因为有爱,教育可以如此温暖

第一篇：因为有爱,教育可以如此温暖

因为有爱，教育可以如此温暖

有一首名为《老师》的歌曲，歌词是这样的： 你给我一句话，就打开我一扇窗。

你给我一个微笑，我就浑身是力量。

你给我一个眼神，我就找到了方向。你放开双手让我遨游知识的海洋。

老师啊老师，你像我兄长。

老师啊老师，像老朋友一样。

老师啊老师，是我学习的榜样。

你给我的一切，我永远不会忘。

啦啦啦啦啦…啦啦啦啦啦…

与这首歌曲结缘是因为我校的合唱比赛。那日，我和韦秋萍老师在一起为班级选取合唱曲目时听到了这首歌曲，我们都不约而同，相见恨晚般地把它选定为今年我们班级合唱的曲目。并迫不及待地把这首歌介绍给班里的孩子们，她们也很喜欢，当我微笑着问她们：“老师，真有歌曲里写的这么好吗？”时，有人轻轻的点头，有人轻轻的一笑，还有的若有所思地皱起了眉头……见状，我说：“孩子们，你们的专业是幼教专业，你们2年半后也会成为歌中的老师，也许，我们并没有歌曲里歌颂的老师这样完美，但这无疑是我们努力的方向，相信，有了这首歌曲的激励，我们一定会做得更好，对吗？”孩子们轻轻地鼓掌、轻轻地点头、轻轻地微笑！孩子们以后将与我同为教师的角色感好像瞬间就拉近了我们的距离！

是的，就是这么几句简简单单的歌词，就是歌中这么一位平平凡凡的教师形象，轻轻地打动了我们作为一名教师的心，她给我们以温暖、给我们以鞭策，给我们方向。

当我刚刚把这首歌教给孩子们，指导他们排练没几日，转眼就到了平安夜，孩子们都向我嚷嚷着要利用周二班会课的时间庆祝平安夜。想到这几日她们合唱练得辛苦，也是该借此机会让他们放松放松了。于是，我就大手一挥，让她们自由发挥，为周二的庆祝做准备去！

想到过她们会以各种疯狂的形式Happy，但让我万万没有想到的是，这群猴孩子竟把刚刚学到的《老师》这首歌曲在晚会中用她们自己的方式演绎得淋漓尽致，给我来了个措手不及的惊喜和温暖！

那天晚上7点25分，当我来到教室门口，透过教室窗户看到教室里一片张灯结彩，但有点反常的是教室里居然一片静悄悄的，“这可不想要开完会的气氛啊？”这么想着的我纳闷地敲了敲关着的教室门，没有动静，我有些生气，心想：“不是刚教育过你们吗，老师没进教室就把门给关上，是对老师的极不礼貌，这才多久，就又给忘了，看我待会怎么收拾你们！”我耐着性子又敲了敲门，结果这次更气人，不仅门没开，我敲三下门，里面竟也敲三下，我再敲四下，里面竟也再敲四下，“嗬，这群孩子还真反了不成，如此戏弄本老师！？”就在我丈二和尚摸不着头脑时，门突然开了，耳边响起了歌曲《老师》的旋律，我走进教室，顿时懵了，只见教室正中间的桌子上摆放着一个插满蜡烛的生日蛋糕，围绕生日蛋糕的还有一圈摆放成心形的彩色蜡烛，在烛光中，孩子们深情地唱起了那首我教给他们的歌曲《老师》：你给我一句话，就打开我一扇窗，你给我一个微笑，我就浑身是力量，你给我一个眼神，我就找到了方向，你放开双手让我遨游知识的海洋。老师啊老师，你像我兄长，老师啊老师，像老朋友一样！老师啊老师，是我学习的榜样，你给我的一切，我永远不会忘！瞬间，泪水弥漫了我的眼眶，那是一种怎样的温暖啊！一时间竟让我有些手足无措。想到排练这首歌曲时，无论我怎样要求他们声音洪亮，充满激情，都没有今天演唱时这般响亮，这般投入，这般充满感情。感动的同时，不禁又有些惭愧，因为毕竟自己是新手班主任，所以我深知，在我的班主任工作中，还有很多不到位的地方，在班里很多问题的处理中，也有许多令同学们不尽满意的地方，但即便如此，他们也选择了把这首《老师》如此动情，煽情地演绎给我，给我温暖与鼓励。而且，烛光照映在每一个孩子的脸上，他们的脸上无疑都写满了对我深深的爱和鼓励。真的，作为一名常常质疑自己的班主任，这般来自学生的温暖与鼓励对我而言，太重要了！谢谢你们，我的孩子！是你们给了我继续前行的力量与勇气！

