动画与音乐

第一篇：动画与音乐

影评：动画影片《埃及王子》，视觉与音乐

电影是一种十分注重视听感官的艺术形式，在影片的进行之中，往往以视觉表现为主导，听觉部分配合、呼应画面，使故事情节生动而立体。

在早期的动画之中，实验动画往往作为诠释音乐的最佳方式。根据电影史记载，最初是美国人把声音带入电影。1927年由华纳公司拍摄的音乐故事片《爵士歌王》的上映，标志着有声电影的诞生。同时我们发现在美国迪士尼公司制作的动画哑剧之中音乐往往是整个故事的线索，故事的起承转节是根据导演对音乐本身的理解展开的一系列想象。

动画影片《埃及王子》在音乐制作上非常突出，在影片中，导演将一些独白以及人物心理活动的内容通过歌曲演唱表现，体现出浓郁的气氛和美国动画影片中传统的歌曲式叙事方式，特别是在调解影片抒缓与紧张节奏方面起到了关键性的作用。对于本片中歌曲、背景音乐的作用，我自己及有以下的几个认识：

与其说背景音乐配合情节故事发展，在《埃及王子》之中，不如说故事是附着在歌曲及音乐上发展的。

推进故事发展，预示情节的发生。在主要人物登场的时、故事推进时，音乐起到了关键性作用：运用旋律对影片内容或某一主要人物高度概括，旋律动机常常以变形、变奏或是延展、紧缩等方式表现，配合剧中人物性格展开，人物情感发展，衬托场景和环境变化，为剧中戏剧冲突发展及高潮出现发挥重要作用。比如影片歌剧表演式的开篇，给我们叙述世界观的过程，完全是歌唱的形式，最后歌曲结束的尾音，配合视觉上画面淡出的效果，达到了一种戏剧表演的“帷幕”效果，表示一种故事的开始，给人一种后面的故事中即将发生激烈冲突的预示感。

歌曲独特的感情表达方式，具有强烈的渲染感。音乐风格的不同，体现不同的文化气氛，使用了圆号等铜管组乐器演奏出的具有埃及古老、严肃的音乐风格表现出埃及文化的雄壮，而以小提琴为主的弦乐配合钢琴演奏的，希伯来人离开埃及后的主题乐曲则较为平缓抒情。上帝显圣部分采用神圣、庄严气氛的音乐。分海时则采用宏大气氛的音乐。同时音乐也与人物的性格及动作结合，人物运动具有可闻可见的空间因素，是外在的；音乐运动是内在情感的抽象运动，两者运动内外节奏发生联系时便成了有情感的运动，这一点在摩西睡着时想象自己在壁画中的情节以及醒来之后与法老的交流过程中有所体现。

歌曲与画面配合调整节奏。通过我简单的了解，电影音乐与画面结合关系分音画同步和音画对位。音画同步表现为音乐和画面的情绪一致，节奏吻合，音乐烘托、渲染画面；音画对位让音乐对画面做不同角度、不同情绪的表现，形成一种反差效果，加大画面张力，提升画面带给观众的感受。比如上帝向埃及降灾的部分使用的音乐，音乐在本身编曲上采用了多次的重复性旋律，同时具有跳跃感，犹如害虫、灾祸跳动而来，重复意在体现灾难一次一次地降临埃及。在希伯莱人穿越海底的时候，视觉上用最触动人的镜头画面和故事矛盾冲突占据高潮点。音乐和画面的高潮有时同步有时相互交错，形成高潮迭起的效果。这种结构特别能人们焦急、紧张的心态，同时通过音效，表现出摩西内心矛盾情潮的涌动。

歌曲具有独特的歌颂感。动画影片《埃及王子》的故事原型出自于《圣经》旧约书的“出埃及”部分，属于史诗类内容，而歌曲正善于体现史诗题材，产生对传说以及历史的歌颂感。歌曲成为贯穿故事情节，表达人物感情，展示摩西精神的重要方式。在电影的开始就是一个“Deliver Us”的合唱，表现了受苦受难的希伯莱人向神的无助的悲诉，然后是摩西母亲在将摩西放入河中的独白歌曲，包含着母亲的慈爱和担忧。电影最棒的两首歌无疑是祭司杰士罗在欢迎摩西宴会上的歌以及米里亚姆和西坡拉在得知法老同意希伯莱人里去后的对唱“When You Believe”。杰罗的独唱包含着深刻的哲理：沙漠里的黄金，不如绿洲中的清泉，在迷路的羔羊眼里，牧羊童比国王还尊贵，怎能依照一个人的金钱力量和身体来估量生命的价值？显示了沙漠里人们豪爽、乐观的精神。“When You Believe”，环绕着有些哀伤的歌声后面的是人类坚定的信念，这首歌获得了奥斯卡最佳电影歌曲奖。

