[2012暑期征文]猫

第一篇：[2012暑期征文]猫

[2012暑期征文]猫

我家有一只小花猫，它的名字叫“小帅哥”。在家中，小帅哥是妈妈的喜爱。在外面，小帅哥是一些母猫的喜爱。这个天性活泼的小东西总是把妈妈逗得乐开了花。

小帅哥长得很漂亮，又大又圆的眼睛下，镶着一个小鼻子，而小鼻子下又嵌着一张小嘴巴。头顶上还戴着一双小耳朵。不但如此，它还披着一身毛茸茸的大衣呢！

小猫天生就有一种本领，小猫的眼睛可以调整光线射进它眼睛了里的强度。光线强时，它的眼球它的眼睛会眯成一条线，如果光线它的眼球便是圆溜溜的。不但如此，夜晚它的眼球会发亮，就这样，捕老鼠方便得很。

小帅哥有着极强的毅力。有一次，它发现了一个老鼠洞。为了捕捉这个老鼠，它在这个洞前屏息凝视了好久，见没有动静，它还是不气馁，就这样它决定。在这里睡觉，必须逮住它。果然，第二天，这只狡猾的老鼠被逮住了。小帅哥在我们面前炫耀一番后，就美美的享用了获物。

我家的小猫是不是很可爱呢？你们要记住它的名字哦—小帅哥。

四年级:段琳琳

第二篇：暑期征文

南京财经大学2010暑期学生主题征文

大学生的全面发展与我国的人才强国战略

计算机0901周鹏程

全面建设小康社会作为一种全面、整体和可持续的社会发展目标，最重要的是体现在人的健康发展上。人的全面素质的提升既是全面建设小康社会的动力和保障，更是全面建设小康的类容和目的。全面建设小康社会实际上是通过全面的政治、经济、文化、生态环境等的建设而实现人的全面自身建设。这就要求人在全面建设小康社会的过程中充分协调好人与物的关系，在经济增长的追求过程中重视实现人的价值追求，在物质文明的建设中实现精神的提升。对于高等教育而言，不仅应该为全面建设小康社会提供有力的智力和技术保障经济建设人才需求，更要促进大学生人格的提升，为社会输送新型人才。

一、全面建设小康社会对大学生人格的新要求

大学生是全面建设小康社会的生力军，是科技创新的基本后备力量，其人格状况作为大学生的精神动力和保障对全面建设小康社会的进程有着决定性的影响。同时，大学生的人格水平也是全面建设小康社会目标中人的现代化水平的重要因素。发展大学生的新型人格高等教育在全面建设小康社会中的一项重要任务。

全面建设小康社会的目标是在特殊背景下提出的，因而对大学生的人格要求反映了这种特殊的社会背景。这种特殊的社会背景就表现为“跨越式”的发展需求。一方面，我国的经济状况与西方发达国家相比差距很大，要在当今信息化、知识化的经济背景下赶超强国，就不能走循序渐进的常规发展之路，必须走出一条跨越式发展的“新型工业化道路”，这对科技创新提出了更高的要求。随着科技的日新月异和知识的更新加快，大学生必须具有较强的现代科技理论的能力和将先进科学技术转化为我国经济建设创新的实践能力并具有与时俱进、自我更新、自我发展和终身学习的能力。另一方面，面对市场经济带来的负面效应，面对金钱至上、贪图享乐的个人主义倾向，大学生要做先进文化的践行者，要成为精神文明建设的主力，要成为精神创新的表率。面对新的历史使命，大学生必须塑造一种适应这种特殊社会背景和要求的“人性”和“人力”相统一的新型人格。既能在社会实践活动中对物质世界进行科技创新的外在能力，也能克服精神困惑、超越心理障碍从而实现精神的超越。具体地说，这种新型的人格表现在几个方面。

（一）自尊独立型的自我意识

自尊独立的自我意识就是指大学生要尊重自我个性，发现自我的价值，不盲目适应市场，在适应社会的生活中具有“我就是我”的自我意识，不因为适应社会而无原则地丧失自我的价值追求。

