七年级上科学笔记(部分)

第一篇：七年级上科学笔记(部分)

七年级上科学笔记

1.1 科学并不神秘

一、科学

1.科学要研究各种自然现象, 并寻找它们产生，发展的原因和规律。补：①牛顿——万有引力定律 ②瓦特——蒸汽机 2.鱼的沉浮与鳔的大小，鳍的活动有关。

二、科学技术

1.科学技术对人类来说有好处，也有坏处。（有利有弊）

补：光污染。

2.学习科学知识要做到：多观察，多试验，多思考，运用科学方法和知识。

1.2 观察和试验 —科学研究最重要的方法

—科学研究最重要的环节（实验）

一、观察

1.观察也许不正确。（具有局限性）

2.要借助 ①仪器：扩大观察范围

②工具：进行测量 3.观察：直接观察、间接观察。

二、实验仪器

1.试管：取少量药品，进行化学反应，可直接加热。2.试管夹：夹试管的。3.试管架：插放试管的。

4.烧杯：取大量液体，不可直接加热 =可间接加热。5.酒精灯：用于加热。6.药匙：取少量粉末状液体。

7.滴灌：取少量液体，滴加少量液体。8.玻璃棒：搅拌、引流、蘸取少量液体。9.天平和砝码：测物体质量。10.电压表：测电压（V）11.电流表：测电流（A）

12.显微镜：观察肉眼看不见，或看不清的微小物体或结构。

1.3 长度的测量

一、测量

1.定义：测量是一个将带测的量与公认的标准量进行比较的过程。

二、单位

1.国际单位：米（m）

常用单位：千米（km）分米（dm）厘米（cm）微米（µm）纳米（nm）

三、单位换算

①1m=10dm=100cm=1000mm

②1m=10^6µm

③1m=10^9mm

④1dm=0.1m

1cm=0.01m

1mm=0.001m ⑤1µm=10^-6m

⑥1nm=10^-9m 例：4.2m=（）cm 解：4.2m=4.2×1m=4.2×100cm=420cm

四、刻度尺——常用的测量长度的工具

1.使用方法：① 选正确—0刻度线，量程，最小刻度

②放正确

③看正确

④读记正确—写明单位（要估读一位）2.感觉：1m≈两个手臂长 1dm 1cm 1mm

毫米（mm）光年是一个长度单位 3.如何测一张纸的质量？

答：①找相同纸N张 ②用刻度尺量出总厚度，记作H

③计算，一张纸的厚度为：H÷N

1.3⑵ 体积的测量

一、体积：物体所占空间的大小 1.单位：国际单位：m³

常用单位：dm³ cm³ L

mL

2.单位换算：①1m³=1000dm³

②1dm³=1000cm³

③1L=1000mL

④1L=1dm³ 1mL=1cm³

二、体积的测量

1.规则物体：用刻度尺测量，再用公式计算。

2.液体：用量筒或量杯测。

三、量筒：没用零刻度线，刻度均匀

1.量杯：没有零刻度线，刻度不均匀（上密下疏）

2.量筒使用注意点：①看清量程和最小刻度

②平放在桌面上

③读数时，视线要与凹形液面中央最低处相平。3.测不规则物块

①如何测小石块？（此方法只对沉物）

1.取量筒。平放倒入适量的水。读数，记作V1 2.将小石块缓慢放入水中，读数，记作V2 3.计算：小石块的体积为V2－V1

补：适量是应为：水太多要超量程，水太少不能淹没物体。

②如何测小木块？

1.取量筒，平放，倒入适量的水。

2.用细线拴住小石块，放入水中，读数，记作V1 3.把小石块拴在细线上，读数，记作V2 4.计算：小石块的体积为V2－V1 1.4温度的测量

一、温度：物体的冷热程度

1.凭感觉判断温度的高低是不可靠的

二、温度的测量——温度计 1.制作原理：液体的热胀冷缩性质 2.国际单位：开尔文（K)

常用单位：摄氏度(℃)

3.摄氏温度：把冰水混合物的温度定位0，水沸腾的温度定位100。0和100之间分为100等分，每一分就表示一摄氏度。

三、使用注意点：①使用前，看清量程和最小刻度（勿超量程）

②测量时，手握上端，玻璃泡要与被测物体充分接触，不能碰

杯底，背壁。

③等稳定后读数，读数时，不能离开被测物体。

④读数要平视，别忘单位。

四、体温计

1.量程：35℃~42℃ 2.最小刻度：0.1℃ 3.两大特点 ①玻璃泡大

②玻管与玻璃泡之间有一段弯曲

4.体温计没甩时，读数是热胀冷不缩。

1.5 质量的侧量

一、质量：物体所含质量的多少 1.单位：国际单位：千克（kg)

常用单位：吨 克 毫克（斤，两······）2.单位换算： 1吨=1000千克 一斤=500克 3.感觉：一个鸡蛋≈50克

4.质量是一种属性，不随形状，温度，状态，空间位置而改变

二、质量的测量

1.实验室测量工具：天平和砝码

2.结构：底座，指针，分度盘，托盘，游码，平衡螺母，衡量标尺，砝码及砝码盒，镊子。3.使用方法：①调平。（天平放在水平桌面上，游码移到零刻度线上，用平衡螺母调节，知道指针对准分度盘中央刻度线。）

