南上庄小学校本教材

第一篇：南上庄小学校本教材

文明之语我来讲 礼仪之星我来当

（校本教材）

南上庄小学

目 录 校园礼仪

1、小学生礼仪之一：尊敬老师

2、小学生礼仪之二：尊敬国旗爱护红领巾、大型活动集会礼仪

3、小学生礼仪之三：要注意一仪容仪表、学生之间友好相处

4、小学生礼仪之四：课堂礼仪

5、小学生礼仪之五：学校集体生活中的礼仪 第二章 家庭礼仪

6、小学生礼仪之六：孝敬父母

7、小学生礼仪之七：使用电话要注意的礼仪

8、小学生礼仪之八：就餐饮食有讲究

9、小学生礼仪之九：中国传统节日礼仪

10、小学生礼仪之十：怎样做客和待客 第三章： 个人礼仪

11、小学生礼仪之十一：常见礼节的正常使用、敬重长辈

12、小学生礼仪之十二：运用礼貌用语

13、小学生礼仪之十三：坐、立、行、卧的优美姿势

14、小学生礼仪之十四：打招呼、介绍和交谈

第一章 校园礼仪

小学生礼仪之一：尊敬老师

1、见面主动问好，行队礼或鞠躬，要用尊称，不直呼姓名。

2、进入老师办公室或房间，必须敲门并喊报告，征得同意后方能进入，离开时，应向老师道别。

3、与老师交谈，应双目凝视、认真倾听；对老师的指点、教诲、帮助，应表示感谢。

4、不乱翻老师的东西，不影响老师办公或休息。

5、不能给老师取外号，更不允许有侮辱老师的言行。

6、与老师交朋友，听从老师的教导，有错即改、日益精进。

7、老师家访应恭敬地出门迎接，热情接待，与家长交谈时应礼貌地回避，家访结束后应送行至门外。

8、能向老师表示节日祝福；老师患病时应去看望；登门拜访老师要做到彬彬有礼。

9、给老师提意见，必须从善意出发，以商量的口气，不要咄咄逼人，应该给老师留有修正的余地。

小学生礼仪之二·尊敬国旗爱护红领巾

一、升降国旗的礼仪

1、每个学生从小就应懂得尊重和热爱国旗、国歌、国徽是爱国的具体表现之一。

2、会唱国歌，集体唱时声音要响亮、整齐。

3、升降国旗时要面对国旗立正、脱帽，行注目礼或队礼。在升降国旗仪式的过程中，所有人要保持安静，切忌自由走动、嬉闹谈笑和东张西望。

4、切不可随手乱放国旗，要叠好并妥善保管，以免弄脏弄破，亵渎国旗的严肃性。

二、少先队礼仪

1、能正确行队礼：右手五指并紧，高举过头顶。了解行队礼的场合。

2、能正确佩戴红领巾和呼号，不损坏红领巾。为红领巾争光添彩。

3、了解少先队集体活动的一般礼仪；践行少先队员的八字优良作风：诚实、勇敢、活泼、团结。

小学生礼仪：大型活动（集会）礼仪

（一）（大型活动等）集会礼仪

1、准时到场。

2、自觉服从组织人员安排、按指定地点就位。

3、集会开始后，不要随便走动和发出声响。

4、保持场地洁净。

5、退场时必须按顺序，避免拥挤堵塞造成事故。

（二）剧场（影院）礼仪

1、做文明观众：保持安静，讲究卫生，不影响他人。

2、在节目精彩处或结束时，应报以热烈掌声向演出人员致意。

（三）庆祝活动礼仪

1、在喜庆场合穿着与季节和自己身份相一致的服饰，面带微笑、精神饱满。

2、受奖时，面带微笑，向颁奖者行队礼或握手礼，双手接奖状证书或奖品，转身向观众示意，行礼后可高举奖状、奖品、鲜花等。

3、发言开始和结束都应向领导和听众致意。

小学生礼仪之三·要注意仪容仪表

1、初步了解着装要考虑时间、地点、场合三要素，着装反映出一个人的修养、气质与情操。

2、始终保持衣着整洁。在校期间穿校服，佩带红领巾和校徽。

3、注意发式：女生应以理短发或梳辫子为宜，不留披肩发，男生不留长头发，要勤洗头、勤洗发，严禁怪异发型。

