【考前三个月粤版】2014届高考语文二轮复习：第五章题点训练2 Word版含答案]（共5篇）

第一篇：【考前三个月粤版】2014届高考语文二轮复习：第五章题点训练2 Word版含答案]

题点训练二 特点概括题和原因概括题

[目标解说] 概括能力是阅读的一种重要能力，也是高考考查的重要内容。在文学类文本阅读，尤其是散文阅读中，概括题出现的频率极高，除常见的层意和主旨概括，大概最常见的题型就是特点概括题(以概括散文中人、物、景、环境等特点为中心)和原因概括题(以整合概括作者观点态度为中心)了。考生宜以这两种题型为训练抓手，借此来提高自己的阅读概括能力。

【真题回做】

(2013·安徽)《樱桃》(原文见题点训练一“真题回做”)根据②～⑤段文字，回答下列问题。

(1)②③两段写了“近两三年”桐庐当地的变化，请概括这些变化。(2)从④⑤两段看，桐君山的历史气息体现在哪些方面？请加以概括。

答案(1)新建筑陆续出现，人的精神面貌转变，文娱生活更为丰富，旅游业快速发展。

(2)古老的建筑，精美的传统雕刻，留传的、富有诗意的抱柱对联，悠久的、引人向善的民间传说。

解析 本题考查筛选、概括信息。第(1)题，第②段“娇客”新建筑出现了；“人群的脸上，可以看到兴奋、专注的神色”。第③段“这样一个中小县城居民的文娱生活，竟是出人意外的丰富”；“这个古老的地下迷宫几年来吸引了成千上万的旅游者”。第(2)题，第④段“桐君祠也正在重新整修”，“细心地雕制着镂空的‘雀替’”；“这些装在外檐梁柱尽头的纯装饰性构件，被木工灵巧的双手雕成了镂空的人物亭台花样，有几只已经加上了金碧斑斓的重彩，繁缛极了也美丽极了”；“这可能是一副原曾有过的旧联”。第⑤段“桐君，是古代一位采药的老人，住在山上。药，总是采了来给人们服用的，所以老百姓记得他”。分别概括这些信息。【错题回练】

阅读下面的文字，完成文后题目。

缸中日月 张金刚

缸，或泥或陶，或大或小，或精致或粗糙，或年轻或老迈，皆如农家一员，静坐屋里屋外，角角落落。承载着农人的辛勤与汗水，存储着季节的收获与更迭，与数辈几代相伴日月，见证千滋百味的岁月流年。

不知是何材质煅烧，是何工艺打造，何时陆续进家，缸，就这样融入农家，参与着琐碎的烟火生活。缸，无言，却如睿智的老者，用或空洞或殷满的肚量激励着农人的干劲，过出火红的日子；缸，无声，却如魔术般神奇，占气候之天时，与时间交挚友，融调料入食物，发酵、腌制出醇厚的美味，积淀成舌尖上的故乡。

缸，堪称农家的脸面；撩开缸，便可知家况。新脱粒的小麦、玉米、芝麻、谷类，刚下场再上房，晾晒风干，绽放一片金黄。满满地盛入簸箕，扬高、倾倒，但闻“刷”的一声延音，粒粒粮食如疾雨般欢快地滑入缸底；接续，慢慢堆积；留在簸箕里的顽皮颗粒，跳跃、滚动，拨动着喜悦的心弦。取粮时，打开缸盖，一股粮食的清香扑面而来，心中荡起自足的涟漪。

母亲攒下的生鸡蛋，洗净、控干；将盐、花椒、大料放入水中，熬煮、晾凉；取小缸清洗、抹净、晾干。将鸡蛋整齐码入缸内，灌入盐水，没顶，盖盖儿；只待腌过时日，捞出煮食。腌制越久，味道越美；略带臭味，越品越香。煮熟的咸鸡蛋，用水拔凉，敲开剥食；或纵切两片，用筷挑食。蛋清细腻滑润，蛋黄鲜艳流油，或泛青呈黑，滋味悠长，令人回味。时常受缸内腌鸡蛋的牵引，回到老家，亲近那口缸；母亲总会颤巍巍捞出，煮好，给我带上，那滋味铭心一生。

秋末冬初，大小缸集中亮相。后园的黄瓜、豇豆、辣椒、韭菜、番茄，精切细作，佐以配料，分别腌制在缸缸罐罐中，打造出五彩缤纷的精制小咸菜，清新爽脆、风味独特，成为食粥、吃肉、卷饼的绝配。最隆重的当属腌萝卜、制泡菜。将成堆的新鲜萝卜洗净、晾干，分层码入大缸、撒上块盐即可；芥菜、洋芋、胡萝卜、大白菜、卷心菜等随意搭配，精心调味即成。菜在缸中奇妙地发酵成酸爽利口的腌泡菜，丰富了农家一年的餐桌。

杀年猪，腌腊肉，好似过年的序曲。方块五花肉、条状排骨肉，大锅煮好；糖色着色，沸油炸烧，裹上细盐，盛于缸内，灌上猪油；腌制的腊肉，美味喷香，随时可炒、烩、炖食。生活清苦的童年，母亲会趁农闲翻山越岭，采摘大量酸枣，泡在大缸内，制成清淡的酸枣醋；舀上一勺直接饮用，酸爽解暑。新摘的柿子，麻涩难食；臵于缸内，在院中围上秸秆、锯末，定时点燃加热沤制数日，柿子便可变得甘甜爽脆，颇为神奇。

(选自《甘肃日报》，有删改)文中说缸“见证千滋百味的岁月流年”“积淀成舌尖上的故乡”，请概括文中写了哪些“舌尖上”的滋味。

答案 咸鸡蛋的香味，咸菜的清爽风味，腊肉的喷香，酸枣醋的清淡味，沤柿子的甘甜爽脆。

【核心知识回放】 概括文意的基本方法有：

(1)抓住文中概括性句子和过渡句，尤其是中心句和文眼句，它们是文意最集中的地方。(2)分析相关文字的层次，以防遗漏要点。

(3)掌握概括方法。摘取法是考生经常使用的一种方法。也有一些无法摘取的情况，这时需要提取精要，独立归纳。

概括时要尽可能地用原文词句，要把握整体，从全文出发。

定向训练一 特点概括题

(一)散文中物象(景、物、环境等)概括 阅读下面的文字，完成文后题目。

炎热的夏日午后，蝉振动着它那薄薄的羽翼，像是在弹奏一曲动人的乡村音乐，琴音从树林里发出，像长了翅膀一样，旋即传遍村庄里的每一个角落。古井边的林子里，也有蝉的鸣叫声，从村庄到庄稼地，到处都是蝉的声音，这悠长而渺远的声音，竟是发自微小的蝉，这着实让我吃惊，让我感动。

多年来，我一直对我熟悉的乡村的蝉鸣充满了敬意，它就像我童年飘飞的梦影，在我记忆的数据库里一幕幕地回放，声音一浪高过一浪。那时候的乡村，天蓝水清，芳草如茵，看不见一丝的污染，蝉鸣就像漫山遍野生长的庄稼，永远充满生机。从初夏到深秋，我不知道，那些一天到晚都在聒噪的蝉，究竟是在为成熟的季节喝彩还是在为丰收的美景奔走呼号？我惊讶于那些蝉的执著、坚忍。许多时候，乡村的蝉鸣总会让我想起热烈的夏天来，我喜欢乡村的蝉鸣就像喜欢儿时母亲给我做的千层底布鞋，那感觉带着泥土的韵味。我总觉得那撩人心扉的蝉鸣只有在我的乡村才可以肆意地放大，而城市的蝉鸣是微弱的，那声音甚至带着几分虚假，虚假的蝉声怎么会引起我们心灵的共鸣呢？

一个夏日的午后，我走进一座寂寥的山林，偌大的一座空山，没有人语，山林静寂，树影婆娑，只有花香鸟语，溪水叮咚，像是在诉说着这个热情的夏天的静态之美，而四面起伏的蝉鸣正在穿越山涧，声音带着些许的夸张，那拖着长音的嘶鸣在山谷久久回响，就像大山拟就的宣言，气壮山河，激越豪迈。我听着鸟声、蝉鸣，感受着自然的天籁之音，心中的红尘物欲正为这种“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的意境所净化。

而今，在乡村，蝉鸣日渐稀少，人们已很难看到蝉的踪影，许多村庄已成了废墟，那里再也听不到蝉在枝头歌唱。„„乡村许多曾经美好的物种正在消失，人们很难再听到那缥缈在村庄的蝉鸣了。

(节选自姚国禄《远去的蝉鸣》，有删改)1.结合文章内容，概括乡村蝉声的特点。

答案 悠长而渺远；充满生机，不虚假，撩人心扉；激越豪迈，能净化人的心灵。阅读下面的文字，完成文后题目。

巴音布鲁克草原是起起伏伏、跌跌宕宕、平平仄仄的碧绿，但驰目八极，却看不到一棵树。偶有野花，散散点点，被阔大苍茫的绿吞噬了。整个草原荒凉得不可思议，不可理解。草原老了，满面皱褶，裸露出成片成片砂石的老年斑，成吉思汗时代青春的风采，生命力的辉煌，已属于遥远的故事了。我怀疑草原的生殖力衰竭了，像个乳房干瘪的老妇人，已无能力孕育新生代了。

我们的车子在草原上驰骋，嗡嗡的马达声使沉闷的空气战栗起来，但转瞬间又恢复了死一样的沉寂。

突然，我的眼前一亮，啊，前面草滩上出现一棵树，一棵化石般古老的胡杨树，那躯体粗有合抱，树冠庞大无比，孤零零地站在那里，流露出峥嵘与高古，也流露出悲怆、肃穆、寂寞和忧伤。它像一座久经风剥雨蚀而不失伟岸的神庙。我不知道这棵树怎么会出现在这里，为什么只有孤零零一棵，是上帝的旨意，还是造化的创作？

我抖抖一身夕阳飞红，走近树。只见那树皮斑驳，皴裂苍老，枝丫有断裂的新痕，裸露出白花花的骨碴。但枝叶依然繁密，圆圆叶子，犹如万千飞鸟振翮欲翔，向天地间展示着生命的顽强和坚韧。而树根更有一种震撼人心的力量：肌腱粗犷，蜿蜒遒劲，盘节交错，构成庞大的体系，和大地的血脉融在一起了。正因为它如铁爪般紧紧地抓住巴音布鲁克草原，才

展现出一种狂勃傲世的雄姿，狂放不羁的浪漫，横空出世的飘逸精神。

(节选自《草原魂》)2.文章第一段描写了草原的哪些特点？联系全文，谈谈作者这样写的用意。答案 特点：草原壮阔、荒凉(沉寂)，色彩单一。

用意：①为下文写胡杨树作铺垫，②反衬了胡杨树的孤傲坚韧和顽强的生命力。

物象概括题多出现在写景状物散文中。对散文中描写的景、物及其环境特点

特征的概括，要注意由外到内，由外在特点到内在品质；对要点特点的概括，可以直接摘引或稍加整合原文词句作答，也可以用自己的语言准确归纳；要有因分赋点意识，这类题多是1点1分，点多分少，不要遗漏要点；答案语言的组织，要与题干要求的语言形式一致。

