论我校校园管理问题分析

第一篇：论我校校园管理问题分析

论我校校园管理问题分析

学校是培养人才的摇篮，二高等院校则是人才培养金字塔的顶端，又肩负着人才强国的重任。在师资力量必不可少的情况下，校园环境和校园内管理也十分重要，学生的生活类问题也需要得到切实关注。

（一）校园交通安全问题

我校作为一所本三院校，占地面积与大多一本二本院校相比较小，但是学生以及老师的数量却并不少。校园内道路并不宽敞，但需要提供给以汽车为主的机动车和以自行车为主的非机动车行驶，其造成的车多路窄的现状给校内的交通安全带来很多隐患。

首先，我校的道路标志设置不明显不完善。虽然主道路上有很多减速带以及石球障碍来隔离机动车道和人行道，但校园内并未设置道路方向标志牌，并且并未对汽车时速作出具体限制。这就导致了一些机动车在校园内以较高时速行驶，同时给与它们在同一车道上行驶的其他车辆造成安全威胁。同时按照规定，机动车进入校园应当减速慢行禁止鸣笛，而校园内很多车辆进入校园后并未减速，如若前方有人，司机则会疯狂按喇叭。这样一来校园内道路安全无法保证，还会对行人造成一些心里伤害。

其次，校园道路上人车混杂，部分学生老师交通安全意识较为薄弱。我校在马路旁设置人行道，但是略微窄了些。尤其是上下课高峰期，学生外出人数较多的时候，人行道上走不下全部学生，这就意味着部分学生需要走主道和车辆分享马路。加上有些学生认为自己福大命大，以前没被撞过，以后也不会出事。还有存在侥幸心里的，想着反正车不敢撞人，就在马路上随意旁若无人的嬉戏打闹追逐，走路戴耳机（比如本人）等。这些都是将触发我校交通事故的潜在因素。

针对上述种种问题，最重要的是建立校园交通安全管理机制。汽车多，那就查，有没有陌生车辆，控制外来车辆进入学校。对校内车速做出明确规定，定期抽查监督，违者可采取罚款等措施。这样有利于保障校内学生人身安全，侧面保障了教师利益。当然仅仅监督是不够的，学校还需规划部分资金建设显眼醒目的校内交通标识，如限速牌等，以提醒车辆行人。同时对师生加强道路安全知识建设，定期举办相应讲座，让自管会等校内学生组织对学校的道路安全进行检查总结，必要时可进行警示。总之，我校交通安全管理需要长久策划，非一朝一夕就能完成，并且需要得到学校管理者的相应重视。

（二）学生生活质量问题

在校大学生住校是很常见的事，随之而来的就是住宿质量问题。我们需要在学校自己解决吃住用的问题，这关乎到我们的切身利益。

前段时间，Z老师带我们参观学校食堂窗口的工作区，进去的第一感觉就是地滑，或许食堂的叔叔阿姨穿着雨靴感受不到，但湿地面一来容易滑倒，二是湿气太重容易滋生细菌，不过这点可能是我太苛刻。了解了校食堂洗碗筷的过程（全程机械化），蔬菜肉类菜也十分新鲜，同时这样就产生的一个问题：菜价和味道。大一刚入校的时候并没有发现这个问题，但久而久之，我发现每顿饭的花费都在10元左右，这和去校北门吃饭的花费没有什么差别，总有种自己顿顿下馆子改善伙食的错觉。上次经食堂负责人介绍，我校是泰州市高校中菜价最贵的，其次味道一般，而且去年暑假，学校食堂进行了相应的变动，将二楼三楼食堂合并，取缔了部分食堂窗口（都是我爱吃的！）。提到这个，不得不说校园内部分店铺关闭的问题。2015年暑假传闻泰州高教园区对我校宿舍区周围的店铺重新规整，高价竞标，先不论此事真假，现在校内三座超市里卖的商品的价格都比以前的超市同样的商品价格高，造成这样现象的原因无非房租涨价或商家无良，这两点都不是什么好事。搬走的某店铺店主也曾在校内贴吧申诉过，只得到了同学们的同情和对学校口头讨伐。

最后，饮用水问题。在宿舍，电热水器属于违禁品，现在宿舍门口还张贴着对查到有热水器的同学进行的处分通知。既然如此，饮用水自然应当由学校解决。我校宿舍区每两个单元配一个热水箱，教学楼每层配一个热水箱，这样的设置非常人性化。但同时问题也出现了，水箱中水垢的清理问题。我喝过学校的水，也喝过自己用水壶烧出来的水，同样的水源，学校内水箱中的水含有异味。并且我从未看过有人清理热水水箱，而它们就十年如一日的放在那里，任凭水垢积累。

面对上述种种问题，学校高教园区管理处首先应该做的就是加强监督工作，比如组织试吃人员，对食堂菜肴进行定期抽检，并鼓励食堂烧菜师傅开发新菜品。适当对菜价进行降低调控，比如选择高质量价位相对较低的菜品供应商，不要让食堂变成饭店。同时管理员切莫失了管理者的良心，或许学校是想招有资历的商家进入校园，但不可因小失大，即使是出于改善学校的好意图，同学也只会觉得高教园区是为了自己的利益，毕竟没有多少人心甘情愿花较高的价钱买本应低价的商品。校管理者在履行自身的责任与义务时应当注意自己的道德良心和良知，将学生的利益放在主位，制定规章制度。学校在招标时需坚持公正公开原则，必要时进行公示，让师生了解其中运转过程，而非私下进行，这样也可适当避免错误的小道消息乱传。组织人员定期清理水箱，加强食品安全，注重学生卫生健康，尊重学生主体地位，站在学生的立场上考虑，并让学生也参与到日常管理中来。

上述不仅仅是对学校的意见不满，还有对学校管理发展的建议。建议学校对此进行相应的改善处理，调整管理模式，树立系统管理，科学管理。最后衷心希望学校可以发展的更好。

14级公管3班

刘瑀

学号：02140322

第二篇：论校园安全管理问题及对策

论校园安全管理问题及对策

一、校园安全管理的内涵以及关联的重要性(一)高校校园安全的内涵和特点 1.高校校园安全的内涵

安全这个词在我 们国家的学术界，高等学校的校园安全的定义就更加具体了，它主要是指，高等学校的所有人员，在高校内所有的场所都是安全的，没有任何危险，内部设施也相当 安全，与此同时，高校的校园也没有受到校园之外的其他威胁，没有任何安全事故。从广义上来讲，即上面所说的内容，这种类型的安全是包含了所有过程。具体包 括了学期的开始、结束和假期，如果从内容上来看，这其中包含了学校在运行过程中所进行的所有活动。如果从狭义上来讲，校园活动的内容就不那么广泛，主要是 包括学校内部的校园活动，较之广义的校园安全，其在时间上主要针对的是正常的教学时间，而在内容方面，主要是指与教学有关的安全。2.高校校园安全的特点

（1）客观存在性。马斯洛需求论中，安全是人们的需求之一，也是我们追求其他更高要求的基础。人们生活在大千世界，安全问题是客观存在的。高校校园人员数量庞 大，组成复杂，显得校园安全问题更为突出，同时也是客观存在的。正视问题，思考问题，解决问题，是我们对待校园安全问题的态度

（2）突发 性。高校安全事故发生时间短，事发突发，若前提没有做好安全隐患排查，做好突发事件应对措施，常常让管理者捉襟见肘，措手不及。高校群体做为国家建设者的 重要补充力量，高校安全事故的发生及应对不当，阻碍了国家社会生产发展的步伐，拖延早日实现中华民族伟大复兴的时间节点。

（3）可预防性。校园安全问题是客观存在的并伴有突发性的特点，但只要我们管理者做好安全隐患排查及应对措施，加强全校师生的安全意识，每个人作为校园的主人，都发挥每个人的主动积极性，校园安全问题基本能够被免除危害的。(二)高校校园安全管理的内涵以及关联的重要性 1.高校校园安全管理的内涵

