新闻特点[大全五篇]

第一篇：新闻特点

一 通讯的概念：

通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

二 通讯的种类： 通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。三 通讯稿的语言特点：

（1）真实客观，不弄虚作假，不盲目夸大；

（2）事件有较强的时效性，现要求一天至少一篇；

（3）叙述清晰有条理，描写具体生动形象；

（4）议论深刻有力度，不要浮于表面。四通讯稿的写作

1、通讯稿的开头

（1）确立明确的主题；

（2）拟一个令人眼前一亮的题目。

2、通讯稿的正文交代事情发生的六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）；

第一，筛选两到三件最能反映事物本质、最具典型意义和最有吸引力的材料，注意详略，切忌记流水账；

第二，运用场面及细节描写突出表现人物或事情的闪光点；

第三，综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式；

第四，综合运用比拟、反复、排比等多种表现手法。

3、通讯稿的结尾

（1）深入发掘人物的精神风貌，阐明对个人或团体的影响或由此引起的反思。（2）挖掘事情的内涵，阐明事件对于个人及活动小组的指导及教育意义。

（3）客观阐明事件或人物在社会上引起的反响及产生的影响。

（4）总结由此得到的经验及教训，对未来的工作提出进一步的要求。

（5）以某位采访人物精辟或有意义的话作为结尾，引起读者的反思。

三、通讯稿的写作技巧

（1）选好典型，确立主题；

（2）写好人物；

（3）安排好结构；

1)按时间顺序、事物发展的顺序或作者对报道事物认识发展的顺序来安排结构。采用这种结构，要详略得当，布局巧妙，富有变化，避免平铺直叙，可运用倒叙、插叙、补叙、夹叙夹议的方式；

2)按空间变换或按照事物性质来安排材料。采用空间变换方法组织结构时，要用地点的变化组织段落；按事物性质安排结构时，要围绕主题，并列地写出不同的几个侧面；

3)以时间顺序为经，以空间变化为纬，把两者结合起来运用。采用这种形式，要以时空的变化组织结构。

通讯稿：通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。通讯的类型有：人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯、新闻故事、文艺通讯、主题通讯、旅游通讯；最常见的是：人物通讯和事件通讯。它是应用写作研究的重要文体之一。

（1）严格的真实性。（2）报道的客观性。（3）较强的时间性。（4）描写的形象性。

我三十万大军胜利南渡长江

【教学目标】

1.了解新闻基本常识，理解消息写作的“五要素”和“倒金字塔式”结构。

2.明确本文的“五要素”和结构层次，领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点。3.关注时事新闻，培养读报习惯。【重点难点】

重点：了解新闻基本常识，掌握消息的基本特点。

难点：领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点，以及作者的情感。

【课时安排】

2课时。【教学方法】

讲读法。【预习要求】

1.先阅读本单元“„表达·交流‟综合实践”的相关内容，再通读课文，梳理本文的“五要素”。2.从互联网搜索、浏览关于渡江战役的资料，理解战役的意义。【教学过程】

第一课时

一、导入示例

随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的视听世界，而人们要了解世界日常接触最多的文体之一便是新闻。翻开报纸，打开电视，扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻的报道，它使我们足不出户，可遍知天下事。那么，同学们对新闻又了解多少呢？

二、介绍相关知识

（引导学生研读“„表达·交流‟综合实践”相关内容，教师补充介绍。）

1、新闻

新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是新闻作者对新近发生、发现的事实的报道。各个时期的优秀新闻作品，汇聚成社会生活史、文化史浩瀚的资源。

“新闻”有广义和狭义两种：

广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。

狭义的新闻专指消息，即用简明扼要的文字，迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。

本单元以新闻类文章为主，有消息、报告文学、新闻评论等多种体裁。● 新闻的特点：

⑴传播性。所有的新闻都是为了大范围地传播和交流信息的。只写给自己看，或写给个别人看的，就不是新闻了。新闻的其他特性都与这点有关，都要考虑到广大受众的需要。

⑵真实性。真实是新闻的生命。为了体现真实，新闻一般须具备“五要素”，称为“五个W”：When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）。有的还加上How（如何），即“五个W加一个H”，成为新闻“六要素”。当然，最重要的是不能编造、虚假。

⑶时效性。要求在第一时间作出报道，这是“时效”上的要求。“新”是新闻价值的重要指标。一是时间上的新。报道的必须是新近发生或发现的事实。二是内容上的新。要报道新鲜的事实，要有新看点。

