聆听了十八大报告

第一篇：聆听了十八大报告

聆听了十八大报告，最深的体会用可用三句话来概括：第一，实事求是的科学态度；第二，与时俱进的创新精神；第三，人民利益至上的价值标准。

报告自始至终贯穿了实事求是的科学态度。对过去五年工作的 回顾与十年工作的 总结完全符合实际情况。十年来国家的巨大发展和人民 生活的显著改善是广大群众有目共睹、感同身受的。尤其是报告不仅肯定了成绩，而且以异常坦率的 态度谈到了工作中的 缺点和前进道路上的 困难。敢于承认缺点和 困难是党有力量有 信心的表现，是极其可贵的实事求是态度。更重要的是报告是 从实际出发阐述了邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的实践基础，论证了这些理论创新成果的实践依据，有助于全党进一步统一思想认识，坚定理想信念。实事求是让党清醒而有信心，能够克服一切困难前进。

报告自始至终贯穿了与时俱进的创新精神。新时期以来取得的 一切成就，是改革开放的结果，是坚持创新精神结出的丰硕果实。这一宝贵的历史经验在十八大报告中得到全面体现。社会主义 现代化是前无古人的 开创性事业，新世纪、新阶段更面临前所未有的新情况、新问题，这些问题只能靠深化改革 扩大开放解决，必须进一步发扬与时俱进的创新精神。报告把创新放在极其重要的 位置，提出的经济、政治、文化、社会和 生态建设等举措都 体现了创新精神。重要的是，这些创新是以改革开放以来的丰富经验为基础的，是积极大胆而又高度慎重的，是切实可行的。报告特别强调以创新驱动发展、实现科技创新、自主创新、建立创新体系等，对 创新提出出了具体要求。

报告自始至终贯穿了人民利益至上的价值标准。坚持事求是和 与时俱进，都是为了人民的利益。中国共产党作为中国工人阶级的先锋队和中国人民、中华民族的先锋队，除了广大人民群众的利益，党没有自己的特殊利益。党来自人民、相信人民、依靠人民、为了人民。这是党的先进性的集中体现和力量所在。十八大报告提出的一系列战略部署和政策主张，都是人民利益的科学体现。报告提出坚持 走中国特色社会主义道路的基本要求，包括几个必须：保障人民主体地位、解放发展生产力、推动改革开放、保障公平正义、实现共同富裕、促进社会和谐、实现世界和平发展等，都反映了最广大人民群众的根本利益和迫切愿望。尤其是提出的科学发展等一系列设想，保护生态，建设美丽中国、实现中华民族永续发展等，更是把人民的眼前利益和长远利益统一起来。在新形势下最大限度地实现人民的福祉，表明中国共产党的理论纲领政策主张，更加紧密地同中国最大人民群众的利益联系在一起，想人民所想、急人民所急、忧人民所忧，把人民幸福放在至高无上的地位。报告最后提出创造中国人民和中华民族幸福美好的未来，必将极大地动员起十三亿人民的积极性和创造热情，党就有了无穷的力量源泉和牢固的胜利之本。

报告最后强调的创新意识、宗旨意识、使命意识、求真务实等要求更体现了上述三个基本精神。总之，实事求是 对待成绩和 问题、以与时俱进的 创新精神推动改革开放，解决问题，一切从人民的利益 出发,这三条将保证中国共产党在今后带领人民实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标。十八大将作为中国现代化和中华民族伟大复兴的重要里程碑载入史册！

第二篇：聆听了魏书生老师的专题讲座

聆听讲座后的心灵感悟

独山子一中：李雅静

聆听了魏书生老师的专题讲座，我被魏老师那幽默的语言、渊博的知识、独特的教学、民主的管理、平淡的心境所吸引、所震撼，并从中收获许多，感悟许多，下面就粗浅的谈一谈自己的感受。