最后不可忽视的一点就是《埃及王子》中的宗教思想，即基督教思想。音乐在教会中常常用于弥撒以及布道之用，并多为抒情诗风格，个人认为“When You Believe”可能受《诗歌》影响，虽然运用了比较现代的唱法，但唯美以及恬静的面貌却和《诗歌》中歌颂耶稣的音乐有些相似，特别是唱词中“believe”的对象虽然没有明确说出，但应该是指一种信念，深而是指一种信仰，对神的性仰。本片虽然不是明确指向宗教的作品，但考虑它的出生地美国：一个新教思想为国家思想的地域，我们作出这样的推测也不是毫无依据的。总的来说，《埃及王子》整篇故事之中如果没有这些音乐的衔接，故事将变得松散且平淡，感情的表达上也绝对达不到这样的效果。同时这也给我们在可能的涉及到的动画制作方面提供一个思路，那就是从音乐的角度切入叙事，开拓更加立体化的艺术思路，使作品更加动人。

第二篇：浅谈Flash音乐动画制作流程

浅谈Flash音乐动画制作流程

网上的FLASH音乐动画铺天盖地，如雨后春笋，层出不穷。它以表现手法灵活多样，准入门槛低，制作成本低，生成文件小巧，方便网络传播，适用媒体平台广等一大堆的优势成为网络上流行的音乐推广方式。本文主要探讨如何用比较科学的方法制作一个不错的Flash音乐动画。适用于有一定美术功底，却不知如何去下手的Flash初学者参考。仅供参考，欢迎拍砖。

首先是： 选歌。这个不用说太多。如果是个人原创作品，歌曲你肯定已选好。如果是客户提供的，那你也没的选。

其次： 听歌。好像都是废话，要做当然要听。先汗一个。总之一句话，一遍一遍的听。把歌词收录在文档里。确定音乐的风格，表达的主题。定位Flash作品的风格。

第三：构思剧本。这个阶段很重要。不要急于去做动画，一定要构思一个自己足够满意的剧情。结合歌曲的意境和你所擅长的表现方式综合考虑。可以把你的个人经历和对人生的感悟也考虑进去，一句话怎么说的，“艺术源于生活，高于生活”。这样你才会感同身受，写出饱含情感的东西，不至于过于空洞、牵强。一个成功的音乐动画，它传达的精神是最重要的，要让你的观众有共鸣，画功，表现手法其次。

再次强调，这个步骤一定要准备成熟，不可马虎付应了事。好多人包括笔者在内，曾经都犯过这样的错误。简单构思了一下匆匆下手制作。结果大部份都是开了一个头就发现无法继续下去了。免强做完，也是和最初的想法相差甚远。最后，剧情熟于脑中，如果你比较勤快，最好把它写下来。结合自己当前的制作水准，反复推敲。忌讳好高骛远，剧本要符合实际，量力而行，完美的想法要有完美的技术功底去实现，技术水平不足，人力不足怎么办，变通吧，表现手法多样，不要一条道走要黑。

第四： 确定主要的人设风格及画面风格。剧本有了，我想作品的画面已经浮现在你的脑海里了。这时就要确定剧中的主要人物，和大体的作品风格了。你是要走写实路线，还是卡通路线，取决于你擅长的风格和歌曲的风格。这个不用多说，每个人都有自己的想法，没有成文的套路，做自己擅长的，才会有醒目的表现方式，不至于网路上的作品千篇一律。

人物造型：

构思得差不多了。就要开始动笔了。先画出人物的正面造型。反复修改。直到你满意为止，当然，也要听听你身边人的意见。一定要结合自己实际的水平，人物力求线条简单流畅，不要作太多细节的修饰，毕竟这是做动画，不是画插画。过于复杂的人物造型看上去当然很精致很美，但是落实到制作中，你会发现以你个人的力量，制作一个人物细节表现过于复杂的动画，是一个费力不讨好的事。要么成倍的增加工期，要么半途而废。另外，人物的设定，还要结合考虑你动画的表现方式，是逐帧动画还是组件动画，或者是逐帧组件组合的。

