2014年7月期考教学反思+

第一篇：2014年7月期考教学反思+

期考教学反思

本学期期考已经结束，我有必要对我这个学期的物理教学过程进行认真地反思，以便在今后更好的进行教学。

首先谈谈收获。

一、多引导多鼓励后进生

所带班级18班这次期考成绩与段考对比，低分学生人数有所减少：段考30分以下有16人，期考20分以下有10人。对于后进生，不能轻言放弃，要多引导多鼓励他们。通过一个学期的观察，部分后进生开始听课，上课不常睡觉，会完成少量的作业练习。我想只要多鼓励学生，学生还是会愿意去学习的。

二、找到病根，对症下药

这个学期段考一结束，我就针对段考成绩，用表格列出了每一小题的得分率，并把他们跟平行班最好成绩班级的作对比，把得分率相差很大的题目圈出来。在接下来期考的复习中，尽量多讲讲这些得分率相差较大的知识点。最后从期考的小题得分率看，学生在段考中没得分的题目期考也能得些分。

针对学生考试写计算题时留空白的情况，在每次测试中，我都反复强调尽量写能拿分的公式。并且每次讲解计算题时，都告诉学生评分标准，让他们知道不一定要写完整的答案才得分，一步一步来，有步骤分，有公式分。这样，慢慢的，学生计算题留空白的变少了。

接着谈谈不足。

一、要培养尖子生

与其他班级相较而言18班的成绩还是很不理想，平均分较低，且存在很多问题，其中特别突出的问题是及格人数为零，50分以上人数为零，高分不高。对比本班上学期期考的成绩，也是出现这个问题，说明培优刻不容缓。

二、明确学生定位

所带班级18班是一个提高班，对他们高考的定位一般是三本和大专，名列班级前茅者可以定位二本。所以对这样的班级不能要求太高，同时也是不能操之过急，慢慢来。

最后谈谈展望。

我带了高二18班一年，跟他们相处融洽，学生每次考试成绩虽是中等，但是我自己还是比较满意，希望还能跟18班继续愉快相处。

第二篇：九年级半期考语文教学反思

1.对试卷命题的评价

本次试卷分四大块（积累与运用，综合性学习，阅读与理解，写作）25小题,内容适量，难易适中,题型全面，部分题型与中考题接轨，符合中考精神，虽说有一定的难度，但有个过渡，学生易于接受，如文言文阅读，一则课内一则课外对比阅读，课外的出自学生平时做的顶尖课课练习。较难的是课外阅读，学生理解难度大，但也慢慢地引导学生阅读要静心思考，多读、多品、多悟，再不能读一遍就动笔。作文二选一，有易有难有梯度，可检查学生临场审题，选我所长的题目来习作的能力，很好。当然，试卷中来自文本的知识也不少，考查学生理解、知识的迁移和运用的能力。这份试卷对初三师生教与学的导向有很大帮助。

2.反映出教学中的问题

（1）学生卷面糊涂，书写潦草，个别字词难以辨认，这与我们对学生的书写要求重视不够有关。

（2）学生的学习习惯差，没有及时复习的习惯，基础知识掌握不够扎实，对拼音、字词掌握程度不够，一知半解的较多。

（3）古诗文背诵落实不到位，名著阅读的指导方法不够具体，未能细化。

（4）在教学中对学生的文本阅读指导不够细，挖掘不够深，放手让学生独立思考自主体验的少。

（5）学生的概括、筛选、综合信息的能力有待进一步加强。

（6）作文中发现学生言之空洞，对事件的表述不够具体，缺乏真情实感。

（7）学生两级分化严重，尤其是不想学习的人数多，不参与教学活动，作业不及时完成，应付了事，后进生的基础落实不够，低分过低影响平均分的提高。

3．下阶段具体教学对策

（1）在教学中加大对后进生的管理、落实和监督。可以采用多种多样的形式，如学生落实、教师监督等方式进行。

（2）对学生的书写提出明确要求，不求书写有体，但求字迹清楚，书写规范，卷面整洁。

（3）对背诵默写篇目一定要加强落实，帮助学生理解知情达意，课前应安排每天识记一首诗，首首默写，字字筛查。

（4）午读课要加强监管和落实，每节课要有阅读目标，组长负责检查，老师也要不定期抽查。

（5）在教学中对学生的文本阅读要抓住重点段，重点句，重点词来理解。要先感性感知感受，再理性概括筛选综合信息，规范答题。

（6）加强文言文的朗读指导和训练，注重积累词语，要对文言字、词、句、文的有关知识点及时进行归纳、梳理和小结，培养学生举一反

三、触类旁通的迁移能力，培养整体阅读浅显文言文的能力。

（7）作文应教会学生审题，懂得抓关键点去立意和选材，二选一题目应选自己最擅长的有话可说的文题来写。鼓励学生平时多关注身边的人和事，注重素材的积累，写自己感悟最深的事，表达自己最真实的情感。