安全管理作为社会学中的重要领域，从不同角度看，每个人会有不一样的定义。安全管理，从宏观层面看，它是以系统化的管理工作模式，科学合理的处置校园事故。在安全管理工作现实中，管理者的忧患超前意识，即把 防范处置工作做在随时发生的突发事件的工作态度，做好前期防范和应急处置预案。安全管理范畴囊括了一切防止危害产生的事故及处置举措。只有对所有过程实行 规范化管理，才能对症下药把控好安全危害程度，将危害降到最低甚至免除危害。通过查阅资料比对，互相补充，笔者则认为，高校校园安全管理是把保障全校师生 的安全需求作为最终目标，通过科学有针对性的方式将现有资源进行整合重组，最大效益化，防范事故发生，实现我们伟大中国梦的管理过程 2.高校校园安全管理的必要性

（1）是有利于为国家保障人才储备资源。高校担负着教育和培养社会人才的重大职责，安全的保障落实，全校师生才能全身心的投入教育学习工作，安全俨然是各大高校管理工作的重要性不言而喻。

（2）是有利于构建全面小康社会。俗话说：有大家才有小家。同样道理，有了安全，才有资格追求和谐美好社会。高校群体作为社会的有机构成部分之一，加强校园安全管理，营造和谐友好校园氛围，是构建全面小康社会的有机组成部分。（3）是有利于高 校顺应社会发展趋势，改革发展。高校发展不再是固步自封，做井底之蛙，由以往的封闭办学模式慢慢转变为半开放式或全开放式教学模式，人员的复杂性以及突发 事件的把控考验着高校管理者的管理水平，不稳定的校园环境威胁着校园发展进步以及教育工作的顺利开展。自国家颁布《反恐法》，每一个社会国民有责任有义务 进行反恐、防范校园危机事件的工作。

二、XXXX校园安全管理存在的问题

(一）校园安全管理的案例分析——以XXXX为例 1.保卫工作队伍现状

保 卫部门人员基本上由退役士兵、及其他社会人员构成。大部分保卫部门人员的文化素质偏低,而且年龄偏大,大部分人员未接受突发应急处置事件的培训，学校对保 卫部门的人员也不是十分重视。学院保卫处现约有保卫人员约23名，由值班院领导总负责，一位保卫处处长负责管理，下属三个分队长分别带三支小队，一支分队 约7人，实行三班倒轮班、轮岗打卡、定点专人负责等制度。主要职责为巡岗、门岗、发现警情并协助学院日常工作开展等职责，又细分分别有学院进出大门岗、流 动岗、重要办公场所岗、监控岗等执勤点。当天值班分队，实行一小时定点打卡轮岗制度，保障学院每个点都巡岗到位，防范于未然；学院每栋重要建筑物实行定点 专人负责，对消防、防盗等设施进行检查，及时发现不合格设施并进行更换。2.硬件设施

学院现已实现一卡通全校覆盖服务，持校 园卡进出校门，但同样存在严重的隐患，由于门禁管理的不严谨性，常出现校外人员随从本校学生，在本校学生刷卡时随后进入。监控基本实现全覆盖，现有监控数 量约20个，重要监控场所为前后大门、宿舍楼、学院重要办公场所、围墙边界等等，但依然存在监控死角，例如战术楼、小礼堂、教学楼、商业广场等地方，为违 法人员逃避了保卫部门的防控管理产生可能性且监控设备老化，仅仅能大概看清一个人影，但分辨不清更具体的体貌特征。每位保卫工作者配备一个八件套，但仅有 一个对讲机、一根警用伸缩棍，在前后面各配备一块警用中型盾牌、一支老式防爆钢叉和数根防爆棍。

2.保安队伍综合素质不高

高 校保卫部门是高校安全防范的第一道防线，也是校园出入最直接的管理人员，在对于校园出入管理存在的问题，与保卫人员的素质是息息相关的。由于保卫人员自身 受教育程度较低以及能力素养有限，工作内容较单一枯燥，在进行门卫出入管理过程中工作方式不太恰当，说话较直接，时有与出入人员发生口角、摩擦，甚至肢体 冲突。在保卫管理者要求进出人员出示有效证件登记时，常出现不配合的现象，此时若双方各持己见、僵持不下，那么矛盾就会升级，随之而来的便是口角、冲突，保卫人员不能及时进行妥善解决，工作能力较一般；其次由于保卫人员的工资福利待遇相比较广州的平均工资而言，较低，且没有过多的福利保障和加薪制度，久而 久之便出现工作态度懈怠、不负责任的现象，常出现对于晚归进出学生睁一只眼闭一只眼，得过且过的现象，这样一定程度上增加了校园师生的安全隐患，也造成了 保卫人员的流动性较大，这样的问题一直未得到妥善的解决。

3.防范手段捉襟见肘，难以适应大学校园安全发展的大潮流

从目前 GDPC安全管理平台的搭建上看，首先，仅仅是简单的人防且技防建设落后，物防装备落后较差，仅有对讲机和质量极差的警棍。安全管理队伍普遍学历较低素质 较差，沟通交流协同能力较弱，极易与学生因为一些小事情而发生口角，甚至是肢体冲突；其次作为实战性强的公安院校，保卫处人员极少进行日常突发事件处置培 训，甚至没有，这与高校日益严峻的安全环境是不匹配的。目前作案特点有这么几个特点：作案手段多样化、智能化、专业化，相比较防范能力本就薄弱的校园，更 是让高校安全管理显得捉襟见肘；再者高校后勤社会化的不断发展，外来人员的流动性，呈现出某种程度上开放的格局，由此而逐渐形成一个较大的高校外来人员群 体。据保卫处得知，校园对该类人员是没有进行统一的管理，也未登记备案个人信息，这无疑给高校安全管理带来了极大的挑战。4.安全管理法律法规缺位，安全管理规章制度滞后

高校安全管理方面的法律法规一直处于滞后的状态，上一次有关高校校园安全法的修 改完善是在XXX。长期如此，使得校园安全保卫人员在工作岗位上不能做到合理合法合规的程度，也并没有相关法律法规能作为依据，赋予高校保卫人员权力和义 务，这一现实情况也一直制约了高校安全保卫管理工作的开展进行，严重影响到安全保卫管理工作制度的贯彻落实。随着GDPC高校的发展壮大，高校师生人数不 断上升，办学规模扩大，但校园的相关配套设施还不是很完善，比如治安、学生宿舍、教学设施、管理等许许多多的安全隐患。GDPC高校经费预算为XXX 元，但在安全保卫方面经费投入较少，存在安全保卫装备、技术防范落后。以及存在保卫干部难以评定职称的问题，出现“无法评、难以评、评不上”的现象；保卫 管理部门每天是三班倒全天值班备勤制度，其强度大、时间较长。保卫人员在法定节假日的值班费、加班费、五险一金等都唯有统一标准以及要求，也未按国家规定 要求标准执行，福利保障制度跟不上。内部安全管理规章制度落后，长期处于一成不变的状态，难以适应新形势下的安全防范要求，校园大型活动开展工作很多时候 无章可循，此外在突发事件应急应对措施上，要求不具体、可操性不强、程序较复杂。种种现实问题迫切需要解决，对于高校安全管理规章制度的修改完善，无疑是 雪中送炭。

三、XXXX校园安全管理存在问题的原因

（一）高校安全管理者方面 1.领导对安全工作重视不够

我 国各大高校基本都被看作是事业单位，在制度管理方面实行科层制，实行一级管一级的组织机构形式，也会成立形式多样的工作小组，比如“平安校园”防范研究事 项的工作小组、紧急发生事件处置工作小组等方面，但由于上级领导之间的权利和职责不清晰、工作事项过于细致、效率低下，致使很多时候是浅尝而止，并没有太 多有效果的进展。此外较多高校领导对于高校安全防范工作、安全知识宣传工作、安全管理制度研究工作不重视，存在着“科研教学才是硬指标，其他工作为次要工 作”的错误思想现象，因而不愿花过多精力财务在高校安全管理方面，支持参与度望其项背，显得管理工作捉襟见着。此外GDPC保卫队伍组成人员，呈现“复杂 化、文化素质偏低、专业化低、福利差”等特点，总之，高校领导存在“重学术轻治理”的现象，以及对高校安全防范人物技硬软件投入不足，综合这些因素不但没 有促进学校稳定，反而阻碍了学校的发展，使得高校环境存在较多安全隐患。

