2013-2014学年唐山工业职业技术学院“优秀教学质量奖”公示通知

第一篇：2013-2014学年唐山工业职业技术学院“优秀教学质量奖”公示通知

唐山工业职业技术学院 2013-2014学年优秀教学质量奖公示

经各教学单位推荐，教务处、督导室审核，现将2013-2014学年优秀教学质量奖获名单（见下页）予以公示，公示期为3天。如有异意，请将书面意见交到教务处203室。

2013-2014学年优秀教学质量奖获奖名单

唐山工业职业技术学院获奖名单：

陈德荣

高秀春

劳旺梅

李伯伟

梁

爽

刘彩霞

刘红云

裴丽丽

宋艳华

孙

慧

谈晓焱

王春娟

王文永

姚雪超

张利峰

郑久昌

薄向东

丁怀青

洪学娣

侯雯卉

黄曼曼

姬玉媛

姜庆华

雷

洋

李冬梅

廖尾英

刘丽洁

罗广强

孟祥海

申英霞

温

欣

徐立华

姚海明

张淑玲

赵士明

董

伟

符万忠

葛

剑

李

学

刘

力

谢

佳

徐龙彪

赵

健

常立成冯建永

李广华

李

楠

林乃磊

刘江平

刘

敬

刘

莉

刘秋红

刘顺清

刘艳霞

孟海涛

秦

妍

王

雪

魏

静

吴

杰

张

晶

张晶晶

张立荣

张

旭

王海青

常

璐

高

宇

黄瑞芬

李睿仙

廉新宇

刘

阁

鲁广英

姚

蕾

张秀凯 赵方欣

郑兴我白

洁

常燕臣

陈轶辉

戴

琨

何金凤

解红霞

冷更新

李丹鹤

陆中宏

任

伟

王凤华

王

鹤

王震生

邢婷婷

张丹丹

张雨新

选修课：

盛

洁

王海山

唐山市职教中心获奖名单：

孙

征

周静

朱

宝

郭

靖

李

静

李

嘉

秦伟民

张

勇

黄

骁

陆

郁

李

强

张

蕾

陈

菲

李亚男

安

静

冯海涛

王文锐

关红梅

张建辉

董伟伟

裴玉文

赵慧玲

李立志

陈志军

刘红玲

高

群

张静（女）

郭兰勇

纪海玲

丁婧一

郭

瑞

张勇（团委）

教务处

2014.8.25

第二篇：唐山工业职业技术学院关于建立行业培训基地的暂行办法

为进一步加快我院校企合作建设进程，加强专业建设，充分发挥各专业的优势，服务地方经济，实现学院服务社会的办学宗旨，密切学院各专业与相关行业的联系，推动我院培训工作进一步向前发展，结合学院实际，制订本办法。

一、基地建设的指导思想

行业培训基地建设的指导思想是： 以国务院《关于大力发展职业教育的决定》文件精神为依据，紧紧围绕我市经济社会发展、产业结构调整以及高等职业教育发展和学院专业实践教学的需要，按照行业职业技术标准，依托我院现有教育资源，坚持产学研合作，有计划、有重点地建设一批具备较好实训条件和运行机制的行业培训基地，加快建设一支基础理论知识扎实、教学水平较高、有较强专业实践能力的培训教师队伍，实现学院服务社会的办学宗旨。

二、基地建设的基本原则

1.坚持创新原则。以经济结构和产业结构调整对应用型、技能型人才的需求以及高等职业教育改革发展需要为导向，用新思路、新机制、新模式建设培训基地。同时注重培训基地对行业发展的贡献，坚持培训基地与行业共同发展。

2.坚持统筹规划原则。以我市各行业培训的需要，充分发挥我院各实训基地的作用，坚持科学规划、统筹安排，注重行业培训基地建设的“通用性”和“实效性”，实现资源共享。

3.坚持先进性原则。行业培训基地的技术先进水平适应行业发展现状和发展趋势，培训设备配置包括模拟、仿真或真实的培训设备要保持同期企业生产使用设备水平，并且要有一定的超前性。

4.坚持开放性原则。行业培训基地不仅要承担我院学生专业实践技能培训，而且要面向社会承担各级各类职业技能的培训任务，逐步形成教学、科研、生产、培训为一体的多功能综合性培训基地。

三、基地建设的基本条件

1.各专业申请设立的培训基地，要经过充分的调研和论证，指导思想和建设规划明确，培训理念先进、目标定位准确、重点突出，充分体现我院办学特色，具有职业教育改革的创新意识。

