浅析如何利用合唱来提升大学生的音乐素质(3.22)

第一篇：浅析如何利用合唱来提升大学生的音乐素质(3.22)

南京艺术学院 毕业论文

题目：浅析运用合唱来提升大学生的音乐素

质

姓名：

孔 戈

学院：

流行音乐学院 专业：

音乐表演 学号：

B060501036 指导老师：

陈惠芬

2010年4月14日

目录

摘要：........................................................................................................................3 关键词：....................................................................................................................3

一、培养大学生音乐素质的重要性........................................................................4(一)提高大学生音乐修养是素质教育的组成部分.............................................4(二)提高大学生音乐素质有利于团队意识的培养.............................................4

二、利用合唱来培养大学生音乐素质的途径........................................................5

（一）培养学生的音乐基本知识............................................................................5

（二）培养学生的音乐听觉....................................................................................5

（三）培养学生的声音训练....................................................................................6

（四）培养学生的作品分析能力............................................................................6

三、结束语................................................................................................................7 参考文献....................................................................................................................8 致谢............................................................................................................................9

摘要

合唱做为声乐艺术的重要载体之一，对提升学生的艺术修养、增强团队意识和陶冶情操、净化心灵有着重要的作用，也是倡导素质教育和实现全面发展的有效途径。本文从合唱对于大学生音乐素质的重要性着手，并从素质教育发展的的必然选择和团队意识培养的客观要求这两方面展开讨论，在此基础上提出运用合唱来培养大学生音乐素质的四个有效途径，即培养学生的音乐基本知识、音乐听觉，加强对学生的声音训练和提升作品分析能力，并最终得出合唱艺术是培养大学生音乐素质有效途径这一结论。

关键词：合唱 大学生音乐素质 重要性 途径

合唱是音乐教育的重要组成部分，它是推动校园文化建设和培养学生实践能力的重要载体。自1993年国务院颁发《中国教育改革和发展纲要》以来，我国的教育模式发生了重大转变，在这样一个由“应试教育”向“素质教育”过渡的关键时期，培养大学生音乐素质成为目前教育改革的重中之重，而合唱在提升大学生音乐修养方面具有无法比拟的作用，因此运用合唱来提升大学生的音乐素质逐渐成为讨论的焦点。

一、培养大学生音乐素质的重要性

(一)提高大学生音乐修养是素质教育的组成部分

全面发展素质教育是当前教育体制改革的重点，通过合唱来提高大学生音乐修养是实施素质教育的有效途径。用来进行合唱的曲目通常具有强烈的号召力，它能让学生在演唱的过程中感受到一个伟大民族的精神风貌，同时对这个民族光辉的历史肃然起敬，在提升自身审美情趣和艺术修养的过程中，达到陶冶情操、净化心灵的功效，而这一点与枯燥乏味的历史讲解和长篇大论的思想教育相比，更能有效的促使学生的思想飞跃到一个全新高度。

合唱本身具有丰富的表现力，它能让学生在表演和享受的过程里，对作品所要表达的思想内涵产生丰富的联想，在增强积极主动性的同时提高了学生的抽象思维能力和创造能力，进而起到开发人右脑的神奇功效，这对于突破“高分低能”的传统应试教育体制，促使学生向新形势下建设社会主义事业所需要的复合型人才的方向发展。丰富多彩的音乐文化教育能够营造出浓郁校的园文化氛围，而合唱正是产生这种氛围的载体，因此，高校应把合唱视为一个能发挥巨大功效的重要途径，以此来提高大学生的音乐素质修养。(二)提高大学生音乐素质有利于团队意识的培养

作为音乐教育的有机组成部分，合唱是最能体现出集体劳动智慧结晶的方式之一，因为它本身包含了高声部、低声部及混声等众多音色，能够同时使多人受 4 益。在合唱训练中，更注重的是一种集体协作能力的培养，而不是以自我为中心进行的对单个声部的完美演绎，因此，小到每位学生，大到整个团队，都应该有通力合作、协调作战的精神，这样才能把作品的思想内容和表现风格展示的淋漓尽致，歌曲的排练过程，也正是学生默契感的糅合过程。

在当今世界多元文化教育的全新定位下，合唱突破了音乐作为一种艺术学习模式的局限，开始向传承一个民族历史文化精髓的方向发展，像《黄河大合唱》、《我和我的祖国》等合唱歌曲演绎的都是时代的最强音，它们是那些经历了艰难困苦磨砺后的人们发出的具有强烈震撼力的呐喊，表现的一种纯洁真诚的爱和不屈不饶的精神。在音乐教学中，合唱不仅培养了学生的集体荣誉感，更挖掘了他们的民族自豪感和自信心，无论是合唱过程中的小团队，还是同胞、国家这个大团队，都需要用一根血脉相连的线紧紧联系在一起，而这根斩不断的线正是在合唱中逐渐萌生出来的。

二、运用合唱来培养大学生音乐素质的途径

1.学生的音乐基本知识

对于众多非专业的合唱队伍来讲，音乐基本知识的训练被看作是最浪费时间和精力的部分，因此通常不受重视。但事实上，基本知识是演唱的基础，为了避免合唱过程中发生的各种问题，应加强对音乐基本知识的练习。简单的识谱是学习的起点，在此基础上贯穿五线谱的乐理知识，从基础的自然大调音阶知识的学习及演唱开始，贯穿进行节奏、节拍的讲解与音值的讲授，这样便可以逐渐加深他们对声乐原理的理解程度并提高识谱视唱能力和表演技巧的熟练度。

