思想品德七年级《》第二课《认识自我》单元练习题

第一篇：思想品德七年级《》第二课《认识自我》单元练习题

七年级《思想品德》第二课《认识自我》单元练习题

一、客观题（16题48分）

同学们，下面各题的四个答案中，只有一个是正确的，请你要精挑细选，别选错噢！

1、下列对自己的认识属于社会自我方面地有（）

A、我是一个红旗中学初一年3班对班级工作充满激情的班长

B、我是一个喜欢体育活动，特别是爱好足球活动的人

C、我是一个身体健康的小伙子

D、我是一个意志坚强的人

2、了解自己不是一件容易的事，因为“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。所以要客观全面地了解自己，可以通过自我观察，并进行比较来认识自己，下面同学的做法可取的是（）

A、小明的父母是普通工人，他看到同学们的父母大多是干部、医生，感到很丢人 B、小俊看到自已的数学成绩在班上名列前茅，就经常瞧不起别人

C、小华经常观察其他同学的学习及思想表现，发现自己与他们相比，还存在许多不足，于是在发扬自己优点的同时．积极虚心地向他人学习

D、小飞发现自己的个子比班上同学矮一截，于是怀疑自己发育不正常

3、俗话说：“当局者迷，旁观者清”。这说明了（）A.旁观者即别人最了解自己

B.有不少人有自知之明，觉得不如别人 C.人无法认识自己，常常被事物所迷惑

D.要提高自我认识水平，就应多从他人的态度与评价中了解自己、认识自己

4、对于他人对的评价，我们的正确做法是（）

①既不盲从，也不能忽视 ②让别人说去吧，我走自己的路 ③照别人说的去做 ④重视他人的态度和评价，冷静到分析 A、①② B、②③ C、①④ D、③④

5、进入青春期，我们的身体在悄悄变化，心理也发生着一系列的变化。下列心理变化现象中，我们应尽快纠正的是（）

A、思维活跃，想像丰富 B、渴望独立，有“成人感”

C、遇到挫折时就失去自信，悲观失望 D、珍惜友谊、渴望交际

6、每一个人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天给自己一个美丽的笑脸。这就是（）

A、悦纳他人的表现 B、悦纳自己的表现 C、自恃清高的表现 D、看不起别人的表现

7、上中学以后，妈妈对小芳很有意见，说她不像以前听话了，许多事情没等妈妈说完，小芳就嘟囔：“知道了，知道了，真啰唆！”小芳的语言反映出她：（）A、已经 长大成人了 B、很能理解妈妈

C、不喜欢妈妈了 D、自我意识和独立意识增强了

8、“青春的初使期”指的是（）

A、走进小学时期 B、走进中学时期

C、走进大学时期 D、青年时期

9、“人生的道路虽是漫长，但要紧的只是几步，特别在他年轻的时候”。这句话告诉了我们（）

A、要珍惜青春年华，弹奏好自己的青春协作曲 B、每个人的人生道路是漫长的 C、青春是美丽灿烂的 D、每个人都有漫长的青春期

《认识自我》 1

10、步入青春期，每一个人都会遇许许多多的烦恼。面对这些烦恼，我们要（）A、要开放自己的心灵世界，多与父母、同学、老师、朋友沟通

B、不要告诉别人，要藏在自己心里 C、不管三七二十一，大胆地发泄出来 D、先把烦恼消除掉，然后才认真学习

11、古语说：“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。”这句话教育我们要（）A、珍惜黄金 B、珍惜青春 C、珍惜友谊 D、珍惜漂亮的衣服

初一某班的男同学小诚和同年级的女同学小菲家住一幢楼。他俩常常一起上学和回家，做数学时小菲也常来问小诚。但不久小菲发现，班里一些同学看她的眼神发生了变化，还经常避着小菲窃窃私语，什么“青梅竹马”等流言蜚语也在班里传开了……。回答12—13题：

12、对小诚和小菲的关系，正确的态度应该是

A、男女有别，尽量少接触、少交流 B、当着同学的面少接触，私下里还是要多接触，相互帮助

C、正常交往，坦诚相处，相互帮助和关心 D、断绝来往，让流言蜚语慢慢消失

13、对于班里出现的流言蜚语，正确的态度是

A、反对。支持男女同学间的正常交往，营造班级和谐温馨、合作团结的氛围 B、赞成。“无风不起浪”，流言蜚语一定程度上可以扼制男女同学间关系的发展 C、不管这些，只要自己的学习成绩好就行了

D、直接向两位同学提出不要往来

14、男女同学之间的友谊只宜（）

A、在个别人之间建立 B、在大多数男女同学之间建立

C、神神秘秘，不要让很多人知道 D、在与自己要好的异性同学建立 第15题有两题，只选其中一题，女生做M题，男生做N题 M、备受女生欢迎的男生具有的品质是（）

A、长得帅、穿得好，又有钱 B、坚强、勇敢、又有责任感 C、学习成绩优秀、常得到奖励 D、潇洒、有活力、身强力壮 N、备受男生欢迎的女生具有的品质是（）

A、长得亮丽、又有钱 B、温柔、细腻，善于关心他人，乐于奉献 C、学习成绩优秀、常得到奖励 D、能歌善舞

16、“ 男女 搭配，干活不累”说的是（）

A、男女生的正常交往，有利于各自潜能的最大发挥 B、男女生的正常交往，有利于班集体更加团结 C、男女生的正常交往，会分散学习的注意力 D、男女生的正常交往，会促进身体的健康发展

二、主观题（7题52分）

同学们，学完了第二课，你一定有很大的收获吧。请运用所学的知识，认真回答下列各题所提出的问题

17、我们可以通过那些途径才会比较全面客观地认识自己 ？（6分）

18、你对自己最欣赏的长处是什么？你最不满意的短处是什么？你打算怎么样扬长避短？（8分）

《认识自我》 2

19、我是一名个子不高，长相一般，学习中等，家境又不好的中学生。小学的时候我还不在意这些，但自进入初中以来，我的心就一直被自卑缠绕着。平时我很会伪装自已，从来不和任何人说出自己的不满和伤心。可这样一来，我的心理负担却越来越重，压得我几乎喘不过气来。（一个初一学生的自述）假如要你去做这位同学的思想工作，你将如何劝导他，使他早日解除这种巨大的心理压力。（8分）

20、青春的脚步在轻轻地 叩击着我们的心扉，进入初中以来，许多烦恼和困惑不知不觉地都降临到我们的 头上。请你说说，你遇到了那些烦恼与困惑？并准备什么样消除这些烦恼与困惑？（6分）

