情感道德文 教案

第一篇：情感道德文 教案

作文阶梯训练四步法

掌握常考作文四大类型之情感道德文

教案

教学目标：1，复习、整合平时所学知识点。

2，学习以情感道德文为写作方向时如何迅速打开思路。

教学流程：

导语：面对考场作文题目时，有许多同学总是不知如何下笔。要改变这一现状，首先要知己知彼，我们在对近几年千变万化的考场作文题进行了统计，分析后，发现约占90%的作文题可以归为四大类型。熟练掌握他们，在考场作文时，不仅能帮助同学们打开思路，准确审题，还能快速理清写作方向。完成作文构思。二，（现在我们来看看这四大类型作文分别是：）

常考四大类型作文：情感道德文、成长励志文、审美鉴赏文、方法社会文

（一）（今天，这堂课我们先来掌握以“情感道德文”为写作方向时，如何快速的打开写作思路，完成作文构思。）

1，（何谓情感道德文？）

情感道德文：是指以情感的真实流露为主要内容的文章，其核心主题：爱、奉献、收获等。

这类作文很容易在同学们心中产生情感的共鸣，而且素材的选择也相对简单，所以它是考场作文中常见主题，同学们写作时内容常涉及两方面：

一是爱周围人，如爱父母、亲人、朋友、老师等

二是更高层次的爱，如爱集体、祖国、社会、人类等

2，审题、打开思路

例1：2009年江西省中考作文题： 请以“我很幸运”为题，写一篇文章。

要求：文体自选；不少于600字；不得出现真实人名校名地名。

审题：这是道命题作文，题目中的“幸运”是指好运气，出乎意料的好机会，幸福，称心如意的等，主语是“我”，因此，所选材料必须来源于自身的学习生活实际，而一个“很”字又指明了这份幸运在自我内心感受中的程度。面对这类作文我们可以用提问法，通过几个问题来帮助打开思路及选择材料。如：“我为什么感到幸运？”让“我感到幸运的人或事是什么？”“我感到幸运的这一经过是什么？”

思路一（爱父母）：采用欲扬先抑的手法，先写我（或另设主人公）对母亲的冷漠，关系不好等，然后设下悬念，通过生活中的一件意想不到的事，最终发现并感受到母亲深沉的爱，最后以实际行动回报母亲。

打开思路法：变换角度，欲扬先抑

思路二（爱老师）：由于我的调皮，受到了老师的批评教育，内心却不服气，一次偶然，自己神奇的与老师互换了身躯，由一开始的兴奋到后来作为老师经历一连串的事后，顿悟老师的爱。因此感到自己能拥有这样的好老师而幸运，并决心改变自己回报老师。

打开思路法：变换角度，换位法

思路三（爱祖国）：“我”是2008年迎奥传递所用的火炬，通过“我”在人们手中传递的过程中的所见所闻（可通过人们生活水平、城市建设、外国友人的赞叹„„几个片段组合），感受到祖国的富强，为此生出幸运与自豪感。

打开思路法：变换角度，片段组合

例2：2010江西中考作文：

以“我读_________”为题，写一篇文章。

要求：(1)在横线上填上一本书的书名，将题目补充完整；(2)文体不限(诗歌除外)；(3)不少于600字；(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名

思路一(奉献与收获)：一般说《骆驼祥子》，总是离不开对封建社会制度的批判。而我们不看社会背景，就只读人，通过对小说中三个人物：虎妞、小福子、刘四爷的故事（以三个片段组合），表达自己对爱的理解是奉献而不是自私。

思路二(爱祖国)：从《上下五千年》中中国最辉煌的几个朝代一路着笔，体现祖国历史的悠久，并为他续写新中国成立后的历史，选取最能体现中国日益富强的大事件。从而表达自己怎能不爱这祖国，怎能不为他奋发向上。

打开思路法：变换角度、补充法、片段组合（二）练一练：

2011 江西中考作文题

生活中传递的现象很多，如传递火炬、传递快乐、传递爱心„„传递的方式也多样，这一切都给你诸多的感受和启迪。传递不仅是一种形式，更是一个过程。也许你曾经是现在仍是传递的组织者，或是参与者，请以“传递

”为题，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

请从“情感道德文”这个方面构思，利用打开思路法，写出一个思路。

学生展示

老师适当点评

（三）中考满分作文欣赏（见资料）。

三，小结：今天这堂课，我们首先复习掌握了四大作文类型之一的“情感道德文”及六种构思方，在今后的课堂中我们还将逐一掌握，只要同学们平时多加练习，老师相信同学们的作文将越写越好。

四，课外延伸。

2011 江西中考作文题

生活中传递的现象很多，如传递火炬、传递快乐、传递爱心„„传递的方式也多样，这一切都给你诸多的感受和启迪。传递不仅是一种形式，更是一个过程。也许你曾经是现在仍是传递的组织者，或是参与者，请以“传递

”为题，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

请以刚才自己的构思按要求写一篇文章。

第二篇：如何写好情感文（本站推荐）

如何写好情感文

文审主管—香吟 2010-03-23 13:44:20回复 转载到

培训群:腾讯社区情感3群

培训时间：2010年3月7日星期日，培训内容：如何写好情感文

很高兴能和大家相聚在腾讯社区情感3群，让我们爱好文学的朋友能倾诉衷肠，我今天晚上讲述的是情感方面的，至于怎么写好情感文，我相信里面有很多情感高手，我只是抛砖引玉，或是把自己的浅陋说出来，大家指正，当然，今天晚上，我希望大家更多的是互动，只有这样，在相互切磋中，大家踊跃发言，大胆提问，共同探讨，才能求得共同进步与提高．

今天晚上的主讲内容：《怎样写好情感文》

情感文是以情动人，亲情、爱情、友情，都是情，并非单一指爱情，可以是亲情、友情，只要感人，一样可以上精选．

只要拿捏到位，情到深处，就会感动读者，一篇文章，本人吹的天花乱坠，如何如何的精妙。

又没有足够高的点击量和回帖数作为保障（当然这也不是评价文好坏的唯一标准），不能让读者记下你的只言片语，或是引起共鸣，那你这篇文章，无论上榜与否，都在其次，你的文，是失败的。

好的情感文章，自己应当很喜欢，如果说我们自己在写的过程中，也是平淡无奇，拼凑而成，那里还谈感动别人，所以好的情感文章，是一气呵成的，不要断断续续，一旦断了，比如风筝断线，是怎么也不会再有最初的美好了．

好的情感文章，应该是引人入胜，一波三折的，读者看了心潮难平。那么怎样写才能回肠荡气，读了恋恋不舍呢，最终让读者对你佩服的五体投地，赞赏有加呢！

情感文，你要区分好它的定义，它不是时评，不是杂谈．时评，杂谈，不过是对一件新闻，一件事，引开了谈，最终就事论事，不用寄予自己太多的情，最多也不多义愤填膺，或是赞扬等等，这里不细说．情感文也不是记叙文，散文，有情节，有感情，不是是情感文字，不是情感文，大不了算心情文，或是日记．

今天我从三个方面来讲，让大家在写情感文的时候应当注意什么，尤其是一些新学员，入群不久，推荐了情感文，为何文审不给推荐．

一．好的情感文，要有情感的 情感大体是两类，一类纯杜撰，一类自身经历．那么我们在写的过程中，到底用那一种呢！应当二者互容，不能偏爱某一种。如果只是单一的选择，都不会很好的打动读者．

虚拟的，到底是不真实，皇帝的新装，总有揭穿的时候，而我们的情感，一旦给人不真实，就让人觉得你太做作，太假．

真实的，除非你的生活真的有太多故事，而且感人非常，有如电影情节，当然我们作为平常人，哪有那么多惊心动魄的故事，我倾听了很多人的故事，大多大同小异，没有多少迂回曲折，那么原封不动的记录下来，一样不感人，太现实，太真实的爱情，不够浪漫，太过油盐柴米．

所以我们的情感文，要有现实的，能让读者通过你的文章联想到现实的自己，随文章感叹，更重要的是，能把虚拟的，心中浪漫的爱情升华，变的很理想，很偶像的，让人们很憧憬，原来爱情如此美好呀！于是心生向往之，对爱也就充满了希望，对生活也就有了激情．所以，我们写情感文，就是要投入感情，真假不去计较，但是要投入，越多，越让人感动．

二．有故事

有的人写的情感，文字还凑合，文笔也可以，甚至有一句时髦的话说，很帅．但是读者读了你的文章半天，不知云云，没有故事作为基础，在好的房子也是空中楼阁．一味的，我们看见的总是抒情，没有出现故事的奇迹，即便有，也是含混的，模糊的．不是说抒情不好，但是要控制在一个度里，逾越了，就过了，大家知道，炒菜讲究的是火候．正好是美味，过了是糊味．情感文也一样，不能过．

那一篇文章里应该有多少故事呢！哪些是主要的，哪些是次要的，甚至那些又是多余的呢?