4、戴帽宜端正，入室需脱帽，在一些特殊场合更应注意戴帽的礼仪。

5、严禁学生戴首饰；严禁学生穿高跟鞋、拖鞋、短裤、背心上学。

6、勤剪指甲，早晚刷牙洁面，常更衣换鞋，注意个人卫生。小学生礼仪：学生之间友好相处

1、同学之间要互相尊重：和睦相处，不打架、不骂人，不起侮辱性的外号，不说伤害同学的话，不做伤害同学的事。

2、同学之间要互相友爱：热心给成绩差的同学或生病的同学补课，不歧视并经常帮助有残疾的同学；关心低年级同学，不欺骗弱小。

3、同学之间要互相团结，男生懂得尊重和照顾女生是应有的礼貌。

4、到同学家不能乱翻别人家的东西；可否在同学家留餐、留宿，一定要慎重，要懂得借故推辞，要征得父母的同意。

5、主动与新来同学打招呼，把集体的温暖和大家的关爱传递给他（她），让其尽快适应、共同进步。

6、要与人为善，学会宽容，谨慎地结交朋友。

小学生礼仪之四·课堂礼仪

1、每一个学生都应该懂得，课前作好充分准备是一种起码的礼貌，是对老师的尊重。作为学生应在预备铃一响就立即进入教室，准备好课本、联系本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。

2、一堂课起始时的礼仪规范：

“上课”时：[班长]：起立！礼，立正、目视老师，[全体同学]：（鞠躬礼）同时喊：“老师好！”[老师]：“同学们好！”（点头礼）。[班长]：请坐！下课时：[班长]：“起立”，[全体同学]：（立正、目视老师）鞠躬礼“谢谢老师！”[老师]：同学们再见！

3、上课迟到，应先敲门或喊“报告”，得到老师谅解和允许后，方可悄悄入座。

4、回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后再起立发言。专心听讲，不嘲笑回答错的同学。

5、读、写、坐姿应规范统一，科学，有利于身心健康。忌东倒西歪。

6、严守课堂纪律，不私下说话，不做小动作，以饱满的精神状态上好每一节课。

小学生礼仪之五·学校集体生活中的礼仪

1、遵守作息时间，不影响他人学习或休息。

2、爱护公共财物；未经允许，不许动用别人的东西。

3、关心他人，做事先替他人着想。

4、按规定做值日，搞好个人卫生，维持公共卫生。

5、不可私翻私拆他人的日记和信件，不可打听他人的隐私，不要瞎传话。

6、人人遵守游戏或活动规则，一起玩游戏，共同参与活动，7、遵守公共秩序，维护公共安全。

8、为他人服务，为集体做力所能及的事情。

9、热爱班集体和学校，维护集体荣誉，积极参加各项集体活动，个人利益服从集体利益。

第二章 家庭礼仪

小学生礼仪之六·孝敬父母

1、了解父母养育儿女的辛苦，明白“父恩比山高，母恩比海深”，懂得作为儿女应一生尊重、热爱、感激和报答父母。

2、早上起床后、晚上就寝前、父母下班回家时，应向父母表示问候。

3、记住父母的生日；当父母过生日或母亲节、父亲节时，能给父母送上一件有意义的小礼物，并郑重地祝贺。

4、过新年时，应向父母拜年并给予祝福。

5、当父母生病时，要殷勤问候、细心照顾（端茶送水、喂药等），少让或不让父母烦心。

6、“自己的事情自己做”，生活上自理、学习上自立、品德上自强，少让父母操心。

7、不挑吃穿，不乱花钱，能帮父母做力所能及的家务活。

8、离家外出、上学或放学回家应向父母打招呼。

9、当父母不在家，而你又要外出时，应打电话或写留言条告知父母你的去向和回家时间，以免父母担心。

小学生礼仪之七·使用电话应注意的礼仪

1、正确地接电话：

⑴养成电话铃响后中断时立即接听和语调温和地自报家门的习惯。比如：您好！这是ⅩⅩⅩ。请问您找哪位？”