有的新闻，如特写、人物专访、报告文学等，也追求文字形象、生动，以使读者愿意读、喜欢读。

2、消息

新闻中最常用的文体是消息。消息即狭义的新闻，它是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。因此，真实性、时效性及文字少、篇幅小是消息的基本特征。

消息有比较固定的格式，即由主到次地组织内容，高潮在前，称为“倒金字塔式”结构。

消息一般包括标题（正题、引题、副题）、导语、主体、背景材料（有的消息还有结尾）等部分。导语，即开头部分，将全文最重要的内容作概括性的说明。消息写作，以概述为基本表达方式。

标题，是消息的眼睛，拟写得好，可以吸引读者；拟写得差，一篇好消息也会被埋没。可见标题有着向读者推荐的作用。如：《地球三分钟 净增五百人》（新华社1996年7月13日电讯稿）、《杭城新事见新风 拎书拜年书压岁》（1991年2月19日《解放日报》）。

消息的标题必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。消息标题有主题（正题）、引题（眉题）、副题（次题）三种。主题：概括与说明主要事实和思想内容。

引题：揭示消息的思想意义或交待背景，说明原因，烘托气氛。

副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。

导语，是指一篇消息的第一自然段或第一句话。它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。导语的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。

主体，这是消息的主干部分。它紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，但仍然要先写主要的，再写次要的。

新闻背景，指事件的历史背景、周围环境及与其它方面的联系等。写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用，也就是回答五个“Ｗ”中的Why（为什么）。

结尾，新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式……等等。这些结尾写作与一般记叙文结尾的写作并无大的不同。

三、检查预习

1.给加点字注音（投影或板书）芜湖：wú 摧枯拉朽：kū 荻港：dí

2.解释词语（投影或板书）经营：筹划、组织、管理。

摧枯拉朽：枯指枯草，朽指烂了的木头，比喻腐朽势力很容易打垮，这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。

溃退：溃败后退。

四、熟读课文（可以全班整体朗读，也可以个别阅读）。

1.找出这则新闻的“五要素”。

（该题检测学生对新闻“五要素”知识的掌握情况）

教师明确：在这条消息中，何时，是1949年2月10日午夜开始的不到二十四小时之内；何地，在芜湖和安庆之间的长江水面上；何人，人民解放军，三十万之众；何事，我三十万大军胜利南渡长江（一看标题便知）；为何，人民解放军攻破国民党反动派防线，占领长江南岸（从“人民解放军”和“国民党反动派”的命名中，确定战争的性质。）

本文的重点，在“如何”上：

⑴一方面是解放军不到二十四小时，突破敌阵，摧枯拉朽，渡江后乘胜追击；

⑵另一方面是国民党军，经营了三个半月的防线，军无斗志，土崩瓦解。

2.小结

新闻报道是我们日常生活中了解国内外重要事件的最主要文体之一，了解新闻的基本知识，掌握新闻的主要特点，对于我们更好地阅读新闻报道，有着重要的指导作用。这也是我们本堂课的主要内容。

五、作业布置

1.完成课后“练习·探究”

（一）。2.思考“练习·探究”

（二）。3.阅读“词句品味·积累。” 第二课时

一、复习检测 1.前一节课，我们了解了新闻的基本常识和新闻的主要特点，现在我们再来回顾一次。（“五要素”和一个H、消息的特点、消息的结构等）

明确：新闻有五个W（“五要素”），即 when（何时），where（何地），who（何人），what（何事），why（为何）和一个H，即how（如何）。

消息的基本特征是真实性、时效性及文字少、篇幅小。

消息一般包括标题（正题、引题、副题）、导语、主体、背景材料（有的消息还有结尾）等部分。

2.指出本文所包含的“五要素”和一个H，并区分出导语、主体和结语。（该题既检查了学生的复习情况，又检测明确了“练习·探究”

（一））

明确：⑴本文是一篇简短的消息，堪称新闻写作的经典之作。新闻“五个W”（“五要素”）：When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故），在本文中体现为：时：1949年4月20日午夜到21日；地：芜湖、安庆之间；人：人民解放军；事：渡过长江；故：突破敌阵，占领南岸广大地区。How（如何）那就是：不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。

⑵本文的导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。主体：渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。

