福建广播电视大学开放教育专科入学水平测试（定稿）

第一篇：福建广播电视大学开放教育专科入学水平测试（定稿）

福建广播电视大学开放教育专科入学水平测试

《大学语文》复习指导

一、教材使用

本次入学水平考试使用的教材是：《大学语文》（主编：张继缅、王习耕），中央广播电视大学大学出版社2003年10月第二版。

二、基本要求

通过复习，要求掌握中外语言文学方面的一些基本线索、基本知识、重要的名词术语；能够掌握一般知名度较高的作家概况，并能知晓他们作品的思想内容和艺术特点；能够用马克思主义的正确观点，根据各种文体的具体要求进行议论文、记叙文写作。

三、考试题型

词语辨析(40%);作文(60%)。具体参见福建广播电视大学开放教育专科入学水平测试《大学语文》模拟试题

四、重要内容例举

（一）词语辨析

1． “晋灵公不君。厚敛以彫墙。”中的“不君”、“厚敛”、“以”各怎样解释？

提示：不君，不行君道。厚敛，加重赋税。以，连词，当译作来。2． “台上弹人，而观其辟丸也。”中的“而”，怎么解释？

提示：而：连词，可译作来。

3．“宰夫胹熊蹯不孰，杀之，寘诸畚，使夫人载以过朝。”中的“宰夫”、“过朝”的解释。

提示：宰夫，厨子。过朝，经过朝廷。4．“善莫大焉”的意思？

提示：善事里没有哪个能比这个更大的了。5．“晋侯饮（yìn）赵盾酒”中的“饮”的解释。

提示：晋灵公赐赵盾酒喝。饮：给酒喝。意动用法。6．“斗且出”中的“且”的解释？

提示：且，连词，一边„„一边。7．“提弥明死之”中“死之”的解释。

提示：死之，为之死，即为赵盾而死。8．“倒戟以御公徒，而免之。”中的“免之”的解释。

提示：免之，使赵盾免于受害。

9．“淹留以观之”中的“淹留”的解释。

提示：淹留，长久停留。

10．“襄王流揜（yǎn）于城阳”中的“流”、“揜”的解释。

提示：流，流亡。揜，困窘。“流揜”在这里是藏匿的意思。11．“岂特百里哉？”中的“岂特”的解释。

提示：岂特，是岂但，岂止的意思。12．“黄雀因是以”中的“因是以”的解释。

提示：因是以，同“犹此矣”，可解释为“也是这样”。13．“以天下之美为尽在己”中的“以”的解释。

提示：以：动词，以为。14．“顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。”中的“东行”、“东面”的解释。

提示：东行，向东行。东面：脸朝着东方。面：面对着，这里作动词用 15．“长见笑于大方之家”中的“见”、“大方之家”的意思？

提示：见，表被动。大方之家：明白大道理的人。大方：大道。16．“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也。”中的“拘于虚”、“笃于时”的解释。提示：拘于虚，受到狭小地域的局限；笃于时，受到时令的限制。17：“所以然者，兵多意盛”中“然”的意思？

提示：然：如此，这样。

18．“人卒九洲”中的“萃”的解释。

提示：卒：萃，聚集。19．“汝知而心与左右手背乎”中的“而”的解释。

提示：而：你们的。

20．“约束不明，申令不熟，将之罪也。”此句中“约束”的解释。

提示：约束，纪律。

21．“吴王从台上观，见且斩爱姬，大骇。”此句中“且”的解释。

提示：且，将要。

22．“王徒好其言，不能用其实。”此句中“徒”的解释。

提示：徒，仅仅。

23．“于是阖庐知孙子能用兵，卒以为将。”此句中“卒”的解释。

提示：卒，最终 24．“鼓之右”的意思。

提示：击鼓传令使向右看。25．“恐为海内人之所见凡愚”中的“凡愚”、“为„„所见”的解释。

提示：凡愚，作动词用。“为„„所见”表被动虚词。26．“故以四时归乡里”中的“以”的解释。

提示：以，于。

27．“此其志也”中的“其”的解释。

提示：其，活用，指说话的人自己。28．“露布天下”中的“露布”的解释。

提示：露布，布告（古代公务文书的一种），这里用作动词，宣告（天下人）。29．“没世然后矣，不忍谋赵之徒隶”中的“没世”、“徒隶”的解释。

提示：没世，死亡；徒隶，贱役。30．“然欲孤便尔委捐所典兵众以还执事”中的“便尔”、“执事”的解释。

提示：便尔，轻易地；执事，主管人。31．“有以自省也”中的“有以”的解释。

提示：有以，有所以，有依据。31．“‘以为莫己若者’我之谓也”中“莫”、“若”、“之”、“谓”的意思？

提示：“莫”，没有谁。“若”，像。“之”，复指提宾。“我之谓”，谓我，即我说的。谓：指„„而言之。

32．“其颓巌所余，比之诸岭，尚为竦桀”中“颓”、“巌”、“竦桀”的意思？

提示：“颓”，倾颓，坍塌。“巌”，高峻的山岩。“竦桀”，（sǒnɡ liã）高耸的样子。33．“有大巫山，非惟三峡所无”中 “非惟”的意思？

提示：非惟：不只是。34．“乃当抗峰岷峨，偕岭衡疑”中“乃当”，“抗峰”、“偕”的意思？

提示：“乃当”，而是应当。“抗峰“，比山峰的高低。”偕“，共同，用作动词。35．“其翼附群山，并概青云，更就霄汉辨其优劣耳”中“其”、“翼”、“概”、“就”的意思？

提示：“其”，它们的，指大巫山与群山。“翼”，翅膀，用作动词，遮盖。“概”，平。“就”，到„„去。

36.“呜呼，使汝不识诗书，或未必艰贞若是。”此句中“使”的意思？

提示：这里用作连词，是“假使”的意思。

37.“当时虽觭梦幻想，宁知此为归骨所耶！”此句中“宁”的意思? 提示：这里的意思是难道，岂。句中“宁知”即“岂知”。38．“但那是十多年前，单是提倡新式标点，就会有一大群人„若丧考妣‟，恨不得„食肉寝皮‟的时候，所以的确是„大仗‟”中“若丧考妣”、“食肉寝皮”各是什么意思？

提示：若丧考妣，像死了父母一样的伤心和着急，含有贬义。考妣，父死曰考，母死曰妣。

食肉寝皮，语出《左传》襄公二十一年，•晋国州绰对齐庄公说：“然二子者，譬于禽兽，臣食其肉而寝处其皮矣。”“二子”指齐国的殖绰和郭最，他们曾被州绰俘虏过。39．“我那时还以老朋友自居，在序文上说了几句老实话，事后，才知道半农颇不高兴了，驷不及舌，也没有法子””中“驷不及舌”的意思？ 提示：驷不及舌，语出《论语·颜渊》，据朱熹《集注》：“言出于舌，驷马不能追之。”意思是言已出口，驷马也追不及。驷马，驾一辆车的四匹马。40．“近几年，半农渐渐的据了要津，我也渐渐的更将他忘却”中“要津”的意思？

提示：要津，指冲要的渡口，泛指水陆交通要道，这里比喻显要的地位。

41.梦，最能“暴露”和“揭发”一个人灵魂深处自己都没有意识到的“向往”和“眷恋”。

（1）此句中的“意识”为： A（名词）； B（动词）； C（形容词）； D（副词）

（2）此句中的“眷恋”应解释为： A（爱恋）； B（想念）； C（关怀）； D（留恋）提示：（1）B；（2）D 42.走穿许多黄土铺地的大街小巷，街上许多行人，男女老幼，•都是“慢条斯理”地互相作揖，请安，问好，一站就站老半天。

（1）此句中“慢条斯理”应解释为： A（慢慢悠悠）； B（不慌不忙）； C（傲慢无礼）； D（冷漠急慢）

（2）此句中“作揖”应解释为： A（拱手行礼）； B（乞求）； C（谦让）； D（认罪）提示：（1）B；（2）A 43.“无„权‟可夺，无„官‟可罢，无„级‟可降，无„款‟可罚，无„旧‟可毁”。

（1）此句采用的句式为： A（对仗）； B（顶针）； C（排比）； D（层进）

（2）此用这种句式的作用： A（论证）； B（叙事）； C（抒情）： D（说明）提示：（1）C；（2）C 44．“作家由此而向现代官场衮衮诸公诘问”中“衮衮（ɡǔn）诸公”的意思？

提示：衮衮（ɡǔn）诸公，称众多居中高位而无所作为的官僚。45．“人们在虔诚膜拜”中“膜拜”的意思？

提示：膜拜：礼佛合掌跪地拜。

46．“钟鼓钹磬，朝朝暮暮，重一声，轻一声，伴和着江涛轰鸣”中“钟鼓钹磬”的意思？

提示：钟鼓钹（bï）磬(qìng)，四种乐器。钹，两个圆铜片，中间突起呈，对拍出声，俗称镲。磬，玉石制成，形如曲尺，悬挂击之而鸣。47．“我到边远地区看傩戏”中“傩戏”是什么？