⑵若是找其他人的电话，应让对方稍等，然后迅速叫来听电话的人；若是对方要找的人不在，要询问对方是否有事需要自己转告。

⑶在接听别人的电话时，应由对方先结束谈话。如果有特殊情况，可委婉地告知对方并尽快结束谈话。

⑷在电话机旁放上笔和卡片纸，便于记录、查询、转达。

2、正确地打电话：

⑴要选择适当的打电话时间。⑵查清号码，正确拨号。⑶接通后，先报出要找的人名。⑷通话声音要清晰，时间不可过长。

⑸为方便使用（节约时间），应把常用的电话号码记在电话薄上并放在电话机旁。

3、宽容地对待打错的电话。

4、文明使用公用电话，爱护公用电讯设施。

5、牢记和正确使用一些特殊的电话号码：119、120、110等。

小学生礼仪之八·就餐饮食有讲究

1、入座时应请长辈先坐，女士先坐，客人先坐，待别人坐定后，自己才可入座。

2、平时等父母及家人一同就餐；做客时主人未示意开始，不要动筷。自己先吃完饭时，应礼貌的叫他人“慢用”。做客时主人未示意结束时，客人不能先离席。

3、就餐要文雅，要细嚼慢咽，不要发出不必要的声音，或边吃边说。

4、不要挑食，不要剩“碗底”，更不要独食。父母给自己做好吃的，也要让父母先偿或给他们留部分。

5、正确使用筷子，忌敲筷、掷筷、叉筷、插筷、浑筷、舞筷。

6、喝汤要用汤勺舀到小碗内用汤匙送到嘴里，不要将汤碗直接就口。切不可口对着热汤吹气；喝汤不能发出响声。

7、严禁少年儿童喝酒。拒食国家保护动物。

小学生礼仪之九·中国传统节日礼仪

1、了解并参与体验春节扫尘、办年货、吃团年饭、守岁、放鞭炮、拜年、贴春联、贴年画等等礼仪习俗，践行春节活动的各种礼仪（如：和家人一起扫尘、办年货、包饺子，说话或做事要图吉利，放鞭与否要遵守规定并注意安全，走亲访友登门拜年等等。

2、了解并参与体验元宵节舞龙狮、观（放）灯，猜灯谜、吃元宵等礼仪习俗。外出参与观灯、表演要自觉遵守和维护公共秩序、注意安全。

3、了解并参与体验清明节持鲜花为故人扫墓、焚香烧纸或为英烈扫墓、敬献花圈，结伴踏青，放飞风筝等礼仪习俗。

踏青要注意安全和环保；祭祀在于意诚，有许多讲究。

4、了解并参与体验端午节挂艾叶或菖蒲，吃大蒜头、吃粽子，划龙舟，互赠节礼等礼仪习俗。

5、了解并参与体验中秋节赏月吟诗、吃月饼、赠送礼物等礼仪习俗。

6、了解并参与体验重阳节登高（登山远足）、插茱萸、吃重阳糕等礼仪习俗。开展敬老活动，向老人表达敬意之情。

7、简要了解我国其他传统节日，如：“三月三”、“冬至”、“腊月”等节日的礼仪习俗。

小学生礼仪十·怎样做客和待客

（一）待客：

1、迅速开门或主动到门外迎接客人，热情与客人打招呼，如果客人手提重物，应主动帮忙，对长者或体弱者可上前搀扶。

2、进入室内后，一般请客人坐在最重要的座位上，然后拿茶水、糖果招待。冲泡茶时首先要清洁茶具，每杯茶以斟杯高的2/3为宜，敬茶应双手捧上放在客人的右手上方，先敬尊长者。

