人民版选修一明治维新练习题

第一篇：人民版选修一明治维新练习题

人民版选修一：明治维新一课一练

一、走向崩溃的幕府政权

1．19世纪中期、日本封建统治阶级中掌握实权的是

A．天皇

B．将军

C．大名

D．武士 2．幕府统治出现危机的根本原因是

A资本主义生产关系的发展

B民族危机的加剧

C天皇不满自己的傀儡地位

D大名、武士不满将军的独裁统治 3．19世纪中期，日本资本主义发展的最大障碍是

A．农奴制

B．国家分裂

C．殖民统治

D．幕府统治 4．19世纪中期，日本的商业中心是

①江户

②大阪

③京都

④长崎 A．①②③④ B．②③ C．①④ D．①②③ 5．明治维新的根本原因是

A.民族危机严重

B.幕府专制统治阻碍日本经济发展

C.中国沦为半殖民地国家的教训

D.农民起义频繁发生 6．明治维新时有利的国际环境中，不包括

A.欧美列强尚未过渡到帝国主义

B.中国是西方侵略亚洲的主要目标

C.瓜分世界的高潮没有到来

D.日本没有遭到欧洲国家的侵略 7．19世纪中期，首先打开日本大门、强迫日本签约的国家是

A．美国

B．英国

C．俄国

D．法国

8、近代日本被迫签定的第一个不平等条约）A、《神奈川条约》B、《巴黎和约》C、《马关条约》D、《日韩合并条约》 9．倒幕运动中参与的阶层主要有

A、中下级武士、商人、资本家和新兴地主

B、大名、武士

C、天皇、大名

D、将军、商人、资本家 10．日本彻底结束闭关锁国的标志是

A、明治维新

B、甲午战争

C、黑船来航

D、倒幕运动 11．武力倒幕运动取得了初步胜利的标志是

A、奉换大政

B、安政大狱

C、黑船来航

D、王政复古 12．1868年倒幕力量取得决定性胜利的地点是

A．伏见、鸟羽

B．兵库、伏见

C．鸟羽、大阪

D．大阪、兵库 13．倒幕运动成功后，明治政府迁都江户，改名为

A．京都

B．东京

C．长崎

D．大阪 14．明治维新和戊戌变法一成一败是诸多因素造成的，就中日两国进行社会变革的内部条件而言，主要是由于①中国封建制度具有特殊的稳定性，对社会变革的阻力比日本大②中国未能如日本那样从旧的统治营垒中分化出一支革新力量③中国的维新变法缺乏人民群众反封建斗争的配合④中国的维新变法是依托旧政权而进行的，未发生权力重心的转移 A．①②

B.③④

C．①④

D.②③ 15．下列所述不属于日本明治维新和俄国1861年改革的相似之处的是 A、改革的目的都在于发展资本主义

B、改革都打破了旧的生产关系，但不彻底 C、改革的主持者都是最高封建统治者 D、都在民族危机或统治危机，国家落后的情况下进行的

16、材料一：培理（率美国军舰）在1853年进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。„„长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的唯一途径，是采用西方本身的军事和技术装备。他们要为日本人拯救日本就要学习西方列强的秘密。„„明治时代是日本西化的伟大时代。从此日本变成了一个现代的民族国家。——（美）帕默尔?科尔顿《近代世界史》中册

材料二：1871年，„„..（日本）使节团在英国参观了伦敦、曼彻斯特、伯明翰等城市，看到“到处是黑烟弥漫，无不设大小工厂”，“由此足知英国富强的原因”，纠正了以往错误观念，认识到大力发展民用工业并与贸易结合，是“英国的谋富要领”，也是日本富国强兵之道。

——引自《历史上重大改革回眸》课本

材料三：甲午中日战争后，中国给日本的赔款按当时日元计算，加上利息，共计3.6亿日元，这相当于当时日本4年的国家预算额。它按照军事费用84.7%，皇室5.5%，教育基金2.8%及其他部分来分配。这笔款得到了最大限度的利用，壮大了日本的军事实力，巩固了天皇制、发展了教育，在促进日本社会发展的同时，又促使其进一步加紧侵略扩张。——引自人民教育出版社《选修1》教参 请回答：

1.根据材料一，日本幕府统治的外部危机是什么？（2分）

2.材料二叙述了日本使节团访问英国等，使节团回国后作了哪些事情发展工业？（4分）3..明治维新是日本近代化的起点，但民族主义导致了对外扩张，通过材料三分析明治维新的局限性。（4分）

答案：对外政策上，幕府实行闭关自守，美国武力叩关，日本被迫与美英等国签订不平等条约。（2分）

明治政府确定以英德为榜样，推进殖产兴业，并创办国营“模范工厂”，大力发展民用工业，兴建了大批国营毛纺织厂、缫丝厂、棉纺厂等。（4分）

日本封建残余势力仍然很大。明治维新后，随着经济军事实力的增长，日本竭力推行军国主义，开始对亚洲邻国进行侵略扩张，成为新兴的帝国主义国家。

（1）人民没有获得真正的民主（2）地主土地所有制，农民生活贫困，严重影响了国内市场扩大，制约了经济发展。（3）灌输天皇崇拜思想，强制民众绝对服从天皇，为天皇尽忠卖命。最终导致二战爆发。（4）民族主义：军国主义扩张，给亚洲各国带来沉重灾难。（4分）

17、简述十九世纪中后期的日本明治维新的背景？

答案：社会背景（1）人民的反抗（2）新兴地主、商人不满（3）统治阶级内部（大名、中下武士）分化，幕府成为众矢之的。国际环境（1）发生在19世纪中期自由资本主义时期。（2）西方对中国的入侵和中国人民的反抗，客观上为日本提供了较为有利的国际环境。领导力量 中下级武士、新兴地主等联合力量强大。改革的参加者 反幕府的强藩、广大农民和市民、商人、手工业者 第二课 明治维新的举措

二、明治维新的举措

明治维新是日本现代化的起点，通过各项改革，走上了发展资本主义的道路，摆脱了民族危机，并成为新兴的帝国主义国家。据此回答1－3题。1．1872年日本政府发布告谕，“苟有国则有兵备，有兵备则人民不得不各就其役。”这最能说明：

A．日本实行征兵制

B．日本实行募兵制

C．日本以武士道精神来教育熏染军队 D．日本积极准备对外扩张 2．日本的明治维新是一场资产阶级性质的改革，其主要依据是：

A．改革建立了民主共和制度

B．资产阶级是改革的领导者

C．改革废除了封建身份制度

D．改革发展了资本主义工商业 3．日本明治维新成功是多种因素综合作用的结果，其主导因素是：

A．天皇权力至高无上，支持革新力量进行改革

B．倒幕派掌握政权，力行革新，顺应了时代潮流

C．废藩置县，建立近代统一国家，形成统一市场

D．引进西方科学技术，推行“文明开化”政策 4．明治维新的措施中，最能体现新兴地主阶级要求的是

A．废除封建身份制度，取消武士特权

B．大力发展资本主义工商业 C．改革土地制度，承认土地私有

D．推行“文明开化”政策 5．明治维新能够取得成功的原因有

①日本的封建专制统治基础相对薄弱

②倒幕派用武力推翻了幕府的统治

③明治维新的措施行之有效

④西方列强暂时停止了对日本的侵略 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④ 6.日本明治维新中的”废藩置县”的”藩”师指