由于市场经济的负面影响、大学生就业压力的增加以及大学生的“市场性格”的影响，近多少年有些大学生养成了一种过分迎合市场的商品人格，他们缺乏“我 1

就是我”的独立人格，而渐渐养成“我就是你需要的”商品人格。他们使自己的价值取决于市场效应。迎合市场、推销自我已成为大学生追求的时尚，而自己的个性、价值和内在追求都成为取得市场认可的附庸。至于一些大学生在论文中伪造数据、抄袭剽窃等行为更是其急功近利的商品人格的集中体现。

树立自尊独立的自我意识是大学生的立身之本，也是大学生良好人格的核心。在全面建设小康社会的进程中，大学生只有自尊独立，正确认识自己客观和辩证地处理市场需求和自我价值的关系，在适应社会的过程中不失去自我，才能充分发挥自己的个性和巨大的创造潜能，才能自信自立，坚持基本的人性准则，在复杂的社会生活中不失去自身的价值追求。

（二）自主发展型的能力倾向

能力倾向并非能力本身，而是指如何驾驭和发挥自己的才能。自主发展型的能力倾向表现为具有自主学习、实践和发展的内在动机，具有探索和求知的内在认知意愿，而不是将学习和求知视为外部手段和工具。

从目前大学教学现状看，大学生在学习和能力发展上普遍存在着急功近利的接受型、占有型倾向：将知识和学习视为获得学分和谋取职业的外部手段，与自身的长久发展和精神提升相分离，只注重知识的外部功用和实用价值，忽视知识的内化和知识的真、善、美的全面营养，只注重学习的接受、知识的占有和记忆，以通过考试、获取学分、证书为满足，不能将学习和自身发展融为一体。这样，学习的结果是只能够呈现知识的逻辑表述，吸取知识的表层营养。这样的能力发展倾向显然不能适应全面建设小康社会对人才自主可持续发展能力的要求。

全面建设小康社会要求每个人终身学习、自我发展，形成一个学习型社会。知识的不断更新、产业结构的不断调整和职业的不断变化使得大学无法提供一个人一辈子享用的知识和能力，大学的教育只能为一个人的终身学习和发展打下一个良好的基础。从这个意义上说，一个合格的大学生其实就是一个能够自主学习和自主发展的人。自主发展型的能力倾向是大学生参与社会实践、进行社会生活的前提。

（三）合作共赢型的交往态度

合作共赢就是要在充分展示自我个性的同时超越个人局限，正确处理人与自然、人与他人、人与自我的关系，从对自然的征服、与他人的竞争、自我的物欲中超越出来，实现与自然的和谐，尊重自然，尊重生命，“作为一个完整的人，占有自己全面的本质”。合作共赢型的交往态度是超越个人占用性的主体性而走向类主体性的体现。

合作共赢的交往态度是社会进步对人的主体性的肯定要求，也是解决当前大学生人际困惑、心理障碍的迫切需要。第一，社会的发展肯定人的主体性形态的发展。原始社会的人无法抵御自然的威胁，必须以群居的方式生存，个人无主体性而言，而是依附于群体，人具有的是一种依附性；奴隶社会、封建社会人虽然

