新媒体环境下高校生态文明教育的困境及对策创新

第一篇：新媒体环境下高校生态文明教育的困境及对策创新

建设生态文明社会，迫切需要在全社会加强生态文明教育。作为生态文明教育主阵地的高校，更应该加强对大学生的生态文明教育。然而在新媒体广泛运用的环境下，高校生态文明教育面临着诸多困境，严重制约其实施效果。探究新媒体环境下高校生态文明教育的困境并提出切实可行的解决对策，对于促进当前高校生态文明教育的实施、提高教育实效具有重要的意义。

一、新媒体环境下高校生态文明教育的困境

（一）学校观念困境：思想观念滞后于现实需要

高校采取什么样的办学观念，直接决定着教育的内容、人才的培养。高校要培生态文明建设急需的生态人，就需要牢固树立起与生态文明建设相适应的办学观念，将生态文明教育落到实处。然而，在新媒体环境下，许多高校的办学观念严重滞后于现实需要，直接影响到生态人的培养。一方面，大多数高校的主流思想观念中还未包括生态文明观念，许多高校领导、管理人员自身缺乏生态文明观念，对生态文明教育不够重视，也很少有高校专门设置相应部门负责全校的生态文明教育。另一方面，对新媒体在生态文明教育中的巨大作用认识不足，许多高校并没有真正认识到新媒体的强大功能，没有重视新媒体对高校生态文明教育的巨大作用，尚未形成新媒体与生态文明教育相结合的观念。

（二）教师素质困境：师资队伍素质亟待提高

鉴于生态文明教育既涉及自然科学，又涉及人文社会科学，因此，在新媒体环境下高校进行生态文明教育，对教师的综合素质提出了极高的要求，要求教师必须具备雄厚的自然科学知识功底和良好的人文社会科学素养，同时还要熟练地掌握计算机网络技术。审视高校生态文明教育的师资情况不难发现，目前高校生态文明教育大体上由思想政治理论课教师、环保专业等理工科背景的教师、计算机专业背景的教师等几种类型的教师来担任，无论是哪种类型的教师，都不能同时具备自然科学功底、人文社会科学素养和计算机网络技术三种素质，可以说，当前高校生态文明教育的师资综合素质欠缺，难以满足新媒体环境下高校生态文明教育对师资素质的极高要求。

（三）学生自身困境：生态文明意识相对淡漠

大学生是与新媒体联系最为密切的群体，其伦理道德观念、人生价值取向等受新媒体影响极大，而网络等新媒体所能提供的生态文明教育资源非常有限，从而极大地影响了大学生生态文明观的培养。加之大学生存在着消费主义、享乐主义等价值观偏差，致使总体上大学生生态文明观念不强，生态文明意识比较淡漠，主要表现为：许多大学生生态道德意识极其缺乏，对公共环境的维护和建设缺乏关心；部分大学生生态忧患意识和责任意识不强，对全球生态危机和环境恶化缺乏忧患意识和责任感；部分大学生缺乏生态消费意识，忽视资源节约及生态保护；许多大学生缺乏生态法制意识和参与意识，对生态文明法律制度缺乏基本了解，对参与生态保护行动和生态保护事业不积极、不热心。

（四）教育资源困境：生态教育资源十分缺乏

尽管新媒体环境下大量信息资源为高校提供了丰富的教学资源，但生态文明教育资源却十分缺乏，这与高校急需加强生态文明教育的客观需要极不相符。一方面课程资源十分短缺。目前，绝大多数高校都还没有将生态文明教育列入全校公共必修课程中。只有少部分综合性大学和农、林、水等与生态文明相关、行业特色明显的高校陆续开设了生态文明相关领域的全校性选修课[1]，而且还鲜有网络生态文明教育课程供学生自主选择。另一方面课程外生态文明教育资源也十分稀缺。全国专业生态文明网站极少，综合网站也少有设置生态文明版块，而且很少有高校创建专门的生态文明网站或者在校园网站上设置相应的生态文明版块。可以说，当前生态文明教育资源的缺乏极大地制约着高校生态文明教育。

（五）教学方法困境：传统教学方法效果欠佳

新媒体环境下高校进行生态文明教育，对教学方法提出了很高的要求，要求教学方法既要符合生态文明教育的学科性质，又要适应新媒体环境。当前一些高校开设了生态文明教育选修课或在公共课中增加了生态文明教育内容，但大多数教师进行教学时还是采用了传统教学方法，注重内容传授，忽视新媒体环境下学生信息接受方式的改变，难以引起学生内心的共鸣，很难达到既传授给学生生态文明科学理论知识又培养了学生生态伦理道德的教学目的，实际教学效果并不理想。即便有些教师运用了新媒体，也只是将新媒体作为辅助教学的工具，未能从根本上改变传统教学方法教学效果欠佳的困境，况且生态文明教育涉及众多学科，传统教学方法根本无法将生态文明教育涉及的内容全面地展现出来。

二、破解新媒体环境下高校生态文明教育困境的对策

（一）树立生态文明思想观念，引领生态文明教育方向

观念是行动的先导。新媒体环境下，高校要加强生态文明教育，首要的问题是解决思想观念问题。只有树立起生态文明教育与新媒体相结合的思想观念，才能真正地使新媒体环境下高校生态文明教育落到实处。高校要将生态文明观念和新媒体观念作为学校的主流思想观念，尤其是学校领导及其管理者要树立起新观念，才能对学校其他师生员工产生示范和规导作用，引领全校重视生态文明问题，重视新媒体的巨大作用；才能在人力、财力和物力上给予生态文明教育以大力支持，积极推动全校利用新媒体这个全新的平台和载体来加强生态文明教育，从而抢占新媒体环境下生态文明教育的制高点，切实保障新媒体环境下生态文明教育的顺利实施。

