悼念兰秀良老师[精选多篇]

第一篇：悼念兰秀良老师

同志们：

今天，我们在这里隆重举行追悼会，极其沉痛地悼念兰秀良同志。兰秀良同志于2008年4月18日19时30分不幸因公殉职，时年54岁。兰秀良同志正当人生事业的黄金时节，这位当代的哲人和思想者却永远地停止了思想。他的英年早逝，是吉林师范大学极其重大的损失。

吉林师范大学为失去兰秀良这样一位优秀学者、专家，扼腕痛惜；兰氏家庭，为失去兰秀良这样一位挚爱亲人，无限悲痛；学生弟子，为失去兰秀良这样一位良师，伤痛不已；社会各界，为失去兰秀良这样一位好朋友，深切哀悼。

兰秀良同志，1954年5月9日出生，吉林省东辽县人。现任吉林师范大学政法学院院长。1972年5月到1975年1月在四平师范学院政史系读书，1975年1月毕业后留校任教，1985年晋升为副教授，1996年被评为教授、硕士生导师，2003年被评为吉林省首届高等学校名师，四平市、区两级人大代表。从1972年入学至今，兰秀良同志在吉林师范大学学习、工作、生活了36年。他把自己的一切都献给了他所挚爱的吉林师范大学。他是吉林师范大学发展的见证者和参与者。

兰秀良同志热爱生活，乐观向上，充满激情，豁达率真。作为一位哲人和思想者，他始终以积极进取的人生理想，关注人的世俗生存问题。他认为哲学的最高使命是让人幸福，让人快乐。哲学给人以智慧，使我们更深地理解生活，更好地应对生活，从而活得更加从容和练达。即使生活是一场悲剧，人也要乐观应对，努力实现对生活悲剧的超越。执着的生活态度辅以潇洒和超然，凡事想得开，看得透，拿得起，放得下，他把这作为人生的高妙境界。在一个功利化和世俗化的时代，他始终保持一颗童心。他阳光灿烂，总是令人如沐春风。他以他特立独行、卓而不群的人格魅力，诠释着对生活本质的洞悉和了然，为每一个人提供了一个现实的人生范本。

兰秀良同志是当代中国高等教育教学名师。他以深入的理论思考，独特的思想个性，真实的生命情感，在三尺讲台上演绎精彩人生，彰显名师风范。循循善诱，诲人不倦。为本科生，研究生先后主讲哲学、现代西方哲学、伦理学、伦理思想史、社会伦理学、文化学、儒家思想与当代社会等多门专业课程。在30多年的教学实践中，赢得了师生的普遍赞誉，曾多次被邀请到北京师范大学、省社科大讲堂、东北师范大学等院校讲学。他从日常琐事中渗透出的大雅若俗的哲理和从哲理的思索中演绎的贴近生活的信念，他经典学术的通俗化表达，他独到的学术观点和无穷的讲演魅力，他那炉火纯青的教学艺术境界，都足以让我们赞叹不已。他热爱学生，学习上指导，生活上关心，就业上帮助，是良师，更是益友，是学生公认的人生导师，享有崇高的威望。高山仰止，景行景止，虽不能至，心向往之。他桃李满天下，弟子遍神州，他以长期教学实践活动中锤炼出来的无穷精神魅力深深地感染着无数莘莘学子。

兰秀良同志思想前瞻，底蕴厚重，目光敏锐，胸怀宽阔，始终站在学科的最前沿。早在80年代，就成为全国伦理学界的知名学者，省伦理学学科带头人。他以超乎寻常的实力，1985年破格晋升为副教授，成为当时吉林省高校最年轻的副教授。多篇论文被《哲学研究》、《新华文摘》、《高等学校文科学术文摘》等转载。其主编的学术专著《守望良知》、《改革时代的伦理思考》享有较高的学术地位。近年来，面对社会发展过程中出现的价值失衡、道德失范等问题，作为一位有良知的学者，他在《光明日报》上先后发表了《闲话“善恶有报”》、《说师德》、《关怀弱者》、《恻隐之心，人应有之》、《社会伦理学构想》等高质量的相关学术论文，产生较大反响，成为本领域里有着充分话语权的著名专家。他先后主持完成省级科研项目三项，获地厅级以上奖励三项。去世前，正主持伦理学专业博士点申报工作。2001年8月，兰秀良同志开始担任政法学院院长。他顺应时势要求，勇于担当重任，成功实现了由专家学者向管理者的转型。7年来，他解放思想，改革创新，在教学、科研、学科专业建设等方面取得了突出业绩。政法学院班子和谐，师生心齐气顺，人才培养质量显著提高，综合实力不断增强，社会声誉越来越好。7年来他不负组织厚望，牢记领导重托，殚精竭虑，恪尽职守，政法学院实现了快速和谐发展，兰秀良同志也成为一名领导放心、同行认可、员工满意的高等教育管理专家。兰秀良同志在政法学院发展过程中起到了特殊的重要作用。

作为一位社会活动家，兰秀良同志在著书立说，成一家之言的同时，身在校园，心系天下。他有着悲天悯人的济世情怀，对完美的追求并没有使他与现实格格不入，而是总能从现实中引申出自己兼济苍生社稷的理想，努力打通理想与现实的通道，自觉担当起“天下兴亡”的责任。他把一个学者的社会责任和知识分子的良知完美结合，传承人文，守望正义，引领世人同行。无论是履行人大代表职责，表达民生诉求，还是为社会提供服务，热心社会公益事业，他都乐此不疲，毫不懈怠，有着广泛的社会知名度和影响力。

他追求科学民主，致力公平正义，是人类良心的守望者；他与人为善，平易近人，穷可交，富可为，是有着广泛人脉的平民学者；他慷慨耿直，乐于助人，是有着强烈爱心和侠义精神的志愿者；他道法自然，逍遥自在，是向往乘物以游心自由境界的思想者。这些可贵的品格，正是一个和谐社会的深情期待。

兰秀良同志幼年时家境贫寒，刻苦学习，穷而不坠青云之志。他事父母至孝，对兄弟呵护有加，对妻儿情深意长。作为家庭中的长者，他有着对含饴弄孙天伦之乐的深深期待，在他去世的当天，他怀抱孙女的殷殷之情，成为诠释人世间亲情的永恒经典。

兰秀良同志和我们永别了。我们要学习他学高为师、身正示范的名师风范；学习他严谨治学、勇于探索的科学精神；学习他积极向上、乐观豁达的人生态度；学习他豪爽仗义、乐于助人的济世情怀。他的思想、英名和风范将永载吉林师范大学的史册！

