8唯物辩证法的发展观 习题(含答案)

第一篇：8唯物辩证法的发展观 习题(含答案)

一、选择题 题组一：发展的概念

1．(2011·无锡模拟)在中国文化中，发展的观念由来已久。下列能够体现这一思想的古语有()①前人种树，后人乘凉 ②塞翁失马，焉知非福 ③凡事预则立，不预则废 ④失之毫厘，谬以千里

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

解析：本题考查唯物辩证法发展的观点。②体现的是矛盾双方在一定条件下相互转化，④体现的是量变与质变的关系。①③体现的是发展的观点。故选B。

答案：B 2．2010年12月22日闭幕的中央农村工作会议确定，“十二五”期间，水利部将突出抓好四件大事：加强水利重点薄弱环节建设；加快解决民生水利问题；落实最严格的水资源管理制度；全面推进水利改革。这说明()A．新出现的事物总比旧事物优越 B．发展就是新事物全盘否定旧事物 C．事物的发展是前进性和曲折性的统一 D．事物是发展变化的，要用发展的观点看问题

解析：根据形势确定经济工作的主要任务，体现了与时俱进、用发展的观点看问题的思想，D项符合题意。A、B两项说法错误；C项在材料中没有体现。

答案：D 3．(2011·苏州模拟)幸福指数是用来衡量人们对自身生存的发展状况的感受和体验的，即人们的幸福感。除了幸福指数，我国还将推出人的全面发展指数、地区创新指数以及社会和谐指数等新的统计内容，以适应我国经济、社会的协调发展，人的全面发展以及民生方面的要求。这蕴涵的哲理是()①要坚持用联系的、发展的、全面的观点看问题 ②要重视量的积累，不失时机地促成质变 ③要把一切从实际出发作为工作的出发点 ④想问题、办事情要立足整体，统筹兼顾

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

解析：适应发展要求，推出新的统计内容是坚持一切从实际出发的体现，③当选；着眼高考学习网－中国最大高考学习网站Gkxx.com | 我们负责传递知识！

于我国经济、社会协调发展，人的全面发展等方面的要求，推出分别与之相适应的多项统计内容，是坚持用联系、发展、全面的观点看问题的体现，是正确处理整体与部分关系的体现，①④当选；②和题意无关。答案为B。

答案：B 题组二：发展的前进性与曲折性

4．(2011·苏北四市联考)著名画家范曾先生在《自述》中谈到自己的成功时说：“在艰苦颠蹶之中，我没有沉沦，我追逐着光明和希望。”由此可见，一个人要想取得成功，必须()A．坚持具体问题具体分析 B．果断抓住时机，促成质变

C．努力创造条件，促使主次矛盾的转化 D．既要看到前途的光明，又要勇于克服困难

解析：材料说的是范曾在面对困难时不气馁，坚信未来是美好的，最终取得了成功，这对我们的启示应该是D。A、B、C在材料中体现不出来。

答案：D 5．(2011·南京模拟)“等了好久终于等到今天，梦了好久终于把梦实现，前途漫漫任我闯，幸亏还有你在身旁。盼了好久终于盼到今天，忍了好久终于把梦实现，那些不变的风霜早就无所谓，累也不说累。”刘德华演唱的励志歌曲《今天》中的歌词，给我们的哲学感悟有()①事物发展的道路是曲折的 ②信念是实现理想的决定力量 ③在砥砺自我中走向成功 ④量的积累必然推动事物的发展

A．①④ B．②③ C．①③ D．③④

解析：信念是实现理想的促进力量，不是决定力量，量的积累达到一定程度引起质变，质变不等于发展。排除②④。

答案：C 6．(2011·常州模拟)中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第五次全体会议指出，全党既要充分看到反腐倡廉建设已经取得显著成效，振奋精神、坚定信心，又要清醒地看到当前反腐败斗争的严峻形势，深刻认识当前反腐斗争的长期性、复杂性、艰巨性。党对反腐倡廉工作的认识反映了()①真理具有客观性 ②用一分为二的观点看问题 ③事物的发展是前进性和曲折性的统一 ④意识能够能动地认识世界

