任高桢做同判,不久改任行台平章政事,任西京留守,封为任国公。这时,奚、霫地军队百姓都向南迁移,谋克别术趁机聚集众人为盗。皇帝海陵王对此很担忧,就任高桢做中京留守,命令他乘驿马赴任,并限定他平定盗贼的期限。盗贼平定后,高桢被封为河内郡王。海陵王到达中京,高桢在夜间戒备森严。皇帝的贴身侍卫冯僧的家奴李街喜等都得到海陵王的宠爱,他们曾经夜里饮酒冒犯禁令,高桢把他们打得要死,对此权贵们很震惊恐惧。高桢升为太子太保,行御史大夫,封为莒王。高桢被策授为司空,进封代王,仍为太子太保、行御史大夫。

高桢长期在御史台,检举官吏的罪状无所回避,每次到朝廷回报,一定区别官级,推荐好的官员,撤职坏的官员。掌权的人很憎恨他,就推荐张忠辅、马讽做中丞。这二人非常阴险邪恶,掌权者想叫他俩找事中伤高桢。正隆年间高桢以例封为冀国公。高桢借故推辞说“我被很多小人嫉妒,恐怕不能免除罪行,怎么还可以接受封爵呢?”海陵王知道他忠诚正直,安慰并且命令他接受。等到高桢因病免官,他还用手指在空中比划着独自说:“某事还未决定,某事还未上奏,死了也有遗憾。”高桢六十九岁时死去。海陵王很惋惜,派使臣前去祭奠,加倍赠送丧葬财物。

高桢性情威严,家里没有供养歌伎。即使很炎热,也未曾解带脱衣。他和妻子儿子面对面坐一天,也不谈笑一句,他就是这样缄默无语。

14.AD(A项错在感情基调,D项错在“消遣自然”,应为“物是人非的感叹”)

15.情感在词的下阙中集中表现在:一方面在精神上努力寻求解脱,希望“清都归路,骑鹤去,三千岁”的悠游岁月;又念念不忘家国,期待建功立业,抒发“中兴碑下,应留屐齿”的激愤之情。还有“元颜去后”物是人非、知音难觅的感慨。(分两点给分,各3分：答出感情1分,结合诗句简析2分。共6分)

16.(1)角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫

(2)蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也

17.B(凤毛麟角:比喻稀少而可贵的人或事物。运用对象有误。麻木不仁:比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。好高骛远:比喻不切实际地追求过高过远的目标。笔走龙蛇:形容书法笔势雄健活泼。不合语境。养痈遗患:比喻纵容包庇坏人坏事,结果会遭受祸害。沸沸扬扬:像沸腾的水一样喧闹,多形容议论纷纷。应改为“纷纷扬扬”。)

18.D(A.搭配不当,“燃起了”与“热议和追捧”不搭配;B.语序不当,“用人文精神增添城市魅力”与“凭借建筑风格提升城市品位”互换;C.成分赘余,应删去“的校园环境”。)

19.C(A.莅临,敬语,多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临,以示主人对客人的敬意。B.得意门生,敬辞,泛指学生,指最满意的弟子或学生。D.“迅速奉告本人”语气过于强硬。)

20.①长大后很难忘记 ②“童子功”的底子要从小打下 ③让孩子在诗书雅乐的环境中成长(让孩子在心中刻下传统文化的基因)(答出一处给2分,意思正确即可)

21.(1)对大学生环保观念影响作用最大的是“公民自身”。(2分)

(2)示例：进一步加强环保宣传力度,提升大众传媒的影响力。(能从图表中的四个方面中的任一方面提出合理建议即可给分，共3分)

22.按照2017年高考作文评分标准评分。

第三篇：二月调考工作总结2007.3.5

深入分析“二考”得失 科学部署后期备考

-----实验高中“二月”调考反思及二轮备考思路

二月调考是每届高三年级的一次常规性和阶段性考试，它既是对高考第一轮复习的检验，又是对二轮复习备考及学校管理工作的部署，本次调考对我校而言既有成绩，又有不足；既有亮点，又有遗憾；既考出了学生的士气，又突现出我校高三备考的不足。成绩只能代表过去，失败警示未来，信心推开阻力，科学引领备考。下面就我校二月调考的得失情况及后阶段的管理思路向各级领导作一个简要的汇报。

