简述经济学论文与简述论文答辩程序与注意事项

第一篇：简述经济学论文与简述论文答辩程序与注意事项

简述经济学论文范文与简述论文答辩程序与注意事项合集

简述经济学论文范文

但是，在销售率回升的同时，空置面积也在上升，达到1XX万平方米，其中，空置期一年以上的为4000多万平方米，占当年房屋竣工面积的13.4%，高于国际警戒线10%。对于空置率需要我们做认真的分析。首先，空置率上升无论何种原因都不是一个好现象，空置率高意味供给与需求的不匹配、占压银行资金多，由此会影响资源的优化配置。其次，市场上任何一种产品都需要有合理的库存。房地产作为一种价值高的大宗商品，其合理的库存期、库存比率应该为多少?以住宅为例，我国房地产开发的房屋多是高层和多层，国外多是一家一户住宅，不同样式的住宅，其均好程度差异极大，因此，就有好卖与不好卖之分。那么，不同质的住宅空置率是否具有可比性，就值得商榷。此外，国外的空置率是以全部存量房为分母，而我国城镇存量房有多少至今仍是一个未知数。再次，地域差别。即便是在国内，不同地区经济实力的强弱，其对空置商品房屋的承受能力也大不相同。1998年东亚危机爆发后，海南空置商品房425万平方米，给当地房地产业和银行业带来重创，留下的是满目疮痍的“烂尾楼”，而当时上海的空置房屋接近700万平方米，占全国的七分之一，却能使之化险为夷，绝处逢生。

仍以房地产投资三大热点地区为例，1998～XX年，广东的商品房屋销售率为66%，69%，71%和68%，低于全国的平均水平，在销售率走低的情况下，施工面积仍居高不下，这就不能不令人担忧。同期，上海的销售率为73%，90%。85%和100%。截至XX年9月，上海商品

房屋销售面积为1404万平方米，当期竣工面积为1194万平方米，销售量大于竣工面积无疑有助于消化空置商品房屋。鉴于销售率和空置率是房地产前期投资经营活动的一个结果，因此，全面的、动态地分析新开工面积、施工面积、竣工面积和拆迁面积的联动关系，才能对销售率和空置率的变化做出正确判断。

第二篇：论文简述

农村中小学布局调整过程中的人文缺失

自我介绍，很荣幸接受各位老师的指导、批评。

论文的基本观点是：农村中小学布局调整工作在实施过程中引发了相当严重的人文缺失问题。论文从关中平原东部农村中小学布局调整的现状入手，列举了该项工作实施过程中引发的人文缺失问题，并对几个关键环节进行了认真的反思和讨论。

论文第一部分分别从农村文化资源、学生身心发展、教师工作压力三个方面阐述了农村中小学布局调整实施过程中凸现的人文缺失问题。第一方面论文通过关中平原东部农村一所非完全小学撤并工作未能成行的典型事例，阐释了大量撤并学校不但破坏了当地的文化生态平衡，对于学校外围优质发展环境也造成了严重的损失。农村中小学布局调整失当产生的最令人揪心的问题莫过于学生身心健康发展面临严峻挑战。第二方面论文首先关注了当地布局调整后缺乏寄宿制条件的学生面临的新的求学困难以及相应的家长经济和心理负担的加重，然后列举了当地寄宿制学校在建设、管理方面存在的问题。第三方面，论文简要分析了布局调整导致学校规模盲目扩大造成教师工作心理压力增大进而引发职业倦怠的问题。

论文第二部分对于农村中小学布局调整工作引发的问题进行了初步的反思和讨论。第一个问题，论文从产业经营的规模经济原理出发，分析了我国大规模实施农村中小学布局调整工作的初衷，强调布局调整在关注经济效益的同时，更应关注学生身心的健康发展。第二个问题，论文提出对优质教育资源应有一个全面的认识，强调布局调整工作应注重优质校园文化资源的保留和延续。第三个问题，论文提出当前布局调整“重废难立”问题突出，认为加大投入，集中精力推进中心寄宿制学校建设是做好布局调整工作的关键环节。