2.高校保卫队伍的管理水平及能力难以与当前时代的安全形势相匹配

高 校保卫部门仅为高校内部的一个自我管理部门，存在很多保卫工作是与公安执法工作相类似的，但由于法律法规未对高校保卫人员的执法权力有明确的规定，这就导 致了很多保卫工作不能顺利开展及突发事件的处置，存在较多执法过当或者无法执法的尴尬现象。另外在高校保卫人员的管理问题上，存在机构设置不够合理，保卫 人员应急处置能力较低，保卫管理干部的工作缺乏技术性、科学性的安全防范管理。高校保卫人员思想观念较落后，不能很

大程度上发挥主观能动性。随着全民反恐的普法教育，现有的保卫队伍已很难满足新形势下的发展要求。(二）师生方面 1.安全和生命意识淡薄 随 着祖国的强大，人民生活水准高企，幸福指数、安全度日益满足，不像90年代的新中国，社会动荡不安，温饱问题难以解决，更别提安全保障如何了。而在如今，师生对于安全观念和生命意识较为淡薄，例如高校的盗窃案件的高发，多数是因为自身安全意识淡薄才导致他人有机可乘，实施犯罪，以及在住房内部，未经过学校 领导，自己拉电线，频繁制造大功率用电器等重大影响人身安全的隐患。在高校老师里面也存在随地乱扔烟蒂的行为，极易引起火灾安全事故。对于学校组织的安全 疏散演习，也以敷衍了事、可有可无的态度来对待，安全意识极为淡薄。2.抗挫能力差

大一新生在刚入学期间，由于在高中长期处 于压抑的备考压力和家长的过分关注下，所以在进入比较自由的大学生活时，显得兴奋、自由，但随着而来是难以适应大学环境以及人际交往的种种问题困扰着新 生。同时，在即将毕业踏入社会工作的毕业上，也因为就业压力以及父母的过多期望与自己的内心有落差，稍微遇到一点小挫折并显得垂头丧气，一蹶不振，这时心 理素质较差的学生就容易出现心理问题，若无法及时的进行有效的调节，那么情况很有可能会进一步恶化，严重者甚至演化成为精神疾病。

（三）其他 1.后勤社会化

GDPC高校现在也逐渐社会化，例如学校食堂、小吃店、小卖部等都被外面公司承包，且工作人员由他们聘用管理并支付薪水。外来群体的进入，让高校人员组成结构变得复杂多样化，那么让那些“三无人员”及犯罪嫌疑人有机可乘，熟悉校园潜伏校园，并看准时机作案，让高校安全防范工作显得更加严峻。而后勤社会化难以管理的问题，很大一部分原因是由于保卫人员缺乏相应法律法规的支撑，从而导致他们没有相应的执法权和社会地位。2.校园缺乏周边安全屏障

高 校安全管理工作涉及面广、内容复杂，这就需要社会多部门联动进行专项有效的综合管理。国家相关法律法规明确规定，禁止在校园半径200米内开设各种娱乐场 所。因此作为高校的领导管理人员，应该与社会各种安全管理力量沟通协作，形成联动集中整治，在高校周边形成安全屏障。GDPC高校后门是该校学生主要活动 场所，后门多为餐饮饮食类店面，在距离后门约200米处便有一个较大型的工厂，有较多的外来务工人员，后门交通要道仅为单向车道且窄，但由于缺乏有效的综 合管理，使得后门呈现复杂混乱难以管理的场面，只要学生一放学，后门便会自然而然形成堵塞，安全隐患极大。同时该校学生存在“酗酒、斗酒、劝酒”等不良现 象，晚上值夜班的保卫人员，经常发现一大群学生喝的醉醺醺的勾肩搭背返回校园。GDPC高校虽然与当地公安执法部门、乡镇街道办事处、村委会，但由于各方 利益冲突、责任不清等情况，使得校园安全管理工作难以高效的管理。

三、提升XXXX校园安全管理的对策(一)加强校园安保队伍建设

1.建立保卫安全队伍的警务技能培训机制,提高保卫人员的整体能力水平和素质 当 今社会的竞争核心为“优胜劣汰”，适者生存，不适者则逐渐被社会所淘汰，对于高校保卫队伍管理建设同样遵循该定律。俗话说“打铁还需自身硬”，只有加强高 校包围队伍的管理培训机制，才能使这一群体在社会上具有更强的竞争力，更能震慑违法犯罪活动，针对高校保卫队伍培训管理机制，笔者认为可以从以下几方面开 展：一成立全国统一规范化安保培训机构，培训机构归属当地公安部门管理范围，公安部门对申请开办培训机构进行资格审查；二制定相关不同梯次的培训课程，对 安保人员根据个人不同岗位需求和自身水平，实行差别化管理培训，严格训练、提高全国安保人员整体素质；三严格落实安保上班前的技能培训，我国法律白纸黑字 规定，保卫从业者岗前相关技能培训时间至少一个季度。同时实行考勤制，对未符合规定培训时间人员，禁止该人员上岗，圆满完成规定培训时间并掌握相应执法水平人员，由当地公安机关颁发上岗执法证，从而使高校安保人员与当地公安部门相挂钩，形成协同管理机制。2.保障保卫人员的相关福利薪酬落实,加强安保队伍的稳定性

保 卫人员的社会地位没受到认可、待遇较低、福利较少，使得保卫人员流动性大、积极性较低。笔者建议从两方面来改善该问题，一提高保卫人员薪酬福利待遇，实行 基本薪酬加绩效奖金相结合的工资结构，尽可能的去调动保卫人员的工作兴致；另一个我们需要看到，使社会从业者保险制度得到落实，对每一位保卫人员缴纳五险 一金，保障安保工作者的有效合法权益。同时进行差异晋升管理机制，留住精干力量，也发展年轻骨干力量。

(二)规范界定高校校园安全管理机构的权利和职责的权限范围 1.有的放矢，因时施宜制定《高校校园安全法》

高校校园安全是关 于涉及世界各地师生学习生活及保持我国向前发展的头等事项。而美国和日本在这方便的管理制度、措施无疑是世界各国学习借鉴的榜样。前有美国各州充分最大效 益化整合社会政府各方面力量，来集中共同整治校园安全防范问题，而且相继出台了《校园安全法》，来保障保卫人员在法律法规范围允许下行使相关赋予的权利； 后又有日本相继颁布制定了一系列的法律法规，校内校外力量有效结合，建立布局了较为完善的高校安全保护大网格，以及相关法律体系的细化、规范化。我国可以 结合美国和日本两国的立法特色，在符合我国基本国情的前提下，整合学校、政府、社会各方面的力量进行综合高校治安整治，并拟定相关的校园安全法来保障权利与义务的行使。它应在我国宪法和刑法的基础上，应明确规定它所适用的职权范围、法律明确规定的责任与义务。2.下放合乎法律法规的权利给校园安全保卫管理部门 我 国保卫执行部门现存在承担了部分公安安全执行的工作，但尴尬的是他们没有执行权利的局面，直接导致了很多治安案件无法得到及时的妥善处置，给高校带来极大 的安全隐患，因此笔者建议，在符合我国基本国情的前提下，赋予高校保卫部门适当明确的执法权，写入相关法律法规。明确表明高校保卫部门的执法地位，执法权 利范围主要针对轻微违法犯罪的侦查和勘察现场的权利，并统一全国高校保卫人员的制服、警号、警衔，从而来树立高校保卫部门的权威性和规范性。