21、“青春让每个人都开花一次，但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。”岑桑的这一名言告诉了我们一个什么道理？（4分）

22、每个人都拥有自己的青春。青春，它象朝露，蒸腾着热气，散发着热量，放射着光彩；青春，它象溪水，洋溢着欢乐，奔腾着希望，创造着自我。青春时期，是人生的黄金时代，是幼稚走向成熟的交会点，是奠定壮年绚丽、晚年光彩的基石。（10分）请问：⑴上述的这些话中，那些可以体现珍惜青春的重要性？

⑵我们要如何珍惜青春，弹奏好自己的青春协作曲 ？

23、有人认为，在中学阶段，男女生之间的交往必然会影响学习，你是否同意这种观点？为什么？请谈谈你的看法。（10分）

《认识自我》 3 2006年秋季七年级《思想品德》（广东版）

第二课《认识自我》单元练习题参考答案及评分意见

一、客观题（16题48分）

1－5：ACDCC 6－10：BDBAA 11－16：BCABBA

二、主观题（7题52分）

17、（6分）答：我们可以通过自我探索、与他人比较和倾听他人评价等途径来全面客观地认识自己。

18、（8分）答：长处2分；短处2分；如何扬长避短，言之有理即可，差的1分，一般的2分，较好的3分，好的4分。

19、（8分）答、（1）世上没有十全十美的人，要悦纳自己，勇敢地接受自己的缺陷，正视自己的缺点和不足。（3分）

（2）要全面地认识自己，既要看到外在的，更要看到自己内在的素质，要自信，多想想自己的优点和长处，注意调整好形态，每天给自己一个好心情；每个人都是变化发展的，要用发展的眼光看待自己，不断从别人身上吸取优点，补充自己的不足，从而不断地 完善自我；要勇于接受挑战，通过自己的努力，创造自己美好的前景（5分）

20、（6分）答：⑴只要能说出2个自己的烦恼与困惑个给2分；⑵开放自己的心灵世界，多与父母、老师和同学沟通；不断提高自我控制能力，主动地、正确地“管住自己”；对自己提出自我完善的阶段性目标，增强自我完善的意识。（能针对各自地烦恼与困惑，提出可行地办法且言之有理即可，较好地给3分，好的给4分，其它酌情给分）

21、（4分）答：这一句名言告诉了我们这样一个人道理：要珍惜青春，不要虚度自己的青春年华。

22、（10分）答：⑴“青春时期，是人生的黄金时代，是幼稚走向成熟的交会点，是奠定壮年绚丽、晚年光彩的基石。”这些话可以充分体现珍惜青春的重要性。（4分）⑵ 要 珍惜青春，弹奏好自己的青春协作曲，就要树立远大崇高的理想；珍惜时间，勤奋学习，做好身边的每一件事；努力完善自己，做一个有理想、有道德、有文化、守纪律的青年。（6分）

23、（10分）答：⑴这种观点事片面的，在中学阶段，男女生之间的交往不一定会影响学习。（2分）⑵男女生之间的正常交往，不仅不会影响学习，相反会有利于集体的更加团结；使男女同学在性格、智力、能力和道德方面相互学习，有利于同学个性的充分发展，潜能的发挥；还可以消除两性的神秘感，有利于培养健康的性心理，从而更加有效地促进勤奋学习，积极向上（6分）。⑶当然，在中学阶段，男女同学之间的交往如果超出正常的范围，或搞得神神秘秘，或只在个别人之间交往，或不能自控，也有可能陷入感情的漩涡而不能自拔，就必然会影响学习（2分）。

《认识自我》 4

第二篇：思想品德七年级《》第二课《认识自我》单元练习题

七年级《思想品德》第二课《认识自我》单元练习题

一、客观题（16题48分）

同学们，下面各题的四个答案中，只有一个是正确的，请你要精挑细选，别选错噢！

1、下列对自己的认识属于社会自我方面地有（）

A、我是一个红旗中学初一年3班对班级工作充满激情的班长

B、我是一个喜欢体育活动，特别是爱好足球活动的人

C、我是一个身体健康的小伙子

D、我是一个意志坚强的人

2、了解自己不是一件容易的事，因为“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。所以要客观全面地了解自己，可以通过自我观察，并进行比较来认识自己，下面同学的做法可取的是（）

A、小明的父母是普通工人，他看到同学们的父母大多是干部、医生，感到很丢人

B、小俊看到自已的数学成绩在班上名列前茅，就经常瞧不起别人

C、小华经常观察其他同学的学习及思想表现，发现自己与他们相比，还存在许多不足，于是在发扬自己优点的同时．积极虚心地向他人学习

D、小飞发现自己的个子比班上同学矮一截，于是怀疑自己发育不正常

3、俗话说：“当局者迷，旁观者清”。这说明了（）

A.旁观者即别人最了解自己

B.有不少人有自知之明，觉得不如别人

C.人无法认识自己，常常被事物所迷惑

D.要提高自我认识水平，就应多从他人的态度与评价中了解自己、认识自己

4、对于他人对的评价，我们的正确做法是（）

①既不盲从，也不能忽视②让别人说去吧，我走自己的路

③照别人说的去做④重视他人的态度和评价，冷静到分析

A、①②B、②③C、①④D、③④

5、进入青春期，我们的身体在悄悄变化，心理也发生着一系列的变化。下列心理变化现象中，我们应尽快纠正的是（）

A、思维活跃，想像丰富B、渴望独立，有“成人感”

C、遇到挫折时就失去自信，悲观失望D、珍惜友谊、渴望交际

6、每一个人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天给自己一个美丽的笑脸。这就是（）

A、悦纳他人的表现B、悦纳自己的表现

C、自恃清高的表现D、看不起别人的表现

7、上中学以后，妈妈对小芳很有意见，说她不像以前听话了，许多事情没等妈妈说完，小芳就嘟囔：“知道了，知道了，真啰唆！”小芳的语言反映出她：（）

A、已经 长大成人了B、很能理解妈妈

C、不喜欢妈妈了D、自我意识和独立意识增强了

8、“青春的初使期”指的是（）

A、走进小学时期B、走进中学时期

C、走进大学时期D、青年时期

9、“人生的道路虽是漫长，但要紧的只是几步，特别在他年轻的时候”。这句话告诉了我们（）

A、要珍惜青春年华，弹奏好自己的青春协作曲B、每个人的人生道路是漫长的C、青春是美丽灿烂的D、每个人都有漫长的青春期

《认识自我》 110、步入青春期，每一个人都会遇许许多多的烦恼。面对这些烦恼，我们要（）

A、要开放自己的心灵世界，多与父母、同学、老师、朋友沟通

B、不要告诉别人，要藏在自己心里C、不管三七二十一，大胆地发泄出来

D、先把烦恼消除掉，然后才认真学习

11、古语说：“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。”这句话教育我们要（）

A、珍惜黄金B、珍惜青春

C、珍惜友谊D、珍惜漂亮的衣服

初一某班的男同学小诚和同年级的女同学小菲家住一幢楼。他俩常常一起上学和回家，做数学时小菲也常来问小诚。但不久小菲发现，班里一些同学看她的眼神发生了变化，还经常避着小菲窃窃私语，什么“青梅竹马”等流言蜚语也在班里传开了……。回答12—13题：

