小主持课程内容上.

第一篇：小主持课程内容上.

小 第一课时

一、古诗诵读课小 主 持 人

程 内上

册

容

《江南》（汉乐府民歌）江南可采莲，莲叶何田田！

鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

诵读：情绪要愉悦欢快。“何”、“田田”突出了莲叶的劲秀、茂盛，要重读。“东”、“西”、“南”、“北”四个方位词有力地表现了鱼儿在莲花、莲叶间自由自在嬉戏的情景，读时要加以突出，语调要富于变化。

译文：到了江南可以采莲的季节，莲叶是多么厚实茂盛。鱼儿们在莲叶间嬉戏。一会儿嬉戏在莲叶东面，一会儿嬉戏在莲叶西面，一会儿嬉戏在莲叶南面，一会儿嬉戏在莲叶北面。

二、绕口令：生母对比辨读

《抱子看报纸》（z、zh）报纸是报纸，抱子是抱子，报纸、抱子两回事，抱子不是报纸，看报纸不是看抱子，只能抱子看报纸。

三、儿歌练习

《太阳公公眯眯笑》

太阳公公眯眯笑，天天陪我上学校。我上课它静悄悄，我做操来它跳高，我赛跑它看热闹，我劳动来它叫好。放学路上它祈祷，明天再见问你早。

第二课时

一、古诗诵读

《长歌行》（汉乐府）

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。

诵读：前四句要读出万物在春天竞相生长的勃勃生机，语调较为轻快愉悦。后四句要与前面形成对比，读出忧心、疑虑的感觉。最后两句是全诗的中心，激励人们应该趁年轻发愤努力，做出成绩，因此要重读，表达出劝诫的意味。译文：园中的葵菜青青郁郁，葵叶上的露水被朝阳晒干。春天的阳光把温暖布满大地，万物都焕发出勃勃生机。常常担心秋天一到，美丽的花叶就会枯黄、衰败。无数条江河奔腾着向东流入大海，什么时候才能够重新返回西方？年少时如果不珍惜时间努力向上，到老只能白白地悔恨与悲伤。

二、绕口令：韵母对比辨读

《蓝雨伞，绿雨衣》（i.ǖ）蓝雨伞，绿雨衣，意见不一遇见驴，打着雨伞提着梨，穿着雨衣骑着驴。

三、散文朗诵

《幼儿园中的小路》

幼儿园中那条青砖小路，像一根弯曲的绳子，系着我童年的梦。

小路是瓦蓝的，不足一米宽，它身旁栽着的冬青，即便是寒冬，它也是青色的，像一条蜿蜒的青蛇。它周围缀满了花草。到了春夏，那开得绚丽的花朵，真像幼儿的张张笑脸，那么动人，妩媚。我童年就是在这里度过的，充满了幸福和欢乐。

每天早晨，我像一只自由的鸟儿从这条小路飞向花坛，飞向跷跷板、滑滑梯和小秋千的地方。那湿漉漉的路面，真滑，好几次把我摔倒。绿茸茸的藓苔抹在脸上凉浸浸的，怪好闻的哩！

（诵读：本文通过对小路的颜色、宽度、形状、周围的景象及必经小路去玩耍的欢快情景的描写，表现了一个孩子对幼儿园小路的那份期盼和热爱。朗诵时语调要亲切、自然、明了，声音是欢悦的、甜润的，感情是真挚的、纯洁的。）

第三课时

一、相声练习

《最伟大的歌》

甲： 听说你们班，要跟我们班比赛大合唱？ 乙： 是啊！

甲： 你能告诉我，你们在练唱什么歌吗？ 乙： 不能告诉你。

甲： 我是你表姐，你还保密啊？

乙： 你能不保密？那你告诉我你们现在练唱的是什么歌。甲： 现在我只能告诉你我们练唱的是一首最伟大的歌。乙： 什么最伟大的歌？ 甲： 人人都会唱的歌。乙： 快说是什么歌呀！