（二）培养素质全面师资队伍，奠定生态文明教育基础

新媒体环境下，只有建立一支文理兼通又精通计算机网络技术的复合型师资队伍，才能为生态文明教育奠定基础和前提。当前可以采取下列措施加强复合型师资队伍的培养：其一，开展系统的专业培训。对正在从事生态文明教育的教师进行形式多样的、系统的培训，使其能够成为满足生态文明教育要求的复合型教师队伍。其二，提供生态文明教育进修学习机会。从现有教师队伍中选拔一些优秀教师到有关高等院校和科研院所进一步深造，将其打造成新媒体环境下生态文明教育的复合型师资。其三，打造生态文明教育的学科平台。借助新媒体来创建生态文明教育的学科平台，促进校际交流合作，开阔教师的教育视野，提升教师的生态教育素养和综合素质。

（三）强化校园生态文化建设，营造生态文明教育氛围

校园文化是融入大学生生活和精神世界的最佳载体，生态文明观教育离不开校园文化的浸染和渗透。[2]新媒体环境下，加强校园生态文化建设，可以营造良好的生态文明教育氛围，逐渐消融网络对大学生生态文明教育的负面影响，使生态文明理念潜移默化中熏陶着大学生。要加大校园物质生态文化建设，整个校园规划、建设要遵循人与自然和谐的理念，整个校园散发着生态文明的韵致，有助于培养学生的生态道德情感和道德观念。要强化校园精神生态文化建设，利用校园媒介加大生态文明宣传，积极鼓励学生在校园内开展形式多样的生态文化活动。要重视校园生态网络文化建设，加大对学生的网络净化教育，提升学生的媒介素养，打造生态与绿色的互联网，使学生能正确利用新媒体上的资源，提升生态文明道德意识。

（四）丰富生态文明教育资源，提供生态文明教育保障

加强新媒体环境下高校生态文明教育，需要丰富的生态文明教育资源，为生态文明教育提供保障。因此，要完善生态文明教育的课程体系，要组织专家学者编写不同层次的生态文明教育的系列教材，在条件成熟的高校开设生态科学与人类文明等公共必修课或开设生态文明讲坛等选修课，条件不成熟的高校可在思想政治理论教学中增设生态文明教育的内容，使全体学生都能够得到生态文明教育的熏陶，使有志成为生态文明建设和管理专门人才的学生能够进一步得到更为深入的学习机会。要丰富课程外生态文明教育资源，建立大量高质量的生态文明网站或在综合网站、校园网站上设立生态文明版块，为大学生提供大量观点正确、内容丰富的生态文明教育资源，促进大学生生态文明道德意识的提升。

（五）创新生态文明教学方法，增强生态文明教育实效

[ 注 释 ]

[1] 吴明红，严耕，高校生态文明教育的路径探析[j].黑龙江高教研究，2012（12）：65.[2] 刘芳.当代大学生生态文明观教育研究[j].河南社会科学，2014（5）：92.

第二篇：新媒体环境下高校大学生创新创业（本站推荐）

新媒体环境下高校大学生创新创业

[摘 要]随着李克强总理“双创”发展理念的提出，这一人才培养观念便迅速得到了高校的积极响应。尤其是随着互联网的发展，新媒体环境出现的背景下，高校开展创新创业更是充满了无限的可能。但需要注意的是，由于互联网新媒体环境的复杂性、多样性，加之高校在创新创业发展上的滞后性等一系列客观原因，使得新媒体背景下高校的创新创业还面临着诸多的挑战。为此，文章首先对新媒体的内涵、特点以及新媒体环境的内涵、特点进行简要概述；其次，指出当前新媒体背景下高校大学生创新创业面临的挑战；最后，文章对新媒体背景下高校大学生创新创业发展的路径进行深入研究。

[关键词]新媒体；高校大学生；创新创业

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.15.065

新媒体概述

1.1 新媒体的内涵

“新媒体”这一概念是与过去传统媒体概念相较而言的，它是依托当前先进的互联网科技发展而来。与过去的传统媒体时代相较而言，新媒体是一种建立在互联网信息科技基础上，通过一系列新的媒介形式，如数字电视、手机、PC客户端以及其他媒介形式等向人们传递信息、为人类提供服务的形态。并且新媒体的内涵也是随着时代的发展变化而逐渐有所改进的。

1.2 新媒体的主要特点

1.2.1 新媒体具有交互性、及时性的特点

交互性是新媒体与传统媒体形式相比最大的改进，在新媒体环境下，信息的传送者与接收者之间可以通过网络进行在线的信息交流，使信息的发布者能够及时地收到一定的反馈。这种消息间的及时传递使得信息的处理效率大大增加。

1.2.2 新媒体所蕴含的信息具有海量性、共享性特点

由于新媒体是伴随互联网的产生而逐渐发展起来的，因此，新媒体依托互联网大数据，拥有海量的信息资源，同时，这些海量的信息可以借由网络渠道实现信息共享，极大地满足了人们的实际需求。由此可见，新媒体环境下信息的海量性以及共享性对人们生活产生的重要影响。

1.2.3 新媒体个性化的传播媒介

纸媒时代人们主要依靠报纸等媒介获取信息资源，这种信息传播的介质多是固定不变的。但在新媒体背景下，这一切都发生了变化，新媒体依托互联网，以及新的媒介传播形式，例如微博、微信等向外界传播信息，这种新型的媒体介质，使得信息发布的地点以及形式不再固定，这也使得信息的传播更加及时、便捷。

1.3 新媒体环境的内涵

新媒体环境也是相较于传统的媒体环境而言的一种概念。需要注意的是，新媒体与新媒体环境二者不可等同视之。尽管新媒体环境是依托于新媒体形成发展而来，但新媒体环境指的是一种大众媒体信息的传播环境，新媒体环境更加强调新媒体信息传播介质下的整个大的媒体环境。