小故事，很温馨，是调料的一种，往往就一句两句就够了，不必多，多了就冲淡了,重点的故事，就要给读者留下深刻，难忘的印象，情感就要很好的融入．是一部电影里的特写，一次不行，反复出现，让人感动，要得就是这个效果，哇，好幸福，呜，好悲凉．

于是为你的故事笑，为你的故事哭，为你的文章把持不住自己的情感，所以好的故事，重要的故事，会让人浑然忘我，把自己当作主人公的．

好的故事，一定要用心去修饰，在语言上多下点功夫，不是说要语言有多美，但要给人很自然的感觉，像一片树页，一阵微风，一朵白云，自自然然的就来了．轻微地打动着人内心深处的柔软，好的故事，也是文章的旖旎处，像美梦．

三．有亮点

有个成语叫画龙点睛，如果你的文章，没有亮点，那就没有神，再好的骨架，也是散的．那一篇文的亮点在那里，酌情而定．

可以置于文前，最起初就吸引了读者的眼，让读者有一鼓作气、一睹为快的欲望，可以置于文中，这样不缓不急，情感渐趋高涨，然后逐渐回落，就好似构图一样讲究对称．

个人觉得，置于文后稍好，在文章的百分之九十处，似乎水到渠成，读者在你的文章喜或悲的时候，文章嘎然结束．给人意犹未尽之感，就好象喝酒，少了不过瘾，多了睡成死猪，刚好正酣，也是话最多，精神最亢奋的时候．

其实把握好上面三点，文章就不错了，至少有味道让别人去品了．

情感文的字数控制，3000到5000，少了，给读者没有过瘾的感觉，多了，似乎就罗嗦了．短了，很多情和故事都不能表达出来，一般的情感文，应该上3000．所以要控制，我曾经写过7000多字的，最后控制在3000，要大胆的割舍掉自己的文字．

再侃侃情感的题目，其实好的文章，也要有好的题目，如一个绝色美女，穿着邋遢，头上还有稻草和虱子，你说，你说，这个女人还美嘛？

为什么有的文章，题目都是前四后七，后面的取的都很好很美？一个秘密，为了上精选需要准备的．

题目，社区的，不要太*，不要说现在社区在扫黄，不是，也难以上．而且题目要很维美，当然，有人说上了的文章文字通常都很美，那不一定，文字也有阳春白雪，下泥巴人呢？好，讲讲开始．

有人说开始不怎么重要，其实，开始也很重要，所以开始的时候不要平淡无奇，不过有很多人还是很聪明，写了导度，引言，把文章的精华早早拿出来你看，其实成熟的写手这么做大可不必了．文章，开始，中间，结尾，都是一体的，我们看美人，都是看头，然后依次，文也是．

以下探论话题解答：

1．问：我想问下，文章的主线怎么构造？

答：一，先构思，后写作，二，边写作边构思主线都在自己的掌控中，当然，我习惯后者．随意性很大，这样自己创造的空间很大，所以我写情感文，基本不构思，但是脑海里应该有故事．

2．问：就是先前想好的，在写的时候，写着写着就偏离了，然后就写不下去了．

答：写作要强调一气呵成，有时候两个时间段写的，就有些连续不上，我习惯在这个时候写作，然后到12点后完成． 那不好，所以要克服，还有许多写手，往往是写不下去就放弃了，很不好的习惯，一定要坚持写，写不下去也要写下去，多了自然就有了结果．

以上内容，请大家仔细阅读品味一下，还有什么问题，大家可以踊跃提问共同探讨。谢谢！

第三篇：道德情感心得体会

道德情感心得体会

在卢梭的道德思想中，一个很突出的观点是，“没情感的道德那是猿猴的道德而非人类的道德”。由此可见，情感是道德的决定因素。当儿童只意识到他自身时，他的行为并无道德意义，只有在他的意识扩及自身以外时，他才会形成善恶的情操，并在此基础上形成善恶的道德和观念。这二者便真正使他成为人类中善与人相处的一分子。

根据情感心理学和品德心理学的研究，人们对道德观念的真正接受和理解，是从八九岁抽象思维开始发展并逐步形成的；同时，人们对于道德观念的真正接受和理解，又必须以人的社会情感作为发展基础和背景。但是，长期以来，人们并没有清楚地认识到，青少年儿童是以情感体验作为道德学习的主要方式。换言之，道德情感没有引起人们足够的认识。道德教育偏重道德知识的传授和行为的训练，道德情感没有得到应有的关注。在社会不良风气的影响下，青少年儿童中普遍存在着过分追求物质享受，感情冷漠，正义感、责任感淡化，荣誉观、是非观混淆，公德心、同情心缺乏，以自我为中心，无法面对困难和挫折的现象，甚至在性格方面出现残忍、怨恨，对什么都无所谓的病态特征。

一、当前小学生道德情感危机的表现

什么是道德情感呢？所谓道德情感，就是从社会形成的道德范畴出发，用道德原则的观点感知各种现实的观点时，人所体验到的一切情感。它是人根据一定的道德需要和道德原则感知、理解、评价现实时所产生的一种内心体验，表现为人对当前现实的一种态度和行为方式，是一种高级的情感和社会情操。它是青少年把道德概念转化为道德行为的中介，是人们产生意志和行为的内驱力，对道德行为起着巨大的推动和调节作用。

当前，小学生道德情感危机的表现是什么呢？

（一）责任感的缺乏。这些孩子在学习态度上是典型的“要我学习”，而不是“我要学习”，他们并不把家长对他们学习的督促理解为家长是为了培养其对学习的责任感，是要他们明白“我应该好好学习，这是我自己的事，我要对自己的事情负责”。因此，他们的学习成了最让父母操心的一件事。

（二）自尊心的扭曲。有人说，“现在的孩子眼里只有自己，一副惟我独尊的姿态”；也有人说，“现在的孩子老是在与别人的比较中瞧不起自己，一脸妄自菲薄的沮丧”。在小学生当中，有相当一部分人，要么因为家长对他期望过高、教师对他宠爱过分以及同学对他盲目崇拜而使他自我评价过高，显得太“自负”；要么由于家长对他的过度保护、教师对他的过重批评而使他自我评价过低，又显得太“自卑”。自负与自卑，代表着自尊心的两极，都是一个人缺乏恰当、适度的自尊的表现。

（三）同情心的缺乏。曾听一位家长抱怨说：“现在的孩子，你别指望他替你着想。你看看，他要是生病，我们当家长的跑上跑下，忙前忙后，那种焦急和心疼就别提了。可是，一旦我们大人有了病痛，你再看看他，一进家门，连个招呼也没有，更别提问候了。大人的难受，他们大都视而不见。”走近现实，我们发现，有这种抱怨的家长不在少数。

二、语文教学对重塑小学生道德情感的作用

《课程标准》明确指出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。在阅读教学中，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

（一）小学语文教学在道德情感教育中的感染作用

在语文教材中，有大量的内容，对学生的道德情感培养提供了很好的素材。《卖火柴的小女孩》一文讲述了小女孩在大年夜活活地冻死在街头，那一幅悲惨的画面，使学生一读就落泪；小音乐家扬科的悲惨命运激发了学生们的同情心。这种感染作用，是每一篇语文课教学中都会产生的。

（二）小学语文教学在道德情感教育中的激励作用

根据《课标》的精神，“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，语文学科的重要特点是思想教育和语言文字训练的辨证统一，进行思想教育是语文教学的一项重要任务。”例如，《博士的脚印》一文，学生读后，对博士在丰厚的待遇和祖国的命运之间选择为祖国报效而感动，激励他们好好学习，长大也要像博士那样为祖国服务。