甲： 是„„是四个“进”的歌„„ 乙： 四个“进”的歌？没听说过。

甲：（唱）起来，不愿做奴隶的人们„„ 乙： 哦！

甲： 快接着唱呀！

乙：（唱）把我们的血肉筑成我们新的长城„„ 甲：（唱）中华民族到了„„ 乙：（唱）最危险的时候„„

甲：（唱）每个人被迫着发出最后的吼声„„ 乙：（唱）起来，起来，起来„„

甲：（唱）我们万众一心，冒着敌人的炮火„„ 乙： 前进„„

甲：（数着）一个。

乙： 冒着敌人的炮火前进„„ 甲：（数着）两个。乙： 前进，进！

甲：（数着）三个四个，这不是四个“进”的歌吗？ 乙： 原来是国歌呀！哈„„

二、分组进行相声演说

三、请孩子们回家熟读相声

第四课时

一、古诗诵读

《回乡偶书》（贺知章）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

诵读：落叶归根的欣喜与人事全非的慨叹要交织在一起，突出“少小”、“老大”与“无改”、“衰”的这种对比，“不”、“何处”也要重读。

译文：我少年时离开了家乡，年老才回来，乡音没有改变，鬓发却已经稀疏、斑白了。家乡的孩子们见了我都不认识，笑着问我：“客人是从哪里来的呀？”

二、演说相声

学生以两人为一组，分别扮演相声《最伟大的歌》中的甲乙角色

第五课时

一、绕口令：生母对比辨读 《比腿粗》（C）山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗，二人山前来比腿，不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗，还是崔腿粗比崔粗腿的腿粗。

二、看图讲述

《假冒的老虎》

要求：口齿清晰，读音标准，观察细致，表情切合故事情节发展，语言生动有趣，语调富有变化，故事情节富有吸引力，连贯。

第六课时

一、古诗诵读

《凉州词》（王之涣）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

诵读：前两句要读出雄浑的气势，后两句要读出劝慰语气，劝慰之中又流露出几分幽怨，重音落在“何须”、“ 怨”、“ 不度”等词上。

译文：奔腾的黄河水来自遥远的白云间，一座孤零零的小城傍着万仞高山。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲呢？因为春风本来就永远吹不到这荒凉的玉门关。

二、绕口令：韵母对比辨读

《东洞庭，西洞庭》（ing、eng、ong）东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上挂个大铜铃。风吹藤动铜铃响，风停藤定铜铃静。

三、儿化韵练习

《唱曲儿》

进了门儿，倒杯水儿，喝了两口儿运运气儿。顺手拿起小唱本儿，唱一曲儿，又一曲儿，练完了嗓子我练嘴皮儿。绕口令儿，练字音儿，还有单弦牌子曲儿，小快板儿，大鼓词儿，越说越唱我越带劲儿。

第七课时

一、即兴模拟主持练习

“庆祝六一文艺演出” 要求：报演出的开场白 小主持人：

各位同学老师们，各位来宾朋友们，大家好！

我们在欢歌笑语中迎来了自己的节日，今天，全校师生欢聚一堂，在这里庆祝“六一”国际儿童节！让我们用热烈的掌声表示衷心地祝贺！

六一是一片欢乐的海洋，六一是一片彩色的海洋。

***小学（幼儿园）庆祝六一文艺演出，现在开始！

二、古诗诵读

《登鹳雀楼》（王之涣）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

诵读：整首诗要显得壮阔雄浑。前两句重音落在“依”、“ 尽”、“ 入”、“ 流”几个动词上，读出壮阔的意境、赞美的情感。后两句突出“欲穷”、“更上”，语调中表现出诗人不凡的胸襟和进取的精神。