最后，论文认为随着教育投入的不断增加和存在问题的不断修正，布局调整工作的稳步推进必然推动农村基础教育的大发展。

论文存在诸多问题请老师批评指导。

第三篇：社会学途径比较与整合简述论文

一、行动者网络理论

“自然——社会之间是一个没有断点的连续体，任意两点之间都可以介入无穷多个点”。ANT否认实体性的社会的存在，认为社会是知识建构的结果，因此寻找所谓的社会原因来解释行动者行动的做法是本末倒置。社会是行动的结果，而不是原因。行动者处在一个混沌和无序的世界，是行动从无序中构建了有序，行动背后则一无所有。行动者概念包含知识生产实践中的一切因素，既可以指人，也可以指非人的存在和力量，包括观念、技术、建筑、生物等。在知识生产过程中，行动者都是转义者(Mediator),任何信息、条件在行动者这里都会发生转变。ANT的一个口号就是“没有固化的信息，只有信息的转化”。行动者的一系列的行动构成行动网络，网络的节点即行动者，每个行动者通过相连的其他行动者而获得意义。由于行动者在利益取向、行动方式等方面的差异，行动者构建网络的过程也是权力斗争的过程。ANT与布迪厄的理论之间有同有异，具有很强的互补性，带给个体能动性研究的启示主要在于：首先，ANT不仅不对人进行范畴化的区分，同时将观点、技术、工具、金钱、生物等物体与人同等对待，都对其他行动者和网络目标的实现产生影响。ANT唤醒了行动者研究中对物的重视，认为人和非人的行动者都是转译者，都会转变、扭曲和修改他们本应表达的意义或元素。其次，ANT抛弃了一切关于行动者的先见，没有抽象的社会文化背景的考量，也不对行动者的规模、心理和动机有所预设，行动者被赋予了极大的能动性。但由于ANT对行动的描述缺乏宏观社会文化背景的参照，对行动者之间的相互影响也没有考虑个体间和权力间的差异，因此，ANT构建的是一个扁平的世界，未能描述真实生活中行动者之间立体的、复杂的网络关系和权力影响，也不能解释不同的关系类型、不同的网络结构对行动者的不同影响。为了对行动者之间的关系网络进行更精细准确的描述和分析，研究者们转而向社会网络分析寻求理论启迪和帮助。

二、两种社会学途径的整合布迪厄理论、ANT各有优势，也各有不足，对其进行整合不仅是必要的，也是可能的。下面将简要分析整合这两种理论的可能性。首先，在布迪厄理论中，行动者始终是其理论的关注点。与布迪厄理论相比，ANT更加注重行动者及其行动过程，从行动者行动之间的实际关联去解释社会，阐述关系网络对个体行动和社会结构的意义。总之，行动者是这种理论的共同的关注焦点。其次，为了把握和描述现代社会的这种复杂、流动的特质，这两种理论都采用了关系主义这一共同的视角。布迪厄的理论关注的是两类关系，一是社会空间中各个位置之间的客观关系网络，即场域；另一个是社会结构与心智（Mental）结构之间存在的某种对应关系，即惯习。与布迪厄强调个人与社会之间的关系不同，ANT主张分析行动者之间的关系网络，考察行动者构建网络的实际过程。网络是行动者行动的效果，同时网络又会重新界定行动者的利益、身份和角色等，使其为特定的目标而共同努力。如上文所分析，这两种理论有着各自不同的理论立场和基本假设，因而对描写个体的社会关系与能动性有着不同的启示。布迪厄的惯习理论将行动者的行动倾向与场域位置、场域历史以及个人的社会轨迹相关联，解释了个体能动性的社会文化历史根源，揭示了微观个体与宏观的社会结构之间的相互作用。ANT由于抛弃了有关行动者的一切先见，而更具灵活性，有利于考察活动过程中一切构成了影响、制造了差异的行动者的作用。总之，借鉴这两种社会理论，通过建立微观和宏观之间的联系，能对个体所处的社会关系及其能动性提供多层面立体的解释框架和分析工具。

三、结语

社会关系中的人是社会学的基本关注对象，因此对社会学理论的借鉴必然能对主体研究带来启示。布迪厄的文化社会学和ANT这两种社会学理论之间虽然存在差异，但它们共同的关系视角和同样的关注对象注定了两者在理论上的互补性；对这两种社会学理论的整合，有利于从宏观和微观等不同社会层面对个体所处的社会关系及其能动性进行比较全面的描写和分析，以促进主体研究的深入发展。