三、小学语文教学中道德情感培养的途径

赫尔巴特在阐明道德教育与知识教学的关系时说，“在这里我要立刻承认：想不到有任何‘无教学的教育’。正如在相反方面，我不承认有任何‘无教育的教学’。”教学如果没有进行道德教育，但是一种没有目的的手段，道德教育如果没有教学，只是一种失去手段的目的。据此，赫尔巴特提出了“教育性教学”的原则。显然，他把教师向学生传授知识与他们进行道德教育看作是统一的过程。而在这个过程中，他特别强调的是教育的目的性。即所有的或全部的教育工作的目的都是使学生受教育，培养他们的德性。

（一）阅读训练与道德情感的激发

费尔巴哈曾经说过：“感情只能向感情说话，因此感情只能为感情所了解。”教材中许多语言精美，感情真挚的文章，非常适宜指导学生朗读，让其内心不断掀起情感的波澜，爱作者所爱，恨作者所恨，入情入境，从而受到教育。

1、表演体验情境。孩子喜欢表演，也喜欢看别人表演，那富有情趣的角色形象，特别接近儿童生活的戏剧形式，不仅唤起了他们的新异感、好奇心，使他们激动不已，而且能产生巨大的角色效应。根据课文需要，让学生扮演文中的角色。在这样的情境中，儿童对教材中角色的思想感情都有很真切的理解，进而儿童身心会很自然移入所扮演角色，受到教育。

2、以读带入情境。《课标》中指出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓宽思维空间，提高阅读质量。

（二）听说训练与道德情感的唤起

苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说过，只有当情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流动的时候，知识才会触及人的精神世界。小学语文教材每一篇课文几乎都向儿童展示了生活中的美，有形亦有情。据此，教师应在教学时，有机地创

设一定的情境，让学生经历感情的加工、深化、扩展和升华的过程，从而受到道德情感的教育。

1、对比生活情境。在教学语文课本中，有许多童话故事，为的是让学生在学习中受到教育，可是，学生往往视这些文章为虚无飘渺的东西，觉得那些都是作家编出来的，不可能的事。这就需要教师有目的的设计问题，以激发学生的情感。例如，安徒生笔下的“卖火柴的小女孩”在大年夜冻死在街头，现在的孩子没有挨冻的体验，就不能理解她为什么会被活活地冻死。学生通过与自己现实生活的对比，学生觉得同样的年龄，同生在一个地球上，却有着不同的命运，这个孩子是多么悲惨，多么可怜。生活的对比激起了孩子们的同情心，达到了情感教育的效果。

2、语言描述情境。小学语文教材中有许多文质兼美、意境深远、感情真挚的文章。教学中，教师应充分运用富有感召力的话语，去描述文章所描绘的情景，绘声绘色，绘行绘影地烘托出那种特定的氛围，去扣击学生的心弦，激发学生再造想象的能力，使他们真正品味到作品所蕴涵的思想感情，心灵受到震撼，达到道德情感教育的目的。

3、图画再现情境。画面是形象的，儿童正是通过形象去认识世界的。小学语文课本中的课文，描述了许多动人的画面，闪现在字里行间。用图画再现课文描写的情境，帮助学生进入教学的氛围，感受画中的情，听到画外的音，深化学生的认识。例如在讲述《穷人》一文时，我们就可以借助插图，让学生感受穷人的悲惨生活，培养学生的情感。

4、音乐渲染情境。音乐是一种抒情功能极强的艺术形式，很容易激起儿童情感上的共鸣，根据文章的需要选择相应的音乐，来渲染气氛，易于使学生激起与课文相似的想象和联想，以至心驰神往，从而很好地受到相关的教育和启发。

（三）习作训练与道德情感的培养

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情

实感。

1、续写结尾。学生在读、听、想理解的基础上，在脑海中已形成的良好的道德认识，唤起了道德情感，教师应因势利导，把这种情感延伸下去，以巩固成果。

2、创设写作意境。现在的孩子，只有“人人为我”的思想，全家几位老人加上父母都是以他为中心的，“我为人人”的思想不存在。生日、节日是自己“丰收”的日子，可以收到钱、可以收到礼物、可以享受一切，可父母的辛苦、劳累他们怎么能体谅得到?在教学中教师应善于创设写作的情境，捕捉教育的时机，为学生的道德情感的培养搭桥。

3、给学生想象的空间。小学生由于年龄的影响，他们的想象力极为丰富。小学语文课程标准中明确指出：在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。

总之，小学语文教学以其特有的思想性、情感性、形象性，利用多种方式，是可以“细雨润物、潜移默化”地对学生进行道德情感的教育，而且利用语文教学活动所激起的情感易于传递情绪，易于感染并影响孩子在感情上对道德情感的认同，使其在原来的情境中积累的道德情感经验迁移内化到新的情境中，从而巩固在语文教学中取得的道德情感教育成果。

参考文献

１．朱小蔓：《道德情感教育初论》, 南京师范大学出版社。

２．饶杰腾：《语文学科教育学》，首都师范大学出版社。

３．(奥)克里斯汀〃杜尔翰：《在游戏中培养孩子的想象力》，龄出版社，2003年版。

４．刘海燕：《情感的力量》，四川教育出版社，2002年版。

５．于钦波、刘民著：《国德育思想史》，四川教育出版社，2003年版。

６．陈学法：《语文素质教育研究(小学卷)》，大连理工大学出版社，1997．3。

７．中华人民共和国教育部：《语文课程标准(实验稿)》，北京师范大学出版社，2001．7．

８．语文课程标准研制组：《语文课程标准解读》，湖北教育出版社，2002．5． ９．李吉林：《小学语文情景教学》，江苏教育出版社，1999年第四版。

第四篇：情感教案

离别诗情感鉴赏教案

【学习目标】

1．理解意象与情感之间的联系，牢记离别诗中常见主题。2．能结合诗句分析具体的感情，并区别离别诗的风格。

【导学流程】

一、了解感知，领悟积累。

（一）典型题示例（见课件），明确解题的步骤与要领。

1．整体把握诗歌主题——离愁别绪。

2．具体分析情感表现：有四看——标题、作者、正文、注释。3．找出承载情感的景物。

（二）送别诗常见思想情感辨别。

情感1：依依惜别的不舍与伤感。

饯别王十一南游 刘长卿

望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁白蘋。

情感2：友人离去后的茫然、怅然若失、孤寂、落寞。

黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

送杜十四之江南 孟浩然

荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

情感3：别后情境的想象，对友人前途艰险的担忧与思念。

送魏二 王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

情感4：难分难舍中对友人的安慰与勉励。

送元二使安西 王维

渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

情感5：朋友间的友谊。

赠汪伦 李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。

情感6：、表明志节，坦陈心志的告白。

芙蓉楼送辛渐 王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

情感7：诗人如在现实生活中遭逢坎坷，其送别诗常包含个人的身世之感。

送席大 孟浩然

惜尔怀其宝，迷邦倦客游。江山历全楚，河洛越成周。道路疲千里，乡园老一丘。知君命不偶，同病亦同忧。

（三）从风格上来看，送别诗分为两类：伤感型和豪迈型。

感情色彩： 依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅；如：柳永《雨霖铃》。

安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。如：王勃《送杜少府之任蜀川》。

二、深入学习

1.淇上送赵仙舟 王维

相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君犹伫立。

诗中作者感情经历了哪几个阶段？

答：相逢时的欢愉，分别时的愁苦，分别后的惆怅。

2.柳梢青 · 送卢梅坡 刘 过

泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘岁马去，月逐舟行。

【注】①泛菊：饮菊花酒 ②吹梅：吹奏《梅花落》

这首宋词作者表达了怎样的思想情感？结合全词内容具体分析。

答：上片描写离别之苦。饮尽菊花酒，吹奏《梅花落》，聚散匆匆，转眼对方将如同云边孤雁、水上浮萍，运用比喻的手法形象生动地表现了离别的痛苦。下片表现别后思念。“伤情”点明朋友离去后的伤感之情，诗人只能在梦里追思，如尘随马去，月逐舟行，思念之情随友人而去。3.黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