一、基本情况

本届高三有20个班，学生1240余人，其中理科11个班，计706人，文科9个班（含2个艺术班）计534人，教师65人，其中第一次上高三的教师有28人，占43%，学期初教育局对我校提出奋斗目标：与蔡甸面上其它学校合计数比，一批上线人数持平，二批、三批上线人数与金口、山坡联合与蔡甸面上其它学校合计的上线人数持平。并对我校的完成目标作了具体的分解。

一类指标44人，二类完成154人，三批完成378人。此次调考按江夏区划线，我校一批完成37人，完成率84%，二批完成133人，完成率86%，三批完成346人，完成率92%。按武汉市划线，我校一批完成46人，完成率105%，二批完成158人，完成率103%，三类完成392人，完成率104%，全面完成教育局下达的目标任务。

二、亮点分析

1、与“九月起点”考试相比，进步较大。九月起点考试完成一批19人、二批114人、三批342人，而此次完成的分别为一批37人、二批133人、三批346人。

2、与蔡甸面上三校合计数相比，完成情况较好。我校一类完成46人，蔡甸为22人。

3、理科目标生成绩突出，高分层跨上新台阶。我校郑洁同学以615分闯入全区理科前10名。

4、理科的物理、化学优势明显。

1）物理一类完成55人，二类146人，三类299人，其中王承平老师的三

（八）班物理学科完成一类22人，二类41人，三类52人，平均分77分，仅次于一中的三

（一）班，他所带的三

（八）班完成一类17人，二类36人，三类54人，各批次均超额完成任务。

2）化学学科成绩也尤为突出，吴春林老师所带的三

（八）班化学学科完成一类22人，二类40人，三类52人，平均分87.6分，仅次于江夏一中的三

（一）班。

5、语文、数学两大科与“九月起点”考试相比进步快。语文九月起点考试完成一类24人，二类83人，三类223人，“二月调考”完成一类48人，二类137人，三类227人。数学在“九月起点”考试时完成一类18人，二类72人，三类222人，“二月调考”则完成一类38人，二类115人，三类244人，进步较大。

三、存在的问题及原因 一）、存在的问题

1、整体实力不太强。按江夏区划线，三个批次均没有完成目标任务，区一指标44人，而此次仅完成37人。

2、学科发展不平衡。理科的生物“九月起点”考试为优势学科，“二月调考”却没有一个批次完成。文科的语文、政治、历史、地理虽有进步，但均未完成上级下达的奋斗目标，仍属薄弱学科。

3、班级发展不平衡。理科重点班的6、7班与8班的差距较大，文科重点班13班与12班的差距较大。

4、重点班优势学科优势不明显，且优势学科逐渐减少。如生物学科厚为我校的优势学科，但在本次考试中无明显优势。

5、目标生的对准率不高，学生跛腿现象严重。

二）、形成的原因

1、秧好一半谷，优质生源的匮乏。由于近年来重点高中的扩招，我校的生源质量呈逐年下降的趋势，优秀生源越来越少而竞争却愈加激烈。

2、教学的进度和标高没把握好。文科的政、史、地复习进度未跟上，使之成为本次调考的“软肋”。

3、目标生的跟踪分析落实得不到位，年级还应加大检查力度。

4、师资配备的问题凸现。由于近年来高中学校的不断扩招，同时又缺少正规大专院校的毕业生充实教师队伍，至使高中学校只能在初中选拔教师，且年轻教师居多。由于他们缺乏高三备考的经验，至使部分学科的备考工作较为被动。