兰秀良同志永垂不朽！” 同志们：

今天，我们在这里隆重举行追悼会，极其沉痛地悼念兰秀良同志。兰秀良同志于2008年4月18日19时30分不幸因公殉职，时年54岁。兰秀良同志正当人生事业的黄金时节，这位当代的哲人和思想者却永远地停止了思想。他的英年早逝，是吉林师范大学极其重大的损失。

吉林师范大学为失去兰秀良这样一位优秀学者、专家，扼腕痛惜；兰氏家庭，为失去兰秀良这样一位挚爱亲人，无限悲痛；学生弟子，为失去兰秀良这样一位良师，伤痛不已；社会各界，为失去兰秀良这样一位好朋友，深切哀悼。

兰秀良同志，1954年5月9日出生，吉林省东辽县人。现任吉林师范大学政法学院院长。1972年5月到1975年1月在四平师范学院政史系读书，1975年1月毕业后留校任教，1985年晋升为副教授，1996年被评为教授、硕士生导师，2003年被评为吉林省首届高等学校名师，四平市、区两级人大代表。从1972年入学至今，兰秀良同志在吉林师范大学学习、工作、生活了36年。他把自己的一切都献给了他所挚爱的吉林师范大学。他是吉林师范大学发展的见证者和参与者。

兰秀良同志热爱生活，乐观向上，充满激情，豁达率真。作为一位哲人和思想者，他始终以积极进取的人生理想，关注人的世俗生存问题。他认为哲学的最高使命是让人幸福，让人快乐。哲学给人以智慧，使我们更深地理解生活，更好地应对生活，从而活得更加从容和练达。即使生活是一场悲剧，人也要乐观应对，努力实现对生活悲剧的超越。执着的生活态度辅以潇洒和超然，凡事想得开，看得透，拿得起，放得下，他把这作为人生的高妙境界。在一个功利化和世俗化的时代，他始终保持一颗童心。他阳光灿烂，总是令人如沐春风。他以他特立独行、卓而不群的人格魅力，诠释着对生活本质的洞悉和了然，为每一个人提供了一个现实的人生范本。

兰秀良同志是当代中国高等教育教学名师。他以深入的理论思考，独特的思想个性，真实的生命情感，在三尺讲台上演绎精彩人生，彰显名师风范。循循善诱，诲人不倦。为本科生，研究生先后主讲哲学、现代西方哲学、伦理学、伦理思想史、社会伦理学、文化学、儒家思想与当代社会等多门专业课程。在30多年的教学实践中，赢得了师生的普遍赞誉，曾多次被邀请到北京师范大学、省社科大讲堂、东北师范大学等院校讲学。他从日常琐事中渗透出的大雅若俗的哲理和从哲理的思索中演绎的贴近生活的信念，他经典学术的通俗化表达，他独到的学术观点和无穷的讲演魅力，他那炉火纯青的教学艺术境界，都足以让我们赞叹不已。他热爱学生，学习上指导，生活上关心，就业上帮助，是良师，更是益友，是学生公认的人生导师，享有崇高的威望。高山仰止，景行景止，虽不能至，心向往之。他桃李满天下，弟子遍神州，他以长期教学实践活动中锤炼出来的无穷精神魅力深深地感染着无数莘莘学子。

兰秀良同志思想前瞻，底蕴厚重，目光敏锐，胸怀宽阔，始终站在学科的最前沿。早在80年代，就成为全国伦理学界的知名学者，省伦理学学科带头人。他以超乎寻常的实力，1985年破格晋升为副教授，成为当时吉林省高校最年轻的副教授。多篇论文被《哲学研究》、《新华文摘》、《高等学校文科学术文摘》等转载。其主编的学术专著《守望良知》、《改革时代的伦理思考》享有较高的学术地位。近年来，面对社会发展过程中出现的价值失衡、道德失范等问题，作为一位有良知的学者，他在《光明日报》上先后发表了《闲话“善恶有报”》、《说师德》、《关怀弱者》、《恻隐之心，人应有之》、《社会伦理学构想》等高质量的相关学术论文，产生较大反响，成为本领域里有着充分话语权的著名专家。他先后主持完成省级科研项目三项，获地厅级以上奖励三项。去世前，正主持伦理学专业博士点申报工作。2001年8月，兰秀良同志开始担任政法学院院长。他顺应时势要求，勇于担当重任，成功实现了由专家学者向管理者的转型。7年来，他解放思想，改革创新，在教学、科研、学科专业建设等方面取得了突出业绩。政法学院班子和谐，师生心齐气顺，人才培养质量显著提高，综合实力不断增强，社会声誉越来越好。7年来他不负组织厚望，牢记领导重托，殚精竭虑，恪尽职守，政法学院实现了快速和谐发展，兰秀良同志也成为一名领导放心、同行认可、员工满意的高等教育管理专家。兰秀良同志在政法学院发展过程中起到了特殊的重要作用。

作为一位社会活动家，兰秀良同志在著书立说，成一家之言的同时，身在校园，心系天下。他有着悲天悯人的济世情怀，对完美的追求并没有使他与现实格格不入，而是总能从现实中引申出自己兼济苍生社稷的理想，努力打通理想与现实的通道，自觉担当起“天下兴亡”的责任。他把一个学者的社会责任和知识分子的良知完美结合，传承人文，守望正义，引领世人同行。无论是履行人大代表职责，表达民生诉求，还是为社会提供服务，热心社会公益事业，他都乐此不疲，毫不懈怠，有着广泛的社会知名度和影响力。

他追求科学民主，致力公平正义，是人类良心的守望者；他与人为善，平易近人，穷可交，富可为，是有着广泛人脉的平民学者；他慷慨耿直，乐于助人，是有着强烈爱心和侠义精神的志愿者；他道法自然，逍遥自在，是向往乘物以游心自由境界的思想者。这些可贵的品格，正是一个和谐社会的深情期待。

兰秀良同志幼年时家境贫寒，刻苦学习，穷而不坠青云之志。他事父母至孝，对兄弟呵护有加，对妻儿情深意长。作为家庭中的长者，他有着对含饴弄孙天伦之乐的深深期待，在他去世的当天，他怀抱孙女的殷殷之情，成为诠释人世间亲情的永恒经典。

兰秀良同志和我们永别了。我们要学习他学高为师、身正示范的名师风范；学习他严谨治学、勇于探索的科学精神；学习他积极向上、乐观豁达的人生态度；学习他豪爽仗义、乐于助人的济世情怀。他的思想、英名和风范将永载吉林师范大学的史册！