3、之后，及时与客人交谈（寒暄），不冷落客人。假如客人有事要求与父母交谈，则应主动回避。父母不在家，非常熟悉和客人才迎进门；对陌生的来客，可借故请其改日再来。

4、客人提出告辞，通常要婉言相留，等来客起身后再起步送至门外，并说：“请慢走„„，欢迎您再来！”

（二）做客：

1、选择适当的时间，最好事前同对方约定时间。

2、做客时穿戴要整齐，仪容要整洁。

3、进门前要按门铃或轻轻敲门，待有回音或有人开门后方可进入。

4、主人斟茶或给糖果，应起立双手接过，并说“谢谢”。

5、不可与小伙伴一起忘情嬉闹，不可随便进入大人的卧室和乱翻别人的东西。

6、离开亲友家时，要郑重其事的告别。

7、送礼关键在表达心意，不在于贵重与否；小学生是完全消费者，一般不提倡送礼。

第三章 个人礼仪

小学生礼仪之十一·常见礼节的正确使用

1、正确使用鞠躬礼、行鞠躬礼时要脱帽，右手握住帽檐中央把帽子取下，左手下垂，上身前倾约15或90度，两眼注视受礼者，同时表示问候。在下面5种场合使用鞠躬礼：领奖、讲演、演员谢幕、接待外宾、举行婚礼、悼念活动。