结语：人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。二、三读课文，品味语言。1.从理论上说，新闻只是向读者提供最新的事实，好像是中立的、纯客观的。但是，完全中立的、客观的、不带主观价值判断的“事实”，是不可能存在的。其中主观的立场和观点是渗透在事实的叙述之中的。同样的事实，如果由失败的一方来发表新闻，则完全可能是另外一个样子。你能找出本文中带有记者主观倾向的词句吗？并加以简要分析。

（此题难度不大，估计学生能找出“摧枯拉朽”“军无斗志”“纷纷溃退”“英雄式的战斗”这些词语，并能分析出其中的骄傲自豪感，教师只需完善与丰富即可；该题也结合了“词句品味”。）

明确：⑴ “国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”胜利者的自豪感从“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”中毫不隐讳地流露出来。“经营了三个半月”极言准备的充分，按理长江防线应当是牢不可破的，但是后面紧接着说国民党军溃退之快，二者形成了极大的反差，在对比中愈显出我军势不可挡，敌军不堪一击。

⑵ “长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。”这里的“风平浪静”，明显不完全是自然景观的描述，而“万船齐放，直取对岸”，则更是表现了胜利者稳操胜券的心态。这可以说是在新闻消息中难得一见的抒情笔调，渡江战斗如有天助，江景美丽，军威壮观，犹如一幅景物画，令人赏心悦目，透露着乐观轻松的心情。

⑶ “不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。”“不到、即已、正向”，这些表示时间的词语和“突破、占领、进击”这些表示行为的词语的恰当地配合，把我军攻势迅猛、锐不可挡的态势，表现得淋漓尽致。

2.比较阅读，品味“简洁”。

将本文与以下这篇消息进行比较，找出异同。（可以将《我军横渡长江情景》文本通过PPT或投影展示，也可以事先印出来发给学生。）

我军横渡长江情景 新华社长江前线1949年4月23日电 前线记者阎吾报道人民解放军在安庆、芜湖间某地敌前强波长江时的情景称：21日黄昏，江北某地解放军的阵地上空，突然升起银光四射的发光弹，顷刻，整个北岸阵地发出了震天动地的雷鸣，从解放军的炮兵阵地上，无数道火线飞向南岸，接着整个南岸国民党军的阵地就完全陷于一片火海中。炽烈的炮火映红了江面和天空。接着，从各个港口涌出了无数只大小船只。它们立即散布江面，像箭似的向南飞驶而去。北岸的江边，站满当地的居民、民工和解放军的指战员，大家都屏息凝视着火光掩映的江面，等侯着。忽然，在南岸飞起了登陆的信号，枪炮声、喊杀声连续不断。北岸所有的人们立时迸发出一片欢呼：“过去了!”“过去了!”无数船只继续从各港口涌出来，加速向对岸驶去。对岸的解放军则开始不断发出前进的信号，和响起前后各部队间联络的号音。在宽阔的江面上，解放军的指挥灯不断闪耀着。渐渐的枪炮声、喊杀声越来越远了。工兵们紧张地搭起许多码头，无数民工忙着把无数的弹药、器材、粮食、蔬菜送到船上，随着大军运过江去。这时，在大江南岸，布满着无数匆匆登岸的解放军，到处可以听到船工们和解放军战士们兴奋而亲热的告别声：“同志们，再见了!”“老乡们，辛苦了!南京再见!”

（选自《东北日报》，1949年4月25日）

（二者都写同一件事，但《我军横渡长江情景》对进攻过程进行了更为详细的描写。但没有《我三十万大军胜利南渡长江》的简洁之美。）

比较、明确：

相同之处：两则消息写的都是中国人民解放军21日晚横渡长江，取得全面胜利的事实。

不同之处：《我军横渡长江情景》重在详细地描写了我军渡江的情景，特别加入了语言和场面描写。而《我三十万大军胜利南渡长江》只用了不到200字简洁、明了、生动地展现了渡江战役的概貌。

《我三十万大军胜利南渡长江》极为简洁，言简意赅，只有不到200字，但是具备了“五要素”和消息结构的导语、主体、结语三个部分，没有一个多余的字；而且叙述层次清楚，一目了然。导语部分交代了事件总体面貌；主体分成三个层次展开：渡江战斗的时间、地点；国民党长江防线崩溃；我军破敌、进击的态势。同时又不失生动，如用了一系列的四字句：摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退，风平浪静，万船齐放，直取对岸，突破敌阵，形象地再现了战斗的情景。四字句音节短促，与所表达的解放军攻势的迅猛、凌厉相得益彰。