12、对小诚和小菲的关系，正确的态度应该是

A、男女有别，尽量少接触、少交流B、当着同学的面少接触，私下里还是要多接触，相互帮助

C、正常交往，坦诚相处，相互帮助和关心D、断绝来往，让流言蜚语慢慢消失

13、对于班里出现的流言蜚语，正确的态度是

A、反对。支持男女同学间的正常交往，营造班级和谐温馨、合作团结的氛围

B、赞成。“无风不起浪”，流言蜚语一定程度上可以扼制男女同学间关系的发展

C、不管这些，只要自己的学习成绩好就行了

D、直接向两位同学提出不要往来

14、男女同学之间的友谊只宜（）

A、在个别人之间建立B、在大多数男女同学之间建立

C、神神秘秘，不要让很多人知道D、在与自己要好的异性同学建立

第15题有两题，只选其中一题，女生做M题，男生做N题

M、备受女生欢迎的男生具有的品质是（）

A、长得帅、穿得好，又有钱B、坚强、勇敢、又有责任感

C、学习成绩优秀、常得到奖励D、潇洒、有活力、身强力壮

N、备受男生欢迎的女生具有的品质是（）

A、长得亮丽、又有钱B、温柔、细腻，善于关心他人，乐于奉献

C、学习成绩优秀、常得到奖励D、能歌善舞

16、“ 男女 搭配，干活不累”说的是（）

A、男女生的正常交往，有利于各自潜能的最大发挥

B、男女生的正常交往，有利于班集体更加团结

C、男女生的正常交往，会分散学习的注意力

D、男女生的正常交往，会促进身体的健康发展

二、主观题（7题52分）

同学们，学完了第二课，你一定有很大的收获吧。请运用所学的知识，认真回答下列各题所提出的问题

17、我们可以通过那些途径才会比较全面客观地认识自己 ？（6分）

18、你对自己最欣赏的长处是什么？你最不满意的短处是什么？你打算怎么样扬长避短？（8分）

19、我是一名个子不高，长相一般，学习中等，家境又不好的中学生。小学的时候我还不在意这些，但自进入初中以来，我的心就一直被自卑缠绕着。平时我很会伪装自已，从来不和任何人说出自己的不满和伤心。可这样一来，我的心理负担却越来越重，压得我几乎喘不过气来。（一个初一学生的自述）

假如要你去做这位同学的思想工作，你将如何劝导他，使他早日解除这种巨大的心理压力。（8分）

20、青春的脚步在轻轻地 叩击着我们的心扉，进入初中以来，许多烦恼和困惑不知不觉地都降临到我们的 头上。请你说说，你遇到了那些烦恼与困惑？并准备什么样消除这些烦恼与困惑？（6分）

21、“青春让每个人都开花一次，但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。”岑桑的这一名言告诉了我们一个什么道理？（4分）

22、每个人都拥有自己的青春。青春，它象朝露，蒸腾着热气，散发着热量，放射着光彩；青春，它象溪水，洋溢着欢乐，奔腾着希望，创造着自我。青春时期，是人生的黄金时代，是幼稚走向成熟的交会点，是奠定壮年绚丽、晚年光彩的基石。（10分）

请问：⑴上述的这些话中，那些可以体现珍惜青春的重要性？

⑵我们要如何珍惜青春，弹奏好自己的青春协作曲 ？

23、有人认为，在中学阶段，男女生之间的交往必然会影响学习，你是否同意这种观点？为什么？请谈谈你的看法。（10分）

2006年秋季七年级《思想品德》（广东版）

第二课《认识自我》单元练习题参考答案及评分意见

一、客观题（16题48分）

1－5：ACDCC6－10：BDBAA11－16：BCABBA

二、主观题（7题52分）

17、（6分）答：我们可以通过自我探索、与他人比较和倾听他人评价等途径来全面客观地认识自己。

18、（8分）答：长处2分；短处2分；如何扬长避短，言之有理即可，差的1分，一般的2分，较好的3分，好的4分。

19、（8分）答、（1）世上没有十全十美的人，要悦纳自己，勇敢地接受自己的缺陷，正视自己的缺点和不足。（3分）

（2）要全面地认识自己，既要看到外在的，更要看到自己内在的素质，要自信，多想想自己的优点和长处，注意调整好形态，每天给自己一个好心情；每个人都是变化发展的，要用发展的眼光看待自己，不断从别人身上吸取优点，补充自己的不足，从而不断地 完善自我；要勇于接受挑战，通过自己的努力，创造自己美好的前景（5分）

20、（6分）答：⑴只要能说出2个自己的烦恼与困惑个给2分；⑵开放自己的心灵世界，多与父母、老师和同学沟通；不断提高自我控制能力，主动地、正确地“管住自己”；对自己提出自我完善的阶段性目标，增强自我完善的意识。（能针对各自地烦恼与困惑，提出可行地办法且言之有理即可，较好地给3分，好的给4分，其它酌情给分）

21、（4分）答：这一句名言告诉了我们这样一个人道理：要珍惜青春，不要虚度自己的青春年华。

22、（10分）答：⑴“青春时期，是人生的黄金时代，是幼稚走向成熟的交会点，是奠定壮年绚丽、晚年光彩的基石。”这些话可以充分体现珍惜青春的重要性。（4分）⑵ 要 珍惜青春，弹奏好自己的青春协作曲，就要树立远大崇高的理想；珍惜时间，勤奋学习，做好身边的每一件事；努力完善自己，做一个有理想、有道德、有文化、守纪律的青年。（6分）

23、（10分）答：⑴这种观点事片面的，在中学阶段，男女生之间的交往不一定会影响学习。（2分）⑵男女生之间的正常交往，不仅不会影响学习，相反会有利于集体的更加团结；使男女同学在性格、智力、能力和道德方面相互学习，有利于同学个性的充分发展，潜能的发挥；还可以消除两性的神秘感，有利于培养健康的性心理，从而更加有效地促进勤奋学习，积极向上（6分）。⑶当然，在中学阶段，男女同学之间的交往如果超出正常的范围，或搞得神神秘秘，或只在个别人之间交往，或不能自控，也有可能陷入感情的漩涡而不能自拔，就必然会影响学习（2分）。