2、正确使用点头礼节。

3、正确使用起立礼节。

4、正确使用举手礼节。

5、正确使用握手礼节。

6、正确鼓掌。喝倒彩是极不文明的。

7、与人拥抱要热烈又要谨慎，拥抱需要场合和对象。如：与同伴一起欢庆胜利时、与亲人久别重逢时等等。

小学生礼仪：敬重长辈

1、了解长辈指哪些人，能正确地称谓。

2、对年岁较大、行动不便的长辈能给予特殊的照顾： ⑴吃饭的时候，主动为他们盛饭夹菜。

⑵睡觉前，为他们铺床、放垫、落蚊帐，防止他们着凉。⑶对走路困难的长辈，要时时加以搀扶，提防他们摔跤。

⑷有空时，陪他们说话、聊天，给他们解闷，不要嫌弃老人说话唠叨。⑸老人病了，要细心照料，帮助送水、喂药；洗脚或擦身等。

3、早上起床后、晚上睡觉前、上学时、放学回家或外出时，应主动向长辈打招呼和表示问候。

小学生礼仪之十二·会用礼貌用语

1、熟练掌握“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”十字文明礼貌用语。

2、正确使用敬语。如“贵方、久仰、包涵、拜托、令尊、贵庚、高寿”等等。

3、能够使用谦语。如：家父、舍妹、鄙人等。

4、学习使用雅语。如：请喝茶、请慢用、请笑纳等。⑴学会问候。

⑵学会感激：无论何时何地，只要别人为你提供了帮助，你都应该表示感谢。⑶需要别人帮助，应“请”字当先。

⑷学会道歉，因某种原因给他人带来不便、甚至造成损害或伤害时，应及时道歉。

⑸学会告别。

4、与人交谈，应态度诚恳、语言文雅、声调平稳、神情自若、面带微笑、保持适度距离。

小学生礼仪之十三·坐、立、行、卧的优美姿势

1、“坐如钟、立如松、行如风、卧如弓”。

2、优雅漂亮的坐姿：上体直立，头部端正，双目平视，两肩齐平，下颌微收，双手自然搭放，双膝并拢。

3、正确美观的站姿：上体直立，头正目平，收颌梗颈，挺胸收腹，双譬下垂，立腰收臀，嘴唇微闭，表情自然。

4、潇洒优美的行姿：上身挺直，头正目平，收腹立腰，摆臂自然，步态优美，步伐稳健、动作协调，走成直线。

5、大方得体的卧姿：

6、合理恰当的蹲姿：掌握高低式、交叉式、半蹲式、半跪式四种蹲姿。

7、上下楼梯：轻声、慢步、靠右行。

小学生礼仪之十四·打招呼、介绍和交谈

（一）打招呼：面带微笑，目视对方，正确称呼，大声问候！

1、使学生明白打招呼是人类最通用、最起码的交际形式，是人与人之间友好的纽带，简单的招呼可传达多种多样的善意。

2、学生应经常做到：上学离开家、放学离开家时，应与父母及亲人打招呼；每天第一次看见学校领导和老师也应打招呼；在路上遇到老师或其他亲戚、朋友或熟人也应打招呼。

3、熟练地掌握一些常见的招呼语和打招呼的方式。

（二）介绍：包括介绍他人、介绍自己和接受介绍。

1、介绍他人：

（1）要先向对方打招呼，“×××，请允许我向你介绍„„”

（2）要注意先后顺序：一般是把身份低、年纪轻的介绍给身份高、年纪大的，把男士介绍给女士。

（3）语言要清楚、明确，避免过分赞扬夸大。

2、介绍自己：必须镇定而充满信心，应善于用自己的眼神表达自己的友善、关怀及渴望沟通的心情。

3、接受介绍时应：起立；目视对方，面带微笑；握手；问候对方，并复述对方姓名；（双手接名片）„„

（三）交谈：

1、学会倾听：集中注意力，真心诚意的倾听；要有耐心，不能随便打断别人讲话；偶尔的提问或提示可以澄清谈话内容，给讲话者以鼓励；适时给予反馈。

2、适度寒或闲聊，学会赞美他人。

3、善于找到共同感兴趣的话题。面带微笑，目视对方面部或眼睛，能通过体态语言表情达意。

第二篇：第三小学校本教材二年级教材二年级上

qīnɡsōnɡchényì

第三小学校本教材二年级教材二年级上

（一）qǐqiǎo

tánɡ

línjié

yú

ɡē

zǐ

tánɡ

zhānɡzhìhé青松

陈毅

乞巧

唐 林杰

渔歌子

唐

张志和

dàxuěyāqīnɡsōnɡqīnɡsōnɡtǐnɡqiězhí

qī

xījīnxiāokànbìxiāo

xīsàishānqiánbáilùfēi大雪压青松，青松挺且直。

七夕今宵看碧霄，西塞山前白鹭飞，yàozhīsōnɡɡāojié

dàidàoxuěhuàshí要知松高洁，待到雪化时。

sùxīnshìxúɡōnɡdiàn

sònɡ

yánɡwànlǐ宿新市徐公店 宋 杨万里 líluòshūshūyìjìnɡshēn篱落疏疏一径深，shùtóuhuāluòwèichénɡyīn树头花落未成阴。