A.天皇的领地

B.将军的领地

C.大名的领地

D.武士的领地 7.明治政府采取的经济改革措施不包括

A.引进西方技术,发展近代资本主义工商业

B.开办工厂,扶植私人企业 C积极修建铁路兴办邮电事业

D.实行土地国有,严禁土地买卖 8.日本明治维新不具有

A.民族革命性质

B.国家统一运动性质

C.称霸亚洲性质

D.资产阶级改良运动性质

9.有人说，明治维新是自身条件未成熟，在外部因素催化下发生的资产阶级改革。其中“外部因素”指

A.中下级武士破产

B.西南大名强大

C.民族危机加剧

D.倒幕运动胜利 10.俄国1861年改革与日本明治维新都是不彻底的资产阶级改革，其共同原因是 A．用赎买方式进行土地改革

B．没有伴随而起的革命运动

C．是自上而下的改革

D．资产阶级未成为独立的政治力量 11.日本明治维新中废藩置县政策的实质是

A．调整国家行政建制

B．消除封建割据状态

C．完善政府管理职能

D．确立土地私有制

12．19世纪中期以前的日本在对外关系上类似于同一时期的 A．中国清朝

B．美国

C．俄国

D．英国 13．日本明治维新的根本目的是

A．摆脱外来压迫和民族危机

B．推翻幕府腐朽的统治 C．建立西方式国家

D．增强国力、巩固新政权 14．日本明治维新中推行的“文明开化”政策的最主要内容是 A．废除封建身份制度

B．允许不同阶层的人通婚

C．引进西方先进技术

D．提倡西方文化，发展近代教育 15．日本明治维新保留了大量封建残余的最主要表现是 A．掌握政权的人是原属统治阶级的武士 B．不少垄断资本家由旧式特权商人脱胎而来

C．不少垄断集团与军阀集团相勾结，推行军国主义政策 D．天皇是国家元首兼军队最高统帅，拥有专制权力

16．阅读下列材料：

材料1（按：日本推翻幕府统治后，伊腾博文上书建议“废藩”。1869年明治政府派代表劝萨摩、长州、土佐、肥前藩主向朝廷申请“奉还版籍”）今诸侯之领地，皆朝敌德川所授，并无天皇之印玺，这是滑稽的。

——《明治维新的再探讨》

材料2（1869年3月，四强藩藩主上表申请“奉还版籍”）朝廷一日不可失之大体也。一日不可假者大权也……臣等所耕乃天下之土，臣等所牧乃天子之民，安得私有乎？今谨收版籍而奉上，愿朝廷善为处理，当与者与之，当夺者夺之。凡列藩封土，更宜下敕令而重定……

——《简明日本近代史》

材料3 兹为改正地税，原有之田地贡纳办法，一律作废；并规定于地契调查完毕后，按土地价格征取其百分之三，作为地税。

——明治政府1873年颁布的条例

材料4 大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。

——明治元勋大久保利通

材料5 最迫急之事，在军务方面，…朝廷能在海陆军方面稍作准备，主要以朝廷兵务，开

拓朝鲜釜山港。

——明治元勋木户孝允1869年初的一封信

材料6 苟有国则有兵备，有兵备则人民不得不各就其役。

——1872年征兵告谕 回答：

(1)据材料1和材料2，指出“朝廷”与各藩关于“奉还”的真正含义。（2）材料3的含义是什么？实质是什么？（3）材料4的核心思想是什么？

（4）据材料5、6，明治政府进行军事改革的目的是什么？（5）材料6中“征兵告谕”还有什么影响？ 答案：（1）朝廷的含义是先奉还，再由天皇授予；各藩含义是奉还是假，要求重新授予是真。（2）废除封建领主土地所有制及租佃关系。承认土地私有。交纳地税表明法律意义上确认私有。

（3）学习西方，发展资本主义工商业。

（4）目的是为了防止和抵御外国入侵，同时为了加强对内镇压和对外扩张。

（5）实行征兵制，废除武士对军事的垄断，标志着建设新军的开始；新军成为对外扩张的工具。

17．有人认为：“明治维新唯系天皇圣明，锐意革新，遂振日本国威，摒除内忧外患，立日本国典型和平、民主、富强之形象，实乃东方之大幸。”请结合史实评价这一观点。答案：上述的观点是片面的，不完全正确。

明治维新使日本走上了资本主义发展道路，逐渐取消了不平等条约，摆脱了国内外危机，实现了“摒除内忧外患”的作用；明治维新是中下级武士为主力众多力量共同促进发动的，决不是天皇一人之功；明治维新后，天皇专制统治被保留下来，谈不上民主；日本在走上强国之路时，把东亚国家作为侵略对象，给朝鲜、中国等国带来了巨大的灾难，谈不上是东方的大幸；该观点没有全面认识明治维新的起因、影响，是片面的；它夸大了历史人物的作用，是不科学的。

三、迅速崛起的日本

1、使日本走上资本主义道路和促使日本资本主义迅速发展的主要事件是 A、“废藩置县”

B、侵略亚洲邻国

C、推行军国主义教育

D、明治维新

2、日本使后起的资本主义国家，两次工业革命交叉进行。日本工业革命出现高潮是在A、19世纪70年代

B、19世纪80年代

C、一战后

D、二战后

3、在工业革命的推动下，日本轻工业发展迅速。当时主要的轻工业部门是 A、纺织业

B、服装加工业

C、饮食业

D、采矿业

4、日本政府对国内垄断资本采取的政策为

A、扶植和保护

B、排斥和打击

C、低价出卖官营企业

D、向他们提供贷款

5、操纵日本国家经济命脉的“财阀”有①、三井

②、三菱

③、住友

④安田 A、①②

B、②③

C、①③

D、①②③④

6、象欧美主要资本主义国家一样，日本也在-------向帝国主义过渡。

A、19世纪80年代

B、19世纪末

C、19世纪末到20世纪初

D、20世纪初

7、下列哪些因素不利于日本经济发展

①、自然资源比较匮乏

②、岛国面积较小

③、国内市场十分狭小

④、保留大量封建残余

A、①②③

B、①②③④

C、①④

D、②③

8、明治政府建立近代政治制度主要模仿了A、英国

B、德国

C、美国

D、荷兰 9、1889年颁布德《大日本帝国宪法》规定

A、日本臣民无条件享受选举和被选举等民主权利 B、法官由选举产生

C、内阁只对议会负责而不对天皇负责

D、天皇神圣不可侵犯，是国家最高的统治者，集一切大权于一身。

10、《大日本帝国宪法》是①是一部具有日本特色的宪法②基本上属于资产阶级的性质 ③带有浓厚的封建色彩，极其保守性④按“三权分力”原则构建，有效地防止天皇独裁 A、①④