译文：远处的太阳逐渐被群山遮隐，楼下的黄河水依然滔滔向前，流入东海。若想放眼看得更远，那么你就必须再登上一层楼。

第八课时

一、模仿练习：人的走姿

1、挺着啤酒肚，吹着口哨或哼着小曲，晃晃悠悠，不紧不慢地走着。

2、看看手表，侧身穿过人群，急匆匆地走着。

3、拄着拐杖，一步一步地挪着脚走着。

4、拍着篮球或皮球的走姿。

5、裹紧了衣襟，双手抱在胸前，头缩进衣领里，冷得缩着身子向前走。

6、小孩儿蹦蹦跳跳的走姿。

7、喝多了酒，醉醺醺地、摇摇晃晃地走着。

8、解放军持枪正步走。

9、盲人的走姿。

10、踢着小石子，想着心事的走姿。

11、背着沉重的东西匆匆地走着。

12、年迈体弱的老人，慢慢散步的走姿。

13、捋捋头发，整一下衣服，跺跺脚，拍一下裤腿，美滋滋地，步伐轻快的走着。

14、病怏怏地，难受地喘着粗气，有气无力的走着。

15、外八字和内八字脚的走姿。

16、拖拉着鞋，没有提上脚后帮，拖拖拉拉地走着。

17、跛子的走姿。

18、小朋友单脚蹦着向前走。

19、过独木桥，小心翼翼地走。20、时装模特的走姿。

二、散文朗诵

《看彩虹》

雨停了。

太阳从云层里射出万道光芒，在太阳相对着的天空上，出现了一道彩虹。红橙黄绿青蓝紫七种颜色，从外向里组成了一条弧形的彩带，高高挂在天上，似一座美丽而神秘的拱门，闪现着七色光彩。

过了一会儿，彩虹渐渐变淡，色彩朦胧起来，眼看着彩虹两边隐去，紧接着彩虹的弧顶也消失得无踪无影。

每当雨后，我总是向着太阳照射的天空凝望，期盼着彩虹的出现，等待着一个新的惊叹。

我喜欢看彩虹，因为我喜欢做七彩的梦。

（诵读：喜欢看彩虹，期盼彩虹的出现，是因为想做像彩虹一样七彩的梦，彩虹的短暂，彩虹的斑斓，神秘得像彩带、像拱门，让孩子着迷。朗诵时感情要深情、真挚，语调要亲切、柔和、舒缓，就像你真的看见了彩虹那般的奇妙和迷人，那般情深意切）

第九课时

一、绕口令：韵母对比辨读

《借绿豆》（u、ou、iu）

出南门，走六步，看见六叔和六舅。

叫声六叔和六舅，借我六斗六升好绿豆，收了秋，打了豆，再还六叔六舅六斗六升好绿豆。

二、儿歌练习

《学语言》 学语言，用语言，学好语言，说话不犯难，播音员学语言，说话亲切又自然。演员学语言，台词传得远。儿童学语言，早期开发路不偏。

大家学语言，头脑灵活，口齿清晰，用气自如。与人交流掌握主动权。

三、扩散思维练习

1、请快速说出10种蔬菜的名字

2、请快速说出10种植物的名字

3、请快速说出10种色彩的名字

4、请快速说出10种亲属的称谓

5、请快速说出10种文具的名字

第十课时

一、小品练习

《卖橘子》 地点：市场

人物：小老板，男，30岁左右；男女顾客

老板：（整理货摊上的橘子）又甜又靓的橘子，3元钱1斤，免费品尝，不甜不要钱 顾客：橘子怎么卖的？ 老板：3元钱1斤，又甜又靓。顾客：给我称5斤。

老板：好！（拿1个袋子装着橘子，顾客也往袋子里装着橘子）够了。（拿起橘子放在称上称）你看，不多不少，正好5斤。顾客：给你15元钱。

老板：好！收你15元，给你橘子。

顾客：（提上橘子刚走了两步，掂了掂橘子）5斤橘子，怎么这么轻？我去公平称上称一称。（走到公平称前称橘子）啊？（对观众）怎么才3斤？那个老板少给我2斤，我要找他算账去。（说完提上橘子找老板去）

顾客：（生气地）老板，我买了你5斤橘子，你怎么才给我3斤哪！

老板：拿来称一称，（接过橘子，放在称上称）你来看看，这不是5斤？你看清楚，正好5斤。

顾客：公平称上怎么只有3斤？ 老板：我的称是5斤。

顾客：你的称作假，你少给了我2斤橘子，给我补2斤橘子。老板：不补。

顾客：那你给我退2斤橘子的钱。老板：不退。

顾客：好哇！你骗人，还不讲理（挽起袖子，上前抓住老板）走！给我去工商局讲理去！

老板：（往后退）我不去！

顾客：（使劲拉老板走）走！去工商局讲理去！（把老板拉下去）

————————剧终————————

第十一课时

一、看图讲述

《会变色的小花猫》

要求：口齿清晰，读音标准，观察细致，表情切合故事情节发展，语言生动有趣，语调富有变化，故事情节富有吸引力，连贯。

第十二课时

一、散文朗诵

《落

叶》

大树是妈妈，小树叶是她的孩子。

春天，小树叶只是绿绿的嫩芽。夏天，小树叶已长大，在火辣辣的阳光下为人们撑起一把大伞，送来一片片的阴凉，秋天到了，小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄裙子的小姑娘搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。