兰秀良同志永垂不朽！”

本报讯（记者 辛言）今年四月，吉林师范大学政法学院院长兰秀良遭遇车祸，不幸去世。昨日，记者在梨树县法院获悉，肇事者为梨树县村民刘某，系酒后无证驾车，被该院以交通肇事罪一审判处有期徒刑两年，缓刑两年。

判决书显示，4月18日，兰秀良和另外三位老师因公事在四平市二龙湖宾馆住宿，19时30分，他们向泵站方向散步，兰秀良被刘某酒后驾驶的无牌照三轮摩托车从背后撞倒，兰秀良受伤身亡。

刘某称，他驾车准备到山上收账，发现前边有两个人，就踩刹车，但刹车不好使了，撞了一个人，后来的事儿他就不知道了。他承认自己之前喝了酒。

梨树县法院一审认为，被告刘某无证驾车，致人死亡，负事故全部责任，其行为构成交通肇事罪，视民事部分已赔偿等具体情节，法院最终判处刘某有期徒刑两年，缓刑两年。

第二篇：秀兰集团简介

秀兰集团

秀兰集团简介：

河北秀兰房地产集团有限公司——前身系保定市秀兰房地产有限公司，1997年成立，现已发展成为以房地产开发为核心、集建筑施工、建材生产、物业服务、商务酒店于一体的民营企业集团。

发展历程

从小建筑队到集团公司，一步一个脚印……

1984年，赵秀兰成立耳七里店建筑队，奠定公司雏形

1995年，赵秀兰倾尽毕生积蓄70余万元捐资助教，当年冬天离世

1997年，保定市秀兰房地产有限公司成立

2000年，秀兰物业管理有限公司成立

2001年，秀兰混凝土搅拌有限公司成立

2002年，保定市秀兰建设有限公司成立

2002年，河北秀兰房地产集团有限公司成立

2004年，秀兰购物广场开业迎宾

2005年，秀兰饭店开业迎宾

2007年，秀兰地产成功进军承德、邢台等地，迈出跨越发展新步伐

组织结构：

企业文化核心理念

企业愿景：打造百年名企 企业使命：创造精彩生活 企业价值观：秀兰永恒，奉献久远 企业精神：学习秀兰事迹，弘扬奉献精神、企业战略：规模扩张，精准定位，打造全国地产名企 经营理念：以人为本、团结协作、规范发展、和谐共赢 开发理念：以人为本、追求卓越、打造精品、造福百姓 秀兰在售楼盘：

秀兰经典楼盘：

秀兰·锦观城

秀兰•锦观城是保定第一个大规模纯高层社区，位于恒祥北大街与隆兴路（建设中)的交叉口处,与秀兰• 四季城、秀兰•钻石嘉园和秀兰•尚城共同组成秀兰新城。

秀兰•锦观城占地17公顷,总建筑面积约27万平米。由16栋高层组成,户型以精品小跃层为主,92-180平米的适用面积将跃层的居住体验拉入平常百姓家。“跃层的享受,平层的价格,多层的物管费”的生活方式,在秀兰•锦观城完美展现。

秀兰•锦观城毗邻秀兰•城市花园、西苑小区、名人国际等多个高尚社区,周边配套成熟便利，饮食、娱乐、购物、银行应有尽有。

秀兰·锦观城户型图： 秀兰·锦观城地理位置图： 秀兰·锦观城周边配套设施：

超市：美特好超市

餐饮：花神食府、麻辣诱惑金筷子、好滋味、老土灶等

银行：工商银行、建设银行、农业银行、邮政储蓄

通讯：中国移动、中国联通、邮政

交通：9路、31路、37路、301路 学校：美术中学、西苑幼儿园、秀兰幼儿园

娱乐：知足会馆、KTV、网吧

秀兰·四季城

该小区在设计上，采用平层错跃层于一体，利用地理位置的空间转换，将整个园区划分为春、夏、秋、冬四部分，楼宇外面墙体采用不同颜色粉饰，小区内以特色绿化植被点缀，体现出一年四季不同的韵味，名曰“四季城”。

秀兰·康欣园

秀兰集团配合政府“城中村改造工程”的点睛之笔和典范之作。小区配套设施完善，交通便捷，环境优美，充满现代气息，建有大片集中绿地、休闲运动场和多处园林小品，是业主理想的宜居之地。该项目的成功完成，彻底转变了村民的思想意识和生活方式，使古城西部的城市面貌大为改观。

秀兰·城市花园

“城市里的花园，花园里的家。”

秀兰城市花园2001年被列为河北省“经济适用房重点工程”、保定市“为民办的九件实事之一”。总占地面积325亩，总建筑面积30余平方米。由我国建筑设计权威单位上海同济大学精心设计。在全市首创板式小高层的建筑模式，建有全市首条小区人工河，营造出“以人为本，回归自然”的现代社区环境，是全市环境优美、管理规范的经典小区之一。

业内专家这样评价：由一家民营公司单独运作这么规模巨大、设施周全的小区，在全国还是首家。

秀兰家园

位于天威西路的秀兰家园，是秀兰地产开发的第一个大型居住小区，也是保定市首个实施专业化物业管理的正规小区，从建筑设计、居住理念上引领了古城房地产业的先河。

秀兰庄园

秀兰庄园地处天威西路，2000

底峻工。小区采用仿欧式建筑风格，率先推出新颖的错层、越层式设计，最大限度地扩展了空间感受。小区绿化率达42%以上，又由于地处近郊，被誉为“乡村里的都市，都市里的乡村”。

秀兰故事：

赵秀兰，1938年6月20日生于保定市耳七里店村一个普通农民家庭，从小受到中国农民优良传统的熏陶，质朴厚道、正直善良、吃苦耐劳、自立自强。

解放战争时期，她10来岁，中共地下党发现了这个与众不同的小姑娘，把她培养成小交通员。于是，她身上带着重要情报，挑着两只泔水桶，出入保定城关，躲过敌人哨兵的搜查，把情报送到我党人员手中，多次完成大人办不到的事，为中国革命做出了重要贡献。

解放后，赵秀兰表现出惊人的热情和力量，16岁就光荣地加入了中国共产党。她在挖河工地当“突击队长”，在村里当生产队长。她不怕苦，不怕累，赶马车，拉石子，披星戴月，风餐露宿。她多次被评为乡、区和市级劳动模范，表现出“妇女能顶半边天”、“巾帼不让须眉”的豪迈气概。

