关于读书的论文

第一篇：关于读书的论文

关于读书的论文

选对书籍，武装头脑。选一本好书，就是选择了一位良师；选一本好书，就是选择一个益友；选一本好书，就是选择了一种生活；选一本好书，就是选择了一种情趣。在纷繁复杂、竞争激烈的现代社会中，疲于奔命的人们，面对瞬息万变的时代变革，五花八门的阅读手段，更是无所适从，不知所措。所以读一本书，一本好书，一本立竿见影，务求实效的好书，更是难于上青天。为此，我们首先要拨开云雾，擦亮眼睛，剔除庸俗腐朽文字，选定一本适合自己的好书，力求做到读有所感，读有所获。选读一本合适的法律书籍，可以丰富自己的法律知识，找到一根行为的标杆，使自己行使权力时不触底线，不越鸿沟；读一本经济学书籍，可以让我们在市场经济大潮中搏风击水，浪遏飞舟；读一本历史类书籍，可以让我们登高望远，借古鉴今；读一本反腐类书籍，可以使我们居安思危，绷紧神经，以免坠入腐败的无底深渊；读一本文学类书籍，可以陶冶情操，净化心灵。当你怀揣一颗被唐诗汉赋润湿过，被孔圣人、苏格拉底、庄子哲学洗礼过的心灵走出家门，步入社会时，无论从事何种工作，选择哪种职业，都能竭力实现自我人生价值，不至于偏离正常的人生轨迹。所以，只有选对书籍，找准朋友，我们才会纯化心灵，才可“日三省乎己”，才能鉴照自我，检验自身，心理健康，做到读书思贤，净化心灵。

读对书籍，自我反思。“书籍人类进步的阶梯”，工作、生活之余，翻阅书本可以猎奇览胜，可以休闲娱乐，可以修身养性，可以丰富知识，可以开阔眼界。但是，就像一枚硬币拥有其正面和反面，书籍也有好坏之分，优劣之别。书籍在向爱读书的我们展示一种另外的生活的同时，也在用另一重方式刺激人们的神经，它即可激励志向远大者干出一番惊天动地的大事业，也能怂恿意志薄弱者铤而走险，迸发犯罪的冲动。读死书不如不读书，因为思维方式不同，思得的结果也会因之迥异。“蓬生麻中，不扶自直，泥沙在涅，与之俱黑”，读书就像做人，应当择善而从，应该见贤思齐。读一本优秀之书，就像欣赏一株傲霜斗雪的天山雪莲，令人心驰神往，不断进步；读一本庸俗鄙陋之书，耳濡目染，就会使人放松警惕，坠入罪恶的深渊；读一本精美的诗集，更会让你心斋坐忘，超凡脱俗，永葆清廉本色。因而读书思廉，需自我反省，走马观花，那是政客们的游戏官场，逢场作秀。只有读对书籍，自我反思，才会心境高远，不计小事，不计名利，才会“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”。只有自我反省，善于思考，才能剔除糟粕，汲取精华，健康心理，读书思廉才能为我们夯实廉洁的思想根基，把握依法行政的原则，掌握执政为民的正确方向。