在接下来的日子里，我的耳边总是萦绕着歌曲《老师》中的这几句歌词，我的嘴里也总会不由自主地哼唱起这首歌曲。有了孩子们这次送给我的“《老师》”给予我的温暖，我的心情更加愉快，工作状态也似乎更加得心应手，工作积极性也更加高涨，和孩子们的关系也更加融洽。使我不禁感慨：看来，老师也是需要温暖和鼓励的！回过头来再换位思考：老师姑且都这么需要温暖和鼓励，更何况是身边这群本就缺乏自信与关爱的职教学生呢？就像我一样，虽然我也不是一个完美的老师，但孩子们给予我的温暖和鼓励是可以激励我愿意往更好的方向努力的，那当孩子得到了老师的温暖与关爱时，岂不也会把这些温暖化为自己成长的动力吗？

于是开始反思自己，反思自己是否曾给予孩子最最需要的温暖？ 还好没有一片空白！

在今年的新生军训中，孩子们苦了累了，我利用查寝时间关心她们，给她们带去棒棒糖，我希望，她们舔着老师买的甜甜的棒棒糖，能一直甜到心里，并以此缓解她们的辛苦……

在新生的入学体检中，当我班黎国秀同学被检查出患有肺结核必须休学治疗几个月时，我和班里同学一起给她买去水果，表示关切，并叮嘱他一定照顾好自己，早日回到我们身边……

在孩子们准备学校体操比赛的过程中，我让学生一个动作一个动作地教我做操，并陪着她们一起一遍遍地练习，陪着他们一起参加最后的比赛，哪怕我们并没有像期望的那样取得特别理想的成绩，但至少我的参与让她们感觉到：老师在和自己一起努力……

在送别实习老师的晚会中，孩子们分寝室设计出了好多好玩的游戏，我牵着实习老师的手，和她们笑着、闹着做游戏，和她们打成一片，让她们觉得，老师原来也有这么可爱的一面，不是只会板起面孔训人啊……

种花要知百花异，育人要懂百人心，教师懂得每一个孩子，并为孩子播洒的一片爱心，是促使学生上进的雨露，这期，我把学生的“周记”作为了解学生生活、学习，掌握学生思想动态，并向学生播撒爱心的平台与桥梁。从开学初开始，我就要求他们每人每周写一篇周记，在周记里记录自己这一周的点点滴滴，而我每周也都会抽出时间很用心地看他们的周记，刚开始，她们还不太愿意和我说心里话，渐渐地，就有很多孩子愿意在周记里向我倾诉他们的酸甜苦乐，并给我的班主任工作以及班级建设提出很多新点子，我也会在周记里给她们圈点批注，安慰她们、激励他们，并给以适当的指引，必要时，我也会和她们面对面地交流、谈心，当她们快乐时，记得可以用周记与我分享，当她们遇到烦恼时，也记得用周记向我倾诉……

很多时候，我们要努力在班级中，在师生中，营造一种“家庭”的氛围，努力把家庭成员之间的“亲情”引入到班级管理中来，让班集体像家一样温暖。我决定从孩子们的生日入手，因为每个人的生日，对于自己都是一个特别的日子，有人能记得自己的生日，并给以生日的祝福，一定是一件特别幸福的事情！开学初，我就让我班的生活委员记录下每一个同学的生日，并在每个同学过生日的当天，让同学们以特别的方式给其祝福，让其真正感受到班集体大家庭般的温暖……

前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师给予学生的爱与温暖胜过千万次的说教，特别是班主任与学生接触最多，对学生的影响也最大，最根深蒂固，可以说班主任的一言一行、一举一动都会对学生起到潜移默化的影响，教师对学生的一个微笑、一个鼓励、一个不经意的表扬都可以久久地温暖学生的心扉，成为他们前进的动力！在班级管理中，班主任要积极创造让学生打开心扉的机会，要和学生成为知心朋友，和他们一起快乐、一起悲伤，做任何事都要成为学生的表率，时刻让学生感受到你的真诚与温暖，那样她们才能从心灵深处接受你的观点和教诲，师生之间才能展开心与心的交流，才能相互温暖，相互汲取前进的力量！

因为有爱，教育可以如此温暖！

涪陵区职教中心： 文瑜

2013年12月30日

第二篇：小学作文：爱可以如此简单

爱可以如此简单

原来爱，可以来得这么突然；原来爱，可以这么简单地存在。是《金刚》给我们展现出了这个简单的道理。起初，安是极其惧怕金刚这个奇丑而又庞大的怪物的，她总是在想方设法逃出它宽阔的视野和肥大的掌心，但没有一次能成功逃脱，反而还引来了更大的灾难。每每在安最为危险最需要帮助的时刻，金刚都会突然闪现，给了安以生还的希望，而每次它都没有令她失望。爱的甘霖，就这么突然地来到，撒在他们身上，细腻而又温暖。