掌握必要的基础知识是提高音乐能力的首要条件 ,也是增强审美能力的必由之路，但这种基本技能的培养不能远离生活，发展素质教育的最终目标是培养出能适应时代发展变化的复合型人才，因此合唱应挖掘出学生成为“生活中的音乐家”的潜能。达尔克罗兹正是运用了这一原理创造出著名的体态律动学，以贴近生活的教学方式让人们在无穷的乐趣中提升音乐修养。因此，在练声和歌唱的过程中，可以适当的以游戏方式穿插一些节奏训练、和弦的训练及听辨音程，这样不仅能解练紧张情绪、激发学生的学习兴趣，也可以提高他们的记忆力、感受力和理解力等多种器官协调运用的能力。2.学生的音乐听觉

如果说合唱作品的旋律构成了音乐的横向流动，那么声部就丰富了合唱曲目的层次感，激荡回旋的韵律使得合唱音乐当之无愧的成为听觉上的艺术大餐。大学生若想真正了解歌曲所诠释的思想内涵，首先就要学会用耳朵对乐音进行识别和判断，对此可以通过典型的单旋律歌曲与相关的合唱曲目进行对比，并有效结合听辫、模唱、听记等方法，让学生在欣赏高水平的合唱曲的过程中，品味出各声部所包含的独立的韵味美以及协调的层次美，这样才能让学生对音乐有一个具体的、直接的感知，进而演绎出合唱作品的深层韵味。

在合唱过程中，培养听觉能力的最高境界是不仅能对自己的声部运用自如，还能够准确听辨出周围队员的声音形态，通过对比便可以及时调整自己的音色、节奏、力度等，在最大程度上追求与整体保持一致，进而达到合唱艺术特有的协调、统一的要求。在日常的讲解和训练过程中，既要让学生学会分辨作品节奏的均衡性和层次感，又要关注对各个声部的倾听，这样才能使学生感受到旋律的灵活与流畅，在提升他们对合唱艺术的欣赏力和鉴别力的同时，顺利完成生对音乐情感的认知过程。

3.学生的声音训练

合唱曲目追求不是音量和力度，而是获取一种柔和、干净、和谐的声音，为了改变那些在高音区显得僵硬、刺耳的音色，应该对参与合唱的大学生进行声音控制训练，从包括音准、节奏、听音、和弦等多个要素的练声开始，引导学生用轻声和自然假声来唱歌。在音量上本着先轻后强原则，先用柔和的音色寻找气息支托的方位，然后再适当增强，以稳定学生的喉头状态；在音域上，若时间紧迫则可以采用先偏重“高声区”，再突出“高声区”，而对低声区”以下的声音可以一带而过的策略，这样就可以避免因胸声区的声音范围扩大而产生的喊唱现象。

完美的合唱训练，关键是能够准确把握音乐“度”的表现力，合唱是一个把多个声音进行的声部的有机组合的过程，因此它不同于独唱或是乐队合奏，只有在各部特色得到充分发挥的前提下，合唱才能营造出浓郁的集体艺术氛围，并最终诠释出歌曲本身所蕴涵的丰富的情感世界。合唱的难度主要表现在协调一致的合作程度上，因此应注重对旋律层次的把握，引导学生走出声音模糊不清、自由松散的误区。圆润自然的发声练习，能够让学生充分体验到各发声器官协调运作 的舒适感，并最终学会客观、冷静的表达和处理音乐的“度”。

4.学生的作品分析能力

分析、理解作品的能力是合唱能否达到预期效果的关键环节之一，每一部合唱作品都凝聚了词曲作者的深刻的思想内涵，大学生只有通过深入分析作品的内容结构、时代背景和表现风格，才能与作品在情感上产生共鸣。在合唱的训练过程中，可以以文字为媒体，在对作品的曲式结构、句法特点、和声调性等方面进行综合分析的基础上，糅合进对音乐作品“历史”的认识和讲解，使学生对作者的个性风格和某个历史时期的时代特点有个清醒的认识，只有从理性与感性两方面对学生进行培养，才能使合唱取得成功。

正如歌后席琳·迪翁所说“在我现在演唱的歌曲中，我都深入领会歌词内容，提出自己的见解，开会时参加讨论。”正是这些经验使得席琳·迪翁日趋成熟，同时也说明一个音乐艺术者的成功，离不开平日的艺术修养。

三、结束语

合唱对于提升大学生的音乐素质具有重要的作用，这不仅是因为合唱曲目在音乐表现上具有丰富的艺术性和极高的审美价值，还在于合唱能够提升大学生理解音乐和演绎音乐的表现能力，在这一过程中增强他们的积极性、主动性和创造性。运用合唱来提升大学生的音乐素质可以从基本知识、听觉、发声和作品分析能力四个方面综合着手，通过对音乐作品的旋律、节奏、力度等要素的分析，来提高大学生的音乐素质修养。合唱的训练过程也是队员心灵的融合过程，它能够让学生在不断的交流和改进中相互帮助、团结协作，产生集体主义感并逐渐培养起团队合作精神，这不仅有利于合唱本身的顺利进行，还对学生今后的学习、工作、生活有着积极的促进作用。综上所述，合唱是培养大学生的艺术修养、提升音乐素质的重要环节之一，我们应给予重视并努力实践。

参考文献：

[1]张桂仙;车绍留.音乐素质培养与合唱.保山师专学报.1996/01 [2]黄春玲；乔孟涛.运用合唱艺术提高大学生音乐素质的思考.2007/07 [3]栾宁.浅谈利用合唱教学培养学生的综合音乐素质.辽宁教育.2001/10.[4]杨文英.合唱教学中的音乐技能培养.甘肃教育.1999/11.[5]李峰峰;杭莹.浅谈合唱课在高师音乐教育中的地位和作用.南昌职业技术师范学院学报.2001/06.[6]赵星.浅谈普通高校开展音乐素质教育的重要性及其意义.美与时代.2006/01.致谢：

本文是在我尊敬的指导老师的悉心指导下完成的，从论文选题、论文写作直到最后定稿，无不倾注了我的指导老师大量的心血。在工作中老师渊博的知识、严谨的治学作风使我深受启迪和鼓舞，在此我对导师表示衷心的感谢。另外，在我四年的学习中，有幸得到学院很多老师的教诲和鼓励，在此一并向他们表示诚挚的感谢。在结束本文时，我还要感谢我的家人和朋友在我学习期间给我的鼓励和支持。