(二)健全校园安全机制

1.建立健全“权责明了,各司其职”的责任追究机制

任 何一个组织机关，如果没有一个完善的责任机制来保障日常工作的顺利开展，是很难进行高效的管理运行。同样道理，保障高校校园环境也需要严格贯彻落实责任机 制，切实维护好高校周边良好的治安环境，进行完善的联动综合领导责任机制，并且制定相应的责任奖惩机制，将奖惩落实到个人身上，表现优异的便进行适当的奖 励、表现差的追究个人责任，明确每一个部门和人员需要承担的责任，将职责和责任落实到个人，对每一项工作进行精细化、规范化管理；充分调动全校师生、领导 都参与到高校治安环境管理工作，加强思想道德安全意识教育，让每一个人深知安全意识的重要性，及时发现隐患，并上报，最后妥善解决问题，保证高校平稳、安 全的校园环境。

2.建立健全“前期隐患排除、事发队伍反应”的预警应急机制

由于高校不稳定的多因素影响，导致这些年突发事件 经常发生，严重影响了师生正常教学工作的开展，因此制定高效的预警应急机制，提前预案、反应迅速，能在很大的一定程度使损失和伤害降低为最低点。制定高效 的预警应对响应机制一方面能够在第一时间发现隐患、报告问题、把隐患解决，也是在根源上免除的该事件的再次发生，另一方面能在突发事件发生时，按照预定程 序来处置问题，能从一定程度上防止事故的进一步扩大。同时，应成立突发事件沟通协调领导小组，第一时间奔赴事故场地，协调矛盾、妥善解决问题。若事件伤害 较大，应第一时间报告当地派出所、医护人员、救援人员，形成联动多层级应急处置体系，其次学院领导颖安抚好受害家属情绪，并建立较为完善的安抚反馈机制； 最后，派高水平心理专家安抚受害学生情况，及时进行心理辅导，排除不良情绪。3.建立健全多维度的安全防范体系

传统的人防高 校保卫手段早已不适应当前的治安严峻形势，在新社会大背景下，提高物防保障的同时，还需要辅以技防高科技手段。学院领导应该意识到加强物防和技防的必要 性，在学院预算范围内，安排落实较充足的后勤装备保障，比如改善校园监控体系、采购盾牌和钢叉等装备，实现真正意义上的全覆盖监控，并组织进行相关装 备的使用、管理教学，使各个装备最大效益化发挥他们的作用；成立制定较为完善的消防报警系统，特别是对于重要办公场所，例如实验室、行政楼、档案室、宿舍 等场所。同时应该加强人防水平，制定相关培训安保机制，提高保卫人员的整体素质，建立健全的“人防、技防、物防”的防范体系。(四)营造校园安全文化环境

1.建立高素质高水准的校园安全文化宣传队伍,效益最大化的调动广大师生的积极性

全 校师生是各大高校储备的中坚力量，使全校师生乐意去倡导进行高校安全思想文化建设。例如定期开展安全意识讲座、安全急救技能培训、安全防范技能培训，从源 头上提高全校师生的自我防范意识；另一方面加强校园基础设施建设，排除具有安全隐患的建筑物，并定期专人专职对消防设施、防盗设施、监控设备的安装以及维 护，为高校安全环境打下定心石。2.创新辅导员队伍建设模式

高校学生管理者是各年级学生安全的第一负责人，直接与学生紧密联 系的重要安全防范力量。可见，辅导员对于需学生安全教育的重要性以及关键性，但近年来对于辅导员的整体素质水平良莠不齐以及管理机制的不完善，使得学生管 理者的管理事情一直处于滞后的状态，所以对学生管理者队伍的管理组建问题急需我们去解决。笔者觉得可以从三个大方向进行创新建设：一建立学生管理者选拔淘 汰机制，优胜劣汰，把守住入关口，力求根本上使学生管理者的整体管理素质水平得到质的飞跃，拒绝受贿腐败行为；二制定辅导员上岗培训机制，制定相关管理培 训课程，并实行差异化培训，使得辅导员成梯队管理结构；三健全辅导员奖惩机制，辅导员应努力学习专业化知识，提高自身知识素养，为各大高校搭建业务水平交 流的大平台，实行资源共享平台，积极创新。

第三篇：论我校社团

论我校社团

文/时健

（一）我校社团现状

在校党委的正确领导和校团委的精心指导下，我们学校的社团经过几年的发展，已经在数量上和质量上都取得了明显的发展。至此我校共有包含学术、体育、艺术、服务四大类共73个协会，其中有主、分会的协会有23个，即将成立的协会有1个。其中涌现出像辩论协会，5IN街舞社，武术爱好者协会等优秀的社团。

在校园外，我们的社团是为学校争光的派头兵；在校园里，我们的社团是丰富我校校园文化生活的阵地。我们的社团一方面代表我们学校参加一些大型的比赛并取得了优异的成绩，校街舞协会在2009年江苏省大学生街舞挑战赛上荣获冠军，台球协会在“迪恩杯”首届大学生美式台球个人锦标赛中荣获组织优秀奖，悠然棋社江苏省象棋比赛中获教职工组团体一等奖、团体第三，乒乓球协会参加第二届淮安市大中专学生文化艺术节乒乓球比赛获男子团体第一、女子团体第三，辩论协会在淮安市大中专辩论赛中荣获冠军等等。另一方面我们的社团积极承办淮安团市委、学校、各系院等大型的活动，并且我们的社团也积极走出学校开展活动，我们的服务类社团和淮安市红十字会联系没个星期都会开展防震减灾急救知识宣传、对于捐献造血干细胞的宣传等活动，普法先锋协会前往法院参观并聆听法庭审判等。当然我们的社团在学校自身也举办了很多的活动，我们上半年有周周剧场，下半年有社团巡礼节，举办的活动形式丰富，异彩纷呈，读者协

会的“知不足”读书节，食品与营养协会的美食文化节，律动star的新星海选大赛等等。

我校的社团自身建设也逐步规范。每个社团下设有一名会长，两名副会长，同时必须有秘书部、财务部、宣传部三个基本的部门。社团招新有规范的招新程序，坚决杜绝有走班拉人的现象；换届有严格的换届程序，不允许有凭私人关系而选人的现象；举办活动有完善的申报程序，每个活动举办之前必须把策划书交到社联组织策划部审核，举办活动中有社联纪检部评议，活动结束了凭活动总结、活动报道及经费审批表到社联领取活动经费。

（二）社团发展方向

当然一个社团的发展要把握好方向，所谓发展方向就是社团要知道走哪条路，朝什么地方发展，我们要集中精力，多做基础性、重要的事，少做无关紧要的事情。社团发展要把握两个重点：

一，社团要注重对会员的培训工作，而且一定要务实，不间断。这是社团在发展中最重要的任务。同学们加入社团，不是想在活动中做搬桌子、维持秩序等苦力的事情，更不是想开无聊的会议，而是想在社团中能够跟兴趣相同的同学一起玩的开心，一起学习相关的技能。那如何达到这个目的？平时的培训就是一个关键，一种方式，一个重要的突破口。所谓培训很简单，就是把会员召集起来一起交流，辩论协会可以让会员学习辩论的素养，辩论的技巧，多看看精彩的辩论的视频；极限运动协会可以在平时多组织会员练练轮滑；演讲协会可以组织喜欢演讲的同学交流，看精彩的演讲视频等等。这些培训不

是为了比赛，也不是为了评奖评优，是为了让你的会员喜欢你这个社团，为了让你的会员能够学到东西。而且培训一定要务实，不间断。所谓务实，就是一定要举办和你们协会相吻合，会员喜欢的刚兴趣的培训，不要为了形式，随便准备，随便举办。所谓不间断，就是一定要连续，但也不能太频繁太集中，一定要在不影响同学们正常学习的情况下尽量多举办。

二，社团要举办和自身性质相类似的精品活动。活动是丰富我校学生课余文化生活的载体，是让同学们向大家展现自己风采的一个舞台，同时活动也是我们社团向外界宣传我们自身的一种很好的宣传方式。但我们也不能为了这些所谓的“原因”盲目的增加举办活动的数量，却忽视举办活动的质量。我们的各个社团要立足于学生中间，多办学生喜欢和感兴趣的活动，少办或者不办学生意义不大甚至没有意义的活动；多办一些贴近时事、响应学校号召成系列的活动，少办一些对学校没有贡献的活动。如在校团委号召同学们“学恩来精神，当文明先锋”的时候，我们的周恩来精神学习会、华起青年学习会要响应号召，举办一系列宣传恩来精神的活动；在三月雷锋月，我们的服务类社团要积极举办各类服务公益性的活动。我们的社团要多办形式新颖的活动，少办或者不办别人举办过的相类似的活动。