首先学习他对教育的理解。他说：“教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动，教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的快乐，更有学生感觉到的成功的快乐，于是教师收获是双倍的，乃至更多于其他劳动倍数的幸福。”他把教书看成为一件最幸福，最快乐的事，热爱是他自我发展的秘诀，正因为他热爱教育事业，他放弃了许多晋升的机会，正因为他对教育事业真挚的爱，他才认为教书是享受，育人是享受，学校管理是享受，工作是享受，生活是享受。正因为他对教育事业真挚的爱，他才肯于把自己的一切都奉献给教育事业。也正因为他肯于奉献，他才在短短的教育历程中，就取得了令人瞩目的成果，才能成为学生热爱的老师。

其次学习他的民主管理，他说：“普通学生做到的，班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。”在实际的行动中培养学生的独立、创新的管理能力。魏书生的民主管理主要体现在四个方面。首先是树立的服务的观念，当老师的为学生服务，当校长的为老师服务。第二是和学生建立互助的关系。第三是发展每个人的人性和个性。第四是决策过程多商量。魏书生不只一次地说过“也许我其他方面不如一般人，但有一条是胜过他们的，就是遇事商量。”商量就是平等、商量就是尊重、商量就是沟通。魏书生做班主任，凡事多与学生商量，所有的学生都是副班主任，在他的班里，人人有事做事事有人做。

对魏书生的语言的评价: 魏书生老师是位极具人格魅力的人，他有一句话是这样说的：你看别人都是天使，你就生活在天堂中；你看别人都是魔鬼，你就生活在地狱中。他从来都是站着演讲的，不管演讲时间是半天还是一天；他的面容一直是平和亲切的，就像在跟你面对面谈心；他从不讲多么高深的大道理，也不用什么华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣，有时还带着一点点自私的念头，却很有一番见地，让人有听君一席话，胜读十年书之感。他的讲话中没有豪言壮语，没有空洞说教，从容中蕴含着巨大的凝聚力与感染力，拉近了人与人之间的距离，魏书生是个实实在在的人。

我特别喜欢魏老师的四字秘诀四字秘诀，叫做“松、静、匀、乐”。“松”即身体放松；“静”即心灵平静；“匀”即呼吸匀称；“乐”即情绪欢愉。他特别告诫我们要记住四字秘诀，要在纷乱复杂的社会里，在紧张激烈的人际中坚守住心灵的宁静，坚守住快乐的心灵之道。他认为，快乐可以外取，也可以内求。只有时时做到以静制动，快乐才可能随你而来！因为，有一失，必有一得；有一利，必有一弊；翻开手背，必定是手心；走出阴影，必定是阳光。他还说：多改变自己，少埋怨环境；用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。是的，我们不能改变别人，不能改变环境，那就改变自己，在任何时候都要选择积极的态度，不要一味地要求学生来适应老师，而是要去努力适应自己的学生。我们要有一颗感恩的心，快乐的工作，快乐的生活。

第三篇：今天聆听了孔老师的讲座

今天聆听了孔老师的讲座，为他的哲理与深邃所折服，历史课堂的三个层次，历史课堂的四个原则，历史课堂的三个培养目标，都是理路清晰，观点领先。听了许多故事，让我们懂得，孔繁刚老师坚守了属于一片自己的精神领地，造就了诸多的精彩故事。在此，我们首先应自觉坚持针对性、创新性、实效性原则，以学生乐学、会学而且学会、学活为目标，切实提高兴趣与实效；其次，营造和谐的课堂氛围，调动学生主体求知的积极性，克服应试教育的陈规陋习，力求精炼、多导、有趣，自己跳进题海，再让学生跳出题海；再次，要在课内和课外双管齐下，进行优化设计；此外，引导学生广泛阅读课外书，多接触社会生活，在实践中贴近和感悟历史，潜移默化中塑造学生的人文素养和科学精神。