提示：傩（nuï）戏，蜀地表现鬼神驱逐瘟疫的戏剧。48．“皆崩崖所陨，致怒湍流，故谓之新崩滩”中“怒”的意思？

提示：怒，指水势汹涌。使动用法。49．“劲厉的寒风在时断时续的颓壁残垣间呼啸”中“颓壁残垣”的意思？

提示：“颓壁残垣”，即坍塌的墙壁。垣（yuán），墙。

50．“它却实实在在地占据了邈远的时间”中“邈远”的意思？

提示：邈（音miǎo）远，遥远。

51．“先王恶其乱，故制礼义以养人之欲”中“乱”的意思？

A（讨厌）； B（厌恶）；

C（恶毒）； D（斗狠）

提示：A.B 52．使欲不穷于物。“使欲不穷于物，物不屈于欲”中“穷”、“屈”的意思？

（1）穷

A（穷苦）； B（穷尽）； C（困难）； D（完）

（2）屈

A（屈服）； B（竭）； C（尽）； D（听从）

提示：（1）B.D（2）B.C 53．“其声噍以杀。其乐心感者，其声嘽以缓”中“噍以杀”、“嘽以缓”的意思？

提示：噍(jiào)以杀(shà)：噍而杀，噍杀，即声音急促。以：而(连词)。嘽(chǎn)以缓：啴而缓，宽舒缓慢。

54．“其怒心感者，其声粗以厉；其敬心感者，其声直以廉；其爱心感者，其声和以柔。”中“粗以厉”、“直以廉”、“和以柔”的意思？

提示：粗以厉，粗强并严厉。直以廉，径直而有棱角。和以柔，柔和。55．“皆后人以贯休诗名之也”中“名”字应解释为：

A． 名字

B． 提名

C ．命名

D． 题名

提示：C 56．“原其理”中的“原”字应解释为：

A ．原因

B． 推原

C ．原来

D． 原本

提示：B 57．“值百分等”应解释为：

A．价值相当高

B．值一百分

C．价格的等级约有百种之多

D．价格

提示：C 58.“然寒凉渐杀”中 “杀”的意思是？

A．杀害

B．谋杀

C．严重

D．消减

提示：

D 59.“役夫用以适足”中的“适足”应解释为：

A．脚舒服

B．适合走路

C．做鞋靴穿

D．合适且充足

提示：C 60．“凡取兽皮制服，统名曰裘”中“制服”的意思？

提示：制服，作衣服。制，作。

61．“其老大羊皮，硝熟为裘，裘质痴重，由贱者之服耳”中“硝熟”、“痴重”、“贱者”的意思？

提示：硝熟，指我国旧时用芒硝鞣制皮衣的过程。痴重，笨重。贱者，旧时指穷人。贱：指地位低下之人，与贵相对。这里泛指地位低下穷困的人。62．“虎豹至文，将军用以彰身；犬豕至贱，役夫用以适足”中“至文”、“彰身”、“犬豕”、“至贱”、“役夫”、“适足”的意思？

提示：至文，很美丽的花纹。彰身，彰，炫耀；身，自己的威武尊严。犬豕（shǐ）至贱，豕，猪。至贱，最低级。役夫，仆役。适足，做鞋靴穿。63．“穷山越国，射取而远货”中“远货”的意思？

提示：远货，运到很远的地方去卖。

64．“方物则不可殚述”中“方物”、“殚”的意思？

提示：方物，各地特产。殚，尽，详尽。

65．语言的演变涉及语音、语汇、语法三个方面，其中联系人们的生活最为密切，因而变化也最快、最显著的是：

A（语音）； B（语法）； C（语汇）； D（语音和语汇）

提示：C 66．《古今言殊》一文综合运用了多种说明方法，主要有：

A（定义诠释）； B（分类）； C（举例）； D（比较）

提示：B．C．D 67．“吾谁欺?”“不我知”的解释？

提示：“吾谁欺?”上古汉语的疑问代词“谁”、“何”等作宾语时必须放在动词的前面，“吾谁欺?”的意思是“吾欺谁?”

“不我知”：古代汉语否定句中，代词作宾语要放在动词之前和否定词之后，“不我知”的意思是“不知我”。

68．“以吾一日长乎尔”中的“以”字应解释为：

A ．因此

B ．因为 C． 用、拿 D ．按照

提示：B 69．“何伤乎” 中的“伤”字应解释为：

A．伤害

B．伤感

C．防碍

D．伤心

提示：C 70．“吾与典也”中的“与”字应解释为：

A．连词

B．动词

C．介词

D．助词

提示：B 71．“夫子何哂由也”应解释为：

A．被动句 B．省略句

C．判断句 D．倒装句

提示：D 72． “臣未之闻也”中“之”在句中充当？

•• A．宾语

B．主语

C．定语

D．谓语

提示：A 73.“保民而王，莫之能御也”中“莫”的意思？

•• A．不要

B．不能

C．没有谁

D．别

提示：C 74.“何由知吾可也？”中“何”在句中充当？

•• A．状语

B．宾语

C．定语

D．谓语

提示：B 75.“牛何之？”中“之”的意思？

•• A．它

B．到„„去；

C．他

D．这

提示：B 76.“若无罪而就死地”中“就”的意思？

•• A．就是

B．是

C．走向

D．于是

提示：

C 77．“以小易大，彼恶知之？”中“恶”的意思？

•• A．哪里

B．什么

C．可恶

D．厌恶

提示：A 78.“夫子之谓也”的意思？

•• A．夫子说

B．说的就是夫子

C．夫子的话

D．夫子认为

提示：B 79.“不为者与不能者之形，何以异？”中“以”的意思？

••• A．把

B．凭；

C．认为

D．可以

提示：B 80.“古之人所以大过人者，无他焉，善推其所为而已矣”中“他”的意思？

••• A．其他

B．第一人称；

C．第二人称

D．第三人称

提示：A 81．“天行有常”此句中“常”的意思？

A．常规 B．常常 C．长 D．往往

提示：A 82.“强本而节用”此句中“本”的意思？

A．本来 B．本身 C．工商业 D．．农业

提示：D 83.“养备而动时”此句中“备”的意思？

A．准备 B．具备 C．俱全 D．．责备

提示：C 84.“养略而动罕”此句中“养”的意思？

A．培养 B．生活资料 C．修养 D．．养护

提示：B 85.“寒暑未薄而疾”此句中“薄”的意思？

A．少 B．单薄

C．鄙薄 D．迫近

提示：D 86．“将天丑其德莫之顾耶？”中“丑”的意思？

提示：“丑”，这里是“以丑为美”，意动用法。

87．“抑不知天下和其声而使鸣国家之盛耶？”中“和”、“盛”的意思？

提示：“和”，这里是“使之和谐”，使动用法；盛，兴旺发达，用作名词。

88．“抑将穷饿其身，思愁其心肠，而使自鸣其不幸耶？”中“穷饿”、“思愁”的意思？

提示：穷饿，使贫苦饥饿；思愁，使悲伤愁困。

89．“臣闻朋党之说，自古有之。惟幸人君辨其君子小人而已”中的“幸”字应解释为 ：

A ．幸福 B． 幸运

C ．希望 D． 庆幸

提示：C 90．“天下古今成败之林，若是其莽然不一途也。”中“林”、“莽然”、“不一”、“途”的意思？

（1）此句中的“林”应解释为：

A．森林 B．会集 C．人物 D．事物

（2）此句中的“莽然”，应解释为：

A．粗鲁莽撞 B．浩荡 C．广大众多 D．．旷野

（3）此句中的“不一”，应解释为：

A．种种不同 B．不等 C．不行 D．相差

（4）此句中的“途”，应解释为：

A．道路 B．坦途 C．情景 D．途径、情况

提示：（1）B

（2）C

（3）A

（4）D 91.“臣以险衅，夙遭闵凶”中的“闵”与“祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养”中的“愍”

有何不同？

提示：在怜悯的意义上，“愍”和“闵”是同义词；而在忧患的意义上，则用“闵”不用“愍”。

92.黯兮惨悴，风悲日曛”中“悴”、“曛”的意思？

提示：悴，忧愁。曛（xūn），日落时的余光，这里是昏暗不明的意思。93．“鸟飞不下，兽铤亡群”中“铤”、“亡”的意思？

提示：铤：疾走貌，即快跑的样子。亡，失去。94.“王道迂阔而莫为”中“迂阔”的意思？

提示：迂阔，迂远而不切合实际。95.“鼓衰兮力尽”中“鼓衰”的意思？

提示：鼓衰，指鼓声逐渐低下去。96．“两军蹙兮生死决”中“蹙”的意思？

提示：蹙（cù），迫近。这里指两军相接。

97．“汉倾天下，财殚力痡”中“殚”、“痡”的意思？

提示：殚（dān）：竭尽。痡（pū）：病，这里指疲敝。98．“提携捧负，畏其不寿”中“提携捧负”的意思？

提示：提携捧负，这里指尽心尽力地供养父母。提携，搀扶。捧：两手承托。负，背。以背载物。

99．“生也何恩，杀之何咎”中“咎”的意思？

提示：咎，罪过。

100．“自余为僇人，居是州，恒惴栗”中“是”、“惴”的意思？

（1）A． 肯定

B． 否定

C． 这个

D．那个

（2）A．烦恼苦闷

B．情绪低落

C． 惶恐不安

D． 忧心如焚

提示：（1）C（2）C 101．“缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止”中“缘”、“穷”的意思？