可是，世间的美好，终归只是短暂；短暂的温暖过后，便是寒冬里一波接一波的分飞大雪。

在那些只为金钱而活只为名誉而生的人们看来，人和动物之间是不可能产生爱的。他们看到的，只是金刚的独特，把它活捉回去在百老汇开一场别开生面的展览，那票房一定会水涨船高。而当安出现在展览台上的时候，被氯仿麻醉了很久的金刚奇迹般地苏醒了。它要保护她，它也不允许任何它所认为的坏人将她从它的手中夺走。又一场恶战就此展开，然而，人终究是人，金刚是斗不过他们的。虽然它知道这个道理，但是为了爱，它明白自己必须奋不顾身，哪怕，粉身碎骨，哪怕，走向死亡。

结局是意料之中的--金刚被死神无情地带走--不是为爱而生，却是为爱而死。

安站在市中心最高的大厦的顶点，早已泣不成声。她别无选择，无可奈何，所能做的，也只有这样了。而任她再怎么哭泣，金刚，终

归是不会再回来了

现实中的你我，会不会在爱降临之时选择逃避，选择忍耐，却总在等待，等待幸福的到来？----要知道，如果有了爱，而不去大声地坦白，而不去真心地对待，终究不会得到幸福的青睐。

原来爱，是为了对方的存在而存在，可以来得很突然，可以很简单.所以，下一次，当爱再次靠近，请你抓紧---因为爱，是如此简单。

第三篇：有爱,有温暖

有爱，有温暖

——读《爱的教育之佛罗伦萨小抄写匠》有感

“孩子，你要坚强哟！”每每在语文课上，听着陆老师深情地朗读这一句时，一股暖流就会涌上我的心头。当陆老师告诉我们《爱的教育》这本书里有一百个像《卡罗纳》这样充满爱与温暖的故事时，我在脑海里一一编织着那些美丽的故事，着实让我有一种拥有它一睹为快的冲动。

新的快乐读书征文又来了，我一眼就看中了书目中的《爱的教育》。它让我想起了卡罗纳，让我多么渴望证实自己曾经在脑海中无数次续编的故事„„

寒假里，《爱的教育》成了我形影不离的好朋友，我和书本里的小主人公们年龄差不多，而发生在他们身上的一则则真实又动人的故事，让我感动，也让我慢慢地明白了什么是“爱”，而当我读到《佛罗伦萨小抄写匠》时，读着读着，我不知不觉地留下了两行感动而又后悔的泪。

朱利奥与父亲间的爱

文章的主角是一个四年级的小男孩朱利奥，他的学习成绩非常优秀，也十分懂事。朱利奥的父亲为了养活全家，白天工作，晚上还要做抄写工作，很辛苦。为了减轻父亲的劳累，朱利奥每夜十二点等父亲入睡后替父亲抄写小邮签条赚钱。可是他渐渐地感到睡眠不足，在做作业时伏在练习本上睡着了。第二天，第三天，天天如此，甚至更糟糕。他经常上课无精打采，做作业打瞌睡，还受到了父亲严厉的责备。父亲终于放弃了他，对他不理不睬。但朱利奥还是默默地承受着，坚持帮父亲抄写。就在他决定和小书房告别那一夜，被父亲发现了，父亲非常后悔还向他道了歉。

朱利奥本来就可以和父亲说明情况，那么一切就都会顺其自然的结束，可是

他为了触动慈父的心，甘愿忍受父亲由于误会而产生的愤怒。朱利奥在这样的情形下，心里想到的是为大人分担，再多的委屈都能忍受。

我与爸爸妈妈间的“小插曲”