第四篇：聆听了徐启程老团长的报告我热血沸腾

人们常说人民军队是个大熔炉，从这里走出来都是被淬炼过的人，是值得用一生去珍惜的骄傲。一直以来，无论是留在部队里的，还是已经离开部队的人，都在用行动维护和验证着这份骄傲。聆听了徐启程老团长的报告我热血沸腾，思绪万千，在我局，也有这样一群人，虽然从部队转业或退伍到地方工作，但是他们退伍不褪色，在我县的工商管理行政执法战线上，勤勉工作着，并屡建新功。局里的老班长们过去为国防事业奉献了青春，现在又战斗在工商工作第一线，充分发扬部队特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的优良传统和作风，兢兢业业、勤勤恳恳、任劳任怨、无私奉献，为我们年轻人起到了良好的模范带头作用。

我是一名90年的新兵，在祖国的大西北新疆乌鲁木齐服役了3年，部队给予了我知难而进，刻意进取，严于律己，无私奉献的军人本色，在部队服役的时候连长教我们一句话“战争年代，出生入死，屡建战功；和平时期，隐功埋名，默默奉献，不求索取；以前对这句话理解的不深不清晰，自从95年上班以后对这句话的理解越来越清晰明白，听了徐启程老团长的报告，想想上班以来身边的人和事，感觉到自己在工作和思想离徐启程老团长的要求相差甚远，同时也给了自己一个人生目标，要以徐启程老团长为榜样，做一颗永不生锈的螺丝钉，不管拧到哪里都发挥着作用。

想想刚上班时我被分配到离县城50多公里的出山乡，在这之前我是个没在乡下住过一天的县城里的孩子，也没结婚，朋友们都笑话我说这回你可变成了农村孩子了，到时候别娶不到老婆了，说实话我也很郁闷，很烦恼，埋怨爸爸妈妈没本事，让我去农村吃苦受累，去农村所工作生活我是一百个，一万个不愿意，心情特别沮丧，来到出山工商所一看到几间破房子，想想来时50多公里的路坐了3个多小时，那个路赖啊，颠的屁股都疼，我就想回去，可是已经没回去的车了，只好硬着头皮去报到了，到了所里以后见了所长和所里的同志，马上被他们热情的接待和无微不至的关怀所感染，大家都为我忙这忙那。清晨我们一起去集市管理摊位，上午我们一行几人骑着自行车去村里收管理费，呼吸着新鲜空气，和老大哥们开着玩笑，我发现零商就赶快骑车撵过去，到跟前一问，人家不是零商是走亲戚的，大家哈哈笑着教我零商怎么区别，一路上我问这问那，老同志们不厌其烦的给我解释和教我法律条文和工商的规章制度，我学的特快，他们都夸我说是干工商的奇才，我高兴的屁颠屁颠的。到个体户家，看到个体户热情的招待和问候，心里的烦恼什么都没了，跑了一天晚上回来，所里的同志炒了几个小菜，买了几瓶酒，在所里给我接风，想着白天丰富多彩的生活，听着老同志热情洋溢的讲话，心里别提多美了，我喜欢上了这个团体，喜欢上了这里的每个同志，并爱上了这个光荣而艰巨的工作。一晃就是3年，98年因为工作突出，被县局任命为师

灵镇工商所副所长，刚当副所长时，心里十分高兴，又压力大，在所里我年龄最小，工作时间最短，怕干不好，也一度几个星期没睡好，想的多，后来所长看到了我的问题，主动给我谈心，解决我的思想包袱，鼓励我大胆干，有事我们在一起多商量，第一年我所里的43个案件都是我和同志们不分昼夜，辛辛苦苦办理的，年终我们所得了全县第一名，在我在师灵的5个年头里第一名没离开我们。这5年我经历了公务员考试和录入，人生的大转折，让我感想颇多，但是我始终坚持一个原则不管在那干，都要好好干，一颗红心两手准备，不给领导找麻烦就行。03年我被任命为权寨工商所所长，由于权寨所人少，面积大，同志们工作压力大，历年来都是目标考核后3名，大家积极性不高，干工作思工作的氛围不高，我就根据每个同志的特点，结合工作实际，合理安排布置，调动同志的积极性，组织大家学习法律法规和规章制度，打击钉子户，保护遵纪守法的个体户，经过3年的时间权寨工商所也进人了县局前三名的行列。07年我又被调到杨庄工商所任所长，在那我呆了一年，也是最困难的一年，全所连我加起来就3个人，我是既当收费员又当管理员，经历了我人生最难忘的一年，每当困难是想想老同志那些鼓励的话和看到他们一如既往的工作精神，我就硬着头皮干下去。08年我被调到县城的东城区工商所任所长，压力邹然加大，东城区工商所有干部职工11人，其中公务员10人，所