értónɡjízǒuzhuīhuánɡdié儿童急走追黄碟，fēirùcàihuāwúchùxún飞入菜花无处寻。

ɡuòɡùrénzhuānɡtánɡmènɡhàorán过故人庄 唐 孟浩然 ɡùrénjùjīshǔyāowǒzhìtiánjiā故人具鸡黍，邀我至田家。

qiānniúzhīnǚ

dù

héqiáo

táohuāliúshuǐɡuìyúféi

牵牛织女渡河桥。

桃花流水鳜鱼肥。

jiājiāqǐqiǎowànɡqiūyuè

qīnɡruòlìlǜsuōyī

家家乞巧望秋月，青箬笠，绿蓑衣，chuānjìnhónɡ

sī

jǐ

wàntiáo

xiéfēnɡ

xì

yǔ

bù

xū

ɡuī

穿尽红丝几万条。

斜风细雨不须归。

chánɡétánɡlǐshānɡyǐnqiūsītánɡzhānɡjí

嫦娥 唐 李商隐

秋思 唐

张籍

yúnmǔpínɡfēnɡzhúyǐnɡshēn

luòyánɡchénɡlǐjiànqiūfēnɡ

云母屏风烛影深，洛阳城里见秋风，chánɡhéjiànluòxiǎoxīnɡchén

yùzuòjiāshūyìwànzhònɡ

长河渐落晓星沉。

欲作家书意万重。

chánɡéyīnɡhuǐtōulínɡyào

fùkǒnɡcōnɡcōnɡshuōbújìn

嫦娥应悔偷灵药，复恐匆匆说不尽，bìhǎiqīnɡtiānyè

yèxīn

xínɡrénlínfāyòukāifēnɡ

碧海青天夜夜心

行人临发又开封。yóushānxīcūn

sònɡ

lùyóu

mǎshī

tánɡ

lǐ

hè

游山西村 宋 陆游

马诗

唐

李贺

mòxiàonónɡjiālàjiǔhún

dà

mòshārúxuě

yànshānyuèsìɡōu

莫笑农家腊酒浑，大漠沙如雪，燕山月似钩。

lǜshùcūnbiānhéqīnɡshānɡuōwàixiéshānzhònɡshuǐfùyíwúlùhédānɡjīnluònǎokuàizǒutàqīnɡqiū绿树村边合，青山郭外斜。

山重水复疑无路，何当金络脑，快走踏清秋。

kāixuānmiànchánɡpǔbǎjiǔhuàsānɡmá

xiāoɡǔzhuīsuíchūnshèjìn开轩面场圃，把酒话桑麻。

箫鼓追随春社近，dàidàochónɡyánɡrìháiláijiùjúhuā

cónɡjīnruòxǔxiánchénɡyuè待到重阳日，还来就菊花。

从今若许闲乘月，

第三篇：小学美术校本教材

阶段一

（一二年级适用）

教学目标：

1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

阶段二

（三四年级适用）

1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

2、初步掌握线条、形状、肌理等造型元素，掌握色彩的专业性知识，认识公共场合的标识，对我国传统文化有所了解。

3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

阶段三

（五六年级适用）

教学目标

1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

2、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

3、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

第四篇：小学篮球校本教材

抚宁县第三中学 体育校本篮球教材

体育组

前言

为迎合阳光运动的提出至现在足以看出国家对青少年健康的关注，凡是有了阳光，给我们的感觉一定是很积极，很健康的。随着新课程标准的实施和课改的深入，校本课程的推进，教学设计的创新以成为当前改革的热点和重点，2011年3月，我校成立以校领导为首的研发小组，对体育校本课程的实施，进行论证和研究。依据国家提出“2+1”项目的工程，并结合我校生态教学体育教学理念，在校长直接参与和领导下确立我校体育课修改为选修课形式，最终使学生学会多项技能，终身受益的教学思路。

为便于学生完整的理解学习篮球内容和建够篮球知识技能。可以避免内容形式的频繁更换照成学生不能扎实系统的掌握一项技术的现象。经过大量探索实践，初步形成一套排球教学方法，价值充分体现出来，学校编写此篮球校本教材。使其更具有科学性，实效性我们还需继续努力，探索，同时还需领导，同仁多多指教，提出宝贵意见。

一、我校开展篮球学习的作用和意义：

篮球运动是集跑、跳、投于一身的集体对抗项目。经常从事篮球运动，可以有效地促进身体素质的全面发展，有利于心肺功能的改善与提高。通过学习与运动实践，体验勇敢、顽强、竞争、拼搏的进取精神，培养良好的团队作风。