第三篇：初一半期考反思作文

学习反思是学生在完成数学认知活动后，对自身的认知活动过程，以及活动过程中所涉及的有关事物的学习特征的分析、评价和自我调节的过程，半期考是一次重要的考试，通过对半期考的方思总结，也许会有意外的收获。下面是小编为大家整理的初一半期考反思作文，希望对大家有所帮助。

初一半期考反思作文篇一

在近期，我们刚刚考完期中考试，没发试卷都觉得考得不错，有的还是一阵窃喜，可是期中考试九门学科发下来的时候，有的同学就傻了眼，其中也包括我，考试就是检测你所学的对知识的掌握，考的不好并不可怕，可怕的是一错再错，到时步步错，因此老师叫我们写期中考试总结，自己分析分析自己的优点与更大的不足。希望在以后的道路上不要犯同样的低级错误。

语文学科——我的第三道题，下列四组分别有1个错别字，那题写错了，明明是送分题，老师布置了不知道有多少遍了，谁知我们还是错，真是不应该，就该对我们应该有些惩罚措施，这样第一长长记性，第二就是要悔过自新，平时的种种表现，考试的时候呢，就全部展现出来了，另外，第四题，古代诗文名句填空，天呢，要不就是字写错了，要不就是子混了，唉，平时没有记得扎实，结果就是这样子了第七题，例句是看明白了，关键就是诚信两字我竟然没看见，真是相当的郁闷啊。作文和阅读题十分非常严重，作文时因为字迹的问题，写的“马上飞”。下次考试一定不犯这种超级低级错误。

数学学科——填空题有几道是不应该错的，老师都讲过了，说应该看右边的，我结果看成左边的了，结果导致错误，然后就是解题，就是有一道题是根号8，应该滑到最简的，应该是二倍根二的，结果5分没了，还有就是第七题啊貌似是，应该是“大于等于”我写成“大于”了，结果也导致了粗心也写错。

英语学科——最郁闷了，其中有一题老师只要是一上课，就讲，结果我不知道竟然糊里糊涂的写错了，真是不应该，试卷发下来之后，老师也叫这道题错的站起来，结果吧我们给训，下次绝对不敢了。

下次，我一定会更上一层楼的!

初一半期考反思作文篇二

真是光阴似箭，日月如梭。时间过得真快，一转眼期中考试都结束了。

这次的期中考试，我的语文考得差，我的数学考得还满意。语文考得不好是因为基础题错得太多太多，可能是我太粗心大意马虎了，也可能是我平常上语文课时不够专心听讲。从而让我知道了，我需要认真，细心，专心。。。因为平常不努力使我的成绩下降了许多。粗心让我在考试时应该不会错的地方写错，那可是不该丢失的分。大意使我不检查，以为都对，结果落下了了好多分。粗心大意马虎就好像是毒药把我的分数都毒死了很多，又像是坏蛋偷走了我成绩。这些分数和成绩都好像是一个个伙伴悄悄地离开我了。我的数学考得最好，是因为我上课认真听讲，经常多做练习，考试的时候得心应手，所以才会考得好。所以，从现在起我要加倍的努力，上课要专心听讲，回家要多做练习，争取下次考出好成绩。让粗心，大意，马虎。见识我的厉害，我要把它们赶走，不让它们回来。这样，我才可以又和我的分数和成绩的伙伴们聚在一起。

知识带给我光明，细心带给我分数，专心带给我成绩，我要勤奋读书，好好学习，天天向上。

初一半期考反思作文篇三

期中考试过后，我独自一人闷闷不乐地坐在一边空想，一点也高兴不起来，因为怕自己期中考试考砸了。所以整天就只想着希望自己不会出错、粗心大意，分数要保持原有的优势等等。

最终，成绩出来了，真的不出我所料，幸运女神并没有降临在我身上，她只对我说：“一分耕耘，一分收获。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊补牢，由你自己决定。”接着，把失望和后悔留给了我——比上学期总分下降了20多分……