赵秀兰积极响应党的改革开放号召，是最早投身商海的弄潮儿。当过多年瓦工班长的她，成立了耳七里店建筑队，开始艰苦创业。她用瓦刀、大铲、铁锨等最简陋的工具，从一堵墙、一间房干起，和工人一起战斗在劳动第一线，既是经理又是业务员还兼出纳。她把建筑质量放在第一位，最恨偷工减料，拒绝使用伪劣产品，水泥标号不合格，宁可赔钱，也要求换成高标号的。赵秀兰的建筑队走南闯北，以优异的质量，神奇的效率，诚实的为人，赢得了普遍赞誉。

她永葆艰苦朴素的劳动人民本色，穿的是家做衣裤，骑的是破自行车，住的是简陋的小房，大葱蘸酱就是美食。但他对别人、对社会却是异常慷慨。1995年，赵秀兰得知石井小学的成了危房时，毅然拿出毕生积蓄70多万元，为山村建了一座水电暖配套齐全的高标准教学楼。那年的11月2日，入冬的第一场寒风席卷了大地，为学校安装暖气奔走了一天的她回到家里，生上了炉子，由于烟道年久失修，当天晚上因煤气中毒离世！终年58岁。

石井村为她建墓树碑，老百姓自发为她送葬，供桌摆开几百米，哭声感天动地。满城县委、县政府授予她“捐资助教模范”称号，她的事迹被写入《县志》；电视剧《赵秀兰的故事》在中央电视台播出。如今，每逢清明、祭日，数以百计的百姓、学生、市民自发到赵秀兰墓前拜祭，秀兰精神得到全社会的认同。

原保定市委书记张士儒称赞说：“赵秀兰同志的这种精神是非常了不起的，这样一个走上富裕道路的普通农家妇女，有着这么广阔的胸怀，这么高尚的精神情操，想到的是国家，想到的是教育和后代，这种精神，是值得我们学习的”。

秀兰的下属公司

一，秀兰房地产开发公司简介

秀兰房地产开发公司成立于

1997年，以公司奠基人——全国著名捐资助教模范赵秀兰的名字命名。

秀兰房地产开发公司继承司母遗志，以秀兰精神为企业文化的灵魂。公司以“全力为民、奉献社会”为企业宗旨，以“学习秀兰事迹、弘扬奉献精神”为企业口号，以“弘扬秀兰精神，诚信服务百姓，塑造过程精品，打造名牌企业”为质量方针，始终贯彻“以人为本、追求卓越、打造精品、造福百姓”的开发理念。

十年来，先后成功开发了秀兰家园、秀兰庄园、秀兰城市花园、秀兰康欣园、秀兰康泽园、秀兰锦观城、秀兰四季城、秀兰钻石嘉园、秀兰裕丰家园等十几个经典楼盘，累计开发面积200多万平方米。秀兰房地产开发的小区以先进的人居理念、过硬的建筑质量、完善的配套设施、完美的物业服务享誉业界。

2005年，秀兰房地产开发公司被建设部评为“国家房地产开发企业一级资质”，并连续被金融机构评为“AAA”级信用客户。公司制定了“三年走向河北、五年迈向全国”的战略目标，全力把“秀兰”打造成为全国房地产界的知名品牌。二，秀兰建设公司

技术力量雄厚，具有综合施工能力，拥有一支设备齐全、专业配套、技术先进、经验丰富的专业施工队伍。

先后完成了秀兰康欣园、康泽园、锦观城、钻石嘉园、裕丰家园等大型居住小区的建设，建筑质量、建设规模走在同行业前列。

从多层砖混结构到高层框架及剪力墙结构；从组合钢模板到先进的大模板；从龙门架到大型塔吊；从摸索管理阶段到管理成熟阶段；从小打小闹到新技术、新工艺、设设备，秀兰建设公司实现了从量的积累到质的飞跃。三，秀兰混凝土搅拌公司

位于保定市天威西路3733号，以生产各种建筑用商品混凝土为主，是目前保定市产量最高的搅拌站，能够满足各种工程及特殊要求混凝土的生产、运输、泵送。

搅拌公司拥有HZS180型、120型、HZS50型等各类先进的搅拌机，拥有全省首座干粉砂浆站，设有混凝土专项实验室，严格按照国家标准对各种原材料进行规范检测，从根本上保证产品质量。

秀兰搅拌公司拥有自己的砂石料基地，充分保证原材料的质量和供应。

以规范化、科学化的企业管理，连续被市技术监督局、质量监督信息中心评为“质量服务双满意单位”。“以严格科学的管理，建用户满意的工程。”秀兰搅拌公司将以更优质的服务、更优质的产品、塑造更多的精品工程。

四，秀兰物业管理公司

荣获“河北省十佳物业管理公司”，国家二级物业管理资质。公司服务的秀兰康欣园、秀兰城市花园被评为“全国物业管理优秀示范小区”，秀兰家园、秀兰庄园、秀兰康欣园、秀兰康泽园先后被评为“河北省优秀物业管理小区”。

秀兰物业公司组织架构健全，经过五年磨练，逐渐形成了一套适合自己发展的运营体系，部门设置齐全规范。服务项目包括物业管理、小区供暖、酒类零售、干洗湿洗、家政服务、便民商业服务六个领域，经营范围也正由单一的住宅小区物业管理，向商业楼、办公楼、医疗结构、星级酒店、厂矿等行业渗透，具有广阔的发展前景和开拓空间。

秀兰物业管理有限公司以“秀质兰心，物精业勤”为口号，始终奉行“以人为本”的管理理念，积极倡导“人文物业、亲情物业、绿色物业”理念，把所承接服务的小区打造得环境清雅、气氛温馨，承载着厚重的人文关怀，寄托着深厚的文化底蕴，真正成为保定市民心目中理想的家园。

五，秀兰饭店

秀兰饭店坐落在古城保定乐凯南大街388号，是保定市第一家按五星级标准兴建的大型豪华商务酒店，特聘港澳地区资深酒店专业人士经营管理。酒店拥有268套设备完善的各类豪华商务客房，采用酒店智能化管理系统，格调清新、舒适、典雅，富丽堂皇。国际会议中心可同时容纳600人举行不同规模、类型的商务会议。酒店的中、西餐厅为您提供纯正美食，味觉盛宴。3000平方米的康乐中心设有室内大型恒温标准游泳池、健身中心、网球场和大型保龄球馆。饭店同时设有豪华夜总会、购物中心、旅行社、桑拿洗浴中心、美容美发、棋牌室等一应俱全的配套设施。