第三篇：七年级思想品德第二课教案

第二课 《扬起自信的风帆》

（一）：教学目标（1）知识目标

A、了解自信与自负和自卑的心理特征，以及它们与成功的关系。B、了解树立和增强自信的方法（2）能力目标

A、学会正确评价自己

B、尽量避免自信的两大误区——自负与自卑 C、学会运用正确的方法增强自信心（3）情感态度价值观目标 A、树立自信的生活态度

B、在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观

（二）：教学重点、难点

教学重点：自信的含义、自信与成功的关系及树立自信的方法。教学难点：区分自信、自负、自卑三者之间的不同表现。

（三）：课时建议

建议用4课时。用1课时让学生从多角度把握自信的含义，区别自负、自卑与自

信。用1课时说明自信与成功的关系。用2课时以以活动的方式帮助学生学会树立和增强自己的自信。

（四）：活动设计：

第一框题 “我能行”

故事导入：

小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家。在一次音乐指挥家大赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏时，发现有几处不和谐的地方。开始，他以为乐队演奏错了，便停下来重奏，结果依然如故。这时，在场的作曲家和评委郑重申明：乐谱没有问题。面对几百位权威人土，小泽征尔思考片刻，大吼一声：“不，一定是乐谱错了!”话音刚落，评判席上立即响起了热烈的掌声。原来，这是评委精心设计的一个“圈套”。前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了。小泽征尔终于获得大赛的桂冠。教师提问：他的成功说明了什么？

学生回答，教师总结，引入课题——“我能行”。“我能行”是一种信念，是人们在沙漠中看见的一片绿洲；“我能行”是一种胆量，是载着人们走向成功之路的思想之源；“我能行”是一种精神，无时无刻不在激烈的竞争中大显神威。

（一）自信一族（板书）

思考：在众口一词的批评与反对意见面前，罗丹为什么能够坚持自己的艺术主张? “罗 丹塑像”的故事给我们什么启示？

答：罗丹相信自己通过这样的方式来表现巴尔扎克是正确的；相信自己的艺术主张必将会被人们所接受。罗丹是十分自信的，相信自己行，这是一种信念，也是一种力量。一句“我能行”，让我们持有的是相信自己、必定成功的态度。每一个成功者都应该坚信“我能行”。

活动一：夸夸我自己

“我能行”的范围很广泛，可以是学习上，生活上的，也可以是体育、文艺领域方面的，还可以是知识技能、特长方面的。在活动中，让学生陈述“我能行”的种种表现，尤其是对未建立起自信的同学要鼓励引导他们发现自身的“我能行”。

活动二：说一说自己感触最深的“我能行”

我们每个人的能力，都是一座待开发的金矿。回首走过的成长之路，每个人在自己的成长道路上都说过很多的“我能行”：比如，有的同学说：勤学苦练，我能行，唱歌跳舞，我能行；吹箫弹琴，我能行；打球下棋，我能行；做风筝，做手工，我能行；与其他同学友好相处，我能行；孝敬父母，我能行；做好英语练习，我能行；科学生活，我能行；学习电脑，我能行；锻炼身体，我能行„„

首先分组讨论，然后每组选两位同学说说感受，在学生进行情绪体验的基础上，引导学生自己总结、归纳出自信的含义和自信的表现。

1、自信的含义：“我能行”的态度就是自信，自信是人对自身能力的肯定，深信自己一定能做成某事，实现自身所追求的目标。

2、自信的表现：

思想上相信—我能行，行动上表现—我能行，情感上体验—我能行

活动三：自信者的风采

展示多位自信者的风采，让学生感受自信带来的成功和精彩。同时让学生认识到，一个成功的人同时也是一个具有个性魅力的人，而这一切，都是自信所赋予他们的。

（二）超越自负，告别自卑

活动四：请你来分析

材料一：马某从小学、中学在父母眼中，一直都是孝顺、懂事的孩子，在老师眼中他是一个成绩优秀的学生，2000年他以697分的高分考入了云南大学，进入大学后，马某发现周围的同学分数都没有他高，就认为自己是最优秀的，最好的，就开始目中无人，连教授老师也不放在眼里。

提问：自信就是相信自己，进入大学后马某还相信自己吗？他表现出来的还是自信吗？这种心理有什么特点？

在学生讨论回答的基础上，引导学生总结出：

这种心理呈现出的就是自负（过高地估计自己的能力，忽视或看不起他人,自以为是），并让学生阅读课本“谁最大”的故事加深对自负的认识。

材料二：

进入大学不久，马某在自己生存的小环境培养起的自负和骄傲迅速被现实击得粉碎─竞选干部的失败，参加运动会的失利，人际关系的紧张使他的心理严重失衡，导致成绩急剧下降„马某开始怀疑自己,进而认为自己什么也不行,并认为同学们都瞧不起自己。

提问：马某还相信自己吗？他表现出来的还是自信吗？这种心理有什么特点？ 在学生讨论回答的基础上，引导学生总结出：

这种心理就是自卑，分析出自卑的含义（轻视自己，看不到自己的优势和能力）。

知识结构图：

自信----实事求是看待自己----成功

自负----过高地估计自己的能力，忽视或看不起他人,自以为是----失败

自卑----轻视自己，看不到自己的优势和能力----失 败

为让学生更加深刻认识自卑、自负的心理状态所带来的负面影响，介绍马加爵事件：刚才所说的马某是真人真事，就是骇人听闻的马加爵事件中的主人公马加爵，马加爵在大学期间由于缺少心理上的自我调适，内心的自卑与自负发生了剧烈的碰撞，结果酿成了惨剧——在一次与同学打牌所发生的冲突中，他杀死了他的四位同学。2004年4月，昆明市中级法院公开审理此案，以故意杀人罪判处马加爵死刑，剥夺政治权力终身。为深化学生对自信、自负、自卑之间区别的认识，让学生充满自信，最终告别自卑，超越自负。

活动五：情景剧场——在成功面前

在我们的学习生活中，很多同学都曾有过自负或自卑的心理经历，下面，让我们进行一个即兴小品表演。

1、以小组为单位，推荐三名表演的同学；

2、小品内容：数学考试后，自卑的甲、自信的乙、自负的丙都得了90分，三个同学一起走在回家的路上（分别会有什么表现）。

3、分组讨论（约三分钟）,同学们为表演的同学设计人物和语言。

4、其他同学根据表演来猜测他们所扮演的角色。

5、最后评一评哪一组表演的更形象。

归纳总结： 自信是对自我能力的确信，而自卑、自负都源于对自己能力的错误估计，现在，同学们正处于一个注重个性张扬的青春阶段，都渴望拥有一个展示自我的平台，充满自信心是必要的，但各种不适当的心理状态都会成为我们前进的绊脚石，让我们告别自卑，超越自负，走向自信，好好学习，快乐生活，做未来生活的强者，做主宰自己命运的主人。