而我呢？我反思着和他的距离„„

记得刚上学的时候，既要做作业，又要弹琴，特别是作业多的时候，我真不想弹琴。记得每次都是在爸爸的威严逼迫下，由妈妈的陪同才练琴的。说句心理话，每次在练琴时，只要听到楼下有小朋友的追逐嬉戏声，我就觉得自己特委曲。我有那么多的作业了，为什么爸爸妈妈还要让我弹琴呢？为什么爸爸妈妈不让我出去玩，每天把我关在家里呢？我学习已经很累了，弹琴时节奏快点，我就可以早点休息了，为什么爸爸妈妈还要批评我节奏不稳而让我重弹呢？那时候的我真的可以用“人在曹营心在汉”来形容。我的人坐在钢琴前，可心早就飞到了楼下。我越心不在焉地弹就越弹不好，常常是半小时能弹好的几首曲子我却要弹上一个小时甚至更久，有时候妈妈作为一个旁观者也学会弹了而我还不会。这时候妈妈就没有耐心，开始发火了，骂我：“你为什么就不能用心去练呢？我也不想陪你练了，你弹不好就让老师去批评吧！”说完 “呯”地一声关上门就走了。爸爸从厨房走出来，用手指着我的脑门说：“你想弹琴，就好好练，要不就别去了！”说完也“呯”地一声关上门就走了。我不是不想弹琴，而只是想出去玩一会儿，爸爸妈妈你们为什么都不理解我呢？我仿佛从爸妈的眼神里看到了“恨铁不成钢”的怒火，越想就觉得自己越委曲，独自一人留在房间里哭泣。

爱，让这个世界更温暖

而现在比起你——朱利奥，我的那一点点小委曲还算得了什么呢？我知道：因为你爱你的父母，所以你才会每天夜里帮助父亲抄写；因为你爱你的父母，所

以你才会在看到父亲由于多歉了钱而开心时克服困难而一直坚持着；因为你爱你的父母，所以你顶着被父亲误会的压力还有毅力一直坚持着。朱利奥，是你让我懂得了如何去爱自己的爸爸妈妈，我也要像你那样做一个爱自己的爸爸妈妈，能体量父母、有毅力的好孩子！因为我爱我的父母，所以我理解他们的爱，不再抱怨他们不理解我；因为我爱我的父母，所以我弹琴时再也不需要妈妈的陪同，也能把曲子弹好了，我去年通过了全国钢琴三级，今年准备考五级了；因为我爱我的父母，所以我现在会合理地安排自己的时间，早早把事情完成，就有时间看课外书，也有时间出去玩耍了。

此时，我又一次想起了今年刚看过的一部电影《喜羊羊与灰太狼之开心闯龙年》里的一句话：“如果世界上没有了爱，那这个世界就不会美丽，所以爱才是最重要的。”是呀，爱，才是最重要的。世上只要有爱就有温暖，家人之间只要有爱就会有理解、有乐趣、有幸福。

第四篇：教育原来可以如此美丽

教育原来可以如此美丽

——读《我的教育理想》有感

《新教育之梦——我的教育理想》，一拿到朱永新教授所著的这本书，这样醒目的书名，我就自问：我的教育理想是什么？从开始读它的第一天起，这个问题就一直挥之不去。而这个挥之不去的问题，或许是这么多年来一直逃避追问自己的。问又何益？自己早已经只是个一年又一年重复，迷迷糊糊过日子的教书匠了。

“谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。”书中的这句话似一阵风，扬起我理想的风帆，让我接受了一次又一次心灵的洗礼，给予了我莫大的信心和希望。

朱永新教授心目中“理想的智育，应该超越知识，走向智慧，激发创造，健全人格，为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力基础。”谈到智育很多人认为就是传授知识，这种认识是片面的，我们要给智育来个观念上的更新，智育离不开传授知识，但传授知识并不是智育的真正目的，更重要的是激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力、想像力和创造能力，为他们今后终身学习奠定坚实的智力基础和能力基础。

“理想的智育，应该面对个性，没有失败，真正做到‘因材施教’，让学生快乐地学习，让每个学生体验学习的成功，享受学习的快乐”！

读到这里我思绪万千，心中有无数感慨：我们真正做到了因材施教吗？我们有没有让每个学生体验学习的成功，享受学习的快乐？诚然，人的天赋、能力和爱好是各不相同的，每个人的表现也是千姿百态的，有的孩子活泼好动，有的孩子内向文静，有的对知识掌握快一点，有的对问题理解得可能就要慢一些，我们不应该用一个标准去要求所有的学生，要看到每个孩子的闪光点，针对每个孩子的实际实施教育，让每一个孩子在自己原有的基础上不断提高，这才是真正的教育的成功，也是每个孩子的成功。开学初我接到这个整体班级学习习惯差、成绩差的班级后，我就对学生提出“每天进步一点点”，经过我们师生的共同努力，班里原本学习基础不够理想的学生，在期末检测中他们都取得了令自己满意的成绩。只要能看到他们的点滴进步，我们的教育就收到了效果。只有这样，才能让每个学生体验学习的成功，享受学习的快乐。