B、②③

C、①②③

D、②③④

11、依据《大日本帝国宪法》确定的近代政治体制。日本的议会

A、由贵族院和参议院组成 B、贵族院的议员由选举产生，任期4年

C、议会可以限制天皇的权利，天皇必须对内阁负责

D、议会的召开、闭会、停会全由天皇决定

12、明治维新后，日本废除了部平等条约，主要原因

A、人民要求在废除不平等条约的呼声日益高涨 B、日本迅速崛起，资本主义经济快速发展

C、中日甲午战争中，日本取得了胜利，提高了日本的国际地位 D、日本政府采取灵活的外交策略且善于把握时机。

13、日本拼命向邻国侵略扩张，争当殖民帝国。对外侵略扩张首先指向

A、中国

B、中国东北

C、朝鲜

D、越南 14、1910年日本正式吞并了朝鲜，日本强迫朝鲜签定了不平等条约

A、《日韩合并条约》

B、《马关条约》

C、《朴次茅斯和约》

D、《辛丑条约》

15、通过三次对外侵略扩张战争的胜利，日本树立了东亚强国的地位。这三次对外战争是

①、占领台湾

②、侵略朝鲜

③、甲午中日战争

④、日俄战争 A、①③

B、②④

C、②③④

D、①②③

16、材料一：天皇为国家之元首，总揽统治权，„天皇在帝国议会协赞下，行使立法权。„天皇召集帝国议会，命其开会、闭会、停会、及解散众议院。

——1889年《大日本帝国宪法》

材料二：天皇制——国体决定政体，并通过政体来体现。日本自古至今，其国体经历了奴隶主政权、封建领主政权和资产阶级政权的阶段，但其政体表现形式—天皇制却延续未变，天皇制因此成为日本政治的最大特点。日本天皇制经历古代天皇制、近代天皇制及现代天皇制的不同发展阶段，在不同的发展阶段具有不同的特点。（1）、据材料一，归纳《大日本帝国宪法》的内容，并据此指出该宪法的局限性。（2）、据材料二，指出日本政治的最大特点。（3）、结合所学知识分析日本近代天皇制的形成原因。答案：（1）、天皇是国家最高统治者，总揽一切大权。《大日本帝国宪法》保留浓厚的封建残余。（2）、天皇制始终延续未变（3）、形成原因：由日本特殊的国体决定，日本明治维新不彻底，保留了浓厚的封建残余；日本资产阶级的力量不够强大；日本民主政治不发达，日本效仿了德国近代的政治体制。

17、分析明治维新后日本迅速崛起的原因

答案：前提：明治维新废除了旧的政治体制，使日本从封建社会过渡到资本主义社会，为日本的迅速崛起提供了前提。

经济原因：明治维新后日本资本经济的迅速发展，这是日本崛起的根本原因。两次工业革命的推动，明治政府的大力扶植和保护，日本垄断资本发展迅速。19世纪末20世纪初，日本向帝国主义过渡。

政治原因：日本废除了不平等条约，实现了民族独立。近代天皇制度的不确定，有利于缓和社会矛盾，有利于稳定政局，有利于日本社会的发展。

军事因素：日本拼命对外侵略扩张，对朝鲜、中国、俄国三次战争的胜利。为日本资本主义的发展开辟了广阔的道路，且大大提高了日本的国际地位。

19世纪末20世纪初，日本成为亚洲强国，并和其他帝国主义国家展开了激烈的竞争。

第二篇：人民版选修一戊戌变法练习题

戊戌变法练习题

1.戊戌变法失败的最主要的客观原因是

A.袁世凯出卖维新派 B.封建顽固势力非常强大 C.维新派的软弱妥协 D.帝国主义的破坏 2．戊戌政变发生后，百日维新的措施中仅保留了 A．编练新军 B．京师大学堂 C．农工商总局 D．官民上书 3.日本明治维新与中国百日维新最根本的相同原因是

A.民族危机严重 B.国内阶级目睹尖锐C.资产阶级软弱 D.资本主义经济发展 4．19世纪90年代，康有为新思想的基本特点是

A．提倡‚师夷长技以制夷‛B．猛烈批判以孔子为代表的儒家传统道德 C．从学习西方科学技术转向宣传民主共和

D．把西方资产阶级的政治学说同传统儒家思想结合 5．‚公车上书‛中提出当时救亡图存的上策是 A．‚迁都定天下之本‛ B．‚下诏鼓天下之气‛ C。‚变法成天下之治‛ D ‚练兵强天下之势‛

6．我们之所以把维新派和顽固派的论战称为中国近代第一次思想解放的潮流，是因为

A．论战最先打破了清朝君臣闭目塞听、愚昧无知的状态

B．在论战中提出了学习西方科技和兴办近代工商业的要求

C.资产阶级在论战中首次提出了学习西方政治制度的要求

D．论战正面抨击了封建信条和阐述了资产阶级的政治思想

7．康有为向光绪帝呈递的《应诏统筹全局折》实际上是维新派的施政纲领，因为它

A．提出了各方面具体的变法建议 B.主张实行君主立宪政治体制 C．系统论证了维新变法的理论 D.明确指出变法是救亡图存的唯一的出路 8．19世纪60年代以后，中国产生了当时最进步的思想是

A．洋务思想 B．早期维新思想 C．维新思想 D．马克思主义 9．资产阶级维新思想是早期维新思想的进一步发展，这里的‚进一步‛是指

①提出了相对完整的理论体系 ②要求进行政治领域的变革

③维新思想发展成为政治运动 ④提出了反对帝国主义的口号

A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 10．下列著作与严复有关的是 A．《盛世危言》 B．《变法通议》 C．《仁学》 D．《天演论)11．下列近代人物中，把西方进化论和自由平等的观念与中国传统今文经学相结合的是

A．魏源 B．曾国藩 C．康有为 D．张之洞 12．‚公车上书‛中提出设‚议郎‛主要是模仿西方的()A。经济模式 B．议会政治 C．教育制度 D．统治制度 13．梁启超在《变法通议》中提出的维新变法的根本措施是()A．改革封建的政治制度 B．发展新式工矿交通业 C．变科举、开学校 D．办报刊、立学会 14．使维新思想发展为爱国救亡的政治运动的事件是()A．公车上书 B．保国会成立 C．强学会的成立 D．创办(万国公报》 15．以谭嗣同为代表的‚戊戌六君子‛被杀害于此。六君子中除谭、杨之外，还应有

①康有为 ②康广仁 ③梁启超 ④林旭 ⑤杨锐 ⑥刘光第 A．①③④⑤ B．①②⑤⑥ C．②④⑤⑥ D．②③④⑥ 16．揭示维新变法运动序幕的是()A．创办强学会 B．创办《时务报)C．维新思潮兴起 D．公车上书 17．戊戌变法运动是()①一次资产阶级性质的改良运动 ②一次爱国救亡运动 ③一次争夺最高统治权的斗争 ④一次思想解放潮流

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

18．改革政治体制是戊戌变法运动的主题之一，百日维新期间，光绪皇帝发布诏令()A．裁撤部分中央机构服 B．设立议院 C．定宪法 D．实行君主立宪制

19、维新运动在19世纪末兴起的主要原因是

A、民主革命思想的广泛传播 B、甲午战败的震撼

C、帝国主义支持光绪帝变法 D、中华民族资本主义的初步发展 20、与早期维新派相比，康梁维新派的特点在于

A、主张实行‚君民共主‛的政治制度 B、对洋务运动有所批评 C、出版书刊宣传维新思想 D、开展了有一定群众基础的变法运动

21、康有为维新思想的特点是把西方资产阶级的政治学说同传统的儒家思想相结合，其决定性因素是

A、康有为出生在封建官僚家庭，自幼受严格教育

B、传统儒家思想是中国两千多年的封建正统思想根深蒂固 C、孔子在中国民众中享有崇高威望 D、民族资产阶级上层的软弱性和妥协性 22、19世纪末，维新思潮得以发展成为政治运动，关键 A、维新派发展资本主义的主张符合历史趋势 B、维新派拥有广泛的阶级基础