内设所长1人，副所长2人，党员9人，辖区个体户914户其中食品经营户101户农贸市场1个较大的商户有柏城商场，西平商厦，德裕量贩，新时代购物广场和广宇商贸城。我认真履行职责，坚持两手抓，一手抓市场监管执法，一手抓个人自身建设、干部队伍和党风廉政建设，三观教育活动中认真学习苗局长的讲话和辅导讲座，正确理解人生观价值观权力观，在副科级所长竞争中充分理解“转念一想”“如果我改变不了环境，我就改变我自己”的深奥含义，使我的思想有了很大的提高，人生路也变得清晰，明白，有奔头

为了创建数字化工商所、改进监管模式等工作任务重，担子重，压力大，但凭着自己多年在一线的工作经验和管理方法，我所身先士卒，提倡改革网格化监管，愿当领头羊。

首先，第一；我加强了所的内部管理，建立健全和实行了上岗着装制度，例会、会议学习制度，廉政勤政制度和行政执法责任追究制度等多项管理制度，以制度管理人，用制度约束人；

第二，加强所班子建设，从自己做起，认真落实民主集中制，所班子成员带头遵守各项规章制度，开展批评与自我批评，做到议事讲规则，办事讲原则，遇到问题及时分析原因、研究解措施，充分吸收其他所长和干部职工的合理化建议，增强了队伍的凝聚力和战斗力。

第三，认真抓好食品安全等各类市场专项整治，确保群

众消费安全和市场秩序稳定。我所在贯彻执行《国务院关于加强食品等产品安全监督管理的特别规定》中，共出动宣传车150台次，制作横幅50余幅，分发宣传资料4000余份，对辖区内食品经营户建立了进货查验台帐和销货台帐、索证索票自律制度，有效的规范了食品经营者的经营行为，把食品安全日常监管任务落实到组，落实到人，确保监管工作落到实处，加大整治力度，以集贸、校园周了食品市场专项检查56次，共收缴过期变质食品116箱、饮料260瓶，查处了无照经营41户。较好地维护了市场秩序，受到了县局和广大群众好评。

第四，强化服务意识，提高服务质量和工作效率，积极促进和扶持辖区市场主体发展。一是牢固树立帮助投资者就是帮助自己，服务投资者就是服务经济的意识，积极营造“亲商、助商、安商”的良好氛围；二是加强招商引资服务力度，对政府招商引资项目实现事前介入、事中服务、事后跟踪，让招商引资企业，招得来，留得住，发展快。三是落实和推行急事急办，特事特办等制度，特别是对辖区外来投资企业，实行全方位、多层次不间断的服务，积极为企业排忧解难。

做为一名退伍军人和一名工商所的排头兵，我时常提醒自已，要按照共产党员的标准严格要求自已，时刻绷紧廉洁自律这根弦。应常思贪欲之祸，常怀律已之心，常修为政之德。努力加强党性锻炼，牢记党的宗旨，服从党的安排，顾

全大局，保证政令畅通。要带头严格遵守法律、法规和各项廉政规定，严格按章办事，不以权谋私，做到大事讲原则，小事讲风格，自觉维护内部的团结，关心下属、团结同志在转业至今的二十年里，我总是以一名战士的标准严格要求自己，以坚守阵地不畏任何困难的态度对事业执著追求，对工作兢兢业业，一丝不苟，用行动诠释了一名退伍兵的人生价值，为工商事业奋斗终身。