我们寻找影响调考质量的因素，决不是委过卸责，而是希望较为客观地找到问题，积极寻求解决的对策，着眼未来，切实提高教学质量。

四、工作思路及措施

（一）工作思路

1、正确认识当前的形势，找准学科的增长点。

2、确保四月调考文理科过线人数完成区教育局下达的目标任务。

3、提高各学科的对准率，力争使文理科一、二批的对准率达到70%以上，体艺生文化课上线人数达到60%以上。

4、抓好班级的学风建设，突出尖子层狠抓中等层，推动普通层，形成良好的备战氛围。

5、狠抓师风建设，强化责任意识，以团结、合作、务实的工作作风备战高考。

（二）具体措施

在距离高仅有90余天的关键时刻，作为高考的管理者和一线指挥者，我们应冷静分析，审时度势，居安思危，运筹于帷幄之中，我们既要有军事家理智的胆略，又要有政治家敏感的头脑，既要有文学家的豪迈，又要有数学家严密的思维，在过程上求真，在细节上求实，举全校之力打好高考的攻坚战，具体做法如下：

1、组织教师学习2007年高考《考试大纲》和《考试说明》，研究新《考纲》的变化和07年考试命题趋向，做到胸有成竹，复习方向明确。

椐了解，今年部分学科《考试大纲》较过去变化较大，无论考试范围，还是考试题型，都有一些新的变化。我们应该及时组织教师认真学习，加强研讨。新学期，我们将学习《考纲》作为首要工作来抓，要求各备课组安排经验丰富的教师利用开学第一次集体备课的时间，把新旧《考纲》进行对比讲解并耐心辅导，使青年教师能很快把握高 考的“脉搏”，在二轮备考中做到有的放矢。

2、狠抓集体备课的落实，增强教学的针对性。

高三集体备课是一项群策群力、集思广益、凝聚集体智能的活动，是整合资源，交流信息的最佳平台。本学期我们将从以下几个方面去落实集体备课的内容。

1）备内容。备课组长带领备课组成员认真研究教材内容和高考对本部分内容在知识方法和能力上的要求。深入剖析重难点，制定出掌握重点、突破难点的具体方案。

2）备能力。通过集体备课，力求使备课组成员都能明确知识点的能力，集思广益，把知识点的复习和能力的提高有机结合起来，把能力的提高渗透到复习教学的讲、练、评中去。

3）备学情。分析学生的现有基础和薄弱之处，确定主攻方向，确定复习重点。

4）备习题。精选习题是集体备课的一项重要内容，高三教师要身先士卒，跳进题海进行习题精选，通过分析比较所选习题的难度、精度、针对性和可塑性，筛选出适合学情的精品题，有目的、有计划地纳入讲、练、考中。

3、重视目标生的跟踪分析，提高对准率。

1）明确各类目标对象，重点关注一类目标生，密切注视滑坡生，根据二月调考各科有较线提出每一个重点生的优点和缺陷，在学习、生活和心理上给予特别的关注。

2）狠抓重点班，兼顾普通班，采取视导领导蹲班，班主任包班，科任教师包人的管理形式，认真落实目标生的责任制。3）认真组织辅导，讲求辅导的实效性。

主要采用个别辅导和集体辅导的形式。辅导内容包括学科知识和情感心理两个方面。为此，我们将各班目标生汇总，根据实际情况开设了六个辅导室实施 培尖工作，每周对辅导情况进行检查反馈，并制定了合理的奖惩条例。

4、注重各方高考信息的收集、整理、使用，正确把握高考的方向，提高教学的针对性。

我们将通过各种渠道采集高考信息，与黄陂、新洲、黄冈等兄弟学校合作，加强沟通，学习他们先进、务实的备考经验，我们还将与江西金太阳合作，在全省范围内搜集有效的信息资料，尽可能地为教师提供较全面的备考资料和信息，再由备课组长负责，通过集体备课进行讨论、筛选，充分发挥信息的作用，正确把握高考的“脉搏”提高二轮复习的针对性。