送元二使安西 王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

诗人的禀赋个性不同，诗歌的感情色彩也不同，试比较这两首诗不同的感情色彩。答：李诗豁达（旷达，乐观），王诗离愁中带洒脱（只答“离愁”“洒脱”“伤感”亦可）

三、迁移运用

1.送人还荆州 皇甫曾

草色随骢马，悠悠同出秦。水传云梦晓，山接洞庭春。帆影连三峡，猿声近四邻。青门一分手，难见杜陵人。

结合具体诗句，说说这首诗是如何围绕“送”字表达情感的？

答：先写送别友人同出秦川，表达留恋之情；再想像将去之处的风光和途中的情景，表达牵挂之情；最后写一别再难相见，直接表达对友人的不舍之情。2.阅读下面这首宋词，回答问题。

浪淘沙·丹阳浮玉亭席上作 陆游

绿树暗长亭，几把离尊。阳关常恨不堪闻，何况今朝秋色里，身是行人。清泪浥罗巾，各自消魂。一江离恨恰平分。安得千寻横铁锁，截断烟津？

“安得千寻横铁锁，截断烟津”一句表达了作者怎样的思想感情？请具体分析。

答：不忍与友人离别的愁苦之情。具体分析：如果能得到千寻铁锁，把长江截断、锁住，词人就可与友人长聚不分了。诗人想像奇特，感情真挚深沉。

四、教学反思

第五篇：长篇情感电台读文

长篇情感电台读文10篇

长篇情感电台读文（一：

静走的岁月，落幕的青春

流年，许画一场怎样的别离。才算天涯陌路，惜而以往。惜而无声。惜而落幕，惜而拒惜，走过时光。在那场相遇中，在那以往迷失的峡谷中，一片落叶。一片离伤的岁月中。我们渐行渐惜，季节的时光。总是让我们一路追随，遗留的时光和过去，我不明白。这个以往到底该用，什么样的语言来形容。或许在这个以往青春散场的地方，我曾有着太多失而过恋的过去。不明白见一个人，需要有多大的缘分，才能彼此走过一段幸福的岁月。

带着伤的天涯。一颗流浪的心，一段时间的过去。陪伴过去我太多的黄昏，独自走在相识的地点。那颗以往少年的心，那个以往少年的勇敢。如今变得故不问世，所有天涯的流年所有沉默的岁月在一季曲终。天涯离别时光终曲，伤的天涯海的无声。拿着这份时间给的流年，拿着这份天涯给的陌路。一个人默默前行，没有终点没有起点，就这样奔跑在这无际的天涯里。独自执着这份无缘的天涯，在这样的时光里。

一齐走过同一片时光，这样的时光里。我觉得自我很幸福觉得自我像是在做场梦，不明白用什么语言来形容与时情影。也许。一段时光该用什么样的方式相遇，就许该用什么样的渐行渐落。曾不止一次问自我你在沉默什么，你在流年中等待什么。等待那段已经不再属于你的时光，站在那场风雨中。究竟在执着什么，朋友这样问我。如果她真的在乎你就会在离别的那一刻多看你一眼，如果她真的不喜欢你就算付出生命。她也不会感动一下，我始终认为只要自我足够努力。足够真城，执着就必须能够成功。直到最终流年在我身上不明白已经画过多少离别的季节，静走的岁月。没落的青春，时隔一年。当我再次为了这段幸福而流浪，我来到了我以往执着过的地方。上海，苏州。我又一次漂泊到了那里，一个人和以往一样坐着车一天一夜。只是这次多了那份忧伤和那份沉默，独自走在这个熟悉的车站。苏州车站手里拿着地图，以为能够找到你。以为能够在我下车那一该能够见到你左看右看。一个小时过去了，你终究没有出现。我感到失落，感到凄凉也感到这坐陌生的流离。在车站我沉默站了五个小时，在那个车站，我看着远去的客车。一列列从我眼前使过，我深深的感到这又一次人生的离别。

一次远去的天涯，不知何时，我竟变成这个样貌，别人无意中对我的一点好。我就会心存感激好几年，每次在我身上发生的意外我都当成是一种时间的考验。日许渐行。我构成了这样的习惯，也喜欢上这样的时光。每当一段时光小落幕，她就会问我这样的流年岁月。你是怎样坚持下来的，我沉默了一下。过了一会儿我说。我喜欢你，她沉默了是的。这样离别的拒惜岁月，我一路都坚持了下来。这样沉默的时间，在青春还来得及时。早已拒惜太多，静走的岁月。我们一齐走过那天真的学校，一路走过那岁月的点点滴滴。一齐走过那学校的同一条小道。

有一段悲伤。不再提起，有一段落幕终究无言。散场的季节终由时光来收场，一段悲伤不再提起。一段故事无法言语，有人说一段幸福能给你带来多大的伤害。就必须能够给你带来多大的幸福，这样的言论我只能坚持沉默。是的我的幸福时光大多数都是在流浪中度过的没有问候。没有语言似乎仅有黑白一场，华丽的演出。自始自终，都是一个人在演独角戏。演的太久总会有沉默的那一天，不再提起以往的故事。有一段悲伤我一向一都陪着它，流年直到这场悲伤。落幕天涯直到这场离别。花开花落，时光这样陪伴着这惜意大地。一场离别的告别，这样离去。带着那片夕阳无际的沉默从此，一段悲伤不再提起。

没落青春，似水年华。哭着以往一个人走过来了，是的用了六年的时光去珍惜一个人。朝朝暮暮的流年，一个人为了她。任凭风雨只为执着，只为那段流浪的幸福。多少以往流年的眼泪，多少次误解的语言。一次次在沉默中无声，却一次次在流浪中看青这一些迷离的岁月。无声的执着。只为那天涯的惜意，珍惜过的心。只想简简单单，走过彼此那颗最真的心。落幕以往，六年的时光。六年的珍惜却换来一场曲终人散，六年的时间不明白该用什么样的语言。诉说这一切也不明白该用什么样的流年来埋葬这一场无言的以往，好想再流浪一次。背着包，一部单反。一路带上沉默忧伤的自我，走到那里。流浪到那里，漂泊让心流浪。流浪是个凄凉的词语，也是段无言的散场。

惜留的伤。随着花开花落.随着此到惜余的时光。不明白我还能坚持多久，但在这无人问起的年代。始终一个人执着执着。那次坚持，执着那次离别。执着那场黄昏的落幕这所有一切我始终一个人走过来了陌生而又凄凉，这个地方如此惜而又心疼为了那段执着我放下了很多，放下了与自我亲人在一齐的时光。为了那段执着。我自我的生日也是在那沉默的追随着有你的地方度过的，坐着车来到你在的城市。一天一夜，为了这次相遇。我感觉不到累，一个人流浪在那场终站的城市里。上海，苏州。误江，对于这样的时光。不明白我还能流浪多久，我不明白这样的执着是否还能够走到终点。一个人走着陌生的路，总有许多沉默一个人漂泊太久总会喜欢上安静。喜欢上只属于自我一个人那安静的夜晚，静走的岁月。

珍惜的伤，这个世界上有许多种爱。有亲情，有感情。有友情，有人为友情执着。同样也有为感情执着不管是那一种爱，都值得我们去珍惜。爱一个不爱自我的人也许会很卑微。但这样的爱仅有一次不会在有第二次，沉默的过去。是一场无声的眼泪，远去的秋天是一场太多的回忆无言的冷秋。总是许续着沉默的回首，经过这场沉默的生死。经过过场沉默。在岁月中留下了那个沉默的惜言，走过的青春，然来还是当初的模样。还是那个无言的自我只是太匆匆，一切以无言相离。这个多秋流离的季节，要许一场怎样的风景才能忘掉，这岁月的伤要经历的时光才能忘掉这沉默的结局。要流浪多久才能忘掉这段沉默的过去，情若似花开花谢。

爱终究沧海桑田，花开花落。一份执着的爱一份桑田的珍惜，如果相遇不到一个懂爱的人，这将又是一场凄凉的开始。彼岸花开沧海桑田。时间的迷离，执着无声的过去，一生中，人的心里能装下许多人，或是注定的际遇，而能装到心底的人始终仅有一个，感觉是那么刻骨铭心。忘记了当初是怎样的一个开始，在那些夏日的遐想里，终成一个古老的秘密，但无悔于曾有的悸动。夜里端坐烛前，低头沉思，又涓涓心事，只是想起彼岸花在这个花季盛开得多么灿烂，而身旁的风景已不复当初，那些人那些事被时间冲洗得淡淡的，唯有一颗年轻的心仍努力地挤在时空的缝隙里，想从容地吟赏人生路上的彼岸。