（1）A． 名词

B． 形容词

C． 副词

D． 动词

（2）A． 尽头

B． 穷苦

C． 用尽

D． 极端

提示：（1）C（2）A 102．苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。

A． 依旧

B． 犹豫

C． 犹如

D． 如今

提示：A 103．“然后知吾向之未始游，游于是乎始，故为之文以志”中“为”、“志”的意思？

（1）A ．做

B． 充当

C． 是

D． 变成（2）A ．志愿

B． 志士

C ．记录

D． 标志

提示：（1）B（2）C 104．“况乎天理之溟漠，又安可得而推”中的“推”字应解释为：

A ．推倒

B． 推测

C． 推行 D． 推崇

提示：B 105．“苟能如此足矣，而亦又何悲”中的“苟”字应解释为：

A． 随便

B． 如果

C． 苟且 D． 苟活

提示：B 106．“其积於中者，浩如江河之停蓄；其发於外者，烂如日星之光辉”中的“发”字应解释为：

A． 发现

B． 发展

C． 发挥

D． 发布

提示：C

此句的修辞方法为：

A． 对仗 B ．对偶

C． 排比 D ．比喻

提示：B．D

修辞作用：

A． 抒情 B． 议论

C． 叙事 D． 说明

提示：B 107．“举酒属客”中“属客”的意思？

提示：

属(zhǔ)客，劝客人饮酒。属，斟酒劝客。

108．“纵一苇之所如”中“纵”、“所如”的意思？

提示：纵，放任，听凭。所如，所往 109．“凌万顷之茫然”中“凌”的意思？

提示：凌，乘。

200．“浩浩乎如冯虚御风”中“冯虚”、“御”的意思？

提示：冯虚，依托太空。冯，通凭。虚，太虚，天空。御：驾。201．“击空明兮溯流光”中“空明”、“溯”、“流光”的意思？

提示：空明，月光映照出的澄澈的江水。溯(sù)，逆流而上。流光，指江面上随波浮动的月光。

202．“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”中“舞”、“幽壑”、“潜蛟”、“泣”、“嫠(lí)妇”的意思

提示：舞，使„„起舞。幽壑(hâ)，深渊。潜蛟，潜藏的蛟龙。“泣”，使„„哭泣。“嫠(lí)妇”，寡妇。

203．“山川相缪，郁乎苍苍”中“缪”的意思？

提示：缪(liáo)，通“缭”，盘绕，环绕，有连接意。204．“渔樵于江渚之上”中“渔樵”、“渚”的意思？

提示：渔樵，在这里做动词用，喻被放逐在江湖间。渚，沙洲。205．“侣鱼虾而友麋鹿”中“侣”、“友”的意思？

提示：“侣”、“友”，均为意动用法，以„„为侣，以„„为友。侣鱼虾，即以鱼虾为侣。“友麋鹿”：即以麋鹿为友。206．取之无禁”中“无禁”的意思？

提示：无禁，没有任何人来禁止。

207． “从数骑出微行”中“从数骑”、“微行”的意思？

提示：从数骑(jì)，有数骑跟从。微行，古时帝王或朝廷高官外出，穿着平民的衣服，以隐藏自己的身份。

208．“公瞿然注视；呈卷，即面署第一”中“.瞿然”、“署”的意思？

提示：瞿然，即瞪大眼睛，全神贯注的样子。署，即题字。指批示或批字。209．“史噤不敢发声”中“噤”

提示：噤(jìn)，闭口。

210．“史公以凤庐道奉檄守御”中“檄”的意思？

提示：檄(xi)，有关军事的公文。

211．“漏鼓移，则番代”中“漏鼓”、“番”的意思？

提示：漏、鼓，都是用来计时的。漏，指用铜壶盛水滴漏来计时的计时器。鼓，指分一夜为五更，每过一更要击鼓报时。番代，轮班替换。

212．“往来桐城，必躬造左公第”中“造”、“第”的意思？

提示：造，到。第，宅第，住宅。213．“不世之荣业”中“不世”的意思？

提示：不世，非凡，不是每代都有。

214．故转夜为日，转地狱为天堂，直指顾间事矣”中“直指顾间”的意思？

提示：直指顾间，也就很短暂的时间。直，只，仅。指顾间，即指顾之间，一指手一回头之间，言时间极短。

215．弟之此举，其于弟将来之快乐能得与否，殆茫如捕风，然先己予多数人以无量之苦痛”中“殆茫如捕风”的意思？

提示：殆茫如捕风，恐怕渺茫无把握如同捕捉风一样难以得到。殆：大概，恐怕。茫：渺茫无把握。

216．“当知吾侪以不求圆满为生活态度，斯可以领略生活之妙味矣。„„若沈迷于不可必得之梦境，挫折数次，生意尽矣，郁悒侘傺以死，死为无名”中“侪”、“郁悒侘傺”的意思？

提示：侪（chái），辈。郁悒（yì）侘傺（chà chì），忧郁烦闷失意。

217．“涵之以热满之心血，朗照我深奥之灵府”中“涵之以热满之心血”、“灵府”的意思？

提示：涵之以热满之心血，介词结构后置，即以热满之心血涵之。意思是用热情洋溢的满腔的心血滋润它（理想的明珠）。涵之，滋润它。涵，润泽。之，代理想的明珠。灵府，古指心（思维器官）。

218．“辄欲麻木其灵魂，捣碎其理想，杀灭其希望，汙毁其纯洁！我之不流入堕落，流入庸懦，流入卑污，其几亦微矣”中“辄”、“汙”、“其几亦微矣”的意思？

提示：辄，即，就。汙，同污。其几亦微矣，意思是苗头很小啊。几，先兆，苗头。微，小。

219．“国之干城”的意思？

提示：国之干城,国家的捍卫者。干，盾；城，城郭。干和城都起捍卫防御作用，用以比喻捍卫者或御敌立功的将领。220．“讷涩”的意思？

提示：讷涩，说话迟钝，不善言谈。221．下列加点字的读音都正确的一组是：

A．冰霰xiàn 珍馐xiǖ 别无长zhǎng物

B．蕴藉jiâ 多觏gîu 踱dú来踱去

C．讷nà涩 灵榇qīn 国之干gàn城

D．侪chái辈 江干gān 举国震悼dào 222.下列词语解释正确的是：

A． 骄情，骄傲自大的情绪

B．孤傲，孤僻高傲

C．拂然，不赞成的样子

D．人心叵测，众人的感情、愿望能以了解 E．从谏如流，形容能很快地接受别人的意见

F．虚怀若谷，没有知识，内心空虚得像山谷一样 提示：B.E 223．“我与张自忠将军仅有一面之雅，但印象甚深，较之许多常常谋面的人更难令我忘怀 ”中“一面之雅”、“谋面”的意思？

提示：一面之雅，只见过一面的交情。雅，交情。谋面：彼此见面。

224．“她既不愿看到儿子拂逆爸爸，也为儿子的前途担忧。”中“拂逆”的意思？

提示：拂逆，违背，不顺从。

225．“误会、偏见、忌刻、骄矜，•会造成人事上无数矛盾和倾轧”中“骄矜”的意思？

提示：骄矜(jīn)，骄傲自大，傲慢。

226．傅雷讲起的时候，虽然眼睛里带些气愤，嘴角上挂着讥诮，总不免感叹人心叵测、世情险恶，觉得自己老实得可怜，孤弱得无以自卫”中“讥诮”、“叵测”的意思？

提示：讥诮(qiào)，讥讽。叵(pǒ)测，不可推测。贬义词。叵，不可。227．“傅雷从谏如流，就把阿聪送入中学读书”中“从谏如流”的意思？

提示：从谏如流，形容能很快地接受别人的好意见，就像水从高处流到低处一样自然。228．“拾级而上，才到了青岩环护着的龙井泉边”中“拾级”的意思？

提示：拾级，涉阶。拾：涉。

229．“迤逦到山路转折处”中“迤逦”的意思？

提示：迤逦(yǐlì)，曲折连绵。，230．“危坐舷边”中“危坐”的意思？

提示：危坐，端坐。

231．“直到二十世纪仍是水利工程的圭臬”中“圭臬”的意思？

提示：圭臬(ɡuī nìe)，比喻准则或法度，这里指治水原则。圭，测日影的表。臬，古代测日影的标杆。

（二）作文（略）

第二篇：黑龙江省广播电视大学开放教育专科入学水平测试语文试题及答案

黑龙江广播电视大学开放教育专科入学水平测试 语文试题 一选择题(从四个备选答案中选出一至四个正确答案

1.以下方法,用于记叙文开头的有(B D)

A.描绘环境.渲染气氛C展望未来.表示信心

B.交代时间、地点D.交代背景和写作动机

2.下列选项,不能体现散文特征的是(A)

A情节人物的虚构B.题材多'样c.形式灵活D.情文并茂

3.论点的表达要做到(C)

A.正确、严密、鲜明、集中、新颖B.正确、严密、鲜明、完整、深刻

C正确、严密、鲜明、集中、深刻D.正确、严密、简洁.集中、深刻

4.记叙文的语言特点表现为(A)

A.形象性、情意性 B.准确、简明 c.准确性、论辩性D.概括性、条理性

5.对“古之学者必有师”„句的翻译正确的是(B)

A.古代的学者一定要有老师B.古代做学问的人一定要有老师

C古代做学间的人必须有老师D.古代的学者必须有老师

6.“烈士”古代汉语的意思是“有抱负、有操守的男子”,现代汉语的意思是“为正义事业而献身的人”,这种现象属于(c)

A.词义扩大B.词义缩小c.词义转移D.感情色彩变化

7.下列句中指定的词活用了的有(A.B.c.D.)

A.大楚兴,陈胜王B.范增数旦项王

c.卒廷且相如D.春风又笙江南岸

8.下列各句中,宾语前置句有(A.B.D.)

A.大王来何操B.句读之不知,惑之不解c.信而见疑忠而被谤D.廉颇者,赵之良将也

9.下列各句中唱被动句有(A.c.D.)