5、在肯定成绩反思问题的基础上，注重教学管理和教学工作的突破。

二月调考我们取得了一定的成绩，但我们并没有盲目的高兴，而是将寻找新的增长点列为二轮复习备考的工作的重点。

1）年级领导工作思路的突破。

高三复习紧张而辛苦，年级领导除了抓好教学质量，还应深入到群众中去，了解教师的疾苦，多站在教师的角度考虑问题，关心教师的生活，把年级组营造成为团结互助、学术氛围浓郁、充满人文关怀的集体。

2）教师教学上的突破。

a、夯实基础注重知识点的突破。b、精心组织专题，实现综合能力的突破。ç、盯准目标生，实现对准率的突破。3）落实学科的突破。

文科语文，理科生物为突破重点。4）落实班级的突破。

我们还将把重点班列为突破对象，找准学科的增长点，实现班级的突破。（理科6、7班完成一批的合计数比不过8班，文科13班与12班的差距较大）

5）体艺生文化成绩的突破。

本届体育生有60人，艺术生有120余人，从平时的联考和测试来看，专业课前景尚好，但文化课的成绩令人担忧，因而体艺术文化成绩的突破也是本学期的工作重点。

6、注重错题卷，滚动卷的整理

在二月调考前，我们的这项工作落实得比较到位，成绩显著。为了进一步夯实各学科的基础，二轮备考我们还将加大力度落实这一做法：一方面由教师精选归纳，对偏、怪、特难的题目进行取舍，突出基础；另一方面，要求学生养成收集错题的习惯，在科任教师的指导下进行汇编，反复训练，夯实基础，教师定期进行检查指导，以提高复习备考的效率。

7、科学安排课程，突出两大综合，实施强攻巧胜的战略。1）文科综合从3月份起，每科增加1节早自习，从4月起增加1节晚自习；

2）每周三上午为文综、理综的综合训练时间，下午不安排综合 学科教师的辅导，确保阅卷时间。

3）重点班每天上午安排1节自习课，给学生充足的自主总结，自主训练，自主消化的时间

8、狠抓教师的工作作风，提高办公效率。

本学期，我们还将进一步认真落实叶校长在高三年级工作会上的指示，强化责任意识，发扬实干精神，树立良好的师德形象，使每一位教师能以满腔的热情投入到教学中去。八小时上班时间是充分发挥教师主导作用，提高教学效果的关键，我们将加强纪律教育为教师营造认真备课的氛围，督促教师充分用好上班时间，坚定不移地保证八小时的办公时间。与此同时，我们还将实行高三教师晚

坐班制度，规定全体教师每晚6：40——8：40到办公室坐班，以备课组为单位，认真组织二轮复习备考的资料，年级领导负责考勤，力争使每一位教师将全身心的精力投入到高考备考工作中去，真正把教书当作事业，把工作当作职业去做。

9、做好学生的思想稳定工作，有效控制学生的流失，维护学校安定和教学秩序的稳定。

1）稳定的军心，稳定的教学秩序是高考备考工作的关键，具有很强的现实意义。从学生的长远发展、学生12年的寒窗苦读和学校的社会声誉来看，都要求我们关注学生的成长，做好学生的稳定工作。

2）鼓士气，提精神，做好宣鼓动工作。

一是召开冲刺高考的誓师大会，表彰先进，激励后进，振奋学生的精神；

二是拉横幅，开班会，办板报，营造团结、紧张、宽松、和谐的 复习备考氛围；

三是加强对学生的心理健康教育，理想教育，考前心理调试教育和抗挫教育，让每一位学生保持积极健康的心态面对高考，使高三年级的各项工作在稳定而有序的前提下开展。

二月调考虽然已经过去，但第二轮复习才刚刚拉开序幕，我们的工作又面临着新的起点。我们深知：本届高三是我校近几年来面临挑战最严峻的一届，但我们深信，有区教育局的正确领导，有兄弟学校的大力支持，有高三全体教师的艰苦奋斗，我们一定能扎实备考不辱使命，夺取我校2007届高考的胜利，为实现全区2007届高三质量的新跨越作出我们应有的贡献。