长篇情感电台读文（二）：

总有那么一段情

就像一曲余音袅袅的歌，让我们久久无法释怀

总会有那么一首歌

会在不经意间轻扯出，你心底最深处的那一抹温柔

大家好欢迎来到xx电台

我是心安

感情似乎总是一个亘古不变的话题，是那么的平常，又是那么的不一样寻常，这两天一个人在家看了很多关于感情的片子

突然想试着说说我心里关于感情的样貌

很喜欢那样的一种相识

男孩和女孩初遇的时候惊为天人

以为对方就是自我的未来和唯一

也很喜欢这样一种相思，不管感情怎样开始，为什么而分别

但在彼此的心底都会保留着以往的彩色回忆

多年后在唤起记忆时，依旧是涩涩的甜蜜

很喜欢李宗盛的那首鬼迷心窍中

原音或伴唱《鬼迷心窍》

春风再美也比不上你的笑，没见过你的人不会明了

是鬼迷了心窍也好，是前世的姻缘也好

感情就是一个人的事情，不但旁观者无法了解

就算在爱里的两个人也只能说是有共鸣而已

我想也仅有自我才明白付出了几分吧

所以大可不必因为我爱你

你就理所当然的认为我就应改变自我适应你

如果我要改变那是因为我愿意改变

同样我爱你，也不是我强迫你改变自我的理由

在感情里的两个人就应当是自由的因为我爱你，所以我愿意为你挡风遮雨

甚至期望你是我甜蜜的负担，也不要因为我爱你，你就有了压力

因为所有的付出都是我愿意

同样我也不会因为你爱我而改变自我很不喜欢那些借着爱的名义而强迫对方改变的人

生活中经常能听到某某某为了谁谁谁付出多少时光

花了多少钱、做出多少牺牲，而那个谁谁谁却无动于衷

最终导致某某某黯然神伤远走他乡，爱大可不必这样

爱就是付出，因爱而付出，这是爱的必要前题

接下来的为大家送去一首来自叮当的《爱要坦荡荡》

欢迎你参与到我们的节目当中来说说你心中感情的样貌

插入《爱要坦荡荡》

导播提前选出连麦参与互动的听友互动人数《待定》

主播针对听友的互动信息做出点评式互动每人限时2分钟

邀请互动嘉宾《形式待定》限时30分钟内

女人会记得让她笑的男人

男人会记得让他哭的女人

可是女人总是留在让她哭的男人身边

男人却留在让他笑的女人身边

忘记一个人为什么要一辈子

因为你根本没有试着去忘记

相反而是一向在怀念，在期待

忘不掉的，不能忘的就让它在心里

占据一个位置吧但不是全部

在爱的世界里没有谁对不起谁

仅有谁不懂得珍惜谁

应当珍惜的不仅仅是对方

还有你自我所付出的感情

记住该记住的忘记该忘记的改变能改变的理解不能改变的真正留在心里的从来不需要想起

因为永远也不会忘记

插入陈瑞《长长的路慢慢地走》

岁月荏苒，人生不完满是常态，而圆满则是十分态

很喜欢释迦牟尼说的一句话

无论你遇见谁都是你命中该出现的人

绝非偶然，他必须会教会你一些什么

所以我也相信，无论我走到哪里，那都是我该去的地

经历一些我该经历的事，遇见我该遇见的人

我想人活一世，至高的境界就是

以阳光般的心态炽热而深情

以大树般的姿态挺拔而巍然

以小草般的精神顽强而春风吹又生

以清泉般的心灵澄澈而洁净无争

如果能够，我虔诚渴望我的人生之旅能够如此这般

走着走着，一朵祥云飘然而过，生命之花就开了

走着走着，就遇到了一个完美而绚烂的人

然后风雨同行不知不觉就跨过了那座叫做人生的桥

桥的那头是青丝，桥的这头是白发，桥的中央

绿水青山之上，风儿轻轻吹，白云悠悠荡

尾曲：《爱上》宋念宇

完美的时光总是那么短暂

不知不觉间又到了和您你说再见的时间了

让我们在这熟悉的旋律中结束今日的直播

稍后大家能够与我一齐进入心安的歌房，一同分享你的好声音

再次感激您的陪伴与收听，我是xx，让我们下期再会

长篇情感电台读文（三）：

如果有那么一天

如果有那么一天，和她在一齐的那么一天，我想我肯定是全天下最幸福的男人。我会带她去云南，去看苍山和洱海，去向全天下昭告我们的感情，我有了她便拥有了全部，爱一个人就是这么简单，简单的想和她在一齐。

我多么渴望我也能够和他们拥有自我的感情，能够和自我爱的和爱自我的人在一齐，我很羡慕，羡慕那些小年轻，每一天下班能够和自我喜欢的人一齐，不管外面的天多么的冷。两个人依旧手牵着手走到很晚才会宿舍。

我深刻的记得半个月前的一天晚上，下班去市里参加一个朋友的生日，回来的时候已经凌晨两点多。手机的温度显示的零下六度，可是我依旧见到一对小情侣在寒风中瑟瑟的牵着手，脸上都洋溢着幸福甜蜜的微笑，我最开始很奇怪，根本想不通我开车走了很远真的实在是想不通。然后我就像抽风了一样又调转车头决定去问一个清楚。

车停在了那俩的旁边，两个人警惕的看着我。我这才发现女的左手拿着一个布娃娃右手牵着男的左手，我很友善的问道这么晚了不冷么，此刻我才看清那对小情侣的模样，年龄估计也就二十左右。他俩依旧很警惕的望着我，我随手拿出了自我的厂牌。他们这才放松了自我的警惕，我说怎样这么晚了还在外面溜达，男的说在外面溜达溜达，我说不冷啊，男的用手揩了一下鼻涕说不冷，女的则缩了缩自我的脖子，我看着那个布娃娃说怎样出来还带个这干嘛，女的说今日她过生日他送的。我这才恍然大悟，原先这样。我说今日你俩有什么愿望或者想去哪玩我带你们去。女的说多谢，能够和他在一齐就已经很幸福了，不需要再去哪里，我目光看向了男的，男的则说恩恩，他此刻就想静静的陪陪她。我看他们真挚的眼神，我说好的你俩晚上注意安全，祝你俩幸福生日欢乐

我依旧不能够明白，难道这世界上还依旧存在这么淳朴的感情么。我真的不能够理解，我记得以往的我一度认为有钱后才会拥有自我的感情，之后我慢慢有了房再之后慢慢有了车，慢慢在公司有了自我地位，可是依旧没有换到自我渴望的感情，总觉得它离我很远很远。

直到之后我遇到了她，我觉得属于我的爱最终在沉睡这么多年后醒了过来，可是赤裸的现实让我只能够默默的去爱和等待。有时候或许不打扰也是一种爱吧，不明白我写的文章她还会不会看，不管看也好不看也罢，我对你的爱就摆在那里，只会增不会减。

如果有那么一天，她对我说在一齐的那一天，我会自驾带她去一趟西藏，看那里的蓝天和碧草。我会在布达拉宫的脚下宣誓我爱你，一辈子。

长篇情感电台读文（四）：

一个人的修养，看失意时的善良

去年冬天，有次从健身房出来发现忘带了手机，于是回公司去取。

刚走到办公室门口，就听到尖利的女声在训斥着什么人。

我寻声音找过去，看到送外卖的小哥正一脸懊丧地连连道歉，手中捧着个带汤的塑料餐盒，已洒了一些，汤汁还在顺着他的手套往下滴，那个女声依旧不依不饶：

“我不管，反正这份我不要了，我要投诉你，送个外卖都不会，你还能干嘛”

无视外卖小哥一脸无奈的赔笑，她转身就往里走，正巧和准备看热闹的我撞个正着。

她是个来公司还没多久的新人，平时端的是一副温柔婉顺小白兔的样貌，见我撞破局面，她尴尬不已，急忙跟我解释：

“我六点钟叫的外卖，此刻都七点半了才送来，就想喝口汤，还洒了这么多，袋子上汁汁水水的，看上去好恶心。”

见我笑而不语，她又说：“我今日真的太倒霉了，早上迟到被老板撞个正着，做个一半的ppt正好赶上电脑蓝屏，加班到这会儿好不容易快弄完了，又累又饿，这才没忍住发了火。”

“姐姐你明白的，我平时不是这样的。”