第二框题《自信是成功的基石》

教学目标

通过教学活动，引导学生分析自负和自卑使人远离成功，自信是成功的基石；同时让学生在内心摆脱自负和自卑的不良心理品质，养成自信的良好心理品质。教学重点

1.了解自信是成功的基石；

2.培养自己具有自信的良好心理品质。教学难点 了解自负和自卑使人远离成功。

教学方法

讨论法、探究法。教学过程 教学环节 导入

自信心是推动人们不断上进的动力。自信是人的立身之本，是一个人成功的基础。大诗人李白有诗云：天生我才必有用，千金散尽还复来。意大利著名诗人但丁说：走自己的路，让别人说去吧！伽利略在火刑架上面对着熊熊燃烧的大火，亦然对自己的观点笃信不疑：这个世界最终会了解我的。20世纪20年代末期，中国革命处于低潮，许多人提出了“红旗还能打多久”的疑问，可是毛泽东没有低头，他说：星星之火，可以燎原。两年之后，在江西瑞金建立了中国第一个红色政权。经过十几年的斗争，伟大的中华人民共和国宣告成立。他们之所以成功，一个共同的特点就是自信。邓亚萍说：我自信，我成功。凭着这种精神，她在世界大赛中屡克强敌，即使在比分落后时也能镇定自若，信心百倍，反败为胜。

与此相反，自负与自卑却常常是人们前进道路上的阻碍。这节课我们就来学习和探究这自负、自卑和自信三者与成功的关系。

通过欣赏《我也是一片风景》这首诗，让学生意识到：我们自己有时也不能正确地看待自己、欣赏自己，从而引出学生希望正确地看待自己、欣赏自己的想法，以此导入新课。

自卑和自负使人远离成功 活动设计

故事一：《小明的故事》学生思考：

1.小明为什么会失败?——“自负”，同时让学生举例：生活中有像小明这么自负的人吗？ 2.失败之后的小明又有什么改变？——“自卑”，同时让学生举例：生活中有像小明这么自卑的人吗？

3.自负和自卑有什么共同特点？——“以自我为中心”

4.由自负和自卑的共同点看出二者有什么必然结果呢？——“远离成功” 设计意图

通过《小明的故事》可以生动形象地让学生感受到在他们身边有很多像小明这样的同学，不想失败的心理会促使学生想去探究为什么会失败等问题，以此引出学生探究问题、钻研问题的好奇心；解决这些问题之后，学生们也会随之分析出自负和自卑的共同点和必然结果。

自信是成功的基石 活动设计

通过故事一，大家找到了小明失败的原因，同学们，你们希望小明一直这样失败下去吗？你们准备如何帮帮他呢? 故事二：《小明的故事》 请学生思考问题： 小明为什么会成功了呢？——“自信”，因为正确、全面地看待自己，使自己不再自负和自卑，而是变得很自信，所以成功。设计意图

通过抓住学生乐于助人的心理，让学生们去帮助小明找到解决的方法，再通过故事二，学生们很快就发现让人成功的秘诀就是拥有“自信”。

自信者必备的心理品质 活动设计

了解自信是成功的基石之后，请大家讨论两个问题： 1.说一说：请你介绍一些自信者取得成功的故事。

2.想一想：自信者的哪些心理品质有助于成功？ 通过讨论，得出自信者必备的心理品质是：乐观、专注、好奇。设计意图

这组讨论的设计重点在于让学生在讨论讲述中，自己分析出知识点，这样分析总结出的知识点，学生对它理解更透彻，记忆更深刻。在比较难理解的“好奇”这个知识点中，插入一 个小品，便于学生理解记忆。总结

这节课我们共讲了两个大问题：

1.自负和自卑使人远离成功，因为自负和自卑者都是以自我为中心； 2.自信是成功的基石，因为自信者有乐观、好奇、专注的良好心理品质。

总结是对本节课的归纳和升华，通过回顾本节课的知识点，展现出整节课的逻辑主线，引导学生形成正确的态度、心理，从而可以正确地看待和欣赏自己。培养学生树立自信心理 活动设计

课后感想：请你写一则可以激励自己、使自己更加自信的座右铭！之后请学生念念自己写的座右铭，再请学生将自己的座右铭写到黑板上和大家共勉。设计意图

这是本节课的落脚点，在课的最后设计此环节，让学生将知识转化为实际行动，培养学生具有自信心。

板书

（一）、“一对孪生子”共有的心态（板书）

1、古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。秦末农民起义军领袖项羽，自封为西楚霸王，江山未坐定便大封诸候，忽视汉王刘邦的力量，终为其击败，最后从垓下突围到乌江，自刎江边。

《三国演义》中“失街亭”的马谡从小熟读兵书，平时讲起兵法来头头是道。当诸葛亮派他去守街亭时，他很不以为然，认为是大材小用了，自负地说：“某自幼熟读兵书，颇知兵法，岂一街亭不能守?”结果他拒绝了副将王平的正确建议，导致街亭失守，不但使手下兵将损失惨重，而且破坏了诸葛亮进军中原的大计，2、自负、自卑为什么会导致人们远离失败？（教师归纳分析：）

1）自负者之所以必然失败，就是因为自负的人往往会过高地估计了自己，谁也看不起，就觉得自己是最好的，别人谁都不如他，只看到自己优点，看不到缺点，他们对自己的认识和分析是不切实际的，他们所追求的目标是不切实际的，不正确的，从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会即刻使他沮丧、颓废、不知所措，半途而废，从而使自己远离成功，走向失败。

2）自卑的人往往会过低地估计了自己，认为自己什么都不如别人，自己干什么都不会成功，别人都瞧不起自己。只看到自己的缺点，看不到优点，会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自乙的无能为力，从而使自己远离成功，走向失败，白白丢失了可能成功的机会。3）自负和自卑常常会在一个人身上并存，是“一对孪生子”，因为它们都是产生于对自己的不正确的认识，它们都是以自我为中心，过度关注自己对自己的评价或别人对自己的评价，结果都会使人远离成功。（组织学生阅读教材第23页“以我为中心者的心理活动”的材料，然后思考）自负和自卑就像一根潮湿的火柴，自负的人和自卑的人永远也无法燃烧起成功的火焰！古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。而自信则恰恰相反，有助于我们获得成功。