江夏实验高中高三年级

二00七年三月五日

第四篇：五月考试卷分析

立才实验小学第一次语文月考试卷分析

五（2）班

胡艳艳

五年级首次大型测试结束了，看着学生的成绩，让我看到了教学上的漏洞和不足。也使我更感到压力之大！纵观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思：

一、学生分析

学生大多聪明活泼，有创造精神，充满活力，这是他们的优点。可是优秀往往更决定于良好的习惯和品格。学生学习习惯不太好，课前预习不重视，有些心浮气躁，不能静心专注读书。有些同学学习态度不端正，没有认识到学习的重要性，对考试缺乏足够的重视，考前贪玩，不认真备考。也在于老师班级管理和课堂掌控力度不够。

二、试卷分析

1、基础知识部分：看拼音写汉字，虽简单，却容易失误，书写不注意细节，少带钩少一点等构成失误。全对的不多。词语填空个别字不会写。古诗词默写失分严重，天天早上背诵却都是流于形式，没有用心记忆，考试时眼高手低，写不出来。说明平时基础积累不够扎实，对生字词语积累不够重视，考前没做好复习。

2、句型转换掌握不好。扩句不知从何入手，缩句不知提炼主干，失分率较高，学到的知识不知道灵活变通，没认真读题，没深入去思考就冒然答题。说明生对句子的运用能力有相当大的差距，有待提高。

3、阅读理解主观题失分较高。题型是两篇现代文阅读，一篇课内，一篇课外，旨在考察学生对文章的分析、理解能力，对文中人物形象的把握能力，阅读表达能力和独特的体验。一个中等学生丢六七分。阅读理解综合分析能力差，不能深入理解，这是阅读题失分的重要原因。

4、作文语言不够流畅，结构不够完整，读后的感想太单薄。本试卷作文采用半命题作文的形式，对学生来说，这样的方式选择的面更宽、灵活、自由。向大家推荐一本书，贴近学生实际，生有话可讲。可是学生主要问题是将推荐写成对文本内容的复述，大多数学生接近整篇都在重复内容，甚至不厌其烦罗列其中人物对话，有拼凑篇幅嫌疑。语言口水话，书面语言运用能力欠缺。

三、整改措施

1、老师细化工作，对学生严格要求，点点滴滴都落实到位，听写课课清，作业个个清。学生都有积极进取的意识，可是被懒惰和坏习惯绊住了。这种情况，就要老师勤奋些，在学生养成良好习惯后再放手。

2、学生缺乏自主学习动力，采取激励机制。

3、兴趣先导，注重积累。要求默写课文生字，课课清，作业面批。

4、倡导学生多读有意义的书，注重语言积累，锻炼口语表达能力，说话有条理，有内容，有思想，有文采。从阅读中培养静气，丰富心灵。

第五篇：配电线路安全规程调考试卷

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__ 2012年配电专业安全知识考试试题

B.变电站内 35 千伏母线非计划全停。C.10 千伏（含 20 千伏、6 千伏）供电设备（包括母线、直配线）异常运行或被迫停止运行，并造成减供负荷者。D.110 千伏（含 66 千伏）变压器等主设备无主保护，或线路无保护运行。7.钢筋混凝土电杆不得掉灰露筋，不得有环裂或（）。木杆、木横担不得腐朽、劈裂。组立后的电