我久久伫立在原地，把目光投放在试卷上，心中的泪水，一次又一次地漫湿了我枯干的心灵……

这一结果无疑是像天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵，使他失去往日的色彩、信心与自豪，使他将要与其他失去光彩的花朵永远的长眠于地底深处。

为了拯救这懦弱的花朵，必须唤醒他的信心，而成功恰恰是唤醒信心的最佳方法。所以，为了成功，必须有一套好的学习方法和学习习惯，我决定，做到以下几点：

一、要指定好学习目标和计划。

二、做好五个环节：

(1)课前预习。大致看一下当天要学习的内容，不懂的地方问老师或同学，有一些实在不懂的地方就标上记号，做到心中有数;

(2)上课认真听讲。把思路跟着老师走，讲到自己课前预习标上记号的地方时，更要细心听老师讲解，如果还不懂，可以等下课问老师或同学。在认真听讲的同时，还要把自己认为重要的地方勾划或抄下来。

(3)课后复习。把当天所学的内容和所做的笔记整理好，好好复习，把该背诵的背下来。

(4)独立完成作业。认真完成，不抄袭。

(5)订正。老师把作业或试卷发下来后，订正错误的地方，认真，严肃对待。

三、课外尽量少点接触电脑等娱乐性、引诱性较高的物品。

四、多看课外读物、新闻。

……

只要你付出足够的汗水、辛勤和认真，成功，其实就在不远处。

第四篇：初一语文半期考反思

在教学中,学生不仅应掌握具体的概念和结论,而且还要以联系的观点对数学进行整体分析和反思。下面是小编为大家整理的初一语文半期考反思，希望对大家有所帮助。

初一语文半期考反思篇一

这次的月考我考得很糟糕，创下了历史最差成绩，遭遇了滑铁卢。其中，语文是四门中最不理想的一个科目，仅仅刚刚达到80分，连85分都没有上。

这次的语文考试中最大的问题和以前一样，那就是作文。光作文失分就占了总失分的一半，我的作文总是写的枯燥，缺少细节描写和修辞手法等一些精华之处，就是简单的叙事，记流水账。此外，我的课内阅读也没有全对，这是不应该发生的，这说明我对文章的理解不够深刻。另外，我的课外阅读扣分较多，这一点同样十分重要，这表现出我的课外知识缺乏，对语句的理解不够透彻。

经过这次惨痛的教训，我明白了一些关于学习的方法。以后，我应该在作文方面多加功夫，多看一些课外书，增加自己的知识，丰富自己的词汇，并且要在写作文的时候多用些修辞和细节描写，增加文章的精华之处，不再是一篇流水账。其次是加强对文章的理解，不是简单地背答案。最后是加强课外文章的理解，要联系全文理解文意，做题时不要仅仅看句子的前后，而是要仔细阅读全篇文章，这样不仅能加快做题的效率，而且还可以增加题目的正确率，可谓是一举两得。

用这样的方法比我原来的方法一定更加有效，让我有所进步，发挥出让我满意的水平。不久，期末考试就要到来了，我要用这样的方法考出自己理想的成绩。

初一语文半期考反思篇二

又一次期中考试告一段落，几门课的试卷也已经发下来了，我先就语文考试做一个总结。

在课内文言文阅读中，我将诗所描写的意境写错了，只写了一个似像非像的答案。我在以后的文言文阅读中就一定要注意这种题目，要全篇通读再下结论。

课内现代文阅读考了第一单元的内容，我没有复习到，但在考试时也没仔细读课文，而是凭记忆做题，死记硬背的结果是扣了三分。我仔细分析了这几道错题，其实只要我把文章多读几遍就可以找出答案。这也暴露出了我学习语文吃力的结症所在——死记硬背。这使我对文章的理解能力下降，再做其他题就总出错。

所以以后我在上课时要仔细听老师怎样分析课文，并学习阅读答题格式。将讲学稿理解透彻，并保证预习质量高。这样才能巩固学习。

课外现代文阅读中，我扣了四分，都是应为没将题意和文章理解透彻。所以要更加注意对文章的理解。

说到作文，他为我整整扣了八分，我也发现自己写作文总是抓不到主要的内容，“形散神散”，所以每次都得不了高分。我的文章语言也过于空洞无彩。所以我要在平时多积累多阅读，将文章内容更加充实，调理更加明确，中心更加突出。这样才能使我的作文水平提高。