读书思贤，努力实践。近来，一些曾经红极一时的官员纷纷中箭落马。究其失足的原因，多是为了满足一己私利，滥用职权，徇私枉法；或者一时放松警惕，疏于防犯，一失足而成千古恨；或者经不起金钱美女的诱惑，失足落水，触犯党纪国法，无力自拔。他们忘记了自己肩负的使命，无视国家和人民的利益，挖空心思，不顾一切地进行各种形式的权力寻租，权与钱交易，或者权色让渡，来满足自己日益膨胀的私欲。他们对公平正义熟视无睹；对群众利益视而不见；对人民呼声，充耳不闻。在他们眼里根本没有“秉公”的概念，没有公正的字眼。反之，如果他们能死读书，不居安思危，不能像任长霞那样严以律己，克己奉公；不能像吴孟超那样心怀仁德，大爱无疆；像沈浩那样一心为公，鞠躬尽瘁，本能像青海无足的马老师那样，一心为了学生，那他还能在那样艰苦的环境里心理健康，教书育人？ “模范的魅力是无穷的”，只要我们善于学习，勤于思考，在工作实践中牢记国家使命，不忘老师使命尊严，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，严以自律，克己奉公，放弃一己之“私欲”，无视利欲享乐，时刻把人民群众的利益记挂在心，珍藏于怀，刻在脑海，我想建立一支高效纯洁，作风严明的教师队伍，并非什么难事。那样，人民就有了盼头，民族就有了希望，国家就不愁未来。所以身为教师，作为人民公仆，我们要警策自我，从我做起，成就典范，形成气候，带动一群，时刻按照教师道德标准建设要求，不断加强业务锻炼，加强自我约束，正确使用手中的权力，甘做人民的公仆，树立远大理想，坚定必胜信念，克己自律，防微杜渐，唯有如此，才能健康心理，才能永葆党员本色。

读书思廉，勇于实践。学知就是为了运用，如果一个人只读书而不会运用于实践，那他充其量只是个四脚伶仃的书柜。纸上谈兵的读书思廉，不算读书，不是活动的最终归宿，践行工作才是活动的根本目的。作为个人，教书育人需要我们自我反省，把所学的理论要运用到现实生活、工作中去，做到有则改之，无则加勉。读书过程中的我们要勤于动手、惯于动嘴，甚至善于动脑。学习、工作中，勤笔录，善发现，会运用，常践行，使书本知识不仅仅停留在理论阶段，更是要融汇于工作实践。无论达官贵人、影视明星，还是凡夫俗子，尽管他们人生旅途中看到的风景不尽相同，但是殊途同归，大家的最终归宿决无差异。廉洁自律者，沿途就会铺满鲜花；一心为公者，人生就会响满掌声；贪污腐败者，就会身陷囹圄，千夫所指。好不容易来一世，何不潇洒走一回。面对几乎相同的归宿，我们又怎能不想有所作为呢？你是要手捧鲜花？你是要面对掌声？你是要面带微笑？还是······作为自然人，作为一个团队，读书实践不能止于嘴上功夫，更不能走走过场。我们要养成自觉习惯，变成主动需求，更要建立起长效推进机制，乃至评价体系。通过躬身实践，借助宣传推介，优化环境，营造气氛，通过读书树立个人和集体心理健康的成功典范，并推而广之。试想，果真如此，我们还用担心心理健康，认真工作不能持久深入，落实到生活工作实处吗？

天下兴亡，匹夫有责；读书思廉，人人有份。读书思廉，要求我们每个社会成员都要勤奋学习，加强修养，清洁灵魂，健康心理，自觉接受群众学生的监督，抵御不良风气侵蚀；自觉实践奉献社会思想，勇敢走在时代前列，用科学发展观理论武装头脑，坚定社会主义理想信念，脚踏实地做好本职工作；恪守为师之道，扎实为生办事，做到言行一致，廉洁自律，始终保持思想道德的纯洁性和先进性。牢记全心全意为人民服务宗旨和原则。这是贯彻“以人为本”这一教学理念的根本所在，也是教书育人的核心所在，更是事关国家前途命运的关键所在。密切联系群众，心里时刻装着学生，做到权为民所使、责为民所尽、利为民所谋。读书思廉，纯洁灵魂，更应把纸上谈兵转化成实实在在的实践活动。我们要深入基层、融入学生之中，深化师生鱼水之情，关心学生的疾苦，倾听他们的心声，准确把握学生的思想脉搏，以踏实的工作作风，赢得学生的爱戴，拉近与他们的距离，消除师生之间的误解，弥合大家众之间隔阂，真正保持正常心态，保持健康心理阳光的心态，对待自己的工作，这才是各位老师肩负的伟大使命；这才是各位灵魂工程师永远的精神追求，这才是教书育人，健康心理的最高境界