A．①②③ B．②③④

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C．①③④ D．①②④

解析：对反腐工作既认识到取得了成效，又认识到反腐的长期性、复杂性、艰巨性，体现了②③。对反腐工作的全面分析，说明意识活动具有主动创造性和自觉选择性，故选④。①与题意无关。

答案：B 7．在首届中美战略与经济对话上，王岐山指出，当前全球经济正处于从危机走向复苏的关键时期，从历史和哲学的角度看，人类对和平与发展、富裕与文明的追求不会改变，总是在战胜各种困难中不断前进的，相信这场危机终将会过去。上述论述体现了()A．一切从实际出发，实事求是，具体问题具体分析 B．规律是客观的，但又是可以认识和利用的 C．量变是质变的前提和必要准备 D．事物发展是前进性和曲折性的统一

解析：“总是在战胜困难中不断前进的”体现了事物的发展是前进性和曲折性的统一，故选D。

答案：D 题组三：发展的量变与质变状态

8．一扇窗户被打破，如果没有修复，将会导致更多的窗户被打破，甚至整栋被拆毁。这就是心理学上的“破窗理论”。这一理论蕴含的哲理有()A．要重视量的积累

B．价值判断要符合事物发展的客观规律 C．要着眼于事物的整体，从整体出发 D．矛盾双方在一定条件下相互转化

解析：题中没有涉及价值判断与价值选择的问题，故B不选；题干强调的是部分，故C不符合题意；从材料中看不出来矛盾双方的转化，D不选。

答案：A 9．(2011·济南模拟)良好的生活习惯是一个人一生的宝贵财富。有人倡议：生活从家务劳动抓起，品德从孝心感恩抓起，文明从说话礼仪抓起。与此倡议反映的哲理相似的诗句有()①奢靡之始，危亡之渐 ②轻者重之端，小者大之源 ③物必先腐也，而后虫生之 ④潮平两岸阔，风正一帆悬

A．①② B．②③ C．①③ D．①④

解析：题干中生活从家务劳动抓起，品德从孝心感恩抓起，文明从说话礼仪抓起，说明高考学习网－中国最大高考学习网站Gkxx.com | 我们负责传递知识！

要注重量的积累，①②与其反映的哲理相似。③④与题干内容无关。

答案：A 10．据统计，驾驶员酒后开车，其发生交通事故的比率为没有饮酒情况下的16倍。《道路安全法》规定，饮酒后驾驶暂扣1～3个月机动车驾驶证，并处200～500元罚款；醉酒后驾驶处十五日以下拘留和暂扣3～6个月驾驶证，并处500～2 000元罚款。区分饮酒驾驶与醉酒驾驶关键是每100毫升血液中的酒精含量。如下图所示：

鉴于饮酒后驾驶与醉酒后驾驶的处罚在限制人身自由方面有质的不同，对此，下列判断正确的是()A．每100毫升血液中酒精含量在20㎎和79㎎之间的任何变动均属于量变 B．每100毫升血液中酒精含量在20㎎和79㎎之间的任何变动均属于质变 C．每100毫升血液中酒精含量在20㎎以上的任何变动均属于量变 D．每100毫升血液中酒精含量在20㎎以上的任何变动均属于质变

解析：质变是事物的性质发生变化，饮酒80㎎为临界点，在80㎎之下为量变。答案：A 11．(2011·苏锡常镇联考)郭沫若说：“绳可锯木断，水可滴石穿。苦干加巧干，坚持持久战。”这其中蕴含的主要哲理是()A．运动是绝对的，静止是相对的 B．辩证的否定是既肯定又否定 C．量变是引起质变的必要条件 D．事物是个性和共性的统一

解析：本题考查考生对材料中心意思的准确解读，考查考生灵活运用知识的的能力。绳锯木断、水滴石穿和持久战旨在强调量变对质变的重要性，答案为C。

答案：C 12．中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林在首届海峡论坛大会开幕式上引用“涓流虽寡，浸成江河；爝火虽微，卒能燎原”来比喻两岸民间交流的重要性。下列与这句话蕴涵的哲理相同的一项是()A．蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑 B．莫道今年春将尽，明年春色倍还人 C．殷忧启圣，多难兴邦