1.4 新媒体环境的主要特点分析

1.4.1 新媒体环境下信息内容更加丰富、多元

由于新媒体依托大数据库，拥有海量的信息资源，那么自然新媒体环境最显著的特点就是信息内容的丰富性以及多元性；除此之外，新媒体环境下的信息传播的渠道也更加丰富多样，如微博、微信、PC客户端、数字电视等。

1.4.2 新媒体环境下信息检索便利性

传统的媒体环境中，人们获取信息的方式主要是书籍、报纸、卷宗等的查阅，这种信息的检索费时且效率极低。相较而言，人们在新媒体环境下，利用互联网、手机以及其他智能终端等使得信息的传播、查询、检索等都更加便利。

1.4.3 新媒体环境下信息来源更具隐蔽性

由于网络具有一定的虚拟性，因此，在这样的环境下，新媒体中的信息来源也具有一定的隐蔽性，许多信息的发布者通常都会采用网名或者虚拟账号、小号等进行信息的发布。新媒体背景下高校大学生创新创业面临的挑战

2.1 新媒体背景下高校大学生自身缺乏创新创业的发展理念

?M管当前在全社会范围内大力提倡创新创业的发展理念，但不可否认的是创新创业这一行为不是一蹴而就，更不是仅凭一己之力就可以完成的，它的形成需要思维以及行动的共同作用。但就当前高校创新创业的发展现状而言，大学生普遍缺乏一定的创新创业的发展理念，尤其是许多专业性较强的学科领域更是如此。

2.2 高校没有完备的创新创业课程教育体系

当前，许多高校对在校大学生进行创新创业教育时主要还是依靠一定选修课程的方式开展，或者是辅导员开展主题班会的形式进行创新创业教育理念的渗透，这种创新创业的教育方式辐射范围有限，同时教授的创新创业课程内容也有一定的限制，学生只能够对最基本的基础知识有所了解，而并未真正启发他们的创新创业的意识。

2.3 新媒体背景下高校创新创业师资队伍发展建设存在的问题

当前，高校在创新创业的师资队伍建设方面也存在很大的问题。长期以来，创新创业总被片面地认为是商学以及经管类专业学生的主修科目，因此，高校内有管理专业背景的教师还十分有限，在创新创业教育理念大肆盛行的当下，高校在全校范围内开展创新创业教学主要依靠的力量还是各班级的辅导员；此外，以选修课的方式聘请管理学科的教师对学生进行创新创业的理念指导，这种师资构成使得学生很难对创新创业有一个完整的认知。

2.4 新媒体背景下高校缺乏必要的创新创业资金支持

创新创业要想在高校真正得到发展就不能只是限于理念指导发展阶段，还需要一定的资金支持学生一些切实可行的创业发展理念。但就当前的形势而言，高校还很难或者说还缺乏为高校学生设立创新创业资金的发展理念。

2.5 新媒体背景下多样化的信息使得学生的创新创业观念被误导

众所周知，新媒体背景下的信息具有海量性以及隐蔽性的特点，学生在诸多海量的信息面前，很难区分什么是正确的、什么是错误的，在这样的背景下就很容易受错误观念的影响，而使他们的选择出现一定的偏差，严重的甚至会使他们的创业雏形“流产”。

新媒体背景下高校大学生创新??业发展的路径分析

3.1 新媒体环境下高校首先要开展大学生创新创业的理念教育

3.1.1 立足学生常用的新媒介，开展大学生的创新创业理念教育

新媒体背景下，高校要想顺利开展创新创业教育就要首先立足于学生常用的新媒介，通过新媒介的传播手段对高校的在校生进行创新创业教育理念的渗透。具体而言，高校的招生就业部门可以开设一定的网络平台，定期在平台中发布相关的创新创业的真实案例，案例的选取要能够紧靠大学生发展实际，同时要与社会发展趋势相结合；除此之外，还可通过互联网的渠道加强与高校学生的互动，对于有问题的学生以及需要求助的学生及时予以援手。

3.1.2 利用网络环境的虚拟性充分挖掘高校学生的创新创业的发展潜质

由于新媒介具有一定的虚拟性，学生可以在这一平台中匿名交流，不用担心自己的思路或是言语失当，为此，高校的有关教师、领导要能够充分利用网络的虚拟环境，鼓励学生们将自己的真实需求、想法表达出来，从学生的交谈中帮助他们发现自己的潜力以及兴趣，更好地帮助学生制定适合的职业生涯发展路径。

3.2 要利用新媒体在高校内搭建服务于学生的创新创业实训平台

由于不同的学生性格特点、家庭背景环境、专业知识背景等都不尽相同，这也使得他们的兴趣点、发展规划以及发展方向不尽相同，尽管当下社会范围内广泛倡导“双创”的教育发展理念，但要认清的事实是并不是每一位学生都适合这一发展路径。为此，高校要有计划、有针对性帮助学生挖掘他们的独特闪光点。具体而言，可以凭借新媒介的信息资源库、依据创新创业的相关行为特质以及管理学中的创新创业的性格特质设立一定的测评题目，供学生测试，由测试结果结合学生主观意愿初步判定学生的发展意向以及创新创业的发展方向以及发展潜力。对有创新创业潜力以及意向的学生，高校要对他们进行重点的教育指导；此外，还要为学生创设、建立一定的创新创业的实训平台，具体可以根据各个专业的不同特点进行设立。

3.3 利用新媒体在高校内营造创新创业的发展氛围

环境对于高校学生的影响力也是不容忽视的，因此，为了能够提高校学生的创新创业的发展意识，要在学校内为学生创造良好的发展环境氛围：首先，可以通过设立专门的创业园区，鼓励有好的创业项目的学生落地实施，并为他们提供一定的资金支持；其次，高校还可以通过举办创新创业大赛，通过一定的激励手段鼓励学生参与进来；最后，高校还要挖掘学生身边的创业典型，以真人真事来激励他们参与到创新创业的大潮中去。

参考文献：

[1]李维胜.新时期大学生创业对策研究[D].兰州：兰州理工大学，2013.[2]刘一华.新媒体环境下大学生创新创业教育路径探析[J].黑龙江高教研究，2016（6）.