秀兰饭店设施先进，环境优雅，服务优质，将使每一位下榻的宾客得到真正意义的五星级享受。

第三篇：朱秀兰读后感

读李镇西《教有所思》有感

之前也多次看到李镇西的书，都没有沉下心去认真的阅读。为什么呢？可能是自己没读这些教育书之前，都已经在心里下过定义，就是这类书要么板着面孔说教，要么故作深沉，含混晦涩„„这几天闲来没事，随手拿着李镇西的《教有所思》翻看，这一看不打紧，我被书中的内容深深地吸引了，读完后仍拿在手里，久久回味，舍不得放下。

原来之前的我给自己圈定了一个小框框，没有读就认为这些书不可看，实际上是自己把自己给框在了框外，错失了许多美好的风景。

这本《教有所思》之所以吸引我，更多是因为书中平实的语言和这平实中透漏出的不一般的见解。这点和我想的是一样的，我也觉得越是大家，越是学问精深者，表述其学问的语言越平实。

书中的每一篇文章看上去都是短小的随笔，可这些短小的随笔里却蕴含着大教育，流露出的是一个教育工作者的使命和责任，以及他一生所孜孜以求的教育理想。读这本书，仿佛是在和李镇西对话，感受他的人格魅力，他的教育思想，他的生活„„那个著名的教育家李镇西在我眼前活了起来，成了一个立体的、有着远大教育理想的普通的人。

书中的绝大多数文章写于2000年到2003年之间，也是他在读朱永新的教育哲学专业博士期间完成的。这段时间，李镇西没有了学校事务的烦扰，刚好可以利用读书的这段时间，把自己静下来，沉下来，认真梳理自己近20年的教育工作，边学习边思考，教育与文学共进，思想与激情齐飞，青春与童心为伴，生命与使命同行。也是在这个时段，他写的文章，他对教育的感悟和理解上升到了一个从未有过的高度，之后的日子，他曾一直在努力提升，但由于各种事务和名利的缠绕，2000年到2003年期间他的思想很难再被超越。

书中的一些小短篇，对于我，无论是我作为一个两岁孩子的母亲，还是一个教育编辑，都深受启发。比如《教育：把童年还给童年——看影片〈美丽人生〉随想》这篇文章，《美丽人生》这部电影说的是一位超越世俗、拥有人道主义情怀的父亲，为了不让孩子晶莹脆弱的心灵受到伤害，把残酷的枪杀现实设计成一场惊险而有趣的游戏，从而在孩子的心田依次播撒善良、正直、机智的种子，让孩子在童年的时光里健康快乐的成长。

这篇文章之所以让我感动，是因为我深切体会到童年对人一生的深刻影响。就如书中所说“在儿童精神的天空中没有了与鸟儿嬉戏的云彩，在少年心灵的原野没有了随风起舞的花朵；于是，在孩子的意识中，没有了纯真和纯正，没有了童话和梦想，没有了对善的一往情深的追求与呵护，以及对美的一往情深的憧憬与向往„„因为他们没有童年，没有少年，更没有他们这个年龄所应该有的纯洁、温柔、天真、梦幻，以及由此带来的情趣与浪漫！”

是的，小男孩的父亲不是回避现实，而是尽力让孩子在本应天真烂漫的童年里，不去面对残酷、战争。其实，教育，无论对于教师还是对于家长都应该让某一年龄段的孩子享受这个年龄段最需要的东西。这不是对孩子的欺骗，而是对人性的尊重。

试想，如果在本应该做梦的年龄里，让孩子时时睁着一双对周围世界充满警惕和恐惧的眼睛，那么他以后的生活里还会有美好的出现吗？这样的人生是多么的可怕，多么的无味！

记得读过一个安徒生的故事，他在朋友家里住的一段时间，发现朋友家的小女孩经常

在家里的小花园寻找，每每找到一点吃的或者玩的就分外开心。安徒生就去买了一些糖果和礼物，他没有直接送给小女孩，而是把这些糖果和礼物悄悄地放在花园的草丛里。终于在几天后，小女孩又去花园里时，“捡到”了这些礼物和糖果。安徒生这样做，就是为了让小女孩自己去发现这些礼物，这些礼物就像是种子被种植在孩子的心田，她相信这世间有美好，相信爱，这样就会给予爱、继而播种爱。

苏霍姆林斯基说过：“为每一个人培养其善良、诚挚、同情心、助人精神以及对一切有生之物和美好事物的关切之情等品质，是学校教育的基本而起码的目标。学校教育就要由此入手。”家庭教育何尝不是如此呢?

当然书中还有很多对教育的理解，也都让我产生共鸣。比如“家长也是教育者”“面对实践的理论最亲切”“重建教育理想”“教育科研：警惕伪科学！”；当然还有李镇西对各位名人、恩师的相见以及怀念的文章，提到朱永新、陈钟梁、魏书生等，他们有的是我们的作者，有的是我们的班主任培训班请来给班主任讲过课的教育家。读过李镇西对他们的评价后，他们也都和李镇西一样在我眼中变得立体，变得更丰富了。

其实全书给我留下印象最深刻的是《心动时刻》以及《凝望窗外》这两栏里的文章，《似梦非梦的童年往事》《姨妈》《铁皮鼓印象》《学生请我吃火锅》《又见谷建芬》《我的一次反腐经历》《对一位三陪女的采访》„„这些文章，看似与教育五官，实则与教育关系甚大，那些深刻的、某些人板着面孔说教的所谓教育，被李镇西这些性情文字诠释得栩栩如生、活灵活现。他的字里行间流露出一个大教育家的柔情的一面，让人在阅读后，在和他进行深度对话后，倍感亲切。

教育即生活，生活即教育。教育在生活中放射出光彩，生活在教育中得到提升。生活的教育才是所谓的“真教育”，也是以人为本的教育。

“追求真理做真人”“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，这才是真正的教育，人的教育，也是陶行知教育的精髓所在。陶行知是李镇西最仰慕的大教育家之一，他的思想也在李镇西的教育中的到体现。作为一个有童心、有爱心、有思想、有实践的教育家，李镇西心中装着孩子，装着教育，装着整个世界，他正带着自己的使命和责任走在自己的教育人生路上。