第二篇：读书论文

腹有诗书气自华

新浦中心小学蒋丽丽

“腹有诗书气自华”这是我最近很喜欢的一句话。出自宋朝的苏门三杰苏轼的《和董传留别》“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”作为一名人民教师，多看书多读书是我们必修的一门功课。常常看到这样的一些现象，有些人虽然其貌不扬，不引人注意，可一旦与他交谈，就会发现他是多么的有吸引力。谈吐文雅，彬彬有礼，让人感觉十分舒服。而有些人虽然第一眼看上去十分的迷人，可与之相处和交流却发觉他的言语与他的外貌相比实在是相差甚远，下次看到他就不觉得有多迷人了。可见一个人的内在是多么的重要。其实对于我们女教师来说，并不一定要浓妆艳抹，奇装异服，腹有诗书气自华。

人生是很漫长的，需要的是终身学习。我们需要用自己的行动来充实和提升我们的人生。不知道大家有没有这样的感觉，一旦空闲下来就会觉得很无聊和空虚，可就是静不下心来读书，我经常对家人说，当老师的我很忙，没有时间和你们打电话。对朋友说，当老师很累，双休只想休息不想出去。确实天天是上课、改作业、备课辅导、谈话、开会、理论学习等等，连一分钟空闲的时间都没有。这里面除了自己没有很好地安排时间而觉得时间不够用外外，整天重复的做着相同的事情，心累。其实这样的我们更需要从书本中获取更多的知识，开阔自己的眼界，放松自己的心灵。

苏霍姆林斯基说：一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。在今后的日子里加大阅读量，多读书，读好书，读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求.如果你想有更多的空闲时间,不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书,那你就要读学术著作.是啊!我们应当在自己所教的那门学科里,使学校教科书里包含的那点科学基础知识,只不过是入门的常识,在科学知识的大海里,我们所教给学生的教科书里那点基础知识,应当只是沧海之一粟.读了这些,我茅塞顿开,教师的时间问题是与教育过程的一系列因素和方面密切相关的.教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它.怎样使这些小溪永远保持活力,有潺潺不断的流水,这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的!

陶行知曾说过：“一举一动，一言一行，都要修养到不愧为人师的地步。”我深知教师的责任重大，因为我们操纵着学生的命运，当一张张白纸让我们勾画上色彩时，我们的责任的多么的重大。我常想起当我还在上学时，每当看到我的老师站在三尺讲台上口若悬河，评古论今，指点江山，激扬文字时，我的内心总有这样的一股冲动，我长大后也要向老师一样的站在着三尺讲台上挥洒我的青春，我的热情，以我的魅力来影响我的学生。如今我已经是位人民教师了，如今站在这三尺讲台上我越来越觉得做一名教师不难，可做一名优秀的教师真的很难。学高为师，身正为范，作为一名教师更要多读书。腹有诗书气自华，学生自然会被我的人格魅力所感染。

读出兴趣来，不断的更新知识。孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐知者。爱因斯坦也曾说过：兴趣是最好的老师。有了读书的兴趣，阅读才能成为悦读，才能成为一种习惯。当我们

第三篇：陈宁读书论文

潍坊市实验小学“我最喜欢的一本书”活动征文

与名师同行，感悟精彩教学人生

——读《魏书生文选》有感

教师姓名： 陈宁

内容摘要：感悟魏书生文选中的诸多教育观念，让我明确了辨证的职业观、积极转换的角色观、取长补短的发展观等正确的教育观念。在教学中，我责无旁贷，义不容辞的要在教育这条康庄大道上坚定的走下去。