（二）、自信有助于成功

1、自信是一个人成功的基础，这是因为自信者的心理品质有助于成功。

2、自信的人有哪些心理品质? 自信者具有如下这样一些心理品质，活泼乐观、坦诚开朗、英勇果断、幽默大度、虚心谨慎、勤奋踏实、好奇乐学等等，有助于他们取得事业的成功。

第三框题 唱响自信之歌

教学重点：掌握树立和增强自信的三种基本方法。教学难点 ：理解个人自信与民族自信的关系。

教学过程 ：

情境设问导入 新框题教学：

组织学生阅读教材第27页“盲人的自信”

这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌呢？他后来为什么不再四处求医？ 盲人从最开始的到处求医想治好自己的缺陷，到后来看到自己的进步，发现自己的长处，意识到自己有很多闪光点和潜力完全可以弥补身体上的不足，使自己的生活更加充实，使自己的人生更加乐观和愉快。他对自己的生活充满了信心，最终获得自信。

同学们，你对你自己有信心吗？我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？这就是我们第三框题“唱响自信之歌”将要学习和探究的内容。

(一)、看到进步与长处（板书）

1、他们为什么能获得成功？

卓别林是世界著名的喜剧表演大师，但在卓别林刚开始拍电影的时候，那些电影导演都坚持要卓别林去学当时非常有名的一个德国喜剧演员，可是卓别林直到创造出一套自己的表演方法之后，才开始成名。

鲍勃·霍伯也有相同的经验。他多年来一直在演歌舞片，结果毫无成绩，一直到他发现自己有说笑话的本事之后，才成名起来。

威尔·罗吉斯在一个杂耍团里，不说话光表演抛绳技术，干了好多年，最后才发现自己在讲幽默笑话上有特殊的天分，才能够成名。

著名数学家陈景润，语言表达能力差，教书吃力，不合格。但他发现自己长于科研，于是增添了自信心，致力于数学的研究，后来终于成为著名的数学家。他们的成功是因为他们发现了自己的优点和长处。发现自己的长处和优点是我们树立自信的基础。那么，你发现自己的优点和长处了吗？

2、我们应该怎样寻找自己的优点和长处？

发现自己的长处和优点是我们树立自信的基础。但是在不同的环境中，我们的优点和长处显露的机会并很不均等，甚至根本就可能还没有显露出来。比如，学习上的佼佼者，未必是体育赛场上的高手，而文体活动的佼佼者，不一定都有很好的文化成绩。因此，我们在评价自己的时候，可以采取场景换位的方法，寻找“立体”的我，这样，我们就会可能会意外地发现自己原来也有许多许多的优点和长处。我们的自信也就在不断发现中增强了。

3、学生活动：找一找自己和同学的优点与长处，谈感受（*我给你的印象是什么?*我有什么进步与成绩?*我还需要努方的方面是什么?教材第28页）

①以小组为单位，每组指定一名同学作为找优点的对象

②自己找自己的优点与小组其他成员给其找优点，同时进行找小组其他成员的优点

③教师提示：“优点”不光是指学习好，体育好、唱歌好、人缘好、模仿能力强、做饭好等同样都是优点。

④先由自己陈述自己所找到的自己优点，然后由小组其他成员陈述他们找到的该同学的优点。

⑤当学生说出自己的优点后，教师示意学生掌声鼓励。（目的：激发学生的自豪感，增强自信心。）

4、学生活动：今天你有一点点进步吗？（教材第27页）

（要求每一个学生都努力寻找自己的进步和成绩：我们的进步不仅表现在成绩方面。还表现在其他方面。可以说是时时、处处、事事都可以表现出来。）

5、我们应该怎样看待自己的点滴进步？

有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。成绩与进步并不仅仅是指奖杯与鲜花，只要今天比昨天做得好一点，这也是成绩，因为我们毕竟有了新的进步了。在生活中，只要我们稍加留意就能感觉到，我们每天都在进步。别看事情小，进步小，但它们都是我们成长的足迹。我们应该为此感到高兴。因为这些小事情、小进步、小成绩意味着我们有了成功的可能，（不积跬步，无以致千里，不积细流，无以成江海嘛!）这点滴进步都印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自己的业绩。所以，我们要学会欣赏自己点点滴滴的进步与成绩，不断为自己喝彩。这样，我们就会油然而生一种肯定自己、欣赏自己的感觉，从而对自己充满信心，迎接挑战。等有朝一日，你站在成功的巅峰回首攀登之路时会发现：千里之行，始于足下，谁敢说万里长征中的哪一步不重要呢? 教师归纳分析：我们每个人都有自己的优点和长处，我们每天都在不断的进步，也许我们不能创造出丰功伟绩，但是只要我们有信心，我们一样可以不断进步，不断完善自己，使自己更有自信。

(二)、增强信心与实力（板书）

1、组织学生阅读教材第29页上面虚框里面的故事“跨栏冠军与推销员”

有一个电车车长的女儿名叫凯丝·达莉，想要成为一位歌唱家，可是她的脸长得并不好看。她的嘴很大，牙齿很暴，每一次公开演唱的时候，她一直想把上嘴唇拉下来盖住她的牙齿。她想要表演得“很美”，结果呢？她使自己大出洋相，注定了失败的命运。可是，听这个女孩子唱过歌的有一个人，却认为她很有天分。他很直率地说，“我一直在看你的表演，我知道你想掩藏的是什么，你觉得你的牙长得很难看。”这个女孩子非常地窘，可是那个男人继续说道：“难道说长了暴牙就罪大恶极吗？不要想去遮掩，张开你的嘴，观众看到你不在乎自己的牙齿的话，他们就会更喜欢你的。再说，那些你想遮起来的牙齿，说不定还会带给你好运呢。” 凯丝·达莉接受了他的忠告，没有再去注意牙齿。从那时候开始，她只想到她的观众，她张大嘴巴，热情而奔放地唱着，她最终成为电影界和广播界的一流红星。

学生讨论，教师分析归纳：就像这位歌唱家和跨栏冠军一样，我们每个人都有自己的缺陷和烦恼，但重要的是我们要对自己有信心。当然，信心要建立在实力的基础上。实力的增强将有助于我们提高自信。我们在学习和生活中，也应该不断努力提高自己的实力，只有自己的实力提高了，我们才能更加自信地克服各种困难。

2、我们应该怎样看待奋斗历程中的失败与错误？怎样才能增强自己的信心与实力？ 只有相信自己能行，才能敢于大胆尝试，勇于接受挑战。我们要在回忆过去成功的经历中体验信心。同时，更要努力多做并努力争取把事情做成，从中受到更多的鼓舞。但在尝试与挑战中，不可避免地会遇到失败和错误。