对于这样一件重大的具有历史性的军事行动，本来可以有更为丰富，甚至有更加复杂的情景描述，但是，文章却嘎然而止。一连串文言色彩很浓的词语的运用，不但符合新闻文体的简短明快的规范，而且便于表达作者高瞻雄视不可一世的气概。

三、作业布置

1.从今天的报纸中挑几则新闻，找出其中的“五要素”和一H，指出消息的导语、主体、结语等结构。

2.预习《中国恢复对香港行使主权 江.泽.民宣告香港进入新时代》，通读全文，查字典，给生字词注音释义。

附：板书设计

新闻：广义 狭义（即消息）

消息五要素：“五个W”和一个H When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）How（如何）

基本特点：传播性、真实性、时效性

第二篇：新闻专题节目特点

从《新闻调查——一只猫的非常死亡》分析新闻专题节目的特点

《新闻调查》栏目作为《焦点访谈》的延伸于1996年开播，之所以叫做《焦点访谈》的延伸版是因为作为中国新闻深度报道节目的一面旗帜，《焦点访谈》的节目是长短限制了节目报道的深度，《新闻调查》就是对《焦点访谈》的补充，下面将以节目《一只猫的非正常死亡》分析《新闻调查》节目的特点。

一、选题与立意的特点

作为新闻类节目，对于节目的选题必须是新近发生的事实报道，在本例中《新闻调查》选材了最近发生的并且在网络上反应影响较大的“虐猫”事件进行报道，从中得知电视新闻专题类节目的基本属性是新闻。

从立意上分析，作为一个新闻专题或者说是新闻深度报道，它的时效性有限制，当一个新闻事件被人们所熟知的时候只有通过一个新颖的立意才能引起广大受众收看的兴趣。在网络和其它媒体的报道中，将矛头均指向了虐猫者将他们口诛笔伐，而这些虐猫者也没有在媒体中露过面。《新闻调查》从节目的一开始便引出了主题：“一只猫死去了，但是人类行为的动机究竟是什么，是仇恨？是利益？是欲望？所有的猜测远没有停止。四月初，我们前往虐猫事件的发生地，并且见到了三位当事者，我们试图通过采访来接近虐猫事件的真相。”整个节目的立意都透露出了新颖的角度，从介绍虐猫事件的发生和发展入手，最后将落脚点放在了人为什么要虐猫，最后开始了对于人类心灵、人性的反思。

二、设置悬念

悬念是电视节目以及影视剧创作中常用手法，因为悬念是兴趣不断地向前延伸和欲知后事如何的迫切要求。在本片中节目的编导有意的设置了几个悬念。

第一个悬念：网络上出现虐猫事件，激起广大网友的愤慨，那么图片、视频作者是谁做的？通过这个悬念的设置引出了杭州银狐科技公司的Gainmas Guo，黑龙江萝北的医院的一名药剂师王某以及找到了萝北县广电局的李某，三个事件的当事人。

第二个悬念：当事人在网上刊登出检讨书，之后便消失在网络中，他们为什么参与这件事，他们又是怎样的人？之后引出了对于当事人王某同事、领导的采访，从他们的口中得到当事人在现实生活中的为人处事以及对于王某的那一段采访。第三个悬念：仇恨是王某参与拍摄的动机，而广电局李某的动机又是什么呢？通过这一步引出了对于李某的采访，我们得知李某的动机是出自于利益，并且更加知道了李某在日常生活中的热心。第四个悬念：Gainmas Guo是不是幕后的黑手？从对Gainmas Guo的调查首先调查出了Gainmas Guo并非虐猫的幕后操作者，但又引起了恋足群体。通过设置的悬念有两个用意，第一可以引起广大受众对节目的兴趣，同时还可以通过悬念的设置可以引出节目的下一个线索。

三、节目结构

《新闻调查--一只猫的非正常死亡》所采取的节目结构为叙事性结构，具体的可以划分为因果式线性结构，它属于因果式线性结构中的结果-→原因型。本结构首先向受众介绍了事件发生的起因与发展，然后进行逐步的调查从而分析出了这起事件的发生原因。