关 键 词：树立争取的教育教学观念，在教学中踏踏实实的做最好的自己。

我生在一个教师家庭，父亲是一位数学老师。虽然他任教数学学科，但是经常投稿写作。从小，我就经常看到父亲挑灯夜战，工作之余积极投身课外阅读。所以我也有读书的习惯。曾经跟友人乐谈，家里最值钱的就是书，因为书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。家里满满两大书橱的书，不管从精神，还是生活技能，都无不影响着我生活的方方面面。毕业后参加工作，我也成为了一名光荣的人民教师，自然而然阅读教育教学的专业书籍开始多了起来。各种专业书籍，无不闪耀着名师的人格魅力刻苦钻研和积极的人生态度，每一本都是我的珍宝。今天随感《魏书生文选》，久久回味，甘甜在心。

魏老师的成功是教育思想和教育实践的双重成功。如果说观念是行动这艘船的舵手，他的教育教学观念，无愧于这艘成功驶向教育目标的航船的优秀舵手。而且整个文选让我感受到的一种强烈的爱的能量。《世界上成功的28节课》一书中提到：爱是最强大的力量。一个人若在思想深处就不热爱教师这一职业，不热爱灵动的学生，不热爱生活，是不可能有这样孜孜不倦的工作态度和完美成功的教育人生。他的很多观点迸发了爱的力量，无不触动我心灵的深处。特分享如下：一独特智慧辨证的职业观：

文选中鲜明的展示了魏老师的职业观——教师职业是神圣的。他认为教育教学虽不是惊天动地的“伟业”，但一旦你全身心地投入进去了，那么它将显得广袤无比，里面的世界真精彩，异趣纷呈。魏书生认为：“每项有利于人类的工作都是神圣的，倘用一种神圣的态度去对待、去做，一定能将这工作做得很神圣。”现代社会总是利欲熏心，以钱来衡量工作，让教师这一神圣的职业也变得趋向一种谋生的工具，必然会影响全身心的投入程度。在不能体会这种职业观的人来说，教师的工作是琐碎劳累的，但是当有了这种积极的职业观，快乐的心态和智慧的涌动就会源源不绝。

以前我感受不到这项职业的神圣，但在10多年的教学工作中，通过和孩子们朝夕相处，看到他们每天的成长变化，我突然感受到一种神圣的感觉。大家都说教师是人类灵魂的工程师，是啊，当一个天真无邪的孩子敞开自己的心扉，像蜜蜂采蜜一样汲取知识时，教师的工作就成了像罗丹那样精雕细琢的艺术家。哪怕是对学生的每一句话，每一个眼神，都有可能对他们产生难以测量的影响。这就是神圣的根源。感悟着魏老师的这种职业观，在工作中，我开始对自己严格要求，把眼前的学生看做是一块块美玉，而我用语言、行动和关爱的心灵，呵护、培育并引导他们。在这个过程中，我也感受到自己的身心被高度净化的感觉，教学相长的含义也在于此。

二积极投入的角色观

魏书生主张“选择积极的角色进入生活”。他主张众优兼备，从“向善成美”的愿望出发，兼扮各种好角色。再次，他主张一个人要能灵活自如地进行角色转换、换角思维，即善于站在不同的角色位置上进行思考。有了积极自重的角色观，就能根据教育的不同需要扮演好各种主角和配角、正角和“丑角”，就能在环境变化时及时作好转换角色的身心调整，避免不必要的烦恼，“选择的角色不同，决定着教育效果的不同”。

我曾经参加了各种各样的心理咨询师辅导课程，对于角色的正确把握，是成功的协调人际关系的关键。其实教师和学生的关系，就是最微妙的人际关系，学校就是个微社会。在这个微社会中传道、授业解惑的工作每时每刻都在进行中。教师应该是什么样的角色，不知道其他同行怎样定位，反正我是一直很模糊。直到参加了系统的培训，我才真正理解了魏老师的这种积极角色观的重要性。教师应该扮演的先是朋友，然后是家长，最后才是教师的角色，这样才能深入学生的内心，去触动和改变他的不良行为。魏老师文选的所有文章，都无不例外的体现了和学生的这种关系。因为是朋友，才有信任。他放手让学生自己管理班级，积极的和班干部协商管理方法，让学生们自己寻找适合的学习方法……只有朋友才有这样的信任，才能交托各项任务。而作为家长，他无时无刻不在为学生的身心健康保驾护航。最后教师的角色其实是学生发自真心的呐喊：魏老师我们相信您的引导，我们愿意遵循您的指导！