第三篇：高校新媒体环境总结

高校新媒体环境总结

高校媒体环境现主要由服务商业媒体、大众商业媒体、非商业校园媒体和各类校园活动组成。

一、服务商业媒体：心触动（武汉）文化传媒有限公司率先研发出智能终端机，致力于服务学生校园生活、帮助学校智能校园管理、以交互形式为企业定制互动推广方案。

二、大众商业媒体

户外： 食堂（看板、餐桌贴画、视频、灯箱等）、主干道（宣传栏、电子显示屏、灯箱、大牌、报刊亭/栏等）、宿舍（灯箱、看板、取阅架、公告栏等）、体育场（围栏广告）、报刊亭（灯箱/看板）, 网络：商业化官方BBS,非官方BBS,地方性大学生BBS、商业SNS大学生网站等、校内资源网站、报纸： 校团报、大学生英语类学习报、学院报、免费直投报等 杂志： 全国性大学生杂志、免费直投杂志、校园杂志、三、非商业校园媒体：

非商业官方BBS、校电视台、校广播台、校团报、大型看板、宣传栏海报、《新生 手册》、《BBS手册》等。

四、各类校园活动：

《迎新晚会》、《毕业生晚会》、《校园十大歌手晚会》、《女生节》、各种体育赛事、校园艺术节等。对学生宣传校内推广活动的情况。但请注意，校内广播一般不允许直接的商业广告进入，只能以软广告或通知的方式实现。

四、灯箱广告

唯一经中华人民共和国教育部、中华人民共和国卫生部及国家工商行政管理总局批准的以全国高校 “ 卫生宣传栏 ” 为依托的大型户外灯箱媒体网络。作为国内唯一一个符合国家审核标准的高校专业媒体，已经锁定万千莘莘学子、教职工及家属人群，通过校内展示推广企业形象。

五、校内刊物及手册

高校都有自己的校刊和系刊，以及团体的文学刊物，采用直投方式发送到学生手中。每年还有各类校内实用手册，针对学生发放，此类手册基本都允许相应广告的介入。此类刊物比普通报纸更具直接性、宣传效果持久，对学生而言更有亲和力，易于接受，并具有相对高的传阅率，成本较低。和各校内组织、社团有长期亲密的合作关系，以优惠的价格，为客户甄选校内影响力最为广泛的校内平面刊物，为你寻求最佳的广告组合方案。

六、专用展板、条幅

在校园特定位置摆放专用展板悬挂企业条幅。根据客户要求，确定展板的摆放地点和保留的时间。在保证宣传效果的基础上，避免了海报等宣传品的浪费。展板及宣传条幅可设置在校内明显位置，通过不断的视觉冲击，达到宣传效果。根据统计，80%以上的大学生参加过各类学校社团，90%以上的学生参加各校的文化节、院系晚会等活动。校园相对封闭的环境，也为现场活动的展开提供了最佳环境。校园外的现场活动，往往成为“民工”或无业游民的party，而校内活动则能吸引大量高素质潜在消费者，短期内引起热烈反应，实现诉求的迅速抵达。

七、校园路演巡展

根据各个校园不同情况，协助企业在合适时间、最佳地点，采用最有效的方式，在校园内展开现场路演活动。

活动内容可包括：产品展示、校内销售、现场演出、讲解演示等，根据企业的不同要求，为您量身定做，满足企业方方面面的要求。

八、校园讲座

室内外讲座。讲座也是很好的宣传方式，而且相对容易举办。只要淡化商业色彩或加以与就业有关的名义，讲座现场肯定座无虚席。讲座往往被培训企业和大型集团公司选择，对提高公司美誉度有很好的效果。

根据大学生的特点，结合企业实际，拟定出相应的讲座主题是校园讲座成败的关键。基于对校园市场的深刻了解及经验，为客户提出活动方式建议，和整体活动解决方案。

从选题到策划，场地的选择确认、前期信息校内的发布、现场活动的组织维持，为客户提供全程活动承办。

校园营销中存在的问题

校园营销在中国方兴未艾，还存在着这样那样的问题，有些问题是客观存在的，有些则是由于营销推广的不足引起的。

一、客观存在的问题

1、高校有相对的独立性和特殊性，消费没有完全市场化，一般大众媒体辐射不到，这使得有些营销工作难以像大众市场那样充分展开，譬如某些广告限制在校园内发布、某些促销活动不允许在校园内举行；

2、高校较为分散，开展工作比较繁琐，某个新品上市时，可能需要逐个学校举行发布会才能产生效果，投入的人力和时间较多；

3、大学生一般没有固定收入，消费基本上是自主消费，自掏腰包，一定程度上制约了消费行为，尽管他们对品牌的消费欲望很高，有时受能力限制，也不得不退而求其次。

二、营销推广的问题

1、一般品牌的广告宣传活动主要在校外，没有针对校园市场单独开展，造成品牌在学生中的认知率较低，影响不足；

2、传统的广告公司对如何跟学生打交道不了解，很难采取针对性的推广措施，譬如学生白天都不在宿舍，只有晚上和周末才有人，若不清楚这些，要找到他们并不容易，另外学生们喜欢用短信沟通，这个习惯不见得广告公司会放在心上并利用起来；