当读到“理想的教师”那部分时，我陷入了沉思。在书中，朱永新教授这样说：“我心目中的理想教师，是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强，不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个非常尊重他的同事，非常尊重他的领导，非常善于调动帮助他成长的各方面因素的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；„„”读完之后，我不由得按着书中理想教师的“标准”去叩问自己：我是不是一个理想的教师？我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师？是不是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师？感觉自己还相差甚远，特别是：“理想的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师。”

苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来社会的理想的追求。试问自己，我所教育的孩子，在离开学校的时候，能够带去他对未来社会的理想的追求吗？面对这个问题，我惶恐之至。幸亏朱教授的书及时提醒了我。于是，我开始思考：在平时的教学工作中，我把大量的时间花在课本教学和学生的思想品德教育上，把自己局限于学校这个小范围，认为只要学生考出好成绩，身体和心理健康就是自己的成功了。极少去关心自己生活的这个社会，更不用提给学生进行相应的社会责任感教育了。试想，连我自己都不去关心这个社会，关心人类的发展和命运，又怎么能够让自己的学生去关心这个社会，又怎么能够让自己的学生长大后成为具有高度社会责任感的合格公民？又怎么能够让他们为了自己生活的这个星球的未来和发展贡献自己的力量？车尔尼雪夫斯基说：要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。王夫之也曾经说过：身教重于言传。因此，作为教师，我们应该首先加强自身素养，培养自己的社会责任感，为学生负责，为社会负责。勤于学习，充实自我，奠定作为一名对社会负责任的优秀教师的基础。有了这样的基础，在教学过程中就可以得心应手地培养学生的社会责任感。

《我的教育理想》让我对理想的教育充满了憧憬，也对我们的教育充满了信心，原来教育可以如此美丽：“教孩子六年，为孩子想一生，为国家想一百年。”

第五篇：爱,可以如此平凡(606费青青)

爱，原来可以如此平凡

——读《爱的教育》有感

学校：菱湖实验小学班级：606班姓名：费青青指导老师：冯建囡 在一次偶然的翻阅中，我邂逅了它——《爱的教育》。轻轻地打开，静静的阅读，深深地思考，没有任何华丽的语言，有的只是在书页中静静守候的一个个朴实的字眼，你可以不承认它们，可是你不得不承认，心灵早已在不知不觉中随着德·正米契斯的笔尖走进了一个爱的世界，一点点的感动，一点点的泪„„

《爱的教育》原名《心》，全书共一百篇文章，以安利柯这个孩子独特的目光，见证了一个四年级学生身边一系列感人肺腑、催人泪下的故事：洛马格那为自己所爱的人而牺牲的悲怆与优雅；不幸男孩葛禄西在等待中对爱深切而优美的领悟；潘克希在默默忍受打骂中，对爱作最完美的诠释；甘伦与那格之间毫无瑕疵的友情；在安东尼死里逃生中父母流露出的血浓于水的亲情。这一切，既清楚又朦胧地印在少年安利柯的脑海中，永不磨灭。这一年，是安利柯受启蒙教育的一年，是安利柯永生难忘的一段记忆。

有人说：“读《水浒》应当摇着蒲扇，读《红楼》应当焚着清香”，那么读《爱的教育》就应该是在如水的月光下，打开一扇窗，这是心灵的窗，静静地看，让月光霜一样洒在书页上。你会发现，有一种感觉叫做感动，心灵在轻微的触动中摇曳着，情感在冥冥的呼唤中飞扬着。黑色的字体在灵魂深处酝酿了眼泪，一滴一滴流进心里最柔软的地方，然后渗透，渗透„„望向远方，在一座丘林的学校里，正在上演一个个动人的爱的传说。

好文过眼，独独这一篇给我留下了深刻的印象：一个杂货店的孩子由于赌博输了钱被奶奶发现，奶奶语重心长地教导了他，并诉了如何艰辛地将他抚养成人。孩子虽然嘴上没说，心里早已被打动。正在此时，一场噩梦降临，两个强盗闯入家中，一个用刀威胁老人，另一个抢了钱。正当他们离开时，老人认出了其中一个，那强盗立即要杀人灭口，一刀向老人刺去，孩子用身体护住了老人，自己却被刺中。强盗走后，孩子不顾自己的伤，还安慰老人，最后因失血过多而告别了这个世界。这就是爱可以为所爱的人作了任何牺牲！哪怕是自己的生命！这件事如一个爱的显微镜，我们可以看到老人与孩子的情深似海。在人与人的关系日渐疏远、冷漠的今日，是多么弥足珍贵！

爱，原来可以如此平凡，因为平凡中的爱是最珍贵的。在合拢书本的一瞬，我明白书已经看完了，但还有一种爱还在灵魂深处蔓延如升华。