D．合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土

解析：“涓流虽寡，浸成江河；爝火虽微，卒能燎原”体现了量变和质变的辩证关系，高考学习网－中国最大高考学习网站Gkxx.com | 我们负责传递知识！

A、B、C与题意不符，D选项与引言所蕴涵的哲理相一致。

答案：D

二、非选择题

13．翟志刚，神舟七号迈出太空第一步中国航天员。下面是记者采访翟志刚的一段对话。记者：“神七”的训练，自己觉得比较难的是什么？

翟志刚：两个字——坚持。训练很单调，也很枯燥。训练要求很高，每一次训练都是一次考核，我们必须把每一次训练做好，要做到这一点必须坚持。

记者：从时间、精力来看，你是不是已满负荷了？

翟志刚：满负荷了，但并没有感到精疲力竭。训练还是靠自身的调节，张驰有度。要想取得好成绩，必须调节好自己的身体和心理。

记者：进入了“神五”、“神六”航天员梯队，但都没有上天，对你打击大不大，你有没有气馁过？

翟志刚：有人会有这种想法，“神五”进梯队，“神六”就应该飞；“神六”进梯队，“神七”就应该飞。实际上不是这样，每一次任务的成功结束，就是下一次任务的开始，我们的成绩不断积累到下一阶段。每一次都是新的开始，每一次都是新的挑战。

针对材料分析翟志刚的话对自己学习和生活的哲学启示。

解析：训练需要坚持，体现了量变与质变的辩证关系；从材料还可以得出事物的发展是前进性和曲折性的统一这一哲学启示。

答案：(1)量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，要求我们必须重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。学习是一个由量变到质变的过程，需要我们持之以恒，不断积累，搞好每一阶段的学习，最终才能取得好的成绩。

(2)事物的发展是前进性和曲折性的统一，我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，又要不断克服前进道路上的各种困难。学习中我们要树立信心，相信前途是光明的，在遇到挫折和困难时，勇敢地接受挫折与考验，总结经验，吸取教训，才能使学习不断进步。

14．教育部部长袁贵仁2月28日表示，由于教育改革的艰巨性和协调性，所以这次《国家中长期教育改革和发展规划纲要》文本里面专门设立了十个教育改革试点项目，主要是想保证改革正确的方向，坚持改革政策的协调性，努力深化教育改革，促进教育事业的科学发展。袁贵仁说，这次规划纲要里面，我们从两个方面设计了改革的推进策略。一是自下而上，鼓励支持各地各校大胆探索，不断总结推广。第二是自上而下，有的改革，一个学校、一个地方做不了，它需要整体设计，全国统一考虑。因此强调了试点先行，逐步推广。他还说，我们注意到重视教育改革的协调性。改革需要统筹考虑、分步推进，先行试点，动态调整。随着这次改革的顺利推进，同时我们还强调加大改革的投入，过去我们投入主要在发展方面，到了现在这种程度，如果按照原来的模式和体制，我们加大投入可能是事倍功半。我们需要高考学习网－中国最大高考学习网站Gkxx.com | 我们负责传递知识！

用新的体制推进教育事业的发展，因此改革也需要加大投入来促进教育事业的科学发展。

材料体现了哪些唯物辩证法道理？

解析：本题属于设限性问题，回答问题的知识范围是唯物辩证法，所以我们要结合材料，运用唯物辩证法有关观点展开分析。

答案：(1)要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。教育改革需要整体设计，全国统一考虑。(2)重视教育的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性离不开普遍性。这次《国家中长期教育改革和发展规划纲要》文本里面专门设立了十个教育改革试点项目，要试点先行，逐步推广，体现了矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。(3)事物发展是前进性和曲折性的统一。所以，我们既要看到教育事业的发展前途，又要看到教育改革的艰巨性和协调性。要保证教育改革正确的方向，坚持改革政策的协调性，努力深化教育改革，促进教育事业科学发展。(4)要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。教育改革到了现在这种程度，如果按照原来的模式和体制，我们加大投入可能是事倍功半。因此我们需要用新的体制推进教育事业的发展，改革也需要加大投入来促进教育事业的科学发展。