②称量。（左物右码，砝码先放小，再放大，最后放游码）

③称好，放好，整理好。补：⑴调平： 称量前：调节平衡螺母

称量时：动游码或砝码

⑵读数时：物体质量=砝码质量+游码所指示的质量值。思考：1.如何测一滴水的质量？（累积法）答： 仪器：天平，滴灌，烧杯

步骤 ①调平，用天平测出烧杯的质量，记作M1 ②用滴灌滴取100滴水放入烧杯中，测出水和烧杯的总质量，记作M2 ③计算一滴水的质量 ﹙M2－M1﹚÷100

1.6 时间的测量

一、前言 1.分类：时刻

时间间隔

二、时间

1.计时：任何具有周期性的事物 2.时间单位： 主单位：秒（S）

常用单位：年，月，日，时（h），分（min）3.单位换算： 1h=3600s

三、测量工具——停表：电子停表

机械停表-----时间间隔

1.7 科学探究

一、步骤：提出问题→建立猜测和假设→制定计划→获取事实与证据→检验与评价→合作与交流

2.1 蜗牛→生物→有生命的物体

一、前言 1.放大镜：放大作用，成正立，放大虚像 2.使用方法：靠近被测物体

二、蜗牛：阴暗，潮湿，温暖

1.外形： 体外：螺旋状壳（起保护作用）

头部：触角：（两队）触觉和嗅觉作用

眼：具有视觉作用

口：摄取食物

腹部：足（运动器官），足内有足腺，足腺分泌粘液。补：①粘液：减小爬行时与地面的摩擦，传递信息。

②蜗牛具有视觉，触觉，味觉，嗅觉，没有听觉。

2.1（2）生物与非生物 →最根本区别：是否具有生命

一、生物的特性（判断理由）

1.具有完整的生物结构 2.有新陈代谢现象 3.由生长，发育现象 4.有生殖，繁殖后代的能力 5.有遗传，变异的特征

6.有应激性（①向光性 ②向地性 ③向水性），对刺激能产生一定的反应 7.有适应环境，影响环境的能力

二、动物和植物

1.动物：自身不能制造养料，只能通过摄取食物

2.植物：能利用太阳光，CO2和水自己合成养料，能进行光合作用 补：植物与动物的最根本区别是：能否进行光合作用（营养方式不同）

2.2 脊椎动物→120万

一、分类

1.原生动物（最低等）：单细胞动物，整个生命活动在一个细胞内完成。（草履虫，变形虫）2.腔肠动物：身体成辐射对称（水母）3.扁形动物：身体背腹扁平（血吸虫，涡虫）4.环形动物：身体圆长或扁形，由许多体节（蚯蚓）5.线形动物：身体细长，呈线形，不分节（蛔虫）6.软体动物：身体柔软，大多有贝壳（蜗牛）7.棘皮动物：有棘皮突起（海星，海参）

8.节肢动物：身体分节，触角和头也分节，体表有外骨骼，有蜕皮现象（虾，蟹）补：①昆虫类属于节肢动物

②昆虫类特征：身体分为头，胸，腹三部分，胸部有三对足，两对翅，体表有外骨骼。

2.3 植物—种子植物

—无种子植物

一、前言

1.果实：果皮、种子 2.种子：种皮、胚

3.植物的六大器官：根，茎，叶，花，果实，种子

4.花：花萼，花瓣，花蕊 5.花蕊：雄蕊，雌蕊

二、种子植物

1.再分类： 被子植物：（最普遍，右脚绿色开花植物）种子被果皮包被

裸子植物：种子裸露 2.裸子植物：松，杉，柏，铁，银杏

3.裸子植物：①植株高大 ②根系发达 ③抗寒能力强 补：西瓜→种子

葵花籽→果实

2.3无种子植物==无花，果实，种子

一、分类

1.蕨类：有根，茎，叶。（蕨，胎生狗脊）2.苔藓类：有茎，叶。（地钱，葫芦藓）3.藻类：没有根，茎，叶的分化。（海带，紫菜）补：①最高等的动物是哺乳类，最低等动物是原生动物，最高等动物是被子植物，最低等植物属藻类

②林耐的分类等级：界，门，纲，目，科，属，种（最小单位）③等级越高，共同特征越少 等级越低，共同特征越多

2.4显微镜

一、结构

1.镜座，镜臂，载物台（防装片），压片夹，遮光镜（内有光圈），反光镜（有平面和凹面），镜筒，物镜转换器，准焦螺旋（有粗细之分），目镜，物镜 2.放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数