第二篇：利用学校图书馆 有效提升学生素质

利用学校图书馆 有效提升学生素质

学校图书馆是学校教育中一座巨大的资源库，是教育教学的得力助手，是学校教学资料、文献收集、信息扩散的主力军，是学生、教师提升文学素质的基地。因此，我们要利用图书资源开展好相关活动，让图书馆成为广大师生摄取精神养料的主阵地，有效地提高学生的素质。

一、增强互动意识，规范管理，有效利用

学校是个大集体，学生多，老师多，大家都有利用图书馆的权利。这里就有一个合理安排，规范管理，促进图书馆的顺利流通的问题，以达到最有效地利用图书馆的资源。

（1）吸收学生图书馆管理员，让他们参与到图书馆工作中来。一方面可以解决图书管理人员配置不足的矛盾，让他们有更多的时间参与到阅读指导、咨询的工作中去；另一方面通过学生管理员把学到的图书馆知识向班上的同学进行宣传,使每个学生都能了解图书馆的有关信息，激发同学们的阅读兴趣，吸引更多的读者到图书馆来。

（2）只有井然有序安排学生的阅读，才会使图书馆的效能得以充分发挥。我校把阅读课排入课表，保证每个班级每个学生都有进入图书馆阅读的机会。阅读时有老师在场指导，保证阅读效果。学校组织高年级各班每天中午轮流进入电脑室，可以利用网络工具进行阅读，获取自己所需要的和感兴趣的信息。为了加大学生的阅读时间和阅读量，图书馆还利用课余时间组织学生开展兴趣阅读。

（3）培养学生利用图书馆的意识。主动向他们提供咨询服务和传授文献检索知识，如按图书分类途径找书；根据师生的不同要求做好图书推荐、介绍、借阅工作；定期为学生举办讲座和培训；开展各种形式的阅读辅导,提高其信息意识、信息素质和文献信息的获取能力，使他们真正了解图书馆所有藏书的存储、使用、操作和管理方法，更有效地利用图书馆进行充分学习,提高图书的利用率，提高学生的素质。

二、启迪思想，指导阅读，培养思想素质。

图书馆不仅是知识的海洋，而且是培养学生崇高思想道德情操的场所，良好的思想品德需要优秀的教育方法。教师主动向学生推荐富有思想教育的优秀图书，使优秀图书中的爱国主义教育、中华传统美德教育、道德情操教育、革命理想教育充分发挥它的作用，使学生在思想上、情感上受到熏陶，树立正确的世界观、人生观、价值观和道德规范。图书馆对学生思想进行潜移默化的教育，陶冶高尚的情操和思想品质提供了一个“润物细无声”的教育场所。

三、合理利用宣传橱窗，激发学生读书兴趣，提高学生的思想觉悟。

“兴趣是最好的老师。”对于一件事有了兴趣就会积极认真的完成这件事，达到积极较好的效果。兴趣能引起学生的阅读兴趣，开展趣味性的读书活动是利用图书馆培养阅读能力的有效策略。所以利用图书馆的宣传橱窗是能使学生产生读书兴趣的一个重要途径。

（1）结合当前的国情及时利用宣传橱窗宣传国家大事、国际新闻，对学生进行爱国主义教育。利用一些图书室不再存放的画报，搞一些专辑加以文字说明，生动的画面会领学生们耳目一新，从而达到吸引读者的效果。

（2）坚持不懈地宣传读书的重要性及科学的读书方法，让学生充分认识到它的重要意义来提高学生的思想觉悟。学生们投入到图书室中受益，开辟良好的第二课堂。

（3）利用宣传橱窗定期向学生们推荐健康、优秀的新书、新报，使其发挥作用。

四、开展多种读书活动，使课堂教学得到补充和延伸。

“以学生为主体，以学生自主学习为主”是当前阅读教学的模式。利用学校图书室丰富藏书的这一特点，长期不懈地开展多种读书活动。它适应当前的教育形式，这一工作势在必行。图书室组织学生，开辟学习园地，举办朗读比赛、演讲比赛、优秀习作等活动。教师应加指导，激发学生读书兴趣，丰富学生的课余生活，在学校掀起一个读书热潮。学生通过读书，自主地确立学习目标。要锻炼哪些方面的能力，在课堂学习之前有自己确立下来，非常有利于课堂教学的实施。也可成立阅读兴趣小组，有秩序、有规律地进行。小组之间及小组成员共同讨论、研究、交流，相互补充、订正，从而圆满解决问题，完成学习任务。这样使其在课堂上打下基础，来通过读书活动求发展。图书室内丰富的科学资料及开拓了学生们的知识面，也培养了学生独立解决问题的能力和创新的精神，掌握了学习的方法和规律，使课堂教学得到了补充和升华。

五、利用图书馆的优势，培养学生能力和良好的性格。

“望子成龙，望女成凤”，“青出于蓝而胜于蓝”，这是广大家长和教师的心愿。现在，一般的家庭多重视对子女的智力投资，学校多注重对学生知识的传授，却往往忽略了对孩子良好性格的培养。著名画家陈逸飞曾说过：“人有什么样的性格，就会有什么样的命运。”可见，良好性格的形成，对人的一生影响是很大的。笔者认为，培养良好性格的主要阵地还是学校。学校实施课堂教学占主导，但学校图书室也有很大优势。老师可根据班中的情况和学生的特点，在图书室种选择适当的书籍介绍给学生们。

学校图书馆，可以成立各种兴趣小组，如:科技小组、历史小组、动植物研究小组、绘画小组等。调动学生的积极性，使大部分学生都参与到活动中来，学校领导根据教师的不同特点和专长，让教师到小组中进行指导。在小组中，学生们自己去实践、去探索，他们互相关心，互相爱护，互相帮助，不仅培养了学生动手、动脑、独立思考的能力，还使学生们建立了一个良好的人际关系。让学生从生活中了解自己、锻炼自己，达到提高自身能力，形成良好性格的目的。