(二)人物形象概括题

阅读下面的文字，完成文后题目。

在城市纪念我的那些农具

胡家胜

我又一次打量那些离开村庄来到城市的农具。

我拉开三居室的金丝绒窗帘，又打开铝合金落地窗。金色的阳光泄入，清新的空气水一样地弥漫。

一束阳光触及正面雪白的墙壁，我的那张木犁“哗”地炫目了。金属的犁铧被点燃镀亮，弯曲成我老父脊梁样的犁轭开始兴奋得左右摇摆，我看见那头健壮剽悍的黄牯“泼剌泼剌”骄傲地行进在水田中，溅起我满身泥花。我狠心地将犁铧切入土层深处，又在它身上加了一鞭。霎时，两股手腕粗的棕绳一下拉直、绷紧。父亲气得嘴唇发抖。你怎不晓得心痛？牲口也是人，人是吃牲口的一碗米饭哩。

我管不了谁吃谁的饭，我就痛恨这头牲口。它正当青春旺年，浑身的力气没处使，就和我较劲，让我成天在水里浸泡，让我一天犁六亩水田挣两天口粮。好在我有张坚韧硬实的桑木犁，它力气再大脾气再倔也拉不直弯曲的犁轭。这只犁轭是我爬岩溜壁于绝崖石缝里寻得的一棵“小老树”，它经历了不知多少寒暑，细密的年轮比我老父不知要大多少倍。我爱这张木犁远胜那头牲口。那头牲口是父亲的宝贝。它一歇息，父亲便抱来青草喂它。抚摸它晶亮的犄角、磨出老茧的肩，抚摸它锦缎似的皮毛。而对肩膀已鼓起了柔韧饱实的疙瘩，皮肤被太阳镀成了古铜色的亲儿子连觑视一眼的意思也没有。

我终于选择了那些蛰居乡村的农具。春日的一个上午，父亲像以往一样站在田埂上，他看我吆喝牲口犁田，看我白净的两手沾满乌泥，看我把泥坯翻得又直又匀，看牲口的尾巴把我扫成泥人。父亲开心地笑了。我把那些农具洗净，带往城市。我把它们装饰在居室显著的位臵，与那些充满墨香的书籍为邻。荒野山林是淡远了，村庄农事是淡远了，可那些农具却是清晰可触。

居然，我的居室就很壮观了。我嫁接了城市和乡村，我是城市和乡村间的一只两栖动物。后来，乡下的父亲来过一次，他带来了玉米、红薯、土豆。儿子和女儿缠着他讲墙上的那些农具。父亲说，这些都是种地打粮食养家糊口的家什，你们父亲的父亲，祖父的祖父用过的„„

(有删节)3.文中写父亲的文字比较分散，请统观全文，概括父亲形象。

答案 ①勤劳(背梁弯曲)；②心地善良(喂牛、摸牛、骂子)；③坚守本分，看重传承(看子犁田)；④朴实慈爱(给儿子家带来农产品)；⑤热爱农事(给孙子孙女讲解农具)。

人物形象特点概括题，多出现在写人散文中，包括两类，一类是对文中人物形象或

性格、情感或心理特点的概括。答这类题时，应先从文章中找出表现人物形象的词

向训练二 原因概括题

阅读下面的文字，完成文后题目。

鸟是树的花朵 吴 忌

我们都穿起了厚厚的棉衣，而有些树木落光了叶子！你看吧，这就是冬天了！

一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺了枝繁叶茂的风姿，裸露出树枝之间巨大的空旷，总是遗憾。我时常有一种冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。我喜欢让一切事物都从无到有，这令人激动。

然而一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看见了满树的花朵！

有时候，鸟是一群一群地飞来又飞走的，鸟群会在瞬间装点一棵树，装点一片树林。鸟儿们叫着喊着，吵吵闹闹。有时候，三只五只，它们散落在稀疏的树枝上。我觉得这三五只鸟，它们各有各的心事，说话的时候少，不说话的时间多。有时候只是一只，一只也好。一只鸟孤独地立在细细的树枝上，这使人记起树上的花朵，也是先开一朵，再开一大片的。

每当看到树上落满鸟的时候，我就停下来看。有了鸟的树显得格外生动。我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树木上的冬天没有了寒冷的凝滞。有时一只鸟独自唱出婉转的歌声，细细地发颤、发亮，犹如一个回味爱情的人在冬天品着春茶。那是妙不可言的。

树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。你见过一朵花从春天开到冬天吗？你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗？你见过会唱歌的花朵吗？这是一只鸟再造了冬天的生机。鸟是树的花朵，此前肯定有人发现并且说出。如此美丽的事物不会等到今天才有人惊喜。我站在树木之下，我想做的事，鸟儿们替我做了，它们真的在冬天的树枝与树枝之间打开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。

实际上，鸟儿一直都在树上，在春天的树上，在夏天的树上，在秋天的树上。只是由于语、句子。然后将这些词语、句子适当归类，看哪几句是表现了哪一方面的形象或性格特点。散文写人语言不像小说写人丰富、饱满，而是描写精当、简洁，概括时应注意仔细筛选文中的细小信息。另一类是对作者或文中人物情感或心理变化特点的概括。对这类题，先要把握变化的几个阶段。再从多个阶段中提取或归纳出相应的词语，后按一定的顺序组合在一起即可。详见2013年广东卷《过岭》，第18题

树上有了真正的花朵，有了枝繁叶茂的摇动，我们看到了更多生命的美丽，因此而忽视了树上的小鸟。我说，在一年四季，鸟儿从来就是树上的花朵。它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱，夏天的蝉鸣由一只鸟定调，秋天的夜月被一声鸟鸣切开。树木本来就是鸟的家园。我想杜甫当年在美丽的锦城思念家乡，“两个黄鹂鸣翠柳”，他只听到了一声婉转的鸟鸣，就想起了江南。在江南的二月，哪一棵树上没有黄鹂鸟的歌声和舞蹈？不管树上有没有花朵，黄鹂总会落到二月的江南。树上有花，鸟儿也会落上去。锦上添花，不是重复是更多的美丽。

我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。人也会的。真细想起来，我记住的人不是很多，而我记住的鸟却不少。因为，我认定鸟是树木的花朵，千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵„„

(有删节)作者为什么说“一年四季的树木会感谢一年四季的鸟”？请根据文意概括作答。

答案 ①鸟用身体填补了冬天树枝间的空旷，像花朵般装点了树木；②鸟用舞蹈和歌唱再造了冬天的生机，使树木格外生动；③鸟以树为家，在有花的春夏秋季锦上添花，让树木有了更多的美丽。

原因概括题的特点是：题干呈现的往往是作者的观点或结论，要求筛选、概括出作

者持该观点的依据或理由。因此，在思考时，要有两个意识、两个结合原则。

1两个意识

一是因果意识。要善于由果溯因，一果多因。,二是层次意识。对相关文字划分层次，是不遗漏要点的重要保证。

2两个结合原则

一是就近原则和分散原则相结合。范围区间在概括题中特别重要。凡题干语句出现的地方，往往是答题点最密集的地方，故一定要“就近”思考。还有一两个要点在离题干语句较远的上下文，这时，可适当扩大搜索范围。

二是显性要点与隐性要点相结合。概括题一般都有隐性和显性两种信息要点，而隐性信息要点易遗漏，作答时必须坚持挖掘隐性要点的原则。

阅读下面的文字，完成文后题目。

浮生半日闲 琦 君

忙碌的现代人，无不叹闲暇不易得，于是也格外怀念当年农村社会的悠闲岁月。我学习英文时，读到一篇好文章，题目叫做“Puttering”，照字面解释是漫无目的地摸摸这样，碰碰那样，让时间闲闲地溜走，心也闲闲地一无挂碍。

我觉得这位作者，对闲适情操的体认，颇近乎我国诗人陶渊明。陶靖节的东篱采菊，正是一种“漫无目的”的闲散动作，南山“悠然”地出现在他面前，他又何曾用力去看。所以

他才能“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，顺应自然，享尽田园之乐。

现在人活着似乎只为抢时间，可是把时间抢下来又何曾好好地过呢？我好怀念小时候在家乡闲荡的日子，漫步在田埂上，自然而然会让路给吃草的黄牛。走在高低不平的卵石大街上，一路都有人笑眯眯地喊我的乳名。那时的人情是多么温暖，天地是多么辽阔，时间是多么富裕啊。记得那时全个村庄，只有我家老屋大堂正中挂有一口自鸣钟，而钟摆常常是停止摆动的，即使有时发出的嗒嗒之音，指针所指的时间，和长工们的作息也毫无关系。他们只看日头的高低，听公鸡的啼声，就知道是什么时辰。在忙月里，他们胼手胝足，却是口哼小调，面带笑容。闲月里，他们嚼着自己种的花生和胡豆，下象棋、钓鱼，也是口哼着小调，面带笑容。他们从来没有和时间赛过跑，可是从日出到日落，他们都在工作中，他们也都在游息中。

至于像前文所引述那样puttering的情趣，我的外公，我的母亲，就十足地在时时享受着。我外公有一只八宝箱，是他自己用洋油箱装钉而成的，我每回掏时都发现添了些新东西——他自己用竹节做的烟嘴，文旦皮晒干做成的碗，干佛手，我玩厌了的地陀螺。三炮台香烟罐里各色各样的香烟招牌纸、邮票。此外就是父亲送他的白玉烟嘴，绿玉扳指，杭州舒连记的檀香骨折扇。这些都是我百玩不厌的。至于母亲的八宝箱，乃是一只竹编的针线盒，那更耐人翻弄了。盒子分上中下三格，上格是五彩丝线、纸花、绣了一半的鞋面、剪刀、顶针等等，中格是《花名宝卷》、她手抄的《心经大悲咒》。最下一格藏着一个像红柿子似的朱砂圆盒。里面是我小时候挂的长命百岁金锁片，母亲的旧珠花、银耳环、银手镯等等。我当时觉得最有趣的是外公的八宝箱里存着舅舅小时候的银锁链，母亲的八宝箱里存着我小时候的金锁片。后来想想，人就是这样一代一代往下绵延，也就是这样一代一代，把对儿孙的爱埋藏在一个摸得到、看得见的地方。让长大了的儿孙们，有朝一日，打开来摸摸看看，重新领略一下长辈的爱，再一代一代往下传。可惜时至今日，为生事奔波的人们，再也无暇去打开尘封的旧物，而且也无心把虽无用却不舍得丢弃的东西，归在一只箱子或一只盒子里了。这，对他们自己和儿女们来说，都少了一份puttering的乐趣，怎不令人惋惜。