第五篇：聆听了小班化语文教学的心得体会

聆听了小班化语文教学的心得体会

小班化教学在学生生源减少、教育改革的背景下应运而生。教育资源的充裕和家长对子女接受优质教育期望的提高，使被称为“精品教育”的小班化教育成为教育改革的探索热点。

星期天有幸听了两节小班化语文示范课。让我看到了这样几点：

（1）小班化的教学环境让学生对教室、教学资源、活动空间获得了比以往更多，更直接、更快速的接触、碰撞、交流、的机会。（2）每个学生所占有的教学空间大大增加。（3）学生与教师、与同学以及自我交流、思考、质疑、解难等时间成倍增长。（4）学生发言、动脑、动手、五官以及全身的活动频率加快。这一切，就为每个学生的个体发展带来较之于大班教学的更大变量。

所以我觉得这两堂小班化语文课可以叫做“全生总动员”，因为它可以让每个学生都大胆置疑，不再担心那些胆小、不善表达的学生影响教学进度，而不敢请他们发言，让语文课成为每个学生演出的舞台。这堂课除了师生互动，还有生生互动，使每个学生有更多的机会处于活动的中心地位，潜能得到充分发挥。互相启发，互相帮助，最大限度调动学习积极性，在愉悦的氛围中获取知识。小组学习给了每个学生更多的机会，培养了学生的合作精神和善于与他人交往的能力。

小班化教学不是单纯人数的减少，而是课堂结构、教学策略、师生交往，教学方法等方面都将发生很大的变化。我从语文学科的特点和小班学生的个性差异等方面，进行了反思，深深体会到教师已经

不仅仅是知识的传递者，还应是能力的培训者，是道德的引导者，是思想的启迪者，是心灵的开拓者，是情感、意志、信念的塑造者。对教师教学提出了新的要求。

一、要转变教学观念，促进师生素质的共同提高。

小班化的教学模式，要在师生的合作互动过程中，充分发挥学生的主体作用，这是新课改的要求，是教学发展的必然趋向。它能从整体上促进师生的素质提高。从学生方面来说，这小班化教学过程中，对学生个体的关注，更符合每个学生的实际，切合每个学生的心灵，满足他们的心理需求使我们的教学有了更加精致的可能。同时，小班化教学还有利于教师业务水平的提高，教学内容的选择与进度的安排，具有更大的灵活性，学生的提问会更多更广泛，有的可能是教师备课中没有思考过的，有的或许是课本上也没有的。所以，教师除了学习专业知识，还要增加学习与专业知识相关的其他知识，使自己的知识储备不断得到充实更新，这样才能顺应小班化教学的发展。

二、要加强师生交往，发挥好教师的主导作用。

由于班级人数少，每个学生在课堂上发言的机会大大增多，学生学习的积极性得以显著提高。教师在设计教学结构时，要优先考虑让学生有更多的机会处于活动的中心，让他们的潜能得到充分的展示，小班化的优势得以充分发挥。要发挥好教师的主导作用。在大班的语文教学中，教师的主导作用往往被主讲所代替，教师“导”的作用不能充分体现。而在小班化的语文教学中，教师不仅要做到讲授知识，而且更要能走到学生当中，倾听学生的发言，捕捉信息、解答质

疑、进行方法指导，较好地发挥教师的主导作用。小班化教学还要求我们教师在备课时把重点放在备学生上，要了解并指导每个学生的学习，使得分层教学具有更大的可行性。加快教师和学生之间的活动频率，使得互动教学有机地经常地在教学中运用。

总之我认为，小班化教育在班级学生数额减少后，必将会引起师生之间各种关系时空的重组。课堂教学将不仅成为传授知识的学习场所，更是师生之间、同学之间彼此沟通、彼此交流的场所。这些都为语文教学创新提供了一个更为广阔的空间。

聆听了小班化语文教学的心得体会

冯玉莲

2013.11