第四篇：简述建筑施工质量管理与控制论文

摘要：目前，我国经济的不断发展，对于建筑的工程质量要求也有进一步的提高。因此对于建筑的施工质量必须进行严格的控制，使其符合工程质量标准和相关规范的要求。在此大背景的要求之下，文章探讨了建筑的施工工艺，以及施工过程中的质量管理以及混凝土的质量控制。

关键词：建筑质量管理及控制

1建筑工程的施工工艺

1.1钢筋工程

1.1.1人员要求与工具准备

目前，我国经济的不断发展，对于建筑的工程质量要求也有进一步的提高。要求技术熟练的钢筋工，为了对施工现场钢筋的垂直度以及间距进行准确的掌握，需要给钢筋工配备线锤和卷尺。钢筋加工人员必须专业，焊工等比较特殊的工种人员必须具备相应的上岗资质，持证上岗。

1.1.2机具准备

根据相关的平面图布置钢筋加工所需要的机械设备，并对其进行适当的调试，使其能够以良好的状态投入运行。在设备的使用过程中，应该有专门的维护人员定期对其进行维护、修理，及时对机器的精确度进行检查、校正，从而保证钢筋加工设备能够保持良好的性能和较高的精确度。

1.1.3材料准备

在采购钢筋时，需要让经销商出具产品的合格证书与相关的证明，从而以确保钢筋的质量。钢筋到货后必须对其进行验收，采用抽样的方式对钢筋力学性能进行相关的实验，合格之后方能接收。钢筋验收之后要表明商标、品牌以及规格参数等，并按照一定的顺序进行摆放。钢筋的储存过程中要做好防雨防潮保护，防止钢筋的生锈氧化。

1.1.4钢筋放样

相应的技术人员需要详细阅读相关的资料，对图纸中的各个环节进行相应的了解。对于存在疑问的部分应当积极的对各个环节进行相应的了解。对于存在疑问的部分已经积极。

1.2模板工程

首先检查混凝土是否达到相应标准的强度，然后向技术负责人提出拆模申请，经技术负责人检验同意之后，才可以拆除模板。

2建筑中的施工管理

2.1按计划进度组织施工

对于施工管理者来说，其首要任务就是组织控制工程进度，使其能够按时完成目标的要求，这也是其他工作开展的基础。施工进度计划的制定要充分的围绕施工进度这一目标来进行。首先编制总的进度计划，在这个基础之上再细化单位的进度计划以及各个阶段性工程的施工进度计划。在计划执行过程中要不断的根据实际情况对其进行相应的修正，最后确保整体进度的如期完成。根据综合计划进度的安排并参考上级下达的计划任务，将综合计划进度安排进一步细化为每月进度目标或者是每周的进度目标，一次为参考将施工任务具体落实到每个施工队之上。这些工作都做好之后，还要对施工过程中所需要的建筑材料、以及机械设备等的调度编制相应的计划，从而保证施工现场的秩序以及各个部门的协调配合。在具体的施工过程中应该及时对施工项目进度进行检查，如果之后于计划的要求，则应该分析原因，并及时做好调整工作，提高工程的进度。

2.2搞好施工总平面管理

施工总平面管理可以对施工实现科学合理的组织、保持施工的井然有序、提高工程的质量、减少工程成本、减少施工现场事故。

由于施工总平面管理是一个阶段性的管理，在实际的工程施工过程中，由于外部环境的变化，应该对施工平面布置及时的进行相应的调整和修正，使其符合施工现场的实际状况，使其能够在最大限度发挥作用。

2.3做好施工调度工作

在实际的施工过程当中，由于一些已知的或者未知的因素，原本的施工计划经常要进行灵活的修改，从而使其能够更好的切合施工现场的实际情况，发挥其全局性的指挥和协调作用。

2.4加强技术管理

在施工的实际过程中要加强对相应施工技术和研究的管理，从而保证国家颁布的施工技术标准以及有关的政策在施工之中能够得到切实的执行。进一步推进施工过程中新技术新方法的采用和创新，为施工技术的发展创造良好的外部条件，提高整个施工过程的技术含量。