（三）社团发展的重要因素

一个社团如果想发展壮大，除了领导的重视还必须具备以下几个重要的环节：

一，有很强专业知识并且认真的指导老师，挂靠部门的支持。指导老师是一个社团发展的重要组成部分，指导老师可以在社团举办培训工作及相关活动中起到一个督促和指导的作用，而挂靠部门的支持一方面可以增加协会会员对协会的归属感，另一方面也能让协会成员在举办活动中加强他们的重视程度和提供强大动力。

二，一个负责任，团结的社团领导层，特别是一个努力工作协会的会长。一个协会的发展是要倾注精力的，是要付出辛勤的汗水的。协会的会长要为社团的发展牺牲自己大量的课余时间，要为社团的事务忙的焦头烂额，甚至还会受很多的委屈。但会长要无怨无悔，要有极大的热情投入到工作和活动中。所以协会的会长对于协会那么的重要：他可以带着协会走向成功，同时他也可以带着协会走向没落。

三，完善的社团规章制度。完善的社团规章制度可保证社团平稳、可持续的发展。完善的社团规章制度包括激励制度，换届制度，招新制度等等，而且这些规章制度重点在社团管理层的建设，不在于对会员的管理。要让社团承办的大型活动有序、规范的开展，让会员在规范的组织中去学习，去丰富课余的文化生活。当然这个任务很艰巨，考验着会长各方面的能力。

（四）社团发展注意问题

当然社团在发展中会遇到很多的问题，遇到很多的难题，在解决这些难题过程中要注意几点：

一，要提高协会管理层的纵深。我们学校社团以前普遍存在这样一个现象，很多大二的同学就担任一个协会的会长。那这个协会的管

理层就太年轻了，可能会长都没有对本协会性质、发展方向和管理模式有一个系统的了解，对活动申请流程，活动举办前的准备，举办中注意的事情根本不了解时就草草担起了会长的重任，那他怎样去承办活动，又何谈带领协会走向成功？所以我们从这一个社团的换届，我们社联就要求担任会长必须是大三的同学，并强调了社团内部的建设的重要性。

二，社团要努力走出去，走出学校，扩大我校社团的影响力，特别在社会上的影响力。社团发展不能局限于我们的校园，这样发展空间的太小，我们的协会要积极的走出去。我们的服务类社团和淮安市红十字会加强了联系，建立了广泛的交流，共同开展了很多公益类活动，在社会上产生了巨大的反响。这给我们给我树立了一个典型，我们的其他类社团要拓宽眼见，大胆的跟校外的有关部门联系，积极走出去，扩大对外交流的方式、途径，文学社可以跟淮安市作家协会交流，国防协会可以跟部队加强合作，环境类协会可以跟环保局联系等等。当然在涉及到对外的一切活动、一切交流，都要在校团委的审核同意之下才能举行，才能去开展，但前提是我们的社团要勇于走出去，踏出第一步。

三，加大对外的宣传。一方面社团在举办活动中一定要加强对外的宣传，宣传方式很多，如海报、悬挂横幅、网上报道、工作简报、等等。活动前可以写海报、发放传单等向同学们宣传，活动中要利用资源如悬挂横幅宣传，活动更要及时写报道宣传。另一方面对于协会本身，更要加大向外宣传自己，特别招新的时候，用展板、海报或其

他创新的形式把协会平时对会员的培训，举办的大型活动，协会的特色等向同学们详细的介绍。宣传是一种方式，更是一种意识，我们的协会要利用一切资源，在任何时候，任何地方把握一切机会对外宣传，去赢得同学们对协会的认可，赢得信任。

第四篇：有关校园权益问题分析

有关校园权益问题分析近几年来，高校后勤工作经过恢复、整顿和改革，努力为教学、科研和师生员工生活服务，对保证学校各项工作的开展起了积极的作用。但是，也存在“学校办社会”，后勤摊子庞大，不利于集中精力搞好教学、科研；长期落后的后勤管理观念导致后勤管理结构的不合理和管理体制不健全；后勤员工素质偏低，不适应科学管理的要求等等众多问题。为开创高校后勤工作新局面，本文就当前后勤管理问题提出几点看法和建议。学校安全问题

学校可以说是同学们的家，而家的安全问题就首当其冲了。虽然目前校园里并没有发生什么大事件，当然这要归功于门卫室，他们是我们校园安全的第一道防线。但安全隐患却还是存在的。就有同学曾看到大批不似学生的男孩子在校园里闲逛，晚上更有外来小摊贩在走廊、大道旁卖东西。解决方案：

学校门卫室仍然要加强管理，不能只注意车辆，行人也要多注意。另外校园110可以分为两批一起工作，一批开车巡逻，一批步行巡逻。至于外来小摊贩的问题，可以让他们登记在册，或安排个时间段，统一让他们工作，或下达通知，明确禁止他们在校园内贩卖，除特殊日子。

工作分配问题

一些学院的学生工作分配不清，导致开展部分工作时，无法实现原有的效果。譬如自动化系，新增部门自律委员会与权益部的部分工作是重合的。就检查宿舍这一块来说，他们的检查是重复烦杂的，导致大部分学生感觉那是一种煎熬、受罪。从另一方面来看这也导致同学们认识上的一种混乱。现状是权益部前脚刚检查完，自律委员会就后脚来检查了。外加宿舍管理员的抽查。这样炮战似的轰炸，使同学们的神经疲劳，外加对此类活动失去原有的激情。导致宿舍检查这一块的平均成绩日益下降。解决方案：

与出现这类问题的学院领导商议，在后勤这方面，只需设置一个管理机构，或将他们的工作进行细致分配，保证日后的工作不会有冲突或交集。从而使同学们能够确定以哪个机构为准，不必为无谓的检查或消息烦恼，认知上面也可以很清楚。另外校权益部也要明确的指定下属机构，不能混淆工作人员，从而保证工作机构一条线。宿舍管理人员的检查范围及检查形式

宿舍管理员的检查范围应当做个通报，不能否认大部分同学并不知道她们的检查范围。我曾在班级做过调查，80个同学中竟没有一个人能够明确、精准的说出她们的检查范围，其中更有院系权益部成员。并且宿舍管理员的检查方式到底是抽查还是惯例检查？这个我们依旧不清楚。如果说是抽查的话，那请宿舍管理员能够勤换抽查时间，不要让同学们有规律可寻；如果是惯例检查，那跟院系后勤管理机构的检查又有什么区别呢？同学们都有了准备，可以说什么都没有了原来的痕迹。解决方案：

首先针对宿舍管理员的检查范围的问题，学校后勤管理处可以与校权益部商量，举办一个宿舍竞猜活动，借此活动，来让同学们更深一步的了解和理解何为权益，何为宿舍检查······通过此活动，相信可以让两边都受益匪浅，对以后开展此类活动有一个很好基础。再来是检查方式的问题，作为个体，我是希望宿舍管理员是采取的抽查方式，这对于真实反映宿舍问题很有必要，并能提高同学们的危机意识，以便今后的宿舍管理。教室、宿舍设备问题

就闻道楼上课的教室，通常有风扇、日光灯及凳子都有损坏。还有电子阅览室及大外阅览室的机子大部分都有毛病，影响同学们正常的学习。

而7号楼有宿舍缺少晾衣杆，另外3单元一层下水道管坏了，一直未有补救措施。这对营造一个有利于同学们学习和休息的氛围不利。解决方案：

教室、电子阅览室：对公共设施进行定期的检查和维修，最好半月一次。

宿舍：加强宿舍维修宣传，让各院系权益部落实工作，及宿舍管理员那里，也要保证今日事今日毕的工作效率。医务室的药品质及农保卡的问题

针对医务室的药品质量与效果做了个统计，发现有大部分人并不信任此类药品。更有甚者，认为医务室的药品连小小的感冒都治不好。所以同学们大都愿意去大医院看病，去外面药店买药。另外由此引起的医疗报销问题也接踵而来，我校同学反映我校为同学们办的农保卡在大医院是不能用的，也就是报销不了了。解决方案：