一天，一阵秋风吹来，小树叶告别了大树妈妈。小树叶不停地翻动身子，飘呀飘，飘到屋顶上，屋顶变得金黄。飘到小河里，水面上像飘动着许多小船。飘到草地上，草地上像多了一层软软的地毯。飘到大树妈妈的脚下，大伙儿抱成一团，好像在说：“妈妈，天气渐渐冷起来了，我们给您焐了脚，让您暖暖和和过冬天。”

小树叶在秋风中飘呀飘，飘向四面八方，一个个都安下了家。它们心里还惦记着大树妈妈，盼望大树妈妈明年春天生出许多小娃娃。

（诵读：树叶春生秋落，生得灿烂，落得也辉煌。我们赞美有生命的绿叶，也赞美枯黄的落叶，这是因为秋天落叶的牺牲，才换来了春天绿叶的新生。朗读时要感情真挚、深情，语调是深切的、真挚的。第一、二段语气活泼、明朗，第三、四段语气是深情的、留恋的。）

二、模仿练习：人的动作

（一）1）挠痒痒

2）啃鸡腿

3）吵架

4）敲门（踢门、撞门）

5）弹钢琴

6）弹吉他

7）跳舞

8）拖地（扫地）

9）挑担子 10）拉车（推车）

11）武术打拳

12）武功踢腿 13）做广播体操

14）跳绳

15）踢足球

第十三课时

一、模仿练习：人的动作

（二）16）扔铅球

17）滑冰

18）打台球 19）下棋

20）走平衡木

21）投手榴弹 22）打枪（站、蹲、爬）

23）被几枪打中倒下

24）打斗、格斗 25）风雨中滑倒、摔倒

26）互相搀扶行进

27）匍匐前进 28）带着脚镣手铐英勇就义

29）救人、背人小跑

30）挥动红旗欢呼胜利

二、复习古诗并背诵

《回乡偶书》（贺知章）

《凉州词》（王之涣）《登鹳雀楼》（王之涣）少小离家老大回，黄河远上白云间，白日依山尽，乡音无改鬓毛衰。

一片孤城万仞山。黄河入海流。儿童相见不相识，羌笛何须怨杨柳，欲穷千里目，笑问客从何处来。

春风不度玉门关。更上一层楼。

《长歌行》（汉乐府）《江南》（汉乐府民歌）

青青园中葵，朝露待日晞。江南可采莲，莲叶何田田！阳春布德泽，万物生光辉。鱼戏莲叶间： 常恐秋节至，焜黄华叶衰。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，百川东到海，何时复西归？ 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。少壮不努力，老大徒伤悲。

第十四课时

一、考核内容一：5首古诗中，任意挑选3首古诗背诵

二、考核内容二：即兴看图编故事《骄傲的公羊》

第二篇：小主持人班课程内容

第一课时

一．基本训练

谁最美

校园里，谁最美？爱校如家最最美。教室里，谁最美？认真学习最最美。操场上，谁最美？坚持锻炼最最美。在家里，谁最美？帮做家务最最美？ 心灵美，思想美，桩桩件件都最美。你也美，我也美，别让时光成流水。二．口齿训练

大柿子 小柿子

大柿子青，小柿子甜，大柿子比小柿子大，小柿子比大柿子甜。大柿子小柿子哪个柿子好? 买回柿子尝尝就知道。第二课时

一 基本训练 三句半

今天这里真热闹，大小朋友齐欢笑，要问大家喜个啥？来上播音课!