真希望这样的教育家能够多出现些，再多出现些，最好能遍布城市到乡村的每一个课堂！

脑海里又浮现出2008年11月份来郑州为班主任讲课的情形。他圆圆的脸，一副带金属边的眼睛，脸上永远带着笑容，还有孩子般的童稚。他个子不高，但却又着特殊的气场，讲起话来掷地有声：“„„我平时一边思考一边实践，有时思考得很痛苦，因为理想和现实碰撞，才能震痛我的心，但我宁愿有这样真实的痛苦，也不愿麻醉自己、欺骗别人。于是便有了不少被一些人认为敢说真话、而被另一些人认为思想偏激的言论。按照某些世俗的观点，我至今书生气十足，不能算一个成熟的教育者，但有一点令我自豪，那就是我至今还怀揣着教育理想，而且居然还想一点一滴地把它付诸现实。有人说我的理想不过是梦想，对教育者来说，但是有理想和有梦想是不一样的。精神状态不一样，行动方式不一样。我当然知道，我的理想也许只有百分之一付诸现实，但我愿意付出百分之百的努力。我力图通过我的探索，给人们一个真实的展示，一个真诚的教育理想主义者，在现行教育体制下，究竟能够走多远。在这个物欲横流的时代，我愿意守住自己的灵魂，这个灵魂就是一

颗朴素而真实的心。”

读孙云晓的《教育就是培养好习惯》有感

这几天在看孙云晓先生写的《教育就是培养好习惯》，句句箴言，字字千金，获益良多。

书中说，美国有个说法，养成一个习惯需要21天，就是说，一个习惯的形成，一定是一种行为能够持续一段时间，他们测算是21天。当然，21天是一个大致的概念，只能养成一些简单的习惯。根据我们的研究发现，不同的行为习惯形成的时间也不相同，复杂一些的习惯养成一般需要30天至40天。总之是时间越长习惯越牢。

你如果养成了好的习惯，你会一辈子享受不尽它的利息；要是养成了坏习惯，你会一辈子都偿还不完它的债务。这就是习惯。

比方说，一个人见了人就问好；做错事，一定会道歉；办重要的事一定要确认等等，这就是习惯。

美国心理学家威廉·詹姆斯说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人命运的。有了一身好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，有了一身坏习惯的孩子会让人一生都不能放心，甚至不得安宁。

我做为一名教师对此深有体会。我们常讲要培养学生敢说，我认为更重要的是我们做老师是要想听（有很多时候学生说得不全对，甚至是错的）。由于老师和同学都很想听，才能使学生很想说，正因为很想说，才能很着急去想、去思考。培养了学生想说的习惯，也顺便培养了他们爱动脑的习惯，一举两得。

一、培养学生会想、会说。

会想，首先要肯想。课堂上要学生肯动脑子想问题，除了靠教师教学的启发性外，还要靠“促”，促使他动脑子。要求学生，老师每发一问，人人都要立即思考，准备回答。如果不会答，也要把问题重述一遍并说出自己是怎么想的，想到哪儿不会了。告诉学生这也是一种回答。坚持这样做，可以提高提问的教学效率。因为全班学生毫无例外人人都得积极动脑思考，会与不会都有的可想。提问时可让可能不会答的优先做答，再请会答的针对前者的疑问做答。这样，教师既可以了解后进生是不是在思考，思维的障碍是什么，又可提高一般学生解决问题的能力，使其思维的灵活性，深刻性得到锻炼。对回答好的，敢于发言的给予鼓励。

语言是思维的结果，要说就得去想。课堂上抓住要学生尽量多说这一环，就能促进学生多想；要会想，想得出，想得好，就得认真听，细心看。因此我十分重视学生口答能力的培养和训练。

第一，让学生习惯于“说想法”。所谓说想法就是说思路，说思维的过程。课上要给每个学生说自己想法的机会，可以个人独自小声说，同座之间练习说，四人小组互相说，等等。通过说，学习思维方法。长此训练，学生就会习惯于说想法。说想法的过程就

是训练逻辑思维能力的过程。通过说想法，培养了学生语言的条理性和思维的逻辑性。

第二，训练学生使用数学语言。教学中要帮助学生理解课本上关于概念、法则的用语，要求学生用数学用语，简明、准确的语言，完整地回答问题。在引导学生观察、分析、推理、判断后，启发学生用自己的话总结概括出定义、法则或公式。使感性认识上升为理性认识。这样做不仅能调动学生的积极性，而且教师能及时获得反馈信息，考查学生理解的程度，以便在学生叙述中纠正他用语的错误，加深其对知识的理解。学生用自己的话说完后，还要统一到课本语言上来。

第三，给后进生发言权。培养学生积极动脑回答问题的习惯，难点在于训练后进生。后进生上课一般表现为视而不见，听而不闻，因为他不善于观察，不会听讲，不会思考。因此对后进生更要设法使他学会动脑子，这就要给后进生发言权。后进生在课堂上回答问题时心虚，声音小，若说错，遭同学嬉笑，下次就更不敢举手发言了。不说也就不想，不动脑子。所以辅导后进生学会动脑子，就要设法使后进生开口，敢讲话，会回答问题。例如，课前就把复习的题目先告诉后进生，并具体教他们如何回答。由于后进生先学一步，心中有底，上课时就敢于举手发言，回答时也声音宏亮。稍有进步，就抓住时机给予表扬。后进生逐渐练大了胆，再逐渐加大难度。后进生尝到了甜头，有了自信心，说的积极性就高了。后进生也能积极动脑回答问题，也可促进中等生，优等生。说，促进了想，使学生的思维始终处于活跃状态。

上述训练可以通过课堂教学的口算练习，板演回讲，总结定义，回答提问，小组讨论，争论问题等形式进行

使学生学会运用已掌握的概念进行观察比较，作出判断，在观察中发展智力，逐步养成细心观察的习惯。

第四篇：悼念老师的悼词

悼念老师的悼词

悼念老师的悼词

【一】

各位领导、各位来宾、各位亲朋好友：

在这个翠柏凝春、天人同悲的日子里，我们怀着无比沉痛的心情一齐来到这里送别我们的一位挚友、一位朝夕相处的同事、一位英年早逝的教育界的精英xx同志。

此时此刻，亲人掩面，朋友伤怀，同事哽咽。在此，请允许我代表xx小学的全体师生及xx镇全体教育界的同仁向华文同志的亲属致以亲切的慰问!

我们无法相信，我们也不能相信这一沉重的事实。教室里他那活泼生动的话语，操场上他那舞动身躯的英姿，办公室他那奋笔疾书的身影……无一不浮现在我们眼前，曾经如此鲜活的他，怎么说走就走了呢?老天真是不长眼啊！!