大大摆脱了自然的威胁，但是宗法等级和皇权等级使人无主体性可言，人具有的是一种奴性；文艺复兴以后，特别是工业革命以后，人的主体性得以确立。市场经济弘扬了人的自由、平等、自立的价值观，科技发展使得人对自然的征服能力大大提高，于是人走向了独立性的存在，形成了个体化的独立人格。但是随着大工业的发展，社会分工的细化，人在追求物质的过程中出现了精神的萎靡和异化，人成为物质的奴隶，受到技术的统治，人的物质追求和精神发展的分离使得人出现了物性化的人格，这种人格强调占有竞争，物质利益高于一切。随着社会的进步，全面建设小康社会肯定要克服这种片面的独立人格和个体化的主体性，实现人与人之间的合作共赢。第二，大学生目前的人际交往中以个人为中心、强化竞争的观念使心理发展出现困境。目前大学生大多是独生子女，特定的社会和家庭环境养成了他们在人际交往中的自我中心意识和争名夺利的功利思想。相关研究资料显示：影响大学生幸福感的一个重要因素是心理健康问题，而导致心理障碍的原因中，人际关系困惑时排在第一位的。大学生人际交往困惑主要体现在与人交往困难、缺乏交际能力、缺少知心朋友、经常与同学闹矛盾等等。显然，大学生缺乏这种合作共赢的交往态度，在人际交往中的过分自我中心和过分争名夺利的竞争意识是造成心理障碍的根本原因。

我国社会发展正处于一个转型期，要大力发展科学技术和经济，扩大民主政治，使人不受到自然和他人的束缚，独立自主，发展个人的主体性。大学生必须超越个人主义的局限，发展自主、自路、合作、超越的内主体性，在充发挥自身才能的同时，努力和他人合作共处，尊重他人个性、尊重差异，在合作的前提下竞争，以求得共同发展。

（四）知行合一型的处世作风

认识和行为相分离是我国教育特别是思想政治长期存在的一大问题，这与整个社会文化中的过分说教、知性化的教育模式有着很大关系，长此以往，肯定阻碍学生良好人格的形成。目前，大学生中普遍存在着知行分裂或知行对立的“双重人格”，这是大学德育的一个最大困惑。知行分裂或对立的“双重人格”使得大学生的道德修养停留于认知层面，与其道德生活分离，近多少年，大学生中出现了许多道德失范现象，这并不是他们没有道德认知水平，而是他们的道德认知与道德情感、道德行为的脱离造成的。

全面建设小康社会需要全民道德的现代化，特别需要知行合一的道德品质。大学生的道德品行极大影响着全社会的精神文明建设，对全面建设小康社会目标的实现起着重要作用。培养大学生知行合一型的处世作风是大学教育在全面建设小康社会中的一项艰巨任务。

二、大学生现代新型人格的培养需要改造大学教学

大学教学是大学生人格养成和发展的主要途径，必须改造传统的大学教学才能为大学生新型人格的养成提供良好的环境。这里主要从教学模式、教学制度、教学环境三个方面加以讨论。

第一，要努力构建大学生自主学习和自主发展的大学教学模式。大学生的学习活动是他们的主要活动，只有超越纯粹认知的、包含着知情意、真善美丰富内涵的自主性学习才能培养自主性的品质，为他们今后的自主性发展和良好人格的形成打下良好的基础。由于大学教学长期以来将知识看作是一个纯粹的逻辑演绎体系，因而将学生获得知识的过程构建成了一种传授和灌输的过程，于此相适应，大学生的学习状况基本上停留于一种接受性的、被动的学习，缺乏自主性的探究、批判和创新。这样的学习虽然具有较高的信息量，但从根本上会造成学生主体性的丧失和创新能力的低下。只有构建大学生自主学习和自主发展的教学模式，才能真正实现大学生全面人格的发展，提高大学生的创新能力和精神适应全面建设小康社会对大学生新型人格的要求。

第二，建立激励型的而不是约束型的教学制度。在评价制度方面，要改造过去那种依据学业而非人的全面素质和整体人格的评价制度，构建反映人的全面品质的整体人格的评价制度；构建师生社会共同参与的多主体的评价机制，构建灵活多样的评价考试制度，构建个性化、灵活性、丰富性的评价标准体系，将人格的发展体现在各项评价标准中。在教师管理制度上，要突出教师劳动的个性化，解放教师的潜能，给予教师充分的信任和自主权，同时努力促进教师的成长特别是教师的人格发展，构建有利于教师人格发展的新型教师培训机制。