工作中，我也经历了好几次这样的角色转换。说起来容易做起来难，在真正面对学生犯错的时候，可能自己正处在身体的疲劳期，可能自己的工作到了遇到挑战的关键期，情绪如同波浪在心里涌动的时候，难免会出现烦躁的心态。这时我才更清晰的体会到魏老师说的积极转化的意义就在于要在实践中锻炼自己角色的转化能力。调节管理情绪的能力是需要锻炼的。想到这里，我从新在感悟爱。爱是什么？爱是恒久忍耐。口口声声说爱工作，爱学生，难道在遇到挑战和困难的时候就轻易的怒而不再忍耐的老师能自称爱学生吗？朋友之间是需要关爱和理解的，家长和晚辈之间是需要疼爱和帮助的，师长和学生之间更是充满慈爱才能引导的……想到这些，我开始尝试着积极的转化这种角色关系，看着眼前的学生，我感觉到的是朋友需要帮助的心情，是晚辈需要被疼爱的感觉，角色自然实现了转化。

三、扬长补短的发展观

世界是在发展变化的，做为老师不也要积极适应这种发展和变化，这样才能正确引导这些未来建设祖国的准栋梁吗？魏老师主张教育教学是为了发展自己而不是抑制自己的长处”。他主张在“借他人之长补自身之短”的同时要坚持自己的长处并进而“努力发展”自己的长处。

怎样才能在教育教学这项超级马拉松中实现乐此不疲的最高境界？我想，魏老师这种取长补短的发展观，正为我们指明了道路。工作不是负担，而是一种挖掘自己潜力，取长补短，最终让自己的智慧和能力迸发的平台。我记得一位导师曾经说过：怎样发挥自己的潜力？那就是越来越像自己。魏书生也是一位爱书人，但是他身上的智慧，却只能被模仿从未被超越。这也就是做最好的自己，才能发挥最高智慧的体现吧。我曾经聆听窦桂梅，今天拜读魏书生，又或是感悟于永正，感觉自己何等累。他们不在我们身边，单单靠几本书就能得到精华吗？我怀疑着。今天，当我想明白了，聆听拜读和感悟别人是为了做更好的自己，想到这些，我放佛在肩头卸去重担，加添了更多力量。

文集当中智慧的涌动何止这些，诸如轻物重心的幸福观、笑对人生的境遇观、着眼未来的人才观、辩证全面的学生观、少斗多助的人际观、持恒守一的养成观、多边选择的方法观、惜时重果的效率观、重律崇心的管理观、积极明智的沟通观这一条条鲜明的观点，就像启明灯照亮着我在教育这条康庄大道上奋斗下去的决心。我曾经在自己内心暗暗的鼓劲：不管自己多么天资愚钝，这么多名师的智慧在与我同行，我还有什么理由再去抱怨什么呢？没有任何接口，没有任何理由，因为我感受到了这种能够激发智慧的热爱，我一定要越走越坚定！此时心中想到的是孩子们成长的笑脸，甘甜又涌上心头……

第四篇：论文读书报告模版

英文标题： 中文标题： 文献来源：

一、主要内容（2000～2500字）：（1）论文研究的问题概述

（2）论文研究的理论意义及其应用前景

（3）论文所述系统或算法的过程描述

（5）论文的主要创新之处

二、实验评价（500～1000字）：（1）实验数据集

（2）评价指标和性能分析

（3）本文方法的优点总结

（4）本文方法的缺点和局限性

第五篇：教师读书论文

在阅读中汲取营养

承德县第三中学：程丽云

当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航程„„”这是我读书的深切体会。只有热爱读书的教师，才能培养出热爱读书的学生，才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围。热爱读书的教师，是社会的一笔无形资产。