C、维新派把维新变法同救亡图存结合起来 D、维新派争取到光绪帝的支持

23、百日维新期间维新派没有提出开国定宪法，是他们

A、不敢出动封建制度 B、认为这一主张不符合国情 C、认为中国‚民智未开‛，难以实行立宪 D、对封建势力作了妥协，以减少变法阻力

24、戊戌变法将使大小官员连带关系‚因之失职失业者将及万人‚，这是因为变法规定

A、提出官民上书言事 B、撤并政府机构裁汰冗员

C、废除八股取士 D、改革财政，编制国家预算决算

25、戊戌变法运动最突出的历史功绩在于

A、挽救了民族危亡 B、推动了政治改革 C、发展了社会经济 D、推进了思想启蒙

26.保国会成立后，维新变法运动在全国迅速高涨，这主要是因为

A 保国会议救亡图存为号召，宣传变法，符合时代要求

B 保国会在各省府县设立分会，扩大了影响

C 光绪帝支持保国会

D保国会扶植清朝统治，得到广泛支持 27.戊戌变法运动的实质是

A光绪帝与慈禧太后的斗争

B开明地主与顽固官僚的斗争

C资产阶级与封建势力的斗争 D西方文化与传统儒学的斗争

28.在戊戌变法的诏令中，致使‚举国守旧迂廖之人，失其安身立命之业，自是日夜相聚，阴谋与新政为敌‛的内容是：

①改定律例，裁撤冗员②兴办商会、农会等民间团体

③改革科举制度，废除八股④裁汰旧军

A ①②③ B ①②④ C ①②③④ D ①③④ 29．阅读下列材料：

材料一 康有为说；‚布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊人，自可避祸。‛

材料二 梁启超说：‚法者，天下之公器也；变者，天下之公理也……变亦变，不变亦变。‛

材料三 谭嗣同说：‚二千年来君臣一伦，尤为黑暗否塞，无复人理，沿及今兹，方愈剧矣!‛

材料四 严复认为：‚人类社会同样受‘物竞天择，适者生存’的天然法则的支配，不能及时进步的民族会被别的民族灭绝。但是，‘世道必进，后胜于今’，弱国只要肯发愤图强，奋起直追，就能够在种族与种族之间、国家与国家之间的竞争中，由弱变强。‛ 请回答；

(1)上述材料分别出自四位思想家的哪本著作(或译著)：

A．《新学伪经考》《变法通议》《仁学》《天演论》 B．《仁学》《变法通议》《天演论》《孔子改制考》 C．《孔子改制考》《变法通议》《仁学》《天演论》 D．《变法通议》《仁学》《孔子改制考》《天演论》(2)上述四位思想家的主张有何共同之处?又各有什么特点?

30、有人说，如果没有袁世凯的告密，就不会有戊戌变法的失败。这种观点对吗？你是如何认识戊戌变法失败原因的？

戊戌变法练习题

1-5BBDDC 6-10DABDD 11-15CBAAC 16-20DDADD 21-25DCDBD 26ACD 29题，答：共同点：都主张维新变法，救亡图存。特点：康有为：利用孔子权威，托古改制;梁启超：力倡‚民权‛，认识到变革是历史发展的必然趋势；谭嗣同：批判封建专制制度和伦理观念，带有一定的民主色彩;严复:宜传西方思想，介绍《天演论》‚物竞天择，适者生存‛的社会进化论观点。

30题，这种观点不对。袁世凯告密仅仅是变法失败的偶然因素。中国的封建顽固势力十分强大，而维新派的力量比较薄弱。

当时维新派依靠的光绪帝没有实权，他们也没有得到下层群众的支持，脱离了人民群众。加上策略不够稳妥，触犯顽固派利益较多，遭到了顽固派的激烈反对。慈禧太后发动政变扼杀了变法。

第三篇：日本明治维新__选修一解读

小结：19世纪中期日本社会危机有哪些？

（倒幕运动的背景）

1、资本主义的发展

19世纪中期西方资本主义的侵略客观上刺激了资本主义的进一步发展，冲击了封建经济。

2、外来侵略，民族危机加剧

1853年“黑船事件”后，美国打开了日本大门，以后英、法等国纷纷加紧侵略，日本丧失大量主权，陷入了半殖民地的危机之中，民族危机加剧。

3、人民起义，阶级矛盾激化

——19世纪中期，德川幕府腐朽黑暗的封建专制统治以及外来侵略的加剧，广大农民和城市贫民、中下级武士生活恶化，不断起义，阶级矛盾激化，社会危机加剧。

4、统治阶级分化

——资本主义发展，民族危机加剧，加快了统治阶级分化，新兴地主和商人实力增强，对政治上无权不满，长期受幕府排挤的西南强藩、大名及生活恶化的中下级武士也反对幕府统治，为日后日本社会的变革奠定基础。

明治维新在日本近代化过程中的历史地位：

明治维新使封建落后的日本走上了发展资本主义的道路，并通过对外掠夺，加快了日本的经济近代化，逐步发展成为亚洲资本主义强国；

但是明治维新运动没有彻底根除封建残余势力，随着经济军事实力的增强，日本竭力推行军国主义，开始对亚洲邻国进行侵扩张，成为新兴的帝国主义国家。

试以史实说明，明治维新展开后，日本工业化所需的自由劳动力、技术、市场、资本、原料等条件是怎样解决的？

①自由劳动力：通过废除封建等级制度，宣布“四民平等”，废除武士特权来解决； ②技术：政府从西方国家大力引进先进技术、设备和人才。

③市场：国内市场——通过“废藩置县”彻底打破封建割据，为统一国内市场的形成创造条件，然后又通过“地税改革”推动农村的商品经济的发展来扩大国内市场。

国际市场——通过对外战争掠夺周边国家特别是中国、朝鲜来掠夺市场。④资本：国内——

a私人资本（通过公债补偿的形式，逐步收回华族和士族的俸禄和禄米，也为其提供了投资工业的资金；许多财力雄厚的大商人、大地主的投资；）

b国家资本（国家通过地税改革来增加政府的财政收入以解决资本的原始积累问题。）

国外——通过对外战争从中国和朝鲜掠夺，进行快速的资本原始积累。⑤原料：通过对外战争从中国和朝鲜掠夺。

比较19世纪中期的日本明治维新和俄国废除农奴制改革的异同。（1）异：

①直接原因不同：

俄国：对外战争的失败加剧了农奴制的统治危机。日本：民族危机加剧了社会矛盾，导致幕府统治被推翻。②内容不同：俄国主要是废除农奴制；

日本主要围绕富国强兵、文明开化来进行。③领导力量不同：俄国是以沙皇为代表的封建统治阶级;

日本是以倒幕派为核心的改革派.（2）同：

①时代相同：都处在19世纪中叶，资本主义成为历史发展的潮流，本国落后的封建统治阻碍资本主义的进一步发展； ②性质相同：都是自上而下的资本主义性质的改革；

③结果相同：都走上了资本主义发展的道路，改革都不彻底，保留了大量的封建残余.④目的相同：都是为了维护自身统治,发展资本主义.总体评价明治维新

1、性质：资产阶级性质的改革

2、进步性：是日本历史转折点,是日本走上近代化(资本主义)道路的标志。①经济:使封建落后的日本走上发展资本主义道路，加快日本经济近代化，逐步发展为亚洲资本主义强国。②政治: ③文化:西方近代思想文化得到传播