二、步骤：安放→对光→放片→调焦→观察

1.安放：左手托镜座，右手握镜臂，镜筒在前，镜臂在后，轻拿轻放

2.对光：先动物镜转换器（先用低倍），对准通光孔，再动遮光器（先用大光圈）3.放片：用压片夹夹住

4.调焦：先动粗，再动细，眼盯物镜 5.观察：双眼睁，及时记录 补：①目长小 物相反

②粗向外降

③视野暗亮调遮光器或反光镜

④调焦先动粗，只带看见物体再动细，动到像清晰为止 ⑤物镜从低倍到高倍，视野变暗，个体变大，数目变少 ⑥看他在那，往哪移

2.4细胞→罗伯特·胡克

一、结构

1.基本结构：细胞膜→保护并控制物质交换

细胞核→含有遗传物质

细胞质→生命活动场所 补：动物细胞就这三个结构

2.植物细胞（除此之外）： 细胞壁（有纤维素）：保护和支持作用

液泡：内有细胞液

叶绿体（光合作用场所）：内有叶绿素

补：精子细胞呈蝌蚪状，卵细胞呈椭圆形，平滑肌细胞呈梭型，红细胞呈扁圆型，洋葱表皮细胞呈长方形。

2.4细胞学说→施莱登和施望

一、内容：动物和植物都是由相同的基本单位----细胞所构成

二、细胞在变化

1.细胞分裂：一个母细胞分裂成两个子细胞的过程

补①特点：在细胞核中出现染色体，并且平均分配到两个子细胞中去。

②作用：对于单细胞动物而言，细胞分裂使整个生物个数体增加 2.细胞生长：细胞体积变大。

3.细胞分化：子细胞发生变化形成不同形态和功能的细胞群。

补：作用：形成不同的组织

2.5单细胞生物

一、前言

1.特点：个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成。

二、单细胞植物→衣藻

1.结构：细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核，叶绿体，鞭毛，伸缩泡，眼点

三、单细胞动物→草履虫，变形虫

1.结构：沟口（摄氏），食物泡（消化），纤毛（帮助游动）

四、单细胞微生物和多细胞微生物

1.微生物--细菌：结构:鞭毛，细胞壁，细胞膜，细胞质，没有形成的细胞核

分类：球菌，杆菌，螺旋菌

真菌：霉菌、食用菌

补：①生物：原核生物：细菌

真核生物：动物，植物，微生物

②巴德斯消毒法：快速低温加热，迅速冷却

③食物保存法：干藏法、冷藏发、加热法、真空保存法

2.5组织==细胞群

一、前言：

1.定义：形态不同结构和功能相同的细胞群

二、植物组织

1.分类：保护组织→保护作用

营养组织→储存营养

输导组织→输送水分、无机盐、有机物

机械组织→支撑和保护作用

分生组织→分裂、产生新细胞

三、动物组织

1.分类：上皮组织→保护，分泌和吸收物质

结缔组织→运输，支持，分布最广

肌肉组织→收缩和舒张，产生运动

神经组织→接受刺激，产生并传导性奋

补①肌肉分成：心肌、骨骼肌、平滑肌

四、皮肤：表皮→上皮组织

真皮→结缔组织，肌肉组织，神经组织

皮下组织 补②出血伤真皮

③皮肤是一个器官

④微生物滋生的条件有：适当的温度、水分、空气

⑤控制变量法有对照组和实验组

2.6 结构层次

一、前言

1.生物等级分类最基本单位：种

2.生物结构最基本单位：细胞

二、器官：多种组织构成,具有一定功能的结构

1.植物：根、茎、叶 →营养器官

花、果实、种子→生殖器官

三、系统

1.人的八大系统：消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、运动系统和内分泌系统。

2.消化系统：消化道、消化腺

食物→口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门 补①人的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人（个体）

②植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体

③太空的结构层次：地球→地月系→太阳系→银河系→宇宙

2.7生物的适应性和多样性

一、适应性：保护色、拟态、警戒色

二、多样性

1.生物灭绝原因：丧失了栖息地

2.最有效方法：为了保护珍稀生物资源和具有代表性的自然环境，建立自然保护区。

3.四大保护区：广东鼎湖山，吉林长白山，四川卧龙山，贵州梵净山

3.1地球

一、认识

1.古代人：

中国人：天圆地方→天如斗笠，地如复盘

印度人：像圆盾

古巴比人：大地是空心山

2.现代人：地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的球体（鼓21km）

补：①归来时，先出现桅杆，再出现船身→地球是

②园区时，先消失船身，再消失桅杆→球体

第二篇：七年级上科学第一单元笔记

七年级上 第一章 科学入门

第一单元课堂笔记

班级__________ 学号__________ 姓名____________

一、科学在我们身边

1、科学的定义：科学是一门研究各种自然现象，并寻找他们产生发展的原因和规律（答案），每一个小小的疑问都能引发科学发现。

2、学习科学的方法：多观察、多实验、多思考。

二、实验和观察

3、单凭我们的感觉对某些事物的判断也许是不准确的，感觉器官有一定的局限性，因此我们经常要接住仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。

4、观察的两种方式：①直接观察，人们直接用感觉器官观察；②间接观察，借助于仪器、工具的观察。

三、长度的测量

5、测量的含义：测量是一个将待测的量与工公认的标准量进行比较的过程。

6、长度的国际单位是米，用m表示。

7、长度的常用单位有：千米（km），米（m），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm），微米（μm），纳米（nm）

8、常用长度测量工具是刻度尺，使用前应注意量程、零刻度、最小刻度。

9、刻度尺使用方法：①选正确：根据测量的长度和最小刻度选择何时的刻度尺；②放正确：刻度线紧靠着被测物体；③看正确：视线与刻度尺垂直；④读记正确：要估读一位（即精确到最小刻度下一位），测量出结果后，写上数值和单位。

10、最小刻度（也可称为最小刻度值或分度值）：相邻两个刻度之间的距离。计算方法：将相邻两个标有刻度的刻度值相减，再除以他们之间间隔的刻度数 练习：

① 测量时注意点：a、若起始测量刻度不是零刻度，则自己标记零刻度开始；b、明确最小刻度，注意读数准确，单位跟上

如图所示，请写出所测木条的长度：2.55厘米，刻度尺的最小刻度是：0.1cm

② 测量纸张厚度：注意一：封面不能算进去；注意二：要多测量一些，纸张太少误差大；注意三；张数是页数的一般，即200页=100张

四、体积的测量

11、体积的概念：体积是物体占有空间的大小。

12、固体体积的国际单位是立方米，用m表示。

13、体积常用单位有： 米（m），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm），33米米升（L），毫升（mL），其中 1分= 1升；1厘= 1毫升

33333333314、注：固体体积不可用升、毫升表示，升、毫升只能表示液体体积

15、固体体积测量：①形状规则的物体（正方形、长方形、圆柱体）可用刻度尺测量出他的边长和半径，然后计算它的体积。②测量液体体积，一般用量筒或量杯直接测量。③不规则物体体积的测量：a，能下沉的物体，可用

V水+物—V水=V物，V水=水的体积，（V水+物=水和物体的总体积，V物=物体的体积）；b，浮在水面的物体，可用

V水+重物+物体—V水+重物= V物体，（V水+重物+物体=水、物体以及和物体捆绑在一起的重物的总体积，V水+重物=水和重物的体积，V物体=所测量物体的体积）。

16、量筒的使用方法：①看：使用前注意量程和最小刻度。②倒：左手执量筒，右手执烧杯，两个稍有倾斜，让液体缓慢流进量筒。③放：量筒放在水平桌面上。④读：视线与液面凸面顶部或凹面底部 相平。⑤记：写下数值以及单位，要估读一位。

17、量筒读数时，俯视所得数值比实际数值偏大，仰视所得数值比实际数值偏小。

18、测量不规则物体时，若被测量物体能溶于水或能吸水，则测量得出的体积均偏小。

五、温度的测量

19、温度的概念：物体的冷热成都称为温度。温度的常用单位是：摄氏度，符号：℃ 20、实验室常用的温度计是液体温度计，它是根据液体的热胀冷缩的性质制成的，科学上规定冰水混合物的温度为零摄氏度，一个标准大气压下，水沸腾时的温度为100摄氏度

21、温度计的种类（按制造成分分类）：水银温度计和酒精温度计。

22、温度的读数：37℃ 读作：37摄氏度-52.3℃ 读作：零下52.3摄氏度 或者 负52.3摄氏度。

23、温度计使用前应注意：量程和最小刻度。被测物温度不能超过温度计的量程。

24、温度计使用方法：①手握温度计上端，玻璃泡与被测物充分接触，若是测量的是液体，玻璃泡完全浸没在液体中，但不要碰到容器壁或容器底部。②玻璃泡接触被测物后要稍停一会儿，待温度计读数稳定后再读数，读数时温度计不能离开物体。③读数时眼睛平视液面（视线与温度计内液面相平）。④记录读数：注意单位及是否负数。