总之，图书馆在实施新课程改革中有举足轻重的作用，它是一块沃土，能提供丰富的营养；它是一块实践基地，能让不同层次不同爱好的学生都能有实践的机会；它是取之不尽的资源，是培养创新人才的源头活水。学校应充分发挥图书馆的作用，提升学生的素质，培养全面发展的人才。

第三篇：如何利用信息系统来提升企业的管理水平

如何利用信息系统来提升企业的管理水平

随着企业经济活动日趋活跃，企业对计算机信息系统管理方面也提出了越来越高的要求。面对需求的增长，我们对计算机信息系统管理等信息技术的应用，也面临着严峻的形势。分公司的计算机信息系统管理在企业经济建设中也发挥着举足轻重的作用。

先进的信息技术，促进了企业的管理体制、经营思想和决策方式的变革。利用信息技术，加速企业管理的现代化，已成为提高企业经济效益和竞争力的根本途径。但是，客观事实在于，当前的信息技术是企业变革或大发展的一个重要障碍，其缘由是当企业发展时必将带动信息技术之应用，但此时我们的认识往往是肤浅的，基本现象是按传统的管理模式来组织现代信息系统的建设，矛盾相当突出，因此紧接着出现信息技术应用的低潮和困惑是在所难免的，其必然性在企业的信息技术发展中常常得到证实。随着企业的经济发展框架，环境、思维方式和价值观念发生变化，企业的计算机信息系统管理扮演了一个极其重要的角色。为此，面对不断发展的企业和日新月异的管理，百货分公司的计算机信息系统管理如何逐渐向自我约束、自我调整和自我发展方面转变，并如何利用计算机信息系统管理来提高企业业务运行效率，加快企业建设和改善管理方法，以满足企业发展的要求，这无疑是对百货分公司计算机信息系统管理的一个巨大的挑战。

１． 增强责任意识，提高执行能力

我们的计算机信息管理系统需要从过去“你提需求为主导”转变到“我来提供功能为主导”上来。从企业发展策略来讲，就是要求我们计算机管理人员能溶于企业的经营管理，明确企业发展的目的，提前获知各部门的真实需求，然后来提供新的功能模块，从而来发展企业。

首先，要使各部门都认识到计算机信息管理系统建设是一项技术性、社会性较强的系统工程，是企业管理思想和经营方式的重要组成部分，其目的是改善企业整体管理流程，使决策更加合理化、科学化。其次，做到计算机信息管理系统与企业变革和企业文化相结合，使企业具有符合计算机信息管理系统应用的观念和环境。这些因素包括技术和文化两个方面，对这两个方面因素以及它们的组合之深刻认识，可使我们制定行之有效的计算机信息管理系统开发战略和发展模式。最后，强化用计算机信息管理系统提高管理水平和决策水准的时代意识（而不仅仅是用计算机实现日常业务处理的自动化）。进一步认识充分利用计算机信息管理资源（如通过信息共享）以及同企业其它资源（人、财、物）的优化组合配置，是提高企业的整体效益和企业形象的根本途径。

另外，要在企业高速发展和在未来市场竞争中充分利用信息技术，就必须正确处理一系列诸如组织机构、资源分配、人员效率、执行能力等非技术性问题。对分公司的计算机信息管理系统建设进行统一筹划和集中协调管理，加强计算机信息管理系统的集成和规模优化，来提高执行能力。

2．重视计算机信息管理系统的总体规划和创新

为了避免计算机信息管理系统建设的自发性和盲目性，减少重复建设，提高计算机信息管理系统的整体效益，我们积极配合总公司，重视计算机信息管理系统的总体规划，并在各个方面做有益的尝试和探索，如数据的传输、信息的共享等等。计算机信息管理系统不仅仅包括销售系统、查询系统、财务系统、人事系统等等，其实它是一个很大的范畴，它还包括多媒体系统、电子商务、商场背景音乐等等。比如多媒体系统，我们可以在商场内增加电脑导购系统、LED电子显示屏，一来可以提升商场的整体形象，二来也可以弥补商场在宣传上的不足。我们也要多关注一些现下在年轻人中比较流行的网站，如丁丁网，大众点评网，里面也有不少网民对我们黄金广场，宝钢商场的点评，有服务方面的，有商品方面的，我们也可以发些优惠信息在上面，来提升企业在网络上的知名度。

3．发挥各部门协调和服务作用

随着客户机／服务器体系结构的流行，信息系统建设越来越强调规模优化。所谓规模优化，其核心思想是以有效的方式和合理的费用为企业提供信息服务，当企业组织发生变化时，该系统可以同步变化，以满足企业的业务需求。因此，如何保护原有的投资，如何在投入和产出、新技术和现实可能性等方面进行均衡和折衷外，部门间的协调和服务作用就显得尤为重要。计算机信

息管理系统的使用效益不仅仅跟开发过程有关，而且与使用过程的关系更大。使用者的操作水平和操作习惯，管理模式的变更和内外环境的变化，都会影响计算机信息管理系统的使用效益，有时甚至决定计算机信息管理系统的命运。为此，要在管理思想和管理方法上提升，计算机信息管理系统的应用要求管理者、技术人员和使用者去接受新的挑战，在理论学习和不断实践中积累经验，少走弯路。对我们各部门而言，了解计算机信息管理系统的应用，会使计算机信息管理系统的投资得到尽可能多的回报，效益从信息的有效利用中获得和确认。具体来讲，就是做到一方面提高理论认识，不断掌握计算机信息管理系统建设的新观念、新方法和新举措；二是不断解决计算机信息管理系统建设中发生的新问题和分析新出现的情况；最后，各部门需要相互协调，互相服务的精神，共同借助计算机系统来提升企业的管理水平。