在《一只猫的非正常死亡》节目中，主持人在演播室通过简短的导语：两个月前当一个穿高跟鞋的女子，踩死猫的全过程当视频和图片的方式出现的时候，引起了数万网民的强烈的义愤很声讨，网民们自发的组织起来，通过搜索引擎的方式发起了寻找，他们找到了三位当时人，但两个月过去了，当事人却并未在媒体出现过，他们的真正动机是什么？带着关于动机的疑问，记者开始了调查。最后通过寻找与调查的不断深入，记者首先找到了当事人的同事、领导，从侧面了解当事人日常生活的行为，之后直面当事人，询问动机。得出了仇恨的宣泄、利益的驱动、内心深处某种隐秘的欲望，三种结论。最后节目在提出人们应该怎样化解仇恨，应该怎样权衡利益，应该如何满足欲望的 问题中结束并且升华。

四、采访特点：

该节目作为一个新闻专题节目并且是一个深度调查的报道，节目采访的特点是层层深入。记者一点点的接近到主人公动机的事实。

在节目中也有一个细节，记者柴静所问问题中出现最多的词语是：为什么？什么？也就是说揭露事物内在的本质，将公众不知道的东西传播出去就是这个节目最大的特点。

同大多数“新闻调查”栏目中节目定位一样，《一只猫的非常死亡》是一期深度访谈节目。这期节目的可贵之处在于，它由一只猫死在一双高跟鞋下铺陈开来，但并没有就事论事，而是通过约谈包括网友、调查者、当事人朋友及同事、当事人在内的各种涉事群体，敏锐地抓住各种线索，并顺着读者的求知欲，层层深入地将整个事件全方位、多角度地依次展开，将整个事件的全貌剥笋式地依次展现在读者面前。节目开始之前，作品通过幕后解说及一系列蒙太奇镜头的剪接，向观众设置了一个又一个的悬疑，在概述节目表 现主题的同时，用一连串的问号吸引观众的视线。在节目开始后，主持人柴静以简洁的语言概述了事情的起因及发展，并代替观众，对当事人虐猫行为的最初动机发起了质疑——“是仇恨？是利益？是欲望？”整迎合了观众心中的疑问，这种“你们想知道的，正是我们所要去努力探求的”手法，起到了暗示观众“本次节目的展开将按你们心目中的疑窦而行”，使后者进一步被绑定在电视机前，欲罢不能。

先以一段动物的镜头，讲述“每天都有很多动物死去，有的死于人为，有的死于自然，有的死于意外，然而，从没有像这只猫的死亡，激起了人们强烈而广泛的关注。它，死于一双高跟鞋”，一段欲扬先抑的镜头表现及幕后解说，将一只猫的非常死亡以一种震撼人心的方式推上前台，更激起了人们对于事件发生前因后果的求知欲。节目往纵深发展，基本是循着解说+蒙太奇镜头的方式介绍事件发展，当介绍到网友的愤怒时，适时切入网友“鹊桥不归路”、“小青”和“追尾巴的猫”三人的视频片段，借他们的口发言，讲述第一时间看到此事的感受，为此事在网络上的迅速传播开来埋下了伏笔。节目选择的这些网友代表无疑是成功的，对他们的采访，为情节的层层展开准备了很好的过渡。例如接下来的线索搜寻的表现上，当被主持人问及“那么多线索，你怎么去找”时，网友小青回答道“我也不知道，但睡了一觉，第二天起床时已经有很多线索了”，极言网络人肉搜索效率之高，也在同时为下文线索的进一步展开做了很好的铺垫。针对有着网络技术的网友“鹊桥不归路”的视频采访，由视频分析查到网站“crash world”，进而查到域名，查到注册人，查到注册人所在地、网购记录，甚至姓名、职业、车牌号等私人信息，更进一步将网上搜索由浅入深的过程进行还原，可以说，网友“鹊桥不归路”代表着技术派，与网友“小青”“追尾巴的猫”等感性派相比，他们更了解怎样利用网络进行搜索，充当着人肉搜索生力军的作用。节目选择采访对象，显然是考虑到了这点，一种充当情绪的感染者甚至煽动者，一种充当搜索的生力军，两者的结合，更有利于全方位还原事件真相，这是节目成功不可或缺的一个方面。线索继续深入，从网络悬赏到事件发生地突破性的发现，摄像机镜头也随之不断变换。这里捎带提一句，摄像机镜头紧跟叙事发展，对情节的渲染与推动也起着至关重要的作用，而当镜头难以采到所需影像时，一些象征性的影像也可以拿来作为弥补。例如谈到虐猫幕后黑手时插入的游戏“CS”图像，例如提到50万网络货币悬赏虐猫者时，利用了一个“恐怖提刀者”的Flash动画形象，极言网友的愤怒。镜头语言的使用，也是我们必须要去掌握的。在线索继续深入，虐猫者所在地及其身份逐渐清晰的同时，节目插入了另一条平行线索——虐猫的另一位当事人，萝北县广电局李某的浮上水面，为下文情节的顺势展开做了铺垫。