往事依稀，泪眼朦胧。千言万语，道不尽我们对他的思念。

xx同志生于xx年xx月xx日，xx年毕业于xx师专(现xx学院)同年被分配到马口镇马口中学任教，其后又调入窑新中学，xx年调入xx小学，担任教务主任至今。

对工作：他充满激情，工作勤恳，任劳任怨，大公无私。

对同事：他不存欺心，平易近人，谦虚谨慎，和蔼可亲。

对学生：他充满爱心，教书育人，爱生如子，德艺双馨。

对妻女：他饱含深情，寸草春晖，舔犊情深，相敬如宾。

对父母：他倾注孝心，箪食豆羹，仁义慈孝，常怀感恩。

树欲宁兮，风不止，子欲养兮，亲不待。长生百年岂足，哀哉天降不幸，竟然撒手长去，留下满目凄清，xx同志走了，带着对美好人生的无限眷恋，永远地走了。从此，女儿失去了一个慈爱的父亲，妻子失去了一个温情的丈夫，父母失去了一个孝顺的儿子，学生失去了一个敬爱的老师，我们失去了一个好伙伴，马口教育失去了一个才德兼备的好教师，高风传乡里，亮节启后人。他音容虽逝，但德泽永存。

人生自古谁无死，留作丹心照汗青。xx同志43个年轮的人生之路是所有相知、相识人永远的遗憾、永远的伤痛。但是他对教育事业的忠诚、对工作的敬业、对老人的孝敬、对家庭的负责、对女儿的关爱、对朋友的坦诚，则永远铭记在亲朋好友的心中。青山永在，英名长留，让我们永远记住这样一位平凡而又伟大的人。/ 7

事业未捷身先逝，常使英雄泪沾襟，此时此刻，xx中心初中的领导为你送行来了，xx小学的同事们为你送行来了，兄弟学校的领导和同事为你送行来了，你的亲人为你送行来了，你的朋友和同学为你送行来了!

长歌当哭，逝者逝亦，生者善之。xx同志，你就安心的去吧，要相信，你的女儿一定更坚强，亲友一定更和谐。

天堂路远，愿君一路平安。

悼念老师的悼词【二】

尊敬的各位领导、各位来宾、各位亲友、同志们：

半百人生情同义，一世辛苦何须愧。三十功名尘与土，两袖清风不为悔。

今天, 秋风哀鸣，天地含悲，我们怀着极其沉痛的心情,在这里为光荣的人民教师——xx同志举行追悼会，隆重悼念这位德高望重、深受师生好评的教育工作者，我们的好战友——xx老师。首先，我代表田庄中学全体师生，对蒋老师的不幸逝世表示深切地哀悼(鞠躬)。对蒋老师的家属表示亲切地慰问，并请节哀顺变!(鞠躬)

xx老师于1957年7月15日出生在一个贫寒家庭,因兄弟姐妹多达8人，其父亲被无辜打成“右派”后，身为长兄的他高中毕业就早早地放弃了学业和美好的前程，小小年纪就帮助父母承担起了家庭的重担，其内心的煎熬有谁能知，那深重的压力谁能知晓?直到1980年 8月才开始从事教育教学工作，成为一名光荣的人民教师,从此扎根田庄教育。从参加工作以来，蒋老师坚持边工作边自学，吃够了常人无法想象的苦，受尽了他人难以承受的累。先后在教育局基建队，陇塘学校、永乐学校、牛上学校、杨泥田学校担任繁重的教学工作。1998年，因工作需要，调入田庄中学担任后勤工作。

xx老师一生热爱教育,团结同志，关心学生。在工作中不断充实自我,积极钻研业务,以强烈的爱心和较强的业务能力,赢得了教育界的好评，受到了学生的爱戴。因工作认真负责、成绩突出,蒋老师曾多次被评为优秀教师和先进教育工作者。这样一位人民的好教师,一位和蔼可亲的长辈,一位德高望重、倍受尊重的同志,没有来得及放下肩上沉重的担子，不幸于2011年10月13日23时52分，因病医治无效，永远地离开了我们,享年闰年闰月55岁。

培育桃李三十载,鞠躬尽瘁五十春。xx老师离我们远去了,但他生前的事迹却令我们追念不己。在他三十多年的教育教学生涯中,他一直爱岗敬业,爱校如家;勤勤恳恳,任劳任怨;刻苦钻研每一篇文章,精心设计每一个教案,认真上好每一堂课。为了学生,他披肝沥胆,呕心沥血;为了学生,他循循善诱,废寝忘食。特别是对学习困难、调皮捣蛋的后进学生,他更是关怀备至,用自己亲切的话语和灿烂的笑容温暖他们的心灵,用自己阳光雨露般、公正无私的关爱照耀滋润他们的心田,使他们转变为积极上进的好学生,帮助他们认真完成了学业,走上了成才之路。

对一些年轻的教师,他总是以宽大的胸怀和宽容的态度感化他们;对业务能力有限的新教师,他给予切实的帮助和鼓励。他人缘好,作风踏实;古道热肠,有求必应。同事们都说,与蒋老师搭档,轻松愉快,信心十足;与蒋老师交往,醍醐灌顶,/ 7 如坐春风。他在平凡的岗位上默默地奉献着、耕耘着,为田庄中心学校的教育事业做出了实实在在的贡献。可以说,蒋老师的一生,是为教育事业奋斗的一生,是光明磊落的一生。

他为人忠厚、襟怀坦白;谦虚谨慎、平易近人;生活节俭,艰苦朴素;家庭和睦,邻里团结。他对两个女儿从严管教,严格要求,又不失和蔼慈祥,使女儿健康成长，成为了遵纪守法,好学上进的好青年。他默默地承担起了很多的家务事,为妻子的教育工作解除后顾之忧。

杜鹃泣血,百灵哀鸣,晴空一声霹雳,噩耗猛然当头,xx老师溘然长辞,撒手西去。想当年,中流砥柱耀杏坛;值此日,星沉月落尽哀音。xx老师带着对渴盼他早日康复、回到学校的全校师生的不舍,带着对自己白发苍苍的双亲的深深歉疚和牵挂,带着对尚未成家的女儿健康快乐、一生平安的祝福和牵念,带着对失伴孤雁般的妻子空余血泪、肝肠寸断的不忍和难舍,带着对学校、同事、学生的依恋与热爱，永远地离开了我们。孔子风范,万世流芳,蒋老师的形像,永不泯灭,xx老师虽然离开了我们,但他那种爱岗敬业、无私奉献的精神,脚踏实地、一丝不苟的作风,严于律已、为人师表的风范,将永远铭记在我们心中。他那语重心长、不知疲倦地教诲学生的师者风范依然浮现在我们的脑海。他即使两鬓染霜、仍不遗余力地在学校后勤岗位上的认真负责之精神将永远激励着我们扎实工作。在病情严重之时，他仍然心系学校，心念他人。但是,我们没有回天之术,也无再生之能,xx老师终究走了,永远地走了。从此以后,蒋府失去了一位好儿子、好兄长、好丈夫、好父亲，田庄中心校少了一名好老师，同志们少了一位好同事，乡亲们少了一位好邻居。