A.臣诚恐见欺于王而负赵B.句读之不知,惑之不解c.信而见疑,忠而被谤D.廉颇者,赵之良将也

10.下列各句中,判断句有(A B c.)

A.不者,若属皆且为所虏 B.此则岳阳楼之大观也

c.刘备天下枭雄 D大王来何操

二、名词解释

1.记叙文:以描写的表达方式为主，结合议论和抒情去写人、叙事，只有一个起因、经过和结果。

2.散文: 指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制，3.论点: 论点就是真实性需要加以证实的判断。它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。

4.古音通假: 古代汉语书面语言里同音或音近的字的通用和假借。或本有其字，或本无其字，借用同音近音字表示，两个字本来形体不同，意义不同

5.词类活用: 但在古代汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以临时改变它的基本功能，在句中充当其他类别的词，词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用

三、阅读下段文字,并回答问题(每小题l分,共10分)

看着这种组差小姑娘谋利的制度,我不禁想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。和乌鸦很相像的那种怪样子的墨鸭,整排地停在船上,它们的脚是用绳子吊住了的,下水捕鱼,起水的时候船户就在它们的颈子上轻轻地一挤,吐了再捕,捕了再吐。墨鸭整天地捕鱼,卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户.但是,丛我们孩子的眼光里看来,船户对墨鸭并没有怎样虐待,而现在,将这种关系转移到人和人的中间,便连这一点施与的温情也己经不存在了。

在这千万被压榨的包身工中间,没有光,没有热,没有温情,没有希望„没有人道。这儿有的是二十世纪的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的十六世纪封建制度下的奴隶!

黑夜,静寂得像死一般的黑夜!但是,黎明的到来,皇室是无法抗拒的。索洛董宣美国人当心枕木下的尸首,我也想警告萃一些人,当心呻岭着的那些链子上的冤魂!

1.上文节选自夏衍写的报告文学《包身工》。

2.第一段中,“词养”一词的意思本来是喂养牲畜,用在这里是说明： 资本家对包身工的雇佣关系仅仅是把他们当成牲畜来饲养和榨取

3.第一段中,作者把家乡养墨鸭捕鱼的事和用包身工谋利的事进行类比,其作用是：揭示资本家和包身工的表面上是正当的雇佣关系，而实质是赤裸裸的剥削关系

4.第一段加线的句子是一个两重复句,第一层表示因果 关系。第二层表示递进关系

5.第二段中加线的句子使用了 指代、并列修辞手法

6.第二段先指出这里“没有”什么,再阐明这里“有的”是什么,这一正一反的论述,有什么深刻含义? 更深刻地揭露书资本主义制度表面和本质的区别

7.第三段中,“静寂得死一般的黑夜”是一个(B)

A.主谓句B.独词句c.陈述句D.感叹句

8.“毕竟”这个词的作用是：指出结果的必然性

9.“警告”一词表达了作者怎样的思想感情?愤慨和控诉

10.“某一些人”指的是帝国主义及其买办们

四、把下段文字翻译成白话文

孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀。夫子式(“式”是“轼”的古字,意思是革前的横木,这里作动词用,意思是“扶着轼

”)而听之,使子路问之曰:“子之哭也,莹(室,实在)似重有忧者。”而曰: u然。苦者子舅(舅,指丈夫

于虎,吾夫又死焉(焉.是“于之”的合音词,“之”,指代虎.下句的父亲)死 同).今吾子又死焉.“夫子曰: ”何为不去(去,离开〉

也? “曰”无苛政(苛政,残暴的政治).“夫子曰: u小子识(识,记住)之,苛政猛于虎也。”

孔子路过泰山旁边，见到一个妇女在坟墓前哭的很伤心。孔子用手扶著车轼侧耳听。他让子路前去询问说：“听您的哭声，真像轼一再遇上忧伤的事。”妇女于是说道：“是的。以前我公公被老虎咬死了，我的丈夫也被咬死了，如今我儿子又死于虎口。”孔子说：“那您为什么不离开这里呢？”妇女、回答说：“这里没有苛政。”孔子对子路说：“你要好好记住，苛政比老虎还要凶猛啊！”

第三篇：福建广播电视大学开放教育

福建广播电视大学开放教育 “物业管理”专业（大专）教学实施细则

(2008年9月修订)开放教育试点是贯彻教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》、实施现代远程教育工程的重要组成部分。为确保物业管理专业（专科）开放教育的教学工作，在中央电大的统一指导下，贯彻以学生为中心的原则，遵循现代远程开放教育的规律与特点，保证教学质量，特制定如下教学实施细则。

第一部分 教学组织形式

一、培养目标

本专业培养社会主义建设所需要的德、智、体、美全面发展的，能适合市场经济需要的，具有较好的文化素养和较强的实际工作能力的物业管理应用型高等专门人才。

在政治思想道德方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，有良好的社会公德和职业道德。

在业务知识和能力方面，本专业采取现代远程开放教育方式，理论与实践相结合，使学生通过三年的业余学习，掌握从事物业管理职业所必需的专业基础理论和基本职业技能；具有较强的分析问题、解决问题的能力，有相当的组织管理能力，协调能力，具有承担物业管理岗位工作的技能。

在身体素质方面，身体健康，能精力充沛地工作。

二、课程设置

1、本专业招生对象为，具有国民教育系列初中毕业学历（及以上）者。

2、课程设置

（1）专业教学计划中设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。

（2）必修课程由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。

（3）限选课为专业必修课程，包括英语I（1）（2）、文秘管理与应用写作。限选课由中央电大统一课程名称，执行统一教学大纲（或教学要求），并推荐教材，尽可能提供教学服务。期末考试由省电大组织（4）选修课是由省电大开设和组织考核，亦可选用中央电大课程。学生可根据个人业务发展方向并兼顾满足毕业学分要求选修课程。

（5）统设服务的课程，中央电大可提供教学大纲、多种媒体教材、考试等教学资源的支持服务。省开课程，教学大纲、教材、考试和教学管理等由省电大负责。

（6）学生可以从本专业的选修课目录中选修课程，也允许学生跨学科类选修课程，但这部分课程的学分不得超过课程总学分的10%。

（7）本专业各课程的考核均采取平时形成性考核和期末终结考核相结合的方式。无形成性考核成绩者，不得参加该课程结业考试。

（8）有实验、课程见习、课程实习等实践环节的课程，必须按要求组织学生完成，凡未完成课程实践环节或课程实践考核不合格者，不能取得该门课程的学分。

（9）本专业的集中实践环节由专业见习、综合实训、毕业实习和毕业作业（论文）四部分构成。专业见习，主要是结合物业管理专业涉及的内容，安排学生到物业管理公司见习，了解物业管理的基本流程，增加感性认识。综合实训，主要是结合所学专业，安排学生到物业管理公司进行有关岗位的上岗综合实训，增强从事物业管理工作的实际操作能力。毕业实习，主要是指学生在毕业前,选择一定的实习题目，到物业管理公司具体从事某一方面的管理服务工作,进一步增强学生运用所学理论和知识,分析和解决实际问题的能力。毕业作业（论文）主要是考察学生运用所学知识,分析和解决实际问题的能力,中央电大将为学生的毕业作业（论文）提供选题范围。集中实践环节由省电大根据中央电大制定的教学大纲组织实施。集中实践环节不得免修。

本专业的专业见习安排2周（安排在第一或第二学期进行），综合实训安排4周（安排在第三或第四学期进行），毕业实习安排3周（安排在第五或第六学期进行），毕业作业安排5周（安排在最后一学期进行），重点培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3、学制

实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。

福建电大按三年业余学习安排教学计划。学生可根据本人的学业基础、学习条件和学习时间，合理安排专业学习计划

本专业最低毕业学分为76学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育专科学历毕业证书。

三、教学组织形式

（一）建立科学的教学模式

1、设计思路：适应人才培养模式改革和开放教育试点项目研究的需要，充分发挥各种现代远程教育技术手段的功能，实现由封闭教育向开放教育的转变,以教为主向以学为主的转变，尽可能地发挥学生的学习能动性。

远程开放教育重在教与学观念上的转变，这既有教育者观念的更新，更有受教育者观念的更新，转变学生的学习观、引导学生如何学习是十分有意义的，也是我们研究的课题，所以必须设置自学指导，即开设“开放教育入学指南”课程，并在每门课程中提供自学方法指导。

2、教学模式：在教师助学指导下，学生能根据物业管理专业教学计划规定的培养目标及专业培养要求，利用学校提供的文字教材，音像教材（包括VCD）、CAI课件（包括网络版）等教学媒体和学习资源，开展个体化自主学习，助学教师通过面授辅导、函授辅导、网络教学、网上讨论、答疑、电子信箱（E-Mail）、VBI、电话和双向视频系统、直播课堂等教学手段提供丰富的学习支持服务。

（1）采用“个体学习为主，教师辅导为辅”的教学模式。重在导学思想。以往的教学是以教师教为中心的填鸭式教学形式，组班教学，面授占的比例较大，学生的自主学习能力差；改革后，实行“以学生个别化学习为主，教师辅导为辅”的形式，不组班教学，成立相对固定的学习小组，展开讨论、实验、教师辅导、答疑等活动，时间灵活，力求高效。

辅导教师要根据教学内容与学生实际情况制定各课程的教学辅导计划，指导学生拟定自主学习计划，帮助学生合理安排学习进度，选择合适的学习方法。针对本专业课程难度较大的特点，可适当安排部分面授课进行大课辅导、作业讲评及小组答疑等。