循着已经查证的线索，节目组来到萝北县，并没有急于试图采访虐猫者王某，而是先从外围着手，对王某的同事进行采访，这种叙事手法，类似于《红楼梦》第四回中对于凤姐儿出场的描述，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，通过王某同事对王某平日待人处事态度的描述及对王某此举的不相信和不理解，营造了一种类似于结构势能的动力场，为下文对王某的采访，刻画一位心理抑郁者内心的矛盾及人性的复杂埋下了伏笔。

王某身边的人大谈其平日的与人为善，然而王某到底是一个怎样的人呢？通过一位王某平日较为信任的院长，节目组终于得以联系到了王某，这里仍旧不忘设一伏笔，那就是在于院长的电话交谈中，记者注意到的王某的情绪失控，并针对这一点求证了院长，得到了院长的肯定回答。“空山不见人，但闻人语响”，通过对两类王某身边人的采访，相信观众已经预感到王某其人的复杂内心及虐猫本身性质的不简单，为情节的进一步展开及主题的深入刻画进行了铺垫。

通过院长的撮合，王某终于答应在宾馆见上记者一面，当天晚上，在与王某的交谈过程中，记者描述了一个细节——王某看到电视台一个惯于虐猫的节目，把自己关在卫生间，泣不成声。这种细节的描写，对于此事的中心人物王某的刻画，显然是大有裨益的。它让观众初步认识到网友曾一度深恶痛绝的“大恶人”，其实

也是一个有着自尊与羞耻感的普通女人，她残忍行为的背后，一定有着不为人知的原因，无形间，更增添了观众对于深入了解王某的期待，而这，也分明在无形间给记者随后的采访提了很高的要求。接下来，我们看一下记者柴静在采访时的表现。为了拉近与采访对象之间的心理距离，也为了能使王某饱受刺激的情绪得以平抚，柴静陪她了一整晚，与她聊天，并针对王某的境况，适时将一些以往采访中接触到的抑郁症患者的情况介绍给她，我们无从得知两人卧谈的更多细节，但显然，记者的努力得到了很好的回报，在次日的采访中，我们可以明显感觉到，王某与记者的谈话已经变得几近于融洽，对于记者哪怕稍显尖锐的提问，王某也能做到推心置腹，这其中无疑有记者努力的结果。

记者的提问从头天晚上看到新闻时的表现说起，谈到王某的真实感受，继而谈到道歉信，再进而谈到王某对自己病态心理的剖析，并通过插叙王某同事对其平日不惯于宣泄情绪的习惯予以刻画，进而针对此事，向王某发问，结果发现，王某为了“不把自己的不愉快带给别人”，而选择了默默承受痛苦。而人的情绪总是要得到宣泄的，这是心理学上的基本常识，于是，记者自然而然地将话题引向很可能作为一种异样情绪宣泄方式的虐猫事件上，通过排除“为了钱”等假设，让王某自己说出自己的虐猫行为只是一种发泄，并说出“小动物只是一个替代品”，且接受了记者“把猫当成自己仇恨的人”这一理解。记者的出彩之处就在于，她能够在不亢不卑之间，循序渐进、逻辑竟然而又不乏人情味地完成一场与采访对象的另一种交锋，在不断的试探甚至碰撞中坐怀不乱，胸有成竹地挖出自己想要的结论，这是为我所佩服的，也是值得我们去学习借鉴的。