3、在校园中进行的传播大都逃不出传统的营销手段，如散发产品广告、赞助活动什么的，企业像打散弹一样地向大学生们发出一些传播讯息，既无章法，又无创意，既抓不住他们的注意力，也抓不住他们的心，反倒有可能将他们从自己身边推开；

4、专门针对校园市场开发的产品和服务还不多，难以真正贴近大学生的实际需要，这一方面是因为没有开发年轻人市场的观念，另一方面是因为没有开发年轻人市场的能力；

5、企业缺乏长期发展的目光和战略，在开展校园活动时，大多数企业只注重单纯的促销产品，活动与活动之间各自为战，对品牌积累几乎毫无助益。

企业校园营销需要掌握的技巧

一、开展校园市场调研

首先要做的是，开展校园市场调研。在校园营销中，我们没有多少成功案例或固定的模式可以借鉴。对于希望在这一块有所作为的企业来说，一定要深入研究和分析校园市场，了解和把握学生的消费特点，分析他们的消费习惯，例如他们更加容易受到周围朋友和同学的影响，他们的消费观念还未完全角成，具有一定的感性等，而不能凭借在大众市场上的经验和主观臆断来进行营销决策。

二、产品开发要有针对性

在产品开发过程中要充分考虑大学生的特性，多推出一些品质好、价格适中的新产品。产品设计要有针对性，从外形到功能，不断融入大学生的文化元素，如手机内置单词查询、外观新颖炫酷等。如果选对了产品，校园里的接受程度让人吃惊。

三、进行市场细分和定向推广

在校园市场上也需要进行市场细分，从而使得企业可以根据不同的目标市场进行产品差异化定位和营销，如通过数据采集，了解某个学校有多少个寝室，男女生比例多少，大一多少人大二多少人„„这些细分数据都被掌握在手里，就可以进行校园定向推广,确保营销的准确性和高效率。

四、价格、付款方式要考虑大学生的承受力

强烈的消费欲望受到现有购买能力的限制，价格对于大学生来讲是一个非常敏感的营销工具，进入校园市场的产品定价应该倾向于中低档价格。另外，企业可以针对大学生市场制定相应的付款方式，比如电脑、数码相机等价值较高的产品，允许分期付款。

五、充分利用互联网的力量

传统媒体对年轻人的吸引正在下降，互联网现在是对大学生们来说是最具吸引力的媒介。研究数据表明，目前中国的网络用户有1亿人，其中有4000万是宽带上网，并且这个数字每天都在增加，大学生在其中占相当大的比例。这一切都说明，大学生对网络的重视和依赖程度在攀升。因此，应该更多地利用网络在大学生群体中的的亲和力，在各种虚拟社区和网络游戏中强化网络传播的力度，加强企业、品牌和大学生间的联系。

六、发挥高校社团的作用

高校社团是校园营销特别值得关注的一个环节，企业在高校的营销活动如果能够得到学生会或学生社团的支持与配合，结合学生的特点和社团活动计划来完成宣传活动和引导消费导向，将会取得事半功倍的效果。如果有可能的话，企业甚至可以组建自己的高校活动社团，利用社团达到自己的目的。

七、寻找“意见领袖”

几乎每一所学校，都会有一小群人，他们的消费比较超前，什么东西都第一个用，这些人会在第一时间带动整个学校的潮流。这些人就是所谓的“意见领袖”。可以设法建立一个“意见领袖”网络，把这些人掌握在手中，通过给他们一些优惠或者赠送，带动新品的推广。这个办法成本很低，但是效果很好，这些学生在引领身边潮流方面，甚至比找明星代言还有说服力。

八、用大学生熟悉的方式“说话”

贴近校园环境，以大学生更加容易接受的语言和文化去展现企业的产品和品牌。改变品牌和产品推广的方式，通过更加软性的广告，或者公益活动等公关活动来减少大学生规避的心理，通过非商业性质的宣传活动，学生的参与，最终达到学生与学生互动、学生与厂商互动的目的，达成品牌与消费群体的共鸣。

九、明确活动的目的

在企业把营销活动延伸到校园内部之前，企业应该明确开展这样一个活动最根本的目的是为了提升企业或产品的形象，还是仅为了搞一次促销。即便是二者兼顾时，也要划出其中的一个偏重点，这样才能使得活动的形式更能完好地符合活动目的的要求。侧重扩大知名度、提升形象的可做产品展示或者知识讲座，尽量淡化商业氛围，以免引起学生的规避行为；侧重推销产品的，要加大活动前期的宣传，以吸引学生对当天活动的足够关注，并且在促销方式上应该力求多样化。企业加强对校园营销活动的认识是很重要的，要有一套系统的如何利用学生社团开展企业校园营销活动的方案。找出适合企业自身的结合点和切入点。

十、通过巧妙方式，突破进入障碍

企业的校园营销活动能否进入校园是其成功开展的基本前提。面对学校规章制度的限制时，企业可依靠与校方业已建立的良好合作关系，或依靠校园内大型的全员性活动，或以赞助的形式获得“准许进入”这样的一个“意外收获”来谋求进入校园的渠道。总之，在进入管制较严的学校时，要想方设法使活动变得“重形象轻销售”。至于提供相应的资金也是很有必要的。倘若是那些禁止一切商业性活动的学校，企业只得选择放弃。

十一、采用俱乐部营销的方式，并结合必要的关怀度

我国以往的该种营销方式有趋于贵族化的倾向，实际可以针对学生消费群，将其发展为平民化的方式，为会员提供产品的优惠，或最新信息的发送，并以购买产品累计作为保留会员资格的途径之一，以此达到对产品品牌持久有效的宣传并形成固定的购买群。可以定期派发（不同于以往促销分散的派发形式，具有一定的规模性，集中性）新产品，发放印有本产品品牌的生活用品，如学生较青睐的便签本、文具、生活小贴士等，采用POP的广告单、海报等时尚元素，总之，从细节入手培育品牌意识。