经过十多年的计算机应用，计算机信息管理系统的重要性已逐渐为全局所共识。目前，我们企业正处在大力发展阶段，在总部领导及总经理室的全力支持和努力下，也准备引入更有利于我们企业发展的计算机信息管理系统，利用更先进的管理理念，来构筑我们企业发展新的框架，方针已定、蓝图拟就，我们唯一需要做的就是珍惜并紧紧抓住当前这一难得的机遇，齐心协力，共同提升，为分公司的下一步发展，作出应有的贡献。

第四篇：音乐素质提高和合唱指挥培训心得

音 乐 素 质 提 高 和 合 唱 指 挥 培 训 心 得

黄岛区博文中学

管震

联系电话：***

音乐素质提高和合唱指挥培训心得

4月28日，在青岛市城阳区第二实验中学举办了中小学音乐教师学科素养提升培训班讲座，由音乐课标制订组组长王安国教授和合唱指挥专家李存教授主讲，青岛市七区四市共300多位老师聆听了两位专家的讲座，我有幸也成为了其中的一员，亲眼目睹了两位教授对合唱指挥和音乐学科素质提高的诠释，真是受益匪浅，进一步体会了佐尔坦所说的：“只为我们自己歌唱是没有价值的，两个人一起唱会更好，逐渐地越来越多，成千上百的人一起唱，直到我们成为一个伟大的和谐的音响，我们可以说：整个世界更美好了。”下面着重对合唱指挥培训谈一点我自己的心得体会。

李存教授不仅是一位非常有经验的指挥专家，还是一名有着特级称号的一线教师。在培训中专家认真负责一丝不苟的精神感染着现场每一个人，大家热情高涨，仿佛又回到了上学读书排练合唱的学生时代，如饥似渴的汲取着营养。李存教授讲授了合唱指挥的服装、手势、站姿，合唱队的组建，合唱作品的选择，介绍了合唱队中各个声部人员的配备，并结合具体的合唱作品教导我们怎么去训练、怎么去激发学生演唱的热情，还特别介绍了合唱训练中容易出现的问题和解决问题的方法等好多实际性的作法，使在场每一位有合唱经验的老师有了一种茅塞顿开的感觉，现场时不时地爆发出阵阵热烈的掌声。

作为一名合唱训练的一线教师，李存教授的讲座让我站在一名管理者的角度上来组建队伍，首先做一名好老师，让学生爱戴的、以情感人的老师，然后做一名好指挥。李存教授循循善诱，通过讲述一些发生在身边的故事让每位听课的老师都受益良多。在合唱实践课的教学中，李老师再一次让我们领略了他指挥的魅力与风采。通过一天的培训课程，我体会到了合唱指挥不仅需要指挥，更需要组建一支高素质的合唱队伍，用教师的情感去带动队伍。对于合唱指挥我总结了一下几个方面：

一、指挥动作的基本原则是“省”、“准”、“美”。省是指挥动作要节省，根据作品的需要，设计指挥动作，动作大小要适度，既不能过分的夸张，又不能无表现力，要注意速度、力度的对比，注意作品的语气。“准”是指指挥的预示动作，即各种起拍、收拍的打法。要求干净、准确。“美”是指指挥在表演艺术上要美观大方。要做到内在与外在的统一。一切从音乐所表达的内在感情出发，掌握准确的图式、设计好每个动作。

二、教学中，如何科学地指导学生的合唱训练，才能达到预期的教学效果，应该做到的是：视唱能力的训练：加强单旋律的音准训练和节奏训练，为合唱教学打下扎实的基础。节奏训练：加强平稳节奏的训练，不同时值的符点音符节奏训练、切分音节奏训练、三连音节奏训练、变化节奏训练及两部交错节奏训练等，以提高学生节奏变化的反应灵敏性。歌唱技能的训练：良好的姿势是学习歌唱的第一步，也是学生歌唱技能的基础。教学中，教师要随时纠正学生不正确的歌唱姿势，良好的歌唱状态：身体自然直立，全身保持松弛，双脚稍微分开（可一前一后），重心站稳，头部端正，双眼平视，上胸畅开，小腹微微收拢面部表情自然，积极的微笑状态等。

呼吸：正确的呼吸，清晰的咬字对唱好一首歌曲也起着非常重要的作用。呼吸训练时可进行一些纯呼吸练习，如闻花、抽泣、呵气、咳嗽、高音喊叫等，体会吸气、呼气的动作和位置。

发声： 少年儿童歌唱时的发声必须是高位置的头声发声，这是一条非常重要的教学原则。在训练歌唱发声时，先要考虑的是少年儿童具有优美动听的音质，而不是音量。尤其是变声期的孩子一定轻声唱，训练时要充分考虑学生的生理特点，可先用轻声带假声，再以假声找头声，逐渐扩大共鸣腔，去解决自然声的局限。在实际教学中应特别强调“微声唱法”，它有助于放松下巴，面部肌肉，建立正确的发声方法，调节发声器官处于松弛状态，克服紧张情绪。有助于集中精力培养听觉能力，形成相互配合，调节音量、音色的内在感觉。

和声训练：在歌唱技能技巧及歌唱能力培养的基础上，可对学生进行和声基本训练，坚持对学生进行三度、六度、四度、五度等听音训练，这种训练可以从旋律音程开始，逐渐到和声音程，从分声部默唱到视唱，从单声部训练到两个声部的合唱练习。随着和声训练的不断深化，就可以开始接触二、三声部和四部合唱歌曲了。

以上是我对合唱指挥教学的一点心得体会。作为一名音乐教师要热爱自己的事业，音乐教师不光要“一专”，还要“多能”。随着社会的不断发展，教育的不断革新，人们对音乐教师的素质和能力要求会越来越高，所以我们要勤动手，勤拓展自己的业务，不断丰富自己的业务能力，作为教育工作者不能只停留在教学上，要在自己的原有的基础上有所创造、有所突破。最后，让我们不断实践、不断提高，为丰富孩子们的艺术活动，提高本地区的合唱艺术教育水平贡献自己的力量！