2.申请设立的培训基地，应具有健全的组织机构和科学的管理制度，由熟悉业务、组织能力强、乐于从事培训工作、具有高级专业技术职务的人员担任负责人。

3.设置与行业相关的培训专业，应是学院的主干专业，具有一定的办学规模、健全的教学(实训)质量保证体系，以及长远的专业和基地建设规划在本专业建立了培养学科带头人和师资梯队的机制，能够对行业起到明显的推动作用。

4.拥有一支满足培训需要的师资队伍。师资队伍业务素质较高、结构合理，掌握本专业最新知识和技能，能够运用现代教学设备和教学手段。其中，从事专业实践能力培训的授课教师应具备 “双师”资格或具有技师以上职业资格。5.拥有满足培训并适应培训专业特点所需的各类教学场所、实训设备和设施。主要设备和设施配备，应达到同行业本市先进水平。

6.拥有满足要求的师资培训专业教学和学习所需要的图书资料、教学软件和电子图书，配有先进的多媒体电化教学设施。

四、基地建设项目的立项程序

1.各专业申请。符合条件的专业本着自愿原则，向学院提出申请，交付建立行业培训基地的报告。

2.专家评审。学院组织评审专家对申报材料进行评审，并实地考察该专业教学条件和教学管理情况，提出评审意见。

3.市内行业协会、主管部门批准。学院将专业建立行业培训基地的材料及专家评审意见，报市相关行业协会、主管部门批准。

五、基地建设的政策措施

1.提供经费支持。经学院同意，行业协会及主管部门批准建设的行业培训基地，原则上3年内学院对每个基地每年投入不低于10万元建设经费，并根据培训需要，逐步加大对培训基地建设的支持力度。

2.强化宏观管理。规范、加强培训基地制度建设，研究制订培训基地建设发展和培训计划目标。建立培训基地运行情况定期评估制度，实行动态管理，优胜劣汰，保证培训基地的高标准和高质量。3.加强培训基地师资队伍建设。有计划选派培训基地授课教师外出进修培训，掌握先进的专业知识和专业技能，不断提高培训基地的培训质量和水平。

2009年7月1日

第三篇：唐山工业职业技术学院2017年大学生思想政治理论课教学质量年工作实施方案(改)5.19

唐山工业职业技术学院

2017年思想政治理论课教学质量年工作实施方案

为全面贯彻落实总书记在全国高校思想政治工作会议重要讲话精神、关于全国高校思政课建设重要批示精神和教育部《2017年高校思想政治理论课教学质量年专项工作总体方案》《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》《高等学校思想政治理论课建设标准》文件要求,提升学院思想政治理论课教学质量，切实增强学生对思政课的获得感，结合学院实际，依据学院《加强和改进新形势下思想政治工作实施方案》，制定本实施方案。

一、指导思想

按照深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，发挥思政课在思想政治教育中的主渠道作用，遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，树立科学的教育教学质量观，进一步深化教材、教师、教学等领域的改革创新,着力推动思政课在改进中加强、在创新中提高,将总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略引入教材、引进课堂、入心入脑,切实引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地,不断坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

二、总体目标

通过开展思政课教学质量年活动，强化学院思想政治教育工作主旋律、主阵地、主战场的作用，认真分析学院思政课教学质量现状，理清工作思路，进行课程诊断，提出改进教学质量措施，探索建立学院思政课课程体系、评价制度、督导和诊改体系，培育品牌课程，打造讲课好、受欢迎的教师队伍，形成高水平建设成果，提升学生的综合素质和对思政课的获得感，服务学生成长成才。

三、工作内容

（一）组织机构

学院高度重视、顶层设计、精心组织、统筹部署，确保“思想政治理论课教

学质量年”活动落到实处，收到实效，成立唐山工业职业技术学院思想政治理论课教学质量年活动领导小组，并下设办公室：

组 长：田秀萍

副组长：陈玉阁、马良军

成员：秦爱君、夏君旨、宋晓宁、白洁、李青、胡振明、杜君、靳大伟 领导小组办公室设在思想政治理论教学部 主任：秦爱君

（二）完善制度，加强教学管理

以加强学院思政课教学管理为重点，坚持向管理要质量，进一步提高学院教学管理水平。健全管理制度，落实管理责任，以规范管理保障和促进思政课教学质量提升。转变管理模式，完善决策、执行、监督机制，形成“管、办、评”分离的教学诊断与改进机制。