25、体温计用途：测量人的体温。

26、体温计的构造特点：玻璃泡与玻璃管之间有一段细弯曲波管。作用：使体温计离开人体后，水银柱不会下落，读数不变

27、体温计与一般温度计的区别：①体温计使用前要甩一下，一般温度计不用。②体温计有细弯曲波管，一般温度计没有。③体温计精确到0.1℃，一般温度计精确到1℃。④体温计离开物体读数，一般温度计不能。⑤测量范围不同，体温计：35℃~42℃

六、质量的测量

28、质量的含义：一切物体都是由物质组成，质量长用来表示物体所含物质的多少。它是物体本身的一种属性，其大小不会随物体的形状，状态，温度，位置的改变而改变

29、物体质量的主要单位（标准单位）是千克，符号kg。常用单位有：吨，克，毫克 30、质量的单位换算： 1克=1000毫克

31、实验室测量物体的质量常用的工具是托盘天平。

32、天平的构造：左盘、右盘、平衡螺母、游码、底座、分度盘、指针、横梁标尺、砝码及砝码盒、镊子。

平衡螺母：用来调节天平横梁的平衡。

指针和分度盘：判断天平是否平衡，可以根据指针在分度盘上左右摇摆幅度是否相等来判断，不必等到指针完全停止摆动，只要摆动幅度相同即可。

33、使用天平注意事项：

① 注意称量值不能超过量程（最大称量值）

② 玛法不能用手直接取，应用镊子取，称后及时放回砝码盒，以免生锈。③ 防止天平与潮湿、有腐蚀性的物体接触。④ 加砝码时要轻放轻拿

⑤ 化学药品不能直接放在托盘上，应放在烧杯里再称量

34、托盘天平使用方法：

① 调平：将天平放在水平桌面上，将游码移动至标尺左端零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线处。调节平衡螺母的方法归纳为“螺母反指针法”，也就是当指针向右偏，应将横梁上的（左或右）平衡螺母向左调，当指针向左偏，应将横梁上的（左或右）平衡螺母向右调

② 称量：把被测物体放在左盘，估计一下被测物体质量后，用镊子按“先大后小”的顺序向右盘中依次试加砝码，如果添加最小的砝码嫌多，而退出这个最小的砝码又嫌小，这时应退出最小的砝码，再调节游码在标尺上的位置，分度盘的中央刻度线上。“左物右码” ③ 读数：被测物体质量=所有砝码总质量+游码指示的刻度值。④ 收好：测量完毕，将砝码放回砝码盒，游码归“0”

知识点一：砝码的规格：100g，50g，20g，10g，5g，2g，1g（每种砝码最多两个）知识点二：游码的量程=砝码中最小的砝码

知识点三：称量时，指针偏右，则减少砝码或游码向左移；指针偏左，则增加砝码或游码向右移

知识点四：称量时绝对不可用平衡螺母来调节平衡

知识点五：砝码变重（如生锈），则测量出的数值比真实值偏小

砝码变轻（如磨损），则测量出的数值比真实值偏大

知识点六：若物体错放在了右盘，则物体质量=左盘所放砝码总质量—游码所示刻度值 七：时间的测量

35、测量时间的工具：任何周期性运动的事物都可用来记录时间

36、时间的国际单位是秒，用s表示，常用单位有分（min）、时（h）、天（d）、年等。

37、常用表、种测时刻，用停表测时间间隔。

38、时刻：某一瞬间所指示的时间，如：新闻联播7：00开始播放，7：30结束 时间间隔：指一个时间段，即从一个时刻到另一个时刻所经过的时间 如：新闻联播播放30分钟

39、常用的停表有：机械停表和电子停表

40、机械停表的使用方法：用手握紧停表，大拇指按在按钮上。第一次按下时，表针开始转动（启动）；第二次按下时，表针停止转动（停止）；第三次按下时，表针弹回零点（回零）

41、机械停表读数方法：①明确大盘最小刻度值及小盘最小刻度值，②分别读出小盘刻度及大盘刻度，③读数=小盘读数+大盘读数，④验算：将所得读数放回小盘中进行检验，看是否正确。

42、机械秒表的读数特点：不能估读

八、科学探究

43、科学探究的一般过程：①发现和提出问题；②建立猜想和假设；③制定探究计划；④收集事实与证据；⑤检验与评价；⑥交流与讨论

第三篇：科学七年级上,。、、（本站推荐）

一、选择题（每题2分，共40分）

1、．下列现象能证明地球是球体的是（）

A、天是圆的B、远去的帆船总是桅杆先消失

C、一直西行的船又回到了原地D、日食时日伦的缺损边缘总是呈弧形

2、本初子午线是指以下哪一条经线？（）

A、0°B、90 °WC、180 °D、90°E3、牛郎星和织女星分别位于-（）

A、大熊星座和天鹅星座B、天鹰星座和天琴星座

C、仙后星座和小熊星座D、猎户星座和天琴星座

4、东西半球的分界线是（）

A、0°和180°B、20° E 和160° WC、20°W和160° ED、30°E和150°W5、发生在太阳光球层的太阳活动是（）

A、太阳黑子B、日珥C、耀斑D、太阳风

6、图中甲地的经、纬度是（）

A、1200E；200NB、1200E；200SC、1200W；200ND、1200W；200S7、关于不同纬度的纬线的特点，下列叙述正确的是（）

A、形状不同B、纬度越高，长度越长

C、长度不同D、长度都与经线相同

8、根据图中的经纬网判断，甲地位于（）

A、东半球、低纬度B、西半球、低纬度C、东半球、北半球D、西半球、南半球

9、距离地球最近的恒星是（）

A、金星B、太阳C、月球D、北斗星

第四篇：七年级上科学知识点

光合作用

光合作用的意义：1.维持大气中氧气和二氧化碳平衡

2.将太阳能转化成化学能，制造有机物

3.对生物的进化起重要作用

绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水合成了有机物（如淀粉），同时释放出氧气，把光能转化成化学能储存在自身体内。动物和阳光

各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，称为食物链。生物与环境

生物的多样性包括地球上所有生物（动物，植物，微生物等）和它们所生存的环境。二歧分类是一种分类方法。它是根据事物的不同特征，先后选择某一特征的是与非进行层层分类。植物的分类