第五篇：浅析大学生如何提升自我职业素质

浅析大学生如何提升自我职业素质

一..选择与决策，人生存的基本技能

作出明智的选择是一项与每个人的成长、生活息息相关的基本生存技能，我们的每一个决定，影响、左右了我们的职业生涯发展和个人生活质量。在我们的一生中，需要花费无数的时间与精力来选择或作出决定，小到选乘公交车，大到求学、择业，还有恋爱与婚姻……的确，成功与幸福很大程度上取决于我们在“十字路口”上的某个决定。

由这个案例，你不难看出“我”四年以来的所有挫折与不愉快都源于不当决策，从第一份职业的选择到匆忙间的跳槽，还有网络工程师职业技能培训课程的选读，等等。总之，笔者很难透过她的具体选择来辨别她的有关职业生涯发展的系统思考轨迹。

二.影响职业选择的三大因素

调查结果显示：近79.3%的大学毕业生对职业生涯心理准备不足，缺乏明确的职业生涯发展目标，具体反映在他们选择职业时的茫然与困惑。本案例中的“我”就是其中之一，无论是第一份工作还是四年间的其它选择与决定，她都没有围绕职业选择的基本思路进行。

作为部分高校的就业指导专家团讲师，笔者每年都要为应届大学生提供职业心理辅导讲座，内容包括：（1）发现与探索自我。帮助大学生了解自己的职业需要，即自己想从事什么职业；了解自己的气质与个性特点，分析自己适合从事什么职业；了解自己的职业能力及其倾向，看看自己从事什么样的职业才能最充分地发挥潜能、实现自我价值。（2）认识职业世界。帮助大学生以动态、发展的眼光看待职业世界，认清职业社会发展的趋势，了解相关职业的特性及其对就业者的要求。（3）寻求最佳的人职匹配。在正确估价自己和全面认识职业世界的基础上，协助大学生客观地给自己定位，明确恰当的就业期望；在充分获取信息的基础上，选择既能满足自己需要、适合自己个性特征，又能促进自己潜能发挥的职业。

三.促进职业适应与自我塑造

除了选择、决策外，另一项生存技能就是职业适应与自我塑造。法国哲学家狄德罗曾说过：知道事物应该是什么样，说明你是聪明人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道如何使事物变得更好，说明你是有才能的人。显然，要想获得职业上的成功，首先是学会适应职业环境，就像大自然中的千年动物，能够随着自然环境的变化而调整、改变自己，避免成为“娇贵”的恐龙！

一般而言，踏入职场的最初3年，是新人适应社会的阶段。主要任务是：弄懂、搞清职场游戏规则，接受他人有关如何最好完成工作的智慧与指导，承受对新生活想象和实际情况有落差的现实，克服某些方面比别人差的不安，等等。而案例中的“我”，因为没有明确的职业生涯发展目标与心理准备，当遭遇工作环境中的诸多障碍与不如意时，便表现出逃避、退缩、回归的行为特征。因此，她四年多来几乎是在“原地踏步”，没有为下一个或下下个职业发展阶段积累经验，如：成为独立的职业人，在公司内找到自己作为某一方面专家、管理人员的定位。

随着市场竞争的加剧，企业倒闭、转业、兼并的可能性越来越大；受其影响，职业的供给数量、市场价格也在不断变化。另外，因择业者的才能、素质水平存在着差异，以及求职预期与现实社会的矛盾，择业者要想得到一份满意、适合自己的职业变得越来越困难。因此，笔者建议更多的“我”能不断调整自己的求职预期与职业定位，提高自己在职业社会中的生存与发展能力。

职业素养体现到职场上的就是职业素养；体现在生活中的就是个人素质或者道德修养。职业素养是指职业内在的规范、要求以及提升,是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识规范；时间管理能力提升、有效沟通能力提升、团队协作能力提升、敬业精神、团队精神；还有重要一点就是个人价值观和公司的价值观能够衔接。职业素养提升培训内容： 第一部分、员工职业素养的工作态度

1、以顾客的眼光看事情

2、耐心对待你的客户

3、把职业当成你的事业

4、对自己言行负一切责任

5、用最高职业标准要求自己 6.一切都应以业绩为导向 7.为实现自我价值而工作 8.积极应对工作中的困境 9.懂得感恩，接受工作的全部 第二部分、员工职业素养的工作道德

1、以诚信的精神对待职业

2、廉洁自律，秉公办事

3、严格遵守职业规范和公司制度

4、决不泄露公司机密

5、永远忠诚于你的公司 6.公司利益高于一切 7.全力维护公司品牌 8.克服自私心理，树立节约意识 9.培养职业美德，缔造人格魅力 第三部分、员工职业素养的工作技能

1、制定清晰的职业目标

2、学以致用，把知识转化为职业能力

3、把复杂的工作简单化

4、第一次就把事情做对

5、加强沟通，把话说得恰到好处 6.重视职业中的每一个细节 7.多给客户一些有价值的建议 8.善于学习，适应变化 9.突破职业思维，具备创新精神 第四部分、员工职业素养的团队意识

1、团队是个人职业成功的前提

2、个人因为团队而更加强大

3、面对问题要学会借力与合作

4、帮助别人就是帮助自己

5、懂得分享，不独占团队成果 6.与不同性格的团队成员默契配合 7.通过认同力量增强团队意识 8.顾全大局，甘当配角 第五部分、员工职业素养的工作形象

1、员工形象代表着公司形象

2、员工职业素养的服饰礼仪

3、员工职业素养的形体礼仪

4、员工职业素养的工作礼仪

5、员工职业素养的宴会礼仪 6.员工职业素养的电话礼仪 第二天课程内容： 第一部分、牢记4条生存底线

一、用业绩说话，作“会下蛋的鸡”