仙人已过蓬莱阁,德范犹香启后人。在这秋风瑟瑟、人竟云亡的日子,青山不语，流水呜咽，苍天含悲，泪飞倾盆。这位心系田庄教育的男儿，马上就要还身尘土;而田庄的山水泥土铸就的师魂，还将屹立在田庄中学乃至所有人的心中。我们无法忘记，安化师范，三年学习中专毕业;走上岗位，各门知识了然于胸;煤油灯下，夜深人静精心备课;三尺讲台，谈笑风生兢兢业业;批改作业，圈圈点点扎扎实实;传道授业，讲解疑难苦口婆心;为人师表，爱生如子爱校如家;待人真诚，政治风雨同心同德;平易近人，老少交往有情有义;年事渐高，分配工作在所不辞;情性豁达，后勤工作任劳任怨;尽心尽责，养老抚幼邻里皆知;只是此刻，晚辈同事心有缺憾：平日前来探望不周，忙于事务关心不到;今日灵前，特致此意，前辈若知，谨请见谅!

人奔西土，音容宛在。纯净一生，桃李满天下;群贤毕至，松竹拔昆仑。蒋老师虽然离我们而去，但是他的音容笑貌将长留我们心中，他的宽厚美德，他的勤劳，他的敬业风范将成为我们学习的典范，成为我们精神的动力。

疾风劲吹，山水含悲。xx老师，明天，您将和青山相伴，与黄土相依，与日月共存。我们请您一路上务必慢行，一路走好!

xx老师永垂不朽，师魂永垂不朽!

蒋老师,请安息吧!(举哀)/ 7 / 7 / 7 / 7 / 7

第五篇：家长会发言稿邱秀兰

各位家长：

大家好！首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可看出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。为什么这么说呢？因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的交流什么，而在于给学生鼓鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。长会是成召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。

现在我先向你们汇报一下班级的情况。现在班里有25个学生，新转来的学生已经很快地融入班集体。我们班在全体同学的努力下应该说是当之无愧的优秀班集体。学校管理非常严格，红领巾监督岗对晨读、午练、卫生、眼保健操、课间操、路队等等每天都要亮分考评，一个星期一公布分数和得的星，我看着校长不害怕，看着那些来检查的小干部们就吓死了，就怕他们给挑出毛病来。从考评以来我们班几乎每次的每次都排在前列，被评为文明班集体，每个星期都会获

得卫生流动红旗，体操达标比赛获得优秀，孩子们的集体荣誉感非常强，发自内心的为班级争光，自觉的为班级做贡献。检查早读的来了，自觉的把声音提上去了；检查卫生的来了，每个人都自觉看一下自己的周围有没有纸；这个学期我把值日承包到个人，临到谁值日，都干得井井有条。去年刚接这个班的时候，我还觉得孩子不会劳动，笨手笨脚，变化真大啊！而且孩子们非常灵活，有礼貌，很活跃，尤其是在课堂上。孩子们的学习成绩也越来越好，这次期中考试，我们班又取得了好成绩，25人全部得了A.人们都说孩子自己的好，真的，我看我班的孩子越看越顺眼 越看越喜爱，虽然有一些调皮。

几点建议：

1、孩子并非是十全十美，也有许多缺点，有待于改进，最主要的是表现在学习上。我想各位家长最关心的应该是孩子的学习了。对于学习我是这样要求的，要求每个孩子尽最大努力，考试我从来不要求每个人都考满分，都考第一，即使要求那也是不可能的。因为每个人的学习基础不一样，一下子达到一样的高水平那也是不可能的。学习成绩有差别是肯定的，有的家长可能认为有的孩子学习好是因为聪明，天赋高，我敢打包票我们班里没有一个笨孩子，孩子最大的差别是这将近五年养成的学习习惯、学习方法和学习态度。

要提高孩子的学习成绩，第一、抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查，有需要家长签字的，必须签字，尤其是语文作业，基本每次上完课，都有作业，我都要求签字，可每次交上来的都只有那么几个人。签字的同时可以检查学生

作业完成的质量，不要单纯的为签字而签字。孩子虽然上五年级了，但毕竟还是孩子，自制力不强。如果家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后。吃完晚饭，本来想做作业，如果这时父母把电视机打开，想看一会儿电视，有些孩子心里也就不想做作业了，就津津有味地看起电视来。所以家长必须给学生营造一个好的学习氛围。还有有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，实在没办法，才匆匆做作业。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长要经常关心他们的学业，督促按时保质完成作业。第二、抓态度.要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.并不是所有家长都能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查，因为作业可以反映出孩子的学习情况，如发现作业潦草、马虎，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。第三、抓技能.如想问题、做作业时,要求准确迅速,在质中求快;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练.第四、抓能力.主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力.第五、关心孩子的双休日.常带孩子们接触社会，保证您的孩子在充分休息的时间里也能学到书本学不到的知识，将使孩子受益匪浅。

2、和孩子交流，询问孩子在校的学习。针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生在家长老师之间两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。

3、安全问题：在班级我们一直在强调。主要存在两大方面：首先，交通安全。我们的学校正处于交通要道，校门外车来人往，非常拥挤。每逢放学时间更水泄不通。在这种情况下，学生的安全存在很大隐患。我们学校从领导到每一位教师都非常关注学生的安全，采取了许多措施尽量保障每一位学生安全。放学时，每班的班主任都把学生送过马路，学生虽然在学校里的安全得到了保障，但是，学生在路上也可能出现问题。这就要求我们学校和家长共同教育，共同努力。其次，是饮食安全。一些小商小贩只顾自己赚钱，不顾食品卫生和孩子的健康。孩子比较小，对于食物的选择不加考虑，愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜欢吃一些油炸食品，长期吃这种食物会造成身体的伤害。我们老师们经常教育学生注意饮食卫生，希望家长在家也嘱咐孩子要注意饮食卫生。孩子回到家，多让孩子吃些水果。

各位家长，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护。学校和家庭和谐配合才能培育出我们社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们大家一起来出力。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”

以上是我的一些想法，不当之处请各位家长多多指正。对你们的到来，再次感谢！

最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展;愿我们的学生都能健康成长，成为栋梁之材！