一、单选题 共10题(10.0分)杆不得有倾斜、下沉及杆基积水等现象。答案：B1.在工作中遇雷、雨、大风或其他任何情况威胁到工作人员的安全时，工作负责人或专责监护人可根据A.掉渣情况，（）停止工作。答案：C《线路安规:2.6.1》 B.弯曲A.立即 C.开裂B.即可 8.不同电压的插座与插销应选用相应的结构，不应用（）插座代替三相插座。单相插座应标明电压C.临时 等级。答案：B2.当发现配电箱、电表箱箱体带电时，应()，查明带电原因，并作相应处理。答案：B《线路A.单相安规:9.3.4》 B.单相三孔A.检查接地装置 C.三孔B.断开上一级电源将其停电9.各类作业人员有权拒绝()和强令冒险作业。答案：BC.通知用户停电A.安全知识学习D.将带电箱体接地B.违章指挥 3.工作票所列人员中的工作负责人还应熟悉工作班成员的工作()。答案：A《线路安规:2.3.10.2》C.专业技能培训A.能力10.线路停电检修，工作许可人应在线路可能受电的各方面(含变电站、发电厂、环网线路、分支线路、B.习惯 用户线路和配合停电的线路)都拉闸停电，并()后，方能发出许可工作的命令。答案：DC.条件A.停电操作完毕4.高处作业应一律使用工具袋。较大的工具应用绳拴在牢固的物件上，工件、边角余料应放置在牢靠的B.核实停电 地方或用铁丝扣牢并有防止()的措施，不准随便乱放。答案：AC.完成验电A.坠落D.挂好操作接地线B.掉落

二、多选题 共10题(20.0分)C.滑落1.保证安全的技术措施：()。答案：A,B,C,D,E5.工作负责人(监护人)、工作许可人应由有一定()经验、熟悉电力安全工作规程、熟悉工作范围内A.停电的设备情况，并经工区(所、公司)生产领导书面批准的人员担任。答案：A《线路安规:2.3.10.2》B.验电A.工作C.装设接地线B.作业D.使用个人保安线C.检修E.悬挂标示牌和装设遮栏（围栏）

6.下列属于八级电网事件的为（）。答案：B2.使用操作票进行倒闸操作不得（）答案：ABCDE

A.110 千伏（含 66 千伏）系统中，一次事件造成同一变电站内两条以上母线或同一输电断面两回以A.跳项B.漏项C.倒项D.添项E.错项 上线路同时停运。3.工作地段如有()及同杆塔架设线路，为防止停电检修线路上感应电压伤人，在需要接触或接近导

2012年配电专业安全知识考试试题

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__线工作时，应使用个人保安线。答案：A,B,C9.下列工作中，()应填用第一种工作票。答案：A,B,DA.邻近A.二次系统和照明等回路上的工作，需要将高压设备停电或做安全措施者B.平行B.高压电力电缆需停电的工作C.交叉跨越C.高压电力电缆不需停电的工作D.搭接D.高压设备上工作需要全部停电者4.触电急救应分秒必争，一经明确伤员()停止的，立即就地迅速用心肺复苏法进行抢救。答案：10.雷雨、大风天气或事故巡线，巡视人员应穿()。答案：B,D A,CA.绝缘服A.心跳B.绝缘鞋B.身体动作C.绝缘手套C.呼吸D.绝缘靴D.意识

三、判断题 共10题(10.0分)5.对配电设备装、拆接地线的叙述正确的有()答案：B,C,D1.线路验电应使用相应电压等级、合格的接触式验电器。答案：正确A.接地时，人体碰触接地线或未接地的导线2.作业人员可以擅自移开或跨越安全围栏或超越安全警戒线。()答案：错误B.接地时先接接地端，后接导线端3.倒闸操作应由两人进行，一人操作，一人监护，并认真执行唱票、复诵制。答案：正确C.拆接地线的顺序与装接地线的顺序相反4.口对口(鼻)的人工呼吸，每次吹气量不要过大，成人约500mL左右。()答案：错误D.装接地线时使用绝缘棒5.配电设备接地电阻不合格时，应戴绝缘手套方可接触箱体。答案：正确 6.下列（）情况属于八级电网事件。答案BCD6.生产、施工场所必须按规定设置安全标示牌，现场隔离防护措施应符合要求。()答案：正确 A.110 千伏（含 66 千伏）系统中，开关失灵、继电保护或自动装置不正确动作致使越级跳闸。7.吊车起吊前应鸣笛示警或起重工作有专人指挥。起吊物在空中短时停留期间，指挥人员和操作人员可B.10 千伏（含 20 千伏、6 千伏）供电设备（包括母线、直配线）异常运行或被迫停止运行，并造成以离开工作岗位。()答案：错误 减供负荷者。8.遇有5级以上的大风时，禁止在同杆塔多回线路中进行部分线路停电检修工作及直流单极线路停电检C.10 千伏（含 20 千伏、6 千伏）配电站非计划全停。修工作。答案：正确 D.35 千伏变压器等主设备无主保护，或线路无保护运行。9.采用临时接地体时，临时接地体的截面积不准小于190mm2(如ф16圆钢)。答案：正确7.在一经合闸即可送电到工作地点的()的操作处，均应悬挂“禁止合闸，线路有人工作！”或“禁止合10.第一种工作票需办理延期手续，应在有效时间尚未结束以前由工作签发人向工作许可人提出申请，闸，有人工作！”的标示牌。经同意后给予办理。答案：错误A.断路器（开关）