心触动智能终端机：位于高校宿舍楼入口处，集视频、海报、APP、寝室报修、一卡通、城市公交、手机充值，失物招领等功能于一体，为大学生校园生活服务，帮助智能校园管理。

第四篇：新时代下高校新媒体发展现状及对策

新时代下高校新媒体发展现状及对策

【摘要】新媒体时代，如何更新高校新闻宣传的观念，改善高校新闻宣传的方法，不断提高高校新闻宣传的社会效果，成为高校宣传工作者必须研究和解决的问题。新媒体背景下与时俱进地做好高校宣传工作，应从提高“人”的新媒体素养入手，创新高校宣传工作思路。本文通过对高校新媒体所遇到的困境进行深入分析，并找出发展对策，创新高校宣传工作机制方法，实现“全媒体”战略整合。

【关键词】高校 新媒体 问题 对策

当前，随着科学技术的发展，以电子媒体为代表的新兴交流和传递信息的工具或平台正在形成“新媒体”并对传统媒体造成巨大冲击。新媒体时代，高校宣传工作者能否与时俱进地做好宣传工作，有效发挥精神动力、思想保障、舆论支持和文化教育的功效，对于高校培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人起着关键性作用。

我们发现，高校新媒体文化还显得并不成熟，尤其在当前高校大学生创造性活动与校园新媒体信息的互动中更显得如此，它还远远不能担负起促进大学生思想政治教育工作开展的主导功能。用科学的理论武装当代大学生的思想，用正确的舆论导向指引大学生成长，用高尚的道德情操鼓舞大学生的精神灵魂，上述的历史使命责任重大，并与新媒体文化建设作用密不可分。因此，如何定位于新媒体在高校大学生思想政治教育中的功能与作用，如何开发利用好高校新媒体这一平台，并使其更具针对性、实效性已成为摆在高校思想政治教育工作者面前的一项重大课题。

一、高校新媒体发展存在的问题

（一）传统媒体仍占主体，但逐渐走向边缘化

以报纸、广播、电视为代表的传统媒体，仍是高校中分布最广的媒体形态，在校园媒体中占据着主体地位。但当前高校的传统媒体由于内容有限、时效不强、形式不活等局限，正逐渐被师生所远离，其受众的范围越来越小，以至校报放置很长时间无人问津、广播被投诉“扰民”的情况时有发生。新兴媒体炙手可热，但开发力度有待加强。目前，大部分高校都建立了自己的门户网站和新闻网，相当多的高校也开发了手机报，推出了官方微信、微博等。但对新媒体、新技术的开发和应用还明显不够，如新闻网形式单

一、设备陈旧、缺乏互动； 微信微博栏目设置雷同、更新维护滞后、服务功能不完善等。

（二）各类媒体定位不明晰

各类型媒体应当审视自身的定位，根据自身特点生产出个性化的新闻产品，进行分众传播，这样才能提高传播效应。但当前校园媒体普遍存在同做一件事、同唱一台戏的现象，在内容和形式上大同小异，这极不利于培育出各自的优势和品牌。

（三）受众市场把握不准确

高校师生是极为活跃的群体，特别是随着自媒体的盛行，传统的一对多的单向式传播正逐渐被多对多的交互式传播代替，在这种背景下，校园媒体若仍然一副宣传味浓、新闻味淡的官方姿态，必将导致师生敬而远之。因此，必须感受师生所想，回应师生所需，与师生话语体系融为一体，才能站稳脚根，乘势而上。管理运行机制不顺畅。社会媒体通过管办分离，主管部门把握舆论导向，业务部门自主开展采编工作，有效地激发了运营活力。为适应发展需要，虽然相当多的高校都设立了新闻中心，但高校的新闻中心基本上都是与党委宣传部门一套班子、两块牌子，业务和职能上存在交叉，使得新闻业务人员难以集中精力专业做新闻。

（四）创新动力不足

相于对社会媒体，校园媒体处于高校这一封闭无竞争的环境当中，经费来源相对稳定，从业人员大多隶属高校行政管理系列人员，对他们的考评，也多从行政管理角度，而非新闻业务角度。校园媒体的管理和运行更像是一项行政工作，而非新闻工作，从而不利于激发媒体人的创新活力。

二、高校新媒体的发展对策

（一）高校新媒体人才培养对策

随着时代的不断进步和科学技术的飞速发展，我们接触的媒体的丰富和发达程度可以?f是史无前例的，人类已经进入了新媒体的时代。新媒体虽然发展速度非常之快，但是它事实上面临着一个很大的瓶颈问题，那就是加快培养能够适应新媒体发展要求的优秀专业人才，这一点对于担负着人才培养任务的高校责无旁贷。要更新理念，强化为受众服务的意识和新媒体编辑能力；新媒体的人才培养要以传媒市场的需求为导向；涉猎多学科知识，培养具有多种技能的复合型人才；强化实践教学，提高学生的动手操作能力。

（二）推进组织重构，优化管理运行机制

真正发挥其媒体运行功能，需要将思想教育、文化建设等职能剥离出去，专业做新闻。在具体操作上，应当在新闻中心的大框架下，突破当前校报、广播、电视、网络各自运行的状态将人员、设备等资源打通分配，可设立记者部、编辑部、发行部和技术部。新闻中心要制定报道计划，针对重大事件进行整体策划，对各新闻产品总体把关。记者部负责新闻素材的采集，包括文字、图片、音频、视频等各方面的内容，属于初级新闻产品。对于从记者部获取的初级新闻产品，编辑部分别根据报纸、广播、电视、新闻网、手机报、微博、微信等不同媒体的介质特点，各取所需，进行重新编排和深加工，生产出各种形态的终端新闻产品。发行部负责将最终的新闻产品上网、发行和播出，并要专注于发行渠道的拓展和受众市场的开发等工作。技术部负责技术平台的建设和新的传媒产品的开发，为实现资源共享、提高融合效率搭建平台。