主要学习内容：篮球基本知识、基本技术、简单战术，并在实战体验，介绍基本规则。寓练于乐，达到增进健康的目的。

二．我校开展篮球运动的背景：

由于我们抚宁县第三中学处于抚宁县东北部的乡镇，外部体育资源不是十分发达，而群众体育基础以篮球为主，因此，我校学生受实际地域传统情况的影响，比较喜欢篮球这项广大群众喜闻乐见的体育活动。加之，随着新课程的不断推进，为了能够适应学生个性发展的需要，也为了学生终身体育能力的培养，校本课程研究日益成为广大中小学管理者和体育教师关注的对象。因此，我校在体育课和第二课堂当中进行了篮球校本课程的开发和尝试，以体现新课程主动、创新、实践、合作的教学特点，培养学生的篮球兴趣，掌握篮球运动的技能技巧，养成团结合作，敢于拼搏，不畏困难的品质，并形成终身体育锻炼的思想。

三．目标：

总目标：在体育课和第二课堂中实施“快乐篮球”的口号，让学生在活动中求愉快，在愉快中求发展，从而激活学生参与篮球学习的热情，启发学生掌握篮球锻炼的方法，提高学生自主锻炼的能力，培养学生经常锻炼的习惯，形成有益的篮球品质，促进学生的发展。

具体目标：

1．掌握篮球运动的基本知识、基本技术、基本技能和方法，并能在实战中加以运用。

2．提高学生的体能和环境的适应能力，促进其身心全面发展。

3．建立以球育德、以球强智、以球养性、以球会友、以球兴校的思想。4．树立“健康第一”的指导思想，培养团队协作的集体主义精神。

四．教材内容和教学设计：

1．根据不同年龄段学生的特点，我们把篮球运动中的各项技术分解到各个年级，做为体育课必修内容进行教学。

（１）高一年级

刚从初中升入高中的一年级学生，一般好奇心都比较强，看什么都新鲜，但缺乏对某一事物持久的兴趣。为此，应经常组织观看篮球比赛和参加各种篮球活动，先让他们感受到篮球的乐趣。再安排他们学习各项技术，并以游戏形式为主进行教学：

A_原地拍球，看谁拍的多。

B_走动拍球，看谁失误的次数少。

C_跑动运球，看谁跑的快。

D_传球：对墙传球，单、双手传球。

E_运球：侧身运球，直线忽停忽行运球，原地左右手交替运球。

F_接球：原地单双手接球，接高球、低球、反弹球。

（２）高二年级

A．运球：跑动中运球，变换高度运球、曲线运球。

B．移动中，接体侧球，跑动中接球和跳起空中接球。

C．传球：隐蔽性传球，跳起传球。

D．投篮：原地单双手投篮（低篮）三步跑篮。站在不同角度投篮（逐步向高篮过渡），提高投篮命中率。

E．灵敏性训练：侧身跑，变速变向跑，八字跑，急停。

F．防守方法：如何站位，学习抢、断球技术。

（３）高三年级

A.投篮：几分钟内连续投篮，提高投篮命中率，跳起投篮，急停跳起投篮，三步反手投篮。

B.突破：传球突破，跳起接球突破，运球假动作突破。

C.抢篮板球：抢占有利位置，单手抢球，空中判断抢球。

D.战术练习：“二过一”短传配合，全场、半场紧逼，人盯人战术，联防战术。夹击、补位、掩护等。

E教学比赛。五．措施跟进： 经常组织学生观看比赛。学校根据实际情况，邀请一些外校体育教师与本校师生代表队进行友好比赛，通过比赛让学生感受到篮球带给他们的快乐。学校可利用网络收看国际性比赛，尤其是有中国队的比赛和有中国人，如姚明，易建联参加的比赛。这样不但提高了学生对篮球的兴趣，而且培养了学生的爱国主义情操。让学生真正做到会看比赛、评比赛、亲身参与比赛，从而享受篮球。