读书，足以怡情，足以博彩，足以长才。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻。书中含有神奇的力量。《钢铁是怎样炼成的》可以教会我们怎样面对挫折，《四书五经》可以弘扬我们的中华美德，《繁星.春水》向我们讲述着母爱和亲情的伟大，《红楼梦》为我们演绎了一幕幕荡气回肠的爱情„„在一次次阅读中我们的精神经历着一次次成长。

教师，需要读书。“问渠哪得清如许？为有源头活水来”。精深的专业知识和广博的相关知识才能让一个教师在课堂上左右逢源、神采飞扬，才能给予学生足够的精神营养。孔子一生,以教育为业,与书作伴。在“弟子三千、贤人七十二”的累累硕果后面,我们看到的是一座座书山。他“删《诗》《书》、定《礼》《乐》,赞《周易》,作《春秋》”,终于以一介书生的力量铸就巍巍丰碑,一部《论语》彪炳千秋。在各种知识更新日新月异的今天，读书更应该成为教师的自觉。我们即使不求与伟人有一样的丰功伟绩，也至少要做到能引领学生与时俱进。读书,反哺着教书育人,催化着教育教学,她也让教师与教育在浮躁与激荡中始终保持文化人的良知和高贵。

读书，是教师的一种生活；读书，应该成为教师的一种习惯。然而当今教师的读书处境是极其尴尬的。我们总是要求学生读书，指导他们怎么读，读什么书，自己却很少读书，或者根本就不读书。长时间不读书的教师，无疑是一个可怕的教育者。随着科学技术的发展，信息传播渠道越来越多，广播、电视、报刊、杂志、网络„„教师没有接触过、教师不知道的事情也许学生早已知道，因此我们教师的权威性受到了空前的挑战。教师要适应这一时代特点，就必须让读书学习成为习惯，必须树立终身学习的观念，以终身学习为目标。

那么教师该如何读书呢？首先，我们需要解决的就是时间问题。可能很多人都会抱怨没有时间读书，然而时间是挤出来的。正像爱因斯坦说的：人与人的差别就在业余时间。这也是一位优秀教师与平凡教师的差别。其次，教师要义不容辞的读好学科专业书,尽可能地备好教材,这是立足点；要真心实意地读好教育艺术书,尽可能地备好课堂,这是生长点；要孜孜以求地读好文化修养书,尽可能地备好教学主体,这是教育地出发点、归结点。再次，读书要善于思考。读书要眼球与脑筋同转,心灵与行动同步,在阅读中发现问号,再在问号中生成新问号,这样的阅读,才能穿透文字、直指内核，才能把书中的精髓内化为自己的精神营养。

读书是教书的必需,是专业成长的永恒路径,是教育生活的明智选择。教师读书是教师智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流。读书才能寻求教育思想的营养，才能塑造人生理想与人格力量。读书会让教师更加善于思考，更加远离浮躁，让教师更加有教育的智慧，让教育更加美丽。

以书为侣

承德县第三中学：程丽云

一个人要能在纷繁复杂的社会生活中保持节操，不失本性，就要时常投身“方塘”，翻阅简册，通过不断地读书学习，关注内心，充实生活，弥补缺憾，塑造完美，从而始终保持清醒的头脑，执着地坚守那座廉洁纯正，心理健康的精神家园。作为国家公职人员，我们教师更要通过阅读，借助书籍来净化灵魂，塑造形象，完善自我，永葆靓丽无瑕的青春本色。