植物的分类：1.藻类2.苔藓3.蕨类4.种子（裸子，被子）动物的分类

动物的分类：1.无脊椎动物

2.脊椎动物：鱼类，两栖类，爬行类，鸟类，哺乳类

动物根据有没有脊椎骨可分为无脊椎动物和脊椎动物。其中无脊椎动物占95%以上，但脊椎动物是更高等的类群。保护濒危生物

自然保护区是指受国家法律特殊保护地区，以保护特殊生态系统，进行科学研究为主要目的而划定的区域。建立自然保护区是生物多样性保护最有效的方式。能量

能量的定义：能使物体“工作”或“运动”本领 各种能量：1.光能：发光物体对外释放的能量

2.声能：物体振动发声

3.势能：重力势能，弹性势能

4.动能：物体运动具有能量

5.电能：使电器运动的能量

6.化学能：潜藏于生物体内的能量（燃料）

7.内能：物体内部具有能量

8.核能：原子核内的能量

能有多种形式：光能，声能，势能，动能，电能，化学能，内能，核能等。其中，势能和动能统称为机械能。

能量的单位是焦耳，简称“焦”（J）能的转化

能在一定条件下可以相互转化，有时可同时转化成多种其他形式的能，但能的总量始终是守恒的。

能既不能创生也不能消灭，只能从一种形式转变成其他形式，或从一个物体转移到其他物体，而能的总量不变。这就是能量守恒定律，它是自然界普遍遵循的规律之一，被誉为19世纪自然科学三大发现之一。常用的能的转化器

能的转化器：1.非生物能转化器

2.生物能的转化器 输出能量小于输入能量：能量在转化的过程中会有一些损耗，以热能或其他能的形式释放到环境中去。热传导

热量从一个物体的高温部分传到低温部分或通过接触从一个物体传到另一个物体的过程称为热传导。热传导是固体中热传递的主要方式。就热传导的快慢来进行比较，某些物质（或材料）善于传热，称为热的良导体；某些物质（或材料）不善于传热，称为热的不良导体。

热传递——改变物体内能的方式：1.发生条件：物体之间或同一个物体的不同部分存在温度

差

2.传递方向：从高温处转移到低温处

3.终止：温度相同

4.方式：热传导，热辐射，热对流 热辐射

热辐射的特点：1.可以传递任何物体

2.传递不需介质

3.温度越高，热辐射越强

物体因自身有较高的温度而向外沿直线发射能量的过程叫做热辐射。热辐射可以在真空中进行。物体温度越高，热辐射越强。热辐射是远距离传热的主要方式。太阳的能量就是以热辐射的形式传给地球的。对流

靠液体或者气体的流动来传递热的方式叫做对流。

液体或气体一般都是热的不良导体，但它们却可以通过对流很好地进行热传递。热可以从温度较高的物体传到温度较低的物体，或者从物体的高温部分传到低温部分，这种现象叫热传递。热传递的方式有三种：热传导，热辐射和对流。水和空气的热传导本领

水是热的不良导体。若能控制水的对流现象产生，则水的热传导本领是很差的。空气的热传导性质和水很相似，它也是热的不良导体。保温与散热

若能把热传递的三种方式都尽可能避免，就达到了有效保温的目的。动物的保暖

动物皮毛的空间里藏有空气，而空气是热的不良导体，可以减少热的传导，而且动物的皮下脂肪也可以起到保暖作用。常用能源

常用能源：天然气，煤，石油，太阳能

能源：1.可再生能源：一次能源：从自然界获得直接使用

二次能源：由一次能源加工转代而成 2.不可再生能源：短时间内不可恢复补充能源 能源利用史：薪柴时期，煤炭时期，石油时期 人类依据不同的标准对自然界的能源进行了分类。根据能源能否从自然界得到补充来划分，可分为可再生能源和非可再生能源。能够循环再生的，不会随开发利用而日益减少的能源称为可再生能源，如太阳能等；不能循环再生的能源，称为非可再生能源，如煤，石油，天然气等化石燃料。自然界存在的柴薪等可以直接使用的能源，叫做一次能源；电能等是经过加工转换而来的能源，叫做二次能源。能源危机和节能

常规能源也叫传统能源，是指已经大规模生产和广泛利用的能源，如煤，石油，天然气，水能等。新能源是指在新技术的基础上系统地开发利用的可再生能源，如太阳能，风能，生物质能，海洋能，地热能，氢能等。正在开发的能源

垃圾分类：1.可回收垃圾

2.不可回收垃圾：有害有毒垃圾，厨余垃圾，其余垃圾 食物的主要营养成分

人体营养物质：1.糖类（碳水化合物）

2.蛋白质

3.脂肪

4.维生素

5.无机盐

6.水

营养素有六大类，包括糖类（如淀粉）、蛋白质、脂肪、无机盐（如钙、铁）、维生素（如维生素C）和水。

第七营养素：粗纤维

日常必需食物五大类：1.谷类，主要提供糖类、蛋白质和维生素

2.蔬菜及水果，主要提供无机盐和维生素

3.动物性食物，如肉、禽、蛋、鱼虾等，主要提供蛋白质、脂肪、维生素

4.奶类、豆类及其制品，主要提供蛋白质、脂肪、无机盐和维生素

5.油脂类食物，包括动植物油脂等，主要提供脂肪 良好的饮食习惯

维生素A：胡萝卜，玉米，肝脏(视线明亮)维生素B：牛肉，豆制品，大米（维持人体正常的新陈代谢和神经的正常生理功能）维生素C：水果(维持新陈代谢，增强抵抗力)维生素D：肝脏，蛋黄（促进吸收钙，磷和骨骼发育）科学的饮食原则是：1.食物种类要多样化

2.膳食的容量要适当

3.粗细要搭配

4.油脂要适量，食盐要限量，甜食要少量

5.三餐要合理，一般早餐占全天总热量的30%，午餐占40%，晚餐占30% 食物的消化与吸收

肝脏：分泌胆汁，消化脂肪 大肠：吸收水，无机盐，维生素 胃：消化蛋白质，吸收少量水和酒精

小肠：消化淀粉，蛋白质，脂肪转化为葡萄糖，氨基酸，甘油，脂肪酸 胰脏：分泌胰液

消化系统：消化道：口腔，咽，食道，胃，小肠，大肠，肛门（消化食物和吸收营养物质等）

消化腺：唾液腺（分泌唾液），肝（分泌胆汁），胰腺（分泌胰液），肠腺（分泌肠液），胃腺（分泌胃液）

小肠特点：1.长度5~7米

2.绒毛加大了小肠的表面积

3.小肠中有多种消化液

4.有利于营养物质吸收

消化是指食物在消化管内分解成为能被吸收的物质的过程。吸收是指食物经过消化后，通过消化管壁进入血液的过程。食物中未被消化吸收的食物残渣部分，形成粪便排出体外。人体内水分的平衡与调节