（2）按课程组建辅导教学学习小组

按学生专业基础水平或地域组织辅导学习班及学习小组，建立学习讨论渠道。定期组织检查学习小组的活动，及时了解存在的问题并予以解决。

（二）管理模式

1、分级管理

中央电大和地方试点电大实行分级管理的机制。

2、分级培训，持证上岗。

中央电大教师的培训；

地方试点电大辅导教师的培训；

对外聘兼职教师要有考核方案，以确保教学质量。

四、教学实施

（一）教学媒体

1、文字教材 包括主教材（含部分作业、习题）和实验指导书。

文字教材是各门课程教学必备媒体，是学生开展自主学习的基本媒体之一，文字教材全面提供课程教学目标与学生自学所需要的各种基本信息；它既明确指出课程的教学要求，又系统细致地阐述课程的教学内容，并且为学生传输学习方法、介绍和提供切实可用的教学参考资料。

2、音像教材（含指VCD光盘）是对文字教材内容的补充和细化。它能帮助学生对课程教学内容的理解和掌握。它与文字教材内容密切关联。音像教材一般采取重点讲授或者重点辅导方式组织教学内容，以利学生自学方便。

3、CAI课件，运用可视手段对文字教材内容的分解与细化，提供学生自学的帮助，加强学生自我训练和检测。CAI课件的内容是与文字教材内容紧密配合的。它力求通过对教学内容的多角度分解与细化，为学生提供利用计算机设备开展个体化、自主型的交互式学习，便于学生自主实施学习计划，强化学生的自我练习与检测。CAI课件的形式有光盘版（CD-ROM），也有网络版课件。

4、VBI 技术将广播电视技术与计算机技术结合起来，使没有上网条件的地方电大（站），能够利用CETV-1电视频道接技术收数据广播信息，并且还可接收大量实时更新的电大教育、教学信息，并能方便地下载信息。VBI信息内容由中央电大制作提供，地方电大负责资源的收集与使用。VBI的主要内容包括教学信息、课程辅导、自测练习、期末复习。

(二）教学实施过程

1、授课

聘请国内有名望的专家、教授担任各门课程的主讲教师，采用卫星直播的方式授课，地方试点单位接收授课信息，并存储在录像带中。另外，中央电大还提供每门统设必修课程的电子版VCD光盘，也作为授课信息的存储。

辅助授课的信息还有CAI课件，自测VCD。

2、听课

不是传统上学生到学校组班集中面授听课，或集中看录像带。而是学生自主到学校的电子教材点播教室/电子阅览室自行选择录像带、VCD光盘听课学习。条件好的同学可以购买课程的VCD光盘在家中安排学习。

3、学生自主学习

学生根据自身情况安排学习进度，选择适合的媒体资料进行学习，按课程组建辅导教学学习小组,按专业基础知识水平进行分组，合理组合建立互助学习小组。

定期组织检查学习小组的活动，及时了解存在的问题并予以指导解决。

学习小组存在周期以学期为限，必要的时候可征得辅导教师同意进行调整，每个小组由学生推选产生小组长，小组长负责和辅导教师反馈学生对教学的要求以及本小组存在的学习困难等。通过参加辅导、小组活动、答疑等解决学习上的疑难问题，认真参加实验、实习完成课程作业。要求学生每门课程每周最少上网学习一次，每次上网时间不少于1小时。自主学习课时至少是总课时的2/3。

4、作业

课程作业是形成性考核的一部分，每门课程都有作业，由地方试点单位的辅导教师批改，按百分制评定成绩。

5、辅导

由各课程主讲教师提供的集中辅导，以直播课堂、录像方式播出。每学期2次。由地方试点单位的专职或兼职教室担任，选择学生方便的时间安排学生到校集中讲解、答疑，我们希望在集中辅导课之前，学生已经在各自的学习小组中讨论解决了一些学习疑难问题。集中辅导的次数一般一个月进行一次，不宜过多，还是以学生自主学习为主，而且每次辅导要记录，以待检查。

6、答疑

对于学生在学习小组、集中辅导中仍不能解决的问题，或很典型的共性问题，由辅导教师反映至中央电大的课程主持教师处（网络答疑信箱提出/E-mail/电话/写信方式），由中央电大的课程主持教师与课程的主讲教师在网上教学活动时负责解答，解答的信息会及时在本专业的网页上发布。

（三）课程的考核

统设课的考试严格按中央电大的要求执行，选修课的命题与考试按中央电大的标准实施；未完成规定的平时作业和课程实验或实习的学生不能参加本课程的期末考试。课程考核分为终结性考试和形成性考核两部分。终结性考试一般采用笔试方式，形成性考核指平时的作业、期中测验及上网学习、和实验、实习。课程总成绩按中央电大文件规定核算，但要求两部分成绩均为合格。

（四）实践性环节

实践性环节分为课程实践和集中性实践环节两个部分。

1、课程实践由课程实验（或实习）和平时作业组成。由辅导教师按教学进度安排。辅导教师应加强平时作业的批改，分析与反馈，以促进教学。为了不留于形式，保证教学质量，平时作业成绩、实验（或实习）报告、面授辅导情况要求存档备案，以待省级电大检查和中央电大抽查。辅导教师对作业和实验报告的批改应有明确的标记（对或错）、评语，并以百分制评定成绩。

2、集中性实践环节分为专业见习、综合实训和毕业实习等。对于集中性实践环节，各地教学点应积极与当地物业管理公司等单位联系，建立校内和校外实践基地，并按教学大纲及集中实践环节教学实施细则中的要求，及时完成。

3、对于毕业论文，学生需在修完规定学分和课程后进行毕业作业（论文），重点培养学生综合运用所学理论知识和技能解决实际问题的能力。

第二部分 教师队伍建设

试点单位的辅导教师直接面对学习者，担负着辅导、答疑、讨论、实验、修改作业、反馈信息、评卷、指导论文、参与答辩等多项工作，辅导教师的自身素质、教学实际水平、管理水平，直接影响着教学效果，对于整个试点项目的成败起着重要作用。因此建立一支有较高知识水平的教师队伍，是实施远程开放教育的重要保证。

一、对试点单位辅导教师的要求

1． 专职辅导教师人数：省级电大各试点专业至少3人，其中副高职以上教师至少1名。他们应主要担负远程教育课程的研究、教学媒体的建设及教学辅导等工作。

2． 专职辅导教师的资格：本专业大学本科（及以上）毕业。

3． 专职辅导教师需参加中央电大组织的各门课程的集中培训。

二、对兼职教师的要求

外聘的兼职教师需本专业讲师及以上的职称，有该课程的教学经验的地方高校教师。外聘教师需由试点单位进行考核，方可上岗。

第三部分 教学服务系统

计算机技术和通信技术的飞速发展，为我们真正遵循远程开放教育特点进行多种媒体配合教学，改变落后的现状提供了强有力的物质保证。由于远程开放教育与传统教育相比，在整个学习过程中，教师和学生处于准永久性分离状态，所以提供完善的教学支持服务就更加 重要。我们应利用一切可利用的传媒进行教师与学生之间的交流，形成一个强大的学生自主学习系统，以消除教与学的时空障碍，确保学习自由、高效。

一、教学服务

1、集中辅导

（1）直播课：组织学生及时收看中央电大主讲教师的卫星直播课。（2）面授辅导课

由地方试点单位的专职或兼职教师担任，选择学生方便的时间安排学生到校集中讲解、答疑，在集中辅导课之前，学生已经在各自的学习小组中讨论解决了一些学习疑难。集中辅导的次数一般一个月进行一至二次，不宜过多，还是以学生自主学习为主，而且每次辅导要记录，以待检查。

本专业的各门课程学习难度较大，且生源水平参差不齐，可适当安排面授辅导，可根据各教学点生源分布具体情况，一个月进行一至二次，或每周按排一次。教师在教学辅导过程中以导学为主。教师在学期初上第一次辅导课时应就本门课程进行总体的介绍，指出本门课程的重难点，针对本课程的特点提出自学方法建议及面授辅导的总体安排。在以后的面授辅导中教师应主要以答疑解惑的方式进行而避免逐章讲解。最后一次面授辅导应安排出时间，根据考试大纲进行期末复习。

辅导教师应注重运用启发、诱导的方法，帮助学生理解，掌握各门课程的重点与难点，并对作业采用学习小组讨论，教师答疑的方式，指导学生完成指定的作业。

2、多媒体教材辅助教学

开放教育专业的文字教材是主教材，中央电大和广州电大为有关教材制作多种的多媒体教材，其中有录像带，VCD光盘或CAI课件，省电大对省开课程均制作了直播课堂，在省电大的电大在线上提供了大量的教学支持和教学资源。学员可根据自身需要选择不同的多媒体教材进行自主学习。但多媒体教材是一种辅助教材，不能完全代替文字教材的作用，因此，学员应以多媒体教材为辅，文字教材为主进行自主学习。同时，学员还应定期登录中央电大的电大在线（http://www.xiexiebang.com），及时获取所学课程的各种信息，以提高自主学习的效率。

各教学点应为学生征订或提供多媒体教材，及时收录和转播中国教育电视台和中央电大直播课堂的教学节目，向学生开放多媒体自学中心和视听阅览室，接收VBI数据，向学生公布中央电大网站和省电大网站的地址、主持（责任、辅导）教师的电话号码和E-mail地址，为学生的自主学习提供更多渠道和机会，让学生与学校、教师之间的信息交流更加快速、便捷。