对王某的采访结束了，但反思还远没有结束。节目的一个出彩处，便是在对王某的采访后同时采访了以前对王某恨之入骨的网友“小青”和“追尾巴的猫”，她们谈了自己之后对于王某态度的转变，由“可恨”转为“可怜”，一个汉字的转变，却宣告了一种仇恨向理解的过渡。而最为出彩的，笔者认为是对王某上司姚院长的采访，他没有局限于自己的情绪，而是将此事升华为对人性的一种思考——把从动物的关爱引申到对人的关爱，多一份对别人的关心与理解，会避免人与人之间产生更多的仇恨，而我们的社会，也就从根本上铲除了仇恨驱使下极端方式发泄的土壤，自然也就避免了虐待小动物的悲剧再次发生。此言如此精辟深刻，完全可以代替主持人其后的总结性言论，这种效果，也从一个侧面印证了精心选择采访对象的重要性。

b对于王某的采访结束了，观众的另一个疑问便随之显现——王某的“上线”，广电局的李某为什么要组织这场拍摄呢？针对这个疑问，节目组通过有关渠道，采访了李某。这里还设了一个小小的悬念，就是作为事件当事人之一的李某一直在躲避媒体采访，他能否接受新闻调查节目组的采访呢？答案居然是肯定的，并且在采访开始时，在回答记者的这个疑问时，他回答说，自己接受新闻调查的采访，是因为新闻调查的节目定位“适合他的出现”，这是句很模糊但又很有味道的话，让作为观众的我不由得对这位虐猫“帮凶”的心路历程产生了几分好奇，而这种开头也似乎预示了采访的顺利。在对李某的采访中，记者先是质问李某此举的动机，得到了后者坦率的回答——一不必耗费过多精力，二不违法，并坦诚自己只是为了“挣一点零花钱”。记者顺势追问，当时知道此举是否有风险，并进一步假设如果此举违法李某的选择，得到后者否认的回答后，记者从道德层面上追问，李某却坦诚《公民道德实施纲要》没有此项，数问数答间，已经将李某为“利益关系”而不惜钻法律与道德空子的投机形象成功刻画出来。记者并没有止步于此，而是借助虐猫录像中小猫的麻醉状态进一步追问，刻画出了李某既想对小猫“尽量减轻痛苦”而又为取悦客户“尽量残忍”的矛盾心理，暗喻了李某内心的复杂。此时，柴静最出彩的提问出现了，针对李某坦诚的为“利益关系”而做出此举及至对虐猫惨状的麻木，柴静发问道“利益会让一个人丧失感觉吗？”短短的一句发问，铿锵有力，掷地有声，问出了每位观众的心声，让人大喊痛快！面对坦诚得有点咄咄逼人的采访对象，而有勇气问出这种尖锐而不失体面的的问题，我想，这便是瘦弱的柴静能赢得许多观众的原因之一吧。

交锋仍在继续。面对这种突然尖锐的提问，李某显然有些招架不住，转而将球踢回——“你说呢?”“我不知道，所以我想问你。”柴静毫不示弱。“那我也得请教你。”李某的声音已经有点颤抖了，显然，他已经为面前这个瘦弱女子所突然迸发的正气所慑服。这个问题尽管没有得到解答，但笔者认为，它的目的已经达到了多半，至少，李某坦诚的辩白不再那样的理直气壮，他多半已经开始真正检讨起自己的所作所为，而不是仅限于对自己偶然倒霉的哀叹中了。而记者也没有拘泥于此处死缠烂打，而是剑锋一转，提出了大多数观众都想提出的问题——“这种（利益至上的）原则，如果是发生在人和人身上，你也会用这个原则吗？”得到了后者否定的回答，李某说自己做人也有底线，柴静抓住这个“底线”，进而追问“那你的底线是什么？”李某答道不会出卖朋友，不会做对不起朋友的事。柴静进一步尖锐提问“你为什么把朋友之间的这种提问看得比利益还重要？”这一环套一环的尖锐提问，显然把对方问懵了，在试图进一步踢球回来失败的同时，做出了“如果为利益什么都不顾，那么也就没有利益可谈了”的回答。这一节刀光剑影的较量，惟妙惟肖地给我们刻画出一个惟利益至上的世故圆滑的“坦诚者”，不能不让人拍手称快。

为了印证明显和媒体形象相悖的李某的自诩，记者采访了李某的同事，发现其在单位的形象确实很阳光——不仅与人为善，而且乐于助人，对弱者更是不吝爱心与同情。这一点在采访中得到了李某轻描淡写的承认，记者的最后一个问题，是网络上普遍认同的一个观点，也代表了广大网民的心声——“不能善待动物的人也不能去善待人”，并质问李某对这句话的看法，李某的几乎可以称之为富有哲理——“不是说所有关爱人的人都能关爱动物，也不是说所有关爱动物的人都能关爱人。”区区两个回合，更加深刻地刻画了人性的复杂。