纵览我的试卷，还是有有待提高的地方，所以我会尽力做到以上要求，以求语文成绩的提高。

初一语文半期考反思篇三

这次的语文考试令老师与父母大失所望，成绩令我也十分震惊，是的，考砸了。

总结了失败的原因，才发现有很多。首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。

其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的经验较少。

再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读能力仍有待提高。

最后，则是我最大的弱点：粗心。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，所有的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低。以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌握，是必要性的。

通过了对本次语文考试的总结，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得成功。

第五篇：初一下半期考试题

涨谷初中2007—2008学(下)半期考试

七年级政治试卷

（本卷共五个大题，满分100分，考试时间：60分钟）

班级_______________姓名________________考号________________成绩________________

一、单项选择题：下列1—15小题的备选答案中，只有一项是最符合题意，请选出，并将其字母番号填入相应

分舒畅。这是因为（）

A我们的虚荣心得到了满足B、每个人都爱听表扬，不爱听批评

C、我们的自尊心受到了肯定，得到了满足D、我们对自己的认识取决于他人的看法和评价

2、莉莉的同桌带来一个新文具盒，很好看。莉莉用不屑的语气说道：“我让我妈妈给我买一个最新款的，比你这个可好看多了。”对莉莉的表现，你认为（）

A、这是一种虚荣心B、这是自尊心强的表现C、这是知耻自尊的表现D、这是自信心强的表现

3、叶挺将军在囚歌中写道：“我渴望自由，但我深知道—人的身躯怎能从狗洞子里爬出！”这说明叶挺将军具有（）

A、乐观主义精神B、强烈的自尊心C、理解他人的美德D、侮辱敌人的精神

4、小品演员潘长江说：浓缩的都是精华。喜剧演员自嘲：热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛。这表现了他们的（）

A、乐观B、达观C、知耻D、自知之明

5、班会上，老师要求每个同学写出自己身上的10个优点。可是小李同学一个也写不出来。他说：“我学习又差，也不擅交往，我没有优点。”这告诉我们（）

A、人不应该骄傲B、看自己应该只看不足C、看自己应该只看长处D、人应该善于认识自己的优势

6、实施新课程以来，某校建立起学科多元评价指标体系，而音、体、美、自然学科的考评，在学期末特意增加了一项特别的考试—“我能行”展示。采取学生自主申报、自主选择的方式进行，展示出他们的特长。开展这一展示活动（）

①有助于增强学生的自信心②有助于学生体验成功的快乐

③会使学生产生自卑的心理④会使学生看到自己的长处和优点

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

7、“小影，该起床了。”“妈妈，早饭准备好了吗？”“妈妈，我的大衣放哪里了？”“妈妈，不吃饭了，来不及了。”小影匆匆跑出了家门。小影如果照此发展下去（）

①会形成依赖心理②将难以立足于社会

③会难以承受挫折与失败，导致心理疾病的发生④不会有不良影响，长大了自然就能够自立

A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③

8、苏丽娟在“希望工程”帮助下顺利完成了小学、中学，并于2002年考入安徽大学。她进入大学后宣布：请求终止“希望工程”对自己的资助，要凭自己的能力完成学业。对此，你的看法是（）

A、苏丽娟是在大学之前没有自立B、苏丽娟的行为是在告别依赖，走向自立

C、苏丽娟应该继续接受资助，直到工作D、苏丽娟有点傻，不要白不要

9、某网站开展的“成功者少年时具有的素质”调查结果显示，有67%的成功者在少年时代喜欢自己独立做事情，有30%的人有时喜欢，不喜欢的只占3%我们要有自己独立做事情的能力，必须做到（）

①遇事要有主见，能对自己的行为负责②立足于当前生活、学习中的问题，从小事做起 ③要大胆投入社会实践，在实践中反复锻炼，提高自立能力④不要听取别人的意见，自作主张，一意孤行