常见的泌尿系统疾病：泌尿系统感染，尿频，尿痛，肾结石，肾衰竭，尿毒症，肾炎，肾盂炎

泌尿系统：肾：形成尿液

输尿管：输送尿液

膀胱：储存尿液

尿道：排出尿液

排泄主要途径：呼吸（二氧化碳，水蒸汽）

排尿（水，无机盐，尿素）排汗（水，无机盐，尿素）

排除代谢废物的过程称为排泄。排泄量最大、排泄物质种类最多的是肾脏生成的尿液。正常情况下，尿液中96%是水，2.5%是尿素和尿酸，1.5%是氯化钠等盐类。皮肤的汗腺可排泄水、氯化钠和尿素等。另外，二氧化碳和水也可从肺呼出。运动增强肺功能

呼吸系统：呼吸道：鼻-咽-喉-气管-支气管

呼吸道是气体进出肺的通道

肺：呼吸的主要器官，气体交换场所 肺泡特点：1.肺泡数目多，约有7亿个

2.肺泡壁很薄，只有一层细胞组成 3.肺泡外面包绕着毛细血管

肺泡是肺部气体交换的主要部位，人体两肺约有3亿个肺泡，总面积可达90㎡左右。肺泡壁很薄，仅有一层细胞，上面布满毛细血管，使肺泡成为高效的气体交换器官。肺容积扩大：吸气 肺容积缩小：呼气 运动增强心脏功能

心脏和血管组成人体的心血管系统。心脏是一个肌肉质的动力器官，它能有节律地收缩和舒张，使血液在全身的血管中不断流动，把氧气和营养物质运送到身体各部分，同时把生命活动中产生的二氧化碳和废物运送到肺、肾等处，排出体外。

心脏一旦停止跳动，血液就不能循环，身体各处组织既得不到氧气和营养物质，也排不出二氧化碳和废物，生命活动就停止了。经常运动可以使肺泡数量增多，使肺活量加大，可以使呼吸肌更发达；可以使心脏容量增大，心肌的伸缩能力增强，使每次的血液输出量增大。休息、习惯与健康

睡眠是神经系统休整的过程，也是人体贮备能量的过程。睡眠时，血压下降，脉搏减慢，皮肤血管扩张，全身肌肉处于完全松弛状态。初中学生每天睡眠时间要保证9小时。

烟酒对健康的影响

烟气中明显有害的有尼古丁、一氧化碳、烟焦油。

酗酒的危害：1.少量饮酒有利于健康（调高食欲，消除紧张，提高心血管功能）

2.大量酗酒（会导致酒精中毒）药物与人体健康

药物都有副作用，既能治病，也会致病。世界上没有无副作用的药品。药品使用不当，往往会造成危害，甚至会危及生命。因此科学用药很重要。远离毒品，珍惜生命 国际禁毒日：6/26 毒品的危害：毁灭自己、祸及家庭、危害社会 诱因：1.慕虚荣，赶时髦

2.盲目好奇

3.追求刺激和享乐

4.无知和轻信

5.赌气或逆反心理 地球的形状和结构

地球的圈层：地壳（我们生活），地幔，地核

地球是由一个物质分布不均匀的同心球层构成，由外向内包括地壳、地幔和地核。岩石与土壤

岩石是组成地壳的主要成分，不同种类的岩石具有不同的颜色、形态和特征。岩石又是由更小的被称为矿物的颗粒组成的，具有利用价值。许多岩石本身还是优良的建筑材料和装饰材料。

土壤是由岩石在阳光、大气、水体和生物等综合因素长期作用下破碎风化，才最终形成的。土壤是指陆地表面具有一定肥力、能够生长植物的疏松表层。土壤是由无机盐、有机质、水分和空气组成的。

影响岩石风化的因素：温度，大气，水，水结冰，生物影响

影响因素对岩石的作用：温度的变化：热胀冷缩不均造成岩石破裂

大气、水体的流动：对岩石的冲刷、侵蚀

岩石裂隙中的水结冰：膨胀造成岩石破裂

植物根的生长：对岩石的冲刷、侵蚀

土地荒漠化是指土地生产力衰退、环境退化而形成类似荒漠的过程。防治土地荒漠化的主要措施：1.植树种草

2.采取分区放牧的方法

3.退耕还林 认识矿物

岩石是由矿物组成的。

硬度最大的矿石：金刚石 硬度最小的矿石：石墨 矿石是由元素组成的。矿石（混合物）：单质矿，化合物矿

物质：混合物，纯净物（单质，化合物）

有用物质中只含有一种元素的矿石称为单质矿，有用物质中含有两种或两种以上元素的矿石称为化合物矿。

矿石还可以根据被利用的元素种类分为金属矿和非金属矿。开采的难易程度与矿石的品位高低和埋藏条件有关。我国的矿物资源

矿物资源的品位是指某种矿石中所含有用矿物的百分比，品位越高，越有利于开采和冶炼。我国有很多矿产资源品位低，总的特点是贫矿多、富矿少，不利于开采和冶炼。如铁矿，全国平均品位只有34%，富矿不到5%。海水的特点

海水的特点：1.密度比淡水大

2.又苦又涩（水，盐类）导致海水咸的成分：氯化钠，氯化钾

导致海水苦的成分：氯化镁，硫酸镁，硫酸钙

海水中盐类含量与海水总量的百分比称为盐度。海水的盐度平均为3.5%（即100千克海水中约含有3.5千克盐类），但盐度会随地域、季节的变化稍有不同。世界盐度最高的海域：红海 水的盐度越大，浮力也就越大。