加强教学管理，严格按照国家《高等学校思想政治理论课建设标准》要求，开齐课程，开足课时，控制课堂规模；选用马克思主义理论研究和建设工程重点教材思政课最新版本统编教材，“形势与政策”课选用中宣部和教育部组织制作的《时事报告（大学生版）》和《时事》DVD作为学生学习辅导资料；使新教师试讲、集体备课、相互听课、集中命题等教学管理制度化、常态化。

强化教学督导，定期、不定期对思政课教学管理和教学质量进行监督和评估，及时掌握情况，发现问题，总结经验，加强指导，促进教育教学质量的提高。

（三）整体设计，推进课程建设

坚持导向优先、分类指导、综合施策、注重实效,加强思政课建设整体设计,强化师资与教学改革,紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义的主线,增强“四个意识”和“四个自信”,不断完善学院思政课建设,提升思政课教学的亲和力和针对性，增强学生获得感。

1.开展教学研究。通过集体备课，对各门课程的教学目的、主要内容、教案编写、课件制作、课堂教学组织以及理论体系、教学体系进行研究。思政课教师

要以教材为教学基本遵循，在教材体系向教学体系转化上下功夫，真正做到融会贯通、熟练驾驭、精辟讲解。要加强思政课教学与职业院校人才培养目标的相互关系，突出职教特色的研究；加强思政课的课内理论教学与课外实践教学的结合机制研究；加强教学重点、热点、难点的专题性研究。

2.改进教学方法。重点围绕课堂教学、实践教学、网络教学开展教学方法改革创新,不断增强思政课教学的互动性、参与性、生动性。注重改进教学方法，优化教学手段，构建以学生为中心的教学新模式。要紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的实践，掌握学生思想政治状况，探索符合教育教学规律和大学生特点的教学方法，创新教学艺术，提倡启发式、参与式、互动式、案例式、研究式、问题驱动式教学。多用喜闻乐见的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式，活跃课堂气氛、启发学生思考，把科学理论讲清楚、说明白。定期评选思政课“精彩教案”、“精彩课件”、“精彩一课”，定期组织教学观摩活动，推广先进教学方法，促进优质教学资源建设和共享。充分利用学院教育资源公共服务平台，实现思政课与信息技术的高度融合，建立微信学习的平台，建立QQ群、微信群，与学生进行即时、远程沟通。掌握学生真实思想动态，提高教师教学的针对性和实效性。

3.注重加强课程改革。在学院精品课程、重点课程建设和教学成果及科研立项、评奖中把思政课作为重点立项建设。积极实施高校思想政治理论教育“精品课程建设工程”，努力将《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》建设成省级精品示范课或视频公开课。

（四）专兼结合，打造高素质教师团队

1.完善学院思政课教师教学和科研评价方式，将课堂教学质量等作为重要评价标准，鼓励教师把主要精力放在研究教学内容、创新教学方法、提高教学实效上。

2.完善选聘配备、培养培训、特聘教授等制度，形成专兼结合、结构合理的思政课教学团队。充分利用学院作为曹妃甸工业职教集团牵头单位的资源优势，不断拓展社会和高校资源，充实思政课师资力量,统筹好地方党政领导干部、学院党委书记、院长、院(系)党政负责人、专业课骨干教师、合作企业负责人、名师大家、各行业先进模范、思想政治教育骨干，全方位、多层次讲授思政课。

3.提高专职教师队伍整体素质，把思政课程教师队伍培训工作作为学院师资培训的重要部分，建立和完善思政课程教学团队培训体系，积极参与全国高校思政课骨干教师研修班和暑期社会实践研修等培训,采取脱产进修、攻读学位等措施，不断提高马克思主义理论素养，不断完善知识结构，不断提高科研能力和教学水平，培养一批专业精、效果好、受欢迎的思政课教师。

（五）强化实践，提升教育教学水平

1.依托学院曹妃甸工业职教集团，校企政合作共建实践教学基地。与大钊纪念馆、喜峰口长城抗战遗址、唐山抗震纪念馆等唐山地区和西柏坡展览馆等省内及中国国家博物馆等特色思想政治教育实践基地建立合作关系，开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的教育。充分利用顶岗实习企业资源，将思想政治理论教育与专业实训结合，培养学生职业素养、理想信念和道德情操。与北京修正公益基金合作，开展《职业素养》课程教学，培养学生“工匠精神”。