选对书籍，武装头脑。选一本好书，就是选择了一位良师；选一本好书，就是选择一个益友；选一本好书，就是选择了一种生活；选一本好书，就是选择了一种情趣。在纷繁复杂、竞争激烈的现代社会中，疲于奔命的人们，面对瞬息万变的时代变革，五花八门的阅读手段，更是无所适从，不知所措。所以读一本书，一本好书，一本立竿见影，务求实效的好书，更是难于上青天。为此，我们首先要拨开云雾，擦亮眼睛，剔除庸俗腐朽文字，选定一本适合自己的好书，力求做到读有所感，读有所获。选读一本合适的法律书籍，可以丰富自己的法律知识，找到一根行为的标杆，使自己行使权力时不触底线，不越鸿沟；读一本经济学书籍，可以让我们在市场经济大潮中搏风击水，浪遏飞舟；读一本历史类书籍，可以让我们登高望远，借古鉴今；读一本反腐类书籍，可以使我们居安思危，绷紧神经，以免坠入腐败的无底深渊；读一本文学类书籍，可以陶冶情操，净化心灵。当你怀揣一颗被唐诗汉赋润湿过，被孔圣人、苏格拉底、庄子哲学洗礼过的心灵走出家门，步入社会时，无论从事何种工作，选择哪种职业，都能

竭力实现自我人生价值，不至于偏离正常的人生轨迹。所以，只有选对书籍，找准朋友，我们才会纯化心灵，才可“日三省乎己”，才能鉴照自我，检验自身，心理健康，做到读书思贤，净化心灵。读对书籍，自我反思。“书籍人类进步的阶梯”，工作、生活之余，翻阅书本可以猎奇览胜，可以休闲娱乐，可以修身养性，可以丰富知识，可以开阔眼界。但是，就像一枚硬币拥有其正面和反面，书籍也有好坏之分，优劣之别。书籍在向爱读书的我们展示一种另外的生活的同时，也在用另一重方式刺激人们的神经，它即可激励志向远大者干出一番惊天动地的大事业，也能怂恿意志薄弱者铤而走险，迸发犯罪的冲动。读死书不如不读书，因为思维方式不同，思得的结果也会因之迥异。“蓬生麻中，不扶自直，泥沙在涅，与之俱黑”，读书就像做人，应当择善而从，应该见贤思齐。读一本优秀之书，就像欣赏一株傲霜斗雪的天山雪莲，令人心驰神往，不断进步；读一本庸俗鄙陋之书，耳濡目染，就会使人放松警惕，坠入罪恶的深渊；读一本精美的诗集，更会让你心斋坐忘，超凡脱俗，永葆清廉本色。因而读书思廉，需自我反省，走马观花，那是政客们的游戏官场，逢场作秀。只有读对书籍，自我反思，才会心境高远，不计小事，不计名利，才会“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”。只有自我反省，善于思考，才能剔除糟粕，汲取精华，健康心理，读书思廉才能为我们夯实廉洁的思想根基，把握依法行政的原则，掌握执政为民的正确方向。