第三，营造显性和隐性现结合的教学环境。目前我国大学教育在教学环境的营造上，较为注重显性的教学环境的构建。例如现代化的教学设备、丰富多彩的校园文化、学习场地环境的布和营造等等。但是大学生的人格形成往往更容易受到一些隐性环境的影响，只有将两者有机结合起来，才能形成大学生人格发展的良好教学环境。从目前大学教学环境的特点看，特别要主意隐性的教学环境的营造。例如，教学中教师的人格影响对大学生人格发展起着暗示的作用。教师以合作者的身份参与教学，以探索者的态度以身示范，以知行合一的态度为人处世，这些都将对大学生的良好人格产生潜移默化的影响。除此之外，还要注重非正式群体的“群体心理气候”，就是大学生非正式群体的价值观、人生观，努力引导他们的价值取向，形成健康向上的群体心理气候对大学生人格的健康发展也会起到潜移默化的影响。

需要强调的是，以上所提人格特征是全面建设小康社会背景下针对大学生人格现状而特别强调的，在培养大学生以上人格特征时应特别注重人格的整体和辩证性。自尊独立要与适应、超越社会相统一。自主发展也要与社会需要、工作意向相协调；合作共赢要建立在个性充分施展的基础上；知行合一是知、情、意、行的统一和互动，其前提是处理好知与行的辩证关系，而不是机械地将知转化为行。

第三篇：暑期征文

做文明有礼的北京人

北京是一个文明的现代化国际大都市，她是我可爱的家乡，虽然我是一名即将读二年级的小学生，但也有责任向世界展示我们美好的家园，做一名文明有礼的小北京人，为北京增光添彩。

要想做一名文明有礼的北京人，我们小学生就要从小养成文明有礼的好习惯。在学校里，要尊敬师长，关心同学，遵守纪律，认真学习。在家里，要孝敬长辈，关爱幼小，主动帮助家人做一些力所能及的事情。在公共场合要学会谦让，要自觉排队，接人待物要热情有礼，不乱说脏话、粗话，不大声喧哗。在外出行走时要遵守交通规则，红灯亮了我不走，绿灯亮了我才行。在外出旅游时要低碳环保，不随地吐痰、乱丢垃圾，不乱写乱画、踩踏草坪，用文明的行为保护北京的美好环境。

文明有礼是由成千上万件琐碎的小事情组成的好习惯。我骄傲，我是北京人！我要做一名文明礼仪的小示范员、小传播者。让大家爱护每一棵花草，关爱每一片绿地，珍惜每一粒粮食，节约每一滴水每一度电；尊敬师长，关爱幼小，遵守秩序，积极乐观。虽然我们能做的都只是一些微不足道的小事，但是，高山始于积土，大河源于细流，让我们快快行动起来吧，人人参与，个个争先，争做文明有礼的小北京人，让北京成为微笑北京，让生活中每个人的笑脸更加灿烂，为我们可爱的家乡北京增光添彩！

2012年8月20日

第四篇：暑期社会实践征文

爱在阳光下

破旧的房间，残留的空药瓶，破旧的玩具，老人依在窗边哀叹，是死亡的味道；可是我分明看到，窗外的阳光倾泻而下，照在贴在墙上写字的孩子身上，爱在阳光下。

-------------------题记

2011年的暑假，是炙热的鲜红、是执着的坚持、更是盛夏的果实。在烈日下，我们体验着酷夏的炎热、感受着生活的真实；在阵雨中，我们奔跑着前行的方向、感受着人生的雨季；在汗水中，我们收获着成长的果实、感受着生命的力量。这就是我们的暑期社会实践，一株盛开在夏季的太阳花，一抹飘扬的红丝带，一份传递爱的旅途。

2011年7月1日上午七点我们安徽师范大学生命科学学院赴阜阳“爱的红丝带”志愿者实践团队踏上了暑期社会实践的征程。

第97届奥斯卡最佳纪录片《颍州的孩子》，一部反映阜阳艾滋孤儿的影片引起了公众对艾滋孤儿的强烈关注。在全球企业抗艾滋病联合会(GBC)上获奖的姚明与魔术师约翰逊拍摄的艾滋病防治电视宣传片《姚明、约翰逊公益广告》；以及目前正在央视及各地方台播出的《彭丽媛携手抗击艾滋关爱儿童公益广告》，这是一本有关血色生命的纪传体艾滋史、一部有关“超级绝症”的红色奋斗。