人类至今还不能到达所有的海底的原因：含氧低，压力大，温度低

液体内部存在压力，单位面积上所受的压力叫压强。液体的压强随深度增加而增大，而在同一深度，液体向各个方向的压强是相同的。海洋生物资源

海洋生物资源并非是取之不尽，用之不竭的。如果过分发展海洋捕捞业，就会导致海洋渔业资源严重衰退。因此，世界各国纷纷重视发展海水增养殖业，建立海洋人工牧场。海洋能源

海洋中蕴藏着丰富的能源，它们都是可以再生的，如潮汐能、海浪能、海流能、温差能和盐度能等。

潮汐是在月球、太阳等天体（主要是月球）的引力作用下产生的，是海水的一种周期性的升降或涨落运动。

海洋表层的海水，经常沿着一定的方向流动，就是我们通常所说的海流（又叫洋流），它和陆地上的河流一样，也蕴藏着巨大的能量。海洋能源的优点：环保，总量巨大，不枯竭

海洋能源的缺点：成本高，分散广，无法集中开发 海洋空间

人类已经能够利用海洋空间建造跨海大桥、海底隧道、海上机场、海底电缆光缆、现代化的海港。

海洋开发与保护

海洋开发项目：1.海洋矿物资源开发

2.海洋空间资源开发

3.海洋能源资源开发

4.海洋化学资源开发

5.海洋生物资源开发

6.海洋科技研究 海洋污染：1.河流携带污染物

2.石油污染

3.废水污染

第五篇：科学笔记

《科学探索者之从细菌到植物》 读书笔记：

生物与非生物存在着本质的区别，生物都具有细胞结构，含有相似的化合物，进行生命活动时需要消耗能量，都能生长和发育，对周围环境的适应性，并都有生殖能力。生物由一个细胞或多个细胞构成，因此分为单细胞生物和多细胞生物。细菌属于单细胞生物，是地球上数量最多的生物。任何生物的细胞都有化合物组成。细胞中含量最多的化合物是水；碳水化合物即糖类是细胞的能量来源；化合物蛋白质和脂类是组成细胞构成的中药成分，核酸是一切生物的遗传物质，控制着细胞的生命活动。

细胞通过消耗能量来进行生命活动，如生长、修复损伤部位灯。生物的另一特征是生长和发育。生长是变大的过程，而发育是使有机体变得更加复杂的过程。所有的生物都会对周围环境做成反应并变化。能引起生物体反应的变化称为刺激。刺激包括温度、光照、声音及其他因素的变化。生物的另一特征是具有生殖能力。

关于生物体来源于非生物体的错误观点被称为自然发生说。19世纪中叶，法国化学家路易斯·巴斯德设计的对照实验推翻了自然发生说。自身不能合成食物的生物，我们称之为异养生物，植物是自养生物，能自己合成事物。

六界分为：古细菌界、真细菌界、原生生物界、真菌界、植物界、动物界。

生物学家认为病毒是介于生物与非生物之间的一种物质。因为它没有细胞结构，单独存在时，处于非生物状态，生长发育不消耗能量，也不能对周围环境做出反应，不能合成并消耗有机物或产生机体废物。病毒侵入其中并进行繁殖的有机体被称为宿主，生活在宿主表面或内部并会对其造成损伤的叫做寄生物。几乎所有的病毒都是寄生物，因为它们在细胞中增值并将最终摧毁这些细胞。

所有的病毒都有两个基本组成部分：保护病毒的蛋白外壳和由遗传物质组成的内核。一种病毒只能侵染一种特定的细胞。因为没种病毒的表面蛋白只能适合于某一把特定的“锁”，即宿主细胞表面的蛋白。

细菌通过二分裂增值。阿米巴是生活在淡水或咸水中的肉足类原生生物。与真菌一样，真菌形的原生生物为异养生物，具有细胞壁，利用孢子繁殖。然而又不同于真菌，所有真菌形的原生生物都能在生活是的某个阶段活动。各种植物之间有许多共同的特征：植物自身能合成食物，为自养生物；所有的植物都是含有许多细胞的真核生物。植物制造食物的过程叫做光合作用。植物的细胞壁主要由纤维素构成，这是一种使细胞壁更加坚固的化合物。

当白光穿过棱镜时，你就能看到它的颜色如彩虹一般——赤橙黄绿青蓝紫。科学家们将这些颜色的光称为可见光。

所有的种子植物都由两个基本特征：体内具有维管组织，能利用种子进行繁殖。利用太阳能，叶能通过光合作用制造植物所需的有机物。在植物的根与叶之间，茎起到输送物质的作用。同时，茎也对植物起到支持作用，并支撑叶片，使叶片能接受阳光的照射。裸子植物的种子都是裸露着。此外，许多裸子植物的叶呈针状和鳞片状，同时还具有发达的根系。与向性运动的作用相同，植物激素同时也控制了植物的萌发，植物叶、花、茎的形成，叶片的脱落及果实的发育与成熟。

从本册科学探索者之从细菌到植物我学到了生物与非生物的区别，生命的起源和生物的分类，六界，了解了病毒和细菌，原生生物，真菌。与物理学的综合：光合作用与光，苔藓、地钱和金鱼藻，蕨类、石松和木贼。种子植物的基本特性，裸子植物，被子植物，植物的反应与生长，还有简单了解农业生产与基因工程。

《科学探索者之天文学》 读书笔记：

本书共有三章内容，每一章都让我们从不同的角度，不同方面了解宇宙中的月球、恒星以及其它的星体，通过一段段有趣生动的文字，使其中的知识立体起来，学习的时候更有新鲜感，更轻松，同时也了解了许多的天文知识。

摘要：地球绕地轴自转导致了白天和黑夜。四季变更的原因为地球绕太阳公转时，地轴倾斜。发生潮汐的原因是由于月球对地球的不同部分施加不同的引力之故。月球和地球一样在太空中运行。当月球绕着太阳公转，而地球绕着太阳公转时，三者的位置也在相应的变化。这三者位置的变化引起了月相、日食、月食和潮汐。我们所看到的月相是由被太阳照亮的月球的那一面有多少比例朝向地球来决定的。当月球的影子落在地球上，或者地球的影子落在月球上时，就会发生食。