针对对李某的采访，记者同样采访了网友“小青”与“追尾巴的猫”，前者看到了人性的复杂，后者认为这是观念的问题——有人可以对人好，但认为动物不值得对它好。节目顺势插入一段针对当前其实十分盛行的虐待动物事件的短视频，拷问着我们每个人的心灵。针对社会上一种“屠宰与虐杀并无实质分别的” 观点，节目借网友小青之口，道出了应持的观念——你可以为生存而杀死动物吃掉它们，但你却不能侮辱他们的尊严。节目的第三节，化名Gainmas作为已知的第三位当事人，自然而然地成为节目的剑指。且因为郭某一直被疑为虐猫事件的幕后黑手，将其放在最后压轴，也是节目的必然选择。在与郭某偶遇并对其进行采访时，郭某从一个商人的角度辩称虐猫一事并非来自这个网站，事实是否如其所说？节目组不厌其烦地求证了最先发现线索的网友“鹊桥不归路”及李某，都得到了肯定的回答。新闻调查为求证而如此不惜成本，在对真相负责的同时，也让人似乎明白了其在央视为何不太受某些重视效益的高层欢迎的原因了，呵呵。言归正传，既然郭某可能与虐猫无关，节目针对之前线索，适时提出一个问题——他是否与种种踩踏网站有关？带着这个疑问及杭州记者找出的与郭某相关的“中国恋足前线”这一网站，并进一步查出郭某至少和这一网站涉及的刻录及贩卖虐待小动物的光盘有关。在采访中，郭某承认自己与中国恋足前线的关系，但对该网站涉及的光盘的刻录及贩卖予以否认，通过与记者的问答，及知情网友“小青”的介绍，节目给我们展示了一个不为人所知但规模庞大的灰色人群——恋足者，何其发展到极端状态下蜕变而成的以踩踏小动物为乐的群体，并进一步深入揭示这种畸形需求下发展而成的巨大的产业链。

然而，新闻调查毕竟不是科普节目，它没有理由自虐猫的线索一路走来，却戛然止步于对一种恋足现象的介绍。节目在临近结尾时，将整个的虐猫事件予以总结升华，通过各种当事人及政协委员之口，表达了对于出台一部《动物保护法》的渴求，立法，在蒙太奇的镜头转换中，成为全社会共同的诉求。

之后，节目意味深长地对三位当事人在事发前后截然不同的处境分别进行了对比，并以郭某为代表，细致描写了此事对他生活的改变之大之剧，进而引出评论界对于虐猫事件是否已由“虐猫”变为“虐人”，发人深省。此处出彩的一笔，是起初人肉搜索的主力干将“鹊桥不归路”对被自己搜出并公布身份的郭某表示了歉意，且呼吁所有朋友停止对已知错的当事人停止人生攻击，其所代表的一种宽容的趋势，让人们在趋于理性的同时看到了希望。节目的最后，以主持人柴静站在当初虐猫现场的独白而告终，在对事件发展整个过程进行概述的基础上，她进一步指出，当初所谓的恶魔，其实只是和你我一样的普通人，希冀借此进一步呼吁宽容、理解与和解，正如柴静所说“猫死去了，但生活还要继续。”

针对采访中遇到的种种“怪像”，记者进一步提出“该怎么样去化解仇恨？怎么样权衡利益？欲望满足的界限究竟在哪？”继之以一个空镜头作为结尾，给意犹未尽的观众留下了充分的思考空间，这种手法，值得我们的学习借鉴。

第三篇：新闻特写的特点

（1）生动而集中地再现场景与人物，新闻特写的特点，范文《新闻特写的特点》。

（2）渲染与烘托气氛，形成视觉——神经——情感——思维的感应过程。

（3）透视全局。

第四篇：新闻评论的特点

（1）与其他言论一样，由论点、论据、论证三个要素组成，具有政策性、针对性、准确性。（2）在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读者而取胜。（3）立意新颖，论述精当，文采斐然。（4）主要面向广大群众说话。

第五篇：新闻评论的特点

（1）与其他言论一样，由论点、论据、论证三个要素组成，具有政策性、针对性、准确性，新闻评论的特点。

（2）在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读者而取胜，范文《新闻评论的特点》。

（3）立意新颖，论述精当，文采斐然。

（4）主要面向广大群众说话。