1、用业绩证明价值

2、职场不看苦劳，只看功劳

3、制定目标要SMART

二、作“会下蛋的鸡”，别当“不拉马的兵”

1、别只做领导让你做的，应该做需要做的

2、多想一点多走一步

3、站在领导的立场想问题

4、母牛、公牛和金牛

三、让客户满意，超越客户期望

1、以客户为导向

2、客户是给我们发工资的人

3、一切都是为客户服务

4、超越客户期望

四、人品第一，大胜靠德

1、诚信正直

2、小胜靠智，大胜靠德

3、忠诚是第一竞争力

4、忠诚决定收入、地位和权力

5、有感恩之心 第二部分、遵守4项职场规则

一、遵守制度规范

1、不犯员工职业素养“大忌”

2、遵守时间

3、上班不做私事

4、保守秘密

二、遵守人际交往规则

1、学会与人共事

2、尊重他人

3、理解他人

4、不低估任何人的价值

5、接受别人原来的样子

6、主动帮助别人

7、请别人提建议或帮忙

8、不作“长舌妇”

9、坦然面对竞争者，别成他人眼中钉

三、服从——听话照做，没有任何借口

1、服从是无条件地立即行动

2、没有任何借口

四、责任——承诺并兑现

1、责任心是认真负责

2、责任心是关注结果

3、勇敢承认“我是责任者”

4、承诺就要兑现 如何对不合理的要求说“不” 第三部分、培养6种职业态度

一、敬业——忠诚于你的职业

1、以忠诚敬业证明人品

2、完成任务，履行职责，坚守承诺，承担责任

二、勤奋一持续付出才有回报

1、积

极努力，自动自发

2、树立积极心态，消除消极心态

3、为自己创造机会

三、执著一永不放弃

1、执著、主动、耐心，永不言败

2、坚持不懈，拼搏才能成功

3、承受压力，困难时别忘了鼓励自己

4、困难和挑战意味着机会来敲门

5、像雪松那样有弹性

四、有激情——切皆有可能

1、自我激励，释放激情

2、领导都喜欢有激情的人 3、7步找回激情

4、自我激励的7个方法

五、自信——别对自己说不可能

1、要有一点儿阿Q精神

2、有老板心态——做领导真正欣赏的人

3、如何让老板把我们当成自己人

4、成为领导真正喜欢的人

5、知道自己到底想要什么

六、有使命感——你在为自己工作

1、把自己的工作与事业联系在一起

2、工作不是为别人，而是为自己 第四部分、养成7个职业习惯

一、精益求精

1、“敬业”先要“精业”

2、不怕千招会，只怕一招绝

3、成为专家——不是最好，而是与众不同.二、要事先做

1、工作多，干不完，怎么办

2、把事情按重要性、紧迫性分为四类

3、把事情按重要性排序，每天都有一张优先表

三、寻找方法

1、方法总比问题多 五步训练解决问题的能力

3、解决拖延问题的5点建议

四、关注细节

1、细节决定成败

2、天下难事，必做于易；天下大事，必做于细

五、团队合作

1、团队精神的定义和标准

2、展现出你的团队精神

3、有全局观念

六、换位思考

1、你帮领导，他也会帮你

2、换位思考强化你的领导力

3、职业经理人与老板换位思考 7.职业规划

1、职业生涯从做好本职工作开始

2、分析自己用SWOT

3、设定平衡的人生目标

4、制定职业规划“十字架”原则

5、不要“跳槽”要“跳高” 第五部分、提升10大必备能力

一、4W沟通法

1、如何与上级沟通

2、如何与平级沟通

3、如何与下级沟通

二、成为沟通高手的8把金钥匙

1、提高口头和书面表达能力

2、处理人际关系的能力

3、如何面对吹毛求疵的上级

4、如何面对越级指挥的上级

5、如何在上级发言后补充意见

6、如何面对上级与上级之上级的冲突

三、学习能力

1、有空杯心态

2、定期让自己清零

3、终身学习，提升职业能力

四、创新能力

1、创新就是“模仿”加“改良”

2、创新，让一切皆有可能

3、创新就是不断创造新的经验

五、推销能力

1、学会推销自己

2、推销自己的实用5步法

3、塑造个人品牌

4、提升个人信任度

5、研究客户的“买点” 六.解决问题的能力

1、分析判断能力

2、关键是确定真正的问题和目标 3,解决问题的8种能力

4、跳出常规发现问题.5、变换角度思考问题

七、应变能力提高应变能力的4种方法

八、计划执行的能力

九、组织协调的能力

十、影响力

随着市场经济快速发展的条件下，是大量需要土木工程专业这一行业的，如何在这个行业拥有高质量的建议是我们目前迫切需要做的。在调查和探索的基础上融合社会经济和行业发展水平的需要，在这一行业有所建树，创办好土木工程专业、搞好土木工程学科建设、增强土木工程专业的生存能力和可持续发展潜力的问题。就是以专业建设为突破口，带动其它方面的全面发展。但是对于市场定位要明确自己的方向。明确培养目标,制订教学计划,确立发展的方针，创造出适合于土木工程专业的方案。注重教师和学生的互动，对教师加强有目标的培养, 实践性教学环节要加强, 教学模式要完善, 教学改革要深化,也要创造一个良好的教学环境和氛围。走教研结合共同的道路,以便推动高等应用型教育的健康发展。

1、系统扎实的专业知识

土木工程专业知识的涵盖面很广，它包含专业理论和专业实践两大方面，包括工程数学、工程力学、工程材料、工程结构、工程美学、工程经济和工程管理等方面的知识。按照新疆大学2008年的本科生培养方案，土木工程本科生在校四年要学习57门课程，并完成20项实践教学项目，其中包括公共必修课15门，学科基础必修课14门，专业选修课22门，跨专业选修课6门。其中的专业课程涵盖了土木工程项目的可行性研究、规划、设计、招投标、施工和工程管理等各个方面，形成了比较完整的土木工程专业知识体系。