可是人来到世间，难道就为了赶时间，赶完了时间就与世长辞吗？想想该有多傻！我们为什么不能学学闲荡？我们这些劳碌的现代人，是否舍得把时间花在闲荡上，或搞搞所谓的puttering，以偷得浮生半日闲呢？

(选自《三更有梦书当枕》，有删改)1.从全文看，“puttering”的情趣有哪些？

答案 漫无目的，一无挂碍，生活状态悠闲；在慢节奏的生活中享受(领略、感受)真挚的情感。

2.作者提到外公和母亲的八宝箱时，为什么要如此详尽地列举里面的物件？

答案 八宝箱中的各种物件，能够勾起作者对过往生活的回忆。详尽地列举这些物件，流露出作者对这种生活的怀念，更细腻地展现真挚的情感，增强作品的感染力。3.作者为什么建议劳碌的现代人要“偷得浮生半日闲”？

答案 ①“偷得浮生半日闲”，可以放慢生活的节奏，享受闲适生活的乐趣。②“偷得浮生半日闲”，能够创造puttering的乐趣，感受亲情，珍惜亲情。③“偷得浮生半日闲”，可以让现代人生活更加丰富多彩，回到生活本真。阅读下面的文字，完成文后题目。

诺耶夫花园 [俄]帕乌斯托夫斯基

有时候我也有空闲的日子。于是我一清早就走出家门，步行穿过全城，到诺耶夫花园去，要么就在莫斯科郊区闲逛，多半是普列斯尼亚区和杰维察田野那边。

正是饥荒时期。一天只发给八分之一磅黑面包。我带着这八分之一磅面包，两三个苹果(这是女邻居莉波奇卡供给我的)和随便一本什么书出去，一直到天黑，整天待在外面。荒凉的郊区包围着巨大的、惊慌不安的首都。有时会传来也是那样遥远的枪声。

一个摆渡船的小男孩把我摆渡到(莫斯科河)对岸的诺耶夫花园。那里有高大的菩提树和菩提树的绿荫，因而显得十分庄严。

菩提树正在开花，浓郁的花香仿佛是从遥远的南方的春天带到这里来的。我喜欢想象这个春天，这样的想象增强了我对世界的爱。

诺耶夫花园从很早以来就以栽培花卉而闻名。它逐渐衰败了，荒芜了，到革命前，花园里只剩下了一个不大的温室。但还是有一些上了年纪的妇女和一个老花匠在里面干活儿。他们很快和我熟了，甚至开始和我谈起自己的工作来。

花匠抱怨说，如今只有举行葬礼、开隆重的会议才需要花。每次他一讲到这一点，妇女当中有一个——瘦瘦的、长着一双明亮的浅色眼睛——好像是为了他感到不好意思，于是对我说，很快他们就准会为市里的一些小公园栽培花卉，把花卖给所有公民了。

“不管您怎么说，”那个妇女在说服我，尽管我并没反驳她，“可人没有花是不行的。譬如说吧，无论从前，还是将来，都有在恋爱的人。不用花，怎样才能最好地表达自己的爱情呢？我们这一行是永远也不会消灭的。”

有时花匠给我剪几枝紫罗兰或重瓣的石竹。我不好意思拿着花穿过饥饿和忧心忡忡的莫斯科市区，因此总是用纸很细心地把花包起来，而且包得那样巧妙，让人猜不出我的纸包里包着的是花。

有一次在电车上纸包破了一条缝。我没发觉，直到一个包着白色三角头巾、上了年纪的妇女问我：

“眼下您在哪里弄到了这么可爱的东西？”

“您要小心点儿拿着，”女售票员警告我，“不然，一推您，这些花就全都压坏了。您知道，现在我们的人民是些什么样的人啊。”

“这是谁在推啊？”一个腰里系着子弹带的水兵挑衅地问，并且立刻对一个扛着磨刀凳在乘客群中挤过来的磨刀人大发脾气，“你往哪儿钻？没看到吗？——这是花。笨蛋！”

„„

“天哪！因为花也要骂人！”一个抱着吃奶的婴孩的妇女叹了口气，“我丈夫，别提有多严肃、多庄重了，可是我生这一个，生头一胎的时候，他给我往产科医院里送去了一束稠李。”

有人在我背后焦急不安地呼吸。我回头一看，我背后站着一个十岁左右的小姑娘，她脸色苍白，穿一件褪了色的粉红色连衫裙，用一双像锡制的、灯碗一样滚圆的灰眼睛恳求地望 着我。

“叔叔，”她声音嘶哑地、神秘地说，“给我一枝花！啊，请给我一枝。”

我给了她一枝重瓣的石竹。在乘客们嫉妒和愤怒的谈话声中，小姑娘拼命挤向后门的平台，电车还在行驶时就跳下车去，消失了。

“完全疯了！”女售票员说，“精神不正常的小傻瓜！要是良心允许的话，那么每个人都会要花的。”

我从花束中抽出第二枝石竹，送给了女售票员。上了年纪的女售票员满脸通红，都快流出泪来了，她低下熠熠闪亮的眼睛望着那枝花。

立刻有好几只手默默地向我伸了过来。我把一束花全都分送给了别人，突然我在破旧的电车车厢里看到了那么多眼睛里的闪光，那么多亲切的微笑，那么多赞美的神情，好像无论是在这以前，还是以后，我从未遇到过这么多的喜悦和赞美。仿佛耀眼夺目的太阳突然闯进了这肮脏的车厢，给所有这些疲倦而满怀忧虑的人带来了青春。

一个穿着破旧的黑色短上衣、骨瘦如柴、上了年纪的人，深深低下头发剪短了的头，打开帆布包，很爱惜地把花放进包里，我好像觉得有一滴眼泪落到了油迹斑斑的帆布包上。

我忍受不了这一切，于是在电车还在行驶时跳下车去。我走着，一直在想，既然这个骨瘦如柴的人忍不住当着大家流泪，那么这枝花想必在这个人的心里引起一些多么痛苦、多么幸福的回忆，他在心中隐藏着自己的老年和一颗年轻的心的痛苦，想必已经有很长时间了。

(节选自《一生的故事》第三部)4.文章体现了俄罗斯民族性格的哪些特点？请结合文本简要分析。

答案 ①爱美。如，电车上“包着白色三角头巾、上了年纪的妇女”“女售票员”“系着子弹带的水兵”“一个十岁左右的小姑娘”等，尽管境遇不同，但都喜爱鲜花。②坚强。如，当花匠抱怨“只有举行葬礼、开隆重的会议才需要花”时，妇女说“可人没有花是不行的。譬如说吧，无论从前，还是将来，都有在恋爱的人。不用花，怎样才能最好地表达自己的爱情呢？我们这一行是永远也不会消灭的”等。尽管在饥荒年代，“我”却“在破旧的电车车厢里看到了那么多眼睛里的闪光，那么多亲切的微笑，那么多赞美的神情”。③浪漫。如，“一个抱着吃奶的婴孩的妇女”介绍一向严肃的丈夫在她生头一胎的时候给她送去一束稠李。“我从花束中抽出第二枝石竹，送给了女售票员。”④率直。如，“一个腰里系着子弹带的水兵”对“一个扛着磨刀凳在乘客群中挤过来的磨刀人大发脾气”“你往哪儿钻？没看到吗？——这是花。笨蛋！”

5.这篇散文两处写到“不好意思”，请结合文本分析“不好意思”的原因。

答案 第一处：花匠说出了现在卖花行当销售不好、处境尴尬这一真相，妇女想掩饰。第二处：自己不便于在这样的特殊时期，拿着花穿过饥饿和忧心忡忡的莫斯科市区，显得“我”这种行为过于奢侈或浪漫，与现实生活极为不协调。

第二篇：【考前三个月粤版】2014届高考语文二轮复习：第一章特色训练 Word版含答案]

特色训练 语言表达新活题

[目标解说] 语言表达题是高考命题创新的着力点，每年的高考试卷中总能见到语言表达创新题。如何应对创新题呢？一要认清创新题的题型特点：①考点的综合性，它往往不是单一地考查某个语言考点；②试题设置的情境性，它总能给考生提供具体的语言表达情境；③反映时代重大主题或现实生活中的热点。但无论如何，其落脚点在语言的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的具体要求上。只要平时扎扎实实地练好各项语言表达基本功，新活题没有什么可怕的。二要认真仔细审读题干及语言情境。新活题题干有个小特点，就是文字表述多、要求多。故要练好审题关。审清题干的显性与隐性要求，以及其他综合要求之后，答题要尽量一一满足题干要求。

1.2013年4月20日8时2分，四川省雅安市芦山县发生7.0级地震。雅安在恸哭，中国在饮泣，雅安人遭受了亲友伤逝、家园被毁的伤痛，伤痛更在国人的心头。我校拟在校刊开设“与雅安同在”专栏，请你为专栏写一段开栏语。(不超过70字)答案 刚抚平汶川的伤痛，雅安又遭重创。我们感受着雅安人的痛和泪，心与雅安同在。亲爱的同学们，让我们在这里一起为雅安祈福：加油，雅安；加油，雅安人！

2.某校高三(6)班要召开“我的梦·中国梦”的主题班会，请你以班会主持人的身份，拟写一段开场白。

要求：(1)主题鲜明，将“我的梦·中国梦”有机结合起来；(2)符合班会主持人的身份；(3)80字左右。

尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！

____________________________________________________________________ 答案 千千万万个“我的梦”汇聚成一个“中国梦”，伟大“中国梦”的实现需要我们每个人努力付出。请问同学们，如何通过实现“你的梦”来为“中国梦”的实现助力？请畅所欲言！

3.某年某月某日，读书月组委会办公室工作人员用手机短信通知王老师参加读书月有关会议，此时在老家的王老师回复短信道：“家父昨日病故，正办理丧事，请通知我单位另行派人赴会。”该工作人员收到王老师的短信后却没有任何回复。这种做法不符合中国文化传统和人情物理。请你替读书月组委会办公室拟写一条回复王老师的短信，不超过50字(含标点符号)。

答案 王老师：令尊故去，深表悼念。节哀并保重。会议安排已妥。(读书月组委会办公室)4.“中国式”是最近网络上火暴的流行语，如“中国式过马路”(凑齐一撮人就可以过马路了，和红绿灯、人行天桥无关)、“中国式跨栏”(路人直接翻越马路栏杆)、“中国式接孩子”(放学时，诸多家长接孩子的各色交通工具拥堵校门及周边马路)等。请分析一下“中国式”这一流行语折射出的丰富意蕴。要求：80～100字。

答案 示例：①“中国式”是一个网络上反映“中国社会”特性的流行语，含有调侃、反

讽的意味；“中国式”现象的背后是人们对秩序和规则的漠视，是在缺乏监管的情况下的自我放纵，是自我修养有待提高的表现。

②我认为“中国式”这一颇有调侃意味的网络语言的流行集中反映了社会公众对中国当今社会中出现的许多不良现象或批判不满、或无奈担忧的普遍情绪，也表达了公众对更加优良的社会秩序的呼唤(期待)。