首先医务室的药品在质量上是否可以提高档次，最起码要物美价廉，不能只价廉，其实稍微贵一点也没关系，最主要是有效果，现在的学生们都讲究健康第一了。另外学校为同学们办的农保卡因为电脑瘫痪，无法使用。是否可以转换成医保卡，以保障同学们的经济利益。热水瓶的管理问题

热水瓶一直是困扰广大同学们的一个难题。虽然针对热水瓶被偷引发的各类话题，及标语不断，但效果不大，热水瓶不见，仍然司空见惯。而后勤工作处虽然禁止同学们再将热水瓶放在宿舍管理员那边，以减少此类事情发生。但人的惯性已然不能完全自禁了，仍然有同学们把热水瓶放在空隙处。而热水瓶事件继续上演着。解决方案：

在开水房及宿舍管理员处装上针孔摄像头，当然它们的用处不同。在开水房，它是用来保证热水瓶的人身安全；在宿舍管理员处，则用来监督同学们。必要时，可以杀鸡儆猴。相信双管齐下，效果应该不错。

停车棚的管理问题

学校自行车车棚一直是个问题，虽然经常有志愿者前来整理，但不可否认其中有打酱油的。就算没有，车棚整洁的破坏力还是让我们不可小觑。作为学校的一角，这是不文明的展示。解决方案：

我们可以把食堂监督员的方案运用到这里，在学校里招聘几位车棚监督整理员，长期管理车棚，一样用优胜劣汰的政策来提高管理水准。这既可以很好的管理车棚，又可以给同学们提供一个勤工俭学的平台。

食堂食物质量及工作人员卫生问题

有人举报亦沁苑食堂有疑似卖死鱼行为，在本月26，27 两天食堂卖的3元每份的鱼，是一种叫桂花鱼的鱼，而这种鱼价格在市场上报价为：一斤左右规格的最低30元每斤 过大或小也最低24元一斤，鱼苗也1.5元以上一尾，而学校卖的基本在0.5斤左右或以上。所以从成本上说不是新鲜的鱼。同时为民食堂卖的红烧小排所用肉 有异味。适逢夏初，加强食材监管任务迫在眉睫。

有的食堂窗口的服务员的指甲太长，内存污渍，打粥时容易放进碗里，卫生就不过关。解决方案：

食物卫生：现至夏日，食堂监督员跑食堂要更勤一点。最好让他们每天进货时通知食堂监督员，食堂监督员现场监督。另外后勤资源处更要加强现季度的扬善惩恶措施的力度，保证各食堂承包老板对食物卫生的注重。

工作人员的卫生：后勤处可以颁布一个工作人员守则，其中硬性规定所有工作人员必须戴帽子，口罩，手套。违规者扣除奖金。当然也可以举办个“最美服务员”的活动，来让他们都有意识的做到卫生第一。

相信在后勤资产部的管理下，在各位同学、老师的支持和帮助下，我校的后勤管理社会化工作会在学校管理改革中走出一条光明之路。自动化09单招2

包丽红 ***

第五篇：浅谈我校校园文化建设

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浅谈我校校园文化建设

俞春发

校园文化反映校长经营学校的哲学理念，反映教师自我超越的生活状态，反映学生读书学习的精神气质，反映学校办学治学的品位特色。校园文化特色建设是学校教育特色的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要组成部分，是展现学校教育理念和办学特色的重要平台，也是规范办学的重要体现。下面就我校如何打造校园文化，推进学校内涵发展、品牌发展、特色发展谈一些体会和思考。

一、校园文化的内涵

所谓校园文化，就是指学校内有关教学及其他一切活动的价值观念及行为形态，内涵十分丰富，既包括校容、校貌等构成的物质文化，也包括由校风、教风、学风、制度、管理、活动等构成的精神文化，前者是显性的，后者是隐性的，二者互为交融。

显性的校园文化，主要指外部环境、教学设施，各种宣传窗及墙报、艺术挂图、学生作品镜框及具有诗情画意的格调布局等彰显的文化内涵，从其构成上看，它是以物质条件为基础的外部物质文化。

隐性的校园文化虽然看不到、摸不着，而显然是校园文化更为重要的组成部分，它是一种巨大的教育资源，只要身处其中就能感受得到。它的实质是一种价值观念和精神境界，也包括管理文化，对人的行为具有规范作用，对人的心理具有调节作用，对人的思想、情感和生活方式有陶冶和感染作用，对人的心灵有净化作用。

经营什么样的校园文化，实质上体现了学校管理人员品位的高低、思想境界的高低。校园文化从本质上说是全体师生员工创造出来的一种校园精神，对学校来说，良好的校园文化一旦创造出来，就具有一种能动的、持续的教育力量。一个学校的校园文化是学校的精神体现，它可以是作为一种特色和精神永恒传承的。

英国皇家督学阿纳尔德曾说：“文化就是通过学习人们迄今所想出的和所说出的最好的东西而达到人类自身之完美的活动。通过这种学习，人们就可以用新更多资料请访问：豆丁 教育百科

鲜的和自由的思想之泉水去冲洗掉自己陈旧的观念和习惯。”任何国家的经济振兴和文化发展，无不依赖于学校教育的全面发展。社会进步和民族的强盛，必然要以人为本，造就出富有一定的创造精神和多种能力的复合型人才。这就必须从校园文化开始，建立健全科学的人生价值观和符合规范的道德理论体系，注重思维品质和能力的双向发展，推进社会精神的进步与发展。校园文化在人文素质教育中的作用和功能就能得到有效发挥，最终也必将促进个人进步和社会的全面发展。

二、加强校园文化建设的重要性和必要性 1.深化素质教育的需要

素质教育是根据社会发展需要和人的发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为目标，尊重学生的主体地位和主动精神，努力开发人的智慧潜能的教育。其内容包括生理层面、心理层面和社会文化层面三个层面。而这三个层面其实都离不开校园文化的影响，因为校园文化虽然只是整个社会文化的一个部分，但对学生来说则是最具有深远影响最具有引导性的文化环境。从幼儿园到大学，学生人生中相当一部分时间都是在校园中度过的，校园文化直接影响着学生的思维品质、行为价值及认知能力的形成与发展。

所以加强校园文化建设是实现素质教育的重要支撑，校园文化具有提高人文素质教育的天然功能。加强校园文化建设，旨在通过各种教育活动，使人类优秀文化的精神内核转化为受教育者的人格、气质和修养，从而成为维系人类社会的生存与发展的重要因素。而随着人文素质的提高和符合社会的人文精神的大力弘扬，在校园里学习的文化知识和特殊的伦理道德教育要求，便会成为人们的行为价值取向，激励着人们去追求真理和发展文化。校园文化既然是学生最重要的人文环境，那么优化、营造这一环境必然能唤起师生的人文意识，增强区域内师生的文化内涵。

2.学校自身发展的需要

我们学校是一所城郊结合部的中心小学，基本教育设施比较齐全，教育教学质量显著，各方面正处在飞速发展之中，去年被江西省政府授予“人民满意的学更多资料请访问：豆丁 教育百科

校”，今年又被评为“上饶市素质教育示范校”。但在新的形势下，如何真正使学校成为学生享受成长乐趣的乐土，还需要我们不断更新办学理念，本着“为每个学生的明天积蓄力量”的宗旨，不断打造更加优美的校园环境，建设更加理想的校园文化，促使学校向深层次发展。

3.推进特色学校建设的需要

学校如何在现有的基础上再上一个层次，唯有走“特色立校、特色强校、内涵发展”的办学之路才是上策，通过独特办学目标的实现来体现办学的个性化，让学校能更好地发挥自己的优势，形成自己的特色，增强学校核心竞争力。在创特色学校的过程中，我们也越来越意识到一所特色学校，除了具备良好的教学条件，还必须营造洋溢着浓郁校园文化氛围的校园环境。说到底，特色学校建设的发展需要一个更好的环境来支撑。环境不仅是外在的，而且也是被理论和实践证明能影响人的内在心理发展的重要因素。