2、持续的创新能力

土木工程的特点是多样性和复杂性，每一个工程项目都有其独特的地理位置和功能，因此对每一个土木工程项目的可研、规划、设计、施工和工程管理等都不能因循守旧，必须在把握其根本特性的基础上大胆规划、小心求证、勇于创新、敢于实践。

3、严谨的科学态度

土木工程项目是关乎国计民生的大事，来不得半点马虎。可研时的每一次调研，规划时的每一个方案，设计时的每一个参数，施工时的每一种材料，管理时的每一项制度，运用时的每一个数据，都必须依据充分、严肃谨慎、一丝不苟，否则就会给人们的生命财产安全和国家建设造成巨大的损失。

4、高度的负责精神

土木工程项目从前期的可研和规划，到中期的设计、招投标和施工，再到后期的运营、使用和管理，是一个系统的完整过程，中有层层把关、人人负责，才能确保土木工程项目建设得合理、设计得可行、施工得规范、管理得科学。

5、乐观的吃苦精神

土木工程项目的可行性研究、规划、设计、招投标、施工等过程的限定时间都很短，而且野外工作很多，工作时加班加点，甚至连夜赶工都很经常，再加上野外生活的条件简陋，常常会透支精力和体力，这不但要求土木工程专业人员具备过硬的身体素质，而且必须要肯吃苦、乐观向上。

6、良好的沟通能力

土木工程项目的建设是一个系统过程，从前期的可研和规划，到中期的设计、招投标和施工，再到后期的运营、使用和管理，无论哪一步，都不是能够仅靠一己之力完成的，靠的是专业的分工合作、团队的紧密协作和社会其他各个行业的帮

助和支持。同时，直接参与土木工程项目的专业单位有很多，包括建设单位、设计单位、监理单位、施工单位、审计单位、质检单位和资金、材料、设备供应单位，间接参与土木工程项目的单位和个人就更多了，因此良好的沟通能力是完成土木工程建设的基本要求和根本保证。

将以上六个方面的土木工程专业素质完美地结合起来，一个合格的懂专业、会技术、能做事、肯吃苦、敢创新、善合作的土木工程专业技术人才就耀人眼前了，这样的专业人才那个企业会不喜欢？那个专业单位会不需要？果真如此，这样的专业人才就是皇帝的女儿不愁嫁了，何愁就业率低、行业反应不佳呢？

三、提高六项专业素质的有效措施

以上六个方面的土木工程专业素质不能没有依托就凭空提高，也不是一朝一夕就能提高到位的，土木工程专业的本科生在校四年中必须树立明确的提高专业素质的目标，利用学校的环境和有利条件，采取有效的措施，态度积极、步步为营、稳扎稳打，才能练就一身过硬的专业素质，提高自己的专业竞争力。提高六项专业素质的有效措施：

1、用综合实验来串联专业知识。

土木工程专业本科生从第三学期开始，就设置了专业综合实验和开放性设计实验。这两类实验都要求学生根据所学的专业课程，自己编写实验方案和实验步骤，预测实验结果并通过试验来检测和验证。学生可以把所学的专业课程有机的结合起来并有效地加以应用，在动手检测和验证试验结果的过程中，有目的理解和归纳专业知识，把所学的专业知识系统化和应用化。

2、用专业设计大赛、模型制作大赛来锻炼专业创新能力。

土木工程专业本科生从入校第一学期开始，就可以参加各类专业设计大赛和模型制作大赛，这一类的大赛要求在专业的基础之上必须有所创新。从方案选择、结构设计、材料选用到荷载组合及加载方法，都可以根据自己的理解和设想进行创新，在和同类设计或方案的竞选中及评委的点评中检验自己的创新能力和创新水平。

3、用专业课程实验和设计来培养科学态度。

专业课程实验和课程设计是对专业课程的应用和实践。专业课程实验必须严格遵循专业实验规程，按照专业实验的步骤，一丝不苟地进行，对每一种原材料、每一个试块、每一个构件的制作、每一个试验参数都必须认真考虑、依据充分，坚

决不允许猜测和妄断任取。专业课程设计必须严格遵循专业设计规范，按照专业设计的步骤，一丝不苟地进行，对每一种材料的选择、每一个荷载的计算、每一个参数的确定都要有理有据，确保安全和有效。

4、用组织专业活动和班、系、院、校级大型活动来检验负责精神。

负责精神考验的是学生考虑周全、规划合理、用人得当、决策果断、敢作敢当的做事态度。在校生通过组织具体的专业活动和班、系、院、校级大型活动，可以锻炼自己的组织能力、管理能力和协调能力，锻炼自己完整地完成一件事的能力，用以检验自己的负责精神。

5、用坚持体育锻炼、参加社会实践和生产劳动来巩固吃苦精神。

吃苦精神考验的是学生在恶劣条件下能乐观地、坚持不懈地认真做事的态度，需要学生有坚强的毅力和吃苦耐劳的精神。本科生在校期间风雨无阻地坚持体育锻炼，积极参加各种社会实践和生产劳动，既能锻炼自己健康的体魄，增长自己才干，又能锻炼坚强的毅力和吃苦耐劳的精神，6、用参加校园社团、担当学生干部和上岗实习、实践来增强沟通能力。

沟通能力就是与人打交道的能力，良好的沟通能力能够在较短的时间内，得到理解和支持，有效地整合各种资源快速的达到目的，完成任务。本科生在校期间可以通过参加校园社团、担当学生干部和上岗实习、实践等活动，由事及人，尽可能多的与人打交道，结识各类人，并锻炼自己与这些人的交往能力，增强自己与人沟通的能力。

通过实践检验，上述措施能够切实提高土木工程专业本科生的专业素质，加强其自信心和专业竞争实力，提高其专业成就感。