3、网络教学（包括网上讨论、电子信箱等）

借助电大在线的教学平台，建立虚拟校园。利用各校的校园网和多媒体教室，以因特网为媒介，以各种网上课件和教学信息网页为主要教学媒体，并通过网上讨论，E—mail等网络信息传输手段，突破传统教学模式中单向传播和师生交互不足的局限，为学生、教师提供一个在线自主学习与个别化教育的环境。逐步形成一个以学生为中心，师生可以交互反馈，具有丰富教学资源与较为完善的网络教学支持服务体系的网上教学模式。

该模式由网络教学环境系统、学生在线学习系统、教师在线辅导系统等模块组成。其功能将通过电大在线教学平台加以实现。主要版块内容分述如下：

·注册登录：通过注册、登录进入个性化学习网页。

·动态信息：传递有关文件、通知、教学活动信息、网上征求意见等。

·教务、考务管理：登载教学计划、教学进度安排、教材规划、考核说明、考试时间安排等。

·学习辅导：含专业介绍、课程设置、课程说明、教学大纲、实施方案、教师介绍、教学辅导、教学建议、教学信息、复习指导、直播课堂、IP课件等内容。在文字教材的基础上，进一步开发多媒体资源，开发并配备网络版CAI课件，对文字教材进行必要的补充。加强自检自测，强化学生自主学习意识。

·网上讨论：利用网上讨论系统，向教师、学生提供实时或非实时的交互学习机会，学生、教师可就学习中的问题随时进行提问或解答，以此强化教与学的交互性。并定期组织网上讨论会。

·E—mail：每位主持课程教师配有专门信箱，用于收集学生问题，适时答疑。·教师园地：专为各地教师开辟的网上教学交流空间，教师们可以相互交流教学经验和体会。

·教学资料：建立网上图书馆，提供相关链接，为教师、学生开辟网上学习资源信息通道，同时提供教学资源信息，为学生购买有关资料提供方便。

学生可根据自身学习需要，通过电大在线教学平台，了解教学内容，并根据个人的实际情况，自主制订学习计划，选择学习方式，确定学习内容，独立练习、完成作业。通过网上讨论园地和电子信箱向老师或同学提出问题，也可以参加网上讨论会。通过复习和自我测试对学习进行自我评价，并及时调整学习计划，从而完成学习过程。

教师通过网络组织教学，为学生提供学习支持服务，利用网上讨论系统或电子信箱对学生进行实时或非实时的辅导、答疑，针对学生的问题提出建议，通过网络开展师资培训。教师还应参与课件的设计等工作。电大在线将紧跟教学进度，及时更新教学内容，教学资源。尽可能多地提供学习资源，拓展学生视野。形式上力求生动，简约、实用。

二、教学条件要求

（一）设备

应具有自学辅导教室（集中辅导/答疑/讨论）、专业图书资料室（借阅）、实验室（软、硬件实验）、视听教室（保证外语教学、学生看课程录像）、多媒体教室（演示课件等）。

（二）实践基地

1、校内基地：建立专业课实验室或利用当地高校的实验室完成部分课程的实验。

2、校外基地：与当地物业管理公司等单位建立相对比较稳定的校外实践基地，承担本专业的专业见习、综合实训和毕业实习等有关的实习任务。

3、指导教师 ： 每个试点单位应保证2名以上本专业本科毕业或讲师以上（含讲师）职称，并通过培训的指导教师。基地主任由具有相应中级以上技术职务，能够进行技能实训指导的技术带头人担任。其余人员必须具有专业指导能力。制订实践教学指导人员培养规划和措施。

第四部分 教学评估与监控

对远程开放教育进行教学评估与监控是保证教学方案实施、保证教学质量的有利手段，关系到整个试点的成功与否。评估工作要不断在实践中发现问题，解决问题，促进整体教学质量的提高。

开放教育试点已决定把“加强现代远程教育全过程的监控，进一步提高教学质量”作为人才培养模式改革和开放教育试点研究工作的突破口，开放教育试点的根本原则应是突出开放性在教的方面实行完全学分制，取消学年制，在教学服务及其时间上尽量开放，在学的方面，则应注意在整个教学过程充分发扬学员学习的自主性，应保证学员自主选课的可能。

加强教学全过程的监控必须牢固树立系统观念，反对本位主义和敷衍了事，蒙混过关思想，要强化全省电大一盘棋意识，在开放教育试点教学过程中必须相互配合，共同努力。

省电大及时下发各门课程的教学大纲和教学实施细则，积极配合中央电大开展巡教、巡考，各教学点需将教学过程的主要材料备案，我们将主要检查、评估下列教学档案：

⑴ 课程集中辅导情况记录

⑵ 作业记录、课程实验（或实习）报告及其成绩

⑶ 课程答疑记录

⑷ 学生毕业论文、答辩记录及评语

组织学生参与问卷调查，评价中央电大、试点电大的教学支持服务情况，以及对辅导教 师、主持教师的评判。教学处每学期组织两次的教学检查。

加强指导和定期检查各试点电大教师批改学生作业的情况，各教学点对学员的平时作业、实验报告，实习小结等均应保留，以备中央电大和省电大的检查或抽查，各教学点有接受巡查的义务。

第四篇：南京广播电视大学开放教育专科

南京广播电视大学开放教育专科 英语专业（商务）教学实施细则

为了落实南京广播电视大学开放教育专科英语专业教学计划，保证《南京电大专科开放教育英语专业教学计划》的具体实施，搞好开放教育试点的具体教学与管理工作，保证试点工作的教学质量，实现应用型外语人才的培养目标，特制定本实施细则。

第一部分 教学组织形式

一、教学模式

采用“以学生个别化学习为主，教师辅导为辅”的教学模式。学生将在教师的指导下，根据英语专业教学计划规定的培养目标和要求，以及自身的实际需要，可选择除必修课程外的部分选修课程，利用学校提供的文字教材、音像教材、CAI课件、网上资源等教学媒体开展个体化自主学习，同时接受必要的教学辅导，提倡组织学习小组，促进学生与学生之间的互相沟通与交流。外语学习，重在语言的实践运用，这一思想必须贯穿于教学安排的全过程。组织教学与提供学习支持服务时应遵循以下原则：

1、入学教育

参加远程开放教育的学习，必须改变自己的学习观念和学习习惯。远程开放教育学习中，老师和学生准永久性地分离，学生主要是作为个体在学习，因此必须培养起很强的自主学习习惯。虽然面授时间少了，但自主学习的要求高了；接受教育不光是学习知识，掌握技能，还要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯。

2、面授辅导

集中面授辅导除针对教学中的重难点适量讲解与答疑外，主要应为学生提供运用英语进行交流的机会。面授辅导的主要内容有：检查学生的学习及作业完成情况；针对教学中的重点、难点适量进行讲解与答疑；组织学生进行课堂讨论；布置下一阶段学习任务。

辅导课要以学生为中心，教师的辅导要围绕学生的活动来展开，可采取答疑、组织两人对话、角色扮演、小组讨论、分组表演、集体讨论等灵活多样的形式，以激发学生运用英语 进行交流、表达思想情感的兴趣，提高英语交际能力，弥补远距离学习过程中语言学习者缺少运用目的与面对面进行交流的机会的缺憾。

3、支持服务

在远距离开放教育中，只有为学生提供全方位的高效支持服务，才能保证教学质量，促进教与学之间的信息沟通与反馈。在教学过程中，各教学点应通过电话服务、语音信箱、视听阅览室、多媒体自学中心、英语角、学习小组、电子邮件、网上讨论、网上答疑等形式为学生提供支持服务。所有这些活动的目的应该是为学生提供运用英语进行交流、表达意见 1 或寻求指导和帮助的机会，以克服远程教育自学者学习英语时缺乏语言环境的不利因素。在组织这些活动时，要注意及时解决学生在自学中碰到的问题，既要结合课程重难点等共性问题，也要注意针对具体情况提供个别化辅导。除此之外，还应该给学生补充适量与所学内容相关的阅读材料和视听材料，以扩大学生的知识面，提高综合素质，为培养复合型人才创造条件。

支持服务不仅包括学业上的指导和帮助，还包括为学生提供心理和精神上的支持。凡未完成平时作业者，不能取得该门课程的学分。

平时作业由各教学班负责按时收取，并聘请教师批改。平时成绩报南京电大专业责任教师审阅。

二、教学方式

1、集中面授辅导

面授辅导：每课每周或每两周安排一次。在面授辅导过程中还应教会学生逐步理解、掌握开放教育的教学特点和学习方法，让他们学会学习，为终身学习打下基础。

录像辅导：学生要学会利用各课程教学辅导录像带与VCD光盘，可集中观看录像，也可以自主学习使用。

作业辅导：辅导教师通过批改平时作业，给出成绩，可以进行选择性评讲，解决学生学习中遇到的共性问题，还可以单独辅导，解决学生学习中遇到的个别问题。

2、学生自主学习

由课程辅导教师指导学生制定学习计划，安排学习进度。学生可来校参加集中辅导，亦可自行安排学习方式，通过网页、录像带、VCD光盘，视听阅览室进行自主学习。在非集中学习期间，学生对自学中的问题可随时通过电话、信函、电子邮件等形式向责任教师进行咨询。亦可组织学生集中或分散收看中央电大的电视直播课堂、进行网上讨论等，以增强师生之间、同学之间的教学交流。