总之，在新的形势下，学校应该谋求不断超越，主动发展。应该遵循现代教育模式，力求完善，以师生可持续发展为目标，拓宽素质教育路径，不断发展、壮大学校特色，就必须着力作好校园文化建设。

三、我校校园文化建设的实践

我们经过反复酝酿、通盘考虑、充分调研和多次论证，最后决定我们学校的特色建设的主题为：用文化经营学校，培养具有内涵品质的人。即用制度管理学校，用文化经营学校，用理念支撑学校，用环境美化学校，通过管理制度文化的规范、中国传统文化的熏陶、办学思想文化的渗透、校园环境文化的影响，以此为突破口和切入点，全面提升师生的人文素养和综合素质，培养具有内涵与品质的世纪英才。

我校的校园文化建设主要突出物质文化、精神文化和活动文化三个层面的内容：

1.物质文化系列

（1）营造优美的校园文化环境 更多资料请访问：豆丁 教育百科

编制学校建设总体规划，分期完成学校的主要硬件建设。争取新建一栋综合教学楼，改造田径运动场，改变校门，设置相应的路网和配套设施；编制校园绿化总体方案，按照“七分树，三分草，乔灌结合，花草搭配”的原则，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”；分期完善校园绿化；对校园内的建筑物实行外洗内粉，完成校园的净化，形成统一和谐的建筑色；加强室文化建设，开展办公室、教室文化布置，完成学校陈列室的制作。

（2）制作统一的校园标识

制作校徽、校牌、校旗、导示牌、路标牌、安全通道指示牌、楼栋标识以及办公室、教室牌、公众服务指示及岗位牌、警示牌、制度职责牌等。

（3）形成独具特色的校园文化景点

雕塑景点：在进校门的正面建立展示学校办学理念的碑文，提升校园文化层次；走廊景点：统筹布置校内走廊，在墙壁上布置学生绘画、手工等作品，或是名人画像、名人名句、格言等内容，“使每一面墙都说话”；运动场景点：以巨幅运动标语和运动图画为主；文化墙景点。在校门内外适当地方建设文化墙或文化橱窗。

2.精神文化系列（1）先进文化教育

先进文化建设是校园文化建设的核心和灵魂。着重从以下五方面入手： ——继承传统文化。博大精深的传统文化是中华民族的灵魂，是中华人文精神的根基，是炎黄子孙永恒的精神财富，是当代实施素质教育的宝贵资源。为了传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园，推动“书香校园”、“书香班级”建设工作，加强优秀传统文化熏陶，培养学生做一个“腹有诗书气自华”的少年君子，促进学生可持续性发展，决定在全校启动以“与经典同行，与圣贤为友”为主题的国学经典诵读工程，深入开展国学教育活动。

——传播先进文化。积极传播马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及社会主义荣辱观、科学发展观教育学生，把共产主义的理想、信念、价值观、世界观的教育作为我校校园文化建设的核心内容。从学习身边的更多资料请访问：豆丁 教育百科

典范做起，掀起爱岗敬业、诲人不倦的师德教育活动热潮；学生则以身边的标兵作为榜样，形成明理诚信、发奋读书的良好氛围；教师注意欣赏并激发学生的闪光点，杜绝体罚，师生间真诚沟通、平等和谐，树立起新型的师生关系。

——净化网络文化。通过学校政教处和全体信息教师的引导启迪，开展“远离营业性网吧告别赌博千人签字”活动，自觉抵制网络不健康资源信息的思想侵蚀，引导学生上绿色网站网页，通过网络吸取丰富健康的知识。

——反对封建文化，抵制洋奴文化。通过文化长廊、校园广播等途径，积极宣传“崇尚科学”、“反对封建”、“反对邪教”，结合“民族精神活动月”大力“弘扬中华民族优秀文化”，并以此为主题开好主题班会，进行辩论赛，让学生通过辩论更深刻感受文化的熏陶。

——加强校园文化宣传。通过建立校园网站、板报、广播等多种宣传媒体和手段，做好校园文化宣传，营造良好的校园舆论氛围，去恶扬善，积极引导师生做个“人格健全、明理诚信、自强不息、团结协作、勇于创新”的小学生。

（2）制度管理文化

——加强制度文化建设。进一步完善学校各种管理制度，“依法治校，按章管理”，上至校长，下至教职工，各个岗位均有职责要求，采取相应措施落实到位，发挥制度的导向、激励和约束的功能，分工明确，运作有序，体现科学管理。主要完善我校的学校章程、教职工管理制度、学生管理制度、德育管理制度、教学管理制度、财经管理制度、后勤保障管理制度、安全卫生管理制度等，编纂《清湖中心小学制度汇编》。

——实施民主化管理。听取意见，按情决策，实行校务公开，民主管理。如对教学管理中的分班、排课、教学评价、职称评聘方案、福利奖金发放、学校规划、活动筹划等均发放意见征求表，再交教代会讨论，最后才由支部、行政会研究决定，真正使群众参与管理，当学校主人。

——落实人性化管理。创设能使人自主发展的环境，在一种祥和融洽竞争合作的氛围中被影响、被推动、被感化，从而提高人的工作质量、学习质量和生活质量，实现人的不断完美。更多资料请访问：豆丁 教育百科

——树立“三种意识”。一是科学意识，寻求规律，少走弯路，避免失误，务实严谨高效；二是服务意识，领导为师生服务，教师为学生服务，形成宽松平等和谐尊重的良好环境；三是合作意识。提倡“人际良好互动”，促进“以合作为基础”的竞争和“以竞争为手段”的发展，使师生树立超越自我的整体观念，追求学校发展的整体利益和长远利益。

（3）办学思想文化

——在校园醒目位置制作宣传党的教育方针； ——在校园醒目位置制作学校办学思想的相关内容：

办学理念：为每个学生的明天积蓄力量；管理理念：质量为根、发展为本；德育管理理念：爱是最好的教育；教学管理理念：夯实过程、强化研究；后勤管理理念：用心服务、保障有力；发展思路：依法治校、以德立校、教研兴校、质量强校、特色活校；办学宗旨：让学生成材、让家长放心、让社会满意；校训：自强不息、追求卓越；校风：团结、文明、务实、创新；教风：博学、慎思、敬业、求精；学风：笃学、善思、进取、求真；发展规划：《清湖中心小学中长期发展规划（2006——2010）》；教师誓词等。

（4）师生行为文化 ①学生行为文化

——抓好学生日常行为规范教育，培养学生养成10种良好习惯：随手关灯；随手关水龙头；不乱丢果皮纸屑；不乱写乱画乱涂乱刻；小便入池，大便入坑；不疯追逗打；随时保洁；勤洗手；见人问好；爱护公物。

——加强少先队、学生会、班委会建设，培养学生自我教育、自我管理的能力。

——引导学生树立正确的价值观，从认识和了解中外知名科学家、艺术家、革命家的先进事迹入手，加强学生“爱国主义教育”和“理想前途教育”，不盲目追星。

②教师行为文化 更多资料请访问：豆丁 教育百科

——加强师德建设，引导教师切实树立10种意识：法规意识，质量意识，服务意识，档案意识，安全意识，校本意识，环保意识，节约意识，创新意识，危机意识；

——强化校本教研，加强课题管理，不断提高教科研水平。

——践行教师发展学校理念，努力去营造学术氛围，铸就教师人文灵魂，提供个性发展的舞台。我们请专家作报告，进行课题辅导；派教师外出培训，考察学习，换脑子，长见识；开展教师“七星”评选活动；为教师提供技术支持，各办公室配置电脑；举办教学观摩课，展示各自不同的教学风格。