她偷觑一眼我的神色，补充道。

认识一个男生，一向是朋友圈里的好好先生，认识他两年多，屡次聚会吃饭，席间多有出格的玩笑话，却从没见过他跟谁红过眼翻过脸，堪称脾气好修养好的典范。

直到一次聚餐，他当着众人跟心仪的姑娘表白，被拒绝，立刻便起身告辞。

我跟另一位朋友正好在外面聊天，看到他从车库出来，老远就不耐烦地按起喇叭，车库的管理员手上慢了一些，他就从车窗里探出头破口大骂。

那天正好下着雨，路边多有积水，而他依然不管不顾地加速，从一个背着书包的小学生身边扬长而过，溅了那小孩一身泥水。

我们两个旁观了全程，惊得目瞪口呆。

他可是走在路上都会主动捡起烟头扔向垃圾箱，是即便跟耳背又顽固的大爷大妈说话都能始终面带微笑，连服务员过来收碗筷都不忘记说多谢的人啊。

这一晚，却像是成了另一个人。

生活顺遂一切如意的时候，谁不会扮演好人呢无论是刻意将自我伪装的温柔完美，还是因为抱着锦上添花的念头赠人玫瑰手有余香，我们都乐于装扮出一副善良宽容的模样。

可最考验人性的，却偏不是在这些顺遂如意的时刻，而是看一个人失意之时，会如何安放他的善良。

我很喜欢《红楼梦》里那个片段，黛玉和宝玉拌了嘴，生着气，还不忘叮嘱侍女紫鹃：“看那大燕子回来，再把帘子放下来，拿石狮子倚住。”

那个平时有点尖酸，心眼又小又讲话不留情面的姑娘，在自我气到“哭了半晌”的时刻，犹能记得要等燕子归来再放下门帘。

心理学上有个名词，叫做“踢猫效应”，指的就是典型的坏情绪的传染，由地位高的传向地位低的，由强者传向弱者，无处发泄的最弱小的便成了最终的牺牲品。

而在失意之时，也能不轻贱比自我弱小的人或物，不拿别人撒气，在翻涌的情绪中依然保留一丝悲悯与自制，这是善良。

我有位做公号的朋友，有天忽然在公号里发了一条消息，大意是自我有些事情要处理，所以要停更一段时间，过了半年多她才出现，更新了一篇游记，我随口问，你这半年是闭关修炼，去游览大好河山了吗

并没有，她笑笑说：“是上次去杭州那边看房子，顺便在周边逛了逛。”

“你要搬走了”我问。

是啊，她说：“男朋友没了，工作也没了，三年积蓄一夜回到解放前。

或许这正好是个重新开始的好时候，刚好在杭州找到了一家不错的企业，就想着搬过去生活一段时间。”

她说得轻描淡写，我却听得胆战心惊，男友劈腿，假借开公司之名邀她入股，却一夕之间连人带钱都蒸发不见，连带顺走了她保险柜里的几万公款，导致她被公司开除，连当月的房租都交不起，在地下室里住了三个多月。

不敢想象，对于一个独自生活在外地的女孩子，这段日子是如何熬过来的，而作为朋友，我居然毫不知情，我有点愧疚地在微信上包了个红包给她，她没有点开，回了我一句话，说：“一切都过去了。”

天明白，我是多佩服她的冷静自持，人往往自带放大苦难的属性，生活中稍不如意，都能被夸张成一场天灾人祸，让全世界都明白自我的难处，从而合理化自我的一蹶不振或者歇斯底里，恨不得让举世同悲，从而渲染自我的失意。

可她不是的，她心底自带一个铁笼，将那些悲伤苦难都装进去，不让它们乱跑一步，也不将它们放大分毫。

我之前写过跟一位女友绝交的故事，她失恋之后，消沉了半年之久，每日约我聊天无非以泪洗面痛骂渣男，各种借酒撒泼，我只要稍微劝她一句，或是表情的悲伤度稍有不配合，就会立刻遭到她带着泪眼的埋怨：“你怎样也不帮我。”

这种状态持续到第八个月的时候，我拉黑了她。

我从不以把她丢在失意的低地独自离开为荣，但若让我再选一次，我依然会毫不犹豫地做出这个选择。

我们的一生从来都难免波折，而不耽于情绪，不把身边人拖下水，不强求感同身受，这是善良。

我们每个人都或多或少的掉落过人生的低谷，想尖叫，想骂人，想砸东西，想拉着全世界陪自我一哭，都是人之常情。

而我们常常谈论修养，也从来不是一个装点门面的大词儿。

不是春风得意之时的随手施舍，也不是人生顺遂之时的呼朋尽欢。

它不在于穿着巴宝莉的套装坐在咖啡厅优雅地对侍应生说着多谢，而在于穷困潦倒又气急败坏之际，是否会去踢邻家的猫。

得意而不张狂已是很难，失意却不带戾气更甚。

在能够随意发泄的时候懂得克制，在恶念一闪的时候坚守善良。

是为很好的修养。

长篇情感电台读文（五）：

你的世界我以往来过

他们在石语的跌宕中悟缘，茶香的飘渺里叙故，使石生香，茶解语。在虚无的境界中遥遥相映，相约跳出三界外，不在五行中，如影随神，似执恰无。

某日叙至故地，遥知有过数次擦肩而过，希希然中互诉个中。他说你一脚一个情结，捡来培我一季一个故事。她说，那你抖抖让我看看沁过茶味的故事可否温暖我的心房。你呀，让我如何触摸到你的呼吸。他说我是随风狂摇，落叶秋风，摇曳于世俗的烟火中，无形于市井的纷繁中，枝张穹扎，不似临风。她幽然细语;无形丽资天然，苛琢落俗凡尘。梦里沧海虽好不见巫山之云，仅有悬石望江。邂逅总是美丽的。佛说500年的回眸才换来一次擦肩而过，我们虔心修炼就是为了那惊鸿一瞥的偶遇。

人约黄昏后，月上柳枝头。两颗忐忑的心在红尘之中搜寻着相逢的奇缘延续故事情节中他她，没有高山流水的天地骇响，断桥同船的惺惜相望，文君当垆的浅酌低唱，七夕鹊桥的儿女情长，更无宋词唐诗的桃花人面吟风咏月。

相逢疏语，无边的话句东张西望，酝酿的道白欲说还休，低眉顺瞅更胜却人间无数。梦里描他千百次不似暮色朦胧一瞥，如邻家小哥在街巷。

梦里红肥绿瘦相逢海棠依旧。遥问卷帘人，醉里挑灯看剑，长袖善舞此人？青鸟不语，原先人间皆烟火，君乘烟火渡，我心随风飘。共饮飘渺一河水。寥寥几步路，又要话离别，欲挥手不举，相惜身远去。不闻踏歌声只唯水滔滔。眼里背影掩天色，寻章摘句言不尽，心中惆怅与鸦扰。

恍然顿悟，众里寻她千百度不遇，那人原在烟火深处人家。飞来峰下茶香遗，三生石上刻不清。恍惚梦里琼莱烟花束，却沐朔月裹雪风。

**住，细节回味，独思量，一片茫然两处闲愁。道不清，剪不断，理还乱。唯有长夜闺帷叹。冰心不再，玉壶寒。欲说处，荧光闪闪触指难。踌躇探步，轰然堤岸不再两叶轻舟跌宕弄潮汪洋海。石香茶氲一时难辨，星月间。

端倪初现，覆水难收，承诺之人息不平，嬉笑间，遥遥互问待佳期。

长篇情感电台读文（六）：

好的品行，为容貌加分

有一句流传甚广的真理，叫做“爱美之心，人皆有之。”