【火箭的工作原理】火箭尾部排出的气体是火箭反方向推进。

卫星和空间站用于通信、导航、收集气象数据和从事科学研究。

月球的表面形态包括众多的环形山、高低和月海。科学家们关于月球的许多知识实在详细研究了宇航员们采集的月岩后得到的。在地心说体系中，地球是所有公转的行星的中心。在日心说体系中，地球和其他行星都围绕太阳公转。开普勒发现每个星星运行的轨道都是椭圆；牛顿断定，是两个因素，即惯性和引力，才使行星能留在轨道上。木星和其它行星都远离太阳，因而它们就叫做外行星。4个外行星——木星、土星、天王星和海王星——都要比地球大得多，且都没有坚实的表层。彗星是冰块和尘埃的聚结物，它们的轨道是一个很长、很扁的椭圆。

其中，最让我感兴趣的是“金锁链”条件。没有人知道地球以外的其他地方是否还有生命存在，科学家们经常谈论的“我们已知生命”所需的条件。在地球上，有适合生物生存所需的液态水、适宜的温度和大气层，而其它的星球则不具备这种被科学家称为“金锁链条件”的有利条件。但也许，生命形式的存在并不需要“金锁链条件”！因为在炙热的温泉中，一直被认为无法维持生命的一些地方，也有生物的存在。

《科学探索者之细胞与遗传》 读书笔记：

本册书共有五章内容，各从细胞的结构与功能，活动与能量，以及遗传学、现代遗传学、演化简史几个方面让我们了解了细胞与遗传的初步知识，通过书中的文字以及图画、活动实验更加深了我们对书中内容的解读。

知识点：显微镜的发明使人们发现和认识细胞成为可能。简单的显微镜是一块透镜，比如常见的放大镜。含有一块以上透镜的显微镜则称为复合显微镜。罗伯特·胡克是最早观察到细胞的科学家之一。他用自制的复合显微镜观察一片软木薄片的结构是由一些死亡的细胞组成。冯·列文虎克曾经用显微镜观察过池塘中的水，惊讶地发现水中有一些单细胞生物，这些生物“微动物”，意思是“很小的动物”。列文虎克是看到许多单细胞生物的第一人，列文虎克的发现是越来越多的人开始使用显微镜来探索细胞的奥秘。

1838年，一位名叫马休斯·斯莱登的德国科学家根据自己以及前人地研究得出结论：所有的植物都是由细胞组成的。第二年，另一位德国科学家西尔多·施旺总结出：所有的动物也都是由细胞构成的。因而他又进一步宣称，所有生物都是由细胞构成的。德国医生鲁道夫·魏尔肖提出“细胞只能来自细胞”。根据胡克、列文虎克、施莱登、施旺、魏尔肖灯科学家的观察和结论，逐渐建立了细胞学说：所有的生物是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的基本单位；所有的细胞都来自于已存在的细胞。光学显微镜中的透镜通过折射光线来放大物体。

细胞膜的主要功能：对进出细胞的物质加以控制。细胞核被视为细胞的控制中心，它指挥着细胞的一切活动。细胞质中的细胞器能产出能量，制造和运输所需要的物质，并把代谢废物储存起来。生物体中最重要的四类有机化合物分别是碳水化合物、脂类、蛋白质和核酸。没有水，细胞里的大部分化学反应就根本不会发生。物质进出细胞的方式主要有三种：扩散、渗透和主动运输。主动运输与被动运输的主要区别在于主动运输需要耗能，而被动运输不需要耗能。

植物和其它一些生物进行光合作用时，利用光能把二氧化碳和水转化为氧气和糖类（如葡萄

糖）。几乎所有生物获得的能量都直接或间接地来源于光合作用从阳光中捕获的能量。在呼吸作用中，细胞分解一些简单的食物分子（如葡萄糖），并从中释放出能量。光合作用和呼吸作用可以被看做是两个相反的过程。发酵作用能够在无氧的条件下为细胞提供能量。当突变使正常的细胞周期被打乱时，细胞分裂就会失去控制，从而发生癌症。目前医生治疗癌症通常会使用外科手术、放疗和化疗几种方法。

孟德尔是第一位认识到概率原理能用来预测遗传杂交实验结果的科学家。遗传学家们用P矩阵来列出一次杂交试验中所有可能产生的结果，以此确定每种结果发生的概率。基因中的碱基排列顺序构成了遗传密码，并由它来决定体内合成的蛋白质类型。细胞利用染色体上某个基因携带的信息生合成某个特定的蛋白质。

《科学探索者之动物》读书笔记：

本册书共有五章。分别从海绵动物、腔肠动物、蠕虫、软体动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物、动物行为几个方面，通过文字和研究让我们对动物有了更多的了解。

动物是以其他生物为食的多细胞生物。任何一种动物都是异养生物。生物学家根据一种动物与其他动物的关系，通过考察动物的身体构造及其生命初期的胚胎演变过程，对这种动物进行分类。当然他们还要分析该种动物体细胞的DNA来进行确证。腔肠动物也是肉食动物，它们会用长波状触须上的刺细胞来捕获猎物及保护自己。

与腔肠动物和扁形虫不同，线形虫拥有消化系统，看上去就像是个两端开口的管道。除了在柔软的身体外披有外壳外，软体动物还有一层包裹内部器官的薄层组织——外薄膜。软体动物主要分为三大类：腹足纲软体动物，双壳纲软体动物和头足纲软体动物。节肢动物是指具有外骨骼、分节的身体及附肢的无脊椎动物。许多昆虫通过发出声音来吸引异性，通常唱歌的往往是雄性。

除身体是五幅对称及具有内骨骼等特征外，棘皮动物体内还有一个称作水管系统的体内液态系统。

脊椎动物的脊椎是动物内骨骼的一部分。内骨骼支撑、保护动物的身体，使身躯保持一定的形态，为肌肉提供依附的地方。生物学家根据鱼嘴的构造和身体骨骼的不同，将鱼类分成三类：无颌鱼、软骨鱼和硬骨鱼。无颌鱼与其他鱼类的不同之处在于：没有鱼鳞，骨骼由软骨组成，没有鱼鳍。特别是无颌鱼嘴内没有双颚，不能像其他鱼类一样咬啮。大多数两栖动物的成体具有坚硬的骨骼及有力的四肢。爬行动物的、表皮和肾脏的结构都与水分相适应。与两栖动物的受精卵不同，爬行动物的卵有外壳及薄膜，保护发育中的胚胎和防止干涸。

鸟类除了具有与飞行相适应的各种结构之外，还有许多在不同环境中生存的适应性机构——如腿、爪子和喙的形状等。