③其实，所谓“中国式”只是一部分中国人或一些群体的不良习惯、不良思想、不良风气，并不能代表整个中国社会。如果任意扩大，以局部代替整体，可能会影响国家形象素质，助长公众对国家的不满情绪。5.阅读下面的材料，按要求回答问题。

某位执教27年、长期坚持日读万字、日写千言的作者，收到期刊编辑的电子邮件：认真阅读了您的文章，非常激动，这是我从事语文教学研究和编辑工作以来，见到的少有的好稿子，无论从思想深度，还是语言表达，都无可挑剔。作为编辑，我愿意通过刊物把您的思想传播给更多热爱教学热爱研究的语文教师，让更多的人受益。其中您对于崔莺莺形象的解读很有创意，挖掘出了人物形象的深层价值。您的观点，我非常赞同。希望与您保持长期的朋友关系。

请以该作者的身份，给编辑写一个回复。要求语言得体，针对性强，不超过80字。答案

(示例)编辑老师好！我虽有27年教龄，也能日读万字、日写千言，但深感浅陋。您的鼓励让我喜出望外。我感谢您给我与全国同行交流的机会，更乐意同您保持长期的朋友关系。

6.2013年2月，一位名叫梁齐齐的游客在故宫文物一口大铁缸上刻下了“梁齐齐到此一游”的文字，被人拍照并上传到微博。梁齐齐立刻引来众多网友的辱骂，并被“人肉搜索”，甚至有网友说“梁齐齐，故宫喊你回家剁手”。

请对梁齐齐或网友说一段话，表明你的看法。要求观点鲜明、用语得体，至少使用一种修辞手法。(不超过30字)答案 对梁齐齐：刻写的名字，有些叫不朽，有些叫遗臭，有些叫玷污。对网友：“众口铄金，积毁销骨”，梁齐齐虽有错，网友们请留情。

7.下面是一位高三学生毕业时写给自己老师的一封信。请从语言的简明、连贯、得体三个角度加以修改。

敬爱的老师：

您好！您渊博的知识启迪我的智慧，您关怀的目光滋润我的心田，我的人生一直受到您亲切话语的激励。我的成长离不开您无微不至的悉心培养。„„虽然我毕业了，但您永远是我的老师，您的教导将永远铭刻在我的心里。我会经常光临寒舍看望您的。祝您工作顺利，桃李满园！

学生：×××

×月×日

答案 ①语言不连贯，将“我的人生一直受到您亲切话语的激励”改为“您亲切的话语激

励我的人生”；②用语不简明，将“无微不至”删去；③用语不得体，“光临寒舍”改为“登门拜访”。

8.阅读下面的文字，按要求回答问题。

中央电视台“新闻联播”节目曾报道，我国每年餐饮浪费的粮食价值高达2 000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。

面对如此庞大的“舌尖上的浪费”，请你拟一条公益广告词，向“舌尖上的浪费”说不。要求至少使用一种修辞手法。

答案 ①—饱之需，何必八珍九鼎？(反问)②谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。(引用古诗)③“光盘”光荣，“剩宴”可耻。(对比、谐音)9.仔细阅读下面的漫画，在图中横线处填上合适的话。

答案(示例)狐狸：如今干什么都得有靠山！兔子：凡事都要给自己留条后路！

第三篇：2013高考语文二轮专题复习训练：字形

2013高考语文二轮专题复习训练：字形

1.．下列各句中，没有错别字的一句是()3分

A.不会吧?你居然不认识她?她可是响誉国际顶顶大名的小提琴家耶!B.一篇题为《题纲挈领有效复习》的文章这样说道：记忆的内容要注意“抓大放小”，不能“胡子眉毛一把抓”。在最后这段时间里，不要纠缠于细微的知识点，而要抓住大的方面。

C.大度是一种做派，一种浅薄者绝难企及的人生境界。蔡元培鄙弃罢黜百家的文化专制，提倡学术自由。当然自有倾向，但含而不露，相信自己稳操胜券，故从容不迫

D.单位加强自身建设的整改意见,虽然洋洋洒洒数万字,但是缺少的就是立杆见影的措施和办法，虚化的东西太多

2.下列各句中，没有错别字的一句是()3分

A．等量齐观

万家灯火

马首是瞻

跋山涉水

B．义无反顾

半途而废

毕恭毕敬

辰钟暮鼓

C．一应具全

峰回路转

横征暴敛

见异思迁

D．图鼠忌器

雷厉风行

临渊羡鱼

少不更事

3．下列词语中，没有错别字的一组是（）3分

A．告罄 股份制 劳燕分飞 骨鲠在喉

B．编纂 笔杆子 小荷尖角 竭泽而鱼

C．狂躁 露马脚 前倨后躬 唉声叹气

D．赝品 摄相机 要言不烦 磕磕绊绊

4．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）（3分）．．

5．下列词语中，没有错别字的一组是（）A．脉络 里程碑 顶顶大名 盛名之下，其实难副 B．矫健 百叶窗 戳力同心 疾风知劲草 C．词藻 实名制 仗义直言 多行不义必自毙 A．般配

掉书袋

好高鹜远

文过饰非

有志者事竟成 B．寒暄

俯卧撑

既往不咎

厉行节约

事实胜于雄辨 C．厮杀

故纸堆

炙手可热

稗官野史

英雄所见略同 D．安详

连锁店

循私舞弊

轻歌曼舞

万变不离其宗

D．融洽 众生相 融会贯通 口惠而实不至 6.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.辐射 狼籍

文过饰非

山青水秀 B.缘分 喝采 不经之谈 老羞成怒 C.坐落

差池

各行其是

再接再厉 D.凭吊 踌躇

精美绝仑

声名鹊起 7．下列各组词语中没有错别字的一组是（）

A．应运而生

文意枯索

心惊胆战

去粗取经

B．婉然可见

无垠空间

卖弄技巧

虚实相生 C．空中楼阁

轻鸢剪掠

吞言咽理

凌风出尘 D．婀娜娇羞

洞悉一切

不勘重负

咀嚼再三 8．下列汉字书写完全正确的一项是（）A．烟霭

A．戏谑

A．福祉

A．涕泗

9．下列各组词语，书写全都正确的一组是（）

A．糟蹋

副食店

流连忘返

前事不忘，后事之师 B．装祯

暴发户

稍安勿躁

盛名之下，其实难副 C．萎靡

工夫茶

常年累月

流水不腐，户枢不蠹 D．斡旋

勘误表

指手划脚

机不可失，失不再来

10．下列句子没有错别字的一项是（）

A．由于南极冰川融化的速度大大超过降雪的速度，人们担心如果南极西部冰盖开始崩蹋，海平面将上升1-1.5米。

B．劣质节能灯寿命特别短，浪费了大量工业原料；玻璃壳里的汞金属，造成了环境污染；劣质灯还存在一定幅射，破坏人体生理系统，造成情绪不稳，甚至发生病变，诱发癌症

C．江南出芳草鲜花、才子佳人，出缠绵悱恻的爱情故事；但江南又是英雄倍出的地方，古往今来，这里孕育出诸多骁勇的斗士

D．我坐在开罗“岛屿之宫”旅店的阳光下，俯瞰平静的尼罗河。河上有白色三角帆的木船，静静地行驶，B．座右铭 B．伤脑筋 B．百叶窗 B．推销员

C．目不遐接 C．裨官野史 C．辘辘饥肠 C．斩钉截铁

D．老吾老，以及人之老 D．君子坦荡荡，小人常戚戚 D．三天打鱼，两天晒网 D．仰之弥高，钻之弥艰 好像在玻璃般的水面漂行

11.下列句子中有错别字的一句是（）

A．宋祖英在钢琴演奏声中缓缓地从舞台下方升起，与8名小演员深情演唱《爱我中华》。

B．“莲花河畔”一楼盘倒覆事故发生后，上海将对全市基建工程进行“地毯式”检查。

C．郴州火车事故的“制动失效”说，引起不少公众质疑，铁道部婉拒了记者的采访。

D．检出病因对症下药，比稀里糊涂乱吃药合算，而且可以避免误诊和漏诊，眈误病情

12．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．力能扛鼎

毁家纾难

病入膏肓

功亏一匮

B 哀声叹气

犯而不较

一筹莫展

要言不烦 C 如雷贯耳

融会贯通

额手称庆

高屋建瓴 D．饮鸠止渴

前倨后恭

宵衣旰食

曲突徙薪

13、下列句子中无错别字的一句是（）

A．7月20日下午，杭州市西湖区人民法院对备受公众关注的杭州“5.7”彪车肇事案进行一审判决，被告人胡斌一审被判有期徒刑3年。

B．继“莲花河畔”一楼盘倒覆事故发生后，26日邻近的淀浦河防汛墙又出现了70余米塌方险情，有关方面连夜组织抢险工作

C．郴州火车事故的“制动失效”说，引起不少公众置疑：两列车为何同现车站？是信号还是制动失灵？撞车列车为何到站不停？

D．湖南人身上积淀了祖辈们传下的“霸蛮”的刚硬特性，而近代的湖南人又把这种蛮劲与胸怀天下社稷民身的情怀联系在一起

14.下列各句中，没有错别字的一句是（）

A．黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清净的温泉和波滔起伏的云海闻名于世，不愧是誉满全球的旅游胜地。

B．合肥新机场建设如火如荼，它的建成将使我省交通枢纽地位更加凸显，有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。

C．电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生：舞台上神采飞扬光鲜亮丽，生活中木讷寡言不黯世事

D．从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣，2008年．我们艰难跋涉；从奥运圆梦到“神七”翱翔太空，2008年，我们激情飞扬

15．下列词语中字形全都正确的一组是（）A．题纲 水龙头 神智不清 委曲求全 B．松弛 泊来品 明枪暗箭 精兵简政 C．安详 摄像机 唉声叹气 要言不烦 D．辐射 候车室 耳题面命 悬梁刺股

16．下列各旬中没有错别字的一项是（）

A．60年来，长沙走过了一条波澜壮阔的发展之路，从曾经的历尽苍桑到如今的繁华都市，长沙以前所未有的大气魄、大手笔书写着发展传奇。

B．科学研究不能急功进利，而应脚踏实地，一步一个脚印地前进，这样才能实现自己的目标，登上光辉灿烂的顶峰

C．在经历了上个世纪八九十年代频繁断流的危机后，古老的黄河重新焕发出勃勃生机，再次呈现出“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的景象。

D．杂文的本质是说理的，这种短小的文艺性评论应该鞭挞丑恶，针贬时弊，激浊扬清，求索真理，剖析人性

【参考答案】

1.C 2.A(B．晨钟暮鼓；C.一应俱全；D．投鼠忌器。)3.D 4.C（A项“好高鹜远”的“鹜”应改为“骛”；B项“事实胜于雄辨”的“辨”应改为“辩”；D项“循私舞弊”的“循”应改为“徇”。）