（三）高校新媒体的文化建设

现代社会，大学校园新媒体与大学生日常生活和学习紧密相连，并已经成为高校思想政治教育宣传的重要阵地。笔者认为，只有加强新媒体文化策略研究，探索高校新媒体文化建设的新途径，才能为青年学生营造出阳光、健康、和谐的校园文化氛围，引导学生树立正确的人生观和价值观。首先，营造良好人文环境，增强高校新媒体文化发展的源动力。其次，加大投入力度，提高新媒体应用普及度。再完善新媒体在大学生思想政治教育工作中的渗透功能。

参考文献：

[1]韩宁.高校校园媒体在校园文化建设中的地位和作用[J].嘉兴学院学报，2006，（18）.[2]于鸿远.论以人为本的大学文化建设[J].中国成人教育，2007，（5）.[3]白正春，王爱萍.校园媒体与校园文化[J].陕西广播电视大学学报，2006，（3）.

第五篇：新媒体下加强党建工作创新对策思考

新媒体下加强党建工作创新

对策思考

新媒体在当代大环境下掌握着重要的话语权，能够在党建工作上提供具有先进性的平台与载体。微信、微博、抖音等自媒体平台已经成为了观点输出的重要媒介，通过这些新媒体平台进行党建宣传工作已经成为企事业单位党建宣传工作的主要方式。本文旨在对新媒体时代党建宣传工作进行分析，试图为新时代党建工作创新贡献绵薄之力。

微信、微博、抖音都是目前大众应用率十分高的社交平台，这些自媒体几乎成了大部分手机用户获取信息主要来源，自媒体公众平台相较于其他信息传播媒介，具有受众广阔的优势，所以，对于新媒体的党建工作思路创新研究势必要提上日程。新媒体拥有个性化、及时化的特点，以互联网为载体实现信息交互。

一、加强新媒体时代党建宣传工作，基础是打造一支新媒体宣传工作运营团队

當代社会是一个信息高速运转的时代，因此对于党建的宣传活动应该抓住这个时代的特征，紧跟时代的潮流，合理的利用新媒体技术来对党建的相关过多进行宣传。对于新媒体的宣传需要筛选出一支专业的团队，关于党建的宣传方面可以有自己独特的新颖点，并且还拥有专业的酶体技术以及后期的监督也需要专门的人员进行。因此新媒体的有效运营需要广纳新媒体传播人才。

例如，机关单位可以合理的利用党内力量，选择意识先进并且具有新媒体建设能力的人员进行微信党建工作建设。党建工作需要运营团队跟进党的最新信息，保持思想的先进性与纯洁性。根据市场的变化，能够推送各种真实、有效并且有深度的内容，能够保障促进组织的有效运转。新媒体运营人员组织党建工作同时还需要具备ps能力、文学功底，能够流畅地运用photoshop软件，熟悉微信、微博、抖音等推送的操作流程。新媒体党建运营团队需要通过公平、公正的方式，选出具有能力的人员担任新媒体宣传工作的负责人，要根据宣传效果、推送质量来综合评价队伍建设情况以及负责人的领导水平，以保证新媒体党建宣传工作的效率，促进党建宣传工作的不断完善。新媒体时代信息传播十分方便，新媒体党建宣传团队还需要不断提升自身信息传播手段，比如以视频、照片、短视频、音频等方式进行党建宣传工作，丰富党建宣传形式，这就需要新媒体运营团队与时俱进，不断提升自身剪辑、拍摄的技能，以提升党建宣传工作的质量以及趣味程度。综上所述，新媒体在党建宣传工作方面的创新，其基础是要具备一支能够运用新媒体的运营团队。

二、加强新媒体时代党建宣传工作，健全工作机制是重要保障

新媒体工作运营团队需要健全工作机制，以保证新媒体公众平台党建团队的有效运转。明确新媒体公众号运营团队工作人员的工作任务以及管理办法。

例如，可以在团队内部分为运营管理者、编辑发布人员等工种，将党建宣传工作任务细化。党建公众号管理者需要及时总结公众号文章阅读量，把握受众的趣味，结合受众趣味以及党建输出内容，找到最合适的新媒体党建宣传方式，输出高质量的宣传内容。同时，管理者还需要管理新媒体公众号的评论，检查评分内容是否适宜，及时回复留言，删除消极评论。推送编辑者需要根据管理工作者的建议寻找文章推送素材，选择有效的党建主题进行文章撰写，需要结合时事热点、自身实际来进行宣传工作。同时，新媒体公众号的运营团队还需要丰富党建宣传形式，促进新媒体团队公众的良性互动，提高新媒体公众平台的宣传效率。各工种需要加强合作，定期开展线上党建活动，如“党建理论知识竞赛”、线上演讲比赛、主题短视频大赛等等，来提升党员干部的理论素养、增强集体合力和凝聚力。综上所述，加强新媒体时代党建宣传工作，建立完善的工作机制是重要保障。

三、加强新媒体时代党建宣传工作，关键是要输出正能量的价值观

新媒体党建工作需要输出正能量的价值观，新媒体拥有十分广阔的受众，在机不离手的时代，几乎每个人隔一段时间就会进行新媒体阅读。所以，组织内部的公众号一定要输出正能量的价值观，与组织建设相辅相成，促进组织有效运转，为党建工作贡献一部分力量。只有党建的宣传时积极乐观的，才可以给广大的民众也带去这种正面的影响，才是将党建宣传想要达成的目标完成。