读书思贤，努力实践。近来，一些曾经红极一时的官员纷纷中箭落马。究其失足的原因，多是为了满足一己私利，滥用职权，徇私枉

法；或者一时放松警惕，疏于防犯，一失足而成千古恨；或者经不起金钱美女的诱惑，失足落水，触犯党纪国法，无力自拔。他们忘记了自己肩负的使命，无视国家和人民的利益，挖空心思，不顾一切地进行各种形式的权力寻租，权与钱交易，或者权色让渡，来满足自己日益膨胀的私欲。他们对公平正义熟视无睹；对群众利益视而不见；对人民呼声，充耳不闻。在他们眼里根本没有“秉公”的概念，没有公正的字眼。反之，如果他们能死读书，不居安思危，不能像任长霞那样严以律己，克己奉公；不能像吴孟超那样心怀仁德，大爱无疆；像沈浩那样一心为公，鞠躬尽瘁，本能像青海无足的马老师那样，一心为了学生，那他还能在那样艰苦的环境里心理健康，教书育人？ “模范的魅力是无穷的”，只要我们善于学习，勤于思考，在工作实践中牢记国家使命，不忘老师使命尊严，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，严以自律，克己奉公，放弃一己之“私欲”，无视利欲享乐，时刻把人民群众的利益记挂在心，珍藏于怀，刻在脑海，我想建立一支高效纯洁，作风严明的教师队伍，并非什么难事。那样，人民就有了盼头，民族就有了希望，国家就不愁未来。所以身为教师，作为人民公仆，我们要警策自我，从我做起，成就典范，形成气候，带动一群，时刻按照教师道德标准建设要求，不断加强业务锻炼，加强自我约束，正确使用手中的权力，甘做人民的公仆，树立远大理想，坚定必胜信念，克己自律，防微杜渐，唯有如此，才能健康心理，才能永葆党员本色。

读书思廉，勇于实践。学知就是为了运用，如果一个人只读书而不会运用于实践，那他充其量只是个四脚伶仃的书柜。纸上谈兵的读

书思廉，不算读书，不是活动的最终归宿，践行工作才是活动的根本目的。作为个人，教书育人需要我们自我反省，把所学的理论要运用到现实生活、工作中去，做到有则改之，无则加勉。读书过程中的我们要勤于动手、惯于动嘴，甚至善于动脑。学习、工作中，勤笔录，善发现，会运用，常践行，使书本知识不仅仅停留在理论阶段，更是要融汇于工作实践。无论达官贵人、影视明星，还是凡夫俗子，尽管他们人生旅途中看到的风景不尽相同，但是殊途同归，大家的最终归宿决无差异。廉洁自律者，沿途就会铺满鲜花；一心为公者，人生就会响满掌声；贪污腐败者，就会身陷囹圄，千夫所指。好不容易来一世，何不潇洒走一回。面对几乎相同的归宿，我们又怎能不想有所作为呢？你是要手捧鲜花？你是要面对掌声？你是要面带微笑？还是······作为自然人，作为一个团队，读书实践不能止于嘴上功夫，更不能走走过场。我们要养成自觉习惯，变成主动需求，更要建立起长效推进机制，乃至评价体系。通过躬身实践，借助宣传推介，优化环境，营造气氛，通过读书树立个人和集体心理健康的成功典范，并推而广之。试想，果真如此，我们还用担心心理健康，认真工作不能持久深入，落实到生活工作实处吗？

天下兴亡，匹夫有责；读书思廉，人人有份。读书思廉，要求我们每个社会成员都要勤奋学习，加强修养，清洁灵魂，健康心理，自觉接受群众学生的监督，抵御不良风气侵蚀；自觉实践奉献社会思想，勇敢走在时代前列，用科学发展观理论武装头脑，坚定社会主义理想信念，脚踏实地做好本职工作；恪守为师之道，扎实为生办事，做到言行一致，廉洁自律，始终保持思想道德的纯洁性和先进性。牢记全

心全意为人民服务宗旨和原则。这是贯彻“以人为本”这一教学理念的根本所在，也是教书育人的核心所在，更是事关国家前途命运的关键所在。密切联系群众，心里时刻装着学生，做到权为民所使、责为民所尽、利为民所谋。读书思廉，纯洁灵魂，更应把纸上谈兵转化成实实在在的实践活动。我们要深入基层、融入学生之中，深化师生鱼水之情，关心学生的疾苦，倾听他们的心声，准确把握学生的思想脉搏，以踏实的工作作风，赢得学生的爱戴，拉近与他们的距离，消除师生之间的误解，弥合大家众之间隔阂，真正保持正常心态，保持健康心理阳光的心态，对待自己的工作，这才是各位老师肩负的伟大使命；这才是各位灵魂工程师永远的精神追求，这才是教书育人，健康心理的最高境界。