5.D（A、鼎鼎大名；B、戮力同心；C、仗义执言。）

6.C（A山青水秀—山清水秀；B喝采—喝彩；D精美绝仑—精美绝伦）7.C（A去粗取经—去粗取精；B婉然可见—宛然可见；D不勘重负—不堪重负）8.C(A.遐—暇；B.裨—稗 常一长；D.艰—坚)9.A(B装帧，少安毋躁C“功夫茶”“长年累月” D“指手画脚”，“机不可失，时不再来”)10.D（A组：蹋—塌 B组：幅—辐 C组：倍—辈）11.D（“眈”应为“耽”。眈，注视；耽，沉溺。）

12.C（A功亏一篑B 唉声叹气

犯而不校D．饮鸩止渴）

13.B（“彪”应为“飙”或“飚”；“置”应该为“质”；“民身”应为“民生”）15.C【解析】C。缘份一缘分 14．D 【解析】A项的“波滔”是“波涛”的误用，B项的“头酬”为“头筹”的误用，“凸显”“突显”只是词义有区别（前为“清楚地显露”，后为“突出地显露”），字形都是正确的。C项“不黯世事”应为“不谙世事”。

15.C（A项中“题”应为“提”；“智”应为“志”。B项中“泊”应为“舶”；D项中“题”应为“提”）16．C(A．苍桑一沧桑，B．急功进利一急功近利，D．针贬一针砭)

第四篇：2013年语文高考二轮复习训练题：第八章第三节]

题组一

抒情方式鉴赏

1．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

马诗二十三首(其五)

李 贺

①

大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

南园十三首(其五)

李 贺

男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

②③

请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？

【注】

①钩：一种弯刀，属于武器。②凌烟阁：在长安，唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣24人画像以示表彰。③若个：哪个。这两首诗所用的抒情方式有什么不同？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：《马诗》是通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑。《南园》由两个反问句组成，顿挫激越，而又直抒胸臆，把家国之痛和身世之悲酣畅淋漓地表达出来了。答案：《马诗》借物抒情，写出一匹骏马渴望驰骋疆场，通过慨叹马的命运写出了自己的远大抱负和不得重用的感慨，显得婉曲而耐人寻味。《南园》直抒胸臆，连用两个反问句，表达了自己的家国之痛和身世之悲，痛快淋漓。2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

霜天晓角·仪真江上夜泊

注

黄 机[]

寒江夜宿，长啸江之曲。水底鱼龙惊动，风卷地，浪翻屋。

诗情吟未足，酒兴断还续。草草兴亡休问，功名泪，欲盈掬。【注】 黄机，南宋爱国词人。

下片采用什么抒情方式？传达了诗人怎样的思想感情？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：下片词所传达的思想感情是什么，我们一时难以理解，但若知道作者是南宋的一名爱国词人，再结合最后三句，这个问题就迎刃而解了。

答案：词人直抒胸臆，抒发了心系国事而又报国无门的忧愤之情。全词之中，江山易帜、国运不昌之恨同英雄报国无门、功名难就之悲互相凝结，表现了沉重的民族忧患和人生悲剧意识。

题组二 修辞手法鉴赏

3．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

残 叶

李 靓

一树摧残几片存，栏边为汝最伤神。休翻雨滴寒鸣夜，曾抱花枝暖过春。与影有情唯日月，遇红无礼是泥尘。①②

上阳宫女多诗思，莫寄人间取次人。

【注】 ①上阳：唐宫名。玄宗时杨妃专宠，貌美宫人多被遣居于此。天宝中有宫人在叶上

题诗，宣宗时宫人韩氏也有题红叶诗。②取次：意为随便、草草、等闲。本诗主要运用了哪些修辞手法？有什么样的效果？请简要赏析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：这是一首咏物诗，诗句清新，感情真挚。诗的开头两句写时已深秋，树叶纷纷凋零，作者凭栏怅望，顿感神伤。

三、四句，以“寒”字点翻雨的清冷，以“暖”字点抱花的温馨，把叶儿的今昔作了鲜明的对比。

五、六句写残叶的遭遇。前句写残叶未落之前日月以无私之情为它们留下恋枝的瘦影；后句写坠落的红叶却遭泥尘的无礼玷污。结尾两句，是设想残叶落后的归宿，表达了作者对落叶的祝福。修辞手法不难回答，重点和难点是效果，要联系具体的句子来分析，不能只有结论。

答案：这是一首咏物诗，通篇运用拟人手法，赋予残叶、日月、泥尘以感知，感情真挚，表达了对残叶命运的同情与关切。本诗还运用了鲜明的对比手法。第三、四句把残叶现今的凄苦情状与往昔盛时的温馨可人进行对比，第五、六句把残叶未落时日月有情与残叶经霜委地后泥尘污染的无礼进行对比，从而揭示了残叶的命运，寄寓了深沉的感慨。4．(词见于第二节·菩萨蛮)词的第五、六句除对偶外还运用了什么艺术手法？请结合诗句说明其妙处。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：词人开篇就描写了清溪的水色给自己以清心的感受；接着二、三联分别运用衬托和比喻的手法来表现清溪水色的清澈；最后，又创造了一个情调凄凉的清寂环境。答题时一要找准“明镜”“屏风”的本体，二要结合具体诗句分析比喻的妙处。

答案：运用比喻来正面描写清溪的清澈。诗人以“明镜”比喻清溪，把两岸的群山比作“屏风”，人在岸上行走，鸟在山中穿度，倒影在清溪之中。给人以形象生动、身临其境之感。

题组三 表现手法鉴赏

5．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

田 家

聂夷中 父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。

本诗表现“田家”的悲苦命运，却没有一句议论和抒情的句子，诗歌是怎样表现这一主题的？请作简要赏析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本诗四句写了四个场面，全部是叙述和描写的语言，丝毫不带有作者的观点、态度，但作者的观点、态度又充满在字里行间，显示了高超的表现艺术。白描即用最朴素、最简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事件与景物的情态面貌。回答本题时要抓住题干中的提示语“没有一句议论和抒情的句子”，自然会联想到白描的手法。

答案：全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现了封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。6．阅读下面这首词，然后回答问题。

醉落魄·咏鹰

[清]陈维崧

①②寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古，醉袒貂裘，略记寻呼处。

男儿身手和③谁赌。老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。

【注】 ①堵：座。②削碎中原路：形容雄鹰掠地飞过。③轩举：意气飞扬。这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 解析：词借鹰抒壮怀，言其欲像鹰搏击狐兔一样，消除恶人、小人，声色俱厉；可见作者在郁闷中迸发之愤慨。词大概作于作者旅寓河南期间。首句“寒山几堵”写出山高，“风低”句写鹰在广阔平原上迅疾低飞。“削碎”犹“划破”。“秋空”句写出天的空旷、澄碧，“醉袒”句，写出酒醉想起鹰逐兽的地方。词的上片运用衬托手法，借壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空来衬托鹰的威猛、雄健。词的下片，“男儿”句写出自己有才能却没有机会与别人比高低。后四句表明自己老当益壮，像雄鹰那样，施展抱负，建功立业。

答案：①主要运用衬托的手法。②借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。(把“衬托”答成“烘托”等也算对)

题组四 构思技巧鉴赏

7．阅读下面这首诗，然后回答问题。

桂州腊夜

[唐]戎 昱 坐到三更尽，归仍万里赊。雪声偏傍竹，寒梦不离家。晓角分残漏，孤灯落碎花。二年随骠骑，辛苦向天涯。

这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？尾联在结构上有什么作用？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此诗首联写除夕守岁到三更已尽，但仍离家万里，思归无计。颔联写卧听雪落竹林，梦中没有离开家乡。颈联写终是孤枕难眠，听将晓的号角响起，更漏已歇，长夜已过；看孤灯掉落着细碎的灯花。尾联与首联呼应，点出离家万里、岁暮不归的原因。全诗充溢着凄苦的思乡之情。

答案：离乡万里，腊夜怀乡思归之情。尾联与首联呼应，点出离家万里、岁暮不归的原因。8．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

木兰花·乙卯吴兴寒食

张 先

龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘归，秀野踏青来不定。

行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。中庭月色正清明，无数杨花过无影。下片前两句在结构上有何作用？请简要分析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：一般来讲，句子在结构上的作用，在篇首有总启下文、作铺垫等作用，在篇中有承上启下的作用，在篇末有总结全篇、深化主旨等作用。然后，结合具体的位置和诗歌的内容作答。而本题的这两句位于中间，起承上启下的过渡作用，考生还需要结合这首词的具体内容来分析怎样承上，怎样启下。

答案：承上启下的作用。上句写云去山昏，游人散后，郊外一片空寂，为下片白天赛龙舟、踏青的热闹场面作结；下句写笙歌已歇，喧嚣一天的池院显得分外清静，为下文写静谧优美的夜景作了铺垫。

1．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

昭君怨 咏荷上雨

杨万里

午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泛清波。

从词的下片来看，作者写的是庭院荷池上的雨，但上片却写午梦西湖。作者是从哪些角度分别运用什么手法来咏荷上雨的？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 解析：词的上片和下片各是一个角度，上片用的是梦幻的手法，也是虚写的手法，实际上就是想象；下片是实写，实写时运用了比喻手法。

答案：作者先用虚写(或想象)的手法，写梦中雨打船篷声，惊醒才知是急雨打庭院池中的荷叶的声音，突出雨之急、之大；然后用比喻(或实写)的手法写雨珠的形、色——像珍珠那样圆、那样白，它们随着荷叶的颤动而忽聚忽散，最后聚在叶心，就像一窝泛清波的水银，突出荷上雨之美。

2．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

宿云梦馆

欧阳修

北雁来时岁欲昏，私书归梦杳难分。井桐叶落池荷尽，一夜西窗雨不闻。

这首诗抒写了诗人怎样的思想情感？并结合一、二两句诗作简要分析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：表达了思念家人，渴盼归家的思想感情。“北雁来时岁欲昏”，是写季候、时节，也暗点思归之情。“北雁”南来，是写眼前景，但古人有鸿雁传书之说，所以下句接以“私书”，表示接到了妻子的信，一语双关。“岁欲昏”即岁月将暮之意。岁暮正是家人团圆的时节，而诗人不但不能与家人团圆欢聚，反而要远行异地，这怎能不引起悠悠愁绪？“私书归梦杳难分”是对思归之情的具体刻画。欧阳修与妻子伉俪情深，如此情深的夫妻，离别之后，怎能不“私书”不断？怎能不梦寐以思？心有所思，夜有所梦，真乎幻乎，梦耶非耶，两实难分。

3．阅读下面一首诗，然后回答问题。

海 棠

[宋]苏 轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

诗的前二句描写了海棠花的哪些特点？后二句抒写情感时使用了什么手法？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：在诗人的想象中，面前的这株海棠花说不定会像人一样因夜深而睡去，所以诗人特意点燃高烛，照耀海棠，使她打起精神，不致“睡去”。