四、填空题 共10题(10.0分)B.隔离开关（刀闸）1.倒闸操作需核对_____________、________、_________、_____________。(1.0分)答案：设备名C.跌落式熔断器 称、编号、位置和拉合方向D.继电器 2.低压架空线路不得采用裸线，导线截面积不得小于________ mm，架设高度不得低于_____________ m；8.在()进行工作，不论线路是否停电，应先拉开低压侧刀闸，后拉开高压侧隔离开关(刀闸)或跌落熔交通要道及车辆通行处，架设高度不得低于_____________ m。答案： 16mm，2.5m，5m 断器，在停电的高、低压引线上验电、接地。答案：B,C,D3.验电时人体应与被验电设备保持与带电导线最小安全的距离，并设________。答案：(专人监护)A.低压配电箱处4.发现伤员意识不清、瞳孔扩大无反应、呼吸、心跳停止时，应立即在现场________，用________支持

B.配电变压器台架上 呼吸和循环，对脑、心重要脏器供氧。答案：(就地抢救)(心肺复苏法)

C.高压配电室5.工作票签发人应对___________熟悉，所做__________应保证工作安全。(1.0分)答案：(设备安全

D.箱式变电站 措施)

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__6.配电设备无法直接验电时，可以进行________验电。答案：(间接)

七、问答题 共2题（20.0分）7.非计划检修是指计划大修、计划小修、计划节日检修（）的一切检修（不包括由于断路器多次切1.电力安全工作规程(线路部分)中规定作业现场的基本条件是什么?(10.0分)断故障电流后，进行的内部检查）。答案：以外答案：作业现场的基本条件 1)作业现场的生产条件和安全设施等应符合有关标准、规范的要求，8.禁止工作人员工作票中指定的接地线位置。答案：(擅自变更)《线路安规:3.4.2》工作人员的劳动防护用品应合格、齐备。2)经常有人工作的场所及施工车辆上宜配备急救箱，存放急救用9.高压配电设备做耐压试验时应在周围设围栏，围栏上应向外悬挂适当数量的标示牌。答案：品，并应指定专人经常检查、补充或更换。3)现场使用的安全工器具应合格并符合有关要求。4)各类作(“止步，高压危险！”)业人员应被告知其作业现场和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故紧急处理措施。10.每级事故上报的时间不得超过（）小时。答案：1 2.装设接地线前验电为有何必要性？如何验电？《线路安规:3.3验电》