温家宝总理一直非常重视艾滋病防治工作，自2003年就任总理以后，他每年都抽出时间看望阜阳艾滋病患者和孤儿。2006年的世界艾

滋病日，总理邀请部分阜阳艾滋病致孤儿童和患者到中南海参观座谈。2008年世界艾滋病日到来之际，总理专程来到安徽省阜阳市，亲切看望艾滋病患者、孤儿和基层医护人员，了解艾滋病防治工作情况。

阜阳，这是一个我十分熟悉的地方，我的家乡，养育了我二十年的地方，我熟悉她的每一处温暖，可这同时又是一个我十分陌生的地方，我从不知这里还生活着如此诸多的被遗忘的孩子，我从不曾知道这里受艾滋病影响的家庭，艾滋孤儿那么多，那么真实的存在于我的眼前。

颍州区某艾滋病村，如此宁静的村庄，在心里默默告诉自己要平常心对待。但在途中，听到一位老师说，这个村曾有艾滋病精神患者乱咬人的情况，此时我胆怯了......下了车，只要跨过一座小桥我们就进入目的地了，看着羊肠的道路，宁静的村庄，我们都有点望而却步。但大家彼此鼓励，鼓足勇气走进了村庄村委会。当我们见到艾滋病人时，看到他们面带微笑，紧绷的弦终于放松了。

几个月前，艾滋病夺走了一对夫妇的生命，留下尚未成年的三姐弟。孩子的大伯领着我穿过他们破旧的房间，残留的空药瓶，破旧的玩具，孩子们贴在墙上写字，老人依在窗边哀叹，死亡的阴霾仍深深笼罩着这个家庭。我清晰地闻到了一种味道——死亡的味道。这种味道是如此的刻骨铭心，那是任何镜头都无法捕捉和传递的震撼感受。这仅是我探访的第一个家庭，中国内地还有7万多个艾滋孤儿在相同的阴霾里挣扎，那又是一种怎样的悲哀？可是我分明看到，窗外的阳光倾泻而下，照在贴在墙上写字的孩子身上，爱在阳光下......炙热的红日下，我们“爱的红丝带”青年志愿者们走进阜阳市颍州区王寨小学，开展“红丝带爱心1+1”宣传教育活动，与同学们进行积极的互动，手把手地教他们学习《感恩的心》手语、进行有关艾滋的知识竞答以及耐心地向他们讲解艾滋的基本知识。

炎炎夏日，我们援教的孩子，那是一个特殊却对生活积极的艾滋病人群体。一开始，孩子们有些腼腆，对于我们这些初次见面或者见过一次的大哥哥大姐姐们有些拘束。可是他们身上的朝气和渴望是无法遮掩的。学生们从见面会的不肯靠近，到与我们互相嬉戏打闹，再到临别的依依不舍，这个过程记录着我们之间的情谊。

支教的日子里虽然很辛苦，但也是快乐的。毕竟和这些孩子年龄本来相差不大，我们就像他们的哥哥姐姐一样。他们会在课余时间和我们聊天，或放学后留下来和我们几个老师聊天，唱歌，会和我们说他们的心里话。他们不禁让我们重新体会到了孩子的纯洁真诚，也让我们在忙碌之余、放松之了解到自己的不足……

在离开的时候，我的心灵震撼至极，看到那一张张充满期待的眼睛，其实我多想再为他们多上几节课，短短的几天，却在离别时像认识许久的亲人般舍不得分离，和我们拍照留念，特别是走之前班里的几个很熟的女生还来送我们，陪我们聊天。走之前也有很多我不是我教的学生一直问我要照片、要手机号，不停地写留言，签名。一直说着老师可不可以不要走不要走…叫我们有时间记得要去看看他们。即便是现在，当翻开同学们写给我的信还有那些小礼物时，心里也是一阵难过。但别了依然相信，以后有缘再聚…