1.组件动画，可以把人物做得细一些。必竟动画大部份都是由组件摆来摆去完成的。动作的流畅性不足，就要在精细度上补回来。组件动画适用那些没有足够动画功底的作者，制作起来比较省时省力。但是它不足以达到专业级别的动画效果。只能是个人能力，风格要求，制作工期等综合因素下折中的一个办法。组件动画，顾名思议，就是由组件组合的动画，所以在绘制时，尽量把所有元素都分开画。比如，眼睛，手，脖子，腿等。有利于在动画制作中少走弯路，提高效率。

2.逐帧动画，这个是动画的主流表现方式。不过技术要求也很高，费时费力。表现效果当然也是最好的，更接近于实际。适用于对作品品质要求很高，有一定动画基础的人。作逐帧动画需要注意，人物造型线条简单流畅，上色不要太复杂，表现光线的色块适可而止，不要太精细。否则，动画制作时，那将是一个你想像不到的工作量。足够打垮大部份人的积极性和创作热情。

3.逐帧组件组合动画。这个结合以上两条综合考虑。事实大部份动画都是这种方式。在表现力和制作成本上折中考虑。

以上都确定完毕。绘制主要人物的360造型及表情库。尽量多的从不同角度去画。这个阶段你准备的越充份，就会在制作动画阶段如鱼得水，事半功倍。把更多的精力用在表现法和细节处理上。

背景定位及风格: 最后，绘制几张大的背景图。这一步主要是让你明确Flash动画的整场风格及基本场景。在制作中，由于拉的战线比较长，少则一周，多年几个月。让你时刻有参照，避免前后风格走样，不统一。不需要把所用到的所有场景都画出来。在实际制作中，由于镜头的运用可能有变，背景的角度也会有所变动。主要画出你脑海中主要的场景就好。

背景风格定位。这主要取决于你的绘画风格与作品风格定位。用你最擅长的，不要看到别人的好，就临时改变去改变。目前大部份主流的作品主要用两种方式绘制背景，一种是矢量背景，就是在FLASH软件中用线条加添色或者纯色块绘制，这种方法主要好处是修改方便，表现力有所局限。好与坏还是取决于个人水平，很多矢量背景绘制作超好。另外一种就是位图，需要使用第三方的绘图软件，在PS或其它图形编辑软件中绘制。它的好处很明显，表现力相当的丰富，没有画不出来的，只有想不到的。不足也很多，需要有一定的电脑美工技能，一般人不好把握。如果PS背景画得很棒，很多人也不会转行做Flash动画。另外一点不足就是修改不方便。位图在FLASH里是不能编辑它的像素的。在作品中，难免有一些背景元素需要动态的效果，要用位图去实现，要比矢量难上好多。

人物库和背景图绘制好后，着手准下一步。

第五：分镜

相信走到这一步，你对你的作品更有信心了，成功在望。强烈建议把分镜剧本整理出来，写在文档里。如果你太懒，或胸有成竹，那不写问题也不大。不过仅限于个人原创作品。商业作品有它固有的流程规则。

A．把剧本改写成分镜剧本。这时主要是考虑镜头的表现方式了，而不是剧情。结合你的个人水准和对作品的期望灵活撑握，不要超出自己的能力之外。分镜剧本是为动画服务的，每写一个分镜，你都要确定你能否用自己的力量去完成它。

B．建FLA文档，完成初步参数设定。

a.设定好帧率，对动作要求不高的作品，建议每秒12帧，低的帧率在一定程序上可以减少工作量。如果对动作流畅性要求高一些。现在主流的是每秒25帧。

b.设置影片的宽高。这个根据个人喜好，制作要求灵活设定，没有统一的标准。如果想适用更多的媒体平台，建议宽720，高576，并设置好出血线。主要画面控制用出血线内，以免在电视媒体播出时切掉重要的画面元素。

c.在最顶层沿舞台边沿加深色外框块。这一步不是必须的。是我个人总结的经验。主要是在布局画面时做一个舞台边界参考，有利于监视动画布局，实际输出后的效果。并保证SWF文件在任何播放条件下，都不会让观众看到舞台以外的画面。