失败并不意味着你一事无成——失败表明你获得了经验 失败并不意味着你比别人差——失败表明还有缺点

失败并不意味着你浪费了时间——失败表明有理由重新开始 失败并不意味着你必须放弃——失败表明还要继续努力

失败并不意味着你永远无法成功——失败表明还需要一些时间

正如课本上那个跨栏冠军后来“摔断了腿”一样。但关键是我们应如何面对失败和困难，跨栏冠军“摔断了腿”以后，在养伤期间的反思，使他再次获得了自信和勇气，能够满怀信心和勇气去开展“销售”业务，从而成为了一个一流的推销员。他没把暂时的困难与失败想得太重，而是积极调整心态，充分自信，把全部注意力集中到完成任务上，才赢得了胜利。从那个跨栏冠军以及古今中外一切成功人士的奋斗中，我们不难发现，自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是—种科学的进取精神和冷静的态度，永远是遇到困难不低头巨大精神力量，是我们人生道路上的最宝贵的财富。那么，他们的成功是不是只有自信就够了呢，还什么对成功也是非常重要的呢?(三)、做自信的中国人（板书）同学们，我们中华民族自古以来就是自强不息，不断进取的伟大民族。作为跨世纪的新一代，要唱响自信之歌，开拓进取，勇于创新，主动担负起振兴中华的历史使命。

1、阅读P29页上童第周的材料及下面的故事，思考：为什么童第周对同室留学生的话很生气？在他身上体现了作为一个中国人的哪些宝贵品质？你认为他成功的动力是什么？ 童第周对同室留学生的话很生气是因为同室留学生的话严重的伤害了童第周的强烈的民族自信心和民族自尊心。童第周之所以成为一个世界著名的生物学家，很大的原因与他强烈的民族自信心和民族自尊心有关。他在国外留学时，被人看不起。可他没有灰心丧气，心中只有一个目标，一定要为自己争气，要为祖国争气，做一个自信的中国人，结果完成了让世人震惊的青蛙卵剥离手术。

同学们，你认为他们成功的动力是什么？他们获得成功的动力来自于他们拥有强烈的民族自信心和民族自尊心。

我们个人的自尊自信是建立在民族自尊自信的基础之上的，只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自尊自信才能更加强烈。那么，我们应该怎样在日常生活中表现出中国人的自信呢? 每一个中国人都是中国人的形象代表，我们每一个中国人都应该用自己的行动维护祖国的荣誉和民族的尊严。随着国家日益兴旺发达，我们每一个中国人，都能在国际舞台上感受到前所未有的自尊与自信。随着与各国交往的日益频繁，我们更需要与各国人民平等相待。每个中国人都代表着中国的形象，民族自信和每个人密切相关。在与外国人的交往中，我们每个人都应该做到自尊、自信、自爱，不做有损国格、人格的事，不卑不亢，落落大方，做一个自信的中国人。

教师总结：自信之歌，回荡在个人成长的努力之中。我们只有把我们个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信也就没有意义和价值。一个有强烈民族自尊心的人，必定会时时、处处自觉展示中国人的气度和风采，不会做出有损国格的事情。同学们，让我们用自尊自信打开我们尘封的心灵，让我们用自尊自信照亮我们前进的旅程，让我们扬起自尊自信的风帆，驶向成功的彼岸吧！

1、布置作业 ：怎样做一个自尊自信的人？

第四篇：人教版七年级思想品德上册第一单元第二课教学设计 2

人教版七年级思想品德上册第一单元第二课教学设计

【课题】学习新天地 享受学习【设计理念】

学生进入一个新的学习环境之后，首先面临的一个问题是如何适应新的学习环境。本教学设计着眼于学生这些活生生的课程资源，关注学生的未来发展，让学生体验学习乐趣、自身的价值，引导学生初步感悟自主学习，成为学习的主人，让学生在自主、合作、探究式的学习中走向成熟。《思想品德课程标准》指出：“思想品德的形成和发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。”所以，教师在教学方式上要讲究艺术性，让学生在快乐中去感悟自主、合作学习方式的意义，从而提高自己的学习效率。进而明白学习中的快乐，学会享受学习，领悟和珍惜拥有的受教育的机会和权利，用自己所学知识积极探索世界奥秘。

【教材分析】

“学习新天地”、“享受学习”是人教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第一单元《笑迎新生活》第二课《把握学习新节奏》的两大主题。本主题从学习的新特点开始，其主题是让学生“学会学习”，如何管理自己的学习，怎样采取高效的学习方式来适应初中阶段的学习。即通过体会初中学习的一些新特点，然后这对这些新的特点，提出一些具体的学习方法、策略的建议，引导学生成为“学习的管理者”。进而，让学生明白学习中的苦乐，珍惜受教育的权利，进而学到更多科学文化知识以探索世界的奥秘。课时安排：3课时。

【学生分析】

学习本身就是学生主导的生活，而作为初一的学生，所面对的学习任务特点和小学相比，都有一个较大的转变，面对学习中出现的新问题，学生难免会遇到一些困难，也有可能产生畏难情绪。学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活，这对他们的学习信心有很大影响。因此，教师必须通过教学，帮助学生，给予学生一些学习方法和策略的建议，让学生“学会学习”，为适应这个学习化的社会，为学生的“终身学习”打好基础。

【教学目标】

1、知识与技能：帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，掌握一些基本的学习方法和策略，找到适合自己的学习方法，从而培养学生学会学习的能力。正确看待学习中遇到的困难，从而养成正确的学习态度。

2、过程与方法：从感性体验入手，学生通过比较、归类、分析、运用角色体验、个案分析和讨论等方法学会学习。

3、情感态度与价值观：树立学生学会学习的观念，为学生终身学习和终身发展打下基础，培养学生爱学习、乐学习和会学习的情感体验。体会学习的快乐，激发求知欲望。

【教学重点】

给学生一些学习方法和策略的建议，帮助学生养成良好的学习习惯。享受学习，认识到自己拥有学习的权利是一种幸福，探索世界奥妙是一件快乐的事情。

【教学难点】

引导学生反思自己的学习，寻找到适合自己的学习方式，理智的对待和接受各种风格各异的教师的课程。让学生意识到学习是一种享受。

【教学过程】

第一课时

导入新课：进入初中，我们的学习有了一些新的特点。我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。如，自学自己喜欢的科目，阅读更多的参考书等。一片新的学习天地展现在我们面前。