通过与他们的交流与接触，我更加了解的生命的意义我们在思考的不是这到底是谁的过错，而是出现这种状况，我们应该以怎样的心态去面对，怎样去采取相应的有效的措施加以解决。

带着一份感动与思考起程，想想我们分别的那一幕、我们与阜阳人民共同度过的那点点滴滴、我们留下的足迹、我们所做的每一件事——真的为我的人生增添了不少的经验和收获，它也是这片天空下不灭的回忆，这将成为我人生的一笔财富，值得我永远珍藏。大学生暑期实践活动就是要我们这些大学生好好利用自己的才能来与实践相结合，让我们实实在在感受乡情，知道自己的责任和使命是什么。

在这期间我们收获的是不仅仅是亲身体验了社会最真实的一些形态，提升了自身能力，更主要的是这样的活动十分有助于我们大学生形成社会责任感。培养出广大学生的创新意识，激发学生勤奋学习、勇于创新、奋发成才的积极性和主动性发展，也让平时的理论学习有付诸实践的机会，同时也让同学们为以后的生活垫下基石。肯定自己的价值，并认识自己的不足，这就要求我们更加努力去学习和充实自己，去更好地为以后为人民服务作好准备，这才是生命的意义。

在这里我体会到了成长的果实、感受着生命的力量。新的征程已经开始，我将对美好的未来充满信心而踏上属于我自己的路，这里的孩子，让我更加地了解社会，我知道他们在炙热的鲜红、执着的坚持、盛夏的果实中，正在主动把握挑战、把握未来。我知道他们一直都在，永远、永远存在着，永远......逝者已矣，而我能做的，就是用文字记录那些无助的孩子们的经

历，感受他们的伤痛，他们的愤怒，他们所受到的歧视，他们的无助和困窘，还有他们强烈的生存愿望。这样拨开伤疤，在上面撒盐，这会刺伤许多的脆弱的中国人的心，但是在伤口上撒盐，本身也是防止长蛆的。

在凝固的血色当中的是那一张张供血证映照，那无瑕天真的脸就是那无法偿还的“血债”。从来没有一个情景如此地震撼人心，它会让每一个人都患上心绞痛......破旧的房间，残留的空药瓶，破旧的玩具，老人依在窗边哀叹，是死亡的味道；可是我分明看到，窗外的阳光倾泻而下，照在贴在墙上写字的孩子身上，爱在阳光下......这是最好的未来，每种色彩都应该盛开，别让阳光背后只剩下黑白；每一个人都有权利期待，爱放在手心跟我来。

这是最好的未来，我们用爱筑造完美现在，千万溪流汇聚成大海

每朵浪花一样澎湃，每个梦想都值得灌溉；眼泪变成雨水就能落下来

每个孩子都应该被宠爱，他们是我们的未来。

这是最好的未来，我们用爱筑造完美现在，千万溪流汇聚成大海

每朵浪花一样澎湃。

这是最好的未来，不分你我彼此相亲相爱，千山万水传递着关怀

幸福永远与爱同在，每个梦想都值得灌溉，眼泪变成雨水就能落下来

每个孩子都应该被宠爱，他们是我们的未来。

同一天空底下相关怀，这就是最好的未来，爱在阳光下。

第五篇：暑期社会实践征文

体悟那些你该承担的------暑期社会实践报告

摘要

以前，中学的时候从来没有参加过社会实践，总是忙着学习，考大学。上了大学后，第一次参加社会实践就令我感受颇深。我觉得，社会实践就是锻炼我们毅力，品质，让我们认清社会，是帮助我们走向社会，帮助我们认识社会。通过参加社会实践，有助于我们大学生更新观念，了解现实。暑假的社会实践很短，但是我从中领悟了很多让我受益终身的东西。社会实践让我更加清楚得认识了自己，知道了自己应该做的，不该做的；社会实践让我更加清楚得认识了社会，开拓了事业。社会才是我们今后实现人生价值的东西，只有在大学不断了解社会，才会为将来更加激烈的竞争打下坚实的基础。在这几天的社会实践中，我真的有很多感悟！