——组织教师每学期指定名家名著的学习与研讨，开展读书反思交流活动，组织读书演讲活动。

——评选名师和学科带头人，引领学校校本培训和教科研工作。3.活动文化系列

——新生入学序列教育活动：了解校史、学习校规、向同学介绍自己、才艺展示、干部竞聘等。

——班级文化活动：班规制定、教室布置、每日格言、值日督查、文体赛事、手抄报、黑板报的评比等。

——常规教育活动：通过国旗下讲话、班会课、队课等形式，对学生进行诚信教育；利用国庆节、母亲节、清明节等传统节日对学生进行感恩教育；开展“创文明校园，做文明礼仪使者”主题教育；以演讲会、诵读赛、知识竞赛、课本剧、“读书笔记展览”、“我读名著”等形式举行每年一次的校园读书节，打造书香校园。

——学校社团活动：合唱团、舞蹈队、田径队、乒乓球队等。

——举办“一会一节”：一年一次的田径运动会、校园文化体育艺术节。——社会实践活动：组织学生到方志敏纪念馆开展活动和假期调查活动。——工会组织教职工开展文体活动，增强教职工凝聚力，努力构建和谐校园。

四、建设校园文化特色学校的思考 更多资料请访问：豆丁 教育百科

（一）高度重视校园文化建设，把校园文化建设作为促进学校发展的一项基础工程来抓。

学校是传承文化的主渠道之一，是创造新文化的重要基地。党的十六届四中全会特别指出，“坚持马克思主义在意识形态领域中的指导地位，不断提高建设社会主义先进文化的能力”。国家教育部曾提出，对学生要进行以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。要以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。要以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。要以学生全面发展为目标，深入进行素质教育，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身体素质协调发展，引导学生勤奋学习、善于创造、甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

（二）注意把握校园文化建设的原则，努力培育独具特色的校园文化 校园文化是一项系统工程，它具有多侧面、多角度、多层次的特点，抓好校园文化必须遵循以下几个基本原则：

1.普遍性与特殊性相统一的原则

学校是社会的育人之地，必然要体现社会要求的必须共同遵循的教育管理规律。各个学校的校园文化建设都具共性。由于学校类型不同，学科和专业发展方向不同，发展历史和所处地域环境不同，校园文化的内部规划和建设内容又有各自的特性。这种共性和个性的统一，具体体现在既要把握时代特征，又要突出各校特色。

2.继承性与创新性相统一原则

学校随着历史的发展和社会进步，校园的物质文化、制度文化、行为文化、精神文化都有不同程度的积淀，都要在继承的基础上不断创新、都要互动互变。

3.主体性与主导性相统一的原则

在校园文化建设中，学生是校园文化的主体，教职员工是校园文化的主导者，领导是校园文化的倡导者。要把师生员工看作是学校生活的主人，是校园文化的建设者。只有把主体性与主导性统一起来，才能调动他们参与校园文化建设的积极性，在参与建设中受到良好熏陶和教育。更多资料请访问：豆丁 教育百科

4.封闭性与开放性相统一的原则

校园文化的独特性就在于它的建设必须立足于学校的教育、教学和管理活动，对外界的一切不健康的文化有意识地排斥，对社会文化包括世界一切先进文化的精华有意识地吸取。建设校园文化必须明确学校发展定位，强化办学特色，因为发展定位是任何一所学校在竞争中独立存在的前提和基础，办学特色是任何一所学校区别于另一所学校的标志。发展定位不清，培养目标不明确，学校发展的就没有竞争力。没有特色就没有区别，没有区别也就没有存在的必要。因此，建设校园文化必须确定好学校发展定位，在此基础上，形成自己的教学特色、学习特色，最终形成独特的办学风格。

（三）抓好校园文化建设，必须科学规划，扎实推进

1.立足发展，抓好硬件建设，创造宜人的物质文化。发展是党执政兴国的第一要务，也是建设校园文化的基础，离开了发展，校园文化建设就失去了物质依托。加强校园文化建设，要抓好硬件建设，规划好校园建筑，形成和谐统一的整体，无论整体布局，还是建筑风格、色调等都要反映学校办学理念，要高雅宜人，尤其新建筑，要与原有建筑协调。雕塑和壁画在校园中起画龙点睛作用，必须有艺术和人文价值，使广大师生有赏心悦目的感觉。环境绿化在校园文化建设中同样具有重要作用，布局良好的校园绿化本身就是—本教材、就是一张名片，一定会对师生的行为和观念产生影响。学校宣传栏、广播等传播媒体为校园物质文化增添了灵气，是—种活的文化载体。当然，教室、食堂、图书室、运动场等都属物质文化范畴，都是师生每天学习、工作生活的重要场所，都要对其进行重点规划和建设，要进行整体包装。

2.加强制度建设，创造和谐的制度文化。制度即规范，是保证学校正常运转、维护教学、生活秩序的基本规则，体现着学校管理的价值观，不仅规范着人们的工作方法、工作作风、工作效率，还规范着人们的习惯和意志。就管理文化而言，制度是形成一种校园文化的“定型器”。要制定好激励师生奋发向上的激励制度，比如：考核、评价、奖励制度等，要科学合理，真正起到奖勤罚懒的作用；要制定好规范各项工作正常运行的制度，比如，教学、科研、学生等管理工作制度，更多资料请访问：豆丁 教育百科

各类事项的议事制度等；要制定好创造和谐工作环境的管理制度，比如，校务公开制度，民主管理制度，师生与管理者对话制度等；要制定好对违纪师生的惩戒制度。比如，各种处分条例、规定等。通过长期规范的制度约束和管理，使师生习惯成自然，努力营造健康向上的工作氛围。优良的制度，可以成就优秀的校园文化品位；

3.加强校风、教风、学风建设，培育严谨的行为文化。行为是指在一定社会中，人在意识支配下，按照一定的规范进行并取得结果的客观活动。行为是人和环境相互作用的产物和表现。树立良好校风、教风、学风，首先，要把领导班子建设好，要强化团结协作的意识，要树立开拓进取的精神，要发扬艰苦奋斗的传统，要展现博大开阔的胸怀，通过领导班子带动和领导，形成团结、协作、严谨的校风。其次，要把教师队伍建设好；要加强师德建设，把教师塑造成教书育人的楷模，要强化教师的教学基本功，提高教学能力和教学水平，要培养教师的科学精神，治学严谨，追求真理，勇于探索未知世界。最后要把学生队伍建设好，要强化学生的“三基”，即：基本知识、基本素质、基本技能，要培养学生学习主动性和自觉性。

4.要引导师生树立正确的世界现、人生观、价值观，培育健康向上的精神文化。精神文化是深层次的、内在的，是人类文化的核心。校园精神文化在整个校园文化中同样处于核心地位，是校园文化建设的重中之重。要引导师生形成团结向上的价值取向，培育积极进步主导价值观。要进一步挖掘学校精神，把历史凝练成的精神，赋予时代意义，将其作为一面旗帜，统领校园文化，教育感召广大师生员工，形成强大的精神力量。要进一步明确发展定位、办学思路、办学特色、奋斗目标，以此来统一师生员工的思想，形成统一意志、统一行动，最终转化成强大的工作合力。要建立和完善评价激励机制，大张旗鼓的表彰先进、树立典型、宏扬正气，既要给予精神鼓励，又要给予必要的物质鼓励，形成团结向上的工作局面。要尊重人、关心人、理解人，充分发挥师生员工首创精神，特别要尊重学有专长的人才、理解每个人的个性需求，充分发挥广大师生的主人翁责任感。要进行必要的精神文化产品的开发与包装，形成反映学校精神风貌的精神文化产更多资料请访问：豆丁 教育百科

品，包括：校训、校歌、校标、以及相应文化标志。要开展丰富多彩、文明健康的文体活动，宏扬主旋律，展示精神风貌，营造健康和谐的文化氛围。

毋庸置疑，我们在校园文化特色建设的征程中，并非一帆风顺，也有很多困惑，诸如如何充分考虑教师的兴奋点，如何寻找与区域学校发展的结合点，如何促进校园文化在课堂内外的有效结合等。目前，我校校园文化特色正在彰显，还算不上品牌学校，但已为打造品牌学校奠定了良好的基础。我们将不断总结经验，发挥优势，反思不足，循序渐进，稳步发展，不断丰富学校特色内涵，整体推进学校特色化进程，努力把我校打造成为具有鲜明特色的品牌学校。