例如，新媒体党建运营团队可以积极寻找生活榜样，进行相关内容推送，保持正能量观点的输出。在2020年出新冠状病毒疫情的影响下，社会各界人员作出了重大的贡献，大到社会各界有影响的人士捐款、捐物，小到独居老人派出所捐款，这些真实的新闻可以切实的激励党内工作人员的上进心，提高党内工作人员的思想先进性。党建新媒体运营团队需要确保这些新闻的真实性，在确保真实性的基础上，对这些内容进行推送，综合运用图、文、声、形各种手段，有效的传播正能量价值观。撰写深度的评论文章，跟进疫情的发展，不断的为防疫工作做出一部分力量。例如，新媒体工作运营团队可以李文亮医生为主题撰写推送文章，也可以以钟南山院士的抗议贡献、事迹写一篇推送文章，根据事实热点输出的正能量价值观，有利于提升新媒体推送文章的亲切感，加强新媒体公众平台下党建工作的效率。综上所述，新媒体公众平台下党建工作创新，输出正能量的价值观是关键环节。

四、新媒体时代党建宣传工作，是提升对党员干部监督的有效手段

（一）增强领导干部工作动力，攻克党员干部“不想为”

利用新媒体的舆论监督作用，提高领导干部的工作动力，有利于消除党员干部“不作为”的现象。新媒体不仅可以让广泛的群众了解到我国的党建内容，还可以让群众对党员干部实现在线监督，这种方式让党建活动全部透明化的呈现在群众眼前，可以让群众更加了解党的具体工作，能够让群众更加理解党。并且还可以有效的对党员干部进行监督，一旦干部出现问题，群众第一时间发现就可以对党员干部提出建议，这样的方式从而也可以很好的激励党员干部需要更加认真的对待自己的工作，时刻将群众的利益放在第一位，如此才可以成为一名优秀的人们爱戴的党员干部。

例如，党组织内部可以适当的精简考核和问责追究体系，而采用有效利用新媒体的舆论监督作用，加强对党员干部的监督，避免因过多的考核问责体系使党员干部产生厌烦和束缚心理。监督体系的设计目标旨在保证权力的正确运行，保证领导干部能够各司其职，以保持党的先进性与纯洁性。建立完善的检查考核和问责追究体系，需要加强党内监督，上级对下级进行监督检举，同时，下级也要勇于检举上级的错误行为，互相监督，提高下级对于上级工作失利地方的检举能力，并且提供给下级检举上级的有利土壤。加强群众监督，也是完善监督体系的重要一方面，群众监督一定要受到检举部门的重视，通过处理群众来信、来访以及举报案件等，加强与群众的交流，加强群众对于党员干部的监督。同时，加强司法监督也是完善监督体系的一大重要内容，司法监督是最强有力的监督方式，一定要提高司法机关工作的公平性与正义性。以上三方面的监督如果能够充分结合利用新媒体创建一个监督平台，合理有效利用新媒体强大的监督的作用，则能够有效提高监督的有效性，更能够激发党员干部的工作动力，解决部分党员干部“不想为”的现状。

（二）利用舆论监督提高党员干部的担当意识，攻克党员干部“不敢为”

提高党员干部的担当意识，可以从媒体舆论影响入手。例如，可以挖掘优秀的党员干部事迹进行报道，报道强调真实性、客观性，在一方面播报社会现实的同时，也可以激励广大党员干部的担当意识。媒体对党员干部正确的引导，以及正能量、催人奋进思想的推崇，有利于领导干部扛起担当的大旗，强化为人民服务的观念。媒体在现代语境中，掌握重大话语权，所以，从媒体舆论导向入手，有利于党员干部提高担当意识，加强自我约束与自我监督，像正面的典型看齐。

（三）锻炼党员干部都综合能力，攻克党员干部“不会为”

党员干部的综合能力得不到提升，导致党员干部的工作效率低下。例如，党组织内部可以利用微信公众号加强自我完善，通过学习、研讨、开展教育活动等方式，加强党的纪律的强调，加强党员的党性教育，使党员提高自我监督能力，使其从自身的角度，提升综合能力。党组织内部可以进行分层分级的干部职工谈心谈话，通过谈心谈话把党规党纪深入人心，引导学生。同时，谈心谈话有利于党员互相交流工作经验，提高工作技能。党组织内部设立“谈心谈话天”，按照干部管理权限，分级负责对所有干部职工展开谈心谈话。“谈心谈话天”通过新媒体进行普及以及教育，设立此旨在通过他制力的方式，提高党员的综合素质，即思想文化素质与科学素质，并且通过他人的约束，有利于党员自我监督，从而提升自身的科学素质、思想素质。

（四）检举腐化堕落行为，攻克“胡乱为”

利用新媒体检举党员的腐败行为，有利于堕落腐败工作大环境的转变。目前新媒体发展正处于快速上升的时期，对于党员干部的腐化检举工作，应该借助新媒体进行高效的开展，从而能够扩大腐化检举工作的影响力，对于党员干部起到较好的警示作用。

例如，媒体需要进行客观的党员干部腐败事迹报道，媒体舆论导向能在很大程度上遏制腐败行为。同时应该借助微信公众号等具有影响力的平台进行监督检举入口的设置，使得每一位人民群众都能够通过移动客户端进行及时的腐败检举。同时应该借助政府门户网站进行相应监督举报专栏的设置，加大对于腐败贪污事件的处理力度。在当地一级政府微博公众平台上进行腐败案件办理流程的公示，从而能夠有效遏制贪腐现象的发生。

五、结语

本文从建立完善党建新媒体运营团队、健全工作机制、输出正能量价值观、加强对于领导层的舆论监督作用四方面出发，对新媒体公众平台下党建工作进一步发展提出了具体的建议。促进新媒体时代党建宣传工作水平，相关工作人员需要不断进步。