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第二篇：唯物辩证法发展观

唯物辩证法发展观

1、下列说法和“天下大事，必作于细”蕴含的哲理一致的是（）①近朱者赤，近墨者黑 ②国家兴亡，匹夫有责

③千里之行，始于足下 ④勿以恶习小而为之，勿以善小而不为 A、①② B、③④ C、①②③ D、①④

2．北斗卫星导航系统“三步走”发展路线是：第一步，从2000年到2003年，中国建成由3颗卫星组成的北斗卫星导航试验系统；第二步，建设北斗卫星导航系统，于2012年前形成中国及周边地区的覆盖能力；第三步，于2020年左右，北斗卫星导航系统将形成全球覆盖能力。北斗卫星导航系统“三步走”发展路线坚持了（）

A．事物发展前进性与曲折性的统一 B．事物联系多样性与统一性的结合 C．事物发展是量变与质变的统一 D．矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一 3．（2011年南京模拟）2011年6月12日，首届广西青少年读书节开幕。下列关于读书的名言，体现量变与质变辩证关系的有（）

①读书百遍，其义自现 ②读书破万卷，下笔如有神 ③读书之法，在循序渐进，熟读而静思 ④读万卷书，行万里路 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

4.中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴含着丰富的哲理。下列组合选项中，两者都蕴含量变引起质变哲理的是

A.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；锲而不舍，金石可镂 B.两句三年得，一吟双泪流；浮云游子意，落日故人情 C.文章千古事，得失寸心知；读书破万卷，下笔如有神 D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；读书百遍，其义自见

5.“学习如春起之苗，不见其减，日有所长；辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏。”这句话告诫人们

A.要坚持适度原则 B.质变是量变的必然结果 C.要重视量的积累 D.要抓住机遇 6.清代诗人张维屏在《新雷》一诗中写道：“造物无情却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。”其中，“千红万紫安排著，只待新雷第一声”可寓指 A.事物发展的道路是曲折的 B.事物发展的前途是光明的C.果断抓住时机，促成质变 D.量的积累必然会引起质变

7、下列不符合量变和质变辩证关系原理的是（）

A绳锯木断，水滴石穿 B防微杜渐

C城门失火，殃及池鱼 D勿以恶小而为之，勿以善小而不为

8、“星星之火，可以燎原”这个著名论断的哲学寓意是（）

A.新事物开始十分弱小 B.新事物必然战胜旧事物

C.新事物战胜旧事物经过一个长期过程 D.事物发展的前进性和曲折性的统一

9、列宁说：“只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈近的一小步，真理就会变成谬误。”这段话蕴涵的哲理是（）

①任何事物都有保持其一定质的数量界限 ②量变超过一定的范围和程度，事物必然发生质变

③只要事物发生量变，就必然引起质变 ④做事情要注意分寸，掌握火候 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

10、下列成语与“滴水穿石”；“只要功夫深铁杵磨成针” 蕴含相同哲理的是（）A．仁者见仁 智者见智 B.精诚所至 金石为开 C．只知其一 不知其二 D.审时度势 趋利避害 11.古语云：“贪如火，不扑则燎原；欲如水，不遏则滔天。”从哲学上看，这警示我们()A.要重视量的积累，防微杜渐 B.要抓住时机促成质变

C.要对事物的发展前途充满信心 D.要坚持两点论和重点论的统一

12、下列说法和“天下大事，必作于细”蕴含的哲理一致的是（）①近朱者赤，近墨者黑 ②国家兴亡，匹夫有责

③千里之行，始于足下 ④勿以恶习小而为之，勿以善小而不为 A、①② B、③④ C、①②③ D、①④

13．下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事物这一哲学道理的是（）

①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ②近水楼台先得月，向阳花木易为春 ③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 ④山重水复疑无路，柳暗花明又一村。A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 14．下列表述，能体现马克思主义哲学对哲学基本问题回答的是（）

A．量力而行，尽力而为 B．天地合而万物生，阴阳接而变化起

C．仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱 D．安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱

15．有这样一道数学题：90％×90％×90％×90％×90％=59％。表示一项工作做到90％已经很不错了，但经过一系列过程结束后，“很不错”的90分最终带来的结果可能是59分——一个不及格的分数。这就是过程控制效应。它启示我们

①质变是量变的结果，要重视量的积累 ②要抓住时机，实现事物的质变

③要搞好局部,使整体功能得到最大发挥 ④要立足整体，发挥整体统率作用 A．①② B．①③ C．②③ D．①④

16．与“一趾之疾，丧及七尺之躯；蝼蚁之穴，溃千里之堤”体现的哲理不一致的是 A．不积跬步，无以至干里；不积小流，无以成江海 B．塞翁失马，焉知祸福

C．合抱之木，生于毫末 D．善不积不足以成名，恶不积不足以灭身

第三篇：唯物辩证法发展观

唯物辩证法--------发展观

背诵原理和方法论：

1、发展的普遍性：

① 自然界是发展的。②人类社会是发展的。③人的认识是发展的。

方法论：

世界是永恒发展的，要求我们用发展的观点看问题，反对形而上学的僵化、静止的观点。

2、发展的实质

发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

3、（发展的总趋势）事物的发展是前进性和曲折性的统一

⑴ 事物发展的前途是光明的⑵事物发展的道路是曲折的

⑶唯物辩证法认为，事物发展的总趋势是前进的，新事物必然战胜旧事物，任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。方法论：

① 要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大；②还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢的面对挫折和考验。

4、量变与质变的辩证关系及其指导意义

⑴量变和质变的辩证关系 ①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果； ②质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。

⑵量变和质变辩证关系的方法论意义。

①做任何事情都要都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地、埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；

②在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；

③反对拔苗助长、急于求成，反对优柔寡断、缺乏信心。

第四篇：唯物辩证法的发展观

唯物辩证法的发展观

兴义中学

陈国宏

一、【教学目标】：

1、知识目标

识记 ：(1)运动与物质(2)运动与静止(3)事物是变化发展的（4）发展的实质（5）发展的原因、状态、趋势 理解：

(1)发展的实质，发展的方向、道路和形式(2)用发展的观点看问题

(3)量变和质变的关系（4）内因和外因的关系

2、能力目标

(1)运用基本观点、基本知识分析现实问题的能力

(2)比较辨别易错易混点的能力

(3)综合分析实际问题，运用演绎、归纳方法解决具体问题的能力

(4)从整体上把握知识结构，形成知识网络体系的能力

3、情感、态度、价值观目标

(1)正确认识就业形势

(2)深刻理解国家各大政方针

二、【重点、难点】：

1、发展的实质；

2、内因和外因的关系；

3、准确地理解量变与质变的关系；

4、分析中国经济运行中的困难。

三、【整体感知】：

通过本课的学习，同学们将明确发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征，把握发展的实质．了解发展的普遍性，学会用发展的观点看问题，正确认识事物发展的原因、状态和趋势。

四、【方法】：

讨论、讲述、尝试记忆、结构图记忆 导入新课：

讲台上游走15秒，提起学生注意力，以孙宇威事例引起学生兴趣 教学过程：

唯物辩证法的三大观点中，发展观是重要的一个板块，（08年考了“驼峰路线”,10年考了国内企业的逆势而上，都是用内外因分析）今天我们把散乱的发展观知识作一个整理。教学互动、学生参与，以红色衣服的同学为主，进行分组提问。（打乱发展观前后顺序、以学生回答为主线展开讨论）

1、物质和运动

点到为止，学生获知物质是运动着的物质，离开运动物质不能存在即可。

2、运动与静止的关系

分析清楚为什么动中有静、静中有动即可，指出世界唯一不动的就是动，引入赫拉克利特和克拉底鲁的哲学命题，不能两次进入河流上因为运动的绝对性，能够进入运动的河流是因为有相对静止的状态。

3、发展的实质

让同学对比老师、杨校长、同学之间谁新谁旧，引出发展的实质及判断新旧的正确和错误标准。

4、发展的原因

讨论后产生因果关系原理及方法要求。观音“自己救自己”、“二战死囚被吓死”、“就业的 思考”、“中国企业在危机中如何生存”、“分析影响学生生活、学习等方面的内外因。