没有谁不愿意拥有美丽的容貌，也没有谁会对完美的风景熟视无睹。

可是有时候，一个人光有美貌，还远远不够，拥有了美貌，也并不意味着，就会理所当然地受到全世界的欢迎。

少年读书时，班上以往有位女生，眉清目秀唇红齿白，安静时亭亭玉立，走路时裙琚摇摆。

可是当时，几乎所有的同学，无论男女，都暗自疏远她，因为她以往不止一次在偷东西的时候被当场抓住。

并且每次被抓，她都会拼命抵赖，借口百出，仅有在铁证如山实在赖不掉之时，才会面红耳赤地道歉，可是几个月后，她仍会故技重施。

虽然她偷的也并不是什么贵重的物件，无非是教室里的一盒粉笔、邻座的一块橡皮或者同桌放在书包里的早餐钱。

可是，十几岁的少男少女们是非观念都极强，所以，没有人愿意接近她。

教师们对她也很头疼，苦口婆心百般教育，却未能见效。

于是，同学们就更加疏远了她，因为虽然她有漂亮的脸蛋和窈窕的身姿，可是谁会愿意与一个惯于偷窃的女生做朋友呢

人生有很多衡量标准，比如品行，比如容貌，比如出身，比如才华，它们独立存在，却又能够为彼此加分或者减分。

长篇情感电台读文（七）：

繁华红尘，谁染指了谁的幸福

走着走着，一切的思绪和回忆都慢慢淡了。

看着看着，感觉已经累了星光也慢慢暗了。

听着听着，所有的过望都已经迷离不复反。

如果能够，我会用我一辈子的时间去走遍全世界;而你，是否能够奉陪到底

我想，人生若只如初见，宁可相逢不相识，你有你的花好月圆，我有我的朗月风清。只要是在美丽的草原，则足矣。如今，这一地的流年，谁来收拾问世间情殇，花凋无声，但见红颜洒泪，葬没于尘埃。一个人徘徊在往事的阡陌，落花满衣，草色青青，唯剩自我在那迷离留念，走不出自制的铜墙铁壁。

我一向劝自我不要去想起，可是依然会在阳光下慢慢地把想起。想着阳光下的身影，总让我痴迷，让我醉倒。柔柔的思念轻轻敲击着岁月那或深或浅的痕迹，暖暖的情怀慢慢感染着无边的梦境，终究，梦里梦外都逃不开一个“情”字的纠缠，无论这是怎样的情。

突然开始想念你的的脸，想念你暖人的微笑，心底蓦然升起一种想要立刻见到你的冲动。想念那种暖暖的，袅袅炊烟朦胧与飘渺的感觉!我一边打字一边慢慢细数那些过望的点点滴滴，我明白这样没用，可是真的……悲痛!我是爱了，真爱了!我仰望星空，浩瀚的苍穹里，牛郎星与织女星，遥遥相对，痴痴的守望着一个又一个无悔的千年，在岁月沧桑的眼眸里，永恒定格凄美无比的容颜!而我只能将这一切都寄托在唯一能理解我的笔和纸上，轻描淡写的着我的悲伤!

冷风穿过我的衣角，是这微凉的风融掉了我的思绪，拾缀破碎凌乱的心境，告诉自我，要努力幸福欢乐的走下去，告诉自我，即使没有你的世界我也一样有自我的美丽，因为我明白，过望的过望，一切的一切，都只可是是我们人生所要经历的一些片段，有很多总是注定的，我们无法去改变什么，坦然应对，放开自我才是我要做的!

虽然我不知何去何从，抬头看天，流云飞过一如往昔，如今只落得一纸秋凉一夜长，一杯思念一壶愁，旧事重提，我想，终究，我还是一个人，独自走过热闹的人群，安静的走完未完成的路，怀旧也好，留恋也罢，所有的一切都仅有自我一个人慢慢品尝，长路漫漫，不见头，追逐的脚步一日日沉重，我已疲惫，只想栖息。夜幕下，至少还有一片属于我自我的空间，我该知足了!

亲爱的，请你记得，不管此刻或是以后，不管是伤，是痛，我们都曾深深爱过，都有甜蜜的幸福发生过。不去问永远有多远，不问天长地久能有多长多久，好好活在当下，珍惜此刻所拥有的我们就能得到幸福;不需要去给幸福加上什么定义，只要心里觉得简便自在就好。相信不管未来的日子的是谁陪在谁的身边，只要我们能好好对待彼此，那就是我们的幸福!

繁华红尘，谁染指了谁的幸福还是谁葬送了谁的幸福

长篇情感电台读文（八）：

最舒服的关系，就是凡事不用猜

喜欢一句话：“猜忌会让所有的关心变成别有用心。”

我认为最好的关系就是彼此之间不用猜。

两个人之间最累的事就是有话不直说，让对方自我去体会，而感情好的人往往都是怎样想就怎样说，世人都崇尚两小无猜的情怀，就是因为这份单纯。

到了必须的年纪你就会发现，你开始谁都不想取悦了，跟谁在一齐舒服就和谁在一齐。

累了就躲远一点，舒服就靠得近一些，如果相处很累就千万不要同路，生活已经如此艰难，为何不让自我过得顺畅些呢

前天一个很久之前的员工给我发来微信，因为回家结婚生孩子，我们已经很久没在一个城市了。

他跟我说：“最近感觉工作很累，领导开会或者上司发布的指示，我都需要用力地去猜，这不仅仅占据了我的工作时间，连下班后都需要去揣摩领导今日开会说的那句话话外音到底是什么

我很怀念和你一齐共事的日子，你平常有什么说什么，我也不需要猜，那段日子不仅仅让我成长很快，并且十分愉快，这些是我此刻所体会不到的。”

很多人在生活中，感情中，职场中最不喜欢听到的话之一就是，“你自我去体会吧“，“你自我琢磨琢磨吧“，“你好好想想吧“。

可我不是你，让我如何去理解你

明明能够直接问的事情，却各自揣度，产生误会。

《欢乐颂》里安迪为什么不选择奇点

就是因为奇点身上那些冰冷的利弊分析和揣摩，第一次用餐，奇点就有所隐瞒，他坐着地铁来到安迪的楼下请她用餐，整个过程充满了防备。

第二次用餐，安迪对他充满信任，甚至跟着他来到一个偏僻的私人饭庄吃饭，但奇点的表现令人失望至极，他试探安迪，甚至托朋友去查安迪的车。

安迪走的时候就撂下一句话：“不要总是观察我、试探我、考证我。”

相处最重要的就是自在，不带目的性地谈天说地，一旦加入猜忌味道就变了。

生活里没有傻子，每个人都是聪明人，当你揣摩别人的时候，其实别人也在揣摩你。

真正聪明的人都会带着十分的诚意来，因为他们清楚仅有诚意才是令人无法拒绝的。

而那些自以为是地猜忌都成了来日贴在脸上的巴掌。

喜欢一个人就要告诉她，不是一个回合又一个回合的试探，也不是拐弯抹角、忽冷忽热，让你捉摸不透。

猜不透的人最终都变成了回忆，陪我们走到最终的都是那些能带来温暖的人。

张嘉佳说：“感情是一道公式，消解误会，排除怀疑，合并期望，生成相聚。

那么多恋人守在等号两边，可你计算不出我，我也无法等于你。”

未来越来越远，以往越来越长，爱除以时间，原先等于回忆。

当感情少了眼睛只剩耳朵，你就只相信你所猜测的。

猜忌往往始于猜测，这就像某天你看到爱人在和一个异性出去见面，你嘴上不说，心里却开始默默在意。

你故作简便地问对方，她避而不谈，就以为猜测得到了证实。

之后猜测发了酵，变成了猜忌，开始死缠烂打地追问，变得歇斯底里，最终在某天提出了分手。

逼的对方说出了实话：“那个男生找我可是是为了让我帮他挽回女朋友，因为他的女朋友是我最好的闺蜜。”

你才傻眼，发现总有些事别人不方便同你说。

爱人之间能够一齐分享，但不必事事汇报。

给对方一些空间，你想说的你必须会分享，你不想说的我也不会追问。

空间留得越大，彼此陪伴的时间越久。

迈克尔·杰克逊曾说过：“当一个世界充满了仇恨，我们必须依旧敢于希冀。

当一个世界充满了绝望，我们必须依旧敢于梦想。

而当一个世界充满了猜忌，我们必须依旧敢于信任。”

友情里也是如此，我不用担心你说的哪句话是在针对我，不需要刻意解读。

我们相处起来舒服，一切的谈话和笑点都是最自然的，无需迎合。

所有需要用尽力气维持的，都是不值得留恋的。

最好的关系就是我们站在彼此面前不用猜，你做你自我，我做我自我，我们是两个独立而完整的个体，恰好碰撞出了火花，十分合得来，不需要猜来猜去，不需要谁去迎合谁，只管把自我赤裸裸地放在那，吸引懂的人来。