d.导入音乐。把音乐导入到时间轴上，并拉长时间轴，以适应音乐的长度。在发布设置里，把音乐的输出品质适当调高。必竟别人主要是为了听歌，好一点的音质，对你的作品表现还是有帮助的。而增加的那点文件体积，在现在的带宽条件下，微不足道。

e.在声音下一层，加歌词字幕。表现方式灵活多样，这里不多说。提倡把字幕做在一个图形元件中。方便修改样式，移动位置。

C,在时间轴底层组织分镜画面。

重复播放FLA时间轴上的音乐。结合分镜脚本，在音乐对应的帧上加空白帧，用线条绘制分镜。这个分镜你可以用简单的线条去勾勒，不用过于细致辞，你自己能看得明白就好，（商业作品要给客户看，另当别论），主要是为了确定镜头表现方式，镜头之间的对接效果。在绘制作过程中，不断的播放，检查画面组织存在的问题，画面与音乐结合的不合理处。处理音乐高潮与动画的对应性。

这里还是要注意，不要组织自己能力之外的画面表现方式，量力而行，不要求全求好。分镜全部画完后，播放反复观看。这时已经有一个大体成型的东西了在视觉和听力的帮肋下，你很有可能被激发出更多的灵感，进一步完善表现方式，修改分镜细节。

接下来，所有前期的准备都已完成。下面就是工作量最大的一步。

第六：制作动画。上面啰嗦了那么多。其实也说得差不多了，到了实际工作量最大的部份，却没有什么好说的了。

a.把所有素材资料文件统一管理起来。放在一个文件夹内，取好名字。b.按上面准备的素材，资料，开始组织画面，绘制细节的素材。

c.铺画面，把所有的画面所需的素材全部铺设到位。人物动作，影头移动可以先不做或先简单做一点。

d.有所素材全部到位。已经有一个大体成型的作品了，这时给别人看就很有感觉了。但作品还没有完成哦。

e.做细致的人物动作，表情，发挥你的才智，不要怕烦琐。调整镜头表现细节，镜头之间的对接。

你的大作主体完成。

第三篇：河童之夏动画音乐赏析

动画音乐赏析

——日本动画

《河童之夏》

故事概要：影片主要讲述小学生上原康一在暑假前的一个下雨天，捡到河童小酷以及在这个夏天里帮助小酷寻找同类的康一一家与小酷发生的一系列有趣故事。

影片简介：该片是2007年7月28日在松竹上映的动画电影。根据漫画作品改编。原作为木暮正夫的儿童文学。导演原惠一。描写在现代社会苏醒的河童之子“小酷”和少年?康一之间的友情以及在他之间所遇到各种事情和人类。对于环境问题、霸凌、媒体的过度报道等日本社会问题也加以讽刺。

音乐分析：

1.影片CD1 00:00:25-00:01:07

作为本片开始的序幕，这一段影片讲述了早在江户时代发生在小酷和父亲身上的故事。运用虫鸣声等自然音响与背景画面共同表现夏夜的风景，使画面更加完整生动，交代出故事的背景。人声部分，以小酷和爸爸的对话来引出人物。增加影片的神秘性。2.影片CD1

00:06:25-00:07:35 以悠扬舒缓的音乐引出题目，音乐节奏较慢，通过音乐，展现时空的变换。

3.影片CD1

00:28:15-00:29:37

这段对话，突出的塑造出小瞳的形象，表现每个人不同的性格。其中，相扑的一段有声源音响，使场面更加生动有趣。4.影片CD1

00:31:54-00:33:22 这一段表现小酷醉酒后的形象，小酷手舞足蹈地唱求雨歌的一段尤其幽默传神。音乐表现夸张生动。营造出康一一家和小酷在一起的欢乐气氛。

5.影片CD1

00:45:50-00:47:02 6.影片CD1

00:49:40-00:50:40

两段都是康一和小酷一起去寻找同伴的旅程，音乐有扩充景色的作用。悠扬活泼的音乐表现旅途的愉快。两段音乐表现不一样的心情。7.影片CD1

00:51:10-00:53:47 这一段是小酷自由自在的游泳的场景，配乐节奏较快，有一点日本古老的音乐风格。既突出了游泳时的自由与欢畅，同时，又使人联想到小酷以前生活的环境。这一段中，水流和虫鸣的音响效果烘托出自然的气息。