5、发展的状态

理解量质变的关系和方法要求，“愚人吃盐”、“笨人吃饼”、“天下大事，比作于细”、“学习如春起之和，不见其长，日有所增„„”

思考：事物的变化过程就是从量变到质变的过程。

质变上事物根本性质的变化，上新事物的产生，因此，只有质变才有实际意义。

6、发展的趋势

一路顺风和人生的荆棘密布都是只看见了一个方面，不符合事物前进新和曲折性关系原理，明确个人和国家出现的困难和麻烦上暂时的，坚信前途是光明的，但必须准备走曲折的道路，加强理想和信念教育。

课堂探究：(1)计算机的更新换代说明了什么哲学道理?

(2)谈谈你对发展概念的理解。

（3）简要回答怎样正确认识唯物辩证法的发展观?

(4)“谷堆”和“秃头”的生成过程，说明了什么哲学道理?

(5)“量的进展看起来并不改变什么，而只是增加和减少；但是最后却过渡到了反面去。”黑格尔的这句话说明了什么道理? 课堂练习：马克思在撰写《资本论》时，每天上午九点就去伦敦大英博物馆阅览室查找资料，研究文件，一坐就是一整天。由于精力集中，常常情不自禁地在座位上用脚来回蹭地，日久天长，竞把脚下的水泥地面磨去了一层，留下了很深的痕迹，人们称之为“马克思的足迹”。马克思孜孜不倦40年才成就了这部鸿篇巨著。

试分析“马克思的足迹”中所蕴涵的哲学道理及对青年人成才的启示。

答案：(1)“马克思的足迹”表明了一切事物都是首先从量变开始的，量变是质的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。

(2)没有一定程度的量的积累，就不会有事物性质的变化，就不会实现事物质的飞跃，所以，要重视量的积累。马克思经历40年的潜心刻苦研究，搜集、分析大量材料，才写出名著《资本论》，就说明了这一点。

(3)青少年一代是祖国未来的社会主义建设者和接班人．要使自己的爱国之情、报国之志变成效国之行，为社会主义现代化建设做出贡献，必须向马克思学习，把远大理想、崇高目标与脚踏实地、埋头苦干的精神结合起来，从我做起，从现在做起，在德、智、体各方面日积月累，持之以恒；同时要坚持抵制对社会、对他人、对自己有害的坏思想、坏行为，做到防微杜渐，健康成长。

本课小结：从整体上把握唯物辩证法的发展观。即世界是永恒发展的，要求用发展的观点看问题，讲述了发展的实质，原因、状态和趋势。

第五篇：唯物辩证法发展观

唯物辩证法发展观

一、世界是永恒发展的（发展的普遍性）原理及方法论 【原理】

①世界是永恒发展的，自然界，人类社会，人的认识，都是变化发展的，没有一成不变的事物 ②发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 【方法论】

坚持发展的观点看问题，反对静止的眼光看问题；与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长

☆

二、事物发展的趋势（途径）：发展的前进性与曲折性统一 原理 【原理】（“事物发展的前途是光明的”只有在细化考法才写3点）总：事物的发展是前进性和曲折性的统一 ①事物发展的前途是光明的

1）新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物。

（2）新事物具有旧事物所无可比拟的优越性。克服了落后的，汲取了积极的，增添了新内容（3）旧事物违背事物发展的必然趋势，必然走向灭亡

新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益（4）结论：新事物必然战胜旧事物，新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律 ②事物发展的道路是曲折的 【方法论】

①对未来充满信心，支持和保护新事物，促使其成长壮大 ②做好思想准备，不断克服困难，面对挫折和挑战

☆

三、发展的状态：量变与质变统一 原理及方法论 【原理】

总：事物的发展是量变与质变的统一

①量变是质变的前提和必要准备，事物的发展总是从量变开始 ②质变是量变的必然结果，量变达到一定程度必然引起质变

③质变又为新的量变开辟道路，事物在新基础上开始量变，如此循环往复，不断前进 【方法论】

①从小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为质变创造条件 ②抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃 ③坚持适度原则，做事注意分寸，掌握火候