五、改错题 共5题(5.0分)通过验电可以确定停电设备是否无电压，以保证装设接地线人员的安全和防止带电装设接地线或带电合1.在电力线路上工作，保证安全的技术措施： 工作票制度； 工作许可制度； 工作监护制度； 工作接地隔离开关等恶性事故的发生。间断制度； 工作终结和恢复送电制度。验电应使用相应电压等级、合格的接触式验电器。验电前，应先在有电设备上进行试验，确认验电器良答案：在电力线路上工作，保证安全的技术措施：停电；验电； 装设接地线； 使用个人保安线； 悬挂好；无法在有电设备上进行试验时可用工频高压发生器等确证验电器良好。验电时人体应与被验电设备保持标示牌和装设遮栏(围栏)。安规中表5-1的距离，并设专人监护。使用伸缩式验电器时应保证绝缘的有效长度。验电时应戴绝缘手套。2.工作任务单由工作许可人许可，工作结束后，由小组负责人交回工作任务单，向工作负责人办理工对无法进行直接验电的设备，可以进行间接验电。作结束手续。对同杆塔架设的多层电力线路进行验电时，先验低压、后验高压，先验下层、后验上层，先验近侧、后答案： 工作任务单由工作负责人许可，工作结束后，由小组负责人交回工作任务单，向工作负责人办验远侧。禁止工作人员穿越未经验电、接地的10kV及以下线路对上层线路进行验电。线路的验电应逐相进行，理工作结束手续。检修联络用的断路器、隔离开关或其组合时应在其两侧验电。3.一回线路检修(施工)，其邻近或交叉的其他电力线路需进行配合停电和接地时，不应在工作票中列入

八、论述题共1题（10.0分）相应的安全措施。答案： 一回线路检修(施工)，其邻近或交叉的其他电力线路需进行配合停电和接地时，应在工作票中列2007年12月9日，一条110kV线路（1961年投运）计划停电，送电工区配合消除#86、#87杆间导线入相应的安全措施。因乡村道路升高引起的对地距离不够缺陷（导线对路面距离5.7m），方案是对#86、#87杆加装2.4m铁头，4.多个小组工作，工作负责人可不需要得到每个小组负责人的工作结束的汇报。(1.0分)整体提升导线1.9m，具体工作由送电工区带电班负责实施。带电班工作前制定了“三措”、危险点分析、标答案：多个小组工作，工作负责人应得到每个小组负责人的工作结束的汇报。准化作业卡，提前送交了工作票。当日工作负责人乔××，带领工作成员杜××等六人，10时左右到达#875.双人复苏操作时，按压与呼吸比例为15：2。杆作业现场，工作负责人宣读完工作票，进行两交底并签名，布置完现场安全措施后，开始工作，王××、双人复苏操作要求,按压与呼吸比例为30：2 刘××上杆作业，工作负责人乔××监护，其他人做地勤配合。#87杆加装铁头工作完工后，于14时左右，六、简答题 共3题(15.0分)开始进行#86杆加装铁头工作。工作负责人安排杜××（死者）、史××杆上操作，其余人做地勤。16时401.起吊重物前工作负责人应做哪些工作？分左右，#86杆加装铁头升高导线杆上作业结束，杜××从下横担上部下杆时，因新加装的下横担拉杆包箍起吊重物前应由工作负责人检查悬吊情况及所吊物件的捆绑情况，认为可靠后方准试行起吊。起吊重物突然下滑1.2m，引起下横担下倾，致使杜××从13m处坠落至地面，抢救无效死亡。稍一离地(或支持物)，应再检查悬吊及捆绑情况，认为可靠后方准继续起吊。事故原因要点：2.同杆塔多层线路验电原则？1．作业人员杜××高空移位时失去后备保险绳保护，违反《电力安全工作规程（线路部分）》6.2.5同杆塔架设的多层电力线路进行验电时，先验低压、后验高压，先验下层、后验上层，先验近侧、后验条。远侧。禁止工作人员穿越未经验电、接地的10kV及以下线路对上层线路进行验电。2．工作负责人（监护人）职责履行不到位，违反《电力安全工作规程（线路部分）》2.3.11.2条和2.3.11.4

3.若专责监护人要临时离开时，应如何办理？《线路安规:2.5.2》 条，既没有发现并制止作业人员下杆时失去保护的违章行为，又没有及时发现安装质量存在的重大问题。专责监护人临时离开时，应通知被监护人员停止工作或离开工作现场，待专责监护人回来后方可恢复工3．下横担拉杆包箍安装质量不良，检查不细，包箍松动的重大隐患没能及时发现。作。