④军事：建立了一支现代化军队，并不断得到加强 影响:摆脱民族危机,崛起为东方强国。

3、局限性：

a保留了大量的封建残余(原因？)忠君思想接受武士道教育，封建军国主义色彩浓厚;天皇拥有绝对的权力；军国主义色彩浓厚 b开始踏上对外扩张之路: 对亚洲国家进行侵略扩张，成为新兴的帝国主义国家。日本近代化的表现：

政治上：实行君主立宪制（民主化的历程）经济上：初步实现资本主义工业化

（工业化的历程）文化上：文明开化（西学东渐的历程）军事上：建立了现代化军队

日本发展工业的进程与英国工业革命有什么不同？

1、原因：

（1）英国工业革命是本国生产力的自然发展。（2）日本发展工业的进程是在外侵，变革图强的结果

2、时间：

日本发展工业之际，英国等国已开始第二次工业革命日本在进行第一次工业革命的同时，吸收第二次工业革命的先进成果。

3、内容：

（1）日本政府引进国外先进技术设备创办工厂，建设交通通讯事业。（2）英国工业革命主要技术都是自己研发的。

4、特点：

（1）日本政府对私人资本主义的发展大力扶持和保护，而英国实行自由主义经济政策。

（2）日本利用政府力量拓展海外市场，而英国主要利用殖民公司的力量开拓海外殖民地。

为什么尊王攘夷运动和倒幕运动是由武士而不是资产阶级领导的？ 日本资产阶级还不成熟，相对软弱，没有领导政治和军事的经验。

武士是日本统治的基础，社会影响和活动能量较大。下级武士的经济状况和政治地位日益下降，为了生存，他们与资产阶级联系。因而他们既反对幕府，又能够反映资产阶级的观点和利益。

第三课

明治维新 根本原因：

德川幕府的封建统治阻碍了资本主义发展 政治前提——倒幕运动

一、改革目的： 巩固新政权； 摆脱民族危机； 实现富国强兵

二、含义

明治政府推行一系列改革措施，废除旧封建体制，建立新制度，促进资本主义发展。

三、改革措施

1、政治：废除旧体制 1）加强中央集权： A、措施：

① 取消幕府的封建领地，逐步收回各藩领地和人民的统治权； ② 1871年，“废藩置县” B、作用： ① 封建割据打破，统一的中央集权国家开始建立； ② 有利于统一的国内市场的形成。2）废除封建等级制度： A、措施：

① 取消大名和……改称华族；②宣布“四民平等”； ③ 公债补偿 B、作用：

A、缓和了社会矛盾，为资本主义发展创造了环境 B、平民获得自由，为资本主义提供自由劳动力

C、华族和士族利用公债投资新兴工业，为资本主义提供资本。资本主义

2、经济：发展新经济

——动用政府力量大刀阔斧地推进资本主义发展

1、改革币制： ① 措施：

② 作用：统一货币，稳定物价与市场;

为地税改革创造条件；

2、地税改革：

（1）土地制度的改革：

① 措施：废除封建领主土地所有制，确立土地私有，允许土地买卖； ② 作用： a、提高了土地所有者经营农业的积极性，促进了农业的发展，b、有利于农村中的资本主义发展。（2）地税改革： ① 措施： ② 作用：

a、推动了农村商品经济发展；

b、增加政府财政收入（成为明治政府初期资本原始积累的重要来源）； c、为国家工业化提供有力保障；

3、推行“殖产兴业”政策（1）政府建立“样板”企业 ①措施：

②作用：国营企业示范作用，把私人资本引向发展近代工业的道路（2）发展通信事业 ①措施：修筑…通信事业 ②作用： 为工业的发展奠定基础

（3）大力扶持和保护私人资本主义的发展； ①措施 ②作用：

a促进私人资本主义发展，提高日本工业竞争力； b少数资本家控制了日本大部分近代工业；

3、文化：“文明开化” 措施及作用： 1）措施：

作用：让更多人了解西方文明； 2）措施：

作用：为日本提供大批掌握西方先进技术的人才；

局限性：

向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚 3）大力推进生活习俗西化 作用：

①传播了西方近代思想文化 ②但出现了崇洋媚外的不良倾向；

日本在推行西化的同时，保持着本民族的传统，如和服、茶道等民族习俗。

启示：在社会风俗改革中要注意对传统文化习俗的有益部分的保留，避免绝对化

４、军事：建立新军队 1）措施：

A．1873年，明治政府颁布《征兵令 B．购进先进武器，建立军工企业…军事装备 C．设立军事院校，培养军事人才 D．接受武士道教育，军队只向天皇负责

2、影响：

（1）增强国防力量，废除不平等条约；摆脱民族危机，实现民族独立；（2）带有浓厚军国主义色彩，加紧向外略，走上对外扩张道路，给中国、朝鲜人民带来巨大灾难。

新组建的这支日本军队与英、美等国不同之处在于：（特点）

（1）它由军部指挥。军部只向天皇负责，称为“皇军”，不受内阁干涉。（2）所有的军人都接受武士道教育。

这支军队保留了浓厚的封建军国主义色彩，成为日本帝国主义对外侵略的核心力量。

４、军事：建立新军队 第4课

走向世界的日本

一、1889年日本宪法

1、背景

（1）农民：负担沉重，暴动

（2）中小资产阶级和地主：自由民权运动

2、目的：政治变革以适应资本主义发展

3、过程

1885

内阁制

1889

《日本帝国宪法》

4、内容

（1）实行君主立宪制，但实质天皇专制（2）议会设贵族院和众议院(3）设立内阁和枢密院

4、评价

(1）具有浓厚封建性（天皇）

（2）是历史进步（人民权利，国家体制）（3）标志着----

比较日本和德意志帝国宪法的相同之处 都确立了君主立宪政体

议会:权力较小，尤其是众议院（帝国议会）君主：掌握国家最高权力 内阁：行政机关，只对君主负责

君主权力突出，封建主义、军国主义色彩浓厚，二、崛起为东方强国

1、背景

(1）国际：19C后半期西方列强忙于侵略中国，清政府忙于镇压起义 国际环境相对宽松

（2）国内：明治政府加紧改革发展资本主义

2、表现

（1）经济：19世纪90年代初步实现资本主义工业化（工业体系、重工业）（2）军事：建立一支现代化军队，不断加强（3）外交：20世纪初废除与列强签订的不平等条约

三、踏上对外扩张之路

1、背景

（1）对外扩张野心由来已久（大陆政策）（2）资本主义发展，国力提升（3）市场狭小，资源不足

2、表现(1）侵略朝鲜

A、1876年《江华条约》；

B、90年代末朝鲜实际上沦为日殖民地（2）侵略中国

A、1879年吞并琉球，变为冲绳县

B、1894年挑起甲午中日战争，《马关条约》割占台湾和澎湖列岛 C、参加八国联军侵华战争

读书的好处

1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。——陈寿

11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生，一日不写手生。

13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

17、学习永远不晚。——高尔基

18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根

第四篇：2017-2018学年人民版历史选修一 专题综合测评专题八 明治维新

专题综合测评(八)

(时间：45分钟 分值：90分)本试卷共6个非选择题，每题15分，共90分 1．阅读下列材料：

材料一 日本学者家永三郎指出：

“扶植近代产业和近代军备是‘富国强兵’的手段，而接受近代科学又是扶植近代产业和近代军备的手段，这就自发地倾向于自然科学和应用技术的研究，而人文科学、社会科学研究难免就放任自流。„„认识到为了实现‘富国强兵’的目的就不可避免地要采用资本主义生产方式，那么，在培植自上而下的资本主义所必须的限度内也得学习法律学、经济学等。尽管如此，不符合能够为天皇制国家政治、军事发展服务这一条件的学科仍然难免遭到排斥。”