2.5质量控制点的设立

为了确保施工质量，在实际的施工过程当中，在特点的一些时间或者相应的条件之下，对于施工中的一些内容、项目以及容易出现问题的关键环节进行特别的重视和重点的管理，确保这些关键部位的施工质量，减少整个工程的隐患。质量控制点的设置相对宽泛，对工程质量的影响相对比较大的一些因素都可以作为质量控制点，如施工人员、工程机械、建筑材料、施工进度等都可以作为质量控制点，强化对其控制。2.6工程质量预控

提前分析施工过程中可预见的一些问题，事先找出这些问题的原因，针对这些原因采取相应的改进措施，从而达到避免或者将问题的影响降低到最小的目的。工程质量预控通常是针对质量控制点或者施工中的某个阶段而提出的，其最终目的也是保证施工的质量。

3建浇筑中的混凝土质量控制

3.1浇筑前的质量控制要点

3.1.1在结构用混凝土施工之前，首先认真阅读相应的通知单，掌握正确的配合比。实际施工中，如果现场材料出现变更，应及时申请重新试配。申请试配时应该提供现场材料的相关信息，从而保证试配的准确性。

3.1.2严格控制混凝土的塌落度，使其符合实验报告的相应要求，严格控制水用量，不得随意增加或者减少。

3.1.3浇筑混凝土前应再次检查施工面的准备，确保模板和钢筋位置、标高、截面面积与设计相符，且支撑牢固，拼缝严密。

3.2浇筑过程中的质量控制要点

3.2.1坚持开盘鉴定制度，而且每天都应根据原材料情况进行调整。

3.2.2加强旁站监督，严格控制浇筑质量，检查混凝土塌落度，重点监督在已搅拌好的混凝土中加水的现象，不合格的混凝土要坚决退回。

3.2.3检查振捣情况。振捣过程是混凝土施工质量控制的主要环节:除检查漏振外，重点关注过振等不良振捣，避免出现内部蜂窝、孔洞等所导致的内在质量问题。

3.2.4泵送混凝土应保持连续工作，如必须间歇时，应在前层混凝土凝结前将次层混凝土浇筑完毕。由于一般混凝土的初凝时间为45min，所以，允许中断时间≤45min。

3.2.5保证混凝土的质量，还应监督混凝土的倾落高度，自由倾落高度≤2m，竖向结构倾落高度≤3m，否则就应使用串筒、溜槽，使混凝土沿其下落，同时保证混凝土在出口处的下落方向应垂直于楼层或地面。

3.2.6保证表面平整度、垂直度和光洁度达到要求，为保证混凝土表面平整度、垂直度和光洁度达到要求，使用优质的模板和合理的施工工艺是关键。另外，模板拼缝、预埋件和预留孔位置应符合钢筋混凝上施工验收规范的要求。模板拼缝不严密，往往会产生漏浆，严重时造成新浇混凝上表面产生露石等现象，影响新浇混凝土的质量。我们经过多年摸索发现:模板缝在5mm以下，采用黄油水泥拌和物补缝;当模板缝＜5～10mm时，采用快硬性砂浆封堵。模板的刚度是保证混凝土表面的平整度、垂直度的先决条件，模板在重复使用前应进行模板刚度校准，对变形过大的模板应停止使用。

4结束语

随着社会的不断进步，全面质量管理的深入发展，对于施工程序的控制管理也必须加强，提高工民建施工程序的控制水平。注重新技术、新工艺的先进性和适用性是保证工程质量不断提升的必要条件。在工程整体的生存和发展角度，科学管理，规范施工，才能推动工民建工程的市场健康良性发展。

第五篇：简述职业设计理论与技术

简述职业设计理论与技术

在我们即将走进这个充满机遇与挑战的复杂社会里，我们究竟该扮演如何一个角色呢？水无点滴量的积累，难成大江河。人无点滴量的积累，难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？只有付出，才能有收获。未来，掌握在自己手中。而美好的人生离不开完美的规划及在正确规划指导下的努力奋斗。人生如大海航船，规划就是它的的基本航线，有了航线，我们就不会偏离目标，更不会迷失方向，才能更加顺利和快速地驶向成功的彼岸。因此，一份好的职业生涯规划将对我们的人生起到极为重大的作用。对于每一位即将毕业的大学生来说，选择一份理想的能充分发挥自己聪明才智的职业是至关重要的。所以，对自己今后的职业生涯从总体上做一个合理的设计规划，就成为必须。