我们四人走上台，锣鼓咚咚敲起来。今天说段三句半，请看！三岁入的幼儿园，又哭又闹啥也不懂。拉了裤子也不吱声，硬撑！不会穿衣系鞋带，不会画画讲故事，不会唱歌做游戏，真着急!老师教我学穿衣，老师和我做游戏，小朋友们一起玩儿，真欢喜！老师老师我爱你，就像老鼠爱大米。我的变化可真大，不是夸！健康活泼新一代，老师爸妈齐关爱。就像兔子爱白菜，爽快！三句半已说完，说得不好多包涵。谢谢大家来捧场，鼓掌！

二、口齿训练 虎和猴

山前有只虎，山下有只猴。虎撵猴，猴斗虎；虎撵不上猴，猴斗不了虎。

第三课时

一．基本训练《送》

黎明，晨雾送给小草一串晶莹的露珠。中午，蝴蝶送给花朵一段优美的歌美。黄昏，夕阳送给大地一身金色的衣服。

我呢，我要送给妈妈一本成绩册，每页都是一个个红红的“100”!二．口齿训练

坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？

第四课时

一．基本训练

快板练习

打竹板，竹板跳，公鸡哥哥喔喔叫。太阳公公当空照，小鸟吹着起床号。小朋友，起得早，欢欢喜喜上学校。幼儿园，真热闹，飞着一群小小鸟。活蹦乱跳哈哈笑，快快乐乐做早操。拍拍小手跺跺脚，扭扭屁股伸伸腰。课堂上，真奇妙，跟着老师去寻宝。听故事，唱歌谣，大千世界里面找 画画游戏和舞蹈，小手小脚变灵巧。妈妈骄傲我自豪，人人夸我好宝宝、好宝宝 二．口齿训练

好孩子

张家有个小英子，王家有个小柱子，张家的小英子，自己穿衣洗袜子，天天扫地擦桌子，王家的小柱子，捡到一只皮夹子，还给后院大婶子。小英了，小柱子，他们都是好孩子。

第五课时

一． 基本训练

单口相声

大家好，我叫……，今天我给大家说段单口相声，小朋友们，你们听过单口相声吗？（没有啊）单口相声就是一个人说的相声。相声是一门语言艺术，讲究的是说学逗唱，说，我是最在行的。先给大家来一段成语接龙:一字千金、金枝玉叶、叶公好龙，龙马精神，神采飞扬。再来一段三字经:人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁，这还不过瘾吧，那就再说段绕口令：青蛙跳水有水花，水里水花追青蛙，青蛙不让水花追，也没法甩掉小水花。接下来再给大家唱上一小段，大家给点掌声，大家说我演的好不好？(好)我的表演到此结束了，祝大家万事如意，心想事成。谢谢大家！二．口齿训练

青蛙跳水

青蛙跳水有水花，水里水花追青蛙，青蛙不让水花追，也没法甩掉小水花。

第六课时

一.基本训练：诗歌朗诵 《猜猜我有多爱你》

猜猜我有多爱你，天有多大，妈妈!我就有多爱你。

猜猜我有多爱你，地有多宽，妈妈!我就有多爱你。

猜猜我有多爱你，你，有多爱我，我就有多爱你。

春天里的风，包含着妈妈，爱的气息。

夏天的溪水中，流淌着妈妈，辛苦的汗水。

秋的毛衣中，交错着辛苦的 一针一线。

冬天的寒风里，热腾腾地饭菜中，掺杂着爱的调料。

妈妈，妈妈，我爱你！我要一直做您的孩子守护者您！

二.口齿训练:《借绿豆》（u、ou、iu）

出南门，走六步，看见六叔和六舅。

叫声六叔和六舅，借我六斗好绿豆，收了秋，打了豆，再还六叔六舅六斗好绿豆。

第七课时

一． 基本训练 ——骄傲的红鲤鱼 从前有一片大森林，森林里有一条清清的小河，有一条红鲤鱼，它总喜欢在同伴面前炫耀自己的美丽。其它的鱼儿见到它，都远远地躲开，因为红鲤鱼太漂亮了，也太喜欢炫耀自己了，总在小伙伴面前吹嘘自己。