材料二 日本以善于引进外来先进文化而著称，但诸多的外来文化并没有和传统文化融合，而是以独立的面貌并存于日本社会。„„对待外来先进文化要么是极端地崇拜，要么是极端地排斥，顽固排斥西方精神文明，导致日本现代化初期对旧事物的批判和否定不彻底。„„这种极端态度已经融入日本的民族性，使得日本人成为世界上最为奇特的“矛盾”民族。

——《“和魂洋身”的日本现代化》

请回答：

(1)根据上述材料，归纳日本学习先进文化的特点。(6分)(2)结合所学知识，说明近代日本“对待外来先进文化要么是极端地崇拜，要么是极端地排斥”的具体表现及影响。(9分)【解析】 第(1)问根据材料一中“接受近代科学又是扶植近代产业和近代军备的手段，这就自发地倾向于自然科学和应用技术的研究”“所必须的限度内也得学习法律学、经济学等”得出实用原则，“不符合能够为天皇制国家政治、军事发展服务这一条件的学科仍然难免遭到排斥”得出目的，根据材料二“要么是极端地崇拜，要么是极端地排斥”“这种极端态度已经融入日本的民族性”得出极端态度，根据材料二“日本以善于引进外来先进文化而著称，但诸多的外来文化并没有和传统文化融合”得出不能很好地同传统文化融合。第(2)问的第一小问，结合所学知识从极端崇拜、极端排斥两个角度选择史实回答；第二小问结合所学知识，从正反两个角度回答即可。

【答案】(1)特点：以巩固天皇政权为目的；以“实用”为原则来引进西方文化；善于引进而不能很好地同传统文化融合；采用极端态度。

(答出其中3点即可)(2)表现：极端崇拜：殖产兴业(或学习西方先进技术，发展资本主义经济)；文明开化(或提倡西方文明，发展近代教育)；建立近代军队。

极端排斥：保留封建残余(天皇制、武士道精神等。)影响：走上了资本主义发展道路，成为亚洲强国，推动日本现代化发展。封建残余影响其现代化发展进程；军国主义思想使其走上向外扩张道路，给亚洲人民带来深重灾难。

2．阅读下列材料，回答问题。

材料一 1871年日本派出使团出访欧美，“借政体更新，为笃友亲善而修聘门礼；借修改条约，向各国政府阐明并洽商我国政府之目的与期望；实地考察欧美各国最开化、昌盛之体制„„以求行之于我国国民之略„„”。一日本使员记载：此次出使欧美，就其实地，察其形势„„深深悟出，欲宇内建立不羁之国，必富国强兵自不待言，而欲富国强兵，务从殖产兴业入手，切实谋求进步发展。

——《日本政治史》

材料二 漠视个人自由权利，拒绝现代文明民主化原则的日本明治维新获得了巨大的“成功”，国力因之迅速膨胀，但也正是这些“成功”，把日本一步一步引向1945年的大崩溃。

——《日本宪政文化刍议》

(1)依据材料一，归纳日本使团出访欧美的目的和成果。(7分)(2)结合所学知识，谈谈你对材料二观点的认识。(8分)【解析】 第(1)问中的“目的”从材料一“借政体更新，为笃友亲善而修聘门礼”可总结为争取列强支持，从“借修改条约，向各国政府阐明并洽商我国政府之目的与期望”可总结为取得国家独立，从“实地考察欧美各国最开化、昌盛之体制”可总结为考察欧美体制；“成果”从材料一最后一句日本使员的记载，可总结为全面考察了西方社会情况；确立了明治维新的目标和路径。第(2)问先总结材料二的观点，然后再结合日本明治维新影响的史实，评价材料二观点，阐明认识。

【答案】(1)目的：争取列强支持；取得国家独立；考察欧美体制。成果：全面考察了西方社会情况；确立了明治维新的目标和路径。

(2)认识：材料二认为，明治维新实现了富国强兵，但其拒绝民主化原则、保留封建残余，也导致了二战中日本的失败。这一观点是正确的。日本颁布《大日本帝国宪法》，确立了天皇制地主资产阶级联合专政，带有浓厚的封建性和军国主义色彩，并逐步走上对外侵略之路，最终战败。这充分说明，缺少政治民主化的现代化不是真正的现代化。

3．阅读下列材料，回答问题。

材料 当天朝上下羞羞答答举步维艰地撩开西洋的神秘面纱时，日本举国喊响了全国“脱亚入欧”的口号，掀起了一浪又一浪“文明开化”的狂潮。

追根溯源，李鸿章的脚跨进了新时代，而脑袋却还留在旧时代。梁启超说：“伊藤博文能制定宪法为日本长治久安之计，李鸿章则惟弥缝补直，画虎效颦，而终无成就也。”

——《李鸿章对伊藤博文：大臣与首相的差别》

(1)材料中的“文明开化”在教育方面取得了怎样的成就？并对其进行评价。(7分)(2)材料中“伊藤博文能制定宪法为日本长治久安之计”是否有道理，请讲出你的理由。

(8分)【解析】 本题考查对明治维新的分析评价能力。第(1)问，“文明开化”结合所学知识即可得出答案；“评价”要注意辩证法的运用，从积极和消极两个角度分析。第(2)问中，考查《大日本帝国宪法》的积极作用，结合知识即可得出正确答案。

【答案】(1)成就：建立近代教育体制。评价：教育改革为日本社会经济发展培养了大量人才，促进了资本主义的发展；但是日本教育强调效忠天皇，向学生灌输忠君思想，封建色彩十分浓厚。

(2)有道理。理由：1889年由伊藤博文起草的《大日本帝国宪法》形式上确立了三权分立的国家体制，是一种历史的进步。它的颁布标志着日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立，巩固了明治维新后确立的日本近代天皇制度。

4．阅读下列材料，回答问题。

材料一 人人自立其身、治其产、昌其业„„由修身、开智、展才艺可得，而其修身、开智、展才艺，非学不能。由此，设学校之缘由，即在于学日用常行语言书算和士官农商百工技艺以及法律、政治、天文、医疗等大凡人之营为之事„„学问可说是立身之财本。„„自今以后，一般人民须邑无不学之户，家无不学之人。

——明治政府《关于奖励学事的被仰出书》

(1872年)材料二 望尔臣民，孝父母、友兄弟、夫妇相和，朋友相信、恭俭律己、醉爱及众、修学问、习职业，以启发智能，成就德器„„常遵国宪，时守国法„„以扶翼天壤无穷之皇运。如是，则不独可为朕之忠良臣民，目足以显彰尔先祖之遗风。

——明治天皇《教育敕语》(1890年)(1)指出材料一体现的教育理念，并结合所学知识分析其产生的背景。(8分)(2)与材料一相比，材料二体现的教育方针有何不同？综合上述材料，简要评价明治政府的教育改革。(7分)【解析】 第(1)问的第一小问，根据材料一“即在于学日用常行语言书算和士官农商百工技艺以及法律、政治、天文、医疗等大凡人之营为之事”归纳为学习实用之学；“学问可说是立身之财本”归纳为学问是立身之本。第二小问，从明治维新的措施以及传统思想和西方启蒙思想影响的角度回答。第(2)问的第一小问，根据材料二“则不独可为朕之忠良臣民，目足以显彰尔先祖之遗风”归纳为服从天皇，培养“忠良臣民”。第二小问“评价”，从教育的作用即培养人才，提高国民素质、促进资本主义发展回答；“局限性”从教育目的，即维护天皇权威及其专制统治服务回答。