8.影片CD1

01:06:10-01:09:00 这一段中，表现了剧中人物关系和情感的变化和转折。音乐美好、宁静，节奏舒缓，浪漫纯粹。表现人物之间关系的微妙变化，起到融冰的作用。

9.影片CD2

00:10:00-00:13:08 小酷找到了爸爸的手臂，看到了杀死爸爸的武士的后人，音乐起伏较大，表现了中的事件发生时人物心理情感的变化。运用具有日本民族特色的音乐，将悲伤、痛苦、紧张、害怕等多种复杂情绪融入其中。同时，让人感觉到一种时空的交融，将现实与过去的回忆相互交织。

10.影片CD2

00:51:50-00:54:37

表现离别的情绪。音乐节奏缓慢，抒情。表现等待的漫长和离别时心里的悲伤。用车子发动并远离的音响将音乐推向高潮，突出离别的不舍。小酷的内心独白也表现着他的不舍。是的故事感情更加丰满。

11.影片CD2

00:56:07-00:59:43

小酷的回归。音乐古老悠长，富有自然气息。表现对自然的一种敬畏，以及神灵的神圣。小酷与爸爸的对话表现出小酷对于过去发生的事情的理解。突然袭来的风声，推动了情节的发展。让故事在神秘中结束。

12.影片CD3

00：59:46-01:03:40 片尾曲

大山百合香的夏季降临，揭示了本片的主题，丰富了动画的内涵。是动画结局更加完整，使人联想万千。“就在你能够做自己的地方吧，一直都笑着！”

第四篇：动画父与女观后感

动画父与女观后感

《父与女》是一部没有一句旁白的动画片，情节很简单。父亲和小女儿分别蹬着脚踏车来到海边，父女拥抱分别后，父亲下到有条小船的海边，突然又转身回到岸上，抱起女儿放下，然后就上了小船划向大海。

沉闷抑郁的背景音乐下，我知道这位爸爸回不来了。果然，春夏秋冬，不同的季节情境下，小女儿都蹬着脚踏车费力的来到海边的大树下。一棵树下，还有那辆她老爸的脚踏车。小女孩停车，伫立海边凝望，回程！

后来小女孩坐在一个男孩的车座后经过这个海边直接驶过。再后来，女孩和他的丈夫分别蹬着脚踏车各带着一个孩子来到树下，又是停车，伫立，凝望，回程。再后来，女孩老了，很费力地蹬着脚踏车来到海边树下，这时的海堤大道一路坑坑洼洼，还是停车，伫立，凝望，回程。再再后来，女孩老的只能推着脚踏车非常非常费力地来到海边，停车，车倒了，扶起，又倒，扶起，又倒，女孩不扶，走下海堤，走进大海。

在大海深处芦苇丛里，斜卧着一艘小船，老女孩跑向小船，窝躺到小船里，然后她突然跑起来，跑着跑着，她不驼了，年轻了，变回小时候，而父亲就在 前面，她就这样重新跑回父亲的怀抱！影片结束了，我心潮起伏，我想这小女孩不就是我吗？心里虽然沉痛，但还能忍住眼眶里的泪水。

这时，老师要求上台分享观后感，后排的老师说这影片说什么根本看不懂，我突然明白了，没有相同经历的人也许无法看懂这个影片，于是我马上起身来 到台上。接过话筒，刚开口我就止不住汹涌而出泪水，我九岁父亲突然去世，我虽然已经明白死亡意味着什么，但心里总有个声音告诉自己，父亲会回来的，他一定会回来 的，到现在我还是如此坚信！父亲去世时，我没有悲伤，反而很兴奋，因为家里突然热闹起来。出殡，做迷信，家人都哭的很伤心，我不伤心，却也不能没有眼泪啊，打小聪明的我担心被冠上不 孝女的名头，于是偷偷地用香火熏眼。后来随着年纪的增长，对此事愈来愈耿耿于怀，特别是为人母之后，愈加深感对父亲的愧疚，却始终找不到宣泄口。

终于有一次和同事们在野外露营野炊，酒酣之后，听到嘤嘤哭泣声，突然 想到当天是重阳节，想起父亲，想起深藏心中的愧疚之情，我不可遏制的放声痛哭，那哭 的真是地动山摇，响彻山谷啊！直到第二天同事喂我喝粥，我还是吧嗒吧嗒眼泪和着粥喝。可是今天，当着这么多老师和同学的面，我又挡不住汹涌而出的泪水，这就是艺术的魅力！她能唤起你内心最深处的东西。