3、多种手段助学

课堂答疑:教师在课堂上鼓励学生提出问题，及时解决共性问题，回答学生的疑问；

E-mail答疑：开设课程责任教师电子信箱，收集学生提出的问题，并及时在网上回复；

网页信息：充分利用电大在线平台，及时发布本专业各课程的教学、教务管理信息，及时充实、更新各门课程的教学内容、预习内容、作业与答案等，方便学生就近、自主学习。建立学生和教师窗口，为教与学提供互动平台，及时反馈教与学中所存在的问题，有效管理和监控学习过程和教学过程，更好地为教与学提供支持服务。

多媒体学习资料：在充分利用中央电大提供的文字、音像等教学资源外，根据学生的学习情况，自编、制作部分课程用于导学的文字、音像、VCD、CAI课件等学习资料，提供学生使用。

第二部分 教学支持服务

为便于学生自主、就近学习，必须遵循现代远程开放教育的规律，充分利用现代通讯、教育技术和设备，初步形成没有教与学时空障碍，较为完善的学习支持服务系统。

1、多种方式辅导

面授辅导：由课程辅导教师按课程组织集中辅导，以若干个学习小组为听课对象。同一辅导内容重复若干次，学生可根据自身情况选择方便的时间接受辅导。

作业辅导：辅导教师通过批改平时作业，给出成绩，进行评讲，指导学生学习，解决学习中遇到的问题。

2、多种手段助学

课堂答疑:教师在课堂辅导时，留出一定的时间，回答学生的疑问；

E-mail答疑：每门课程均开设责任教师电子信箱，收集学生提出的问题，并及时在网上回复；

电话答疑：责任教师的联系电话均提供给学生，方便学生咨询。

网页信息：利用南京市电大在线平台，及时发布本专业各课程的教学、教学管理信息，每两周充实、更新各门课程的教学辅导、作业与答案、电子教案、在线听力、学法指导等，方便学生就近、自主学习。

多媒体学习资料：在充分利用文字、音像等教学资源外，根据学生的学习情况，自编、制作部分课程用于导学的文字、音像、VCD、CAI课件等学习资料，提供学生使用。

辅导教师在答疑、导学过程中发现普遍性的问题，在集中辅导时一并讲解，并及时反馈给课程责任教师以至中央电大的主讲教师或主持教师。

3、现代教学设备

提供配备计算机、视频展示、大型投影等设备的电化教室，用于集中辅导；

提供配备VCD、录像机等设备的视听阅览室，用于学生自主学习；

提供多媒体网络机房，用于学生自由上网学习；

设立专业图书资料室，配备课程所需的图书与资料，供学生借阅；

学校其它教学设备，保证本专业开放教育试点优先使用。

4、专兼职教师

配备2名以上英语专业本科毕业的专职教师，外聘兼职教师要熟悉开放教育，能开发和使用多媒体教学资源。

第三部分 教学组织机构

根据英语专业的特点，制定相应的管理办法、实施细则等配套文件，对教学的全过程进行严格规范的管理，保证教学支持服务的各环节落实到位，确保教学质量的不断提高。

开放教育“英语”试点专业成立专业教研室，由3名教师组成；各课程责任教师若干名。其工作职责如下：

一、专业中心教研室

1、负责研究及专业教学实施论证专业教学计划；

2、负责研究论证课程教学大纲及教学一体化设计方案。

3、负责课程责任教师、辅导教师资格的审核工作；

4、负责制定平时作业、社会实践和毕业作业的实施性方案并组织落实；

5、逐步建立本专业各门课程的试卷库；

6、组织编写文字辅导资料、网页学习资料，负责网上辅助教学；

7、搜集、选取和制作部分音像资料和CAI课件供教学使用；

8、根据学校的课题研究工作，参与课题研究工作；

9、监控课程教学的进度和质量，收集学生在教学方面的反馈意见，及时解决或反映给有关人员；

10、组织教研活动，指导基层电大的教学工作，争取在教学模式的创新、改革上有所突破。

二、专业责任教师

1、组织制定实施性教学计划及专业教学实施细则，并聘请专家组织论证。

2、负责课程责任教师的聘任、培训、管理工作。

3、负责本专业课程教材选用、教学大纲论证及命题审核工作。

4、负责各课程一体化教学设计的组织、审核工作。

5、负责每学期所开课程多种媒体教学资源的组织工作。

6、负责专业网页教学内容的组织、审核工作，每两周刷新一次。

7、组织有关教学人员开展电话、网络的教学咨询、答疑工作。

8、定期组织课程责任教师开展教研活动，贯彻以学生、学习为中心的原则，积极探讨符合远程开放教育规律并切合学生实际的教学方法，不断改进教学方式。

9、指导课程责任教师制定平时作业管理办法；定期检查、监控平时作业的设计、布置、批改、成绩给定、信息反馈等工作质量，发现问题及时解决。

10、负责英语专业的社会调查和毕业作业实施细则的制定和实施。

11、负责期末考试评卷的组织工作，指导课程责任教师做好试卷分析工作。

12、根据学校的课题研究计划，独立或参与开展课题研究工作。

三、课程责任教师：

1、在专业责任教师的指导下，制定课程教学设计方案和课程教学实施细则并认真组织实施。

2、积极参加专业责任教师组织的教研活动，遵循远程开放教育的规律，贯彻以学生为中心的原则，根据学生的特点，不断丰富教学形式，提高教学质量。

3、按照要求认真布置四次平时作业。

4、按时参加教学咨询、答疑活动，按要求组织学生开展讨论。

5、配合专业责任教师为促进教学组织的随堂听课、学生座谈等工作。

6、充分利用多种媒体进行教学，每两周提供一次教学网页刷新的内容。

7、完成专业责任教师布置的其他教学任务。

四、关于媒体的使用

本教学计划设置的课程的主要教学媒体有文字教材和录音带，部分课程还配有录像带和 VCD。辅助媒体有电视直播课堂、相关的教学与辅导材料、CAI课件（待建）和网上教学辅导。测试主要依据文字教材。

文字教材和录音教材以学生自学为主，鼓励学生根据自己的具体情况收看（听）音像教材。在面授辅导课上也可以根据需要安排集体收看（听）音像教材，作为语言技能训练的有机组成部分。

除了组织面授辅导和上述支持服务活动以外，个教学点应配备课程的所有媒体组件，建立视听阅览室或多媒体自学中心（Self-Access Centre），以方便学生随时参考使用。

第四部分 教学评估与监控

保证开放教育试点办学的支持服务质量和教学质量，必须对教学全过程进行科学的评估和监控，本专业将会同有关部门定期从下述方面进行检查与评估：

教学计划实施、师资配备和培训;选课指导、学习指导;教材、大纲到位情况;统设课多种媒体使用;现代技术手段使用;个别化自主学习;各种教学辅导;教学培训和教研活动;及时提供图书、资料;音像磁带借用、复制;作业布置、批改;定期检查学生平时学习情况;实践性教学的组织与实施;市开课教材的建设、使用;期末复习指导、辅导;期末考试总结、分析;实践教学环节的考核结果;评定有关课程和专业教学效果;专业课学习成绩;专业技能考核成绩;毕业作业评定;社会用人单位评价等。１、师资队伍建设

为落实中央电大《实施意见》与《实施方案》中的规定，对学校教师的素质条件提出了以下要求：

1）每门专业课程均应配备符合条件的专职责任教师和辅导教师教师、责任教师和辅导教师应具备中央电大《实施意见》中所明确的学历程度及专业水平条件。

2）专兼职教师与辅导教师均应参加对所负责课程的师资培训。师资培训可采取网络、召开培训会、下发培训资料、组织的教研活动、组织巡教等方式进行。主要对课程特点、教学要求、各种媒体的使用、远程教学的辅导方法和以学生为中心的教学模式等方面进行培训。3）所有辅导教师均应具有使用现代教育技术进行多种媒体配套教学的能力，具有编制和使用 CAI 课件的能力，具有网上查询和交流信息的能力。

此外，学校还应组织辅导教师学习远程教育理论，学习《中国电大教育》上刊出的有关开放教育方面的文章。

２、教学过程的监控

1）各责任教师必须就所负责的课程制定详尽的教学实施细则，包括教学媒体形式、集中面授的时间及教案、网上辅导的时间安排、平时作业的形式要求。2）检查自学过程

首先根据《开放教育入学指南》的要求，结合辅导教师的意见，让学生在每学期初制定一个该学期的自学计划和每周的自学计划，以便学生自我检查。3）沟通教学信息

可通过信函、电话、留言、走访、电子邮件、上网等方式进行省校与 分校、学校与学生及学生与学生之间的联系。专兼职责任教师要经常在网上与中央电大、市电大电大外语部进行教学研究与信息共同沟通，及时将信息传达给课程辅导教师。4）严格平时作业制度

在学生学习档案中建立平时作业成绩表，平时作业成绩应成为形成性考核的一个重要组成部分，对作业要严格按时按质评判。严禁在期末修改平时成绩。凡未完成平时作业者，不能取得该门课程的学分。平时作业由各教学班负责按时收取，并聘请教师批改。平时成绩报南京电大专业责任教师审阅。5）建立学生学习档案

教学班要为每个学生建立学习档案，包括学生自然情况，学习进展情况、到课情况、平时作业成绩、形成性考核成绩、期末考试成绩等，由班主任负责管理。

3、考核

各门英语专业课程的考核由形成性考核和课程结业考核共同组成。无平时作业成绩不得参加课程结业考试。1）形成性考核

形成性考核成绩应根据学生的自学情况、课堂表现和平时作业在教学期间由任课教师综合给出，占每门课程期末总成绩的30%。２）期末考试

期末考试成绩占每门课程期末总成绩的7０％，统设必修课试卷由中央电大统一下发，自开课由南京市电大统一制卷，考试与阅卷由南京市电大组织实施。严格考纪，统一评分标准。

4、集中实践环节

集中实践环节：学生应按专业教学计划的要求参加集中实践。集中实践环节的实施按南京市电大下发的文件要求执行。集中实践环节成绩合格者可取得相应学分。未取得该学分者不得毕业。