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

10、感动中国人物洪战辉，从13岁起，当他还是一个孩子的时候，就带着妹妹求学。12年艰难困苦，终于如愿走进大学校园，尽显了强者风范。洪战辉的事迹告诉我们（）

①自立自强始于少年②自立自强是人生成功的重要品质

③洪战辉没有向社会求助，因此少年时期是痛苦的④洪战辉既是自立者，也是自强者

A、①②④B、①②C、①②③D、②③

11、爱迪生曾说：“失败也是需要的，它和成功一样对我有价值。只有在我知道一切做不好的方法时，我才知道做好一件工作的方法是什么。”这句话告诉我们（）

A、人生挫折越多越成功B、只有善于从挫折中吸取教训，才能走向成功

C、聪明的人一辈子都不会遇到挫折D、人要主动去寻求挫折、经历磨难

12、中学生小王一直想成为飞行员，遨游蓝天，但在体检中因色盲这个先天的生理缺陷而无法实现自己的理想，这对小王的打击很大。小王受到的挫折是由______造成的。（）

A、社会因素B、个人因素C、自然因素D、家庭因素

13、小强是偏远山区的孩子，从来没有学过英语，上学期他随在铁路工作的爸爸转到了铁二中。在英语学习中尽管他很努力，但成绩总是上不去，他为此很苦恼。对待这样的挫折，你觉得应该如何做（）

A、自认不是学英语的料，能学多少是多少

B、干脆放弃，何必苦撑

C、冷静思考，分析原因，寻找解决问题的方法，争取把英语成绩提高上去

D、顺其自然，并非是我一个人不行

14、大文豪歌德在遭受失恋的打击后，没有沉沦于此，而把自己的精力投入到文学写作中，写出了名著《少年维特之烦恼》。歌德棉队挫折采取的是自我疏导法中的（）

A、目标升华的方法B、合理宣泄的方法C、移情的方法D、寻求帮助的方法

15、《尚书》上说：“为山九仞，功亏一篑。”意思是说堆九仞高的土山，只因差一筐土而没有堆成。我们有些青少年在学业上功亏一篑的根本原因在于（）

A、缺乏应有的监督机制B、优柔寡断，丧失时机 C、没有明确的目标和计划D、意志松懈，未能坚持到底

二、多项选择题：下列16—20小题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出，并将其字母番号填入相

拒绝与会者使用汉语演讲和交流，然而，诺贝尔奖得主丁肇中教授却没有理会组织者的“禁令”，坚持用中文作报告，成为唯一一位“反潮流者”。丁教授的行动说明（）

A、自尊无价，自尊者会赢得他人的尊重B、无论什么情况下，我们都不能做出有损国格和人格的事

C、自尊的人最看重自己的人格D、丁教授虽是大科学家，但法纪观念却较淡薄

17、“没有成功，人生便暗淡无光；没有自信，人们便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”自信如此重要，是因为（）

A、自信一定能使人成功B、自信能使人发挥自己的潜能

C、自信使人有克服困难的勇气D、自信使人有自强不息的力量

18、在自立自强方面，“兴趣是最好的老师”给我们的启示是（）

A、扬长避短是自强的捷径B、应根据自己的特长和兴趣选择发展方向

C、对没有兴趣的事可以不做D、要想自强和成功，一定要正确认识自己的长处和天赋

19、罗威尔说：“人世中不幸的事如同一把刀，它可以让我们使用，也可以把我们割伤。那要看你是抓住刀刃还是刀柄。”这表明（）

A、挫折对有些人起积极作用

B、挫折对有些人起消极作用

C、看挫折是好事还是坏事，关键取决于人们对待挫折的态度

D、勇敢面对挫折的人，善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功

20、意志是需要磨砺的。我们要磨砺坚强意志，就必须（）

A、善于管理自己B、从细微之处做起，从小事做起

C、树立明确的目标D、主动在艰苦的环境中锻炼自己

三、简答（4个小题，共25分）

21、某中学有一位七年级的男生，他的学习成绩优秀，全年级排第一名。但他的字没有同桌写得好。一次语文

考试后，在发卷时，老师当着全班同学的面表扬他同桌字写得漂亮。此后，他一个学期的节假日都没回家，抓紧一切休息时间苦练写字本领。一年后，学校举行硬笔书法比赛，他荣获了第一名。

上述材料中的七年级男生，为什么会在书法比赛中获第一名？（6分）

22、人们都非常喜欢刘翔。人们不会忘记，在第28届奥运会男子110米栏决赛前，有记者采访刘翔：“你对决

赛有把握吗？” 刘翔坚定地回答：“我相信我能行”果然，刘翔在决赛中一举夺冠,获得世界飞人的美誉。们也不会忘记刘翔面对电视镜头时个性化表现，刘翔除了会说“我取得的成绩要感谢祖国与人民的支持 ”、“感谢领导与教练的培养外”，他还会说“我是最好的”、“ 谁说亚洲人不能拿奥运会短跑金牌？”