答案：前二句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的朦胧美；后二句用了拟人手法，以花喻人。

4．阅读下面两首诗，然后回答问题。

望庐山瀑布

李 白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

庐山瀑布

徐 凝

虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。千古长如白练飞，一条界破青山色。

以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是什么？ 飞流直下三千尺：________________________________________________________________________ 千古长如白练飞：________________________________________________________________________ 解析：“飞流直下三千尺”，运用夸张的手法，一笔挥洒，字字铿锵有力。“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动；“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水流之急，那高空直落、势不可挡之状如在眼前。“千古长如白练飞”用比喻手法，“白练”写出了瀑

布的形状、色彩，“飞”字写出动态之美，“千古”在时间上拓展和延伸，有较强的表现力。答案：用夸张手法突出瀑布的磅礴气势；以比喻手法生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态。5．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

注

与夏十二登岳阳楼[]

李 白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。

【注】 乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。

(1)诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：两个问题，分别涉及了“拟人”与“夸张”。分析修辞必须侧重运用的效果，对表情达意的作用。

答案：(1)“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，更新颖。

(2)第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。6．阅读下面这首清诗，然后回答问题。

①

出 关

徐 兰

②

凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头？

【注】 ①关：指居庸关。②旆(pèi)：旌旗。

“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：运用了借代的修辞手法。“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。7．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

插秧歌

杨万里

田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。

注

秧根未牢莳未匝[]，照管鹅儿与雏鸭。

【注】 莳(shì)未匝：移植或栽种没有完毕。诗歌的颔联运用了什么修辞手法？有什么作用？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：运用了比喻的修辞手法，把“笠”比作头盔，把“蓑”比作铁甲，形象生动，化板滞为飞动，暗示了天气的恶劣、插秧(农事)的繁忙紧张，表现了农人吃苦耐劳的精神。

8．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

题扬州禅智寺

杜 牧 雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。暮霭生深树，斜阳下小楼。谁知竹西路，歌吹是扬州。

尾联“谁知竹西路，歌吹是扬州”运用了什么表现手法？请结合全诗简要分析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：衬托(或“以乐景衬哀情”“反衬”“对比”)。以乐衬哀，用歌舞喧闹、市井繁华的扬州反衬出禅智寺的静寂，更突出了诗人孤独凄清和有所失落的心境。9．阅读下面这首元曲，然后回答问题。

【双调】折桂令·过多景楼

[元]周文质 滔滔春水东流，天阔云闲，树渺禽幽。山远横眉，波平消雪，月缺沉钩。桃蕊红妆渡口，梨花白点江头。何处离愁？人别层楼，我宿孤舟。

“何处离愁？人别层楼，我宿孤舟。”哀情在结尾处才涌出，看似突然，其实合情合理，请结合全诗从景与情的角度来分析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)本曲开篇便极力展现春天的美景，但当低下头来细想时才发现这一切都和自己形成了对比，乐景写哀情，更触发了他的思念之情、离愁之苦。

(2)前面的“渡口”“江头”已透出别情，渡口、江头古来就是送别的场所。10．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

过陈琳墓

温庭筠

①

曾于青史见遗文，今日飘蓬过此坟。

②

词客有灵应识我，霸才无主始怜君。

③

石麟埋没藏春草，铜雀荒凉对暮云。

④

莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。

【注】 ①飘蓬：喻指诗人身世飘零，如枯萎的蓬草，随风飘荡。温庭筠恃才不羁，又好讥刺权贵，长期被压抑，终生不得志。②词客：指陈琳，先后受何进、袁绍、曹操的重用。③石麟：墓前的陈列品——石制麒麟。④书剑：指文武才能。请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：这道题主要考查学生对抒情方法的把握能力。通过分析可知，解答此题要联系作者的身世和陈琳的身世。温庭筠是大家熟知的诗人，通过注释可知此诗写作时作者的处境。陈琳是东汉末年著名文人，曾为袁绍起草讨伐曹操的檄文。袁绍败灭后，归附曹操，曹操不计前嫌，予以重用。总结答案时，要抓住借古讽今的主旨，不必去紧扣字眼分析。

答案：这首诗借古讽今，全诗贯串着诗人自己和陈琳之间不同时代、不同际遇的对比，即霸才无主和霸才有主的区别，表面上寄托了对陈琳际遇的欣羡，实际上是对自己生不逢时的深沉感慨，暗含着对当前这个弃贤毁才的时代的不满。

11．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

送魏二

王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

淮上与友人别

郑 谷

扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

同是送别，但两诗在“虚”“实”手法的运用上各具特色，试作简要分析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：这是一道考查学生对古诗词描写手法的把握能力的题。题目上已经点明让简要分析“虚”“实”的手法，难点是分析两首诗写法的不同。王诗前两句是写的实景，由“忆”字引出虚景；郑诗前两句从视觉写，第三句从听觉写，都是实写离别。

答案：王诗由实而虚，在叙写离别场景后，用一“忆”字，虚构分别后朋友月夜泊舟、梦中听猿的情景，表现惆怅别情。郑诗从视、听两个方面实写离别，借眼前景依依杨柳、蒙蒙杨花、凄怨笛曲，抒发绵绵离愁别绪。12．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

南歌子

黄庭坚

槐绿低窗暗，榴红照眼明。玉人邀我少留行。无奈一帆烟雨画船轻。柳叶随歌皱，梨花与泪倾。别时不似见时情。今夜月明江上酒初醒。

(1)请分析“槐绿低窗暗，榴红照眼明”两句写景的特色及作用。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)词的下片层次清晰，角度有变，试作简要赏析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：(1)从结构和内容(色彩)两方面分析，属于以美景衬哀情。(2)注意前两句实写离别时的情状，后两句虚写分别后的情景。

答案：(1)利用对句，对偶工整，槐叶浓绿，榴花火红，“窗暗”“眼明”渲染叶之绿、花之红；“绿”与“红”、“暗”与“明”在色彩与光度上构成强烈对比。衬托了离别的伤感。(2)下片先写离别之时伊人蹙眉而歌、泪如雨倾的情状；后写分别后月色皎皎、江水悠悠的情景。这样虚实结合，既拓展了本词的意境，又显得含蓄蕴藉，意味无穷。13．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

泛舟明湖

申涵光

女墙倒影下寒空，树杪飞桥渡远虹。

注

历下[]人家十万户，秋来俱在雁声中。

【注】 历下：济南的旧称。(1)首句“寒”字有怎样的效果？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)赏析本诗所用的艺术手法以及在表情达意上的作用。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：第(1)问对“寒”的理解可从时令和心理感受两个层面理解。第(2)问理解重点在“秋来都在雁声中”一句，这里写大雁的叫声，既是衬托，又是借景抒情。

答案：(1)首句“寒”字，既点出时令，更写出诗人的一种主观感受，在浩渺如镜的秋水里倒映着阔远的寒空与黛色的城墙，给人一种威压与寒彻的感觉。这也为全诗定下了基调。

(2)第一，衬托。作者借长空过雁引发出意中之景，以寒秋鸿雁哀哀长鸣的声音，渲染百姓饥寒交迫的生活。第二，借景抒情。作者避开胜景常境，以冷峻、独特的视角来展开画面，所选意象，多为特定的肃杀之景，通篇写景而感情色彩非常强烈。14．阅读下面这首元曲，然后回答问题。

【双调】驻马听吹

白 朴

裂石穿云，玉管宜横清更洁。霜天沙漠，鹧鸪风里欲偏斜。

凤凰台上暮云遮，梅花惊作黄昏雪。人静也，一声吹落江楼月。(1)开头两句写出了笛声的什么特点？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)这首曲子写笛声非常精彩，请具体分析是用什么技巧来写笛声的？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)写出了笛声激越高扬的气势，写出了笛声中透露的清正之风。

(2)衬托或侧面描写。听到笛声，鹧鸪欲坠，梅花惊落，侧面烘托笛声的优美动听。通感或移觉，笛声是听觉反应，通过“霜天”之触觉、“沙漠”“梅花”“明月”“白雪”等视觉画面，表达笛声所传达的奇幻意境和艺术效果，突出笛声的美妙。拟人，梅花“惊”，写出满树梅花竟然在笛声中化作黄昏雪花。夸张，一声吹落江楼月，悠扬的笛声竟使月落高楼，可见笛声的魅力。

第五篇：2013年语文高考二轮复习训练题：第十三章第七节]

题组一 选择题

1．下列各项中，对作品故事情节叙述不正确的一项是（）．A．刘备，字玄德，中山靖王刘胜之后，汉景帝阁下玄孙，身长七尺五寸，他性宽和，寡言语，喜怒不形于色；素有大志，专好结交天下豪杰。父亲早逝，他和母亲靠编织麻鞋和席子维持生活，家境贫寒。

B．刘备家的东南，有一大桑树，高五丈，枝叶茂盛，如马车的车盖。刘备幼时与乡中小儿戏于树下，说： “我为天子，当乘此车盖。”他的叔父刘元起很惊讶，认为他不是一个普通人。

C．刘焉发榜招军征讨黄巾军时，刘备认识关羽、张飞，结为异姓兄弟，投奔刘焉。在平定黄巾军中立下功劳，但被冷落。不久，参加平定渔阳之战，刘备因立功被任为平原令。从此刘备在平原县积存钱粮，开创基业。

D．十八路诸侯讨伐董卓时，刘关张追随公孙瓒参与了这次讨伐。虎牢关前，公孙瓒迎战吕布，败下阵来。张飞、关羽夹攻吕布，不能取胜。刘备手持双股剑上阵助战，吕布招架不住，逃进虎牢关。曹操大喜，犒赏刘关张。

解析：选D。D.曹操是为之前关羽温酒斩华雄而喜，犒赏刘关张。2．下列各项中，对作品故事情节叙述不正确的一项是（）．A．吕布被曹操打败，到徐州投靠刘备。刘备为人宽厚，不顾关羽、张飞坚决反对，把小沛让给吕布暂住。因为张飞抢了吕布从山东买来的三百多匹好马，吕布夺了徐州，刘备反而只能屈居小沛。

B．刘备参与讨伐吕布，立下了军功。回到许都后，曹操表彰刘备武功，引刘备见汉献帝。献帝令取宗族世谱检看，发现刘备是自己的叔辈，便请刘备入偏殿叙叔侄之礼。自此，刘备被称为刘皇叔。

C．刘备恐曹操猜忌，每日种菜消遣。一日，曹操青梅煮酒，请刘备在小亭对饮，论天下英雄只有刘备和他两人。刘备听闻一惊，将筷子掉落在地上。幸好当时雷声乍起，刘备急中生智，沉着地俯身拾筷，说道：“一震之威，乃至于此！”巧妙地掩饰了过去。