关键字：责任、担当、知识、辛苦、人际关系

一、我长大了

暑假，我进行了家庭角色体验的社会实践。其实实践中的很多事情在我们高中的时候就可以做了。我们长大了，应该承担自己所应该为我们家庭承担的了，已经是一个成年人了，就应该做成年人该做的事情了。

放假回家，不再是我们休闲放松的时候了。高中的时候，放假我们除了写作业，玩，什么事情都不做，没有做家务，没有打工。并且，我们还要爸妈伺候着，每天按时给我们做饭，督促我们学习。但是，我们现在已经上大学了，学习不紧张了，暑假没有那么多的作业了。可以玩一下，但是更多的是我们要帮助父母做一些劳动，让父母放松一下，下班回来可以不用再那么得操劳了，让他们更加舒心，更加开心，少一点劳累。

放假回家，应该多陪陪父母了。在外上学，父母、家人总是牵挂着我们，他们怕我们在学校过的不好，怕我们受到欺负，怕我们不懂得自理。放假回家，我们应该多陪父母讲一下话，陪父母看一下电视，不要再嫌父母唠叨了。我们应该告诉父母，我们在学校过的很好，不需要他们再操心了。其实，只要我们抽一点时间，和父母说说话，别提他们有多高兴了，那也是我们的一片孝心。长大了，我们不再需要父母的保护了，相反，我们应该学会保护父母了。我们不在是中学生了，需要躲在父母的后面躲避风雨，虽然，家依然是我们的港湾，但是他更是需要我们保护的小窝。我们不应该再怕风雨了，因为我们长大了，有独自面对风雨，挑战风雨的能力了。其实，我们对父母的保护，无非是当母亲怕小虫子的时候给她清理掉。父亲抽烟喝酒的时候多劝劝他，让他少抽点烟少喝点

酒，为了他的身体健康。

其实，所谓的长大就是说我们应该多注重细节了，不要再像以前一样，无忧无虑，不关心这个，也不关心那个，只关心自己。当我们学会关心别人，当我们能时时刻刻为别人着想的时候，那我们就长大了！

二、知识的重要性

其实，从小到大，我们不断学习知识。幼儿园开始，一直到小学，中学，大学，作为一个学生，我们总是机械的学习着各种知识。对于知识，我们觉得它枯燥，没有什么意思，没有什么用处，学习知识只是作为一个学生我们必须做的。但是，通过一个暑假的社会实践，让我明白了知识的重要性，让我知道了知识就是我们生存的工具，没有知识，在当今这个社会我们是寸步难行的。

暑假，在姥爷家里，陪姥爷去地里掰玉米。空闲期间，姥爷给我讲了很多种地的知识。以前总是认为，所有的农作物只要种到地里，什么时候想给它浇水，什么时候想给它打药打上就行了，然后它就会长出粮食。直道现在才知道，原来浇水，打药都是有很多讲究的，要不然根本不会有好的收成。没想到，现在所有人都不愿从事的职业，就是农民也需要知识，没有知识的农民总是不好过的啊。

利用暑假的时间，我去做了家教，教初中升高中同学的化学，虽然，很久没有接触化学了，但是教高一化学还是没有什么问题的。为什么下面会有一个班的学生再听我讲课，为什么会有家长送他们的孩子来听我讲课呢？因为我有知识，因为我的知识比他们的多，所以我可以教授他们。这让我想起了许许多多别的行业，有在大街上扫大街的，那么辛苦一个月才一千块钱，有坐在写字楼里，整天按时上下班的小资白领，一个月却可以那很多工资。这是为什么呢？就是因为他们有知识，知识越多就会过得更好。我们的知识多，我们就是别人的老师，我们的知识少，我们就应该拜别人为师。只有知识才是我们这个时代的第一生产力，知识才是我们手中的利器，只有让它更加锋利，我们才会拼搏得更好。