职业生涯规划是基于职业设计理论与技术的指在客观分析个人的性格、资质、人生态度、个人潜能等因素的基础上，结合社会的人才需求期望，采取有效的职业发展策略，选择合适的职业发展道路，一步步攀登事业的阶梯，取得事业上的成功，实现人生价值的过程。

大学生的职业生涯设计是一个有计划、渐进式、进取向善的协调平衡的动态发展过程。它需要大学生朋友们妥善做好以下几个方面的工作。

首先，大学生在毕业前应做好自身条件的客观分析。途径主要有以下几种： 一是通过对中学、大学的学习生活做一个总体回顾，然后对自己做出自我分析与评价；

二是通过自己的师长、朋友给自己提一些合理建议；

三是进行一些人才量表的自我测试。通过以上几种方式的分析与测试，使我们对自己

的性格、兴趣、特长、气质、智商、情商、职业倾向等指标了然于心。

其次，进行职业生涯目标的初步设定。一个人事业的成败，很大程度上取决于有无正确适当的目标。在对自己有了较为客观分析的基础上，结合自己的最佳才能、最优性格、所学专业、最大兴趣等因素为自己设定职业生涯目标，这是职业生涯规划的核心。在一个人生目标的指导下，再将其细划为短期目标、中期目标和长期目标，然后分期逐步实施。

再次，进行初次择业，采取实现目标的措施。

在选择工作时，要对受聘单位的工作性质、企业文化、企业精神和员工的整体素质做一个总体上的领会，尽量选择那些能发挥个人能量、能实现职业生涯目标的工作。大学生朋友一定要明确大学毕业并不是学习的终结，没有“终身学习”的理念是很难与当今的社会相适应的。平时要做一个工作上的有心人，随时留心，为自己的未来做一些总结，埋下一些“伏笔”。

最后，对自己的职业生涯规划进行评估、调整和回馈，并最终选定自己的“职业锚”。

大学生的职业生涯设计并不是一成不变的，影响个人职业生涯规划的不可测因素很多，在这种状况下，要使职业生涯规划行之有效，就必须对人生目标、职业生涯路线、实施计划与措施进行及时的评估与调整。

根据自己对职业设计理论与技术的认识设计自己的职业规划。并且通过研究所学专业特点从多方面综合选择就业目标：

一、大学生自身是职业选择的主体——要为我而择

职业选择是对自己职业生涯的重大选择，是对个人人生道路的选择，选择职业的出发点和逻辑归宿都是自己，必须对自己负责。但是我们却不时听到某些同学说：“父母让我干什么，我听父母的！”，这似乎在为父母择业。也有的同学说：“我也不知道，干啥都无所谓，反正干啥都是干，跟着大伙走吧！”，这种无所作为和随波逐流的思想，反映出一部分大学生尚未认识到职业选择要关系到自己一生的命运取向，关系到今后个人人生价值的实现与否。

我们应该通过职业选择教育，使自己认识到：在择业的过程中，个人自始至终要处于主体地位和自主地位，择业的主体是掌握了科学知识的劳动者自身，而不是其他。只有自己为自己选择好职业，才能为日后发展、开发自己，把握自己的命运打下基础。也应该使学生认识到：国家和社会为培养一个大学生付出了昂贵的代价，最大限度的发挥人的才能为国家和社会所用是祖国的初衷和期盼，认真选择职业包含着为国家社会负责，所以尊重择业主体的个人意愿，于社会、于个人都是有利的。

二、择业不同于就业——是选择未来

英国哲学家罗素曾经说过：“选择职业是人生大事，因为职业决定着一个人的未来，选择职业就是选择将来的自己”。

就业和择业是两个不同的概念，就业是谋取个人生存的基本条件，择业是选择个人生存模式，二者要解决的问题不一样。对于大学生而言，就业要解决的是自立，经济上不再依赖于他人，求得自己养活自己。所以你就的业自己未必然喜欢，这个职业也不一定适合于你，甚至于你打算在这个职业上干多长时间，也是不确定的。而择业是选择关乎你一生的职业，可以说是对人生道路的选择，它要解决的是对个人生存方式的选择，是受个人职业生涯规划所支配的，可见，择业远比就业层次要高，就业更多考虑的是现实，而择业更多考虑的是未来。