2.加强第二课堂实践教学活动。为增强理论教学效果和学生对相关理论的理解认同，着力培育学生理论骨干，积极组织学生开展第二课堂活动，包括专题讨论、主题演讲、焦点热点问题辩论、观看音像资料、举办专题讲座，开展青马工程项目、思政社团活动等。加强对现有“时事先锋社”、“心之约”心理协会等学生社团和各系思想政治理论学习小组的指导，开展“理论之星”和“理论社团”评选活动。把第一课堂的理论教学，在第二课堂得到进一步强化和延伸。

3.加强思政课暑期社会实践活动。学生处、团委和思政课教师共同设计若干调查课题，组织学生假期开展社会实践调查活动，每位学生撰写调查报告，开学后开展交流活动，评选优秀调查报告。

（六）优化评价，推进课程诊断与改进

推进课程评价方法改革，强调评价主体多元化，任课教师、学生、辅导员等

共同参与，开展以全程追踪为核心的过程性考核。加大实践环节和学生的实际思想品德、行为规范的考核力度和比例，综合考核学生对所学内容的理解和实际表现，力求全面、客观地反映学生的马克思主义理论素养和道德品质。建立课程诊改机制，实现循序改进。

（七）统筹协调，完善条件保障体系

1.加强组织领导。学院党委书记、院长和副书记要切实负起政治责任和领导责任，优先保障思政课建设，在人才培养、科研立项、职称评聘、评优评先、职务晋升等方面优先支持思政课教师，真正落实思政课在学院教育教学体系中的重点建设地位。

2.加大经费投入。保证按在校生总数每生每年不低于15元的标准列支教师学术交流、实践研修等培养培训费用。努力提高思政课教师待遇，确保教师收入不低于学院教师的平均水平。优化思想政治理论教学部办公环境，加强信息化服务思政课建设水平。

3.加强机构建设。完善学院思想政治理论教学部建设，规范其职能定位，统一管理全院思政课教学，统一管理思政课教师队伍。

4.加强系统宣传。围绕“思想政治课教学质量年”活动，做好过程资料的收集和存档，及时总结活动的经验和问题，在网站开辟思政课建设专栏,及时宣传学院改进创新思政课建设的好经验好做法。

二〇一七年五月十九日

第四篇：唐山工业职业技术学院关于办公设备配备标准及管理的暂行办法

唐山工业职业技术学院

关于办公设备配备标准及管理的暂行办法

为进一步加强办公设备家具管理，优化资源配置，提高工作效率和设备设施利用率，构建资源节约型学校，逐步改善办公条件，更好地为学院教育事业发展服务，结合我院工作实际，特制定本办法。

一、办公设备家具分类

办公设备家具分为专用设备家具、共享设备家具及特批设备家具。

1、专用设备家具是指按照工作岗位配备的设备或家具，如：文件柜、电脑桌、办公桌椅等。

2、共享设备家具是指工作需要，但不能按每人配备，须按“总量控制，综合考虑”原则配备的部门内共用的设备和家具，如：计算机、打印机、传真机、扫描仪、文件柜等。

3、特批设备家具是指学校严格控制、需经学院领导特批购买的设备，如笔记本电脑、摄像机、复印机、速印机等。

二、办公设备家具配备原则

1、按岗配备，保证专用设备家具；

2、满足需要，控制共享设备家具；

3、确定必需，严控特批设备家具。

三、办公设备家具配备标准

（一）专用设备家具配备标准：

1、院级领导配备标准：

（1）院级正职：计算机、空调、三人沙发、单人沙发、茶几、大办公桌椅、台前椅、书柜、文件柜（五节柜一组）、饮水机、电话机、更衣柜、大衣架、报刊架等各一套。

（2）院级副职：计算机、打印机、空调、三人沙发、单人沙发、茶几、大办公桌椅、台前椅、书柜、文件柜（五节柜一组）、饮水机、电话机、大衣架、报刊架等各一套。

（3）院级其他成员：计算机、打印机、办公桌椅、文件柜（五节柜一组）、电脑桌、饮水机、电话机等各一套。

2、中层干部配备标准：中层领导正、副职：计算机、打印机、板式办公桌椅、文件柜（五节柜一组）、电脑桌等各一套。

3、一般人员配备标准：办公桌椅、电脑桌椅、五节柜（一组）各一套，并按需要配备相应的办公设备。

4、其他人员配备标准：按需要配备相应的办公设备。

（二）共享设备家具配备标准：

以“总量控制，综合平衡，保障工作需要”的原则配备，以各部门的总人数为基础，以各部门的坐班人数为主要依据，以各部门的职能性质为辅助，综合以上几项进行共享设备家具的配备。