D．曹操与袁绍在官渡交战，刘备率军袭击许都，结果被曹操打败，只好到荆州逃奔刘表。起初，刘表热情接待并留在城中。刘表的后妻蔡夫人始终对刘备心存疑虑，时时劝刘表要防备。刘表听了夫人蔡氏的话，对刘备怀有戒心，命刘备到新野驻扎。

解析：选A。A.原因是张飞守徐州，难忍酒瘾，聚众饮酒，酒后使性，鞭打曹豹，曹豹趁机内应女婿吕布。吕布乘夜袭取了徐州。3．下列各项中，对作品故事情节叙述不正确的一项是 ．（）A．由于徐庶的推荐，刘备、关羽、张飞三次前往隆中拜访诸葛亮。诸葛亮为刘备礼贤下士之举所感动，献上了《出师表》，并最终答应出山共图大业。回到新野后，刘备对待诸葛亮像师长一样，一起吃饭，一起睡觉，亲密无间，终日与他共论天下大事。

B．在曹军的强大攻势下，刘备携民撤兵，很快就被曹操的骑兵击溃。在混战中，赵云左右冲杀，救下阿斗。赵云见到刘备，将刘禅递与刘备，刘备接过，却把刘禅摔在地上，说：“为汝这孺子，几损我一员大将！”后人评论说刘备摔阿斗是假摔，为拢络人心而已。

C．刘备依诸葛亮的计策，与东吴结盟，并在赤壁之战中打败曹操。赤壁之战结束后，刘备用诸葛亮之计，“借得”荆州，招兵买马，广集钱粮，想要成就一番事业。鲁肃多次讨要荆州，均被推卸。周瑜死后，荆州最终被刘备占领。

D．刘备为报关羽、张飞被害之仇，起兵七十万亲征东吴，结果被陆逊用计火烧连营而惨败。逃入白帝城不久，刘备忧郁成病。临终前，刘备以后事、刘禅、江山托付给诸葛亮。公元

223年，刘备死于白帝城，享年六十三岁。解析：选A。A.是“隆中对”。

4．下列各项中，对作品故事情节叙述不正确的一项是（）．A．刘备死后，刘禅即位。魏主曹丕乘机调动五路大军攻蜀。刘禅亲自去见孔明问策，孔明安居相府，指挥各处关隘，退了四路敌军，而针对孙权一路，诸葛亮派邓芝出使东吴，谋求讲和。孙权被邓芝说服，自此吴蜀又恢复了友好关系。

B．诸葛亮死后，刘禅溺于酒色，听信宦官，不理朝政。姜维第八次伐魏，魏将邓艾使反间计，收买蜀中宦官黄皓，黄皓在刘禅面前散布姜维要造反的谣言，刘禅下诏姜维班师。姜维回到成都后，欲杀宦官黄皓，却被刘禅拦住，反说他容不下一个宦官。刘禅下令让姜维领兵八万往陕西沓中屯田避祸。

C．刘禅被送往洛阳，被封为安乐公。刘禅亲自到司马昭府下拜谢。司马昭设宴款待，并令蜀人演奏蜀乐，座中蜀官尽皆落泪，只有刘禅嬉笑自若。司马昭问刘禅是否思念蜀国，刘禅回答不想蜀国。司马昭见刘禅诚实愚蠢，便不打算杀他。

D．魏军兵临城下，谯周建议投降以自保，刘禅备第五子北地王刘谌力谏君臣死战，以保成都。刘禅最后采纳的建议，向邓艾投降，并派人下令让姜维等一并投降。姜维拒不投降，自杀身亡。自此，蜀国灭亡。

解析： 选D。D.姜维见刘禅令自己归降，大惊失语，在危急中忽生一计，假投降了钟会，并与钟会结为了兄弟，后设计让邓艾、钟会二人被诛，自己则自杀身亡。5．下列各项中，对作品故事情节叙述不正确的一项是（）．A．诸葛亮，字孔明，是《三国演义》塑造的众多人物形象中，最成功，影响最为深远的一个。他是作者心目中的“贤相”的化身，具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节、再造太平盛世的雄心壮志。

B．诸葛亮隐居隆中，为刘备礼贤下士之举所感动，拿出一幅西川地图，为刘备分析天下大势。他认为要善于占据天时、地利、人和的条件，劝刘备先取荆州为家，后取西川建立基业，再图中原，并以据蜀、联吴抗曹三分天下之策教之。

C．关、张二人相谓曰：“孔明真英杰也！”行不数里，见糜竺、糜芳引军簇拥着十辆小车。车中端坐一人，乃孔明也。关、张下马拜伏于车前。曹仁率十万先遣部队向新野开来。在诸葛亮的指挥下，刘备率领军队和新野百姓弃新野而移兵樊城。曹军被诸葛亮设计火烧、水淹，死伤大半。至此，关羽、张飞二人对诸葛亮心服口服。

D．曹操大军沿江结寨，训练水军，准备并吞江东。东吴君臣惊疑忧惧，和战不定。诸葛亮沉着冷静分析天下大势、敌我军事实力，有力地批驳东吴儒生的“降曹论”，终于说服孙权，与刘备联合抗曹，扭转不利的形势。

解析：选C。C.关羽、张飞对诸葛亮的敬服，是在火烧博望坡之后。6．下列各项中，对作品故事情节叙述不正确的一项是（）．A．周瑜在南郡与曹仁大战中了毒箭，诸葛亮乘机占领南郡等地，周瑜火气攻心，箭伤破裂；周瑜与鲁肃设下美人计，骗刘备到东吴索讨荆州，诸葛亮将计就计，致使东吴“赔了夫人又折兵”。

B．刘备进兵西川受挫，庞统在落风坡被乱箭射死，不得不向诸葛亮求援。诸葛亮分兵两路西上，在雒城和刘备会师，设计擒杀了张任。刘璋只好与张鲁联盟，派马超抵御刘备，诸葛亮使反间计收降了马超，刘璋投降，刘备占领西川之地。

C．先主泣曰：“君才十倍曹丕，必能安邦定国，终定大事。若嗣子可辅，则辅之；如其不才，君可自为成都之主。”刘备伐吴兵败，在白帝城一病不起。临终前把刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮哭着答应：“臣怎么敢不竭尽全力，辅助幼主，鞠躬尽瘁，死而后已呢？”后来，尽管刘禅很不成器，但诸葛亮还是尽力辅佐，真正做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”。D．曹操得知刘备领兵取汉中，亲自率军四十万来到汉中督战。诸葛亮针对曹操的为人多疑，采取疑兵之计，接连挫败曹操。曹操只得退兵斜谷，三军士气消失殆尽，不久，退兵回京。刘备得了汉中，文武官员请刘备做皇帝，但刘备不肯，经诸葛亮劝说，最后方才同意做汉中王。

解析：选A。A不是“鲁肃”是“孙权”。7．下列各项中，对作品故事情节叙述不正确的一项是（）．

A．孟获垂泪言曰：“七擒七纵，自古未尝有也。‘吾虽化外之人，颇知礼义，直如此无羞耻乎？”遂同兄弟妻子宗党人等，皆匍匐跪于帐下，肉袒谢罪曰：“丞相天威，南人不复反矣！”南方蛮王孟获起兵反蜀，诸葛亮亲率五十万大军征讨。历经数十战，七擒七纵孟获，使得孟获真心投降。诸葛亮封孟获为王，并归还所有夺取的土地。南蛮从此臣服，发誓永不再反。

B．魏文帝曹丕病死，其子曹睿即位，任司马懿为骠骑大将军。诸葛亮正想进攻中原，唯顾虑司马懿的能力，采用马谡的反间计，让人在洛阳等地散布流言，说司马懿要造反，藉此削去司马懿的兵权。诸葛亮认为北伐曹魏的时机到来，于是上书《出师表》给刘禅，陈述出师的原因，表明统一中原的希望，后主刘禅同意。

C．司马懿与孔明比斗阵法。司马懿摆出“混元一气阵”，诸葛亮则以“八卦阵”破之，魏军大败。不料，负责运送粮草的都尉苟安因好喝酒耽误了时间，被诸葛亮罢免官职，苟安心怀不满，连夜投奔魏军。司马懿让苟安回成都散布谣言，说诸葛亮兵败受伤。刘禅听了大惊，让诸葛亮退兵回成都。

D．诸葛亮第六次出祁山，忧劳成病，夜观天象，发现自己阳寿将尽，听从姜维建议，在五丈原设坛禳星，祈求增寿，因主灯被魏延误踏而灭，禳星失败。诸葛亮临死前，把自己所著的兵法全部传授给了姜维，将蜀国重任交给蒋琬、费棉，并设计好蜀军退兵路线。解析：选C。C.苟安回成都散布谣言是说诸葛亮有篡国之意。8．下列各项中，对作品故事情节叙述不正确的一项是（）．A．维寻思良久，前有孔明，后有关兴，又无去路，只得下马投降。孔明慌忙下车而迎，执维手曰：“吾自出茅庐以来，遍求贤者，欲传授平生之学，恨未得其人。今遇伯约，吾愿足矣。”姜维，原是魏天水郡中郎将，智勇双全。诸葛亮巧用反间计，姜维进退无路，只好投降。诸葛亮拉着姜维的手表示，愿将平生所学倾囊相授。姜维备感知遇，大喜拜谢。

B．诸葛亮临终前，将自己所著兵书等授予姜维。姜维官拜右监军、辅汉将军，统率全国兵马，他继承诸葛亮的遗愿，在十多年的时间中，连续九次出兵伐魏，与邓艾等斗智斗勇，但由于蜀帝刘禅昏庸，徒劳无功。姜维屡次北伐，不但未见成效，反而弄得民困兵疲。

C．司马昭杀魏主曹髦，另立曹奂为帝。姜维乘魏国内乱进行北伐，把邓艾包围在祁山大寨。邓艾在危急之中，行使反问，收买蜀中宦官黄皓，劝蜀主召回姜维。姜维要斩黄皓，蜀主不许。姜维恐黄皓陷害，只得率领部下，往剑阁屯田避祸。

D．姜维再度兴兵十万伐魏，先被打败。姜维重新引兵而来，邓艾料敌如神，已经作好了准备。姜维布下疑兵，去攻南安，又被邓艾识破，在段谷中了邓艾的埋伏，损兵折将，退回汉中，仿诸葛亮兵败自贬的旧例，上表自贬为右将军。解析：选C。C.是在沓中屯田。

9．下列各项中，对作品故事情节叙述不正确的一项是（）．A．曹操，字孟德，小名阿瞒。曹操幼时，喜好玩乐，喜歌舞，有权谋，多机变。操有叔父，见操游荡无度，尝怒之，言于其父曹嵩。曹嵩责怪曹操。一次，曹操用假中风之计，使父亲不再相信叔父的话。名士许劭评论曹操说：“子治世之能臣，乱世之奸雄也。”