三、职业选择是一个过程——要动态求优

先就业再择业，说的是“骑着马好找马”。在动态中寻求适合自己的职业，所以说职业选择是一个动态的不断求索的过程，这个过程一般发生在人生二十岁至四十岁之间。总体上看，这一时期人们处于人生道路的上升时期，正处在积蓄能量、把握机会的阶段。一方面个人优势的积累是一个动态的过程，社会的需要也是一个动态的过程。另一方面认识自己的优势又要有一个过程，这需要不断地发现自己，包括优势和劣势。认识社会的需要也要有一个过程。寻求使自己的优势与社会需要相吻合的职业更要有一个过程。正因，对学生进行职业选择教育时，要使学生认识到人一生中可能有多次职业选择，因为首次选择的职业很可能不是最适合你的，要不断地将自己的优势与社会需要进行权衡比较，在动态中运筹，求得个人职业的满意。

四、职业选择的重心是个人条件——要认识自我

个人根据什么选择这一职业而不是其他职业？凭借的就是个人的基本条件，一般情况下，这些条件应该包括：个人的兴趣、爱好、特长、性格、能力、价值观、个人目标需求、个人的生理与健康状况、工作经验、受教育水平、性别、年龄、个人的智商、情商等因素，以及对上述诸条件的客观评估。其中重点是分析自己的兴趣、性格、能力和需求。

（1）兴趣是择业的动力。如果一个人的工作与自己的兴趣相符，那么工作会被看作是一种享受，并且能在其中寻求到无穷的乐趣，否则，工作会被视为负担甚至会带来苦恼。众所周知，爱因斯坦走在路上还思考相对论以致于撞在树上却不知。是一个很好的说明。

（2）性格是择业的前提。性格往往关联着工作的适应度，不同的职业岗位与人的一定的性格特点存在着吻合与否的问题，一般情况下性格与工作的适应度越高，职业成功的概率也越高，如果性格与工作要求相背离，于工作于个人发展都是一种贻误。性格内向的人从事外向的工作，往往难以成功，或许反应过慢的人驾车要误事，性格过于暴躁的人大概难以担当护士职能。著名数学家陈景润竞然做不了中学教师，但他内向的性格关起门来研究“哥德巴赫猜想”真是如鱼得水。（3）能力是择业的基础。“没有金钢钻，别揽瓷器活”说的正是不具备相关能力，一般不宜从事这项职业。否则要付出更多的代价，如此实际上是舍近求远，是与扬长避短的择业原则相违背的。杨振宁早年赴美国留学为写好实验论文总想在物理实验上有所突破，但却总也不出成绩，却出了不少事故，为此他十分苦恼，后来他的导师发现他的优势能力并不在实验上，认为他更适合做理论研究并建议他改做理论研究方面的论文，一举成功，从此他走上了研究理论物理的道路终于取得了辉煌的成就，这说明了能力对于职业选择多么重要。

（4）需求是择业的价值观表现。人的任何行为，任何选择都要受到个人价值观的支配，观念决定人的行为。选择职业一定要弄清自己究竞在择业上追求的是什么？要通过择业获得什么？也就是你的择业动机是什么？有的人一次一次地考公务员，他认为只要从政，这值得。而某省一位省厅级干部、本身又是博士生却不恋高官职位，决意要辞职去出任民企亏损企业总裁，他的价值观是要创造财富，他也认为值得。这里表现出人们在择业上的不同的价值取向与择业动机。

通过对职业设计理论与技术的学习研究，使我更加深刻的感受到作为一名大三学生即将面临毕业择业的压力之大，这也就要求我们做好更加充分的准备。前辈有云：少年为失错之年，青年为奋发之年，中年为而立之年，老年为迟暮之年。青春苦短，与其浑浑噩噩打圈，不如趁早规划启程前行！今日开始奋发，未来方可前途光明，青春才会焕发神采飞扬！“凡事预则立，不预则废”，真不愧至理名言。虽然前路充满无尽变数，但现在方向已定，理想就不再是虚无缥缈的海市蜃楼。至少，我们有了这份属于自己的人生规划，明天就可以尽量少走弯路，以更快的步伐达到成功的彼岸，实现心中的理想。

余下的大学生活时间已经不多，所以我们一定要在着接下来的时间里，认真规划，努力生活，为自己美好的明天坚持奋斗，相信成功就在不远的将来！

简述职业设计理论与技术

班级：电力09—3班 姓名：刘新哲 学号：0905040314