第五篇：小学校本教材《踢毽子》[范文模版]

踢毽子

目

录

前 言....................................2 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 踢毽子的起源........................3 毽子的制作..........................3 踢毽子的作用........................4 场地要求与特点......................5 踢毽子的方法........................6 踢毽子的技巧........................9 活动拓展............................15

第 一 节

踢毽子的起源

民间踢毽起源于汉代，又叫“打鸡”，盛于元朝隋唐，在我国已流传了2000多年，是我国独有的民族体育运动之一，是一项简便易行的健身运动，深受青少年儿童的喜爱，尤其是少年女子。从踢毽子发展到毽球成为我国古老而传统的新兴现代化体育活动。如今，踢毽又已成为广大中小学生一项喜欢的健身运动。既丰富了学生的课外活动，又达到了强身健体的作用。

第 二 节

毽子的制作

踢毽子这是一项培养和比试技巧的游戏，简单易行，毽子是用一撮鸡毛和双枚铜钱制成的可用脚尖、脚侧、脚背踢出来的十几种花样。毽子根据制作材料不同，可分为下列六种：

1.纸毽：用棉、塑料和玻璃等纸类，边缘剪成条状，中包一枚铜币。

2.布毽：由布料制作，作法如纸毽。

3.绒线毽：用绒线织成一块，中包铜币，交叉打结而成。

4.瓶盖毽：瓶盖中放鸡毛管和小螺丝帽，并將瓶盖边向內锤扁，插上公鸡毛。

完善地完成动作，就要求中枢神经支配下的整个神经系统功能的健全，还有免疫、内分泌系统的完好等。

而且最重要的是学生在课间活动时不再追逐打闹，避免了安全事故的发生，增强了学生课余时间健康文明的活动意识。

第 四 节

场地要求与特点

1、场地要平坦、避风、空气要流通，如在室外有风的地方踢毽子，毽子要重一点。

２、踢毽子为会何会历久不衰并广受欢迎，主要此运动有以下特点：（1）不受人、时、地、气候之限制。（2）运动量适中，且安全无危险性。（3）材料易取便宜，花式变化无穷。（4）有辅助如足球、舞蹈等运动的功能。（5）在医学上，对下肢有矫治恢复功能。

第 五 节

踢毽子的方法

1．空踢

每个动作，先练习空踢，目的是培养学生动作的熟练度及身体的平衡感。

力受到限制，此时需要及时调整动作。声音相像后，再使用毽子进行练习，就容易多了。

6．脚背踢毽

用脚背踢毽，一般用正脚背，要注意绷脚尖和抖动脚腕发力击毽。此踢毽的技术是相对其他基本技术中难度较大的一种，主要动作要求不但要快，还要求有一定的准度，一旦抖动脚腕发力击毽的节奏过快或过慢都会影响完成踢毽的质量。

7．跳

跳儿与勾儿的踢法差不多，不同的是勾儿一脚不须离地，而跳儿必须双脚同时离地跳跃。踢时，两臂向上挥动，使身体保持平衡，两眼注视毽子，身体下落时以脚掌着地，保持轻快优美的姿势。

8．对踢

由四人一组进行对踢，此项踢法要求小组成员配合默契、团结协作。9.花样踢

在单脚踢的基础上对各种踢法进行组合。此动作重复进行，熟练后每次递加一下。

第一

步 第踢

8910

六、踢毽子游戏 ．踢靶比赛：将学生分成人数均等的若干个组，成纵队站在限制线后，在距离限制线约 3—— 4米的地上画一个靶环，分别标出每一环的分数，听到信号后，第一个学生把毽子踢向靶环，听到裁判员报告环数后，跑到队尾，第二个同学照次进行，直至全组轮流一次后，统计个人环数和小组累计环数，多者为优胜组。．踢毽子比远：将学生分成两派相对站立，听到信号后，将毽子用力踢出。