有一天，红鲤鱼又遇到了它的小伙伴们。看见小伙伴们要躲开，红鲤鱼说：“伙伴们，告诉你们一个秘密，我可以在水面上呆3分钟，而且不沾水。”一条小青鱼说：“我们才不相信你的鬼话呢，上次你说你可以让美人鱼来和我们玩。结果呢？我们连美人鱼的影子也没见到。”红鲤鱼信誓旦旦地说：“以前的事都是我发挥失利，这次绝对不骗你们，我真的能在水面上呆3分钟。”小伙伴们回答道：“那好，我们倒要看看你的‘绝活’。”于是，大伙一齐游到岸边，把红鲤鱼送到了岸上。一到岸上，红鲤鱼就感觉呼吸困难，它想回去，可却没有了力量„„“3分钟到了，我们上去看看吧？”一个小伙伴说道。“好啊！”小伙伴们就把头抬出水面观看，发现红鲤鱼躺在岸边，早已一命呜呼了！

这个故事告诉我们做人要谦虚，不能骄傲自满，否则将会铸成大错，令人追悔莫及。

二． 口齿训练 学时事

史老师，讲时事，常学时事长知识。时事学习看报纸，报纸登的是时事，心里装着天下事。

第三篇：课程内容

最IN实用彩妆一月速成精英班课程设置：

 无任何化妆基础，喜欢打扮，想学会自我化妆技巧者，想从事化妆师工作者

 课程特色：课程设置易学易懂，学期时间段，内容丰富全面，为想从事化妆师专兼职等设置

学制：一个月

周一至周六9:00—12：00/14：00—17:00

授课方式：理论讲解实操演示上手练习一对一评妆授教定期考核拓展

影楼高级化妆造型系课程设置：

 无任何化妆基础，喜欢化妆行业，想学会影楼专业化妆造型技巧者，想从事化妆师工作者并且励志在行业中立足

 课程特色：课程设置，学期时间合理，内容丰富全面，为想从事影楼化妆造型师、婚庆跟妆师、彩妆顾问等设置

学制：三个月

周一至周六9:00—12：00/14：00—17:00

授课方式：理论讲解实操演示上手练习一对一评妆授教定期考核拓展定期实习

时尚彩妆系课程设置：

 无任何化妆基础，喜欢彩妆行业，想学会专业时尚彩妆造型技巧者，想从事专业彩妆造型工作者并且励志在行业中立足

 课程特色：课程设置，学期时间合理，内容丰富全面，为想从事T台彩妆师、彩妆顾问、工作室造型师等设置

学制：三个月

周一至周六9:00—12：00/14：00—17:00

授课方式：理论讲解实操演示上手练习一对一评妆授教定期考核拓展定期实习

化妆造型综合系课程设置：

学制：三个月

 无任何化妆基础，喜欢彩妆行业，想全面掌握化妆造型各类技巧者，想从事专业化妆造

型工作者并且励志在行业中立足

 课程特色：课程设置，学期时间合理，内容丰富全面，为想从事化妆行业各类化妆造型

师工作等设置

周一至周六9:00—12：00/14：00—17:00

授课方式：理论讲解实操演示上手练习一对一评妆授教定期考核拓展定期实习

学制：六个月

 无任何化妆基础，喜欢彩妆行业，想全面掌握化妆造型各类技巧者，整体提升专业水平，遵循专业理论充分识别个体的差异性，进行人群的科学分类，从而提高化妆师的专业水准

 课程特色：课程设置，学期时间合理，内容丰富全面，主要培养综合发展的整体造型师

全能人才，学习影楼人物系的全部课程，生活时尚整体造型、晚会演出造型、舞台T台造型、电视主持人造型设计等高级彩妆造型课程，开辟更广阔的平台

周一至周六9:00—12：00/14：00—17:00

授课方式：理论讲解实操演示上手练习一对一评妆授教定期考核拓展定期实习

整体形象设计师系课程设置：

学制：一年

周一至周六9:00—12：00/14：00—17:00

授课方式：理论讲解实操演示上手练习一对一评妆授教定期考核拓展定期实习

 无任何化妆基础，喜欢彩妆行业，想全面掌握化妆造型各类技巧者，整体提升专业水平，遵循专业理论充分识别个体的差异性，进行人群的科学分类，从而提高化妆师的专业水准

 课程特色：全面培养高级化妆造型师人才，为专业的化妆行业从业人员提供更加完善的化妆体系，充分规划化化妆风格分类，以及风格与个体的完美结合。在基本化妆技能的基础上，另外熟悉影楼工作流程及工作要领，对职业生涯做好前期规划，全面解析影楼造型、T台彩妆、服装搭配、色彩分析、影视剧组造型、艺术美甲、开店指导等。