不要再因为一时的贪玩，而放弃了学习知识的机会，那样我们会后悔终生。作为大学生，相对很多人我们已经赢了，但是和你同处一个校园的人还很多，要想从中脱颖而出，就要用知识武装自己，没有知识是万万不能的！

三、挣钱很辛苦

暑假，去了家教营打工，一方面是想借助这个机会完成自己的社会实践，另一方面，也是想多赚点零花钱。但是，通过在家教营打工，让我真正明白了赚钱的不容易。虽然这个工作并不是很辛苦的工作，虽然并不需要下车间去做一些体力活。但是，这个还是让习惯了自由的我觉得累了，知道了赚钱的辛苦。

打工的时候，每天早上七点就要起床，然后骑着自行车赶去学习班，然后开

始一天的工作，给学生门上课。当然，现在的学生真的是不好伺候，其实，一天课上下来真的很累。有的学生觉得自己学习好，觉得上这种学习班根本就是来玩，根本就不想在这学到什么东西，有的学生是因为太调皮，家长管不了所以才来学习班，好让我们看着。真正听话的学生真的很少。有时一些事情真的很上火，心里很难受。并且中午一般没有时间回家，知识在周围找点地方吃点饭，然后趴在桌子上睡一会，晚上回家还要备课到很晚。让我着实体验了一把什么叫累。这让我想起了父母，他们为了养家糊口赚钱，然后回家了还要做家务，真的很辛苦。想起了以前以种地为生的姥爷，每天都要下地，顶着烈日，汗流浃背。

我们的父母赚钱真的很辛苦，我们应该多体谅他们一下，不要再想花钱就花钱，花钱之前思考一下，这个钱应不应该花。当然，我们还是不应该饿着自己的，但是很多没必要花的钱我们应该把它省下来的，不要再贪图安逸了，还是花自己的钱舒服。

四、人际关系很重要

中学的时候，所需要做的事情，就只是学习，没有别的，没有人际关系。上了大学后，才逐渐发现了人际关系的重要性，有很多朋友不但可以在你困难的时候给予你帮助，并且很多事情做起来也会很容易。参加了社会实践，尤其是打工后，我终于发现人际关系其实远比我想想中的重要，在社会上生存，没有好的人际关系你是没有办法活下去的。

其实，办一个家教营真的很麻烦，需要教学地点，需要教学工具，需要有好的生源，需要宣传。而这些事情如果你有熟人的话就会很简单的解决，不用花费时间去找地方租桌椅，不用花费时间到处跑去看教学的地方，不用花费时间去印广告，这些都可以很快的解决掉了，节省了很多钱是次要的，关键是节省了很多的时间，可以用这些时间去做很多很多的事，节省了很多很多的麻烦。我们现在生活的时代，不再像古代一样，一个族群聚集在一起，打猎，种地就好。我们需要钱来生活，需要与很多很多的人交往，没有人交往的人注定会疯掉的。我们需要人际关系，人际关系有利于我们更好地生存，有利于我们的身体和心理健康。人际关系好的人，朋友多的人往往不但物质生活好，而且会生活的很快乐。

作为一个大学生，在校园里我们就可以锻炼自己的交往能力，就可以拓宽自己的人脉，可以处理好人际关系。这些都是需要我们去学习的。这些都是我们生存所必须的，大学就给我们提供了这样的一个机会，这是一个很好的锻炼我们自己的机会，我们应该把握住，学会这些我们生存所必需的！

总结

一个暑假的社会实践，真的让我学习到了很多很多，让我感想很多很多。其实，社会实践就是沟通大学生和社会的桥梁，利用好它，我们的将来会更好。因为很多东西，是我们从书本上学习不到的，只有亲身经历过，才会懂得。只有实践才是知识的源泉！