长篇情感电台读文（九）：

修习一生的真爱

有这样一个故事：

一个士兵爱上了美貌的公主，可是公主并不喜欢他。士兵为了向公主证明真心，决定在公主的窗外静静守护一百天。于是士兵开始了这段不计后果的守护。烈日炎炎，大地似乎都要融化，士兵却只是注视着公主的窗子，而公主的窗子却紧闭着;狂风暴雨，世界好像都已动摇，士兵仍旧只是注视着公主的窗子，而那窗子还是紧闭着。士兵每晚看着窗子里灯光亮起，他就那样坚定的站在黑暗里;看到窗子里的灯光消失，他依然坚定的站在黑暗里。时间在等待中最没有意义可言，因为等待本身就是最大的意义。九十九日的等待慢慢过去了，士兵没有一丝放弃的打算，而公主的窗子也是没有一丝要打开的迹象。

第一百日黄昏时分，那紧闭的窗子豁然开了，公主探出头来，开心的向士兵挥手。公主被感动了，她爱上了这个真心守护她一百日的士兵。可是士兵却不再开心，不再坚守，他回过头，大踏步地走开了。公主急忙跑下楼，奔到士兵面前，问他为什么要离开。士兵说我守护你一百日是为了证明我是真心爱你的，而决定离开你是为了一个男人的尊严。

故事就这样结束了，大多数人或许会认同士兵的做法和他最终给出的解释。可是在我看来，尊严只是他的借口，他撒了一个很容易被世人理解的谎。当一个男人坠入爱河之时，强烈的感情会使他忘记一切，她会成为他的唯一，尊严为何物，还有谁会去在乎。

金庸笔下有一段真实生动的描述。在《天龙八部》中，落魄的游坦之在南院大王府邸见到身为郡主的阿紫时，强烈的爱使他跪倒在阿紫脚边，难以自拔地亲吻她的脚掌。虽然有些猥琐，但却合乎常理。此后改名为庄聚贤的游坦之一向是阿紫卑微的爱慕者，在阿紫面前，他甚至忘记了“男人”这个词，还谈什么尊严!

至于士兵为什么要离开，我想最主要原因应当是：心冷了，爱死了。一百日的等待无异于一百日的折磨，这种折磨胜过有史以来任何一种酷刑。这也是无可厚非的事，但同时也证明，士兵的爱还是不够真不够深。

还有这样一个故事：

一日佛祖的弟子阿难对佛祖说：我喜欢上了一个女子。

佛祖问阿难：你有多喜欢这女子

阿难说：我愿化身石桥，受那五百年风吹，五百年日晒，五百年雨淋，只求她从桥上经过。

佛祖又问阿难：会有多喜欢可是一见钟情便倾心一世可是不问回报而付出等待阿难，某日等那女子从桥上经过，那也便只是经过了，可是你已化身成了石桥，注定只能与风雨厮守。这一切你都明白，仍旧只为那场遇见而甘受造化之苦阿难，你究竟有多喜欢那从桥上经过的女子，令你舍身弃道，甘受情劫之苦

阿难没再多言，只求佛祖成全。

在阿难面前，士兵是否还说的出他那套谎言。他为了博得公主芳心孤独守候一百日，而阿难只为那女子能从桥上走过便甘受五百年的风吹日晒雨淋，何为真爱何为深爱，不言而喻。

如果爱就要深爱，爱的太浅还不如不爱。《阿甘正传》中的阿甘便用一生证明了他的深爱。他一辈子心里只装着一个女人––珍妮。他用一生去实现了珍妮对她说的那句话“跑啊，福瑞斯，快跑啊”。他就一向跑阿跑，跑过了高中，跑过了大学，跑过了越战，跑过了阿拉巴马洲，跑出了一个传奇的人生。他曾对珍妮说过“我虽然不聪明，但我明白什么是爱。”我想正是因为阿甘这深深的爱才让珍妮最终选择回到他身边，才让珍妮明白了阿甘才是她人生最可靠的归宿。

仓央嘉措有首诗：

曾虑多情损凡行，入山又恐别倾城。

世上安的双全法，不负如来不负卿。

我不禁要感叹“六世啊，你贪心了!”

想要不负如来不负卿，别人是万万做不到的。可是你真的做到了，住进布达拉宫，你是西藏的王;行走于拉萨街头，你又是个快活郎。

可是，你终究没能舍弃那段情，你也所以毁了你的修行，毁了你的生命。但我相信，你是满足的，你是幸福的，面见佛祖时，你能够高傲的说“我体会了真爱，我修习了一生的佛法，远不如修习一生的真爱。”

长篇情感电台读文（十）：

烟花甚美，两重心字已成灰

以往，说过一齐走到天长地久，如今，烟花绚烂过后，只剩一幕疮痍，子虚乌有;以往，说过一齐守到山穷水尽，如今，烟花易冷之后，只剩一地幻化，海市蜃楼。

烟花，甚美，陨落浓烈誓言;誓言，浓烈，枯竭漫长等待;等待，漫长，殆断辗转柔肠;柔肠，辗转，散落无尽缠绵;缠绵，无尽，两重心字已成灰。

新年伊始，在烟花嘈杂声响之中，灿烂之光，晕染暗夜似中天之明亮;绚烂之美，仿若秋霜胜春光之明媚。天际，燃尽一片死沉寂寞，烧起一叶十分喧闹。抚着指尖韶光流逝后，遗留深深残痕，心猝然到破碎边缘;岁月摧残后留下苍白，恰似窗外烟花滑落瞬间。昔日共赏夕阳美景，如今却是天各一方。伊人昨日的华容美貌，于流年远离里消逝，化作枯黄泛白落满灰尘的照片。花飞残烬，在稍纵即逝的流光里;南柯一梦，在美梦幻醒瞬间孤心凄然。

黄花落尽，誓言落空。

梦里，细水长流同相赴，海枯石烂共相守;梦外，相逢却如陌路人，双眸望穿永不回。

痴情苦，心自枯，凄凉应向何人诉

原以为，只要很认真地喜欢，就能够打动一个人。到最终，只可是打动了自我而已。

对你的爱，终是自我的作茧自缚。当夜幕降临时，总是对着自我的影子深深地默哀，为那段执着很久却早已缘尽的感情。然后，在风里用心聆听幸福的声音，脑海浮过那些关于幸福的画面，记忆却不知不觉间堵在胸前，在触摸岁月最深的痕迹时，总感觉有无尽的寂寞在指尖流淌，于是，思绪就在脑海里延伸着那些未曾遗忘的过去，对着窗外淡淡的月光，笑并流着泪。

风中，没有带来关于我的幸福，却不时飘过别人的甜蜜。偶尔，也会飞过一页情侣分手的情节，看着这一幕深觉好笑，于是不觉地笑了，又不觉间为那苦苦挽留的人倍感同情，最终看着别人的故事，留着自我的眼泪，且痛不欲生。

情，不知所起，一往而深。梦里出现的人，醒来就应当去见他，感情就是这么简单。待梦醒来，真的能见到吗。费尽周折，找到那人，结局又会同梦里出现的一致吗

有些喜欢，终如烟花。悬在倒影里，可观而不可触。有些触动，只能默默珍藏。像偶然捡到珍宝的孩子，捂在心口上就不想再失去。有些东西，过于完美，终是患得患失。就像绽放在天空里的绚烂烟花。可是是眨眼的瞬间，再无处寻得。那种被风吹散的惘然，始终如一缕纤细的丝线，紧紧绕着失落的心。

有些相逢，注定是无缘。当最初的那抹轻颤被瘦去的西风轻拂时，你读不懂的那帘冷月终会寂静。西窗外，只余了一庭纷白。记得你站在我面前的那一刹，有种莲开灿然的温柔。可是是想要在某一处角落里永远拥着那份纯粹的完美，终老。我要的如此简单，却同样逃可是完美幻灭的结局。

红尘路，关山暮，落叶潇潇黄花雾。

冷月无声，花魂易散。我只想沉在时光的深处，素指轻捻，把以往的爱慢慢镂刻成关于你的每一缕微笑，每一个眼神，每一滴盈盈欲坠的露珠。尔后轻拢起一袖绵长的幽芬，就着满怀柔情，织一片回锦，将痴情寄红叶。

夜阑人静，繁华独留凄然，烟花再美，已是过眼云烟。以往两心相悦，终是焚香灰烬，两重心字已成灰，再寻不得一丝温暖。

眉攒千次，心结叠了又叠，秋水沉溺了一汪斑驳的迷离。我依然立在此岸，执一枚传说中的火种，只为点燃你蓦然回眸的眷恋。

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