毕业作业：本专业的学生均应完成毕业作业。具体实施按照南京市电大下发的有关文件进行。毕业作业成绩合格者可取得相应学分，未取得该学分者不得毕业。毕业作业安排在取得规定的课程学分之后。

5、学分与毕业

本专业毕业总学分为76学分。学生修完教学计划规定的课程达到毕业总学分要求，思 想品德鉴定符合要求，准予毕业并颁发毕业证书，国家承认其高等教育专科学历。

南京电大开放教学部

英语教研室

第五篇：浙江广播电视大学开放教育入学指南

浙江广播电视大学《开放教育入学指南》

二○○三年下半年期末复习提要

出题依据：中央电大出版社出版于云秀主编《开放教育入学指南百问》

一、简答题

1、广播电视大学是什么样的高等学校？P.12、面向全国的广播电视大学由哪位中央领导同志倡导筹办的？中央电大和浙江电大创建于何年？P.13、远程教育是怎样的一种教育形式？远程教育已经历经函授教育（第一代远程教育）、广播电视教育（第二代远程教育）发展到现代远程教育（第三代远程教育）。请问第三代远程教育的基本特征是什么？它的突出特点是什么？P24、相对于封闭教育而言，开放教育具有哪三方面的基本特征？ P.35、开放教育除了是对教育对象的开放外，更重要的是对什么的开放？P.36、多种媒体教材是怎样的一些教材？与计算机多媒体有何不同？P.37、中央电大、省电大、市级电大、县级电大组成了一个在教学上实行什么体制的现代远程开放教育系统？地方各级电大与中央电大是什么关系？P.48、广播电视大学与普通高等学校和其他成人高校对照，它有什么显著特点？P.4-P.59、中国广播电视大学的高等学历文凭为哪些地区的各个国家所承认？P.710、电大开放教育学生与电大其他学生有什么不同？P.811、什么是“宽进严出”？应该怎样正确对待“宽进严出”？P.912、参加开放教育学习，需要变革自己的学习观念和认识，请简单谈谈需要有怎样的观念和认识,或者说，参加电大远程开放教育学习需要哪些认识上的转变？PP.9-1013、中央电大的“五统一”指的是什么？ P.1114、电大的教学过程有哪些主要环节？P.1215、电大多种媒体学习材料包括哪些种类？P.1816、电大学生的学籍注册分为哪三种形式？省电大规定开放教育学生每个学期必须进行课程注册，如果不注册，意味着什么？P.2217、什么是课程的学分？什么是学分制？学分制有哪些是区别于学分学年制的？电大开放教育限定学生的修业年限是几年？如果您是2003年秋季入学的学生，您的学籍在哪年哪月之后失效？PP.23-2418、电大开放教育本科（专科起点）的最低毕业总学分（补修课之外）是多少？开放教育专科的最低毕业总学分是多少？您所学的专业最低毕业总学分是多少？是否取得的学分达到最低毕业总学分，一定可以毕业？P.3219、什么是实践性教学环节？什么是集中实践性环节？请说出您所学专业的集中实践性环节有哪些内容。PP..25-2620、开放教育学生入学之后，都根据要求制定了个人学习计划。根据您在制定个人学习计划

时对教学计划的了解，写出您所学的专业全称（包括专业方向），并回答教学计划设置了哪

几类课程，不同类别的课程的管理管理有何不同？实践性教学环节指的是什么？您所学专业的集中性实践环节是什么？P.2521、平时作业是学习过程中不可或缺的一个环节，按时完成平时作业对学习有何帮助，请谈

谈您的看法？P.2822、省电大对平时作业的完成有何规定？参阅P28以及省电大有关规定。

23、什么是形成性考核？形成性考核考核哪些内容？进行形成性考核有什么意义？P.3024、中央电大的有关文件规定，课程教学内容和教学要求不低于所修专业的，可以替代现修

课程并对学分进行折算。您了解哪些高等学校或高等教育形式的课程可以替代现修专业的同

名课程？P.3125、在学习方式上，电大学生的学习与与以面授为主的普通高等学校（例如浙大、浙师大、温州医学院等）校园内全日制学生的学习最大的区别是什么？具体到一门课程的学习，一般

要完成哪些环节？P.3326、电大学生的学习过程是怎样的？P.3327、什么是个人学习计划？它包括哪些方面？为什么要制定个人学习计划？个人学习计划允

许调整吗？ PP.34-3528、制订个人学习计划要考虑哪些问题？P.3529、如何制定个人学习计划？P.3830、一般业余学习一门3学分课程，每周约需安排5-6小时的学习时间，如果您在一周时间

内可以挤出大约20小时的学习时间，则该学期您注册课程总学分以多少为宜？P.3831、中央电大“电大在线”网站为电大开放教育提供了强有力的学习支持服务，您可以用自

己的学号注册，上“电大在线”网站从中获取学习资源，请问“电大在线”网站的域名（网

址）是什么？

32、您是怎样通过计算机网络获得教学信息或进行学习的？P.4633、学习小组是电大开放教育要求采用的一种教学形式，学习小组一般按照哪些什么原则来

组成？现代远程教育很注重小组学习活动，小组学习，又叫作协作学习或者合作学习。您认

为小组学习有什么作用。P.4734、电大开放教育十分重视对教学过程的管理，例如，对平时作业有形成性考核的规定。您

认为平时作业对您学习上有何帮助？为什么要规定交作业的最后日期？P.5135、当在学习上遇到困难时，您可以通过哪些途径寻求帮助？P.5736、计算机系统是由哪些部分组成的？一个标准配置的多媒体台式计算机通常包括哪些“硬

件”？ 哪个硬件是电脑的心脏？为了使用，必须安装哪些软件？Pp..60-6137、对于计算机系统来说，Windows2000、Office2000是系统软件还是应用软件？p.61

在Windows下计算机屏幕右上方上有三个快捷键，说出这三个快捷健的用途。

38、什么是计算机网络？计算机网络分为哪两类？小张和小李在公司的两个不同楼层工作，为了交换信息和数据之便，他们两人的计算机连成了一个网络，这是什么类型的计算机网

络？P.6839、连接在网上的主机为了顺利地进行信息传送，必须有自己一个唯一的地址，这个地址又

称为什么？BBS和E-mail都可以用于师生、学生与学生进行交互（如向老师或同学求教、讨论问题），但是两者又有不同之处，请指出两者的不同之处。

40、如何把网页上的内容保存到您的文档里？P.71-P.7241、指出用outlook express发电子邮件步骤（设对方的电子信箱是dy@zjtvu.edu.cn）？P.77-7842、如何使用安装式CAI课件？p.81

二、填空题

1.中央电大和多数省、市、自治区广播电视大学创建于------年，由-------同志倡导并亲自

批准筹建的。1979邓小平

2.中国广播电视大学的高等学历毕业证书为-----------各个国家所承认，被称为

“---------------------------”。欧美国际学历绿卡

3.开放教育课程成绩分为形成性成绩即----------成绩和终结性成绩即期末考试成绩，未按

规定完成平时作业、实验或课程设计者-----------（选填“能”或“"不能）参加期末考试。平

时成绩不能

4.全国广播电视大学是一个实行统筹规划、----------、---------的远程教育系统。分级办学分级管理

5.中国的广播电视大学由中央电大、省级电大、市（地）电大和县级电大组成；教育部与

中央电大、省教育厅与省电大、市教委（教育局）与市电大、县（市、区）教委（教育局）与县级电大之间是--------------关系，上级电大与下级电大之间是--------------关系。主管

部门与被管理的业务指导与被指导

6.具有------------或国民教育系列高等专科以上学历的可以注册参加电大开放教育本科（专

升本）-学习，具有普通高中、-------------------、----------------或-------------毕业学历的可以注

册参加电大开放教育专科学习。国民教育系列高等专科职业高中技工学校中专

7.学习一门课程，一般要完成以下几个环节：1）------------------，2）收听收视音像教材，3）到学校参加面授辅导或专题讨论，4）上网学习，5），6）参加

期末考试。自学文字教材完成作业实验

8.广播电视大学实行---------(选填”完全学分“或”学年“或”学分学年")制。除了补修课以外，电大开放教育本科（专科起点）毕业总学分不少于------分。完全学分制本科>71，专科>76

9.广播电视大学学生可以在-----------------年内完成一个专业的学习，课程考核的成绩记录

及取得的学分在入学注册后--------年内有效。2-88

10.制订个人学习计划除了必修课之外，需要综合考虑并回答计划修读哪些选修课程、---、--------和------等

问题。需要补修的课程、用几年完成学业、每个学期各修读哪些课程（次序可

以打乱）

11.您就读的是---（选“本”或“专”）科-------------专业（写完整），完成学业后毕业证

书由颁发。由中央电大报---------------------进行电子注册。本科：计算机科学与应用——中央电大；其余——中央电大和合作高校；专科——中央电大；电子

注册：在教育部学生司

12.如果本学期因工作繁忙，在入学注册后，---------（选填“可以”或“不可以”）只

注册一门课程，甚至可以不注册课程。退学与不注册课程是---------------（选填“一样”或“不一样”）的。可以，不一样