(三)特需设备配备标准：

因工作需要，必须配备特批设备，由部门申请报院长批准方可配置。

四、附注说明

1、以上配备标准为配备上限，根据工作需要、资产状况、资金情况、现有条件及其它因素，由设备处和后勤服务处遵循“合理调配、分期实施、逐步到位、灵活掌握”的原则负责配备。

2、现有人员正在使用的办公设备家具，数量上已配齐而规格标准上还不达标的，一律暂且不动，待报废时或学院研究统一配备时再做调整。

3、新增部门或新进人员尽可能按上述标准配备，能调剂解决的由后勤服务处统一调剂解决。

4、无论采用何种性质的资金，任何部门不得擅自购置办公设备家具。

5、后勤管理人员有权检查监督各部门办公设备家具的管理和使用情况，如发现使用不当或随意往家搬迁，有权 制止或立即收回，必要时追究当事人和所属部门领导的责任。

五、办公设备家具购置程序

（一）严格按规定申请和审批。

1、必备设备家具以部门为单位提出购置申请，报后勤服务处审批后纳入采购计划。

2、共享设备家具由使用部门提出申请并落实购置经费，报财务处审批，设备处或后勤服务处负责采购。

3、特批设备家具报请学院领导特别批准。

（二）严格按规定统一采购。办公设备家具购置申请获批准后，由后勤服务处按学院有关规定进行采购，特殊情况另行处理。

六、办公设备家具的更新原则

1、申请更新的办公设备家具原则上应达到规定使用期限的上限，未达到使用期限且完好的办公设备家具，不列入更新范围。

2、提倡勤俭节约，对已超过使用年限且能继续使用的设备家具，要继续使用。

3、经批准更新的设备家具应报废一件，更新一件。

4、拟报废的办公设备家具，由使用部门提出申请，后勤服务处按有关规定进行审核与处置。

七、办公设备设施管理

1、坚持“统一领导、分级管理、合理调配、管用结合”的管理原则。后勤服务处负责编制计划、组织采购、调剂调配，并检查考核使用情况；各部门对专用设备家具要责任到人，按照谁使用谁管理原则进行管理；对共享、特批设备家具由部门指定资产管理员具体负责领退和管理。

2、院级领导的办公设备家具由党办和院行政办公室负责管理。

3、所有办公设备家具一律不得私自调换、转让、转借和变卖出售。

4、教职工院内岗位变动，由调出调入部门会同设备处和后勤服务处共同办理其办公设备家具交接的有关手续。

5、凡离退休、调出学院、辞职者，均应将其使用的办公设备家具退还后勤服务处仓库，并办理有关手续。

6、凡办公设备家具不需要使用时，均应及时退还后勤服务处仓库，并办理有关手续。不得私自占用办公设备家具。

7、对由于部门调整合并后多余的资产包括办公用房，均由原部门设备家具管理员负责移交到后勤服务处。

8、原则上每年对办公设备家具清点核对一次，必要时可以随时抽查，以做到帐物相符。

9、因使用年限过久或其它自然原因损坏，已无修理价 值的办公设备家具，应及时向后勤服务处办理报废手续。

10、凡丢失或因人为造成损坏的，按照相关规定处理。

八、办公设备家具移交

1、必须办理资产移交手续的人员包括：院内调动、离退休、调出学院、辞职、外借或外出学习一年以上的教职工。

2、所有必须办理资产移交手续的人员，应在离校或离开原部门前向原部门指定的专人（资产管理员）办理移交手续。经接收人签收，资产管理员复核签字后，原部门负责人才可以签字，准其办理其他相应手续。否则，如不按上述规定程序签字，而造成资产无法收回或损失的，由原部门负责人承担责任。

3、院内调动的人员按照以下方式办理资产交接手续：(1)、中层干部工作调动，在原部门所使用的办公设备家具（包括计算机、打印机、移动硬盘、办公桌椅、文件柜、电脑桌等），原则上一律留在原部门。