【答案】(1)理念：学问是立身之本；学习实用之学；教育(机会)平等。

(答出其中两点即可)背景：明治政府推行文明开化政策；殖产兴业(工商业发展)的需要；传统思想的影响；西方启蒙思想的传入。

(2)不同：强调服从天皇，培养“忠良臣民”。

评价：建立了近代教育体系；提高了国民素质；为近代日本的发展提供了人才；促进了资本主义经济的发展；

(答出其中两点即可)为维护天皇权威及其专制统治服务。

5．阅读下列材料，回答问题。

材料一(阿里)进行了一系列的教育改革。具体包括：效仿欧洲建立一批世俗小学和技术学校；减少宗教课程，增加现代科学内容；聘请外国教师任教；派遣留学生到欧洲(主要是法国)学习，等等。通过改革，现代世俗教育制度出现雏形。„„由于阿里对埃及现代教育的突出贡献，而被后人称之为埃及“现代教育之父”。

——季诚钧、徐少君《埃及教育世俗化的历史考察》

材料二(日本明治维新以后，统治集团)在教育改革的过程中，他们又特别重视初等教育和职业教育。同时出于自身统治利益的目的，大力提倡“爱国”、“忠君”的德育教育观。

——杨世武《明治统治集团教育改革刍议》

(1)根据材料一，概括阿里教育改革的特点，并分析其作用。(6分)(2)有学者认为明治政府的教育改革是其改革成功的关键所在，而也有学者持相反意见，认为正是其教育改革才最终导致明治维新走向歧途。结合材料二和所学知识，选择其中一种观点说明你的理由。(9分)【解析】 第(1)问从改革内容的四个层次概括特点，分析作用时教育改革首先对科技文化产生推动作用，进而对国家的近代化产生作用。第(2)问首先表明观点，然后结合所学知识从不同的角度阐述理由，做到史论结合。

【答案】(1)特点：学习西方；世俗化；现代化。作用：引进了西方先进的科学技术和思想文化，客观上促进了资本主义的发展。

(2)前者，理由：提高了日本国民的文化素养；培养了大量人才；促进日本资本主义经济的发展(若答“促进了日本的工业化发展”或“促进了日本社会的近代化”皆可得分)。

后者，理由：宣扬忠君爱国，促使日本走上军国主义道路，对外侵略扩张，给亚洲人民带来了深重的灾难。

6．近代俄、日两国改革影响深远，给后人留下深刻启示。阅读下列材料，回答问题。材料一 沙皇签署了《1861年2月19日宣言》和《关于脱离农奴依附关系的农民法令》。3月5日，上述“宣言”和法令正式公布。废除农奴制的法令首先宣布农民实现人身自由。„„规定全部土地仍属于地主所有，农民可以按照规定赎买一小块土地。赎金数额高出于土地实际价格二三倍。

——吴于廑、齐世荣(世界史·近代史编》

材料二 1876年8月(明治政府)公布《金俸公债条例》，规定凡领取俸禄者均须献出俸禄，由政府按其俸禄多寡发给“金禄公债”。„„通过赎买办法革除封建武士俸禄的意义是重大的。封建武士作为一个阶级瓦解了，而且没有发生大的叛乱就实现了改造。更重要的是政府以公债取代了俸禄，既可以减轻财政困难，又可以使武士们将公债转化为资本，去从事工商业活动。

——刘宗绪《世界近代史》

(1)根据材料一，农奴在1861年改革中获得了哪些权利？根据材料二并结合所学知识，指出明治政府剥夺武士封建特权的措施。(8分)(2)综合上述材料，分析俄、日改革的共同影响。两国改革对待传统势力的做法，对你有何启示？(7分)【解析】 第(1)问中的“权利”，依据材料一中“废除农奴制的法令首先宣布农民实现人身自由”得出农奴获得人身自由，地主不能干涉和买卖他们；根据“规定全部土地仍属于地主所有，农民可以按照规定赎买一小块土地”可见农奴缴纳赎金，可以获得一块份地。“措施”，根据材料二中“规定凡领取俸禄者均须献出俸禄，„„通过赎买办法革除封建武士俸禄的意义是重大的”得出通过赎买方式取消武士的俸禄；结合明治维新的内容，明治政府废除武士佩刀的特权和取消武士垄断军事的特权。第(2)问中的“影响”，结合所学知识俄国农奴制改革和日本明治维新的影响可从社会矛盾、经济、封建残余等方面回答。“启示”，结合所学日本明治维新和俄国农奴制改革的措施以及影响进行分析，可以从改革的策略和阶层利益两个角度回答。

【答案】(1)权利：农奴获得人身自由，地主不能干涉和买卖他们；农奴缴纳赎金，可以获得一块份地。

措施：通过赎买方式取消武士的俸禄；废除武士佩刀的特权；取消武士垄断军事的特权。(2)共同影响：缓和了社会矛盾；促进了经济发展；保留了封建残余。启示：改革要讲究策略的灵活性；改革要平衡各阶层的利益。

第五篇：8高中历史选修一 明治维新习题训练

1．阅读下列材料，回答问题。

材料一 日本维新政府原本试图通过官营企业的形式进行工业化，但在官营企业亏损后即将其下放给了带有许多封建要素的民间资本，民间资本在政府的主导下向近代工业资本转化。

——改编自严立贤《日本资本主义形态研究》

材料二 日本近代棉纺织品国内总消费情况(单位：千捆)

注：()内的数字为相对于国内总消费的百分比。

——(日)高村直助《日本纺织业史序说》

(1)根据材料一和所学知识，分析日本发展近代工业的政策对日本民主政治建设所产生的影响。

(2)根据材料二，概括日本工业的发展状况，并结合以上材料和所学知识，分析其发展的原因。

解析：第(1)问，经济决定政治，工业化有利于民主政治的发展，但是日本是“下放给了带有许多封建要素的民间资本，民间资本在政府的主导下向近代工业资本转化”说明其封建因素的存在，这是不利的影响，应从这两个角度去分析。第(2)问，从表格中可知，国内总消费和国内生产呈现增长趋势，而国外输入则是下降。说明日本工业的发展，对外国经济入侵的抵制作用增强。注意时间信息，结合所学知识，分析原因。

答案：(1)使日本资本主义发展具有浓厚的封建性，确立和巩固了日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序。(2)发展状况：国内生产迅速增长，国外输入占国内消费的比例迅速下降(或国内消费来源由以国外输入为主转为以国内生产为主)。

原因：明治政府通过及时调整“殖产兴业”政策和引进、运用先进生产设备等措施促进国内资本主义经济的迅速发展；通过废除不平等条约等措施逐步摆脱西方列强的侵略和控制。

2．(2012年南京模拟)阅读下列材料：

材料一 寺子屋是日本从幕府时期一直发展到明治时期的著名民间教育机构。它往往存在于乡间，以庶民子弟为主要教育对象。它的课程设置大体是：首先必须学的是平假名、片假名，还有汉文、《三字经》、《实语经》、《童子经》等，书法、算盘和地理也是必修课程。其他如书信模板、商业用语模板、农业用语模板、木匠用语模板等，也都是全国性的共通教科书。