父女最终拥抱在一起，那不就是我心底坚信的吗？我相信我一定会见到我慈爱的父亲的，即使是在天国，那又何妨？！

影片中有个细节，女孩唯一没有停车伫立回程而是直接穿过树林的一次是坐在男友车后座。这更加深了我内心愧疚。我又何尝不是如此啊！小时候还经常 梦见 父亲，后来就完全将之抛之脑后，因为有要强的母亲呵护着，我的生活没有受到多大的影响，直到自己也成为母亲之后，才幡然醒悟！却悔之晚矣！

我知道人老了童年的记忆会更清晰，我想等我老了，我会更加愧疚，更加思念父亲的。而我现在能做的就是多陪陪我的母亲，我现在最怕最怕的事情就 是，我不敢想，不去想！妈妈，我爱你！妈妈心态很好，生活方式特健康，她坚持劳动，坚持与人为善，坚持做着力所能及的慈善，这样的母亲，当然会寿比南山 喽，您说是不？ 季老师没有对影片做点评，她只说这是一部获奥斯卡奖的影片。我想我能理解它能获奖的原因，没有一句语言，同一个场景，变化的只是一些细节，却把最深沉的情 感表达地淋漓尽致，让人引起深深 的共鸣，这就是宝贵的艺术财富。

第五篇：动画与英语

动画与英语

-----谈英语视听课

成都外国语学校附属小学 张丽莎

小孩从几个月大开始最喜欢看广告，为什么？因为广告富有动感，让人过目不忘。他们长大一点，就喜欢看卡通动画片，小孩与动画片就是天生的小伙伴，密不可分。英语课程标准（实验稿）提出语言技能的一级和二级目标，其中明确了在视听方面要能看懂英文动画片的目标。那么怎样能够达到这一项目标呢？并不是简单地随便找一碟片放，就OK了。要想培养孩子的英语兴趣，让这个兴趣维持，让视听课真正发挥其作用，就需要做更多的备课工作。下面我谈自己的办法。

一、收集资源

首先，把握好课本的内容，合理地将视听课穿插到教学安排中。收集资源的工作说起来简单做起来难，要找适合孩子们的年龄特点、知识基础，并且制作精良，能引人入胜，内容与课本有关的动画资源。比如：在小学《新标准英语1》中孩子们学习了bird, cat, dog等知识，要想复习巩固并拓展这方面的英语知识，我们选择了迪斯尼神奇英语中animal friend 这一课，不仅能复习这几个单词发音，还有意识地增加了其他动物单词，丰富了孩子们的知识，拓宽了学习的领域。有的教材有配套的课件资源，可以加以运用，教师应认真观看，学习使用的方法，在备课组中集体讨论整理，再运用到课堂中去。

除了在课后有目的地收集好的碟片资源，如迪斯尼神奇英语，洪恩GOGO英语，乔登美语，吉的堡英语等英语课件资源各有优点，主题鲜明，且深受孩子们的喜爱。另外最方便快捷的收集方式是上网查寻。通过网络在世界各地收集英语学习资源为我所用。比如：前不久，我在丫丫家庭教育网上有教师和家长收集的学习资源可以下载。韩国的一些网站制作的英语flash教学动画，非常漂亮。不过在知识经济时代，有关英语的学习资源如雨后春笋般，让人疲于选择，不过我有一些推荐，请见第五项推荐资源,希望对大家有帮助。

当然教师也可以按主题如：colours, actions, animals等发动家长和学生

作为家庭作业或课外活动一起收集，可以在著名的搜索引擎：google,百度，yahoo(英语搜索)上查找，不仅能增加学生的知识量，还能促进亲子教育，再将资源整合，做到真正的资源共享。

二、整理资源

找到适合的资源，还需要做好“摘菜”的工作，如何分析整理呢？与收集资源一样，必须考虑孩子们的特点，结合课本内容，适当地做好筛选、组合。可以把动画等做成Flash、PowerPoint课件的形式，用超级解霸截选碟片中精彩片段播放等，或者在多媒体电脑室里将网站推荐给学生、或自己制作一个专题动画英语网站,我们学校有一些优秀的专题网站，其中圣诞网站，由我和几位同事共同制作，地址是，有空请上网看看，欢迎批评指正。当然这些方法都要求教师有一定的运用专业软件(软件包括：macromedia三剑客，Microsoft FrontPage, PowerPoint, Photoshop, 超级解霸等)的能力，所以要多学习、多合作才能把备课工作做好一半。