B．曹操二十岁时担任洛阳北部尉，初到任，即设五色棒十条于县衙四门，有犯禁者，不避豪贵，全部责罚，威名颇震。在镇压黄巾起义中，打败张梁、张宝，斩首万余级，夺得旗幡、金鼓、马匹极多。由此显露头角，后被封为西园八校尉之一。

C．操等谨以大义布告天下：董卓欺天罔地，灭国弑君；秽乱宫禁，残害生灵；狼戾不仁，罪恶充积！今奉天子密诏，大集义兵，誓欲扫清华夏，剿戮群凶。望兴义师，共泄公愤；扶持王室，拯救黎民。檄文到日，可速奉行！曹操回到故乡陈留，招兵买马，在当地富翁卫弘帮助下，短时间内，兵强马壮。曹操见时机成熟，假皇帝之命发布讨伐董卓的檄文。十七路诸侯群起响应，合兵向京城进军。

D．曹操佩七星宝刀来到相府，进入董卓所住小阁，图谋刺杀董卓。曹操见吕布侍立于旁，不敢下手。董卓叫吕布去挑马赐与曹操，吕布去后。曹操正要行刺，不料董卓从衣镜中看见曹操拔刀，吕布此时也牵马来到阁外。曹操连忙持刀跪下谎称献刀。

解析：选B。B.曹操没有打败张梁、张宝，张梁、张宝是被皇甫嵩、朱俏领军打败。10．下列各项中，对作品故事情节叙述不正确的一项是（）．A．董卓死后，余党李催、郭汜进犯长安，把持了朝中大权。汉献帝下诏请曹操来保驾。曹

操领兵赶到洛阳，杀退了李催、郭汜。不久，曹操宣称许昌邻近山东，粮食供应便利，请献帝移位许都。献帝不敢不从，大臣们也都惧怕曹操势力，不敢反对。

B．曹操联合刘备进兵徐州，攻打吕布。由于陈硅父子在徐州城中作内应，曹操很快攻下徐州、小沛。吕布逃到下邳，不听陈宫计策，不愿出城破敌，与妻妾饮酒解忧。侯成等人被曹操收买，生擒吕布后献了城。不久曹操将吕布缢死在白门楼。

C．操乃密召王壁入曰：“吾欲问汝借一物，以压众心，汝必勿吝。”星曰：“丞相欲用何物？”操曰：“欲借汝头以示众耳。”重大惊曰：“某实无罪。”操曰：“吾亦知汝无罪，但不杀汝，军必变矣。汝死后，汝妻子吾自养之，汝勿虑也。”曹操伐袁术时，曹操与袁军相持月余，粮食短缺，曹操便让管粮官王星小斗放粮。王星遵令而行，将士一片哗然。曹操却斩杀王星，然后出榜晓示“王星故行小斛，盗窃官粮，谨按军法”，一场“众怨”得以化解。

D．袁绍发兵七十万讨伐曹操，在官渡对峙。谋士许攸提出建议不被采用，反而被疑与曹操有勾结，便连夜投奔曹操。许攸献计让曹操攻鸟巢，烧袁绍军队粮草。曹军夜袭乌巢，将袁绍的粮草、物资全部焚毁。袁绍全面溃败，退回冀州。

解析：选B。B.不是曹操收买，而是吕布因酒色伤神，便严令军中戒酒，侯成请求饮酒，不料触怒了吕布，惨遭刑杖，致使军心涣散。侯成与宋宪、魏续生擒吕布后献了城。

题组二 填空题

11．东汉末年，张角发动了黄巾起义。幽州太守_________为抵抗黄巾，出榜招兵。刘、关、张由此相识。三人均有为国出力之心，惺惺相惜。于是在_________的桃园里结为异性兄弟，共图大志。

答案：刘焉 张飞庄后

12．刘关张虽在征讨黄巾起义中立下功劳，却不得赏识。直到参加平定渔阳之战，刘备因立功被任为_________。从此刘备在这里积存钱粮，开创基业。答案：平原令

13．中平六年，汉灵帝驾崩，少帝继位。十常侍和外戚何进，为了控制皇权，斗争日趋激烈。_________谋除宦官的计划泄露，被十常侍杀死。当日，宫中大乱，传国玉玺_________。答案：何进 失踪

14．曹操谋刺董卓未成，逃出京城，在中牟县被县令陈宫捉住。陈宫钦佩他的忠义，弃了官职，与他同逃。二人来到吕伯奢家中。吕伯奢家人磨刀准备_________，曹操怀疑他们要杀自己，竟将他们全家杀害，并声称：“__________________，__________________！答案：杀猪款待 宁教我负天下人 休教天下人负我

15．董卓兵败，决定迁都长安，于是火烧洛阳，抢劫持着皇帝，往长安而去。孙坚带兵入城，扑灭城中大火，在皇宫废墟上安营扎寨。一天夜里，孙坚从一口井里捞出_________，便决定托辞离开洛阳，另谋大事。答案：国玺

16．为了除掉董卓，司徒王允巧使_________，让董卓和吕布为争夺歌妓貂蝉而发生冲突。王允等人乘机离间董卓与吕布，吕布对董卓顿起杀心。答案：连环计

17．孙坚死后，孙策继领兵马，勇猛威武，人称_________。后来在西山射猎，遇刺殒命。他的弟弟孙权继承了他的事业，重用_________和鲁肃。答案：“小霸王” 周瑜

18．曹操讨伐张绣时，正遇麦熟，下令说：“_________，_________。”不料曹操的马受惊而窜入了麦田。他要执法官为自己定罪，被执法官拒绝。曹操拔剑要自杀，被众人劝止。他就拿剑_________，并传示三军。

答案：谁践踏了麦田，就要斩首割发代首

19．破吕布后，曹操回许都，引刘备见汉献帝。献帝大喜，封刘备为左将军、宜城亭侯，称之为_________。一天，曹、刘谈论当世英雄，曹操指出：“_____________，_____________。” 答案：刘皇叔 今天下英雄 惟使君与操耳

20．关羽跟曹操回许都，曹操厚待关羽，送美女，赐金银。但关羽只接受_________。关羽感谢曹操的照顾，替他杀了袁绍的大将颜良。曹操为关羽请功，加封他为_________，并铸印送他。

答案：亦兔马 汉寿亭侯

21．关羽身在曹营身在汉，在得知刘备的行踪后，立即_________，带着甘、糜二位夫人不辞而别。关羽经过五处关隘，斩了_________位拦路的曹将。在古城遇到张飞，终于重新与刘备相见。

答案：挂印封金 六

22．袁绍怀疑许攸与曹操有勾结。许攸连夜投奔曹操献计让曹操攻_________。曹军依计而行，将袁绍的粮草、物资全部焚毁。袁绍军心大乱，全面溃败。答案：乌巢

23．曹操打败袁绍后，清理袁绍遗留下来的书册，发现有许多是他自己部下与袁绍暗地往来的_________，谋士要曹操将这些人_________，曹操将其全部烧掉，就当没有发生过一样。答案：书信 处死

24．徐庶帮刘备多次打败曹军，曹操便设计拘囚徐母，骗到笔迹，伪造书信，让徐庶速来许昌相见。徐庶到曹营见母亲，徐母反说他弃明投暗，之后_________。徐庶自此虽身在曹营，却终生不曾为曹操_________。答案：自缢身死 献一计

25．刘备第三次前往隆中请诸葛亮出山，恰好诸葛亮在________。最后诸葛亮被刘备求贤若渴的诚心感动，最终答应出山共图大业。答案：午睡

26．曹操命夏侯惇率十万曹军杀奔新野。诸葛亮定下计策，对抗曹军，关张二人不知诸葛韬略，疑惑不定。诸葛让赵云_________，在博望坡_________，大获全胜。关张二人对孔明心服口服。

答案：诈败 火攻曹军

27．曹操率军追击刘备，刘备被曹操的骑兵冲垮击溃。在混战中，糜夫人受伤，_________。赵云单骑救主，七进七出救下阿斗左右冲杀，连斩曹操五十多员大将，威震_________。答案：投井而死 长坂坡

28．蒋干为了立功，自告奋勇往江东去劝降周瑜。周瑜将计就计，设下_________款待这位旧友。结果蒋干中计，偷了假造的曹操水军都督私通东吴的信件，致使曹操杀了深得水军之妙的水军都督蔡瑁和张允。答案：群英会

29．周瑜定下破曹之计，令大将黄盖用_________诈降曹操，乘东南风起，突入曹军水寨乘风放火，曹军人马烧溺死者甚众。曹操弃军退走，在_________上，却被关羽拦住去路。曹操亲自向关羽哀求放行，关羽念旧日恩情，义释曹操。答案：苦肉计 华容道

30．刘备得了汉中，文武官员请刘备做皇帝，但刘备不肯，经孔明劝说，最后方才同意做_________，封诸葛亮为军师，封关羽、张飞、赵云、马超、黄忠为_________。刘备引百官回到成都，广积粮草，以图进攻中原。答案：五虎将 汉中王

31．为夺回荆州，_________向孙权献计，邀请关羽到陆口赴宴，打算威逼关羽还荆州。关羽明知是计，依然_________。答案：鲁肃 单刀赴会

32．关羽败走麦城，中伏被孙权部将马忠所擒。关羽誓不投降，被孙权斩首。关羽的坐骑赤兔马数日_________而死。答案：不吃草料

33．曹操大权在握，逼迫皇帝去_________打猎，并用_________的宝雕弓射死大鹿。群臣见了金纰箭，误认为是天子射中，都踊跃高呼“万岁”。曹操竟“纵马直出，遮于天子之前，以迎受之。”

答案：许田 天子(汉献帝)34．曹操病死，曹丕嗣为魏王；不久，逼迫汉献帝_________。曹丕即位后，定国号大魏。魏景初三年春，曹睿病死。临终前，把年仅8岁的儿子曹芳托付给_________。答案：禅位 司马懿

35．公元226年，魏文帝曹丕病死，其子曹睿即位。诸葛亮此时正想进攻中原，唯顾虑司马

懿的能力，采用_________的反间计，让人在洛阳等地散布流言，说司马懿_________，藉此削去司马懿的兵权。答案：马谡 要造反

36．公元264年，司马昭因收川有功，受封为_________。司马昭病死，其子司马炎逼迫曹奂禅位，改国号为大晋，当了皇帝。魏国宣告灭亡。答案：晋王

37．刘备不顾诸葛亮等众臣谏阻，亲率七十万大军东征孙权，为_________报仇。吴国总督陆逊以静制动，_________。刘备大败，病逝于白帝城。答案：关羽 火烧蜀军七百里连营(火烧连营)38．诸葛亮着手北伐，为解除后顾之忧，诸葛亮亲率大军南征，七擒七纵孟获，平定南中地区的叛乱，然后六出祁山北伐曹魏，最后积劳成疾，病逝_________。答案：五丈原

39．_________拜杜预为大都督，领兵三十万讨伐孙吴，吴军望风而逃。公元280年，孙皓效法_________，率文武百官开门归降。答案：司马炎 刘禅