——(日)依田熹家《日本通史》

材料二 明治政府于1872年颁布第一部教育改革法令《学制》。在此基础上，寺子屋教育被勒令停办，各地兴办新式小学。这些学校的课程设置一般包括：读物、算术、书法、写字、熟读、作文、理科、地理、历史、修身、体操。有些好一些的小学还要增设几何和一两门外语课。据统计，在每周的学时总数中，属语言类的科目占40%，数理、地理、历史合占53%，其他的修身等科目占7%。

——伊文成、马家骏《明治维新史》

材料三 朕惟我皇祖皇宗，肇国宏远，树德深厚，我臣民克忠克孝，亿兆一心，世济厥美。此乃我国体之精华，而教育之渊源亦实存于此。……一旦缓急，则义勇奉公，以扶翼天壤无穷之皇运。如是者不独为朕之忠良臣民，又足以显彰尔先祖之遗风。斯道也实为我皇祖皇宗之遗训，而子孙臣民之所当遵守。通诸古今而不谬，施诸中外而不悖。贬庶几与尔臣民俱拳拳服膺咸一其德。

——1890年明治政府《教育敕语》

材料四 有学者认为明治政府的教育改革是其改革成功的关键所在，而也有学者持相反意见，认为正是其教育改革才最终导致明治维新走向歧途。

——天涯网

请回答：

(1)据材料一，概括日本明治维新前期“寺子屋教育”的特点。(2)与材料一相比，材料二中的新式小学有何不同？(3)据材料三指出，《教育敕语》的核心思想。结合所学，说明《教育敕语》产生的主要背景。

(4)你赞同材料四中的哪种观点？结合上述材料和所学知识，选择其中一种观点并说明你的理由。

解析：第(1)问，直接从材料中提取有效信息回答。第(2)问，注意材料一、二的比较，得出正确答案。第(3)问，《教育敕语》的核心是宣传忠君思想，背景结合所学知识回答即可。第(4)问，日本近代教育中的近代化思想和传统的忠君思想相结合，产生了不同的影响，可从这两个角度切入分析，材料中的两种观点都可，但要注意言之有理、持之有据。

答案：(1)特点：民间办学；注重教育的通俗适用；偏重儒家传统文化。(2)不同：政府主导；重视近代科学技术；重视外语教育。

(3)核心：忠君思想(或儒家忠孝思想)。背景：1889年《日本帝国宪法》颁布，巩固了日本近代天皇制度。

(4)(前者)理由：提高了日本国民的文化素养；培养了大量人才。

(后者)理由：宣扬忠君爱国和武士道精神，最终使日本因对外侵略扩张而战败；给日本人民以及东亚和平带来了深重的灾难。

3．(2011年高考福建卷)阅读下列材料，回答问题。材料一

1．大日本帝国由万世一系之天皇统治。3．天皇神圣不可侵犯。

4．天皇为国之元首，总揽统治权„„ 5．天皇在帝国议会协赞下，行使立法权。6．天皇裁可法律„„ 7．天皇召集帝国议会„„ 11.天皇统率陆海军。

——《大日本帝国宪法》(1889年)材料二

43．国王人身神圣不可侵犯„„

45．执行权属于国王一人。他任免大臣。他下令颁布法律„„ 46．国王对军队发布最高命令。47．国王任命全部军官以及国家其他部门官员„„ 51．国王召集两院开会„„他可同时解散两院„„

——《普鲁士宪法》(1850年)(1)根据材料一、二，概括日本仿效普鲁士确立近代宪政的主要内容。结合所学知识，比较日本与英国的君主在近代宪政中的权力差异。

(2)日本在明治维新后迅速走上对外扩张道路。根据材料一并结合所学知识对此加以评析。

解析：第(1)问的第一小问注意对材料一、二进行分析，找出二者的共同点，然后概括总结；第二小问注意是比较日本、英国在近代宪政中君主权力的不同之处。第(2)问注意题目的要求，从日本天皇拥有的权力很大，联想到日本浓厚的封建残余，并联系所学知识，如日本的国内市场狭小，走上资本主义道路后的侵略扩张对日本、亚洲邻国的影响等方面进行分析。

答案：(1)主要内容：天皇作为国家元首总揽统治权；在议会协赞下行使立法权；统率陆海军。

差异：天皇权力至高无上；英国王权受限制。

(2)日本虽确立了近代君主立宪制，但保留了浓厚的专制主义色彩，走上军国主义道路；随着资本主义发展，为了获取海外市场和殖民地日本不断对外侵略扩张，给亚洲人民带来了灾难。

4．(2011年高考江苏卷)19世纪中后期，日本政府大力推行“殖产兴业”政策，迅速走上资本主义发展的道路。阅读下列材料：

材料一 兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种志愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。

——守屋典郎《日本经济史》

材料二 自明治初年，渐行所谓奖励工业。……(工部省)开拓矿山、制造机械和造船……不计利息，不计减损……产品不能销售之物，则自行标价，尽藏库中…… 故而穷于支付工资与购入材料，只能以补贴营业金的名义从大藏省申报领取。即或是矿山、造船等需用几十万元的官营事业也都是如此弊病。

——高桥龟吉《日本近代经济形成史》

材料三 经济学者田口卯吉……(1880年)发表评论说：“政府之制造，已确实妨碍民间同种产业之兴起，……应该中止劝奖保护之政策，使政府的事物限定在适当的领域之内……日本人民业已足以同外国人竞争，业已能够经营制造商业，何须政府自身为之？”

——米庆余《明治维新——日本资本主义的起步与形成》

请回答：

(1)依据材料一，概括明治维新之初政府“殖产兴业”的方式及原因。(2)19世纪80年代，日本“殖产兴业”的方式发生了怎样的变化？依据材料二、三，概括这种变化的原因。

(3)日本大地震引发福岛核泄露事故以后，政府对东京电力公司实施监管。据此并综合上述材料，请就政府在经济发展中的作用谈谈你的认识。

解析：第(1)问中的第一小问从材料中“创办官立事业”可知殖产兴业的方式应为官营；第二小问从材料中“人民还没有这种志愿”“示以实例，以诱导人民”可归纳殖产兴业的原因。

第(2)问中的第一小问从材料三中“应该中止劝奖保护之政策„„日本人民„„业已能够经营制造商业”可推断得出答案；第二小问从材料二中“不计利息，不计减损„„产品不能销售”可断定原因之一是官营企业的弊端，从材料三中“政府之制造，已确实妨碍民间同种产业之兴起”可断定官营企业的阻碍也应为原因之一，从材料三中“日本人民业已足以同外国人竞争，业已能够经营制造商业”断定民营企业迅速发展，竞争力增强是发生这种变化的原因之一，从材料三中“何须政府自身为之”可判断，经济学界对政府官营政策的不满也属原因之一。第(3)问应从政府干预经济的角度考虑。

答案：(1)方式：官营。原因：民间缺乏创办企业的意愿；发挥官营企业的示范效应。

(2)变化：由官营转变为政府扶植和保护私人资本主义的发展。原因：官营企业经营不善，亏损严重；官营企业对民营企业发展的妨碍；民营企业迅速发展，竞争力增强；经济学界对政府官营政策的不满。

(3)认识：政府有必要对经济实行干预；政府干预的方式要因势而变。