(2)、一般人员工作调动，在原部门所使用的办公桌椅，根据实际情况可以带到新部门继续使用。

(3)、如确因工作需要，必须继续使用原部门的有关设备家具，必须由本人写出书面申请，经其部门主任、分管院领导同意，后勤服务处审核，主管院领导审批后，由原 部门资产管理员负责到后勤服务处办理移交手续。

(4)、所有涉及办公设备家具变更隶属部门的，由原部门资产管理员负责填写《固定资产移交清单》，到设备处、后勤服务处办理交接手续。

4、院内调动、离退休、调出学院、辞职、外借或外出学习一年以上的教职工，均应填写《固定资产移交清单》，并经接收人、部门资产管理员及设备处和后勤服务处负责人签字后，凭移交清单方可到人事处办理有关手续。

九、本办法自2009年9月1日起施行，以前与本办法相抵触的，一律以本规定为准。

2009年6月30日

第五篇：唐山工业职业技术学院2013年寒假社会实践活动方案

唐山工业职业技术学院2013年寒假社会实践活动方案

各系团总支、学生会：

为深入贯彻教育部等部门《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政〔2012〕1号）精神和进一步贯彻“省委领导指示，省委教育工委、省委宣传部、省委农工部、省教育厅、省扶贫办、团省委《关于印发<2013年寒假河北省大学生和青年教师“体验省情、服务群众”主题实践活动方案>的通知》的精神。为进一步引导我院大学生健康成长成才，助力基层发展，服务基层群众，形成实践育人长效机制，根据学院统一安排，现就2013年寒假唐山工业职业技术学院大学生和青年教师“体验省情、服务群众”主题实践活动制定方案如下。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，切实加强高校实践育人工作，促进广大青年学生积极投身社会实践，在基层一线砥砺品质，在同人民群众的密切联系中锤炼作风，在社会调查中发现新知、掌握真知，在解决实际问题的过程中增长才干，不断提高实践学习能力、创新创业能力，切实掌握建设国家、服务人民的过硬本领，为个人成长成才奠定坚实基础，为建设“经济强省、和谐河北”多做贡献。

二、参加人员与组队方式

全院35岁以下青年教师、全体在校大学生均应参加。

根据工作实际，各系组建社会实践小分队1-2支，每支社会实践小分队由系团总支1名教师和1名相关学科专业的中青年骨干教师共同带队，成员由4—6名35岁以下青年教师和大学生组成。

三、实践地点与活动形式

1.实践地点：各系团总支要充分考虑实践期间的严寒天气，充分考虑实践地的交通、生活环境等客观因素，充分考虑师生实践过程中的人身安全。原则上以唐山市为主要实践区域，在实践地点选择上以农村基层为主，也可根据我院社会实践基地自由结合。提倡社会实践小分队与我院帮扶村深度对接，以帮扶村为中心，辐射周边地区。

2．实践形式：本次主题实践活动继续采用组队集中实践与个别分散实践相 1

结合的方式，组队集中实践时间不少于7天，个别分散实践时间不少于5个工作日。各实践小分队可采用到实践地走访座谈、问卷调查、实地考察、政策宣讲、服务群众、文艺演出等多种形式，开展社会实践活动。

3.实践要求：要采取“统一要求、分散进行、集中验收”的形式，组织好个别分散实践活动。搞一次社会调查、做一件力所能及的实事、提交一篇调研报告、发布一条实践博文、拍摄一组实践照片，广布实践声音，突出活动实效。

四、实践内容与成果形式

2013年寒假 “体验省情、服务群众”主题实践活动继续提倡完成“五个一作业”，即为实践村举办一次党的十八大精神宣讲报告，建设一面新农村文化墙，组织一场专家义诊（或法律咨询），奉献一台文艺演出，给适龄青少年学生做一次义务家教辅导。具体内容为：

1.深入宣传党的十八大精神

组织青年师生，特别是党员教师和大学生党员，深入到农村基层，采取群众喜闻乐见的方式、用群众听得懂的语言，深入浅出地搞好宣传，努力把党的十八大精神、总书记来河北考察时讲话、中央1号文件及省委、省政府贯彻落实意见和党的惠民富农政策传达到千家万户，让群众知党恩、念党恩。

2.认真开展社会调查

要摸清、摸透、摸准基层的基本情况，全面了解农村经济发展情况、贫困村脱贫致富情况、基层组织建设情况、基层民主建设情况、社会稳定情况等，了解基层学习、贯彻、落实党的十八大精神的情况，注意发现典型和总结典型经验，撰写高质量的调研报告，为地方经济社会发展提供参考。社会调查参考选题见附件2。