讲授新课：

（一）学习新特点（板书）活动1

1、说一说：初中和小学在学习方面有哪些不同？请你填在书上。

2、讨论：与小学学习生活相比，初中学习有哪些特点？ 通过讨论，使学生对初中学习生活的新特点有比较全面的认识。师：面对这么多新的课程，这么多头绪，如何搞好学习呢？

（二）做学习的管理者（板书）活动2

1、分角色表演P12三个小朋友对初中学习生活的感受 请同学们谈谈你对初中的学习生活有什么新的感受？

师：为什么我们对初中生活会有不同感受呢？关键是我们在学习时，采用了不同的方法，对我们刚进入初中的新生来说，掌握正确的学习方法是非常重要的。

2、说说你在学习中有哪些困惑？有哪些难题需要解决？

3、介绍学习方法

A、安排一名学生介绍“如何合理安排时间”。

B、师生互动、生生互动。解决同学们在学习中遇到的困惑。

师：学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它，就会使我们在学习上游刃有余，事半功倍。

第二课时

（三）了解自己的学习方式（板书）

心理学家认为，每个人在学习方式上都有自己的特点。当学生在适合自己的环境中学习，就能获得更好的学习效果。

活动3 反思自己的学习方式属于何种类型？ 用书面表达的方式填在书上。P14——15 除了书中这种归类方式，另外还有根据气质类型、性格类型划分学习方式的。不管何种方式，都应发挥自己的优势，克服不良学习习惯，提高学习效率，学得更愉快、更好。刚进入初中，需要我们适应新的学习方式，摸索适合自己的学习方式，把握学习的新节奏。

活动4 了解教师的教学风格

1、材料：进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢；而语文老师的上课方式他不太喜欢，不想听，对语文也没什么兴趣了。

l 李明是以什么标准来确定自己的学习喜好？ l 如果李明这样下去，会有什么后果？ l 如果你是李明，你会怎么办？

2、为曾经给自己上过课的老师，列出一个教学风格优点清单。张老师

上课特别热情，很能感染我

„„

师：与我们学习方式一样，老师的教学也各有特点。要全面了解他们，适应他们的教学方式，感受他们各自的独特魅力。

课堂总结：

初中学习是人们一生学习中的黄金时期，把握好这三年的学习生活，无论对我们的进一步学习还是走向社会，都会打下良好的基础。

第三课时

导入新课：我们经常会说要学会享受生活，享受生命，享受亲情等，因为生活、生命、亲情能够给我们带来心理的满足和快乐，那么学习也是一种享受吗？今天让我们来共同探讨一下吧。

活动：组织学生对学习中的苦与乐进行辩论。学习中有哪些苦？有哪些乐？是苦多？还是乐多？ 小结：学习是一个苦乐交织的过程。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。所以“克服困难，获得成功是一种快乐。”（板书）

请回忆一下，在学习中，你难忘的快乐瞬间是什么时候？当时为什么感快乐？

2、享有学习的机会和权利本身就是一种快乐（板书）

今天我们坐在干净漂亮的教室里享受学习带给我们的快乐，是否所有的孩子都能像我们这样享受到学习的快乐呢？（学生回答）与他们相比，你的感受是什么？（小组讨论）小结：与他们相比，我们能享用学习的机会和权利是多么的幸福，享用学习的机会和权利本身就是一种快乐。让我们珍惜拥有的学习机会吧。

为了保障青少年学习的机会和权利，国家采取很多措施，例如我国的《义条教育法》中作出了如下规定：（请同学们打开课文19页，一起朗读法律的规定）

这体现了国家对我们青少年的关心和爱护，所以同学们一定要珍惜现在的学习机会，将来为祖国强盛作出自己的贡献。只有珍惜拥有的学习机会，才能学习更多的科学文化知识，才能不断地探索世界的奥妙。

3、探索世界的奥妙，获得新知也是一种快乐（板书）

请同学们回忆小时候不能理解的一个问题是什么？你是在什么时候懂得的其原因的？你是怎样知道这些答案的？

小结：当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。只要我们留心周围的世界，我们会发现生活中还有更多的有趣的现象和问题，需要我们不断地探索和发现。你知道以下奥秘吗？

恐龙是怎样灭绝的？到底有没有外星人？埃及金字塔是怎样建成的？宇宙中存在黑洞吗？

小结：其实这些奥秘到今天为止，咱们人类还没有完成揭开。但是我们人类从来没有停止探索的脚步。例如，（出示我国“神舟”五号、探月计划、美国发射的火星探测车照片）为了探索更多的太空奥秘，我们研制的“神舟”五号载人飞般已经发射成功，探月计划已经启动，美国航天局发射的火星探测车已经在火星表面降落，这将帮人类揭开火星神秘的面纱迈进一大步。大自然的奥秘又何止于此呢，这将等待着大家继续去探索，继续去发现，在不断的探索的过程中，我们一定能享受到学习带给我们的更多快乐。

通过今天的学习，大家对享受学习有了怎样的认识呢？把你的收获与大家共分享一下吧。（小组讨论）本课小结：同学们，学习中有苦更有乐。初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断地提升着我们的精神境界。只有不断的努力，才能登上新的知识高峰，实现新的自我超越。

第五篇：思想品德七年级下 第七课 练习题

人七下第七课活动设计

一段打呼噜视频引发的血案

吉林珲春第八中学 郎姗姗 133300

2009年11月14日凌晨3时30分左右，郭力维持尖刀扎赵研数刀，致使赵研死亡。长春中院经审理查明，郭力维因同宿舍同学赵研打呼噜影响其休息，曾将赵研打呼噜的视频传到网上，引起赵研不满。郭力维自称“赵研多次借机辱骂我”，遂产生杀死赵研的想法。

法制日报长春2010年3月25日电：吉林农业大学在校大学生郭力维杀人案，今天在长春市中级人民法院依法公开宣判，被告人郭力维被判处死刑，缓期两年执行，剥夺政治权利终身；赔偿原告人赵利民、孙爱华经济损失人民币27万余元。

1、郭力维的行为已经够成了什么违法行为？它具有哪些基本特征？

2、在对郭力维的判决中主刑和附加刑分别是什么？

3、在郭力维的案件中你有何启示？

参考答案：

1、（1）郭力维的行为已经够成了严重的违法行为，是犯罪行为（2）犯罪具有三个基本特征：第一，犯罪是具有严重社会危害性。触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必须后果。

2、主刑是：被判处死刑 附加刑是：剥夺政治权利终身

3、我们青少年应从中吸取教训，应从小树立法律意识，自觉依法自律，做一个守法的人，预防违法犯罪；增强思想品德修养，防微杜渐，防患于未然，自觉遵纪守法，做“四有”公民。