三、合理安排教学步骤

这个步骤相当重要，同一般的教学过程不一样，视听课要考虑首要条件是学校的硬件，结合条件，充分发挥硬件的作用。

1.基本设备：电视机或投影屏幕，VCD或DVD机或一台电脑

2.多媒体教室，教师控制电脑，学生各自有屏幕

3.多功能电脑教室，教师与学生有联网的电脑

教师应根据学校的情况，结合本节课的教学目标或意图，选用不同的条件制作不同的教学资源。

另外，教学过程一般按复习课的要求设计，但要重点突出，怎样突出重点内容？可手写在黑板上或制作到教学课件中或针对高年级学生的情况，打印成稿，以便复习。下面我将举例谈谈自己的教学设计。

以迪斯尼神奇英语“happy house”为例，结合《新标准英语1》第五课”window””chair”等内容，或结合《新标准英语4》复习模块三只小猪的内容，上一节视听课。教学设计见附表1

我的设计思路是按听、说、唱、演的步骤来安排的，视听时间一节课不超

过25分钟，目的性强，对重点反复巩固，又要拓展知识。让学生在快乐中完成课程的复习。如果将动画片作为引入，在第一节课就抓住孩子的心,这一点用到英语故事的教学也事半功倍。

再以集英语学习与娱乐动画为一身的Flash 英语动画为例，韩国Little Fox制作的英语歌曲Flash“Old MacDonald Had a Farm”,有节奏明快、动画制作精美，明确表达歌词内容，又可反复学习、欣赏，孩子学起来轻松愉快，节省了教学时间,不用担心因倒带影响课堂的情况，提高了课堂效率。

四、课后做好反思

不要以为视听课很轻松，其实它的备课更复杂，教学设计也比一般的课有难度。更至关重要的是下完一节视听课后，要认真反思，做好课后小结，改进不足之处，视听课还要具有延续性，比如针对高年级学生可适当引入完整的英语片，节选精彩的部分，尤其是经典的英语动画片“the Lion King” ,” Beauty and the Beast” 等，推荐这些学习英语的好材料，将被动化为主动，将英语的学习延续到课外，让孩子们在闲暇之余，耳濡目染，培养出学习英语的兴趣和语感。

五、推荐一些资源

最后，与大家分享一下我在网络中收集的资源。

新标准英语一年级起点1-5，三年级起点课件网址

http:///xuesheng/English/13/index.htm

『宝贝网』 中国儿童多媒体教育网-宝贝网首页http:///main.aspHelloFox 快乐英语

上外网球http:///

精彩的英语儿童flash故事网站

韩国的flash儿童英语学习网站：

更多资源共享：丫丫家庭教育论坛： 天天在线儿童英语

http://kid.116.com.cn/116/ttkid/kidsenglish/index.shtml 附表1

Happy House

TeachingPlan1

Teaching content:

Teaching aids:

Teaching procedure: window, door, chair, table, house, roof, chimney, etc.Computer or VCD,DVD,TV Step1:Greetings

Step2:read the text

Students read the text aloud.Step3:Look and listen(play the VCD)

Teacher plays the VCD, students look at the screen, when the key word or sentence.for example, ”door”, ”window” appeared, teacher pause, then ask the students to repeat it

Step4:repeat

Review the key words and sentences

Step5:answer the questions

Teacher follows the VCD or asks some questions about the VCD，then students answer the questions.Step6: sing the song

If the VCD has taught a new song, teacher must teach the students sentence by sentence, then asks someone to sing it loudly.Step7:homework

Teaching plan2

Teaching content:

Teaching procedure: New lesson Story ”three little pigs” Step1: Greetings

Step2: presentation:

Teacher introduces the story

Step3:look and listen(play the VCD)

Teacher plays the VCD, students look at the screen, when the key word or sentence.for example, ”wolf”, ”who’s afraid of the big bad wolf” appeared, teacher pause, then ask the students to repeat it.Step4: sing the song

Follow the VCD, sing the song “who’s afraid of the big bad wolf” sentence by sentence

Step5: ask and answer

Ask some questions about the story

Step6: game：act as a wolf