3.扎扎实实服务群众

围绕社会主义新农村建设的目标，充实实践内容，利用学科优势，加强社会服务。结合深入推进党的十八大精神宣讲、“惠在何处、惠从何来”宣传教育活动，传播先进文化，密切城乡关系、密切干群关系。开展科技下乡活动，向农民普及科技知识，提供有针对性的科技咨询服务。积极开展送法下乡活动，进行法制宣传教育，为农民提供优质法律服务。积极开展农村义诊活动，为农民提供优质医疗服务。

4.真情实意扶贫助困

积极开展真情助困活动，把温暖与关怀送到经济困难家庭、留守儿童家庭。每个小分队至少结对帮扶一名贫困学生，集中安排一次走访慰问。

5.参与幸福乡村建设

对照“布局合理、设施完善、环境优美、安居乐业、文明和谐”的幸福乡村总目标，围绕“房、水、路、电、讯、文、教、医、保、服”十个重点，积极开展力所能及的服务工作，为幸福乡村建设奉献智慧和力量。

成果形式主要有三种，一是实践师生的基层调研日志以及博文、视频、照片等。日志、博文要有真情实感，每篇400字左右。二是实践小分队的调研报告。既可围绕已经提供的参考选题或自主选题，根据调研掌握的第一手资料，撰写综合调研报告、案例分析调研报告、建言献策调研报告等，力求反映新情况、新进展，发现新问题、新经验，提出新对策、新建议。也可在往期主题实践活动的基础上，继续修订完善调研报告。每篇调研报告不超过5000字。三是学校开展主题实践活动的工作总结。

五、工作机制

1.成立2013年寒假河北省大学生和青年教师“体验省情、服务群众”主题实践活动领导小组。组长由同志担任，成员包括同志。

2.请各实践活动负责人、实践队员以及分散实践的师生随时关注主题实践活动官方网站，特别是关注主题实践活动领导小组发布的各种通知、新闻，参与网站上开展的主题实践互动活动，同时务必及时把调研日志、博文、视频、照片发送至hbdxssj@163.com，经审核后发布于官方网站。

六、实践时间：

1.2013年2月17日前，各系团总支上报本系主题实践活动联系人信息（姓名、职务、手机号码、电子邮箱）、活动方案。

2.2013年2月18日—3月17日，各系根据工作部署组织开展寒假主题实践活动。

3.2013年4月5日前，各系上报主题实践活动成果（师生调研日志、小分队调研报告、学校工作总结等）。

4.2013年4月下旬，召开全院总结汇报会。

2013年唐山工业职业技术学院 寒假河北省大学生和青年教师“体验省情、服务

群众”主题实践活动领导小组办公室

2013年1月 22日

附件1

2013年寒假河北省大学生和青年教师

“体验省情、服务群众”主题实践活动

社会调查参考选题

1、基层建设年活动改善农民生产生活条件效果调查与分析

2、我省城镇化与新农村建设良性互动机制建设

3、城乡一体化体制机制建设

4、我省统筹城乡发展评价指标体系建设

5、农村基础设施（房、水、路、电、讯）建设调查

6、农村公共事业（科、教、文、卫、保）发展调查

7、村庄建设规划效果调查

8、农村“空心村”情况调查与分析

9、我省城乡基础设施和公共服务设施建设对比调查

10、基层干部群众对新民居建设意愿调查

11、“幸福乡村计划”推进中的困难和问题

12、开展新农村建设主要途径与方式

13、农民收入构成分析

14、农民增收途径调查与分析

15、农民生活费用支出情况

16、农村种粮大户收益情况与分析

17、农户小额贷款使用及效益分析

18、现代农业园区建设调查

19、农业科技推广服务体系建设调查

20、农村土地流转情况调查

21、农民专业合作社带动当地农民增收情况调查

22、新型农业经营主体发展情况调查

23、环京津贫困地区如何借势发展服务外包产业

24、环京津贫困地区如何瞄准京津大市场发展农业产业化

25、如何多渠道破解环首都扶贫攻坚示范区建设资金制约瓶颈

26、如何进一步加快我省集中连片特困地区产业发展

27、如何发挥大学生村官、科技特派员的作用，更好地为贫困村加快发展服务 28、29、如何建设幸福乡村，从根本上改变贫困村落后面貌

30、我省农民群众幸福观情况调查