个人形象彩妆班课程设置：

无任何化妆基础，喜欢打扮，想学会自我化妆技巧者，提高自身修养，塑造时尚女性，熟练掌握色彩知识，化妆技巧，任何场合或需求的妆容整体造型，打造属于自己的名媛完美妆容造型

学制：八课时

无需定时上课，自主安排上课时间，提前预约即可

授课方式：理论讲解实操演示上手练习一对一评妆授教

国际顶级艺术美甲师全科课程设置：

学制：一个月

周一至周六9:00—12：00/14：00—17:00

授课方式：理论讲解实操演示上手练习一对一授教定期考核拓展定期对外实习

指甲的构造和保养、指甲的修形、不同的甲油涂抹方式、指甲的护理、手部护理、自然甲的修正、抛光、各种不同指甲的处理方法、美甲色彩与构图、平面花型手绘基础训练、韩式3D立体彩绘手绘构图训练、甲油的艺术勾绘、点笔画、笔绘艺术甲、彩绘创意甲、全、半贴片甲制作、镶嵌艺术甲、光疗甲的种类与制作、琉璃甲的制作、立体雕花艺术制作等。

第四篇：小主持人培训班课程内容(第三期)

小主持人培训班课程内容

（第三期）

[培训目标]：

培养孩子当众说话的自信心，冲破恐惧的屏障，并掌握基本说话技巧，训练学生普通话发音，培养学生的语感、语速及语言组织能力，掌握主持的基本技巧，提高临场心理水平，通过对语言基本功的训练，训练学生普通话及培养基本语感；通过主持人能力的系统训练，掌握主持节目的基本技巧；通过临场主持的反应训练，培养学生健康的心理、临场反应能力和语言组织能力,使学生的性格更适于今后充满挑战与竞争的社会环境。

[教学内容]：

1、主持人的基本素质要求

2、采访技巧

3、主持人的基础和技巧

4、形体训练

5、新闻、综艺、专题主持人模拟训练

6、采访实践

[具体实施]：

授课人：朱艳

课程材料：由于缺乏现成的课程资源，而且授课教师也并非专业老师，所以，经过网上搜索和比对，选择一套“青岛小主持人培训班课程”作为培训课程。精选其中适合我校特点的课程内容有选择性的上课。其中“形体训练”环节邀请音乐教师为学员授课，“采访实践”环节安排现场采访。

授课地点：阶梯教室

参训人员：小海鹰电视台全体小主持人及小记者

小海鹰电视台

2008.4.23

第五篇：小主持人培训班课程内容(第二期)

小主持人培训班课程内容

（第二期）

[培训目标]：

培养孩子当众说话的自信心，冲破恐惧的屏障，并掌握基本说话技巧，训练学生普通话发音，培养学生的语感、语速及语言组织能力，掌握主持的基本技巧，提高临场心理水平，通过对语言基本功的训练，训练学生普通话及培养基本语感；通过主持人能力的系统训练，掌握主持节目的基本技巧；通过临场主持的反应训练，培养学生健康的心理、临场反应能力和语言组织能力,使学生的性格更适于今后充满挑战与竞争的社会环境。

[教学内容]：语言正音、语言表达、新闻采访、写作、播音主持、礼仪。

[具体实施]：

授课人：朱艳

课程材料：由于缺乏现成的课程资源，而且授课教师也并非专业老师，所以，经过网上搜索和比对，选择一套“青岛小主持人培训班课程”作为培训课程。精选其中适合我校特点的课程内容有选择性的上课。

教学方式：采用体验式新闻写作辅导与心理素质训练相结合的形式，通过循序渐进、丰富多样的培训课程和实践操作训练，培养学员成熟的人际沟通能力、良好的心理素质和坚强的意志力，使其成长为具有自信和坚强心理品质的小主持人、小记者。

授课地点：阶梯教室

参训人员：小海鹰电视台全体小主持人及小记者

小海鹰电视台

2008.4.9