（1）你认为人们喜欢刘翔的原因是什么？（3分）

（2）在你的生活中，有没有和刘翔一样靠自信取得成功的经历？（至少写出两件）（2分）

（3）2008年，第29届奥运会将在北京举行。请你拟定两条宣传标语，为中国体育健儿加油！（要求能够体现中国健儿和中华民族的自尊自信）（2分）

23小金生活在某大城市，爸妈平时对她照顾得无微不至，饭来张口，衣来伸手。一次，爸爸出差了妈妈又生病

住进了医院。这下，小金傻眼了。不会做饭，只有吃方便面；不会洗衣服，只有将就穿脏衣服。通过《思想品德》七年级上册的学习，小鑫明白了不能再有依赖心理了。

（1）依赖心理表现在啊些方面？它有什么危害呢？（3分）

（2）怎样培养自己的自立能力？（3分）

24、28岁的海南省大学生洪志功，患有“进行性肌营养不良症”，身体残疾，生活很不方便，但他凭着坚强的意

志，独立生活。他通过开办2元理发店、租书等方式自食其力，并写出了10多万字的自传体小说《痛苦中的微笑》。

（1）洪志功的自强精神表现在哪些方面？（3分）

（2）我们中学生为什么要培养自强精神？（3分）

四、分析说明题（每小题10分，共20分）

25、在一次全校演讲比赛中，三位同学在台下进行准备„„

小刚想：“这种小比赛根本就没什么准备，冠军一定是才我了！”

小强虽有点紧张，但他不断暗示自己：“不要担心演讲稿我已经准备得相当充分了，我相信自己一定会取得好成绩的！”

小亮紧张得手都凉了，心想：“我胆小、声音也小，肯定不行，我一定会弄砸的„„”

（1）根据他们三个的心理活动，请你说说谁是真正的自信者。（2分）

（2）请你猜测这三位同学谁能在比赛中取得好成绩，并说明理由。（4分）

（3）上述事例对我们有什么启示？（4分）

26、小晴是某市重点中学的学生。在同学们眼里，小晴的幸福就令人羡慕；她不仅人长得漂亮，而且聪明活泼，学习成绩在班里一直名列前茅。在家里，她是独生女，爸爸妈妈对她百般疼爱，可以说是百依百顺。再加上父母工作都不错，家庭生活条件优越，使得小晴从小就像一位骄傲的小公主一样，被大家捧着生活。但是，从2007年3月开始，小晴经常莫名其妙地感到腿疼，一开始没太在意，疼得厉害了，父母带她到医院去检查，被确诊为骨膜癌，需要进行截肢手术„„

阅读上面的小故事，回答下列问题：

（1）小晴遭遇的挫折是什么？（2分）

（2）面对疾病带来的残疾，请你推测一下，小晴可能会采取哪些态度应对？各自的后果是什么？（5分）

（3）小晴的不幸让我们的心也为之震撼，让我们行动起来，一起帮助她找回失去的快乐吧！请你设计一张小贺卡，把最想说的话写在上面，送给小晴，让她与病魔作斗争的过程，感受到朋友的关心和鼓舞。（3分）

五、活动探究题（共10分）

27、材料一：战国时期著名的军事家孙膑，怀有雄才大略却被多年同窗陷害遭受膑刑。但他从未放弃，用自己的努力，使自己效力的齐国成为“战国七雄”之一，还留下传世兵书《孙膑兵法》。

材料二：孔子从小家境贫困，没有受教育的机会，只能通过自修来学习。他从15岁开始发愤读书，遇到难题就多方求救，曾说过“三人行，必有我师焉”。他为了实现自己的理想，周游列国，历经坎坷、磨难和挫折，终于成为我国著名的思想家和教育家。

材料三：明代医学家李时珍，在三次落榜后没有自暴自弃，他刻苦钻研，终于写成了《本草纲目》。

（1）我思考：三则材料所列举的人物有什么共同的心理品质？这种心理品质有什么作用？（4分）

（2）我观察：有以上心理品质的人有哪些具体行为表现？（2分）

（3）我选择：如果你遇到与材料所列人物类似的挫折，你会采取什么方法应对？为什么要采取这样的方法？（2分）

（4）我总结：面对挫折你最想说的一句话是什么？（2分）